心中有不少心得感悟時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟,，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

支教總結(jié)及感悟篇一

支教是指志愿者們到貧困地區(qū)的學(xué)?；?qū)W習(xí)機(jī)構(gòu)，用自己的知識(shí),、技能和愛(ài)心,，幫助那里的孩子們提高學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。通過(guò)支教活動(dòng),，我們不僅可以給貧困地區(qū)的孩子們帶去希望,，也讓自己明白了很多生活的道理。在我參加支教活動(dòng)的過(guò)程中,，我深切感受到了幫助他人的快樂(lè)以及教育的重要性,。下面是我在支教活動(dòng)中的心得體會(huì)總結(jié)。

首先,，支教讓我體會(huì)到了自己的責(zé)任感與使命感。每次走進(jìn)貧困地區(qū)的學(xué)校,，看到孩子們那飽含期待的眼神,，我感受到了作為一名志愿者的責(zé)任。他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬讓我明白,，作為一個(gè)有幸接受良好教育的人,，我有義務(wù)去幫助那些沒(méi)有機(jī)會(huì)受到良好教育的孩子們。他們的未來(lái)是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái),，我們有責(zé)任培養(yǎng)出更多有智慧,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧Ｖ挥懈冻鲎约旱呐εc愛(ài)心,，才能使支教更有意義,。

其次，支教讓我明白了教育的重要性。貧困地區(qū)的孩子們往往因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制,，無(wú)法得到良好的教育資源,。而教育是改變命運(yùn)的一個(gè)重要途徑，它能改變一個(gè)人的思想,、價(jià)值觀和未來(lái),。在支教活動(dòng)中，我見(jiàn)證了很多孩子們通過(guò)培訓(xùn)和輔導(dǎo)取得了巨大的進(jìn)步,。他們的眼神里洋溢著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期待,。這讓我明白了，只要給予他們機(jī)會(huì)和資源,，每個(gè)孩子都有可能改變自己的命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

再次,，支教讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人,。在支教活動(dòng)中，我與孩子們建立起了深厚的情感聯(lián)系,。我們互相分享著快樂(lè),、遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。與他們的相處讓我感受到了人與人之間的溫暖與真誠(chéng),。在這個(gè)過(guò)程中,，我也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，了解他人的需要,，并主動(dòng)地為他們提供幫助,。我明白了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人的重要性，因?yàn)橹挥嘘P(guān)心他人,，才能真正幫助到他們,，才能讓他們感受到社會(huì)的溫暖。

最后,，支教讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和樂(lè)觀的人,。當(dāng)我看到孩子們?cè)诶щy中依然保持著樂(lè)觀和積極的態(tài)度時(shí)，我被他們的精神所感動(dòng),。在支教過(guò)程中,，我面對(duì)了很多困難和挑戰(zhàn)，但每一次困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信,。通過(guò)與孩子們的交流和互動(dòng),，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地面對(duì)問(wèn)題，并迎接挑戰(zhàn),。我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心,，相信只要努力,，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

通過(guò)支教活動(dòng),，我收獲了很多。我明白了自己有義務(wù)去幫助他人,，并為他人的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。我也明白了教育的重要性，它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。與孩子們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人,，了解他人的需要,，并主動(dòng)地為他們提供幫助。我也逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和樂(lè)觀的人,，愿意為自己的目標(biāo)去努力,。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持支教,，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力,，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育,，擁有美好的未來(lái)。

支教總結(jié)及感悟篇二

思想方面：

“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家,、盛市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置,，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,，為推動(dòng)教育全面、持續(xù),、均衡發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和-諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間,，本人忠于黨，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

二、工作方面,。

我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,，我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外，還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作,，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上,，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。寺河的教師,，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉,，不僅能教好英語(yǔ),，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。

其次,，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師,、搞好教研工作。作為一名支教教師,，我深深地知道,，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情,，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作，我把市二中的“轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng),，請(qǐng)保留此標(biāo)記三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課,，觀摩課,，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，相互交流，共同提高,。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié),，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中,，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度,，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ),。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲,，跳外國(guó)舞蹈,，編演英語(yǔ)話劇，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ),，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),，期中期末考試中,，我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)校”---市五中,。

三,、業(yè)余生活方面：

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩,。早上,，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男桑稹芭咏∩砦琛?下午放學(xué),，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,，聽(tīng)著河水的嘩嘩聲，呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣,，一路歡歌笑語(yǔ),。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜;槐花開(kāi)時(shí),，我們拽幾枝槐花,，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天,，我們?cè)冶∷?。我們的業(yè)余生活有滋有味!

四、業(yè)績(jī)方面：

1,、全年的期中期末四次考試成績(jī),，均全校第一，各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)兄弟校---市五中,。

2,、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰,。

3,、參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng)。

4,、參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng),。

在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本,，并建立了自己的博客,，記錄了。

支教總結(jié)及感悟篇三

近年來(lái),，越來(lái)越多的大學(xué)生參與到支教活動(dòng)中,，通過(guò)與山區(qū)的孩子們接觸交流，為他們傳播知識(shí),，幫助他們改變命運(yùn),，這一過(guò)程也使得大學(xué)生們獲得了寶貴的成長(zhǎng)和收獲。在參與支教活動(dòng)后,，我深感這是一次難忘的經(jīng)歷,，是我人生中的一筆財(cái)富。我在此總結(jié)了一些心得體會(huì),，希望能對(duì)其他支教者提供一點(diǎn)參考和啟發(fā),。

首先，支教之旅讓我感受到了教育的力量,。在山區(qū)支教期間,，我親眼見(jiàn)證了很多貧困家庭的孩子們因?yàn)槿狈逃Y源而無(wú)法接受優(yōu)質(zhì)的教育。而當(dāng)我們進(jìn)入他們的生活,，給他們帶去知識(shí)和關(guān)愛(ài)時(shí),，看到他們眼中的渴望和改變，我深刻地意識(shí)到,，教育是改變一個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵,。因此，在支教中,，我們需要給予孩子們足夠的關(guān)心和鼓勵(lì),，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，使他們能夠順利地走向社會(huì)，改變自己的命運(yùn),。

其次,，支教活動(dòng)讓我明白了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性。在支教的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)山區(qū)的孩子們?nèi)狈ψ孕?，很多學(xué)生都不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此,，在與學(xué)生交流時(shí),，我們需要用心去傾聽(tīng)他們的聲音，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的想法,。同時(shí),，我們還需要及時(shí)提供正確的指導(dǎo)和建議，幫助他們解決問(wèn)題,。只有通過(guò)有效的溝通,，我們才能建立起師生之間的信任和友誼，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

第三,，支教活動(dòng)讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)。支教不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和動(dòng)手能力,。在支教中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考問(wèn)題,。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力,，讓他們?cè)诮窈蟮牡缆飞夏軌蚋玫剡m應(yīng)社會(huì),，并有能力去創(chuàng)造價(jià)值。

第四,，支教活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到教育不僅僅是知識(shí)的灌輸,，更重要的是品德的培養(yǎng)。在山區(qū)的孩子們身上,，我看到了很多純真和善良的品質(zhì),，他們雖然缺少物質(zhì)上的富裕，但是內(nèi)心充滿(mǎn)了美好的夢(mèng)想,。在支教的過(guò)程中,，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀,，引導(dǎo)他們正確對(duì)待成功和失敗，培養(yǎng)他們正確的人生態(tài)度,。

最后,，支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任。在山區(qū)的生活中，我看到了很多貧困家庭的孩子們面臨的困境和挑戰(zhàn),，他們常常缺少食物,、衣物和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并深刻體會(huì)到了自己的責(zé)任,。我要不斷努力,，為改變社會(huì)貧困現(xiàn)象做出自己的貢獻(xiàn)，用自己的力量去幫助更多的孩子改變命運(yùn),。

總而言之,，支教是一次難忘的經(jīng)歷，是一次關(guān)于愛(ài)與奉獻(xiàn)的體驗(yàn),。這次支教活動(dòng)不僅幫助我認(rèn)識(shí)到了教育的力量,，還讓我理解了與學(xué)生進(jìn)行有效溝通的重要性，意識(shí)到了教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),，體會(huì)到了教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更重要的是品德的培養(yǎng)。最重要的是,，這次支教活動(dòng)讓我深感自己的幸福與責(zé)任,，讓我明白自己應(yīng)該用自己的力量去幫助那些需要幫助的人。我相信,，在未來(lái)的支教活動(dòng)中,，我會(huì)繼續(xù)努力，為改變山區(qū)孩子們的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的力量,。

支教總結(jié)及感悟篇四

沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備,，一年的支教生活就要結(jié)束了?；仡櫸业闹Ы?，這是一個(gè)熟悉環(huán)境—適應(yīng)環(huán)境—駕馭環(huán)境的過(guò)程，也是一個(gè)虛心學(xué)習(xí),、自我成長(zhǎng)的過(guò)程,。很開(kāi)心很慶幸能來(lái)到宣風(fēng)中心小學(xué)進(jìn)行為期一年的支教，接下來(lái)我將從思想上,、工作上,、生活上三個(gè)方面總結(jié)一下我這學(xué)期的支教工作。

在思想上,，我明確好了這一趟支教之旅的目的,，我來(lái)這間學(xué)校支教就是來(lái)學(xué)習(xí)，支教過(guò)程必須心懷虛心學(xué)習(xí)的信念,，不怕苦,、不怕累。對(duì)自我的職位負(fù)責(zé),、對(duì)自我的工作負(fù)責(zé),、對(duì)自我的學(xué)生負(fù)責(zé)及對(duì)信任自我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師負(fù)責(zé)，做一件事要不就不要做,，要做就要盡力把事情做好,。

在工作上,，我虛心學(xué)習(xí)，活學(xué)活用。

特點(diǎn),，改善自我的教學(xué)方法,，反思自我的教學(xué)過(guò)程,。作為一個(gè)教師僅僅是關(guān)注班級(jí)的總體情景是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們都清楚整體是由個(gè)體組成的，個(gè)體的離散松動(dòng)是很容易影響整體的。所以還得關(guān)注班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，培優(yōu)補(bǔ)差,、與學(xué)生談話已成為家常便飯。整個(gè)學(xué)期的支教工作下來(lái),，無(wú)論是教學(xué)技能,，還是教學(xué)觸感都有了很大的提高。

在班主任工作方面,，作為一（5）班的班主任,，經(jīng)常組織學(xué)生一齊參加團(tuán)體活動(dòng)及處理班上事物。一天一天地在累積我班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。在遇到難以處理的問(wèn)題的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)教其他經(jīng)驗(yàn)豐富教師，學(xué)習(xí)她們靈活地處理問(wèn)題,。

在生活上，我進(jìn)取主動(dòng)地跟我的支教小伙伴交流與溝通,。我們分工合作,，相互配合，一齊完成我們的晚餐工作,。晚飯后,，一齊分享我們當(dāng)天的支教情景，一齊反思我們的支教工作,。

不管怎樣樣,，我身上還有一些不足的地方。課堂組織還不夠到位,，課堂氛圍不夠活躍,。在以后的工作實(shí)踐中，需要更加注意這方面的提高,，爭(zhēng)取能夠做到更全面,。

寒往暑來(lái)，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹(shù),，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將。

最近幾周，周五回家的時(shí)候,，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西,，望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿(mǎn)了雜物的,，當(dāng)自我把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),，一年來(lái)在那里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉,，從熟悉到習(xí)慣,，其中有歡樂(lè)，也有迷茫,，有彷徨,，有懷疑，也有許多的思考,。

有人說(shuō)：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！蔽也幻靼祝荒甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自我變得成熟,，但一年的支教時(shí)光讓我明白自我未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向,，也更加堅(jiān)定了自我心中的教育理念和作為一個(gè)教師自我的職責(zé)和義務(wù)。

一,、在思想上,。

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校教師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自我的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué),，言傳身教，教書(shū)育人,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。

二、在教學(xué)工作上,。

一,、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退,，不遲到，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率,。

二、教學(xué)上,，我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的最大的困難,，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，例如,，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，如果筆記,，自我不抄寫(xiě)在黑板上,，學(xué)生不會(huì)記,，記筆記也沒(méi)有重點(diǎn)，還有課堂氣氛十分的沉悶,，要是讓學(xué)生自我討論,，舉手回答的話，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待,，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案,，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)前面不是自我?guī)У?，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況,，很難適應(yīng)，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，我也是陌生的,，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后,，自我在不斷的調(diào)整,，盡量以學(xué)生為主,，改變自我的方式，同時(shí)也在慢慢的幫忙孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，具體方法如下：

1,、多和學(xué)生，和班主任,，和其他支教教師進(jìn)行交流,，了解那里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合那里孩子的教學(xué)方式,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其他語(yǔ)文教師一齊研究；進(jìn)取認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，進(jìn)取,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,。

3,、進(jìn)取參加學(xué)校的教研活動(dòng)。進(jìn)取的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng),，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄,。經(jīng)過(guò)多聽(tīng)課，想那里的教師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自我的教學(xué)方式,。

4、組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái),；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,，進(jìn)行了課余輔導(dǎo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組,，進(jìn)行職責(zé)制的小組互助學(xué)習(xí),，以及一對(duì)一的好生幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6,、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法,，朗讀等,。

知識(shí)和本事的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞,，最終開(kāi)始互相適應(yīng)對(duì)方,，上課的氣氛，也開(kāi)始變得活躍,，不會(huì)在冷場(chǎng)了,，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記，而開(kāi)始學(xué)會(huì)思考了,。

8,、注重和學(xué)生的溝通。因?yàn)樽晕也皇前嘀魅?，和學(xué)生在一齊的時(shí)候不是很多,，同時(shí)由于自我又是支教教師,，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流,，并不是很容易，于是就利用自我是語(yǔ)文教師這個(gè)便利,，叫學(xué)生寫(xiě)周記,，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開(kāi)始,，學(xué)生都是幾行,，甚至有的是幾個(gè)字，但自我都是認(rèn)真的回答,，為了鼓勵(lì)他們,，自我有時(shí)在留言上,，比他們寫(xiě)了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng),，并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流,，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記,。

此刻自我一年的支教時(shí)光立刻就要結(jié)束了,，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨,，但也有歡樂(lè),，有喜悅，最終在愉悅的心境中結(jié)束了自我的支教生活,，但一年的時(shí)光,，也給自我留下了很多的思考，教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡,，可自我在經(jīng)歷了一年后,，深深的發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)教育不僅僅沒(méi)有平衡,，而卻還出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：

一,、就是學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)和教師對(duì)學(xué)生的適應(yīng)。例如我接到兩個(gè)班,，去年也是支教教師,。和學(xué)生的交流中我明顯能夠感覺(jué)的到，學(xué)生不喜歡這種方式,，他們抱怨,，自我初中三年都在適應(yīng)新教師，適應(yīng)新的教學(xué)方式,，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候,，立刻就要結(jié)束，又要適應(yīng)新的了,。

歲月無(wú)痕,，但我明白自我這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的,。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,，成為了我的記憶?；蛟S自我的這份總結(jié),，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙,，變得泛黃,，也沒(méi)有人翻閱過(guò),，但這一年是自我人生的一段歷程，無(wú)論這中間,，我有過(guò)這樣的情緒,，我都想認(rèn)真的把自我的感受寫(xiě)下。

最終感激在這一年里支教學(xué)校教師們,，多謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫忙,，感激兩個(gè)班的孩子們，多謝你們給我留下的痛苦和歡樂(lè),，讓我更加明白自我在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念,。

