演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

下午好！

今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛》,。

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，思緒萬(wàn)千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對(duì)生命個(gè)體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí)，就像說(shuō)自己的孩子一樣,，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里。

從教以來(lái),，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生，眼中無(wú)差生,，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹起信心,，重新振作精神，化蛹為蝶,，在班級(jí)的花叢中綻放異彩,。

在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué),，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,，兩個(gè)月過(guò)去,，我對(duì)他沒有偏心，相反，我還加倍照顧他,。記得他開學(xué)初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊,。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn),。”他說(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn),？”“對(duì),，這就是優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò)，消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí),；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái),，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生,。

在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇二

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢,？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價(jià)交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的,。

那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；

那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自我。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

用智慧孕育成長(zhǎng),；

用真誠(chéng)開啟心靈；

用希冀放飛理想,，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇三

老師,，在我童年的心目中,，是一個(gè)暖和的詞語(yǔ)，由于我曾遇到過(guò)許多值得我牢記一生的老師,，他們純樸,、和善。能夠走上三尺講臺(tái),，是我兒時(shí)的幻想,，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間,，我已在三尺講臺(tái)上度過(guò)了十六個(gè)春秋,。這十六年，是我一生中最美妙的年齡,，我把它獻(xiàn)給了我喜愛的教育事業(yè),，無(wú)怨無(wú)悔。

打開記憶的大門,，我仿佛又看到十六年前那個(gè)青澀的自已,，那個(gè)對(duì)將來(lái)布滿向往的自己，懷揣著漂亮的幻想,，踏上了教學(xué)的舞臺(tái),，這個(gè)大舞臺(tái)，讓我沉醉其中,。我性格內(nèi)斂,，不善言辭，但是我樂于與孩子溝通,，樂于和孩子們做伴侶,。由于孩子的臉上寫滿了真誠(chéng)，他們的心靈像泉水一樣純潔,，每天和他們打交道，我也會(huì)童心不老,。我知道,，我的工作是平凡的，不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉,，但我喜愛這份職業(yè),，由于它就是我人生的追求?！皩W(xué)高為師,，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。是啊,，教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是為師之本,，更是立國(guó)之基,。

總而言之，我們喜愛愛同學(xué)的老師,。雖然時(shí)代在變遷,，但現(xiàn)在的同學(xué)還是和我們小時(shí)候一樣，需要的不僅僅是老師傳授的學(xué)問(wèn),，更多的是老師的愛,，這種愛要像陽(yáng)光一樣，毫不吝嗇地暖和每一個(gè)孩子,。這種愛又是雙向的,，老師愛孩子，孩子自然而然也會(huì)愛老師,。老師對(duì)同學(xué)的愛出于責(zé)任,，而同學(xué)對(duì)老師的愛卻出于真情。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華,，使老師對(duì)同學(xué)的愛更無(wú)私,，更理性，更純真,，更久遠(yuǎn),。教育其實(shí)就是用布滿愛的心靈去感染另一個(gè)，這和傳道,、授業(yè),、解惑同等重要。我們學(xué)校一位特別有閱歷的老老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：在同學(xué)面前,，老師就是一面鏡子,。我牢記這句話，在管理班級(jí)和教育同學(xué)方面,，做到領(lǐng)先垂范,、嚴(yán)于律己。

是啊,。身為老師,，言行舉止，同學(xué)都看在眼里,，刻在心上,，他們正處在擅長(zhǎng)仿照的成長(zhǎng)階段?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！鄙眢w力行，從小事做起,，是一個(gè)貌似簡(jiǎn)單,，卻難以做到的自我要求。我們這個(gè)時(shí)代,，并不缺乏熟悉,，缺乏眼光，真正缺乏的是從自身做起,，從小事做起的一種意識(shí),。當(dāng)我們每天要求同學(xué)按時(shí)到班不準(zhǔn)遲到的時(shí)候，我們的老師是否也存在遲到的`呢,；當(dāng)我們每天像個(gè)高級(jí)保姆檢查班級(jí)清潔區(qū)的衛(wèi)生狀況時(shí),，我們某些老師卻對(duì)地上的廢紙視而不見……不行諱飾，這種種現(xiàn)狀的真實(shí)存在,，無(wú)形中降低同學(xué)對(duì)老師的可信度,。

