在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇一

近期,，我在教學(xué)工作中深入貫徹了教學(xué)常規(guī)，通過一輪月度教學(xué)觀察和反思后,，我不禁想分享一些我的心得體會。作為一名教師,，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要,。在過去的一個月中，我從教學(xué)計劃,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生參與度和教學(xué)評價等方面進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化,，取得了令人滿意的效果,。

首先，在教學(xué)計劃方面的調(diào)整上,，我更加注重了課程內(nèi)容的先后順序和適應(yīng)度,。在制定教學(xué)計劃前，我會對課程進(jìn)行充分的分析和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。通過了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我能夠有針對性地調(diào)整課程安排，合理分配時間和內(nèi)容,。這樣一來,，我能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免了教學(xué)內(nèi)容過難或過輕的情況,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，在課堂紀(jì)律方面的調(diào)整上,，我注重了規(guī)范教室管理和學(xué)生行為規(guī)范的重要性,。在每堂課開始時，我會對課堂紀(jì)律進(jìn)行明確的要求和提示,，讓學(xué)生明白在課堂上應(yīng)該保持的基本規(guī)范,。此外，我還加強(qiáng)了對學(xué)生注意力的引導(dǎo)和控制,，通過與學(xué)生的互動和反饋,，讓他們時刻保持專注和積極參與,。這種課堂紀(jì)律的調(diào)整，使得課堂氛圍更加和諧,，學(xué)生更容易集中精力學(xué)習(xí),，教學(xué)效果也更加明顯。

第三,，我還優(yōu)化了學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我注重了課堂布置和教室整潔的重要性,，每天放學(xué)后都會與學(xué)生一起整理教室,。我還注重讓課堂變得生動有趣，通過多種教學(xué)方法和教具的運(yùn)用,，吸引學(xué)生的注意力和興趣,。另外，我還加強(qiáng)了與學(xué)生的交流和互動,，經(jīng)常與學(xué)生互動,，鼓勵他們積極發(fā)言，提問并解答問題,。這種創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的努力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力,。

第四,，我注重了學(xué)生參與度的提高。在課堂上,，我注重讓每一個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來,。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，尊重每一個學(xué)生的個性和差異,。我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,，靈活運(yùn)用小組合作和角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去,。通過這種方式,，學(xué)生能夠更深入地理解和消化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維,。

最后,，在教學(xué)評價方面的調(diào)整上，我注重了對學(xué)生的全面評價,。除了傳統(tǒng)的考試和測驗(yàn)外,，我還注重課堂表現(xiàn)和作業(yè)的綜合評價。在每一堂課之后,，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評價,，及時反饋給他們,。通過這種及時的反饋，學(xué)生能夠了解自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和不足之處,，從而更好地提升自己,。這種全面的評價方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，讓他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)和探索中去,。

總之，通過這一個月的實(shí)踐和總結(jié),，我深刻體會到了教學(xué)常規(guī)的重要性,。合理調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的貫徹和落實(shí),，通過不斷的反思和調(diào)整，提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇二

幼兒園一日常規(guī)不但是幼兒一日活動正常展開的保證，更是幼兒健康成長的保證,，良好的一日常規(guī)是實(shí)行一切教學(xué)活動的基礎(chǔ),。圍繞幼兒園一日活動八個環(huán)節(jié)——晨間活動，入廁,、喝水活動,，戶外活動，教學(xué)活動,、室內(nèi)游戲活動,，餐點(diǎn)活動，午睡活動,，離園活動等幾個方面,，每一個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)要求與教師的指導(dǎo)策略通過圖文結(jié)合的形式實(shí)行了詳細(xì)、細(xì)致的講解,，讓我對于如何在一日生活中對幼兒實(shí)行常規(guī)與良好習(xí)慣的培養(yǎng)有了更清楚的了解,。

家長們了解了幼兒在園的常規(guī)培養(yǎng)，那么在家里您是采取的什么教育策略呢,？案例：幼兒早上不起,，動作慢造成不能按時參加早鍛煉。您分析其中的原因了嗎,？您又是怎么辦的呢,？（家長的做法）針對情況先調(diào)整家長自己的作息時間,，改變自己的思想意識和重視水準(zhǔn)，然后再針對幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)制定相對應(yīng)的策略如：比賽,、讓幼兒自己挑一個小鬧鐘等總來說之,，方法是從幼兒角度，讓幼兒樂于接受的,。