我做了什么？

還記得那還是4月末,，自強(qiáng)社就開(kāi)始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍,，我成功競(jìng)選上了支教組副組長(zhǎng)。作為副組長(zhǎng),，肩上的職責(zé)自然就大了,。隊(duì)伍剛組建完，我們就開(kāi)始了各小組方案的撰寫(xiě),。從各份教案的討論,，到教案的初步修改，組長(zhǎng)丹霞都在操心著,，我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作,。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講,，我都在協(xié)助丹霞的工作,。任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過(guò)，任何一個(gè)問(wèn)題我們都要指出,，任何一個(gè)不足我們都要改善,。

到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中,，我除了完成自我的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外,，還要和組長(zhǎng)丹霞一齊統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作，就在那9天9夜中,，我度過(guò)了人生第一個(gè)通宵,，帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生,，上了第一節(jié)我專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)課,。盡管每一天的工作都很多，幾乎每一天都在熬夜,，但每一天都不累,，因?yàn)閷W(xué)生都很開(kāi)心,。學(xué)生開(kāi)心是對(duì)教師最大的肯定。

我有什么不足,？

溝通不夠,！

不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長(zhǎng),，就該充分的與組員溝通,，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中，很多事情都就應(yīng)多與組員溝通,，畢竟方案是靠所有組員一齊實(shí)施的,，可是我感覺(jué)我和組員們的溝通很少，一向都不了解組員的需求,，這對(duì)于一個(gè)組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很?chē)?yán)重的問(wèn)題,。

其次作為一名隊(duì)員，就該多與隊(duì)員們溝通,。我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不善于言辭的人,，可是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員，就就應(yīng)多溝通,，多互相了解,，多互相關(guān)心。最終,，我在下鄉(xiāng)期間既是一名教師,，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少,，雖然我作為副組長(zhǎng)我比其他班主任教師工作會(huì)更多,，可是難道就沒(méi)時(shí)間與學(xué)生交流了嗎？丹霞不也是組長(zhǎng)嗎,？為什么她與學(xué)生的交流就能夠這么多呢,？反思一下，還是我自我的問(wèn)題??！

準(zhǔn)備不充分！

俗話說(shuō),，不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗,，可是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好,，還是會(huì)打敗仗的,。此刻前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了,，很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作,，把工作推到考試后，誰(shuí)知考試后有沒(méi)有好好準(zhǔn)備,，導(dǎo)致很多工作都沒(méi)準(zhǔn)備好,。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒(méi)有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量,，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂,，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊,！

我的不足固然有很多,，也正是因?yàn)檫@些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了很多很多,。

我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往,。不管是跟隊(duì)員們的交往，還是跟學(xué)生的交往,，都教會(huì)了我很多很多,，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性,，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動(dòng),，與人交往要注意身份與主角，要多站在他人的角度想問(wèn)題……這些道理,，也許有些我以前已經(jīng)明白,，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會(huì)就更深了,。

寒往暑來(lái),，光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù),，經(jīng)歷了秋的飄零,，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥,。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在高陽(yáng)的一年支教生活也將,。

最近幾周，周五回家的時(shí)候,，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西,，望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍,，到堆滿(mǎn)了雜物的，當(dāng)自我把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí),，一年來(lái)在那里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，像一幅畫(huà)卷一樣在記憶之門(mén)打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉,，從熟悉到習(xí)慣,，其中有歡樂(lè)，也有迷茫,，有彷徨,，有懷疑，也有許多的思考,。

有人說(shuō)：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！蔽也幻靼祝荒甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自我變得成熟,，但一年的支教時(shí)光讓我明白自我未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向,，也更加堅(jiān)定了自我心中的教育理念和作為一個(gè)教師自我的職責(zé)和義務(wù)。

一,、在思想上,。

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校教師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自我的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué),，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好,。

二、在教學(xué)工作上,。

一、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退,，不遲到，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率,。

二、教學(xué)上,，我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的最大的困難,，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，例如,，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，如果筆記,，自我不抄寫(xiě)在黑板上，學(xué)生不會(huì)記,，記筆記也沒(méi)有重點(diǎn),，還有課堂氣氛十分的沉悶，要是讓學(xué)生自我討論,，舉手回答的話,，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案,，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)前面不是自我?guī)У模粫r(shí)對(duì)于這樣的狀況,，很難適應(yīng),，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我也是陌生的,，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應(yīng)的,，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自我在不斷的調(diào)整,，盡量以學(xué)生為主,，改變自我的方式，同時(shí)也在慢慢的幫忙孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，具體方法如下：

1,、多和學(xué)生,，和班主任，和其他支教教師進(jìn)行交流,，了解那里學(xué)生的各方面的狀況,，想他們請(qǐng)教一些適合那里孩子的教學(xué)方式。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其他語(yǔ)文教師一齊思考,；用心認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，將教材,、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，用心,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,。

3,、用心參加學(xué)校的教研活動(dòng)。用心的參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽(tīng)課活動(dòng),，在聽(tīng)課中認(rèn)真做好記錄,。透過(guò)多聽(tīng)課，想那里的教師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自我的教學(xué)方式,。

4、組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來(lái),；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣,。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生,，進(jìn)行了課余輔導(dǎo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組,，進(jìn)行職責(zé)制的小組互助學(xué)習(xí),，以及一對(duì)一的好生幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6,、注重學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書(shū)法,，朗讀等,。

知識(shí)和潛力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞,，最終開(kāi)始互相適應(yīng)對(duì)方,，上課的氣氛，也開(kāi)始變得活躍,，不會(huì)在冷場(chǎng)了,，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記，而開(kāi)始學(xué)會(huì)思考了,。

8,、注重和學(xué)生的溝通。因?yàn)樽晕也皇前嘀魅?，和學(xué)生在一齊的時(shí)候不是很多,，同時(shí)由于自我又是支教教師，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流,，并不是很容易,，于是就利用自我是語(yǔ)文教師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫(xiě)周記,，和學(xué)生進(jìn)行交流,。剛開(kāi)始，學(xué)生都是幾行,，甚至有的是幾個(gè)字,，但自我都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他們,，自我有時(shí)在留言上,，比他們寫(xiě)了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng),，并和一些同學(xué)開(kāi)始了心和心的交流,，甚至有些學(xué)生告訴我,，他們慢慢的喜歡上寫(xiě)周記。

在經(jīng)過(guò)了一段艱難的適應(yīng)后,，我們從最開(kāi)始的陌生,，磨合到此刻的相互理解適應(yīng)，這個(gè)自我在教學(xué)上,，個(gè)性是應(yīng)對(duì)在新的環(huán)境,，和中途接手的班級(jí)，積累了必須的經(jīng)驗(yàn),。

此刻自我一年的支教時(shí)光立刻就要結(jié)束了,，雖然在這過(guò)程中有苦澀，有抱怨,，但也有歡樂(lè),，有喜悅，最終在愉悅的情緒中結(jié)束了自我的支教生活,，但一年的時(shí)光,，也給自我留下了很多的思考,，教育部實(shí)行支教的目的是為了城鄉(xiāng)教育資源的平衡,，可自我在經(jīng)歷了一年后，深深的發(fā)現(xiàn),，城鄉(xiāng)教育不僅僅沒(méi)有平衡,，而卻還出現(xiàn)了很多的問(wèn)題：

一、就是學(xué)生對(duì)教師的適應(yīng)和教師對(duì)學(xué)生的適應(yīng),。例如我接到兩個(gè)班,，去年也是支教教師。和學(xué)生的交流中我明顯能夠感覺(jué)的到,，學(xué)生不喜歡這種方式,，他們抱怨，自我初中三年都在適應(yīng)新教師,，適應(yīng)新的教學(xué)方式,，可是但每次當(dāng)完全適應(yīng)的時(shí)候，立刻就要結(jié)束,，又要適應(yīng)新的了,。

歲月無(wú)痕，但我明白自我這一年的時(shí)光,，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的,。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶,?；蛟S自我的這份總結(jié),，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙,，變得泛黃,，也沒(méi)有人翻閱過(guò)，但這一年是自我人生的一段歷程,，無(wú)論這中間,，我有過(guò)這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自我的感受寫(xiě)下,。

最終感激在這一年里支教學(xué)校教師們,，多謝他們?cè)谏畹葌€(gè)方面給予我們的幫忙，感激兩個(gè)班的孩子們,，多謝你們給我留下的痛苦和歡樂(lè),，讓我更加明白自我在未來(lái)的教師生涯中的方向和信念。

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,，2010年8月，我校選拔馬保平,、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文,、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞,、李平,、白海峰與我校何曉紅、吳曉東,、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益,。

2010年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談,、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度,、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核,、評(píng)估,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著,。

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作,。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》,。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,，每年有計(jì)劃,、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年,。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng),，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱(chēng)等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步,，收到了實(shí)效,。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校,。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,，教育體育局出臺(tái)政策得力,，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二,、傾心支教,，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

半年來(lái),，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng),，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度用心投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友,，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī),，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托,，任勞任怨,、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng),。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課,，不怕底子差,，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作,。李萍,、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,，互幫互學(xué)共同前進(jìn),，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了用心的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力,，為學(xué)校留下了深刻的印象,。在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉,，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處,，終身受益”?？傊高^(guò)考核發(fā)現(xiàn),，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī),，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三,、強(qiáng)化管理,，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。

支教教師的到來(lái),，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核資料,，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理，建立支教教師專(zhuān)項(xiàng)檔案,，資料涉及教案,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記,、專(zhuān)題講座,、作業(yè)批改、教研組活動(dòng),、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作狀況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課,、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用,。結(jié)合教研組活動(dòng),，大部分支教教師以專(zhuān)題講座的形式，把自我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、研讀教材的,。

心得體會(huì)。

富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流,。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子,，支教教師深入課堂聽(tīng)課評(píng)課導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,，充分發(fā)揮傳幫帶作用,，實(shí)此刻教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍籌建食堂，并多方聯(lián)系等等,。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視關(guān)心愛(ài)護(hù)下,，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的用心性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼,。

四,、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展,。

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富,。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂?wèn)支教教師,，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外，城區(qū)學(xué)校還用心帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng),，使農(nóng)村教師的教研教改潛力進(jìn)一步增強(qiáng),，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2010至2011學(xué)年度,，我們迎來(lái)了支教生活的第二年,，在這一年中，透過(guò)與孩子們的接觸,，和本校教師的共同學(xué)習(xí),，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí),，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟,。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教狀況做一下具體的匯報(bào):,。

一,、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理,。

我作為一名支教教師,，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比,，我們心里也更加成熟,，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈,，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí),，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè),；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息,，蒸蒸日上的源泉,；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和期望,。在那里,，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自我前進(jìn),。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無(wú)具細(xì)的道理,，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

二,、業(yè)務(wù)水平的改善與提高,。

在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,，無(wú)紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí),，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。

三,、以身作責(zé),，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的提高臺(tái)階,，而更多的教師早來(lái)晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師,，有著其他教師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每一天早晨,，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái),，晚上,，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén),。在給孩子良好榜樣的同時(shí),，也對(duì)學(xué)生的安全帶給了切實(shí)的保障，對(duì)此,，我無(wú)愿無(wú)悔,。

四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),。

在這一年來(lái),，我透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,，使自我在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去,。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值,，在有限的時(shí)間里提高自我的學(xué)習(xí)成績(jī),，讓自我養(yǎng)成習(xí)慣,，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),，但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級(jí)的安排,，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷,，特總結(jié)如下:。

一,、融入其中,，品味平凡促自省,。

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí),?！奥槿鸽m小，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,，個(gè)性是這一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比,，那里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專(zhuān)職化,。高負(fù)荷、滿(mǎn)載的工作量,，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語(yǔ)文課堂，又走進(jìn)音樂(lè)課堂,，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn)。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中,，我看到了堅(jiān)持的力量,，感受到了崇高，使自我的心靈得以涵詠,，使靈魂得以蕩滌,。

二、克服困難,，從容走好支教路,。

在我前來(lái)支教時(shí)，我兒子還不足九個(gè)月,，沒(méi)有斷奶,。為免后顧之憂，我僅有帶著兒子,，帶著他的婆婆,、爺爺,，舉家一齊來(lái)到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來(lái),。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。

困難畢竟是暫時(shí)的,，這些與高家小學(xué)的教師們長(zhǎng)年堅(jiān)持所克服的困難相比，又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服,，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

三、沉心靜氣,，磨礪自我促成長(zhǎng),。

雖說(shuō)已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),，有五年的辦公室工作經(jīng)歷，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長(zhǎng)假,。在支教中，我摒棄浮躁,，沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師,、教好學(xué)生,。

1、利用優(yōu)勢(shì),，做學(xué)校的服務(wù)者,。

作為一名來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實(shí)備課資料,，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文教師，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、修改教案,、合成課件,。又透過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料,，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤(pán)在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶,，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看。

針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。應(yīng)對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽(tīng)課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽(tīng)課途中,，恰逢前來(lái)調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青教師。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,，鄧教師結(jié)合這堂成果展示課,，以超多生動(dòng)、詳實(shí)的事例專(zhuān)門(mén)為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施,。透過(guò)看課,、座談、與專(zhuān)家零距離接觸,，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，既開(kāi)闊了眼界又更新了觀念，意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》。

作為青年人,，我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長(zhǎng),。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料，實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話》,、《教師工作考評(píng)細(xì)則》、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿,。打印學(xué)?？傉n表、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入,、修改、復(fù)核工作,，確保零差錯(cuò),。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國(guó)檢配套資料的收集、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料,，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問(wèn)答》試卷。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課,。

作為愛(ài)好文藝的青年人，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng),。“六一”前夕,，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦，我會(huì)同音樂(lè)教師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單,。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動(dòng)儀式,、入隊(duì)名單、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí),。確保3名教師返校當(dāng)天,，“六一”文藝演出如期正常舉行。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫(xiě)作,。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道，又指導(dǎo)教師們寫(xiě)新聞稿,。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,，并帶動(dòng)了其它的教師，讓他們也有動(dòng)筆寫(xiě)的沖動(dòng),。一年來(lái),，我所采寫(xiě)的《高家小學(xué)開(kāi)學(xué)念好安全經(jīng)》、《師生齊心備“雙基，舊貌新顏迎國(guó)檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學(xué),。

作為省級(jí)普通話測(cè)試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感、舞臺(tái)感,、交際感》的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。三斗坪中學(xué)的張思順書(shū)記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià)，并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績(jī),，我不僅僅從演講情感、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo),，還熬夜為她撰寫(xiě)《讓大壩見(jiàn)證我們的美》的演講稿,。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排，多次為請(qǐng)假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。為迎“雙基”國(guó)檢,，和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆，為二年級(jí)辦黑板報(bào),。

2,、不斷學(xué)習(xí)，做心靈的充盈者,。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書(shū),，豐富文化底蘊(yùn),，讓我的課堂有書(shū)卷氣，有翰墨香,。

我就像一塊干海綿,，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自我。重新拜讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《給我一個(gè)班就滿(mǎn)足了》、程然的《蓮花次第開(kāi)放》,、崔利,。吉姆斯的《朗讀手冊(cè)》、約翰,。洛克的《教育漫話》,、金正昆的《生活中的禮儀》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》,、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢(mèng)想》和《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)選》等17本書(shū)。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,，在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”,，在肖川,、王文麗、竇桂梅的博客中,，不斷擷取智慧的火花,。

這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵,，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈,，不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬(wàn)字,。我靜靜地讀書(shū)，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”,。

3、毫無(wú)保留,，做教師的知心者,。

作為一名支教教師，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),，要像一?；鸱N，毫無(wú)保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,，做他們的知心者,。

當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí)，我是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,。我向語(yǔ)文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，避免以考試代替復(fù)習(xí),，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià)。

