時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中語文計劃篇一

新學(xué)年,，新起點。本學(xué)期,，語文教研組將在教科處,、教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我?！敖逃|(zhì)量提升年”實施方案,，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線,，圍繞“新高考聚焦xxxx”,，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

以新課標(biāo)和20xx年考綱為動向,，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為抓手,，加強語文學(xué)科教學(xué)研究及我校語文學(xué)情分析,，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進(jìn)展,，從而不斷提高我校語文教師的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和特色發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、教研組樹立長期學(xué)習(xí)的觀念,，堅持用較新的理論和課例引導(dǎo)本組教師教學(xué)、教研行為,，切實提高本組教師說課,、講課、評課水平,。以學(xué)習(xí),、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師報》、《中學(xué)語文教參》20xx年考綱為出發(fā)點,，堅持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，充分利用教研會、主題研討活動,，推進(jìn)課堂教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

2,、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施,，努力提高教學(xué)效益，保證素質(zhì)教育的全面實施,。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以促進(jìn)高效課堂教學(xué)為中心,，配合教科處通過主題研討月、導(dǎo)學(xué)案評比,、導(dǎo)學(xué)案交流等形式,，推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案在本組的。高效編寫和廣泛使用,，促進(jìn)本組導(dǎo)學(xué)案與教案合一,。

3、加強備課組工作管理,，落實集體備課環(huán)節(jié),，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。高一,、高二備課組要根據(jù)學(xué)段特點及學(xué)情,，認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識,，積極探討課例,，并做好討論記錄，然后分工備好教案,、導(dǎo)學(xué)案,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。高三備課組要及時捕20xx年高考信息,，抓好提分點，夯實一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ),，有針對性地進(jìn)行檢測,、考前適應(yīng)性訓(xùn)練，穩(wěn)步提升xxxx高考成績。

4,、借助“優(yōu)課”評比活動,、同課異構(gòu)活動，繼續(xù)探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，有效提高語文課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)要按照《富縣高級中學(xué)高效課堂實施方案》及相關(guān)制度,，以學(xué)生為主體，以學(xué)案為主導(dǎo),，高效有序地開展小組合作,，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；課堂教學(xué)中教師要精講精點,，善于發(fā)現(xiàn)課堂閃光點,，及時鼓勵學(xué)生質(zhì)疑探究，實現(xiàn)課堂教學(xué)教師與學(xué)生共同成長,。

5,、抓好語文閱讀課的有效性引導(dǎo)及管理，通過布置閱讀任務(wù),，促進(jìn)學(xué)生有目的地誦讀,；開展“文化經(jīng)典進(jìn)課堂”，利用晨讀,、晚點名時間,，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，積累素材,，提升人生境界,；抓好每日練字活動，強化學(xué)生練字意識,，有效促進(jìn)學(xué)生書寫水平的提高,。

6、加強青年教師的培養(yǎng),，督促本組青藍(lán)工程結(jié)對子活動有效開展,，“以老帶新、以新促老”,，促進(jìn)語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

7、有效指導(dǎo)學(xué)生語文實踐活動,，在活動中提高學(xué)生語文素養(yǎng),。以文學(xué)社為引導(dǎo)，以各班語文科代表為核心，指導(dǎo)各班文學(xué)小組活動,，指定指導(dǎo)教師,，互相切磋，推出一批文學(xué)青年,；規(guī)范文學(xué)社管理,，優(yōu)化文學(xué)社機構(gòu)，定期召開文學(xué)社成員會議,，策劃文學(xué)活動,，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜志,，為學(xué)生學(xué)好文學(xué),、用好文學(xué)打造平臺；辦好經(jīng)典誦讀比賽,，通過活動,，提高學(xué)生誦讀水平，陶冶學(xué)生詩歌情操,，在實踐中提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

8、抓好高三語文一輪復(fù)習(xí)及課本基礎(chǔ)知識梳理工作,。積極關(guān)20xx年高考動態(tài),，加強校際交流，合理安排一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,，突出復(fù)習(xí)備考效果,。以高三備課組為依托，加強備考訓(xùn)練,，科學(xué)總結(jié)得失,，及時查漏補缺，突出實效,，為20xx年語文高考成績穩(wěn)步提升奠定基礎(chǔ),。

