總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,。那么,，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇一

從小,，我就是一個(gè)活潑的女孩兒,，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也有著濃厚的興趣。尤其對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)比如羽毛球就是我的強(qiáng)項(xiàng),，但是籃球作為一個(gè)非常普及的運(yùn)動(dòng)我卻一直沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),，主要是因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中,，籃球總是男生的運(yùn)動(dòng)，看著他們?cè)诨@球場上揮汗如雨,，我也十分想體驗(yàn)?zāi)欠N暢快的感覺,。于是這學(xué)期，我選修了籃球課,，決心把我這個(gè)好機(jī)會(huì),，好好的學(xué)習(xí)一下自己感興趣已久的籃球。終于,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，整個(gè)課程讓我獲益匪淺，我不但很好的接觸了籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，也對(duì)體育精神有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

在籃球課中，我跟著老師和同學(xué)努力的練習(xí)運(yùn)球,、投籃,、上籃等基本動(dòng)作，每一個(gè)籃球投入籃筐的剎那,，我都興奮不已,。但是，有更多的時(shí)候,，我手中投出去的籃球不是打在籃筐上彈出,，就是干脆連籃板都不沾一下，讓我好生失望,，好生沮喪,。前幾節(jié)籃球課過后，我開始懷疑自己是不是不適合學(xué)習(xí)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),。但是,，幸運(yùn)的是老師給我們安排的比賽的時(shí)間，雖然我們?cè)诒荣愔杏泻芏嗖灰?guī)范的動(dòng)作,，可老師以讓我們體驗(yàn)競技體育樂趣的宗旨極大的帶動(dòng)了我們這群女生的積極性,，在比賽中，雖然大多是時(shí)候我都是在搶球與強(qiáng)求失敗中度過的,，但也有間或的機(jī)會(huì)我可以投中一兩個(gè)球,，每到那個(gè)時(shí)候，伴著伙伴們的驚呼和自己的驚訝,，我整個(gè)身體都興奮在進(jìn)球的喜悅中,，驚訝于自己在這樣的競技時(shí)刻還能投中關(guān)鍵球。我對(duì)籃球的興趣，也在那一刻點(diǎn)燃,。于是,，我對(duì)于投籃、上籃等動(dòng)作勤加練習(xí),，也細(xì)心的向投得好的同學(xué)請(qǐng)教，終于,，我的投籃,、上籃也有了一定的準(zhǔn)心，這令我欣喜不已,。也許,，體育就是讓我們?cè)谑蟮牟粩嗑毩?xí)、辛苦訓(xùn)練之后,，以對(duì)自己進(jìn)步的欣喜來向我們展示體育的魅力吧,！

在籃球課上我還學(xué)到重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)精神?；@球是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng),，在籃球課上，我充分體會(huì)到了集體力量的強(qiáng)大,，一個(gè)精妙的傳球比起一個(gè)人運(yùn)球更有效,，也更快捷，在比賽中,，你搶球,，我傳球，她投籃,，我們相互配合起來,，才發(fā)現(xiàn)諾大的籃球場上，我們女生玩起籃球來也是那么容易的一件事,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我也認(rèn)識(shí)到了很多的朋友，我們并肩作戰(zhàn)的友誼令我銘記,。

總的來說,，這學(xué)期的籃球課真是既學(xué)習(xí)到了很多，有獲得了很多的快樂,！感謝老師,！真的很謝謝您！

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，網(wǎng)課也逐漸成為人們接受教育的一種新方式,。對(duì)于許多人來說，特別是在面對(duì)疫情影響無法正常上課的情況下,，網(wǎng)課已經(jīng)成為了他們獲取知識(shí)的重要途徑,。然而,，與傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)相比，網(wǎng)課也面臨著一些挑戰(zhàn),。在我自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻體會(huì)到了這些挑戰(zhàn)，并且從中汲取了寶貴的心得體會(huì),。

首先,，對(duì)于聽網(wǎng)課而言，良好的時(shí)間管理非常重要,。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)有著嚴(yán)格的時(shí)間安排和規(guī)定,，但在網(wǎng)課中，由于沒有老師的直接監(jiān)督和時(shí)間限制,，很容易陷入拖延和浪費(fèi)時(shí)間的困境,。為了克服這個(gè)問題，我學(xué)會(huì)了制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且嚴(yán)格遵守,。我會(huì)將每一節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排在我的日程表上，確保能夠充分利用時(shí)間,，并且不會(huì)耽誤其他重要事務(wù),。這種自我管理的能力在實(shí)際生活中也同樣適用，幫助我更好地組織和分配時(shí)間,。

其次,，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課需要更強(qiáng)的自律性,。在傳統(tǒng)課堂上,，老師的監(jiān)督和同學(xué)的互動(dòng)能夠幫助我們保持專注和紀(jì)律。然而,，在網(wǎng)課中,，我們往往需要獨(dú)自面對(duì)電腦屏幕，這就需要我們自己克服誘惑和分散注意力的困擾,。為了提高自己的自律性,，我嘗試使用專門的學(xué)習(xí)軟件或工具。通過設(shè)置提醒和番茄鐘等功能,，我能夠更好地集中注意力,，避免被手機(jī)、社交媒體等干擾,。我還找到了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，遠(yuǎn)離干擾因素，使自己更容易集中注意力。這種自律性的培養(yǎng)有助于提高學(xué)習(xí)效率,，也可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域,，使我更具有做事情的毅力和恒心。

此外,，網(wǎng)課也需要更強(qiáng)的主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力,。在傳統(tǒng)課堂上，老師會(huì)提供許多實(shí)時(shí)的解答和解釋,，但是在網(wǎng)課中,，我們往往需要具備自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn),，我會(huì)盡可能多地自行查閱相關(guān)資料、參考教材,，并在學(xué)習(xí)過程中積極思考問題,。我也會(huì)主動(dòng)與同學(xué)和老師溝通討論，尋求幫助和意見,。通過自己的努力,，我發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中逐漸變得更加自信和獨(dú)立，更開放和勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn),。這些能力也對(duì)我的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,。

最后，網(wǎng)課也是一種值得探索的教育方式,。通過網(wǎng)課,，我們可以接觸到來自不同地區(qū)和國家的優(yōu)秀教育資源。無論是世界名校的課程還是專業(yè)領(lǐng)域的專家講座,，我們都可以通過網(wǎng)課免費(fèi)或者付費(fèi)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇余地，豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備,。同時(shí),，網(wǎng)課還可以幫助我們培養(yǎng)自學(xué)能力和信息獲取的技能，這在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代變得越來越重要,。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)術(shù)興趣的深度和廣度，也拓展了自己的職業(yè)發(fā)展道路,。

綜上所述,，聽網(wǎng)課不僅僅是獲取知識(shí)的一種方式，也是一種對(duì)自己時(shí)間管理,、自律性,、主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力的鍛煉。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的變革和發(fā)展,，更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課可能存在一些困難和挑戰(zhàn),，但只要我們能夠積極主動(dòng)地解決問題,，就能夠從中獲得更多的收益和成長。因此,，我相信網(wǎng)課是一種值得推廣和應(yīng)用的教育方式,，也將在未來的教育中發(fā)揮更加重要的作用。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇三

