范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

鼓勵(lì)的力量篇一

鼓勵(lì)與榜樣是人們從古至今探索人性的靈魂之旅中,，對(duì)于個(gè)體和集體都具有重要影響的力量,。在生活中,，我們常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，而鼓勵(lì)與榜樣的力量則可以成為我們克服困難,、實(shí)現(xiàn)成功的助力,。通過(guò)體驗(yàn)和感悟，我深深體會(huì)到了鼓勵(lì)與榜樣的力量,。

首先,，鼓勵(lì)的力量令人受益匪淺。人們?cè)诿媾R挫折或困難時(shí),，往往會(huì)產(chǎn)生灰心喪氣的情緒,。而此時(shí)，一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)卻能讓人重新振作起來(lái),。我記得在我最困難的時(shí)候,，一個(gè)親人對(duì)我說(shuō)：“別灰心，只要努力,，你一定能行,！”這句話激發(fā)了我的斗志，讓我堅(jiān)持不懈地努力,，最終克服了困難,。鼓勵(lì)可以給人以力量和信心，讓我們?cè)诶щy面前不再感到孤單和膽怯,。盡管身處風(fēng)雨飄搖的世界,，但有了鼓勵(lì)的力量，我們可以勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，勇往直前,。

其次，榜樣的力量是無(wú)窮的,。一個(gè)優(yōu)秀的榜樣可以激發(fā)人們的無(wú)限潛能和動(dòng)力,。我曾經(jīng)有幸遇到了一位非常優(yōu)秀的老師，他兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、對(duì)學(xué)生悉心照顧。他的教學(xué)風(fēng)格和待人方式都讓我深感敬佩,。我從他身上學(xué)到了堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,，激發(fā)了我追求卓越的動(dòng)力。榜樣是一種潛移默化的力量,，他們的言行舉止,、心態(tài)和價(jià)值觀都能影響和塑造我們。正因?yàn)槿绱?，我們更需要從?yōu)秀的人身上學(xué)習(xí),，不斷超越自我，成為自己的榜樣,，激勵(lì)他人,。

鼓勵(lì)與榜樣的力量既可以傳遞給他人，也可以作用于自己,。我們都知道,，當(dāng)我們面對(duì)挫折和困難時(shí)，鼓勵(lì)和榜樣可以給我們力量和勇氣,。但是,，當(dāng)我們成為他人的鼓勵(lì)和榜樣時(shí)，同樣可以領(lǐng)悟到其中的力量,。每當(dāng)我鼓勵(lì)他人時(shí),，看到他們信心滿滿地努力向前，我也會(huì)感到十分快樂(lè)和滿足,。而當(dāng)我被他人視為榜樣時(shí),，我也會(huì)倍加珍惜自己的行為和言行，時(shí)刻提醒自己要做個(gè)有益于他人的人,。鼓勵(lì)和榜樣的力量不僅給予他人力量,，也是我自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。

然而,，鼓勵(lì)與榜樣的力量并非銀彈,，也并非一勞永逸。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也會(huì)遇到鼓勵(lì)不足或者榜樣缺失的情況,。面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì)和成為自己的榜樣,。通過(guò)培養(yǎng)內(nèi)在的自信和樂(lè)觀的心態(tài),，我們可以克服困難，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想,。同時(shí),，我們也應(yīng)該努力去尋找優(yōu)秀的榜樣，無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的人,，還是從書(shū)籍中找到的角色,，都可以成為我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí),，我們可以在暫時(shí)沒(méi)有榜樣的情況下,，保持前進(jìn)的方向感，不斷提升自我,。

總之,，鼓勵(lì)與榜樣的力量具有巨大的影響力,。鼓勵(lì)可以給予人力量和勇氣，激發(fā)潛能,；榜樣可以激發(fā)人們的動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神,。無(wú)論是傳遞給他人，還是作用于自己,，鼓勵(lì)與榜樣的力量都是寶貴的,。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能會(huì)面臨鼓勵(lì)不足和榜樣缺失的情況,，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)自我鼓勵(lì)和尋找榜樣來(lái)保持前進(jìn)的動(dòng)力,。唯有感受到了鼓勵(lì)和榜樣的力量,，我們才能不斷超越自我,、追求卓越，成就自己的輝煌人生,。