高中語文計劃篇二

畫酒是行動的指南，是實現(xiàn)目標(biāo)的基本保證,。為了保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn),，有必要制定學(xué)習(xí)計劃。制定學(xué)習(xí)計劃有利于增強學(xué)習(xí)的主動性,，避免盲目性,，從而增強有序性。只要我們能制定出詳細(xì)透徹的學(xué)習(xí)計劃,，并主動按照計劃學(xué)習(xí),，就能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而提高學(xué)習(xí)效率。

強調(diào)課前準(zhǔn)備是學(xué)會主動學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，也是學(xué)習(xí)的初始階段,。一般預(yù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下四個目的:。

一是對課文或下一課的內(nèi)容和水平有一個大致的了解:,。

二是復(fù)習(xí)舊知識,，理解新知識，使新舊知識大致有機聯(lián)系起來:,。

三是找出課文重點難點,，特別注意似是而非、耳熟能詳?shù)闹R點:,。

四是要理解課文后面的習(xí)題,，標(biāo)出疑難問題,，老師講課時注意聽或提出,。預(yù)習(xí)其實就是聽課前的思想、心理和智力準(zhǔn)備,。

課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備主要包括幾個方面:,。

(1)確立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對課堂學(xué)習(xí)有很強的引導(dǎo)和激發(fā)作用,，能使學(xué)生集中注意力,，激活思維，提高學(xué)習(xí)效率,。

(2)調(diào)整好心理狀態(tài),。一是要有強烈的求知欲望；第二,，要有樂觀的學(xué)習(xí)情緒,；第三，要有積極的思維導(dǎo)向,。

(3)做好身體準(zhǔn)備,，以保證精神飽滿地參與課堂學(xué)習(xí)。

(4)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具,，注意整理好書桌,，避免書桌上的雜物，影響你的學(xué)習(xí)心情,。

課堂是教育教學(xué)的主陣地,。學(xué)生們大部分時間都在學(xué)校上課。上好課,，好好聽課,，是學(xué)好每一門學(xué)科的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，只有注重策略才能取得好成績,。有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要包括:,。

(1)抓住教師的思想,，

(2)抓住重點內(nèi)容,，

(3)積極思考,，學(xué)思結(jié)合,。

(4)珍惜課堂學(xué)習(xí)時間,，完成老師布置的任務(wù),,。

(5)注意課堂上的冷靜,。

總之，在課堂學(xué)習(xí)的過程中,，我們應(yīng)該用眼睛,、手和心去做,。只有做到對老師上課說的話基本消化吸收，才能為進(jìn)一步掌握和鞏固知識打好基礎(chǔ),。

復(fù)習(xí)不僅是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素,。語文復(fù)習(xí)一定要主動，可以采用以下具體方法:,。

(1)系統(tǒng)安排,，

(2)獨立操作,，

(3)分析錯誤,，

(4)系統(tǒng)冷靜。

(1)盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合,，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習(xí),，發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,。

(2)課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng),，以免影響正常的課堂學(xué)習(xí)和體育鍛煉。

(3)在課外學(xué)習(xí)活動中,，要努力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用,，動腦用手,。

(4)爭取教師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動的效果,。

這些方法只是語文學(xué)習(xí)和閱讀的常用方法,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有囊括所有的學(xué)習(xí)方法,。特別重要的方法,，比如大聲朗讀,、背誦,、總結(jié)、記筆記,，都不包括在內(nèi)。然而,，這些是極其重要的,。我們應(yīng)該在語文學(xué)習(xí)中全面正確地運用它,，才能獲得自己的主動發(fā)展,。

高中語文計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的《教育發(fā)展綱要》，切實領(lǐng)會綱要精神,，以科學(xué)發(fā)展觀和新課標(biāo)倡導(dǎo)的。

教學(xué),。

理念為指導(dǎo)，認(rèn)真調(diào)查研究，積極開展工作,；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，深入教學(xué)實踐,，積極開展教學(xué)研討活動,；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會省市縣教育工作會議精神，在上級行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下,，認(rèn)真研究高中語文教學(xué)規(guī)律,，為學(xué)校和教師教學(xué)做好服務(wù)工作；工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，認(rèn)真。

