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小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇一

認真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,，按照縣教育局的統(tǒng)一要求,，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化,，促進教師專業(yè)成長和生命活力,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二,、培訓(xùn)目標,。

1,、建立主動參與,、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系,，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。

2,、更新教育觀念,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍,，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師,。

三、培訓(xùn)對象,。

所有在職教師(50周歲以下,，截止日期：20xx年9月)均需參加培訓(xùn)和考核，提倡,、鼓勵50歲以上的教師參加,。

四、培訓(xùn)學(xué)時,。

學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時不少于80學(xué)時,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

1,、師德培訓(xùn),。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線,，對教師進行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學(xué)習(xí)和反思,，提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì),。

2,、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。

認真學(xué)習(xí)教育理論,，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位,，以課程改革為核心內(nèi)容,，以《特殊教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標準》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容,，搜集,、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí),、研討交流,，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

3、教育教學(xué)技能培訓(xùn),。

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力,、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn),。特別是任教三年內(nèi)的新教師,，要加大培訓(xùn)的力度。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

以xxx“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實省、市,、區(qū)教育工作會議精神,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標,。

二、工作目標：

以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

三,、主要工作及措施：

（一）深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新課標,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,，搜尋研究專題資料。

2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn),，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長補短,；二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得,。

3,、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進行觀摩。大家互相探討,、研究,、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高。

（二）樹立研訓(xùn)新理念,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢,，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進行新課標解讀,，做好研討工作,。

2、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思,、總結(jié),、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。

4,、加強校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu)，各司其職,，各負其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財,、物,、時等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動,。

（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好,、實施新課程改革的先進教師,，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。

2,、學(xué)校每月進行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié)，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學(xué)困生成績提升方案,。

3、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進行監(jiān)控和競賽活動,。

4、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實求本，扎扎實實,。

5,、加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流,、評選工作。

（四）加強科研意識培養(yǎng),，建立科研型教師隊伍,。

1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究,，要求每位教師有課題，并深入實驗,，寫好總結(jié)與體會,。學(xué)校對教師定期進行科研培訓(xùn),，增強教師科研意識，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革,。

2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué),，已形成了它特有的模式,。學(xué)校將進一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強,，為韻語教師搭建展示自我的平臺,，開展韻語教師交流匯報課活動,。充分開發(fā)利用這一資源,，推進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹落實《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》和市“十二五”師(干)訓(xùn)規(guī)劃，圍繞加強與創(chuàng)新教育管理,，以“注重內(nèi)涵發(fā)展,，提高工作質(zhì)量”為目標，以促進教師專業(yè)發(fā)展和提升校(園)長管理能力為著力點,，進一步健全培訓(xùn)制度,，提高培訓(xùn)質(zhì)量，優(yōu)化培訓(xùn)資源,，強化信息化管理,，努力打造培訓(xùn)品牌，凝練培訓(xùn)特色,，為全面推進教育現(xiàn)代化提供有力的隊伍支撐,。

二、工作原則,。

1.需求至上,、優(yōu)質(zhì)高效的原則。

加強對校(園)長和教師隊伍現(xiàn)狀及參訓(xùn)需求的調(diào)研,，為培訓(xùn)項目設(shè)計提供依據(jù),。以滿足校(園)長專業(yè)發(fā)展和教師專業(yè)成長的需要為出發(fā)點,，根據(jù)培訓(xùn)課程體系設(shè)置的總體要求，科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)項目和方案,，優(yōu)質(zhì)高效地實施培訓(xùn)活動,。

2.以人為本、和諧發(fā)展的原則,。

培訓(xùn)工作不僅關(guān)注教師作為職業(yè)人的工具性存在,，更關(guān)注教師作為社會人的主體性存在。培訓(xùn)項目的設(shè)計與組織,，既關(guān)注教師職業(yè)素質(zhì)的要求,，也關(guān)注教師工作過程中的心理感受和職業(yè)生涯中的成就感、幸福感,，關(guān)注教師的生理與心理健康,。

三、工作任務(wù),。

(一)注重培訓(xùn)調(diào)研,。

教師進修學(xué)校通過調(diào)查問卷、個別訪談和課堂觀察,，及時發(fā)現(xiàn)校(園)長和教師所面臨的疑難困惑,，及時了解他們的迫切愿望。通過對調(diào)研所獲信息的梳理歸納和綜合分析,，科學(xué)合理地研發(fā)培訓(xùn)項目,，開設(shè)貼近課程改革、貼近課堂教學(xué),、貼近教師需求的培訓(xùn)課程,。

(二)創(chuàng)新培訓(xùn)模式。

1.凸顯管理干部培訓(xùn),。

小學(xué)校長提高培訓(xùn),。加強校長科學(xué)治校能力和內(nèi)涵品質(zhì)的提升，加強校長職業(yè)精神,、專業(yè)水準和個性品質(zhì)的凝煉,，立足本區(qū)，將專題學(xué)習(xí)與教育熱點問題研討相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與管理實踐相結(jié)合,，課題研究與特色創(chuàng)建相結(jié)合，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，提高開拓創(chuàng)新能力,，以造就研究型、創(chuàng)新型、專家型的校長隊伍,。

校本研修管理者培訓(xùn),。注重校本研修管理者理念的提升、視野的擴大,，通過專題講座,、互動對話、經(jīng)驗介紹,、實地考察等方式,，了解校本研修的內(nèi)涵與模式，掌握校本研修的過程管理與方法,，分享校本研修的做法與經(jīng)驗,，有效進行校本研修資源的開發(fā)與利用，以促進校本研修工作的可持續(xù)發(fā)展,。

局管后備干部培訓(xùn),。遵循中小學(xué)(幼兒園)后備干部成長規(guī)律，以樹立現(xiàn)代教育思想,、提高科學(xué)管理能力為重點,，通過專家引領(lǐng)、案例剖析,、名校考察,、易校蹲點和實踐反思,，對后備干部進行思想政治素質(zhì)、現(xiàn)代辦學(xué)理念,、學(xué)校管理技能和科學(xué)思維方式的培訓(xùn),，以加深對教育管理內(nèi)涵的理解，促進專業(yè)自主發(fā)展,，為各級各類學(xué)校儲備領(lǐng)導(dǎo)新生力量,。

中層干部培訓(xùn)。為推動基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,，強化中層干部的學(xué)習(xí)意識和研究意識,，分別開展中小學(xué)教科室主任、教務(wù)主任培訓(xùn),。根據(jù)不同對象和要求,，制訂切實可行的培訓(xùn)計劃，以掌握履行崗位職責(zé)所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能為主要目標,，突出重點,，體現(xiàn)特點，以提高學(xué)校中層干部的專業(yè)能力和履行崗位職責(zé)能力。

民辦幼兒園園長培訓(xùn),。促使幼兒園園長樹立正確的教育觀,、兒童觀，掌握履行幼兒園管理職責(zé)所必備的管理知識和技能,，具有實施學(xué)前教育課程的專業(yè)能力和科研水平,，具備不斷更新和拓展的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)一支職業(yè)道德素養(yǎng)好,、管理能力高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)強、適應(yīng)學(xué)前教育改革與發(fā)展的園長隊伍,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇四

通過培訓(xùn),，幫助教師知道新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵,、特征,、功能及基本要求，深入思考新時期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德,，從教師職業(yè)生成的角度正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn),，并發(fā)揮引領(lǐng)作用),。

