每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學語文老師家長會發(fā)言稿四年級篇一

大家好!

首先感謝你們參加這次家長會,。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作,，配合我工作的家長,。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才取得了一些成績。作為本班的語文老師,，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容,。

針對期中考試，談幾點體會：

重視過程,，考試不是目的,。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷,，并對這張試卷特別是針對出錯的題目,，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉,，目的是要讓家長第一時間看到試卷,，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導,。

本次試卷考查的內容是非常廣泛的,，字詞，句子,、寫話,，各方面都進行了考核。我認為試卷是比較簡單的,，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的,。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是,?？偨Y起來有這樣幾個突出問題：

1.粗心、不認真現(xiàn)象,。比如第二,，第四題：

2.寫話，詞匯量少,，詞語組織力差,，腦子里有東西卻寫不出。

3.課堂不夠專心,，聽課效率差,。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態(tài),，上課根本不聽,，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時間,。

針對語文教學,，和各位家長談幾個內容：

1.生字學習

語文學習，不同年級有各自的側重點,，低年級重在字詞教學,。本學期時間相對較短,，只有20周時間,，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學期來講,，本學期學習的內容多,，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因,，我們的進度比較快,。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握，能讀準字音,、記住字型,、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重,，而要突破這個難點主要靠強記,、多練、多用,。

2.積累背誦的學習

背誦本身就是一種能力,。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少,，就是能力的體現(xiàn),。甚至可以說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就,。魯迅先生就是因為讀得多,，記得牢，才編成了中國第一部小說史?，F(xiàn)在許多學生,，閱讀分析能力不強，表達能力不強,，其中一個重要原因,，就是腦中無“米”，說起話來,、作起文來當然困難,。將來做學問、搞研究,，也只有積累的知識多了,，才能融會貫通，才容易產生新的聯(lián)系,，形成自己的新觀點,。“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟,。”學生的背誦能力,，此時就轉化成了閱讀能力,、寫作能力;轉化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的,。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,，很有必要,。

3.課外閱讀的學習

語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言,。接下來,，我想就課外閱讀，和關心孩子學習,、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法,。

小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”,，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù),。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。xxx平時不管不問,，考差了訓斥責打,，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)。x班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,，所以根據(jù)孩子的情況,，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在,。

閱讀是獲取知識,、認識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑,，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能,。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經驗使我深信，學生的智力發(fā)展,，取決于良好的閱讀能力,。閱讀的技能就是掌握知識的技能?！闭Z文課堂教學的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力、拓展知識,，則需要大量的課外閱讀,。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。

小學語文老師家長會發(fā)言稿四年級篇二

學校家長會在展示學校教育,、獲取家長理解和支持,、挖掘家長資源,、吸納家長參與學校管理等方面都具有重要意義,。下面是本站小編給大家整理的小學二年級語文老師家長會,。

發(fā)言稿。

僅供參考,。

首先,，對大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎。為了孩子的學習,、為了孩子的進步,、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起,，借此機會,，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會,，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強家庭和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

一,、此次期中考試情況,。

二、習慣,。

我國當代教育專家孫云曉曾說過：培養(yǎng)孩子不可急功近利,。教子成功從培養(yǎng)好習慣做起。

一,、聽課習慣,。

我是本學期開始接手這個班級，自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學生良好聽課的習慣，從近兩個月來看,，效果很明顯,，學生進步都很大，當然一個好習慣的養(yǎng)成不是可以急得來的,。

二、寫字,。

另外,，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業(yè),，首先檢查的就是字跡要端正,，書面要整潔,。其次檢查的才是作對了沒有。不能要求低到做了就行了,。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎的,，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求,，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了,，這其實是對孩子的不負責任。

三,、作業(yè),。

我們這學期的課程識字任務較重，如果再到學校來補家庭作業(yè)的話,，勢必影響當天的學習,。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業(yè)”，這樣到高年級容易導致說謊,，所以請您要真正地檢查一下,，做錯的要讓孩子及時更正。本學期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習慣,，剛開始一定很費勁,，但是養(yǎng)成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業(yè)都是全對,，放學后也不用改錯,。有的孩子每天錯一大堆，放學后改半天也改不完,。而且時間長了他也就無所謂了,，反正天天都留在最后，最怕就是這樣,，沒有了上進心,，一切都無從談起。

四,、閱讀,。

孩子在小學，甚至初中低年級時,，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的,，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心,。而對于學困生,，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了,，哪有時間,、哪有能力讀課外書呢?其實不然,，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀,，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣,，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’,，而是靠閱讀,、閱讀,、再閱讀,。讀書多了，他的思維就越清晰,，他的智慧力量就越活躍,，自然就越聰明”。另外我們要求學生每周至少背誦四首古詩,，每天至少閱讀半小時課外書,。希望家長在家要加以督促。

最后感謝各位家長今天的參與!

