每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇一

第一段：引言（100字）,。

每個月的教學(xué)常規(guī)期間,，是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時刻。作為一名教育工作者,，我在這一過程中思考和總結(jié),，以不斷提高教學(xué)效果和推動學(xué)生的全面發(fā)展。下面是我在教學(xué)常規(guī)月中的心得體會,。

第二段：認真?zhèn)湔n是教學(xué)常規(guī)的基本要求（250字）,。

教學(xué)常規(guī)月的第一課是如何認真?zhèn)湔n。備課是教師工作的基礎(chǔ)和靈魂,。在備課過程中,，我注重確定教學(xué)目標和課堂重點，結(jié)合學(xué)生的實際需求進行教學(xué)設(shè)計,，使課堂的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認知水平和興趣愛好。同時,，我會研究教材,，選擇與教學(xué)目標相匹配的教具和多媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。通過認真?zhèn)湔n,，我相信可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段：教學(xué)環(huán)境營造是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要手段（250字）。

教學(xué)常規(guī)月的第二課是如何營造良好的教學(xué)環(huán)境,。一個良好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要,。我注重讓學(xué)生充分參與到課堂中來，鼓勵他們提出問題和表達意見,，通過交流,、討論和合作的方式，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新能力,。同時,，我也采取了一些措施來改善課堂氛圍，例如布置整齊,、干凈的課堂環(huán)境,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和行為習(xí)慣。通過營造良好的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生的習(xí)慣和素養(yǎng)可以得到有效培養(yǎng),。

第四段：獎懲制度的建設(shè)是教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容（250字）。

教學(xué)常規(guī)月的第三課是如何建設(shè)獎懲制度,。獎懲制度是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段,，也是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。在建設(shè)獎懲制度的過程中,，我注重準則的制定和明確獎懲的程序和標準,。同時，我也看到了獎勵和懲罰的局限性,，它們不能完全調(diào)動學(xué)生的積極性和幫助他們形成良好的行為習(xí)慣,。因此，我也嘗試了其他的激勵方式,，如聆聽學(xué)生的心聲,、關(guān)注他們的成長和提供更多的選擇空間。通過建設(shè)有效的獎懲制度,，學(xué)生的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)可以有效提升,。

第五段：家校合作是教學(xué)常規(guī)的重要保障（250字）。

教學(xué)常規(guī)月的第四課是如何加強家校合作,。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,。在家校合作中，我注重與家長保持密切聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)問題,，與家長溝通，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上的困難,。同時,，我也嘗試了一些家庭作業(yè)的改進措施,，如把家庭作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況和興趣愛好相結(jié)合。通過加強家校合作,，我相信可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

總結(jié)（100字）。

教學(xué)常規(guī)月是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時刻,。通過認真?zhèn)湔n,、營造良好的教學(xué)環(huán)境、建設(shè)獎懲制度和加強家校合作,，我相信可以為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。這些心得體會也將成為我今后教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗和指導(dǎo)方向,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇二

第一段：引言（200字）,。

歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、理解歷史,、研究歷史的基礎(chǔ),。近年來，我在歷史教學(xué)中積累了一些常規(guī)心得和體會,，從中獲益良多,。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，探討歷史教學(xué)的常規(guī)方法及其有效性,，并說明其對學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極影響,。

第二段：提出常規(guī)方法（200字）。

歷史教學(xué)中,，常規(guī)的教學(xué)方法包括講授,、討論、閱讀等,。其中優(yōu)秀的歷史教師往往在講授中注重生動形象的教學(xué)手段,，如圖片、視頻等,，以激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,。同時，教師在講授內(nèi)容時結(jié)合歷史事件的背景,、原因等,，增強學(xué)生的歷史思維能力。另外,，通過討論歷史事件的影響,，教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判思維及團隊合作能力。在閱讀歷史文獻方面，學(xué)生通過閱讀原始史料,，能更深入了解當時的歷史背景和事件，提高歷史知識的深度和廣度,。

第三段：分析常規(guī)方法的有效性（300字）,。

上述在歷史教學(xué)中常用的方法在實踐中都證明是有效的。首先,，生動的教學(xué)手段能更好地吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。例如,，在講述二戰(zhàn)期間,，使用相關(guān)圖片和視頻，能夠使學(xué)生更加直觀地感受到當時的戰(zhàn)爭場景,，從而更加深刻地理解歷史事實和意義,。其次，歷史事件的背景和原因的講解能夠拓展學(xué)生的歷史思維方式,，培養(yǎng)其思辨和分析問題的能力,。通過深入剖析事件的因果關(guān)系，學(xué)生能夠更好地理解歷史事件的復(fù)雜性,，增強歷史學(xué)習(xí)的深度,。最后，閱讀歷史文獻能夠讓學(xué)生親自接觸原始史料,，了解歷史事件的真實性和客觀性,，同時提高他們的綜合閱讀和分析能力。

第四段：討論不足之處（200字）,。

盡管常規(guī)的教學(xué)方法能夠提高歷史學(xué)習(xí)效果,，但也存在一些不足之處,。首先,，在講授過程中過于側(cè)重于教師的講述，限制了學(xué)生的主動參與度,。為了解決這個問題,，教師可以采用互動式的教學(xué)方式，例如學(xué)生角色扮演,、小組討論等,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和質(zhì)疑。其次,，閱讀歷史文獻要求學(xué)生具備一定的閱讀能力,，對于一些初學(xué)者來說可能較為困難，需要教師提供適當?shù)闹笇?dǎo)和訓(xùn)練。

第五段：自我總結(jié)（300字）,。

通過對歷史教學(xué)常規(guī)方法及其有效性的探討,，我認識到優(yōu)秀的歷史教師應(yīng)該注重活躍課堂氛圍，采用生動形象的教學(xué)手段,，結(jié)合歷史事件的背景和原因講解,，啟發(fā)學(xué)生思考并提高歷史思維能力。此外,，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的熱情也至關(guān)重要。盡管歷史教學(xué)中存在一些不足之處,，但只要教師不斷總結(jié)經(jīng)驗并改進,，相信會給學(xué)生帶來更好的歷史學(xué)習(xí)效果。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇三

