教案是教學(xué)過程中所使用的一種教學(xué)設(shè)計(jì)和組織工具,。教案應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題,。這些教案范例涵蓋不同學(xué)科和學(xué)段,，是教師們在實(shí)際教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,。能隨音樂旋律的上行與下行,，合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作,。在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲前學(xué)會(huì)歌曲每人一個(gè)小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機(jī),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合拍地做由下而上,由上而下的動(dòng)作,。

活動(dòng)過程：聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室談話引題(出示小手寶寶),。

“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會(huì)彈琴,會(huì)跳舞,會(huì)畫畫),。

小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍,。

我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈。

我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖,。

我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

我的小手放膝蓋,放膝蓋!

師:“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌。

我們也學(xué)過,聽了這段音樂你想做什么動(dòng)作?”

(評析:引導(dǎo)幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬,、捏的感覺)體驗(yàn)小手爬上爬下的樂趣,。

師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)。

下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”

(評析：以提問回答的方式,，引導(dǎo)幼兒感知從下到上,，從上到下)再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”

(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......)。

師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”

(評析：在互動(dòng)中,，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂趣,，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中,，把活動(dòng)推向了),。

11結(jié)束語:。

師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

活動(dòng)評析：

活動(dòng)開始,，以談話的形式出示小手寶寶,，引起幼兒的好奇心,，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在活動(dòng)過程中,，幼兒都處在寬松,，自由的氛圍中,。教師的教態(tài)自然，語言親切,，富有親和力,。教師通過隨音樂律動(dòng)表演引導(dǎo)幼兒感覺、感知小手在身體上捏,、爬的感覺,。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高,，小手從下往上爬,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力?！拔覀兊腵小手還會(huì)爬到哪里呢?”一句提問又引起幼兒的遐想無限,。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時(shí),，拓展可幼兒的思維,。在師幼互動(dòng)中，幼兒自由輕松,，始終是活動(dòng)的主人,，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然,、其樂融融,，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

課后反思：

我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容,，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作,。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn),，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶,，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌,。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊,，引發(fā)起幼兒的表演欲望,，從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣，來完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述,，感知上行與下行,，來完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)?；?dòng)部分來完成了我活動(dòng)的重點(diǎn),。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位,，個(gè)別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣,，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇二

1,、熟悉歌曲的旋律,，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2,、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作,。

3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂,。

與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機(jī),，鋼琴伴奏

一,、通過游戲“變變變”進(jìn)入

寶寶們，我們來玩一個(gè)“變變變”的游戲,，趕快,！把你們的小手藏起來。

（變成小兔,，跳一跳）

（變成鴨子,，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成飛機(jī),，聽音樂飛進(jìn)場地）

二,、觀察圖片，熟悉歌曲

1,、教師完整的示范演唱一遍

我們開飛機(jī)開累了,，來！寶寶們,，找一個(gè)空地方坐好,，休息一會(huì)兒。

累不累??？（幼兒回答）是好累的,，我都想喝水了。

寶寶們,，快看,，這是誰呀？（茶壺）

2,、觀察圖片,，理解歌詞

（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,，身體矮矮的”）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀

（2）我們再來看看,，這是茶壺的什么呀？（壺柄,，壺柄是用來提茶壺的）

茶柄長在什么地方？你們來學(xué)學(xué)

那這個(gè)呢,？（壺嘴,，水就是從這個(gè)地方流出來的）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

（3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉,？”（水燒開拉,，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

（4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦,？（沖茶啦）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦,，水滾啦！沖茶啦,。

三,、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作

1、你們想不想都來喝喝茶,，好,，請小朋友趕快準(zhǔn)備。

2,、我們的茶壺是什么樣子的?。浚ㄓ址视职﹣?！我們來做一做,。

那壺柄長在哪呢？壺嘴長在這兒,。（動(dòng)作示意）再來一次,。

提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

3,、提問：寶寶們,，剛才我們的壺柄都長在這兒,，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒,？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢,？（幼兒創(chuàng)編）

那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣,。

4,、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯(cuò),！我再來看看,，來，寶寶們準(zhǔn)備?。ń處煵皇痉叮?/p>

