計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇一
第一單元：
新學(xué)期開始了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了,。第一單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。
本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《在山的那一邊》是一首抒情詩,，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷,，說明不懈努力就能達(dá)到目的?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國作家的作品，文章通過作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷,，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì),。《生命生命》是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇,，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊美,。《童趣》是古代散文,，表現(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂趣,，全文想象豐富奇特，充滿童真童趣,。
這六篇課文,，既涉及理想，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示,。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：
1,、整體把握課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò),。
2,、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖,，提煉文章主旨。
3,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，學(xué)會(huì)思考人生。
4,、學(xué)會(huì)朗讀,，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣,。
5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料,。第二單元：
本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎么辦,，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想,。
本單元的選文,，同樣注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《冬夜的燈光》用詩化的語言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,?！丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué),、關(guān)于修身做人的格言,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長的人生打下精神的底色。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：
1,、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)，深入思考,，反復(fù)咀嚼,，領(lǐng)會(huì)課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句,。
2,、學(xué)會(huì)朗讀,，力求把握好停頓、重音,、語調(diào),、語速、感情,。在讀中悟情,，在讀中明理。
3,、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,，概括文章的主旨,。
4,、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧。
第三單元：
本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。
大自然的深情,。后2篇都是詩歌,，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋,、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海,、行舟綠水、詠春悲秋,、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行??從而喚起我們美好的情懷,。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：
1,、反復(fù)朗讀,，通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境，品味美的語言,，培養(yǎng)美的情趣,。
2、整體感知內(nèi)容大意,，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法,。
3、理清思路,，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思,。
第四單元：
本單元選編了六篇課文，這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話,，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān),。
當(dāng)今，科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展,，祖國大地也掀起了科教興國的高潮,。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容,。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透,，既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識(shí)和能力的提高,。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：
1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲,。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱有關(guān)材料,，豐富自身的科學(xué)知識(shí)，掌握開展探究科學(xué)問題的方法,。
2,、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文，并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，概括課文的要點(diǎn)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力,。
第五單元：
本單元所選的課文體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,。
同為童話,，《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,，營造了一個(gè)純真、友好的美麗世界,。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過,，想像豐富奇特,。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,，給人以啟迪,。
總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。
1、了解童話,、神話,、寓言的基本特點(diǎn),。
2,、體會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述,、改寫,、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。
初一年級(jí)共有3個(gè)班級(jí)，總?cè)藬?shù)109人,。學(xué)生的語文基礎(chǔ)可謂良莠不齊,，給我們的工作帶來一定的難度。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：
1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。
意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
6.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。
8.對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人,。
9.根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語文素質(zhì)教育。
10.實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
11.實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。
12.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。
13.實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。
14.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
15.讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,。
17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。
18.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。
1、教法,。
情景教學(xué)法,、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)法,、范例教學(xué)法,、模擬演示教學(xué)法等。
1,、學(xué)法,。
創(chuàng)新設(shè)計(jì)、合作探究,、比較閱讀,、吟唱詩詞、創(chuàng)編寫作等等,。
1――2星期1――6課,。
3――4星期7――12課。
5――6星期13――18課,。
7――8星期19――24課,。
9――10星期期中復(fù)習(xí)。
11――12星期25――30課。
13――14星期課外古詩詞背誦,。
15——16星期名著導(dǎo)讀,。
17——23復(fù)習(xí)。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇二
文章根據(jù)學(xué)校的要求,，便于正常的組織教學(xué),，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的語文應(yīng)用能力,，制定語文教學(xué)計(jì)劃如下：
本期繼續(xù)任教七（6）班語文,，這個(gè)班共有學(xué)生79人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,，能按時(shí)完成作業(yè),，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：
1,、學(xué)生朗讀水平不高,，對(duì)朗讀技巧、文字的處理毫無積累,；
2,、閱讀理解能力不高；
3,、寫作水平還待進(jìn)一步提高,；
4、相當(dāng)一部分學(xué)生的語文能力極差,，這是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn),。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1,、掌握七年級(jí)（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感,、重智能變化輕心理體驗(yàn),。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。
第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,。
第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),，不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱,、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。
第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力,，加速了學(xué)生盛知過程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六,、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)；用自主,、合作,、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性,。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià),。
七年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由收集及整理,，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處七年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語,、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界,，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇三
1,、知識(shí)和技能：在誦讀中品味語言，積累詞匯,。
2,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生的愛心、善心,，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心別人,，營造溫馨、友善的人際環(huán)境,。聯(lián)系生活實(shí)際,，加深學(xué)生對(duì)愛的理解,。
3、教法和學(xué)法：
教學(xué)方法：情感體驗(yàn)法;說學(xué)法;文本擴(kuò)展法;,。
學(xué)法：合作式學(xué)習(xí);,。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
1,、品味語言,，在誦讀中體會(huì)文章主旨。
2,、聯(lián)系自身經(jīng)歷,、見聞，加深對(duì)愛的理解,，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。
[教學(xué)難點(diǎn)]。
理解“影子”的象征意義,。
[教學(xué)課時(shí)],。
一課時(shí)。
[教學(xué)過程],。
一,、導(dǎo)入新課。
1,、同學(xué)們,，我們是聽著童話故事，慢慢長大的,，你都知道哪些童話故事?
