總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇一

對我們歷史教師而言,，更要關(guān)注這些變革，要把自我從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來,，去思考并實踐歷史教學(xué)的改革,。于是，我從2004年起,，就用心地扎身于學(xué)校舉辦的校本教研的洪流里,，開展了以校為本的教研活動。在這期間,，既經(jīng)歷了“山重水復(fù)疑無路”的困惑,，也體驗了“柳暗花明又一村”的喜悅。但透過參加這項活動,，使我個人不論是在教育理論上還是在教學(xué)實踐中,，都有了很大的提高。下方我談?wù)勗诨顒又械囊稽c做法和體會：

一,、很抓常規(guī),，落實教學(xué)。

二,、用心學(xué)習(xí),，更新理念。

首先,，我珍惜每一次上“研究課”機會,。參與教研活動是我參與校本教研活動的重要組成部分，也是提高自身教學(xué)潛力的重要途徑,。故每次我上“示范課”,，我總是按：1、請學(xué)校經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)課堂教學(xué)。2,、請身邊經(jīng)驗豐富的教師在教材教法方面的指導(dǎo),。3、同事之間對教學(xué)實際問題的切磋交流,。從而促使自我在實踐中不斷感悟,，在感悟中不斷提升。

然后,，借著校本教研這股東風(fēng),，我認真學(xué)習(xí)了《歷史課程標準》，并對相關(guān)教材進行了認真細致的分析,。從而加深了對教材的理解,，正確把握住歷史教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實際落實在以后的課堂上,。另外，在此期間,，我還用心地研讀相關(guān)的教育教學(xué)書籍如《歷史課程標準解讀》,、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《新課程下的說上評》等,，并作好學(xué)習(xí)筆記,。做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中驗證自我對理論的理解,。

三、不斷反思,，升華認識,。

在不斷的探索和研究中，我認識到下方兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1,、當好教學(xué)活動的組織者。

在學(xué)習(xí)和研究中,，我認為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的潛力。我們應(yīng)把把機會交給他們,。應(yīng)俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師要把探究的機會交給學(xué)生,，讓學(xué)生充分展示自我學(xué)習(xí)的過程,。新課程實施的靈活性大，讓我覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中,，教師應(yīng)對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，及時了解他們的認知狀況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。所以,，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2,、做好一個成功的“引路人”,。

一堂新課開始，我們可透過導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了務(wù)必把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、資料,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

總之,，校本教研活動對我的發(fā)展起到了推動促進作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思,，學(xué)會了完善自我、豐富自我;使我用最短的時光走進了新課程,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，把這項工作搞得更好,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇二

8月1日至5日學(xué)校組織了校本培訓(xùn),，非常榮幸能夠在這短暫的五天里聆聽到校領(lǐng)導(dǎo)、專家和有經(jīng)驗的老師做報告,。他們給以精湛的理論論述,、豐富的經(jīng)驗以及鮮活的實例，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中反思了自己以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，感受頗深?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、對工作充滿激情和信心。

在這次培訓(xùn)的開幕式上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)苗校長做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我對泰安奧校的前途充滿了信心,，對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔，也堅定了自己扎根于泰安奧校這片充滿希望的熱土的信心,。

同時在本次培訓(xùn)中,，通過有幸聆聽張白白、范新瑞和王文華等幾位教師的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗,，讓我獲得了更多的工作方法,，這對自己是一種鼓勵。鼓勵了我要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵了我要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵了我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,、新問題、新環(huán)境的老師;鼓勵了我要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

二、增強自身師德修養(yǎng),。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽,。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識,，更要有崇高的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，作為青年教師的我要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?！蔽也粌H要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

三、教學(xué)需要積累和探索,。

教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。陳淑艷老師和孫青老師以她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，為我們做了關(guān)于閱讀和寫作教學(xué)的報告。她們從學(xué)生心理特點,、學(xué)科特點和教學(xué)方法等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認真體會，使我對語文閱讀和寫作教學(xué)的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益匪淺。

我認識到,，小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。要想成為真正合格的小學(xué)教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，還給孩子一個開放,、個性、民主的空間,，在教學(xué)中還要善于積累和大膽探索,，及時總結(jié)經(jīng)驗，只有付出艱巨的努力和辛勤的勞動,，才能收獲豐厚的回報,。

四、教育事業(yè)就是愛的事業(yè),。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育。通過此次培訓(xùn)讓我更深刻地領(lǐng)會了在生活上關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,。讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛,，學(xué)會愛,。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我在今后的工作中要細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點,，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進,，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功,。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進步當作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。

雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有停滯,，我知道在激烈的競爭和沉重的工作壓力下,，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己,，用一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己,。作為一名青年教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，不斷獲取新知識,，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，我一定會更加努力，增強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱,，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇三

本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們英語組認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，我嚴格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

1,、積極參與學(xué)?；顒樱J真聆聽老教師的指導(dǎo),，多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力,。

1,、加強師德培養(yǎng)。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作,，積極進取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐,、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇四

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本年度,，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

在本年度的校本培訓(xùn)中,，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,，如教師的敬業(yè)精神、負責(zé)任的態(tài)度和成長目標等等,。普通教師與專家的比較表明,，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識,、條件性知識,、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合,，而專家致力于某方面的研究,，見多識廣，經(jīng)驗豐富,，可以給教師提供迅速有效的幫助,。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進行培訓(xùn)時，把教師當成了學(xué)生,，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容,、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn),，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點,，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處,，也有自己的短處,，而校本培訓(xùn)就揚長避短，很好地解決這類問題,。

教師長期在學(xué)校任教,，教師之間、校長與普通教師之間,，每人的長處,、短處彼此都十分了解。比如,，年輕教師課堂經(jīng)驗不足,，不能很好地把握上課的進度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等,，校長,、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導(dǎo),，這些指導(dǎo)可以在課堂中,、也可以在課堂外,、辦公室里。所以,，這樣的培訓(xùn)模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益,。