因此，作為一名老師,，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻留意自己的形象,，應(yīng)端正自己的思想，純化自己的師德,，從小事做起,，從身邊事做起，從自己做起,，時(shí)時(shí),、到處、事事給同學(xué)以楷模作用,，只有這樣,，教育才能達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的境界。為了教育同學(xué)教室地面保潔,，我從不在教室地面吐痰,。我班的不少同學(xué)惰性明顯,，為了領(lǐng)先垂范,，正面影響同學(xué)，在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先,。打掃衛(wèi)生時(shí),，我不是“監(jiān)工”,，經(jīng)常是勞動(dòng)中的一員。同學(xué)們勞動(dòng)時(shí)的樂觀主動(dòng)性增加了,，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了,。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書、育人雙重使命的班主任老師來(lái)說(shuō),，自己的一言一行,，一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入同學(xué)眼中，成為同學(xué)的效仿對(duì)象,。因此,，我很留意平常自己言行舉止的規(guī)范化。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率。教育同學(xué)遵紀(jì)守法,，老師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育同學(xué)不怕臟、不怕累,，老師就必需做到親自動(dòng)手,，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人,，否則,，即使你說(shuō)得天花亂墜、頭頭是道,，而不留意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿足的效果?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”老杜的這句奇妙的詩(shī)句,，將永久啟迪我們不斷去體會(huì)和制造育人的最高境界。感謝我的同學(xué),，感謝我的同事,，感謝老師這份職業(yè)。

回想自己十六年的教同學(xué)涯,，我始終在向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏,。每年老師節(jié)，看到曾經(jīng)教過(guò)的同學(xué)發(fā)來(lái)的祝愿短信及問(wèn)候,，我的內(nèi)心布滿著溫馨,，我知道這是專屬于老師的幸福！十六年的光陰,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有過(guò)苦惱,，有過(guò)彷徨，就這樣一路走來(lái),，一路思考,，我在收獲，我在成長(zhǎng),。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇四

不,，年青的朋友，明天是火,，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……。

起點(diǎn),，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評(píng)選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn),；在茫茫科海中揚(yáng)帆他們找到了起點(diǎn),；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn),。

親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”,，“萬(wàn)事從一開始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生,。人生的'起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國(guó)的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽(yáng),，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。

讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委老師：

大家好,，今天我演講的題目是：《你是我心中的一道風(fēng)景》。

或許波瀾壯闊的大海是你心中的一道風(fēng)景,，或許俊秀挺拔的大山是你心中的一道風(fēng)景,，又或許父母對(duì)你無(wú)言的愛是你心中的一道風(fēng)景。但是,，對(duì)我而言同行們的無(wú)私奉獻(xiàn)就是我心中的一道風(fēng)景,。

20xx年5月8日,這一天春光明媚，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生,，危急之下,，一個(gè)娟秀的身影撲了出去，張麗莉老師一拉一撞,，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷,，她卻永遠(yuǎn)失去了雙腿。作為一名普通的人民教師,，在生死攸關(guān)的時(shí)刻,，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的,，撐起了一片師者大愛的天空,。她的英雄壯舉譜寫了一曲生命的贊歌。她推生的那一瞬間,，讓這整個(gè)為她感動(dòng),。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿,，但是,，她卻給自己插上了精神的翅膀。用自己的生命在千萬(wàn)人的心中樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,。她永遠(yuǎn)是我心中的一道風(fēng)景,。

其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“張麗莉”呢?在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線,，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦,，堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子,，一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)!

