計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。通過(guò)制定計(jì)劃,,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,,提高效率和質(zhì)量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇一
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,,合作交流的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,。
二、學(xué)情分析。
1,、大部分學(xué)生情況分析。
本學(xué)期所任教的四年級(jí),共有學(xué)生86人,。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后,,基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,,大部分學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。對(duì)本班的學(xué)生,,我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中,。培養(yǎng)本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題,。
2,、學(xué)困生基本情況分析。
個(gè)別的學(xué)生由于基礎(chǔ)不好,,存有知識(shí)斷層,,學(xué)習(xí)的自律性比較差,學(xué)習(xí)能力弱,,接受能力差,,學(xué)習(xí)目的不明確,對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣。在他們當(dāng)中有的是父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心,,指導(dǎo),,督促不夠;有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài),過(guò)于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī),。上述原因形成惡性循環(huán),,使他們失去信心,致使形成后進(jìn)生,。也有幾位學(xué)生是智力低下,,接受能力差。所以,,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化也將是我本學(xué)期工作的重點(diǎn),。
三、教材分析,。
1,、教材內(nèi)容。
本冊(cè)教材內(nèi)容包括:小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,,三角形,,位置與方向,折線統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。
2、本冊(cè)教材主要特點(diǎn),。
總體上看,,本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,,具有創(chuàng)新,、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn),。既注意體現(xiàn)新理念,,又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵,,使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性,。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇二
教務(wù):樹(shù)立服務(wù)意識(shí),,規(guī)范常規(guī)管理,加強(qiáng)備課組和教研組建設(shè)(前階段重點(diǎn)),,加強(qiáng)有效性課堂的實(shí)踐與研究,,提高教學(xué)力(后期重點(diǎn)),減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量(全程)。
(一),、樹(shù)立服務(wù)意識(shí),。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備齊教師備課的各類(lèi)材料以及上課前教學(xué)案的復(fù)印,。
2,、輔助年級(jí)組開(kāi)展好年級(jí)的主題教育和各類(lèi)競(jìng)賽、檢測(cè),。
3,、輔助教研組開(kāi)展好各級(jí)公開(kāi)課、講座等事宜,。
4,、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)好教師的工作量。
(二),、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。
1、量化教學(xué)五認(rèn)真的細(xì)則,,贏得老師理解,,嚴(yán)格抓好備課、上課,、作業(yè),、講評(píng)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理,。
2,、認(rèn)真組織好校內(nèi)的“四邊雙優(yōu)秀”工作。
3,、加強(qiáng)早讀課巡視管理,,協(xié)助年級(jí)組安排好早讀人員。
4,、研究低層次干擾教學(xué)行為地解決措施,。
5,、定期抽查教學(xué)常規(guī)和定期組織人員對(duì)年級(jí)或班級(jí)進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。
6,、評(píng)選教學(xué)五認(rèn)真的優(yōu)秀教師,。
7、成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,,深入初三年級(jí)進(jìn)行教學(xué)研討和幫扶,。
(三)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組,、備課組建設(shè),。
1、參照南京市優(yōu)秀教研組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),,協(xié)助語(yǔ),、數(shù)、外,、理科綜合,、文科綜合五個(gè)教研組申報(bào)區(qū)市優(yōu)秀教研組工作。
2,、尊重教研組組長(zhǎng)意見(jiàn),,選配業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、威信高,、有事業(yè)心,、能起協(xié)調(diào)統(tǒng)率作用的教師任備課組組長(zhǎng)。
3,、實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組制度,,每位校行政干部必須參與教研組建設(shè)。
