當我們經歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務時,，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

讀經典的心得體會篇一

熟讀經典是一種能夠豐富自己的閱讀體驗，增加知識儲備的方法,。經典作品代表了人類文明的高峰,，是智慧的結晶和思想的指南,。通過熟讀經典，我們可以深入思考人生的意義,，審視社會的現(xiàn)實,，拓寬自己的思維。下面將結合個人經歷,，談談我在熟讀經典過程中的心得體會,。

在熟讀經典的過程中，我深刻體會到經典作品之所以被稱為經典,，是因為它們包含了智慧和哲理,，超越了時空的限制，引導我們思考最基本的問題,。例如,，通過閱讀《論語》，我們可以體會到孔子的事跡和他對人生觀,、倫理道德的思考,。通過閱讀《紅樓夢》，我們可以感受到曹雪芹對人生苦難與虛妄的深刻洞察,。這些經典作品不僅給我們帶來了審美的享受,，更讓我們對自己和社會有了更全面的認識。

熟讀經典不僅能夠增加我們的文化底蘊,，還可以對我們的個人成長產生積極的影響,。首先，熟讀經典可以開闊我們的視野,，提高我們的思考能力,。經典作品中的思想和觀點常常具有多重含義，需要我們不斷品味和領悟,。這樣的過程可以鍛煉我們的思考能力和邏輯思維,。其次，熟讀經典可以培養(yǎng)我們的情操和道德修養(yǎng),。經典作品中倫理道德的探討可以讓我們認識到善惡的邊界,，明辨是非，從而在實際生活中作出更明智的選擇。

想要熟讀經典,，并非一蹴而就,。首先，我們需要耐心和時間,。經典作品往往語言深奧,，需要我們一遍又一遍地品味和咀嚼。其次,，我們可以選擇合適的學習方法,。可以從查找相關的解讀資料入手,，了解作品的背景和歷史背景,，幫助理解作品中的思想和意義。同時,，也可以參加相關的研討會,、讀書會等活動，與他人討論交流,，從不同的角度理解作品,。最后，我們需要時常對已讀的經典進行復習,，加深對作品的理解和記憶,。

第五段：總結和啟示。

熟讀經典并不是一項簡單的任務,，但它給予我們的回報是豐富而長遠的,。通過閱讀經典，我們可以拓寬自己的眼界和知識面,，增加閱讀的樂趣,。同時，熟讀經典也能夠培養(yǎng)我們的自我思考和批判思維能力,，讓我們更好地理解自己和世界,。在這個信息爆炸的時代，我們更需要透過泛濫的信息背后的本質,，去領悟真正有價值的東西。熟讀經典是實現(xiàn)這個目標的一種方法,，我相信,，只有真正熟讀經典，我們才能夠邁向更高的境界,，開啟智慧之門,，擁有美好的精神生活。

讀經典的心得體會篇二

讀經典心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范,？根據多年的文秘寫作經驗,，參考優(yōu)秀的讀經典心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀經典心得體會精選5篇】,，供你選擇借鑒,。

學習國學可以提高自己的素養(yǎng)?！靶奚?、齊家、治國,、平天下,。”修身是一切的根本,，欲修其身,，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己,，完善自己,，提升自己的德行，才能再談家國天下,。正所謂千里之行始于足下,，再遠大的理想，再美好的打算,，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好,。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善,。比如：在工作中,，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足,，或是制定一個短期和長期目標,，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到,，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標,。

《國學》讓我學會感恩、子曰：“弟子,，入則孝,，出則悌，謹而信,，泛愛眾而親仁,。行有余力,，則以學文?！边@句話的意思是說：孔子說：“學生,，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長,，做事謹慎而誠實,，博愛眾人，而親近仁德的人,，躬行實踐之后有剩余的力量,，再去學習《詩》《書》等經典?！蓖ㄟ^學習《國學》,，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎,，要講信用,。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等,。它在教我們如何做一個善良的人,、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人,?？梢哉f，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針,，在你看不清前方時,，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向,。

《國學》是我們中國人特有的國粹,，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后,，我要多加學習,，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫,，使自己的人生輕松而灑脫,。作為中國人，我們應該以此為傲,，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化,，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

以千年文明為伴,，與中華經典同行。誦讀經典，學習中國傳統(tǒng)文化,，體會語句中的精華,。讀完了《經典誦讀》，我受益匪淺,。中華文化,，歷史悠久，五千年的歲月,，沒有一絲的褪色,，仍然是那么博大精深。從“人之初,，性本善”到“有朋自遠方來,，不亦樂乎?”從《岳陽樓記》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

五千年的歷史中,，不知誕生了多少優(yōu)秀的文學家,，也不知誕生了多少優(yōu)秀的古籍，每一個文學家,，都用自己的汗水,，譜寫了一篇篇精彩的文章，他們的思想,，他們的感情,，都融入在他們的作品里，留給后人琢磨,。

就說儒家的《論語》吧,，每一句都富含著人生的真理，其中的一句“君子求諸已,，小人求諸人,。”深入我心,。它是出于圣賢孔子老先生之口,，告訴我們“當某些不理想的事發(fā)生后，小人往往會責罵別人,，從別人身上找原因;君子則會先反省自己,，找出缺點，改進自己,?！边@恐怕就是君子與小人的區(qū)別吧?！皩W而不思則罔,，思而不學則殆,。”這句話更是展現(xiàn)了學習的奧秘,，如果你想學習優(yōu)異,，必須要善于思考，不真正理解,，只思不學,，只能是空想。

“敖不可長,，欲不可從,，志不可滿，樂不可極,?！笔俏乙簧膯⒌希w現(xiàn)出古人道德修養(yǎng)的高度自覺性,，告誡我不能驕傲,，要謙虛待人，是我們成就完美人格必不可少的一步,。

而一首首詩給我?guī)淼母杏X則和名言不同,，詩人們用自己的汗水，把自己的感情通過詩句表達出來,，表現(xiàn)了他們的風格,。讀了很久，最令我贊嘆的便是蘇軾的《水調歌頭》,。全詞設景清麗雄闊,，如月光下廣袤的清寒世界，天上,、人間來回馳騁的開闊空間,。將此背景與詞人超越一己之喜樂哀愁的豁達胸襟、樂觀情調相結合,，便典型地體現(xiàn)出蘇詞清雄曠達的風格,。

人的一生猶如一條長路，有許多的岔道,，我們有時會走錯路,，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文,，因為它聚集了所有成功人的經驗,，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新,，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶,。用古人的一句話說就是“凡欲顯勛績,、揚光烈者，莫良于學,?！?/p>

誦讀一句句充滿哲理的話，我們的心靈得到了升華,，不僅如此，從中,，我們還將體驗到讀書的樂趣,，更能引領我們走上成功的道路，何樂而不為呢,。

為了傳承中華傳統(tǒng)經典文化,，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平。20--年11月1日,，由--市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行,。前來參會的領導、老師分別來自全市七縣一區(qū),。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師,、吟誦名家、“素讀”經典課程創(chuàng)始人陳琴老師,。

開班儀式上,，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭,，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝,，談及此次活動的意義，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經典,，傳承中國文化,，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式,，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程，分享吟誦的成果,，加深規(guī)范化教學模式,。

上午陳琴老師講述了自己的經歷，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡,，她的每一步都是艱辛的,，同時又是堅實的;每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的;每一次轉折是痛苦的,，同時又是快樂的,。十余年致力于小學語文“素讀”經典的探索。她的學生在小學畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字,，讀破百部書,，手寫千萬言”的目標,。陳琴老師的學生的驚人的識字量、背誦量,，是如何突破的,。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的。當然,，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施,，做到課程的內容理性化，做到遵循文化傳承的規(guī)則,，遵循教育發(fā)展的規(guī)則,。在過程中，還不求人人并進,，允許點面參差,。

陳琴老師的課上的是中國古代的、經典的詩詞格律,。她所實踐的,，就是把課本簡單教，留出大量時間來吟誦古詩詞,，當然,，這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的。

陳琴老師在教授吟誦課程前,，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的,，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻，告訴孩子們吟誦的規(guī)則,，然后帶著孩子吟誦,，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲，下課時間到了,，可孩子們深深眷念著課堂,，圍著老師久久不愿離去，場景令人動容,。

下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空,，她作了“以中國人的方式讀書——經典素讀教學法例談”講座，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法,，就是不追求對內容理解的深度和廣度,，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內容背誦得滾瓜爛熟為止,，是一種很樸素的讀法,。第一次聽到這種讀書方法，開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度，難道可以這樣教學生讀書嗎?這與“不求甚解”有何區(qū)別?但是隨著陳琴老師講座的深入,，我不禁被她的文化底蘊折服了,，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了,。

不僅如此,，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課,，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動,，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話，活動的程序全部由學生主持,，可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲,，從頭到尾都是在吟誦經典，孩子們有的拍手吟誦,，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈,，孩子們盡情享受經典帶來的讀書之樂,，樂在其中。對照我們的教育,，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書,，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢?聽了陳琴的素讀法,，我有了很大的啟發(fā),，是的，現(xiàn)在我們惟恐孩子在家里不自覺看書,，于是時常要求孩子要按照要求讀書,，比如讀什么書、怎么讀,、讀多長時間等,，有時也要求孩子們帶著任務去讀，比如說說收獲,、感想,、學到了什么知識等，有時是為了考試而讀,，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書,，久而久之喪失讀書的興趣。

兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏,，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式,，雁過無痕，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書,，“腹有詩書少年強!”而‘素讀’能讓學生腹有詩書,，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象,，她的博學多才、對于經典的信手拈來,、幽默睿智也讓我們自嘆弗如,，她的吟誦調更是贏得傾慕。

以全課程教育理念為引領,，以傳統(tǒng)文化與民族精神為載體的經典誦讀活動已經開展了幾個學期了,，取得了階段性成果,，該項活動的開展并科學運作,，不僅拓寬了學科課程與非學科課程的課程資源,，更給教育改革與創(chuàng)新提供了最佳契機。此次活動,，本人與學生共同參與，熟讀精思,，感悟頗深,，真乃受益非淺。