你看見邢玉榮老師那忙碌的身影了嗎?她幾十年如一日,，默默地耕耘，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章,。一大早,，她就騎著自行車來(lái)到學(xué)校開始了一天繁忙的工作。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天早上是早讀,，邢老師擔(dān)心孩子們不知道,，所以她總是早早地趕到教室，等著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入教室的孩子們,，她一邊督促孩子們抓緊時(shí)間讀書,，一邊指導(dǎo)大家趕緊晨掃。課間也常見她匆匆忙碌的身影,，她總是用和藹的.微笑淡化了繁忙,、抹去了疲勞。她經(jīng)常對(duì)我說(shuō),，要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心，熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。我知道她是在用她畢生的精力去愛她的學(xué)生們，去年,，因?yàn)閷W(xué)校的北教學(xué)樓在建,，所以我們被派到了四高校區(qū)，對(duì)于邢老師來(lái)說(shuō)從家到學(xué)校的路程有加長(zhǎng)了,，記得那是下大雪的早上,，因?yàn)槁坊蕴貏e難走，尤其是對(duì)騎車的教師,。邢老師騎著車急匆匆的從家往學(xué)校趕一不小心連車帶人都被滑到了,，好會(huì)她都站不起來(lái)，最后還是被路過(guò)的行人扶了起來(lái),，胳膊和腿都被摔傷了,，她依然堅(jiān)持推著自行車來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)樗洅熘淌依锬浅錆M求知欲的孩子們,。

她愛每一個(gè)學(xué)生都愛得極有分寸,，在她滿腔的愛心之中，始終有股嚴(yán)格勁兒,。她常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個(gè)個(gè)成人。”她每接一個(gè)新班,，第一節(jié)課總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí),、正直、正派的人,。師德凝重,，師愛無(wú)言，她用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵,。沒有驚人的壯舉，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一位普通基層教師的風(fēng)采,。

當(dāng)我懷著無(wú)限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。正因如此,，雖累,，卻樂在其中。我們應(yīng)該以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,，為自己的教師生涯書寫美麗的華章!

演講人：xxx,。

20xx年xx月xx日。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇六

敬愛的老師,、同學(xué)們：

我作為老師的價(jià)值觀的形成是從教過(guò)我的老師那里起先的,。從小學(xué)到高校，我的老師們不僅教給我學(xué)問(wèn),，也教給我立身做人的原則,。我遇到過(guò)幾位特別好的老師，他們對(duì)我的言傳身教是我終生難忘的,。其中我最佩服的有三位：初中時(shí)的語(yǔ)文老師,，高三時(shí)的數(shù)學(xué)老師和高校時(shí)的日語(yǔ)老師。他們的書教的好，人品也極高尚：正直,、表里如一,，并且極富人格魅力。我從未做過(guò)追逐明星的一員,，我的偶像是生活中實(shí)實(shí)在在的人,。

做老師還應(yīng)當(dāng)有一顆年輕的心，因?yàn)椴还苄W(xué),、中學(xué)還是高校,，老師接觸到的都是孩子或年輕人，假如沒有一顆屬于年輕人的心,，做老師會(huì)是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相處,，有什么樂趣可言？而一個(gè)人年輕與否,，和他的年齡無(wú)關(guān),。我們?cè)谏钪卸纪娺^(guò)暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而受學(xué)生歡迎的老師,，不管他們的年齡多大,，都有一顆年輕的心。這些老師,，都對(duì)生活充溢著熱望,，對(duì)新事物很有愛好，并勇于嘗試,，他們始終保持著自我,，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人的架式。我做學(xué)生的時(shí)候,，喜愛的就是這樣的.老師,，我覺得這也是老師價(jià)值觀的一部分。

一個(gè)好老師還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)歡樂的人,。很難想象一個(gè)不歡樂的人能視自己的工作為樂事,，也很難想象一個(gè)不歡樂的老師能教出歡樂的學(xué)生。據(jù)調(diào)查發(fā)覺,，相當(dāng)一部分老師有或多或少的心理障礙,，這是由于老師這一職業(yè)有較大壓力所致。現(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù),，或許也該給老師減負(fù),。當(dāng)然，為老師減負(fù),，要有全社會(huì)的重視和努力,。但老師們自己也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān),。首先，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做的事,，多保有一些自我,。說(shuō)一些想說(shuō)的話，做一些愛做的事,，交一些可以談心的摯友,。其次，應(yīng)當(dāng)盡量不把工作帶回家,，在學(xué)校把該干的活都干完,，回家輕松輕松，培育一些業(yè)余愛好,。再次,，盡量滿意自己不算過(guò)分的要求，不要老是壓抑自己,。另外,，最好能常常換換環(huán)境,，比如,，假期去旅游、度假等等,?？傊裁词履軒Ыo你好心情,，就去做吧,。因?yàn)樯硇慕】凳抢蠋焹r(jià)值觀不行忽視的一個(gè)組成部分。以上是我對(duì)老師價(jià)值觀的理解,。感謝大家,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇七

