作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇一

培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)精神以及在活動(dòng)中的自信,，鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)體質(zhì)。

感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

20xx年5月27日(星期五)上午8時(shí),。

幼兒園塑膠活動(dòng)場(chǎng)地,。

1、音樂(lè),。

2,、呼啦圈40個(gè)(裝飾好)。

3,、幼兒節(jié)日禮物,、獎(jiǎng)狀。

1,、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,，激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂(lè)節(jié)日氣氛。(時(shí)間：5.3-5.6),。

2,、選取音樂(lè)素材，活動(dòng)道具,，編排幼兒體操,。(時(shí)間5.9-5.13)。

3,、集中排練團(tuán)體操,，地點(diǎn)大五班活動(dòng)室。(時(shí)間：5.16-5.20),。

4,、參加彩排，熟悉場(chǎng)地,，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng),。(時(shí)間：5.23-5.26上午)。

5,、參加幼兒園團(tuán)體操比賽,，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)間：5.26下午),。

6,、參加面向社會(huì)團(tuán)體操表演，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng),。(時(shí)間：5.27上午),。

7,、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品。如：鞋,、襪等,。(5.16-5.23)。

8,、為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,。

營(yíng)造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個(gè)節(jié)日中感受到的都是快樂(lè),。讓六一兒童節(jié)成為幼兒一個(gè)難忘的日子,。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒道德修養(yǎng),，引導(dǎo)幼兒積極向上，德智體美全面發(fā)展,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),，豐富幼兒文化生活，發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng),，提高幼兒的素質(zhì),，從而度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)、幸福難忘的"六一"兒童節(jié),！

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇二

2,、理解詩(shī)歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的,、甜甜的）。

慶祝六一的視頻,。

1,、交流六一節(jié)的快樂(lè)：

2、欣賞并學(xué)念詩(shī)歌,，教師朗誦,，幼兒聽(tīng)讀：

——詩(shī)歌的名稱叫什么？

詩(shī)歌里說(shuō)道了六一節(jié)有什么,？（陽(yáng)光,、鮮花、歌聲等）,。

出示教學(xué)課件,，再次欣賞詩(shī)歌。

討論理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

——六一的陽(yáng)光是什么樣的,？

六一的鮮花是什么樣的？艷是什么意思？

六一的歌聲是什么樣的,？為什么這么說(shuō),？（念準(zhǔn)脆字）。

六一的歡笑時(shí)什么樣的,？為什么歡笑總是美美的,？

六一是屬于誰(shuí)的？我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的,？怎么會(huì)是甜甜的呢,？

幼兒跟著教師完整學(xué)念詩(shī)歌。

3,、大膽想象,，仿編詩(shī)歌。

——六一節(jié)還有哪些快樂(lè)的事情也可以編到詩(shī)歌里,？

如：六一的大地是綠綠的,。

教師啟發(fā)幼兒從天空、風(fēng)兒等角度思考,、仿編：

如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的,，六一的風(fēng)兒是暖暖的……。

幼兒自由結(jié)伴,，開(kāi)展詩(shī)歌仿編活動(dòng),。

集體交流并學(xué)習(xí)背誦。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇三

1．理解詩(shī)歌內(nèi)容,，能有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌,。豐富詞匯：甜甜的、美美的,。

2．能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描繪事物,，嘗試仿編詩(shī)歌。

3．感受詩(shī)歌表達(dá)的快樂(lè),，體會(huì)歡度節(jié)日的甜蜜和幸福,。

音樂(lè)，教師自制課件,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《快樂(lè)總動(dòng)員》,，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？語(yǔ)言》cd,。

組織談話活動(dòng),，引起幼兒興趣,。

提問(wèn)：六一兒童節(jié)到了,，小朋友的心情是怎樣的？

播放課件,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用甜美的聲音朗通詩(shī)歌,。

請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌,，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么,？詩(shī)歌中講了哪些關(guān)于六一的事情,？

小結(jié)：六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，小朋友慶祝六一兒童節(jié)的時(shí)候是甜蜜蜜的,、幸?？鞓?lè)的。