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本學(xué)期,，學(xué)校從教師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),，尤其是班主任培訓(xùn)內(nèi)容對我感觸也頗深,，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任努力方向，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

二,、班主任要走進學(xué)生的心靈

作為班主任是班級的組織者,、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教,。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他,，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三,、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,，優(yōu)化班級系統(tǒng),。

1.拓展大視野，確立大目標,。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野,，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標,。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標,，并從小都能向自己的目標去奮斗,。

2.養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,，對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭,、胸懷社會的心理，有一種外向性,、獨立性,、變化性、適應(yīng)性的`社會態(tài)度,。

3.大文化,，提升新人格。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓,，著眼于大文化、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠,，使命感,、責(zé)任感也強化了。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功,，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田，班主任就會全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任,、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé)，下對學(xué)生負責(zé)兩方面,。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式,。組織各種活動,，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進,，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力,，使教師受益匪淺。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗,、方法,，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學(xué)當中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇五

一學(xué)期來，我結(jié)合教學(xué)實際,，以人為本,，以校為本，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)；增強研究意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，立足校本,，不斷提高英語教學(xué)。

要改變只灌輸知識,，只注重知識傳授,、對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的教學(xué)方式，把教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。我們的課堂是要有生命活力的課堂,，課堂該是鼓舞人心的：要讓不同層次的學(xué)生有清晰的尊嚴感，能使學(xué)生找到自信,。要使每個學(xué)生都感到非常輕松,，感受學(xué)生的活力,，達到人人參與。課堂要體現(xiàn)自主性,，也就是學(xué)生自愿學(xué)習(xí),，要想讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生對課堂產(chǎn)生興趣,。集體感,，也就是要讓學(xué)生感受到共享合作的樂趣。教師要有敏銳的觀察力和駕馭課堂的能力,。

探究式學(xué)習(xí)涉及到一個過程的要求,。也就是說，要有一個研究的過程,。在這個過程中,，問題的提出是一個必要的也是重要的環(huán)節(jié)。這個問題可以由老師提出,。但是,，如果說真正要讓學(xué)生去進行深入探究的話，我們可以由老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去建構(gòu)自己的問題,。這就比由我們老師自己提出問題來更有意義,。然后是探究過程。探究的過程其實是學(xué)生形成研究能力的一個過程,。在這個過程中,，我們老師要善于去引導(dǎo)、組織學(xué)生,，同時要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和他們的主體性,。

教學(xué)中，我們要保證課堂的和諧,，首先就是要尊重學(xué)生,，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，營造一個寬松和諧的民主氛圍,。要做到這一點，當然老師的心態(tài)很重要,，要把學(xué)生當成朋友,，當成平等的人來看待，學(xué)生就會跟你越來越親近,，你的教學(xué)效果也會越來越好,。

我認識到，要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水,。一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者,，我們必須要善于學(xué)習(xí),，善于思考，善于研究,。我們的知識要不斷更新,。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇六

“校本課程”這個概念,旨在發(fā)展學(xué)生個性特長的,、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程,。通過我校校本課程開發(fā)的實踐探索,、以及這段時間我們對全校教師開展的校本課程培訓(xùn),我們感到,校本課程就在我們身邊。

不少教師把校本課程看得很神秘,其實,許多學(xué)校已開設(shè)的選修課,、活動課就具有校本課程的性質(zhì),只是學(xué)校和教師對校本課程開發(fā)還處于無意識狀態(tài)罷了,。也就是說,許多學(xué)校往往有校本課程之“實”,而無校本課程之“名”。校本課程是開放的,、多種多樣的,。如研究型課程、自愿報名開設(shè)的體育課選修,?？梢哉f,學(xué)校里的課程都有校本課程的成分。因此我們說,校本課程就在我們身邊,它并不神秘,也不是高不可攀的,。

的育人觀,我們的策略是提高素質(zhì)教育的結(jié)果,而不是片面追求的目標,。

教師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng)、鍛煉和提高,。

教師參與課程的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要,促進學(xué)生最大程度的發(fā)展,但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念,在課程開發(fā)的實踐過程中促進自身的專業(yè)發(fā)展,。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本,更重要的是參與課程開發(fā)過程本身。

由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是沒有課程論的教育學(xué),加上“校本課程”這一概念在我國正式使用的時間并不長,因此,教師對校本課程的認識難免存在一些偏差,。另外,學(xué)校,、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳思想上的習(xí)慣勢力與校本課程的現(xiàn)實需求之間存在的強大的反差和深刻矛盾,將對校本課程的開發(fā)帶來觀念,、制度層面上的阻力,。如何盡快改變這種狀況,將是一個急需解決的問題。

教師的'知識和技能準備有待進一步加強校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃,、理論指導(dǎo)和實踐性研究十分缺乏,因此,校本課程的開發(fā)中如何不斷強化學(xué)校和教師的課程意識,提高學(xué)校教師,、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù),使之有課程改革的正確意識,有課程改革的愿望和動力,有開發(fā)校本課程所必要的知識、技術(shù)和能力,這是校本課程開發(fā)的重要條件,。

缺乏課程專家的指導(dǎo),在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨,。

意性,這是課程開發(fā)走向科學(xué),、(20xx年度二月工作總結(jié))規(guī)范、完善,、發(fā)展的瓶頸,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇七