作為家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,，營造和諧的家庭氛圍。讓孩子參與家務(wù),，充分發(fā)揮合作的功能,；讓孩子在家中享有民主平等的地位，增強(qiáng)與孩子的交流,。增強(qiáng)與幼兒園教師的聯(lián)系,，及與孩子同伴家長的交往，即時了解孩子的狀況,。還有就是,，家庭教育中父母榜樣的作用。家長總是希望孩子改掉壞毛病,，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的問題,，都免不了一通數(shù)落甚至責(zé)打。不過,，家長卻沒有意識到自己的言行已經(jīng)在孩子身上起到潛移默化的作用了,。例如，家長的性格很隨意,，對發(fā)生的事情不介意,，得過且過，他想要求孩子事事嚴(yán)謹(jǐn)就很難,。所以,，孩子身上發(fā)現(xiàn)的問題，家長首先要分析一下自己是否也有行為不當(dāng)之處,。

相信通過的學(xué)習(xí),，能讓我更好的指導(dǎo)幼兒有序、快樂地度過在園的每一天,，也能讓我的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上得到提升,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇三

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間,。但其實(shí)，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點(diǎn),，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強(qiáng),，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo),，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,，毫無章法；而b班的學(xué)生比較安靜,，我們得讓他們有話講,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機(jī),；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,。

要成為一名教師,，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂“身正為范，學(xué)高為師”,，要作一個好老師,，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教導(dǎo),，才會喜歡上你的課,。老師對學(xué)生的承諾一定要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還,，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后,，無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展,。

備課既注重知識的落實(shí),，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備，每一課都做到“有備而去”,，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦,、動口，動筆,，拿著筆上課,，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里,，次數(shù)多了,，學(xué)生只會厭煩你。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè),，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,，確定小組長,，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查,。

教學(xué)常規(guī),，首先是能規(guī)范我們的個人教學(xué)行為，它規(guī)定了我們計劃的制定,、備課的撰寫,、上課的要求、作業(yè)批改,、幫助與輔導(dǎo),、教學(xué)評價、總結(jié)等方面要求,，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣,。

通過學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計劃,、備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容,。特別是關(guān)于教材使用這方面的?！耙_使用教材和教學(xué)資料,，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造,?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸。如：平時我在課堂教學(xué)中,，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材,，要是同學(xué)們參加了活動，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞,、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,，在班內(nèi)展開討論。這樣,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。因此,，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高,。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好，“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè),，布置作業(yè)要有彈性,，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生?！辈皇菃?？機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么,？只有加重負(fù)擔(dān),，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計,。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論,。特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，他們會認(rèn)為等級都定下來了，還訂正什么,？所以要留個機(jī)會給學(xué)生自主評價,、自主訂正的,，這樣才有實(shí)效性。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,，陶冶學(xué)生,，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你,，羨慕你,，教育才是成功的。在今后的工作中,，我們將按照上面制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績。

通過學(xué)習(xí)和討論,，我進(jìn)一步領(lǐng)會了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義,；明確了在課程改革背景下，教師在“課前準(zhǔn)備”,、“教學(xué)活動”,、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價”等方面的新理念,、新要求,。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,，同時也為教師指明了工作的方向,，消除了教師們在新形勢下對教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識；我們要聯(lián)系實(shí)際,，找出自己在工作中的不足與差距,，并在教育教學(xué)工作中實(shí)踐。在今后的工作中,，只要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué),，教學(xué)效果會事半而功倍。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇四

常規(guī)教學(xué)是指遵循學(xué)校制定的教學(xué)計劃,，按照既定的內(nèi)容,、教材和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的一種方式。作為教育工作者，我有幸在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會,，通過與學(xué)生和家長的交流,，我深刻認(rèn)識到常規(guī)教學(xué)的重要性。以下是我對常規(guī)教學(xué)的心得體會,。