(同學(xué)談)2,、《丑小鴨》、《青蛙王子》,、《白雪公主》——曾給我們講述了一個(gè)個(gè)美麗的童話,，那汩汩流淌著的愛的清泉，伴我們渡過了幸福的童年,，今天讓我們?cè)俅尾饺胪挼牡钐?，在關(guān)愛的氛圍中結(jié)識(shí)新的伙伴——盲孩子和他的影子。(板書課題)(多媒體),。
二,、檢查預(yù)習(xí)情況。
1,、課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)了這篇文章,，下面檢查生字，翻到課本109頁,請(qǐng)一位同學(xué)讀生字,。大家齊讀一遍,。
2、誰能為我們解釋一下踉踉蹌蹌的含義?
三,、快速閱讀(跳讀)課文,，，思考下列問題：
1,、課文講了什么故事?簡單的概括故事的情節(jié)發(fā)展,。(多媒體)。
(學(xué)生回答,，教師肯定并補(bǔ)充),。
2、文中哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?(故事中盲孩子的心情發(fā)生了那些變化?在書上用橫線標(biāo)出有關(guān)語句)(多媒體),。
(勾畫完后請(qǐng)互相對(duì)照,，看看彼此勾畫的內(nèi)容有什么不同。不同的內(nèi)容是否應(yīng)該勾畫,，為什么),。
學(xué)生對(duì)照交流。
請(qǐng)你們把勾畫的句子誦讀一下,，注意體會(huì)他的感情變化,。
明確：
1、(1)盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下,，看見了世界,，看見了光明;影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。
(2)盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂,，帶來溫暖——影子,、螢火蟲、太陽,、月亮的愛使盲孩子得到光明,。
2、開始“他的日子很寂寞,?！苯又懊ず⒆铀坪醺惺艿搅斯饷鳎吹搅松?。他很快樂”當(dāng)他看到螢火蟲時(shí),，感嘆說：“啊，我看見它了,，螢火蟲……他從來沒有這樣快樂過,。”當(dāng)他的眼睛復(fù)明之后,，驚喜地叫起來“啊!我的影子,，是你嗎?我好像看見你了!真的,，我看見你了!”
四、思考討論(同學(xué)們朗讀的很好,。也已經(jīng)把握了故事的情節(jié)發(fā)展和盲孩子的心情變化,。下面我探討幾個(gè)問題)。
1,、盲孩子得到了來自周圍那些事物的關(guān)愛?(多媒體),。
(影子、燈,、螢火蟲,、太陽、月亮……等),。
2,、盲孩子在恢復(fù)視力前后，作者的寫作覺度發(fā)生了什么變化?(多媒體),。
(從聽覺轉(zhuǎn)換到視覺,，著重寫色彩)。
3,、他的心情由寂寞到快樂,，再到驚喜，是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化?(多媒體),。
(抽生答,，教師作肯定并予以補(bǔ)充)。
(是影子的陪伴以及影子,、螢火蟲,、太陽、月亮的愛使他快樂,、得到光明(愛與被愛),。)。
五,、人物形象探討,。
故事中出現(xiàn)了三個(gè)人物：盲孩子、影子和螢火蟲,。你最喜歡那一個(gè)?請(qǐng)說明理由,。(學(xué)生探討回答，教師肯定后補(bǔ)充)(多媒體),。
盲孩子——珍惜友誼,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛生活。
影子——善良純潔,、忠誠守信,、不畏挫折。
螢火蟲——心地善良,、助人為樂,。
六,、關(guān)于主題,。
關(guān)于課文主題，可以從不同的角度來理解,。下面兩種說法(課后練習(xí)一),，你能同意嗎?你還有別的看法嗎?簡要說說理由。(多媒體),。
第一種,，我們應(yīng)該關(guān)愛弱者，且貼近童話的整體內(nèi)容,。
第二種,，愛是相互的，關(guān)愛他人也就是關(guān)愛自己,。
(學(xué)生可從多方面,、多角度暢談自己新的認(rèn)識(shí)。),。
七,、精讀選段，品味文章的美,。
本文是一篇美麗的抒情童話,，它營造了一種純真、友好的氛圍,，有著詩情畫意般的境界,。四人一組來探討一下課文，看看課文的美表現(xiàn)在那些地方?(你覺得這篇文章美,，美在那些地方)(多媒體),。
(學(xué)生各抒己見。教師肯定并歸納),。
1,、美的語言。詩樣的語言,，節(jié)奏美,，含蓄美。本文大量運(yùn)用疊詞，不僅描寫情態(tài)逼真,，而且舒緩語氣,，瑯瑯上口。文中的疊詞還有哪些?(“靜靜”,、“輕輕”,、“踉踉蹌蹌”、“跌跌爬爬”),。
2,、美的立意。童話的形式來表現(xiàn)愛的主題,。
3,、美的意境。(神奇美好的意境),。
如：(1)由于主人公是一個(gè)盲人,，只能憑借他的聽覺來感受環(huán)境。所以作者多從聽覺描寫盲孩子感受到的自然美：“牛兒哞哞地叫,，羊兒咩咩地叫,，走過小木橋去聽潺潺的流水聲”。
(2)當(dāng)盲孩子漸漸恢復(fù)視覺時(shí),，著重寫了視覺和色彩：“無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈,，一會(huì)兒閃著幽藍(lán)的光，一會(huì)兒又閃著翠綠的光”,。
八,、文本拓展，提高能力,。
美的語言,，美的意境，美的主題,，構(gòu)成了這篇美的文章,。那你能談一下本文給你的感受嗎?(同位交流)。
如：抗洪搶險(xiǎn)中戰(zhàn)士和百姓的魚水深情是一種愛;防治“非典”中白衣天使無私的奉獻(xiàn)是一種愛;保護(hù)地球,，保護(hù)綠色大自然,，這是一種愛;捐助失學(xué)兒童，重返學(xué)習(xí)樂園,，這也是一種愛,。
我們的身邊，愛無處不在,。
學(xué)了本課之后,，同學(xué)們也許對(duì)愛開始了思考或有了新的思索。我有這樣一些感悟提出來與大家共勉：(多媒體)。
九,、課堂小結(jié)：(多媒體),。
這是一篇美麗的童話，它塑造了盲孩子的形象,，營造了純真友好的氛圍,，具有詩情畫意。在感受作品意境美,、語言美,、立意美的同時(shí)，體會(huì)文章“愛”的主題的同時(shí),，讓我們伸出有愛之手,，幫助那些急需幫助的人們，讓愛充滿人間!讓這種美在我們心中永駐!