今天對中大班教學(xué)常規(guī)進行了隨機調(diào)研,，調(diào)研項目是教師的課前準備,。在調(diào)研之初先將各個年級組的預(yù)設(shè)教具準備做了簡單整理。現(xiàn)將梳理內(nèi)容與調(diào)研情況作簡單反饋：調(diào)研前的梳理：大班組本周正在進行“我的祖國叫中國”的主題活動,，各班今日預(yù)設(shè)的教學(xué)活動有《中國古代的四大發(fā)明》,、《中國功夫》和《各種各樣的兵器》，涉及到的教具準備分別有：指南針,、掛圖,、各類兵器玩具、錄音磁帶以及相關(guān)幼兒用書,。

中班組進行的則是“我的家”大主題下的子主題“爺爺奶奶你們好嗎?”,，今日預(yù)設(shè)教學(xué)活動有《為爺爺奶奶過節(jié)》、《給爺爺?shù)馁R卡》,、《小烏龜看爺爺》,，涉及到的教具準備有“蛋糕、水果,、禮物裝飾成的節(jié)日教室氛圍,、手工紙、掛圖以及幼兒用書等,。

1,、教具準備以現(xiàn)成品為主。教室內(nèi)原有的教學(xué)材料基本準備到位,，例如掛圖,、幼兒用書、投影儀等,，但是需要事先準備的實物相對較少,，例如各種玩具兵器,、指南針等。

2,、個別班級有更換課程內(nèi)容的現(xiàn)象,。主要原因有今天“重陽節(jié)”的特殊節(jié)日教育，教師及時更換了教學(xué)內(nèi)容,。

3,、個別班級存在周計劃未能及時上墻的問題。

1,、預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?

結(jié)合中班年級組更換教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀，我的困惑“預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?”年紀組長或者班主任在預(yù)設(shè)本周教學(xué)內(nèi)容的時候是否可以事先將“重陽節(jié)”或其他原因考慮在內(nèi),，避免活動當天更換的問題,。又如社會活動《為爺爺奶奶過節(jié)》的教學(xué)活動，需要請爺爺奶奶到教室來過節(jié)并需要準備節(jié)日氛圍,，這樣的教學(xué)活動是否可以作為周末活動,，而不安排在教學(xué)活動當中。

2,、教育回歸本位的思考,。

最近看電視劇，被一句話深深感染“表象都是浮云,，心才是關(guān)鍵”,。隨著社會多元化趨向的發(fā)展，人們對美好的追求也更多元化了,。常常會被容貌,、穿著、飾物甚至物質(zhì)的那些表象的東西所干擾,，而忽視了人最本質(zhì)的“心”,。還有多少人在關(guān)注“善良”、“勇敢”,、“積極”,、“上進”、“真誠”等本質(zhì)的道德,。

那么教育呢?教育的本質(zhì)是什么?它的心在哪里?而我們一直在努力的方向又是什么?

個人認為作為一名一線的教師踏踏實實做事,，踏踏實實地上好每一節(jié)課，認真進行每一個生命的涵養(yǎng)就是最本質(zhì)的東西,。無需過多的華麗,，只需實實在在的在班級里，享受和孩子在一起的快樂,，安靜而美好!我也始終堅信：對下負責(zé)就是最好的對上負責(zé),。但是為了一次次的展示活動，每個一線教師身不由己地忙著“對上負責(zé)”，而忽略了“對下負責(zé)”,。

我們是不是應(yīng)該花更多的時間,、心思、精力去確保半日活動的質(zhì)量??(此問題待續(xù)),。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇四

常規(guī)教學(xué)一直是教育中的重要環(huán)節(jié),，它是教師傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段,，也是學(xué)生獲取知識,、提升自己的有效途徑。作為一名教師,，我有幸從事了多年的常規(guī)教學(xué)工作,，積累了一些心得體會。在這篇文章中,，我將分享我對常規(guī)教學(xué)的理解和體會,。

首先，常規(guī)教學(xué)要注重基礎(chǔ),?；A(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，只有打好基礎(chǔ),，才能進一步深入學(xué)習(xí),，提高自己。因此,，作為教師,，我們要確保我們的學(xué)生在基礎(chǔ)知識上有扎實的掌握。我常常利用課堂上的小測驗來檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況,，并根據(jù)檢測結(jié)果進行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí),，讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加牢固。同時,，在講解新的知識點時,，我也會聯(lián)系學(xué)生已有的知識，幫助他們更好地理解新的概念,，加深對知識的理解和記憶,。

其次，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。知識的學(xué)習(xí)不僅僅是記住一些概念和規(guī)則,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此,，在教學(xué)中,，我不僅注重講解知識本身,，還注重激發(fā)學(xué)生的思維。我常常提出一些開放性的問題,，讓學(xué)生思考和探索,，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。同時,，我也會引導(dǎo)學(xué)生進行一些探究性的實驗和項目,，讓他們親自動手，通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們的實踐操作和解決問題的能力,。

第三，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的最好動力,，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，才會主動去學(xué)習(xí),。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我會通過豐富多樣的教學(xué)方式和教材,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣和有意義的。同時,，我也會在教學(xué)中注重與學(xué)生進行交流和互動,，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣,，根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行差異化的教學(xué),，讓每個學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動力和興趣。

第四,，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,。在現(xiàn)實生活中,，合作已經(jīng)成為一種重要的能力要求,。因此，我們在教學(xué)中也不能忽視學(xué)生的合作能力的培養(yǎng),。我常常組織學(xué)生進行小組活動和合作學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會與他人協(xié)作,、溝通和分享,，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和合作能力,。同時，在評價學(xué)生的成績時,，我也會注重學(xué)生的團隊分工和合作情況,，讓學(xué)生知道合作也是評價的一部分。