初次見她，一頭齊肩的長(zhǎng)發(fā),，一條素雅合身的連衣裙,，臉上的表情稍稍有些嚴(yán)肅，這是我來(lái)園正式上班的第一天,，這也是我們的第一次見面,。領(lǐng)導(dǎo)介紹道：“這是你的師傅――周荷英老師?！贝蜻^(guò)招呼后,，看著周老師略顯嚴(yán)肅的臉，我的心中多了幾許忐忑,，加上初次來(lái)到單位的莫名緊張還未消逝,，讓我更不自在,。不知不覺，飯點(diǎn)到了,，周老師走過(guò)來(lái)熱情地跟我說(shuō)：“小丫頭,，到我家去吃飯吧？”“不用了,?！蔽铱蜌獾耐窬苤闹袇s涌起陣陣暖意,。

就是從那天起,，我們開始了3年搭班的日子。在這三年中,，無(wú)論工作,、生活或者為人，師傅一直悉心帶我,、教我,。回顧與她相處的每一刻,，令我感動(dòng)的細(xì)節(jié)真的很多,，無(wú)論是她刻苦鉆研的精神、一絲不茍的工作態(tài)度,，又或者是她竭盡所能傳,、幫、帶青年教師,，都讓我銘記于心,。周老師常說(shuō)：“我只是最普通的一個(gè)老師?！笨晌铱吹某鰜?lái),，她熱愛工作，她那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，就像栽培一株幼苗,，她用精力、心血,、所有愛澆灌著,、照顧著、愛護(hù)著這株幼苗,。所有的感受化為文字,，在我的思緒中靜靜流淌。

一,、愛是最強(qiáng)大的動(dòng)力,。

師者,，傳道授業(yè)解惑也，周老師讓我對(duì)這句話有了更深刻的理解,。24年來(lái)來(lái),，她始終立足于幼教第一線，她熱愛工作,、關(guān)愛孩子,，平等地對(duì)待每一名孩子，并竭盡全力給孩子最好的教育,。猶記得,，我們剛開始接手小班的情景，很多孩子情緒不穩(wěn)定,，總是哭鬧,。剛上班的我有些手足無(wú)措，周老師一邊教我平復(fù)孩子情緒的方法,，一邊抱起著哭鬧厲害的孩子,，還用親切的語(yǔ)氣安撫他們。有的孩子因恐懼而暴躁,，在教室摔東西,、甚至試圖逃跑，她從沒因此放棄任何一個(gè)孩子,。班上有一位叫小鑫的小朋友,，因年齡小,，每天哭著不肯上幼兒園,，睡午覺就做惡夢(mèng)驚醒，她就象慈母一樣,，每天早上從家長(zhǎng)手中熱情地抱過(guò)孩子轉(zhuǎn)移其注意力,，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時(shí)撫摸陪伴直至睡著,，小鑫夢(mèng)醒時(shí)常常大哭,，她就長(zhǎng)時(shí)間地抱著他在班級(jí)內(nèi)轉(zhuǎn)悠，盡管胳臂很酸,，但她從不厭煩,，直到孩子再次入睡。就這樣整整過(guò)了一個(gè)月,，小鑫終于能愉快地入園了,。她關(guān)愛幼兒，打心底為他們著想,。她給孩子的是愛的教育,，孩子進(jìn)步了,，周老師欣慰不已，孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，周老師諄諄告誡,、循循善誘。更讓我深切感受到,，愛是最強(qiáng)大的源動(dòng)力,，這是一個(gè)幼兒教師必須有的。