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇四
新學(xué)期開始了,，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。
本單元的選文，注意題材,、體裁,、風(fēng)格的多樣性?！对谏降哪且贿叀肥且皇资闱樵?，作者借一個(gè)山里孩子追求理想的經(jīng)歷，說明不懈努力就能達(dá)到目的,?！蹲咭徊剑僮咭徊健肥且黄绹骷业淖髌?，文章通過作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷,，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì)?！渡纷骷倚恿肿拥纳⑽拿?，通篇洋溢著作者對(duì)生命的敬畏和贊美?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文,，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟,?！锻ぁ肥枪糯⑽模憩F(xiàn)了作者小時(shí)候的生活樂趣，全文想象豐富奇特,，充滿童真童趣,。
這五篇課文，既涉及理想,，有涉及理想之路,；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談,；既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗,，又講樂趣,，給人多方面的啟示。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈,。
【教學(xué)重點(diǎn)】,。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：
1,、整體把握課文內(nèi)容,，理清文章脈絡(luò)。
2,、領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖,，提煉文章主旨。
3,、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，學(xué)會(huì)思考人生。
4,、學(xué)會(huì)朗讀,，做到讀音準(zhǔn)確,、停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣,。
5、學(xué)習(xí)并積累課文中精彩的字詞句段,，學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中運(yùn)用本單元精彩的語言材料,。
本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。上一單元側(cè)重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎么辦,，這一單元側(cè)重引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣樹立理想，實(shí)現(xiàn)理想,。
本單元的選文,，同樣注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,?！独硐搿肥且皇滓庀筘S富、滿含哲理的抒情詩,，告訴我們樹立理想的意義,。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性,?！度松⒀浴分v述了兩則現(xiàn)代寓言故事，告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有的智慧,?！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说碾S筆，從中展示了她豐富而崇高的精神世界,?！丁凑撜Z〉十則》是關(guān)于求知、關(guān)于為學(xué),、關(guān)于修身做人的格言,。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色,。
【教學(xué)重點(diǎn)】,。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：
1,、聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),，深入思考，反復(fù)咀嚼,，領(lǐng)會(huì)課文意味深長的用詞,，理解文中富有哲理的語句。
2,、學(xué)會(huì)朗讀,，力求把握好停頓、重音,、語調(diào),、語速、感情,。在讀中悟情,，在讀中明理,。
3、準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系,，概括文章的主旨,。
4、理解不同文體的不同表達(dá)方式和表達(dá)技巧,。
本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。前3篇都是寫景抒情的散文,。《春》描繪動(dòng)人的春景,，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水,，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié),，或抒寫對(duì)祖國河山的`熱愛,，或傳達(dá)對(duì)大自然的深情。后2篇都是詩歌,，《秋天》是現(xiàn)代詩歌,，繪秋、贊秋,；而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海,、行舟綠水、詠春悲秋,、鄉(xiāng)村夏夜獨(dú)行……從而喚起我們美好的情懷,。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：
1,、反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境,，品味美的語言,，培養(yǎng)美的情趣。
2,、整體感知內(nèi)容大意,，學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。
3,、理清思路,，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。
既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，又兼顧知識(shí)和能力的提高,。
【教學(xué)重點(diǎn)】,。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣,，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識(shí),，掌握開展探究科學(xué)問題的方法,。
2、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文,，并抓住主要信息,。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，
概括課文的要點(diǎn),，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力,。
親情是人類最美好的感情之一，家庭是一個(gè)人成長的搖籃,。濃濃親情,，動(dòng)人心弦。天倫之樂,，其樂融融,。本單元以家庭、親情為主題,，選選了五篇課文,，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》,、《散步》、《詩兩首》,、《〈世說新語〉兩則》,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
【教學(xué)重點(diǎn)】,。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元,，必須抓住如下要點(diǎn)：
1、能夠流利,、有感情地朗讀課文,，做到口齒清楚，語言連貫,；注意字詞句的積累,，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法。
2,、在理解關(guān)鍵語句的含義,、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容,，歸納課文主旨,，體會(huì)、珍惜家庭親情,。
3,、倡導(dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀,，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。
本單元所選的課文體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情。
同為童話,，《皇帝的新裝》塑造了一個(gè)窮奢極欲,、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,，揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡,；而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營造了一個(gè)純真,、友好的美麗世界,。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往,。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過,，想像豐富奇特,。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,，給人以啟迪,。
總之，本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界,，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力,。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1,、了解童話,、神話、寓言的基本特點(diǎn),。
2,、體會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述,、改寫,、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,，發(fā)展創(chuàng)新思維,。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇五
一、三班,，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點(diǎn)是：
1、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展,。
2,、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解,。
3,、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣。
4,、課堂上有帶頭發(fā)言的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展還可以。
存在的不足是：
1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。
2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)。
3,、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng),。
4、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重,。特別是有三個(gè)考40分左右的差生。
5,、積累較少,，閱讀面不廣。
七年級(jí)下冊(cè)按照人與自我,、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作、口語交際兩個(gè)部分,。
本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長,、祖國、名人,、文化,、探險(xiǎn)、動(dòng)物,。
第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章,，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章,，第三單元中的文章寫的是名人故事,，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn),，第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。
從閱讀部分的選文來說,，從情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟、品味語言,、理清思路,、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),，全面考慮,、組織單元。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》,、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元,，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元,，《昆蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,，它將讓學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：
1,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。
2,、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語文素質(zhì)教育,。