總結(jié),。

教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,，為使我縣教育的進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、工作目標(biāo)和措施,。

（一）提高信心，鼓足干勁,，努力保證我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1．引導(dǎo)教師重視語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)積極性,。要讓廣大的語文教師真正認(rèn)識到語文學(xué)科的特性,，認(rèn)識到語文學(xué)科的重要地位,，認(rèn)真對待語文教學(xué)工作；要結(jié)合我縣語文教學(xué)現(xiàn)狀,，增強提高語文教學(xué)成績的信心,，要鼓足干勁，提高語文教學(xué)的積極性,，要為繼續(xù)促進(jìn)我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,，作出實實在在的努力。

2．深入教學(xué),，認(rèn)真調(diào)研,，為教師教學(xué)提出合理化建議。要經(jīng)常性地深入教學(xué)一線,，了解教師的教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真研究,，為教師提出合理有效的改進(jìn)措施,；對于帶有共性的問題，要舉辦不同形式的教研活動,，讓大家共同研討,，共同解決。

3．引導(dǎo)作好教學(xué)常規(guī)工作,，提高課堂教學(xué)效率,。“教學(xué)五認(rèn)真”是教學(xué)常規(guī)的具體體現(xiàn),，是實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證,。要求語文教師嚴(yán)格按照“教學(xué)五認(rèn)真”組織教學(xué)，要對教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做得更加深入和精細(xì),，特別是課堂教學(xué),，要求語文教師要在實在和實效上下工夫。

4．重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。要組織學(xué)生開展不同內(nèi)容,、不同形式的學(xué)習(xí)競賽活動，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中夯實基礎(chǔ)，開闊眼界,，增強興趣,，提高成績。

（二）認(rèn)真探討,，加強實踐,，提高新課改實施水平,。

不可否認(rèn)的是，由于地域條件的限制和部分教師認(rèn)識水平的欠缺,，我縣語文課改實施水平還不是很高,，一些教師的教學(xué)方式并沒有得到根本性的改變。在新的學(xué)期里,，我們要繼續(xù)深化課程改革,，尤其要加強對年輕教師教學(xué)指導(dǎo)工作，著重提高他們的新課改實施水平,。

1．組織教師參加省市新課改培訓(xùn),，并積極開展縣級培訓(xùn)工作。

2．開展不同形式,、不同主題的教學(xué)研討活動,，針對教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研討如何落實新的教學(xué)方式和方法,，促進(jìn)教師在教學(xué)中開闊思路,，積極創(chuàng)新。

3．鼓勵教師在教學(xué)中大膽實踐,，深入探索,。要解決目前部分教師教學(xué)中所存在的盲目教學(xué)和墨守成規(guī)的問題，要讓教師們真正地認(rèn)識到教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，引導(dǎo)教師積極進(jìn)行教學(xué)改革和探索,，在實踐中認(rèn)識和把握課改要求,，努力形成個性鮮明的符合課改要求的教學(xué)特色,。

4．要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感能力和思維品質(zhì),，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)（口頭表達(dá)和書面表達(dá)）能力；重視指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，把課內(nèi)和課外結(jié)合起來,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,。

（三）積極反思，認(rèn)真總結(jié),，努力提高高三語文教學(xué)效率。

近年來,，我縣整體教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高,，特別是高三教學(xué)質(zhì)量，正呈穩(wěn)步上升態(tài)勢,。但是我縣語文教學(xué)卻沒有得到多少的提高,，高三語文教學(xué)效率還不能令人滿意,。對此，本學(xué)期里,，在高三語文教學(xué)中要做到：

1．要振奮精神,，鼓足信心，以滿腔的熱情,，旺盛的斗志,，高度的智慧，投入到教學(xué)工作中去,；要制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計劃,，科學(xué)地安排復(fù)習(xí)教學(xué)工作，做到有條不紊,，緊張有序,，全面、高效地完成每個階段的復(fù)習(xí)任務(wù),。

2．要不斷反思,、及時總結(jié)自己的教學(xué)，要采用靈活多變的復(fù)習(xí)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生能積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。要針對語文學(xué)科特點,，結(jié)合高考考查的知識點和考查方式,，確定得分的增長點，在文章閱讀,、寫作等方面加大復(fù)習(xí)力度,。

