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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)朋友們:,。

下午好!

我是一()班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì).首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：(內(nèi)容略),。

下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文。我將從以下幾個(gè)方面談：

一,、教學(xué)用書(shū),。

除了語(yǔ)文書(shū)外，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》,，主要在課堂上完成,。另外，還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫(xiě)本，默寫(xiě)情況會(huì)定期帶回去給你們看,。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫(xiě)的情況采取相應(yīng)的措施,。

二、拼音學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí),，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡(jiǎn)單,，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫(xiě),。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié),，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來(lái),。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手,。每日一句,，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三,、寫(xiě)字,。

大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀.也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍.

四、口頭作業(yè),。

口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.

五,、筆頭作業(yè)。

一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).

六,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.

良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等,，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭.

七、經(jīng)典誦讀。

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的安排,，本學(xué)期我們要完成《古詩(shī)文70首》中前10首的背誦以及《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),。《三字經(jīng)》的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里,，沒(méi)有書(shū)的請(qǐng)家長(zhǎng)打印后,。在老師教學(xué)的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子加強(qiáng)督促,。

總之,，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:。

下午好!

結(jié)合開(kāi)學(xué)5周來(lái),，結(jié)合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，我想說(shuō)的是：一年級(jí)語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的，為此,，我提出四個(gè)建議,，供家長(zhǎng)們參考：

那么，作為一年級(jí)家長(zhǎng),，我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：

1,、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,，這是必須的;同時(shí)更重要的是,，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí)。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天,，回家還是只知道回顧學(xué)校生活,，對(duì)其他事情一無(wú)所知。現(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了,。給孩子講一講自己的所見(jiàn)所聞,，耐心回答孩子的問(wèn)題。

1,、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容,。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字;。

2,、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字,。

3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語(yǔ)拼音表,。

4,、學(xué)有余力的孩子,，可以讀帶拼音的兒童讀物,。

5、每周背一首古詩(shī),。

人們常說(shuō)：“字是人的第二張臉面”。這是因?yàn)樽謱?xiě)得如何往往反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí),、性格,、氣質(zhì)、風(fēng)度等,?！缎抡n標(biāo)》提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。對(duì)于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字不僅可以鞏固識(shí)字,，字寫(xiě)得正確端正,，行款整齊，有一定的速度,，有助于更好地完成各科作業(yè),，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ),。

1,、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。

要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，良好的寫(xiě)字姿勢(shì)是基礎(chǔ),。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小,，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育,、不利于身心健康,。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě),，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了達(dá)到這一目的,，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直,，眼離書(shū)本約一尺，胸離桌子約一拳,，手離筆尖約一寸,。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn),，自悟問(wèn)題的緣由,，方能收到事半功倍的效果。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿,，握筆,，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”,，學(xué)生就不得而知了,，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在,，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的,，為了看到筆尖,，身體就得往前傾，頭向左偏,，時(shí)間久了,，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì),，在家里,，要給孩子準(zhǔn)備一張寫(xiě)字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫(xiě)字,。當(dāng)孩子寫(xiě)字時(shí),，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫(xiě)字,，才能在學(xué)校里也正確寫(xiě)字,，如果孩子在家里不能正確書(shū)寫(xiě)，那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用,。孩子正確的寫(xiě)字,，不僅僅是寫(xiě)好字的前提，更是孩子健康的保證,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

今天在這里,，我作為語(yǔ)文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流,。主要談?wù)劇凹议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，同時(shí)也想向你們提出一些要求,，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，更牢固、更全面的掌握知識(shí),。

一,、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)。

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話的有效工具,。拼音教學(xué)是開(kāi)學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段,。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要!

想要掌握好漢語(yǔ)拼音，有四個(gè)要求：

讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表,、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫(xiě)。像現(xiàn)在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè),，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音,、給孩子默寫(xiě)拼音等。

在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，并簽名,，可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀情況。像我們班級(jí),，我們要求家長(zhǎng)在每課書(shū)上都要簽名,，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長(zhǎng)把關(guān),，簽名,，現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況,，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,，并給家長(zhǎng)簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同，但督促孩子多讀,，是每位家長(zhǎng)必須要做到的,。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦,、朗讀,、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(zhǎng)配合過(guò)關(guān),、簽名的。

二,、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字,。

識(shí)了，這就需要經(jīng)常,、反復(fù)的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長(zhǎng)多幫助孩子,。

接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字是生字表(二)里的100個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了,，因?yàn)樽x寫(xiě)分開(kāi),，讀的字和寫(xiě)的字不全是一樣的，比如,，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字,，再有四個(gè)要求寫(xiě)的。要寫(xiě)的字都是出現(xiàn)在田字格里,。等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字,、詞語(yǔ),。

三、另外提幾點(diǎn)建議,。

1,、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的書(shū)房,，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專(zhuān)供孩子安心學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

剛說(shuō)過(guò)我們低年級(jí)要求不留書(shū)面作業(yè),，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。

如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè),，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈、字跡是否工整,。

在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒,，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì),、指導(dǎo)訂正,。

在這里我重點(diǎn)談一談家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

一年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，語(yǔ)文老師會(huì)跟家長(zhǎng)們說(shuō)些什么呢?下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文老師開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

發(fā)言稿。

僅供參考,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我們今天坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),為了孩子的進(jìn)步,為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),，從語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,，和大家共同探討一下“低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)如何起步”這個(gè)問(wèn)題。

一,、教學(xué)中折射的幾點(diǎn)家庭教育問(wèn)題,。

從開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)情況看，很多學(xué)生到現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí),，具體表現(xiàn)在：

1,、首先，學(xué)生的作業(yè)意識(shí)差,，作業(yè)質(zhì)量差,。小學(xué)一年級(jí)，書(shū)面作業(yè)少,，主要以口頭作業(yè)如朗讀,、背誦、說(shuō)話為主,。我發(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這半個(gè)學(xué)期,，能真正按照老師的要求，踏踏實(shí)實(shí)在家中完成家庭作業(yè)的很少,，更不能保證質(zhì)量,，作業(yè)意識(shí)和作業(yè)質(zhì)量成為妨礙教學(xué)的主要問(wèn)題之一。這樣,，孩子在課堂上不遵守紀(jì)律,，邊學(xué)邊玩;在對(duì)待作業(yè)時(shí)表現(xiàn)為敷衍潦草;在遇到學(xué)習(xí)困難,，有人幫忙時(shí)拒絕幫助,，貪于玩耍等等,，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的現(xiàn)象,，直接影響到了正常的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量,。

2、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法欠缺,，學(xué)習(xí)質(zhì)量差。課后復(fù)習(xí),，是我班入學(xué)教育中很重要的一塊內(nèi)容,。學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量起到很重要的作用,，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣中重要的一條,。

二、一年級(jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求,。

1,、拼音教學(xué)。

漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí),，識(shí)字,，說(shuō)普通話，這是漢語(yǔ)拼音的兩大基本功能,。拼音教學(xué)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)。現(xiàn)在我們課本上的拼音教學(xué)進(jìn)行了一半,，識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)與拼音教學(xué)同步,，課堂上我對(duì)學(xué)生拼音的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)天天在進(jìn)行。班上還有部分孩子的拼音學(xué)習(xí),，對(duì)拼音的靈活準(zhǔn)確運(yùn)用能力并不理想,。但家長(zhǎng)不要過(guò)度擔(dān)心，拼音是一種技能學(xué)習(xí),，它同孩子學(xué)步,、游泳、騎車(chē)那樣,，都有一個(gè)慢慢體會(huì),、逐步熟練的漸進(jìn)過(guò)程，孩子只要在日常生活中多練多讀,，都能逐步掌握拼讀,、發(fā)音的技巧，就能達(dá)到靈活運(yùn)用的能力。

拼音學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn),，字母要音,、形同記，特別是音形相似,，平翹舌音,，前后鼻音，在初學(xué)階段容易混淆,，應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別,。家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子用各種方法來(lái)讀準(zhǔn)音、記住形,，如借助物品,、編。

順口溜,。

手勢(shì)表示情景展示等,。家長(zhǎng)可以充分利用孩子手中的拼音卡片，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，如聽(tīng)音找字母看口型找字母排順序辨字母打撲克認(rèn)字母等,，使識(shí)記拼音變得簡(jiǎn)潔而有趣味。初讀一年級(jí)的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài),，家長(zhǎng)輔助拼讀的過(guò)程是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,。

拼音是孩子識(shí)字的重要工具，語(yǔ)文教材充分考慮到拼音的工具性,，設(shè)計(jì)了讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音教學(xué)單元,，并且在讀短文識(shí)字單元中也將每個(gè)字用拼音標(biāo)識(shí)。因此家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子自己借助拼音識(shí)字閱讀,。再如,，每天晚上回家，我都要求學(xué)生在一號(hào)本上聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)天學(xué)寫(xiě)的幾個(gè)生字,，組詞并標(biāo)上拼音,，就是對(duì)拼音學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的鞏固和運(yùn)用的過(guò)程。另外,，每天晚上的聽(tīng)故事,，講故事一定要堅(jiān)持，幫助孩子認(rèn)字,，拼讀,，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),。

就一年級(jí)語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字,、寫(xiě)字為主,。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字,，教材后面附有生字表一和生字表二,，表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方,，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字,。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了,，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū),、多讀讀課文,、包括課外書(shū)，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn),，確保孩子掌握好,、掌握牢。

一年級(jí)語(yǔ)文課的進(jìn)度基本上是一天一課,，每天要求學(xué)生識(shí)記四五個(gè)生字,。雖然識(shí)字量不多，但對(duì)于剛接觸漢字的學(xué)生來(lái)說(shuō),，真正熟記會(huì)寫(xiě)并不是一件輕松的事,。一些學(xué)生常常會(huì)碰到這樣的煩惱：生字放在課文中能認(rèn)識(shí)，但單獨(dú)抽出來(lái)又不認(rèn)得了;或者會(huì)讀會(huì)寫(xiě),，但默寫(xiě)時(shí)卻又記不起筆畫(huà),。這是因?yàn)楹⒆釉谧x書(shū)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無(wú)心——口到手眼沒(méi)到的現(xiàn)象,，這樣無(wú)助于識(shí)記生字,，也無(wú)助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此,，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,，注意傾聽(tīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和難點(diǎn),，適時(shí)介入指導(dǎo),。