二,、學(xué)是最執(zhí)著的追求,。

周老師時(shí)時(shí)刻刻提醒自己去學(xué)習(xí)，并督促自己向更高的目標(biāo)看齊,。她參加本科學(xué)習(xí),，積極參與各類活動(dòng)，在工作和生活中,，不管多累多辛苦,，她從沒放棄過(guò)。20xx年,，周老師的兒子11歲因玩耍時(shí)不小心意外骨折,，11歲的孩子躺在醫(yī)院，是最需要媽媽照顧的時(shí)候,?？赡且荒辏覉@正面臨江蘇省現(xiàn)代化檢查,，全園上下忙碌準(zhǔn)備,，不敢有絲毫懈怠。周老師咬咬牙還是沒將請(qǐng)假這兩個(gè)字說(shuō)出口,，領(lǐng)導(dǎo)還派下任務(wù),，讓她準(zhǔn)備好江蘇省幼教專家的聽課檢查，就這樣,，她開始了白天上班,、準(zhǔn)備調(diào)研課，下完急匆匆回家燒飯,，去醫(yī)院照顧兒子的日子,。來(lái)到醫(yī)院后，等兒子吃完,，她就在病床邊開始備課,、學(xué)習(xí)，熬過(guò)了這段艱苦的日子,。終于,，所有的努力沒有白費(fèi),，周老師順利通過(guò)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽課檢查。這件事讓我不禁反思起來(lái),，我是否也能向周老師一樣,，以高要求不斷突破自己呢？她是我學(xué)習(xí)的楷模,，她讓我知道,，學(xué)習(xí)不分年紀(jì)、職位或者其他外界因素,，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于個(gè)人的信念和對(duì)工作的執(zhí)著追求,。只有樹立終身學(xué)習(xí)的信念，不放棄任何一次學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),，才能讓我們的專業(yè)素養(yǎng)獲得提高,。

三、幫是最無(wú)私的奉獻(xiàn),。

作為教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng),，周老師認(rèn)真工作的態(tài)度感染了每一個(gè)人，同時(shí),，也帶動(dòng)了像我這樣的許多青年教師的共同成長(zhǎng),。每次年輕教師開課，周老師都會(huì)不遺余力的幫助我們,，從找教材,、改備課，甚至細(xì)致到當(dāng)面上課,，她都認(rèn)真對(duì)待,，始終將年輕教師的成長(zhǎng)放在首位。正是她這種無(wú)私的“傳,、幫,、帶”的精神,，讓我們這些青年教師迅速成長(zhǎng),。她為我們這些后輩起了榜樣示范的作用，讓我明確了今后的方向,，為自己找到了更準(zhǔn)確的定位,。

經(jīng)過(guò)這3年的相處和學(xué)習(xí)，我問(wèn)自己：我要做一個(gè)什么樣的老師,？其實(shí),，我的心中已經(jīng)有答案。我會(huì)像她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的工作態(tài)度,，學(xué)習(xí)她對(duì)孩子的愛,，注重學(xué)習(xí)與鉆研，并勇于創(chuàng)新,，勤于思考,，樂于研究。做一個(gè)平凡但不平庸的幼兒教師,，她帶給我的是一種信念,，堅(jiān)信自己有一天也會(huì)成長(zhǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。把握今天，創(chuàng)造明天,，時(shí)刻準(zhǔn)備著向前邁進(jìn),，為成為一名合格的幼兒教師不斷努力！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇八

各位老師,，各位同學(xué)：

大家好!

活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節(jié),，首先周主任介紹了本次活動(dòng)的目的，并宣布活動(dòng)正式開始,。其次,，各年級(jí)代表老師上臺(tái)演講，六位老師感情真摯,，聲音洪亮,。再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)各個(gè)教師的演講,。接下來(lái),，便進(jìn)入了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，參加比賽的老師都獲得了榮譽(yù),。最后,，陳校長(zhǎng)作重要的講話。