所謂經典,，是指傳統(tǒng)的,，對后人影響深遠的文化珍品，精美的詞句,，警示的格言,，都給人以文化的陶冶和知識的拓展,，對傳統(tǒng)經典做到耳熟能詳,，無疑是讓我們在享用用傳統(tǒng)文化精華組合的精神盛宴,?！袄杳骷雌?，灑掃庭除,，”這是告訴我們,，一個從小就要養(yǎng)成勤奮,，樸實,，愛勞動的好習慣,，“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷,，恒念物力維艱”勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,，孩子是國家的未來，民族的希望之所在,，對他們進行良好的生活習慣的培養(yǎng),，小至家庭，大至國家與民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與良好習俗的形成影響是不言而喻的,。

“不貪意外之財,，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素,、淡泊明利,、廉潔處事，公正做人的崇高品質,，“父母訓,，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛幼這一中華民族傳統(tǒng)美德，同時更提醒我們從小養(yǎng)成做謙虛,、誠實之人的習慣,，經典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆,，無臨渴而掘井”提醒我們做事應有充分準備,，亦不打無準備之仗，經典誦讀,，是對廣大中小學生進行愛國主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚族精神,，張揚中華文化的魅力的法寶,，經典誦讀，使我們跨越了時空界線,，連接起亙古爍今的世族文化精粹,，為擁有五千年悠久歷史和五千年燦爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化的最強音,。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身,。

經典誦讀，不僅有其獨特的精神魄力,，更給學生和教師提供了知識拓展的廣闊空間,，

從表層看，豐富了知識,，,。開闊了眼界，作為教師,，不僅拓展了課程思維領域,，而且增加了自身的文化底蘊，實現(xiàn)了真正意義上的教學相長,，而學生在從科學的記憶規(guī)律中體驗了傳統(tǒng)習俗中所倡導的“背會唐詩三百首,，不會寫了也會吟”的勤奮學習之妙訣。

如果說,，全課程教育是科學教育領域之中的一棵長青之樹,，那么，經典誦讀則是這棵長青之樹所結的金色碩果,，愿這累累碩果為教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛,。

老師今天布置作業(yè)，讓我們回去看山東少兒頻道的《經典誦讀大賽》,，今天晚上,，我回家看了，看完之后,，我有許多感想,。

晚上九點五分,，比賽如期開始了，我仔仔細細的看,，這是一個對于少年兒童積累詩詞的比賽,。主持人先讓選手們上場，上場之后,，主持人宣布比賽分三局,，第一局是根據大屏幕所給的重點字詞答詩，必須在五秒鐘之內說出來自己的答案,，不然的話就取消這一輪的機會了,。第二輪會出來一些小朋友扮演的詩人，小朋友會出題給選手們做,，有10分的,，20分的，30分的,，選手自己選題,，還是五秒鐘之內，打錯加分,，打錯減分,。第三輪是讓選手們到幼兒園去教小朋友背古詩，成功或者不成功,，不加分不減分,。

我的感想：古詩是我們中國的文化，我們要把它學好,，看,，小選手們可以急中生智，輪到自己是毫不緊張,，不假思索就說出來了，我們卻總是學了就忘了,，記不住太長時間,，一個中國人，就應該把自己國家的古文化學到最深點,，學到最深處,，還有我們要學習選手們的驚人毅力，他們在臺下肯定也沒少吃苦頭,，俗話不是說嗎“臺上一分鐘,，臺下十年功”，憑著驚人的毅力和自己的頭腦才能讓自己變得更加聰明,。

這個節(jié)目還能讓我們對古詩詞更加的了解,，知道更多的知識,，懂得更多的道理，這個節(jié)目對我們青少年兒童是有益的,，這是一個能讓我們學習的好節(jié)目,，我非常喜歡看這個節(jié)目，我以后一定要繼續(xù)關注它,。

希望今后會有更多類似的節(jié)目,，更好地提高同學們的誦讀能力，報中國的誦讀經典發(fā)揚光大,，讓更多的人深有感觸,。

讀經典的心得體會篇三

熟讀經典，是我們每個人都應該去做的事情,。因為經典是傳承與創(chuàng)新的結晶,，無論是從文學、藝術還是哲學方面,，都是人類文明發(fā)展的重要組成部分,。而通過熟讀，不僅可以開闊我們的思維,，增強我們對世界的認知,，更可以提升我們的內在修養(yǎng)。接下來,，本文將從三個方面來談談我個人在熟讀經典中的一些心得體會,。

第二段：知行合一。

熟讀經典,，不僅僅是一種知識的積累,，更是一種對于優(yōu)秀品質的提升。在閱讀經典的過程中,，我深刻體會到了知行合一的重要性,。我們既要學會通過文字理解思考問題的能力，又要具備落實實踐的勇氣和能力,，只有這樣才能真正將知識應用到生活中,。比如，讀完《論語》,，我們應該學會關注身邊的人和事,，積極投身到社會實踐中去。

第三段：開闊思路,。

除了對品質的提升,，熟讀經典還可以開闊我們的思路，讓我們更好的認知和面對世界,。尤其是歷史和哲學領域的經典,，在讀的過程中會讓我們不斷思考人生的意義,，以及人類社會的發(fā)展和進步。例如,，通過閱讀《資治通鑒》,，我了解到了中國歷史的變遷和風云變幻。這使我對于歷史的認知更深入,，也讓我在面對問題時擁有了更加寬闊的思考視野,。

第四段：審美體驗。

熟讀經典還可以為我們帶來無窮的審美體驗,。在閱讀經典作品時,，我們會受到文章的情感感染，同時在欣賞藝術作品時我們也會清晰地感受到作者心靈的流露,。例如,，讀完毛澤東的《沁園春·雪》，我深深地感到了詩歌中作者對于家鄉(xiāng)的深情表達,，這也讓我更容易欣賞和理解古典詩詞之美,。

第五段：總結。

綜上所述,，熟讀經典不僅可以拓寬我們的知識面和視野,，也可以提升我們的品質和文化素養(yǎng)。在不斷的學習和讀書中,，我們吸納了傳統(tǒng),，更能夠找到自己在這個時代的位置，并為之奮斗,。通過熟讀經典,，讓我們接受啟迪成長，讓我們成為更好的自己,。

讀經典的心得體會篇四

20xx年九月開學,，學校要求每位教師要參加國學經典的網絡學習。我們有幸聆聽許多教授的經典言論,，真的是受益匪淺,。

身坐于電腦前，面對專家的當面講解,，猶如坐在一個古色古香遺韻綿長的建筑中,，忽聽幽幽仙樂,，再聞四溢茗香,，聆聽老師講讀經典是非常享受的。那情那景,，仿佛我們已經穿越了時空的遂道與先哲們進行了心靈的交流,。

記得初學經典時老師教我們的是《弟子規(guī)》,，學習《弟子規(guī)》，首先要從自身做起,。我們要時時懷著一顆感恩的心,，包容之心，善待自己也善待他人,。與人為善,，也與己為善。

在這些老師的課堂上沒有壓力,、沒有煩惱,，更沒有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動的,，是有色彩的,，是情景交融的。當老師教到“勿踐閾勿跛倚”時,，老師告訴我們因為在古時候人們大多都用木頭做成門檻兒,，如果我們天天踩，門檻兒過不了多久就會被踩爛了,。我深深記住了老師說的話,，我以此來教育自己的學生。學生從此不再踩門檻兒,，不僅如此,，他們看見別的小朋友踩門檻兒時也會勸他們不能踩。這在我記憶中是印象最深的一次,。

在隨后的日子里,，老師還教了《笠翁對韻》、《論語》,、《朱子家訓》,、《禮運大同篇》、《大學》等經典,。通過抑揚頓挫的誦讀,，我的記憶力、樂感方面都得到了很大的發(fā)展,。當聽到別人跟我說我記憶力真好,，我的口頭表達能力也很強時，我真高興,，我深知這都是在老師的教導下,，學習經典的結果。

現(xiàn)在我的女兒也越來越懂事,，知道孝順父母,，三八婦女節(jié)的那天,，她放學回來后跟我說：“今天是媽媽的節(jié)日，她每天上班很辛苦,，我?guī)退聪茨_吧,。”我很感動,?！兜茏右?guī)》教我們“見人善即思齊”，想想自己對父母的關心實在是太少了,，以后一定要多注意,。

近來，不知該說是我陪女兒學習,，還是女兒在陪我學習,。“家長來補課,，孩子來學習”,，這是老師們常說的一句話。現(xiàn)在我深刻的體會了這句話的含意,。和孩子一起學習,，不僅增強了我和女兒之間的親子關系，也讓我懂得了許多為人處事的道理,。

雖然在學習的過程中,，有一段時間我因工作的原因沒堅持帶女兒一起學習，落下的功課,，自己很懊惱,。工作順利些，我定會帶女兒繼續(xù)把經典學下去,。

“飲其流者懷其源,，學其成時念吾師”，老師們您辛苦了!在此還要感謝市教委的領導,，是他們給我們提供了這么好的讀經典環(huán)境,，讓我們能在其中得到圣賢文化的熏陶。

讀經典的心得體會篇五

熟讀經典是一種非常重要的文化傳承方式,，它是一種挖掘歷史文化智慧的方法,，深入人們的心靈世界，讓人們領略尊重傳統(tǒng),、期望未來的精神風貌,。在我看來，熟讀經典不僅可以讓我們獲得知識、借鑒經驗,，更重要的是可以在生活中給予我們精神力量。

首先,，熟讀經典可以豐富我們的知識儲備,。經典作品通常是在一個特定的歷史階段創(chuàng)作出來的，它們貫穿了作者的心路歷程和對那個時代的看法,，是文化藝術的杰出之作,。比如《紅樓夢》，這部作品是我國封建社會文化的代表,，它通過前世今生的故事情節(jié),，揭示了封建社會的種種弊端，反映了封建倫理道德的淪喪,。通過閱讀這一部作品,，我們可以探索封建禮教的內涵，了解封建式的生活和文化背景,，從而豐富我們內心的歷史知識,，提高我們的文化底蘊。