識(shí)字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂上,，老師會(huì)不斷教學(xué)生用不同方法識(shí)記生字,，如加部首識(shí)字、去部首識(shí)字,、換部首識(shí)字,、形聲字識(shí)字、加一筆,、去一筆等等,。掌握了一定的識(shí)字方法，學(xué)生就能主動(dòng)地,、有效地識(shí)字,，逐漸形成識(shí)字能力。

在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),，家長(zhǎng)也可以熟悉一些識(shí)字方法,，這樣有利于在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如生字在句子,、兒歌,、短文中會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，提供了識(shí)字的環(huán)境,，這些句子,、兒歌、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀,。由于低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng),，學(xué)習(xí)方法的建立還處于一個(gè)朦朧狀態(tài)，家長(zhǎng)可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)習(xí)識(shí)字,，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，無(wú)論在課堂上還是家中，都要求做到：左手按書(shū),，字字過(guò)目,，朗讀正確，節(jié)奏清晰,。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字,，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字，例如：走在馬路上,，可以讓孩子說(shuō)說(shuō)看到的商店名,、路名;乘車(chē)時(shí)，看看車(chē)牌說(shuō)說(shuō)站名;逛超市時(shí),，讀讀標(biāo)簽上的商品名;餐廳用餐時(shí),，看菜單點(diǎn)菜;讀報(bào)時(shí),，將認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)等。生活中識(shí)字,，可以擴(kuò)大孩子的識(shí)字量,，也能發(fā)現(xiàn)識(shí)字過(guò)程中孩子語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不和諧的問(wèn)題,。經(jīng)常積累,，善用方法，就能夠?yàn)樘崆伴喿x打下基礎(chǔ),。

3,、寫(xiě)字姿勢(shì)培養(yǎng)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì),。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,，要把字寫(xiě)好,，做到握筆,、寫(xiě)字姿勢(shì)正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)更關(guān)注孩子的寫(xiě)字速度,，而忽視寫(xiě)字姿勢(shì)的糾正,。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢(shì)，但在寫(xiě)字過(guò)程中由于忽視或者缺少督促,，姿勢(shì)會(huì)“走形”,，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實(shí),，良好的寫(xiě)字習(xí)慣是要經(jīng)過(guò)百千次的糾正才能形成能力的,。學(xué)生在家的時(shí)間較多，家長(zhǎng)完全可以在這方面掌握第一手資料,，及時(shí)和老師溝通,，經(jīng)常矯正寫(xiě)字姿勢(shì)不規(guī)范的地方，將問(wèn)題“消滅”在萌芽狀態(tài),。

新生入學(xué)后老師就會(huì)加強(qiáng)寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),，正確的握筆姿勢(shì)是拇指食指面對(duì)面，三個(gè)指頭藏后面,，筆桿靠在虎口上,。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是眼離簿本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一個(gè)拳,，手離筆尖一寸高,。由于孩子沒(méi)有一尺、一寸的概念,，所以可教他們一些便于操作的方法,。如讓孩子將右手握拳,，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額頭,，可以得到“一尺”的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指,，右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一寸”,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)不是一朝一夕的事,，需要家校通力配合，及時(shí)檢查糾正,。

寫(xiě)字對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，確實(shí)不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫(xiě)字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫(xiě)規(guī)范字,。一年級(jí)學(xué)生都被要求在田字格中書(shū)寫(xiě)漢字,，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時(shí)會(huì)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà),。我們提倡學(xué)生寫(xiě)“雙胞胎字”，也就是要求學(xué)生寫(xiě)的字和課本上的范例做到四個(gè)“一樣”,，即大小一樣,、高低一樣、粗細(xì)一樣,、深淺一樣,。剛開(kāi)始寫(xiě)字的孩子，不宜加大寫(xiě)字量,，每個(gè)字按田字格的位置認(rèn)真地寫(xiě)上兩三個(gè)即可,。這些表面上看是知識(shí)和技巧問(wèn)題，其實(shí)更是一個(gè)習(xí)慣和能力問(wèn)題,。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理——缺乏耐心,，喜歡表?yè)P(yáng)，因此只要第二個(gè)字比第一個(gè)字寫(xiě)得好,，就應(yīng)及時(shí)肯定,。要寫(xiě)一手好字，不是一蹴而就的,，家長(zhǎng)老師都應(yīng)該有足夠的耐心,。家長(zhǎng)可以經(jīng)常做一些記錄，反饋?zhàn)约汉⒆訉?xiě)字過(guò)程中的問(wèn)題,，多積累一些有利于孩子寫(xiě)好字的習(xí)慣和方法,。平時(shí)要多多鼓勵(lì)孩子，運(yùn)用表?yè)P(yáng),、張貼,、模仿,、獎(jiǎng)勵(lì)等手段，督促他們認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,。

三,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)。(低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，低年級(jí)是最佳的時(shí)機(jī),，一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)知識(shí)的深淺并不重要,，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成最佳的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動(dòng)力,，在付出辛苦的同時(shí)也會(huì)從中體會(huì)快樂(lè),。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進(jìn)學(xué)習(xí),，提高能力,。那么,，低年級(jí)孩子要培養(yǎng)哪些語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們要幫助孩子養(yǎng)成聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)這四個(gè)方面的良好習(xí)慣,。

1、專(zhuān)心,、仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣,。

我們要對(duì)孩子細(xì)化要求，可以這樣告訴孩子：“聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人;要聽(tīng)清老師或發(fā)言的人的說(shuō)的每一句話,，腦子里不想其他事;聽(tīng)完別人的話,，才發(fā)表自己的意見(jiàn)，不插嘴,?！比绻⒆幼龅搅耍皶r(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，讓孩子享受到喜悅,，促使他進(jìn)步更快。

2,、清楚,、完整說(shuō)的習(xí)慣,。

常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生也見(jiàn)多識(shí)廣,，雖然他們認(rèn)識(shí)的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫(xiě)作的欲望,。而且,，一年級(jí)的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫(xiě),，雖然有些字還只能用拼音代替,，還稱不上習(xí)慣意義上的“。

作文,。

”,，但卻充滿了童真童趣，別具韻味,。如果能創(chuàng)造條件,，讓他們把自己的所見(jiàn)所聞、所思所想用筆試著寫(xiě)下來(lái),，無(wú)疑是一件有意義的事,。低年級(jí)小學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo),、扶持,。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步,，那么怎么對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練呢?家長(zhǎng)一方面要引導(dǎo)孩子說(shuō),，另一方面引導(dǎo)孩子說(shuō)完整、具體的話,，然后輔助他們把話記錄下來(lái),。如果孩子會(huì)拼音，就讓他們用拼音表達(dá),，家長(zhǎng)幫助糾正就可以了,。如果孩子不會(huì)拼音，可以讓孩子說(shuō),，家長(zhǎng)記錄,。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,，一開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)非常辛苦,，但日積月累，循序漸進(jìn),，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果,。我們會(huì)把孩子們的精彩語(yǔ)句匯集起來(lái),，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,，家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子說(shuō)話時(shí)切不可包辦代替,，一定要讓孩子自己說(shuō)，你們只起到引導(dǎo)作用,。

3,、正確、入情讀的習(xí)慣,。

讀得正確包括兩個(gè)方面：一是讀的姿勢(shì)正確;二是不讀錯(cuò)字,，不加字漏字，不讀破句,。剛開(kāi)始時(shí),，可要求孩子左手按書(shū)，右手點(diǎn)書(shū),，做到人坐正,，字讀準(zhǔn)。等課文讀得熟練了,，就讓孩子雙手拿書(shū),，書(shū)與桌面成四十五度角，做到眼到,、口到,、心到。

成語(yǔ),。

故事,、童話故事、神話故事,、古詩(shī)、名著等(帶拼音的),。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，還可以擴(kuò)大她的知識(shí)面。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,，要想語(yǔ)文成績(jī)提高,，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)每天堅(jiān)持陪孩子閱讀,、檢查孩子的閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4,、規(guī)范,、工整寫(xiě)的習(xí)慣,。

剛開(kāi)始寫(xiě)字，就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：“頭正身直腳放穩(wěn),，胸離桌邊整一拳,，一尺一寸要做到，人坐端正字好看,?！焙⒆訉?xiě)字時(shí)，要幫助糾正姿勢(shì),。有了正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，不僅有利于寫(xiě)好字，而且有利于身心健康,。

相信我們從“習(xí)慣”上做文章,，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，必將使孩子終身受益,。

四,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

1,、陪孩子學(xué)習(xí),。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備,，所以在他們回家讀書(shū),、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)在一旁陪著，尤其是在寫(xiě)字上,，孩子的握筆姿勢(shì),，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子,、眼睛的姿勢(shì),，他們?cè)跊](méi)有人在一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)(書(shū)寫(xiě)三個(gè)一)去做。所以希望孩子在回家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)能陪在身邊,。

2,、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,，但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,，比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣,，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會(huì)，課文讀熟,，這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì),。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)本才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子,，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神,、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。

3,、放學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。孩子放學(xué)后,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正,。如果不檢查,小孩會(huì)想：反正媽媽也不看,，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著,，在小學(xué)低年級(jí)就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就能放手,，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)由扶到放的過(guò)程，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn),。