每當(dāng)自我語(yǔ)文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,，下課后我總是將過(guò)程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫(xiě)成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,，就寫(xiě)了《正確從一開(kāi)始做起》、《一個(gè)意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下，張卉芳教師也偶爾動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,，是我那篇《我和“蝸牛”共成長(zhǎng)》的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事,、燕代春干事的好評(píng),。所寫(xiě)的教學(xué)隨筆中，《低年級(jí)語(yǔ)文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用,。

當(dāng)教師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),，我毫不推辭。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言,，設(shè)計(jì)教案，制作課件,。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng)。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽,，針對(duì)她試教中存在的問(wèn)題,，我從教學(xué)語(yǔ)言、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對(duì)她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,，我以自我《歡樂(lè)的零食研究》為藍(lán)本，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過(guò)程及對(duì)學(xué)生的影響,。向她們推薦，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,，自行開(kāi)發(fā)課程資源，構(gòu)建資源包,，開(kāi)展生動(dòng),、有特色、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng),。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》,，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策。

在支教期間,，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日?qǐng)?bào)》外,，很少閱讀其它書(shū)籍。我將看過(guò)的書(shū)推薦給他們,，將肖川,、李鎮(zhèn)西、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來(lái)給他們看,。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的資料,。2007年春，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,，開(kāi)展“走近大師,，品味經(jīng)典”的讀書(shū)推介活動(dòng)。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過(guò)摘錄書(shū)中資料，促使教師讀原文,、記筆記,，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺(jué)提高師德修養(yǎng)。

令人可喜的是,，如今45歲以下的語(yǔ)文教師已能和我一齊借書(shū),、換書(shū)互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書(shū)閱讀的情景,。

4,、春風(fēng)化雨，做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。

作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維,，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù)，所以在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力,、朗讀潛力、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力,，我選拔識(shí)字小教師，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,，強(qiáng)化語(yǔ)感，在課堂上我低要求,，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀，磨出語(yǔ)文味,。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo),，引入游戲機(jī)制，讓學(xué)生想讀,、樂(lè)讀,、愛(ài)讀。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

由于缺少書(shū)香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀，不愛(ài)讀課外書(shū),。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與經(jīng)典同行,，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開(kāi)辟出誦讀角,。將古詩(shī),、名言、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生,，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根,、道德之根、情感之根,。同時(shí)邀請(qǐng)三,、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái)。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,，我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語(yǔ)故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時(shí)間,，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書(shū),。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī)、現(xiàn)代散文詩(shī),。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書(shū)的習(xí)慣,。如今，班上學(xué)生已人手3-4本課外書(shū),，已構(gòu)成課余翻翻課外書(shū)的習(xí)慣。

為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合,、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，堅(jiān)持每月一匯總,，每月一評(píng)比,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的用心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,，燕代春干事詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類(lèi)型及評(píng)價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書(shū)寫(xiě)”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式，并以此為基礎(chǔ),，制定三斗坪鎮(zhèn)語(yǔ)文作業(yè)批改的范式,。

對(duì)待學(xué)生，我堅(jiān)持用“耐心,、愛(ài)心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子。對(duì)待“待優(yōu)生”,，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺(tái)，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽(tīng),，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué),。

二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來(lái)的李鋼，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí),。我剛接手教他們時(shí),，他語(yǔ)文只考了37分,。對(duì)他我沒(méi)有絲毫歧視,，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí),，語(yǔ)文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩(shī)毅,、張鈺,、高吉祥,、胡一森,、楊浩等幾個(gè)孩子,。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)測(cè)，我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班,。

回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中，我將以此為起點(diǎn),，不斷磨礪自我,，更好地成長(zhǎng)。

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來(lái)自我的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰,。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上都能夠說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí),、以人為本的工作作風(fēng),，佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想方面：

做為一名支教教師，首先,，在支教期間,，本人忠于黨，熱愛(ài)人民,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次,，端正自我的服務(wù)態(tài)度,，教書(shū)育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自我成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教教師來(lái)說(shuō),，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。所以，在我加入支教隊(duì)伍之前,，自我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難，必須要堅(jiān)持下來(lái),，盡自我最大的努力干好自我的本職工作,。我嚴(yán)格要求自我，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí),，我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。

二,、在工作方面。

我并沒(méi)有因?yàn)樽晕沂且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)學(xué)校那一刻起,，就把自我當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?/p>

首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)年,，我擔(dān)任了一年級(jí)一班的班主任,，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),，兩個(gè)班的寫(xiě)字課,，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,，但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情景，因材施教,。由于我所帶的班級(jí),，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育,，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍,，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的情景，我每節(jié)課都制作課件,，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。課堂上我精彩地講述，循循地誘導(dǎo),，進(jìn)取地鼓勵(lì),，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。異常是在《荷葉圓圓》,、《稱(chēng)象》,、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛異?；钴S,，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始進(jìn)取回答問(wèn)題，得到了聽(tīng)課教師們的一致好評(píng),。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試,，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上,，得到了教師們的肯定。

其次,，我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖,，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情景，經(jīng)常從自我家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最終,，在教研方面,，我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),，期待和教師們共同提高。我進(jìn)取參與語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng),，和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，促使自我不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處,。在平時(shí),，我還進(jìn)取研讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;每次課后,，都認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文,、案例比賽,，我也進(jìn)取參與。經(jīng)過(guò)教育,、教學(xué),、教研三方面，使自我的綜合本事得到了提高,。

三,、在生活方面。

我沒(méi)有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,，我們班都取得了不一樣等次的成績(jī),。經(jīng)過(guò)自我的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，我打心眼里感到高興,。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的!重溫自我的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，可是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,，是我無(wú)悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

2010年的7月15日我們來(lái)到了清遠(yuǎn)英德的一中，在這我度過(guò)了09年暑假的最完美時(shí)光,。有努力的汗水,，有奮斗的歡笑，有無(wú)限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程,，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程,。作為支教組的組長(zhǎng)，我承擔(dān)的更多,，付出的努力要更多,，但我愿意，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多,。

從方案開(kāi)始著手寫(xiě)到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐,，風(fēng)風(fēng)雨雨，一向努力~,。

從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最終的送車(chē)離別,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)限感動(dòng)~,。

從陌生相聚,、相識(shí)到一齊生活、一齊挑戰(zhàn),，友誼天長(zhǎng)地久~,。

作為支教組組長(zhǎng)，一開(kāi)始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫(xiě)方案時(shí)安排的很多課程,。我不得不再重新安排,，重新設(shè)計(jì)、寫(xiě)教案,。這讓我很擔(dān)心,、很著急。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈,，但求默默努力、盡如人意得做好,。所以前兩天的時(shí)間,，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,，一向?yàn)槲覀冎Ы探M的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心,。真的很愁，可是又不能說(shuō)出來(lái),。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問(wèn)題要解決,。我作為組長(zhǎng),，必須要自我承擔(dān)好，做好支教這一塊的工作,！雖然我們支教組做事情低調(diào),，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力,；我們很團(tuán)結(jié),，每一天晚上都要進(jìn)行小組討論，互相幫忙,，共同解決問(wèn)題,。所以，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力,，一切都順利地進(jìn)行著,。作為組長(zhǎng)，我有組長(zhǎng)的職責(zé),。不僅僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排，還要管理好學(xué)生和組員,。我會(huì)根據(jù)組員不一樣的特點(diǎn)來(lái)安排課程,，也結(jié)合自愿原則，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一,。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,，做好帶頭作用。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈,，情緒多不好,，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好情緒，以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生,，上好課程,。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ)、趣味語(yǔ)文,、主題班會(huì),、中學(xué)生禮儀等。雖說(shuō)課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課,，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿(mǎn)意的,，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng),，上課明顯好多啦,！我一向相信多鍛煉就會(huì)有提高！多努力就會(huì)有收獲,！重新備課,，真的很難,。既要思考學(xué)生的特點(diǎn)和理解潛力，又要想好講授表現(xiàn)的方式,，還要準(zhǔn)備課件和超多的資料,。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉,。我也是,！呵呵~但我認(rèn)為我那里在不知不覺(jué)中提高的。

在生活上,，我們大家一齊吃飯,，一齊在宿舍睡覺(jué)等等，日夜的相處,，感情更深,。我十分記得，在吃飯前,，飯桌上的樂(lè)趣,。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯,，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,，飯桌上的推薦，就差點(diǎn)沒(méi)有延伸到飯桌會(huì)議了,，呵呵~很開(kāi)心,！還個(gè)性記得我們的一次自我包餃子、自我煮,，大家一齊吃餃子火鍋,，那個(gè)樂(lè)呀！哈哈~還有吃西瓜,！我還常到隔壁宿舍混吃,，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好,！相互之間的微笑,、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力,。我們支教組一齊共事,，有飯桌歡笑、宿舍娛樂(lè),，也有委屈淚水,。但當(dāng)我們中有人情緒不好的時(shí)候，我們都會(huì)關(guān)心開(kāi)導(dǎo)她,，溫暖她,。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng),。在這一段時(shí)間，問(wèn)題那么的多,，還有不理解和委屈,，但我們一齊走過(guò)了，我們收獲了,！值得,！最終晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)教師一齊聚餐慶祝很開(kāi)心，我不會(huì)忘記,！

在情緒的管理上,，我有時(shí)做得還是很不好的。一開(kāi)始是著急,、緊張,，自然表現(xiàn)出的是很?chē)?yán)肅，整天想著怎樣解決問(wèn)題,，滿(mǎn)腦子就是要做好每一件事情,，安排好、上好每一節(jié)課,。有時(shí)候我還很挑剔,，追求完美，要求比較多,。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個(gè),！有時(shí)我也有委屈,，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情，可是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益,，不得不忍,！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長(zhǎng)進(jìn)，懂得抑制住自我不好的情緒,。之后,，我反思自我。我常笑啦,，友好微笑對(duì)人,，不管是誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)感到舒服的,。個(gè)性要說(shuō)的是,，我在情緒很糟的時(shí)候，還要去上課,，要去應(yīng)對(duì)可愛(ài)的學(xué)生們,。我會(huì)很快的調(diào)整自我的情緒,。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛(ài)的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失,。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們,，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課,。

時(shí)光匆匆,，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往,，到臘乙村后的活力無(wú)限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿(mǎn)著無(wú)限的憧憬,、充滿(mǎn)著大干一場(chǎng)的豪情,，自我則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問(wèn)題,，認(rèn)真分析,、認(rèn)真解決。解決了,，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難,；解決不了，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙,。就這樣,，20天里，一向繃緊著神經(jīng),，不敢有半點(diǎn)松懈,。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)最終松下來(lái)了,，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：

支教總結(jié)及感悟篇五

作為一名支教志愿者,，我有幸參與了西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的安全支教活動(dòng)。在這個(gè)漫長(zhǎng)的三個(gè)月里,，我與學(xué)生和老師們共同學(xué)習(xí),、生活，也深刻領(lǐng)悟到了安全支教的意義與價(jià)值,。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì)以及總結(jié)。

第二段：走進(jìn)支教生活,。

一旦進(jìn)入西部偏遠(yuǎn)地區(qū),，我們立即感受到了當(dāng)?shù)亟逃Y源的匱乏和落后,。幸運(yùn)的是，我們的協(xié)調(diào)員很快為我們安排了學(xué)校和寄宿家庭,。學(xué)校距離城市較遠(yuǎn),，需要乘坐公交車(chē)趕往，路途艱辛,。但是,，我們也為了支教和為了這個(gè)地方，也有義不容辭的責(zé)任,。開(kāi)始教學(xué)后,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們充滿(mǎn)好學(xué)心，他們熱愛(ài)知識(shí),、熱愛(ài)生活,。可以說(shuō),，他們的熱情感染著我們,，讓我們無(wú)比興奮，也更有信心為他們提供更好的支教服務(wù),。

第三段：面對(duì)種種挑戰(zhàn),。

然而，在支教過(guò)程中,，我們也遇到了很多難題：首先,，西部地區(qū)的社會(huì)治安問(wèn)題十分嚴(yán)重，我們必須確保自身安全才能更好的為教學(xué)服務(wù),。其次,，當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育薄弱，教育資源匱乏,，我們必須想盡辦法讓學(xué)生接觸到更多的知識(shí),。最后,，當(dāng)?shù)氐奈幕町愐残枰覀內(nèi)ミm應(yīng),，并盡可能地做到最好的教學(xué)效果。這些困難需要我們調(diào)動(dòng)各方面的資源,，通過(guò)自己的辛勤努力,，和當(dāng)?shù)乩蠋煛W(xué)生和家長(zhǎng)們齊心協(xié)力,。

第四段：突破自我,，取得進(jìn)步。

在支教的過(guò)程中,，我們也從自身角度得到了很多的成長(zhǎng)：首先,，作為一名志愿者,，我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免不必要的危險(xiǎn),；其次,，我們應(yīng)該擴(kuò)大自己的教學(xué)資源，多方面地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平,；最后,，我們要積極融入當(dāng)?shù)匚幕私猱?dāng)?shù)氐慕逃枰蛯W(xué)生們的特點(diǎn),。這些都是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題,，也是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)這次安全支教活動(dòng),，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)與進(jìn)步,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，安全支教不僅是一種責(zé)任，也是一種機(jī)遇,。我將把這些所學(xué)所得用于今后的工作和人生,，并致力于做一個(gè)更好的志愿者和教育工作者。未來(lái),，我會(huì)更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)教育知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,，也會(huì)繼續(xù)關(guān)注西部偏遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展和支持。

支教總結(jié)及感悟篇六

實(shí)踐是查驗(yàn)真諦的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)代教誨也愈來(lái)愈珍視社會(huì)實(shí)踐,。

國(guó)度必要周全人才，在異國(guó)前提的環(huán)境下創(chuàng)設(shè)前提,，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改進(jìn)環(huán)境,，才是個(gè)人本領(lǐng)的最好熬煉，大門(mén)生可以富裕闡揚(yáng)才華,，積淀工作,、糊口生涯本質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，比年來(lái)愈來(lái)愈多的大門(mén)生展開(kāi)各種百般的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，為進(jìn)步實(shí)踐本領(lǐng)很多高校特別是師范黌舍把暑假下鄉(xiāng)支教作為社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn),。同時(shí)大門(mén)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大門(mén)生和農(nóng)村產(chǎn)生了龐大的感化和效用。大門(mén)生只有走出校門(mén),，走進(jìn)社會(huì),，才華把黌舍所學(xué)的表面用于實(shí)踐，在實(shí)踐中明白本身，在實(shí)踐中克服各種堅(jiān)苦和波折,，擔(dān)當(dāng)熬煉,，增加才華，培養(yǎng)工作實(shí)踐本領(lǐng),。

在農(nóng)村人口占大都的中國(guó),，農(nóng)村教誨是我國(guó)教誨的重中之重。據(jù)查看我國(guó)農(nóng)村偏僻地區(qū)以老齡教師為主,。在師資和教誨方面相對(duì)進(jìn)步的農(nóng)村,，新課標(biāo)更是難以履行,。大門(mén)生下鄉(xiāng)支教的活動(dòng)更是給農(nóng)村教誨帶來(lái)了新的活力,，帶來(lái)新的教誨思維和方法，并且對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了巨大的感化,。

政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)獲得黌舍有關(guān)部分的必定與贊成,。

此次暑假社會(huì)實(shí)踐緊扣任務(wù)支教主題，立足專(zhuān)業(yè),，內(nèi)容充裕,，以農(nóng)村中小學(xué)為辦事東西，篡奪獲得精良的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)感化,。讓參加支教的大門(mén)生在此進(jìn)程中獲得熬煉,，增加才華，作出貢獻(xiàn),，并鼓勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的自動(dòng)性,，加強(qiáng)了大門(mén)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài),、互助,、進(jìn)步”的社會(huì)自愿辦事精神。

