方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評估等,，以確保問題能夠得到有效解決,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇一
我校是一所農(nóng)村學(xué)校,，距縣城11公里,，學(xué)校承擔(dān)著當(dāng)?shù)厥膫€(gè)行政村義務(wù)教育的任務(wù)，學(xué)校下設(shè)有初級中學(xué),、小學(xué)11所,，共有1252名在校學(xué)生，在職教職員工184人,。長期以來,，由于特定的地理?xiàng)l件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境諸因素的制約，造成農(nóng)村基礎(chǔ)教育中長期存在的老大難問題沒有得到根本解決,，嚴(yán)重制約著教育事業(yè)的健康發(fā)展,。通過對我校辦學(xué)現(xiàn)狀的全面調(diào)查及橫向比較，發(fā)現(xiàn)存在著以下問題,，集中體現(xiàn)在“辦學(xué)資金不足,、辦學(xué)條件艱苦、教學(xué)設(shè)施簡陋,、教學(xué)手段落后,、師資配備不齊、教師待遇低下,、思想觀念保守”等多個(gè)方面,。
1、政府投資規(guī)模不夠,，辦學(xué)條件艱苦落后,。
經(jīng)過近幾年的努力，農(nóng)村基礎(chǔ)教育取得了可喜的成績,，特別是農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體制改革后,，各級政府進(jìn)一步加大投入，使農(nóng)村基礎(chǔ)教育得到了較快的發(fā)展,。但是由于歷史的和現(xiàn)實(shí)的種種原因,導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)差,、底子薄，政府對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的總體投資規(guī)模嚴(yán)重不夠,，中央財(cái)政用于補(bǔ)助地方基礎(chǔ)教育的經(jīng)費(fèi)主要是用于滿足農(nóng)村孩子讀得起書的問題,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基礎(chǔ)教育發(fā)展的客觀需要，造成學(xué)校教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足,、教學(xué)人員特別緊張,、管理難度日漸加大等突出矛盾集中表現(xiàn)出來，原有辦學(xué)規(guī)模及教學(xué)設(shè)施在現(xiàn)代教育新形勢下就顯得更加捉襟見肘了：五六十名學(xué)生擠一間40多平方米的教室,，沒有圖書室,，沒有像樣的操場,，沒有必要的體育設(shè)施；教師沒有辦公室,，沒有寑室,，學(xué)校缺少基本的音體美教學(xué)場地、設(shè)施和器材,；城鄉(xiāng)中小學(xué)教育資源配置不合理,、辦學(xué)條件懸殊大、教師待遇差距大的客觀現(xiàn)實(shí),，始終制約著農(nóng)村基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展,。
2、師資隊(duì)伍配備不齊,，整體教學(xué)水平不高,。
由于農(nóng)村中中小學(xué)所處的地理、交通,、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)生活環(huán)境相對較差,，地方財(cái)政用于補(bǔ)充基礎(chǔ)教育的經(jīng)濟(jì)實(shí)力極為有限，鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境,、生活條件,、福利待遇相對較差，缺乏吸引和挽留優(yōu)秀教師安心農(nóng)村教育工作的實(shí)力和條件,，導(dǎo)致教師數(shù)量不夠,、整體實(shí)力不強(qiáng)、教學(xué)水平偏低,、教學(xué)效率不高的被動(dòng)局面長期難以緩解,，給農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)工作的順利開展種了下“先天不足、后補(bǔ)不力”的嚴(yán)重苦果,。教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,，隊(duì)伍老化日益嚴(yán)重。在我校的184位教師中,，50歲以上的79人,，40-50歲的68人，40歲以下的37人,；近幾年來,，由于沒有有效的機(jī)制確保教師隊(duì)伍中的新增人員進(jìn)入農(nóng)村中小學(xué)任教，特別是偏遠(yuǎn)的村小學(xué)校,，新分配大學(xué)生一看見那樣的條件,，很多都不辭而別，因此既導(dǎo)致人才的流失,，又讓學(xué)校嚴(yán)重缺編,，同時(shí)也導(dǎo)致了教師的年齡結(jié)構(gòu)老化。另一方面,，學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不合理,，英語、美術(shù),、體育,、音樂等專業(yè)學(xué)科教師缺乏，教師兼科現(xiàn)象較普遍,。我個(gè)人覺得這已成為制約農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展的瓶頸,。因教師年齡偏大，教學(xué)能力又參差不齊,，絕大部分老教師的教學(xué)方式落后,，新的教學(xué)理念無法滲透其思想，大部分村小教師依然是用“一塊黑板一張嘴,，兩只粉筆書一本”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué)任務(wù)的,，而學(xué)生的“學(xué)法”仍停留在“聽、寫,、讀,、背、考”五個(gè)階段,。
3,、應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù),。
受到當(dāng)前中國教育體制的影響,，幾十年來農(nóng)村中小學(xué)的教師一直走不出應(yīng)試教育這一怪圈，上級教育行政部門在學(xué)年末均組織統(tǒng)考,，進(jìn)行排名,，再加上人事制度的改革，于是教師們也顧不上素質(zhì)教育,，一味“汗水加時(shí)間”,，學(xué)生在如此環(huán)境中，如何談得上“減負(fù)”,。
4,、教育教研落后，素質(zhì)教育難以實(shí)施,。
農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資力量本來就薄弱,，在新課程改革過程中更需要方法理論上的指導(dǎo)，教師缺乏有效的培訓(xùn),。校本培訓(xùn)的開展工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng),，中小學(xué)基本上沒有專業(yè)的音,、體、美教師,，因此這些課程的開設(shè)流于形式,。農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)任務(wù)繁重，小學(xué)二人一班,，初中三人一班,，學(xué)科課程又多，每位教師要教幾門課程,，備幾本教案,，備課、講課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)、考試,、班級管理,、安全，幾乎占據(jù)了教師的所有時(shí)間,；特別是學(xué)生安全,，家長擔(dān)心、教師操心,、學(xué)校提心吊膽,，教師不得不在安全工作上花費(fèi)更多的精力，“安全第一”成了學(xué)校工作的“重中之重”,，教師全員集中教研,、課程輔導(dǎo)無法進(jìn)行，哪怕是半天時(shí)間都不敢安排,，生怕出現(xiàn)意外,，教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、校本教研,、政治學(xué)習(xí)只能是擠時(shí)間,、搶時(shí)間，幾乎沒有空閑時(shí)間去鉆研新課程改革,，去開展教研活動(dòng),；另外，上級主管部門還對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)水平考試,，教師們不得不忙著復(fù)習(xí),、應(yīng)考，因而造成教師負(fù)擔(dān)過重，整天忙于應(yīng)付,，手忙腳亂,，身心疲憊，教研,、教學(xué)相脫離,，教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)效果欠佳,。許多教師依然是“經(jīng)驗(yàn)型”、“辛苦型”,，“研究型”,、“創(chuàng)造型”教師在農(nóng)村微乎其微，少之又少,。倡導(dǎo)：不僅給學(xué)生“減負(fù)”,，也應(yīng)給教師“減負(fù)“。
5,、留守兒童數(shù)量增多,，家庭教育殘缺不全。
農(nóng)村由于大量的勞動(dòng)力輸出,，許多農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出打工,，導(dǎo)致留守學(xué)生約占學(xué)生總數(shù)的86%，由此產(chǎn)生的'家庭教育環(huán)境的嚴(yán)重缺失,，導(dǎo)致孩子們的心理問題不能及時(shí)解決,，孤獨(dú)感、自卑感,、失落感長期困擾著他們,，促使其人格發(fā)展走向極端，大多數(shù)留守兒童行為古怪,、表現(xiàn)固執(zhí),、頑固不遜、紀(jì)律渙散?，F(xiàn)階段的留守兒童,，綜合素質(zhì)較差的原因主要有三個(gè)方面：一是過早地離開父母，使他們的家庭及親情教育出現(xiàn)了空白,，過于溺愛的祖輩沒有及時(shí)對他們的成長進(jìn)行正確的引導(dǎo)和幫助,；二是父母本身的原因——外出打工掙錢，成為他們對未來的向往和追求,，但他們卻沒有真正意識到,，只有學(xué)習(xí)文化知識和掌握科學(xué)技術(shù)才能徹底擺脫貧困；三是由于留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人多數(shù)是祖輩，他們中間有許多是文盲或半文盲,，對留守兒童在思想上遇到的困惑得不到應(yīng)有的幫助,、學(xué)習(xí)上遇到的困難得不到及時(shí)的解決，久而久之,，問題越積越多,，成績越來越差,，對人生失去了信心,，對前途失去了追求，對學(xué)習(xí)自然就失去了興趣,。這些孩子們在同一年齡階段,，走進(jìn)同一學(xué)校的同一班級，接受同一教師的授課,，幾年以后，學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)卻出現(xiàn)了很大差異,，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅僅在于學(xué)校教育的問題,，更重要地反映了家庭教育和環(huán)境教育的優(yōu)劣,。
6,、寄讀生管理難度增大,，家庭督管力度不夠,。
農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)與管理困難重重。我校初中實(shí)行寄宿制,，小學(xué)還沒有條件,。從目前實(shí)行寄宿制的學(xué)校看,，面臨的主要困難有以下幾個(gè)方面：
（1）,、基礎(chǔ)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足，寄讀學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件很差,。由于學(xué)校建設(shè)資金有限,，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的房舍及設(shè)施較為簡陋，無浴室,，無水沖廁所,，無飲用熱水,，給寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活帶來很多困難。
（2）,、農(nóng)村學(xué)生寄宿,，增加了家庭經(jīng)濟(jì)開支，給農(nóng)民家庭增加了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，使部分困難家庭子女出現(xiàn)上學(xué)難問題,。（近兩年中央財(cái)政直補(bǔ)的農(nóng)村貧困寄讀生生活補(bǔ)助，有效解決了這一問題,。）,。
（3）、農(nóng)村寄讀學(xué)生遠(yuǎn)離父母,，缺少家庭溫暖和親情關(guān)愛,；家庭教育的嚴(yán)重缺失，學(xué)校的管理和服務(wù)又不能完全到位,，學(xué)生的身心健康成長容易受到不利影響。
（4）,、寄宿學(xué)校缺少保育員和相關(guān)服務(wù)人員,，不利學(xué)校管理。寄宿學(xué)校的保育員和相關(guān)服務(wù)人員不在國家定編之列,，學(xué)校無法配備專職保育員,，寄宿生的教育與管理只能由班主任和任課教師兼任，增加了教師的工作負(fù)擔(dān),。由于缺少必要的管理人員,，學(xué)校無暇顧及學(xué)生的飲食起居、衛(wèi)生,、安全,、防疫等工作，容易造成不安全和不穩(wěn)定事件的發(fā)生,。
1,、各級政府必須加強(qiáng)重視，加大財(cái)政投入,，狠抓基礎(chǔ)建設(shè),、改善辦學(xué)條件，確保農(nóng)村學(xué)校的正常運(yùn)行和健康發(fā)展,。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高依賴于現(xiàn)代教學(xué)手段的程度是眾所周知的,，條件艱苦、設(shè)施簡陋,、手段落后根本上就無法提高整體教學(xué)水平,。足額的教育經(jīng)費(fèi)投入是教育事業(yè)發(fā)展的基本條件，教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，是導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)不配套、辦學(xué)條件落后,、教學(xué)效率低下,、整體效果極差的根本原因，建議：
（1）進(jìn)一步完善管理體制,，加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校的投入力度，改變過去人,、才,、物等資源向城鎮(zhèn)重點(diǎn)學(xué)校傾斜的政策,，把工作重心轉(zhuǎn)向農(nóng)村薄弱學(xué)校的治理，使農(nóng)村薄弱學(xué)校能夠獲得比城鎮(zhèn)學(xué)校更多的政策支持和資源補(bǔ)充,，不斷改善辦學(xué)條件,，加快發(fā)展步伐。
（2）大力解放思想,，開放意識,，多渠道籌措辦學(xué)資金；學(xué)校不能完全依靠政府,，開辟多種渠道籌措辦學(xué)資金,；首先,，要挖掘內(nèi)部潛力，精打細(xì)算，節(jié)約開支,；其次，要解放思想,，廣泛開辟資金來源,，主動(dòng)聯(lián)系骨干企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體,、知名人士，動(dòng)員捐款,。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇二
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,。20xx年是青田縣教育局確定的“提高教學(xué)質(zhì)量年”，這一主題抓住了我們農(nóng)村學(xué)校諸多問題的關(guān)鍵，更為農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。唯物辯證法告訴我們,，事物總是一分為二的，我們在看到農(nóng)村學(xué)校教學(xué)改革取得重大成績的同時(shí),，也不能忽視存在的突出問題,。結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際,，談?wù)剬r(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的體會(huì),，請各位同仁予以批評指正,。
（一）提高教學(xué)質(zhì)量的思想不統(tǒng)一，理解比較片面,。
由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì),、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā),，研究如何提高教育質(zhì)量,，而是在錯(cuò)誤思想指導(dǎo)下，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道,。