4,、督促完成家庭作業(yè)。整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多,。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式,，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,，我們需要的不是您簽字的結(jié)果,，而是您配合的過(guò)程。不僅要檢查書(shū)面作業(yè),，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查,，并寫(xiě)出意見(jiàn)。比如背書(shū),，可以簽背得很流利等等。另外一定要對(duì)照孩子的作業(yè)記錄本檢查,。寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求孩子姿勢(shì)正確,、書(shū)寫(xiě)要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫(xiě)正確,，不用橡皮檫,。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝在座的各位家長(zhǎng)們能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,，比起上個(gè)學(xué)期，孩子們順利地渡過(guò)了短暫的適應(yīng)期,，成為了一名合格的小學(xué)生,。在這個(gè)過(guò)程中，這些孩子表現(xiàn)突出,，取得了100分的好成績(jī)：,。

我尤其要表?yè)P(yáng)近期上課認(rèn)真，發(fā)言積極的同學(xué)：

這些孩子在舉手回答問(wèn)題方面十分踴躍,。

下面我就家庭輔導(dǎo)這個(gè)主題和各位說(shuō)說(shuō)我的希望和建議：

1關(guān)于家庭作業(yè),。

一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的,。所以我希望各位家長(zhǎng)能配合這樣做：

1,、做題時(shí)間：一年級(jí)下學(xué)期，練習(xí)包括考試進(jìn)入無(wú)讀題階段,，在這一次考試中就出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象,，有的孩子還在做第三題時(shí)，有的孩子已經(jīng)做完,。所以我希望平時(shí)做題很慢的孩子的家長(zhǎng)能夠在做家庭作業(yè)時(shí)給孩子計(jì)時(shí),，根據(jù)孩子第一次完成作業(yè)的時(shí)間和孩子約定下一次要提高多少時(shí)間，如果孩子做到了,，不凡夸張地夸夸他,，一點(diǎn)一點(diǎn)鼓勵(lì)他提高做題速度。

2,、檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡工整。在各位家長(zhǎng)的桌前就有我們孩子的作業(yè)本,，家長(zhǎng)們可以看看孩子是否達(dá)標(biāo)了,。孩子做完作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),，就算你沒(méi)時(shí)間也請(qǐng)你看一看,，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈,，這里我想向大家展示一下我們班邱舒妍同學(xué)的作業(yè),，她總是使用墊板做作業(yè)且字跡工整,，在做完作業(yè)時(shí)，用一枚回形針固定她完成的頁(yè)碼,，這樣不僅方便她翻開(kāi)作業(yè)本,，也利于我們批改作業(yè)。

小學(xué)的書(shū)寫(xiě)對(duì)長(zhǎng)大的書(shū)寫(xiě)有很大的決定作用,，可以看出我們班部分同學(xué)例如：舒硯,、子睿、彥潔同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)寫(xiě)字十分重視,，在一年級(jí)已經(jīng)能寫(xiě)出筆鋒,，形成自己的風(fēng)格。我希望一些字寫(xiě)不好的同學(xué)的家長(zhǎng)能夠?qū)?shū)寫(xiě)有足夠的重視,。在本次考試中卷面有被扣兩分的是書(shū)寫(xiě)較差的,，從這個(gè)學(xué)期以后每次考試將都會(huì)有書(shū)寫(xiě)分，并且一次比一次嚴(yán)格,。大家都知道我們班人數(shù)多,，寫(xiě)字課的時(shí)間短暫，我不可能每個(gè)孩子都輔導(dǎo)到位,，這時(shí)就十分需要在座的各位在家中抓好孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，習(xí)慣和字跡。不要讓孩子因?yàn)闀?shū)寫(xiě)扣分,，而感到遺憾,。

3、每天做作業(yè)前要求學(xué)生對(duì)前一天的內(nèi)容進(jìn)行訂正鞏固,，錯(cuò)誤做了十次就很難改正了,，例如“春”字。所以對(duì)于前一天的錯(cuò)題,，讓孩子主動(dòng)抄到錯(cuò)題本上加深映像,。對(duì)于當(dāng)天的作業(yè)要求家長(zhǎng)配合簽字、計(jì)時(shí),。讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書(shū)上),。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候,，家長(zhǎng)要給孩子限定時(shí)間,，并在書(shū)上簽字，不要只簽名,。當(dāng)然我覺(jué)得簽名也有技巧,，因?yàn)槲覀兒灻菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的過(guò)程,，所以請(qǐng)您務(wù)必要嚴(yán)肅對(duì)待,，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣,，讀了多少遍,。如果孩子讀背的很棒,，您還可以簽上些鼓勵(lì)的話語(yǔ)。這樣,，一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。我映像很深的是闕益輝同學(xué)的作業(yè),，時(shí)常能看到家長(zhǎng)對(duì)他的鼓勵(lì),，相信這樣的鼓勵(lì)，也是讓他爭(zhēng)取更大進(jìn)步的動(dòng)力,。

4,、家長(zhǎng)幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字時(shí)，我建議用組詞的方式,，例如：萬(wàn)字,，可以結(jié)合學(xué)過(guò)的“百”字，組詞聽(tīng)寫(xiě)“百萬(wàn)”,。這樣不僅有利于鞏固以前學(xué)過(guò)的字,，也在無(wú)形中幫助孩子積累詞組。在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)注意不要等孩子寫(xiě)完,，而是告訴孩子我念三遍,，等念完后立刻跳到下一個(gè)詞，以保證孩子的注意力集中和速度的改善,。對(duì)于孩子寫(xiě)錯(cuò)的字,，要求把詞組抄五遍，那樣等我們?cè)谡n堂上聽(tīng)寫(xiě)時(shí),，他就能拿到一百分,，增強(qiáng)他寫(xiě)字的信心，培養(yǎng)他對(duì)寫(xiě)字的興趣,。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)總是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)字,，這樣就容易打消孩子的自信心。

5,、拼音,、生字要多練。拼音的重要性,，我相信各位家長(zhǎng)都很了解,，不僅能幫助孩子認(rèn)字，也是完成看圖寫(xiě)話這類(lèi)表達(dá)題得助手,，在拼音的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在能做的就是結(jié)合新的生字來(lái)完成,，每天預(yù)習(xí)時(shí),，孩子在我們的藍(lán)色通道標(biāo)完拼音以后一定要發(fā)出聲音的用拼音拼讀一下新的生字，同時(shí)結(jié)合在聽(tīng)寫(xiě)里,，統(tǒng)一我們都用生字本聽(tīng)寫(xiě),，目的也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強(qiáng)。尤其是考試時(shí)出錯(cuò)的拼音,，一定要引起家長(zhǎng)們的重視,，在訂正考卷時(shí)不僅要求抄五遍，還要求邊拼讀邊書(shū)寫(xiě),，把眼,、耳、口,、手都調(diào)動(dòng)起來(lái),。至于生字教學(xué)我比較倡導(dǎo)走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀察世界,，一是找找新奇有趣的東西,，二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、去了解,。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字，這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法,。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,，多留心,，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),，觀察生活的能力,。這比參加識(shí)字班更能讓孩子喜歡上識(shí)字,。

6,、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，傾心聆聽(tīng)孩子的故事,。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益,。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),，不只是督促孩子讀,，而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料,。但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū),，低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書(shū),，只要他在看就是一件好事,。另外,，就是與孩子一起討論，發(fā)表看法,。孩子在講時(shí),，要傾心去聆聽(tīng)。這就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng),，哪怕孩子講得不夠通順,，不夠吸引人，作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,，并且多鼓勵(lì)孩子。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,，鍛煉他的口頭表達(dá)能力,，提高孩子的綜合能力。以這次看圖寫(xiě)話為例,，很多孩子寫(xiě)了四五句,，在講評(píng)時(shí)還告訴我可以寫(xiě)更多的內(nèi)容，而有些孩子卻只能寫(xiě)出一兩句,，還不夠通順完整,，這其實(shí)和平時(shí)的閱讀與交流有很大的關(guān)系。接下來(lái),，還有一些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū),。

2指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

才能把孩子的成績(jī)提高上去。其實(shí),，這也是一種誤解,，結(jié)果往往是得不償失。家長(zhǎng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況,，從中有針對(duì)性地做一些練習(xí),。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一般說(shuō)來(lái),，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣,。即先復(fù)習(xí)后作業(yè),，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;二是做作業(yè)習(xí)慣。獨(dú)立思考,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè);三是認(rèn)真聽(tīng)課,、積極思維習(xí)慣。

3,、正確回答孩子的提問(wèn),。

有一些家長(zhǎng),，孩子一問(wèn)，馬上把答案告訴孩子,，這樣會(huì)造成孩子懶惰,、依賴的心理，一遇到稍難的題目,，自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(zhǎng),。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案，誘導(dǎo)孩子思考,，拓寬孩子的思路,，讓孩子得到啟發(fā)，自己去尋找答案,。孩子做作業(yè)中間,，家長(zhǎng)話越多，孩子注意力就越差;家長(zhǎng)輔導(dǎo)越多,，孩子聽(tīng)課質(zhì)量就越差;家長(zhǎng)指責(zé)越多,，孩子成績(jī)就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦,。學(xué)習(xí)方法在小學(xué)階段產(chǎn)生的影響也許未必明顯,，但是到了初中高中作用卻是不可估量的，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情,，它不僅依賴于孩子自身的探索,、教師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)們的參與,。

作為一名新的老師,，和各位家長(zhǎng)一樣，我們都在路上,，在路上發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，發(fā)現(xiàn)自己教的方法的不正確;在路上探索，探索新的教育方法,，探索和孩子們溝通的方式;在路上實(shí)踐,，實(shí)踐別人的方法，實(shí)踐我們探索的成果,。相信只要我們能付出多一點(diǎn)的努力,，我們的孩子一定會(huì)收獲多一點(diǎn)的幸福。謝謝!

各位家長(zhǎng)：

下午好!

我是一年級(jí)小班的班主任兼語(yǔ)文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了在我們教師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),。

在開(kāi)學(xué)一個(gè)多月的時(shí)間里,，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候,，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室,。到現(xiàn)在,，孩子們知道了課堂上遵守課堂紀(jì)律，下課喊了起立再走,?？粗⒆觽兊倪@些表現(xiàn)，我們心里也非常高興!我相信,，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!