最后,，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是常規(guī)教育的重要目標,。因此,，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和建議,，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)新性的思考和探索，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造的能力,。同時,，我也會鼓勵學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽和活動，為他們提供展示創(chuàng)新成果的平臺,。

總之,，常規(guī)教學(xué)是教育中重要的一環(huán)，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng),。作為一名教師,，我深知常規(guī)教學(xué)的重要性，并不斷努力完善自己的教學(xué)方法和理念,。通過注重基礎(chǔ),、培養(yǎng)思維能力、激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)合作能力和激發(fā)創(chuàng)新能力,，我相信我能夠發(fā)揮更好的教育功能，幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇五

去年11月開始,，學(xué)校就開展了學(xué)習(xí)實踐教師誓詞活動?；仡檶W(xué)習(xí)實踐教師誓詞的過程,，我的體會概括起來就是：敬業(yè)奉獻，克勤克儉是重要基礎(chǔ),；熱愛學(xué)生,，轉(zhuǎn)變主角是根本前提。

敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系,，這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時想的最多的問題,。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神,，必須具有強烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的職責(zé)感,。教師的樂業(yè)敬業(yè),，是在教師強烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；教師的事業(yè)心和榮譽感,，是教師正確認識自我的職業(yè),，立志獻身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動力,。所以,，我認為，敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式,，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨,，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇,，無私奉獻,。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻,，勇于探究真理,，敢于獻身。毫不夸張地說,，沒有敬業(yè)精神，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的,。很難想象,，連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作，作出成效,，對得起人民,。一位優(yōu)秀的人民教師，僅有確立崇高的價值目標,，克勤克儉,，依靠自我的終身努力，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中,，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福,，實現(xiàn)自我人生的真正價值。

我們明白,，傳統(tǒng)的.教育倫理在師生關(guān)系中強調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置,。而如今，“為人師者,，莫失乎愛”卻告訴我們,，熱愛學(xué)生,，是教師職業(yè)道德的核心，是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn),。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)實踐教師誓詞的活動,，教師的道德素質(zhì)得到了進一步的提高，我深刻體會到：在新世紀,、新形勢下愛生,，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆,、師高生低的師生關(guān)系,，不斷實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換，建立起一種民主,、合作,、平等、和諧的師生關(guān)系,，和學(xué)生交朋友,，把學(xué)生當作自我的兒女、弟妹,、伙伴,、戰(zhàn)友,，尊重學(xué)生的人格,，不用語言和行動挫傷學(xué)生的自尊心,，信任學(xué)生能學(xué)好功課,，給學(xué)生創(chuàng)造成功機會，及時解決學(xué)生生活當中的各種困難,，才算是真正的愛生,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇六

教學(xué)常規(guī)是教師工作中不可或缺的一部分,，它包括教育教學(xué)中的各個方面,，如課程設(shè)計、教學(xué)方法,、考試評價等,，是教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開展的基礎(chǔ),。作為一名教師,，堅守教學(xué)常規(guī)是我一直以來的信念和追求，同時也是我不斷探索和實踐的過程,。在日常教學(xué)中,，我已經(jīng)深刻認識到,，堅守教學(xué)常規(guī)的重要性,，這不僅僅是對學(xué)生而言，也對我自己的成長和提高有著決定性的作用,。

二,、課前準備。

作為教師,，教學(xué)前的充分準備是非常必要的,，因為這可以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地吸收知識,。在課前,，我始終堅持的第一步是了解學(xué)生的情況,，包括學(xué)生的基本情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等,。同時，我也會精心設(shè)計課程,，包括具體的內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)流程和考核方式等,。這些基本工作的完成使我在到達教學(xué)崗位時可以確保教學(xué)活動的順利展開,，也可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

三,、授課方法,。

在授課過程中,，不同的授課方法會帶來不同的教學(xué)效果,，而教學(xué)常規(guī)則是保障高效教學(xué)效果的重要保障。在我看來,，教學(xué)常規(guī)包括了課堂紀律,、發(fā)言時間,、用戶問答,、知識點回顧,、延伸拓展等方面,。尤其是對于以知識為主的課程，知識點的回顧和展示,，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識,。另外,，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言，不僅會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可以培養(yǎng)學(xué)生成為獨立思考,、說話自信的人。讓學(xué)生在感受到教師嚴格管理的同時,，感受到教師支持和關(guān)愛,，可以促進師生之間的密切聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、學(xué)習(xí)紀律。

課堂紀律是教學(xué)中必須嚴格遵守的教學(xué)常規(guī)之一,。在我看來,，課堂紀律不僅包括學(xué)生的聽課態(tài)度和聽課方式，還包括教師的課堂風(fēng)格和教學(xué)方法,。對于學(xué)生來說,，他們必須遵守紀律，不能喧嘩,，不能抄襲,，不能貪玩等。同時,，作為教師,，我也要時刻提醒自己，營造一個嚴謹,、規(guī)范的教學(xué)氛圍,。這不僅可以避免學(xué)生在課堂中玩手機、聊天等破壞課堂紀律的行為,，也可以讓學(xué)生成為一個有良好儀態(tài)和禮儀素養(yǎng)的人,。

五、思考反思,。

作為一名教師,，堅守教學(xué)常規(guī)并不是一件輕松的事情。這需要教師在教學(xué)中具備自律的意識和勇氣,，也需要教師不斷地反思和完善自己的教學(xué)方法和管理方式,。在我反思自己教學(xué)過程中,，我會不斷思考如何提高課堂紀律、如何培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,、如何更好地詮釋知識點等方面,，我希望自己能夠成為一個好的教育者，傳遞正確的教育價值觀,，幫助更多的學(xué)生成長,。