（二）農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差,，急待改善。
農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善,。但是,，從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看，還存在著不少問題：一是電教設(shè)備條件差,，多媒體教室缺乏嚴(yán)重,。二是損壞的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器不能及時(shí)更新，缺乏專業(yè)實(shí)驗(yàn)管理人員,。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室,，但藏書量嚴(yán)重不足。
從教師用書方面看,，除訂購為數(shù)不多的報(bào)刊外,，教育理論書籍很少，各科教學(xué)的實(shí)用書籍更少而且陳舊,，直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高,，直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看,，藏書量也很少,。此外，農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋,。這一切,，都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開展,。
（三）農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端,，迫切需要進(jìn)行深入的改革。
課程結(jié)構(gòu)改革的實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化?，F(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實(shí)際,，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多,、偏深,、偏難的狀況，必須予以改革和解決,。
（四）農(nóng)村學(xué)校教育評價(jià)存在嚴(yán)重問題,，不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求,。
教育評價(jià)是科學(xué)地管理學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。農(nóng)村學(xué)校教育評價(jià)的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，存在著嚴(yán)重的問題：
一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求,。
二是評價(jià)范圍狹窄,，對學(xué)生評價(jià)偏重考試科目,、偏重知識與機(jī)械記憶方面的考核,，忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展,。
三是評價(jià)方法單一,。
基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評價(jià)，以筆試為主,，所以口頭表達(dá)能力,、動(dòng)手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價(jià),。四是功能片面,。評價(jià)具有導(dǎo)向、鑒定,、診斷,、反饋、調(diào)節(jié),、激勵(lì),、決策等多種功能，然而目前的教育評價(jià)僅僅強(qiáng)調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能,，把評價(jià)作為一種目的而不是有效的教育手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。這些“拔苗助長”式的評價(jià)，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展,。為此,，要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就必須認(rèn)真改革教育評價(jià)的指導(dǎo)思想,、原則和方法,，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價(jià)指標(biāo)體系。
（五）農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低,，急需培訓(xùn)與提高教師隊(duì)伍水平,。
農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓(xùn)與提高,。教師隊(duì)伍存在的,。主要問題是：
一是教齡短、學(xué)歷低,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，
二是師資數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,。農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍數(shù)量不足,，而且教師配備不合理，教師嚴(yán)重缺乏,，導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下,。
三是教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，影響教學(xué)工作順利進(jìn)行,。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，出國,、經(jīng)商、向高級學(xué)校流動(dòng)等,，農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重,，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小,，人員編制緊張,，單一文化知識型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師,，但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師,，這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的`形勢的要求,。
（一）,、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義,。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求,。一所學(xué)校要取信社會(huì)，必須提高教學(xué)質(zhì)量,，一位教師,，要取信家長，也必須提高教學(xué)質(zhì)量,。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在,，更是教師價(jià)值之所在。學(xué)校充分利用例會(huì),、政治學(xué)習(xí),、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來,。
（二）,、廣開財(cái)源，努力改善教育教學(xué)設(shè)施,。
每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難,，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中，充分利用有利社會(huì)資源,，形成全社會(huì)共同辦學(xué)的良好氛圍,，向上級要一些、自己省一點(diǎn),、社會(huì)籌一部分,，廣開財(cái)源,，爭取資金，添置各類教育教學(xué)設(shè)備,，改善校園面貌,。
（三）、深化課程改革,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為,，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
以初三教學(xué)為龍頭,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高,。緊抓初三教學(xué)不放松，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三,。初三段全體教師同心同德,，全力打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競賽,，努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生,；二是重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成合力,；三是以生為本,，抓好優(yōu)生的差學(xué)科，著力促成學(xué)生的全面發(fā)展,。
促進(jìn)學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合,，積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為,。貫徹新課程改革精神,，改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式,，對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè),，課后再由教師進(jìn)行強(qiáng)化指導(dǎo)；采用興趣小組形式對數(shù)學(xué),、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，輪流對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),；舉行數(shù)學(xué)和自然競賽,，對獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量,，通過教研組交流,、討論，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式,，作業(yè)資料由各年段段長嚴(yán)格把關(guān),，避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；教務(wù)處定期對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從結(jié)果來看,，學(xué)生效果比較好,。
（四）、推進(jìn)新課改研究和實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
以校本教研為基礎(chǔ)，積極加強(qiáng)橫向交流,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。一是在校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化,、課堂教學(xué)主體化,、教研活動(dòng)主題化的教學(xué)研究新思路,。選派教師參加省,、市,、縣級新課程等專題培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，同時(shí)讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為,，提高教學(xué)實(shí)踐能力,。
規(guī)范課題管理,，教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強(qiáng)課題研究的過程管理,，既注重參與率,，更注重課題研究的質(zhì)量與實(shí)用性，把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合,。
（五）,、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，探索一條具有校本特色的德育新路子,。
形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識為目的,、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎(chǔ)上,，積極落實(shí)三項(xiàng)競賽及星級文明班級考核制度,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識,，全面推行學(xué)生會(huì)干部管理模式，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組,，分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容,、清潔衛(wèi)生,、晨跑兩操、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理,。
以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊(duì)伍,。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位,，班主任認(rèn)真開好“四會(huì)”，即主題班會(huì),、班主任例會(huì),、班級經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長會(huì),，在組織活動(dòng)中提升管理水平,。各班級輪流開出主題班會(huì)公開觀摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作,，同時(shí)要通過積極撰寫教學(xué)案例,、論文來提高理論水平。
以活動(dòng)促發(fā)展,，開展豐富多彩的教育活動(dòng),。積極發(fā)揮班級主體地位，以班會(huì)課為主陣地,，采取靈活多樣的`教育形式,，開展系列教育活動(dòng)。抓好主題班會(huì),、辦好班報(bào)等班級常規(guī)活動(dòng),。加強(qiáng)愛國主義教育，規(guī)范升降國旗,、國旗下講話等制度,，深入開展愛國和愛校教育。
積極整合學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育資源，拓展德育教育渠道,。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系,，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強(qiáng)心理健康教育；開展警校共建進(jìn)行針對性法制教育等,。
一是開展教學(xué)大視導(dǎo),、大診斷、大整改活動(dòng)。以各階段不同年級學(xué)業(yè)監(jiān)測成績基礎(chǔ),，遵循以“縮小差距,，消除分化，推動(dòng)均衡,，提升質(zhì)量”為目標(biāo)，以教導(dǎo)處,、各教研組骨干教師,、各科室隊(duì)伍為主體。由陶春鴿校長帶隊(duì)，分組深入全鎮(zhèn)所有學(xué)校,，通過全程參與學(xué)校一日教育教學(xué)活動(dòng),，從學(xué)校管理,、教師教學(xué)、學(xué)科教研,、學(xué)生學(xué)習(xí)等層面全方位視導(dǎo)。尋求困擾學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的主因,，針對問題逐條分析,，形成診斷報(bào)告,，提出整改建議,，跟蹤督導(dǎo)，限期整改。對成績提升較大的學(xué)校和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評優(yōu)評先等方面的傾斜。