3．要珍惜時間，提高效率,。在復(fù)習(xí)中,，如何提高課堂復(fù)習(xí)效率應(yīng)是大家必須考慮的內(nèi)容，要發(fā)揮集體力量,，確定復(fù)習(xí)思路,、內(nèi)容、方法和使用的材料,；要把學(xué)生放在主體地位,，探討怎樣才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)到更多,、掌握更多等問題,。要統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容；要確保對學(xué)生進(jìn)行充分的綜合性訓(xùn)練，杜絕復(fù)習(xí)教學(xué)的無序化和隨意性,。

4．要廣搜信息,，重視交流。要時刻關(guān)注高考信息,，確保全縣語文復(fù)習(xí)對路,。我們將采取請進(jìn)來、走出去的辦法,，及時把握高考語文教學(xué)新的動向,，學(xué)習(xí)外地高考語文復(fù)習(xí)好的方法，適時調(diào)整教學(xué)思路和手段,，盡力提高教學(xué)效果,，同時也希望各校彼此互通信息，互相交流,，共同提高,。

5．要重視錯題集的使用，讓學(xué)生在總結(jié)教訓(xùn)中提高技能,，同時盡早做好優(yōu)生補弱工作,。

（四）加強學(xué)習(xí)，重視積累,，提高語文教師隊伍整體水平,。

1．希望廣大語文教師立足崗位，不斷學(xué)習(xí),，重視積累,，自我提高。要求語文教師在教學(xué)實踐中自覺主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷總結(jié)教學(xué)中的得失,，積累經(jīng)驗，找尋規(guī)律,，提高教學(xué)技能,。

2．開展不同形式的培訓(xùn)活動，幫助教師提高教學(xué)水平,。針對教師在教學(xué)中存在的不同問題,，隨時舉辦范圍不同，規(guī)模不等的培訓(xùn)活動,，為教師解決教學(xué)中的困惑,；以示范棵、觀摩課等形式,，向廣大教師展示教學(xué)案例,，讓教師在直觀具體的教學(xué)過程中得到啟迪,。

3．開展送課到?；顒?。本學(xué)期將組織優(yōu)秀教學(xué)能手、骨干教師送課到校,，為教學(xué)能力薄弱的學(xué)校開示范課,，幫助教學(xué)水平不高的學(xué)校和教師提高教學(xué)水平。

附：本學(xué)期語文教學(xué)活動安排（暫定）,。

1.組織學(xué)生參加“中學(xué)生與社會”作文大賽（10月）,。

2.組織部分教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比（11月）。

3.召開不同年級教學(xué)研討會（,。

10,、11、12月）,。

4.組織部分獲市,、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎教師進(jìn)行教學(xué)展示（11月）。

5.組織教師參加省市優(yōu)秀教學(xué)論文,、教案評比（9月）,。

6.召開特定主題專家報告會（12月）。

高中語文計劃篇四

語文教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫,、正確理解,、掌握和使用漢語的能力。學(xué)生通過了5個必修和選修模塊（《論語選讀》）,，可以進(jìn)一步提高整體素質(zhì),，為高考奠定堅實的基礎(chǔ)。

通過對高一的學(xué)習(xí),，學(xué)生對高中語文的基本結(jié)構(gòu)有了更深入的了解,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了文言文以及運用和解決相關(guān)作文問題的基本思路和方法。然而,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，分析能力和理解能力差，對基本知識點的理解和理解不夠深入,。除此之外,，有些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，缺乏基本的理解能力和數(shù)學(xué)思想,，在一定程度上制約了語文學(xué)習(xí)的發(fā)展,。缺乏全面的分析和解決問題的能力以及基本的合作探索能力,，更不用說動腦寫文章了。一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)意識,，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。例外的是，一些男孩在學(xué)習(xí)上更好玩,，并且沉迷于一些課外愛好,。例如，一些學(xué)生喜歡打籃球,，這占用了他們大部分的業(yè)余時間甚至學(xué)習(xí)時間,。今后要認(rèn)真糾正。我不習(xí)慣合作學(xué)習(xí),。我不知道如何與他人溝通,。總體而言,，女生學(xué)習(xí)意識強,，學(xué)習(xí)效率高。男孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差,。大多數(shù)男孩不擔(dān)心學(xué)習(xí),，需要老師和家長隨時提醒?？傊?，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們還需要努力培養(yǎng),。