1、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,。

2,、《教師職業(yè)道德》。

3,、《教師職業(yè)道德案例庫》,。

4、《教師心理素質(zhì)教育》,。

5,、《師德啟示錄》。

采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行,。

集中培訓(xùn)時間為一天,，由區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)實施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織,，全員參與,，嚴格考勤,，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點與難點,，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率,，要以教師的教育實踐為基礎(chǔ),，強調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的`實踐反思,，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動,，讓教師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟,，從領(lǐng)悟到行動上的追求,，逐步形成新的教育觀念和教育行為。

1,、準備階段(xx年8月——xx年1月),。

主要工作：

1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上,，確定培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計劃,。

2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表,。

3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計劃》，結(jié)合學(xué)校實際,，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計劃,，并在xx年2月17日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校德育教研室審核確認。

4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名,，并在xx年1月13日前報鎮(zhèn)海教師進修學(xué)校德育教研室審核確認。

2,、實施階段(xx年1月——xx年4月),。

主要工作：

1)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。xx年1月23日,，《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員赴奉化參加培訓(xùn),，聽省教師培訓(xùn)中心專家輔導(dǎo)講座。

2)組織集中培訓(xùn),。

時間：上午八點,。

地點：駱駝中心學(xué)校報告廳。

培訓(xùn)對象：九龍湖鎮(zhèn)中心（包括完?。┧性诼毜男W(xué)教師,。

要求：認真做好聽課記錄。

組織者：教師進修學(xué)校。

3)組織校本培訓(xùn),。

從xx年2‘月至4月,，認真實施學(xué)校《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計劃,，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動,，重點圍繞《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實際進行交流研討,，挖掘典型案例進行深入研究,，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動和教師政治學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理,。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時記錄在培訓(xùn)考核表上,，并按要求上交培訓(xùn)考核表,。

3、考評階段(xx年4月底——xx年5月),。

主要工作：

1)書面考試,。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況,，由省統(tǒng)一命題,，區(qū)進修學(xué)校組織考試、閱卷,?？荚嚥缓细?60分以下)的教師允許有補考機會，但補考前必須重修,?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格，并記錄在案,。

2)過程考核,。主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量,、出勤等情況的觀察記錄,，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價。在4月底,，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時上交區(qū)教師進修學(xué)校德育教研室,。

3)學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后,，由進修學(xué)校發(fā)給單科合格證書,，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分,，《師德與教師職業(yè)》計36學(xué)分。如考核不合格,，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分,。

4)總結(jié)評價。xx年4月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計劃,、考核表,、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記,、3次作業(yè)等資料),，同時將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時上交區(qū)教師進修學(xué)校德育教研室。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇五

一,、工作思想,。

素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二,、工作目標,。

1。加強師德師風(fēng)建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神;,。

2。更新教育教學(xué)觀念,，提升教育科研潛力;,。

3。強化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)水平;,。

4。加強教育技術(shù)潛力培訓(xùn),，提升教育現(xiàn)代化實施水平,，推進教育信息化建設(shè)。

5,。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神，加快教師專業(yè)發(fā)展,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。

三、主要工作,。

(一)著眼實際,，注重培訓(xùn)的針對性,。

校師德窗口形象建設(shè)。

同時不斷提升教師學(xué)歷水平,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對幫扶,，以點帶面,，輻射引領(lǐng)。

斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用潛力,。

(二)豐富形式,，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實效性,。

組等校本性研訓(xùn)組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”,、“課例研討”,、“案例診斷”

有學(xué)習(xí)提高的機會，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。

交流等形式,，分享經(jīng)驗，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,，為教師培訓(xùn)帶給公共服務(wù)平臺,，務(wù)實開展培訓(xùn)。

師專業(yè)成長的基石,。

四,、保障措施。

1,。加強領(lǐng)導(dǎo),，健全組織。

師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教務(wù)處負責(zé),。

2。統(tǒng)籌培訓(xùn),，帶給保障,。

構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，振興漩口地方教育,。

源，創(chuàng)造性地完成各項工作任務(wù),。

時光,。

項目資料,。

1?？偨Y(jié)20xx年師培工作,，清理裝訂相關(guān)文件資料，整理歸檔,。

2,。布置假期教師課標和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料。

1,。收集假期教師課標學(xué)習(xí)記錄,。

3.組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”宣傳培訓(xùn)工作會,。

3,。做好“關(guān)于教育部教師普通話運用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作。

4,。各教研組進行“曬課”研討會,。

5。布置開展語言文字工作,。

1,。開展電子白板使用培訓(xùn)工作。

2,。到資中新橋,、發(fā)輪中心校進行教學(xué)、管理交流學(xué)習(xí),。

3,。配合縣進修校做好骨干教師、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設(shè)工作,。

5.各教研組開展高效課堂研討培訓(xùn)工作,。

6。完成“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動“曬課”,、“優(yōu)課”上傳工作。

1,。組織我校學(xué)科,、骨干教師進行教學(xué)巡回交流，充分發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用,。

2。組織幼兒園教師開展縣級培訓(xùn)。

3,。完成“國培計劃”、省州各項培訓(xùn)活動的人員選派工作,，加強培訓(xùn)過程管理,，開展好校本再培訓(xùn)。

4,。,。開展學(xué)校讀書活動。

1,。配合縣進修組織的管理者外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力,，提高管理水平,。

2。繼續(xù)開展好“國培計劃”,、省州級培訓(xùn)工作,，加強培訓(xùn)的過程管理。

3,。開展校本研修活動,。

4。做好期末檢測工作,，對師培進行總結(jié),，安排好下半年工作目標任務(wù)。

1,。選派教師參加“國培計劃”,、省州級培訓(xùn)工作。

2,。布置暑假教師自學(xué)課程標準及師德師風(fēng)建設(shè),。

1。開展學(xué)校繼續(xù)教育學(xué)時登記,、教師成長記錄工作,。

2。完成開學(xué)檢查視導(dǎo)工作,，加強監(jiān)管,，指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)。

3,。開展教師教育技術(shù)潛力提升工作,，組織以現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)資源整合的校本培訓(xùn)活動。

4,。組織教務(wù)主任,、教研組長參加縣進修校舉行培訓(xùn)活動,，提升組織與管理潛力。

5,。開展我校語言文字宣傳月活動,。

1。各教研組組織開展高效課堂研討培訓(xùn)工作,。

2,。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3,。繼續(xù)開展好國培,、省州級的各項培訓(xùn)工作。

4.開展語文,。

作文,。

教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討培訓(xùn)會,。

5,。選派部分教師到廣東xx小學(xué)進行跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1,。組織德育主任,、班主任參加縣進修校舉行培訓(xùn)工作。

2,。指導(dǎo)督促各校校本培訓(xùn),、語言文字工作以及讀書活動的開展狀況。

3,。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動,。

4。繼續(xù)開展好我校教師有關(guān)國培,、省,、州、縣級的各項培訓(xùn)工作,。

5,。開展我校語言文字相關(guān)活動。

1.對我校學(xué)科,、骨干教師進行考核,。

2。繼續(xù)開展好國培,、省州級的各項培訓(xùn)工作,。

4。完成本年度師培工作資料收集，整理歸檔,。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個學(xué)期。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好,，特意制定了以下的工作計劃,。

一、現(xiàn)狀分析,。

本教研組現(xiàn)有教師9名，以中青年為主,，

小學(xué)語文教研組工作計劃,。在教學(xué)上用心肯干，努力上進,，且大部分都是班主任,，是學(xué)校的中堅力量，透過對于一些課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠資源的使用,，但還是存在必須的問題的，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動,，有待提高,，為此本期教研重點，學(xué)習(xí)語文新課標,，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進行課堂備課和教學(xué),。