二是建立中心小學(xué)和各完小兩級連片教研工作新常態(tài),。成立“教研共同體”,，啟動(dòng)實(shí)施連片教研活動(dòng)，著力解決規(guī)模較小學(xué)校難以開展大教研的實(shí)際問題,。依據(jù)地域特點(diǎn),，將全鎮(zhèn)劃分為南北兩大片區(qū)，同時(shí)結(jié)合鎮(zhèn)校實(shí)際,，定期開展活動(dòng),，每個(gè)大片區(qū)每學(xué)期開展活動(dòng)不少于四次，每個(gè)完小每月開展活動(dòng)不少于一次,，逐步形成“中心校統(tǒng)籌安排,，教導(dǎo)處組織實(shí)施,，片區(qū)龍頭校引領(lǐng)示范，片區(qū)成員校共同參與”的連片教研工作常態(tài),，在此基礎(chǔ)上,，逐步培育，建立起能獨(dú)立活動(dòng)的鎮(zhèn)級兼職教研隊(duì)伍,。
三是深入推進(jìn)教研下?；顒?dòng)。把握“研究重心下移,，研究陣地前移”的教研工作方向,，通過“課題指導(dǎo)、觀課評議,、送教下鄉(xiāng),、課例研討、專題研究”等多種形式,，開展約點(diǎn)課,、觀摩課、送培進(jìn)校,、熱點(diǎn)研討,、課題指導(dǎo)等豐富多彩的教研下校活動(dòng),，傳播新理念,，帶去正能量，促使教研工作接地氣,、出效益,。
四是舉辦全鎮(zhèn)教師出題,、解題能力大賽,。以教育質(zhì)量提升為目標(biāo)，試題研究為導(dǎo)向,，解題能力為突破口，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,，分學(xué)段舉辦全鎮(zhèn)教師出題,、解題能力大賽，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,，研究教材,，動(dòng)手習(xí)題，命制一套高水平的學(xué)科試題,。全面提升教師的解題能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極營造勤奮篤學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的良好風(fēng)氣,，為全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定能力基礎(chǔ),。
五是構(gòu)建教干服務(wù)基層長效機(jī)制。出臺管理辦法,，從日常教研常規(guī)活動(dòng)規(guī)范入手，建立長效機(jī)制,，持續(xù)推動(dòng)各校教學(xué)質(zhì)量水平,。要求每位教干按職務(wù)分別聽評課不少于100節(jié)、80節(jié),、60節(jié),；每月與學(xué)科教師進(jìn)行一次交流，參加一次教研活動(dòng),；發(fā)現(xiàn)各校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，制定解決問題方案，尤其是加大薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和幫扶工作,。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇三
20xx—20xx學(xué)年全縣教育教學(xué)督導(dǎo)評估,，我校屬農(nóng)村初中倒數(shù)第三名。教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡,，使一度輝煌,、居于前列的固村中學(xué)大失民心，家長紛紛把子女轉(zhuǎn)往別校,。這給固村中學(xué)的全體教師敲起了警鐘,，必須深刻反思，認(rèn)真整改,。
本次評估之所以會(huì)成為倒數(shù)三名進(jìn)入全縣薄弱學(xué)校行列,，原因有以下幾點(diǎn)：
（一）學(xué)校管理方面。
1,、班子戰(zhàn)斗力不強(qiáng),，沒有起到表率和模范帶頭作用，有怨分工不明,、利益不均情緒,，導(dǎo)致工作不積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新精神,，執(zhí)行不到位，管理怕得罪人。
2,、制度健全但執(zhí)行不到位甚至根本沒落實(shí),。
3,、對教師的激勵(lì)措施不得力,。
4、對教師考勤執(zhí)行不到位,，請人代上課和隨意調(diào)課現(xiàn)象嚴(yán)重,。
5、對學(xué)生的管理松散不到位,，校風(fēng)校紀(jì)較差,。
6、學(xué)校的課外活動(dòng)幾乎沒有,，“兩操”執(zhí)行不好,。
7、后勤管理不到位,，公共場所常斷電停水,，給教師生活帶來不便；教師食堂管理不盡人意等等使教師心生怨氣,，淡于教學(xué),。學(xué)生食堂社會(huì)反響不好導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常回家耽誤學(xué)習(xí),。
（二）教師方面,。
1、敬業(yè)精神差，出工不出力，缺乏工作激情,。
2、認(rèn)為福利差，心態(tài)不好,，無心教學(xué),。
3、認(rèn)為工作量分配不公平,，對工作有抵觸情緒,。
4、認(rèn)為工資低,，收入差,，一心想掙錢，把教書當(dāng)成了副業(yè),。
5,、認(rèn)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞與自己無關(guān)，反正工資扣不走,，存在消極怠工情緒,。
（三）學(xué)生方面。
1,、留守孩多,，家庭教育嚴(yán)重缺乏，教師無法與家長及時(shí)溝通,。
2,、尖子生流失嚴(yán)重。
3,、吃零食的學(xué)生多,，勤奮讀書的學(xué)生少。
通過整改，全體教師思想有明顯進(jìn)步,，師德有提高,，理念有更新。學(xué)校各項(xiàng)工作有明顯改進(jìn),，效率明顯提高,。在下年的綜合評估中甩掉落后帽子，進(jìn)入先進(jìn)行列,。
1,、加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)。一是規(guī)范學(xué)校班子成員行為,，做好表率,，起好模范帶頭作用。二是堅(jiān)持教學(xué)為本,，深入教學(xué)一線,，樹立以一線教學(xué)為榮，堅(jiān)持上主課,，勇于承擔(dān)班主任工作及畢業(yè)班教學(xué)任務(wù),。三是班子成員要有戰(zhàn)斗力、合力,，為切實(shí)提高學(xué)校管理水平及教育教學(xué)質(zhì)量凝心凝力,。
2、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，結(jié)合“加快寧都發(fā)展、重塑寧都形象”大討論活動(dòng),，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，認(rèn)真開展“愛崗敬業(yè)鑄師魂、潛心育人創(chuàng)佳績”主題教育活動(dòng),，扭轉(zhuǎn)教師教風(fēng),，轉(zhuǎn)變教職員工出工不出力的'現(xiàn)象。
3,、科學(xué)管理,。完善各項(xiàng)學(xué)校管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，做到制度管人,。統(tǒng)籌謀劃,，精細(xì)實(shí)施，量化考評,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。在教師中形成既有壓力又有動(dòng)力的工作機(jī)制,。
4、重抓教學(xué)管理,。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)要進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，并及時(shí)通報(bào)和改進(jìn),。多開展示范課,、公開課、教育教學(xué)專題講座,，幫助教師掌握新的教育理念,、方式和手段，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能,。
1,、整改時(shí)間：20xx年9月---20xx年6月。
2,、整改步驟：
第一階段：檢查反思階段（20xx年9月1日—15）,。
各班子成員、各處室,、各教師認(rèn)真查擺過去一學(xué)年教育教學(xué)工作過程中存在的問題,，共同找出我校教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡的原因。并針對自身的不足,，寫好整改方案。
第二階段：動(dòng)員準(zhǔn)備階段（20xx年9月16日—30日）,。
第三階段：改進(jìn)提高階段（開好幾個(gè)會(huì),。一是行政會(huì)，制定好總體整改方案,；二是開好教師會(huì),，全體行動(dòng)起來；三是開好學(xué)生會(huì),，對學(xué)生提出新的要求,；四是開好年級會(huì)；五是開好教研會(huì),。20xx年xx月1日—20xx年6月20日）,。
第四階段：總結(jié)階段（按照實(shí)施方案逐項(xiàng)抓好落實(shí)20xx年6月21日—20xx年7月xx日）對一年來的整改，各人,，各處室分別做好總結(jié),。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇四
在全縣大力推進(jìn)“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”之際，我校結(jié)合上級要求,，立足實(shí)際,，從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真查擺影響教育教學(xué)質(zhì)量的問題，對癥下藥,，制訂切實(shí)可行的整改措施,，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造積極向上的良好的師德氛圍,，推進(jìn)我校的師德建設(shè),。
1、課堂預(yù)設(shè)形同虛設(shè),。
有效預(yù)設(shè)是有效生成的基礎(chǔ),。課堂預(yù)設(shè)的有效性是建立在有效備課的基礎(chǔ)上的，但由于個(gè)別教師為了備課而備課,，過分地強(qiáng)調(diào)格式化備課,，放棄了有思考、有特點(diǎn)的個(gè)性化備課,，導(dǎo)致課堂預(yù)設(shè)與實(shí)際教學(xué)情景相差甚遠(yuǎn),，難以達(dá)到有效生成。
2,、教學(xué)目標(biāo)霧里看花,。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，就具體一堂課而言,，教學(xué)目標(biāo)可以有多維，同一維度上也可有若干個(gè)目標(biāo),。有的教師的一節(jié)課中,，各項(xiàng)目標(biāo)都有那么一點(diǎn)體現(xiàn)，但主要的教學(xué)目標(biāo)是什么,，本堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確。導(dǎo)致課堂效率不高,。
3,、教學(xué)重點(diǎn)凸現(xiàn)不夠。
教學(xué)重點(diǎn)是連貫全局,、帶動(dòng)全面,，在教材中所處的位置和作用比較突出的內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識重點(diǎn)外,，還有技能,、方法的重點(diǎn),。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課，要么沒有重點(diǎn),，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同，要么重點(diǎn)突出不出來,，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量,。
4、教學(xué)內(nèi)容照本宣科,。
在課堂教學(xué)中,，有的教師“教材二次開發(fā)”的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識,，教學(xué)內(nèi)容脈絡(luò)不清，綱目不明,，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸,。
5、教學(xué)過程重教輕學(xué),。
在查擺中發(fā)現(xiàn),，個(gè)別教師在課堂上還是采用“過去式”教學(xué)，即教師提出要求,、學(xué)生實(shí)踐操作,；教師提問、學(xué)生回答,；學(xué)生活動(dòng),、教師評價(jià)的模式,。同時(shí)，個(gè)別教師對學(xué)生的隨堂練習(xí)也是“信手拈來”,，設(shè)計(jì)不精,。
學(xué)校整體成績位居全鎮(zhèn)第一。
1,、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。
要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃,，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課,。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤,。
學(xué)校對每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，校長、業(yè)務(wù)副校長,、教導(dǎo)主任,、帶班領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀到放學(xué)，進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、隨意上自習(xí)等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。
2,、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。要求教師要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)科特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。,。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：
第一,，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一,，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)資料,、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。
第二,，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：
（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo),；
（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),；
（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固,。
教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：
（1）隨堂聽課,，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見,，提出要求和建議,。
（2）組織中青年教師講優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。全校教師都可以聽,，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法,。
第三,，把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。要求教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。建議采取如下措施：
（1）建立后進(jìn)生成長檔案,；
（2）任課教師必須對班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),；
（3）教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),；
（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。
第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,，注重效率。