有些學(xué)生不追求進(jìn)步,，不想進(jìn)步，也沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。有些學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,，但學(xué)習(xí)效果不明顯。他們的學(xué)術(shù)成就永遠(yuǎn)不是夢想,。隨著時間的推移,，他們有了思想上的壓力，逐漸失去了學(xué)習(xí)的信心,。對于這些學(xué)生來說,，幫助他們克服這些障礙、重建自信,、發(fā)展良好的學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率更為重要,。

1、必修模塊之間的銜接,。

了解必修五門課在整套必修教材中的地位,，首先要了解整套必修教材的內(nèi)容,。

縱向上，必修課的四個單元是現(xiàn)代詩歌欣賞,、古代敘事散文,、個人和紀(jì)事散文以及新聞和報告文學(xué)。全書以敘事為主,，注重初中與高中的銜接,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在寫作訓(xùn)練中注重敘事訓(xùn)練,。必修2的四個單元是山水散文、先秦至南北朝詩歌,、古代山水散文和演講,。它們以抒情為主，具有敘事的整體性,。因此,，寫作訓(xùn)練以抒情為主，兼顧敘事,。第四單元中的演講與下一本書中的議論文有關(guān),。

必修3和必修4注重表達(dá)和交流，同時學(xué)習(xí)議論文寫作,。

必修五卷是前四卷的總體總結(jié),。以第五必修課文言文為例，《報告仁安》,、《向紀(jì)軒之》,、《逍遙游》、《愛情宣言》四篇文章風(fēng)格各異,，跨越了很大的朝代,，這是對前四部著作的回顧。在表達(dá)和交流方面,，不再注重文體訓(xùn)練,，而是注重文章的深刻性、豐富性,、文學(xué)性和新穎性,，體現(xiàn)了高中寫作訓(xùn)練的系統(tǒng)性。

2,、閱讀欣賞部分是必修一至必修四的呼應(yīng),、總結(jié)和推廣。接下來,，讓我們談?wù)勥@本書和前四本書之間的關(guān)系,。

小說單元第一次問世,，需要三四部，學(xué)習(xí)了三部具有代表性的中外小說,。第二部小說單元仍然延續(xù)了必選三部的選文思路：第一,，林黛玉進(jìn)賈家的對應(yīng)選文摘自中國古典文學(xué)四大名著之一的林教頭風(fēng)雪山寺，其次是外國文學(xué)名著《老人與?！分械摹段餮b革履》,，最后是中國現(xiàn)代文學(xué)作品《邊城》，雖然與《祝?！返娘L(fēng)格不同,，但它們都是著名作品，在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上具有不可動搖的地位,?！读主煊袢胭Z府》主要表現(xiàn)人物的群體形象和不同的表現(xiàn)方式，而《林角頭風(fēng)雪山寺》則表現(xiàn)了豐富的細(xì)節(jié),、細(xì)膩的心理轉(zhuǎn)化過程以及圍繞中心人物的自然環(huán)境的重要作用,。《老人與?！吠ㄟ^人物內(nèi)心的許多獨白,，表達(dá)了人生成敗的主題，而《西服男人》則從特殊的“這一個”延伸到了普遍的人性,?！蹲８！吠ㄟ^一個找不到兇手的角色來揭示社會意義,，而《邊城》則通過善良和無辜的人們之間的不和諧情感來提出更深層次的思考,。從課后“討論與實踐”的材料和設(shè)置中，我認(rèn)識到,，當(dāng)必修五年級與輔助讀者和選修教材必修五年級相聯(lián)系時,，前后銜接的重要地位，作為必修教材的終結(jié)者和選修教材的接班人,，承擔(dān)著“教人釣魚”的重要使命,。因此，在《必修五》的教學(xué)中,，建議在每個單元中介紹相應(yīng)的讀者文章,，為學(xué)生鋪路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)獨立有效的閱讀方法,，并將這種方法應(yīng)用到選修教材的學(xué)習(xí)中,，從而達(dá)到“教而不教”的教學(xué)目的。以小說單元為例,，《名貴塵?！酚腥齻€對應(yīng)單元：歷史投射,、泥土的芬芳和靈魂的折磨。其中,，姜干的《群雄圖》可以與林教頭的風(fēng)雪山寺相比較,。卡夫卡的《變形記》使學(xué)生們能夠更深入地理解《穿西裝的男人》中的象征,、夸張,、變形和其他技巧。

