讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀(guān)看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

生命生命讀后感篇一

親愛(ài)的同學(xué)們,，你們有沒(méi)有思考過(guò),，生命的意義呢,？這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)深刻且尖銳的話(huà)題，但值得我們每一個(gè)人思考,。

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本第18課,，杏林子寫(xiě)的《生命生命》這篇文章，我了解了作者所認(rèn)為的生命的意義,。杏林子覺(jué)得生命是無(wú)價(jià)之寶,，用任何東西也買(mǎi)不到。的確,，生命是珍貴的,，而且是唯一的。在我的眼中,，生命是一株小草,，脆弱卻堅(jiān)強(qiáng)；生命是大河,，生生不息又跌宕起伏,；生命是云朵，變化莫測(cè)不可琢磨,。

生命這么寶貴,，這么短暫，我們?cè)趺茨懿徽湎?？杏林子在?2歲那年，得了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，幾乎全身都動(dòng)彈不得,。但就是在這樣的情況下，她沒(méi)有自暴自棄,，依然堅(jiān)持寫(xiě)作,，創(chuàng)作了很多部作品，寫(xiě)出了生命中的愛(ài)與美好,。

同樣,，前不久去世的偉大科學(xué)家霍金也是一個(gè)珍惜生命的人。他的情況與杏李子差不多,，全身上下只有三根手指頭可以動(dòng),。面對(duì)這樣的生命,，他沒(méi)有膽怯，依然積極地投身自己深?lèi)?ài)的物理研究,，獲得了非常巨大的成就,，生前曾被人譽(yù)為“活著的愛(ài)因斯坦”。雖然霍金只活了76年,，但他對(duì)全人類(lèi)所做出的貢獻(xiàn)卻是無(wú)法估量的,。

最后，借用臧克家爺爺《有的人》中的詩(shī)句：

有的人活著,，

他已經(jīng)死了,；

有的人死了，

他還活著,。

送給所有珍惜生命,，不枉生命的人。

生命生命讀后感篇二

學(xué)了《生命生命》這一課,，我心里又多了些新的感受,。

就像作者杏林子一樣，雖然身患重病,，但依然樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活……

雖然生命短暫,，但我們可以在這短暫的生命里做出許多有意義的事情，使我們的生活多一份快樂(lè),、多一份美好,。

寫(xiě)到這兒，我想起了那些自殺的人,。受到一點(diǎn)兒小小的挫折,，就拋棄自己的生命。我真想對(duì)他們說(shuō)：“跌倒了就再爬起來(lái),。受到一點(diǎn)兒挫折就放棄的人,，永遠(yuǎn)不會(huì)成功?！?/p>

草,，燒了能再長(zhǎng)；樹(shù)枝,，砍了能再生,。這就是生命的頑強(qiáng)。勇氣,、堅(jiān)持,、不懈努力、幫助他人,、講文明,、懂禮貌,，等等，將它們拼在一起,，才會(huì)使我們自己活得更加光彩有力,！

這一刻，我真正讀懂了生命……

生命生命讀后感篇三

你知道一群螞蟻被火圍困時(shí),，怎么逃生的嗎,？只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成了一個(gè)大圓球,，滾著沖出火海,！在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命,，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī),，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大,！變得那樣長(zhǎng)久,！此刻，我明白了,！我終于明白了,！生命的意義在于付出！在于舍己為人,！

你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎,？是等待死亡，還是垂死掙扎,？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門(mén)來(lái),，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅,，似乎他心中的希望之火還未磨滅,！一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著，試圖逃脫,，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈,！我知道了！生命的意義就是：不要放棄希望,！

再與蚊子一比，我們?nèi)祟?lèi)是不是更加渺小了呢,？我們?nèi)祟?lèi)在大難臨頭時(shí),，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有,。

五年級(jí):xxx,。

生命生命讀后感篇四

讀了《生命生命》這篇文章后,，我感到生命十分寶貴。

這篇文章主要說(shuō)了三個(gè)小故事,，第一個(gè)是說(shuō)飛蛾被我抓住了,，它掙扎求生；第二個(gè)是說(shuō)香瓜子在磚縫中茁壯生長(zhǎng),；第三個(gè)是說(shuō)“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)到了“我”的心跳,。最后，“我”決定好好的珍惜生命,，不讓它白白流失,。