二,、主要工作：

1、根據(jù)學(xué)校要求,，著手進行課題申報和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料。

2,、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作,。

3、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作,。

三,、具體工作安排：

1、完成教研組計劃的制定,。

2,、召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點，明確備課,、作業(yè)批改的要求,。

3、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計劃,，進度表),。

1、組織觀看名師教學(xué)的實況錄像,。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評價反思。

2,、組織參加電教8項和小語會教學(xué)論文,，設(shè)計的評比活動。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查,。

1、期中測試狀況的分析,。

2,、作文和寫字比賽。

3,、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,。

1、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗,，擬定復(fù)習(xí)計劃,。

2、對電子備課狀況進行反思和總結(jié),。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為根本目的,，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力,、具有創(chuàng)新精神和時代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍,。

二、主要工作：

1,、提高我校教師學(xué)歷層次,。對男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師,，根據(jù)教育部頒發(fā)的.《小學(xué)教師進修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)教學(xué)計劃》要求,，鼓勵他們進行學(xué)歷教育，積極支持教師參加自考,、成人高考,、現(xiàn)代遠程開放教育等形式的學(xué)歷培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次,，促進我校教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高,。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系,，加強對教師參加繼續(xù)教育情況的考核力度，教師一學(xué)期聽課課時數(shù)不得少于20節(jié),。校中層不得少于30節(jié),，其中30%必須是校內(nèi)課。

2,、加強教研組建設(shè)，提高教研活動效果,。營造濃厚的科研氛圍,，鼓勵教師積極參加教研，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),，健全教研工作的各級組織,。建立“學(xué)校——教導(dǎo)處——教研組——教師”四級教研工作管理網(wǎng)絡(luò),，實行在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的教研組長負責(zé)制，明確各級職責(zé),，推行“分級管理,，分工合作”的思想，認真開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、聽課,、評課活動，請專家來校講座,，認真開展校內(nèi)“六認真”檢查和教學(xué)常規(guī)檢查,，切實提高教研活動成效。本學(xué)期繼續(xù)安排教研組進行活動展示(3/28英語教研組,，5/9藝術(shù)教研組),。各教研組要把教研活動的情況，組內(nèi)成員的教學(xué)案例,、反思,、隨筆,、論文、練習(xí)設(shè)計等,，及時上傳到校園網(wǎng)教研組網(wǎng)頁,，并注意內(nèi)容的更新。鼓勵教師積極參加網(wǎng)上教研,。

3,、積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。通過專家指導(dǎo),、外出學(xué)習(xí),、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助。并為教師搭建平臺,，提供展示的機會,。

4、重視新教師培訓(xùn),。根據(jù)區(qū)教師進修輔導(dǎo)站工作安排,，組織新教師參加各次培訓(xùn)活動。要求認真聽講,，做好記錄,，與期末考核掛鉤。

5,、班主任工作常抓不懈,。除安排教師參加區(qū)組織的交流培訓(xùn)活動外，由楊玉芳老師負責(zé),，做好校內(nèi)班主任培訓(xùn)工作,。

6、安排教師參加區(qū)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)班,，為校心理咨詢室提供師資保障,。

7、組織2004,、2005屆青年教師參加區(qū)綜合素質(zhì)考核,，認真及時地做好指導(dǎo)工作。

8,、開展師生讀書活動,。要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，并完成讀后感,，上傳至校園網(wǎng),。

9、開展實課研討活動,。各教研組推出1到2位教師,，參加校級公開課,，上課內(nèi)容、形式,、時間,，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。其他老師上組內(nèi)研討課,。要求認真聽課,，作好記錄，課后組織評課,，寫好評析或教學(xué)反思,。

三、工作安排：

2,、召開教研組長會議,。

3、上報一人一課,。

4,、學(xué)習(xí)新課標。

5,、分學(xué)科學(xué)習(xí)備課要求和作業(yè)設(shè)計,、批改要求。

l,、開展組內(nèi)交流課活動。

2,、英語教研活動展示,。

3、組織教師參加區(qū)金閶教育報告廳,。

5,、校級研討課(語文)。

6,、讀書活動開始,。

l、區(qū)新教師培訓(xùn)(二)(4/2語文,、4/3數(shù)學(xué)),。

2、校級研討課(數(shù)學(xué)),。

1,、藝術(shù)教研活動展示。

3,、上報一人一課,。

4,、學(xué)習(xí)新課標。

5,、分學(xué)科學(xué)習(xí)備課要求和作業(yè)設(shè)計,、批改要求。

l,、開展組內(nèi)交流課活動,。

2、英語教研活動展示,。

3,、組織教師參加區(qū)金閶教育報告廳。

5,、校級研討課(語文),。

6、讀書活動開始,。

l,、區(qū)新教師培訓(xùn)(二)(4/2語文、4/3數(shù)學(xué)),。

2,、校級研討課(數(shù)學(xué))。

1,、藝術(shù)教研活動展示,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇七

依據(jù)市、區(qū)主管培訓(xùn)單位的精神,，以教師崗位大練兵為契機,，以培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體辦讓人民滿意的學(xué)校為載體，力求通過校本培訓(xùn),，使教師進一步確定正確的教育觀,，掌握先進的教育教學(xué)理論，具備教強的教育科研能力,，形成個性鮮明的教育教學(xué)特色,，從而提高教師隊伍教書育人的整體素質(zhì)。

2,、教育教學(xué)技能培訓(xùn);,。

3、每月有主題的集中式培訓(xùn);,。

4,、繼續(xù)開展師訓(xùn)師活動。

1,、開展個人職業(yè)生涯設(shè)計活動,，制定教師個人成長三年規(guī)劃;,。

2、開學(xué)初組織教師圍繞假期自學(xué)的教育書籍進行一次匯報交流活動;,。

3,、本學(xué)期學(xué)校將聘請知名教育專家、學(xué)者,、名師為教師做學(xué)術(shù)報告,、業(yè)務(wù)講座;。

5,、開展名優(yōu)骨干教師引路的活動,。區(qū)骨干教師上一節(jié)觀摩教學(xué)，省,、市骨干教師至少做兩次觀摩教學(xué)并輔導(dǎo)青年教師上一節(jié)研究課,。繼續(xù)堅持聽課的學(xué)習(xí)制度，月末上交聽課筆記,。

6,、定期撰寫教育日記，本學(xué)期學(xué)校將編輯一本教師教育日記匯編我的教育故事,。

7,、本學(xué)期學(xué)校將編輯校本教材古詩詞欣賞。

1,、學(xué)習(xí),、整理《教師崗位大練兵手冊》，學(xué)期末要進行展評,。

3,、在區(qū)教師進修學(xué)校的指導(dǎo)下及時完成相關(guān)工作。

我校將有計劃,、有重點的采用集中培訓(xùn)與自培相結(jié)合的方式加強對教師各方面教學(xué)技能的培訓(xùn)。組織本校教師開展單項技能和綜合技能相結(jié)合的基本功訓(xùn)練,，35歲以下的青年教師必須參加,，35歲以上教師自愿參加。一是粉筆字每周一次進行集中培訓(xùn)和考核,，由校級培訓(xùn)者進行量化和質(zhì)化相結(jié)合的考核;二是鋼筆字進行自培,，期末將進行聽寫考核;三是朗讀培訓(xùn)，學(xué)校將下發(fā)關(guān)于朗讀技能技巧方面的訓(xùn)練資料,，教師在實踐工作中進行自主練習(xí),，期末進行考核;四是教師根據(jù)自身的特長自主選擇與學(xué)科密切相關(guān)的技能進行個人或團體方式的自主訓(xùn)練，學(xué)校將積極為自主訓(xùn)練表現(xiàn)突出的教師搭建展示與發(fā)展的平臺,。在活動的開展和組織過程中,，注意發(fā)揮骨干和基本功過硬教師的引領(lǐng)作用,。