4,、賦予教研組組長(zhǎng)更多的權(quán)力,,加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)。
5,、嚴(yán)格對(duì)照區(qū)教學(xué)水平,,合理提出目標(biāo),并加大對(duì)教研組,、備課組考核力度,。
6、加強(qiáng)教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結(jié)對(duì),。
7,、備課組開(kāi)始嘗試進(jìn)行二本(紅山學(xué)本、教學(xué)設(shè)計(jì))的匯編積累,。
(四),、加強(qiáng)有效性課堂的實(shí)踐與研究,,提高教學(xué)力。
1,、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成訓(xùn)練,。
2、借助課堂教學(xué)的視頻錄制,,將統(tǒng)一學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,,促進(jìn)有效性教學(xué)。
3,、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的研究(作業(yè)量,、編制質(zhì)量問(wèn)題、層次性問(wèn)題,、效率問(wèn)題),,促進(jìn)有效性訓(xùn)練。
(主要學(xué)科每門(mén)限配一套課外資料,,作業(yè)次數(shù)與周課時(shí)一致,每次作業(yè)3~5題,,學(xué)生根據(jù)自身能力選做3題左右;鼓勵(lì)教研組,、備課組集體協(xié)作,研制學(xué)案,、教案一體化的作業(yè),,并注明是基礎(chǔ)題還是提高題,是必作題還是選作題,,還有哪些是多解題,,以供不同層次的學(xué)生選做;要求教師對(duì)課堂作業(yè)全批全改,改后統(tǒng)計(jì)分析,,個(gè)別存在的問(wèn)題及時(shí)當(dāng)面幫助,,共性的問(wèn)題則在本學(xué)科課上講評(píng),并反思教學(xué)中存在的問(wèn)題),。
4,、提高不同教師的教學(xué)力。陸續(xù)組織新教師上崗課,、初三新教師上崗課,、優(yōu)秀教師示范課、老初三教師的復(fù)習(xí)課,、校級(jí)志遠(yuǎn)杯青年教師基本功比賽,、教學(xué)案例評(píng)比等活動(dòng)。
第一類(lèi)教師(1至3年)重點(diǎn)工作是做好師徒掛鉤結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),,力爭(zhēng)在一年的學(xué)習(xí)后站穩(wěn)講臺(tái)并初步掌握教育教學(xué)的新理念,。
第二類(lèi)教師(4至9年)重點(diǎn)工作是做好磨課活動(dòng)和公開(kāi)主題教研活動(dòng),,并指導(dǎo)好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第三類(lèi)教師(含區(qū)級(jí)及以上骨干教師培養(yǎng)對(duì)象)的重點(diǎn)工作是做好示范教學(xué),、教學(xué)研究,、課題研究、教師論壇,、校本課程的開(kāi)發(fā)等工作,。
5、營(yíng)造學(xué)校學(xué)習(xí)鉆研的氛圍,,安排教育碩士論壇,。
德育:加強(qiáng)班集體建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育(前階段重點(diǎn)),積極營(yíng)造和諧健康向上的校園文化,,努力使學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園(后期重點(diǎn)),。
(一)、大力加強(qiáng)生態(tài)型班集體的建設(shè)(負(fù)責(zé)人:楊小軍),。
1,、完善生態(tài)型班集體評(píng)比細(xì)則。
2,、統(tǒng)一生態(tài)型班集體的環(huán)境布置,。
3、繼續(xù)做好行為規(guī)范示范班的申報(bào),、認(rèn)定工作,。
4、生態(tài)班集體班訓(xùn),、班歌,、班徽、班報(bào)的評(píng)比與匯編,。
5,、舉行生態(tài)班集體建設(shè)的階段反饋展示和小結(jié)。
6,、學(xué)期末舉行生態(tài)班集體申報(bào)聽(tīng)證會(huì)和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯編,。
7、爭(zhēng)取全體教師的理解和支持,,倡導(dǎo)全員育人,,讓師生過(guò)有道德校園生活。
(二),、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育(負(fù)責(zé)人:田莉),。
1、利用校本培訓(xùn),,促成初一年級(jí)文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,。
2,、各年級(jí)開(kāi)展形式多樣的愛(ài)校教育,促進(jìn)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物(校園環(huán)境)的習(xí)慣的養(yǎng)成,。
3,、借助踐行活動(dòng),繼續(xù)強(qiáng)化懂禮貌(對(duì)父母,、對(duì)師長(zhǎng),、對(duì)同學(xué)、對(duì)他人)守規(guī)則(遵守學(xué)校紀(jì)律,、社會(huì)公德,、交通規(guī)則、對(duì)他人的諾言)教育,。
4,、通過(guò)禮儀標(biāo)兵的評(píng)比、禮儀教育的開(kāi)展等引領(lǐng)活動(dòng)和定期的檢查,,幫助學(xué)生形成良好的服飾,、發(fā)式的習(xí)慣。
5,、重點(diǎn)抓好講衛(wèi)生的習(xí)慣,、寫(xiě)字的習(xí)慣、做好操(整好隊(duì))的習(xí)慣,、進(jìn)校就讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,。
6,、加強(qiáng)年級(jí)間的抽查,增加學(xué)工處人員,、年級(jí)組長(zhǎng)常規(guī)檢查職責(zé),,要求定期進(jìn)行講評(píng)。
7,、認(rèn)真做好九月份行為習(xí)慣養(yǎng)成月的評(píng)比和反饋工作,。
(三)、精心設(shè)計(jì),,專(zhuān)人負(fù)責(zé),,認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)和建設(shè)。(負(fù)責(zé)人:王桂銀),。
1,、設(shè)立學(xué)工處處室接待日,保證有半天時(shí)間分管德育領(lǐng)導(dǎo)隨班督導(dǎo)和幫扶,。