請(qǐng)幼兒閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第25頁(yè),，配樂(lè)朗通《甜甜的節(jié)日》,，學(xué)習(xí)疊詞：甜甜的、美美的,。

提問(wèn)：詩(shī)歌中用了哪些好聽(tīng)的詞描繪六一,？

小結(jié)：有時(shí)兩個(gè)相同的字連在一起說(shuō)聽(tīng)起來(lái)更美好，如甜甜的,、紅紅的,、艷艷的、美美的,。

播放音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的聲音朗通詩(shī)歌。三,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

分小組仿編,，鼓勵(lì)幼兒嘗試將身邊喜歡的事物創(chuàng)編到詩(shī)歌中提問(wèn)：節(jié)日里還有哪些事情很美好,？引導(dǎo)幼兒用疊詞說(shuō)一說(shuō)。

簡(jiǎn)單繪畫(huà)圖示,，指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的詩(shī)歌連在一起朗誦。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演詩(shī)歌,。

請(qǐng)幼兒分小組研究表演動(dòng)作,，在集體面前進(jìn)行展示。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇四

1,、在看圖講述的基礎(chǔ)上,，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌,。

2,、能正確發(fā)出：“摘”,、“啥”。

3,、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣,。

圖片三幅，每個(gè)幼兒一片“彩云”,。

老師帶來(lái)了三幅畫(huà),，你看看圖片上說(shuō)了什么？

出示圖片一,，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗,？為什么？

出示圖片二,，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么,？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”,。

出示圖片三,，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的,？糾正“啥”的發(fā)音,。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片,。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。

1）給每個(gè)幼兒一片彩云,，引導(dǎo)幼兒想象,，假如你摘下一片彩云，你最想做什么,？把你想的方法編進(jìn)兒歌里,。

2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌,。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌,，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。

4）請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,，給大家聽(tīng),，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,。

回家之后,，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái)，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家,。

由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,，加上老師的問(wèn)題比較有針對(duì)性,，所以，幼兒能比較自然,、而又主動(dòng)地理解兒歌的內(nèi)容,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌?；顒?dòng)中,，給每個(gè)幼兒一片彩云，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,，從他們創(chuàng)編的情況看,，孩子們不僅學(xué)會(huì)了原來(lái)的兒歌，更是結(jié)合了自己的想象和愿望,，創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的兒歌,。整個(gè)過(guò)程幼兒興趣高、學(xué)的.主動(dòng),、認(rèn)真,。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇五

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,。

嘗試自己排演節(jié)目,。

教學(xué)掛圖，,，學(xué)習(xí)單,。【幼兒園ppt課件制作】,。

大,、小不等的紙張，畫(huà)筆,，彩條若干,。

一、觀看教學(xué)掛圖,，了解六一兒童節(jié),，小朋友可以做事情。

（1）,、幼兒觀看教學(xué)掛圖,。

（2）、集體觀察討論,。

二、教師：六一兒童節(jié)前,，小朋友為自己節(jié)日做了許多準(zhǔn)備,，我們來(lái)仔細(xì)看一看,。

圖一：這四位小朋友在干什么？

圖二：表演前要做什么,？

圖三：大人們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖四：這幾位小朋友在干什么,？

組織幼兒討論，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng),。

（1）,、引發(fā)幼兒討論。

教師：我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢,？

（2）,、集體交流。每個(gè)小組發(fā)表自己的討論結(jié)果,。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目,。

（1）、教師介紹教師區(qū)域活動(dòng),。

三,、教師：我們教師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū),，繪制海報(bào)區(qū),，大家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋€(gè)組的活動(dòng)。

（2）,、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。教師在不同的區(qū)域輪流進(jìn)行指導(dǎo)。

（1）,、活動(dòng)延伸：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備自己的活動(dòng),。

（2）、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲,。

（3）,、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和配合,。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇六