5,、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦,！我來給你們倒茶,。“咕嚕咕?！?/p>

6,、哦！這么多的小朋友都想喝茶,，老師都倒不過來了,，這樣吧，我們再來沖一次茶,，和你旁邊的好朋友,，相互的倒倒茶，好嗎,？來,！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

四,、請客人老師喝茶

五,、結(jié)束

其他班上的小朋友也也想喝茶了，來,！寶寶們,，我們也去給他們倒茶去！

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲中小手變化的有趣,。

2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作，嘗試邊唱邊表演,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、伴奏,。

活動(dòng)過程：

一,、小雞小雞在哪里師生對唱練聲。

老師用手做小雞(小貓,、青蛙)狀,，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。

二,、教師表演,，引發(fā)興趣。

師：我們的小手真能干,，能變出不同的小動(dòng)物來,，看我的兩只小手又做成了什么。

師：到底是什么呢,。

三、學(xué)唱歌曲,，感受小手變化的有趣,。

師邊做動(dòng)作邊問：這是什么。

師：你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎,。

四,、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。

師：雨點(diǎn)越下越大了,。我們唱的'時(shí)候聲音要怎樣,。

五、大膽想象,，創(chuàng)編歌詞,。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn)，還能變成什么呢,。

師：變出來的東西它是什么樣子的,。

師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢。

六,、完整欣賞小手歌,。

師：有一首歌曲就叫做小手歌歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽,。(放音樂),。

師：你聽到兩只小手變成了什么,。

教學(xué)反思：

這首歌曲是建構(gòu)式課程多才多藝的手中的一個(gè)活動(dòng)，歌曲有五段,，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱,，小班可以作為欣賞。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上,，這樣比較的短小也降低了難度,。

在活動(dòng)中先從小雞小雞在哪里。

在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法,。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法,，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試,，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會(huì)了。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,，這時(shí)我用了邊唱邊問的方法,，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。

最后,，我讓幼兒完整的欣賞歌曲,，一方面進(jìn)一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),，可以把這首可以延伸下去,。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇四

1、能根據(jù)音樂旋律的變化進(jìn)行簡單的肢體律動(dòng),。

2,、能嘗試進(jìn)行二聲部的合奏。

3,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，感受營救美羊羊的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教具準(zhǔn)備：故事繪本《營救美羊羊》,。

樂器準(zhǔn)備：單響筒手鼓,。

音樂準(zhǔn)備：《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段。

歌曲《郊游》,。

ppt課件,。

活動(dòng)過程：

1．教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的音樂聲中來到活動(dòng)室,。

2．幼兒與羊村的`小羊們互相問好。（播放ppt）,。

教師:誰不在羊村里,？她去哪里了？讓我們來看看發(fā)生了什么事,？

1．結(jié)合音樂,，講述故事繪本。

故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲,，當(dāng)美羊羊藏起來的時(shí)候,，大家再也找不到她，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了,，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地,，最可怕的是要經(jīng)過一個(gè)危險(xiǎn)地帶，那里有湍急的河流,，一不小心就會(huì)掉進(jìn)河里,，吃人的怪物樹，恐怖的灰太狼城堡,，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了,，你們看，美羊羊就被關(guān)在了這里,。

2．提出問題,，分段欣賞音樂。

（1）你能不能向解放軍一樣過草地,？誰來試試看？

（2）遇到水流很急的小河你會(huì)怎么樣過河,？

（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡,，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)？

（4）你會(huì)用什么樣的方法打開洞門,？

3,、師幼出發(fā)解救美羊羊。（灰太狼的出現(xiàn),，解救沒有成功）,。

4、第二次成功解救美羊羊,。

1,、出示樂器幼兒自由選擇樂器。

2,、師友共同演奏,。

（教師用木琴敲打固定拍,，幼兒可根據(jù)自己的對音樂的感知敲打節(jié)奏）。

3,、幼兒分組,，看指揮演奏（一組拍。

ta,，一組拍titi）,。

4、互換樂器演奏,。

“讓我們放好樂器,，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧！

（活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)孩子離開,。播放音樂《郊游》）。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇五