綜上所述，我認為堅守教學(xué)常規(guī)是我們作為教師的基本職責(zé)和義務(wù),，也是孕育學(xué)生成長的關(guān)鍵,。我們必須時刻銘記：教育不僅是一種傳遞知識的方式，更是一種道德和價值觀的傳遞,，而教學(xué)常規(guī)則是我們教導(dǎo)學(xué)生道德和價值觀的關(guān)鍵性所在,。因此，我們要不斷探索和實踐,，提高自己的教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生成為自信、熱愛生活,、創(chuàng)新思維的人,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇七

參觀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀常規(guī)展評，包括備課,、聽課,、實踐作業(yè)、課堂作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等,。本次參觀，發(fā)現(xiàn)展評的優(yōu)秀常規(guī)都非常認真,，內(nèi)容完整,、全面，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容有：備課,、聽課,、作業(yè)本、勤學(xué)多練,、單元檢測,、實踐作業(yè)、二次闖關(guān)等,。

1,、備課力求完美。這次參觀發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀備課能做到統(tǒng)觀全冊,，有全冊的教材分析和單元教材分析,，且有超前備課,；教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實,，部分教師的教案中教學(xué)反思都達到十篇以上,，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解，有的反思能針對教學(xué)實際情況分析問題和解決問題,，還有的指出存在的不足找出彌補的措施,，各有特色；優(yōu)秀常規(guī)的共同點就是書寫規(guī)范,，字體工整；備課從目標的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

措施,。

3,、教師聽課、評課的次數(shù)較多及記錄認真,，并把精彩的瞬間記錄下來,，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補自己的教學(xué)不足,，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

4、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生,，認真總結(jié),、仔細分析、及時反饋,、班與班之間相互比較,。

1、學(xué)生的書寫還沒有引起教師和學(xué)生的足夠重視,，要加強學(xué)生的作業(yè)認真程度以帶動學(xué)生的書寫,。而且作業(yè)批改鼓勵性語言仍是單一，有待進一步豐富并提高,。

2,、自身教案環(huán)節(jié)不夠完整，應(yīng)主動加強學(xué)科間的交流學(xué)習(xí),，特別是向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。

3、個別學(xué)困生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)積極性差,，完成作業(yè)不主動,，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心,。

4,、上課不注意聽講，注意力分散,，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固,，致使接受新知識能力相差較大。學(xué)習(xí)知識死板,，不靈活,，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考,。

1,、批改作業(yè)不要用一個等級略過，應(yīng)該給每一次作業(yè),、每一個字都盡量有點評,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。

2,、對于作業(yè)封面要對學(xué)生進行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。

3,、對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、改進課堂教學(xué),，提高效率，抓實抓好雙基訓(xùn)練,，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的參觀，一方面找出自身的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會,，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進自身的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階,！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇八

10月14日我校組織人員對教師教學(xué)常規(guī)進行了展評,。本次展評大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整,、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)展評的內(nèi)容有：備課、作業(yè),、聽課,、單元檢測、教研記錄等,。

1.備課,。

這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n，均有超前備課,。

（1）大部分老師書寫比較規(guī)范,、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實,。

（2）備課從目標的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的`課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),。

（3）單元備課中分析合理，設(shè)計科學(xué),，項目齊全,。

2．作業(yè)。

大部分老師項目填寫齊全,，記錄詳實,，并把精彩的瞬間記錄下來。

4.單元檢測,。

大部分老師嫩干時進行單元檢測,，檢測后能認真批閱,分析,講評。

5.教研記錄,。

大部分教師均對本校常規(guī)教研做了記錄,，外出學(xué)習(xí)的時候也能作出詳實、具體的學(xué)習(xí)體會,。

1.個別老師備課課型,、總課時等項目沒有填寫齊全。

2.個別老師備課數(shù)量不足,，教學(xué)反思沒有跟上,，學(xué)期學(xué)期授課計劃有的沒寫，空著。

3.從所有作業(yè)批語看,，鼓勵性語言仍有待于探索,。個別語文教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo),。

4.個別班級沒有單元檢測,。.

1.單元檢測成績登記表上加上及格率和優(yōu)秀率。

2.單元備課,、單元檢測,、作業(yè)審批放上拉桿皮。

3.個別老師教研活動記錄需進一步完善,。

4.教師成長檔案還要按照時間進一步完善,。

通過本次教學(xué)常規(guī)的展評，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會,，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階,！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇九

新課程強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生,，多給學(xué)生思考的空間,。但其實，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,，抓住重難點,，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強,，所以教師更要講得精,，更要善于引導(dǎo)，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如現(xiàn)在我教的有兩個ab班的學(xué)生,，a班的同學(xué)很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,，毫無章法,；而b班的學(xué)生比較安靜，我們得讓他們有話講,，適當?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,，毫無生機；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,。

要成為一名教師,，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂“身正為范，學(xué)高為師”,，要作一個好老師,，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,，才會甘心聽從你的教導(dǎo)，才會喜歡上你的課,。老師對學(xué)生的承諾一定要做到,，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時間內(nèi)歸還,，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣,，學(xué)生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,，管理和教學(xué)工作就很難開展,。

備課既注重知識的落實,，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準備，每一課都做到“有備而去”,，這樣在時間的支配和知識上的引導(dǎo),，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦,、動口,，動筆，拿著筆上課,，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任,，否則威信只會建立在班主任那里，次數(shù)多了,，學(xué)生只會厭煩你,。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè),，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表,，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組，確定小組長,，由小組長來檢查,，小組長的作業(yè)由科代表來檢查。