2020年4月21日山西省電教館舉辦了疫情防控期間的線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn),。本次培訓(xùn)采取“釘釘”網(wǎng)絡(luò)直播形式,，1600余名教師參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)內(nèi)容分四部分：首先是開班儀式,，省電教館領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了開班講話,。疫情期間，全省中小學(xué)線上教學(xué)有序推進(jìn),，取得了可喜的成績,，同時(shí)，也存在一些問題和誤區(qū),。如一些地方學(xué)校將停課不停學(xué)中的學(xué)簡單的定義為上課,，將停課不停學(xué)，搞成了在家上課,，定義為補(bǔ)課與刷題,。強(qiáng)調(diào)線上與線下教學(xué)是完全不同的教學(xué)方式，不是簡單的課堂搬家,。線上教學(xué)要突出德育,，美育，健康教育等育人特色,，實(shí)現(xiàn)五育并舉,，將立德樹人的根本宗旨落到實(shí)處。接著,，汪存友院長針對(duì)疫情期間如何開展在線教學(xué)進(jìn)行詳盡的闡述,。他結(jié)合ppt講述在線教學(xué)的基本特征、基本模式,、實(shí)踐分享及注意事項(xiàng),，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng),。然后,，太原五中唐全華老師進(jìn)行了課例的示范講解,，讓老師們更加明確疫情期間在線教學(xué)的目標(biāo)和宗旨，操作性強(qiáng),。最后,，老師們線上交流學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,，讓我真正意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向,。

一,、我深刻意識(shí)到自己的知識(shí)、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改,，不斷地提高自身的價(jià)值，發(fā)揮自已的作用,。作為一名教師,，要展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂,，在教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí),，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成自己獨(dú)特鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

二、教師作為課堂的主持人,，首先對(duì)課堂要有一個(gè)整體的掌控力,，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理分配時(shí)間,，同時(shí)還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析,，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同課堂參與方式,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,。其次除了教材提供的內(nèi)容外，生活社會(huì)中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、案例等,，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實(shí)的教學(xué)素材,。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程，結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。

這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我受益匪淺,，收獲滿滿,。今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)踐,，努力學(xué)習(xí),，在日常教學(xué)工作中多練習(xí)多運(yùn)用，為教育貢獻(xiàn)自己的一份力量!

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇四

近年來,，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)課逐漸成為了人們學(xué)習(xí)的一種新方式。尤其是在COVID-19疫情期間,，網(wǎng)課在推動(dòng)教育行業(yè)發(fā)展的同時(shí),，也為廣大學(xué)習(xí)者帶來了許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過一段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足之處,，下面將就此展開討論。

首先,，網(wǎng)課具有極大的時(shí)間和空間的自由度,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們可以根據(jù)自己的安排,，靈活地選擇合適的時(shí)間段來上課,，不再受制于傳統(tǒng)的上課時(shí)間。且學(xué)習(xí)地點(diǎn)也可以自由選擇,，在家,、在圖書館或者是在咖啡廳都能夠開展學(xué)習(xí)任務(wù)。這使得學(xué)習(xí)者得以更好地自主規(guī)劃時(shí)間和地點(diǎn),，以便達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。

其次，網(wǎng)課也具有高效的學(xué)習(xí)資源,。通過網(wǎng)絡(luò),，我們可以獲得海量的學(xué)習(xí)資源，包括學(xué)習(xí)視頻,、教材,、習(xí)題和學(xué)習(xí)社區(qū)等等，這使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能夠更加輕松地獲取到所需的學(xué)習(xí)資料和幫助,。此外,，網(wǎng)課還可以幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,，因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)需要學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方法，這培養(yǎng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的自主性和獨(dú)立性,。

然而,，網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是缺乏與老師和同學(xué)面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),。傳統(tǒng)教育中,，學(xué)生可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，及時(shí)地向老師提問并得到解答,，而網(wǎng)課中這一點(diǎn)被很大程度上削弱了,。另外，學(xué)習(xí)過程中與同學(xué)們的交流也受到了限制,。雖然可以通過在線討論區(qū)交流,，但是這種方式與面對(duì)面交流相比還是存在一定的局限性，無法達(dá)到同樣的效果,。

其次,，網(wǎng)課對(duì)學(xué)生的自律能力提出了更高的要求。在傳統(tǒng)教育中,，老師通過課堂紀(jì)律和監(jiān)督來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,，而在網(wǎng)課中，學(xué)生需要更多地依賴自己來約束和管理學(xué)習(xí)進(jìn)度,，這對(duì)一部分學(xué)生來說可能會(huì)面臨較大的挑戰(zhàn),。如果沒有足夠的自律和時(shí)間管理能力，學(xué)生很容易陷入墮落和拖延的狀態(tài),，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述，網(wǎng)課作為一種新興的學(xué)習(xí)方式,，既有著諸多的優(yōu)勢(shì)又存在一些困難和挑戰(zhàn),。在未來,，我相信網(wǎng)課會(huì)進(jìn)一步發(fā)展完善,，提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而對(duì)于學(xué)生來說,，我們也應(yīng)該充分利用網(wǎng)課所提供的便利與資源,，積極地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和思維方式,，提高自己的自律能力，以便更好地適應(yīng)這個(gè)新時(shí)代的學(xué)習(xí)方式,。同時(shí),，我們也應(yīng)該尋找與老師和同學(xué)進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì),，以充實(shí)自己的學(xué)習(xí)過程,，并在網(wǎng)課中培養(yǎng)更加綜合的學(xué)習(xí)能力。

總而言之,，網(wǎng)課雖然帶來了一些挑戰(zhàn),，但是也給學(xué)生們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)課,，我們可以更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且獲得更多的學(xué)習(xí)資源,。同時(shí),，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課對(duì)學(xué)生自律能力的要求，并相應(yīng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。只有在積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)課的挑戰(zhàn)并靈活運(yùn)用其中的優(yōu)勢(shì)時(shí)，我們才能更好地適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式,。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇五

很高興本學(xué)期選上了籃球課，而告別了上學(xué)期那苦累的人體工程,！由于我對(duì)籃球還是比較感興趣的,，所以我每節(jié)課都會(huì)認(rèn)真的上，希望自己的籃球水平有所提高,，以后同學(xué)之間打籃球的時(shí)候自己也可以展示一下！

由于選的是籃球（1）,，所以課上學(xué)的都是些基本的東西，比如傳接球,、運(yùn)球,、三步上籃等。但凡事都要從基礎(chǔ)做起,，只有基礎(chǔ)的東西熟練地掌握了，才會(huì)去更好的學(xué)習(xí)更復(fù)雜的高難度動(dòng)作,。nba賽場上那些大牌球星眼花繚亂的動(dòng)作哪一個(gè)不是有扎實(shí)的基本功造就的？當(dāng)然也不排除先天的身體條件等因素,。因此我覺得雖然是基礎(chǔ)的東西,，但還是要好好練習(xí)的。

接下來,，我想對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容簡單的說一下相關(guān)的規(guī)則和注意事項(xiàng)?；@球傳球技術(shù),，主要包括雙手胸前傳球，單手肩上傳球,，單手側(cè)傳球,，行進(jìn)間傳球的技術(shù),。傳球技術(shù)是籃球的基本技術(shù),，籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的。運(yùn)球的話，如果運(yùn)起來了,，要保持活球，除非你要傳球或要投籃,，否則的話不要把球拿起來,。有的人運(yùn)球時(shí)突然把球拿起來，再找人,，容易被對(duì)方造成夾擊,，或者是傳球失誤，特別要注意的是,，一旦運(yùn)起來就不要停,，除非你已經(jīng)想好你要做什么了，我是要傳球還是要投籃,?；@球運(yùn)動(dòng)不允許持球隊(duì)員移動(dòng)軸心腳，否則被吹走步違例,，但有一個(gè)例外,，那就是三步上籃，其要求球員持球時(shí)分別邁開二步,，在第三步起跳的同時(shí)出手,。三步上籃或三步跨籃，是一項(xiàng)基本的投籃技術(shù),。因?yàn)槭亲罨镜耐痘@技術(shù),，如果在沒有人防守的情況下上籃不入的話會(huì)被同伴笑話的，所以熟練地掌握三步上籃技術(shù)還是很有必要的,。