其次,，熟讀經典可以借鑒經驗,，使我們成長為更好的人。作為文化的傳承者,，我們不僅要學會欣賞和理解古人的經典文化,，還要意識到這些文化的深層含義和價值，通過其豐富的思想內涵,，去提高我們的道德修養(yǎng)和社會氣質,。例如，《論語》是我國古代一部重要的典籍,，它向我們展示了儒家的思想和道德準則,。我們可以在其中得到關于人際關系、職業(yè)道德,、知識學習等方面的深刻理解,，從而借鑒經驗，讓這些思想指導我們的思想和行為,，成為更好的人,。

第三，在熟讀經典的過程中,，人們也會獲得及時的靈感和鼓勵,。人在讀書的時候，與文字產生共鳴，碰撞心靈的火花,，這種過程會啟示人們思考,、反思和提升。例如,，我曾經讀過一本名叫《追風箏的人》的小說,，這是一本講述家庭關愛、友情和成長的小說,。在我們的成長道路上,，也會遇到很多挫折和不如意的事情，而在讀這部小說的過程中,，我從主人公的成長道路中學習了堅韌不拔,、永不放棄的精神，并獲得了重新振作的勇氣,。

第四,，在熟讀經典的過程中，我們還可以從文化精神中獲得文學審美的樂趣,。讀書既是一種自我提升的過程,，也是一種享受和感悟的過程。經典作品創(chuàng)作出來的文化特點,，往往可以隨著時間的變遷而變得愈加優(yōu)美,。例如，我每年都會閱讀《紅樓夢》,，每次讀都會有不同的感悟和領悟,。通過欣賞作品中的字句、意境,、情感,，我們能夠感受到風格與審美之美，帶給我們一種享受心靈的樂趣,，這也讓我們對生活有更深入的體驗和領悟,。

最后，熟讀經典讓我們更加深入地思考,、認識而產生的價值,，是我們在生活中具體而實際的體現(xiàn)。這種體現(xiàn)不僅表現(xiàn)在我們對文化的了解和傳統(tǒng)的尊重上,，更在我們踐行道德和關系人際方面,。熟讀經典讓我們更具有社會責任感和歷史使命感，讓我們在追求個人成長的同時,，也能夠成為更好的公民,，發(fā)現(xiàn)社會價值和民族精神的重要性。

總的來說，熟讀經典可以給我們帶來強大的精神力量,。它不僅僅是一種文化形態(tài),，更是一種精神追求。它可以在我們的成長道路上催化我們的心靈,，同時可以激發(fā)我們思考,、領悟、成長和創(chuàng)造,。也正因為如此，我們需要繼承和發(fā)揚這種傳統(tǒng)文化,，讓它在新時代得到更好的傳承和弘揚,，使我們的社會和國家變得更加強大和充滿希望。

讀經典的心得體會篇六

里鉆出來,，露出殘暴的笑顏,。

小兔波波有一個習慣，就是愛好躺著看書,。一天,，波波坐在樹樁邊津津樂道的看書，可過了一會兒又躺下了,，正好山羊伯伯經由說：“波波,，你不要躺著看書，應當坐起來,，這樣對眼睛不好的,。”波波連忙坐起來,，看起它的書來,。

過了一會兒，天慢慢暗下來了,，小兔波波不回家,，還坐在那里看書。這時波波的好友人yy來了說：“波波,，天都這么黑了,，你怎么可以在這樣的光芒下看書，快點回家吧,！

匆匆的時光一長,，小兔波波感到眼睛含混了，最后帶上了眼鏡,。它好懊悔呀,！

坐著螃蟹船動身，到了一個小島邊我思故我在。,。爸爸一共釣了兩條魚,，一條是小丑魚，一條是石斑魚,，導游說小丑魚要放生,，石斑魚最好吃了。

釣完魚,，我們再玩浮潛,。我們先穿上救生衣，再戴上面具和呼吸器,，我趕在爸爸媽媽前下了水,。一到水里，我就喝了口水,，好咸,！不外立刻就驚呆了，海里的魚真多??！我心里想：魚看起來那么多，釣起來怎么那么難,，這里的魚真狡詐,！魚的色彩有良多，紅橙黃綠青藍紫都有,，還有的是彩色,，五彩繽紛，漂亮極了朵朵云,。,，同樣色彩斑斕的還有珊瑚和海葵,，很快,，導游說吃飯時間到了，還說已經有15分鐘了,，可我認為最多只有5分鐘,，我被大海的魅力深深地吸引住了。

我信任來日會玩的更開心,，因為明天要去玩深潛了,。

中國儒家文明的形象代言人曾國藩曾說過：有所激有所逼而成者居其半。無數(shù)勝利的事實表明曾國藩觀點的準確,。

在上學期開學儀式上,，我也試著提出曾國藩的觀點并依照他的觀點出臺了一些教改教研的舉動,。一學期下來，確切收到了一些功效,，一是學?！叭L”建設有了顯明的改變，尤其是全校師生的精氣神面孔發(fā)生了較大的轉變,；二是高考二本錄取人數(shù)和品質又攀新高,；三是中考高分人數(shù)有了不小的提高，尤其是肖智霖同窗還取得了中考總分亞軍,；四是學校校容校貌發(fā)生了看得見的變化,，校園文化氣氛日漸濃重。

一個學期下來,，教導主管部分及社會各界給予了必定的確定,。作為校長，面對從前半年來取得的成就跟產生的變更,，我心坎堅持著非常的蘇醒——千萬不能自豪,，千萬不能沾沾自喜,。同時,，我也曉得，信念比黃金更可貴,，這些成績的獲得,。

讀經典的心得體會篇七

經典是文化的瑰寶，是智慧的結晶,。經典之所以具有引人深思的力量,，是因為它們蘊含著人類的智慧和情感。在我讀過的經典中,，有許多給我留下了深刻的印象,，激發(fā)了我的思考和情感。下面我將從五個方面來分享我讀經典的心得體會,。

首先,，讀經典讓我領略了博大精深的思想境界。當我讀《論語》的時候,，我深深感受到孔子的教誨對我的啟發(fā),。孔子提出“己所不欲,，勿施于人”,，這讓我明白了做人要講究寬容和理解，不要對他人做出自己不愿接受的行為,。同樣地,，讀《道德經》時,，我體味到了老子的哲學智慧。他認為“上善若水”,，并講述了無為而治的原理,。這給我?guī)砹藢Υ挛飼r要保持平和、自然的態(tài)度的思考,。經典中蘊含的智慧和思想,，不僅讓我了解到了社會和人生的深層次的道理，也為我的人格和品行的塑造提供了指導,。

其次,，讀經典使我進一步認識了人性的復雜性。在《紅樓夢》中,，作者描繪了一系列豐富多彩,、錯綜復雜的人物形象。作品通過對“榮,、寧,、緩”三家子女的塑造，展示了人性的種種弱點和矛盾,。賈蕓的優(yōu)柔寡斷,，林黛玉的神秘和痛苦，薛寶釵的聰明和自卑,，這些都是人性的不同側面,。通過觀察這些形象，我更加深入地理解了人性的復雜性,。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,，人性中有善良，也有自私和陰暗的一面,。這讓我更加謙遜,，也更加容忍他人的不同。

第三,，經典作品中的人與人之間的互動帶給我一種共情的體驗,。例如，讀《百年孤獨》讓我仿佛置身于布恩迪亞家族的世界中,。在這個家族中,，生死、愛情,、命運等等展現(xiàn)出了無邊的情感與意義,。我可以感受到人們的痛苦、喜悅和悲傷,。在閱讀過程中,，我與書中的人物一同經歷了一系列的喜怒哀樂,，這讓我對他人的生活和感受有了更深的理解。同時,，這種共情的體驗也激發(fā)了我對人生和社會的思考,。

第四，經典作品的藝術享受使我深深沉醉,。比如閱讀《悲慘世界》,，其中描寫了法國歷史上革命與反革命的尖銳對立，以及人們在困境中的自救與奮斗,。除了故事本身,，書中的文學風格和語言運用也給我?guī)砹藰O大的愉悅。作者雨果對于描寫人物,、場景和情感的巧妙運用,，使故事充滿了戲劇性的張力，讓我仿佛變成了一個旁觀者,。閱讀經典作品,，除了從中汲取智慧和力量，還能享受到文學藝術的樂趣,。

最后,，通過讀經典，我也明白了時間的寶貴,。經典作品不僅包含了豐富的知識和智慧,，還記錄了一個時代的風貌和歷史的足跡,。通過讀經典,，我感受到了時間的流逝和人生的短暫。我明白了時間是如此寶貴,，我要珍惜每一天,，充實自己的生活，不斷學習和進步,。

總的來說,，我讀經典的心得體會有很多方面。經典作品給我?guī)砹藢θ松蜕鐣纳羁趟伎?，讓我認識了人性的復雜性,，共情體驗激發(fā)了我的共鳴，藝術享受使我陶醉其中,，同時也讓我明白了時間的寶貴,。因此，我會繼續(xù)讀經典,，享受其中帶來的智慧和樂趣,，不斷提升自己的內涵,，為自己的人生增添更多的色彩和品味。

讀經典的心得體會篇八

為了傳承中華傳統(tǒng)經典文化,，提高我市小學語文老師古詩文誦讀與教學水平,。20xx年11月1日，由xx市教育局主辦的慶陽市吟誦教學培訓會在市政府禮堂舉行,。前來參會的領導,、老師分別來自全市七縣一區(qū)。本次培訓班很榮幸邀請了全國著名語文特級教師,、吟誦名家,、“素讀”經典課程創(chuàng)始人陳琴老師。