通過(guò)參加此次活動(dòng),，我對(duì)這所學(xué)校,，這里的老師有了更深的了解。一年級(jí)任老師的演講題目是《愛是師德之魂》,，她感情充沛,，聲音甜美。二年級(jí)楊老師感情真摯,，聲音具有穿透力,，聯(lián)系實(shí)際向我們介紹了《做一個(gè)有內(nèi)涵的教師》。三年級(jí)王老師演講《選擇平凡收獲幸福》,，在演講的開始,，我感覺她的.聲音略帶哭腔，可能是緊張吧,，可是聽著聽著,，我發(fā)現(xiàn)我感覺錯(cuò)了，原來(lái)是感情所致,，她的演講內(nèi)容打動(dòng)了我們,，她也感情失控，我們都鼓掌為她加油,。四年級(jí)楊老師演講《用平凡書寫愛的詩(shī)篇》,，楊老師也是這學(xué)期到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，之前在幼兒園教學(xué)的她,，既美麗大方又聲音甜美,，她的演講也代表了新來(lái)教師的心聲，表達(dá)了對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝,，也表決了為實(shí)驗(yàn)學(xué)校貢獻(xiàn)力量的決心,。五年級(jí)張老師演講《愛心不已快樂不止》，我非常佩服張老師,，她的演講聲音抑揚(yáng)頓挫,，非常有感染力，每次點(diǎn)名的時(shí)候都能看到張老師拿著作文本,，抓緊一切時(shí)間批改,，其實(shí)教師的師德師風(fēng)在平常就能感受到，就像張老師一樣,，認(rèn)認(rèn)真真,，勤勤懇懇，在自己的崗位上,，默默無(wú)聞地工作著,。六年級(jí)牛紅梅教師《愛，教師的職責(zé)》,，向我們解釋了在教育崗位中,，愛的力量無(wú)窮。

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織這一項(xiàng)活動(dòng),，我不僅看到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，看到她們激昂人心的演講，也更加嚴(yán)格要求自己,，更加了解師德師風(fēng)的重要性。希望在今后的學(xué)習(xí)中，從小事做起,，教書育人,，為人師表。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

您們好,！我演講的題目是《愛，教師的職責(zé)》,！

朋友,，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子〞學(xué)生容易——-這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對(duì)所謂“差生〞就不那么容易愛得起來(lái)了,。

你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著,；而一個(gè)成績(jī)不好的.學(xué)生那么假設(shè)無(wú)其人地被忽略，愛與他們無(wú)緣,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會(huì)啊,！

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情,，因?yàn)橐磺械慕逃椒?，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛的炙熱心靈之中,。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該奉獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛,；愛，教師的職責(zé),！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十

各位老師,，各位同學(xué)：

大家好!

近階段，通過(guò)學(xué)習(xí)師德生規(guī),，什么是師德呢,？我的理解是：師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)，師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報(bào)告中說(shuō)過(guò)：“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ),，師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長(zhǎng)的環(huán)境。就一所學(xué)校而言,，師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，是辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志,?！鄙鐣?huì)的興衰在教育，教育的成敗在于老師,。

作為一名教師,，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要清醒地看到自己的社會(huì)職責(zé),，就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己,。我們，作為今天的教師,，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格,，有責(zé)任感有先進(jìn)意識(shí)的有很強(qiáng)的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展能力的中國(guó)一代新人,，理應(yīng)教師自己首先是一個(gè)有高尚道德,，良好修養(yǎng)并能跟上時(shí)代步伐的社會(huì)人,。

所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該：

堅(jiān)定的信念，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ),，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉,。教師只有樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,，才能真正熱愛教師這個(gè)職業(yè),，但是堅(jiān)定信念的樹立，有一個(gè)逐步確立,，不斷加深和鞏固的過(guò)程,。每個(gè)教師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起，就開始了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),。此后,，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，尤其是實(shí)際投入到教育工作實(shí)踐中去,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn),，承受各種挫折，吸取教訓(xùn)之后,，不斷加深認(rèn)識(shí),，提高思想覺悟，加深情感體驗(yàn),，經(jīng)過(guò)種種思想的矛盾和斗爭(zhēng),，最后建立起獻(xiàn)身教育，甘為人梯的堅(jiān)定信念,?！袄蠋煛币辉~包容了莊重、嚴(yán)肅,、親切,、和藹、剛正,、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者,，于是，在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí),，建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀,，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人、集體,、國(guó)家之間的關(guān)系,，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期小學(xué)教育工作的社會(huì)意義和價(jià)值；全身心投入到提高兒童教育工作中,，激活他們的欲望,；克服困難,，戰(zhàn)勝挫折，不斷增強(qiáng)自己的承受力,。從學(xué)習(xí),，自我修養(yǎng)和親身體驗(yàn)中，爭(zhēng)取成就,，體驗(yàn)教師的工作不只是艱辛的事業(yè),，而是充滿了無(wú)限樂趣和幸福的事業(yè)，決心為其傾注自己的全部心血,。