各位家長：

很高興和大家見面,，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長參加這次會議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學習情況,。作為二六班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流,。

一,、在語文學習方面，二年級的語文學習已不同于一年級了,，識字量大,，閱讀知識增多，難度加大,。有些孩子一時難于適應,，再加上沒有好的學習習慣和學習基礎，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機會呢,，我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。

1,、期中考試情況,。90分以上的有李文清，孫志斌,，李志娟,，朱俊潔,，80分以上有21人，不及格的有5人,。還需要表揚的是庫西塔爾,，王佳偉，托耳巴義,，阿依戴,，康旭梅，哈西橋路,，加薩爾等同學,，他們的進步很大，尤其是加薩爾同學,，進步很大,。剛開始的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

作為家長,，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較,，是進步,，還是退步，或是原地踏步走,。進步是因為他在哪些方面有所改進,，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大,，開始表揚的頻率要高,。比方等同學，盡管分數(shù)考的不高,，但跟我開學初第一次模底考試成績相比,，有很大進步，這種孩子的成績就值得肯定,。我們班踏步走,、退步了是因為他不認真，還是方法不妥,，分析得出后對癥下藥,，拉起來后再扶上走一程，稍有進步,，作為家長可以借助于老師的口吻,，夸張一點表揚，樹立起自信,，讓他自強不息,。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足,，具有良好習慣的孩子,，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切,，一方面歸功于學校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長,，我們不妨去討教一番,，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲,。

2,、關于課堂方面,。

二,、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績,。

我想各位家長都有一個愿望,，那就是望子成龍，望女成鳳,，然而愿望的實現(xiàn),，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力,。孩子的成長和成功離不開家長的關注,，學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程,，正確看待孩子的考試成績,。

三下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。

1,、監(jiān)督孩子做作業(yè),。

建議每位家長每天能拿出十分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況,，對有個別問題可以和老師及時溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫字情況,，規(guī)范的書寫對低年級的學生很重要,，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了,，我們班子寫的好的同學有孫志斌,，張雨涵,，李志娟，康旭梅,，李文清,，下來以后家長可以互相看一看。

各位家長你們好!

很高興和大家見面,，也一直很期待能跟大家交流,。我想咱們家長參加這次家長會的只要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學習情況,。通過這半個月的接觸我發(fā)現(xiàn)，咱們班的孩子都非常聰明,、有禮貌,、熱愛集體，我非常喜歡他們,。但是還有很多問題急需改善,。接下來，我主要就語文學習的要求和孩子的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況和各位交流,。

一、語文學習,。

在識字方面,，二年級的語文生字詞已不同于一年級了，識字量增加,，閱讀知識增多,、難度加大，有些孩子一時難以適應,，加之一年級時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習基礎,，這樣就容易形成兩級分化。識字就要多讀多寫,，需要家長配合的是：每天回家督促孩子按照拼音,，認讀新的字詞，要求讀準字音,，記憶字形,，理解詞語的意思;每天堅持默寫至少20個生字詞，然后家長把關,，簽名,，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，這樣能減少重復勞動,，提高效率,。識字是閱讀的基礎，識字方面扎實了,，閱讀教學就有了保障,。

二、課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況,。

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過,，那些作業(yè)完不成或書寫馬虎的同學往往是上課不注意聽講的同學,，這一點一定要引起我們共同的注意。有時我會通過qq等方式和你們個別反饋孩子的情況,，請先不要責難孩子,，和他談談心，同時要給與其壓力和獎懲措施,，以幫助他提高課堂效率,。課堂學習要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學,，不會聽課，總是需要老師來提醒,，這樣不僅耽誤課堂時間,，完成不了學習任務，他們的學習成績必然也會受到影響,?？当鍖帯ⅠR溢蕓,、陸梓軒,、王熙衡、呂傳奇,、陳航,、陸熙巖，這幾個同學可能還需要家長多關注一些課堂表現(xiàn),，加油!作業(yè)方面,，大多數(shù)同學都能按時按量完成，特別表揚的是唐智俊、朱裕,、朱雨軒,、秋祥瑞、俞雅馨,、趙思穎,、江雨菲，她們的書寫非常端正美觀;還有周子怡和陸熙巖,，從開始的不寫作業(yè)到現(xiàn)在能把字寫得漂亮,，得到老師夸獎，進步很大,，這和他們的努力是分不開的,。

三、注重孩子的預習和復習,。

中國有句古話：“凡事預則立,，不預則廢?！边@句話強調不管做什么事,，要事有充分的準備。學生學習課程知識,，課前的預習,，既是心理準備，也是具體內容的準備,。預習是學生自讀自悟的過程,，有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時能提升他們的信心,，敢于回答問題,，注意力更加集中。因為在預習中不懂的地方,，他們會聽得更專心,。用教育學的理論說，帶著問題上課,，求知欲更強,，變被動為主動，預習中獨自弄懂的內容,，經過了積極思考,，就不易遺忘。預習中沒有弄清的問題,，經過了一番思考,，聽課時豁然開朗，會使學生產生強烈的印象，經久不忘,，可以大大提高聽課的質量,。因此，預習的深入與否,，效果好壞,，直接影響著學習的效率。

例如：對一篇課文的預習,，我要求學生提前朗讀,，畫出生字生詞;通過查。

字典,。

等形式了解詞語的意思,，不懂的再通過課堂聽講來解決;自己運用現(xiàn)有知識量擴詞，再對照擴詞表加深記憶;提前了解要學習的課文背景,，為上課掃除部分知識障礙,，學會提出問題，老師會對較有質量的提問提出表揚,，以此激勵他們的積極性,，并鼓勵他們自己動腦筋解決這些問題。