開班儀式上,，慶陽市教育局盧化棟局長作了熱情洋溢的歡迎致辭,，他首先代表慶陽市教育局對陳琴老師及本次活動表示感謝，談及此次活動的意義,，盧局長指出此次吟誦培訓旨在親近經典,，傳承中國文化，讓老師們通過培訓能夠探討吟誦教學的形式,，帶著思考和理解把吟誦滲透進教學過程,，分享吟誦的成果，加深規(guī)范化教學模式,。

上午陳琴老師講述了自己的經歷,，由此我看到這位勇于開拓教師的足跡，她的每一步都是艱辛的,，同時又是堅實的,；每一個腳印都是清晰的，同時又是浸潤著心血的,；每一次轉折是痛苦的,，同時又是快樂的。十余年致力于小學語文“素讀”經典的探索,。她的學生在小學畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字,，讀破百部書，手寫千萬言”的目標,。陳琴老師的學生的驚人的識字量,、背誦量，是如何突破的,。原來是靠僅僅的每天早讀的二十分鐘和晚上的作業(yè)要求的誦讀二十分鐘而做到的,。當然，這也少不了陳琴老師在課程實施中的措施,，做到課程的內容理性化,，做到遵循文化傳承的規(guī)則,，遵循教育發(fā)展的規(guī)則。在過程中,，還不求人人并進,，允許點面參差。

陳琴老師的課上的是中國古代的,、經典的詩詞格律,。她所實踐的，就是把課本簡單教,，留出大量時間來吟誦古詩詞,，當然，這與陳老師深厚的沉淀與修養(yǎng)是分不開的,。

陳琴老師在教授吟誦課程前,，她先告訴孩子以前的中國人是怎樣讀書的，給孩子們展示她自己班的孩子吟誦的視頻,，告訴孩子們吟誦的規(guī)則,，然后帶著孩子吟誦，孩子們徜徉在吟誦之中樂而不疲,，下課時間到了,，可孩子們深深眷念著課堂，圍著老師久久不愿離去,，場景令人動容,。

下午陳琴老師繼續(xù)為大家打開一扇視覺的開闊天空，她作了“以中國人的方式讀書——經典素讀教學法例談”講座,，陳琴老師解釋道：“素讀“其實是一種讀書方法,，就是不追求對內容理解的深度和廣度,，只是反復有聲的朗讀,，直到把誦讀的內容背誦得滾瓜爛熟為止,，是一種很樸素的讀法,。第一次聽到這種讀書方法,，開始的時候我還抱著懷疑的態(tài)度，難道可以這樣教學生讀書嗎,？這與“不求甚解”有何區(qū)別,？但是隨著陳琴老師講座的深入，我不禁被她的文化底蘊折服了,，任何難記字多的詩詞歌賦給她一個調,，立馬變成抑揚頓挫讓人容易記住的歌曲了。

不僅如此,，在她的講座中還有一段二十分鐘左右的視頻,，播放的是她所教的一年級孩子的一場讀書匯報課,，這些孩子跟我見過的一年級孩子一樣活潑好動，但是在匯報課上陳琴老師沒有講過一句話,，活動的程序全部由學生主持,，可在這節(jié)課上孩子們情緒高漲，從頭到尾都是在吟誦經典,，孩子們有的拍手吟誦,，有的搖頭晃腦，更有甚者手舞足蹈,，孩子們盡情享受經典帶來的讀書之樂,，樂在其中。對照我們的教育,，我一直在思考：老師想盡各種方法引導孩子讀書,，背書，可是為什么我們總是有些孩子不愿意讀書呢,？聽了陳琴的素讀法,，我有了很大的啟發(fā)，是的,，現(xiàn)在我們惟恐孩子在家里不自覺看書,，于是時常要求孩子要按照要求讀書，比如讀什么書,、怎么讀,、讀多長時間等，有時也要求孩子們帶著任務去讀,，比如說說收獲,、感想、學到了什么知識等,，有時是為了考試而讀,，過渡的目的性和功利性反而會讓孩子厭煩讀書，久而久之喪失讀書的興趣,。

兩個多小時里掌聲與喝彩聲此起彼伏,，她的觀點“今天的讀書法是蜻蜓點水式，雁過無痕,，翻過千萬卷卻沒有讀懂一本書,，“腹有詩書少年強！”而‘素讀’能讓學生腹有詩書,，能把閱讀的種子留在身上”給我們留下深刻印象,，她的博學多才、對于經典的信手拈來、幽默睿智也讓我們自嘆弗如,，她的吟誦調更是贏得傾慕,。

聆聽了陳琴老師的素讀報告會，我為之深深震撼,。我覺得這不是一場單純的報告會,，它集說、唱,、演,、講于一體，融古,、今文化于一爐,，達到了爐火純青的地步，令人驚嘆叫絕,。驚嘆于她深厚的文化底蘊,，驚嘆于她美妙的歌聲，驚嘆于她獨特的教學方法,，驚嘆于她每一堂課的精湛,，驚嘆于她堅韌不拔的毅力。

陳琴老師雖不是歌唱家,，卻勝似歌唱家,。她滿腹經綸、詩詞歌賦樣樣精通,，樣樣能唱,。無論是知識的積累，還是高超的唱功,，都凝聚了她辛勤的汗水,，也正因為如此，才彰顯了她的無窮魅力,。陳琴老師這種刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神值得我們每一位教師去學習,。

陳琴老師獨特的教學方法顯示了她大膽的創(chuàng)新精神。她每學期八周時間結束課程,，有時一節(jié)課講授好幾篇課文,，課前給學生提出重要問題，供學生預習,，預習中解決這些重點問題,，教師上課時重點解決學生難點、疑點,，就非常輕松完成教學任務。提前結束課程，就有了大量的時間去課外閱讀,，積累,。其實，陳琴老師看似不布置作業(yè),，實則把作業(yè)放在了課前,，給了學生深思的空間，大大提高了學生的解決問題的能力,，久而久之,，便培養(yǎng)了學生的自學能力。所以,，陳琴老師是授學生以漁,，而不是授之以魚。

另外,，陳琴老師用吟誦的形式教學生學習詩詞,、弟子規(guī)、三字經等增強了背誦的韻律,，也提高了同學們的學習興趣,。

如果我們的教學從一年級起就教給學生學習的方法，讓學生從小就受到詩詞,、三字經,、弟子規(guī)等這些古文化的熏陶，從小就培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣,，如果我們都像陳琴老師那樣刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，何愁我們的教育不發(fā)展,，何愁我們的學生前途不無量,。

短短一天的培訓內容深深地刻在老師們的心里，融在血液里,，我們真正感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，傳統(tǒng)經典文化是真正屬于我們民族的.東西，是中華民族的根,，我們要大力開展經典誦讀活動,，使中華的民族智慧、民族美德,、民族精神深深扎根于我們以及孩子們的心中,。

讀經典的心得體會篇九

讀經典的心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范,？根據多年的文秘寫作經驗,，參考優(yōu)秀的讀經典的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀經典的心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒,。

中華文明歷史悠久,，中華文明博大精深。由歷史而積淀下來的這些經典文化,，不僅是民族智慧的凝結,，更是我們的道德規(guī)范、價值取向,、行為準則的集中體現(xiàn),。

延綿五千年的中華文明史，這不僅僅是民族的驕傲,，更是要我們將其傳承下去發(fā)揚光大,。傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對提高全民文化素養(yǎng),、構建和諧社會,、發(fā)展中國特色社會主意，實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重大而深遠的意義,。

中華文明博大精深,、源遠流長，易經,、史,、子、集諸類傳世典籍為載體,，由孔孟,、老莊等諸子百家傳承下來，這是華夏兒女成長所必須的營養(yǎng),，也是中華民族生生不息的根本,。我們唯有閱讀、傳誦經典,，才能更好的傳承炎黃子孫的血脈,，同時也可以讓我們在喧囂與浮躁的現(xiàn)代社會中堅守住自己心靈的家園。

經典教育無論是對幼兒園的綺夢,，還是對小學生以及學生的作用是不言而喻的,，朋友們也會從中得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶。通過誦讀領悟經典文化能讓我們穿越時空,，一自己的獨特生活感受與體驗與神賢進行心靈交流,，并在交流中吸取知識、提高能力,、升華精神,、形成個性,。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅對中國的經濟和社會發(fā)展產生了巨大的影響，為中國人的文化性格和行為方式的形成奠定了深厚的歷史基礎,，而且對人類文明的也產生了重要而深遠的影響,。

博大精深,、底蘊深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著中華民族特有的信仰追求,、高尚品質、文明準則,、思維方式和生活方式,，是中華民族的脊梁與血脈，是中華民族的靈魂與家園,。作為當代青少年,，我們要努力學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者,。

讓我們傳播經典,，弘揚傳統(tǒng)文化精神，促使我們通曉事理,、明白處世,、修身養(yǎng)性、健全人格,，以承擔起繼往開來,、振興中華的歷史重任。

在班委的組織下,，我們集體誦讀了儒家經典《論語》的部分精彩篇章,。大家都有一種很興奮的感覺，我也不例外,。當今社會,，所謂的孔孟、老莊已經離人們越來越遠,，不知不覺間,，圣賢和經典也逐漸模糊，紛繁世界的庸俗煩惱和思想的高貴純粹似乎缺少了一些必要的鏈接,。所幸,，仍處象牙塔的我們借著這次契機，得以重溫經典,。

“三人行,，必有我?guī)熝伞保@句話包含著這樣一個道理：能者為師,。在我們的日常生活中,，每天都要接觸到很多的人,，而每個人都有許多長處值得我們去學習。就比如我們這個班集體,，從我加入到現(xiàn)在,，頗感班里真的可謂是藏龍臥虎。有的擅長評書,，有的寫著一手好字,，有的專門發(fā)表獨到讓人耳目一新的見解，有的軟件制作一流,，有的富有數(shù)學家般敏捷的縝密思維,，有的具有歌唱家的歌喉??真的是由不得你不欽佩、不贊嘆,。同時,，也督促我們奮發(fā)圖強、揚長避短,、敢于爭先,。不一定事事爭強好勝，但至少不能太落后于人,。