1,、籌辦篇：

工欲善其事,，必先利其器為確保此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利展開(kāi)，我們細(xì)致安排,，建立了籌辦小組,，籌謀本次暑期三下鄉(xiāng)任務(wù)支教活動(dòng)，并展開(kāi)了一系列前期籌辦工作,，為本次社會(huì)實(shí)踐做了富?；I辦,。

(一)細(xì)致籌辦,，深切踩點(diǎn)，撰寫(xiě)方案，剛強(qiáng)后盾活動(dòng)的主題和方案是全部三下鄉(xiāng)活動(dòng)的.魂魄,，為富?；I辦本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，凸起我院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和好學(xué)辦事社會(huì)的主旨,，經(jīng)過(guò)議定屢次的點(diǎn)竄和評(píng)論辯論,，力求訂定出一份詳細(xì)的、斗膽立異的,、可操縱性強(qiáng)的方案,，為此次活舉動(dòng)出明顯的教導(dǎo)和強(qiáng)有力的包管。是以,，青年家政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)獲得黌舍有關(guān)部分的必定與贊成,。

(二)“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”——愛(ài)心圖書(shū)匯集我們面向天海軍范學(xué)院學(xué)子宣揚(yáng)圖書(shū)救濟(jì)活動(dòng),，號(hào)令大家奉獻(xiàn)愛(ài)心,，用現(xiàn)履舉動(dòng)增援山區(qū)教誨奇跡成長(zhǎng)，為校園精神文明構(gòu)筑和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大門(mén)生的一份氣力,。我們共進(jìn)行了三次“書(shū)海藏愛(ài),，點(diǎn)滴關(guān)懷”圖書(shū)匯集活動(dòng)，匯集到的冊(cè)本籌辦救濟(jì)給所支教的農(nóng)村塾校,，為本地的門(mén)生搭建進(jìn)步的門(mén)路,。

(三)分工互助，多方宣揚(yáng),，多方贊成,，愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)我們步隊(duì)詳細(xì)工作落實(shí)到人，責(zé)任到位,。隊(duì)員互助聯(lián)合,，為包管活動(dòng)順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了醫(yī)療變亂培訓(xùn),，禮儀培訓(xùn)等,。并于下鄉(xiāng)前向本地村民進(jìn)行海報(bào)宣揚(yáng)工作，宣揚(yáng)期間社會(huì)效應(yīng)明顯,，獲得了本地商家大力大舉贊成,，并自愿為我們活動(dòng)供給物質(zhì)贊成，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)辦事之心!也使得我們活動(dòng)展開(kāi)得轟轟烈烈,，愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)!

2,、活動(dòng)篇：

信息領(lǐng)航辦事?lián)P帆好學(xué)辦事社常在校表里展開(kāi)各項(xiàng)自愿辦事活動(dòng)。承襲“好學(xué)奮進(jìn),，辦事社會(huì)”主旨,，本年七月,，我們的辦事熱忱堪比天高，銳意立異,，聯(lián)合學(xué)院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，籌謀了一系列陽(yáng)光社會(huì)自愿辦事，七彩陽(yáng)光辦事讓貧苦山村浛洸在這個(gè)七月里奮起出別樣的風(fēng)采!

支教總結(jié)及感悟篇七

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，支教的目的在于實(shí)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感,。毫無(wú)疑問(wèn)我們生活在一次環(huán)境相對(duì)不錯(cuò)的環(huán)境里，經(jīng)常會(huì)透過(guò)各種途徑了解到西部土地的貧瘠,，教育資源的稀缺,，孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣等等；也經(jīng)常能看到各種支教的人的付出與努力,，包括每年感動(dòng)中國(guó)欄目中那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)堅(jiān)持教育事業(yè)的人的感人故事,，我時(shí)常覺(jué)得，幫忙他們是我們作為當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一種職責(zé),。

奉獻(xiàn)愛(ài)心,，快樂(lè)自己。期望能夠透過(guò)支教實(shí)習(xí)這樣一種形式,，給予他們更多的幫忙,，將自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去，告訴他們這個(gè)社會(huì)有很多很多關(guān)注他們的人,，有很多很多富有正義感職責(zé)感的人愿意幫忙他們,。期望透過(guò)我的努力能夠給他們一個(gè)更加燦爛完美的未來(lái)。

錘煉精神,，鍛煉品質(zhì),。毫無(wú)疑問(wèn)支教地區(qū)的條件是十分惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的,，期望能夠透過(guò)支教的工作不光給他們帶去溫暖,，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗(yàn)不一樣的生活,，變得更加的珍惜我擁有的一切,；錘煉自己的人格品質(zhì)，提高自己的精神境界,。

二,、支教過(guò)程及資料。

1,、2013年6月20日提交報(bào)名表,，6月25日參加第一輪面試，提交個(gè)人信息,、完成教案設(shè)計(jì),、完成答卷,，6月28日參加第二輪無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，7月1日參加第三輪單獨(dú)面試,。面試透過(guò)之后準(zhǔn)備相應(yīng)生活用品、捐贈(zèng)物資,、購(gòu)買(mǎi)各種教學(xué)用品,，完成分組。共11支支教隊(duì)伍,，每個(gè)隊(duì)伍人數(shù)11-14名不等,，分別前往西藏、新疆,、蘭州,、寧夏以及貴州進(jìn)行支教活動(dòng)。每隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名,，一般由往年較有經(jīng)驗(yàn)的成員擔(dān)任,，副隊(duì)長(zhǎng)兩名，由在面試過(guò)程表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員擔(dān)任,。我們隊(duì)伍前往寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣關(guān)橋鄉(xiāng)支教,，我很榮幸的擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。

2,、2013年7月20日抵達(dá)蘭州會(huì)和,，各自招募而來(lái)的支援者們?nèi)缙诘絹?lái)，相互認(rèn)識(shí)熟悉,，為之后緊張的支教工作進(jìn)行準(zhǔn)備,。初下火車(chē)，蘭州火車(chē)站沒(méi)有想象中的破舊,，沒(méi)有想象中的灰暗,，蘭州火車(chē)站人群川流不息，干凈整潔,，一切顯得井然有序,。那里是蘭州，海拔2000米的地方,，我們相聚在那里,，我眼中的每一個(gè)隊(duì)員洋溢著善意的笑容，我眼中每一寸土地充滿(mǎn)著別樣的生機(jī),。那里是一切開(kāi)始的地方,，我們啟程。

3,、方堡小學(xué)坐落的村莊之中,，背靠著田地,，遠(yuǎn)處是綿延的山，偶爾還能看到山上孤零零的樹(shù)影,，學(xué)校里面整潔,，寬敞，出乎了我們所有人的意料,，一切顯得淳樸自然,，我們將在那里度過(guò)20天的支教時(shí)光，實(shí)在是一件十分幸福的事情,，這也是我們所有人的想法,。

在來(lái)支教之前，我們了解到,，孩紙們是自愿報(bào)名上課的,，心里總是十分忐忑，想著孩紙們?nèi)f一不愿意學(xué)習(xí),，我來(lái)上課,，豈不是很尷尬，但是當(dāng)我真的見(jiàn)到他們的時(shí)候,，我才明白自己錯(cuò)了,，那是一張張渴望的臉龐，那是一面面燦爛的笑容,，那是一雙雙純真的眼睛,，在之后的日子里也十分的明顯的感覺(jué)到了不同于城里孩子的淳樸與自然，都說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人,，我想大概如此,。

在抵達(dá)當(dāng)天的下午我們進(jìn)行了學(xué)生的報(bào)名活動(dòng)，總共報(bào)名約300名學(xué)生,，次日開(kāi)始上課,。

在教學(xué)上，我主要負(fù)責(zé)的是初中及五年級(jí)的教學(xué)任務(wù),，主授語(yǔ)文,、歷史等。為此我準(zhǔn)備相當(dāng)多的資料,，根據(jù)不同年級(jí)的年齡及理解水平準(zhǔn)備了不同的資料,。初中的班級(jí)中包含了初一至初三各個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，因此主要教授一些文言文的知識(shí),，完成語(yǔ)文閱讀的技巧,，以及一些我們常用的典故故事，經(jīng)典名句進(jìn)行詳細(xì)的講解教學(xué),；五年級(jí)的學(xué)生則秉著寓教于樂(lè)的精神,，多講故事,，透過(guò)一個(gè)一個(gè)的故事豐富他們的知識(shí)的同時(shí)又教授他們很多的道理。整個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得十分的幸福,。

初上講臺(tái),，沒(méi)有想念中的緊張與局促，發(fā)揮的不錯(cuò),，40分鐘悄然而逝我還沒(méi)有知覺(jué),，讓我覺(jué)得欣慰及幸福的事，即使沒(méi)有鈴聲即使已經(jīng)下課,，孩子們也沒(méi)有打斷我而是認(rèn)真的聽(tīng)著,，直到下一課的老師進(jìn)來(lái)告訴我下課了,，我才明白,。他們是如此的淳樸，是如此的讓人溫暖,，讓我覺(jué)得付出的一切都是值得的,，讓我覺(jué)得他們每個(gè)人身上都散發(fā)著陽(yáng)光?？傮w來(lái)說(shuō),，那里的學(xué)生都十分的渴望學(xué)習(xí)渴望知識(shí)，他們深深的意識(shí)到自己的不足,，所以才更加的珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這讓我欣慰也讓我心酸。有時(shí)候會(huì)時(shí)常拿他們與我們小時(shí)候,、與此刻的小學(xué)生中學(xué)生做比較,，才真正明白何謂“生在福中不知福”,。

當(dāng)然,，在整個(gè)支教過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了也遇到了許多問(wèn)題。首先,，五年級(jí)的學(xué)生上課紀(jì)律較差一向需要糾正,，開(kāi)始的時(shí)候十分費(fèi)勁，即使提醒了他們,，一會(huì)兒之后又會(huì)打回原形,，這個(gè)問(wèn)題以前一度困擾著我，直到我覺(jué)得我不能對(duì)他們?cè)龠@么縱容了,，發(fā)了幾次火之后,，慢慢解決了這個(gè)問(wèn)題。這讓我意識(shí)到,，無(wú)論在什么時(shí)候,，無(wú)論我們做什么事情,，都要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，陰陽(yáng)相調(diào),，都要把握一個(gè)度,，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)格，該放松的時(shí)候再放松,，對(duì)人對(duì)已均是如此,。

其次，由于長(zhǎng)期教育資源的稀缺,，那里的孩子幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到英語(yǔ),，甚至連語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)等科目都只是局限于課本，很少接觸到課外的一些題目,，基礎(chǔ)扎實(shí)而有待提高,，另外，語(yǔ)文缺乏必要的積累,，必要的學(xué)習(xí)方法讓他們的作文顯得很不堪,，為此我們隊(duì)員專(zhuān)門(mén)在進(jìn)城的時(shí)候給他們帶回了很多的課外書(shū)籍,，如經(jīng)典散文,、古詩(shī)詞名句賞析等，我也每一天給他們布置一個(gè)小篇幅的作文,，鍛煉他們的寫(xiě)作潛力,。

最后，透過(guò)我們的了解,，很多孩子都上不完小學(xué)就可能退學(xué),，即使在我們的教授過(guò)程中也有很多孩子不來(lái)上課，原因則是家里干活需要幫忙,，這讓我們心里十分難受,，為此嘆息，為此扼腕,。在那里幾乎每家都至少有3個(gè)孩子,，最多的有9個(gè)，驚嘆之于自然十分擔(dān)心他們的家庭環(huán)境,，每年有超多的學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蛲藢W(xué),，同樣也因?yàn)檎w貧困的原因，那里的學(xué)生家里很多都有人臥病在床失去勞動(dòng)潛力，本著能夠幫忙多少幫忙多少的原則,，我們幫忙著他們,，甚至有隊(duì)員單獨(dú)和一些個(gè)性困難的家庭建立聯(lián)系，愿意資助學(xué)生上學(xué),，那里的一切讓人感慨萬(wàn)千,。

在生活上，我主要負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食起居問(wèn)題,，負(fù)責(zé)做飯,，了解隊(duì)員的身體狀況及心理狀況等，并將問(wèn)題及時(shí)反饋給隊(duì)長(zhǎng),；初到寧夏由于水土不服,，包括我自己在內(nèi)有多名隊(duì)員患上不同程度的感冒，萬(wàn)幸的是最終慢慢適應(yīng)之后都恢復(fù)了健康,。我們所處的小學(xué)由于各處支援條件還不錯(cuò),，我們住在教室宿舍內(nèi)，不用打地鋪,，不用睡教室,，相比于其他隊(duì)伍的狀況而言已是十分的幸福,。平時(shí)的用水主是井水,，不太澄澈，需要澄一段時(shí)間之后才能使用,；主要的食物包括雞蛋,、土豆、茄子,、青椒等,。每周進(jìn)縣城的時(shí)候會(huì)帶一些肉和青菜回來(lái)由于能夠儲(chǔ)存時(shí)間不長(zhǎng)，通常第一天吃完,，之后幾天都過(guò)著素食生活,，主要靠著雞蛋補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。但是我們每個(gè)人都沒(méi)有什么怨言,，在那里盡心盡力的完成著一份獨(dú)特的“事業(yè)”,。即使生活再艱苦也不能阻擋我們火熱的心，即使天氣再炎熱,，也不能停止我們前進(jìn)的腳步,，因?yàn)槲覀兛吹降倪h(yuǎn)處更美麗的風(fēng)景與笑容。因?yàn)槟抢锏囊磺袥](méi)有想象中的完美,。我們每個(gè)人都很清楚自己力量的微薄,，但我們更清楚這并不是放下的理由，我時(shí)常會(huì)想起那個(gè)小男孩在落潮后的海邊檢小魚(yú)扔回海里的故事,，誰(shuí)在乎呢這條小魚(yú)在乎,。

5,、支教結(jié)束，完成支教總結(jié),、安全到家,。

首先，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值,，也認(rèn)識(shí)到一次的支教僅僅是職責(zé)感的體現(xiàn)并非職責(zé)感的實(shí)現(xiàn)，要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)職責(zé),，需要更多的人一齊努力,，需要更多的人前赴后繼來(lái)到那里，將支教事業(yè)傳遞下去,，將愛(ài)心留存下去,，需要我們整個(gè)社會(huì)的共同努力，才能夠聚沙成塔,，集腋成裘,，才能夠真正的幫忙到他們。

在那里見(jiàn)到了中國(guó)的貧困地區(qū)到底有多么的貧困,，無(wú)論我們?cè)诰W(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì)比親眼所見(jiàn)更有感觸,。體會(huì)到了之后才更加懂得對(duì)生活對(duì)生命的珍惜，才明白什么有一種幸福叫做知足,。

認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自全國(guó)各自各所高校志愿者,，我們一齊生活，一齊歡笑,，一齊流淚,，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，相互勉勵(lì),，為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗，攜手共進(jìn),，建立十分深厚的友誼,。同時(shí)這段時(shí)光，也必將在我們的記憶中留下完美的印象,，這份情誼也必將天長(zhǎng)地久,。

體驗(yàn)了人生，提高了自我,。艱苦的生活條件,，教學(xué)任務(wù)，我們所面臨的各種困難，讓我更加的成熟,，更加的堅(jiān)定,。

這是我第一次參加類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，從開(kāi)始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿(mǎn)結(jié)束這兩個(gè)多月里,，我一向興奮不已,，從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動(dòng)前期,、中期,、后期的各個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿(mǎn)著大大小小的挑戰(zhàn),，時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員,，每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神，鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和潛力,。每遇到一個(gè)問(wèn)題,，隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法,，綜合起來(lái)思考一個(gè)最完善的解決方法,；每討論一個(gè)話題，隊(duì)員們都會(huì)毫無(wú)保留說(shuō)出自己的觀點(diǎn),、也毫無(wú)顧忌說(shuō)出某一觀點(diǎn)的不足,，最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案；每攻破一個(gè)難題,，隊(duì)員們都會(huì)大松一口氣,，聚在一齊分享喜悅,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果,。