下面我先跟大家聊聊孩子的習(xí)慣,。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”?？梢哉f(shuō),，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生,。

重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外,，還要把字寫(xiě)美觀,。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音,，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子,，難度很大,。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,，嚴(yán)格按照一寸,、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。孩子現(xiàn)在小,，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們,，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住,，一只手來(lái)回輕輕擦,，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!坐姿一定要端正,，以免影響學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育,。

孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《練考一百分》、作業(yè)本,、回家練習(xí)本,。其中《練考一百分》和作業(yè)本是由老師批改、檢查,，回家練習(xí)本則要在家完成,。開(kāi)學(xué)來(lái)，我每次把回家作業(yè)寫(xiě)在黑板上,，讓學(xué)生抄在本子上,，每次作業(yè)不多，因?yàn)槲覀儾皇菫榱藬?shù)量而寫(xiě),，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好,，養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣。接下來(lái)我也會(huì)一直這么布置,，希望我們的家長(zhǎng)配合,。

第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì),，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù),。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像平時(shí)我要求學(xué)生在家長(zhǎng)面前讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,，家長(zhǎng)簽名了,，可是有部分孩子還是不會(huì)讀，還有一部分學(xué)生來(lái)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有簽名,，學(xué)生解釋是忘簽名了,，我覺(jué)得負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻記著孩子讀沒(méi)讀、會(huì)讀不,、讀好沒(méi),。說(shuō)實(shí)話，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了,，有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢?我也知道,，家長(zhǎng)平時(shí)事情多、忙,、累,、沒(méi)時(shí)間。但是話又說(shuō)回來(lái),。大家想一想,，孩子是我們自己的，教師都能耐心的對(duì)待這么多孩子,，難道我們對(duì)自己的一個(gè)孩子、每天10分鐘的家庭作業(yè),，都不能耐心輔導(dǎo)嗎?俗話說(shuō),，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好,。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字,。

當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要,，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況,，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn),，很多家長(zhǎng)都做得比較好,。

安全方面。

目前，學(xué)校早上開(kāi)校門(mén)時(shí)間7：30,，7:30以前不準(zhǔn)進(jìn)入學(xué)校,，所以不要讓你的孩子來(lái)得太早，因?yàn)槿绻阍?：30以前來(lái),，值班老師還沒(méi)來(lái)上班,，學(xué)校人員稀少，學(xué)生缺乏管理容易出安全事故,，家長(zhǎng)一定要教育管理好自己的孩子不要讓孩子提前到校,，特別是中午，現(xiàn)在學(xué)校2:00開(kāi)大門(mén),。希望家長(zhǎng)朋友能教育管理好自己的孩子,。

其他平時(shí)經(jīng)常教育孩子們不準(zhǔn)在教室玩耍，不玩危險(xiǎn)性的游戲,。學(xué)校定期給孩子們講防火,、防電、防溺水知識(shí),，以及進(jìn)行安全演練等,。

下面請(qǐng)家長(zhǎng)朋友就學(xué)習(xí)、生活等方面與學(xué)生及老師進(jìn)行交流,，以便清楚了解學(xué)生的情況,，為學(xué)生以后的教育奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：大家下午好!

很高興因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起,。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過(guò)這一個(gè)多月的觀察,，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng),，這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持,、認(rèn)真配合密不可分,。在這里我代表老師們向在座的家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝。

記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線上,。我常常這樣想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六,、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他們起跑的速度呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成,。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量,。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步,。通過(guò)近一個(gè)多月的接觸,，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(zhǎng)還沒(méi)能跟上老師的步伐,。

今天在這里,，我作為語(yǔ)文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的交流。主要談?wù)劇凹议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”,，同時(shí)也想向你們提出一些要求,，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，更牢固,、更全面的掌握知識(shí),。

一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí),。

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是開(kāi)學(xué)至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán),，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段,。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在家的配合鞏固非常重要!

想要掌握好漢語(yǔ)拼音,，有四個(gè)要求：

讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表,、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表;要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫(xiě),。像現(xiàn)在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作業(yè),，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音、給孩子默寫(xiě)拼音等,。

在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀拼音,，并簽名，可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀情況,。像我們班級(jí),，我們要求家長(zhǎng)在每課書(shū)上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍,，然后家長(zhǎng)把關(guān)，簽名,，現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)已能做到,，這樣第二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容,，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星,，并給家長(zhǎng)簽名的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同,，但督促孩子多讀,，是每位家長(zhǎng)必須要做到的,。

以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦,、朗讀,、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(zhǎng)配合過(guò)關(guān)、簽名的,。

二,、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字。

新課程是讀寫(xiě)分開(kāi)的,，生字表(一)里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的,，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字,，比如拼音第11課后的字是“家飛機(jī)有兒河入?！保行┘议L(zhǎng)讓孩子寫(xiě)這些字,，這個(gè)沒(méi)有必要,，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)該在沒(méi)有拼音的情況下讀出來(lái),，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞,。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難很多，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候,，不要直接告訴他這個(gè)字讀什么,，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音，家長(zhǎng)可以和孩子一起想些好辦法識(shí)記這些字,。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字,，量是非常大的，而且回生現(xiàn)象很?chē)?yán)重,，有的字現(xiàn)在會(huì)讀,，隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了，這就需要經(jīng)常,、反復(fù)的鞏固,，那么僅靠每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長(zhǎng)多幫助孩子,。

接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了,，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字是生字表(二)里的100個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了,，因?yàn)樽x寫(xiě)分開(kāi),，讀的字和寫(xiě)的字不全是一樣的，比如,，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字,，再有四個(gè)要求寫(xiě)的,。要寫(xiě)的字都是出現(xiàn)在田字格里。等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了,，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字格的本子,，也可以在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ),。

三,、另外提幾點(diǎn)建議。

1,、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

有條件的為孩子準(zhǔn)備個(gè)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的書(shū)房，住房不允許的安排一個(gè)不挪作它用的桌子專(zhuān)供孩子安心學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剛說(shuō)過(guò)我們低年級(jí)要求不留書(shū)面作業(yè),，每天留的都是讀的作業(yè),，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間完成作業(yè),讓孩子逐漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣,。

如果家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題,，檢查作業(yè)本是否干凈,、字跡是否工整。

在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要督促注意克服壞習(xí)慣,不要一邊看電視一邊做作業(yè),，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒,，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)孩子表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓勵(lì),、指導(dǎo)訂正,。

在這里我重點(diǎn)談一談家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。

老師一節(jié)課只有40分鐘,，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間,。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。現(xiàn)在的扶是為了以后的不扶,。

3,、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

愛(ài)讀書(shū)的孩子聰明!孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。作為家長(zhǎng)的您要為孩子買(mǎi)一些適合他們閱讀的圖書(shū),，有條件的話每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),，榜樣的力量是無(wú)窮的,，愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)定能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。低年級(jí)孩子閱讀主要在于培養(yǎng)他的閱讀興趣,，在我們班,，盡管開(kāi)學(xué)事多，但我們的圖書(shū)角在家長(zhǎng)們的配合下早早地建立起來(lái)了,，平時(shí)我鼓勵(lì)孩子多閱讀,，小小讀書(shū)臺(tái)，旨在培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，那家庭閱讀的好處,，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響,。

家長(zhǎng)們,，孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡的過(guò)程,，在這一過(guò)程中,，我們老師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們,，如果再能得到家長(zhǎng)的幫助,，那孩子是多么幸福。相反,，那些學(xué)習(xí)上得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子,，又是多么可憐。養(yǎng)育養(yǎng)育,，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的,，是教育，而不僅僅只是撫養(yǎng),。家長(zhǎng)們,，你們知道嗎，其實(shí)班級(jí)中孩子與孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),，歸根結(jié)底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出辛勤勞動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)啊,。

家長(zhǎng)們，播種時(shí)候的辛苦,，總在秋天的收獲中忘卻,。讓我們攜手共進(jìn)，讓我們堅(jiān)信：付出終有收獲,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

我是一年級(jí)的班主任也是本班的語(yǔ)文老師,。首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校，感謝大家放棄休息來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng),。下面我先介紹下我們班的基本情況,。我班總共有37名學(xué)生,。其中26位男生，11位是女生,。對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，從孩子進(jìn)入了小學(xué)至今，也感受到了孩子身上的許多變化,。在這里我感謝大家對(duì)孩子的教育,、引領(lǐng)和關(guān)愛(ài)。以及對(duì)我們教師工作的理解,、支持與配合,。

從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在，我們的學(xué)生確實(shí)越來(lái)越“有模有樣”了,。記得,，他們剛進(jìn)校的時(shí)候，還有個(gè)孩子去領(lǐng)書(shū)的時(shí)候哭著鼻子迷路了,?？纯慈缃竦乃麄儯瑑叭皇橇硗庖桓蹦?。每天早晨,，同學(xué)們都能自個(gè)兒進(jìn)校門(mén)，找到班級(jí),，并且有序的進(jìn)行早讀活動(dòng),。不僅如此，有些早來(lái)的同學(xué),，還能獨(dú)立去辦公室拿鑰匙,，自己打開(kāi)教室門(mén)，然后先進(jìn)行早讀,。早讀時(shí)間,，最初是由我來(lái)領(lǐng)讀，后來(lái)我請(qǐng)了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來(lái)做領(lǐng)讀員,，他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來(lái)越放心,。

每次我遇到家長(zhǎng)，他們總會(huì)問(wèn)我：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣?”這也是許多家長(zhǎng)普遍關(guān)注的話題,。