總之,，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了技能,，更重要的是還收獲了快樂,！

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇六

在經(jīng)歷了一學(xué)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)后，我對(duì)這種學(xué)習(xí)方式有了更加深刻的理解和體會(huì),。網(wǎng)課雖然不同于傳統(tǒng)的實(shí)體課堂,，但在適應(yīng)和掌握了一些技巧后，同樣能夠收獲豐富的知識(shí)和成長的經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)網(wǎng)課的心得體會(huì)和總結(jié)語。

首先,，網(wǎng)課需要擁有良好的自律能力,。一般情況下，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí)間更加彈性,，沒有固定的上課時(shí)間,，這就要求我們必須主動(dòng)安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要嚴(yán)格執(zhí)行,。自律能力是我在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)素質(zhì),。我學(xué)會(huì)了設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，并且做到按時(shí)完成作業(yè)和參與討論,。這種自律的學(xué)習(xí)方式，不僅使我的學(xué)習(xí)效率大大提高,，而且培養(yǎng)了我良好的時(shí)間管理能力,。

其次，有效的時(shí)間利用尤為重要,。網(wǎng)課由于沒有實(shí)體教室的約束,，有時(shí)會(huì)讓人產(chǎn)生時(shí)間的浪費(fèi)感。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理利用碎片化的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)的效益,。比如，在等車,、排隊(duì),、吃飯的時(shí)候，我們可以打開手機(jī),，利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)一下課堂知識(shí),，做一些簡單的口頭作業(yè)等。這樣一來,，不僅節(jié)約了學(xué)習(xí)時(shí)間,，而且降低了學(xué)習(xí)的壓力，讓自己的學(xué)習(xí)變得更加高效,。

另外,，積極參與討論是網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的必要環(huán)節(jié)。網(wǎng)課雖然沒有實(shí)實(shí)在在的同學(xué)和老師的現(xiàn)場互動(dòng),，但我們可以通過討論區(qū)和在線互動(dòng)來積極參與學(xué)習(xí),。經(jīng)過一學(xué)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn),，在討論區(qū)互動(dòng)中,，我們可以從其他同學(xué)的觀點(diǎn)和思路中獲得更多的啟發(fā)和思考，進(jìn)一步拓展自己的視野,。同時(shí),，當(dāng)我們有問題或者疑惑時(shí)，也可以通過討論區(qū)提問,，得到老師和同學(xué)的幫助,。通過這些互動(dòng)和交流，我們不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，還培養(yǎng)了我們的合作能力和溝通能力,。

此外，在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,，主動(dòng)思考和深度思考是必不可少的環(huán)節(jié),。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課更加注重學(xué)生的自主思考和積極參與,。因此,，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，展開自己的思考,。在觀看課程視頻或者閱讀課堂資料時(shí),，我們應(yīng)該主動(dòng)提出問題,，思考問題的內(nèi)涵和原因；在做作業(yè)或者討論時(shí),，我們應(yīng)該深入分析問題背后的邏輯和思維方式,。通過這種主動(dòng)思考和深度思考，我們可以更好地理解知識(shí),、把握知識(shí)的精髓，并且為自己的學(xué)習(xí)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，網(wǎng)課對(duì)于當(dāng)今的學(xué)生來說已經(jīng)成為一種必需品。通過我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了自律,、時(shí)間利用、參與討論,、主動(dòng)思考等方面的重要性,。雖然網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂有所不同，但只要我們主動(dòng)適應(yīng)和掌握方法,，就能夠從中收獲豐富的知識(shí)和成長的經(jīng)驗(yàn),。相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些得來的經(jīng)驗(yàn)和能力一定能夠派上用場,，為自己的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇七

在疫情期間網(wǎng)課已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)的主要途徑之一。如何利用好網(wǎng)課資源,，更好地提高學(xué)習(xí)效率呢,？本文將從個(gè)人的角度分享一下對(duì)于好學(xué)生網(wǎng)課的總結(jié)心得體會(huì)。

二,、適應(yīng)線上學(xué)習(xí),。

很多同學(xué)開始上網(wǎng)課的時(shí)候，往往會(huì)覺得習(xí)慣不來,。面對(duì)電腦前的冷冰冰的屏幕,，很容易產(chǎn)生疲憊感。但是,，久而久之,，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)線上學(xué)習(xí)也會(huì)有很多優(yōu)勢(shì)。例如,，我們可以更加方便地參加不同學(xué)科的課程,，不必逐一奔波于多個(gè)教室之間，減少了時(shí)間和空間的浪費(fèi),。在學(xué)習(xí)過程中,，我們需要注意保持精力的集中,，通過合理、豐富,、有趣的學(xué)習(xí)方式來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。

三、利用好學(xué)習(xí)資源,。

網(wǎng)課平臺(tái)還提供了許多好的學(xué)習(xí)資源,，例如題庫、知識(shí)點(diǎn)課程,、教師課件以及視頻學(xué)習(xí)資料,。我們可以充分利用這些資源，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,，提高學(xué)習(xí)效率,。借助互聯(lián)網(wǎng)的便利，我們還可以利用搜索引擎查詢有關(guān)學(xué)科的資料,，了解最新的研究成果和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),。這些工具和資源的利用，可以讓我們更好地掌握知識(shí),，走向成功的路上掃清所有障礙,。

四、積極參加討論和互動(dòng),。

在網(wǎng)課中,，我們可以通過各種互動(dòng)方式，例如直播答疑,、在線討論等,，積極提出問題，并與老師和同學(xué)互動(dòng)交流,，不斷地完善自己的見解和思考,。積極參與討論，不僅有助于加深自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,，還可以鍛煉口語表達(dá)和思維能力,，為將來的綜合素質(zhì)提高埋下種子。

五,、總結(jié)與展望,。

通過長期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們應(yīng)該對(duì)于自己的表現(xiàn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí),。在未來的學(xué)習(xí)生涯中,，我們應(yīng)該更好地利用好學(xué)習(xí)資源，積極參與討論和互動(dòng),，在學(xué)習(xí)過程中尋求有效的幫助和支持,，并不斷地提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,。我們相信，在這樣的努力下,，我們一定會(huì)以更優(yōu)秀,、更出色的成績閃耀校園，成為具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任的全面發(fā)展的現(xiàn)代人,。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇八

心理咨詢，是指咨詢員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí),，通過詢問等方法解決其心理困惑,。心理咨詢事實(shí)上是幫助來訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢的觀念是不對(duì)的.總之,，心理咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程,。

在心理咨詢的活動(dòng)課中,，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù),，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅,，我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動(dòng),，初次它讓我體會(huì)到了那種幫助別人的喜悅,。

活動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果,。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪,，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過程中,，激發(fā)了感情,，明白了道理，情理凝結(jié),，形成了信念之后,，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射,，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場所。

這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì)---沁心港灣,，這是一個(gè)溫暖的大家庭,，大家在一起共同努力,，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識(shí)，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù),。特別是今年的5.25活動(dòng)更是深深的感動(dòng)了我,，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多……而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐,，讓我學(xué)而致用!