根據(jù)姜堰市教育局工作布署，7月20日至29日,，我校有組織,、有計劃地開展了教師校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,，為了很好的貫徹市局關(guān)于校本培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,，我們專門召開了校務(wù)會，成立了以丁詩林校長為組長,，錢存平校長為副校長,，由教導(dǎo)處、教科室主要負責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，整體設(shè)計，形成校長親自抓,，副校長,、教導(dǎo)處、教科室分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu),。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。面對全校教師暑期培訓(xùn)班,，如何讓每位教師在十天的培訓(xùn)中能在理論和實踐上都有所進步,，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要,。所以本次培訓(xùn)計劃制定的指導(dǎo)思想是：尊重實際,，講求效果。尊重我校的教育教學(xué)的實際情況,，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀,，堅持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教學(xué)一線的班主任工作經(jīng)驗介紹,，還有名教師的課堂教學(xué)實錄,，以及多媒體的操作培訓(xùn)等等，充分體現(xiàn)理論與實際的結(jié)合,。

認真細致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,，開班儀式上丁校長講了暑期培訓(xùn)的重要性,、必要性,、迫切性，錢校長對全體教師提出了“五個一”的要求,，即：交流一點,、學(xué)習(xí)一點、記錄一點,、體會一點,、總結(jié)一點。使參培人員進一步明確了此培訓(xùn)不是來與不來都可的培訓(xùn),，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視,。其次，堅持每天點名制度,，教師有事一律向丁校長請假,，這一措施確保了參加培訓(xùn)教師及時到校培訓(xùn)。

學(xué)校在嚴肅,、務(wù)實的同時,，力求避免學(xué)習(xí)的單調(diào)性，講究學(xué)習(xí)方法的多樣性,。一是以“遠”“近”學(xué)習(xí)相結(jié)合,，“遠”是請市教研室宋裕生主任來校講座，宋主任用他淵博的知識,，豐富的實例,，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學(xué)生,，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),，使大家深受啟發(fā)?！敖笔墙M織學(xué)習(xí)省教育廳《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的相關(guān)文件,，重溫《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織評選本校師德標兵,，并請本校泰州市優(yōu)秀班主任獲得者郁金祥老師作專題報告,。二是把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與總結(jié)工作查找解決問題相結(jié)合。全校教師對過去這一學(xué)年的教育教學(xué)工作進行了反思,，自我剖析,，揚長避短。

通過此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水,，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu),，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)形式,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，“引領(lǐng)成長，追求卓越”,，以智慧和勇氣不斷提高我校的辦學(xué)質(zhì)量,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇八

轉(zhuǎn)眼間一年時光很快就過去了，在人民教師這個工作崗位上,，不覺間又奮斗了一年,。，回顧在校本培訓(xùn)期間,，不斷琢磨先進的教育理論如何運用到實踐的課堂中去,，在校本培訓(xùn)期間我經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說此次校本培訓(xùn)收益頗豐,、獲取匪淺,。而且在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、應(yīng)用教育,、教學(xué)中,，下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我的總結(jié)：

首先充分認識校本培訓(xùn)的重要意義。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲,，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù),。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實際緊密結(jié)合，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標,。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比,，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,。通過提高校本培訓(xùn)的實效性,，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)的意識，提升教師自我培訓(xùn)的責(zé)任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性,，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

為提高我校教師素質(zhì),，加強我校教師隊伍建設(shè),，我校根據(jù)廣東省繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校的實際,，嚴格制訂了校本培訓(xùn)的計劃,。并且在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，嚴格執(zhí)行了校本培訓(xùn),。

第一、立足于本校的優(yōu)秀教師,、骨干教師,，通過該部分教師的主講引導(dǎo)、達到培訓(xùn)效果,。其中主要有會計科高級教師蔣忠初,，他主講的內(nèi)容是“服務(wù)學(xué)生，潛心搞好四庫建設(shè)”,；還有機械科高級教師宋小安的“職業(yè)教師要到企業(yè)實踐的大風(fēng)大浪中鍛煉成長”,。

第二、開展師德讀書活動,，專業(yè)閱讀提升教師內(nèi)涵,，參加讀書心得交流會，撰寫讀書心得,。

第三,、學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育法規(guī)，騁請名師,、教授現(xiàn)身說法,，提升職業(yè)能力。

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),、批作業(yè)、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的,。特別是在聽完機械高級教師宋小安的培訓(xùn)講座后,，覺得一個專業(yè)教師要真正成長，離不開企業(yè)的磨煉,，像我們這種直由師范學(xué)院出來的教師,，最缺的就是企業(yè)的鍛練。另外,，作為一名職業(yè)學(xué)校的教師,，對我們的學(xué)生進行言傳身教的時候，由于缺少了企業(yè)的基本聯(lián)系,，在教學(xué)上可能就會顯得蒼白無力,，對教學(xué)效果自然大打折扣了。所以經(jīng)過這次培訓(xùn),，自己給自己定下了一定的目標,，就是要創(chuàng)造機會，爭取每年到企業(yè)一線去參加實踐,，以此促進自己的專業(yè)教學(xué),。

在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作,。通過校本培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認真地準備,，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。同時在讀書活動中,，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。

他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么,，即使是有10年的教學(xué)經(jīng)驗,，也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我非常喜歡,，因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進,，寫好課后小記。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考,，對那些習(xí)以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,。

接受校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師,，存在許多不足,。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動,、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。

我要以這次培訓(xùn)為契機,，找準自己前進的標桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個勤學(xué)習(xí)、勤實踐,、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準備,。這次的學(xué)習(xí)正是一種準備,，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進海里,，奮力沉潛,。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來,，讓我們不斷前行吧,。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時俱進,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力，使教師受益匪淺,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇九

“加強教師隊伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。本學(xué)期我校認真貫徹落實了上級教師培訓(xùn)的工作計劃,，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，走“教研訓(xùn)一體化”道路,，扎實開展校本培訓(xùn)工作,，現(xiàn)把本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，保證培訓(xùn)工作正常開展,。