一年級(jí)的學(xué)生,，其實(shí)從智力方面來(lái)說(shuō)，都是差不多,，當(dāng)然聰明的孩子也有,，但是少數(shù)的。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。畢竟一年級(jí)階段,，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對(duì)比較容易，內(nèi)容也比較少,。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成,，是我們低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)教育重點(diǎn),。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的，這需要的訓(xùn)練和積累,。這就需要家長(zhǎng)的協(xié)助,。學(xué)校里，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,。但是,，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來(lái)完成,，而要孩子意識(shí)到好的習(xí)慣將要伴隨他一生。這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo),，特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練,。比如：最近班級(jí)里，我每天會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆,。早晨,，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)丟的啊?沒(méi)有人回答。還有?；?、紅領(lǐng)巾之類(lèi)的，經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失,。這反映出了孩子不會(huì)管理自己的文具用品,。有些孩子認(rèn)為：“反正爸媽會(huì)給我買(mǎi)的?！边@種想法會(huì)讓孩子不愛(ài)惜自己的東西,。其實(shí)，也是給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的麻煩,。要改變這種狀況,，家長(zhǎng)可以多多引導(dǎo)孩子，教育孩子愛(ài)惜自己的物品,，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的,，不要隨便去拿。這些教育會(huì)對(duì)我們的孩子受益終身。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù),。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的知識(shí)學(xué)習(xí)，孩子的健康成長(zhǎng),，需要學(xué)習(xí)許多做人,、做事的知識(shí)與道理。養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們都知道“一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生,?！边@必須要家長(zhǎng)的協(xié)同，雙管齊下,，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。

然后，我想來(lái)說(shuō)說(shuō),，我們的課后情況,。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好動(dòng)是他們的天性,，但無(wú)克制地奔跑,、打鬧，不僅存在安全隱患,，而且會(huì)影響上課情緒,。為此，一年級(jí)的教育管理,，必須要十萬(wàn)分的耐心和不嫌棄煩的重復(fù),。剛?cè)胄ｉT(mén)，學(xué)生對(duì)于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險(xiǎn)的沖動(dòng),，我們盡量減少孩子單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，一方面保證孩子的安全;另一方面，也是出于孩子管理的需要,。隨著對(duì)于周?chē)h(huán)境的熟悉,，有些孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動(dòng)，但有些孩子依然會(huì)追逐打鬧,。這就需要我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的引導(dǎo),，告訴我們的孩子才是安全的活動(dòng)，怎樣去保護(hù)自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)保護(hù)他人,。孩子在家的時(shí)候,，有意識(shí)地控制孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，可以安排孩子做些更有意義的活動(dòng)，比如：多讀一些課外圖書(shū),，畫(huà)畫(huà),，練習(xí)一門(mén)藝術(shù)活動(dòng)等。不僅讓鍛煉了孩子的定力,，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺,。

孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀，家長(zhǎng)平時(shí)還要多關(guān)注我們的孩子,。我發(fā)現(xiàn),，往往那些家長(zhǎng)更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快、信心也更強(qiáng),。我會(huì)竭盡所能來(lái)幫助每一個(gè)孩子，使他們能更好的發(fā)展,。在提高他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也培養(yǎng)他們不同的個(gè)性,。希望我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

你們好,！我是1(1)班的語(yǔ)文老師，在這里非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間里,，孩子們有了很大的進(jìn)步,，會(huì)認(rèn)字了,，會(huì)讀拼音了,，會(huì)讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變,，我感到十分欣慰,，相信家長(zhǎng)們也是如此。

俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格,。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上,。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校,、孩子三方面,，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促,、適時(shí)提醒,、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,，家長(zhǎng)才是孩子一生的老師,，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更科學(xué)的幫助,。

1、寫(xiě)的習(xí)慣：

大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)位置,，還要把字寫(xiě)美觀,。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,，嚴(yán)格按照一寸,、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,?？梢哉f(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù),。在學(xué)校老師會(huì)監(jiān)督提醒，但是孩子回到家里還是有可能會(huì)松懈,，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要,。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

在孩子寫(xiě)字方面，學(xué)校每天會(huì)布置孩子寫(xiě)拼音,，寫(xiě)字的作業(yè),，作業(yè)的量不多，但要把格式寫(xiě)對(duì),，把每個(gè)字都寫(xiě)好,，并且保持書(shū)面工整。孩子做完作業(yè),，在這里建議家長(zhǎng)們一定要檢查孩子的作業(yè),，看看作業(yè)寫(xiě)對(duì)了沒(méi)有，字跡是否清楚,，本子是不是干凈,，然后再給孩子簽名,。經(jīng)常這樣，就能逐漸幫助孩子養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。更不要把簽名當(dāng)作是一種形式而隨意對(duì)待,。

我們也深深地知道每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的希望，我們也希望孩子能夠成長(zhǎng),，能夠成才,，但是，我們?cè)谶@里給家長(zhǎng)一點(diǎn)建議,，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)做孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，在孩子無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)的情況下,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要幫孩子寫(xiě)作業(yè),，這會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)熱情在不知不覺(jué)中發(fā)生變化，讓他們養(yǎng)成一種依賴心理,，變得更加隨意地對(duì)待作業(yè),。

孩子需要你科學(xué)的扶助——今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大,，孩子和你將不堪其苦,。

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程,，一旦上了路,，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師,，都是一件幸事,。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo),、幫助他們,，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那對(duì)孩子而言是多么幸福的一件事情,。

當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候,，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘,。然后心平氣和——做該做的事,。

讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話,，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí),，更有毅力,、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素,。

2,、讓孩子養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事,。有的小孩總是一邊看電視,，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課,，這樣,，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移,。有的孩子精力不夠集中,，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上,，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次,。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷,，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)"話"的孩子,。另外，家長(zhǎng)注意,，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

研究發(fā)現(xiàn)：走路,、騎車(chē)上學(xué)的孩子,，能更好地集中精力，而乘坐公交,、開(kāi)車(chē)接送的孩子容易出現(xiàn)注意力不集中的情況,。研究的主要負(fù)責(zé)人表示，如果一個(gè)三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生每天走路或騎車(chē)上學(xué),，他的集中力就相當(dāng)于三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的水平,。這可能是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以讓大腦更好地利用氧氣，還能減少腦疲勞,，讓頭腦更清醒敏銳,。培養(yǎng)孩子注意力的方法很多,，家長(zhǎng)可以利用班級(jí)的微信群多探討諸如此類(lèi)的話題，我們這個(gè)群目前交流的話題每天僅限于這道題怎么寫(xiě),，那道題怎么做,，明明一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，討論來(lái),，討論去,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),，問(wèn)問(wèn)孩子老師上課怎么講的,。

家長(zhǎng)都渴望孩子取得好成績(jī)，其實(shí),，學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的,，除了天分，更多的是自控力,、專(zhuān)注性和求知欲,，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng),，太重要,。

3、傾聽(tīng)的習(xí)慣：

傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話,，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),，也是一個(gè)小學(xué)生獲取優(yōu)秀成績(jī)的有效的學(xué)習(xí)方法。有一位哲人說(shuō)：“上帝給我們兩個(gè)耳朵,，卻只給我們一個(gè)嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō),?！?/p>

我們?cè)谡n堂上常常都會(huì)遇到這樣的情況：一位同學(xué)正在發(fā)言，其他學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉手叫著“老師!老師!我,、我,、我”不顧別人還沒(méi)有把話說(shuō)完就插嘴，這就是孩子沒(méi)有良好傾聽(tīng)習(xí)慣的表現(xiàn),。不難看出：這些孩子的目的只為先搶到問(wèn)題,，至于應(yīng)該怎樣回答，別的學(xué)生回答了什么,，答的正確與否,，有價(jià)值與否，孩子們都不關(guān)注!為什么會(huì)這樣呢?我們先來(lái)了解一下低年級(jí)孩子的傾聽(tīng)特點(diǎn)：

(一)聽(tīng)一會(huì)兒,。

(二)邊玩邊聽(tīng),。

(三)不愿意聽(tīng),。

案例分析：8歲的喬喬吃飯時(shí)一反常態(tài)地沉默著?！皟鹤?，出了什么事?”爸爸問(wèn)他。喬喬搖了搖頭,，不說(shuō)話,。爸爸追問(wèn)道：“肯定發(fā)生了什么事，你看起來(lái)很苦惱,?！薄靶?qiáng)和我吵了一架?！眴虇绦÷暤卣f(shuō),。爸爸哼了一聲說(shuō)：“就為了這件事?我還以為出了什么大事呢。你和小強(qiáng)總是吵架,，很難相信你們還是朋友!”喬喬聽(tīng)了,，輕聲說(shuō)：“好了，沒(méi)事了,。我要去做作業(yè)了,。”

(1)當(dāng)孩子做錯(cuò)了時(shí)不要急于批評(píng),，先聽(tīng)他解釋,。

孩子從一個(gè)混沌的世界進(jìn)入我們的生活，需要了解,、學(xué)習(xí)的事情太多太多,，父母要有耐心幫助他完成一生中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不能急于求成,。如果他們做得不夠好,，或做錯(cuò)了什么，我們不要急著下結(jié)論批評(píng),，要先聽(tīng)孩子講過(guò)程,。在講的過(guò)程中最好不要打斷，即使有問(wèn)題也要等孩子講完,，再心平氣和地提出問(wèn)題聽(tīng)他解釋,。孩子如果真的做錯(cuò)了事情，也會(huì)在父母“循循善誘”的問(wèn)題中,，認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在了哪里,。如果父母一開(kāi)始就批評(píng)甚至訓(xùn)斥，孩子不僅會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,，既聽(tīng)不進(jìn)批評(píng),，也認(rèn)識(shí)不到自己的問(wèn)題所在,，以后也懶得跟你說(shuō)、跟你解釋?zhuān)饾u地對(duì)父母封閉自己,。

案例分析：一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,，一天他放學(xué)回家告訴媽媽?zhuān)湍衬炒蚣埽褜?duì)方的鼻子打出血了,。他的媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝,，因?yàn)閮鹤雍苌倥c同學(xué)發(fā)生糾紛，何況是打架!這位母親盡量以平和的語(yǔ)氣問(wèn)他：“怎么回事呢,，你們不是最好的朋友嗎?”他把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍,。原來(lái)是他們幾個(gè)同學(xué)出去玩時(shí)，那個(gè)孩子走在他的后面一直用腳踹他,，雖然他抗議過(guò),，但是那孩子正在興頭上沒(méi)有理會(huì)，所以就有了這樣的結(jié)局,。他說(shuō),，自己不是有意要打他的鼻子，是因?yàn)樘鷼鉀](méi)有注意,。