選修教材是對必修教材的擴充和完善,。他們注重從文學(xué)欣賞的角度引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的名著,。不同文本的相對集中安排有助于感知文體特征，整合作家作品,，獲得更全面的理解,。文學(xué)作品是一個多元因素的綜合體。在具體的閱讀,、理解和應(yīng)用中，可以充分利用必修教材中所學(xué)的方法,。還應(yīng)鼓勵獨立勘探,，以獲得多樣化和開放的解釋方法。

1構(gòu)建多種文體知識體系,。

第五門必修課涉及四種文體：中外小說,、古詩詞散文、文藝評論與散文,、自然科學(xué)散文,。教師在教學(xué)中要有整體建構(gòu)意識，引導(dǎo)學(xué)生把從必修教材中獲得的知識整理成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

2,、強制性五為義務(wù)教育向義務(wù)教育的轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)（1002）。

義務(wù)五在義務(wù)教材和選修教材中起著承上啟下的作用,。一方面,，有必要整理和總結(jié)必修教材的知識，另一方面,，也有必要把必修教材中所學(xué)的方法儲存起來,，以便轉(zhuǎn)移到選修教材中，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

（一）轉(zhuǎn)變觀念,，面向全體學(xué)生，是素質(zhì)教育的第一要義,，也是落實教育方針的前提,。教師必須認(rèn)識到每個學(xué)生都是教育的主體,，每個學(xué)生都是教育的對象。

1,、漢語教學(xué)欠佳的學(xué)生,。

高中語文計劃篇五

堅持"以人為本"的教育理念，堅持教育創(chuàng)新的發(fā)展思路,，堅持貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，積極推行素質(zhì)教育,，全面提高質(zhì)量，把教材教活,，把學(xué)生教活,。

全年級共1100多人，14個教學(xué)班,，1-4班為實驗班,，5-6班為陽光班，6-14為普通班,，中考位置分在58.5分以上,，只有20多人，在46.4分以上占700多人,，相當(dāng)一部分在46.4分以下,，甚至還有少量的在41.4分以下，大部分學(xué)生底子不厚,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不很好,，語文教學(xué)任務(wù)艱巨。

1,、規(guī)范現(xiàn)代漢語文字,、詞語的使用，規(guī)范現(xiàn)代漢語語法知識的應(yīng)用,。

2,、在初中的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)中外文章,、文學(xué)作品和我國古代散文,，著重培養(yǎng)理解文章的能力，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。

3,、在寫作方面，引導(dǎo)學(xué)生在感受與思考、想像與聯(lián)想,、個性與創(chuàng)新等方面發(fā)展能力,。

4、在口語方面,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口,，引導(dǎo)學(xué)生說話文明得體。

1,、先備課,，后上課，追求靈活多變的教法,，創(chuàng)造生龍活虎的課堂,。

2、分析學(xué)生,，研究教法,，聽課，評課,，每周開展一次備課組活動,。

3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加校本研究,，完成上級安排的活動。

4,、課外閱讀與課內(nèi)閱讀適當(dāng)配合，力求使學(xué)生"得法于課內(nèi),，得益于課外",。

1、相信主體而不夸大主體,。

2,、嚴(yán)謹(jǐn)自律，為人師表,，用人格魅力影響學(xué)生,。

3、采用豐富多彩的教學(xué)方式,。

4,、重視規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。

1,、9,、10月份完成第五、一、二單元教學(xué),，11,、12月完成第三、四,、六單元教學(xué),，1月復(fù)習(xí)。

2,、每單元完成相應(yīng)的《作業(yè)本》練習(xí)和活頁練習(xí),，完成讀本上的自讀指導(dǎo)。每單元完成相應(yīng)的作文訓(xùn)練,，作文評講一次,。