根據(jù)上級教師培訓(xùn)部門要求,，結(jié)合學(xué)校實際，制定了《xxxx學(xué)年教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計劃》,、《教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》及《xxxx學(xué)年教師個人專業(yè)發(fā)展計劃》,。為促進培訓(xùn)工作的順利開展和實施，在學(xué)期初成立了北蟬小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由夏娜校長任組長,，屠幼芬、周馳,、余曉巧及3位教研組長為主要成員,。同時，領(lǐng)導(dǎo)小組加強對培訓(xùn)過程的管理,，做到了培訓(xùn)時間,、內(nèi)容、人員,、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄。

二,、開展內(nèi)容豐富的培訓(xùn),，提升教師的整體素質(zhì)。

本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要從學(xué)校層面和教研組層面進行落實,。

1,、學(xué)校層面。

（1）師德教育,，樹形象,。

一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低，不僅要依靠完善的教育教學(xué)設(shè)施,，更主要的是要提升教育理念,，樹立良好的師德師風(fēng)。

本學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了本學(xué)期的師德培訓(xùn)安排表。根據(jù)計劃安排,，開展了“我的成長故事”,、“學(xué)習(xí)兩會精神”,、“分享27個教育小故事”、“教師健康教育學(xué)習(xí)”等師德主題培訓(xùn),，同時也在各工會小組進行“教師師德師風(fēng)自查”活動,，通過學(xué)習(xí)，使老師們的敬業(yè)精神普遍得到了提升,。

（2）輕負優(yōu)質(zhì),，追高效。

“輕負高質(zhì)”,，顧名思義就是給學(xué)生以最輕的負擔而獲得最大的成效,。“輕負優(yōu)質(zhì)”,，是我們關(guān)于教學(xué)的總目標,，也是總的要求。為了落實這一教學(xué)理念學(xué)校在開學(xué)初進行了“推動教學(xué)改革,，推行輕負高質(zhì)”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全體教師認真學(xué)習(xí)了“輕負高質(zhì)”理念和具體舉措；學(xué)校首先把關(guān)注點放在了“作業(yè)壓力”上,，由夏娜校長進行了“你會設(shè)計作業(yè)嗎,？”主題報告，會后學(xué)校又組織了“作業(yè)設(shè)計比賽”,，各位教師都積極參與編寫了一部分優(yōu)質(zhì)的作業(yè),。

（3）課例教研，促發(fā)展,。

期初對上一學(xué)期提出了教研模式進行了改進,，并對全體教師進行了“課例合作教研模式”的理論學(xué)習(xí)，讓老師們了解該教研模式的理念以及具體操作方式,。然后把具體的課例合作教研模式落實到每個教研組中,，三個教研組制定了本學(xué)期的課例合作教研計劃，并進行了實踐研究,，雖然該模式還不夠成熟,，但在不斷實踐中改進和完善。

（4）教師絕活,，亮精彩,。

本學(xué)期，讓每個老師把自己的“絕活”共享出來,，學(xué)校組織了全校范圍的“教學(xué)教學(xué)絕活”展示活動,。錢旭紅老師的《個性化班集體建設(shè)的幾點建議》；王紅兒老師的《英語特色pk賽》,；李華君老師的《放平心態(tài),，關(guān)注學(xué)生》,；何媛老師的《學(xué)生自主管理班級》給了老師們很大的啟示，特別是幾位新教師都感到受益匪淺,。

（5）周前會議,，說心得。

為了讓外出學(xué)習(xí)的老師把先進的教學(xué)理念帶回學(xué)校與大家分享,，本學(xué)期在周前會議后都安排了外出教師心得交流活動,，比如張文雅老師的《學(xué)本課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性》,；李華君老師的《創(chuàng)建高效課堂之我見》,；何媛老師的《讓學(xué)生享受快樂的作文》；余曉巧老師的《談有的放矢的高效語文課堂教學(xué)》都給老師帶回來很多好辦法好技巧,。

（6）專家指導(dǎo),，明方向。

為了更好的促進下學(xué)期有效開展“書法教育進課堂”,，我們邀請了廷佐小學(xué)的董開波老師進行了《書法教育進課堂講座》,，他還給老師們介紹了“準星格”的使用辦法，這一專題培訓(xùn)使得教師們在書法教育業(yè)務(wù)上有了很大的提升,。

同時,，本學(xué)期還邀請了進修學(xué)校董良岳書記參觀了我們的一次教研活動，對我們的教研模式進行了診斷,，還給全校教師進行了《如果進行教研組組建》專題講座,。

2、教研組層面,。

（1）加強理論培訓(xùn),。

本學(xué)年,，我們的培訓(xùn)主題是“全面推廣‘嘗試教學(xué)’打造高效課堂”,。為了使“嘗試教學(xué)”的理念深入每一位教師中，學(xué)校的語文,、數(shù)學(xué),、綜合三個教研組先后又結(jié)合學(xué)科特點再次組織了相關(guān)“嘗試教學(xué)”理論的學(xué)習(xí)。如語文教研組在進行教研活動時先對“嘗試教學(xué)在高段‘語段’教學(xué)在運用”進行了理論研究,；數(shù)學(xué)教研組則關(guān)注了“嘗試教學(xué)在解決問題教學(xué)中的應(yīng)用”理論研究,；綜合技能組在關(guān)注“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運用”理論研究的同時還特別關(guān)注了“嘗試教學(xué)最新動態(tài)”有了這些理論的學(xué)習(xí)和研究才使得我們的實踐更上一層樓。