在磚縫中茁壯成長(zhǎng)的瓜苗讓我感到震驚，令我震驚的是它那頑強(qiáng)的生命力,。在紅磚中的瓜苗沒(méi)有可吸收的營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光,，沒(méi)有人給它施肥、澆水,、遮風(fēng)擋雨,，但它仍讓能夠頑強(qiáng)的活下來(lái)，即便只有幾天,。

總之,，我們要珍惜生命，讓每一朵生命之花都完美綻放,。

生命生命讀后感篇五

今天,，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，這篇課文是臺(tái)灣女作家杏林子寫(xiě)的,。講述了三件事：作者抓住飛蛾,，飛蛾極力求生；香瓜子掉入磚頭縫兒,，但它頑強(qiáng)生長(zhǎng),；用醫(yī)生的聽(tīng)診器聽(tīng)心跳。通過(guò)這些事例,，告誡我們要珍惜生命,，不能糟蹋生命。讓生活過(guò)得更有意義,，更加光彩有力,。

學(xué)了這篇課文，我想到了吸毒的人和在監(jiān)獄服刑的人,。他們之前所做的事情,，都是在糟蹋自己的生命。不但如此，還傷害別人,，還可能毀壞,。

了家庭。生命如此短暫,，如此可貴,，可他們卻把生命活得如此悲催。再看看本文作者杏林子,，她12歲時(shí)曾得過(guò)類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，但她不屈服，靠著勇氣和信心,、毅力,，成為一名優(yōu)秀的作家；看看張海迪,，她是位殘疾人,，但她并沒(méi)有屈服，靠著頑強(qiáng)精神成為中國(guó)的作家,；海倫·凱勒是盲聾人,，但她憑借努力，改變自己的一生……有些英雄人物也身有殘缺,，但他們卻能使自己活得更多姿多彩,，憑的就是堅(jiān)韌、信心和努力,，更有對(duì)生命的熱愛(ài),。這向我們證明了生命可貴，真得要珍惜,！

《生命生命》這篇課文對(duì)我的啟發(fā)很大,，它告誡我們一定要珍惜生命，不得糟蹋自己的生命,。我們還小,，所以，我們可以利用現(xiàn)在,，好好學(xué)習(xí),，天天向上，珍惜每一秒,，讓我們的生命更加光彩有力,！

生命生命讀后感篇六

今天，我們學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課,。讀完這篇課文,，我有非常深刻的感受。

在各種天災(zāi)人禍面前，生命是那樣的頑強(qiáng),。但同時(shí)生命又是那樣的脆弱。生命不一定是長(zhǎng)久平安的,，它更不是永恒的,，它是有限的，而且是短暫的,。它是世間最普通,，也是最珍貴的。它屬于每一個(gè)人,，每一個(gè)人都可以自由支配它,，你可以讓它是一塊發(fā)光的金子，充實(shí)地,、毫無(wú)遺憾地走完生命的征程,；也可以糟蹋它，欺騙它,，讓每一天都得過(guò)且過(guò),，懷著糊弄的心態(tài)，結(jié)束自己的生命,。

諾貝爾曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“生命,，就是大自然給人類(lèi)雕琢的一塊玉石?！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)的太好了,，人生就猶如一塊寶石，看你是要粗糙的打磨它,，還是要很認(rèn)真的將它雕刻成一件價(jià)值連城的寶物,。機(jī)會(huì)只有一次，我們必須仔細(xì)認(rèn)真的對(duì)待,。

在一個(gè)早晨,，一個(gè)伐木工人和往常一樣去森林里砍樹(shù)。工人用鋸子砍倒了一棵很大的松樹(shù),，樹(shù)干因?yàn)閺椓Ψ瓷浠貋?lái),，壓在了工人的腿上。工人企圖將腿拔出來(lái),，但每一次的努力都以失敗告終,。于是，工,。

人又用斧子去砍樹(shù)干,，斧柄斷了，這個(gè)伐木工人又用電鋸鋸樹(shù)干，他發(fā)現(xiàn)：樹(shù)干倒下呈四十五度角,。如果連他的鋸子都?jí)牧?，那他就要死在這一片很偏僻且人跡罕至的森林里了。于是,，他狠下了心,，拿起鋸子，對(duì)準(zhǔn)自己被樹(shù)干壓住的腿,，忍著常人難以忍受的巨痛,，強(qiáng)行截?cái)嗔俗约旱耐取９と撕?jiǎn)單的包扎了一下便爬著回去,。他一寸一寸的挪動(dòng),，一次又一次的昏倒，也一次又一次的醒來(lái),，接著又一寸一寸的爬著……這個(gè)伐木工人求生的欲望令我極為震驚,。我沒(méi)有想到人在危機(jī)的時(shí)刻，竟可以做出如此的決斷,，我更被這個(gè)伐木工人頑強(qiáng)的生命力折服,，更敬佩他在死神正面交鋒時(shí)能夠冷靜，精神上沒(méi)有被打垮,。