如果說能者為師是理所應當?shù)脑?，那么“知之為知之，不知為不知”就更需要引起我們的足夠重視,。這就要求我們放下自己那份強烈的虛榮心,，不要只是為了得到一時的渴望與榮耀，而不懂裝懂,，其結果就只是無聊又可笑的,。當今著名的李開復博士在哥倫比亞求學時就曾面臨類似的問題。他是以所在州數(shù)學第一名的成績進入大學的,，一到那里便理所當然的加入了一個數(shù)學尖子社團,。可是,，直到加入了之后李博士才發(fā)現(xiàn)自己的“第一”與其他州的“第一”差距有多大,，在高手如云的境況下內心驚慌不安。一方面自己倍感壓力,，另一方面虛榮心作怪,，怕人家笑話他“第一”就這水平?結果自己一再失利，內外交困,，一度陷入迷茫而不自知,。多虧后來他找到了自己的興趣所在——計算機，毅然決定轉系并全心投入其中,，終于開拓出了自己的一片新天地,。從這一生活實例中不難看出“知之為知之,，不知為不知，是智也”這句話中的啟迪意義,。

說起論語,，人們大多不難聯(lián)想到當今一位偉大的女性——于丹。我有幸曾聆聽過幾次于丹教授的視頻講座,，頗有感觸,。人生不如意事常，如何正確對待自己的得失缺憾是一門智慧,?！叭绻阋驗殄e過太陽而哭泣,，那么你也將錯過群星,。”承認現(xiàn)實中自己的不足之處,，并通過努力去彌補這種不足,，這是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度。

“己所不欲,，勿施于人”就是說自己不想干的事,，你就不要強迫給別人干。于丹教授就在其《論語》心得中提到了“怒”和“仁”,，并對其進行了詮釋,。我們在自己的工作、生活中肯定也已經遇到過類似的事情,，我們是怎么處理的?我在生活中就碰到過很多這樣的事情,，無一例外的是，只有當你付出真心,，才能得到真心,，只會盲目的發(fā)怒是解決不了任何問題的。而“仁”解釋是“關愛別人,，就是仁;了解別人,，就是智?！碑斂吹竭@里我們不禁要問自己：我們對別人做到“仁”了嗎?我只問自己對自己學習,、生活中接觸到的人做到“仁”了嗎?我們真的從心里關愛我們的老師、同學,、家人了嗎?我認真的審視并反省了自己的生活理念及態(tài)度,，希望自己能在今后的生活工作學習中踐行這一點。

“有朋自遠方來,，不亦樂乎!”往往看一個人讀寫什么書,，交些什么朋友即可以看出他的為人,。好朋友就是一本好書，他可以打開你的整個世界,，突破你個人思維的局限性,，指出你注意不到的亮點，人的一生中不能沒有朋友,。再者,，從某種角度而言，一本好書也可以成為你最好的朋友之一,。它是最有耐心,、最令人愉快的伴侶。偶爾,，小時候的閱讀書,、動畫書、課本等等會在某個瞬間連接入我的腦海,，連帶勾起那個時候的美好記憶,，讓人感覺似乎依舊是那么的生動感人。通過論語這本書,，我仿佛從中感受到了一個真正的孔子,，略知其言行，略曉其容貌,，通過書把我們的思想連在了一起,，情景交融，同悲同喜,。

《論語》始終傳遞的是一種態(tài)度,，是一種樸素、溫暖的生活態(tài)度,，品味人生,，修身養(yǎng)性，其目的正是要在愉快的生活中度好這一輪回,。不論覺察與否,，生活中都不乏論語的痕跡，教室墻上掛著的匾額里,，同學們日常交談的話語中,，課本中引用的文獻中??論語的精華在我們之間傳承并發(fā)揚光大，被不斷賦予其新的時代內涵,。

說來也巧,，近來恰逢世界讀書日，人們都提倡去重讀經典,，拾起久違的經典,，在這暖洋洋的午后,，隨心所欲地誦讀幾句，讓那智者的聲音在身體里回蕩,，不失為一種難得的獨特享受,。

國學博大精深，自問知之甚少,，原本以為“國學”只是年老學者們鉆在故紙堆里埋首做的文章,。經過這段時間的學習，我才明白國學幾千年來一直是我們中國人安居樂業(yè),，安身立命之文化根基,也一直是我們中國文人的精神脊梁,。我們中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為有了如此深厚的國學文化做支柱,。這種文化一直貫穿中國的歷史發(fā)展,，也一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。通過這次在線學習,，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論,，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺,。

一、學習國學,，可以提高素養(yǎng),。

子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”要做到慎言、慎行,，就要常常自省,，完善自己，提升自己的德行,。才能“修身,、齊家、治國,、平天下,。”當今社會物欲橫流,，誘惑頗多,，如何克制貪欲，就要靠平常多學,、多思,，以史為鑒，以人為鏡,，雖不一定能達到“貧而樂,，富而好禮”的最高境界,，但也一定能做到“窮則獨善其身，富則接濟天下”,?！皶凶杂悬S金屋”這不是玩笑話，是一個我們忽視了很久的很重要的問題,。我們身為中國人最幸運的不過擁有祖輩圣賢們留給我們的金玉良言,。這些經過千百年的印證的人生的體會，為人處事的道理,，學習知識的方法甚至是細致入微的生活感悟,，我們的祖先從不吝于賜教，早就傾囊相授了,。

二,、學習國學，必須取其精華,。

現(xiàn)代人學國學最重要的是明白為什么而學?有人學《周易》是為了看風水,，學道家是為了練氣功，中國自古以來興盛的是術,，寂寞的是道,。四書五經在古代是歷朝君王假以利用統(tǒng)治臣民的工具，有許多觀點論述不附合現(xiàn)代社會的需要,，甚至是糟粕,。所以我們在學習的過程中應多思考，以社會發(fā)展進步的眼光取其精華,，古為今用,。例如：子曰：“為政以德，譬如北辰,，居其所而眾星共之,。”統(tǒng)治者借此標榜自己是道德教化的化身,，神化個人威信,，以愚弄百姓，達到“君教臣死,，臣不得不死”統(tǒng)治效果?，F(xiàn)今社會雖也應“以德為政”，但我認為這“德”應是“良法”,，“法制”才是社會進步的標志,，才是真正的“北辰”，才能“眾民擁之”。

三,、學習國學,，結合中西方文化對照借鑒。

在漫長的歷史長河中,，國學作為中華文明的主要載體,，傳誦著中華文化的觀念文明。展現(xiàn)著中華民族的精神,，使中華民族以特有品質和風貌自立于世界民族之林,。而縱觀世界文明史，我們同樣也可有所領悟,。例如,，數(shù)千年前古希臘文明已把智力健康和肢體健康相融合，形成了人類千古永恒的目標—“奧林匹亞”精神,。公元前600—300年是“人類文明軸心時代”,，中國產生了老子、孔子,、孟子等思想家,，他們正為“儒學治國”“政道治術”時，印度有了釋迦牟尼,，創(chuàng)立的佛教流傳至今;西方有了德謨克利特,、蘇格拉底、柏拉圖等偉大的哲學家,。

因此,，我們學習國學更應跳出關系圈，以國學的精華養(yǎng)成處世為人之道,，以寬闊的胸襟，求實的態(tài)度,，樹立自己人生的信仰,，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫,，努力實現(xiàn)人生價值,。

一個民族，一個國家,，如果沒有自己的精神支柱,，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力,。中華民族精神是中華民族生存,、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風貌的集中體現(xiàn)。

在五千年的歷史長河中,，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一,、愛好和平、勤勞勇敢,、自強不息,、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果,。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠流長、博大精深的民族文化,，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠值得我們發(fā)揚,。“自強不息”的開拓精神;“厚德載物”的博大胸懷;“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的浩然正氣;“國家興亡，匹夫有責”的愛國主義精神;“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神,，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等,，這些凝結了中華民族精神的思想,，對中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學,，只有接續(xù)國學薪火,，才能傳承中華民族的文化精神。這是一件大好事,。弘揚和培育民族精神,，都要從做人開始。如果沒有做人的基礎,，那就既不會有民族精神,，更不會有革命精神。做人從哪里開始?從灑掃庭除,，應對進退開始;從國學啟蒙的“三百千”開始,。這種學習不光是識字和道德思想知識的學習，更重要的是作為一種文化的傳承來對待,。

孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分,，我們把它稱之為“國學”。以國學啟蒙的范本“三百千弟”為例,?！度纸洝纷钪匾奶攸c是條理清楚,、文理明暢、概括精辟地傳授歷史文化知識,，倫理道德知識,，團結友愛的重要性，以及學習應當刻苦等等,，被譽為“袖里通鑒”,。且反復勸勉學童勤學，敦促家長,、老師認真對待對子弟,、學生的教育。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源,?！肚ё治摹肥鞘澜缟狭餍心甏罹眠h，使用人數(shù)最多的兒童國學啟蒙讀本,，在中國教育史,、文化史上占有非常重要的地位，是中國文化的小百科全書,?！兜茏右?guī)》是關于品德修養(yǎng)、行為規(guī)范的國學啟蒙讀本,，將中華文化所倡導的忠,、孝、仁,、義,、禮、智,、信等理念用通俗的語言,，淺近的歷史典故講述清楚。所以,，弘揚和培育民族精神,，發(fā)揚和光大革命精神，不可不從國學啟蒙開始,。回溯源頭,，傳承命脈,，“國學”是民族精神的源頭活水。

中華文化綜羅百代,，廣博精微,，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本,，更是我們不可或缺的精神力量,。傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內容博大精深,，流傳的經典浩如煙海,。

經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，所載為至理常道,，透射著人文的光芒,，其價值歷久而彌新，任何一個文化系統(tǒng)皆有其永恒不朽的經典作為源頭,。羅曼?羅蘭曾說過：“一個民族的政治生活只是它生命的浮面;為了探索它內在的生命——它的各種行動的源泉——我們必須通過它的文學,、哲學和藝術而深入它的靈魂，因為這里反映了它人民的種.種思想,、熱情和理想,。”這個暑假我認真誦讀國學經典,，感悟古典魅力,，感受頗深。

一提到“國學經典”四個字,，大家的第一反應一定會是中華文化中最優(yōu)秀,、最精華、最有價值的典范性著作,。

兩千多年來,，中國的文化教育一直都是以圣賢的經典為基準，就是在元朝與清朝時,，外族入主中原時,，這種教育方法也不曾被改變。這種以國學為基礎的教育,，為中國培養(yǎng)了一代又一代的文化巨人與治國能臣,。然而現(xiàn)代的教育，只是對人的智力與技能方面的開發(fā)加大重視,，對于人的德育與做人做事方面卻不管不顧,。其實一個再有才能的人，如果沒有德行,，也會在社會上處處碰壁,，不會得到幸福的人生。

我在國學經典的叢林中漫步,，可以在經典國學的長河里凌波;可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語,，構筑我心中最美好的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情,，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌——“善政得民財，善教得民心”!