復習也可以通過我們之前說的默寫來進行鞏固,。我經?？吹嚼钜莘濉堣鬈?、馬張瑞,、方明楊等幾個小朋友提前擴詞和練習筆順，非常棒!這肯定也離不開家長的督促,。

四,、培養(yǎng)孩子的課外閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以使孩子終生受益,。一個孩子讀得越多，眼界就越開闊,。不愛看課外書的孩子,，知識面狹窄，閱讀和寫作能力明顯低于愛看書的孩子,，而一些有成就的人,，追溯他們的兒童時代，都跟書結下了不解之緣,。那么家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣呢?我覺得說簡單也簡單,，說難也難，那就是家長和孩子一起閱讀。在家長朋友中,，可能有的自己就喜歡讀書,，有的則從來不讀書，但為了孩子,，請讀起來,，在家中為孩子創(chuàng)造出良好的讀書氛圍，為孩子作出榜樣,，讓他在耳濡目染中認識到看書是個有趣的活動,，從而對閱讀產生興趣。家長也可以經常讀書給孩子們聽,，這樣也能使孩子擴大詞匯量,，收到很好的效果。有一位教育家曾說“引導那些不情愿讀書的孩子熱愛讀書,，可能是一個漫長的過程,，然而，你永遠也不要對孩子失去信心,，熱愛讀書可以改變一切,。”因此,，讓孩子學習好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氛圍,。(鄭淵潔)此外，還需給孩子單獨開辟一個“閱讀角”,，要舒服,、安靜、光線充足,。

至于課外書的選擇,，我認為要思想健康，有趣味性的,。兒歌,、童話、神話,、寓言,、民間故事、十萬個為什么等,，只要是孩子感興趣的,，都可以。除了書,，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看,。讓我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境,，培養(yǎng)一個書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議,。

以上我所說的這些,，有一部分家長已經先于我們做起來了，這是您的孩子的幸運,。我們也知道有些家長工作很忙,，但工作再忙，也要抽點時間陪孩子,，關心孩子的學習,。我相信，有各位家長和我們老師的共同努力,，孩子會有顯著的進步,。

小學語文老師家長會發(fā)言稿四年級篇三

尊敬的各位家長：

大家下午好！首先自我介紹一下,，我是五（2）班的語文老師xx,。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中,，抽空來參加這個家長會,。今天下午，為了共同的目標,，我們走到了一起,。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛才莫老師已經介紹了,，我就不再羅嗦了,。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體,、心理都會有或多或少的變化,。曾經有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教,，不知如何辦好,。首先我想借這個機會和大家聊聊。據(jù)調查,，由于家長對子女的期望值越來越高,，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大,。

1、攀比心理,。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比,，看不到自己孩子的優(yōu)點,，動不動就批評、指責孩子,，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強,。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理,，并漸漸地喪失自信心,。

2、補償心理,。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境,，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,，不考慮孩子的具體情況,，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好,，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力,。

3、放縱心理,。一些家長在“嬌慣要趁早,，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行,、愛好,、興趣及社會交往不聞不問,，而一味放縱,，溺愛,。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐,，長此以往,，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

4,、從嚴心理,。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習,。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降,。家長只有克服以上四大心理誤區(qū),，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育,，才能讓孩子健康地成長,。

我先簡單地介紹一下我們期中考試情況。語文最高分93.5分,，最低分7分,，平均分62.7分。及格率72%,，優(yōu)秀率26%,，差生率13%。班上大部份學生都很努力學習,，每天按時上學,，專心聽課，按時完成各科作業(yè),，午休課還能找老師幫助,，補差補缺，努力提高自己的學習成績,。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生,。學習成績優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊,、符靖姬,、馮云薈、盧開德,、岑穎,、李健明、杜代富,、曾維燁,、曾小婷、林亮等同學,。他們學習態(tài)度端正,、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務,、耐心幫助學習有困難的同學,。本學期來,，由于同學們團結協(xié)作，遵守紀律,，表現(xiàn)突出，學生的.成績比上個學期都有顯著的進步,。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持,，在此，非常感謝各位家長的付出,。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期,，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語,，并在同學間散播一下謠言,，什么誰和誰好，誰喜歡誰,。等等,，說者無意，聽者有心,，有時候會弄得被說得孩子很不自在,。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動,，希望我們家長能夠正確地引導一下,，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。

還有的孩子就愿意帶零食,、帶玩具到課堂,，有時語文課上就忍不住開始活動；直接影響課堂紀律,，課堂開小差的學生有：曾維帥,、馮乃誠、謝啟豪,、王招,、姜銳、陳光正,、鄭步語,、等同學，在這里,，我真心希望家長們好好教育好自己的孩子,。看來孩子大了,，想的問題是越來越多了,。為此,，我經常利用外課時間對孩子們進行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處,。教育學生熱愛自己的班級,，熱愛自己的同學，互相幫助等等,，有時候上著語文課,，我也會根據(jù)課文的內容對學生進行的相關教育。現(xiàn)在的社會雖然很多人越來越冷漠,，也很多人不愿意多管閑事,，但我覺得這些不應該從我們的孩子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級,，熱愛自己的同學,，用一顆善良的心面對這個社會。