（2）深入課堂實踐,。

“嘗試教學(xué)法”這一模式突出了學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生采用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。為了使每門學(xué)科每位教師的課堂都能體現(xiàn)“嘗試教學(xué)”的思想，本學(xué)期的三個教研組均安排了“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)研討活動,。根據(jù)計劃安排,，語文組根據(jù)課型的不同從“嘗試教學(xué)在高段‘語段’教學(xué)在運用”這個角度進行了教研活動；數(shù)學(xué)組把教研重心落在了“嘗試教學(xué)在解決問題教學(xué)中應(yīng)用”,；綜合組根據(jù)教研組的特點開展主題為“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運用”的教研活動,。通過課堂教學(xué)實踐與課后評課交流，更加加深了教師們對“嘗試教學(xué)”理念的理解,。

數(shù)學(xué)教研組還組織進行了嘗試題的編制工作,，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)自己所教年級進行了嘗試題的編制，期末教研組進行了整理和匯總,。

（3）為了更好的提高校本培訓(xùn)這個平臺的作用,，本學(xué)期各教研組根據(jù)學(xué)校進行改進后提出的“課例合作教研模式”進行了實踐活動，使得我們的教研活動更加注重學(xué)情分析,、注重課堂觀察,、注重課堂實踐，正真體現(xiàn)了教研活動的優(yōu)勢,，對教師專業(yè)發(fā)展促進較大,。

（4）電子檔案促高效。

本學(xué)期學(xué)校要求各個教研組及時上傳教研活動的通知,、教研活動材料以及活動照片等資料,，做到次次活動有通知、有材料,、有照片,。每次活動結(jié)束都及時做好資料整理和總結(jié)工作。校本培訓(xùn)采用電子檔案的方式提高了辦公的效率,，盤活了教研活動的思路,。

（二）教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。

1,、按時參加短期自主選課培訓(xùn),。

新的“十二五”教師專業(yè)發(fā)展中，要求每位老師都必須進入浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理平臺進行網(wǎng)上選課,。本項工作上級部門極為重視,，我校于xxxx第二學(xué)期期初就組織全體參訓(xùn)老師完成了選課工作，在選課工作結(jié)束后,，時刻關(guān)注培訓(xùn)動態(tài),，做到“三個及時”即“及時將培訓(xùn)文件上掛于學(xué)校網(wǎng)站、及時將培訓(xùn)信息在周前會議上傳達、及時將培訓(xùn)信息在學(xué)校qq群眾發(fā)布,、提醒”,，確保每一位教師都能準時參加培訓(xùn)。

據(jù)統(tǒng)計,，本學(xué)年,，全校所有在職在編教師均按時參加了各類短期培訓(xùn)班所組織的培訓(xùn)活動，共記69人次,，并對已結(jié)束的課程及時通知培訓(xùn)教師登入省培訓(xùn)管理平臺進行評價,，順利拿到學(xué)時及成績。

2,、按時參加90學(xué)時自主選課培訓(xùn),。

依據(jù)《定海區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施細則》和《定海區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作實施指導(dǎo)意見》，學(xué)校每年安排90學(xué)時培訓(xùn)的教師必須達到教職工人數(shù)的20％及以上,。針對這一要求,，本學(xué)期安排了夏娜校長參加“舟山市小學(xué)校長提高培訓(xùn)班”；王萍素老師參加“小學(xué)品德90學(xué)時培訓(xùn)”,；張文雅,、張燕華老師參加“數(shù)學(xué)90學(xué)時培訓(xùn)”；何春巧老師參加“小學(xué)音樂90學(xué)時培訓(xùn)”,；王紅兒老師參加“小學(xué)英語90學(xué)時培訓(xùn)”,；羅愛耀老師參加“小學(xué)信息技術(shù)90學(xué)時培訓(xùn)”，部分90學(xué)時培訓(xùn)安排在暑期進行理論培訓(xùn),。

本學(xué)期,，依據(jù)上級培訓(xùn)機構(gòu)開出的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，積極組織我校全體教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。為了確保每一位教師及時參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處于開學(xué)初專門召開了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動員大會,。而后,，在為期3個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間，經(jīng)常提醒老師們及時關(guān)注在線時間,、集中在線討論,、參與bbs討論,、完成考核作業(yè)等,。截止6月15日，本學(xué)期共計完成27人次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，其中考核成績?yōu)閮?yōu)秀的有21人次,，占培訓(xùn)次數(shù)的78%。

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校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇十

教學(xué)是教師最本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本年度,，學(xué)校從師德教育、基本功技能提高訓(xùn)練,、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí),、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會小結(jié)如下：

在本年度的校本培訓(xùn)中,，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)知識和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,，如教師的敬業(yè)精神、負責(zé)任的態(tài)度和成長目標等等,。普通教師與專家的比較表明,，教師的知識不僅有量與質(zhì)的問題，而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識,、條件性知識,、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合,，而專家致力于某方面的研究,，見多識廣，經(jīng)驗豐富,，可以給教師提供迅速有效的幫助,。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進行培訓(xùn)時，把教師當成了學(xué)生,，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容,、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn),，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點,，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點,、長處,，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚長避短,，很好地解決這類問題,。教師長期在學(xué)校任教,，教師之間、校長與普通教師之間,，每人的長處,、短處彼此都十分了解。比如,，年輕教師課堂經(jīng)驗不足,，不能很好地把握上課的進度、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動等,，校長,、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導(dǎo)，這些指導(dǎo)可以在課堂中,、也可以在課堂外,、辦公室里。所以,，這樣的培訓(xùn)模式針對性強,，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進,，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力,，對教師們順利實現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”大有裨益。