首先,，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中,，學(xué)生需要按照一定的時間表參加上課,、完成作業(yè)等，這對他們的自律能力提出了一定的要求,。而學(xué)生的自律能力往往是他們未來成功的關(guān)鍵之一,。我曾遇到過有些學(xué)生由于沒有受到良好的常規(guī)教育，在大學(xué)或工作后不能按時完成任務(wù)或作業(yè),，往往導(dǎo)致很大的后果,。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識是常規(guī)教學(xué)重要的目標(biāo)之一,。

其次,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。常規(guī)教學(xué)要求學(xué)生按照既定的教學(xué)計劃和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，這使得學(xué)生可以有條理地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識,。相比于零散的學(xué)習(xí)方式，常規(guī)教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果,。我曾親眼目睹過在常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)成績有了顯著提高的學(xué)生，通過有序的學(xué)習(xí)安排和深入的知識掌握,，他們的理解能力和應(yīng)用能力得到了明顯的提升,。

再次，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神,。在常規(guī)教學(xué)中,，學(xué)生需要與同學(xué)一起合作完成作業(yè)、項目或?qū)嶒?yàn)等,。通過與同學(xué)的合作,，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神,。在我教授的一個班級中,，曾出現(xiàn)過一個小組合作完成了一個項目,，而這個項目的完成質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他組,。通過觀察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這個小組的學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中積累了豐富的合作經(jīng)驗(yàn)，他們之間的默契和配合能力非常出色,，這也是他們成功的一個重要因素,。

此外，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在常規(guī)教學(xué)的過程中,，學(xué)生需要按照教師的教學(xué)計劃獨(dú)立完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。這要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。在這個過程中,，學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，解決遇到的問題。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生能夠逐漸獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

最后,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過規(guī)范的課程安排和課外活動的組織，常規(guī)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的發(fā)展機(jī)會,，例如參加社團(tuán),、參加運(yùn)動隊等。通過這些活動,，學(xué)生能夠鍛煉自己的身體素質(zhì),、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力，提高自己的綜合素質(zhì),。

綜上所述,，常規(guī)教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識,、提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神、提高自主學(xué)習(xí)能力以及提高整體素質(zhì)培養(yǎng),，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長,。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇五

大家好,，我是一名資深教育工作者。多年以來,，我一直在不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在教育教學(xué)中，常規(guī)規(guī)范是十分重要的一環(huán),。通過對常規(guī)規(guī)范的實(shí)踐和總結(jié),，我有了一些心得體會。今天,，我想分享一下我對常規(guī)教學(xué)規(guī)范的理解和體會,。

首先，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵性作用,。學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性的過程,，如果沒有規(guī)范，學(xué)生容易迷失在學(xué)習(xí)的漩渦中,，無法準(zhǔn)確地找到學(xué)習(xí)的方向,。通過制定常規(guī)規(guī)范，學(xué)生可以清晰地知道自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí),，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,，如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從而,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力,。自律是個人在行為,、表達(dá)、態(tài)度上遵守和執(zhí)行自身原則的一種能力,，它是個體行為的內(nèi)驅(qū)力,。在學(xué)校教育中，教師通過常規(guī)規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生懂得做事有條理,、有計劃，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自我管理的能力,。學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，按時提交作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這對于學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范提高了教學(xué)效率,。在教學(xué)過程中,，教師需要嚴(yán)守教學(xué)規(guī)范。教師按時上課,，按照科學(xué)的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，遵循教學(xué)紀(jì)律,。這樣能夠確保教學(xué)的順利進(jìn)行,，充分利用課堂時間，提高教學(xué)效率,。同時,，教師的規(guī)范行為也會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生會從教師身上學(xué)習(xí)到如何規(guī)范自己的行為,，提高課堂效果,。

此外，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在一個有規(guī)則,、有秩序的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和舒適,。而在一個混亂無序的環(huán)境中學(xué)習(xí),，會給學(xué)生帶來困擾和焦慮。學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更加專注,、自覺地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果。常規(guī)規(guī)范是營造這種良好學(xué)習(xí)氛圍的保障,。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生從小學(xué)時的常規(guī)規(guī)范開始,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,，將對其終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無論是在中學(xué),、大學(xué)還是工作中,，學(xué)生都需要遵守規(guī)范，按照規(guī)范去行動,，才能有更好的成績和表現(xiàn),。因此，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵,。

總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是教育教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、自律能力,、教學(xué)效率和學(xué)習(xí)氛圍都起到了重要作用,。教師需要不斷加強(qiáng)對常規(guī)規(guī)范的認(rèn)識和實(shí)踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量,。同時,，學(xué)生也要認(rèn)識到常規(guī)規(guī)范的重要性，自覺遵守并加以貫徹,。只有在常規(guī)規(guī)范的基礎(chǔ)上,，我們才能創(chuàng)造出秩序井然、高效有序的教育教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇六

為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的.