第五,，加強(qiáng)過程管理,。對教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外,，加強(qiáng)對個(gè)別教師,、不安心教學(xué)教師的管理,。采取分階段,、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力,。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課,、作業(yè)批改）,；三座談（開學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況）,；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大,；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）,。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。
3,、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,，提高整體成績,。
后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。
第一,、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案。
第二,、抓兩頭保中間,。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起,，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生,。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。
第三,、分層轉(zhuǎn)化,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分三個(gè)層次：
1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》?，F(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績每提高5分,，過程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師10分；對成績突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，優(yōu)先評優(yōu)評先等,。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評,，在開學(xué)或散學(xué)典禮上隆重表彰。通過建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道。
2,、重點(diǎn)監(jiān)控,。確立四個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科）；重點(diǎn)教師,、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué),、家長不管,，成績特差的學(xué)生）。
3,、加強(qiáng)檢查,。教導(dǎo)處按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見,，督促整改。
第四,、教師操作,。教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心,。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化,。任課教師每周利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話,，補(bǔ)習(xí)至少一次，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),，多提問差生,，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓他們找回自尊和自信,，樹立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。最后一名差生進(jìn)步了,，整體質(zhì)量就自然會(huì)水漲船高,。
第五、自我提升,。開展“一幫一,、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動(dòng)，后進(jìn)生主動(dòng)找“先進(jìn)生”,，取得他們的幫助,，提高自身的成績,。
第六,、家庭協(xié)助。調(diào)動(dòng)家長的積極性,，號召家長每日檢查孩子的作業(yè),，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績,。
各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施,，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力,，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任,，接受處罰,。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡（優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、及格率下降10個(gè)百分點(diǎn)）每學(xué)年的四次大型考試中,，與其他學(xué)校同級段的評估值比較,，差距在10分以上，不得評優(yōu)并接受相關(guān)處罰,。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇五
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》,、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》以及《xxx市“雙語”學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語”培訓(xùn)工作制定如下方案：
加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率,，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群,、干群關(guān)系,，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會(huì)黨和國家的各項(xiàng)路線,、方針和政策,，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,、增加溝通,，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定,，是加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措,，對實(shí)現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義,。
msk初中等證書6級（含6級）以上、hsk三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定,。
用兩年時(shí)間,，使全校教職工具備基本的“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽,、會(huì)說,，能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會(huì)話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力,，能夠運(yùn)用國家通用語言文字正常履職,、開展工作。
學(xué)哈薩克語的干部以哈薩克語33個(gè)字母的認(rèn)讀書寫,、地區(qū)電大“雙語微課堂”學(xué)習(xí)教材,、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容,，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容,。
主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí),、實(shí)踐鍛煉及個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行,。安排集中學(xué)習(xí)時(shí)間，抓好字母,、詞匯等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí),，全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)活動(dòng),。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢,，開展民漢干部“結(jié)對幫學(xué)”活動(dòng)，組成“雙語”學(xué)習(xí)小組,，采取“一幫一”,、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實(shí)踐和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行互幫互學(xué),。有條件的可開設(shè)“雙語”課堂》,，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開展在線培訓(xùn),。
采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底,，準(zhǔn)確掌握每名教職工運(yùn)用“雙語”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語”,、程度一般,、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個(gè)層次，建立干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案,。
要于20xx年5月28日前召開動(dòng)員會(huì),，對本單位“雙語”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署,。
將“雙語”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。每季度組織考核測評工作,，考核測評采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點(diǎn)測試口語交流能力,，少數(shù)民族干部重點(diǎn)測試口語和書面表達(dá)能力,。考試合格的標(biāo)準(zhǔn)為:,。
主要負(fù)責(zé)同志為：xx,、xx、xx,、xx,。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇六
為推進(jìn)藥品安全專項(xiàng)整治工作深入開展，全面規(guī)范和提升我市藥品流通和使用安全管理水平,，促進(jìn)藥品市場健康有序發(fā)展,，保障人民群眾用藥安全有效。結(jié)合我市實(shí)際,，決定組織開展“藥品質(zhì)量安全提升年”活動(dòng),，并制定如下實(shí)施方案。
一,、指導(dǎo)思想,。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面踐行科學(xué)監(jiān)管理念,，以“保民生,、促發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞提升藥品質(zhì)量安全水平,，積極創(chuàng)建藥品質(zhì)量安全示范店,，大力實(shí)施藥品使用質(zhì)量規(guī)范管理，著力解決影響藥品質(zhì)量安全的突出問題,，建立完善藥品質(zhì)量安全監(jiān)管長效機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)藥品市場環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化、藥品經(jīng)營使用管理進(jìn)一步規(guī)范,、藥品質(zhì)量控制水平進(jìn)一步提高的目標(biāo),。
二、工作內(nèi)容,。
（一）深入開展專項(xiàng)整治工作,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、各有關(guān)部門要按照市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)市藥品安全專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案的通知》要求,，認(rèn)真組織開展非藥品冒充藥品,、中成藥非法添加化學(xué)藥品、疫苗生物制品,、特殊藥品、基本藥物等重點(diǎn)品種,、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的專項(xiàng)檢查,，建立完善藥品經(jīng)營企業(yè)誠信檔案，大力整治虛假違法藥品廣告,。
（二）深化藥品“兩網(wǎng)”建設(shè),。鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)管所要充分發(fā)揮職能作用，整合監(jiān)管資源和監(jiān)管手段,，健全完善各項(xiàng)工作制度,，激勵(lì)調(diào)動(dòng)協(xié)管員,、信息員工作積極性。認(rèn)真落實(shí)“監(jiān)管,、規(guī)范,、提高”三位一體監(jiān)管機(jī)制，進(jìn)一步完善覆蓋廣泛,、監(jiān)管有力,、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的市、鄉(xiāng),、村三級藥品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),，提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行效能。
（三）創(chuàng)建“藥品質(zhì)量安全示范店”,。各藥品經(jīng)營企業(yè)要圍繞提升藥品安全水平,，按照示范店創(chuàng)建條件和檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，從許可事項(xiàng),、人員管理,、設(shè)施設(shè)備、日常經(jīng)營,、廣告管理等方面進(jìn)行全面規(guī)范,，嚴(yán)格按許可的經(jīng)營范圍經(jīng)營藥品，強(qiáng)化購進(jìn),、驗(yàn)收,、儲(chǔ)存和銷售等環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，加強(qiáng)從業(yè)人員培訓(xùn),，強(qiáng)化藥學(xué)服務(wù),，杜絕各種違法違規(guī)行為,，全面提升企業(yè)規(guī)范化管理水平。
（四）實(shí)施藥品使用質(zhì)量管理規(guī)范,。按照《省藥品使用條例》和《實(shí)施藥品使用質(zhì)量管理規(guī)范現(xiàn)場檢查評定標(biāo)準(zhǔn)》,，各藥品使用單位要進(jìn)一步強(qiáng)化藥品管理硬件設(shè)施建設(shè)，建立并嚴(yán)格執(zhí)行藥品采購,、驗(yàn)收,、儲(chǔ)存、使用等內(nèi)容的藥品質(zhì)量管理制度,，推進(jìn)藥品使用質(zhì)量管理規(guī)范確認(rèn)進(jìn)程,，提升藥品使用環(huán)節(jié)質(zhì)量管理水平,，使全市所有醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品質(zhì)量管理都達(dá)到規(guī)范化要求,。
（五）提升技術(shù)監(jiān)管水平。加大藥品抽驗(yàn)力度,，擴(kuò)大藥品抽驗(yàn)覆蓋面,，完善藥品不良反應(yīng)監(jiān)測體系。結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和基本藥物制度實(shí)施,，推進(jìn)藥品電子監(jiān)管信息化建設(shè),，落實(shí)基本藥物全品種抽驗(yàn)制度。