二

1,、每天請檢查孩子的學習情況,、家庭作業(yè)，及時查漏補缺,，檢查孩子的練習做完了,，方可簽名，做到堅持不懈,。

2,、請督促孩子多背書，除略讀課文外,，每周一篇古詩都要求背誦,。背完后請在課題后簽名。

3,、家長的善導是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾,。每天與孩子進行親切交流,，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時,，要有耐心,，不能簡單粗暴。

4、有時間常帶孩子們接觸社會,、參加有益的社區(qū)活動,、參加體育鍛煉、編手抄報,、等,，這樣才更好地提高學生的寫作水平，更好的完成每周一篇家庭作文,，使孩子們全面發(fā)展,。

5、定期與教師進行溝通,，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。

總之,，我們將和各位家長一道共同教育好孩子,。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才,！我的講話完畢,，謝謝大家。

小學語文老師家長會發(fā)言稿四年級篇四

各位家長：

下午好,，非常感謝你們能在百忙之中來學校參加六年級畢業(yè)班家長會,。我代表學校向各位家長表示熱烈的歡迎。

隨著時間的流逝,，孩子們在漸漸地長大,，一轉眼，他們已經是六年級畢業(yè)生了,。小學六年級,，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站,，對學生的一生具有重要的意義,。

品質、知識學習上獲得新的進步,，為今后的生活,、學習打下良好的基礎。

品質,、學習習慣,、知識積累等方面有一個新的突破，為自己美好的人生打下堅實的基礎。

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一是要關注孩子青春期的變化,。孩子進入六年級,，生理、心理都會有一些變化,。家長尤其要關注孩子生理,、心理的變化，關愛他們,，引導他們,，不能再把他們當孩子看了，不能一味地壓制,，一味地溺愛和哄騙,，要多與他們溝通，聽取他們的意見,，理解他們的幼稚和困惑,，對孩子的不良情緒要及時化解，對于孩子錯誤的言行要及時引導;要多關注孩子身邊交往的人,，孩子的成長交友十分重要,，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的，交友不慎將給孩子一生帶來噩運,。

缺乏強烈的進取心這樣的狀態(tài)不利于他們走入社會參與競爭,。家長從現(xiàn)在開始就要關注孩子堅強意志品質的培養(yǎng)有意識地樹立他們獨立、進取的,。

精神,。

在平時的生活、學習中,，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,、閃光點，及時予以肯定放大

三是要培養(yǎng)孩子良好的習慣,。一個人是否優(yōu)秀,就是看他的`習慣如何,。習慣的形成是一個積累的過程，養(yǎng)成良好的習慣需要我們付出極大的努力,。我們要教育孩子從小事做起,，從身邊的事做起，鍥而不舍,，持之以恒,。

高密度的教育教學活動扎實提高學生素質。因此孩子們的學習越來越緊張,。希望家長要盡量多一點時間陪陪孩子,，跟孩子一起游戲運動,，跟孩子一起讀書學習。作為家長,，我們更應該配合學校激發(fā)孩子學習的興趣,，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法,。

品德在小學畢業(yè)而努力,。

再一次感謝各位家長對我校工作的關心與支持，祝各位家長工作順利,，闔家幸福,，健康快樂!

小學語文老師家長會發(fā)言稿四年級篇五

尊敬的各位家長：

大家好！

感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間,，來參加這次家長會,，這既是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的支持,。作為班主任,，我是非常期待這次家長會的。也很愿意與家長交流,，可惜的是平時難得有機會。今天就此機會,，和大家聊一聊,。

我們班共有六十名孩子，開學初接手這個班時,，感到很有壓力,。因為這個班五年級時基礎不是太好，不少同學的自我約束力較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要在六年級下大功夫,，來改變這種局面,！

全班六十名同學，在語文學習上同學們表現(xiàn)得千差萬別,。

第一次周考：90分以上的沒有,，85—89分10人，84—60分42人,，不及格8人,。第一次月考：90分以上的12人，85—89分16人,，84—60分29人,，不及格3人。期中考試：90人以上27人，85—89分13人,，84—60分15人,，不及格1人（27分）。從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn),，兩個月以來我們班大多數(shù)的孩子學習態(tài)度發(fā)生了很大的改變,，上課認真聽講，作業(yè)質量較高,，成績穩(wěn)中有升,。這也讓我們倍感欣慰，當然,，成績的取得離不開孩子自身的努力,，也離不開各位家長的辛勤付出。

下面重點表揚這兩個月來表現(xiàn)優(yōu)秀的學生：

（1）表揚學習優(yōu)秀的同學,。

嵇祥軒,、徐子涵、余點,、李佳懌,、周子悅、馬寧靜,、湯雨峂,、蔣新怡、熊芝樂等同學學習一直讓老師省心的,，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有學習上有困難的同學,。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學,。