中華民族是一個有著五千年悠久文化歷史的民族,。古典文學,，博大精深，源遠流長,，它是幾千年來積累下來的文化經典,，是我國輝煌燦爛的文化典籍的核心部分，對我國文學產生了重大影響,，是中華文化史上的一顆璀璨的明珠,。

橫貫五千年的光輝燦爛的古典文學，鑄就了華夏民族贍厚的文化史,。古典文學兼跨德育,、智育、美育三大范疇,，閃爍著中華民族的特有精神基因,，它孕育出無數(shù)中華英才，千古風流人物,，他們使中華文化屹立于世界文化之林至今深深影響著中華民族的道德情操和中國人的人格智慧,。古典文學，是中華文化中的精華,，它能穿透深邃的歷史時空,，和我們的心靈相遇，相勵,、相慰,，猶如世代相傳的火種，點亮近代相承的人們的智慧和情感之燈,。

打開古典文學,，你就猶如進入了知識的寶店，讓你大開眼界,，讓你如饑似渴,，讓你得到一把把開啟智慧的鑰匙，空虛,、無聊,、浮淺、驕躁將遠你而去,，你的精神將得到大的升華,。從國學中你可知道如何勵志、勵煉,、學習,、生活、審美,、健身,、醫(yī)療等。古典文學不僅在歷史上發(fā)揮了巨大的作用,，今天我們通過學習國學,，受益仍是匪淺。老子的道德經能夠培養(yǎng)我們的哲學思想,，增強自身的修養(yǎng),。孔子的儒家思想是中華民族文化的重要組成部分,，它指導著我們的學習,、生活，是做為人的道德準則,。而孫子兵法又是一部充滿傳奇色彩,，深得中外軍事、經濟,、史學家的青睞,。司馬遷《史記》不僅記敘了中華文明史，而且具有較高的文學價值,、藝術價值和思想價值,。

我認真看了《國學經典與教育》的視頻和讀本，其中《弟子規(guī)》這本書讓我懂得了做人的最基本的道理,，人要愛國首先要孝敬父母,，報答父母的養(yǎng)育之恩。當我們“呱呱”墜地的那一刻,，父母就為這個新的生命而忙碌,，不管爸爸媽媽工作多么辛苦，回到家后,，為我洗衣做飯,，輔導我功課。現(xiàn)在我們已經是成家立業(yè)了,，也為人父母了,，我經常教育我的孩子，做人要有愛心,，要學會體貼父母,，關心別人，也可以為父母分擔一些家務,，減輕父母的負擔,。長大后會更加孝順父母,，做一個孝敬父母的好孩子。要他們繼承中華民族的傳統(tǒng)美德并一代一代傳下去,。

人與人之間都要和睦相處,，互相關愛，別人做錯了,，就要以理服人,，盡量與品德高尚的人在一起，學習他們的優(yōu)點,，幫助自己改正壞習慣,。學習要用功，只要功夫到了,，不懂得地方自然就明白了,。遇見不明白的事情一定要問得清清楚楚，明明白白,，這些人生中最基本的事情,，也最需要努力。只要明白了這些,，我們的生活就會更完美,。

再如讀《論語》時，我對《論語》及其作者也有了進一步的認識,。在現(xiàn)實生活中,，也慢慢知道我們的很多風俗習慣、禮貌用語原來都來自于《論語》,，《論語》在2500多年后仍能擁有如此深的影響,，而且在世界很多地方也廣為流傳?！墩撜Z》中給我留下最深印象的一句話是“學而不思則罔,，思而不學則怠”。的確,，只學習而不思考就會罔然無知而沒有收獲;只思考而不學習,，就會疑惑而不能肯定。它教人學習要動腦子,，不要一味地去搞題海戰(zhàn)術,，要學會思考和總結。只有在努力的基礎上,，學會思考,，自己的學習成績才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學習，那就像種莊稼想不勞而獲一樣,。把這句話作為自己的座右銘,，時刻提醒著自己，工作也要講究方法,，不要一股勁走到頭,，才發(fā)現(xiàn)是個死胡同，要經常反思自己的工作,，從反思中提高自己。而且時刻提醒著自己,，只有親身付出,，才有可能有回報，不要有等著天上掉餡餅的想法,。只要有可行的想法,，自己就要去嘗試，去付諸行動,?！墩撜Z》不僅教會了我學會工作，還教會了我做人,。所以,，我堅信，只要大家能夠理解《論語》的真諦,，你的人生一定不會遺憾,。

通過這一段時間網上視頻和讀本的學習以及對我國古代燦爛文化經典的涉獵，感覺國學不僅在廟堂上生輝,，在民間照樣閃光,。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程,。閱讀和學習國學經典,，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為,，讓優(yōu)秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長,，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚光大!這使我受益匪淺，我學到了許多,，懂得了許多做人的道理,，在今后的教學工作中，我將取其精華,，融入其中,，讓學生們用心去感受我國古代文化的燦爛。

告訴你們，通過誦讀經典詩文,，我走進了一個妙不可言的世界,。我知道了什么是儒家風范，什么是道家精髓,，什么是千古美文……“經典”雖然看上去年紀一大吧,，其實火力旺盛的很。他流傳了千百年,，從“人之初,，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道，可道,，非常道”至“天將降大任與斯也”,，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力。

其中“三人行,，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中,。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師,。這句讓我收益非淺的詩句,，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺,，是因為它包含著一個哲理：“能者為師,，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高,，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流,。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識,，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高,，水不厭深的哲理”啊!

在我們的日常生活中,，每個人都有值得我學習的地方，就拿我們班來說吧!在這個57人的集體里,，就有我許多的良師益友：作文天才徐嘉遠;唱歌能手周知奕;小書法家沈楠杰;管理專家王親云……他們的才華和智慧都值得我好好學習,。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學問的道理呀!

真的，人的一生猶如一條長路,，有許多的岔道,，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你,，它就是國學就是經典詩文,，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新,，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶,。而且對于我們少年兒童來說讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶,，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格,。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領域的領悟和旁通,，更能促進各科學業(yè)的進步,。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露,、肥料和辛勤的耕耘,，那經典詩文就是那陽光、惠風和細雨,。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久,。

那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地擁有它,，記住它。讓它來凈化我們的心靈,，讓它來耕耘我們心中的土地,，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓,，更讓它引領我們克服重重困難,，向成功邁進吧!

學習國學可以提高自己的素養(yǎng)?！靶奚?、齊家、治國,、平天下,。”修身是一切的根本,，欲修其身,，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己,，完善自己,，提升自己的德行，才能再談家國天下,。正所謂千里之行始于足下,，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好,。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己,，知道自己的不足之處從而去完善。比如：在工作中,，我們要做的不是發(fā)怒不是指責,，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標,，放在一個最顯眼的位置,，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標,。

《國學》讓我學會感恩,、子曰：“弟子，入則孝,，出則悌,，謹而信，泛愛眾而親仁,。行有余力,，則以學文?！边@句話的意思是說：孔子說：“學生,，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長,，做事謹慎而誠實,，博愛眾人，而親近仁德的人,，躬行實踐之后有剩余的力量,，再去學習《詩》《書》等經典?！蓖ㄟ^學習《國學》,，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹慎,，要講信用,。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等,。它在教我們如何做一個善良的人,、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人,?？梢哉f,，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時,，為你撥開眼前的迷霧,，為你指出正確的方向。

《國學》是我們中國人特有的國粹,，它承載著中華五千多年的文化內涵,。今后，我要多加學習,，讓“國學經典”中的智慧之光,，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫,。作為中國人,，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化,，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝,、永不衰竭!