為了從不同角度提高教師的專業(yè)技能，我校在本學(xué)期將繼續(xù)對班任教師進行1,、2,、3學(xué)年的教材培訓(xùn)，組織數(shù)學(xué),、語文學(xué)科的骨干,、名優(yōu)教師梳理教材,，整理知識點、重難點、分體系,、分類型的進行整理。以促進廣大教師能夠?qū)ψ约核痰膶W(xué)科知識有一個系統(tǒng)的,、全面的認識和了解,，從而促進教師的學(xué)科教學(xué)更加有效。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇八

今天本站小編精心為大家整理了小學(xué)青年教師,。

供大家閱讀參考,。

我校現(xiàn)有35歲以下的青年教師34人,，占全校教師總數(shù)的53.3%,，大學(xué)本科占20%，?？频恼?0%,。他們具有扎實的專業(yè)基本功，朝氣蓬勃,，充滿活力,，接受新事物快，工作熱情高,，個性鮮明,，有事業(yè)心和工作責(zé)任感。有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神,，抓班級管理工作和做學(xué)生思想工作優(yōu)勢明顯,。這種優(yōu)勢決定了青年教師是我校全面推進素質(zhì)教育的生力軍。

但另一方面,，青年教師多,，對新課程缺乏深刻的認識，部分青年教師教學(xué)方法缺乏實效,，實踐能力不強,。富有經(jīng)驗的專業(yè)教師數(shù)量不足，部分學(xué)科尚無市級以上骨干教師，缺乏學(xué)科專業(yè)帶頭人,。教師教研能力相對薄弱,。“模仿型”,、“教學(xué)型”教師多,，“科研型”、“專家型”教師少,，教師科研能力不完全適應(yīng)新課程改革的需要和素質(zhì)教育的需要,。

以教師的發(fā)展為本，建設(shè)一支高素質(zhì),、現(xiàn)代化,、適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色，滿足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展需要的教師隊伍,，以確保學(xué)校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展長盛不衰。通過建立校本培訓(xùn)為主的青年教師培養(yǎng)工程,，營造學(xué)習(xí)型的校園文化氛圍,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，使廣大青年教師迅速成長為骨干教師,，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進者和實踐者,，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者與推動力量。

1,、造就一支“自律至誠,、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍;,。

2,、加強青年教師的團隊精神建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化;,。

3、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長,，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍。

為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處,，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：

(一)培養(yǎng)對象,。

35歲以下的教師,。

(二)將青年教師分成兩組，實施分層管理,，分級培養(yǎng),。

第一組為30歲以下的青年教師;第二組為30歲以上的青年教師,。

1、第一組青年教師的工作要求：

[2]超周備課,，備出詳案,，及時寫好“教學(xué)反思”;。

[3]凡布置給學(xué)生做的作業(yè),，自己都必須事先做一遍,，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答;。

[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進行教學(xué);,。

[7]在學(xué)期的第三學(xué)月前在本校建立的博客中上傳一篇教學(xué)隨筆,，并將課堂教學(xué)促進方案傳到博客中，同時積極參加網(wǎng)站交流,。網(wǎng)址：(教育在線),，學(xué)校適當(dāng)時候選擇話題，教師根據(jù)話題參與討論,。

[8]教齡不足5年的教師在5年內(nèi)努力達到如下要求：

第一步,，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年,，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作,，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校,。

規(guī)章制度,。

謙虛謹慎、勤奮努力,、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,。熟悉教學(xué)課程標準和教材;懂得課堂設(shè)計;能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作,。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué),。

第二步，會上課,。在教學(xué)第二年要對照落實課程標準的各項要求,，嚴格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，改進完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功,。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作,。在教學(xué)過程中,，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

第三步,，上好課,。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實際，在課標的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)基本功全部達到合格,。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進行教改教研實踐,。

第四步，獨當(dāng)一面,。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實,，教育教學(xué)思想先進，與時俱進的教育理念,。善于學(xué)習(xí)研究,，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高,。具有一定的教育科研能力,，針對教學(xué)實踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者,、實踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干,。

2,、第二組青年教師的工作要求：

[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報課，同時要勇于承擔(dān)對外的實踐課任務(wù);,。

[5]教學(xué)工作效果明顯,，實績突出。

師徒結(jié)隊名單：

要求：每學(xué)月聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié),，并做好聽課筆記,，寫好聽課心得。

4,、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動,。

5,、積極參加教育教學(xué)交流活動。

青年教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊,。目前青年教師在我校是教師隊伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來,，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展,。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊伍建設(shè)上,，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求,。學(xué)校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學(xué)水平,，盡快勝任教育教學(xué)崗位,，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)教學(xué)工作開展實實在在的工作,，決定對35歲(含35歲)以下青年教師進行培訓(xùn),。為了更好地最好這項工作，進一步優(yōu)化青年教師隊伍的群體結(jié)構(gòu),，提高教師隊伍綜合素質(zhì),，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強可持續(xù)發(fā)展力,，特制定青年教師培訓(xùn)計劃,。

1.新教師的入格培訓(xùn)。

主要指剛進入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作、共青團工作,、校外工作中進行“知,、能,、操、行”的傳,、幫,、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，每學(xué)期初、期末兩次常規(guī)檢查,，備課作業(yè)必須達到高標準,。

主要指3年以上的青年教師。我校年輕教師多,，他們是一支充滿生機,、奮發(fā)向上、樂于進取,、大有希望的隊伍,。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標和“將學(xué)校辦成國家級示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標，以此作為每個青年教師的工作追求,。

(二)通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點。

(三)加強教科研培訓(xùn),，認真進行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果,。

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點,，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運用到實際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課)。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，每年撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗或總結(jié)文章,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

的得力助手,，不還需要對他們進行進一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí),，記好。

讀書筆記,。

和心得,，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平,。

(六)具體安排。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇九

當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展,，信息化潮流勢不可擋,，擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務(wù)，是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,，學(xué)習(xí),、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念,，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改革課堂教學(xué),。因此,，對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)迫在眉捷、意義重大,。

一,、目標。

1,、掌握電腦的基本使用方法,。

2、熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法,，能在網(wǎng)絡(luò)上利用bbs,，聊天室，電子信箱等工具進行交流,。

3,、會用相應(yīng)軟件制作課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué),。

二,、時間安排：

語文組：每周二晚6：30——8：30、每周六上午8：00——10：00;,。

數(shù)學(xué)(兼其它)組：每周四晚6：30—8：30,、每周六下午14：00——16：00。

三,、參訓(xùn)人員：

40周歲以下教師必須參加,，40周歲及以上教師自愿參加。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容：

l查找資料(文字圖片軟件),，文檔保存、格式轉(zhuǎn)換,、下載,、安裝。

l申請,、收發(fā)電子郵件郵件客戶端使用,。

l論壇使用(結(jié)合校園網(wǎng))校園網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)使用,。

l常用網(wǎng)絡(luò)軟件使用(qqmsn下載上傳realwinrar),。

lauthorware課件制作。

lfirework圖形處理軟件,。

lswish動畫制作軟件,。

五,、考核：

考核方式：考勤制與學(xué)分制相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束進行綜合考核,，對于考核合格的教師,，頒發(fā)相應(yīng)的證書和獎勵。