5,、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。
6、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。
7,、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生。
8、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，培養(yǎng)興趣,，提高寫作水平。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇六
現(xiàn)在我所任教的七年級(jí)一班,、二班語文整體成績不太理想,，為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的語文成績,，特將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下,。
這級(jí)學(xué)生成績較差，并且習(xí)慣養(yǎng)成不理想書寫潦草,，普通話,、閱讀都不滿意。因此要想讓這級(jí)學(xué)生有質(zhì)的突破,，必須穩(wěn)抓基礎(chǔ),，狠練基本功，開展豐富多彩的活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和積極性,，讓學(xué)生喜歡語文,，快樂的學(xué)習(xí)語文。
對(duì)于教材,，我打算將教材的順序略作改動(dòng),，先學(xué)習(xí)第五課《傷仲永》，讓學(xué)生在這個(gè)令人嘆惜的故事中明白后天學(xué)習(xí)的重要性,，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次假期回歸的思想教育,，并且基于學(xué)生對(duì)文言文背誦、翻譯等學(xué)習(xí)比較費(fèi)工夫,，放在前面學(xué),，可以時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)提醒,，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課文,，又讓學(xué)生領(lǐng)悟了道理，還讓學(xué)生消除了對(duì)文言文的恐懼心理,。接下來再學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》,，讓學(xué)生在充分體會(huì)詩歌美感的基礎(chǔ)上明白一些人生的道理。每個(gè)單元都將需要背誦的篇目放在前面,，這樣能將背誦的學(xué)的比較扎實(shí),。
基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于每個(gè)單元都應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)才能有大的提高,。對(duì)于字詞,、文學(xué)常識(shí)、經(jīng)典語句等一定要做到爛熟于心,，并且懂的運(yùn)用,。
對(duì)于寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)一定要落到實(shí)處,，這是學(xué)生檢驗(yàn)自我知識(shí)和能力的有效平臺(tái)，一定要利用好,。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)決消除以前學(xué)生背作文的現(xiàn)象努力讓學(xué)生寫自己的故事,，說自己的.心情,，讓學(xué)生有話可說，有話會(huì)說,，話能說好,，理能說透。
名著導(dǎo)讀,。語文的學(xué)習(xí)在很大程度上取決于學(xué)生的閱讀面,，因此應(yīng)該加大學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。結(jié)合學(xué)校舉行的“書香”行動(dòng),，給學(xué)生提供更多的圖書，更多的時(shí)間,，更多展示的機(jī)會(huì),，讓書香潤澤學(xué)生的心靈。
讓活動(dòng)充盈語文的血管,。生活就是語文,。語文的學(xué)習(xí)不能只單純的抓教材，做習(xí)題,，而是應(yīng)該讓豐富多彩的活動(dòng)去扮靚語文充盈語文的血管,。這些活動(dòng)可以根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)來進(jìn)行也可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等來舉行,。在活動(dòng)中可以充分展示學(xué)生的語文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情并可以互相激勵(lì)、互相交流,，在活動(dòng)中提高,、升華。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇七
為了有效地搞好語文教學(xué)工作,，學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材,，積極了解學(xué)情,，結(jié)合實(shí)際情況特制定語文教學(xué)工作計(jì)劃。
以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實(shí)敬業(yè),。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。
1,、學(xué)生分析。
成績狀況,。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析,，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大,。分析其原因，語文能力水平較低,?？荚囍校Z文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以,，語文閱讀及寫作得分較少,，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。
思想狀況,。據(jù)了解,，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活,，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí),。大部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想。
能力狀況,。據(jù)了解,，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語文能力也較差。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄,。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力,，能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè),。
2,、教材分析。
七年級(jí)語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識(shí),，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程,，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng),、口語實(shí)踐。七年級(jí)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。
本冊(cè)書共設(shè)置六個(gè)單元。第一單元,，神奇的想象世界;第二單元,，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元,，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元,，不甘平凡，樂于向上,。
課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容,。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實(shí)踐：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的.童年;家有許多溫暖的感覺;關(guān)愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情,。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語文活動(dòng);走進(jìn)高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭當(dāng)故事大王;懷念冰心,。
教材課文設(shè)置容納語文知識(shí)，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài),，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律,。單元課文后的相關(guān)設(shè)置,，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系,，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。
教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),，如字詞,，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力,。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1,、掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2,、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。
3、學(xué)習(xí)教材上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
7、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著,，培養(yǎng)文學(xué)興趣,。
8,、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實(shí)感的記敘文的能力。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，陶冶學(xué)生情操。
第一,、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。每一課時(shí)教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合,，不能機(jī)械地堆砌,。
第二、體現(xiàn)大語文理念,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文,，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,。這就拓寬了語文課堂教學(xué),，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三,、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué),。課堂上要以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新,。讓學(xué)生在自主過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，掌握學(xué)習(xí)的收獲。
第四,、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式,。注重過程性教學(xué)，課堂全程跟蹤小組活動(dòng),，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，不斷改進(jìn)，不斷提升其效率,。
第五,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第六,、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講,。這樣對(duì)提高語文能力綜合素質(zhì)有極大的幫助。也便于提高學(xué)生的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。
第七、賞識(shí)教育,。
(略),。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇八
這學(xué)期，我主要擔(dān)任七年五班的語文教學(xué)工作,。為了使語文教學(xué)工作能夠更好的開展,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特?cái)M定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實(shí)敬業(yè),。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念,。以學(xué)科說明為導(dǎo)向,，把握語文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考,，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔,，提升學(xué)生語文能力,。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。