(2)注意為孩子保守秘密,，才可能繼續(xù)“聽(tīng)”下去。

每個(gè)人都有自己秘密,，或一些不愿意讓別人知道的事情,，小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故,，許多在成年人看來(lái)不值得一提的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，可能就是天大的事情。因此,，父母在與他們相處的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)用他的眼光去看待他所遇到的事情，學(xué)會(huì)先站在他的角度去思考,、去感受,。即便是一些關(guān)于孩子“好笑的”,、“好玩兒”的事情,，也不要輕易說(shuō)給別人聽(tīng)，否則他會(huì)認(rèn)為自己隨時(shí)都會(huì)被“出賣(mài)”,，從而對(duì)你隱瞞自己的所有,。需要特別提醒的是，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事,，一定要鼓勵(lì),、啟發(fā)他對(duì)自己的行為做出解釋,。通過(guò)解釋?zhuān)覀儾趴梢灾篮⒆拥男睦磉^(guò)程，了解他的看法與態(tài)度,?！敖忉尅保⒉粌H僅是針對(duì)事情本身,，得到“解釋”的機(jī)會(huì)與擁有“解釋”的能力,，將會(huì)對(duì)一個(gè)人的良好性格形成具有很大的促進(jìn)作用。很多時(shí)候,，孩子的“錯(cuò)”事一經(jīng)解釋?zhuān)笕瞬艜?huì)發(fā)現(xiàn),，那實(shí)際上只不過(guò)是一場(chǎng)誤解。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，怎樣把話聽(tīng)明白,，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力,，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣也是需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),，家長(zhǎng)在家里可以專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間通過(guò)定期給孩子講講故事,，說(shuō)說(shuō)身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng),。

4,讀的習(xí)慣：平時(shí)學(xué)校會(huì)布置拼讀拼音的作業(yè),，要求家長(zhǎng)回家輔導(dǎo)孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)的您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音的發(fā)音,，生字及其拼音,。很多孩子能夠把背課文的任務(wù)完成得很好，家長(zhǎng)可以要求孩子在背誦正確,、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色,。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法,。另外,，很多孩子在拼讀、認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)上都不是特別認(rèn)真地對(duì)待,，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題,。甚至有些孩子在拼讀過(guò)程中遇到困難就放棄，要么就亂拼，因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間有限,，又要上多門(mén)課,，花在拼讀認(rèn)字上的時(shí)間很少，雖然在課后我們會(huì)監(jiān)督孩子,，檢查孩子們拼讀及認(rèn)字情況,，但畢竟我們的時(shí)間精力都是有限的，更不可能在課后那么短的時(shí)間同時(shí)督促班上五十多位學(xué)生,。孩子們的瞬間記憶很強(qiáng),，但是長(zhǎng)時(shí)記憶很難，也沒(méi)有哪個(gè)孩子有過(guò)目不忘的本事,，所以孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間,，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多認(rèn),，熟能生巧,，只要每天堅(jiān)持讀，孩子拼讀和認(rèn)字就一定能過(guò)關(guān),，后面的看拼音識(shí)字,、閱讀，也會(huì)越來(lái)越輕松,。

5,、說(shuō)的習(xí)慣：

從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說(shuō)話或者是看圖說(shuō)話這種練習(xí)時(shí),，舉手的人很少,，包括一些成績(jī)好的孩子。我建議家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,特別注意讓孩子說(shuō)話要說(shuō)完整,，這樣可以為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ),。同時(shí)，時(shí)刻注意以樂(lè)觀,、積極的生活態(tài)度感染孩子,，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)與人合作,，盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn),，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。

(1)讓孩子在多看課外讀物中識(shí)字。

課外書(shū)可以看一些繪本,、注音讀物,、關(guān)于科學(xué)常識(shí)類(lèi)的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣,。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,，家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看課外讀物，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。如果孩子的認(rèn)字能力特別強(qiáng),，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大,。

(2)讓孩子在生活中識(shí)字,。

生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),，在生活中可以利用影視、商標(biāo),、廣告,、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,，牙膏,、洗衣粉等;去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,，認(rèn)一認(rèn)招牌等等,，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果,，有了在生活中自主識(shí)字的途徑,、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

我們常說(shuō)的一句話,，好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫(xiě)完作業(yè),，家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,，就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包，把第二天要帶的書(shū)本,、文具放進(jìn)書(shū)包,，孩子的文具、圖書(shū),、作業(yè)本,、課本要?dú)w類(lèi)放置。離開(kāi)位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,，書(shū)已經(jīng)爛了,，書(shū)包里亂七八糟，上了課,，寫(xiě)了作業(yè),，書(shū)、作業(yè)本往里一塞,，書(shū)本成坨狀,，卷狀，書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴,。

就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō),，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字,、寫(xiě)字為主,。尤其是識(shí)字量，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約300個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字,，教材后面附有識(shí)字表和寫(xiě)字表，識(shí)字表是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。寫(xiě)字表是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了,，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文,、包括課外書(shū),，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢固,。

最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長(zhǎng)溝通,，多和老師溝通。作為家長(zhǎng),，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,。相信從今天開(kāi)始,，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),。我愿與您攜手,，讓孩子越來(lái)越好。希望我們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個(gè)新的起點(diǎn),，揚(yáng)帆起航,，收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),，謝謝!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：大家下午好!

我是一年級(jí)的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校,，感謝大家放棄休息來(lái)參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng),。下面我先介紹下我們班的基本情況,。我班總共有37名學(xué)生。其中26位男生,，11位是女生,。對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從孩子進(jìn)入了小學(xué)至今,，也感受到了孩子身上的許多變化,。在這里我感謝大家對(duì)孩子的教育、引領(lǐng)和關(guān)愛(ài),。以及對(duì)我們教師工作的理解,、支持與配合。

從開(kāi)學(xué)之初到現(xiàn)在,，我們的學(xué)生確實(shí)越來(lái)越“有模有樣”了,。記得，他們剛進(jìn)校的時(shí)候,，還有個(gè)孩子去領(lǐng)書(shū)的時(shí)候哭著鼻子迷路了,。看看如今的他們,，儼然是另外一副模樣,。每天早晨，同學(xué)們都能自個(gè)兒進(jìn)校門(mén),，找到班級(jí),，并且有序的進(jìn)行早讀活動(dòng)。不僅如此,，有些早來(lái)的同學(xué),，還能獨(dú)立去辦公室拿鑰匙，自己打開(kāi)教室門(mén),，然后先進(jìn)行早讀,。早讀時(shí)間,，最初是由我來(lái)領(lǐng)讀，后來(lái)我請(qǐng)了幾位課堂表現(xiàn)比較出色的孩子來(lái)做領(lǐng)讀員,，他們的穩(wěn)定表現(xiàn)也讓我越來(lái)越放心,。

每次我遇到家長(zhǎng)，他們總會(huì)問(wèn)我：“我孩子的學(xué)習(xí)怎樣?”這也是許多家長(zhǎng)普遍關(guān)注的話題,。

一年級(jí)的學(xué)生,，其實(shí)從智力方面來(lái)說(shuō)，都是差不多,，當(dāng)然聰明的孩子也有,，但是少數(shù)的。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，更多取決于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,。畢竟一年級(jí)階段，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是相對(duì)比較容易,，內(nèi)容也比較少,。因此，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的養(yǎng)成,，是我們低年級(jí)學(xué)生的一個(gè)教育重點(diǎn),。習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕就能練成的，這需要的訓(xùn)練和積累,。這就需要家長(zhǎng)的協(xié)助,。學(xué)校里，我們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,。但是,，到了家里這種培養(yǎng)也要需要延續(xù)。不要讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),。好習(xí)慣是學(xué)校里的一樣任務(wù)來(lái)完成,，而要孩子意識(shí)到好的習(xí)慣將要伴隨他一生。這就需要家長(zhǎng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo),，特別是良好習(xí)慣的訓(xùn)練,。比如：最近班級(jí)里，我每天會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的鉛筆,。早晨,，問(wèn)學(xué)生是誰(shuí)丟的啊?沒(méi)有人回答。還有?；?、紅領(lǐng)巾之類(lèi)的，經(jīng)常有學(xué)生找不到或者丟失,。這反映出了孩子不會(huì)管理自己的文具用品,。有些孩子認(rèn)為：“反正爸媽會(huì)給我買(mǎi)的,。”這種想法會(huì)讓孩子不愛(ài)惜自己的東西,。其實(shí),，也是給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多的麻煩。要改變這種狀況,，家長(zhǎng)可以多多引導(dǎo)孩子,，教育孩子愛(ài)惜自己的物品，教育自己的孩子別人得東西再好也是別人的,，不要隨便去拿,。這些教育會(huì)對(duì)我們的孩子受益終身。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù),。然而學(xué)習(xí)不僅僅是課本上的知識(shí)學(xué)習(xí),，孩子的健康成長(zhǎng),，需要學(xué)習(xí)許多做人、做事的知識(shí)與道理,。養(yǎng)成許多良好的學(xué)習(xí),、生活、行為習(xí)慣,。家長(zhǎng)們都知道“一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能影響人的一生,。”這必須要家長(zhǎng)的協(xié)同,，雙管齊下,，才能真正讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