李星池,、王翔、郜晨陽,、王涵,、相越、王威,、陸葉等同學,。

（3）書寫認真、字跡漂亮的同學,。劉致言,、蔣新怡、吳佳晉,、李佳懌,、余點,、胡佳、尹升,、周子悅,、等同學。

（4）學習進步大,，成績提高快的同學：耿新浩,、孫正、楊豐如,、劉卜寧,、邵林豪、成沁璇,、惠小川,、鄭東升、李星池,、俞雅靜,、尹升、劉晉羽,、管蕭,、王顥霖、嵇子文,、鄭元慶,、郜晨陽等同學。

當然,，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心,，課堂學習效率較低,。個別作業(yè)總不寫（汪勝）；有的常忘記做（楊云智,、王藝）：還有部分學生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。會后,，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法,。

（一）試卷評議,。

1、檢測全面,。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力,、寫作能力的檢測,，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累,、按課文內容填空,、課外閱讀、習作等方面的知識,，檢測學生書寫,、詞句的運用、思維和閱讀能力,，較為全面地考察學生的語文能力,。

2、題型靈活,。題目豐富,，重視了學以致用的檢測。

3,、體現(xiàn)自主,。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內容貼近學生生活,，讓學生有話可說,，便于表達，題目中的提示準確到位,，能較好地開啟學生作文思路,。

4、難易適中,。從試題的難易度看,，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,，難題占18%,。

（二）卷面分析。

好的方面：

1,、掌握生字詞較扎實,。說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的。

2,、課內詞語積累情況較好,。

3,、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，大部分學生能將平時的積累準確運用,，可見學生平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸,。

4、書寫較為工整。有10同學沒有被扣寫字分,。

不足之處：

1、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成,。卷面整體看不夠美觀整潔,，字寫得不端正的和涂改的較多。

2,、課外積累不夠豐富,。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目,，學生丟分嚴重,。

3、閱讀能力有待提高,。主要表現(xiàn)為理解,、概括、表達能力相對薄弱,。這次月考的閱讀題出得很靈活,，很多題目都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的解答,，有一定難度,，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多,。

4,、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小,，缺乏積累,，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘,。由于積累的缺乏,，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡,，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂,，行文無法做到文從字順,，表達吃力，“貧富”差距較明顯,，被扣3分以上的有近10人,。

1、寫好字,。

寫好字的重要性,，不用我說,，各位家長也清楚，同等水平的學生因為字好與差,，總分出入10分以上是很正常的,。本學期，學校重點抓學生寫字水平的提高,，下周鋼筆字測試,，下下周毛筆字測試。以后還要不定期檢測,。

其實,，練一手好字可以受益終生。我們對學生的`要求就是寫好每一個字,，不管是家庭作業(yè),，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好,。請各位家長也注意您孩子在家的寫字姿勢和寫字質量,，盡量督促他們用正確的寫字姿勢來寫字，寫字前要仔細看后才能下筆,，這樣也能保證以后寫鋼筆字時作業(yè)本美觀整潔,。

2、讀好書,。

課外閱讀對語文學習來說,，豐常重要。眾所周知,，語文學習的一大難點是閱讀理解,。隨著年級的升高，閱讀的文章越來越深刻,，思考的角度要多元化,。而我們五年級，剛好是中高年級閱讀分析的分水嶺,，因此,，五年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期,。孩子語文成績的兩極分化也會越來越大,。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關心孩子的閱讀理解水平,。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢,？有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當他們能夠有一定的識字量時,，博覽群書,，自然而然,，他的語感就產生了，理解能力就提高了,，寫起作文來也會心應手了,。因此，督促孩子讀書,，讓他們愛讀書,，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣，仍舊是五年級重要的一項習慣訓練,。因此我們要多讓孩子讀書,，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面,，希望家長們能廣開書源,，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠離不健康的,、無聊的書籍,。

3、作好文,。

提起作文,，孩子是眉頭直皺，家長們也是憂心忡忡,。為了提高寫作能力,，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重,，而且效果也不一定很好,，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導，要求每位學生必須完成,。五年級要求他們掌握方法,，會謀局布篇，而這又是一篇文章的關鍵：搭框架,，所以就請家長要稍微指導一下,，打好基礎。指導并不意味著包辦,，您只要稍微指導點撥一下,，列出提綱，改一改錯別字,，而不要逐字逐句指導。平時可以帶孩子多出去走走,，讓他開開眼界,，見見世面,，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫,。生活中和孩子多進行一些語言交流,，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見,，口頭表達能力強了,，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”,，又不加重負擔,，又有效。

總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我們的學生。在孩子的成功里,，將有各位家長共同付出的努力,。最后共同祝愿您的孩子、所有六（14）班學生早日成才,！

最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝,。

小學語文老師家長會發(fā)言稿四年級篇六

尊敬的各位家長：

晚上好！我是三（x）班的語文老師,，今天,，非常高興和各位家長朋友相聚在三（3）班這個溫暖的大家庭。首先請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，今天你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,，足以看出你們對我校教育工作的支持，對孩子成長的關心,。小學三年級的語文可以說是人生道路上的一個轉折點,，因為進入三年級以后，有好多地方不同于一,、二年級了,。

1.寫字方面：

進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了,，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業(yè),，從現(xiàn)在開始到以后的學習工作中，多會用鋼筆來完成各項筆頭任務,。從半個學期的情況來看,，大部分同學的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個同學作業(yè)不夠認真，有涂畫的現(xiàn)象,。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本,，看看字寫得怎么樣。