1,、學(xué)生分析。
成績狀況,。根據(jù)六年級(jí)招生考試分析,，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大,。分析其原因，語文能力水平較低,?？荚囍校Z文基礎(chǔ)知識(shí)得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少,，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因,。
思想狀況。據(jù)了解,，學(xué)生對(duì)中學(xué)生活充滿希望,，他們期待有一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí),。大部分學(xué)生思想積極,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想,。
能力狀況。據(jù)了解,，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,，語文能力也較差。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要很大力度的監(jiān)督,。學(xué)生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄,。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)能力,，能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè),。
2,、教材分析。
七年級(jí)語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識(shí),，承啟中學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級(jí)語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí),，拓展學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的賞讀，同時(shí)作為中學(xué)課程,，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動(dòng),、口語實(shí)踐。七年級(jí)語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征,，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。
教材課文設(shè)置容納語文知識(shí)，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài),，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置,，緊緊圍繞本單元的知識(shí)體系,，是知識(shí)的運(yùn)用和能力的培養(yǎng)。
教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì),，如字詞,，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作能力。拓展鏈接開闊學(xué)生視野,，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛及對(duì)人生,、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力,。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。
1,、掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2,、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文,、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌,。
3、學(xué)習(xí)教材上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
7,、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣,。
8,、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實(shí)感的記敘文的能力。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，陶冶學(xué)生情操。四,、教學(xué)措施,。
1、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。抓實(shí)書寫，寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受,，而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的同學(xué),，從書寫方式方法,、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學(xué)生誦讀課文,，培養(yǎng)語文的感覺及學(xué)習(xí)興趣,。
2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí)、陶冶道德情操,、培養(yǎng)審美情趣,。
3、打牢寫作基礎(chǔ),。在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。
4,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。精心備課,，尤其備好學(xué)生,，多表揚(yáng)少批評(píng)。做到既教書又育人,。
5,、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，從思想,、習(xí)慣等方面，多啟迪,，多給學(xué)生思考的時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮小組長的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動(dòng)有趣,，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。
綜上所述,，是這學(xué)期我的教學(xué)工作設(shè)想,，本人將結(jié)合教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生情況，認(rèn)真開展語文教學(xué)工作,，使學(xué)生在思想素質(zhì)和文化素質(zhì)方面得到更好的發(fā)展!
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇九
七（2）班學(xué)生情況分析：
本班共有xx名學(xué)生,，其中男生xx人，女生xx人,。女生各方面習(xí)慣較好,，文明守紀(jì)，男生天真活潑,、調(diào)皮好動(dòng),，上課注意力集中時(shí)間較短。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律,，能及時(shí)完成作業(yè),，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中,。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教育，習(xí)慣較差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。
七（2）班學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生xx名，其中男生xx人,，女生xx人,。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng),，大部分同學(xué)能按時(shí)上學(xué),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，上課專心聽講,，積極回答問題,，課后及時(shí)完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多,，沒有進(jìn)行良好的小學(xué)教育,，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。
這些同學(xué)從小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué)，由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)?？紒砦覀冞@邊讀書,，所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，成績不夠理想,，特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績難于跟上,，加之剛升入初中,，他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門課程一下子增至七,、八門科目,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受,，所以在教學(xué)過程中需要我改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
（一）培養(yǎng)習(xí)慣,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。
（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
（1）讀準(zhǔn)聲母,、韻母。
（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。
（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。
3,、識(shí)字寫字。
（1）說出基本筆畫的名稱,。
（2）能按筆順在田字格里書寫,、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢(shì)端正,，卷面整潔,。
4、口語交際,。
（1）能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚，態(tài)度大方,。
（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5,、閱讀,。
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣,。
（3）朗讀、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。
（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫,。
（5）能正確,、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃
本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1,、練出一手好字,；
2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧,；
3,、讀幾本名著；
4,、提高敘事寫人的作文水平,。
本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：
1、美文積累,，間日在課堂上進(jìn)行美文背,、聽、寫,；
2,、國學(xué)積累，每周背誦一首古詩,，閱讀一篇短小簡易的文言故事,；
3、隨筆,，每日一寫,，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字,；
4,、每周一到周五中午堅(jiān)持練字10分鐘。字寫得不好的`,，練習(xí)正楷,，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書。
1,、樹立正確的教育觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把知識(shí)性和思想性結(jié)合起來,。
2,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué),。
4、采用靈活多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，使他們注意力集中，學(xué)得有趣,。
5,、對(duì)差生耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，針對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇十
寒冷的冬天過去了，我們迎來了又一個(gè)春天,，俗話說“一年之計(jì)在于春”,，春天是播種的季節(jié)，只要種下希望,，我相信到了秋季一定會(huì)碩果累累?，F(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo),。以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)定不移的推進(jìn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變。
本班共有36人,，其中優(yōu)等生15人,，中等生13人,，落后生8人,。
1,、在各項(xiàng)訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛國教育、思想品德教育,、啟蒙教育。陶冶愛美的情趣了。