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網(wǎng)課總結(jié)與反思篇九

隨著的不斷發(fā)展,，人們?cè)絹碓街匾曀刭|(zhì)教育,，學(xué)校已不再是單純傳授知識(shí)的場所，而是全面發(fā)展終身受益的陣地,。為了活躍學(xué)生的業(yè)余生活,，我校開展了豐富多彩的各種活動(dòng)，滿足了學(xué)生全面發(fā)展的要求,，本學(xué)期我負(fù)責(zé)足球組活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期工作一下：

足球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生比較喜歡的體育項(xiàng)目，它不僅能全面鍛煉學(xué)生的身體,，而且具有一定的競爭性,。因此學(xué)生參加的人數(shù)多，興趣也高,。各年段的學(xué)生對(duì)足球都比較喜歡,，因此本學(xué)期的二課活動(dòng)中我組織了四、五年級(jí)的足球賽,，頭一次活動(dòng)我就把各隊(duì)組織起來,，跟他們說明這學(xué)期二課活動(dòng)的內(nèi)容及要求，各年級(jí)學(xué)生都積極踴躍參加,。在剛開始比賽過程中,，學(xué)生為了班集體的榮譽(yù)，你爭我搶,，拼搶非常激烈,，有時(shí)在比賽中各班之間的“火藥”味非常濃，有時(shí)為搶球,，同學(xué)之間發(fā)生了沖撞,，雙方因此發(fā)生了爭吵，我就明笛停止比賽,，教育學(xué)生不光要為班級(jí)爭榮譽(yù),，而且在比賽中要遵守規(guī)則，友誼第一,、比賽第二,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解足球的規(guī)則,，互搓球技，使學(xué)生在比賽過程中不僅到底了體能的鍛煉,，而且對(duì)足球規(guī)則有了深刻的了解,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)。

由于本學(xué)期要進(jìn)行“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，二課活動(dòng)次數(shù)比較少,，而本著對(duì)各年級(jí)有平等的競爭，我采用了強(qiáng)弱隊(duì)比賽,，每次比賽都有喜悅和收獲,，為了每次比賽都能順利進(jìn)行和取得預(yù)期效果，我花費(fèi)了很多精力和心血,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，研究出隨時(shí)出現(xiàn)的問題，我一方面要鼓勵(lì)學(xué)生集體主義概念強(qiáng),，為班級(jí)爭得榮譽(yù),，另一方面教育他們要心胸寬廣，友誼第一,、鍛煉第一,。因此每次比賽大家都能相互團(tuán)結(jié),、相互取長補(bǔ)短,，進(jìn)步都很快，通過多次比賽,，作為一名體育教師,，不單純是為了組織比賽完成任務(wù)僅此而已，更主要是讓學(xué)生從身體上和心理上同時(shí)到底鍛煉,，有一個(gè)正確的心態(tài),，只有這樣比賽活動(dòng)才是成功的，才最有意義,，才能真正發(fā)揮二課活動(dòng)的作用,，這也是我所期待的。

體育活動(dòng)不僅僅是為了滿足學(xué)生的愛好和興趣,，而是要使學(xué)生在體質(zhì)上,、心靈上得到鍛煉，同時(shí)也陶冶了學(xué)生的情操,，有利于學(xué)生的發(fā)展和興趣的培養(yǎng),，也爭強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和拼搏精神。因此這種活動(dòng)堅(jiān)持持久地開展下去,，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)健康的體魄和具有競爭意識(shí),。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇十

在暫停鍵的啟動(dòng)下,，往日車水馬龍的街道也異常安靜，人員非必要不流動(dòng),，也讓我們師生難以回到昔日生氣勃勃的校園,。

于是，按照上級(jí)部門疫情防控要求,，在學(xué)校精心的安排下,，師生又再一次相約在云端，開啟了釘釘線上教學(xué),。

第一輪疫情的時(shí)候,，我們就上過網(wǎng)課，相比之下雖然是輕車熟路,，但有時(shí)候還是有些手忙腳亂,。

一、未雨綢繆,，做好課前準(zhǔn)備,。

充分備好課是上好課的關(guān)鍵，我們有充足的時(shí)間靜下心來備課,，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融到自己的教學(xué)中,，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

20分鐘里想教給孩子什么,？目標(biāo)要明確,，不能按照40分鐘的目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)，更不能被課件牽著鼻子走,，課件10張左右即可,，因?yàn)橛械恼n件不適合網(wǎng)課。

語文要素,、課后習(xí)題,、每日一練都要考慮進(jìn)去，告別花花架子,，課反而變得簡單明了了,，孩子們也知道需要掌握什么。

這樣的20分鐘更有效,。

每次上課前一天,，我會(huì)推送課文朗讀音頻，通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí),，并提出具體要求,。

上課前給學(xué)生發(fā)送課堂要完成的任務(wù)是什么，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講、記筆記,、中途不早退,、不惡意刷屏等，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,。

提醒學(xué)生按照課程表時(shí)間對(duì)鬧鐘,，師生都要在網(wǎng)課前5分鐘進(jìn)課堂。

二,、提質(zhì)增效,，呈現(xiàn)精彩課堂教學(xué)。

首先,，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽課,，或者倍速聽強(qiáng)國平臺(tái)的同上一堂課，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),，并且根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，進(jìn)行補(bǔ)充和修改，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

因?yàn)槲矣X得上好一堂課,，不僅跟一個(gè)人的文化功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研學(xué)習(xí),，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)這也是公開課，也是向家長,、巡課領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)自己課堂風(fēng)采的機(jī)會(huì),。

開始的時(shí)候，上課的內(nèi)容我以復(fù)習(xí)為主,，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,。

采用連麥隨機(jī)點(diǎn)名的方式進(jìn)行回答問題,。

這樣確保學(xué)生的注意力始終是在網(wǎng)絡(luò)課堂中,。

我課堂的主要內(nèi)容講解得非常精簡，同時(shí)也留出一部分的時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂消化知識(shí)點(diǎn),，完成課后作業(yè),。

課中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，特別是網(wǎng)課期間,，要進(jìn)行無差別的賞識(shí)激勵(lì)教育。

有些學(xué)生的回答可能是偏離的方向,，但是他的思維具有發(fā)散性,，所以要給學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z言肯定。

光講課孩子們難免疲憊，這幾天讓孩子們自己生豆芽,，學(xué)和面觀察面團(tuán)發(fā)霉,，自己泡咸菜。

在課中師生,、生生互動(dòng)的方式共同學(xué)習(xí),，把三單元的觀察日記在玩耍中輕松拿下。

三,、落實(shí)作業(yè),，家校合作更給力。

我們深知語文課抓住語文要素講解和練習(xí),，利用寫字時(shí)間提高孩子們書寫能力,。

朗讀課文提交錄音督促學(xué)生。

釘釘批改作業(yè)的功能較好,，方便快捷,，能一對(duì)一給孩子輔導(dǎo)。

每節(jié)課結(jié)束以后,，我都會(huì)通過釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。

大部分學(xué)生對(duì)于簡單的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,，但對(duì)于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了,，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè),，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,，在班群或者班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行公布總結(jié)，對(duì)于講解的閱讀理解,，孩子二次改錯(cuò)還不對(duì)的話,，我會(huì)及時(shí)拍一個(gè)兩分鐘內(nèi)的短視頻發(fā)釘釘共享，及時(shí)解決問題,。

有時(shí)制作電子表揚(yáng)信,，及時(shí)表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生和很用心監(jiān)督孩子的家長們。

