作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班安全教案篇一

1、認清安全標志,，知道不能玩火,、電等危險物品，遵守交通規(guī)則,。

2,、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體,，培養(yǎng)自我保護意識和能力,。

3、自己動手制作安全標志,，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及動手制作的能力。

1,、多媒體課件：交通安全,、嚴禁煙火、當心觸電,、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,，并配有關(guān)的安全標志。

2,、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志,。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全,、人行橫道,、步行、禁止通行,、嚴禁煙火,、當心觸電,、禁止觸摸。

4,、畫紙,、水彩筆、剪刀等工具材料,。

找安全標志：

1,、激發(fā)幼兒的學習興趣：

2、提出問題,，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志,，這些安全標志有什么用？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,，尋找有關(guān)的安全標志,。

議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,，并介紹這些標志是什么意思,？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想,、說一說,，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中,，作為社會中的.人,，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣,，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作,、生活、學習就不能正常進行,。

4,、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片,。

1,、想一想，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志,。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,，應該怎樣做,。

2,、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,，并用簡練的語言講給大家聽,。

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,，嘗試理解安全標志的含義,。

教學反思：

這一活動認識標記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動,，提高自我保護的能力，通過設計標記,，在操作過程中認真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此，教師要關(guān)于觀察,，了解每個孩子,，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動,。

中班安全教案篇二

1,、有初步的安全意識，認識并了解標志含義和作用,， 熱愛生活關(guān)心身邊事物,。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

認識標志,，理解標志意義

幼兒操作材料,、彩色筆若干、安全標志圖片

一,、 故事導入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標志,，全部認出標志才能安全到家,。

二、 看圖說話：

1,、教師逐一展示安全標志,，大聲說出名稱和意義。

2,、提問,，通過圖形對比，幼兒較容易識別圖標并說出名稱,。

3,、標志溢出多：在幼稚指導下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。

三,、 標志回家： 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,，找出潛在的安全場所，貼上標志提醒幼兒遠離這些地方,。

動手動腦： 引導幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色,，并展示和說出自己的標志含義。

四,、 教師做結(jié)束語,，小小標志益處多 注意安全真快樂

在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內(nèi)容,。因人施教,，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識,，并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象,，用自己的方法記住標志和其含義。

中班安全教案篇三

活動目標：

1,、知道室內(nèi)活動時不打鬧,。

2、在室內(nèi)活動時能夠有意識的慢性,、謙讓,。

活動準備：

幼兒用書第4—5頁；快板一副,；彩色油畫棒。

活動過程：

1,、學習兒歌《室內(nèi)活動安全歌》,。

（1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學習兒歌,。

幼兒跟隨教師說兒歌,，幼兒分組說兒歌。

2,、引導幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐,、打鬧，要謙讓,、慢行,。

（2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐、不打鬧,，有意識地謙讓,、慢行。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐,、打鬧,，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全,。

3,、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求,。

（1）引導幼兒看一看每組圖畫,，那組小朋友的行為是正確的？為正確的涂上紅色,，不正確的涂上藍色,。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確。

中班安全教案篇四

1,、認識常見的交通標志,，明白標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征,。

2,、使幼兒學會按標志行動。

3,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事。

1,、準備各種交通標志圖片,、書籍若干。

2,、準備自制標志所需要的各種材料,。卡紙、鉛筆,、彩筆等,。

3、布娃娃一個,。

一,、故事導入：

師：小朋友，今日早上有個小朋友委托我們幫他一個忙,。到底是誰呢,？她又遇到了什么困難呢？我們快一齊來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車,，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，可是一進城,，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,，這些標志她從來沒有看見過，也不明白是什么意思,，所以她不敢開車進城,，只好來請教我們小朋友來幫忙了！

二,、認識交通標志,。

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,，我們快一齊來看看它們都代表著什么意思吧,！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自我的意見,，試著說出這些分別是什么標志,，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車,、禁止行人通行,、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義,，那到底說的對不對呢,？教師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標志的名稱及意義）列舉,。

游戲——我指你說：（教師可指出標志圖片,，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領(lǐng)幼兒說標志的稱及含義,。

師：請小朋友說說自我還見過哪些交通標志,？它能告訴我們什么,？鼓勵大膽回答的幼兒。

三,、交通標志作用大。

師：此刻我們都明白了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣貌呢,？（幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答。）,。