2,、每月定期開(kāi)展一次班主任論壇,。做到有主講人、討論和討論記錄,。學(xué)期末進(jìn)行資料匯編,。
3、引領(lǐng)班主任自我學(xué)習(xí),、自我反思,。繼續(xù)實(shí)行班主任(指班主任年限三年的)撰寫(xiě)教育周記制。
4,、每學(xué)期組織一到兩次的班主任教育藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)會(huì)和成功個(gè)案研究交流會(huì),。
5、加強(qiáng)班主任工作資源庫(kù)建設(shè),,建立班主任成長(zhǎng)檔案,。
(四)、精心構(gòu)建有生命力的校園文化,。(負(fù)責(zé)人:徐廣宇),。
紅山校區(qū)20xx教導(dǎo)處工作計(jì)劃,1,、專(zhuān)人負(fù)責(zé)德育主陣地——主題班會(huì)的建設(shè),,制定紅山校區(qū)主題班會(huì)的方案,將主題班會(huì)集體備課和個(gè)人設(shè)計(jì)相接合,,規(guī)范主題班會(huì)的評(píng)價(jià)體系,。學(xué)期前各年級(jí)組組長(zhǎng)要根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)計(jì)劃好班會(huì)內(nèi)容。
認(rèn)真辦好學(xué)校的櫥窗,、班級(jí)的黑板報(bào),、學(xué)校走廊上的壁報(bào)等軟環(huán)境建設(shè)。
2,、進(jìn)一步組織好能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng),。
3、認(rèn)真組織好團(tuán),、隊(duì)和學(xué)生會(huì)的活動(dòng),。
4、每學(xué)期精心設(shè)計(jì)好兩次大型的主題德育活動(dòng)(結(jié)合藝術(shù)節(jié),、讀書(shū)節(jié),、紀(jì)念日等)。
5,、努力開(kāi)創(chuàng)主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新局面,,先建立體系,在創(chuàng)出品牌。
6,、繼續(xù)加強(qiáng)家校合作,,開(kāi)拓社區(qū)資源。精細(xì)地組織好“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng),。
三,、具體日程。
月份教務(wù)德育,。
8準(zhǔn)備好教師開(kāi)學(xué)用品,。
教研、備課組長(zhǎng)工作布置會(huì)各班完成黑板報(bào),、環(huán)境布置,、學(xué)生報(bào)到。
協(xié)助初三完成櫥窗布置,。
協(xié)助初一完成初一新生校本培訓(xùn),。
文明崗監(jiān)督員、旗手,、檢查員培訓(xùn),。
9到辦公室了解,幫助老師解決一些困難,。
整理出新初一,、初三老師上崗課日程表。
教研組長(zhǎng)會(huì),。
初三年級(jí)教學(xué)督導(dǎo)(班級(jí),、時(shí)間待定)。
新初一,、初三老師上崗課,。
教育碩士論壇(周校長(zhǎng))。
教學(xué)五認(rèn)真檢查1,。
省示范初中迎查準(zhǔn)備兩周一次年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì),。
教師節(jié)慶?;顒?dòng)。
主題班會(huì)公開(kāi)課,。
初一(行為規(guī)范)初三(學(xué)生心理調(diào)整),。
參加玄武區(qū)軍訓(xùn)成果方陣匯報(bào)。
校園衛(wèi)生無(wú)死角的公益勞動(dòng),。
行為規(guī)范標(biāo)兵評(píng)比,、常規(guī)教育月表彰會(huì)。
后進(jìn)生座談會(huì)(各年級(jí)組)。
10初二年級(jí)教學(xué)督導(dǎo)(班級(jí),、時(shí)間待定),。
初三教師示范課。
教研組長(zhǎng)會(huì),。
教育碩士論壇(劉涌)學(xué)生干部培訓(xùn),、名單統(tǒng)計(jì)。
主題班會(huì)公開(kāi)課,。
初二(主題:文化建設(shè)),。
兩周一次年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì),。
班徽,、班歌征集。
后進(jìn)生座談會(huì)(各年級(jí)組),。
11初一年級(jí)教學(xué)督導(dǎo)(班級(jí),、時(shí)間待定)。
教研組長(zhǎng)會(huì),。
學(xué)科節(jié),。
家長(zhǎng)開(kāi)放日。
志遠(yuǎn)杯青年教師基本功比賽,。
期中質(zhì)量分析會(huì),。
教育碩士論壇(張魯)。
教學(xué)五認(rèn)真檢查2班級(jí)特色文化建設(shè)成果展示,。
(志遠(yuǎn)班每班一櫥窗),。
活動(dòng)性課程——秋游。
期中考試表彰大會(huì),。
后進(jìn)生座談會(huì)(各年級(jí)組),。
兩周一次年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì),。
校運(yùn)動(dòng)會(huì),。
12教研組長(zhǎng)會(huì)。
教育碩士論壇(丁文貞),。
優(yōu)秀教師復(fù)習(xí)示范課主題班會(huì)公開(kāi)課(志遠(yuǎn)班)(學(xué)習(xí)策略),。
星級(jí)班集體申報(bào)聽(tīng)證會(huì)。
后進(jìn)生座談會(huì)(各年級(jí)組),。
新年歡樂(lè)頌主題活動(dòng),、長(zhǎng)跑。
兩周一次年級(jí)組長(zhǎng),、班主任會(huì),。
1教研組長(zhǎng)會(huì)。
上繳教師工作手冊(cè)、整理教師獲獎(jiǎng)情況,。
教學(xué)質(zhì)量分析,。
教研組長(zhǎng)檢查教師上繳材料班級(jí)小結(jié)、學(xué)生評(píng)語(yǔ)班級(jí)申報(bào)材料上繳,。
四,、教導(dǎo)處人員分工。
教務(wù):
招生,、制定計(jì)劃,、重大問(wèn)題解決、與兄弟學(xué)校教學(xué)聯(lián)系:楊小軍,。
學(xué)籍管理,、課表安排、初三中考報(bào)名:吳蕓蕓,。
各年級(jí)成績(jī)數(shù)據(jù)處理,、教科研、教務(wù)簡(jiǎn)報(bào),、教學(xué)通知,、教學(xué)巡視檢查:
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇三