2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。本學(xué)期學(xué)會(huì)100個(gè)生字,。
3,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。并能正確運(yùn)用,，逐步養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣。
4,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。注意以讀悟情,，并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。
5,、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。
6、積極參加討論或辨論,，在“口語交際”中能主動(dòng)發(fā)言,，講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,。
7,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,。能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。有一定條理,，能寫書信和其它常見應(yīng)用文。練習(xí)以內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。
1,、充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練,。
(1)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字。
(2)加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練,。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、聯(lián)系上下文等方法理解詞語;通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子,。并通過背誦,、摘抄等形式進(jìn)行積累。
(3)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
努力激發(fā)學(xué)生多讀,、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主,，充分利用早讀,、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，堅(jiān)持多讀少講,。
2,、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況,，努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,，特別是對(duì)后進(jìn)生,，開展“一幫一”活動(dòng),，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛,。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性,。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)”。
3,、充分利用“略讀課文”的安排,，讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。
5,、以作業(yè),、測試等形式進(jìn)行句、段,、篇,、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松,。
6,、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，利用周記形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件,。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說真話、實(shí)話,、心里話,，表達(dá)真情實(shí)感。
第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元總復(fù)習(xí)為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行,，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：
本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。
我本學(xué)期擔(dān)任七(1)班語文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高,，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。
我們采用的是人教版的教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。
第一單元：新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生,，所以這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考，在閱讀這些課文的時(shí)候,，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣。
本單元的選文,，注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性,。課文既涉及理想,，有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,，又講樂趣,，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。
第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題,，交我們?cè)趺礃淞⒗硐?，?shí)現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長的人生打下精神的底色,。
第三單元：這個(gè)單元,，重新開啟一個(gè)新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》,、《濟(jì)南的冬天》),，描寫了美的情感。
第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的'內(nèi)容要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。
第五單元：這個(gè)單元中，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。
第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的.聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。
1,、掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：
(一),、掌握語文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型,、字義,。
(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
(三)、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感,。
(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問,，敢于發(fā)言,。
2、思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。
3,、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體、語言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。
1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。
3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法(參與式教學(xué))，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思。
4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。
6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫,。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇十一
為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地順利進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)的完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
(一)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):,。
1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語文所要識(shí)記的生字的字音、字型,、字義,。
2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。
3.了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感。
4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問，敢于發(fā)言,。
(二)思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
(三)人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味,。
三、質(zhì)量目標(biāo),。
1.使學(xué)生明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正含義,，形成一種自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)新方式,。
2.期末全縣質(zhì)量檢測考試“兩率一分”位居全縣9所一類校前三位，及格率80%以上,，優(yōu)秀率10%以上,，人均分70分以上。
三,、教材分析,。
我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。
第一單元：我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文,，兼顧古今,，兼顧中外。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《散步》是一篇散文,，《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品,，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩兩首》是印度文學(xué)家泰戈?duì)柺志赖纳⑽脑?，《世說新語》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。
第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的親情課題,，教我們?cè)趺礃淞⒗硐耄瑢?shí)現(xiàn)理想,。這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時(shí)代,、不同國度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗(yàn),，為漫長的人生打下精神的底色。
本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語,。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。
第四單元：這個(gè)單元的課文寫的是作者對(duì)于人生的憧憬,、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候,，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣。
第五單元：在講完了人生的話題之后,，本單元開啟科學(xué)的大門,。在這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《河中石獸》。這些課文古今中外,，天上地下,，文言白話，詩歌散文,，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集,、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。再者,，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，要練習(xí)用較快的速度默讀課文,，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。
第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。