師小結(jié)：交通標志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行,，沒有規(guī)則,，互不謙讓，很容易引起車禍,；如果沒有交通標志人們就不明白什么是停車場,，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響,；如果沒有了交通標志,，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等,，所以我們能夠看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,；是缺一不可的，我們都應當認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四,、我是小小設計師,。

1、師：小朋友,，剛才奇奇說,，她此刻可全都明白了這些交通標志的意義了，她說多謝我們中二班的小朋友,，我此刻要開著車到我們幼兒園來參觀呢,！你們高興嗎？可是啊,，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,，每個教室每個房間它都不明白是干什么的？所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來,，就像交通標志一樣,，讓奇奇一來，看到這些標志就明白這些地方是干什么的,。如：能夠在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉,，不要浪費水資源等等）,。

2、幼兒尋找設計目標師：小朋友,，此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志,？（幼兒尋找，師可跟隨指引）,。

3,、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自我動手操作，師巡回指導,，對于本事較弱的幼兒要重點指引）,。

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,，并讓設計者向其他幼兒講述其意義,。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,，也可放學后讓幼兒帶領(lǐng)自我的父母去參觀設計的標志,。

中班安全教案篇五

1、教育孩子認識什么是食物中毒,。

2,、使孩子認識食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒。

xxxx,。

食物中毒情景表演,、演示儀。

重點：引導孩子明白病從口入,，教育他們有正確的飲食習慣,。

難點：用自我的話能敘述自救方法。

1,、導入語：

看小朋友表演：一包膨化食品,。

(1)師：今日，教師要請小朋友來看一個表演,，看看有誰,，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小朋友表演,，資料大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品,?！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,，之后假裝肚子痛,。

(3)引導幼兒討論：

師：這位小朋友怎樣了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗發(fā)表自我的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了,。

幼兒：教師，我有一次吃了一個爛蘋果,，之后也肚子痛的,，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,，想不想明白為什么會這樣啊?

2,、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹。

(1)夏天,，天氣炎熱,，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物,，就會得痢疾,、霍亂、傷寒等病,。這種中毒叫細菌性食物中毒,。

(2)中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒,。

(3)吃了有毒的動植物,，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒,。

食物中毒后,，對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的,，輕的可損傷腸,、胃，嚴重的還會損傷肝,、腎等器官,，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3,、發(fā)生食物中毒之后你應當怎樣做呢?

(1)立刻用手指輕攪喉嚨,，把吃進去的東西吐出來,。

(2)多喝溫開水，促進新陳代謝,，讓有毒的'物質(zhì)快速排出體外,。

(3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,，應立刻去醫(yī)院,。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢?

(1)瓜果食用前要浸泡,、清洗干凈,，去除上頭的細菌和農(nóng)藥。

(2)不吃生的四季豆,、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物,。

(3)不生吃海鮮、肉類,，不吃編制,、腐爛的食物。

(4)采購時注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

小結(jié)：

孩子們,，今日我們一齊來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦。期望小朋友們能記住,，防止食物中毒,。

中班安全教案篇六

1、鼓勵幼兒探索學習,，使幼兒認清安全標志,，教育幼兒不要玩火、電等危險物品,，遵守交通規(guī)則,。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,，讓幼兒明白應當按照安全標志的要求行動,，才能既方便自我又不影響團體，培養(yǎng)自我保護意識和本事,。

3,、經(jīng)過幼兒自我動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的本事,。

1,、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火,、當心觸電,、禁止觸摸等資料的小故事,，并配有關(guān)的安全標志。

2,、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志,。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全,、人行橫道,、步行、禁止通行,、嚴禁煙火,、當心觸電、禁止觸摸,。

4,、畫紙、水彩筆,、剪刀等工具材料。

1,、激發(fā)幼兒的學習興趣：

2,、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志,，這些安全標志有什么用,？

（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志,。

二,、議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,，并介紹這些標志是什么意思,？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想,、說一說,，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在團體中,，作為社會中的人,，必須要按安全標志上的要求行動，才能既方便自我又不影響團體,。如果不這樣,，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作,、生活,、學習就不能正常進行,。