3、9月進(jìn)行寫字訓(xùn)練,，10月開展朗讀比賽,，11月開展書寫比賽，12月講課比賽,。

4,、1月份寫教學(xué)體會或教學(xué)論文，總結(jié),，交流,。

高中語文計劃篇六

新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此,，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

每個單元精講1-2篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

本學(xué)期的教學(xué)重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,，古典文化氣息濃郁,，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容,，增強學(xué)生文化功底之上,。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言文知識,。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難,、由課內(nèi)到課外的宗旨,，檢測閱讀水平。

《語文讀本》已作為高中教材中必要的組成部分,，必須安排一定的課時,，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場，切實抓好《讀本》“讀好”的工作,。或點評,、或自讀,、或檢測、或講座,、或串講……因材施教,，因“校”制宜,，將《讀本》教學(xué)落到實處,。

高中語文計劃篇七

針對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及新教材的特點，結(jié)合學(xué)生實際，特制定本學(xué)期高一語文教學(xué)計劃,。

一,、學(xué)生情況分析。

本學(xué)期擔(dān)任十班的語文任課教師,。由于學(xué)校根據(jù)上學(xué)期的成績新分了班級,，十班屬于慢班。從具體學(xué)習(xí)情況來看,，語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，大多數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,，仍不會或不愿預(yù)習(xí),，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),，不會主動記筆記,；少數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合,、梳理能力欠缺,，遷移能力不夠。另外,，很大一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性,；學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識和方法上只注重死記硬背,，很少深入理解分析,。

二、教材分析,。

本學(xué)期要完成“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書”語文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習(xí),。與過去的教材相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材有幾個方面的變化：

1,、在繼續(xù)強調(diào)“工具性”的同時,，加強了教材的“人文性”；

2,、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作探究能力,；

3、加強和改進(jìn)了文學(xué)作品的教學(xué),；

4,、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。

此外,，結(jié)構(gòu)變化也很大,，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個板塊,，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵,?！氨磉_(dá)交流”每冊四個專題，每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導(dǎo),?！笆崂硖骄俊泵績?個專題，側(cè)重知識的梳理與整合,，培養(yǎng)探究能力,。“名著導(dǎo)讀”每冊安排兩部,，有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思考與探究”3個部分,。總體目的是在初中階段的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。

另外,，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以,，教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo),。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三,，觸類旁通,，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,，為日后進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),，從而使之終身受益。

三,、教學(xué)措施,。

本著大綱“加強綜合，突出重點,，注意語言的感悟,、積累和運用，加強技能的培訓(xùn),，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，方法與措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),。

2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),，努力研究教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐,。

3,、教學(xué)以精讀課文為范文，以點帶面,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧,。

4、注重誦讀,，培養(yǎng)語感,，理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。

5,、重視文言知識的積累,，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞,、句式,、用法的相關(guān)知識和使用方法。

6,、作業(yè)做到一課一練,，及時反饋。

7,、加強培優(yōu)輔差工作,，特別是對差生的輔導(dǎo)。

8,、重視作文教學(xué),，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平。

高中語文計劃篇八

努力提高教師的教學(xué)教研水平,，充分發(fā)揮教師的

專業(yè)

4,、努力探究出一條將“21世紀(jì)課堂評價”融入到常態(tài)課堂教學(xué)中研究之路,，設(shè)計出符合我校特色的具體可行的評價體系，為培養(yǎng)具有21世紀(jì)技能和素養(yǎng)的世界公民而奮斗,。

本學(xué)期整個學(xué)期

時間段：20xx年9月10日--20xx年1月22日

（一）以備課組為依托,，深入開展每個教師繼續(xù)研讀1-3本教育專著活動，繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)的內(nèi)容,，提高教師專業(yè)水平,。

要求每位教師至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自選,，學(xué)科組提供參考書目,。繼續(xù)研究遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容，深入體會,。學(xué)期末提交一篇個人研究總結(jié),，并在學(xué)科組qq群中發(fā)表。

（二）認(rèn)真搞好先個人備課再集體備課再個人備課活動,，要求每位教師堅持寫教學(xué)反思,，不斷結(jié)合21世紀(jì)技能和評價改進(jìn)課堂教學(xué)，提高備課和授課水平,。