同時(shí)讓家長們參與孩子們的觀察課程,、勞動(dòng)課程和體育課程,，還鼓勵(lì)家長在群里發(fā)出自己管理孩子的困惑，讓大家一起幫助解決,，也為家長們推送一些好的家教課程,，疫情期間的心理疏導(dǎo)視頻，最大程度較少不和諧的親子關(guān)系的出現(xiàn),，較少家長焦慮,。

1,、上網(wǎng)課突破了學(xué)校壁壘，隨時(shí)隨地,，不受時(shí)間,、空間限制，借鑒的途徑和平臺(tái)多樣化,。

讓我們可以隔著屏幕面對(duì)面和優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我們開闊思路,，更新理念,，從而備好課、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生,。

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，讓授課效率最大化,。

如在進(jìn)行名著《小木偶奇遇記》共讀時(shí),，我先在強(qiáng)國選擇音頻，用7天時(shí)間聽書,，每天按照聽書上的章節(jié)閱讀紙質(zhì)書籍,，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對(duì)整本書進(jìn)行介紹,，有利于學(xué)生真正走進(jìn)文本,。

3、形象,、直觀,、靈活便捷，適合個(gè)性化學(xué)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)授課中,，教師精心制作課件,，利用動(dòng)畫,、視頻展現(xiàn)知識(shí)形成過程,，把抽象知識(shí)通過課件形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇十一

摘要：體育課堂教學(xué)質(zhì)量的課時(shí)評(píng)價(jià)是指一節(jié)體育課當(dāng)中對(duì)教師,、學(xué)生進(jìn)行“教”與“學(xué)”活動(dòng)過程的“好”與“壞”進(jìn)行評(píng)價(jià),。由于對(duì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不一樣形成了眾說紛紜、各抒己見的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一堂課有人說好,，有人說不好的情況,。以小學(xué)體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為主題，對(duì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析和探討,。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式,；教學(xué)藝術(shù)；學(xué)習(xí)成果,。

一,、一堂好課的組成因素。

1.真實(shí)的學(xué)習(xí)過程,。

良好的體驗(yàn)總是發(fā)生在某種特定的情境當(dāng)中,，體驗(yàn)的情境越真實(shí)，體驗(yàn)就越深刻,。體育課體驗(yàn)的情境是依據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn),、教學(xué)場地器材來設(shè)置的,。因此這種體驗(yàn)的情境必須是真實(shí)的，只有在真實(shí)的身體練習(xí)情境下學(xué)生才能從自身的具體情況出發(fā),，主動(dòng)地完成相應(yīng)的身體練習(xí)任務(wù),。在目前的體育課堂教學(xué)中，存在著不少形式主義的作秀課,，這類課往往只表現(xiàn)出教師的一面,，沒有把學(xué)生真實(shí)的一面表現(xiàn)出來！損害了學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程體驗(yàn),。真實(shí)的體育課堂應(yīng)該是：學(xué)生從不會(huì)到會(huì),，從不懂到懂，從失敗到成功的過程,！

2.適宜的學(xué)習(xí)方式,。

在體育課上學(xué)生如何去學(xué)習(xí)成為評(píng)價(jià)一堂是否好課的另一個(gè)重要條件。現(xiàn)在體育課常用的學(xué)習(xí)方式主要有體驗(yàn)性,、接受性,、自主性、探究性,、合作性等,，但大多是以體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式為主線的`學(xué)習(xí)方式組合。那么,，怎么在課堂里選擇合適的學(xué)習(xí)方式呢,？首先要看學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行的是什么活動(dòng),，需要看示范、聽講解那就要用接受性學(xué)習(xí)方式,，需要模仿練習(xí)就要用自主性學(xué)習(xí)方式,，需要小組合作完成就要用合作性學(xué)習(xí)方式。合理地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式,，可以讓學(xué)生明白什么應(yīng)該做,，什么不該做，就會(huì)大大提高課堂的效率,，使之成為一堂好課,。

3.優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)。

教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求,，靈活運(yùn)用語言,、表情、動(dòng)作,、心理活動(dòng),、圖像組織、調(diào)控等手段,，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能,，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨(dú)具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。體育課當(dāng)中如何運(yùn)用這些手段也是評(píng)價(jià)一堂好課的重要因素,。教師是引導(dǎo)者,，不是主導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中看的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，教師要利用自己的教學(xué)藝術(shù)使學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義和價(jià)值,。

二,、一堂好課組成因素的標(biāo)準(zhǔn)。

1.真實(shí)學(xué)習(xí)過程的標(biāo)準(zhǔn),。

體育課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)真實(shí)的學(xué)習(xí)過程,，需要學(xué)生認(rèn)同體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而體育課的認(rèn)同過程與其他課程有很大的不同,。體育課中學(xué)生不斷地通過身體練習(xí)來得到感知,，以達(dá)到認(rèn)同體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而現(xiàn)在很多課只注重課堂講解,、只注重形式的練習(xí),，沒有足夠的運(yùn)動(dòng)密度使學(xué)生沒有足夠的練習(xí)強(qiáng)度，當(dāng)然也無法談及學(xué)生是否認(rèn)同教學(xué)目標(biāo),。當(dāng)然,，有些教學(xué)目標(biāo)通過一次練習(xí)就能完成,，有些卻需要多次才能完成,。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。一旦學(xué)生認(rèn)同了學(xué)習(xí)目標(biāo),，就會(huì)自主地去練習(xí),、去探究、去完善動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性,。由此可見,，學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)受“練習(xí)的次數(shù)和強(qiáng)度”“各環(huán)節(jié)教師制訂練習(xí)方法”的影響，也可以將以上兩個(gè)方面看作真實(shí)學(xué)習(xí)過程的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),。

2.適宜的學(xué)習(xí)方式的標(biāo)準(zhǔn),。

選擇適宜的學(xué)習(xí)方式就是讓學(xué)生能更好地進(jìn)行身體練習(xí)，那么積極的身體練習(xí)體驗(yàn)就是衡量是否是適宜的學(xué)習(xí)方式的依據(jù),。在體育課堂教學(xué)中,，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)方式,，只有適宜的學(xué)習(xí)方式，才能讓學(xué)生更有效地進(jìn)行身體練習(xí),。在一堂課上我們能看到學(xué)生敢于提出問題,、敢于與同伴進(jìn)行合作和交流、敢于探究和嘗試新動(dòng)作,，也能很好地說明教師運(yùn)用了適宜的學(xué)習(xí)方式,。由此可見，學(xué)生積極,、主動(dòng),、大膽地進(jìn)行練習(xí)、探究的過程就反映了教師是否正確運(yùn)用了適宜的教學(xué)方式,。

3.優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn),。

優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)來源于教師扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)真刻苦的教學(xué)歷練和對(duì)教學(xué)方法精益求精,。一個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格不是一天就能形成的,。體育課堂中學(xué)生身體練習(xí)相對(duì)來說是比較枯燥的內(nèi)容，教師如何通過引導(dǎo)使學(xué)生對(duì)枯燥的內(nèi)容重新認(rèn)識(shí),，并能積極去進(jìn)行,，這便是優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)。由此可見,，教師是否具有優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)便是學(xué)生身體練習(xí)化枯燥為生動(dòng)的過程,。

三,、一堂好課組成因素產(chǎn)生的效果。

1.真實(shí)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的效果,。

當(dāng)進(jìn)行真實(shí)的學(xué)習(xí)過程時(shí),，學(xué)生會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢？首先學(xué)生會(huì)出現(xiàn)想學(xué)的效果：學(xué)生會(huì)自覺主動(dòng)地進(jìn)行練習(xí),、會(huì)按動(dòng)作規(guī)定練習(xí),、會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察。接下來便出現(xiàn)了樂學(xué)的效果：學(xué)生會(huì)全身心投入練習(xí),、會(huì)自覺地克服困難,、會(huì)認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)觀察。最后會(huì)出現(xiàn)會(huì)學(xué)的效果：學(xué)生會(huì)較好地完成練習(xí),、會(huì)較好地完成技術(shù)動(dòng)作,、會(huì)自覺主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題。