（六）完善應(yīng)急管理體系,。按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、分級負(fù)責(zé)、快速反應(yīng),、依法處置的原則和預(yù)防為主,、常備不懈的方針，進(jìn)一步完善《市食品藥品突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》,，提升藥品安全突發(fā)事件應(yīng)急處理能力,。
三、實(shí)施步驟,。
“藥品質(zhì)量安全提升年”活動(dòng)共分三個(gè)階段,。
第一階段：動(dòng)員部署（4月初）。召開會(huì)議,，印發(fā)方案,，明確開展“藥品質(zhì)量安全提升年”活動(dòng)的目的和意義，制定并實(shí)施藥品經(jīng)營,、使用管理規(guī)范現(xiàn)場檢查評定標(biāo)準(zhǔn),，開展系列宣傳活動(dòng)，努力提高公眾安全意識,，動(dòng)員全市藥品經(jīng)營,、使用單位積極參與“藥品質(zhì)量安全提升年”活動(dòng),，營造良好的創(chuàng)建氛圍。
第二階段：規(guī)范提升（4月初-11月初）,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道,、各有關(guān)部門要按照“藥品質(zhì)量安全提升年”活動(dòng)實(shí)施方案的內(nèi)容和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真部署各項(xiàng)工作,，制訂工作計(jì)劃和具體措施,，通過單位自查、監(jiān)督指導(dǎo),、檢查驗(yàn)收等方法,，以點(diǎn)帶面，全面開展整治,、規(guī)范,、提升工作，提升規(guī)范化管理水平,。
第三階段：總結(jié)鞏固（11月初-12月）,。對開展“藥品質(zhì)量安全提升年”活動(dòng)進(jìn)行評估、分析和總結(jié),，并提出建立強(qiáng)化監(jiān)管長效機(jī)制的意見,，建立完善藥品質(zhì)量安全信用體系、藥品安全風(fēng)險(xiǎn)評估與控制體系和應(yīng)急管理體系,。對達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的藥品經(jīng)營企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)分別頒發(fā)《藥品質(zhì)量安全示范店》,、《藥品使用質(zhì)量管理規(guī)范確認(rèn)書》。
四,、工作要求,。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識,。要深刻認(rèn)識開展“藥品質(zhì)量安全提升年”活動(dòng)的重要意義,，牢固樹立科學(xué)監(jiān)管理念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，市政府成立開展“藥品質(zhì)量安全提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，辦公室設(shè)在市食品藥品監(jiān)督管理局。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道,、各有關(guān)部門要根據(jù)實(shí)施方案的要求,，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)工作措施,，確保整治工作順利推進(jìn),。
（二）精心組織，明確責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道,、各有關(guān)部門要嚴(yán)格落實(shí)藥品安全“地方政府負(fù)總責(zé),、監(jiān)管部門各負(fù)其責(zé)、企業(yè)是第一責(zé)任人”的要求,，進(jìn)一步明確責(zé)任,，加強(qiáng)調(diào)查研究和檢查指導(dǎo)，切實(shí)解決實(shí)施工作中存在的問題,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)推進(jìn)工作開展。
（三）密切協(xié)作,，形成合力,。進(jìn)一步完善藥品市場監(jiān)管機(jī)制，整合各方面資源,，實(shí)現(xiàn)部門聯(lián)動(dòng),、信息共享，形成監(jiān)管合力,。藥監(jiān),、公安,、衛(wèi)生,、工商等有關(guān)部門要加強(qiáng)配合,，進(jìn)一步健全聯(lián)合執(zhí)法長效機(jī)制，推進(jìn)活動(dòng)順利實(shí)施。
（四）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。充分利用報(bào)紙,、電視,、互聯(lián)網(wǎng),、手機(jī)短信等媒體和現(xiàn)代化信息手段,，開展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳有關(guān)藥品監(jiān)管法律法規(guī)和藥學(xué)知識,，宣傳開展“藥品質(zhì)量安全提升年”活動(dòng)的重要意義,，提高藥品經(jīng)營企業(yè)、使用單位的誠信自律和公眾的藥品安全意識，努力營造全社會(huì)關(guān)心,、重視,、支持藥品安全的良好氛圍。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇七
（一）指導(dǎo)思想,。以《中國教育現(xiàn)代化20xx》《新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》為行動(dòng)指南,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，突出學(xué)科本質(zhì),，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，堅(jiān)持德育為先,、面向全體,、全面發(fā)展、知行合一,，持續(xù)深化教育教學(xué)改革,，有效整合教育教學(xué)資源，整體優(yōu)化教學(xué)管理水平,，使質(zhì)量提升年活動(dòng)成為促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的有效舉措,，成為探索建立教育教學(xué)質(zhì)量提升長效機(jī)制的重要手段。
（二）基本原則,。堅(jiān)持質(zhì)量第一的價(jià)值導(dǎo)向,，樹立質(zhì)量第一的強(qiáng)烈意識，強(qiáng)化以質(zhì)量論英雄的用人原則,。堅(jiān)持以學(xué)校為質(zhì)量提升的主體,，落實(shí)學(xué)校質(zhì)量管理的主體責(zé)任,，弘揚(yáng)校長爭當(dāng)教育家的精神和教師爭做四有好教師的精神,，加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為根本途徑,，立足當(dāng)前,，著眼長遠(yuǎn)，聚焦重點(diǎn),，帶動(dòng)全局,。
全縣教育系統(tǒng)通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，使各學(xué)校管理水平明顯提高,，立德樹人機(jī)制更加完善,，教師潛心育人體系更加健全，學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)得到群眾認(rèn)可,，我縣教育質(zhì)量在全市名列前茅,。
高中：實(shí)現(xiàn)高考“三個(gè)突破”，“清北”人數(shù)新突破，重本人數(shù)大突破,，本科人數(shù)再突破,；在全市高中綜合評估中位居全市各縣前列，縣教體局獲得全市年度高中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位,。
初中：在全市初中綜合評估中位居全市各縣區(qū)前6名,，縣教體局獲得全市年度初中教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。
小學(xué)：在全市小學(xué)綜合評估中位居全市各縣區(qū)前6名,，縣教體局獲得全市年度小學(xué)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位,。
（一）強(qiáng)化學(xué)校提升質(zhì)量的主體責(zé)任。
1.夯實(shí)校長首責(zé),。質(zhì)量是學(xué)校的核心競爭力,，是學(xué)校的生命線，校長要樹立“質(zhì)量立校,、質(zhì)量興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的意識,，緊緊圍繞提升質(zhì)量謀篇布局,。要構(gòu)建扁平高效的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)，將工作重心放到年級,、班級和學(xué)科組,；要建立以教育教學(xué)質(zhì)量為中心的正向激勵(lì)機(jī)制，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心建立用人制度,，用教學(xué)質(zhì)量這把尺子作為用人標(biāo)準(zhǔn),。校長要身先士卒，率先垂范,，用高尚的人格感染教師,、用不竭的干勁帶動(dòng)教師，形成全校上下同心抓質(zhì)量的良好局面,。
2.堅(jiān)持全員參與,。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的責(zé)任落實(shí)到教育教學(xué)全體人員，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的作用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性；注重對骨干教師的培養(yǎng)和管理,，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,；加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)行學(xué)科捆綁評估,，促進(jìn)各學(xué)科整體提升,，促進(jìn)薄弱教師專業(yè)成長,。
3.狠抓過程管理。各學(xué)校要將提升質(zhì)量的措施落實(shí)到教育教學(xué)的全過程,，提升備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、檢測的質(zhì)量，采取定期檢查和不定期抽查的方式,，及時(shí)檢查,、評價(jià)、反饋教師的教學(xué)狀況,。要樹立選題,、命題質(zhì)量反映教師的教學(xué)水平、決定教學(xué)質(zhì)量的意識,，加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性,，減少學(xué)生無效勞動(dòng)，提升教學(xué)效率,。要加強(qiáng)單元檢測質(zhì)量管理,，對單元檢測不合格的學(xué)生加強(qiáng)針對性輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)測,，直到全體學(xué)生合格,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
4.激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力,。各學(xué)校要以教學(xué)為中心,，以激發(fā)教師活力為保障，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),，深刻分析學(xué)校的歷史和現(xiàn)狀,，查擺提升教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫問題和教師最關(guān)心的問題，著力補(bǔ)短板,、優(yōu)結(jié)構(gòu),。要加大教學(xué)質(zhì)量考核在教師綜合考核中的權(quán)重，使學(xué)校評價(jià)方案更公平,、更科學(xué)、更聚焦于教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，更能夠調(diào)動(dòng)不同教齡,、不同學(xué)科教師的工作積極性。
5.倡導(dǎo)對標(biāo)趕超,。各學(xué)校要以先進(jìn)學(xué)校為標(biāo)桿,，找準(zhǔn)自身差距和不足,，明確趕超目標(biāo)和努力方向，切實(shí)解決我縣中小學(xué)教育教學(xué)面臨的困難和存在的問題,，著力轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,、提升教育教學(xué)管理水平，推動(dòng)我縣中小學(xué)走科學(xué)發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展之路,。各學(xué)校要按照“堅(jiān)持高點(diǎn)定位、突出問題導(dǎo)向,，注重可學(xué)習(xí),、可借鑒、可復(fù)制”的總體要求,，選定先進(jìn)學(xué)校為對標(biāo)學(xué)習(xí)學(xué)校,，堅(jiān)持“學(xué)習(xí)先進(jìn)、借鑒經(jīng)驗(yàn),、找準(zhǔn)差距,、彌補(bǔ)短板”的原則，厘清對標(biāo)內(nèi)容,，精準(zhǔn)確定對標(biāo)指標(biāo),、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限，采取有效措施,，注重落實(shí),，強(qiáng)化檢評，確保按時(shí)達(dá)成對標(biāo)任務(wù),。
（二）強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量的要素保障,。
1.優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)測。要加強(qiáng)對全縣各學(xué)段各學(xué)科教學(xué)模塊的.質(zhì)量監(jiān)測,，制定全縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案和學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測命題細(xì)則,，提升質(zhì)量監(jiān)測的科學(xué)性。學(xué)科監(jiān)測試卷實(shí)行教研員負(fù)責(zé)制,，教研員要不斷加強(qiáng)命題學(xué)習(xí)與研究,，努力提高命題能力和命題水平，強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力的考查,。要加強(qiáng)試題保密,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測工作的組織和管理，確保質(zhì)量監(jiān)測的效果,。要優(yōu)化質(zhì)量分析辦法,，及時(shí)制定科學(xué)的整改措施并落實(shí)到學(xué)校，抽測結(jié)束兩周內(nèi)要完成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告并報(bào)告局黨組,。
2.強(qiáng)化教學(xué)評價(jià),。要堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀,，改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評價(jià),，探索增值評價(jià),，健全綜合評價(jià)，使評價(jià)方案更科學(xué),、更專業(yè),、更客觀。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系,，堅(jiān)持小初高一體化發(fā)展,，突出抓好學(xué)段教學(xué)銜接，強(qiáng)化對影響全縣教學(xué)質(zhì)量全鏈條和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的評價(jià),，針對不同學(xué)段,、不同類型的學(xué)校，分類設(shè)計(jì),、穩(wěn)步推進(jìn),，使評價(jià)方案更具有系統(tǒng)性、整體性,、協(xié)同性,。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，注重解決實(shí)際問題,，使評價(jià)方案更具有導(dǎo)向性,，更符合全縣教學(xué)的實(shí)際和發(fā)展方向，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)校提升質(zhì)量的積極性,。