（三）制定教研計劃,，加強集體教研，學(xué)科組內(nèi)部實行分工,，成立課題研究小組,，重點研究如何把21世紀(jì)技能和評價貫徹到課堂中去和我校三段五環(huán)學(xué)習(xí)小組教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

（四）繼續(xù)執(zhí)行學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”，學(xué)校骨干教師與教齡不滿三年的年輕教師結(jié)成師徒對子,，徒弟在師傅的'備課,、聽課指導(dǎo)中，不斷提高和成長,，同時師傅在帶徒弟的過程中深入研究,，獲得自身更快發(fā)展。

（五）繼續(xù)實行學(xué)科組每周聽評課制度和推門跨學(xué)科聽課制度,，開展全校性公開課和學(xué)校開放周活動,，通過聽評課集思廣益，在評課和討論環(huán)節(jié),，為廣大教師提供交流學(xué)習(xí)的契機,，資源共享，運用理論分析實踐,，全面提升教師的教學(xué)教研水平,，提高備課組研究水平,。

（六）實行“走出去”與“請進(jìn)來”學(xué)習(xí)交流制度，開展校外交流,，傾聽講座，學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗,，開闊視野,，改進(jìn)理念，更好地開展課堂教學(xué)研究和學(xué)生學(xué)習(xí)研究,。

（七）實施海量閱讀,，開展豐富多彩的語文活動，舉辦語文節(jié),，通過活動落實教研,，促進(jìn)學(xué)生能力素養(yǎng)的提高。

（八）深入研究

班級

根據(jù)研修內(nèi)容呈現(xiàn)的幾個方面的問題，下表列出了本次校本研修的總體計劃：

研修步驟

研修活動

研修形式

完成時間

研究計劃,，明確分工,。

語文學(xué)科全體教研活動

學(xué)科教研：全組研究研修計劃，每位教師發(fā)表意見,，集思廣益,，明確計劃和具體分工，成立研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。

開學(xué)第一周

周四下午三,、四節(jié)課

每周聽評課活動

學(xué)科組全員參與的聽評課活動

每周學(xué)科組申報一節(jié)展示邀請課，全員參與聽評課

每周一次

校級公開課

全校教師參加

教務(wù)處組織全校教師參加,，集體聽評課研究,，重點落實21世紀(jì)技能和評價在課堂中的應(yīng)用

按照學(xué)校計劃制定

專家報告

全校教師參加

學(xué)校邀請國內(nèi)知名專家給做報告，并舉行座談會,，開闊視野,，提高理論水平

按照學(xué)校計劃制定

青年教師基本功大賽和普查課

教務(wù)處組織，學(xué)科組參加

開展青年教師基本功競賽和課堂普查,，提高青年教師水平

期末前2周

課題研究和21世紀(jì)技能及評價研究校本培訓(xùn)

學(xué)科組內(nèi)的課題研究和21世紀(jì)技能及評價研究校本培訓(xùn)

組織學(xué)科組骨干教師作報告,，全組參與討論和交流，智慧共享

每三周一次,，周四下午,。期末撰寫論文等

海量閱讀和語文節(jié)活動

開展全校性的語文節(jié)活動,，繼續(xù)實施海量閱讀。

全校師生參加,，語文節(jié)活動由教師指導(dǎo)學(xué)生自主合作舉辦,；海量閱讀在班級和閱覽室同時有制度有計劃執(zhí)行，語文教師指導(dǎo),。

制定閱讀課,，班級實行閱讀角活動；期中后舉辦語文節(jié),，三天時間

1,、學(xué)校一把手親自倡導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)班班子親自帶領(lǐng)研究,；

2,、教務(wù)處和教科室同時指導(dǎo)，學(xué)科教研組長和備課組長帶領(lǐng)具體執(zhí)行,，年級保障,；

3、研修計劃納入學(xué)校學(xué)年計劃中去,；

4,、學(xué)校和教研組制定合理評價制度，保障活動的開展和評價,；

5,、學(xué)校把教師專業(yè)成長和備課組研修活動納入全面量化管理中，實施制度管理,，進(jìn)行期末評比,，獎勵優(yōu)秀，并有物質(zhì)獎勵做保障,。