陳展,。

xx.6.27,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇十一

xxxx年7月7日－12日的校本培訓(xùn)中，作為一名剛剛來到__中學(xué)的我感觸很深,。短短幾天,，讓我明顯的感受到了__中學(xué)的濃濃教研氛圍，一周的培訓(xùn)活動安排的緊張有序,，通過觀看專家關(guān)于新課程改革的錄像,，讓每個教師再次得到了新課程理念的熏陶；開展教育教學(xué)行為的系列研究,，不僅讓同學(xué)科的教師在探討中進一步加深了對本學(xué)科教育教學(xué)的理解,，同時通過不同學(xué)科教師的點評，使每位教師的知識面和視野更加開闊,；分類進行大會交流,、各教研組展示本組的教研活動、即興點評等等,，這些是我在原來學(xué)校所從未感受過得精彩活動,，作為有著13年教齡的老師，一方面切身感受到了__中學(xué)青年教師的多才多藝和扎實基本功,，另一方面也促使自己必須迅速改變過去養(yǎng)成的一些習(xí)慣,，盡快融入__中學(xué)的新環(huán)境，多方面學(xué)習(xí)這些年輕教師的優(yōu)點,，增加工作的激情和活力,。培訓(xùn)中，學(xué)校還開展了黨員的相關(guān)活動,，作為一名有著__年黨齡的我,，再次感受到了組織的力量，并以能夠融入__中學(xué)黨組織生活而感到欣慰,。在學(xué)校組織的信息技術(shù)的培訓(xùn)中,，雖然很多知識我已經(jīng)耳熟能詳，但是依然保持謙虛好學(xué)的態(tài)度,，積極學(xué)習(xí)各項內(nèi)容,，制作了一個簡單的學(xué)科課件，并且利用學(xué)校給每名教師配備電腦的有利條件,，在新浪網(wǎng)建設(shè)了一個工作blog,，并將以此為平臺，利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，更好的為今后的.教育教學(xué)服務(wù),。

作為本組的一名教齡較長的老師，我有責(zé)任也有義務(wù)在今后的教學(xué)工作中,，多和本組青年教師接觸,，把自己逐步形成的對新課程的認識和他們交流，發(fā)揮自己教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢,，在教育教學(xué)和課題研究上起到率先垂范的作用,。面對學(xué)校一流的體育設(shè)施和氛圍，應(yīng)該盡可能的利用這些資源提高全體學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康水平,，并與同組教師一起努力,，為實現(xiàn)“合肥市優(yōu)秀教研組”的目標作出自己應(yīng)有的貢獻。

通過培訓(xùn),，學(xué)校的概況,、辦學(xué)目標,、管理模式等我已經(jīng)基本了解，也深深感受到了__中學(xué)苦心精心,。培訓(xùn)期間,，王校長的一句“學(xué)校就是應(yīng)該辦成能夠讓教師獲得良好成長，讓學(xué)生獲得良好教育,，辦學(xué)獲得社會良好評價的學(xué)?！钡脑挘院喴赓W,，寓意深刻,；儲校長的“三個不一樣”濃縮了__中學(xué)管理體制激勵機制的精華，郭校長關(guān)于“成績,、成功,、長才”的經(jīng)典論述，讓我進一步認識了__中學(xué)教育教學(xué)的目標,。我相信,，在學(xué)校為所有教師搭建的成長平臺上，在學(xué)校和諧融洽的氛圍中,，在廬中濃厚的教研環(huán)境里,，自己一定可以充分發(fā)揮自身特點，戒驕戒躁,，踏實苦干,，先成為__中學(xué)的一名合格教師，繼而鍛煉發(fā)展成為一名教學(xué)能手,！

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇十二

為進一步加強校本培訓(xùn)與教研管理,，我校結(jié)合自身的實際情形，依照理論和實際相結(jié)合的原則,，在師德規(guī)范建設(shè),、新教師培養(yǎng)培訓(xùn)、現(xiàn)代化教育教學(xué)理論,、課堂教學(xué)方法及課題研究探討等方面組織展開了情勢多樣,、富有成效的各項培訓(xùn)活動，提升了教師的師德品位,，增進了教師的專業(yè)成長,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校本培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長,，業(yè)務(wù)校長具體負責(zé)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并把校本培訓(xùn)納入校長任期工作目標，制定了年度計劃和郵高一中校本培訓(xùn)制度,，每一個學(xué)期都制定了與學(xué)校實際相結(jié)合的校本培訓(xùn)計劃,，教師培訓(xùn)參與面到達了100%,，增進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

1,、加強對全部教師的職業(yè)道德的培訓(xùn),。

一是全部教師認真學(xué)習(xí)了新頒布的《義務(wù)教育法》，嚴格遵照《中小學(xué)職業(yè)道德》,。進一步端正了教育思想,，更新了教育理念,、認真探索教學(xué)新法,、實行和諧教育。

二是通過培訓(xùn),，建立了“責(zé)任是條件,、責(zé)任重于泰山”的意識，以《教師行動十不準》,、《郵高一中教師十標準》為標尺,，以大局意識、合作意識,、團結(jié)意識,、奉獻意識為教育重點，認真的實行了《教師職業(yè)道德》,。

三是堅持展開了“三評一考”（即學(xué)生評,、家長評、學(xué)校評及師德業(yè)務(wù)考試）活動,，把師德狀態(tài)作為崗位競爭,、職稱評聘、錄用辭退,、晉職晉級和獎懲的重要根據(jù),，提高了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2,、加大對新教師的培訓(xùn)培養(yǎng),，展開了青藍工程。

一是連續(xù)實行新老教師“一幫一,、一帶一”的手拉手活動,，要求全部新教師必須要虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師要對新教師指導(dǎo)幫助,，建立健全新老教師的幫帶制度,，把新老教師結(jié)對的成果納入年度末的考核中去。