1、感受歌曲的活潑,、歡快,，學(xué)習(xí)鴨子的基本動(dòng)作。

2,、體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣,，體驗(yàn)歌表演的快樂。表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離,。

3,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

4,、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍,。

小鴨頭飾若干。

一,、律動(dòng)進(jìn)場,。

師：今天天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩，好嗎,？好,！我們出發(fā)吧。（放《兩只小小鴨》的伴奏,，師生作小鴨狀走進(jìn)場內(nèi)）哎呀,！走得好累呀，我們坐下來休息一下吧,。

二,、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作。

1,、學(xué)習(xí)小鴨走,。

師：寶寶們，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話,，看看誰坐得神氣哦,！

請一位鴨寶寶上前來。（幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,，若幼兒沒有學(xué)小鴨走路,，老師給予提醒：“哎，這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀,！”老師邊說邊做動(dòng)作提醒,。）

2、理解悄悄話,。

寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí),，鴨媽媽給予肯定：“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好,！”“我們來親親小嘴巴吧,。”師生用手作鴨嘴互碰兩下,。親完小嘴巴,，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去,。

同樣再請1～2個(gè)幼兒上來說悄悄話。

你們聽到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說了什么好聽的話嗎,？怎么會(huì)聽不見呢,？（幼兒回答）

對呀！我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說,，我們講的是——悄悄話,。

3、感受歌曲的活潑、歡快,。

那媽媽請幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,，說句悄悄話，好嗎鴨寶寶上來的時(shí)候要怎么走的（搖搖擺擺）,。（請兩對寶寶表演說悄悄話,，教師在一旁唱歌曲。）

寶寶們,，xx和xx表演的怎么樣,？那媽媽唱得好聽嗎？媽媽唱了什么呀,？（幼兒回答）

那聽媽媽再完整說一遍,。（鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節(jié)奏,。）寶寶跟著媽媽說一說,，好嗎？（再次鋼琴伴奏,，齊念,。）

寶寶們說的真好聽，鋼琴彈得也好聽,，媽媽想跟著鋼琴唱一唱,。（跟著琴聲唱）

媽媽唱的歌你們喜歡嗎？那你們跟著媽媽一起唱好嗎,？

鋼琴說寶寶們唱得好好聽,，它還想再聽你們唱一唱，你們愿意唱給它聽嗎,？這次跟著媽媽做做動(dòng)作,。

三、結(jié)束活動(dòng)

說悄悄話好玩嗎,？那寶寶們找一個(gè)好朋友,，我們一起玩一玩說悄悄話吧。（放歌曲音樂,，幼兒表演2次,，換伙伴再表演2次。）

本次活動(dòng)的目標(biāo)定的不合理,，活動(dòng)的過程以新授歌曲為主,，但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上，因此給人感覺過程有點(diǎn)混亂,。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇六

1,、理解歌詞內(nèi)容,，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

2,、在教師問題的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

3,、能較積極地參與仿編活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),。

1,、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作,。

2,、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,，我們拍拍小手還可以干什么呢,？”（教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作,。）,。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范,。

2,、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里,？

“喵,！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧,！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室,。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇七

1、初步分析音的高低,，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動(dòng)的愛好,。

高人矮人圖片,、磁帶、鈴鼓,。

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花,、小樹》。通過小樹長高了引出主題,。

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好?！皥D片上是誰,，有幾個(gè)人，他們有什么不一樣,？他們還給我們小朋友帶來了禮物,，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?/p>

2,、教師以講故事的.形式進(jìn)入主題?！案呷撕桶耸且粚门笥?，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的,，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎,？”

3,、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂,，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步,，仔細(xì)聽聽這是誰在散步,，是矮人在散步。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低,。”

4,、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作,。“我們一起來學(xué)高人矮人走路,?！?/p>

5、教師為小朋友發(fā)禮物鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手,，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向,，聽音樂學(xué)高人矮人走路,，邊走邊拍打鈴鼓,。

教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉旆欠才d奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng),。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇八