鼓勵(lì)的力量篇二

鼓勵(lì),，也是一種人與人之間的關(guān)愛(ài)方式,，它帶給人們溫暖,，帶給人們自信,，使人心中洋溢著一種幸福的感覺(jué),。

事情發(fā)生在幾天前,，當(dāng)時(shí),，我正在解一道奧數(shù)題,，我不會(huì)做，硬是湊出了答案，爸爸走了過(guò)來(lái),，告訴了我解題的方法。他并沒(méi)有鼓勵(lì)我，還責(zé)備了我，我的心中充滿了失落和憂傷,。過(guò)了幾分鐘,，我的心情越來(lái)越糟,，沒(méi)想到心中的不快把爸爸教的方法全忘了,。我沒(méi)臉再去找他了,，于是，我去請(qǐng)教媽媽,，媽媽打開(kāi)電腦一查,，答案是對(duì)的,，可算式?jīng)]有，還是錯(cuò)了,。她給我送上了一句溫暖的話,，“能把答案得出來(lái)你已經(jīng)很不錯(cuò)了?！甭?tīng)了這句話,，我的心中燃起了奮斗的火焰，雖然用時(shí)很長(zhǎng),，但最終還是把算式列了出來(lái),，而且比爸爸的更簡(jiǎn)單，更好懂,。

鼓勵(lì)的力量篇三

有了那個(gè)鼓勵(lì)，一切都似乎變得簡(jiǎn)單了,?？稍谶@之前，一切都似乎紛繁復(fù)雜,。

“你這么接會(huì)把電源給斷路掉的,！”“電壓表要并聯(lián)在電路中！不是串聯(lián),！”“這么簡(jiǎn)單的電路圖你都不會(huì)畫嗎,？”“連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)要斷開(kāi)！”為我“解答”的鄰座同學(xué)不屑一顧地回答著,。導(dǎo)線,、燈泡、電表等就像一只只手,，打我拉進(jìn)知識(shí)的黑洞,，使我無(wú)法掙脫。

暑假初學(xué)電路,。第一堂課就學(xué)習(xí)了實(shí)物連接,。物理成績(jī)還不錯(cuò)的我原本信心滿滿，可大腦就像是被那冷冰冰的導(dǎo)線短路,，看到一張張電路圖就是不知該如何下手,。在其他同學(xué)手中，燈泡,、電表,、導(dǎo)線等就像一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的士兵,，一旦接入電路中就正常工作；而在我手里,，它們和我之間就像是陌生人,，完全不受我控制。燈泡,、電流表,、電壓表等的符號(hào)令人混淆；畫電路圖還要判斷是串聯(lián)還是并聯(lián),；實(shí)物連接還要注意簡(jiǎn)潔,，減少麻煩的連法……就連在我看來(lái)最簡(jiǎn)單的判斷電路情況，最開(kāi)始我也時(shí)不時(shí)地犯錯(cuò),。若當(dāng)時(shí)有人給我一個(gè)鼓勵(lì),，該多好啊,！

連接電路和畫電路圖確實(shí)令我十分尷尬,。明明知道知識(shí)的要點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，可就是糊里糊涂的犯了錯(cuò),。再加上鄰座同學(xué)的“精彩解答”,，我對(duì)紛繁復(fù)雜的電路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩無(wú)幾,。

就在我對(duì)電路“百思不得其解”時(shí),，老師注意到了我。他慢慢地走到我的桌邊,，向后退了退,，彎下腰來(lái)，溫聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道：“怎么了,？有什么不理解的嗎,？”他仔細(xì)看了看我連接的電路，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，耐心地說(shuō)：“實(shí)物電路是要按電路圖順次連接的,，你看，把這根導(dǎo)線這樣一接,，燈泡就不被短路了,。這樣就好了?！蔽以嚵嗽?，果然，燈泡亮了,?！皼](méi)事,，多多練習(xí)，你就會(huì)了,。老師相信你可以的,！”