二是連續(xù)實行青年教師過“三關(guān)”活動,。為實現(xiàn)青年教師的迅速成長,，在新分教師中除了展開好“幫帶”活動以外,，還要進行專項培養(yǎng)培訓(xùn)，展開好過“基本功,、業(yè)務(wù),、教科研”三關(guān)活動。以到達一年合格,、三年成熟,、五年成骨干的目標。抓好教師隊伍的管理工作,，建立“質(zhì)量是生命”的意識,，遵守“高效、有序,、到位”的要求,，引進了競爭機制，加大分配差距,，實現(xiàn)優(yōu)級優(yōu)酬,。

三是實行人才培養(yǎng)及使用制度。對揚州和郵高評出的“學(xué)科帶頭人,、教學(xué)骨干,、教壇新秀”三個層次的人才，賦予重任和使命,，充分發(fā)揮他們的模范帶動作用,，負責(zé)指導(dǎo)、幫助年輕教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高,，分析研究解決教學(xué),、教研等問題，充分發(fā)揮了學(xué)校的人才資源,，加大了校本培訓(xùn)的力度,，為教師們創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機會,，增進了全部教師的整體提高,。

3、加大對新課程理論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),。

以市“課堂教學(xué)效益年”活動為契機,，組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)法》《新課程教學(xué)設(shè)計》等新課程理念，展開了4期以新課程理論為主題的培訓(xùn)活動,，增進教師進一步轉(zhuǎn)變觀念,、轉(zhuǎn)變角色，建立起新的教師觀、學(xué)生觀,。真正擔當起學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、幫助者、引導(dǎo)者,、合作者,、增進者的角色。采取走出去的方式：組織部分教師到兄弟學(xué)校聽課,、座談,，學(xué)習(xí)鑒戒兄弟學(xué)校的先進體會和做法，組織全部專任教師到海安高中,、前黃高中等學(xué)校學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)體會以及全國性的“素養(yǎng)教育大討論”和新課程標準學(xué)習(xí)等活動。教師通過學(xué)習(xí),，書寫教學(xué)反思近萬字,。在總結(jié)其他學(xué)校體會的同時,，結(jié)合學(xué)校的實際情形在全校展開了學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂學(xué)習(xí)模式的實驗研究,，提高了課堂效率。采取請進來的方式：對教師進行校本研究的培訓(xùn),，邀請教育專家來我校作了《校本培訓(xùn)的理論與實踐》的報告,，加大了我校教師對校本培訓(xùn)的認識與知道，20xx年9月我校又邀請市教科室徐主任來校作了《如何進行課題研究的報告》,，使全部教師對課題有了明確地認識,，增強了教師投入教研科研的信心。

4,、以課堂教學(xué)為突破口,，加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。

“三比”：比業(yè)務(wù),、比素養(yǎng),、比質(zhì)量；“三壇”：學(xué)術(shù)講壇,、成長論壇,、百家講壇。學(xué)要學(xué)有標尺,、學(xué)有榜樣,、學(xué)有提高，比要比出干勁,、比出水平,、比出成績。壇要談出體會,、講出亮點,、論出特點,。創(chuàng)建書香型校園。使人人培養(yǎng)起畢生學(xué)習(xí)的意識,，建立起"處處是學(xué)習(xí)之所,，時時為學(xué)習(xí)之時，人人是學(xué)習(xí)之人"的畢生學(xué)習(xí)理念,。

（2）加大對教師課堂教學(xué)的培訓(xùn)指導(dǎo),，展開了豐富多彩的教學(xué)活動，提高了教師執(zhí)教水平,。學(xué)校以"三強四創(chuàng)"即：“教育教學(xué)能力強,、教育科研能力強、運用現(xiàn)代教學(xué)手段能力強,、創(chuàng)高的'層次,、創(chuàng)高的品德、創(chuàng)高的質(zhì)量,、創(chuàng)高的效益”為目標,，全面提高教師素養(yǎng)。展開了“123工程”,，即講一節(jié)公布課,，進行期中期末的兩次試卷分析，寫好聽課心得,，教學(xué)反思,，研究論文三篇文章。展開了“人人奉獻一堂優(yōu)質(zhì)課”活動,，以講課評課帶動教研活動,。進行了校公布課評比活動，展開了“我的新課堂”創(chuàng)新課探究交換活動,，做到了資源共享,，共同提高。展開了“四個一”大比武活動,，即：人人奉獻一堂優(yōu)質(zhì)課（示范課,、觀摩課、創(chuàng)新課）,、撰寫一篇優(yōu)秀教學(xué)（德育）論文,、展現(xiàn)一個優(yōu)秀教學(xué)案例、設(shè)計一個優(yōu)秀教案或課件等教學(xué)研究活動,，以提高整體業(yè)務(wù)水平,。展開了“青年教師講課比賽”“中青年教師講課比賽”“畢業(yè)班溫習(xí)研討觀摩”錄像課評選、市優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)等活動。使廣大教師更新了觀念,，轉(zhuǎn)變了角色,，提高了教師的執(zhí)教水平。

5,、以教學(xué)研究為動力,，走研訓(xùn)一體發(fā)展道路。我們從培訓(xùn)入手,，激發(fā)愛好,，提高能力，鼓勵每個教師參加一項課題研究,，讓教師品味教科研的樂趣,，逐漸形成教科研的教師隊伍和骨干隊伍。各科教師都能積極投身課題研究,。加強課題研究,，將教學(xué)科研相結(jié)合，推動教學(xué)改革,，有計劃,、有步驟展開各項教學(xué)科研活動。今年我校又申報了2項市級課題,，確立了8項校級課題,，使得專任教師參與課題面到達了75%,，顯現(xiàn)了人人要課題,，人人有課題的可喜現(xiàn)象。