1,、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式,。

2,、初步創(chuàng)編動(dòng)作，并能有序開車,，做一個(gè)文明的小司機(jī),。

3、通過開車,、停車,、給輪子加氣、倒車的體驗(yàn),，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。

難點(diǎn)：辨別開始,、停止,、回車庫的音樂并創(chuàng)編簡單動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,，知道紅綠燈,，認(rèn)識(shí)音符寶寶。

物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》,、ppt,、紅綠燈指示牌。

1,、導(dǎo)入情境,，引起幼兒興趣。

——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》,。

師：你們唱的可真好聽,，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎,？那請你快速碰到黃老師的身體,。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒！

（——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,，以便接下來游戲活動(dòng)的開展,。）

師：那你們喜歡開汽車嗎,？喜歡開什么汽車呢？（教師請幼兒自由回答）

師：好,，現(xiàn)在開著你的車,，準(zhǔn)備好了嗎？對了,，我們開車要遵守什么？對,，要遵守交通規(guī)則,，慢慢開，不超速不撞車,，注意看好紅綠燈哦,！恩，我們到哪里去玩,？近點(diǎn)的吧,，公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備：開車,！

——教師邊唱“轱轆轆,，轱轆轆，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲,。

師：（教師出示紅燈指示牌）,，現(xiàn)在是紅燈了，小司機(jī)們,，該怎么做,？對了，真棒,！

師：（教師出示綠燈指示牌）,，小汽車開起來嘍，注意,，開快嘍?。ń處熯m當(dāng)加快速度，提醒幼兒小心避讓）,。

（——用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊,，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,，跟上節(jié)奏,。）

師：好，公園到了,，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子）,，

來,，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦,！你們呢,？

3、欣賞音樂《開始和停止》,，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏,。

——教師出示ppt音符寶寶圖片。

師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍,。聽,，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它有趣在哪里,？一會(huì)告訴我,。（教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂）

師：誰來告訴我，這個(gè)曲子和以前聽過的有什么不一樣,？

——教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓,，和我們剛才開車一樣。

4,、表現(xiàn)音樂,。

——再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開車,，什么時(shí)候停車,，什么時(shí)候回車庫。

師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲,？好,，小司機(jī)們請起立，車子出車庫嘍,！

——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走,，做出車庫的動(dòng)作。

師：準(zhǔn)備好了嗎,？你們的車輪子有氣嗎,？沒有就趕緊打打足，準(zhǔn)備,，開始,，加氣！這次我們?nèi)ツ哪?？好,，就去逛逛我們的幼兒園吧！出發(fā)！

——教師放音樂,，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動(dòng)作以及停車動(dòng)作,，在音樂最后倒車回到車庫坐好。

——進(jìn)行游戲2次,，第二次教師直接帶著幼兒出教室,。

師：我們?nèi)ス溆變簣@嘍！小司機(jī)們跟好了,，一個(gè)跟著一個(gè),，不闖紅燈不超速，我們是文明的小司機(jī),。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇九

1,、 初步分析音的高低，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動(dòng)的興趣,。

高人矮人圖片,、磁帶、鈴鼓

一,、開始部分：

請小朋友為客人老師表演歌曲《小花,、小樹》。通過小樹長高了引出主題,。

二,、進(jìn)行部分：

1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣,?！皥D片上是誰，有幾個(gè)人,，他們有什么不一樣,？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會(huì)兒老師就幫他們把禮物送給你們,?！?/p>

2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題,?！案呷撕桶耸且粚门笥眩麄兠刻於家黄鸬綐淞掷锷⒉?，可是今天他們來到樹林時(shí)發(fā)現(xiàn)以前散步時(shí)的音樂被換了,，他們不知道哪一段音樂是高人散步時(shí)用的，哪一段是矮人散步時(shí)用的音樂,。小朋友你們能幫助他們嗎,？”

3,、 初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時(shí)的音樂,，仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步,，仔細(xì)聽聽這是誰在散步,，是矮人在散步。高人走路的聲音很高,，矮人走路的聲音很低,。”

4,、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動(dòng)作,。“我們一起來學(xué)高人矮人走路,?！?/p>