讀經典的心得體會篇十

經典是文化的瑰寶，是人類智慧的結晶,。近年來,，我讀了不少經典著作，從中汲取到了許多珍貴的知識和智慧,。通過閱讀，我不僅對經典有了更深入的了解,，而且也感受到了經典給我?guī)淼乃伎己蛦⒌?。下面我將就我閱讀經典的體會和心得進行探討。

首先,，經典通過歷史的傳承讓我獲得了豐富的知識,。經典作品代表了一個時代的文化和思想，通過閱讀經典,，我可以了解到過去的歷史背景以及當時人們的生活方式和價值觀,。比如，在讀《紅樓夢》時,，我了解到了古代封建社會的家族制度和婚姻制度,，以及賈府世族的衰落和沉淪。這些知識不僅豐富了我的歷史背景知識,，也使我對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解,。

其次，經典作品給了我許多思考和啟示,。經典常常涉及到人性,、命運,、倫理道德等重要問題，通過與主人公的經歷和思考的描寫,，經典作品能夠讓我反思自己的人生和價值觀,。在讀《西游記》時，我被孫悟空為保護唐僧而不分日夜地孤單奔波所感動,。這激發(fā)了我對于忠誠與奉獻的思考,，讓我反思自己是否能像孫悟空那樣為他人奉獻，是否能夠對待自己的使命和責任負起應有的責任,。

此外,，經典作品也激發(fā)了我對于文學藝術的興趣。經典作品往往擁有精美的語言和深刻的情感描寫,，通過閱讀經典作品,，我能夠欣賞到作家們的藝術才華。比如,，讀到《紅樓夢》中悲切的愛情故事和扣人心弦的家族紛爭,，我不禁沉浸其中，感受到了文學作品的魅力,。這也讓我對于文學創(chuàng)作產生了濃厚的興趣,，激發(fā)了我閱讀更多優(yōu)秀作品和嘗試自己寫作的愿望。

與此同時,，經典作品也對我的人生觀和價值觀產生了積極的影響,。經典作品中的人物形象和他們面對困境時的選擇以及人物的性格活動等，都賦予了我深厚的人生智慧和人生哲理,。例如,，《水滸傳》中的英雄好漢們勇猛頑強，他們的正義感和為民除害的精神深深打動了我,，讓我對于正義和勇氣有了更深刻的體驗,。這些精神品質在我生活中也給我樹立了榜樣和目標，使我更加堅定自己的人生目標和追求,。

最后,，閱讀經典作品也提升了我的審美能力。通過閱讀經典作品,，我能夠欣賞到精美的詞句和深遠的思想,。經典作品中的美學元素和藝術構成，讓我懂得了怎樣欣賞和品味文學作品,。在讀完《烏合之眾》后,，我對群體心理有了更加深刻的認識，我能夠從中感受到作者的巧妙構思和寓意,。這也提升了我對于文學作品的欣賞能力,，培養(yǎng)了我獨特的審美觀,。

總之，經典是文化瑰寶,，每一部經典作品都值得我們去閱讀和思考,。通過閱讀經典，我獲得了豐富的知識,，得到了思考和啟示,，激發(fā)了我對于文學藝術的興趣，影響了我的人生觀和價值觀,，并提升了我的審美能力,。我相信通過閱讀經典，我會更加全面地認識世界,，更好地理解人性和社會,。閱讀經典是一種美好的體驗，值得每個人去嘗試,。

讀經典的心得體會篇十一

俄國偉大的作家高爾基說過：“書籍是人類的階梯,。”《弟子規(guī)》就是一部影響我們一生的國學啟蒙經典,。

“弟子規(guī),，圣人訓。首孝悌,，次謹信,。泛愛眾，而親仁,。有余力,，則學文”?！兜茏右?guī)》開篇就教導我們：作為一名學生，首先要做到孝敬父母,，尊敬師長,。其次，做事要嚴謹,，并且要守信用,。我們要平等友善地跟身邊的每一個同學和朋友相處。主動去接近那些道德品質高尚的人,。正所謂“近朱者赤,，近墨者黑?！比绻€有多余的時間和精力,，就要多看書,，多學習。

“父母呼,，應勿緩,；父母命，行勿懶,?！蹦赣枺龂鴷r期劉備臨死的時候,，對將要既位的兒子劉禪很不放心,，便將其子托付給了丞相諸葛亮，并絹書一封說：“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。惟賢惟德，能服于人,?！钡牵瑒⒍U并沒有牢記父親對他的教誨,，聽信小人的饞言,。只顧享樂，最終導致了蜀國的滅亡,。斷送了父親辛苦打下的江山,，后悔晚矣。

“步從容,，立端正,，揖深圓，拜恭敬,。勿踐閾,，勿跛倚，勿箕鋸,，勿搖髀,。”講的是要待人以禮,，自古以來中國就是禮儀之邦,。走路的時候，步態(tài)要從容大方,。俗話說：站有站像,，坐有坐像，就是這個道理,。待人接物要舉止得體,。這不但是古人效仿的榜樣,，也是我們學習的楷模。

“凡是人,，皆須愛,。天同覆，地同載,?！睂λ腥耍覀兌紤撽P心愛護他們,。因為我們頭頂是同一片藍天,，腳下踩的是同一片大地，生活在同一個世界上,，身份都相等不能輕視別人,，要相親相愛。

宋朝時,，宰相王旦以寬厚著稱,，有一次，由于王旦的失誤,，發(fā)錯了公文的格式,，性情剛直的寇準向皇帝稟告了此事。王旦受到了責備,?？赏醯┓堑珱]有怪寇準，還在皇帝面前稱贊他,?？軠实弥耸潞螅菀娡醯┱f：“您真是一位寬厚,、仁義的君子,！”從此，二人建立了深厚的友誼,。不同種族,，國別宗教信仰的小朋友都生活在同一片藍天下，如果我們能相親相愛地生活,，那么，我們的世界將更加美好,。

“勿自暴,，勿自棄，圣與賢,，可馴致,?！眻猿肿约旱哪繕耍灰炎约翰划敾厥露趴v自己,，不去努力進步,。圣賢的境界雖然很高，但也是從平凡人做起的,；我們只要努力進取,，就能漸漸達到圣賢的境界。

有一位西晉名臣叫周處,，小的時候身強力壯,，又會武藝，在村子里逞強稱霸,，大家都很討厭他,。后來村子里出現(xiàn)了一只猛虎博斗，經過三天三夜的苦戰(zhàn),，猛虎最終被殺死了,。周處三天未歸，村民們都以為他已經死了,，非常高興,，互相慶賀。周處這時才知道,，原來人們這么討厭他,。他非常痛苦，決定痛改前非,，認真學習,，考取了進士終于成為了一個受人愛戴的好官。這個故事讓人感悟到,，犯了錯誤,，要努力克服，虛心改正,，千萬不要一錯再錯,，從而迷失自己。

同學們,，請多讀一點書籍吧,！讀書會讓我們成長。腹有詩書氣自華,。讓我們品讀經典和古人一起徜徉在書的海洋里,！一起去感悟經典，感悟人生！每一個經典的故事都是我們前進的階梯,，登頂?shù)墓照?。讓我們敞開心扉，去想象,，去感受,，去品味，為中華民族更加強大而奮起讀書吧,！

讀經典的心得體會篇十二

第一段：引言（100字）,。

經典作品是文化遺產中的瑰寶，它們不僅激發(fā)人們的思考,，提供人生智慧,，同時也承載著歷史的沉淀和藝術的審美。然而,，讀經典并非易事,，需要一種特殊的方法和態(tài)度。本文將分享我對如何讀經典的心得體會,。

第二段：選擇經典的標準（200字）,。

選擇經典首先要有正確的標準。經典不僅僅是指文學作品,，還包括哲學,、歷史、科學等領域的經典著作,。我們可以通過查詢專業(yè)的書單或咨詢權威的導師來選擇,。此外，經典作品的價值和影響也是判斷的要素,。一部經典作品往往要經歷時間的考驗,，穿越時代的流轉，依然能夠給人們帶來啟示和思考,。

第三段：讀經典的心態(tài)與方法（300字）,。

讀經典需要保持一種謙遜的心態(tài)，不要帶著偏見和成見去讀,。我們要擺脫現(xiàn)代的視角和價值觀,，嘗試理解時代的局限和思想的多樣性。另外,，閱讀經典還需要有耐心和時間,。經典作品通常深奧且篇幅較長，需要有足夠的時間和耐心去品味,。同時,，我們可以采用一些閱讀技巧,，如查閱注釋,、參考研究成果、進行背景了解等,，從而更好地理解和解讀經典作品,。

第四段：與經典對話（300字）。

讀經典并不僅僅是被動地吸收知識,，更應該與之展開對話,。我們可以與作者對話，思考他們作品中的思想和意圖,。同時,，也可以與其他讀者對話，分享自己的想法和理解,，拓寬自己的思路和視野,。這種對話可以通過參加讀書俱樂部、參與討論或寫下讀書心得等方式實現(xiàn),。通過與經典對話,，我們能夠理解和運用到生活中，將經典的智慧融入自己的思考和行為,。

第五段：持之以恒,，傳承經典（300字）。

讀經典是一項需要持之以恒的長期任務,。我們要把讀經典作為自我修養(yǎng)的一部分,，將其融入到日常生活中。通過每天讀經典的習慣,，我們可以不斷積累知識,，提高自己的思辨能力和文化藝術鑒賞能力。此外,，我們還要傳承經典,，將其分享給他人。我們可以在家庭,、學校,、社區(qū)組織讀書活動，與他人分享讀經典的心得和體會,，鼓勵更多人參與到讀經典的行列中來,。

結論（100字）。

經典作品是我們珍貴的文化遺產,，讀經典需要正確的標準,、適當?shù)男膽B(tài)和方法。通過與經典對話并持之以恒，我們不僅能獲得智慧,，還能將其融入到生活中,，影響和啟發(fā)他人。讓我們共同努力,，傳承并發(fā)揚經典作品的光芒,。

讀經典的心得體會篇十三

過一些歷史書籍，便了解了一些歷史人物,。向來,，我對這些歷史人物都充滿了好奇心，心想,，那么多的古人都被歷史湮沒了,，如果他們沒有一些與眾不同的地方，何以會成為歷史名人,，然后被載人史冊?有關這些歷史名人的書讀多了,，于是就發(fā)現(xiàn)，他們真還是各有各的不同,?；蛘呃硐胱非蟛煌蛘咚üI(yè)不同,，或者是品格不同,，或者是人生的態(tài)度不同。

曾經,，我很迷惑,，有人稱贊老莊的逍遙，可有人稱贊孔孟的激情;有人稱贊屈原的執(zhí)著,，可也有人稱贊蘇軾的灑脫,。他們的是是非非，究竟該如何評判呢?就拿莊子來說吧,，是個地地道道看破紅塵的人,，他學問淵博，思想深遠,，有著很高的名望,，就連楚王都慕名遣使請他為相?？墒?，他對來使說，他寧愿一生在濮水垂釣,，看魚兒在水中自由自在地游弋,，哪怕窮困潦倒,，也不會去做相國。

而孔子呢?恰恰相反,，明明知道自己“克己復禮”的主張不會被人采納,，卻還要帶著一群弟子邊行邊乞，周游列國,，苦口婆心地去游說各國諸侯,，讓他們停止爭戰(zhàn)，要為民施仁術,。一個崇尚自然，一個熱衷政治,，可他們都是人們20__多年來不可忘懷的名人,，你說，這是為什么?其實,，不用多想就有了答案：人各有志,。當一個人有了自己的志向追求的時候，他就會投入全部的情感,，甚至獨鐘于此,。