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證.

能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。

作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,，是非常有利于今后的工作,。在學(xué)習(xí)中，我對幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操,，才能以德治人，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

（1）我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子,，必須對每一個孩子一視同仁，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子,，其次要為人師表，注重身教,，重于言教,。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象。因此,，作為老師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

（2）要有積極的工作熱情……,。

（3）我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子,，熱愛孩子,，尊重孩子，理解孩子以人為本,。

(4)要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來,，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上。

二,、家長的言行,，對幼兒是暗示。

如今社會,，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠,，大多數(shù)父母忙于事業(yè)，部分是老人帶,，還有的是請保姆帶,，這對幼兒的教育也有一定影響,，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”,。有的會當(dāng)著孩子的面說：“老師，您的話就是圣旨,，您好好說說他,，他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下,，在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的，從而影響到教育,。

三,、教師缺乏對話意識。

過去,，在教育活動中,，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”?，F(xiàn)在,，多種形式、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存,，如今的教育活動是一種對話過程，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系,，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn),。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育,。

（一)、師與兒童的對話關(guān)系,，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判,。

(二)、真誠的面對幼兒,，是師幼實(shí)現(xiàn)對話的基礎(chǔ),。

(三)、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機(jī)會。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺,，這就要求教師有敏銳的目光，有對話的意識,。

（一）日常生活中的對話,。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”，教育,，尤其是在幼兒園這個特殊階段,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要。

（二）教育活動中的對話,。

在教育活動中,，如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問題,，則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義,，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對話”留下了空間和余地。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇七

正文：

第一段：引言,。

教育是一項光榮而偉大的事業(yè),，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分,。通過常規(guī)教學(xué),，教師可以向?qū)W生灌輸知識，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,。在我長期參與常規(guī)教學(xué)的過程中,，我積累了一些教育心得體會，通過總結(jié)和分享,，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒,。

第二段：深化教育意義。

常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的,。首先,，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。其次,，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題,。此外,，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去,。正是通過這些方面的深化,，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用。

第三段：教學(xué)方法的探索。

在常規(guī)教學(xué)中,，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的,。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法,。在我的實(shí)際教學(xué)中，我嘗試過激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重互動與合作,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識,。這些方法的嘗試有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們的主動性和創(chuàng)造力,。

第四段：師生互動的重要性,。

在常規(guī)教學(xué)中，師生互動是促進(jìn)教育效果的關(guān)鍵,。通過與學(xué)生的互動,，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正他們的錯誤和不足,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。同時，師生互動也能夠增強(qiáng)師生之間的感情,，建立起良好的師生關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通,，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長,。

第五段：評估與反思。

常規(guī)教學(xué)的評估與反思是重要的環(huán)節(jié),，能夠幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流和討論,，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑,，取長補(bǔ)短，相互提高,。此外,，我也會不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行評估和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有不斷進(jìn)步和改進(jìn),，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長服務(wù)。

結(jié)尾：

通過以上幾方面的探索和實(shí)踐,，我對常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會,。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的過程,。在今后的教育實(shí)踐中,，我將會堅持不懈地探索和實(shí)踐，不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。同時，我也期待著與更多的教育工作者共同進(jìn)步和成長,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇八

我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很慶幸我能夠有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度,，是一種生命追求。教師的職業(yè)是用愛心喚醒和潤物細(xì)無聲的春雨,，是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵,。當(dāng)一名好的語文教師，不僅需要有扎實(shí)的基本功,，豐富的學(xué)科素養(yǎng),，良好的教書育人的本領(lǐng),，更重要的是,，要有一個高尚的師德，有愛心,，有細(xì)心,，還要有一顆真心。