四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)。
1.要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。
2.學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。
5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量,。
6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。
五、學(xué)情分析,。
本學(xué)期我擔(dān)任七(13),、(14)班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以,，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。
六,、教學(xué)措施。
1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2.營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。
3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進(jìn)行反思。
4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。
5.建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。
6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫。
七,、教研教改,。
繼續(xù)進(jìn)行平?jīng)鍪兄攸c(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》的研究,，力爭今年結(jié)題并在全校語文學(xué)科推廣。
九,、備課計(jì)劃,。
按照七年級(jí)語文備課組統(tǒng)一安排，積極承擔(dān)備課任務(wù),，按時(shí)保質(zhì)保量完成備課任務(wù),。
十、教學(xué)進(jìn)度,。
(具體見下表),。
周次內(nèi)容(課時(shí))。
第一周散步(2)秋天的懷念(1)羚羊木雕(2),。
第二周散文詩兩首(2)世說新語兩則(3)寫作(3),。
第三周我的老師(2)再塑生命的人(1)。
第四周我的早年生活(1)王幾何(2)論語十二章(2),。
第五周國慶節(jié),。
第六周寫作(3)綜合性活動(dòng):漫游語文世界(4)。
第七周春(2)濟(jì)南的冬天(2)風(fēng)雨(2),。
第八周秋天(2)古代詩歌四首(3),。
第九周寫作(3)紫藤蘿瀑布(2)。
第十周走一步,，再走一步(2)期中考試,。
第十一周短文兩篇(2)在山的那邊(2)雖有嘉肴(2)。
第十二周寫作(2)綜合性學(xué)習(xí)(3)化石吟(2),。
第十三周看云識(shí)天氣(2)綠色蟈蟈(2),。
第十四周月亮上的足跡(2)河中石獸(2)。
第十五周寫作(3)小圣施威降大圣(2),。
第十六周皇帝的新裝(2)女媧造人(2),。
第十七周盲孩子和他的影子(2)。
第十八周寓言四則(3)寫作(2)綜合性學(xué)習(xí)(4),。
第十九周元旦放假,。
第二十周期末復(fù)習(xí)。
第二十一周期末考試,。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇十二
一,、指導(dǎo)思想。
在黨和國家的教育方針政策的指引下,，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨,，全面提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力;聯(lián)系生活實(shí)際,，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時(shí),，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力，加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí),，提高學(xué)生自學(xué)能力,，以達(dá)到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。
二,、教學(xué)的總要求,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。
學(xué)生的語文水平有一定的差距,，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和一定的難度,。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng)，我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識(shí)含量,，讓孩子多接觸文學(xué)作品,，在講課中拿出一定的時(shí)間來消化并對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣,。
四,、具體工作,。
1.提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績，不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生也要積極的配合,。
(1)認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都要弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。
(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解,。
(3)“受之以魚,，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問題。
2.組織好課堂教學(xué),。
課堂是教學(xué)的主要場所,，因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，注意信息反饋，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，使用文明用語,，課堂提問面向全體學(xué)生,，不忽略差生，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡單的問題調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
3.走進(jìn)學(xué)生，了解思想撥動(dòng),，抓好學(xué)生的思想教育工作,。玩是孩子的天性，對(duì)初一的學(xué)生來說,，由于本身愛動(dòng),、好玩，自控能力較差,，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)找借口不完成作業(yè),，對(duì)于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉,，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)其努力做到從友善開始,，從贊美著手，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心,。
4.由于自己參加工作的時(shí)間很短,，授課時(shí)間不是很長，因此對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位,，教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧,，在設(shè)計(jì)問題時(shí)考慮不周，有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂,，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足,，沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積極參與教研組活動(dòng),，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
5.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。
6.認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué),。
在新的學(xué)期里我也會(huì)付出更多的努力,，爭取取得更好的成績，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望,。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇十三
現(xiàn)在,，新一屆初一的新生即將到來，我也要好好的做好新的準(zhǔn)備工作,，首先就從做好下學(xué)期的計(jì)劃開始,。我的七年級(jí)上學(xué)期工作計(jì)劃如下：
作為剛剛送走初三學(xué)生的老師，我承認(rèn)自己心態(tài)的修煉還有些不夠,，現(xiàn)在還有些沉浸在過去的回憶里,。但是這樣不行，畢竟我們只是他們學(xué)習(xí)路上的擺渡者,，他們對(duì)我們是一屆一屆的記憶,，可是作為初中的語文老師，我卻是他們初中語文課的第一位老師,。為此,，我也要拿出全新的心態(tài)來面對(duì)他們，做好自己一個(gè)新老師的樣子,。
萬事開頭難,，作為老師，每次的新學(xué)生都是一個(gè)新的開頭,。雖然我們有多年教學(xué)累積下來的經(jīng)驗(yàn),，但是不好好的'準(zhǔn)備，也就不能達(dá)到最好的效果,。
在開學(xué)后,，與同學(xué)們的第一次接觸我要?jiǎng)帕磕贸鲎约旱挠H切感，與同學(xué)們熟識(shí),，并拉進(jìn)距離感,。但是在正式上課的時(shí)候，必須要拿出氣勢(shì),！平時(shí)的時(shí)候可以親和,，但是上課，必須嚴(yán)肅,。不過也不能在上課的時(shí)候太壓抑,，在規(guī)矩上嚴(yán)肅，在教學(xué)上開放！
面對(duì)新的學(xué)生,，果然還是因該先摸摸底,，雖然大概能預(yù)想到情況，但是不去直接的接觸,，是永遠(yuǎn)也不了解學(xué)生的真正情況,。
面對(duì)新的學(xué)生，先去了解一些他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，再去了解他們的成績底子，最后慢慢的根據(jù)情況去摸清每位同學(xué)的情況,，這就是我的做法,。
基本的準(zhǔn)備已經(jīng)差不多了，但是依然會(huì)有一些不足的情況,，這就要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況讓自己隨機(jī)應(yīng)變了,。能用出乎意料的情況帶來教學(xué)，也是非常重要的帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式之一,。
最后,，這是個(gè)新的學(xué)期，我也希望能用一個(gè)全新的狀態(tài)來面對(duì)學(xué)生們,。語文課,，這是他們從小學(xué)升上初中后最為熟悉的課程之一。我可不能在這樣有利的情況下作的比其他老師差,，讓我調(diào)整好心態(tài),，準(zhǔn)備迎接這些剛剛長大的孩子們吧！
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇十四
分析上學(xué)期期終考試情況,，七年級(jí)語文學(xué)科方面還存在著許多的不足之處：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣性差,，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、合作探究意識(shí)不強(qiáng)，基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生積累較少,，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué),，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù),，根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，七年級(jí)語文備課組對(duì)本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計(jì)劃：
重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)七年級(jí)起始年級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。
1,、總攬教材，利用團(tuán)隊(duì)資源,，精心備課,，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂,。
2,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量,，確實(shí)做到減負(fù)增效,。
3、做好單元過關(guān)檢測工作,，做到有考必改,，有改必評(píng)，不斷總結(jié)提高,。
4,、做好每兩周一次的作文訓(xùn)練，做到有練必評(píng),。
5,、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品。
6,、消除低分,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