6,、加大對教師現(xiàn)代化信息技術(shù)的培訓(xùn),，大力推行多媒體教學(xué)。多媒體課件的開發(fā)利用,，極大地豐富了教學(xué)手段,。教師立足于解決教學(xué)的實際問題，開發(fā),、設(shè)計出具有個性化的課件,。絢麗的色彩、清楚的畫畫,、精妙的音樂,，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體,，靜的變成動的,，虛幻的變成真實的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情形，又能將學(xué)生引入想象的世界,，使教材活起來,，使課堂也活起來，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）廣大教師的教育觀念產(chǎn)生了深入的變化,。第一，廣大教師真正學(xué)有所得,，學(xué)以致用,。其次，教育理念也產(chǎn)生了深入變化,。校本培訓(xùn)是教師連續(xù)教育的主要情勢,，學(xué)校是教師連續(xù)教育的主陣地，第三是廣大教師的畢生教育理念已經(jīng)初步形成,，教師們深切地認識到,，接受畢生教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展,、自身生存的需要,。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略產(chǎn)生了深入的變化,，許多現(xiàn)代教育思想和先進體會已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動,，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

（二）探索出一種行之有效的教師連續(xù)教育運行機制,。目前,，我校構(gòu)建了以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)為依靠的校本培訓(xùn)模式,；集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)有機結(jié)合的連續(xù)教育運行機制初步形成,。

（三）推動了教育科學(xué)研究的進程,。近年來，我校有多名教師參加了省級,、市級,、縣級教學(xué)大賽活動并獲獎。

教師的科研意識,、科研能力有了顯著提高,。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實踐，撰寫了大量的教學(xué)隨感,、案例分析,、科研論文,。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面,。

校本培訓(xùn)個人培訓(xùn)總結(jié)標題新穎篇十三

為了讓學(xué)校教師更好的學(xué)習(xí)新的教育理念,，完善自己，我校校本培訓(xùn)工作以師資隊伍建設(shè)年為契機,，依托師資培訓(xùn)活動,，扎實開展了校本培訓(xùn)工作。

校本培訓(xùn)工作是一項旨在全面提高教師素質(zhì),，以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工作,，要求所有教師積極投身其中，通過培訓(xùn),，更新教育理念,，提高專業(yè)水平。我們單位一把手校長要親自掛帥,，分管領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管,，才能使這項活動達到預(yù)期的效果。

1,、完善領(lǐng)導(dǎo)組織,。

學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長及工會主席為主要負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確了各自工作職責(zé),。

一年來，在經(jīng)費極其緊張情況下,，陸續(xù)購買2臺辦公電腦,，為教師培訓(xùn)提供了可靠的保證；二是建設(shè)了xx小學(xué)網(wǎng)站,，為廣大教師提供學(xué)習(xí)資料,。為做好培訓(xùn)活動作了有效的物質(zhì)保障。

“學(xué)高為師,，德高為范”德是師之本，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€學(xué)生成長,，我鎮(zhèn)抓師德主要從以下方面進行：

1,、落實內(nèi)容，我們組織教師學(xué)習(xí)國家《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，讓教師在學(xué)習(xí)中提高認識，明確要求,，并且每學(xué)期開展家長,、學(xué)生評教活動,，讓家長、,。學(xué)生來評價老師,，讓教師從中受到啟發(fā)和教育。

2,、落實時間,為了保障師德學(xué)習(xí)時間,學(xué)校規(guī)定每周二四教師例會,有兩次是師德學(xué)習(xí);暑假期間,全校集中兩天時間進行師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,并組織教師觀看相關(guān)光盤,并采取學(xué)習(xí)反思討論交流的培訓(xùn)模式,，教師參與面廣、積極性高,、針對性強,，從中受到了啟發(fā)。

3,、落實隊伍,。班主任培訓(xùn)走向深入，為急需建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍,，各單位狠抓了班主任隊伍的建設(shè),，結(jié)合我校教師年齡的特點，讓老教師介紹自己管班經(jīng)驗,、怎樣與家長,、學(xué)生相處、怎樣處理班級突發(fā)事件,、怎樣對學(xué)生進行品德教育等班級管理常規(guī)知識,。班主任全部參加了班主任遠程培訓(xùn)，合格率在95%以上,。

4,、建立相關(guān)制度，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。由于制度落實,，全體老師都能主動參加教師培訓(xùn)。

1,、我們緊緊抓住課題研究,，開展了一系列研討、培訓(xùn)活動,。以此為突破口,，把科研、教研,、教師培訓(xùn)融為一體,，努力營造一種學(xué)習(xí)研究氛圍，并把教師說課,、講課,、評課貫穿在學(xué)校工作的始終,。骨干教師帶頭講課、評課,，青年教師反復(fù)練,、反復(fù)講，互相交流,。

2,、教學(xué)創(chuàng)新研討活動。為進一步推動我校的教學(xué)改革,，貫徹落實小學(xué)各科教學(xué)策略,，促進全體教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的`轉(zhuǎn)變,，我們經(jīng)常組織開展研討課,、業(yè)務(wù)講坐為主要形式的校本培訓(xùn)活動。

3,、走出去學(xué),，請進來指導(dǎo)。

我們組織了多人次的教師外出學(xué)習(xí),，參加多次學(xué)習(xí)活動,，每次外學(xué)習(xí)，參加學(xué)習(xí)的教師都要寫出學(xué)習(xí)體會和課堂評議表,。鼓勵教師積極進行教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗。

4,、加強對青年教師,、新教師、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作,。為了促進青年教師,、新教師、骨干教師的快速成長,，我們制定了青年教師培養(yǎng)計劃,，骨干教師培養(yǎng)計劃，并按計劃開展了一系列的指導(dǎo)幫扶活動,，促進青年教師,、新教師、骨干教師的的快速成長,。

總的來說，我校的校本培訓(xùn)是取得了不錯了成績,，但我們深知任重而道遠,，只有更好的,、更加深入的開展，才能取得更大的成就,。