3.細(xì)化教師培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師成名成家，積極爭取參加國培項(xiàng)目和高端培訓(xùn),，打造全縣名師團(tuán)隊(duì),。堅(jiān)持以提高教師的學(xué)科教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過優(yōu)課評選,、案例評選,、賽課磨課、基本功大賽等分層次多樣化的教學(xué)研討活動(dòng),，促進(jìn)教師相互交流,、共同提高。以質(zhì)量提升為目標(biāo),，加快推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合,，提升教師信息化水平。開展教師全員讀書活動(dòng),，統(tǒng)一組織全縣教師專業(yè)考試,，對新招聘教師實(shí)行崗前專業(yè)培訓(xùn)和上崗資格考試，全面促進(jìn)教師專業(yè)成長,。
4.深化高考研究,。教研室要以縣高考研究中心為主要抓手，加強(qiáng)對高考命題,、高校特殊招生政策,、專項(xiàng)招生政策、名優(yōu)特藝體學(xué)生招生政策,、學(xué)生生涯規(guī)劃等的研究,，特別是加強(qiáng)對高考試題的研究，引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)備考,、督導(dǎo)學(xué)校全員備考、指導(dǎo)學(xué)生全程備考,，提高備考的針對性,，確保完成“三個(gè)突破”的目標(biāo)任務(wù)，提升全縣優(yōu)質(zhì)升學(xué)總量和質(zhì)量,。加大高中培優(yōu)力度,，加快尖子生、特長生培養(yǎng)機(jī)制研究,，組建精英教師團(tuán)隊(duì),，實(shí)行名優(yōu)生跟蹤培養(yǎng)制度，大膽探索行之有效的路徑辦法,，全力促進(jìn)多元升學(xué),，推動(dòng)高中學(xué)校多元化、特色化發(fā)展,。
5.強(qiáng)化獎(jiǎng)懲機(jī)制,。實(shí)行教學(xué)質(zhì)量聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員巡學(xué)促學(xué)機(jī)制和學(xué)校一把手推門聽課機(jī)制,，建立教研員述職,、校長述職和教學(xué)質(zhì)量通報(bào)制度，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量專業(yè)提升指導(dǎo),，教體局黨組每學(xué)期聽取相關(guān)匯報(bào),。實(shí)行量化獎(jiǎng)懲機(jī)制，采取目標(biāo)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)策略,，對不同學(xué)段,、不同類型學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出明確的年度目標(biāo)和階段目標(biāo)要求，對教育教學(xué)質(zhì)量提升較快和成績優(yōu)秀的校長要表彰重用,；對教育教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑和位居末位的校長要進(jìn)行誡勉談話,，一年內(nèi)不予調(diào)整崗位,；對教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年下滑和居末位的要給予黃牌警告，并進(jìn)行誡勉談話,；對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年下滑和居末位的校長,，要給與紅牌警告，責(zé)令其提出辭職,。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，狠抓落實(shí)?？h教體局成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后）,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí),。實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)干部包保學(xué)校制度,，局領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，真實(shí)了解學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題,，幫助解決教學(xué)管理中存在的實(shí)際困難,。
（二）廣泛宣傳，營造氛圍,?？h教體局要利用各種方式，大力宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的意義,、措施與經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)全縣活動(dòng)系統(tǒng)推進(jìn)。各學(xué)校要充分利用校園廣播,、板報(bào),、班會(huì)等宣傳途徑，宣傳質(zhì)量提升年活動(dòng)的有效做法,、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型,。
（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效,。各學(xué)校都要成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作機(jī)構(gòu),，精心制定活動(dòng)方案，組織好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,?？h教體局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要定期對機(jī)關(guān)各科室和各學(xué)校活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查,，下發(fā)檢查通報(bào),，全面了解活動(dòng)開展情況，及時(shí)改進(jìn)工作，確?；顒?dòng)有效開展,。檢查結(jié)果納入教育綜合督導(dǎo)評價(jià)，作為獎(jiǎng)懲學(xué)校的重要依據(jù),。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇八
為持續(xù)鞏固“不忘初心,、牢記使命”主題教育成果,，強(qiáng)化我校教師的紀(jì)律意識,、規(guī)矩意識、效率意識,、服務(wù)意識,，著力解決紀(jì)律松懈、作風(fēng)松散問題,，維護(hù)正常工作秩序和良好學(xué)校形象,，根據(jù)《xx縣委開展工作紀(jì)律作風(fēng)整頓提升活動(dòng)》，現(xiàn)制定本校實(shí)施方案,。
認(rèn)真貫徹落建設(shè)“講政治,、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任,、有效率”模范學(xué)校的指示要求,，抓住學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)方面的老問題和新情況，堅(jiān)持從小事小問題入手,，深入自査自糾,，嚴(yán)格監(jiān)督檢査，正風(fēng)肅紀(jì)整改,，確保紀(jì)律有新加強(qiáng),、作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變、效能有新提高,、形象有新改觀,，為我校高質(zhì)量發(fā)展、趕超發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)保障,。
集中整頓20xx年10月下旬開始,，12月下旬結(jié)束。集中整頓之后轉(zhuǎn)入常態(tài),。
(一)工作紀(jì)律方面,。
1.遲到、早退,、曠工,，想來就來、想走就走;不到就餐時(shí)間提前到餐廳排隊(duì);工作日飲酒。
2.工作時(shí)間取寄私人快遞,、網(wǎng)購團(tuán)購;本人或幫助親友做微商;利用工作時(shí)間健身娛樂,、上網(wǎng)聊天、玩游戲,、炒股或做其他與本職工作無關(guān)的事情,。
3.工作時(shí)間擅離職守、脫崗串崗,。
4.會(huì)議或集體活動(dòng)缺席,、遲到、早退,，開會(huì)時(shí)玩手機(jī),、打瞌睡、交頭接耳,、隨意進(jìn)出會(huì)場,，長時(shí)間滯留會(huì)場外;無故不參會(huì)或未經(jīng)同意找人替會(huì)。
5.不履行請銷假手續(xù)和報(bào)備規(guī)定,，無故“失聯(lián)”影響工作,。
6.重要事項(xiàng)不請示,、不報(bào)告,，擅作主張,。
7.面對輿情不敏感、反應(yīng)慢,、麻痹大意，不及時(shí)上報(bào),，處置不力,。
8.不經(jīng)批準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)、微信私自轉(zhuǎn)發(fā)內(nèi)部資料,，擴(kuò)散不適宜擴(kuò)散的`內(nèi)容,。
(二)作風(fēng)效能方面。
1.對管理服務(wù)對象態(tài)度冷漠,、蠻橫,、推諉扯皮,、敷衍塞責(zé)。
2.以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,，以文件貫徹文件,，照本宣科，泛泛表態(tài),。
3.執(zhí)行上級決策部署打折扣,、做選擇、搞變通,、表態(tài)多,、調(diào)門高、說一套做一套,。
4.守?cái)傋?、混日子，工作?biāo)準(zhǔn)不高,，自我要求不嚴(yán)。
(三)形象修養(yǎng)方面,。
1.浪費(fèi)辦公用品,、水、電等行為,。
2.違反辦公場所管理規(guī)定等行為,。
3.在辦公區(qū)內(nèi)大聲喧嘩，破壞環(huán)境衛(wèi)生等行為,。
4.言行舉止失當(dāng),，儀表不得體，著奇裝異服,。
5.品行不端,，違反社會(huì)公德、教師職業(yè)道德,、家庭美德,。
其他違反學(xué)校工作紀(jì)律、擾亂辦公秩序,、損害學(xué)校工作人員形象的行為,。
(一)動(dòng)員部署(10月底前完成)。分年級處室認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)落實(shí)全縣整頓會(huì)議精神,、學(xué)習(xí)縣整頓提升活動(dòng)方案,，結(jié)合各自部門作風(fēng)建設(shè)情況，深入進(jìn)行動(dòng)員教育,、作出部署安排,，確保所有教職工人人知曉、高度重視。
(二)自查自糾(11月12日前完成),。教職工進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定和學(xué)校管理制度,。個(gè)人對照規(guī)定制度、重點(diǎn)解決的問題,，逐項(xiàng)進(jìn)行對照檢査,，對發(fā)現(xiàn)的問題立査立改，在此基礎(chǔ)上寫出自査自糾報(bào)告,。個(gè)人自查自糾報(bào)告以年級處室為單位交學(xué)校辦公室存檔,。
(三)督查促糾(貫穿全程)。由學(xué)校督查小組不定期組織明察暗訪,，適時(shí)對督査情況進(jìn)行通報(bào);對發(fā)現(xiàn)的問題,，要及時(shí)幫助糾正;對影響較大、情節(jié)產(chǎn)重的問題,，及時(shí)上報(bào)教體局,。
(四)整改提升(12月底前完成)。對自查督査中發(fā)現(xiàn)的問題,，認(rèn)真整改并抓好“回頭看”,。要注重從制度上查原因、找根源,，進(jìn)一步完善制度規(guī)定,，加強(qiáng)教育管理，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用,，建立健全紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)常態(tài)長效機(jī)制,。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇九
根據(jù)2019年2月22日全市校長會(huì)精神和扎教發(fā)【2019】64號文件精神，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題，立足實(shí)際,，從課堂教學(xué)入手,，對癥下藥，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案,，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。
2018年12月我校教學(xué)成績,。
四年級：語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%。
教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級抽測中,，全市小學(xué)四科及格率不低于72%,，其中語文平均75分以上,、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上;數(shù)學(xué)平均72分以上,、及格率77%以上,、優(yōu)秀率18%以上;英語平均80分以上、及格率85%以上,、優(yōu)秀率40%以上;科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上,、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上,。),。
目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低，在于優(yōu)秀率不夠,，個(gè)別年級(比如四年)優(yōu)秀率上升難度較大,。
1、教學(xué)目標(biāo)盲目,。
新課程強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo),，有的教師的一節(jié)課中，目標(biāo)單一,，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo),，其他目標(biāo)不明確，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確,，教學(xué)大綱了解不到位，導(dǎo)致課堂效率不高,，知識傳授不全面,，影響力成績的拔高。
2,、教學(xué)重點(diǎn)不突出,。
教學(xué)重點(diǎn)是是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。除知識重點(diǎn)外，還有技能,、方法的重點(diǎn),。有的教師在上課時(shí)為了上課而上課，要么沒有重點(diǎn),，要么不同的學(xué)生重點(diǎn)相同,，要么重點(diǎn)突出不出來，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量,。
3,、知識拓展能力不強(qiáng),。
在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱,，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容,，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科,，上課變成了教材內(nèi)容的解讀,。致使課堂延伸性不強(qiáng)或沒有延伸，制約了學(xué)生思維的發(fā)展,。
4,、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失。
一是受條件限制,，多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用,，二是老教師多，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差,，導(dǎo)致出現(xiàn)短板,。