2,、宣傳口號(hào)：幼兒園是孩子們快樂(lè)的天地，您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過(guò)快樂(lè)的童年,，做快樂(lè)孩子,，做快樂(lè)家長(zhǎng)，做快樂(lè)老師!(解放孩子的思維,，使孩子會(huì)學(xué);解放孩子的嘴巴,，使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手，使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手,，使孩子會(huì)做自己力所能及的事,。)

1,、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。如氣球,、彩帶等等方面,，讓班級(jí)有全新的變化，同時(shí)可在活動(dòng)前期,，對(duì)班上的環(huán)境進(jìn)行大清除,，大整理，給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間,。

2,、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備：

(1)排練一些童話故事或富有情節(jié)的舞蹈節(jié)目;

(3)培養(yǎng)幼兒與小朋友交往與和合作的能力;做游戲、借東西,、過(guò)家家等等

3,、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。(獎(jiǎng)品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發(fā)獎(jiǎng)品,，提高孩子參與活動(dòng)的積極性,，還可適當(dāng)考慮加入家長(zhǎng)的獎(jiǎng)品準(zhǔn)備)

4、準(zhǔn)備場(chǎng)地,、布置家長(zhǎng)到位后的場(chǎng)地安排,。提前做好各項(xiàng)工作。

1,、集體手語(yǔ)舞“看得更遠(yuǎn)的地方”表演者：全體幼兒

2,、語(yǔ)言表演表演者：xxx

3、親子游戲

4,、小合唱表演者：全體女小朋友

5,、鋼琴獨(dú)奏表演者：xxx

6、親子游戲

7,、兒歌表演表演者：全體小朋友

8,、獨(dú)唱

9、親子游戲

10,、制作水果拼盤

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇七

2,、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”,。

3,、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的興趣。

圖片三幅,，每個(gè)幼兒一片“彩云”,。

一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

老師帶來(lái)了三幅畫(huà)，你看看圖片上說(shuō)了什么,？

出示圖片一,，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么,？

出示圖片二，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么,？你是怎么知道的,？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。

出示圖片三,，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥,？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音,。

二）學(xué)習(xí)兒歌,。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片,。

2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

3）分組和個(gè)別幼兒朗誦。

三）創(chuàng)編兒歌,。

1）給每個(gè)幼兒一片彩云,，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云,，你最想做什么,？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

2）先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

3）每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌,。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng),。

4）請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí),。

5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,。

回家之后，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái),，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家,。

由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容，加上老師的問(wèn)題比較有針對(duì)性,，所以,，幼兒能比較自然、而又主動(dòng)地理解兒歌的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌,?；顒?dòng)中，給每個(gè)幼兒一片彩云,，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,，從他們創(chuàng)編的`情況看，孩子們不僅學(xué)會(huì)了原來(lái)的兒歌,，更是結(jié)合了自己的想象和愿望,，創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的兒歌。整個(gè)過(guò)程幼兒興趣高,、學(xué)的主動(dòng),、認(rèn)真。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇八

1,、知道六月一日兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日,，感受并體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2,、理解詩(shī)歌中的形容詞（艷艷的,、脆脆的、甜甜的）,。