2.適宜學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的效果,。

不同的學(xué)習(xí)方式會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。效果的好壞不一，適宜的學(xué)習(xí)方式學(xué)生會(huì)有什么效果呢,？首先也會(huì)出現(xiàn)想學(xué)的效果：學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成較好,、愿在老師面前提問、能主動(dòng)進(jìn)行合作交流,、注意力能較長時(shí)間集中,、主動(dòng)幫助教師教學(xué)。接下來出現(xiàn)了樂學(xué)的效果：學(xué)生能很好地掌握知識(shí),、學(xué)生能針對(duì)問題進(jìn)行練習(xí),、合作完成練習(xí)任務(wù)、練習(xí)時(shí)精神飽滿,、主動(dòng)展示學(xué)習(xí)成果,。最后，會(huì)出現(xiàn)會(huì)學(xué)的效果：學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用較好,、獨(dú)立解決問題,、合作學(xué)習(xí)效果很好。課堂上出現(xiàn)以上效果說明了運(yùn)用了適宜的學(xué)習(xí)方式,。

3.優(yōu)秀教學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的效果,。

優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)在課堂上也起到很大的作用，如何看教師是否具有優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)呢,？第一從學(xué)生想學(xué)方面看：學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思,、能主動(dòng)解決學(xué)習(xí)問題，第二從學(xué)生樂學(xué)方面看：學(xué)生善于肯定學(xué)習(xí)成果、能主動(dòng)和人進(jìn)行合作,，第三是從學(xué)生會(huì)學(xué)方面看：學(xué)生能表現(xiàn)好自己,、學(xué)生能很好地解決學(xué)習(xí)問題。

上述就是本人認(rèn)為的一堂好課所需的一些內(nèi)容,，當(dāng)然一堂好課的評(píng)價(jià)方式還有很多,，本文作為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)提供分析和說明的理論背景，給予評(píng)價(jià)者一些參考并提出些解決方法,。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄧若鋒.體育課堂教學(xué)質(zhì)量的三個(gè)基本維度[j].中國學(xué)校體育,，2012（3）.

[3]毛振明.好的體育課必須伴隨著正確有效的評(píng)價(jià)與激勵(lì)[j].體育教學(xué),，2008.

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇十二

面對(duì)突如其來的疫情，小教教研室根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署,，有效開展了線上教學(xué)活動(dòng),，現(xiàn)就線上教學(xué)總結(jié)如下：

一、線上教學(xué)前期準(zhǔn)備工作,。

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處關(guān)于疫情期間線上教學(xué)的通知召開小教教研室線上教學(xué)研討會(huì),，提出教學(xué)建議，組織教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和方法,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證教學(xué)效果有效,，每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施方案,，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，建立完善相關(guān)的錄播平臺(tái),，如騰訊會(huì)議,、騰訊視頻、釘釘,、微信,、qq等。

二,、線上教學(xué)實(shí)施情況,。

（一）目前小教教研室線上教學(xué)課程門數(shù)共42門，這些課程一部分由本系老師承擔(dān),，還有部分課程有外系教師承擔(dān),，涉及教師有本教研室教師12人，涉及學(xué)生數(shù)797名,。所有教師主要通過qq在線課堂,、釘釘在線課堂和群直播、騰訊會(huì)議和視頻等錄播平臺(tái)進(jìn)行授課,，使用平臺(tái)效果良好,。上課期間授課教師嚴(yán)格要求學(xué)生,，考勤主要通過打卡、簽到,、上課前以宿舍為單位拍照片發(fā)群里,、直播點(diǎn)名等形式，督促學(xué)生按時(shí)上課,，課堂中通過隨時(shí)連麥提問,、交流互動(dòng)等檢查學(xué)生聽課情況。

（二）線上教學(xué)工作的創(chuàng)新：錄播平臺(tái)多種多樣,，促使教師熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，教師專業(yè)素養(yǎng)得到了很大提升，教師嘗試運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂等新型的教學(xué)方式,，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。

（三）線上教學(xué)督查情況：教育科學(xué)系接到線上教學(xué)的通知后系教學(xué)督查委員分別加入相關(guān)各個(gè)班級(jí)課堂進(jìn)行教學(xué)督查，在督查過程中發(fā)現(xiàn)每位老師均能按時(shí)上課,，認(rèn)真教學(xué),，充分說明了老師備課的扎實(shí)性和課后輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)真性。

三,、教學(xué)場地消殺情況,。

每天會(huì)有專門人員按時(shí)對(duì)教學(xué)場所進(jìn)行消毒、通風(fēng),、清潔等,，保證教學(xué)區(qū)域干凈、整潔,。

四,、現(xiàn)階段存在的問題。

1.網(wǎng)絡(luò)不暢,，上課有時(shí)較卡,，信號(hào)不好。

2.網(wǎng)絡(luò)授課,，與學(xué)生互動(dòng)交流較少,，不能及時(shí)看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

3.學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭,，查看課后作業(yè),，同時(shí)還得把作業(yè)上傳各科學(xué)習(xí)群,，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān),，同時(shí)長時(shí)間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。

五,、下一步工作打算,。

1.加大教學(xué)督查力度,，力求做到線上教學(xué)和線下教學(xué)有一樣的效果,。

2.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問,。

3.多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇十三

作為一名大學(xué)生,，在經(jīng)歷了2020年突如其來的疫情后,，網(wǎng)課已經(jīng)成為了常態(tài)，成為了我們學(xué)習(xí)生活的一部分,。在這一年半的時(shí)間里,，我不斷地學(xué)習(xí)、適應(yīng),、調(diào)整,，也慢慢地累積了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。接下來,，我將從五個(gè)方面，分享一些我在網(wǎng)課中所感受到的心得體會(huì)和總結(jié),。

第一,，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整。網(wǎng)課讓我們失去了與老師,、同學(xué)真實(shí)互動(dòng)的機(jī)會(huì),，這也給了我們“逃避”的機(jī)會(huì)，許多同學(xué)就變得比較不積極,。但是,，網(wǎng)課不管是從學(xué)習(xí)效果和考試成績來看，對(duì)于我們學(xué)習(xí)的要求依然是非常高的,。所以,，我們必須要對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行完全的調(diào)整，責(zé)任是一筆不可逃避的財(cái)富,。不管是在課程時(shí)間表的制定還是課程消化的過程中,，都必須具備自律的品質(zhì)和態(tài)度，才能夠順利地完成每一門課程的學(xué)習(xí),。

第二,，時(shí)間管理的重要性。網(wǎng)課讓我們變得更加依賴于自己的時(shí)間安排,，需要將個(gè)人時(shí)間規(guī)劃得更加清晰明了,。首先，我們必須清楚課程時(shí)間表，盡可能地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成課程,，學(xué)習(xí)任務(wù)不能推遲或拖延,。其次，在課余時(shí)間里,，我們需要認(rèn)真制定個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間表,，做到時(shí)間井然有序地分配給各種任務(wù)。最后,，我們需要給自己留出放松的時(shí)間,，避免一直處于高強(qiáng)度狀態(tài)下。不合理的時(shí)間管理會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不佳和學(xué)習(xí)質(zhì)量逐漸下降,。