考核等級為初級和中級,，對于語數(shù)教師均通過中級考核的班級,，優(yōu)先配備液晶投影和電腦。

考核標準：(得分60以上為初級,，90分以上為中級),。

考核內(nèi)容要求分數(shù)考勤。

按時參加培訓(xùn),，不遲到不早退,。

20分電腦基礎(chǔ)知識。

會用電腦進行一些基礎(chǔ)操作,，能運用word等軟件進行文字輸入、排版,、打印等操作,。

10分校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用初級,。

能在校園網(wǎng),、互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽信息，查找資源;能申請電子信箱,，并能收發(fā)電子郵件;能利用論壇進行簡單交流,。

20分中級。

熟練運用校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)進行各種操作,。能熟練運用論壇進行多方交流;能積極使用校園網(wǎng)系統(tǒng);熟練使用電子郵件及相關(guān)功能;熟悉相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)工具的使用,。

制作多媒體課件。

初級能利用authorware制作簡單課件,。

50分中級,。

能利用authorware和相關(guān)圖形軟件、動畫軟件,，制作具有一定技術(shù)水平,、交互性，界面美觀,、實用大方的課件,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十

更好落實好新課改精神，進一步提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍,，促使青年教師盡快地成長起來,，特制訂本計劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展,、以人為本的觀念,，牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍為目標,，以《臨沭縣師資隊伍建設(shè)年實施意見》精神為指導(dǎo),，優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為,，提升師德形象,，提高青年教師的基本素質(zhì)。

優(yōu)勢方面：青年教師知識水準起點較高,，思想觀念較新,，思維定勢較少，接受新事物的能力強,，熱情高,、干勁足，上進心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于參加工作時間短,，缺乏教育的實踐鍛煉，教學(xué)經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高，缺乏對社會變革的適應(yīng)能力和探索能力,。

三,、培養(yǎng)目標。

依據(jù)我鎮(zhèn)的實際情況,，根據(jù)新課程要求,，在新課程實施中實現(xiàn)自身發(fā)展，能夠真正與新課程同行,。

(一)教學(xué)能力目標,。

1、駕馭教材的能力,。

能夠全面深入獨立地分析,、研究教材，備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點，能制定切合學(xué)生實際的課堂教學(xué)目標,。

2,、教學(xué)設(shè)計能力。

精心設(shè)計教師主導(dǎo)活動和學(xué)生的主體活動,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，掌握教學(xué)節(jié)奏進程;精心選用教學(xué)媒體，不流于形式,，以增加教學(xué)效率為標準,，力爭事半功倍。

3,、實施教學(xué)能力,。

講解能力，即語言具有科學(xué)性,、邏輯性,、感染性、趣味性,。

提問能力,，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲;能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維方向與思維操作，讓學(xué)生獨立地解疑,，成功有效地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;能夠恰當(dāng)?shù)剡\用多種方式引導(dǎo)學(xué)生積級主動地置疑,，培養(yǎng)他們勇于和善于發(fā)現(xiàn)問題的能動性和創(chuàng)造性,。

板書能力，即書寫規(guī)范,、準確,、合理、美觀,、適時;內(nèi)涵具有條理性,，概括性，啟發(fā)性,。

儀態(tài)控制能力,，即神態(tài)自然，情緒飽滿,，舉止大方,，有條不紊等。

演示能力，即演示操作正確,，熟練,，實際效果明顯。

4,、說課能力,。

即課前說課做到對教學(xué)目標的確定，教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計有充分的依據(jù),，有明確的意圖;課后說對教學(xué)的實施情況有客觀全面的判斷與評價,，從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗與教訓(xùn)，進而明確今后的提高與探索方向,。

(二)教學(xué)基本功目標,。

1、普通話說得準確流暢,。

2,、三筆字書寫規(guī)范美觀。

3,、能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),。

4、具有專業(yè)特長基本功,。

(三)理論基礎(chǔ)目標,。

1、掌握教育理論,，懂得教育規(guī)律,，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

2,、不斷學(xué)習(xí)與探索本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，掌握本專業(yè)的最新前沿信息,，專業(yè)理論基礎(chǔ)在同行內(nèi)處于領(lǐng)先地位,。

(四)教育研究能力目標。

1,、選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題,。

2、結(jié)合教學(xué)實踐深入開展課題研究,。

3,、獨立地撰寫出有新意有價值的論文。

四.培養(yǎng)原則,。

在制定青年教師培養(yǎng)規(guī)劃的同時,，我們結(jié)合實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞庶c，確定基本原則,。

1,、方向性原則。即貼近社會和時代發(fā)展的需要,，以素質(zhì)教育為核心,。

2、發(fā)展性原則,。,，即不同基礎(chǔ)的教師通過培養(yǎng)都獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、針對性原則,。即針對青年教師抓群體的共性問題,，重點問題。針對個體診斷開方,，因材施教,。

4、持續(xù)性原則,。即按規(guī)則腳踏實地,，循序漸進地開展工作，堅持持久,，強調(diào)自修,，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、培養(yǎng)措施。

1,、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，分學(xué)科負責(zé),，各小組依據(jù)培養(yǎng)規(guī)劃,，明確小組的培養(yǎng)計劃。

2,、對青年教師在政治上關(guān)懷,，工作上信任，注意發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),、樹立青年教師典型。

3、學(xué)校將不遺余力地為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)條件,，為更多青年教師提供外出學(xué)習(xí)機會,，在各類業(yè)務(wù)活動中積極為青年教師提供展示才華的平臺，最大限度地為青年教師提供學(xué)習(xí),、鍛煉的機會,。

4、骨干教師與青年教師結(jié)成對子,，分頭承包,，全面負責(zé)，指導(dǎo)教學(xué)全程,，針對每個培養(yǎng)目標制定切實可行的個人專業(yè)成長計劃,。

5、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講實效,，倡導(dǎo)寫感悟，寫反思,，寫經(jīng)驗,，寫案例，堅決杜絕只講數(shù)量,，不講質(zhì)量的抄寫現(xiàn)象,。。

6,、發(fā)揮教研組的.作用,，以教研組為核心，充分發(fā)揮各年級教研組內(nèi)優(yōu)秀教師,、骨干教師等現(xiàn)有教師資源,，有目的、有重點地指導(dǎo)青年教師上一堂好課,，搞精一個研究專題,，切實幫助青年教師成長。

7,、將青年教師的培養(yǎng)同年級教研組的評比掛鉤,。每學(xué)期組織一次青年教師課堂教學(xué)大比武活動，每個教研組推薦一名青年教師參賽,，學(xué)校將以各年級教研組青年教師的參賽成績作為權(quán)衡該教研組整體教學(xué)水平的標準,。

8、開展觀摩課,、研討課,、匯報課,、競賽課活動，正確導(dǎo)向,，相互學(xué)習(xí),，在競爭中提高。

9,、注重青年教師基本功訓(xùn)練,，定期進行基本功考核和競賽活動。

10,、教學(xué)科研處將定期參與到各年級組聽,、評課等業(yè)務(wù)活動中，有針對性地指導(dǎo)各教研組對青年教師的培養(yǎng),。

11,、充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)存在的不足,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十一