慶祝六一的視頻,。

1、交流六一節(jié)的快樂(lè)：

2,、欣賞并學(xué)念詩(shī)歌,，教師朗誦，幼兒聽(tīng)讀：

——詩(shī)歌的名稱叫什么,？

詩(shī)歌里說(shuō)道了六一節(jié)有什么,？（陽(yáng)光、鮮花,、歌聲等）,。

出示教學(xué)課件，再次欣賞詩(shī)歌,。

討論理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

——六一的陽(yáng)光是什么樣的？

六一的鮮花是什么樣的,？艷是什么意思,？

六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說(shuō),？（念準(zhǔn)脆字）,。

六一的歡笑時(shí)什么樣的,？為什么歡笑總是美美的？

六一是屬于誰(shuí)的,？我們的節(jié)日時(shí)怎么樣的,？怎么會(huì)是甜甜的呢？

幼兒跟著教師完整學(xué)念詩(shī)歌,。

3,、大膽想象，仿編詩(shī)歌,。

——六一節(jié)還有哪些快樂(lè)的事情也可以編到詩(shī)歌里,？

如：六一的大地是綠綠的。

教師啟發(fā)幼兒從天空,、風(fēng)兒等角度思考、仿編：

如：六一的天空是藍(lán)藍(lán)的,，六一的風(fēng)兒是暖暖的……,。

幼兒自由結(jié)伴，開(kāi)展詩(shī)歌仿編活動(dòng),。

集體交流并學(xué)習(xí)背誦,。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目的：

“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，為了培養(yǎng)孩子良好的綜合

素質(zhì),，讓全班每一個(gè)孩子在節(jié)日中積極參與,，大膽表現(xiàn)，充分體

驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè),，我班將舉行“快樂(lè)六一我做主”主題班隊(duì)活動(dòng)

活動(dòng)安排：

主持人致開(kāi)場(chǎng)白

主持人1：彈去五月的風(fēng)塵,，迎來(lái)六月的時(shí)光，

主持人2：聽(tīng),，悠揚(yáng)的歌聲,、笑聲，蕩起一片歡樂(lè)的海洋,。

主持人1：六月,，是童年的搖籃；

主持人2：六月,，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng),；

主持人1：六月，是童年的太陽(yáng),；

主持人2：六月,，是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)樗鎏砉獠省?/p>

……

合：慶祝六一國(guó)際兒童節(jié),，“六一兒童節(jié)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)

始,。

三,、繽紛舞臺(tái)，風(fēng)采展示

以小組為單位派隊(duì)員代表登臺(tái)大膽展示自己的才藝,。

四,、趣味游戲，輪番上陣

1,、成語(yǔ)接龍我最棒,！

2、筷子夾珠子

游戲說(shuō)明：把珠子有水的盆子里,，然后倒記時(shí)1分鐘,，看誰(shuí)

夾的珠子多，誰(shuí)就獲勝了,。

3,、畫(huà)鼻子和搶凳子游戲

五、六一祝福,，情意綿綿

每人說(shuō)一句與六一節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ),，增進(jìn)友誼，共享節(jié)日的

氣氛和快樂(lè),。

六,、齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

七、主持人致結(jié)束語(yǔ)

在六月里讓我們手拉手,，肩并肩,，向著快樂(lè)健康飛翔；

在六月里讓我們心與心筑成的愛(ài)心之屋,，永遠(yuǎn)充滿著溫馨,；

擁抱六月吧，隊(duì)員們,，去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想,；

放飛六月吧，伙伴們,，去實(shí)踐人生最輝煌的瞬間,。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十

2、能正確發(fā)出：“摘”,、“啥”,。

3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動(dòng)的`興趣,。

圖片三幅,，每個(gè)幼兒一片“彩云”。

理解兒歌的內(nèi)容,，并嘗試創(chuàng)編兒歌,。

提問(wèn)——學(xué)習(xí)兒歌——?jiǎng)?chuàng)編,。

（一）、根據(jù)圖片內(nèi)容講述,。

老師帶來(lái)了三幅畫(huà),，你看看圖片上說(shuō)了什么?

出示圖片一，提問(wèn)：你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

出示圖片二,，提問(wèn)：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”,。

出示圖片三，提問(wèn)：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音,。

（二）,、學(xué)習(xí)兒歌。

1）,、老師完整朗誦一遍兒歌,，邊朗誦邊指著圖片。

2）,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

3）、分組和個(gè)別幼兒朗誦,。

（三）、創(chuàng)編兒歌,。

1）,、給每個(gè)幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象,，假如你摘下一片彩云,，你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

2）,、先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

3）、每個(gè)幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌,。引導(dǎo)編號(hào)的誘餌,，先把自己的兒歌編給好朋友聽(tīng)。

4）,、請(qǐng)幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,，給大家聽(tīng)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí),。

5）,、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

（四）,、延伸活動(dòng)：

回家之后,，請(qǐng)爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來(lái),，以后我們?cè)僬?qǐng)你教給大家。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十一