5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足,，語文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重,，知識局限性大。
6,、綜合科重視不夠,。
1完善教學(xué)管理制度。
(1),、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，全方位管理教學(xué),。
(2),、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師,，抓好制度的落實(shí)。
(3),、在制定和運(yùn)用過程中,，逐步健全、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性,、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。
(4),、修改,、完善教職工年終考核方案，嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。
2、加強(qiáng)課程管理,。
(1)要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足,，決不隨意加課減課,。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象。
(2)重視綜合科教學(xué)與管理,，每一個(gè)學(xué)科從備課,、上課、作業(yè),、考察都要嚴(yán)格,、認(rèn)真。
3,、抓好教學(xué)五認(rèn)真,，扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)工作。
(1),、認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研教材,，做到超前備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)給予反饋,，寫好教學(xué)反思,。
(2)、認(rèn)真上課,。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度,。同時(shí),，扎實(shí)開展好集體備課,、示范課等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課,、評課,。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。
(3),、認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上,，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量,，批改符號要規(guī)范,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)題要及時(shí)要求訂正。
(4),、認(rèn)真輔導(dǎo),。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況,，實(shí)施差異教學(xué),。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補(bǔ)困計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案,，學(xué)校同時(shí)對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求,。
獎(jiǎng)罰分明，對于成績好,、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎(jiǎng)勵(lì),，要在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先,，對于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個(gè)性化目標(biāo)的學(xué)科和教師,，連續(xù)三年沒有起色,，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。
5,、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。
下學(xué)期新校址入住，班級多媒體安裝,，電子備課室完成,，我們有了條件，不能讓?shí)湫碌默F(xiàn)代教育設(shè)備閑置,，要加大培訓(xùn),，大練基本功，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中,，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。
6,、做好“書香校園”工作,。
(1)好書推薦，必讀書目：學(xué)校出資,，篩選適合各年段閱讀的好書,，到新華書店訂購，發(fā)放到班級,，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完,。
(2)學(xué)期末開展讀書競賽活動(dòng)，轟轟烈烈的搞一個(gè)大型的讀書比賽,。
(3)評選閱讀之星,。
第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段(2019年1月20日—3月10日)。制定方案,，召開教師會(huì)議,，傳達(dá)教育局文件精神，啟動(dòng),、落實(shí)工作任務(wù),，明確具體要求。
第二階段：全面實(shí)施階段(2019年3月11日—2019年10月30日),。按計(jì)劃,、按步驟實(shí)施活動(dòng)，對各項(xiàng)工作的開展情況,，自查,、并對每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況,。
第三階段：深化階段(2019年11月1日—2019年11月30日),。針對在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距,，找原因，找差距,，不斷完善,。
第四階段：總結(jié)與表彰階段(2019年12月1日—12月30日)?？偨Y(jié)一年的工作成績與不足,，對教師工作和成績檢查評估，結(jié)果計(jì)入教師考核,。對于成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇十
根據(jù)內(nèi)江市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局,、市中區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局《關(guān)于印發(fā)20xx年度開展“質(zhì)量監(jiān)管質(zhì)量提升”示范推廣活動(dòng)的通知》文件要求,，為了使質(zhì)量提升活動(dòng)在公司內(nèi)深入開展，進(jìn)一步提高公司內(nèi)部的管理水平,、產(chǎn)品質(zhì)量,，從而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，結(jié)合公司生產(chǎn)實(shí)際,，制定本實(shí)施方案：
一,、指導(dǎo)思想：
以《質(zhì)量發(fā)展綱要（20xx-20xx）》為活動(dòng)教材，以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為活動(dòng)要求,，以“抓質(zhì)量、保安全,、促發(fā)展,、增效益”為活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞上級質(zhì)監(jiān)部門的總體部署,，抓落實(shí),、抓發(fā)展、夯實(shí)企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)建設(shè),，提高企業(yè)質(zhì)量安全保障機(jī)制建設(shè),，提質(zhì)增效。通過質(zhì)量提升活動(dòng),，使每一位員工樹立起牢固的質(zhì)量意識,，做到人人重視質(zhì)量、人人關(guān)心質(zhì)量,，進(jìn)一步提高產(chǎn)品質(zhì)量,，最終達(dá)到確保用戶滿意，提高企業(yè)效益的目的,。
二,、工作目標(biāo)：
緊緊圍繞活動(dòng)的指導(dǎo)思想,，確保活動(dòng)開展有組織,、有領(lǐng)導(dǎo),、有目標(biāo)、有成果,，活動(dòng)期間各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)全面完成,，無用戶意見。
三,、組織領(lǐng)導(dǎo)：
（一）為加強(qiáng)對“質(zhì)量提升”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，成立公司“質(zhì)量提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：羅大江,。
副組長：蔣靜歐陽全,。
成員：鄧明成張小平郭瀾彭躍進(jìn)楊軍李世清鄧純輝。
周愛輝李均明李麗,。
（二）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在總經(jīng)辦）,。
主任：蔣靜,。
成員：李麗張小平郭瀾林萍,。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
（一）開展自查自糾,。各分廠,、部門根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際隨時(shí)開展自查自糾，不斷改進(jìn),，確保工廠方針提出的各項(xiàng)產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)全面完成,。
1、促進(jìn)管理水平上臺階,。各分廠、部門認(rèn)真執(zhí)行公司各項(xiàng)管理制度,，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作,，對生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題,，開展質(zhì)量攻關(guān)活動(dòng),，有針對性的制定整改措施進(jìn)行整改。
2,、提高適應(yīng)市場的能力,。銷售部加強(qiáng)市場調(diào)研，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧櫩蜐M意度調(diào)查,、已交付的產(chǎn)品信息,、銷售報(bào)告等）通過適當(dāng)?shù)?渠道，收集,、分析顧客和市場情況,，改進(jìn)銷售和今后服務(wù)方式方法，拓展長期穩(wěn)定顧客,，確保生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品,。
3、提高滿足顧客需求的能力,。嚴(yán)格執(zhí)行《工藝管理制度》,、《設(shè)備管理制度》、《運(yùn)轉(zhuǎn)操作管理制度》,、《固定供應(yīng)管理制度》等，對產(chǎn)品生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制進(jìn)行診斷,，提出提高產(chǎn)品質(zhì)量,、改進(jìn)生產(chǎn)工藝、降低成本的途徑和方法,，改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品滿足顧客日益增長的需要,。
越，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,，走好企業(yè)的名牌之路,。
5、落實(shí)計(jì)量管理制度,。加強(qiáng)計(jì)量監(jiān)測人員的培訓(xùn),，提高計(jì)量監(jiān)測人員的技術(shù)水平，對監(jiān)視和測量設(shè)備進(jìn)行有效控制,，使監(jiān)測設(shè)備能滿足生產(chǎn)要求,。同時(shí)各分廠、部門做好本部門監(jiān)視和測量設(shè)備的日常管理和日常維護(hù)保養(yǎng),，正確使用計(jì)量器具,，確保監(jiān)測的結(jié)果準(zhǔn)確、可靠,、有效,。
（二）加強(qiáng)現(xiàn)場管理。生產(chǎn)技術(shù)部對車間環(huán)境溫度,、濕度,、照明,、現(xiàn)場衛(wèi)生等按控制指標(biāo)進(jìn)行嚴(yán)格管理和檢查、考核,，認(rèn)真執(zhí)行運(yùn)轉(zhuǎn)車間現(xiàn)場管理制度,，加強(qiáng)現(xiàn)場文明生產(chǎn)檢查，創(chuàng)造優(yōu)良的生產(chǎn)工作環(huán)境,，堅(jiān)持每月評比獎(jiǎng)勵(lì),，美化生產(chǎn)、生活環(huán)境,，確保員工身心健康,。
（三）建立和完善質(zhì)量管理體系。進(jìn)一步修改完善質(zhì)量管理體系質(zhì)量手冊和程序文件,，成立一套完整的質(zhì)量管理組織機(jī)構(gòu),，全面運(yùn)行iso9001：20xx標(biāo)準(zhǔn)體系，每年對質(zhì)量體系運(yùn)行情況進(jìn)行內(nèi)審,、管理評審和外審,，以尋求改進(jìn)的機(jī)會(huì)，并實(shí)行獨(dú)立的質(zhì)量獎(jiǎng)懲,，以激勵(lì)全體員工的提高質(zhì)量積極性,。
（四）開展企業(yè)文化建設(shè)。
1,、加強(qiáng)員工培訓(xùn),。根據(jù)《人力資源管理程序》，制訂各部門培訓(xùn)計(jì)劃,，并按計(jì)劃采取多種形式的培訓(xùn)方式,，對員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工素質(zhì),。操作上重點(diǎn)抓新工,、轉(zhuǎn)崗員工的操作技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格按“月測單項(xiàng),，季測全面”的規(guī)定檢測值車工的操作技術(shù)水平,，確保各崗位人員能力勝任崗位要求。
2,、開展各種勞動(dòng)競賽,、技術(shù)革新、練兵比武,、評選先進(jìn)等活動(dòng),，
通過獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)廣大員工學(xué)技術(shù)、學(xué)知識,。
3,、認(rèn)真執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，采取多種形式獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)先進(jìn),，對獲得省,、市、公司榮譽(yù)表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人及時(shí)給予大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì),，在公司內(nèi)營造一種積極向上的氛圍,。
4、結(jié)合各種重大活動(dòng),，在公司內(nèi)舉辦豐富多彩的文體活動(dòng),，豐富員工的質(zhì)量內(nèi)涵，建立良好的和諧發(fā)展關(guān)系,。
5,、加強(qiáng)企業(yè)宣傳。做好公司網(wǎng)站管理工作,，隨時(shí)更新網(wǎng)站信息,，及時(shí)對外發(fā)布公司動(dòng)態(tài)，展示公司形象,，廣泛宣傳企業(yè)產(chǎn)品,、文化。同時(shí)做好各分廠,、部門內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)暢通工作，并建立好財(cái)務(wù)及倉儲(chǔ)信息管理系統(tǒng),，有效保證公司信息流來源的廣度,、及時(shí)性和有效性。
五,、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)：