本學(xué)期我校教育教學(xué)工作,，認真落實市教育會議精神，根據(jù)沙區(qū)教研室教學(xué)工作重點,，更新教育思想與觀念,，大力實施素質(zhì)教育。以提高課堂效率為中心,，堅持以人為本,，以科研為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，力促教師專業(yè)成長,，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。解放思想,，創(chuàng)新思路,，逐漸提升學(xué)校辦學(xué)品位。

二,、工作目標,。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理,，(即備課與檢查,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè)布置與批改,、測試)尤其是加強課堂教學(xué)管理,，大力提高課堂教學(xué)效率,，突出以教學(xué)為中心的主要目標,。

2、加強師資培訓(xùn)力度,，在上學(xué)期教師定等課的基礎(chǔ)上,。落實針對青年教師的每學(xué)期的“三課”亮相課、成長課,、匯報課制度,。力爭在課堂教學(xué)中盡快勝任教學(xué)工作，使青年教師穩(wěn)固提升教學(xué)水平,。其次是針對青年教師的學(xué)科理論培訓(xùn),，利用周四單周第二節(jié)課后及下班后1小時的時間，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí),。針對有經(jīng)驗老師的大賽課,，促進教育教學(xué)水平更上一個臺階，帶動一批青年教師使他們盡快成長,。同時為選拔校級“三種人”做準備,。

計劃有意識的進行分層培養(yǎng)。教研活動安排要“五定”要定主題,、定內(nèi)容,、定地點、定時間,、定負責(zé)人,，杜絕將教研組活動等同于開會布置或總結(jié)工作，要有學(xué)科專業(yè)特點,。開學(xué)初上交教研組活動安排,，嚴格按活動安排執(zhí)行，不得隨意取消,，如與學(xué)校大型活動沖突,，要在當(dāng)周補上，并報校長室及教導(dǎo)處備案,，各教研組聯(lián)系負責(zé)人要在教研活動時參會,，做好記錄上報學(xué)校。各教研組的校本研修工作成效作為年底評優(yōu)的依據(jù),。

4,、加強各科教學(xué)活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，建立月考及期中考試制度,，各教研組組織召開月考及期中考試分析及經(jīng)驗交流會，查遺補漏找出存在的問題及差距,，為后續(xù)的復(fù)習(xí)做好鋪墊,。針對月末考試,，月初召開家長會進行總結(jié)分析，加強家校間的聯(lián)系,，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升,。

5、切實落實備課改革,，加強備課組建立和管理,，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎(chǔ)上,，減少教師的無效,、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔(dān)的同時避免集體備課不落實,，因此集體備課需要”三定”:定時間,、定地點、定主備人,。語,、數(shù)、英教研組將集體備課安排以書面的形式上交教導(dǎo)處一份,，由主管教學(xué)主任親臨備課組指導(dǎo)檢查,，做好記錄，上報學(xué)校,。

6,、加強校本課程管理，尤其是目前已經(jīng)成熟的經(jīng)典誦讀《翰墨雅韻》的教學(xué)管理,，要將經(jīng)典誦讀落在實處,，避免走形式，走過場,。除定人,、定時外，校本課程學(xué)期初要有計劃,，學(xué)期末要有總結(jié),，要有教案，教導(dǎo)處對于教案檢查每月進行一次,。

7,、加強傳幫帶工作。拜師幫教活動明確師徒的職責(zé),。從備課,、上課、批改作業(yè)、家校聯(lián)系等進行指導(dǎo),。期末通過教學(xué)成績,、課堂教學(xué)(匯報課)、青年教師匯報及教研活動等進行綜合評定,，評出優(yōu)秀青年教師及指導(dǎo)教師,。

8,、重視語,、數(shù)、英學(xué)生成績的提升工作,，從備課,、課堂教學(xué)、批改作業(yè),、培優(yōu)輔差,、測試等環(huán)節(jié)上入手，找到問題和差異,，分析對策,，有針對性的進行調(diào)整、強化,。使語,、數(shù)、英學(xué)科的成績穩(wěn)中有升,。

9,、組織管理好“三級”課題的申報。研究過程,、結(jié)題工作,。決不允許出現(xiàn)無法結(jié)題的現(xiàn)象，課題負責(zé)人,、教研組,、教導(dǎo)處嚴格把關(guān)，有效地開展研究結(jié)題工作,。

三,、主要工作和措施：

(一)加強師德建設(shè)，樹立教師良好形象,。

學(xué)習(xí)并嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德的規(guī)定,，以及71小教師職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定和要求。遵守教學(xué)常規(guī)的相關(guān)要求,，杜絕無教案進課堂,，體罰變相體罰學(xué)生等教學(xué)事故發(fā)生。

(二)科學(xué)管理,，加強校本研修,、教研組建設(shè),。

本年度，我校將進一步加強領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化管理,，確保新課程改革的深入發(fā)展。

1,、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長,，教導(dǎo)主任和教研主任,，教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),，共同參與校本教研教研工作,，深入課堂調(diào)查、研究,、指導(dǎo),，為推進教育教學(xué)工作保駕護航。

2,、每個領(lǐng)導(dǎo)分管一個教研組,，主抓教研組建設(shè)及校本教研工作。將校本教研工作落到實處,，將教師的個人成長作為中心工作,。加強對各教研組的調(diào)控、管理工作,。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課，參與各組的教研活動,。指導(dǎo)各科任教師開展集體備課,、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

3,、抓好外出、學(xué)校,、教研組三級培訓(xùn)機制,，以參與、組織教研活動為載體,，根據(jù)教師需求及各學(xué)科先進的教學(xué)理念主題為內(nèi)容,，開展和參與行之有效教研活動。各教研組每學(xué)期不少于8次的教研活動，進行分層次,、分梯隊培訓(xùn),，根據(jù)不同梯隊教師教師的需求開展、參與不同形式,、不同內(nèi)容的教研活動,。

4、定期召開每月一次校本教研工作例會,，不斷調(diào)整工作方向,，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓(xùn),，商討,、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動,。

5,、各教研組長、年級組長,、各教師明確自己的責(zé)任,，各司其職，高節(jié)奏,、高效率地推進教研工作,。教研組要精心搜集信息，匯編成資料,，供廣大教師學(xué)習(xí),，并做好資料收集、整理工作,，組織完成好集體備課工作,，認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失。

6,、教研組注重團隊建設(shè),。教研組力爭建設(shè)一支敢于創(chuàng)新、團結(jié)向上的團隊了,，在這個團隊中大家能互相幫助,、共同學(xué)習(xí)、共同進步,，每一位老師都把自己融入這個集體中,。而且毫不保留的把自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資源與大家共享,。

(三)加強教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長。

師的成長，提升教師成長的內(nèi)驅(qū)力,，四個梯隊采用不同的管理,、不同的培訓(xùn)、不同的要求,、不同待遇,。每位教師都有機會加入更高一級梯隊，參與更高級別的交流,、展示,、比賽等活動。每個梯隊都是給上一梯隊輸送人才的搖籃,。如：從青年教師中脫穎而出就可以進入優(yōu)秀青年教師,，再從優(yōu)秀青年教師中選拔校級“三種人”，校級的“三種人”再推選沙區(qū)級“三種人”,。

2,、探索有效的教研途徑：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討教學(xué)中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,，通過理論學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)研討、課程論壇等途徑引領(lǐng)青年教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式,。

3,、讀書反思提升：學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主,，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主,，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合。使每位教師養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。學(xué)校要把讀書活動列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中,。

4、專家引領(lǐng)輻射：一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教學(xué)思想,，積極參加各級的教研活動,，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來，和大家進行共享,。另一方面我們將邀請專家,、教研員進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想,，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十二

提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標準,、并具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二,、培訓(xùn)目標,。

1.通過師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

2.通過新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念,能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進新學(xué)期的課堂,盡快改進課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),、逐步提高課堂教學(xué)的效率,、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.通過班隊知識學(xué)習(xí),使參訓(xùn)人員進一步熟悉班隊集體建設(shè)的具體操作方法,促進學(xué)校的德育工作的規(guī)范化,。

4.通過教學(xué)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn),使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認真”要求,向教學(xué)“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識,把握教學(xué)教研工作的主動權(quán),。

5.后勤工作人員通過師德培訓(xùn),進一步確立服務(wù)觀念,擺正工作關(guān)系,提高工作效率,強化安全防范,確保服務(wù)質(zhì)量。

三,、培訓(xùn)方式,。

集中培訓(xùn),專家講座,經(jīng)驗交流,互學(xué)互動,觀摩現(xiàn)場,表態(tài)發(fā)言。

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二,、目標與任務(wù),。

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”精神。

2,、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.