在教學(xué)中,，我們要做到：

“愛心”是做好班主任工作的前提,。在工作中，我們要用“愛心”去對待每一位學(xué)生,，做到“真誠”的關(guān)懷,、“耐心”的教育。對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，給予更多的`溫暖,，在他們的心里寫上一道絢麗的光。

我們班的許鵬鵬同學(xué)，他剛剛從學(xué)校出來,，缺乏家庭的愛,，性格比較孤僻，學(xué)習(xí)上也不愿意和同學(xué)交流,。我就想方設(shè)法,，找到了他身上的“愛心”，在班里開展了“幫,、扶”的活動,，讓他感受同學(xué)們的幫助，從而改正缺點(diǎn),，共同進(jìn)步,。經(jīng)過這段時間的觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生,，不僅聰明聰明,，而且學(xué)習(xí)上也有許多困難。

教育學(xué)生不能一味的批評或者一味的批評,。對學(xué)生的錯誤和缺點(diǎn),，要一分為二，善于找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,。對學(xué)生犯下的每一個錯誤,，我們不要心灰意冷，要有恒心,，要允許學(xué)生犯下這樣的錯誤,。我們班有個學(xué)生叫林秀云，性格比較內(nèi)向,，學(xué)習(xí)不刻苦,，但是在班里學(xué)習(xí)卻不認(rèn)真，上課總是逃課,，總是不聽課,。我就找他談心，了解他的家庭背景,，并與他父母共同做好學(xué)生的思想工作,。經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，學(xué)習(xí)也很努力,，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定。我就與他父母溝通,，了解他的學(xué)習(xí)情況并給予他父母一定的獎勵,。經(jīng)過我的觀察,、談話，我發(fā)現(xiàn)他有一個特點(diǎn),，就是學(xué)習(xí)不刻苦,。他的父母很少出門外出，他的爺爺奶奶都跟他上過學(xué),，學(xué)習(xí)不刻苦,。于是，在我的眼里,，只要他能夠上課認(rèn)真聽課,，作業(yè)按時完成，老師就會很喜歡他,。于是,，我經(jīng)常與他談心，鼓勵他學(xué)習(xí),，幫他制定學(xué)習(xí)計劃,。在我的鼓勵下，他終于有點(diǎn)進(jìn)步,。他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，愿意學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也大大提高,。

教師的愛心不是僅僅給學(xué)生解決“學(xué)習(xí)困難”,，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞“幫、扶”的信息,，讓他們學(xué)會自愛,，讓他們有自己學(xué)習(xí)的自信。在平時課堂上,，我時常鼓勵和表揚(yáng)他們,，給他們樹立自信心。當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都會及時給予肯定和表揚(yáng),。

“愛心”也可以說是教師的“潤物細(xì)無聲”，是教師的一種力量,，更是一種使學(xué)生“親其師”，“信其道”的力量,。教師要以身作則,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇九

教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，而在教學(xué)過程中,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是十分重要的,。在我的教學(xué)生涯中，我深刻地體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的必要性和重要性,。在實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度,。下面我將結(jié)合自己的體會,，對于常規(guī)教學(xué)規(guī)范的心得進(jìn)行總結(jié)。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,。教學(xué)規(guī)范涉及到課堂紀(jì)律、教學(xué)過程,、學(xué)生表現(xiàn)等方方面面,，它的存在可以有效地規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)行為。例如,，嚴(yán)格按時上課,、按規(guī)定布置作業(yè)、合理使用教具等,，都是常規(guī)教學(xué)規(guī)范的表現(xiàn),。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)進(jìn)展，也能夠激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和參與度,，提高教學(xué)效果,。通過遵守教學(xué)規(guī)范，教學(xué)過程更加有序,，學(xué)習(xí)效果更加明顯,，教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和習(xí)慣養(yǎng)成,。學(xué)生正處于個性發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，良好的教學(xué)規(guī)范既能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。例如，規(guī)定學(xué)生按時上課,、按時交作業(yè),、不遲到不早退等，可以有效地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念和紀(jì)律意識,。同時,，教師的榜樣作用和引導(dǎo)也是非常重要的，只有教師能夠做到言行一致,，嚴(yán)于律己,，才能夠有效地影響學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是師生關(guān)系和班級管理的基礎(chǔ),。教師和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系，對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和班級管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰,，學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范，教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來進(jìn)行教學(xué),。同時,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級，使教學(xué)順利進(jìn)行,，班級秩序良好,。例如，規(guī)定學(xué)生課前上座,、課堂積極參與討論,、按規(guī)定完成作業(yè)等，可以有效地幫助教師管理好課堂秩序,，提高教學(xué)效果,。