5、 教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓,。全體小朋友起立手拉手,，圍成一個(gè)大圓圈，安順時(shí)針方向,，聽音樂學(xué)高人矮人走路,，邊走邊拍打鈴鼓。

三,、 結(jié)束部分

教師和幼兒一起跳健康操,。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,，你們愿不愿意,？”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動(dòng)。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇十

設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒自我認(rèn)知,、自我意識(shí)已經(jīng)初步形成,，對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用,、最熟悉的,，他們每天用手做許多事情，對自己的小手已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,。本次活動(dòng)旨在讓孩子充分展開想象，讓幼兒在想想,、變變,、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛小手,、保護(hù)小手的意識(shí),。因此,，我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗(yàn)小手變,、變,、變的快樂,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3,、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變,，變成……”。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象,、表現(xiàn),、體驗(yàn)游戲的快樂,。

難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識(shí)了“能干的小手”,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶,、錄音機(jī)、背景圖,、顏料,、盤子,、濕毛巾,。

活動(dòng)過程：

1,、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉,，通過和小手捉迷藏、玩游戲,，幼兒非常開心,，都十分樂意參與到活動(dòng)中去,，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產(chǎn)生興趣,。),。

2、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng),，讓幼兒知道手能做許多事情,，自己的事情要自己做。(在教師的引導(dǎo)提問下,，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用,，了解并認(rèn)識(shí)了自己的小手，也非常喜愛自己的小手,，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié),，和小手做游戲。),。

3,、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗(yàn)“小手變變變”的快樂,。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇十一

1,、樂意參加音樂活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，能跟著老師一起仿編歌詞。

3,、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣,。

身體部位的圖片若干；幼兒已有認(rèn)識(shí)身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

一,、開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位,。

1,、師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。老師說什么,，小朋友就點(diǎn)什么,。準(zhǔn)備好了嗎？

2、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確,。小耳朵豎起來,，聽仔細(xì)了,。

幼：洗臉,、刷牙、梳頭,、跳舞……,。

4,、師：老師的小手不僅會(huì)做這些事情,，還可以在身上爬,。看，好玩嗎,？（教師示范）今天呀,，小手要跟我們小朋友來玩一個(gè)游戲“小手爬”。

二,、基本部分：

1,、教師示范一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。

師：瞧,，老師的手朋友爬到哪里去了,？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上,。）,。

幼：頭頂上。

師：對了,，請?jiān)倮^續(xù)看這會(huì)兒又爬到哪里去了,？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上,。）,。

幼：小腳上。

2,、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲,。

3,、教師示范一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

師：好的,，小朋友們真能干,，都學(xué)會(huì)小手爬了。現(xiàn)在啊,，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲,，我們來聽聽，他唱的什么歌,？（教師一邊唱一邊做動(dòng)作）好聽嗎,？小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱,，一邊做小手爬的游戲,。

出自 sevw.cn

4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作,。

師：小手說爬的太慢了,，要快快爬呢！讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點(diǎn)，一邊唱,，一邊做動(dòng)作。小朋友們真棒,，這也難不倒你們,。讓我爬的最最快一些。（教師鼓勵(lì)幼兒用不同的速度一起演唱與做動(dòng)作,。）,。

（二）幼兒仿編歌曲。

1,、師：小手除了可以爬到頭頂上,、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）,。

幼：肩膀上,、鼻子上、眼睛上,、嘴巴上,、耳朵上……。

2,、師：嗯,，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱,，做一做吧,。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作,。）,。

3、師：現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱,，其他小朋友跟他一起唱,。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動(dòng)作。）,。

4,、相互爬，集體練習(xí),。

師：小手爬得真開心,，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友,！一起來爬一下,。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時(shí)候也要唱出來。

三,、結(jié)束部分：

師：今天,，小手和我們做了好玩的游戲?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪?，現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個(gè)好玩的游戲，好嗎,？讓我們的小手爬到客人老師的身上去,，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個(gè)游戲,。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇十二