3、以新課程培訓(xùn)為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀,。

4,、扎實推進教師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓(xùn)為手段,同時加強教師“粉筆、板畫,、鋼筆”的基本功培訓(xùn),。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學(xué)”等形式.

6,、以人為本,加強教師心理教育培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。

7、立足長遠,加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。

三,、管理辦法,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立以校長邊步安為組長,鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)主任,、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,負責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負責(zé),。

2、加強管理與督查,。

學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理,納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列,。

四、具體措施,。

1,、教導(dǎo)處牽頭,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,著力提高教師的新課程理念,同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2,、堅持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),指定學(xué)習(xí)書目,交流學(xué)習(xí)心得,同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo),。

3、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,不斷充實,完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平,。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,并加強管理,做到“學(xué)有收獲,學(xué)以致用”,而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5,、開放學(xué)校圖書室,學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,并作出相關(guān)。

讀書筆記,。

我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合區(qū)師訓(xùn)工作計劃布署,堅持注重實效,、聯(lián)系實際、立足校本的原則,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德品格高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)強,、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功硬,、具有一定研訓(xùn)能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

二,、培訓(xùn)目標,。

1.面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn),注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展,。促進教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高,向科研型,、學(xué)者型過渡,。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多,、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高,。

5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

三、培訓(xùn)原則,。

1.堅持以校為本的原則,即從學(xué)校的實際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,立足自己,實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題,。

使他們主動參與,自我創(chuàng)新。

2.堅持“教,、學(xué),、研”一體化原則,把培訓(xùn)落到實處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

在參加區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

以課題研究為抓手,培養(yǎng)德育、教學(xué),、行政管理三支科研隊伍,組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,增強教師的科研意識,提高教師的科研能力,培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,引領(lǐng)教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,進一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,并為老師創(chuàng)造必要的條件,進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,以扎實的專業(yè)知識,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),繼續(xù)開展“過四關(guān),爭四杯”活動,把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益,。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用,提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,運用教學(xué)理論,對教學(xué)問題進行實踐,、研究、反思,、總結(jié),對教育信息進行收集,、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

結(jié)合區(qū)教師培訓(xùn)工作精神及本校教師情況,實施“四個一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專著,上一節(jié)研討課,評一節(jié)課,寫一篇有質(zhì)量的教育敘事,。通過“四個一”工程的實施,促進教師教學(xué)水平的提高。

2.自身提高,。

(1)充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動性和資源優(yōu)勢,引導(dǎo)教師低起點,、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進行研討,按計劃,有步驟地開展研究活動,特別注重平時研究,堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思,、研討交流報告等,并要求中青年教師建立專業(yè)發(fā)展博客,加入學(xué)校博客圈,及時把學(xué)習(xí)心得上傳到博客,和大家交流共享,。

(2)學(xué)校要以讀書節(jié)為平臺,建立健全讀書制度,配備圖書資料,抓實對xx大精神、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”,實現(xiàn)文化自覺,練好“內(nèi)功”,。一是解決學(xué)習(xí)書目,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,。各校每學(xué)期都要更新部分教育教學(xué)書籍。教師個人每年訂閱一份教育報刊,。二是抓好教師讀書工程,。鼓勵教師自己購置書籍閱讀,對于老師們購買的教育教學(xué)書籍實行“你讀書,我買單”的措施,對于老師們購買的教學(xué)教學(xué)書籍學(xué)校支付費用,營造讀書氛圍,讓書香充滿校園,讓讀書真正成為教師職業(yè)生涯生活方式。通過評選書香教師,調(diào)動教師讀書積極性,。

水平,全面推進我校的語言文字工作,。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言,、運用語言,以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌,培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍,形成獨特的校園文化,。

(4)繼續(xù)積極參加遠程研修工程。在落實上下功夫,讓老師們在研修中真正汲取營養(yǎng),并實踐與自身教學(xué)實踐,。效仿遠程研修中兩輪備課三次打磨的模式對青年教師,、骨干教師進行校本研修式培訓(xùn)。促進其在課例打磨中快速成長,。

加強我校骨干教師的隊伍建設(shè),充分發(fā)揮其科研帶動作用,為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。一方面著力培養(yǎng)自己的名師與專家,充分發(fā)揮名師帶動作用,實行名師包干制度,在開學(xué)初評選學(xué)科首席教師,學(xué)科首席教師和各學(xué)科教研員一起對本學(xué)科教師進行指導(dǎo),、幫扶,簽訂目標,。

責(zé)任書。

每學(xué)年至少發(fā)展一名骨干教師,。另一方面積極創(chuàng)造條件堅持“走出去”,、“請進來”。新的一年我們將邀請部分名師專家來校傳經(jīng)送寶,。凡是上級舉辦的教研活動我們都要積極安排教師參加學(xué)習(xí)“取經(jīng)”,。同時組織部分教干、骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)開闊眼界提升理論水平,。實行外出學(xué)習(xí)的教師必須完成“四個一”:上一節(jié)匯報交流課做一次交流交一分書面匯報材料組織學(xué)科一次教研活動,。以此實現(xiàn)信息互享共同提高。

以自我實踐為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合,以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結(jié)合,以互相研討為主的方法,開展各項工作,。

(1)完善教師專業(yè)成長檔案,記錄個人成長足跡,實現(xiàn)跟蹤指導(dǎo),。校本教研中要加強各學(xué)科青年,、骨干教師的培訓(xùn)及使用。根據(jù)教師的不同情況,可將教師分成“適應(yīng)”培養(yǎng)層,、“成長”培養(yǎng)層和“成熟”培養(yǎng)層三個層次,。新教師“適應(yīng)”培養(yǎng),(指從教1---2年的老師);入門教師“成長”培養(yǎng)(指從教3----5年的老師);骨干教師“成熟”培養(yǎng)(指從教5年以上的老師)。

(2)切實關(guān)心青年教師成長,盡快提升青年教師素質(zhì),。制定工作目標,制定具體的工作方法,、工作內(nèi)容及措施。工作目標:實現(xiàn)“一條途徑,兩點要求,三級創(chuàng)優(yōu),四個做到”的總體目標,。一條途徑---研修,通過學(xué)習(xí)研修達到自我發(fā)展,共同提高,。兩點要求---形成富有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格和具有特色的精品課。三級創(chuàng)優(yōu)--爭創(chuàng)街道骨干,、區(qū)名師,、高級教師。四個做到---為人師表的楷模,、課堂教學(xué)的能手,、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。