看看杜甫吧，他青年時就趕赴長安,，希望能一展自己的才華,，被朝廷重用，然后“至君堯舜上,，再使風俗淳”,。然而他卻一生不得志，沒有能真正獲得過一次報效朝廷的好機會,。但是,，他的政治抱負從未因此而衰減。自己在戰(zhàn)亂中逃亡,，而心中惦記的卻是廣大飽受戰(zhàn)亂的百姓,，于是，寫下了“三吏三別”以抒懷;自己困居浣花溪,，屋漏無干處,，卻還幻想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”,。

這就是杜甫,，他心中只有國家與人民，所以無論他自己在怎樣的生活環(huán)境,，他都在憂國憂民,?？纯催@些古代名人，他們因為自己人生有志,，便一生為之傾情,。那么，對于現(xiàn)實生活中的那些沉迷于某事物者,，我們就不要把他們想象成異類了,，無論是“香港大學之寶”的袁蘇妹鐘情于做一位雜工，還是肢殘也不離開講臺的趙世術,，前者不以自己的工作為卑,，反為做飯掃地投入了真情，后者不認為自己行動不便,，只因為他對孩子們情有獨鐘,。

既然鐘情于物的人就會留名青史，而袁蘇妹與趙世術理當被人們稱道歌頌,。如果我們也希望自己在世上能留下點什么,，那么，選好對象,，鐘情于它吧,。

讀經典的心得體會篇十四

經典作品是人類文化中的瑰寶，它們承載著深刻的智慧和豐富的情感,。然而,，許多人在閱讀經典作品時常常感到力不從心。怎樣讀經典成為了一個讓人困惑的問題,。本文將提供一些個人的經驗和心得,，以幫助讀者更好地理解和閱讀經典作品。

第二段：提前了解背景知識和作者,。

在閱讀經典之前,，了解作品的背景知識和作者的生平經歷非常重要。閱讀評論和研究相關的資料可以幫助讀者更好地理解作品所處的時代背景和作者的寫作意圖,。了解背景知識和作者的特點,，可以為讀者打開一個更廣闊的視角，使其更好地理解和欣賞作品的內涵,。

第三段：挖掘作品的深層含義,。

經典作品之所以被廣泛讀者認可，并不僅僅是因為它們的情節(jié)或者表面意義,，更多的是因為它們具有深刻的思想和內涵,。在閱讀經典作品時，讀者應該盡量深入挖掘作品的深層含義,。這需要讀者的思考和想象力,，讀者可以通過仔細思考作品中的象征和隱喻,，從而理解其中的哲理和智慧。同時,，讀者可以和他人交流關于作品的理解,，從不同的角度和視角來解讀作品。

第四段：沉浸于作品的氛圍,。

閱讀經典作品需要一種沉浸的心態(tài)和氛圍,。讀者應該盡量把自己融入到作品的情境之中，并與作品中的角色共情,。這樣可以讓讀者更好地理解作品中的人物行為和情感變化,，并從中獲得共鳴。在閱讀過程中,，讀者可以想象自己在作品的場景中,，這樣能夠增加閱讀的樂趣，并增進對作品的理解,。

第五段：反思和總結。

閱讀經典作品不僅僅是獲取知識和打發(fā)時間,，更重要的是在閱讀的過程中對自我進行反思和總結,。在閱讀過程中，讀者可以思考作品對自己的啟發(fā)和影響,，思考作品中的智慧是否可以應用到自己的生活中,。同時，讀者也可以總結自己在閱讀經典作品時的心得和體會,，從而不斷提高自己的閱讀能力和理解能力,。

在如今信息爆炸的時代，很多人往往只是匆匆忙忙地瀏覽一些淺顯的文獻和媒體報道,，并沒有給自己足夠的時間去閱讀那些經典的著作,。然而，經典作品所具有的價值是無法取代的,，它們蘊含著豐富的人生智慧和文化品質,。因此，我們應該盡可能地花時間和精力去讀那些經典著作,，融入其中,，并且能夠從中獲得啟發(fā)和靈感。只有這樣,，才能真正領略到經典作品的魅力和價值,。

讀經典的心得體會篇十五

今日，我讀了一本書,。劉心武的《傅雷家書導讀》,。心境久久不能平靜,。

傅雷家書這本書我早就聽說過，一向沒能親閱,。原以為,，傅雷家書，是反映戰(zhàn)場上的兒子,，寫給母親的書信,。近日得讀，才是一位偉大的父親,，寫給兒子的金十二年來的書信,。從兒子離開自我，出國進修,，兒子戀愛,，成家、學業(yè)上的彷徨,，與國與家該進的職責,，與父與子該把我的原則,，淋漓盡致，溢于言表。

細讀之后,，我想,，這不僅僅是弗雷先生留給兒女的肺腑之言,，也是普天下父母想給兒女的肺腑之言,，只是有的父母木那，有的父母不善言辭,。關注兒女的成長,，像朋友一樣與孩子聊天，是為人父母的天倫之樂,。

讀經典的心得體會篇十六

近日,，我參加了一次江西之行，期間有幸參觀了眾多文化古跡,，其中最令我受益匪淺的是對經典閱讀的體驗,。經典蘊藏著豐富的思想智慧和人類文明的精髓，通過讀經典,，我不僅深入了解了江西的歷史文化,，更對生活和人性有了更深的思考。下面,，我將從袁州區(qū)的《二程門人圖·吳景濂》,、龍虎山的《道德經》、廬山的《廬山詩集》這三個不同角度的經典中,，談一談我在江西讀經典中的所思所感,。

首先,，袁州區(qū)的《二程門人圖·吳景濂》這幅歷史畫作給我留下了深刻的印象。畫中吳景濂端坐于一寬敞的書齋之中,，悠然自得地翻閱著手中的典籍,。這幅畫作展現(xiàn)出了讀書者內心的寧靜與淡定，也讓我在此境中感受到了閱讀的力量,。經典蘊藏著古人的智慧和思考,，通過不斷地讀與思考，我們可以汲取古人的思想和經驗,，獲得對人生的啟迪和指導,。

其次，龍虎山的《道德經》也給我留下了深刻的印象,。作為中國古代的一部經典之作,，《道德經》以其博大精深的思想內容和簡明扼要的文字風格億萬讀者。站在龍虎山的山頂,，我靜下心來讀起了《道德經》,，其中的智慧言辭讓我深思不已?！兜赖陆洝犯嬖V我們,，人生應該追求的是內心的和諧與平衡，而非外在的榮華與利益,。通過讀《道德經》,，我更加明白了追求心靈的撫慰和內心的平和才是人生真正的意義,。

最后,，廬山的《廬山詩集》給我?guī)砹烁用篮玫拈喿x體驗。廬山素有“詩畫山城”之稱,，自古以來就吸引著無數(shù)文人墨客的到來,。在廬山的秀美景色中，詩人們流連忘返地寫下了一首首美麗動人的詩篇,，其中賦予了廬山獨特的文化內涵和人文精神,。在廬山的山間小屋中，我靜下心來讀起了《廬山詩集》,。每一首詩都充斥著對大自然的贊美以及對人生的思考,。《廬山詩集》引導讀者從美景中尋找內心的寧靜與平和,，更加展示了詩人們對人生的敬畏和對自然的故事的沉思,。

通過讀經典，我體會到了經典文化中的博大精深,，同時也更深地了解了江西的歷史文化,。江西以其悠久的歷史和厚重的文化積淀,，孕育了豐富多樣的經典作品。這些經典作品蘊含著豐富的思想智慧和人類文明的精髓,，通過讀經典,，可以讓我們了解到古人的智慧和思考，同時也可以獲得對人生的啟迪和指導,。

在江西讀經典的過程中,，我不僅汲取到了豐富的知識，更重要的是對人生和人性有了更深的思考,。經典作品不僅是古人的智慧結晶,，也是對人生和人性的思考和探索。通過讀經典,，我們可以更好地認識自己,，理解人性，從而在追求真理和追求幸福的道路上獲得更多的啟發(fā)和指導,。

綜上所述,，江西的經典文化給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。通過讀經典,，我們可以了解到古人的智慧和思想,，尤其是在江西這片富有歷史文化底蘊的土地上，經典作品更能夠展現(xiàn)出獨特的江西文化內涵和人文精神,。在今后的讀書生涯中,，我將繼續(xù)借鑒經典的思想智慧，在追求真理和追求幸福的道路上不斷前行,。

讀經典的心得體會篇十七

錢學森早年出國留學,，深造，盡管在美國擁有最高層的經濟條件,，豐厚的工資,，可是卻沒有忘記自己的祖國，他說：“我是中國人,，我現(xiàn)在所做的.一切,，都是在做準備，為的是回到祖國后能為人民多做點事,?！?/p>

雖然錢學森一心報國，但是美國軍方絕對不會放棄這個好人才??！美國人萬般阻撓，最后，錢學森只得向媒體朋友求助,，最終,，在媒體輿論的攻擊下，錢學森順利回國了,，在中國,，雖然沒有尖端的科技，但在錢學森英明的指導之下,，創(chuàng)造了許多世界性的奇跡,，為中國導彈，火箭方面作出了巨大貢獻,，因此獲得了兩彈一星功勛獎章,。

錢學森令我敬佩的不僅僅是他那專業(yè)的技術，還是他不留戀美國的優(yōu)厚條件,，反而回到貧窮的中國,，這是他為國奉獻，熱愛祖國的美好品質??！我們想想自己，生在和平年代,，一定要為祖國作貢獻?。?/p>

我覺得,，在中國當今科技騰達的今天,，我們應當想到，當初為中國科技費盡心血撲出一條大路的偉大的科學家,，才能得到我們今日的成就?。?/p>

在新世紀的今天,，我們應該為中國那樣輝煌的歷史而驕傲,！