第三,，選擇與合理使用學(xué)習(xí)工具。對(duì)于每一個(gè)人而言,，合理使用學(xué)習(xí)工具既是可以提高學(xué)習(xí)效率的捷徑,，又是實(shí)現(xiàn)信息高效獲取的必要條件。好的工具可以極大地降低學(xué)習(xí)的難度,，比如平時(shí)能多借鑒一些視頻等互動(dòng)式資料,，能更好地消化課程內(nèi)容。因此,，學(xué)會(huì)選擇,、合理使用各種各樣的學(xué)習(xí)工具，是增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵,。

第四,，多向較好的同學(xué)請(qǐng)教。在網(wǎng)課中,，由于不能夠與同學(xué)面對(duì)面交流,，難免有些知識(shí)點(diǎn)的理解出現(xiàn)問題。這時(shí)候,，我們不妨多向一些成績較好的同學(xué)請(qǐng)教,，與他們交流，從中學(xué)到更多的知識(shí)和技巧,。不同同學(xué)的理解角度不同,，可以為我們的學(xué)習(xí)提供很好的啟示。

第五,，保持積極心態(tài),，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在網(wǎng)課這樣的環(huán)境下,，學(xué)習(xí)的道路注定不會(huì)是一帆風(fēng)順的,，肯定會(huì)有各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。面對(duì)這些時(shí)，我們必須要調(diào)整好自己的心態(tài),，發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)毅”和“勇敢”的精神,，從中找到自己的動(dòng)力和信心。就像打籃球一樣,，不是每一次投籃都能進(jìn),，但當(dāng)你熟練掌握了技巧，不斷地練習(xí),，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難不再是困難,，而是阻擋你前行的墊腳石。

總之,，盡管網(wǎng)課不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,，但我們依然需要面對(duì)同樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。通過以上五點(diǎn)的心得體會(huì)和總結(jié),，我們可以更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)課中可能遇到的各種問題,，提升學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到成功的目標(biāo),。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇十四

好學(xué)生網(wǎng)課是近年來越來越流行的一種在線學(xué)習(xí)形式,，對(duì)于那些想要在工作和學(xué)習(xí)之間保持平衡的人來說尤為重要。我一直在探索各種在線學(xué)習(xí)資源,，對(duì)于好學(xué)生網(wǎng)課也進(jìn)行了體驗(yàn),，并在其中獲得了不少收獲和體會(huì)。今天,，我想分享一下我對(duì)好學(xué)生網(wǎng)課的總結(jié)心得體會(huì)，希望能對(duì)正在尋找學(xué)習(xí)資源的人有所幫助,。

第二段：在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn),。

好學(xué)生網(wǎng)課的一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是它允許人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)上學(xué)習(xí),。跟傳統(tǒng)的實(shí)體課堂相比,，好學(xué)生網(wǎng)課更為方便靈活，無需擔(dān)心時(shí)間和地點(diǎn)上的限制,。除此之外,，在線課程還可以幫助學(xué)生在其它方面提高技能，例如,，提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能,，熟練使用在線的教育資源。

第三段：選課建議,。

在好學(xué)生網(wǎng)課中,，選擇適合自己的課程非常重要,。我建議選修那些與個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有關(guān)的課程，這將有助于學(xué)習(xí)過程的有效性,。此外,，我們還要評(píng)估自己的時(shí)間和精力，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，切勿貪多嚼不爛,，太多計(jì)劃可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性。

第四段：學(xué)習(xí)要點(diǎn),。

在好學(xué)生網(wǎng)課上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是盡可能地利用現(xiàn)有的資源,。這可以包括讀取課程綱要或教學(xué)大綱，查看其他學(xué)生的反饋和評(píng)分,，以及參與討論論壇等,。此外，我們還應(yīng)該保持注意力,，確保學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)是良好的,，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)和建議,。

最后,，我想總結(jié)一下我對(duì)好學(xué)生網(wǎng)課的總體體驗(yàn)和建議?？傮w來說,，好學(xué)生網(wǎng)課是一種很好的在線學(xué)習(xí)方式，提供了方便和靈活性,，同時(shí)還可以在成本上節(jié)約很多,。在選課時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的需求選擇,，并定期評(píng)估自己的學(xué)習(xí)情況,。在學(xué)習(xí)時(shí)要聚精會(huì)神，不要被其他事情分散注意力,。最后,，我希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議會(huì)對(duì)那些正在考慮好學(xué)生網(wǎng)課或正在進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的人們有所啟發(fā)和幫助。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇十五

隨著科技的不斷發(fā)展,，網(wǎng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)習(xí)中越來越普及的一種方式,。作為一名大學(xué)生，我也開始接觸網(wǎng)課這種學(xué)習(xí)形式,。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，我對(duì)網(wǎng)課的一些心得和體會(huì)有了一些總結(jié)。

第一段：網(wǎng)課與傳統(tǒng)課堂最大的不同,。

傳統(tǒng)課堂,，學(xué)生需要在教室里,，和老師還有同學(xué)們一起面對(duì)面的學(xué)習(xí)。而網(wǎng)課則是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行更好的管理,，同時(shí)也需要更加自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。不過,，網(wǎng)課對(duì)于那些有一定自控力的學(xué)生來說更加方便和靈活,。

第二段：優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

網(wǎng)課作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,，其優(yōu)點(diǎn)也是很明顯的,。比如，不受時(shí)間和空間的限制,，可以讓學(xué)生按自己的時(shí)間和進(jìn)度學(xué)習(xí),，同時(shí)也可以避免很多學(xué)習(xí)中不必要的開銷，比如交通費(fèi),、住宿費(fèi)等等,。然而，網(wǎng)課也存在著很多缺陷,，比如需要更高的自我管理能力,，學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)單調(diào)乏味的情況，也容易被其他的事情所干擾,，讓人很難保持高度的學(xué)習(xí)熱情,。

第三段：學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。

對(duì)于傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí),，需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。我們要養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，要時(shí)刻跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，保持關(guān)注和學(xué)習(xí)熱情,。同時(shí),，學(xué)生也需要建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，合理地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高自己的時(shí)間管理和安排能力,。

第四段：交流和互動(dòng)。

網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂相比,，缺乏了學(xué)生和老師之間的交流和互動(dòng),，容易讓學(xué)習(xí)過程變得孤獨(dú)和枯燥,。因此，在進(jìn)行網(wǎng)課的學(xué)習(xí)時(shí),，我們要積極參加專業(yè)群,、交流小組或老師提供的線上課堂，借此促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng),，增進(jìn)彼此之間的理解和幫助,。

第五段：結(jié)語。

總的來說,，對(duì)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程,，每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。對(duì)我來說,，網(wǎng)課學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓我意識(shí)到我對(duì)時(shí)間的不夠珍惜和不夠自覺的問題,，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了更加高效的學(xué)習(xí)方式和管理能力。因此,，網(wǎng)課對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長,，無疑具有非常重要和必要的意義。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇十六

新冠疫情讓我們的寒假延長到了夏天,。學(xué)校本著“停課不停學(xué)的宗旨,，安排老師為我們網(wǎng)上授課，老師們搖身一變,，都變成了網(wǎng)絡(luò)主播,。我也對(duì)這前所未有的教學(xué)方式興趣十足。