教學(xué)常規(guī),，首先是能規(guī)范我們的個人教學(xué)行為,，它規(guī)定了我們計劃的制定、備課的撰寫,、上課的要求,、作業(yè)批改、幫助與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、總結(jié)等方面要求,，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí),，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計劃,、備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容,。特別是關(guān)于教材使用這方面的,。“要正確使用教材和教學(xué)資料,，變教教材為用教材,，要根椐課程標準的要求和學(xué)生的實際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運用教科書,，實現(xiàn)課程資源有機整合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造,?！标P(guān)于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學(xué)中,，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材,，要是同學(xué)們參加了活動，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞,、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,，在班內(nèi)展開討論。這樣,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認知水平。因此,，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高,。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好，“教師要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè),，布置作業(yè)要有彈性,，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生?！辈皇菃?？機械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么？只有加重負擔(dān),，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成,，學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計,。教師批改作業(yè)時更要講究,，對那些作業(yè)有出差錯的不要過早下結(jié)論。特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，他們會認為等級都定下來了,，還訂正什么？所以要留個機會給學(xué)生自主評價,、自主訂正的,，這樣才有實效性。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,，陶冶學(xué)生,，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你,，羨慕你,，教育才是成功的。在今后的工作中,，我們將按照上面制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績。

通過學(xué)習(xí)和討論,，我進一步領(lǐng)會了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對扎實推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育,，規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義；明確了在課程改革背景下,，教師在“課前準備”,、“教學(xué)活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”,、“教學(xué)評價”等方面的新理念,、新要求。在學(xué)習(xí)過程中,，我認為《教學(xué)常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,，同時也為教師指明了工作的方向,，消除了教師們在新形勢下對教學(xué)常規(guī)工作的模糊認識；我們要聯(lián)系實際,，找出自己在工作中的不足與差距,，并在教育教學(xué)工作中實踐。在今后的工作中,，只要認真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué),，教學(xué)效果會事半而功倍。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十

常規(guī)教學(xué)是指遵循學(xué)校制定的教學(xué)計劃,，按照既定的內(nèi)容,、教材和教學(xué)方法進行教學(xué)的一種方式。作為教育工作者,，我有幸在多年的教學(xué)實踐中積累了不少經(jīng)驗和體會,，通過與學(xué)生和家長的交流，我深刻認識到常規(guī)教學(xué)的重要性,。以下是我對常規(guī)教學(xué)的心得體會,。

首先，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律意識,。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中,，學(xué)生需要按照一定的時間表參加上課、完成作業(yè)等,，這對他們的自律能力提出了一定的要求,。而學(xué)生的自律能力往往是他們未來成功的關(guān)鍵之一。我曾遇到過有些學(xué)生由于沒有受到良好的常規(guī)教育,，在大學(xué)或工作后不能按時完成任務(wù)或作業(yè),，往往導(dǎo)致很大的后果。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律意識是常規(guī)教學(xué)重要的目標之一,。

其次，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)教學(xué)要求學(xué)生按照既定的教學(xué)計劃和內(nèi)容進行學(xué)習(xí),，這使得學(xué)生可以有條理地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。相比于零散的學(xué)習(xí)方式,，常規(guī)教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果。我曾親眼目睹過在常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)成績有了顯著提高的學(xué)生,，通過有序的學(xué)習(xí)安排和深入的知識掌握,，他們的理解能力和應(yīng)用能力得到了明顯的提升。

再次，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神,。在常規(guī)教學(xué)中,，學(xué)生需要與同學(xué)一起合作完成作業(yè)、項目或?qū)嶒灥?。通過與同學(xué)的合作,，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流,，培養(yǎng)合作意識和團隊精神,。在我教授的一個班級中，曾出現(xiàn)過一個小組合作完成了一個項目,，而這個項目的完成質(zhì)量遠遠超過了其他組,。通過觀察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這個小組的學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中積累了豐富的合作經(jīng)驗,，他們之間的默契和配合能力非常出色,，這也是他們成功的一個重要因素。

此外,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在常規(guī)教學(xué)的過程中，學(xué)生需要按照教師的教學(xué)計劃獨立完成作業(yè)和實驗等任務(wù),。這要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。在這個過程中，學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)計劃,，合理安排時間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，解決遇到的問題,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生能夠逐漸獨立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。

最后,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)中,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過規(guī)范的課程安排和課外活動的組織，常規(guī)教學(xué)能夠為學(xué)生提供豐富的發(fā)展機會,，例如參加社團,、參加運動隊等。通過這些活動,，學(xué)生能夠鍛煉自己的身體素質(zhì),、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作能力,，提高自己的綜合素質(zhì),。

綜上所述,，常規(guī)教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展有著重要的促進作用,。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律意識、提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)合作意識和團隊精神,、提高自主學(xué)習(xí)能力以及提高整體素質(zhì)培養(yǎng)，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長,。作為教育工作者,，我們應(yīng)當充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十一

我是一名普通的小學(xué)語文教師,，我很慶幸我能夠有這樣一次學(xué)習(xí)的機會。

學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度,，是一種生命追求,。教師的職業(yè)是用愛心喚醒和潤物細無聲的春雨，是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵,。當一名好的語文教師,，不僅需要有扎實的基本功，豐富的學(xué)科素養(yǎng),，良好的教書育人的本領(lǐng),，更重要的是，要有一個高尚的師德,，有愛心,，有細心，還要有一顆真心,。

在教學(xué)中,，我們要做到：

“愛心”是做好班主任工作的前提,。在工作中，我們要用“愛心”去對待每一位學(xué)生,，做到“真誠”的關(guān)懷,、“耐心”的教育。對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，給予更多的`溫暖,，在他們的心里寫上一道絢麗的光。

我們班的許鵬鵬同學(xué),，他剛剛從學(xué)校出來,，缺乏家庭的愛，性格比較孤僻,，學(xué)習(xí)上也不愿意和同學(xué)交流,。我就想方設(shè)法,，找到了他身上的“愛心”,，在班里開展了“幫、扶”的活動,，讓他感受同學(xué)們的幫助,，從而改正缺點，共同進步,。經(jīng)過這段時間的觀察和交流,，我發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生，不僅聰明聰明,，而且學(xué)習(xí)上也有許多困難,。