師愛即對(duì)學(xué)生的愛,，它包含了對(duì)全體學(xué)生中每一個(gè)人的熱愛、尊重,、理解和期待,，是教師的一種高尚的道德情操。老師對(duì)學(xué)生的愛,，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一,。古今中外的教育家無(wú)不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教育的美德,。我國(guó)近代大教育家孔子主張對(duì)學(xué)生施于“仁愛”,，做到“誨人不倦”。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶,，是教育維系之所在。因此,，我認(rèn)為師愛是教育的靈魂,，是教育的前提。

以身作則,，為人師表是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德,。我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！蔽覈?guó)唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”,，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存?！本褪钦f(shuō),，教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，要以自己的模范品行作榜樣,，來(lái)教育和影響學(xué)生,，即“以身立教，為人師表,?！边@也是教師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn),。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定,。

我國(guó)偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”,，“以教人者教己”,。作為我們教師“以身作則，為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面,。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率,。凡是教師提倡做的,，自己首先做到，凡是禁止做的,，自己更不能做,。我國(guó)兒童教育家孫敬修說(shuō)過(guò)：“教師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’,，耳朵是‘錄音機(jī)’,，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái),，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng),。”所以,，老師一定要嚴(yán)格要求自己,，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范，用美的語(yǔ)言,，美的行為,，美的心靈來(lái)影響教育孩子。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界,。在思想境界,、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率，即“誠(chéng)實(shí)”,，“正直,。”也就是孔子所說(shuō)“言必行,，行必果,。”只有這樣的教師才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí),、正直,、富有正義感的學(xué)生。最后,，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師,，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模,。堅(jiān)決反對(duì)兩重人格,。

“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師道德中最重要,，最基本的品質(zhì)之一,。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個(gè)顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律,，“學(xué)而不厭,，誨人不倦”是育人的規(guī)律，對(duì)教師工作提出的必然要求,。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì),，而且是教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。作為一名小學(xué)教師,，他所面對(duì)的教育對(duì)象是不斷更換,，要不斷面臨新對(duì)象，為了適應(yīng)新的對(duì)象,，需要我們不斷作調(diào)查了解,，區(qū)別對(duì)待。再者,，時(shí)代的知識(shí)是不斷更新的,，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時(shí)期,，出現(xiàn)了所謂的“知識(shí)激增”的現(xiàn)象,，為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐,，為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求,，我們必須不斷學(xué)習(xí),，吸取新知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在教育工作中,，要求不滿足于現(xiàn)狀,，始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進(jìn),，勤于進(jìn)取,，做到要給學(xué)生一杯水，自己必須要有常流水,，這樣才能不愧為老師,。并且，教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的點(diǎn)滴積累的過(guò)程,，非一朝一夕之功可以實(shí)現(xiàn)的,，其間還會(huì)出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們教師在教育工作中,，具有執(zhí)著的精神,，懷著對(duì)學(xué)生一片赤誠(chéng)，以巨大的耐心,，堅(jiān)韌的毅力，對(duì)自己的學(xué)生孜孜不倦,，循循善誘,，深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提。但是現(xiàn)在的老師中,，為了自己的利益,，存在著做到了“學(xué)而不厭”，不一定做到“誨人不倦”,。經(jīng)常歧視潛能生,、辱罵潛能生，對(duì)潛能生缺乏耐心,。我覺得作為一名教師,，不但要做到“學(xué)而不厭”，而且還要做到“誨人不倦”,，具有忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想,，熱愛學(xué)生，甘為學(xué)生任勞任怨,，用自己掌握的教育藝術(shù),，將自己的知識(shí)、思想和能力傳遞給學(xué)生,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識(shí)財(cái)富,。