我們選取湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對(duì)象，扭仁村是100%為苗族人的村子,，地形為山區(qū),，經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞,、發(fā)展滯緩,。我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人，我明白農(nóng)村家庭的艱難,，但在那里有更艱難的生活,。從上海到扭仁，我感受到中國(guó)的貧富差距是如此之大,，那里與上海相比真的是天與地的差別,，上海是飛機(jī)、地鐵、私人轎車(chē)等各種交通工具俱全的城市,，到處充滿(mǎn)著現(xiàn)代化的氣息,；扭仁卻是連自行車(chē)都無(wú)法行駛的山村，農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家,，那里仿佛與世隔絕一樣,。作為大學(xué)生這個(gè)主角，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生,、鄉(xiāng)親做些事情,，貢獻(xiàn)自己的一份力量，我真的很快樂(lè),，也從中體驗(yàn)到了自己的價(jià)值,，樹(shù)立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。

在實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中（主要包括策劃,、宣傳,、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備,、募捐等）,，給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因?yàn)槲覀儗⑸虾５膼?ài)心與資源傳遞到貧窮的地區(qū),，為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書(shū)館”,。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的竹園小學(xué)、梅園小學(xué),、東溝小學(xué),，捐到了超多的書(shū)籍、文具,、玩具,、衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福,、鼓勵(lì)和友誼,，也許一封封充滿(mǎn)祝福的信件會(huì)帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動(dòng)力，這是一種無(wú)形的力量,?？吹叫W(xué)生們用心奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，我們感到了職責(zé)的重大,，堅(jiān)定了建立圖書(shū)館的決心和信心,。我們認(rèn)為，能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁,，為貧困小學(xué)建立起圖書(shū)館,，是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有好處的事情,。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書(shū)事宜,、募捐宣講,、組織捐物捐書(shū)、運(yùn)送捐物的整個(gè)過(guò)程中,，我們思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的潛力有了很大提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感更一步加深,。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大,，感受到了無(wú)論是多遠(yuǎn)的路途，無(wú)論有多大波折,，只要大家齊心協(xié)力,、擁有恒心，就必須會(huì)到達(dá)終點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛(ài)的書(shū)籍，玩著各類(lèi)的玩具,，使用著各種各樣的文具,，我們有說(shuō)不出的快樂(lè)和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感,。

支教期間,，我們不斷走訪、調(diào)研,，不斷舉行各種各樣的活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式等,，開(kāi)設(shè)了許多搞笑實(shí)用的課程,。經(jīng)過(guò)十天的實(shí)踐，根據(jù)實(shí)踐總結(jié)的成果,，我也有了一些思考和推薦,，僅供參考。

這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教,，經(jīng)歷過(guò)很多事情，自身得到了必須的鍛煉,，覺(jué)得有好處,。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了，早就想對(duì)我這兩周的所見(jiàn),、所聽(tīng),、所思,、所感有一個(gè)真正好處上的盤(pán)點(diǎn)，但是這筆是握了又放下,，就這樣拖了一段時(shí)間,，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶,，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來(lái),，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。

從泰安來(lái)到甘肅省白銀市會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué),，進(jìn)行為期兩周的支教生活,，支教所在地是一個(gè)山區(qū)，在那里我看到了我們國(guó)家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面,，也在努力思考著中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方,。

剛到陳去村的時(shí)候趙校長(zhǎng)去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué),，在辦公室校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的布置了這次支教的主要任務(wù),，他說(shuō)你們來(lái)那里主要還是給學(xué)生們上課，這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路,。我們簡(jiǎn)單的向校長(zhǎng)了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)水平亟待提高，于是我們針對(duì)這個(gè)狀況及時(shí)調(diào)整授課思路,，增加了英語(yǔ)口語(yǔ)等授課安排,，并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)間和任務(wù)。

講課篇,。

最緊張的是第一天和學(xué)生們見(jiàn)面,，他們給我的感覺(jué)就是太靦腆，有的甚至見(jiàn)了我就跑,，但隨著不斷認(rèn)識(shí),，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始對(duì)我友好起來(lái)，雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”,，我透過(guò)中午的交流和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng),，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力,。

第二天廣東和常亮去聽(tīng)我講課,，我感覺(jué)講課效果不太理想，班里的氣氛很差,，不如在五年級(jí)上課的那種隨意狀態(tài),。每一天備課花那么多時(shí)間，此刻想想,，講課的時(shí)候我太留意了,，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的資料講課,，有的時(shí)候刻意去想備課的資料，上課的機(jī)動(dòng)靈活性不是很好,。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過(guò)于王慧下課后給我遞小紙條了,，我真不明白她是鼓了多大勇氣過(guò)來(lái)找我的，我?guī)У陌嗉?jí)有幾個(gè)女生個(gè)性靦腆,，我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心,。

調(diào)研篇。

從第二天開(kāi)始我們支教成員分為三個(gè)小組,，每一天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研,，我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無(wú)收,，在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺(jué)得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì)如此的不公,。在這幾天的調(diào)研過(guò)程中，能夠看出那里每個(gè)家庭的狀況差的也不是很多,，基本上就是每家都至少有20幾畝地,，家長(zhǎng)甚至每一天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活,，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手,，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的,，從小在家干的農(nóng)活也不算少,，但是也沒(méi)有這么多老繭，心痛,；這個(gè)地區(qū)個(gè)性干旱,，真碰到大旱的時(shí)候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微,，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了,，一般來(lái)說(shuō)他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大,，他們也都明白,，學(xué)習(xí)才是那里的孩子們的唯一出路。

管理篇,。

支教期間我是六年級(jí)代理班主任,，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來(lái)后用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)思考到底問(wèn)題出在什么地方，我歸納出這幾點(diǎn),，首先你作為支教老師,，務(wù)必對(duì)學(xué)生們要用心，是就應(yīng)站在學(xué)生們的角度看去看問(wèn)題,，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽(tīng)你的,，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想,；其次是明確自己的任務(wù),，也就是什么時(shí)候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對(duì)待,。我開(kāi)始的時(shí)候不分課上課下,，經(jīng)常和學(xué)生們開(kāi)玩笑，以至于之后班級(jí)秩序亂糟糟的,；再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了,，我個(gè)性的自責(zé),，之后和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣(mài)自己良心的,，你做到了就好,，買(mǎi)不買(mǎi)賬是學(xué)生們自己的事情。

活動(dòng)篇,。

課下給我印象最深的是趙季平同學(xué),，他看起來(lái)個(gè)性調(diào)皮，開(kāi)始我也不喜歡他,。三件事情讓我改變了對(duì)他的看法:一天中午我閑著沒(méi)事就和他在我們的宿舍門(mén)口聊天,，他說(shuō)此刻要好好學(xué)習(xí)，以后要考大學(xué),，這樣才能再次見(jiàn)我我們這些大哥哥大姐姐,；去他家調(diào)研聽(tīng)他媽媽講，以前他每一天中午都回家吃飯的,，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一齊玩,，每一天中午都不回家了；還有一次是我們一次調(diào)研本來(lái)不打算去他家了,，他在岔路口處一句話也沒(méi)說(shuō),，就氣嘟嘟的走了，之后還哭了,。這件事情讓我明白,，只有透過(guò)自己的接觸才能真正了解一個(gè)人，別人說(shuō)的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法,。

團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇,。

這次支教我們盡管是協(xié)會(huì)自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采,，所以無(wú)論我們做任何事情都要思考后果,，想想做完這件事情后對(duì)學(xué)校的影響,。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開(kāi)了兩個(gè)會(huì)主要就是說(shuō)如果有什么問(wèn)題或意見(jiàn)要及時(shí)反饋，提出來(lái)大家一齊解決,。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校,，有幾個(gè)支教老師也明白這個(gè)狀況，但他們也沒(méi)有及時(shí)和會(huì)長(zhǎng)反映,，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的,，要不誰(shuí)也不會(huì)選取來(lái)這個(gè)地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧,。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié),，要有群眾意識(shí)，碰到比較棘手的問(wèn)題就應(yīng)及時(shí)和大家溝通交流,。

在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友,，這也是我一生的財(cái)富。

差不多,，這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲,，回來(lái)后，好多同學(xué)都在問(wèn)我:“支教感覺(jué)怎樣樣”我回答的是:“自己挺充實(shí),，很有好處!”這是我的真實(shí)想法,，如果有機(jī)會(huì)我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂(lè)的日子,。

一學(xué)年的支教生活結(jié)束了,，回顧本學(xué)年以來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說(shuō)獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下,，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一,、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真。

去年九月開(kāi)學(xué)伊始,，按照區(qū)教育局的工作安排,，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長(zhǎng)的陪同下去支教學(xué)校——-迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報(bào)到,。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。每周十八?jié)語(yǔ)文課,，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作,，這對(duì)于自踏上工作崗位就一向任專(zhuān)職體育教師的我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名***員,，克服種種困難,，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，不搞特殊化,，不遲到，不早退,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。并且用心認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一齊研討新的課改模式,，一齊進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施,。

同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,，還發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，用心帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,，取得了良好的社會(huì)反響,。

2007年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì),，用心訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽,，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名,，一個(gè)第五名的好成績(jī),，開(kāi)創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類(lèi)比賽的先河。

此外,，我還用心輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽,，送交的科幻畫(huà)作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二,、關(guān)心學(xué)生,，奉獻(xiàn)愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友,。

解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖，幫忙有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況,，經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

同時(shí),，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視,，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小,，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高,。

支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī),，帶頭奉獻(xiàn)愛(ài)心,，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代,，以事實(shí),、以親身參與到達(dá)育人的目的。

三,、與同事搞好關(guān)系,，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。

我在學(xué)校住宿和就餐,，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片,，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事,。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去思考,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)拳…這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為他們能夠理解,、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)群眾而高興,，更為交到一批可信賴(lài)可學(xué)習(xí)的朋友而高興。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前,，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前,，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活,，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),。期望透過(guò)我的努力,，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,。

盛夏已至,，作為一名光榮的支教隊(duì)員，我來(lái)到金寨縣雙河鎮(zhèn)門(mén)前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中,，我一向牢記著省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作，緊密聯(lián)系群眾,，不怕困難,，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中鍛煉,。

雖然來(lái)之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但當(dāng)我踏進(jìn)門(mén)前小學(xué)的大門(mén)后,，一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場(chǎng),，沒(méi)有籃球架，也沒(méi)有水泥地,；十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅,，輕輕觸碰，就搖搖晃晃,；幾支筆,，兩本書(shū)，一個(gè)書(shū)包,，基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品,。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲,，整理帶給那一雙雙渴求知識(shí)的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來(lái),，踏實(shí)工作，與學(xué)生們一齊探索新知,、發(fā)展?jié)撃?、認(rèn)識(shí)世界。支教總結(jié),。在那里，我還想說(shuō)一句話:向所有的農(nóng)村教師致敬,，是他們撐起了祖國(guó)的脊梁,，培育了未來(lái)的花朵，他們是最可愛(ài)的人!

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的支教鍛煉,，我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展:,。

一、用心提升思想認(rèn)識(shí),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),。初為人師,，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠(chéng)懇地向周?chē)睦蠋焸冋?qǐng)教如何教好這些孩子們,，主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法,，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),，盡我最大的努力干好支教工作,。平時(shí)我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請(qǐng),。在工作的同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí),，堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào),，透過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事,，關(guān)注國(guó)際形勢(shì),。并不斷開(kāi)展自我批評(píng)，提升思想認(rèn)識(shí)水平,。

二,、主動(dòng)帶班進(jìn)課堂，發(fā)揮作用,。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心走進(jìn)課堂教學(xué),。支教總結(jié)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生能夠親其師信其教,。由于學(xué)校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級(jí)合上一節(jié)課的狀況,，這讓我面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好這個(gè)班的同時(shí),，讓那個(gè)班的學(xué)生也受益，即照顧低年級(jí),，又讓高年級(jí)學(xué)好,。為此，我不斷探索新的教學(xué)方法,，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),，最后能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識(shí),，又拓展了其他知識(shí),，并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步,，共同提高。在主課教學(xué)中,，我不斷總結(jié)了以往工作,，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如:課堂互動(dòng)性不強(qiáng),，教學(xué)偏向一面化,。于是在后期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力,、觀察潛力和審美潛力,，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性,，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足,。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中,，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī)，其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級(jí)數(shù)學(xué)考試第一名,，全班數(shù)學(xué)總成績(jī)位列全鎮(zhèn)第四名,。

三、用心參加各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)溝通,。做為學(xué)校的一員，我在各個(gè)方面都以主人翁的意識(shí)努力干好各項(xiàng)工作,。始終牢記項(xiàng)校長(zhǎng)的話:我代表的是門(mén)前小學(xué),，而不是我個(gè)人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會(huì)組織的2008年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中，我用心參加,，認(rèn)真準(zhǔn)備,，傾情演講，獲得了較好的名次,。在準(zhǔn)備演講材料的過(guò)程中,，我了解到周?chē)蠋煹脑S多感人事跡，深受震撼,，對(duì)老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無(wú)私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識(shí),，決心學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn),、孜孜不倦的精神,，不斷努力,。

5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國(guó)以來(lái)的最大地震，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心,，也牽動(dòng)著我們支教隊(duì)員的心!為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害,，走出困境，重建家園,，我多次參加了單位,、支教學(xué)校的捐助活動(dòng)，并透過(guò)通信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為抗震救災(zāi)出力加油,。在支教組信息工作方面,，我和陳彥老師一齊協(xié)助吳成運(yùn)書(shū)記，繼續(xù)做好各類(lèi)信息的收集,、修改和報(bào)送工作,。本學(xué)期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部,、有關(guān)支教單位等部門(mén)報(bào)送支教信息77條,，修改支教簡(jiǎn)報(bào)12期。另外,，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的修改工作,，持續(xù)了實(shí)時(shí)更新，不斷對(duì)版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,，受到社會(huì)各界的關(guān)注和支持,。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項(xiàng)務(wù)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,，主動(dòng)下田實(shí)踐,，在勞動(dòng)中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活,，鍛煉自身潛力。

我相信,，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富,，我也必須會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望未來(lái),，我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，提高自己的思想認(rèn)識(shí),，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

時(shí)光匆匆,，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，09年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無(wú)限向往,，到臘乙村后的激情無(wú)限,；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿(mǎn)著無(wú)限的憧憬、充滿(mǎn)著大干一場(chǎng)的豪情,，自己則少了分沖動(dòng),，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況,、遇到的每一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真分析,、認(rèn)真解決,。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難,；解決不了,，趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣,，20天里,，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈,。支教結(jié)束后,，疲勞的神經(jīng)最后松下來(lái)了，開(kāi)始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí),，我就開(kāi)始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的否定。從去年支教回來(lái)的半年里,，我一向在想：我們那么多的人,、那么多的時(shí)間、那么多的精力,、那么大的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支所做的義務(wù)支教好處何在,？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而有多大改變嗎,？我們真的在其中獲得了多少嗎,？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)應(yīng)是很不錯(cuò)的，無(wú)論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無(wú)法令人滿(mǎn)意,。另外一些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣,？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞,？一系列的問(wèn)題困惑著我，甚至一度使我想放下支教,。

而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),，毋庸置疑,，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處。如果真正圓滿(mǎn)完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,，相信無(wú)論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,，都是有好處的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教,。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),，支教還沒(méi)進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過(guò)小,，如不能換到更大的學(xué)校,，所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過(guò)艱難地努力換到中心小學(xué)后,，校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決,，無(wú)法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景,。不僅僅如此，在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問(wèn)題最終都得以順利解決,，應(yīng)對(duì)困難,，我們毫不畏懼，迎難而上,。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,，更為我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。