(3)完善教師結(jié)對幫扶激勵機制,制定切實可行的幫扶措施,完善骨干教師“捆綁式”評價考核機制,。繼續(xù)采取“拉手課堂”系列活動,逐步將新崗教師,、青年教師培養(yǎng)成敢上課、能上課,、上好課,、有成效、想研究的專業(yè)教師,。新學(xué)期,我們主要采取“啄木鳥課堂”系列活動:新崗教師診斷課--骨干教師詮釋課--青年教師匯報課--師徒拉手同行課,通過一系列的活動,全面提升新崗教師的課堂教學(xué)水平和骨干教師的引領(lǐng)作用,。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十三

根據(jù)教研中心的總體工作安排，現(xiàn)將2012年暑期培訓(xùn)事宜通知如下：

培訓(xùn)時間：7月5日,，上午8：10,，時間一天。

培訓(xùn)地點：第二實驗小學(xué),。

培訓(xùn)主題：z教授——快樂語文教學(xué)方法,。

參加人員（8人）：z。

培訓(xùn)時間：7月16日—21日,。

上午8：30—11：30下午1：30—4：30。

參加人員：z,。

培訓(xùn)內(nèi)容,、日程安排：

時間內(nèi)容主講人地點。

培訓(xùn)時間：7月7日—15日,。

培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,；提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力,；培養(yǎng)教科研能力，促進專業(yè)自主發(fā)展,；解讀名師成長之路,。

參加人員：z。

（一）研修時間：

第一階段：集中研修8月5日—10日,，上午8：30—11：30,，下午1：30—4：30。每個學(xué)科設(shè)6個專題,，每個專題6學(xué)時,，共36學(xué)時。

第二階段：秋季開學(xué)之后,，語文,、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修,，其中,，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周,，共5個周,，18學(xué)時。

（二）研修內(nèi)容：

以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標準（2011年版）》內(nèi)容框架,，分上,、下篇。上篇1個模塊,，包括課程標準的頂層設(shè)計（課程定位,、性質(zhì)、課程目標,、設(shè)計思路等）,，課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊,，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設(shè)置專題,。

（三）研修名單及地點：

學(xué)科參訓(xùn)教師名單地點。

（四）研修要求,。

1,、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。

指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí),，瀏覽,、點評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。（zz）,。

研修組長：組織,、督促本組教師認真學(xué)習(xí)，瀏覽,、點評本組教師作業(yè),。（zz）。

學(xué)員：每專題一個作業(yè),，不得少于600字,；學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí),；每專題發(fā)帖不少于5次,，共發(fā)帖不少于40次；參加在線研討,，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個,；閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖；全程參與本組磨課,，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù),，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項研修活動,。

2,、全程參與，守時守紀,。

強化時間意識,、紀律意識。全員參與,、全程參與,，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長,。通過簽到,、點名、抽查等措施,，加強集中研修期間的過程管理,，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住,，學(xué)得好”,。

3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德,。

每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng),，克服浮躁心和敷衍心，認認真真,、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí),，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖,，堅決杜絕抄襲和粘貼,，一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格,。

（五）研修考核,。

1。參訓(xùn)教師,、指導(dǎo)教師,、研修組長達到合格標準，語文,、數(shù)學(xué),、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分,。對達不到合格標準的指導(dǎo)教師,、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。

2,。將研修數(shù)據(jù),、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。

（一）培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,、日程安排。

時間內(nèi)容主講人地點組織者,。

說明：

1,、具體時間：上午8：30—11：30，下午1：30—4：30,。

2,、具體安排：

8月23日—24日，邀請教育專家李大圣,、李振村老師舉辦專題報告會,。到城里中學(xué)主會場的25人統(tǒng)一坐在第10列的2—26：

z

其他教師在學(xué)校錄播教室集中收看。z主任負責(zé)組織管理,，z負責(zé)設(shè)備的調(diào)試,，保證直播質(zhì)量。

8月25日：以教研員,、學(xué)科培訓(xùn)團隊成員為主體,，圍繞“落實教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生成長；深化課程改革,，提高教育質(zhì)量”重點加強課程實施,、課堂教學(xué)、質(zhì)量檢測等方面的培訓(xùn),。

8月26日：“同研,、同備一節(jié)課”。以學(xué)區(qū)為單位,，各學(xué)科教師集中于學(xué)區(qū)中心校,，依據(jù)學(xué)科特點，圍繞新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，以小組為單位,，進行新授課、講評課,、復(fù)習(xí)課,、活動課、探究課,、實驗課等課型的“同研,、同備一節(jié)課”活動，形成教案,。

8月27日：在“同研,、同備一節(jié)課”的基礎(chǔ)上，推選教師模擬授課,。授課結(jié)束后進行集體交流,、點評。

3,、學(xué)科集中培訓(xùn)名單及地點,。

（二）培訓(xùn)組織與管理。

1,、參訓(xùn)教師要按時參加培訓(xùn),，對有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長室請假,，并寫出書面申請,。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績效考核。參訓(xùn)教師要嚴格遵守培訓(xùn)紀律,，不得缺席,，不得遲到、早退,，不得接打電話,、交頭接耳,。

2、各學(xué)科負責(zé)人為第一責(zé)任人,，負責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織,、管理，培訓(xùn)前實行點名,，保證培訓(xùn)的出勤率,；培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況,。

（三）培訓(xùn)考核。

1,、培訓(xùn)結(jié)束后,，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫反思報告并進行評比,，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦,，于開學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。

2,、學(xué)科負責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn),，對學(xué)科每位教師進行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀,、良好兩個等級,；缺勤者無培訓(xùn)等級成績。

小學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃篇十四

無論辦什么事情,，事先都應(yīng)有個打算和安排,。有了工作計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟,，下面是工作計劃網(wǎng)的小編和大家分享的工作計劃的相關(guān)信息，如果你想知道更多信息，歡迎登錄工作計劃網(wǎng)查詢,。

一,、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件政策精神為指導(dǎo),，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二,、重點工作：

1,、加強政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。

2,、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對”活動,，促進青年教師的成長與成熟。

3,、落實好常規(guī)聽評課活動,，堅持聽課后及時評課，學(xué)校提倡跨年級聽課,，鼓勵,、支持、拓展校外聽課渠道,。通過聽評課活動,，進一步規(guī)范教師的授課行為，促進課堂教學(xué)的規(guī)范高效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、開展班主任培訓(xùn)工作,，加強班主任師資隊伍建設(shè),。

5、認真開展課題研究,。本年度,，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設(shè)，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動,，切實開展校本課題研究，以研促教,，不斷提高教育教學(xué)的針對性和實效性,。

6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓(xùn)工作,，開闊其視野,，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用,。

三、主要措施,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)檢查,、督促、指導(dǎo),、考核,，項目領(lǐng)引，幫助骨干教師完成每年的`目標任務(wù),，并負責(zé)上送年度考核結(jié)果,。

2、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實際,，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平,、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件,，分解目標,，按學(xué)年度制訂自己的成長計劃書。

3,、引入競爭機制,。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制,，學(xué)校擇優(yōu)批準,。憑聽課反思、學(xué)習(xí)體會,、上翻版課等報銷外出活動的費用,。

4、組織各類活動,。組織各類研討,、沙龍活動，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實踐中提升能力,。

5、建立健全人才培養(yǎng)梯隊,，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強,、學(xué)識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復(fù)合型,、科研型的教師隊伍,。