教育學(xué)生不能一味的批評或者一味的批評。對學(xué)生的錯誤和缺點,，要一分為二,，善于找出學(xué)生的優(yōu)點和不足。對學(xué)生犯下的每一個錯誤,，我們不要心灰意冷,，要有恒心，要允許學(xué)生犯下這樣的錯誤,。我們班有個學(xué)生叫林秀云,，性格比較內(nèi)向，學(xué)習(xí)不刻苦,，但是在班里學(xué)習(xí)卻不認真,，上課總是逃課，總是不聽課,。我就找他談心,，了解他的家庭背景，并與他父母共同做好學(xué)生的思想工作。經(jīng)過我的觀察,，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，學(xué)習(xí)也很努力，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定,。我就與他父母溝通,，了解他的學(xué)習(xí)情況并給予他父母一定的獎勵。經(jīng)過我的觀察,、談話,，我發(fā)現(xiàn)他有一個特點，就是學(xué)習(xí)不刻苦,。他的父母很少出門外出,，他的爺爺奶奶都跟他上過學(xué)，學(xué)習(xí)不刻苦,。于是,，在我的眼里，只要他能夠上課認真聽課,，作業(yè)按時完成,，老師就會很喜歡他。于是,，我經(jīng)常與他談心,，鼓勵他學(xué)習(xí)，幫他制定學(xué)習(xí)計劃,。在我的鼓勵下,，他終于有點進步。他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，愿意學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績也大大提高。

教師的愛心不是僅僅給學(xué)生解決“學(xué)習(xí)困難”,，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞“幫,、扶”的信息，讓他們學(xué)會自愛,，讓他們有自己學(xué)習(xí)的自信,。在平時課堂上，我時常鼓勵和表揚他們,，給他們樹立自信心,。當學(xué)生有點滴進步，我都會及時給予肯定和表揚,。

“愛心”也可以說是教師的“潤物細無聲”,，是教師的一種力量,，更是一種使學(xué)生“親其師”，“信其道”的力量,。教師要以身作則,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十二

大家好,，我是一名資深教育工作者,。多年以來，我一直在不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在教育教學(xué)中,，常規(guī)規(guī)范是十分重要的一環(huán)。通過對常規(guī)規(guī)范的實踐和總結(jié),，我有了一些心得體會,。今天，我想分享一下我對常規(guī)教學(xué)規(guī)范的理解和體會,。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵性作用。學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性的過程,，如果沒有規(guī)范,，學(xué)生容易迷失在學(xué)習(xí)的漩渦中，無法準確地找到學(xué)習(xí)的方向,。通過制定常規(guī)規(guī)范，學(xué)生可以清晰地知道自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí),，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,，如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從而,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力,。自律是個人在行為,、表達、態(tài)度上遵守和執(zhí)行自身原則的一種能力,，它是個體行為的內(nèi)驅(qū)力,。在學(xué)校教育中，教師通過常規(guī)規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生懂得做事有條理,、有計劃，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自我管理的能力,。學(xué)生能夠按時完成作業(yè),，按時提交作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這對于學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用,。

再次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范提高了教學(xué)效率,。在教學(xué)過程中,，教師需要嚴守教學(xué)規(guī)范。教師按時上課,，按照科學(xué)的教學(xué)計劃進行教學(xué),，遵循教學(xué)紀律。這樣能夠確保教學(xué)的順利進行,，充分利用課堂時間,，提高教學(xué)效率。同時,，教師的規(guī)范行為也會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。學(xué)生會從教師身上學(xué)習(xí)到如何規(guī)范自己的行為，提高課堂效果,。

此外,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在一個有規(guī)則,、有秩序的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和舒適。而在一個混亂無序的環(huán)境中學(xué)習(xí),，會給學(xué)生帶來困擾和焦慮,。學(xué)生在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更加專注、自覺地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)規(guī)范是營造這種良好學(xué)習(xí)氛圍的保障。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。學(xué)生從小學(xué)時的常規(guī)規(guī)范開始，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,，將對其終身發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,。無論是在中學(xué)、大學(xué)還是工作中,，學(xué)生都需要遵守規(guī)范,，按照規(guī)范去行動，才能有更好的成績和表現(xiàn),。因此,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵,。

總之，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是教育教學(xué)工作中必不可少的一環(huán),，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、自律能力、教學(xué)效率和學(xué)習(xí)氛圍都起到了重要作用,。教師需要不斷加強對常規(guī)規(guī)范的認識和實踐,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時,，學(xué)生也要認識到常規(guī)規(guī)范的重要性,，自覺遵守并加以貫徹。只有在常規(guī)規(guī)范的基礎(chǔ)上,，我們才能創(chuàng)造出秩序井然,、高效有序的教育教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生成長和發(fā)展,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十三

正文：

第一段：引言,。

教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分,。通過常規(guī)教學(xué),，教師可以向?qū)W生灌輸知識，培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,。在我長期參與常規(guī)教學(xué)的過程中,，我積累了一些教育心得體會，通過總結(jié)和分享,，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒,。

第二段：深化教育意義。

常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的,。首先，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識,，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ),。其次，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力,，學(xué)會獨立思考和解決問題,。此外，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中去,。正是通過這些方面的深化，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用,。

第三段：教學(xué)方法的探索,。

在常規(guī)教學(xué)中,，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點來選擇合適的教學(xué)方法。在我的實際教學(xué)中,，我嘗試過激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重互動與合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識。這些方法的嘗試有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了他們的主動性和創(chuàng)造力,。

第四段：師生互動的重要性。

在常規(guī)教學(xué)中,，師生互動是促進教育效果的關(guān)鍵,。通過與學(xué)生的互動，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時糾正他們的錯誤和不足,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。同時,，師生互動也能夠增強師生之間的感情,，建立起良好的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果,。在我的教學(xué)實踐中,，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通，鼓勵學(xué)生參與課堂討論,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長。