有了老師的鼓勵(lì)，我又拾起了幾分信心,。我倏忽間發(fā)現(xiàn),，電路連接也是簡(jiǎn)單了的。我漸漸找到了規(guī)律,，一個(gè)一個(gè)看似復(fù)雜的電路圖對(duì)我來(lái)說(shuō)也慢慢變得簡(jiǎn)單,。

有了鼓勵(lì)，真好,。

似乎有了他人的鼓勵(lì),，相信自己，找到合適的方法,，一切紛繁復(fù)雜的事情都可以變得簡(jiǎn)單,。

給我一個(gè)鼓勵(lì)就好了。那時(shí),，我就可以充滿自信的說(shuō)：“我可以,！”

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【精選】調(diào)查報(bào)告作文九篇,。

【精選】調(diào)查報(bào)告作文六篇。

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鼓勵(lì)的力量篇四

秋高氣爽的十月,，第29屆校運(yùn)會(huì)如期而來(lái)，安靜的校園也隨之一片歡騰,，同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容,。

我的項(xiàng)目是800米跑。站在紅色的跑道上,，我躍躍欲試,。發(fā)令槍的聲音仿佛響徹云霄，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一般沖了出去,，我也迅速向前跑去,。

本來(lái)第一名的我，竟落后到了第五名,。我失望了,，拖著沉重的步伐路過(guò)觀眾席，這時(shí),，嘈雜的聲音中傳來(lái)一陣陣震耳欲聾的喊聲,，是我的同學(xué)們,，他們大聲呼喊著我的名字，為我鼓勁,?！凹佑停闶呛脴拥?！快跑,！”耳邊呼呼的風(fēng)聲讓這一句句加油助威的話分外激動(dòng)人心，同學(xué)們的加油聲仿佛蓋過(guò)了一切的噪音,，傳達(dá)進(jìn)我的心里,。

聽(tīng)著大家充滿期待的鼓勵(lì)，我又鼓起了勇氣,，腳步也輕快起來(lái),。這是事關(guān)集體榮譽(yù)的比賽，我怎能辜負(fù)同學(xué)們殷切的期望呢,？我再度加速,，使出渾身力氣朝終點(diǎn)沖刺而去。一步,，又一步,，我超過(guò)了好幾個(gè)對(duì)手，最終以第二名的成績(jī)結(jié)束了比賽,。

鼓勵(lì)的力量篇五

初中三年帶給了我許多,，讓我明白了許多道理，有老師,、家人,、同學(xué)的鼓勵(lì)，我變得更加堅(jiān)強(qiáng),，勇敢,。

記得剛上初中，一切都是陌生的,。我記得當(dāng)時(shí)登記報(bào)名的時(shí)候,，我緊張得一句話也說(shuō)不出來(lái)，是老師鼓勵(lì)我要好好說(shuō)不要緊張,，相信我們以后師生關(guān)系會(huì)很好,。老師這么一說(shuō)我才鼓起勇氣說(shuō)了下去。記得在上第一堂課的時(shí)候,，我們一個(gè)一個(gè)地輪流回答問(wèn)題,，輪到我說(shuō)時(shí)，我很緊張,，不知道該如何是好,，是老師對(duì)我說(shuō)：“不要緊張,，按照理解說(shuō)下去，你會(huì)是最棒的,?！蔽医K于鼓起勇氣把想法說(shuō)出來(lái)，老師說(shuō),，我回答的很好,，我很開(kāi)心，因?yàn)槲矣欣蠋煹墓膭?lì)而變得自信,。

記得在初一時(shí),，我因?yàn)榇蚱屏送瑢W(xué)一個(gè)墨水瓶而不知所措，當(dāng)時(shí)一個(gè)同學(xué)就在面前,，她也知道這瓶墨水不是我的,。我該怎么辦？跟那個(gè)同學(xué)又不熟,，第二天,，那個(gè)同學(xué)就當(dāng)作沒(méi)發(fā)生一樣，可我心里卻壓了一塊石頭,，睡覺(jué)也不舒服,，我給同桌打電話問(wèn)怎么辦？她讓我鼓起勇氣道歉會(huì)沒(méi)有事的,。