2.聽課方面：

上課時,，不能像二年級的時候那樣只聽不記了,，上課時，老師寫在黑板上的知識點是非常重要的,，在考試的時候基本上都要用的,，現(xiàn)在我沒有要求每位準備一本專用筆記本，只要在書上記錄即可,。

3.寫作方面：

進入三年級以后,，開始寫作文了。很多孩子都認為,，寫作文對他們來說是一件很困難的事,。可是在語文試卷中占xx%的分數(shù),。要寫出一篇精彩的文章,，單靠一本語文書是不可能的事。因此,，建議各位家長為孩子多買一些課外書,，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野,，增長知識,。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分,，首先作文必須得到高分,，假如作文被扣了xx分以上，那語文成績很難在xx分以上了,。

4.試卷方面：

三年級的語文試卷,，內容靈活多樣，除了作文以外,，還有短文分析,，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數(shù),，而這些內容語文書上是沒有的,，修改病句的方法只能靠語感以及平時的積累，因為老師結合一些作業(yè),，會介紹一些修改的方法,，短文分析的方法也只能靠平時的積累,，要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此,，從這些情況來看,，閱讀是非常重要的。

1.態(tài)度：

讀書是一件快樂的事,，一件幸福的事，孩子們應當充滿快樂地,、興致盎然地,、滿腔熱情地去學習，而不是把學習當作一種負擔,，一種任務,，甚至是苦惱頭疼的事，在學習過程中,，充分享受讀書的快樂,，在書的王國里漫游，態(tài)度非常重要,。

2,、寫字：

林語堂說：“在書法上，也只有在書法上,，我們才能夠看到中國人藝術心靈的極致,。”郭沫若說,，培養(yǎng)中小學生寫字,，不一定要人人都成為書法家，但總要把字寫得合乎規(guī)范,，比較端正,，干凈，容易認,。

家長要重視指導孩子從小培養(yǎng)良好的寫字習慣,，做到書寫整潔美觀規(guī)范。

3,、作業(yè)：

家長要培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣,。孩子是學習的主人，父母是指導者,、鼓勵者,。一是督促孩子按時完成作業(yè)。在學校里根本沒有時間補作業(yè),，一天一節(jié)語文課,。孩子有很多課程要學習,，我們不可能讓孩子補語文作業(yè)，而耽誤其他課程的學習,。二是作業(yè)都要家長檢查后簽字,。所謂眼見為實，家長一定要看清楚有沒有完成再簽字,。三是檢查孩子訂正作業(yè)的情況,，很多孩子沒有訂正的習慣。對錯題視而不見,。四是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主預習,、復習的好習慣。

語文作業(yè)還有其特殊性,，包括書寫作業(yè)和口頭作業(yè),。大多數(shù)家長重視書寫作業(yè)，而忽視口頭作業(yè),，如讀書（課文,、課外書）、觀察,、調查,、收看、背誦等,。對這樣的作業(yè),，家長要配合，思想上要重視,，不能無動于衷,，置之不理。語文成績的取得是日積月累形成的,，非一朝一夕之功,。

“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！?/p>

4、閱讀：

好書猶如冬日里的陽光,，能溫暖孩子的世界,；好書猶如山澗里的清泉，能滋潤孩子幼小的心靈,；好書猶如遠方的指明燈,，能指引孩子前進的方向。書是人類智慧的結晶,，祖國文化博大精深,，大量讀書,，讀有益的書，可以培養(yǎng)正確的人生觀,、價值觀,、審美觀。我們提倡多讀書,，讀好書,。讀書就像蜜蜂釀蜜，采得百花才能成蜜,。所以,，給孩子買書種類要廣泛，不要只買文學方面的書,，還要讓孩子讀科學、歷史,、天文,、地理等方面的書，總之,，只要是學生愿意讀,，只要不總是快餐類的漫畫書、校園小說,，就應鼓勵孩子去看,。要讀好書，不能走馬觀花,，要及時做筆記,。俗話說：“一日一根線，十年織成緞,?！薄罢豢匆魂囷L，摘而不用一場空,?！敝灰⒆硬粩嗟赜洠洺７?，運用,，就一定大有長進。

我們提倡親子閱讀,，家長要與孩子一起走進書的世界,，討論書中的人物、故事情節(jié)等,，這樣父子,、母子間會有更多的共同語言,。如果你真的想讓您的孩子愛看書，那么,，就請您捧起書吧,！請記住：您捧起書這個行為,，本身就是一種強大的教育,！讀書從什么時候開始都不嫌晚，有很多名人是很晚才開始認真讀書的,。不要埋怨,，不要哀嘆，不要后悔,，關鍵是馬上行動起來,。提醒一點，在閱讀上,，千萬不要把你的孩子跟別的孩子比,，跟以前的他比就行了，有進步就給予鼓勵,，讓孩子感受到閱讀的快樂,！