最后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要條件,，如果學(xué)習(xí)環(huán)境不和諧，學(xué)生就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足,、學(xué)習(xí)興趣減退等問題,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加積極健康，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定,，學(xué)生之間的相互尊重和支持更加明顯,。例如，規(guī)定課堂上不搗亂,、互相尊重和幫助同學(xué),、不追求個人表現(xiàn)等，都有利于創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

總之，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用,。教師要時刻關(guān)注并嚴(yán)格遵守常規(guī)教學(xué)規(guī)范,，堅守教育的原則，以愈來越高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，并推動學(xué)生自覺,、自律地遵守規(guī)范。只有如此,，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,，促進(jìn)其全面發(fā)展，為他們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,，大力推動素養(yǎng)教育，促進(jìn)區(qū)域教育均衡進(jìn)展,，我校在今年秋季開學(xué)第一個月連續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動,，通過學(xué)習(xí)，我看到新課程,、新理念,，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

關(guān)注同學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)主動參加,。一滿意同學(xué)的求知欲：站在同學(xué)的角度,，聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)同學(xué)主動探求學(xué)問的欲望,。二滿意同學(xué)的勝利：供應(yīng)給同學(xué)一些讓他們感到有可能勝利的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個層面的同學(xué)或多或少地體驗(yàn)到勝利的喜悅,，激發(fā)起同學(xué)嘗試的動機(jī)和參加的熱忱。三滿意同學(xué)的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學(xué)的留意力,。四滿意同學(xué)的消遣，在教學(xué)活動中給予生動,、活潑的嬉戲情景,，使同學(xué)因教學(xué)活動適應(yīng)他們的消遣需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱忱與愛好,，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中,。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求,。作為學(xué)科老師,，要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解并把握教材的編寫意圖,，聯(lián)系同學(xué)實(shí)際,，大膽改造教材,，整合學(xué)科學(xué)問，把教材變成同學(xué)樂于探究討論的素材和情境,，選用,、敏捷多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)同學(xué)主動參加,、樂于探究,、勤于動手，體驗(yàn)勝利的歡樂,。

(2)鉆研教材,、吃透教材，做到"胸中有書',。

(3)備課是對教學(xué)過程的總體策劃,，既要創(chuàng)設(shè)便于同學(xué)思索、探究的情景,，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問;既要分析同學(xué)可能消失的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要敏捷駕馭課堂,，細(xì)心設(shè)計引導(dǎo),、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時機(jī),、內(nèi)容及聽實(shí)行的形式,。

(4)設(shè)計體現(xiàn)制造性的、具有自己風(fēng)格的,、簡潔易行的`教案,。

(5)加強(qiáng)集體爭論備課，集思廣益,，博采眾長,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的主陣地,。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了老師的素養(yǎng),，也體現(xiàn)了老師的才智。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,，這是新課程背景廠每位老師都必需思索的現(xiàn)實(shí)問題。

(1)板書設(shè)計規(guī)范化,，做到字跡工整,、簡明扼要，文字使用規(guī)范、重點(diǎn)突出,，設(shè)計合理奇妙,，使之成為同學(xué)獲得學(xué)問的思路源泉和綱要信號圖。

(2)對同學(xué)一視同仁,，充分敬重同學(xué),，兼顧好,、中,、差各個層次的同學(xué);同學(xué)提出問題或回答問題時急躁傾聽，不粗暴急躁,，不隨便打斷同學(xué)的發(fā)言,，更不挖苦、諷刺同學(xué),。

(3)若同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律,，采納準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ崾尽⒁龑?dǎo),，不聽之任之,、視而不見，不體罰或變相體罰同學(xué),。對同學(xué)的批判采納適當(dāng)?shù)恼Z言和方式,，不損害同學(xué)的自尊心。

(4)更新教學(xué)觀念,，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心,，課堂匕精講點(diǎn)撥，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會,，讓短一個同學(xué)在探究討論的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂,。