第二天,，我鼓起勇氣去給那個(gè)同學(xué)道歉，那個(gè)同學(xué)沒(méi)有責(zé)怪我,，卻說(shuō)：“墨水破了可以買,。”從那以后我們倆成了親密無(wú)間的朋友,。

朋友的鼓勵(lì)，讓我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,，讓我在人生旅途中充滿快樂(lè)和自信,。

我從小喜歡書(shū)法，媽媽也希望我成為書(shū)法家,，一直默默關(guān)心支持鼓勵(lì)著我,，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。

為了鼓勵(lì)我,，媽媽還經(jīng)常給我講一個(gè)故事：一個(gè)年輕人一生碌碌無(wú)為,，一天晚上他夢(mèng)見(jiàn)了他成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，醒來(lái)后,，非常后悔,，于是便奮發(fā)圖強(qiáng)了,。就是因?yàn)閶寢尩牟粩喙膭?lì)，讓我在學(xué)習(xí)書(shū)法路上充滿勇氣,，讓我看到前方的光明,。

在我成長(zhǎng)的路上，我學(xué)會(huì)了理解幫助和誠(chéng)實(shí),，還有自信,，這些都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)，同學(xué)的支持,，因?yàn)槲腋惺艿搅斯膭?lì)的力量,。

鼓勵(lì)的力量篇六

有時(shí)候，一句話或一句名言也許可以讓你受益終生,。而這句鼓勵(lì)的話就給了我無(wú)窮的力量,。

這時(shí)，媽媽拿著熱毛巾走過(guò)來(lái),。輕輕地蓋在我臉上,，頓時(shí)我清醒過(guò)來(lái)，睡意全無(wú),。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不是立志要成為有用的人嗎,？相信你，快寫,，我陪你,！以你的實(shí)力，這么點(diǎn)作業(yè),，還能成了你的絆腳石不成,？這可不是你的作風(fēng)呀！”我的心猛地一顫,，頓時(shí)覺(jué)得自己力大無(wú)比,，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。

至今,，媽媽對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)從未間斷,，仍激勵(lì)著我勇往直前，永不放棄,。

關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)的若干規(guī)定,。

鼓勵(lì)的力量篇七

鼓勵(lì)是什么？鼓勵(lì)是一縷陽(yáng)光,，在寒冷的冬日里為你送上溫暖,；鼓勵(lì)是一盞明燈，在你前行的路上為你指引方向；鼓勵(lì)是一股海風(fēng),，在你遠(yuǎn)航啟程為你推波助瀾,，直到把你推到成功的彼岸。要我說(shuō),，鼓勵(lì)是一種無(wú)形力量,，讓人充滿信心和能量。

記得我剛開(kāi)始練習(xí)拳擊的時(shí)候,，從教練那里習(xí)得一些基本的`簡(jiǎn)單的招式,，每天都對(duì)著死氣沉沉的沙袋打來(lái)打去，枯燥乏味,。我打夠了沙袋,，就懶散地坐在椅子上休息，無(wú)精打采地望著其他學(xué)員,。就在這個(gè)時(shí)候,，教練召集我們講話。我笨拙地站起身,，走向我們的隊(duì)列,。“你們練習(xí)的時(shí)間不短了,，現(xiàn)在需要換個(gè)方式對(duì)練,，兩名一組，自由結(jié)組,?！苯叹氹p手背后，用低沉地聲音說(shuō)道,?？磥?lái)要對(duì)打了，我立時(shí)抖擻精神,，戴好拳套,，握緊雙拳，躍躍欲試,。