4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片,。

三、設計安全標志：

1,、想一想,，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志,。請小朋友嘗試動手設計和制作,，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做,。

2,、請小朋友介紹自我設計、制作的安全標志的資料和作用,，并用簡練的語言講給大家聽,。

活動延伸：

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自我制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,，嘗試理解安全標志的含義,。

中班安全教案篇七

1、在感知故事內(nèi)容的基礎上,，理解角色特點,，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當?shù)脑颉?/p>

2,、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié),，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

利用多媒體制作:背景圖;故事角色,、與故事背景相對應的圖示,、字卡，配樂故事,。

2,、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

3、公雞被狐貍抓住以后,，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

1,、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點,，推測情節(jié)的發(fā)展,。

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢?

(3)當狐貍唱完這首贊美詩,，公雞的反應會是什么樣的呢?

2,、感知并理解公雞再次受騙的原因,。

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”?

3,、從這兒,，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點?

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后,，應該不會再上當了,，可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

2,、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家,，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演,，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來,。

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

5,、你們想,，當公雞聽到這里時會怎么樣?

(四)提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理,。

故事發(fā)展到這里,，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

(五)完整傾聽故事,，整體感受原著。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個故事,。其實,，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的,。

那么,，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧！

附：完整故事內(nèi)容：

從前,，有一只貓,，一只畫眉鳥，還有一只公雞--一只金雞冠的公雞,，他們一起住在樹林子的一間小房子里,。

有一天，貓和畫眉鳥到樹林子里去砍柴,，他們臨走的時候,，叮囑公雞說：“我們走得很遠，你在家好好看門,，一聲也不要響,。要是狐貍來了,，你可千萬不要把頭探到窗子外面去?！?/p>

貓和畫眉鳥剛走,，狐貍就來了。他坐在窗子下面唱起歌來：“公雞呀公雞,，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆?！焙偝艘槐橛忠槐?，公雞忍不住了，把頭探出窗口,。狐貍一把抓住它,，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭,，飛快地往狐貍洞跑去。

公雞“喔喔”大叫：“狐貍抓了我,，貓啊,，畫眉鳥啊，快來救救我吧,！”貓和畫眉鳥聽見了,，急忙追來，從狐貍手里把公雞救回來,。

過了些時候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候,，他們嚴厲地叮囑公雞說：“你待在家里,，千萬別把頭探到窗子外面，我們這次走得遠,，聽不見你的叫喊聲的,。”

他們剛走,，狐貍又來了,。他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆,?！笨墒枪u一聲不響。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…”公雞忍不住了,，把頭探出窗口：“喔喔喔,！干嗎不給？”狐貍一把抓住他,，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭,，帶回狐貍洞,。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我，貓啊,，畫眉鳥啊,，快來救我吧！”貓和畫眉鳥聽見了,，轉(zhuǎn)身就來追趕,。貓在地下跑，畫眉鳥在天上飛,。他們趕上了狐貍,，把公雞救回來了。

過了些時候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴，臨走的時候,，他們非常嚴厲地叮囑公雞說：“你千萬別聽狐貍的話,，千萬別把頭探到窗子外面，我們這次走得更加遠,，聽不見你的叫喊聲的,?！?/p>

貓和畫眉鳥這回去砍柴，走得很遠很遠。狐貍又來了,，他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞,，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆,?！笨墒枪u一聲不響。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地,，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…"

公雞還是一聲不響,，狐貍又接著唱："孩子們跑啊跑,，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來,，就是不給公雞…”可是公雞忍不住了,，把頭探出窗口：“喔喔喔！干嗎不給,？”狐貍一把抓住他,，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭,，帶回狐貍洞。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我,，貓啊,，畫眉鳥啊，快來救我吧,！”

盡管公雞叫了又叫,，喊了又喊，貓和畫眉鳥都沒有聽見,。等到他們回到家,，發(fā)現(xiàn)公雞不見了都很吃驚。

貓說：“呀,，公雞不見了,！”鳥說：“哼，一定又是狐貍把它騙去了,?！必堈f：“我們?nèi)プ罚　必堩樖謳狭说炎?。鳥說：“好,，去追,！你看，這是狐貍的腳??！”貓說：“好，我們就沿著腳印追,！”