動(dòng)作建議：

第1—2小節(jié)：前奏,，做睡覺的動(dòng)作。

第3—10小節(jié)：做伸懶腰,、揉眼睛,、洗臉、兩手食指相對準(zhǔn)備動(dòng)作,。

第11—12小節(jié)：兩手在胸前,，兩食指隨節(jié)奏做對對碰動(dòng)作（蟲蟲飛手指游戲）。

第13—14小節(jié)：兩手食指伸出,，隨樂做小蟲蟲拍動(dòng)翅膀的動(dòng)作,，在最后一拍藏于背后。

第15—16小節(jié)同第11—12小節(jié),；第17—18小節(jié)同第13—14小節(jié),。

第19—20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的`動(dòng)作。

第21—22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作,。

第23—24小節(jié)同第19—20小節(jié),；第25—26小節(jié)同第21—22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動(dòng)作,。

游戲玩法建議：

此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行,，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小,，已有經(jīng)驗(yàn)少,。

a段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰,、揉眼睛,、洗洗臉的準(zhǔn)備動(dòng)作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛,、蟲蟲飛,，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲（兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時(shí),，幼兒將手藏起來,，老師象征性的去抓）。

b段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛,，再自己開心的抱抱自己,。

c段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作。

（a：從坐侄一b：散點(diǎn)斗c：原地蹲下）,。

此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面，都以“動(dòng)靜交替”為原則,。

環(huán)節(jié)上,，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動(dòng)作，到“站”在位前做動(dòng)作,，到自由空間狀態(tài)下“散點(diǎn)”做動(dòng)作,。通過不斷豐富幼兒動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn),，讓幼兒在一定故事情境中,，學(xué)習(xí)律動(dòng)，感受音樂的節(jié)拍,，并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過程中感受集體游戲的快樂,。

教學(xué)活動(dòng)建議：

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1,、初步熟悉音樂abc結(jié)構(gòu),，在三段音樂中做出不同的動(dòng)作和反應(yīng)。

2,、通過教師的語言提示和互動(dòng),，在音樂中感受從坐位一散點(diǎn)x原地蹲下的空間變換。

3,、鍛煉克制能力一一知道在c段音樂中要保掎“躲雨”的造型不動(dòng),。

尋找小班律動(dòng)教案音樂篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極,、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),。在音樂中感受春天的美好。

2,、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒,、感受音樂的快慢,、強(qiáng)弱對比。并能用跑、跳,、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化,。

3、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲,、動(dòng)作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感,。

4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí),、親近大自然,，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能用自然、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢,、強(qiáng)弱變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美。并能大膽,、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教具準(zhǔn)備：

音響、課件,、打擊樂器,、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>

教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法,、聽唱法,、表現(xiàn)法、游戲法,、討論法等,。

教學(xué)步驟,。

一、情境導(dǎo)入,。

（說說看看）,。

1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室,。師生問好,。

2、“說說”——,。

師：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天,！

師：春天美嗎,？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎,？

（同學(xué)自由說出春天的各中景色）,。

3,、“看看”——,。

師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游,，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）,。

創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息,。

播放同學(xué)自己去春游的照片,，這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

同學(xué)在“說說”,、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

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尋找小班律動(dòng)教案音樂篇十四

1、樂意欣賞各種各樣的汽車,。

2,、感受聽歌、看畫的樂趣,。

3,、喜歡汽車，學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車,。

4,、對音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、各種各樣的汽車。

2,、歌曲《小汽車》,。

活動(dòng)過程。

一,、引題,。

出示汽車。

小朋友們：這是什么呀?你見過它嗎?請你說一說你見過什么車?

師小結(jié)：馬路上有許多汽車,，樣子不一樣,，顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣,，駕駛員很神奇,。聽，他們在唱歌,。

二,、理解歌曲內(nèi)容。

1,、教師清唱一遍,。

你聽到了什么?小汽車是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和汽車開動(dòng)的聲音)。

2,、出示圖譜,，再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟),。

三,、學(xué)唱歌曲。

1,、教師邊做動(dòng)作邊唱,。

2、幼兒跟著老師一起做,。

四,、游戲：分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換,、分享,。