拿著隊(duì)員們的總結(jié),、日記,，看到隊(duì)員發(fā)自?xún)?nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡,。我明白我們的支教是有好處的,，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身,。

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，我們都記在心頭,，因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào),。看著孩子們的進(jìn)步,，我們欣慰自己的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,，忘記了困難帶來(lái)的傷痛,，明白我們來(lái)這一趟是值得的。

這些問(wèn)題中的大部分都不是我們能改變的,，但這是我們透過(guò)親身的支教了解到的,，此刻還有很多人不了解。而我們能透過(guò)宣傳讓更多的人了解這些狀況,，使更多的人關(guān)注湘西,，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。我們相信關(guān)注也是一種力量,，一種不可忽視的強(qiáng)大力量,。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛(ài)心的人,，都是為了他人能夠犧牲很多的人,，都是有著很強(qiáng)的潛力的人，都是選取了崇高的人,，都是我至親的隊(duì)友,。

二十天里，我們一齊生活,、一齊工作,、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙,、相互提攜,；我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一齊為同一個(gè)理想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無(wú)法代替的,，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情,，各走各的方向,，分開(kāi)后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,，我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,，這份特殊的感情將一向延續(xù)下去，直至永遠(yuǎn),。

此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,，又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒(méi)今年的多,、文筆沒(méi)此刻的成熟,，但卻更耐讀，更有思想，更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般,，事情一件一件的記下來(lái)，卻沒(méi)有感動(dòng),、沒(méi)有思想在里面,。花了好長(zhǎng)時(shí)間最后想明白了其中的奧秘：

2010年的7月15日我們來(lái)到了清遠(yuǎn)英德的一中,，在這我度過(guò)了09年暑假的最完美時(shí)光,。有努力的汗水，有奮斗的歡笑,，有無(wú)限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程,，同時(shí)這是我的成長(zhǎng)過(guò)程。作為支教組的組長(zhǎng),，我承擔(dān)的更多,，付出的努力要更多，但我愿意,，因?yàn)槲蚁嘈懦砷L(zhǎng)收獲也多,。

從方案開(kāi)始著手寫(xiě)到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐，風(fēng)風(fēng)雨雨,，一向努力~,。

從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車(chē)離別，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無(wú)限感動(dòng)~,。

從陌生相聚、相識(shí)到一齊生活,、一齊挑戰(zhàn),，友誼天長(zhǎng)地久~。

作為支教組組長(zhǎng),，一開(kāi)始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫(xiě)方案時(shí)安排的很多課程,。我不得不再重新安排，重新設(shè)計(jì),、寫(xiě)教案,。這讓我很擔(dān)心、很著急,。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?，不求轟轟烈烈，但求默默努力,、盡如人意得做好,。所以前兩天的時(shí)間,，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,，一向?yàn)槲覀冎Ы探M的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁,，但是又不能說(shuō)出來(lái),。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問(wèn)題要解決。我作為組長(zhǎng),，必須要自己承擔(dān)好,，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào),，但我們很努力,，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團(tuán)結(jié),，每一天晚上都要進(jìn)行小組討論,，互相幫忙，共同解決問(wèn)題,。所以,，因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著,。作為組長(zhǎng),，我有組長(zhǎng)的職責(zé)。不僅僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排,，還要管理好學(xué)生和組員,。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來(lái)安排課程，也結(jié)合自愿原則,，期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一,。

最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用,。對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈,，情緒多不好，一旦上課我都會(huì)調(diào)整好情緒,，以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生,，上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語(yǔ)口語(yǔ),、趣味語(yǔ)文,、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等,。雖說(shuō)課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課,，但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿(mǎn)意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng),，上課明顯好多啦,！我一向相信多鍛煉就會(huì)有提高！多努力就會(huì)有收獲,！重新備課,，真的很難。既要思考學(xué)生的特點(diǎn)和理解潛力,，又要想好講授表現(xiàn)的方式,，還要準(zhǔn)備課件和超多的資料。這對(duì)與我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn),。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉,。我也是！呵呵~但我認(rèn)為我那里在不知不覺(jué)中提高的,。

在生活上,，我們大家一齊吃飯,，一齊在宿舍睡覺(jué)等等，日夜的相處，感情更深,。我十分記得,，在吃飯前,，飯桌上的樂(lè)趣,。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯,，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,，飯桌上的推薦，就差點(diǎn)沒(méi)有延伸到飯桌會(huì)議了,，呵呵~很開(kāi)心,！還個(gè)性記得我們的一次自己包餃子、自己煮,，大家一齊吃餃子火鍋,，那個(gè)樂(lè)呀！哈哈~還有吃西瓜,！我還常到隔壁宿舍混吃,，呵呵~與隊(duì)友、組員的相處也很好,！相互之間的微笑,、鼓勵(lì)，給了我很大的動(dòng)力,。我們支教組一齊共事,，有飯桌歡笑,、宿舍娛樂(lè)，也有委屈淚水,。但當(dāng)我們中有人情緒不好的時(shí)候,，我們都會(huì)關(guān)心開(kāi)導(dǎo)她，溫暖她,。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng),。在這一段時(shí)間，問(wèn)題那么的多,，還有不理解和委屈，但我們一齊走過(guò)了,，我們收獲了,！值得！最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一齊聚餐慶祝很開(kāi)心,，我不會(huì)忘記,！

在情緒的管理上，我有時(shí)做得還是很不好的,。一開(kāi)始是著急,、緊張，自然表現(xiàn)出的是很?chē)?yán)肅,，整天想著怎樣解決問(wèn)題,，滿(mǎn)腦子就是要做好每一件事情，安排好,、上好每一節(jié)課,。有時(shí)候我還很挑剔，追求完美,，要求比較多,。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個(gè),！有時(shí)我也有委屈,，被誤會(huì)是件很不是滋味的事情，但是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益,，不得不忍,！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長(zhǎng)進(jìn)，懂得抑制住自己不好的情緒,。之后,，我反思自我。我常笑啦,，友好微笑對(duì)人,，不管是誰(shuí),，誰(shuí)都會(huì)感到舒服的。個(gè)性要說(shuō)的是,，我在情緒很糟的時(shí)候,，還要去上課，要去應(yīng)對(duì)可愛(ài)的學(xué)生們,。我會(huì)很快的調(diào)整自己的情緒,。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生。而學(xué)生們可愛(ài)的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失,。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對(duì)著學(xué)生們,，燦爛地對(duì)著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課,。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束,?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷，特總結(jié)如下:,。

一,、融入其中，品味平凡促自省,。

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí)?！奥槿鸽m小,，五臟俱全”，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,，個(gè)性是這一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服,。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位，同城區(qū)教師相比,，那里教師的隱性工作量增加了許多,。人力有限，無(wú)法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專(zhuān)職化,。高負(fù)荷,、滿(mǎn)載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語(yǔ)文課堂,，又走進(jìn)音樂(lè)課堂，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn),。連老師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象的,。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中,，我看到了堅(jiān)持的力量，感受到了崇高,，使自己的心靈得以涵詠,，使靈魂得以蕩滌。

二,、克服困難,，從容走好支教路。

在我前來(lái)支教時(shí),，我兒子還不足九個(gè)月，沒(méi)有斷奶,。為免后顧之憂,，我只有帶著兒子，帶著他的婆婆,、爺爺,，舉家一齊來(lái)到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來(lái),。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病,，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。

困難畢竟是暫時(shí)的,，這些與高家小學(xué)的老師們長(zhǎng)年堅(jiān)持所克服的困難相比,，又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

三,、沉心靜氣，磨礪自我促成長(zhǎng),。

雖說(shuō)已有十年教齡的我,，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有五年的辦公室工作經(jīng)歷,，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,，也不把這次支教當(dāng)作身心放長(zhǎng)假。在支教中,，我摒棄浮躁,，沉心靜氣地為自己定位:服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我,、帶動(dòng)教師,、教好學(xué)生。

1,、利用優(yōu)勢(shì),，做學(xué)校的服務(wù)者。

作為一名來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實(shí)備課資料，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文老師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件,、修改教案、合成課件,。又透過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤(pán)在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看,。

針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。應(yīng)對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽(tīng)課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課。聽(tīng)課途中,，恰逢前來(lái)調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青老師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后，鄧?yán)蠋熃Y(jié)合這堂成果展示課,，以超多生動(dòng),、詳實(shí)的事例專(zhuān)門(mén)為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施。透過(guò)看課,、座談,、與專(zhuān)家零距離接觸,，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既開(kāi)闊了眼界又更新了觀念,，意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和激情投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。

作為青年人,，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長(zhǎng)。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文,、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話》、《教師工作考評(píng)細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況,。

報(bào)告。

》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿。打印學(xué)?？傉n表,、復(fù)習(xí)課表。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入,、修改,、復(fù)核工作，確保零差錯(cuò),。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國(guó)檢配套資料的收集,、整理工作。在網(wǎng)上查找資料,，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問(wèn)答》試卷,。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課。

作為愛(ài)好文藝的青年人,，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng)?！傲弧鼻跋?，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦，我會(huì)同音樂(lè)老師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單,。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動(dòng)儀式,、入隊(duì)名單、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí),。確保3名教師返校當(dāng)天,，“六一”文藝演出如期正常舉行。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫(xiě)作,。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道，又指導(dǎo)老師們寫(xiě)新聞稿,。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,，并帶動(dòng)了其它的老師，讓他們也有動(dòng)筆寫(xiě)的沖動(dòng),。一年來(lái),，我所采寫(xiě)的《高家小學(xué)開(kāi)學(xué)念好安全經(jīng)》、《師生齊心備“雙基,，舊貌新顏迎國(guó)檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用,，有力地宣傳了高家小學(xué),。

作為省級(jí)普通話測(cè)試員，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下,，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委,，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感,、舞臺(tái)感,、交際感》的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。三斗坪中學(xué)的張思順書(shū)記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià),，并要求自己的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績(jī)，我不僅僅從演講情感,、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo),，還熬夜為她撰寫(xiě)《讓大壩見(jiàn)證我們的美》的演講稿。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排，多次為請(qǐng)假教師代課,，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。為迎“雙基”國(guó)檢,，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在校園圍墻上刷油漆，為二年級(jí)辦黑板報(bào),。

2,、不斷學(xué)習(xí),，做心靈的充盈者,。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間,。我給自己定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書(shū),，豐富文化底蘊(yùn)，讓我的課堂有書(shū)卷氣,，有翰墨香,。

我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自己,。重新拜讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《給我一個(gè)班就滿(mǎn)足了》、程然的《蓮花次第開(kāi)放》、崔利,。吉姆斯的《朗讀手冊(cè)》,、約翰。洛克的《教育漫話》,、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》、大仲馬的《基督山伯爵》,、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢(mèng)想》和《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)選》等17本書(shū)。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”，在肖川,、王文麗,、竇桂梅的博客中，不斷擷取智慧的火花,。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和,，心靈更加充盈,，不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬(wàn)字。我靜靜地讀書(shū),，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”。

3,、毫無(wú)保留,，做教師的知心者。

作為一名支教教師,，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),，要像一粒火種,，毫無(wú)保留地將自己所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,，做他們的知心者。

當(dāng)老師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí),，我是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡。我向語(yǔ)文老師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，避免以考試代替復(fù)習(xí)，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià),。

每當(dāng)自己語(yǔ)文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過(guò)程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享,。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫(xiě)成教學(xué)隨筆。僅第二學(xué)期,，就寫(xiě)了《正確從一開(kāi)始做起》,、《一個(gè)意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆。在我的影響下,，張卉芳老師也偶爾動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲老師告訴我，是我那篇《我和“蝸?！惫渤砷L(zhǎng)》的教學(xué)隨筆,，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事,、燕代春干事的好評(píng)。所寫(xiě)的教學(xué)隨筆中,，《低年級(jí)語(yǔ)文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用,。

當(dāng)老師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí)，我毫不推辭,。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，我和她一齊確定上課資料，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言，設(shè)計(jì)教案,，制作課件,。陪同她參賽后，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng),。園藝小學(xué)的蔡玉梅老師參加區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽,，針對(duì)她試教中存在的問(wèn)題，我從教學(xué)語(yǔ)言,、課堂組織結(jié)構(gòu),、落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對(duì)她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo)。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,，我以自己《快樂(lè)的零食研究》為藍(lán)本,，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、實(shí)施過(guò)程及對(duì)學(xué)生的影響,。向她們推薦,，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,，自行開(kāi)發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包,，開(kāi)展生動(dòng),、有特色,、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》,，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策,。

在支教期間，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱《三峽日?qǐng)?bào)》外,，很少閱讀其它書(shū)籍,。我將看過(guò)的書(shū)推薦給他們，將肖川,、李鎮(zhèn)西,、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,，總用小紙片抄下來(lái)給他們看。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄,，再到摘抄我筆記本上的資料。2007年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,，開(kāi)展“走近大師，品味經(jīng)典”的讀書(shū)推介活動(dòng),。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》。透過(guò)摘錄書(shū)中資料,，促使教師讀原文,、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺(jué)提高師德修養(yǎng),。

令人可喜的是，如今45歲以下的語(yǔ)文老師已能和我一齊借書(shū),、換書(shū)互看,。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到老師們工作之余捧書(shū)閱讀的情景。

4,、春風(fēng)化雨,，做學(xué)生的領(lǐng)跑者。

作為教師,，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃,、喚醒學(xué)生的思維,，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”。教學(xué)是慢的藝術(shù),，所以在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng),。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力，我選拔識(shí)字小老師,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字,。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力，強(qiáng)化語(yǔ)感,，在課堂上我低要求,，親自示范，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,，磨出語(yǔ)文味,。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo)，引入游戲機(jī)制,，讓學(xué)生想讀,、樂(lè)讀、愛(ài)讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,，有效地提高了學(xué)習(xí)效率。

由于缺少書(shū)香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀,，不愛(ài)讀課外書(shū)。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路,。為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與經(jīng)典同行，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開(kāi)辟出誦讀角。將古詩(shī),、名言,、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生,，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根、道德之根,、情感之根。同時(shí)邀請(qǐng)三,、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái),。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》,、《夏洛的網(wǎng)》、《成語(yǔ)故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物,。利用每一天晨讀時(shí)間，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書(shū),。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī),、現(xiàn)代散文詩(shī)。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色,。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書(shū)的習(xí)慣,。如今,，班上學(xué)生已人手3-4本課外書(shū)，已構(gòu)成課余翻翻課外書(shū)的習(xí)慣,。

為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，堅(jiān)持每月一匯總,，每月一評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的用心性,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中，燕代春干事詳細(xì)地詢(xún)問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類(lèi)型及評(píng)價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書(shū)寫(xiě)”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式,，并以此為基礎(chǔ)，制定三斗坪鎮(zhèn)語(yǔ)文作業(yè)批改的范式,。

對(duì)待學(xué)生,，我堅(jiān)持用“耐心、愛(ài)心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子,。對(duì)待“待優(yōu)生”,，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺(tái),，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽(tīng),，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué)。

二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來(lái)的李鋼,，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí),。我剛接手教他們時(shí)，他語(yǔ)文只考了37分,。對(duì)他我沒(méi)有絲毫歧視,，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí),，語(yǔ)文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩(shī)毅、張鈺,、高吉祥,、胡一森、楊浩等幾個(gè)孩子,。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)測(cè),，我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班。

回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中,，我將以此為起點(diǎn)，不斷磨礪自我,，更好地成長(zhǎng),。