貓和畫眉鳥沿著腳印追,，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭,，到了狐貍洞口。貓開始吹起笛子來,。狐貍聽見笛聲,，忍不住要出去看看。于是它爬出洞口,，貓和畫眉鳥撲上去,，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄,，又抓又啄,，狐貍痛得逃走了。他們把公雞救回來了,。

貓說：“公雞呀,，以后可別再上狐貍的當啦！”鳥說：“公雞呀,，以后可別再貪吃啦,！”公雞說：“以后我再也不貪吃了，再也不上狐貍的當樂,，謝謝你們,，我一定記住你們的話?！必埡彤嬅鉴B說：“不用謝,，記住我們的話就好啦！”

中班安全教案篇八

1,、幼兒記憶火警號碼119,，認識安全標示。

2,、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

安全標示圖片。

幼兒記住火警號碼119,。

一,、導入

人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福,，但同時火也給人類帶來巨大的災難,。火一旦失去控制,，就會燒毀人類的財富,，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失,。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生,，因此我們要了解、學習和掌握防火知識,，協(xié)助學校做好防火工作,，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。

二,、教學

（一）小朋友們,，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生,？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。）

1,、火災時不能鉆到閣樓,、床底、大櫥柜內(nèi),?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖,；

3,、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅,；

4,、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,；

7,、充分利用陽臺、天窗等進行自救,；

8,、處在高層建筑被火圍困時,，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號。

三,、游戲：

1,、《快速反應》

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離,，比一比哪一個幼兒最快,。

2、進行火災演練,。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進，進行逃生訓練,。

附：消防兒歌

你拍一,，我拍一，小孩不玩打火機,， 你拍二,，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三,，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙， 你拍四,，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五,，煙大快把口鼻捂,， 你拍六，我拍六,，遇到火災快呼救你拍七,，我拍七，遇到火災快逃離,， 你拍八,，我拍八，防火安全從小抓你拍九,，我拍九,，報警撥打119,。

中班安全教案篇九

活動目標：

1、幼兒記憶火警號碼119,，認識安全標示,。

2、使學生了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜生命,。

3、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動,，并學會自我保護。

4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性,。

活動準備：安全標示圖片。

活動重點：幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：演練時注意安全,。

活動過程：

一,、導入人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來了文明和幸福,，但同時火也給人類帶來巨大的災難,?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢敻?，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生,，因此我們要了解,、學習和掌握防火知識,，協(xié)助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的,。

二,、

教學。

（一）,、小朋友們,，你們遇到火災發(fā)生時會怎么辦？如何進行逃生,？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象。）,。

3,、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅,；

4,、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

7,、充分利用陽臺,、天窗等進行自救；

8,、處在高層建筑被火圍困時,，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號。

（二）,、除了以上的情況外,，最主要的是干什么？（引導幼兒說出火警號碼,，并記憶,。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120,。

三,、

游戲：

1、《快速反應》,。

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快,。

2,、進行火災演練。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進,，進行逃生訓練。

附：消防兒歌你拍一,，我拍一,，小孩不玩打火機，你拍二,，我拍二,，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙,，你拍四，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五,，我拍五,，煙大快把口鼻捂，你拍六,，我拍六,，遇到火災快呼救你拍七，我拍七,，遇到火災快逃離,，你拍八，我拍八,，防火安全從小抓你拍九,，我拍九，報警撥打119,。

活動反思,。

孩子是祖國的未來和希望,學生的安全教育是學校的頭等大事，消防安全更是重中之重,，火與人們的生活有著密切的關(guān)系,，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但如果使用不當,，就會給人們帶來危害,。所以對學生進行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責.通過本節(jié)課的學習相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災雖無情,但很多時侯火災是可以避免的,是可以預防的,學生知道了用自己所學知識如何有效的保護自己,，避免火災的發(fā)生,。

中班安全教案篇十

提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識,。

1,、錄像機,，錄像帶,，電話機。

2,、幼兒操作卡片,。

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談談陽臺的主要功能,。"小朋友家里是不是都有陽臺,？你們都在陽臺上做些什么？"小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它能夠接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚,，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它。

2,、觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的,。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風將陽臺門吹上了，怎樣辦,？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回,。否則,，不細心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔東西,，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救,，請他們幫忙,。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做,？