5、寫作：

寫作時,，素材至關重要,。如何獲得好的素材？素材來自于生活,。（1）多帶孩子到大自然中去,，去領略自然的神奇、秀美,，指導孩子觀察,、思考。（2）親自實踐：如燒飯,、洗衣,、照顧老人、獨立生活等,。（3）要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。家長要指導孩子選擇那些積極向上的、美好的,、充滿力量的,、給人鼓舞的素材來寫，傳遞社會的正能量,。學生在作文中有時會寫到打架,、罵人等惡劣的事,，其實生活中美好的事情很多，如寫我的媽媽,，有的孩子無話可寫,，事實上，一個母親為孩子付出的實在太多太多,，任意一件事,，哪怕是一個眼神、一個微笑,、一句鼓勵的話語,，都能折射出母親的偉大無私。

6,、做人：

“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為?！备改甘呛⒆幼詈玫睦蠋?，要教給孩子做人的道理，時時處處都要以身作則,。我們要把孩子培養(yǎng)成為一個什么樣的人？我認為,，要具有高尚的情操,、高雅的志趣、高貴的人格,。

各位家長,，家庭與學校緊密聯(lián)系，家長與老師溝通交流,，共同努力,，它能讓我們的孩子在成長的過程中更加健康，更加出色,、更加優(yōu)秀,。如果今后您在教育孩子的過程中遇到什么困惑，可以隨時跟我交流,，我會給您提供合理的建議,。

小學語文老師家長會發(fā)言稿四年級篇七

尊敬的各位家長：

大家好!首先感謝您在百忙之中來參加這次家長座談會。這是您對自己孩子的關心,，更是對我工作的莫大支持,。作為本班的語文老師，今天我簡單地跟各位家長談這幾個方面的內容,。

一,、針對期中考試,，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的,。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解,。我已經讓孩子們把試卷帶回家給家長看過了試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目,，進行了講解,。開始我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷,，沒有改錯的試卷,，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導,。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。

關于學生學習情況，總結起來有這樣幾個突出問題：

1.粗心,、不認真現(xiàn)象,。

2.識字量少，不會讀題,，就不理解做題要求,。

3.課堂不夠專心，聽課效率差,。即使到現(xiàn)在,，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態(tài)，上課根本不聽,，在老師的多次提醒下,，也最多能撐幾分鐘時間。

二,、針對語文教學,，和各位家長談幾個內容：

1.生字學習。

語文學習,，不同年級有各自的側重點,，低年級重在字詞教學。本學期學習的內容多,，每課要求會認會寫的也很多,，但因為時間的原因，我們的進度比較快。要求掌握的生字,，絕大多數(shù)學生都能牢固掌握,，能讀準字音、記住字型,、了解字意,，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重，而要突破這個難點主要靠強記,、多練,、多用。

2.積累背誦的學習,。

背誦本身就是一種能力,。“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟,。”說的就是背誦能力,，可以轉化成閱讀能力,、寫作能力;轉化成分析問題和解決問題的能力。

本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,，另外識字課的詞串,，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書,、背誦既積累語言又鞏固字詞,，很有必要。

3.課外閱讀的學習,。

語文課堂教學的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力,、拓展知識,，則需要大量的課外閱讀。就低年級學生而言,，一定的課外閱讀,，可以提高學生的識字量。課外獲取知識的多少每個孩子都不同,，所以在語文生字學習過程中會出現(xiàn)有的學生就很輕松,，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來,。實踐證明，課外閱讀量大的學生,，不僅識字量大,，學習生字的能力也強,。

本學期，我們每個班級都設立了圖書角,，鼓勵同學們讀書;并且結合校本課程讀背古詩來幫助學生提高閱讀能力,，促進學生養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。

4.說話寫話的學習,。

說話寫話是小學語文教學的重要任務之一,。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達能力,，提高觀察能力,、思維能力，促進智力發(fā)展,，還能為今后的寫作打下堅實的基礎,，循序漸進，終會有進步的,。

其實寫話的要求是在二年級,，現(xiàn)在我們開始學，早學比晚學要好得多,，對孩子今后的作文能打下很好的基礎,，目前，我開始對學生進行看圖說話的口頭練習了,，今后可能還會出現(xiàn)造句,，寫話之類的訓練。

三,、給家長的幾點建議,。

一年級的孩子，在認知,、分辨能力還處在初級階段,，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子,，指導孩子,，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處,。有句話叫好習慣受用終生,。

作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師,，我自己沒知識,，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽我的話，我說了沒用,?！薄昂⒆泳褪锹犂蠋煹脑挘蠋熞痪漤敿议L十句,?！边@是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在,，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子,，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè),，其實都只是抄寫聽寫,，讀讀背背什么的，難度不大,。即使自己真的不懂,，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練,，總能聽得出來吧,。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子,。

各位家長,，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作,，還要做家務,、應付人情世故，很忙沒時間,。正因為這樣我們才更需要家長的支持,。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務,，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象,，集中在一個學生身上,，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位,，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好,，我在這里拜托大家了。

1.重視生字默寫的檢查,。

本學期學習的內容多,，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因,，我們的進度比較快,。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習,，只要在課堂上專心聽講,，掌握方法，課后稍加練習,，成績就不會差,。可以這么說,，語文學習,，重要看課外。當天學習的生字,，課堂上不可能掌握,，記憶，鞏固完全靠課外,，多讀多寫,。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面,。不少家長跟我交流時談到,，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了,。其實,，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫,，經常寫,，加強記憶。