7,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，在教學(xué)手段、教學(xué)方法：充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
總之,，我們兩位老師盡我們所能,，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高七年級(jí)全體學(xué)生的語文成績,，提升全體學(xué)生的語文基本能力,。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇十五
七x班學(xué)生情況分析：
本班共有x 名學(xué)生,，其中男生 x人，女生 x人,。女生各方面習(xí)慣較好,，文明守紀(jì)，男生天真活潑,、調(diào)皮好動(dòng),，上課注意力集中時(shí)間較短。大部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下能遵守學(xué)校紀(jì)律,，能及時(shí)完成作業(yè),，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正在慢慢地形成中。部分鄉(xiāng)下學(xué)生由于沒受到良好的小學(xué)教育,，習(xí)慣較差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。
七x班學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生x 名,，其中男生 x人,，女生x 人。全班學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),，上進(jìn)心強(qiáng),，大部分同學(xué)能按時(shí)上學(xué)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，上課專心聽講,，積極回答問題，課后及時(shí)完成作業(yè),。但班中鄉(xiāng)下生源較多,，沒有進(jìn)行良好的小學(xué)教育，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣也較差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。
這些同學(xué)從小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),，由于許多學(xué)生是從鄉(xiāng)下學(xué)?？紒砦覀冞@邊讀書，所以大多數(shù)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,，成績不夠理想，特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),，故成績難于跟上,，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)的二,、三門課程一下子增至七,、八門科目,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得有些同學(xué)難于承受,，所以在教學(xué)過程中需要我改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
（一）培養(yǎng)習(xí)慣,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）掌握正確的讀書姿勢(shì),、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣,。
（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
2,、漢語拼音,。
（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母,。
（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。
（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。
3、識(shí)字寫字,。
（1）說出基本筆畫的名稱,。
（2）能按筆順在田字格里書寫、默寫生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢(shì)端正,，卷面整潔。
4,、口語交際,。
（1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。
（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。
（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。
5,、閱讀,。
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)，能讀出陳述,、疑問,、感嘆等不同的語氣。
（3）朗讀,、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
（4）正確地復(fù)述課文,，語句連貫,。
（5）能正確、流利地朗讀課文,。能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。
（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃
本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1,、練出一手好字；
2,、掌握閱讀散文小說說明文的技巧,；
3、讀幾本名著,；
4,、提高敘事寫人的作文水平。
本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：
1,、美文積累,，間日在課堂上進(jìn)行美文背、聽,、寫,；
2、國學(xué)積累,，每周背誦一首古詩,，閱讀一篇短小簡易的文言故事；
3,、隨筆,，每日一寫,，不拘長短，每周必須有一篇不少于500字,；
4,、每周一到周五中午堅(jiān)持練字10分鐘。字寫得不好的,，練習(xí)正楷,，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書,。
1、樹立正確的教育觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，把知識(shí)性和思想性結(jié)合起來。
2,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、認(rèn)真耐心做好學(xué)生的思想工作,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生樂學(xué)。
4,、采用靈活多樣的教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們注意力集中,，學(xué)得有趣,。
5、對(duì)差生耐心輔導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
6、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，針對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
七年級(jí)上語文工作計(jì)劃表篇十六
日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒,？下面是小編精心整理的七年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
我所任班級(jí)為七年級(jí)（1）個(gè)班，學(xué)生有64名,，這些同學(xué)由小學(xué)六年級(jí)剛升入中學(xué),，由于有許多成績較好的同學(xué)已選擇了到外地學(xué)習(xí)環(huán)境較好的學(xué)校去讀書，所以余下的除個(gè)別同學(xué)樂于學(xué)習(xí)外,，其余大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差,，全班小考成績最高分：58、5分,，整體成績不夠理想,。
特別是男生對(duì)學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，故成績難于跟上,，加之剛升入初中,，他們面臨著由原來小學(xué)的二、三門科一下子增至7—8門科,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，使得有些同學(xué)難于承受，在教育教學(xué)過程中,，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),，樹立起學(xué)習(xí)的信心,，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們今后的發(fā)展扎實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
正確確立語文教育的新理念,，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性,、知識(shí)能力和素養(yǎng)的關(guān)系,，注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。
總目標(biāo)：
1、要“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)”,，“有豐富的積累,，形成良好的語感”。
2,、能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶,。
3,、豐富自己的精神世界。
4,、誦讀古代詩詞,，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識(shí)，了解描寫方法和比喻,、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記生字詞的音,、形、義,，背誦重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落,。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力目標(biāo)：
領(lǐng)會(huì)詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結(jié)構(gòu),，并能運(yùn)用描寫,、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法,，正確流利地朗讀課文,，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo)：
能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá)，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),，如文學(xué)修養(yǎng),、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著,、讀書看報(bào)做筆記的習(xí)慣等,。
具體目標(biāo)：
（一）,、新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)要求：聽、說,、讀,、寫。
（二）,、本學(xué)期教學(xué)預(yù)期目標(biāo)：
能寫出適量的教學(xué)反思,，能對(duì)一學(xué)期圍繞學(xué)生如何適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和如何激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié),。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績,。
全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動(dòng),。略有文采的簡短的主題詞,，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境,，課文四至五篇,，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例,；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文,，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累,，以讀導(dǎo)寫,，設(shè)計(jì)開放性作文題，讓學(xué)生自己表達(dá),，有創(chuàng)意地表達(dá),。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動(dòng)”各三則，分別安排在六個(gè)單元之中,?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì)，是探索綜合性,、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試,，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的`語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力,、探究能力和創(chuàng)新能力,。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程，自己探索學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件,。
第一單元