各分廠,、部門在活動(dòng)中要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并于12月上旬將本單位活動(dòng)情況做書面總結(jié),，交領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。本次活動(dòng)情況將納入公司經(jīng)濟(jì)責(zé)任制獎(jiǎng)勵(lì)考核，同時(shí)公司將對本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或表彰,。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇十一
根據(jù)縣教育局和辦公室的要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，特?cái)M定2019年春季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升的方案,。
1.全縣中心學(xué)校六年級成績比較：
2018年秋季學(xué)期我校六年級共有73人參加期末統(tǒng)考，從全縣中心校成績(平均分)統(tǒng)計(jì)來看，共44個(gè)班級,，我校沒有班級的綜合成績排名在前十名班級,，六(1)數(shù)學(xué)排在第14名、六(1)語文排在22名,、英語排在第31名;六(2)數(shù)學(xué)排在第32名,、六(2)語文排在24名、英語排在第26名,。從班級總體情況看：我校六年級兩個(gè)班級的科目沒有進(jìn)入同類學(xué)校前十,。總體排名中偏后,，情況堪憂,。
從單科成績來看，總體上數(shù)學(xué)好于英語和語文,。英語科最差,。
2、本鎮(zhèn)內(nèi)成績比較：
鎮(zhèn)內(nèi)5間學(xué)校成績來看,，我校1--6年級教學(xué)質(zhì)量居于中等位次,，高段好于低段、低段好于中段,。其中在本次期末檢測中語數(shù)外單科獲得前一位名的有3個(gè)科目,。但一年級的數(shù)學(xué)、五(2)的英語,、六(2)的數(shù)學(xué),、六(1)的英語平均成績在本鎮(zhèn)內(nèi)同級五個(gè)班級中也位于末尾位次。
客觀原因：1.,、所轄區(qū)內(nèi)留守學(xué)生數(shù)量較大,，家庭教育缺失。2.精準(zhǔn)貧困戶,、移民搬遷等子女就讀我校,，學(xué)生適應(yīng)環(huán)境需要一定的時(shí)間。3.教師變動(dòng)較大,，對我校教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定程度的影響,。
主觀原因分析：1.認(rèn)識不到位，學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校發(fā)展的生命線,，要把教學(xué)質(zhì)量作為一所學(xué)校,、全體教職工的尊嚴(yán)、一榮俱榮,，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。2.學(xué)校管理不夠精細(xì)化，教導(dǎo)處對教師常規(guī)工作督導(dǎo)不力。3.班級管理需要進(jìn)一步加強(qiáng),，學(xué)風(fēng)還不夠濃,。4.部分教師責(zé)任心不強(qiáng)、經(jīng)常報(bào)怨學(xué)生基礎(chǔ)差,、家長不配合,、教學(xué)條件不好、不去想方設(shè)法改變和創(chuàng)造條件來搞教學(xué),。5.有的教師不愛讀書,、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低,，知識陳舊,，教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想,。6.學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量投入需加大比例,。
力爭在2019年春季學(xué)期期末全縣統(tǒng)考中各科在同類學(xué)校中均要求在上期基礎(chǔ)上上升3---5個(gè)名次，其中六年級(1)班,、六(2)語文,、六(1)數(shù)學(xué)力爭進(jìn)入前十名內(nèi)，六(2)數(shù)學(xué)進(jìn)入到靠近第十五名,。六(1),、六(2)英語爭取進(jìn)入到前二十名內(nèi)。在2019年春季學(xué)期全縣期末六年級監(jiān)測中力爭綜合成績在同類學(xué)校中位次進(jìn)入10--5名次,，爭取保十爭五,。
1.開學(xué)初組織教師進(jìn)行桐教科(2014)24號《桐梓縣教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行再學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，擬定《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核方案》和《堯龍山鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)月考核細(xì)則》,。
2.教務(wù)處將加大對教師教學(xué)常規(guī)檢查，采取定期普查和不定期抽查,，推門聽課等方式，做到有記錄,、面對面有反饋,、最后有評價(jià)。
3.開學(xué)初,，教導(dǎo)處將組織全體教師對2018年秋季學(xué)期期末測試試卷進(jìn)行分析,，找出學(xué)生在答題中失分情況、存在的問題和改進(jìn)措施,。
4.教導(dǎo)處將對2018年秋季學(xué)期各班各科成績作系統(tǒng)分析并要求各科任教師根據(jù)本班實(shí)際情況擬定本學(xué)期質(zhì)量提升的目標(biāo),。
5.加強(qiáng)對五類生的輔導(dǎo)工作。開學(xué)初，各班班主任,，科任教師要對班級學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、家庭情況做到心中有底,，完成五類生成長檔案和“1+n”導(dǎo)師制度,，教師要積極利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,。
6.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從細(xì)節(jié)入手,，持之以恒,，我校利用生本管理，積分超市,、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,，積極形成良好的學(xué)風(fēng)。
7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要掛一個(gè)級,、蹲一個(gè)畢業(yè)班,，結(jié)隊(duì)一名新教師，參與一個(gè)教研組的學(xué)習(xí),。我校根據(jù)實(shí)際情況,，分配如下：
姓名職務(wù)職稱掛級畢業(yè)班教研組結(jié)隊(duì)新教師。
令狐克志常務(wù)副校長高級五,、六年級六(2)語文,、品社教研組李雙、王玉環(huán),。
楊蕓教導(dǎo)主任中級三,、四年級六(1)數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組黎小秀,、黃琴,。
楊勝偉安保主任中級一、二年級五(1)體藝組董桂禹,、王永川,。
8.積極開展“五個(gè)一”平臺學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每一位教師每學(xué)期要研讀1--2本教育專著,、關(guān)注一個(gè)教育網(wǎng)站,、加入一個(gè)課題研究小組、完成一篇高質(zhì)量教學(xué)論文,、上一堂公開示范課,。
10.開學(xué)初，我校已擬定每周三分組開展主題化教研計(jì)劃,，讓老教師上好示范課,、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課，新教師上好匯報(bào)課,。
11.根據(jù)我校辦學(xué)目標(biāo)和校訓(xùn)，緊緊圍繞陽光文化,，結(jié)合本土特色,，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)生興趣,師資情況安排如下陽光興趣課程：高段有棋類、陽光足球,、陽光籃球,、陽光韻律操,、陽光合唱團(tuán)、電腦興趣班,。中低段有：陽光足球,、陽光籃球,、陽光韻律操,、陽光合唱團(tuán)、科技小制作,、陽光圖畫、體育小游戲等,。
學(xué)校質(zhì)量提升方案篇十二
提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作重中之重,，是一個(gè)學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。教育質(zhì)量的好壞,，并不單純是指學(xué)生考試成績的高低,，還應(yīng)該突出對人的塑造,，尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，培養(yǎng)健全的人格,。
以十九大精神為指引,，構(gòu)建高效課堂,，細(xì)化教學(xué)過程，注重質(zhì)量獎(jiǎng)懲,，優(yōu)化教學(xué)手段,，全面提高質(zhì)量,。
在各級各類質(zhì)量檢測中力爭擺脫倒數(shù)，努力獲獎(jiǎng),，取得良好成績,。
教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，師德是教書育人的靈魂,，我們必須要求教師率先垂范,，用自己良好言行和人格魅力去感染熏陶,，影響學(xué)生，讓學(xué)生在言傳身教中健康成長,。教師要切實(shí)樹立好學(xué)高為師,，身正為范的良好形象,，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài),，爭取在教學(xué)上是一把好手,，在師德上是一座豐碑，努力贏得社會(huì)家長和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可,。
桃園小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，加上學(xué)生長期較為隨意性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成很多無意識行為習(xí)慣,，做什么事沒有目的性,，這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、公共道德等方面都存在著缺陷，抓習(xí)慣培養(yǎng),，學(xué)校要建立起一套行之有效的長效機(jī)制,，常抓不懈,，持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有事做做有意義的事,，我們通過每周的升國旗儀式,，主題班會(huì)以及少先隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的方式，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范,。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn),，加大檢查力度，努力提高學(xué)生的自理,、自立,、自治的能力。
（1）學(xué)習(xí)培訓(xùn),。學(xué)校要充分利用一體機(jī)教育資源,，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重對青年教師的培養(yǎng),，采取老年教師對青年教師的幫扶帶形式,。
（2）走出去，請進(jìn)來,。學(xué)校盡量安排每學(xué)期都有教師外出培訓(xùn),。通過理論學(xué)習(xí)、外出參觀,、調(diào)研等方法,，提高教師的各種能力。
（3）開展校本教研活動(dòng),。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題,，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，確定教學(xué)研究課題,，以此開展課題研究,、評教評學(xué)、觀摩展示、優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)為教師素質(zhì)提高,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，促教師專業(yè)成長。
（4）全面開展“互聽互評活動(dòng)”,。實(shí)行聽一節(jié)課,，學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，教師在日常工作中要互相進(jìn)行評課活動(dòng),，而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)入教師的課堂中,，將每個(gè)科目地教學(xué)動(dòng)態(tài)了解清楚。教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間要盡可能多的進(jìn)行交流溝通,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。
（5）定期組織開展“教學(xué)評優(yōu)”活動(dòng),。讓所有教師全身心地投入到教學(xué)工作中去,。
（6）嚴(yán)格管理。要建立健全跟教學(xué)管理相關(guān)的制度,，而檢查工作由學(xué)校相關(guān)的`領(lǐng)導(dǎo)來負(fù)責(zé),，針對教學(xué)總結(jié)與計(jì)劃、集體備課,、教案書寫,、課件的制作和使用、課堂的組織管理,、課后輔導(dǎo)作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量,、試卷分析和講評、后進(jìn)生的幫扶提高,、教研活動(dòng),、繼續(xù)教育,、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn),，都要具備對應(yīng)的操作程序，采取不定期抽查及定期檢查的方式給予真實(shí)的評價(jià),。
1,、課前的準(zhǔn)備工作，課前要準(zhǔn)備好教學(xué)方法及教材的選取,。
2,、知識的導(dǎo)入，在新知識點(diǎn)的教學(xué)中導(dǎo)入工作是非常重要的階段,，尤其是新知識的開始，是學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流的開端。
3,、研究主體,，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在，其關(guān)鍵在于研究,，而不是簡單地講授,。
4、加強(qiáng)知識的鞏固,，鞏固知識的目的就是為了加強(qiáng)對知識的掌握。
5,、拓展總結(jié),，處于這個(gè)階段,，不但是對知識點(diǎn)進(jìn)行挺簡單的總結(jié)，還需要對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),。
6、采取定期與不定期的檢查模式來了解教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施與執(zhí)行情況,。
制度是強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障,。學(xué)校注重制度的構(gòu)建,，應(yīng)用制度管理教師，做到制度管理與情理教育相結(jié)合的方式,，獎(jiǎng)罰分明，一視同仁,。讓學(xué)校的管理工作有序進(jìn)行,，所有師生都要做到嚴(yán)格遵守制度，最重要的是要求真務(wù)實(shí)抓落實(shí),。把制度落到實(shí)處,，做到腳踏實(shí)地持之以恒，使學(xué)校常規(guī)工作落到實(shí)處產(chǎn)生效果,，收到實(shí)效,。
相信通過以上方法措施，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有很大的提高,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理工作來提高教學(xué)質(zhì)量,，還有很多的措施與方針值得我們?nèi)ド钊胩骄?，因此在工作中，我們?huì)腳踏實(shí)地,，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)能力有所提高,。