我們一定要保護(hù)好自己的生命,，在面對(duì)死神時(shí)沉著冷靜，不能手忙腳亂,。只有保護(hù)好自己的生命,，才能使自己的那朵生命之花綻放在世界上，綻放在自己的心田,。而讓它綻放的關(guān)鍵是每天努力著,，每天進(jìn)步著。每天都把微笑掛在嘴角,；把自信留在臉上,；把用心刻在心上；把努力寫(xiě)在行動(dòng)中,。每天都做最好的自己,！

生命生命讀后感篇七

在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，我們的生命是多么短暫,。但是,，只要我們每個(gè)人都好好珍惜自己的生命，去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值,。

這是杏林子的人生感言,，她不僅是這么說(shuō)的,，現(xiàn)實(shí)生活中也是這么做的。

杏林子：她12歲是突然患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,，全身大部分不能動(dòng)彈了,，手不能抬，腳不能動(dòng),，胳膊也不可以抬,，頭不能轉(zhuǎn)，但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，寫(xiě)了許多本書(shū)，每一本都是她手里流出的血和汗……她的書(shū)感動(dòng)了許多人,。

我也有這樣一件事,，有一年，我去外婆家玩,。我和小銀用木棒粘蜘蛛網(wǎng),，我纏住棒子，然后去粘蝴蝶,、蜻蜓等,，但我發(fā)現(xiàn)，每天去同一個(gè)地方,，都可以看到有蜘蛛網(wǎng),，我慢慢地感到奇怪，最后,，我就在那里等著,，看為什么每天都有蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)。我先把蜘蛛網(wǎng)弄爛,，然后就坐在那里,，我突然看見(jiàn)有一只蜘蛛開(kāi)始織網(wǎng)了，它的網(wǎng)是那么細(xì),，風(fēng)一吹就斷了,，但是它卻毫不氣餒，堅(jiān)持著織了一次又一次,，終于織完了,，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔,。

這一怔使我明白了要珍惜生命,，不能把今天的事推到明天，不能使時(shí)間白白流失,，因?yàn)檫@是組成生命的材料,，從今以后我一定要珍惜生命,，使自己活得更加光彩有力。

生命生命讀后感篇八

我學(xué)了一篇課文,，是由杏林子創(chuàng)作的,，名字叫做《生命 生命》。

這篇課文講了作者的疑問(wèn)和后來(lái)的解答,。她通過(guò)飛蛾,、香瓜子和自己的心跳聲，來(lái)體會(huì)生命的價(jià)值,。最后得出：“生命是寶貴的,，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它,，要好好珍惜生命”的結(jié)論,。

跟杏林子一樣，“身殘志不殘”的還有張海迪,。

張海迪是我國(guó)著名的殘疾人作家,。她5歲患脊髓病，高位癱瘓,，從此,，她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程,。她前后干過(guò)教書(shū)先生,、無(wú)線(xiàn)電修理工，還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療,。

后來(lái)她又自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ)，編著了《生命的追問(wèn)》,、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍,。在殘酷的命運(yùn)面前，她始終沒(méi)有沮喪,，她以頑強(qiáng)的毅力與疾病做斗爭(zhēng),，她珍惜生命，熱愛(ài)生命,。

看了這么多的勵(lì)志故事,，我忽然意識(shí)到生命的價(jià)值和寶貴，身體殘疾的人都在珍惜生命,，我們這些身體健全的人當(dāng)然更要珍惜生命,。生命只有一次，是否珍惜它,，由你來(lái)決定,。

你的人生是否有意義,，你的未來(lái)精彩不精彩，生命是基礎(chǔ),。只有打好基礎(chǔ),，才能創(chuàng)造未來(lái)。所以,，我要珍惜生命,，使自己活得更有價(jià)值。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),，就是好好學(xué)習(xí),，珍惜時(shí)光。