第五段：評估與反思,。

常規(guī)教學(xué)的評估與反思是重要的環(huán)節(jié),，能夠幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題并改進教學(xué)方法。在我的教學(xué)實踐中,，我經(jīng)常與同事們進行交流和討論,，分享我的教學(xué)經(jīng)驗和困惑，取長補短,，相互提高,。此外，我也會不斷地對自己的教學(xué)進行評估和反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。只有不斷進步和改進,，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長服務(wù),。

結(jié)尾：

通過以上幾方面的探索和實踐,，我對常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識的過程,，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實踐能力的過程,。在今后的教育實踐中，我將會堅持不懈地探索和實踐,，不斷提高自己的教育水平,，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。同時,，我也期待著與更多的教育工作者共同進步和成長,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我的力量。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十四

執(zhí)教這大半個學(xué)期,，由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因,，出現(xiàn)了也存在著不少的問題，經(jīng)過反思,，反省,，歸納出以下幾點，給自己提個醒,，也讓自己在今后的工作中糾正,，爭取更大的進步，把學(xué)生教好,，讓學(xué)生健康,，快樂地成長，也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平,，高中教師教學(xué)常規(guī)自查報告,。

在教學(xué)上，經(jīng)驗不足,。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,，很多的東西還不夠完全的掌控，知識上的問題自己懂,，但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學(xué)生明白，這,，就是一個經(jīng)驗的問題,。這一點，我從一開始就認識到了,，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,，我的具體做法是多請教資深的老教師,，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書,，爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí),，整改報告《高中教師教學(xué)常規(guī)自查報告》。

在管理上,，因為這班的學(xué)生大部分比較聽話,，所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學(xué)生違反紀律的問題,。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,，只是暫時壓服學(xué)生，無法把根源除去,，這點從學(xué)生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來,。所以，我也在一直的.尋找問題解決的方法,。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,，與其家長溝通，時時做學(xué)生的思想工作,，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變,。

在生活上，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題,，狹隘的認為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的認識到這個想法大錯特錯了。其實,，要關(guān)心學(xué)生,、要學(xué)生真正的學(xué)好，服從管理必須從他們的生活上抓起,。這個問題的意識是從一個學(xué)生的日志里體會到的,。她寫了日志給我看，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),，有很多東西我沒有注意到,，很多問題我沒有留意到，留下了處理的死角,。因此,，現(xiàn)在，我注重他們的心理教育,，多給他們看勵志的故事,、短片，讓他們在意識上認識到人生的價值，學(xué)習(xí)的快樂,。同時多與他們交流,，家訪、電訪,、談話……讓他們在心底接受我,，并樂于和我交流。

以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題,，當然,，肯定也會有其他的問題存在，我會在以后的工作中多多反思,，將存在的問題想辦法解決掉,，讓自己有更大的進步。

教學(xué)常規(guī)個人心得體會教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作,，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),，就必須嚴格遵循教學(xué)常規(guī)，進行精心的安排和周密的計劃,，在學(xué)校前輩們的細心點撥和指導(dǎo)下,，我懂得作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮演好課堂組織者的角色,。從備課、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等都需要教師科學(xué)的設(shè)計,，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化,。下面談?wù)勎业捏w會：

備課是上好課的基礎(chǔ)，要認真鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況,，制定出符合知識特點和學(xué)生實際的教學(xué)目標，準確地把握住教學(xué)的重點和難點,，做到充分了解學(xué)生已有的知識水平,，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法、適合教師自己和知識特點的教學(xué)方法,，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié),，編寫出教案，做到有的放矢,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況,，才能對癥下藥,，游刃有余。

教學(xué)應(yīng)當面向全體學(xué)生,，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個體差異,，重視教學(xué)方法的多樣性和運用的靈活性,，在教學(xué)中應(yīng)當體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動的教學(xué)氛圍,，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段,、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率,。

作業(yè)的布置要符合要求，應(yīng)當重視實效性,，形式應(yīng)當靈活多樣,。可針對學(xué)生個體差異,，設(shè)計分層次作業(yè),、選擇性作業(yè)。不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生負擔(dān)。作業(yè)的布置與批改要同步進行,，精批與抽查相結(jié)合,，批改標準要明確，同時要以鼓勵為主,，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性,。

總結(jié)成功之處，查找教學(xué)存在的問題及原因,，及時糾正,。用于更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動,，要成為一個合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底、落實到位,，但這說得容易,，做得難,。借用屈原語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十五

教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),，而在教學(xué)過程中，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是十分重要的。在我的教學(xué)生涯中,，我深刻地體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的必要性和重要性,。在實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的教學(xué)方法和態(tài)度。下面我將結(jié)合自己的體會,，對于常規(guī)教學(xué)規(guī)范的心得進行總結(jié),。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。教學(xué)規(guī)范涉及到課堂紀律,、教學(xué)過程,、學(xué)生表現(xiàn)等方方面面，它的存在可以有效地規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)行為。例如，嚴格按時上課、按規(guī)定布置作業(yè)、合理使用教具等,，都是常規(guī)教學(xué)規(guī)范的表現(xiàn),。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學(xué)準備和教學(xué)進展,，也能夠激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和參與度,，提高教學(xué)效果,。通過遵守教學(xué)規(guī)范，教學(xué)過程更加有序,，學(xué)習(xí)效果更加明顯,，教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升。

其次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生正處于個性發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，良好的教學(xué)規(guī)范既能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。例如,，規(guī)定學(xué)生按時上課,、按時交作業(yè)、不遲到不早退等,，可以有效地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念和紀律意識。同時，教師的榜樣作用和引導(dǎo)也是非常重要的，只有教師能夠做到言行一致，嚴于律己，才能夠有效地影響學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是師生關(guān)系和班級管理的基礎(chǔ)。教師和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系，對于教學(xué)工作的順利進行和班級管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰,，學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范,，教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來進行教學(xué),。同時，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級,，使教學(xué)順利進行，班級秩序良好。例如,，規(guī)定學(xué)生課前上座,、課堂積極參與討論,、按規(guī)定完成作業(yè)等,，可以有效地幫助教師管理好課堂秩序，提高教學(xué)效果,。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要條件,，如果學(xué)習(xí)環(huán)境不和諧,，學(xué)生就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)興趣減退等問題,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加積極健康,，教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定，學(xué)生之間的相互尊重和支持更加明顯。例如,，規(guī)定課堂上不搗亂,、互相尊重和幫助同學(xué)、不追求個人表現(xiàn)等,，都有利于創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作的順利進行和學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用,。教師要時刻關(guān)注并嚴格遵守常規(guī)教學(xué)規(guī)范，堅守教育的原則,，以愈來越高的標準要求自己,，并推動學(xué)生自覺、自律地遵守規(guī)范,。只有如此,，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，促進其全面發(fā)展,，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇十六