4,、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因,。

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識,。明白不爬陽臺,，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片,，引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確,，并談談自我的想法和見解。孩子們都發(fā)表了各自的意見,，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,，會砸到下頭的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,，會摔下去的"等等,，經(jīng)過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,，并能說出其中的理由,！此活動對小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著十分重大的意義,！

中班安全教案篇十一

了解安全行為的重要性,。

能用設計“安全標記”、“防火小貼士”等方法進行警示,。

能積極參與討論,，大膽表達自己想法。

幼兒已完成幼兒園安全設施的調(diào)查,。

紙,、勾線筆、油畫棒,、反映幼兒生活中危險行為的照片或視頻,。

1.出示圖片，引導幼兒了解危險的危害和安全的重要性,。

老師：說一說他們這樣做是危險的還是安全的,，為什么？

幼兒自由討論,，發(fā)言,。

老師出示展板，請幼兒說說幼兒園里的安全設施,。

老師：幼兒園里為了小朋友生活安全,，設置了許多安全設施,，請你們介紹幼兒園里有哪些安全設施,。（安全出口標志、滅火器,、護欄,、護網(wǎng)、塑膠地面,、空調(diào)外機防護罩等,。）,。

老師：這些設施分別起什么作用？

小小宣傳隊,。

幼兒自制一些安全宣傳卡片,，如上下樓梯不要跳，滑滑梯上要小心,，下雨天請將雨傘放在指定處,，圖書室禁止點火，下雨天小心地滑,，出園門不能奔跑,，不破壞消防設備等。

幼兒分組到各班宣傳,。

將安全警示標記貼在相應位置,，并積極宣傳。

也可將火災中的自我保護方法,、預防火災的方法繪制成“小貼士”發(fā)送給其他年級組小朋友進行宣傳,。

中班安全教案篇十二

1．初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風格,。

2．通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,，讓幼兒體驗游戲的快樂。

課件,、小鹿飛飛圓字卡,、找好朋友相靠著坐。

（一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時間了,。今天會是哪只小動物來到我們班呢,？請個小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了,，誰猜,。猜對了，它就會現(xiàn)原形,。放課件遮擋住小鹿,，讓幼兒利用猜拳游戲進行猜動物。（老師先和小朋友互動玩,，再請小朋友與小朋友互動玩,，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕,，嘿,！咕嚕咕嚕，嘿,！猜對啦,！是小鹿,。

（二）深入課題，理解童謠內(nèi)容第一部分1．師：你們都有自己的小名嗎,？（請幼兒說一說小名）,，小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么,？聽錄音,。（對了，我就是小鹿飛飛,。）小鹿的小名叫飛飛,。

8．請個別幼兒上來擺一擺。

9．幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏,。

10．老師分別出示布,、錘、剪,，提問并讓幼兒學一學,。

11．教師帶幼兒一起玩一玩。

12．完整地欣賞一邊課件,。

13．幼兒完整地念一遍,。

1．這里面還藏著個好玩的游戲呢？想不想玩一玩,。

2．先請個別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭,、剪子、布的游戲）3．幼兒之間相互玩一玩,。

附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛,，愛喝咖啡，喝完咖啡,，變成魔鬼,，咕嚕咕嚕布，我會出布,，咕嚕咕嚕錘,，我會出錘，咕嚕咕嚕剪,，我會出剪,。

中班安全教案篇十三

1、了解廚房里的危險有哪些,，具有一定的安全意識,。

2,、學會保護自己,，避免不安全事故的發(fā)生,。

活動準備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片,。

一,、出示圖

（一），提問并引出主題,。

1,、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2,、從什么地方看出來是廚房,？（有刀、鏟,、爐等物）

3,、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方,？

4,、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮,，應少到廚房里去玩,，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險,。

二,、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

1,、出示實物刀：玩具刀與真刀的對比,。輕和重、大和小的對比,。

3,、出示圖

（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地,，差點落在幼兒腳上,，真危險。

讓幼兒看圖和感知一下真刀,，讓其明白：廚房里的真刀不能玩,，如果不小心落在地上，腳上都會受傷,，還會砸著腳趾,，很危險！

三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險,。

1,、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎,？有哪些危險,？

2、出示圖

（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,，爆出了火光,，射在小孩臉上。

3,、師：小朋友自己不能開燃氣爐,，因年齡小，掌握不好開關(guān),，燃氣泄漏會中毒,，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