2010至2011學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年,，在這一年中,，透過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí),，我在思想上有了新的理解,，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟,。感慨頗多,，現(xiàn)將一年來(lái)的支教狀況做一下具體的匯報(bào):。

一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,，明白了更多的道理,。

我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué),。和第一年相比,，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土,。愛(ài)上了她的人杰地靈,，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏,。從我周?chē)耐律砩希吹搅怂麄冊(cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè),；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉,；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中,，我看到了未來(lái)和期望。在那里,，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈,，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,，明白了事無(wú)具細(xì)的道理,，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。

二,、業(yè)務(wù)水平的改善與提高,。

在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這一年中，我和更多的同事,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,，無(wú)紙化,，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去,。

三、以身作責(zé),，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,。

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在一年來(lái),，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走,，更給了我們學(xué)生良好的榜樣,。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每一天早晨,，我第一個(gè)走進(jìn)教室,，迎接孩子們的到來(lái)，晚上,，送走所有的孩子,，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),，也對(duì)學(xué)生的安全帶給了切實(shí)的保障,，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔,。

四,、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

在這一年來(lái),，我透過(guò)不斷地學(xué)習(xí),、研究、反思各種教學(xué)方法,，使自己在新課改的春風(fēng)下,，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,，知識(shí)與技能等會(huì)值,，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足,。今后還要繼續(xù)努力,，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，2010年8月,，我校選拔馬保平,、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文,、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教,，二中選拔下派劉竹霞、李平,、白海峰與我校何曉紅,、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,，取得了明顯成效,，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益,。

2010年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng),、座談、背,。

支教總結(jié)及感悟篇八

當(dāng)我們談到支教時(shí),，我們所關(guān)注的重點(diǎn)通常在于幫助貧困地區(qū)的孩子們，帶來(lái)更多的知識(shí),、文化和愛(ài)心,。但支教過(guò)程中，我們也應(yīng)該牢記自己的安全,，保護(hù)好自己和身邊的人,。下面，我將從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谥Ы踢^(guò)程中的安全體驗(yàn)和心得。

二,、重視個(gè)人安全,。

作為支教者，我們首先需要重視自己的安全,。在支教之前,，我們要對(duì)目的地的環(huán)境和風(fēng)險(xiǎn)有一定了解，并制定相應(yīng)的安全預(yù)案,。比如,，了解當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生條件、疫情,、自然災(zāi)害等,，積極預(yù)防和避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。同時(shí),，在行動(dòng)中要注意自身的安全措施,，在日常生活中堅(jiān)持鍛煉身體、合理膳食,、注意休息,，以健康的體魄和心態(tài)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

三,、保護(hù)群體安全,。

支教團(tuán)隊(duì)中，成員之間的互相協(xié)助和保護(hù)也十分重要,。在日?；顒?dòng)中，要注意成員之間的人身安全,，避免個(gè)人行為帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),，切勿私自離隊(duì)、單獨(dú)行動(dòng),。同時(shí),，要關(guān)注團(tuán)隊(duì)其他成員的身心狀態(tài)，及時(shí)給予幫助和支持,。在遇到突發(fā)情況時(shí),，應(yīng)依靠團(tuán)隊(duì)的力量解決問(wèn)題。

四,、加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案,。

在支教過(guò)程中，突發(fā)狀況或危機(jī)是時(shí)常存在的,，一些常規(guī)的教育應(yīng)急預(yù)案是不可缺少的,，如教育培訓(xùn),、疾病防控、施救與安全撤離等,。此外,，針對(duì)性的培訓(xùn)也必不可少。比如,，水上安全,、野外采摘小常識(shí)、自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)等課程,，不僅能夠提高支教者的綜合素質(zhì),，更能幫助支教團(tuán)隊(duì)避免安全事故的發(fā)生。

五,、加強(qiáng)宣傳教育,。

除了上述的措施之外，加強(qiáng)宣傳教育是非常必要的,。首先,，我們要加強(qiáng)自身安全觀念的建立，樹(shù)立安全意識(shí),。同時(shí),，要向社會(huì)宣傳支教工作帶來(lái)的意義和價(jià)值，引導(dǎo)廣大群眾支持和參與支教工作,。最后,，要加強(qiáng)對(duì)安全問(wèn)題的宣傳教育，普及相關(guān)知識(shí),，提高公眾的安全意識(shí)和能力,，使支教工作更安全,、有效,、有成效。

通過(guò)以上五個(gè)方面的總結(jié)和反思,，我們可以進(jìn)一步提高自己的安全意識(shí)和能力,。在未來(lái)的支教工作中，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)措施,，切實(shí)保障自己和周?chē)娜说陌踩?，為貧困地區(qū)的孩子帶去更多的關(guān)愛(ài)和幫助。

支教總結(jié)及感悟篇九

20_年9月,，按照貴池區(qū)教育局支教邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校相關(guān)文件精神揣著,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼和家人、朋友,、同事的叮嚀,，我離開(kāi)了貴池區(qū)梅里學(xué)校,，來(lái)到了貴池區(qū)唐田中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的體育學(xué)科支教生活,。

回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動(dòng)著,，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種.種困難,，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,，從容的面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難，力爭(zhēng)求得支教工作的圓滿(mǎn)完成,。支教一年來(lái),，我扎實(shí)工作，勤于業(yè)務(wù),，無(wú)私奉獻(xiàn),，得到了受援學(xué)校師生的稱(chēng)贊。現(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：

一,、思想方面,。

事事講奉獻(xiàn)，服從安排,，以大局為重,，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失,，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,，盡心盡職做好自己的本職工作。

二,、工作方面,。

1,、根據(jù)需要安排工作。

支教,，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā),，有所幫助,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。因此，在開(kāi)展工作前,，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作,。

首先,、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中,。

其次,、在認(rèn)真貫徹貴池區(qū)教育局支教的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作,。

最后、與所支教學(xué)校的老師座談,，聽(tīng)取他們的聲音,，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內(nèi)容。

2,、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作,。

一年的支教工作，滿(mǎn)載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任,、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待,。因此,，每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。

首先、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效,。

做一次體育專(zhuān)題講座,。本次體育講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師,，所以講稿要少說(shuō)理論,，多講實(shí)例,，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā),。

最后,、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)。

像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生,，真誠(chéng)地欣賞他們,，真心地教育他們。使他們更熱愛(ài)生活,，更喜歡學(xué)習(xí),。

3、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率,。

只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。在一年的工作中,，我充分發(fā)揚(yáng)我所在貴池區(qū)梅里學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情,、充滿(mǎn)激情,，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，力爭(zhēng)做老師們的表率,。把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，以支教為榮,。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下,，我認(rèn)真對(duì)待支教工作,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫,，在支教工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,。

4、開(kāi)展活動(dòng)帶動(dòng)管理,。

最后,、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找體育資料、建各科資料庫(kù),、做體育課件;,。

支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺,，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師,，是我無(wú)悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

支教總結(jié)及感悟篇十

一,、引言段（150字）,。

在我參加志愿者安全支教活動(dòng)的一個(gè)月期間，我深深地感受到了教育的重要性和支教工作的艱辛,。通過(guò)與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡叩慕佑|,，我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這一段時(shí)間里,，我不僅幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，還加深了他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也感悟到了教育帶來(lái)的力量,。

二,、支教工作的挑戰(zhàn)（250字）。

支教工作并不輕松,，我面臨了許多挑戰(zhàn),。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,，這讓我感到困惑和無(wú)助,。同時(shí)，我也遇到了一些不配合的學(xué)生,，有時(shí)候他們對(duì)我的教育態(tài)度非常冷淡,。有時(shí)候，我也很難準(zhǔn)確地理解學(xué)生對(duì)教育的需求,。然而,，正是這些挑戰(zhàn)激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的動(dòng)力。

三,、掌握有效的教育方法（300字）,。

在支教過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了一些有效的教育方法,。首先,，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣非常重要。我經(jīng)常為學(xué)生設(shè)計(jì)一些有趣的課程活動(dòng),，通過(guò)互動(dòng)的方式讓他們參與進(jìn)來(lái),，提高學(xué)習(xí)的積極性。其次,，我注意到及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也很重要,。我會(huì)在課堂結(jié)束后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的困惑和問(wèn)題,。最后,，我學(xué)會(huì)了與當(dāng)?shù)氐慕逃ぷ髡哌M(jìn)行合作，共同制定和跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，這樣能夠更好地分工合作,，給學(xué)生提供更有針對(duì)性的幫助。

四,、個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生的變化（300字）,。

通過(guò)支教活動(dòng)，我收獲了許多個(gè)人成長(zhǎng),。首先,，我學(xué)會(huì)了從他人的角度思考問(wèn)題。當(dāng)我與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓涣鲿r(shí),，我會(huì)嘗試換位思考,，更好地理解他們的需求和困難。其次,，我提高了自己的溝通和表達(dá)能力,。在交流過(guò)程中，我培養(yǎng)了自己的耐心和傾聽(tīng)能力,，準(zhǔn)確地理解學(xué)生的問(wèn)題,。除此之外，我也在組織和管理上有了很大的提升,。通過(guò)制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和活動(dòng)安排,，我學(xué)到了如何合理規(guī)劃和組織時(shí)間，保證任務(wù)的順利完成。

五,、對(duì)于教育和支教的思考（200字）,。

支教活動(dòng)讓我對(duì)教育和支教的意義有了更深層次的思考。我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)重要的事業(yè),，它關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的未來(lái),。通過(guò)支教活動(dòng)，我明白了每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等的接受教育的權(quán)利,，而我們作為志愿者,，通過(guò)自己的努力可以為他們提供更好的教育資源和機(jī)會(huì)。同時(shí),，我也看到了教育帶來(lái)的變化和力量,。通過(guò)支教活動(dòng)，我見(jiàn)證了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，我相信通過(guò)不斷的努力,，在未來(lái)的教育事業(yè)中，我也可以起到一定的作用,。

總結(jié)：

通過(guò)支教活動(dòng),，我體會(huì)到了教育的重要性和支教工作的挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí),，我掌握了一些有效的教育方法,。同時(shí)，支教活動(dòng)也讓我個(gè)人得到了很大的成長(zhǎng),，提高了自己的各方面能力,。重要的是，支教活動(dòng)讓我更加堅(jiān)定了為教育事業(yè)努力的決心,，相信教育可以改變?nèi)藗兊拿\(yùn),，為社會(huì)帶來(lái)更多的希望。

支教總結(jié)及感悟篇十一

支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作,，它旨在為貧困地區(qū)提供基礎(chǔ)教育資源,，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅收獲了知識(shí)和技能,，還收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我支教期間的收獲,，從感情,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人際交往,、自我成長(zhǎng),、社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)體會(huì),。

首先，支教讓我體會(huì)到了深深的感情,。在鄉(xiāng)村支教期間,，我與孩子們相處的時(shí)間很長(zhǎng)，每天與他們一起上課,、做游戲,、聊天,，我們建立起了深厚的感情,。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了他們的單純,、真誠(chéng)和純潔的笑容,，這是我在城市里很難看到的。這些孩子們對(duì)于每一次支教都充滿(mǎn)期待,，他們渴望知識(shí),，渴望能夠改變自己的命運(yùn)。他們的堅(jiān)韌和努力讓我深受感動(dòng),，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的信念,。

其次，支教豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。在支教過(guò)程中,，我不僅僅是傳授給孩子們基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，還幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教學(xué)方法的理解更加深入,，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)需求也更加敏銳,。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力,。這讓我在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中有了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，也鍛煉了我將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力,。

第三,，支教促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在鄉(xiāng)村支教過(guò)程中,，我與當(dāng)?shù)乩蠋?、家長(zhǎng)以及志愿者們建立了良好的人際關(guān)系。在與他們的交流中,，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與他人溝通,、合作，還學(xué)習(xí)到了如何與不同背景、不同性格的人相處,。這讓我變得更加開(kāi)放和包容,，也更加善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。通過(guò)這些交往,，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神,，也學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。

第四,，支教對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也有很大的影響,。在支教的過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難,，比如與學(xué)生的溝通交流,、教學(xué)計(jì)劃的安排等。但是,，這些困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng),，更加勇敢地去面對(duì)和解決。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的節(jié)奏和心態(tài),，如何面對(duì)壓力和困難,。這讓我變得更加自信和成熟，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力,。

最后,，支教讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。在支教之前,，我可能只是把教育視為一種工作,，為了生活而存在的一種方式。但是通過(guò)支教,，我意識(shí)到教育是關(guān)乎國(guó)家,、社會(huì)未來(lái)的事業(yè)，教育事業(yè)是我們每個(gè)人的責(zé)任,。我深知自己是這個(gè)事業(yè)中的一份子,，我應(yīng)該為改變孩子們的命運(yùn)而努力。因此,，我將繼續(xù)積極參與教育事業(yè),，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。

支教不僅僅是給鄉(xiāng)村孩子們傳授知識(shí),，更是一次自我成長(zhǎng)和人生歷程的體驗(yàn),。通過(guò)支教，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,，還收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我相信,，在今后的支教工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

支教總結(jié)及感悟篇十二

“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯;滿(mǎn)載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌,。”帶著青春的夢(mèng)想,，20_年9月,，開(kāi)始了我為期兩年的支教生活。暑來(lái)寒往,，光陰荏苒,。不經(jīng)意間20_年已經(jīng)到來(lái),，我的支教生活即將結(jié)束,，回顧這兩年來(lái)自己在工作中的表現(xiàn)，回顧這兩年來(lái)與學(xué)生的相處,，回顧他們?cè)谖业慕逃陆】党砷L(zhǎng)和慢慢進(jìn)步,，以及學(xué)校、同事,、學(xué)生的家長(zhǎng)們對(duì)我努力和肯定,，這些都是對(duì)于我莫大的安慰，對(duì)我在這兩年里支教工作的肯定,，同時(shí)也是我認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)行業(yè)的偉大和意義,。

團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)小學(xué)位于__縣西北部15公里。全鎮(zhèn)的人口有2萬(wàn)來(lái)人,，并不算大鎮(zhèn),，交通還算方便。20_年8月25日,，學(xué)校__校長(zhǎng)十分熱情的接待我,，一邊幫我提行李時(shí)一邊給我介紹學(xué)校的基本情況。

根據(jù)學(xué)校的安排,，我被安排擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教師及班主任工作,。第二天便看到了我的學(xué)生，既高興又緊張,，而且興奮,。對(duì)于這群即將成為我的學(xué)生的孩子們，我應(yīng)該怎樣做好一個(gè)引導(dǎo)者,，一個(gè)授教育人,，為人解惑的教育先生呢?對(duì)于這一群天真活潑而帶有好奇心的眼睛,，讓我感到很有壓力。同時(shí),，一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生一下子變成了孩子王,、班主任、老師,，這一列的問(wèn)題都是需要解決的,。

在隨后的工作中，我從了解學(xué)生情況開(kāi)始入手,，認(rèn)真查看上一年的班主任留下的資料,。我逐一認(rèn)識(shí)孩子們，再核查每個(gè)孩子大致情況,。全班共32人,，其中有_個(gè)由爺爺奶奶帶著的留守兒童，9個(gè)是一半家長(zhǎng)在家,，大部分學(xué)生家庭都存在或多或少困難,。看著這群沒(méi)有怎么被人打理,，而且穿著一些帶縫補(bǔ)的衣服還有些臟,，并且生活習(xí)慣還很隨意的孩子，我再一次感覺(jué)到了壓力,，這些孩子太需要有人愛(ài)護(hù),、教育，讓我深深的感到他們從學(xué)習(xí)到生活都缺少關(guān)愛(ài),。