2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查,。

在對作業(yè)的督查方面,，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查,，而對于朗讀,、背誦的作業(yè)往往卻忽視了,。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,，而古詩,、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成,。

3.重視孩子的書寫態(tài)度,。

書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態(tài)度,，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,，學習的質量，學習的成績,。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關注孩子作業(yè)的書寫質量,。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣,。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育,，這是練習寫字的最佳時期,。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果,。指導時,，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量,。所以,，寫好字是學習的基礎。

總之一句話,，希望家長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè),。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子,，會導致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè),，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙,、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,，為了玩而應付作業(yè),。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試,，對學習都不負責的態(tài)度,。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤,，比如一個生字的書寫,，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到,，而上面還赫然簽著家長的姓名,。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器,，一手接過本子,，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作，掙錢,，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了。俗話說得好：錢,，你今天少賺了,，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,，就再也補不回來了,。說了這么多，還有一句最重要的,，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位,。

學校教育不是萬能的，教育好孩子是我們共同的責任,，需要我們共同努力,。可能在有的時候在某些方面對你們的孩子要求有點嚴格,，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，希望你們對我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量,，相信我對大家是真誠的,，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天,。在以后的工作中,，我們一定會盡自己最大的努力，去熱愛孩子,，關心孩子,，細心照料孩子,，用我們的實際工作讓您放心。最后,，再一次感謝大家對我工作的支持!

小學語文老師家長會發(fā)言稿四年級篇八

尊敬的各位家長：

您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天下午的家長會和長期以來對學校,、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起,，是為了一個共同的目的,，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步,、為了孩子的明天,。借這次期中考試，我們召開這個家長會,，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!

第一方面：班級介紹,。

第二方面：說說期中檢測,。

這次考試語文方面：及格率是百分之百，平均分為92分,，90分以上的有38人,。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績,，憂的是孩子的成績不理想，當你看到孩子的成績時,，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血,，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù),，他們更關注的是孩子的能力,，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的,。不過,，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強,，有些家長的責任心有待加強,。

第三方面：經驗交流。

從語文試卷看多數(shù)問題出現(xiàn)在錯別字,，和規(guī)范寫字上,。所以在學習上要能做到以下幾點可能對孩子的成績會有所幫助,。

1.激發(fā)孩子的識字興趣。

在作業(yè)的書寫上平時就要注意書寫工整規(guī)范,，長此以往自然錯別字就少,，你們可以看看孩子的課堂作業(yè)得了多少優(yōu)，多上良,，出現(xiàn)橫線的都是曾經是錯誤的,，是否已經改正只有在平時養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣在考試時才不會失去不應丟的分數(shù),。

2.關心孩子的學習,。

有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多,，我知道,，現(xiàn)在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人,，我想,，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話,，教育孩子也是要有手段,，有方法的，要有一定的獎罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長。

這就是說,，達不到某個標準的時候,，一定要有所限制，要懲罰,，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,，這個時候不能心疼孩子，這沒關系,。但是他達到這個標準之后,，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整,，慢慢地就習慣了,。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法,，改正壞習慣用減法,。

3.有些題目孩子不懂,，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問,。

但是家長最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。

我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強，不愿獨立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長要注意正確引導,。也鼓勵孩子多向老師請教，這一點我們班的劉國賢同學做得很好,，經常主動找老師尋求答題方法,。

5、孩子動作慢,，怎么辦,。

首先要分析原因，是孩子不會做,，還是懶得做,。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦,。有些家長看孩子動作太慢,，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了,。從慢到快肯定要有個過程,，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會,。

每個孩子都有一個家,，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。家庭,。

環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長,。好并不是*指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界,。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長,。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,，如：任性、易發(fā)脾氣,、激動,、挑吃挑穿、不愛惜東西,，生活自理能力差,、不合群,、不關心他人,、妒忌心重，自我為中心,，自卑,、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境,。家長的言行對孩子的影響是非常大的,。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,，晚上要擔負起教育孩子的責任,。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導,?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步,，內心是非常開心的,。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。

但是在現(xiàn)實生活中,，不容避諱的是,，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子,，對待孩子,，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛,，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響,，必將對孩子的一生造成延誤,。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們,，卻是一個嚴重的問題,。”今天,，我們召開本次家長會,，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,，他的行為也是粗魯,、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,，什么事不該做,，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2,、行為要繼續(xù)輔導孩子,。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動手能力,。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，經常第二天找不到自己的書本和作業(yè),。自己的鞋帶松了,，也不會系，這可能與家長的包辦有關系,。其實在很多事上,，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好,。在學校里,，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，黑板報,，作業(yè)欄,，美術作品欄都是孩子們自己動手布置的。自己去整理教室,，有時還自己去排練節(jié)目,，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了,。

3,、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,，對于孩子的學習很少過問,。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,，我們*身有體會,。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘,，還是可以的,。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,，問一問最近的學習的內容,，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩,，出上幾道數(shù)學題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍。

這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,，好處是多方面的,。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處,，懇請家長們批評指出,。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。

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