四,、第三種危險：炒菜時油爆在臉上,，眼睛里的危險。

1,、出示圖

（四）,，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮,、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,，油爆在臉上、眼睛里,，小朋友哭了,。

2、知道炒菜的油爆在臉,、眼上,，會燒傷、會瞎眼等,。

五,、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險,。

1,、出示圖

（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2,、讓小朋友說出圖中的危險,。

3,、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的,。

六,、遠離廚房避免危險。

要避免這些危險,，有什么辦法,？（遠離廚房,，不一個人在廚房里玩……）

七,、看《安全伴我行》手冊。

讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險,，并把看到的故事說給小朋友們聽,，幼兒一起交流。

回家到廚房里看看還會有哪些危險,，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法,。

中班安全教案篇十四

1、通過看看說說,，初步了解熱帶魚花紋美麗的`簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領(lǐng),，對科學探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察,、想象的能力,，并能用清晰的語言表達自己的見解,。

3、初步知道保護自己的重要性,，激發(fā)幼兒關(guān)心自己,、關(guān)心同伴的愿望。

電腦一臺,、有關(guān)知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）,。

1、熱帶魚的保護色,。

（1）看有關(guān)熱帶魚的vcd片,。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找,、探究答案,。

（3）看vcd了解答案。

2,、侏儒海馬的保護色,。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系,。

3,、鰈魚保護自己的本領(lǐng),。

4,、變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

1,、鰻魚的自我保護意識,。

2、成群的小海龜如何逃生的,。

3,、稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊,。

討論：小朋友如何保護自己,，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上,、在家里玩時有什么潛在的危險。

中班安全教案篇十五

1.引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志,。

2.懂得一些基本的安全知識,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.遵守社會交通規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5.加強幼兒的安全意識,。

1.活動前讓家長在接送孩子途中,，引導幼兒觀察、了解周圍的安全標志并收集安全標志,。

2.準備人行橫道,、當心觸電、安全出口,、禁止煙火等安全標志,。

3.事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）,。

以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線,，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志,。

1.人行橫道標志。

今天小狗過生日,，邀請小兔去它家,，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來,，它看見了什么,？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察,、討論后,，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道,，遵守交通規(guī)則,。

2.禁止煙火標志,。

小兔走呀走,，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物,。一進大廳,，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標志,？為什么要有這個標志,？這個安全標志有什么用？告訴我們應該怎樣做,？如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事,？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象、互相討論）,。

3.安全出口標志,。

小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志,，引導幼兒觀察,、討論，說說這是什么標志,？能告訴我們什么,？小結(jié)：這是一個指示標志，給人們指明方向,，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口,。

4.當心觸電標志。

小兔拿著禮物走出商場,，它繼續(xù)走,，馬上就到小狗家了,，它路過了一個電線桿，它又看到了什么,？（當心觸電）這是什么標志,？遇到這個標志應該怎么做？幼兒討論,、發(fā)言,、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近,，小朋友應遠離,。

教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么,？通過觀察,、討論，互相欣賞,，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志,、指示標志、禁止標志等,。

教師領(lǐng)幼兒扮演小兔,、小狗一起去逛公園，觀察,、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標志,，并按照安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識,，對活動中表演突出的幼兒及時表揚,、鼓勵。

1.家園互動,，繼續(xù)收集有關(guān)安全標志,，幫助幼兒豐富安全知識。

2.家長帶幼兒外出時,，繼續(xù)引導幼兒認識安全標志,，并教育幼兒平時按標志要求去做。

回顧本次活動,，目標的制定,，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動準備也很充分,，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣,，整個活動,，幼兒興趣一直很濃,，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高,。孩子在看一看,、說一說、議一議,、玩一玩的過程中,，引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn),、觀察各種各樣的安全標志,，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志,、當心觸電標志等,。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用,，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,，該怎么做。我們每個人都生活在集體中,，作為社會中的人,，一定要按照安全標志的要求行動,，才能保護好自己,，才能健康快樂地生活和學習?；顒又?，不足地方是應該多引導、鼓勵,，使能力較弱,，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索,，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。