一天中午,，我巡游到教室,，看到小娥趴在課桌上哭,。原來(lái)他媽媽去了外婆家，她還沒(méi)有吃午飯,。我拉著她的手帶她回宿舍,。當(dāng)我煮了面條端到她面前時(shí),，聽(tīng)到她含著眼淚對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師”。那是,，我感覺(jué)到了心的交融,，情的互動(dòng)。

強(qiáng)的小男子漢,。我也抓著他的右手幫他轉(zhuǎn)移注意,，并告訴他：你很勇敢，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,。但是我明顯感覺(jué)到：這樣的沉默擔(dān)當(dāng),，不太符合他這個(gè)年齡,，畢竟他才十歲。

回到學(xué)校我再仔細(xì)查詢(xún)了事情原委,，確認(rèn)是他自己弄傷的,。上完課我送他回家，見(jiàn)到了他白發(fā)的奶奶,。老人家看了傷,，大聲叱喝孩子，并向我表示歉意,，接著就是抱怨:這孩子養(yǎng)不親啊,從不幫忙做家務(wù),，也不理人，整天都沒(méi)有句話,，一個(gè)人看電視,。我安慰幾句，起身走出木屋,，難免一陣心酸涌上來(lái),，他的家里情況我是知道的：父親早逝，母親改嫁他鄉(xiāng),，他跟奶奶過(guò),。十歲的石軍是個(gè)敏感自卑的孩子，我試著鼓勵(lì)他,，從表?yè)P(yáng)他勞動(dòng)搞得好，到能完整背誦一篇課文,，一點(diǎn)點(diǎn)建立對(duì)他的肯定,。兩個(gè)月下來(lái)他不睡覺(jué)了，作業(yè)也沒(méi)缺過(guò)了,，元旦節(jié)還參加了文藝匯演,，臉上也有了孩子特有的天真笑容。

和孩子們接觸多了,。發(fā)現(xiàn)他們又可恨又可愛(ài),。常因?yàn)樯钪械男∈麓蚣芰R人，交上來(lái)的作業(yè)歪歪斜斜字跡不清,，上課反復(fù)講了很多遍的題目還是很多人做錯(cuò)了,。可是每次見(jiàn)到他們用無(wú)辜的大眼睛望著我,，我又只能耐下心來(lái)再講解一遍,。生氣的時(shí)候就告訴自己：他們生活中已經(jīng)有太多挑剔與責(zé)備，要多寬容多表?yè)P(yáng)他們,，關(guān)愛(ài)與肯定才是讓他們聽(tīng)話變乖的法寶,。

看到孩子們臉上綻放出自信的笑容,，我不禁悄悄舒了口氣，這些鄉(xiāng)村的孩子像淳樸可愛(ài)的小草,，好的引導(dǎo)和教育就是他們的陽(yáng)光雨露,。兩年我與他們一同成長(zhǎng)，也常被他們小小的快樂(lè)感染,，感覺(jué)自己又回到了青少年時(shí)期,，和他們一起天真開(kāi)懷。感謝生活給我這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，陪伴這32個(gè)孩子的兩年是我生命中的一筆財(cái)富,。

支教總結(jié)及感悟篇十三

隨著20xx年5月22日最后一次活動(dòng)的結(jié)束，我系青年志愿者協(xié)會(huì)在上邊村文化室的支教活動(dòng)也暫時(shí)告一段落,。在與上邊村村長(zhǎng)協(xié)定后,，支教活動(dòng)從5月22日正式開(kāi)始，之后每周星期日上午在上邊村文化室開(kāi)展支教活動(dòng),，每次活動(dòng)經(jīng)過(guò)我系參與成員的充分準(zhǔn)備和認(rèn)真總結(jié)之后展開(kāi),。總體上說(shuō),，本次支教活動(dòng)取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

1.我協(xié)會(huì)和上邊村村長(zhǎng)取得聯(lián)系后，向村長(zhǎng)提出支教策劃何方案,，在開(kāi)展支教活動(dòng)前在上邊村做好宣傳,。

2.在每次支教活動(dòng)開(kāi)始前，我協(xié)會(huì)會(huì)選拔一批優(yōu)秀志愿者,，要求他們?cè)谥Ы糖白龊玫臏?zhǔn)備,，確定教學(xué)內(nèi)容。

1.碰撞知識(shí),，激蕩智慧,。

在支教活動(dòng)中，英語(yǔ)是我們教學(xué)的主要內(nèi)容,，我們志愿者針對(duì)年級(jí)差別的學(xué)生,，采用不同的教學(xué)方式和內(nèi)容，高年級(jí)一英語(yǔ)為主,，低年級(jí)以畫(huà)畫(huà),、默寫(xiě)字母為主。

2.鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),。

支教活動(dòng)中，志愿者們教小朋友跳舞,、玩游戲,、做體操等,，同時(shí)也教他們上體育課時(shí)應(yīng)注意的安全問(wèn)題，加強(qiáng)了他們的安全意識(shí),。

3.科學(xué)知識(shí),，你我共享。

我們開(kāi)展了趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎比賽,，小朋友們熱情的參與其中,，并從中學(xué)會(huì)怎樣去思考，動(dòng)腦筋想辦法,。

1.活動(dòng)內(nèi)容安排有待完善,。支教活動(dòng)雖然安排合理但局部仍然粗糙。首先是對(duì)支教活動(dòng)的各個(gè)方面考慮不周全,，有些各方面出現(xiàn)空缺;其次參與支教的成員準(zhǔn)備得不夠充分,，負(fù)責(zé)人未能及時(shí)監(jiān)督和檢查任務(wù)落實(shí)情況;再者是對(duì)支教對(duì)象(學(xué)生)的管理機(jī)制未建立起來(lái)。

2.某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性,，這支教的活動(dòng)的`展開(kāi)有些阻礙,。

1.探索更加合理的支教模式和職教內(nèi)容。

2.加強(qiáng)參與支教人員之間的交流,，彼此之間相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以增加經(jīng)驗(yàn)和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少不必要的阻礙和麻煩,。

3.制定出適應(yīng)學(xué)生的支教制度,，更加完善支教活動(dòng)的人員安排和活動(dòng)模式。

4.不斷發(fā)掘資源,，充分利用現(xiàn)有資源,，使活動(dòng)更加豐富多彩，使活動(dòng)能長(zhǎng)期進(jìn)行,。

支教總結(jié)及感悟篇十四

支教是很多年輕人志愿服務(wù)的選擇，也是一種很好的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)方式,。然而,，在支教的過(guò)程中，我們也會(huì)面臨各種困難,，比如管理不善,、行政程序繁瑣等問(wèn)題。而這些問(wèn)題往往可以通過(guò)適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和了解來(lái)解決,，也就是說(shuō),，有一份完備的支教文件十分必要。今天,，我就以我的支教經(jīng)歷為例,，談?wù)勥@份“支教文件”對(duì)我的幫助以及我對(duì)它的體會(huì)和感悟,。

第二段：事實(shí)或故事。

在去年的支教之前,，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、書(shū)籍和朋友的介紹了解了支教的一些基本情況和規(guī)定，但這些信息都比較零散,，不夠全面,、系統(tǒng)和實(shí)用。尤其是當(dāng)我到了支教地點(diǎn)后,，才發(fā)現(xiàn)有些規(guī)定和要求是我之前從未想到過(guò)的,。這些問(wèn)題并不難解決，但卻需要時(shí)間和精力,，而對(duì)于身心俱疲的支教者來(lái)說(shuō),，這顯然是一種不必要的負(fù)擔(dān)。

第三段：自我認(rèn)識(shí),。

幸好,，我?guī)Я艘环葜Ы虦?zhǔn)備文件，其中包含了很多實(shí)用的信息和提示,，比如關(guān)于行程安排,、住宿要求、教學(xué)材料,、學(xué)校規(guī)定等等,。這份文件不僅幫助我更好地準(zhǔn)備支教活動(dòng)，而且還節(jié)省了很多后期的時(shí)間和精力,。與此同時(shí),，這份文件還有一些細(xì)節(jié)方面的要求，比如如何和當(dāng)?shù)厝舜蚪坏?、如何處理突發(fā)事件等等,，這些都讓我更加自信和獨(dú)立、成熟,。

第四段：創(chuàng)新思考,。

這份文件的重要性不僅在于它提供了很多實(shí)用的信息，而且在于它的指導(dǎo)作用和影響,。它不僅是我們個(gè)人的備忘錄和指南,，而且也是我們與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社會(huì)和政府之間的溝通工具和合作基礎(chǔ),。在這份文件中,，我們可以提出很多創(chuàng)新的想法和建議，比如如何改進(jìn)教學(xué)方式、如何舉辦文化活動(dòng),、如何提高學(xué)校的課程質(zhì)量等等,。這些想法雖然有些片面，但它們?yōu)槲覀兊闹Ы袒顒?dòng)提供了一種創(chuàng)造性的思路和期望,。

第五段：答疑解惑,。

當(dāng)然，這份文件也有一些局限性和不足,，即它往往只涉及到部分細(xì)節(jié)和方面,，而且它也不可能完美地解決所有問(wèn)題。所以,，在實(shí)際的支教過(guò)程中,，我們必須積極配合當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T和義工，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作的作用,。同時(shí),，我們也要了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)，尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和風(fēng)俗,，盡可能地避免語(yǔ)言和文化上的誤解和沖突,。總之,，支教文件只是支教活動(dòng)的一個(gè)方面,，我們還有很多需要努力、探索和經(jīng)歷的地方,。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)今天的分享,，我深深地認(rèn)識(shí)到了支教文件的重要性和實(shí)用價(jià)值，也為以后的支教活動(dòng)提供了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。希望更多的支教者能夠關(guān)注文件的準(zhǔn)備和管理,，充分利用信息和資源，實(shí)現(xiàn)更加成功和有效的支教目標(biāo),。同時(shí),，希望政府和社會(huì)能夠加大對(duì)支教工作的支持和關(guān)注，提供更加系統(tǒng),、全面和實(shí)用的支教文件和指南,，為支教事業(yè)的順利開(kāi)展提供有力保障。

支教總結(jié)及感悟篇十五

第一段：介紹支教的背景和目的（150字）,。

支教，是指學(xué)生或社會(huì)志愿者利用暑假或寒假的時(shí)間,，去貧困地區(qū)開(kāi)展教育支持活動(dòng),。該活動(dòng)的目的是改善貧困地區(qū)教育條件，提高孩子們的學(xué)習(xí)水平和思維能力。通過(guò)這些活動(dòng),，志愿者不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供幫助,，同時(shí)也能夠體驗(yàn)貧困地區(qū)的生活方式以及人們的獨(dú)特文化習(xí)俗。

第二段：支教中的困難和挑戰(zhàn)（250字）,。

支教工作雖然充滿(mǎn)了愛(ài)與希望,，但同時(shí)也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。首先,，貧困地區(qū)的教育條件非常艱苦,，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源匱乏,，師資力量也不足,。其次，貧困地區(qū)的孩子多數(shù)家境貧困,，生活艱難,，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心。此外,，與當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化差異也會(huì)給支教者帶來(lái)不適應(yīng)和溝通的困難,。

第三段：支教中的收獲和成長(zhǎng)（350字）。

盡管支教工作充滿(mǎn)了挑戰(zhàn),，但是在與這些困難的斗爭(zhēng)中,，我們也收獲了許多。首先,，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)和克服困難,，培養(yǎng)了堅(jiān)韌和耐心的品質(zhì)。在貧困的環(huán)境中,，我們察覺(jué)到幸福并不僅僅取決于物質(zhì)方面的富足,，而更多的是來(lái)自?xún)?nèi)心對(duì)于自己的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。其次,，通過(guò)支教,，我們也更加深入地了解了貧困地區(qū)群眾的生活和文化。他們樸實(shí)善良,，堅(jiān)韌不拔,，雖處境不好，但依然懷抱著一顆溫暖的心,。最后,，支教讓我們對(duì)教育抱有更深的熱愛(ài)和敬重。教育是改變命運(yùn)的力量,，通過(guò)我們的付出,，我們希望能夠給這些孩子們帶來(lái)一絲希望和改變,。

第四段：反思與展望（250字）。

通過(guò)支教,，我們也不禁反思我們的教育體制與機(jī)制,。貧困地區(qū)的教育資源缺乏的問(wèn)題并不只是一朝一夕能夠解決的，需要政府和社會(huì)的共同努力,。我們也應(yīng)該反思我們自身的教育觀念和方法,，為貧困地區(qū)的孩子們提供更加適宜和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。此外,，我們也應(yīng)該思考如何長(zhǎng)期關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題,，不僅在寒暑假的時(shí)候關(guān)注，而是持續(xù)關(guān)注,，通過(guò)資金,、物資和培訓(xùn)，為貧困地區(qū)的教育改革貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：總結(jié)主題,，強(qiáng)調(diào)意義（200字）。

通過(guò)支教收獲心得和體會(huì),，我們不僅加深了對(duì)于教育的理解,，也感受到了改變的力量。支教不僅僅是一次簡(jiǎn)單的志愿活動(dòng),，更是一次個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn),。我們的付出和努力，或許只是滄海一粟,，但我們希望通過(guò)我們的行動(dòng),，鼓勵(lì)更多的人參與到教育公益事業(yè)當(dāng)中，為改善不平等教育做出貢獻(xiàn),。支教活動(dòng)的意義在于改變貧困地區(qū)孩子們的未來(lái),，也改變了我們自己對(duì)于生命的理解和人生的追求。

支教總結(jié)及感悟篇十六

支教是一項(xiàng)旨在為貧困地區(qū)提供教育支持的志愿服務(wù)活動(dòng),。得益于政府和各類(lèi)支持機(jī)構(gòu)的關(guān)注,，支教已經(jīng)成為了一種廣泛推行的義務(wù)活動(dòng)。然而,，支教并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的活動(dòng),，需要培訓(xùn)和簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，這就需要有關(guān)支教的文件和指導(dǎo)性報(bào)告,，可以保證志愿者的順利和安全,。

在支教早期，許多志愿者會(huì)在程序和方面的養(yǎng)成中遇到很多困難,。然而,，隨著支教業(yè)務(wù)的發(fā)展和程序的標(biāo)準(zhǔn)化,，越來(lái)越多的文件被制定出來(lái)，旨在簡(jiǎn)化和規(guī)范支教的過(guò)程,。支教文件支教的實(shí)效性也變得更加高效、高效和高效,。

支教文件是確定志愿者支教任務(wù)范圍,、時(shí)間安排、教學(xué)計(jì)劃,、注意事項(xiàng)等方面的指南和規(guī)定,，仔細(xì)研讀和遵守支教文件對(duì)支教志愿者至關(guān)重要。它們基于實(shí)際情況分析,，詳細(xì)闡述了支教工作中的準(zhǔn)則和注意事項(xiàng),，并且涉及到長(zhǎng)期的影響，尤其是教育,。一個(gè)好的支教文件不僅是維護(hù)交流,、安全和發(fā)展的重要保證，而且是為志愿者創(chuàng)造最好的支教環(huán)境,。

第四段：體會(huì)和啟示,。

在支教中，支教文件起到了至關(guān)重要的作用,。通過(guò)深入了解文件細(xì)節(jié),，我們可以更好地執(zhí)行支教任務(wù)，提高支教的質(zhì)量和效率,。我們也需要時(shí)刻謹(jǐn)記支教精神,，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)幫助那些正在掙扎的同齡人。

第五段：總結(jié),。

支教文件不僅提供了便捷的指導(dǎo)工具,，同時(shí)也傳達(dá)了高尚的志愿服務(wù)精神。志愿者不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,，還需要愛(ài)心和責(zé)任感,。志愿者的隨意性和自由性不應(yīng)使他/她忽略這一點(diǎn)，支教文件的精神應(yīng)該在志愿者的工作和行動(dòng)中得到體現(xiàn),。