“啪,！啪！啪,！“耳邊滿是拳套相互碰撞的聲響。我的對(duì)手面對(duì)我的進(jìn)攻只是一味地防御,?！肮『翢o(wú)招架之力嘛,？”我心里得意起來(lái),。隨著進(jìn)攻的次數(shù)越來(lái)越多,，我漸漸地沒(méi)有了起初的猛勁。我的對(duì)手似乎感知了我的乏力,，開(kāi)始猛烈地反擊,。他靈活地躲開(kāi)了我的攻擊，在我的右臂上打上重重的一拳,。我趔趄了一下,，繼續(xù)與其對(duì)抗。小心防御著想慢慢靠近對(duì)方,。但我終究沒(méi)有抵擋住對(duì)手的攻擊,，失去平衡而重重地摔倒在地?！把杆僬酒饋?lái),，不要給對(duì)手一絲一毫的機(jī)會(huì)！”教練鏗鏘有力地聲音從耳畔響起,。我支撐著地面站起來(lái),，揮舞著拳頭向?qū)Ψ酱蛉ィ瑓s再一次被對(duì)手巧妙地躲開(kāi)了,，隨之被其一個(gè)防不勝防的右勾拳再次擊倒在地,。“你完全可以打敗他,，快站起來(lái),！要快！”教練又一次厲聲道,。我好像受到無(wú)盡的鼓勵(lì),，頓時(shí)擁有了自信和力量，果敢地起身向?qū)κ诌M(jìn)攻,。

一次又一次的攻擊被抵擋,，我一次又一次的摔倒在地，教練一次又一次的鼓勵(lì)沖擊著我的耳膜,?！罢酒饋?lái)，進(jìn)攻,，不要猶豫,，快！”雖然我已經(jīng)四肢酸痛,，雖然我已經(jīng)耗盡全力,，雖然我可能注定要失敗了。但我還是咬緊牙關(guān)，做最后的反擊,。只聽(tīng)“嘭”的一聲炸響,，我和對(duì)手雙雙倒地，結(jié)束了這場(chǎng)對(duì)打,。

我坐在長(zhǎng)椅上思索著,，教練一直在我的身邊，是他不斷地鼓勵(lì)讓我得以堅(jiān)持,，最終沒(méi)有氣餒,；是教練的鼓勵(lì)讓我充滿自信和力量，終于擊倒對(duì)手,。

鼓勵(lì)是一種力量,！這種力量不斷告誡著我：若想打敗對(duì)手，就必須站起來(lái),！

鼓勵(lì)的力量篇八

一分鐘,，兩分鐘…“一小時(shí)30分鐘!交卷!”聽(tīng)見(jiàn)老師高聲喊道交卷的口令，我邁著沉重的步伐,，走向講臺(tái),，交卷。

老師走向講臺(tái),，“許生俊78分,，張嵐83分……許全程93分?！笔裁?，93分，我成功啦,，天空頓時(shí)由陰轉(zhuǎn)晴,，此時(shí)的我心里美滋滋的。下課后,，老師把我叫到了辦公室,。

“誰(shuí)說(shuō)成功的背后不是浸滿汗水，只要你付出,，那便會(huì)得到屬于自己的天空和那一道彩虹,，加油，我相信你!”說(shuō)著,，用手指向了天空,。

誰(shuí)說(shuō)狂風(fēng)暴雨過(guò)后沒(méi)有一片晴空?雨后彩虹，就在我的眼前,，它是那么的迷人,，那么的奪目!我也明白了,，只要努力，便會(huì)成功,，會(huì)讓自己更加信心滿滿，重振旗鼓!

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鼓勵(lì)的力量篇九

去年媽媽給我報(bào)了書(shū)法興趣班。剛步入書(shū)法的大門,，難免有些不習(xí)慣,。黃老師教我怎么握筆，然后寫了個(gè)“一”,，邊寫邊說(shuō)：“你看,，先藏鋒，走起,，停頓一下,，然后慢慢回鋒?！蔽艺罩峙僚R摹,，寫出來(lái)的字卻非常難看，還把手給抹黑了,。老師糾正了我的握筆方式,。但筆握在手中總是不停地抖動(dòng)，“一”字也寫著彎彎曲曲,，很是難看,！“嗯嗯，寫得不錯(cuò),！”媽媽在一旁稱贊道,。于是我暗下決心：我一定要把毛筆字練好。

回到家,，我就往書(shū)房里鉆,，專心致志地練起來(lái)，但我總是覺(jué)得,，那一條條扭動(dòng)著腰姿的“毛毛蟲(chóng)”在我筆下誕生,。弟弟在一旁雪上加霜:“姐姐，你真厲害,！你會(huì)畫毛毛蟲(chóng)耶,！”我聽(tīng)了“刷”的一下子，面紅耳赤,。

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