(5)課堂上準(zhǔn)時捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，客觀,、公正,、樂觀地評價每一個同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望,。

(6)對教學(xué)過程準(zhǔn)時調(diào)控,，把握好爭論、點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、總結(jié)和升華的時機(jī)，提高駕馭課堂的力量,。

作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)布置力求做到：

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求，有日的性、針對性,，留意理論聯(lián)系實(shí)際,，能啟發(fā)同學(xué)思索。

(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng),，難易要適度,，兼顧全體同學(xué)的水平，并力求按同學(xué)水平分類布置作業(yè),。

(3)布置作業(yè)時對格式,、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求,，對作業(yè)中的難汽和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo),，重啟發(fā)過程，不直接將答案告知同學(xué),。

(4)作業(yè)力戒機(jī)械,、重復(fù)和過量，給同學(xué)留有更多的自由支配時間,。依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式，適當(dāng)設(shè)計動手操作類和探究實(shí)踐類作業(yè),，為同學(xué)制造共性進(jìn)展的鑒間,。

作業(yè)批改力求做到：

(1)批改作業(yè)仔細(xì)細(xì)致，對作業(yè)中消失的錯誤或不足用肯定的符號或文字明確標(biāo)注,，以引起同學(xué)留意,。

(2)對同學(xué)作業(yè)評分時，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、客觀公正和寬嚴(yán)適度,。需要寫評語的，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn),。

(3)對作業(yè)中存在的問題準(zhǔn)時講評,，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔茫荒苈┡?/p>

總之,，教學(xué)的有效性要關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展,。高效的教學(xué)就是同學(xué)獲得充分進(jìn)展。而老師的反思與評價也是必不行少的一個環(huán)節(jié),。"學(xué)而不思則罔',，落實(shí)常規(guī)的同時應(yīng)當(dāng)更多地思索。只有不斷思索與探究,，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十一

作為一名教師,，我深知教學(xué)規(guī)范的重要性。教學(xué)規(guī)范旨在確保課堂秩序良好,，提升教學(xué)效果,。在過去的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的重要性,，并從中獲得了一些心得體會,。

首先，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能夠幫助建立良好的課堂秩序,。課堂秩序是教學(xué)工作的基礎(chǔ),。一個安靜、有序的課堂環(huán)境可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中,，我時常提醒學(xué)生遵守紀(jì)律，保持課堂安靜,，集中注意力。我制定了一些規(guī)則,，比如不許大聲喧嘩,、不許亂扔紙屑等，同時也設(shè)定了相應(yīng)的獎勵和懲罰機(jī)制,。通過這些規(guī)范,，我能夠更好地管理課堂，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能促進(jìn)師生之間的良好互動。教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系對于教學(xué)的開展至關(guān)重要,。在規(guī)范的教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考,，傾聽他們的想法,。同時，我也充分尊重學(xué)生,，認(rèn)真對待每一個問題和困惑,。通過與學(xué)生的良好互動，我能更好地了解他們的需求和困難,，從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué),。

再次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。規(guī)范的教學(xué)流程可以使學(xué)生更好地跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),。在課堂上，我會在開始之前提前告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給予相應(yīng)的提示和指導(dǎo),。我還會根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn),，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更易理解和吸收,。通過規(guī)范的教學(xué)過程,，學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果,。

然后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范。我會時常與學(xué)生討論和分享學(xué)習(xí)方法和體會,，教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，并鼓勵他們按時完成作業(yè)和任務(wù)。通過長期的積累,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識,，進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)的能力。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范可以幫助教師更好地評價教學(xué)效果,。規(guī)范的教學(xué)過程能夠提供清晰的教學(xué)數(shù)據(jù)，方便教師對教學(xué)效果進(jìn)行評估,。我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,，進(jìn)行定期的評價，并及時給予反饋和指導(dǎo),。通過這種方式,，我能夠及時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

總結(jié)起來，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作有著重要的意義,。它不僅幫助建立良好的課堂秩序,，促進(jìn)師生之間的良好互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識,，還有助于教師更好地評價教學(xué)效果。因此,，我將繼續(xù)堅守教學(xué)規(guī)范,，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長貢獻(xiàn)力量。