1,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,，共同分享節(jié)日的歡樂(lè),。

2、讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。用演出的形式,，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

3,、家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),，加深家園情、師生情,、親子情,。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍,。

5,、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。

(一)跳繩活動(dòng),。

a.跳大繩。

1.幼兒在繩邊站好,家長(zhǎng)輪繩.和自己家長(zhǎng)比賽誰(shuí)跳的更多;,。

2.家長(zhǎng)跳繩,請(qǐng)其余的人說(shuō)兒歌,跳的人按請(qǐng)示做動(dòng)作.

b.親子跳繩,。

1.請(qǐng)自己的'爸爸或媽媽戴著自己跳,在規(guī)定時(shí)間能誰(shuí)跳的最多即為勝利者.

2.組合跳:和自己的好朋友或父母花樣跳.

(二)走迷宮。

1,、幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的場(chǎng)地上行走,。

2、家長(zhǎng)在旁指揮幼兒行走的方向,。

3,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。

(三)套圈,。

a.幼兒套:1.幼兒與家長(zhǎng)站在起跑線上準(zhǔn)備;,。

2.游戲開(kāi)始,幼兒跑到終點(diǎn)取一個(gè)圈,迅速跑回套到自己家長(zhǎng)身上;。

3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),家長(zhǎng)身上圈多者為勝.

b.家長(zhǎng)套:,。

1.家長(zhǎng)在線的一側(cè),幼兒在第二條線的另一側(cè)準(zhǔn)備;,。

2.家長(zhǎng)隔線往幼兒身上套圈,幼兒可以移動(dòng),想辦法讓圖套在自己身上;。

3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),幼兒身上圈多者為勝.

(四)活動(dòng)所需物品,。

大繩,、幼兒自帶跳繩,、小凳子幾個(gè)；呼拉圈若干,；氣球若干,。

嬰幼兒時(shí)期是大腦成長(zhǎng)最迅速地時(shí)期，也是大腦發(fā)展的關(guān)鍵期,，適宜的教育和環(huán)境刺激則是大腦發(fā)育的決定因素,。

早期教育越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來(lái)早期教育中的一個(gè)焦點(diǎn),，和諧和寬松的家庭氛圍已成為孩子健康成長(zhǎng)的必要條件的今天,，家長(zhǎng)們都在營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、空間,、時(shí)間、對(duì)象,，讓幼兒在親子活動(dòng)的互動(dòng)中,，培養(yǎng)孩子表達(dá)的勇氣和能力，勇于創(chuàng)新的精神,，使子女和父母之間的親情得到滿足和溝通,，促進(jìn)孩子和交往能力的發(fā)展。在活動(dòng)中,，父母可從觀察孩子的游戲形式,，了解其特質(zhì)，對(duì)他們持合理的期望,，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)新的點(diǎn)子,，放手讓孩子自己解決問(wèn)題,，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛(ài)在其激蕩,。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十二

通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,，在游戲中表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)到通過(guò)自己積極的努力獲得成功的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié),。知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的.快樂(lè)。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十三

通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧蔽膮R演的活動(dòng)形式,，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)難忘的'“六一”兒童節(jié),；使家長(zhǎng)在觀看幼兒節(jié)目的同時(shí)對(duì)幼兒有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從而使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),；通過(guò)向家長(zhǎng),、社會(huì)展示“六一”活動(dòng)，進(jìn)一步塑造本園的社會(huì)形象,。

六一兒童節(jié)語(yǔ)言課教案設(shè)計(jì)篇十四

1,、活動(dòng)時(shí)間：

5月28日早上9：00各班組織節(jié)目彩排；

5月29號(hào)早上9：00全園組織彩排,；

5月30日9：00節(jié)目正式演出,。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：

3,、參與人員：

4,、組長(zhǎng)：

5、主持人：

6,、安全工作：

7,、醫(yī)療衛(wèi)生：

8、音響設(shè)備：

9,、后勤人員：