所謂教師的儀表風(fēng)度,，是指教師在教育的職業(yè)活動(dòng)中，通過(guò)言談舉止,、待人接物,，步態(tài)手勢(shì)，面部表情,、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來(lái)的一種方式和特征,。它是教師個(gè)人的內(nèi)在的道德情操，審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映,。

在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中,，教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分，在學(xué)校生活中起著很重要的作用,。在教育工作中有一句有名的格言,，“即在學(xué)生面前，教師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的,，無(wú)關(guān)緊要的,。”我認(rèn)為,，教師的儀表風(fēng)度,，包括我們的一言一行，一舉一動(dòng),，都無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。德國(guó)的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像?！鼻嗌倌陮W(xué)生,，尤其是年幼的學(xué)生，對(duì)教師有很強(qiáng)的崇敬心理,。他們天真幼稚,，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿自己老師的一言一行,，一舉一動(dòng),，以致于服飾打扮，發(fā)型式樣等,。學(xué)生從種種模仿教師的活動(dòng)中,，不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時(shí)時(shí)處處，在一切方面都檢點(diǎn)自己,，做學(xué)生的表率,。

愿我們的教師都能崇尚師道，敬重師風(fēng),，尊重自己,，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做到人人都能仁他人之仁,，信他人之信,，義他人之義，促使民主播揚(yáng),，科學(xué)昌明,，人文之光。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

過(guò)了幾天,，田增坤返校了,。回校的她得到了昔日的歡笑,。紅腫的眼睛流淌著傷心,，干癟的容顏寫滿了擔(dān)心。她在日志中寫下了如許的話：“教師,，我上課的時(shí)間,，怎樣也聽不出來(lái)，我想媽媽,！為什么老天云云不公,？連一個(gè)疾病纏身的媽媽都要奪去？不曉得去世是什么味道,？痛楚嗎？我真想陪媽媽一同去……”

客歲冬天,，班上的門生田增坤忽然臉色張皇地找到我,，她聲響嗚咽地說(shuō)：“教師我要告假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了，在醫(yī)院救濟(jì)……我得連忙歸去……”聽完她的話,，我的心“咯噔”一下,。這個(gè)不幸的孩子！家道清貧,，父親是個(gè)莊稼人,，靠干修建維持一家人的生活。而母親是一個(gè)精力病患者,，為治病險(xiǎn)些花光了家里全部的積貯,。如今母親竟忽然喝藥自盡，對(duì)年幼的她可真是一個(gè)好天轟隆,！

看完她的日志我想：這孩子性情外向,，宏大的家庭變故曾經(jīng)讓她的心田充滿了陰云！她必要的不但是生活中的關(guān)愛,，更必要的頭腦上的點(diǎn)撥,。作為班主任，我有責(zé)任用愛的陽(yáng)光遣散她心靈的陰霾,。

于是我在日志本上回下了如許的批語(yǔ)：“我們無(wú)法選擇怙恃,，更無(wú)法選擇本身的生活情況，但是我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài),，就象曠野里的向日葵,，無(wú)論生長(zhǎng)在怎樣瘠薄的地皮，都要向著陽(yáng)光生長(zhǎng),！”

那次發(fā)言,，對(duì)田增坤的震動(dòng)很大，不久她在日志中寫下了如許的句子：誰(shuí)說(shuō)沒媽的孩子是根草,。有劉教師的勉勵(lì),，我肯定會(huì)象小樹苗那樣茁壯地發(fā)展?！?/p>

課間的時(shí)間,，我又找她交心。我對(duì)她說(shuō)：“你曉得嗎,？一個(gè)母親最大的愿望便是孩子有前程,，你整天哭哭啼啼，延長(zhǎng)了學(xué)習(xí),，你的母親能在天國(guó)歇息嗎,？再看看你身邊苦難的父親，一個(gè)精力病的老婆曾經(jīng)把他折磨得心力交瘁,，你還想讓他再為你費(fèi)心嗎,？”聽到這里，她懂事地?fù)u搖頭,。我于是一氣呵成,，對(duì)她說(shuō)：“只要清空杯子，才氣倒?jié)M水,，教師教給你一個(gè)遺忘苦痛的措施,，那便是經(jīng)心全意地念書，高興轉(zhuǎn)變本身的運(yùn)氣,！