在這期間我也收獲了不少,。首先,，本來開學(xué)以后的古詩考級(jí)，也以網(wǎng)絡(luò)報(bào)名,、老師視頻考級(jí)的方式檢查,。當(dāng)跟陳老師視頻連線成功的時(shí)候，我心里撲騰撲騰的,，腦子里一片空白,，就連平時(shí)非常熟練的古詩都背得磕磕絆絆，陳老師鼓勵(lì)我要放松,，不用緊張,，我才松弛了神經(jīng)，一氣呵成,，最后順利通過了,。我晉級(jí)成為一名小考官后，我又負(fù)責(zé)給還沒通過的同學(xué)們監(jiān)考,。這是我第一次當(dāng)小考官,，既新奇又有榮譽(yù)感,。

星期二的晚上，我的英語老師突然發(fā)微信找媽媽,，我心想：完了,！我是不是又做錯(cuò)了什么事了？老師為什么會(huì)找家長,？媽媽心里也犯嘀咕,，斜眼瞅了我一下。我忐忑不安地等待著老師的信息,，不一會(huì)兒,，“叮”的信息聲傳來,，我就斷定我“死”定了,。可誰知道媽媽看完竟然笑了,，奧,！原來老師是想讓我在第二天早讀的時(shí)候代替她檢查同學(xué)們的課文背誦情況，真的是虛驚一場??！

第二天早上，我一大早就起了床,，在早讀開始的前五分鐘就發(fā)起了視頻會(huì)議,，可是到早讀開始時(shí)才只有28個(gè)同學(xué)進(jìn)入了視頻會(huì)議，郗老師在昨天晚上都提前下通知了,，但是還有十幾個(gè)同學(xué)沒來,，不能讓已經(jīng)來的同學(xué)等太久，無奈之下我只好開始了早讀,。

我一一點(diǎn)名進(jìn)入會(huì)議的同學(xué)開始課文背誦,。有少數(shù)同學(xué)還沒有背熟，郗老師可是在好幾天前就要求把課文背熟的,，這么多天過去了竟然還有人沒背熟,，我現(xiàn)在真的理解老師平時(shí)的心情了，也許這才是真正的感同身受吧,！

理解了老師的辛苦,，網(wǎng)課我都是認(rèn)真上的，作業(yè)完成得也很好,，老師經(jīng)常表揚(yáng)我呢！

雖然上網(wǎng)課很新奇,、很有趣,，但我還是希望疫情快點(diǎn)結(jié)束,，這樣我就可以見到老師和同學(xué)們，一起在陽光下的校園里游戲和學(xué)習(xí)了,。

網(wǎng)課總結(jié)與反思篇十七

孩子們放暑假了,，李老師及其同事們?nèi)栽诠ぷ鳡顟B(tài)，經(jīng)歷整整一學(xué)期的網(wǎng)課教學(xué)后,，李老師說“我們前幾天開教學(xué)總結(jié)會(huì)時(shí)感觸還真挺多,，辛苦而充實(shí)吧?！?/p>

因?yàn)橐咔殛P(guān)系,，今年上半學(xué)期，直播課成為許多老師的教學(xué)初體驗(yàn),，一開始許多老師對(duì)線下轉(zhuǎn)線上有所抵觸,，其中有人不喜歡出鏡；有人不直接面對(duì)孩子就無法上課,；有人對(duì)it技術(shù)不熟,，覺得在線教學(xué)特別麻煩。經(jīng)過一學(xué)期的網(wǎng)課錘煉,，現(xiàn)在許多老師不但能面對(duì)鏡頭自如發(fā)揮,，還成為了ppt制作和視頻剪輯的高手。

李老師是上海一所私立學(xué)校的語文老師,，目前任教小學(xué)兩二年級(jí),，之前從未直播過的李老師自我調(diào)侃，“從線下到線上,，就是從一個(gè)為人師表到十八線的女主播的轉(zhuǎn)變,。”在鏡頭里,，她必須格外注重上課表情和語氣,，表情可以適當(dāng)夸張，語聲語調(diào)也要比線下更加高低分明,，以吸引孩子注意力,，“我的學(xué)生年齡段比較小，注意力集中的時(shí)間相對(duì)短,，他們多是以感性的角度來學(xué)習(xí)知識(shí),。”

改上網(wǎng)課后,，老師工作更辛苦了,。在上海，中小學(xué)生會(huì)首先統(tǒng)一在“空中課堂”學(xué)習(xí)學(xué)科基本知識(shí)點(diǎn)。正常情況下老師會(huì)提前備兩周課,，但疫情期間李老師只能提前一天備課,，“空中課堂明早九點(diǎn)的課，老師今晚七點(diǎn)半可以收看,，看完晚上八點(diǎn)多左右我們開始備課,。”從白天上課到晚上準(zhǔn)備第二課結(jié)束,，老師每天的工作時(shí)間被拉長了許多,。

直播課上李老師要面對(duì)三十多個(gè)學(xué)生，同時(shí)缺乏線下課堂的即時(shí)反應(yīng),，尤其低年齡段孩子自制力比較差,，小朋友隔著電腦看不到其他同學(xué)時(shí)，課堂參與積極性也會(huì)減少,。李老師會(huì)花式點(diǎn)名不斷提醒學(xué)生集中注意力,，或通過在線課堂討論區(qū)用選擇題判斷題與學(xué)生互動(dòng)。

張老師則通過收集一些適合孩子們的笑話謎語等來吸引孩子注意,。她同樣覺得線上授課比線下更辛苦,，“因?yàn)槔蠋熞龊弥鞑ァ保蠋熯€得把每節(jié)課的內(nèi)容制作成ppt,，線上教學(xué)必須作可視化呈現(xiàn),。

增強(qiáng)趣味性以提高學(xué)生注意力成為網(wǎng)課老師們的共識(shí)，張老師認(rèn)為網(wǎng)課必須更合理規(guī)劃好時(shí)間分布,，“每幾分鐘該做什么都心中有數(shù),。”

點(diǎn)：起筆輕,，收筆重,，上尖下圓似水滴。

提：右下頓筆成斜點(diǎn),，右上行筆出鋒快,。

張老師通過編口訣引導(dǎo)孩子在鏡頭前用肢體模仿學(xué)習(xí)感受書寫，“我們還會(huì)錄制一些公益性的視頻,，供孩子加強(qiáng)練習(xí),。”

“孩子上課的專注力也就在15—20分鐘”,，張老師建議把一節(jié)課分成若干個(gè)小單元,，每5—8分鐘就讓學(xué)生參與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們回答問題或分享自己的觀察感受,，對(duì)表現(xiàn)出色孩子老師多給予表揚(yáng),，張老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課賞識(shí)教育尤為重要。

隨著疫情好轉(zhuǎn)，線下課正在逐漸恢復(fù),。文中兩位老師都認(rèn)為未來線上線下授課形式相結(jié)合,，學(xué)生會(huì)獲益更多。李老師希望直播課視頻能累積成共享資源庫,，“直播課視頻再編輯后放上平臺(tái)，學(xué)生可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí),?！?/p>

在線教育發(fā)展近20年，從最早的四中網(wǎng)校,、黃岡網(wǎng)校,，到后來滬江網(wǎng)校等在線教育機(jī)構(gòu)，網(wǎng)課形式從錄播到直播,，從大直播到一對(duì)一,。“近兩年直播課的紅火與技術(shù)發(fā)展直接相關(guān),，”k12英語教育科技公司愛樂奇ceo潘鵬凱博士表示,，隨著rtc（realtimecommunication實(shí)時(shí)通信）和webrtc（web實(shí)時(shí)通信）技術(shù)發(fā)展普及，在線實(shí)時(shí)互動(dòng)更為順暢,，直播課體驗(yàn)得以不斷優(yōu)化,，市場接受度自然提高。