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，大力推動素養(yǎng)教育,，促進區(qū)域教育均衡進展,，我校在今年秋季開學(xué)第一個月連續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動，通過學(xué)習(xí),，我看到新課程,、新理念，新的教法,、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

關(guān)注同學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)同學(xué)主動參加。一滿意同學(xué)的求知欲：站在同學(xué)的角度,，聯(lián)系同學(xué)的生活實際,，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)主動探求學(xué)問的欲望,。二滿意同學(xué)的勝利：供應(yīng)給同學(xué)一些讓他們感到有可能勝利的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個層面的同學(xué)或多或少地體驗到勝利的喜悅,，激發(fā)起同學(xué)嘗試的動機和參加的熱忱,。三滿意同學(xué)的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學(xué)的留意力。四滿意同學(xué)的消遣,，在教學(xué)活動中給予生動,、活潑的嬉戲情景，使同學(xué)因教學(xué)活動適應(yīng)他們的消遣需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱忱與愛好,，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求,。作為學(xué)科老師，要仔細學(xué)習(xí)課程標準,，理解并把握教材的編寫意圖,，聯(lián)系同學(xué)實際，大膽改造教材,，整合學(xué)科學(xué)問,，把教材變成同學(xué)樂于探究討論的素材和情境，選用,、敏捷多樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)同學(xué)主動參加、樂于探究,、勤于動手,，體驗勝利的歡樂。

(2)鉆研教材,、吃透教材,，做到"胸中有書'。

(3)備課是對教學(xué)過程的總體策劃,，既要創(chuàng)設(shè)便于同學(xué)思索,、探究的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問;既要分析同學(xué)可能消失的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題,，又要敏捷駕馭課堂，細心設(shè)計引導(dǎo),、點撥,、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽實行的形式,。

(4)設(shè)計體現(xiàn)制造性的,、具有自己風(fēng)格的、簡潔易行的`教案,。

(5)加強集體爭論備課,，集思廣益,，博采眾長。

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的主陣地,。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了老師的素養(yǎng)，也體現(xiàn)了老師的才智,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位老師都必需思索的現(xiàn)實問題,。

(1)板書設(shè)計規(guī)范化,，做到字跡工整、簡明扼要,，文字使用規(guī)范,、重點突出，設(shè)計合理奇妙,，使之成為同學(xué)獲得學(xué)問的思路源泉和綱要信號圖,。

(2)對同學(xué)一視同仁，充分敬重同學(xué),，兼顧好,、中、差各個層次的同學(xué);同學(xué)提出問題或回答問題時急躁傾聽,，不粗暴急躁,，不隨便打斷同學(xué)的發(fā)言，更不挖苦,、諷刺同學(xué),。

(3)若同學(xué)不遵守課堂紀律，采納準時適當?shù)姆椒ㄌ崾?、引?dǎo),，不聽之任之、視而不見,，不體罰或變相體罰同學(xué),。對同學(xué)的批判采納適當?shù)恼Z言和方式，不損害同學(xué)的自尊心,。

(4)更新教學(xué)觀念,，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，課堂匕精講點撥,，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間和機會，讓短一個同學(xué)在探究討論的過程中體驗到學(xué)習(xí)的歡樂,。

(5)課堂上準時捕獲同學(xué)的閃光點,，客觀,、公正、樂觀地評價每一個同學(xué),，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望,。

(6)對教學(xué)過程準時調(diào)控，把握好爭論,、點撥,、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時機,，提高駕馭課堂的力量,。

作業(yè)布置與批改。

作業(yè)布置力求做到：

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教學(xué)內(nèi)容的要求,，有日的性,、針對性，留意理論聯(lián)系實際,，能啟發(fā)同學(xué)思索,。

(2)作業(yè)布茂量要適當，難易要適度,，兼顧全體同學(xué)的水平,，并力求按同學(xué)水平分類布置作業(yè)。

(3)布置作業(yè)時對格式,、書寫,、交作業(yè)時間等提出明確的要求，對作業(yè)中的難汽和疑點進行必要的引導(dǎo),，重啟發(fā)過程,，不直接將答案告知同學(xué)。

(4)作業(yè)力戒機械,、重復(fù)和過量,，給同學(xué)留有更多的自由支配時間。依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的年齡特點和認知水平,，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,，適當設(shè)計動手操作類和探究實踐類作業(yè)，為同學(xué)制造共性進展的鑒間,。

作業(yè)批改力求做到：

(1)批改作業(yè)仔細細致,，對作業(yè)中消失的錯誤或不足用肯定的符號或文字明確標注，以引起同學(xué)留意,。

(2)對同學(xué)作業(yè)評分時,，力求統(tǒng)一標準、客觀公正和寬嚴適度,。需要寫評語的,，寫在適當位置上并指出缺點,。

(3)對作業(yè)中存在的問題準時講評，充分發(fā)揮其反饋作用,，不能漏批,。

總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注同學(xué)的進展,。高效的教學(xué)就是同學(xué)獲得充分進展,。而老師的反思與評價也是必不行少的一個環(huán)節(jié)。"學(xué)而不思則罔',，落實常規(guī)的同時應(yīng)當更多地思索,。只有不斷思索與探究，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進步,。