然后,，我想來(lái)說(shuō)說(shuō),，我們的課后情況。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，好動(dòng)是他們的天性,，但無(wú)克制地奔跑、打鬧,，不僅存在安全隱患,，而且會(huì)影響上課情緒。為此,，一年級(jí)的教育管理,，必須要十萬(wàn)分的耐心和不嫌棄煩的重復(fù)。剛?cè)胄ｉT(mén),，學(xué)生對(duì)于新環(huán)境有著好奇心也有著冒險(xiǎn)的沖動(dòng),，我們盡量減少孩子單獨(dú)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，一方面保證孩子的安全;另一方面，也是出于孩子管理的需要,。隨著對(duì)于周?chē)h(huán)境的熟悉,，有些孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行安全有序的課外活動(dòng)，但有些孩子依然會(huì)追逐打鬧,。這就需要我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)的引導(dǎo),，告訴我們的孩子才是安全的活動(dòng)，怎樣去保護(hù)自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)保護(hù)他人,。孩子在家的時(shí)候,，有意識(shí)地控制孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，可以安排孩子做些更有意義的活動(dòng),，比如：多讀一些課外圖書(shū),，畫(huà)畫(huà)，練習(xí)一門(mén)藝術(shù)活動(dòng)等,。不僅讓鍛煉了孩子的定力,，更讓孩子在今后的生活中受益匪淺。

孩子的教育不單單只是靠一次家長(zhǎng)會(huì)就能解讀,，家長(zhǎng)平時(shí)還要多關(guān)注我們的孩子,。我發(fā)現(xiàn)，往往那些家長(zhǎng)更關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步更快,、信心也更強(qiáng),。我會(huì)竭盡所能來(lái)幫助每一個(gè)孩子，使他們能更好的發(fā)展,。在提高他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也培養(yǎng)他們不同的個(gè)性,。希望我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

更多,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的橋梁,一年級(jí)語(yǔ)文老師在家長(zhǎng)會(huì)上都會(huì)說(shuō)些啥呢?下面是本站小編給大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿,。

精選,，僅供參考。

各位家長(zhǎng)朋友們:,。

下午好!

結(jié)合開(kāi)學(xué)5周來(lái),，結(jié)合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說(shuō)的是：一年級(jí)語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的,，為此,，我提出四個(gè)建議，供家長(zhǎng)們參考：

一,、堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,提高孩子的口頭表達(dá)能力,。

那么,，作為一年級(jí)家長(zhǎng)，我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：1,、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況，這是必須的;同時(shí)更重要的是,，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí),。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活,，對(duì)其他事情一無(wú)所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見(jiàn)所聞,，耐心回答孩子的問(wèn)題,。

二、幫助孩子復(fù)習(xí)語(yǔ)文課本,。

1,、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字;,。

2,、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字,。

3,、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語(yǔ)拼音表。

4,、學(xué)有余力的孩子,，可以讀帶拼音的兒童讀物。

5,、每周背一首古詩(shī),。

三、注意孩子寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成：

人們常說(shuō)：“字是人的第二張臉面”,。這是因?yàn)樽謱?xiě)得如何往往反映出一個(gè)人的學(xué)識(shí),、性格、氣質(zhì),、風(fēng)度等,。《新課標(biāo)》提出：寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō),，寫(xiě)字不僅可以鞏固識(shí)字,，字寫(xiě)得正確端正,，行款整齊，有一定的速度,，有助于更好地完成各科作業(yè),，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ),。

1,、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。

要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，良好的寫(xiě)字姿勢(shì)是基礎(chǔ),。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小,，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康,。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成,。

順口溜,。

如：“右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺,，胸離桌子約一拳,，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦,，并印發(fā)給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn)，自悟問(wèn)題的緣由,，方能收到事半功倍的效果,。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿，握筆,，只要求做到“三個(gè)一”,，至于為什么要“三個(gè)一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅(jiān)持,，現(xiàn)在,，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的,，為了看到筆尖，身體就得往前傾,，頭向左偏,，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì),，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫(xiě)字的桌子,，不要讓孩子在床上趴著寫(xiě)字,。當(dāng)孩子寫(xiě)字時(shí)，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿,。只有孩子在家里也正確的寫(xiě)字,，才能在學(xué)校里也正確寫(xiě)字，如果孩子在家里不能正確書(shū)寫(xiě),，那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用,。孩子正確的寫(xiě)字,，不僅僅是寫(xiě)好字的前提,，更是孩子健康的保證。

各位家長(zhǎng)朋友們:,。

下午好!

我是一()班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì).首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的,。

自我介紹。

下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,。我將從以下幾個(gè)方面談：

一,、拼音學(xué)習(xí)本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙,，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡(jiǎn)單，淺顯，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫(xiě),。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，如果你指著相關(guān)的字母，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置,、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,，并組成音節(jié)，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確、熟練地讀出來(lái),。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手。每日一句,，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍,，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

二、寫(xiě)字大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀.也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不2夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍.

三,、口頭作業(yè)口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.

四,、書(shū)面作業(yè)一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).

五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等,，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭.總之,，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.

各位家長(zhǎng)朋友們:。

下午好!

我是一()班的語(yǔ)文老師.非常感謝你們能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì).首先我向大家做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹：(內(nèi)容略),。

下面我就語(yǔ)文學(xué)科和家長(zhǎng)朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,。我將從以下幾個(gè)方面談：

一,、教學(xué)用書(shū)。

除了語(yǔ)文書(shū)外,，我們配套使用了《補(bǔ)充習(xí)題》和《小學(xué)硬筆習(xí)字》，主要在課堂上完成,。另外,，還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫(xiě)本,，默寫(xiě)情況會(huì)定期帶回去給你們看,。你們可以了解孩子近期學(xué)習(xí)情況并根據(jù)他們的默寫(xiě)的情況采取相應(yīng)的措施,。

二、拼音學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我們將要用一個(gè)多月的時(shí)間進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí),，雖然大多數(shù)孩子在幼兒園都進(jìn)行過(guò)拼音的啟蒙,，但幼兒園的學(xué)習(xí)只是蜻蜓點(diǎn)水,，非常簡(jiǎn)單,，淺顯,，和小學(xué)的要求相差甚遠(yuǎn),，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為自己的孩子拼音已經(jīng)會(huì)了就不再重視,，要按老師的要求每天督促孩子誦讀，拼寫(xiě),。家長(zhǎng)朋友們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，如果你指著相關(guān)的字母,，你的孩子能夠準(zhǔn)確地發(fā)音;正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě);了解占格位置、標(biāo)調(diào)及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀，并組成音節(jié),，這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí),，接下來(lái)我們應(yīng)該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，力爭(zhēng)做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)確,、熟練地讀出來(lái),。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果，還要從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂(lè)于做的事情入手,。每日一句,，為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè)見(jiàn)的拼音音節(jié)氛圍，使他們愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),，既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,，最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

三,、寫(xiě)字,。

大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀.也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒各位家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他再來(lái)一遍.

四、口頭作業(yè),。

口頭作業(yè),也就是回家讀的作業(yè),讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容,預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音,生字,課文等,復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音,生詞,背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,這些預(yù)復(fù)習(xí)工作,每天都應(yīng)該認(rèn)真監(jiān)督孩子完成,能夠切實(shí)做到這點(diǎn)的家長(zhǎng),他的孩子在知識(shí)的掌握上,肯定要超出其他孩子.

五、筆頭作業(yè),。

一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做,家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽查,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,但希望各位家長(zhǎng)體諒,因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別,僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,幫一幫你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ).

六,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣.

良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益.我建議家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū),看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成.建立一個(gè)書(shū)香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍.現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等.例如《小熊維尼》《木偶奇遇記》和《小豬西里呼嚕(上)》《中華神話》等，因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn).所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭.

七,、經(jīng)典誦讀,。

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的安排，本學(xué)期我們要完成《古詩(shī)文70首》中前10首的背誦以及《,。

弟子規(guī),。

》和《。

三字經(jīng),。

》中的部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),。《三字經(jīng)》的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里,，沒(méi)有書(shū)的請(qǐng)家長(zhǎng)打印后,。在老師教學(xué)的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)孩子加強(qiáng)督促,。

總之,，我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人.我們各位教師會(huì)盡所有的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交.我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家,校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂(lè),蓬勃向上地發(fā)展.

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

下午好!

我是xx班的語(yǔ)文老師。非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),。在此,，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,。

在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候,，孩子們上課還在吵鬧,，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在,，他們能上課了進(jìn)教室等老師,，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn),，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯,。看著孩子的這些表現(xiàn),，我們心里也非常高興!我相信,，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感,，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙,。

一,、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的'第一步”,?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,，會(huì)影響孩子的一生,。而這也是為什么一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)的緣故。

重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先是寫(xiě)的習(xí)慣,，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),，要注意格式之外,，還要把字寫(xiě)美觀。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音,，既要讓字母頂住格子,，又不能沖出格子,，難度很大,。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸,、一尺,、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,，肯定不習(xí)慣,，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督,。比如：教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦,，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈!

這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》,、抄寫(xiě)本,、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫(xiě)本是由老師批改,、檢查,，回家練習(xí)本則要在家完成。上星期,，我每次把回家作業(yè)開(kāi)頭字母書(shū)寫(xiě)好,，讓孩子們回去抄一行，很少,，因?yàn)槲业牟皇菙?shù)量數(shù)量,，而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫(xiě)好，養(yǎng)成寫(xiě)好字的習(xí)慣,。接下來(lái)我也會(huì)一直這么布置,，希望家長(zhǎng)配合等。

第二是讀的習(xí)慣,，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,，拼音是比較難學(xué)的,，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù),。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成,。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，家長(zhǎng)們都簽名了,，可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強(qiáng)拼讀。說(shuō)實(shí)話,，上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過(guò)呢?我也知道,，家長(zhǎng)平情多，忙,。但是話又說(shuō)回來(lái),。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間,，你落下了,，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難,。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子,，兩年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)初他落下了一年級(jí)的部分內(nèi)容,，我與幾個(gè)語(yǔ)文老師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年,，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟,。所以說(shuō),，熟能生巧，只要我們每天堅(jiān)持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好,。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字,。

當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要,，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況,，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn),，很多家長(zhǎng)都做得比較好,。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

我是一(4)班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作,，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,。

在開(kāi)學(xué)將近兩周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步,，從第一天來(lái)的時(shí)候,，孩子們不知道上課和下課，一天上了幾節(jié)課,。到現(xiàn)在,，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么,，書(shū),，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位,，將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里,，在中午吃飯的時(shí)候，孩子學(xué)會(huì)跟老師說(shuō)“請(qǐng)幫我添飯菜,，請(qǐng)幫我舀點(diǎn)湯,，謝謝老師!”聽(tīng)著孩子的這些話語(yǔ)，我們心里也非常高興!在短短的時(shí)間里孩子一天天在成長(zhǎng)著!我相信,，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!

作為一(4)班的班主任,，我將用我的愛(ài)心，責(zé)任心,，悉心的呵護(hù)孩子們,，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí),，與他們一起學(xué)做人,，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往,。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,，快樂(lè),，蓬勃向上地發(fā)展。

一,、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣,。

一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步，”,。

一,、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣,。

1,早睡早起，生活有規(guī)律,。(9：00前要睡覺(jué),。)這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了,，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的,，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改,、訂正作業(yè),，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué),。

2,生活自理能力的培養(yǎng),，自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具,。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,，上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，運(yùn)動(dòng)褲,。特別是女孩子不要穿丁字鞋,，涼鞋等。一年級(jí)的孩子,，自理能力還是比較弱的,，所以，一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本,，學(xué)習(xí)用具,，比如每天刨好7支左右的hb鉛筆，家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校,，孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟,，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆,，影響了課堂的學(xué)習(xí),。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了,，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣,，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn),。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里,，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo),、配合,。

3、吃飯的習(xí)慣,，近段時(shí)間,，有孩子早上來(lái)的較早，就在校門(mén)口吃早餐,，其實(shí),，我們學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：50—8：10分，家長(zhǎng)可以有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早飯,，這樣也更利于孩子的身體健康,，另外也比較安全。以后家長(zhǎng)盡量不要讓孩子太早來(lái)學(xué)校,。中午我們班有48位孩子在學(xué)校吃飯的,，為了讓孩子吃飽飯，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣,，我會(huì)給把飯菜吃完的孩子發(fā)獎(jiǎng)獎(jiǎng)卡，家長(zhǎng)在家里也要對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,，同時(shí),，晚上在家吃飯了，也要讓孩子養(yǎng)成不挑食,，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣,。

4,要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,，勤洗澡的習(xí)慣,。特別是不要戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品,。

5,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,，玩游戲機(jī)。(周五,，周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,，不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇。),。

6,、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服,，系鞋帶,，平時(shí)在家多練習(xí)掃地，這樣也減輕你們的負(fù)擔(dān)，有培養(yǎng)他愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，遇到困難會(huì)尋求幫助,，行走時(shí)不要跑、跳,，不在馬路上玩耍,，會(huì)用鑰匙開(kāi)門(mén)，倒開(kāi)水等,。特別是讓孩子知道課間要先去廁所,，做好課前準(zhǔn)備再玩。

二,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道,，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,，還要把字寫(xiě)美觀,。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,，嚴(yán)格按照一寸,、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì),，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育,，也不利于眼睛的保護(hù),。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,，一手把本子按住,，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破,，而且必須將痕跡擦干凈!

這個(gè)學(xué)期,，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、《詞林采擷》,、《課時(shí)特訓(xùn)》,。其中《課堂作業(yè)本》是由老師批改，家長(zhǎng)只用檢查,，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里的時(shí)間有限,，所以《詞林采擷》和《課時(shí)特訓(xùn)》要由家長(zhǎng)檢查并評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)在檢查的時(shí)候要注意，一定要讓孩子把拼音一筆一畫(huà)慢慢寫(xiě),，如果你的孩子不會(huì),，要在一旁指導(dǎo)，我要求孩子是每個(gè)拼音寫(xiě)6個(gè),，我不要數(shù)量,，但要把每個(gè)拼音都寫(xiě)好。

2,聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，怎樣把話聽(tīng)明白,，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣,。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是,，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō),。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞,，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng),。

3,讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng),，特別是拼音,。這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò),，學(xué)起來(lái)比較輕松,，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō),，拼音是比較難學(xué)的,，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多練,，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成……我們的〈詞林采擷〉,、〈課時(shí)特訓(xùn)〉上面都有讀的內(nèi)容，還有班級(jí)博客中有每課拼音過(guò)關(guān)測(cè)試,，都是孩子練習(xí)拼音的好材料,。家長(zhǎng)要做好檢查,、評(píng)價(jià)的工作。熟能生巧,，只要每天堅(jiān)持讀,，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

4,說(shuō)的習(xí)慣,，家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ),。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),，并幫他們記錄下來(lái),，等將來(lái)他們長(zhǎng)大了送給他們不是很有意義嗎?家長(zhǎng)還可以把孩子說(shuō)的故事打字打好發(fā)到我的郵箱，我上傳到班級(jí)博客,。孩子如果看到自己的故事在網(wǎng)上發(fā)表了,，那他們會(huì)覺(jué)得很驕自豪，其他孩子也可以在網(wǎng)上進(jìn)行評(píng)價(jià),，這樣就形成了一個(gè)互動(dòng)的空間,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

(1)讓孩子在多看報(bào)紙,、課外讀物中識(shí)字。

《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感”,。為落實(shí)這一指導(dǎo)思想，目標(biāo)從閱讀的數(shù)量著手,。要求“養(yǎng)成學(xué)生讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物”。一年級(jí)主要是看一些帶拼音的讀物,，我推薦了一些書(shū)目,，家長(zhǎng)可以到班級(jí)博客看看。我在班級(jí)中也辦了一個(gè)“圖書(shū)角”,，讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起,，資源共享。中午可以看一看,。家長(zhǎng)在家讓孩子通過(guò)多看報(bào)紙、課外讀物,，不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),，還可以認(rèn)識(shí)其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)，書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,，這樣的學(xué)生讀一年級(jí)，壓力應(yīng)該不會(huì)很大,。

(2)讓孩子在生活中識(shí)字,。

生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),，在生活中可以利用影視、商標(biāo),、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字,，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識(shí)字,，牙膏、洗衣粉等;去逛超市,，認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力,，又有識(shí)字的成果,，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法,，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

四,、有關(guān)新教材的特點(diǎn),。

就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō)，最大的特點(diǎn)是以閱讀,、識(shí)字,、寫(xiě)字為主。尤其是識(shí)字量與往年比較有了較大幅度的增加,，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字,，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認(rèn)識(shí)這些字,，還要變換不同的地方，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它,。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn),、會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)這些字。100個(gè)字對(duì)于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數(shù)量少了,，但是寫(xiě)字的規(guī)范程度要求提高了,，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文,、包括課外書(shū),，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好,、掌握牢,。

(1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況,，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫,，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞,，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力,。

(2)鼓勵(lì)孩子多讀,、多背古詩(shī)、兒歌,，多聽(tīng),、多講故事，在背誦正確,、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色,。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法,。

(3)時(shí)刻注意以樂(lè)觀,、積極的生活態(tài)度感染孩子，教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)與人合作,，盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn),，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì),。

五、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議：

1,、(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備,。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響,，注意力較容易分散,。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆,，尺,，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素,。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上6,、7支鉛筆,，一塊橡皮，一把尺子就夠了,，一個(gè)功能繁多的文具盒,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具,，很容易分散學(xué)生上課的注意力,。

(2)為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有適合孩子高矮的,，專(zhuān)門(mén)用來(lái)作業(yè)的桌椅,，選擇合適的燈光照明;不要過(guò)于昏暗或刺眼，以保護(hù)孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間,，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。據(jù)資料顯示，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意,，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意,，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí),，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。

(3)要注意鼓勵(lì)和批評(píng)對(duì)孩子的影響,，盡量多鼓勵(lì)少批評(píng),，有兩個(gè)極端要指出,，我們有的家長(zhǎng)喜歡攀比，老夸別人的孩子什么什么好,，要注意這樣肯定會(huì)挫傷自己孩子的自信心,，而有的家長(zhǎng)喜歡夸大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，造成孩子驕傲,，人際關(guān)系差,，哪一天被別人比過(guò)了就小心眼或者想不開(kāi)，這也要不得,。我們應(yīng)該看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)也要看到缺點(diǎn),，一個(gè)孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差,，要和孩子溝通真正了解孩子,。有事應(yīng)該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,，雖說(shuō)是一個(gè)孩子,，但也不能樣樣包辦，孩子會(huì)做的事,，能做的事,，愿做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試,，從不會(huì)到會(huì)總有過(guò)程,。另外,，要注意不要輕易向孩子承諾,。做任何事情,，家長(zhǎng)不要總是先講好報(bào)酬,，以免孩子形成做每件事情都要討價(jià)還價(jià)的壞習(xí)慣,。如果報(bào)酬沒(méi)有了,，孩子就會(huì)哭鬧,，而你們?cè)跓o(wú)奈,，煩躁之下就答應(yīng)了他們的要求,，久而久之便助長(zhǎng)了孩子任性的格!

(4)放學(xué)后,，家長(zhǎng)要把孩子及時(shí)接送回家，為了有更好的放學(xué)秩序,，請(qǐng)一年級(jí)家長(zhǎng)不要爭(zhēng)先恐后,，在門(mén)外靜心等候。如果家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子,，要告訴孩子不亂跑,，在教室等候。一年級(jí)孩子比較小，學(xué)校不提倡孩子自己回家,，還是請(qǐng)家長(zhǎng)自己來(lái)接一下孩子,。

(6)樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不猛跑,，不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西,。這兩個(gè)星期有好幾個(gè)孩子都摔倒,，腳受了傷，主要是中午吃完飯,，孩子自由休息的時(shí)候,，跑的過(guò)程中摔倒了，我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息,，看看書(shū),，但孩子畢竟是好動(dòng)的，還是有些孩子忍不住要出去跑,，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。(現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩,，孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心,，相互理解),。

最后,，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊非常方便,，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話,、發(fā)短信，在qq上聊天,，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信,，在我們的共同努力下,，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。謝謝大家!