遵循"教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來(lái)"的教育思想,,重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用過(guò)程,,形成"問(wèn)題情境——建立模式——解釋與應(yīng)用"的基本敘述模式,,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式,。并以數(shù)學(xué)活動(dòng)為線索安排教材內(nèi)容,,促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探索和交流,。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,,使學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。
1,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法,。
2、掌握四則混合運(yùn)算的順序,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理結(jié)加法和乘法的運(yùn)算定律,,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。
3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的編,、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),,直到三角形任意兩遍之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角合是180度。
4,、初步掌握確定物體位置的方法,,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。
認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
(一)、數(shù)與代數(shù),。
1,、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法。本單元是學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)"元,、角,、分與小數(shù)"的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),,把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái),,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情境,,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題,感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。
2,、小數(shù)乘法。結(jié)合具體情境,,使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程,,掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
3,、小數(shù)除法。本單元包括小數(shù)除法,、積商的近似值,、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容,。結(jié)合具體情境,,學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程,初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,,掌握求近似值的方法,,培養(yǎng)估算意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);會(huì)運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4,、認(rèn)識(shí)方程,。結(jié)合生活情境,學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過(guò)直觀模型,,初步了解方程;通過(guò)游戲活動(dòng),,初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程,。
(二)空間與圖形,。
1、認(rèn)識(shí)圖形,。通過(guò)分類(lèi)活動(dòng),,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形,,了解梯形的特征;通過(guò)對(duì)三角形分類(lèi),,了解各類(lèi)三角形的特點(diǎn);通過(guò)操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度,,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案,。
2、觀察物體,。通過(guò)實(shí)際觀察,,學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一景物,看到的畫(huà)面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點(diǎn)高低,、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率。
1,、游戲公平,。通過(guò)游戲,,學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)公平的簡(jiǎn)單游戲規(guī)則。
1.了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習(xí)情況,,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí),。提供密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)素材,,使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
2,、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,,使學(xué)生在不知不覺(jué)中形成探索數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí)。重視在多種活動(dòng)中培養(yǎng)空間觀念,,發(fā)展空間觀念,。
3、多利用課余時(shí)間,,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以?xún)?yōu)扶差,。
4,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高,、拓展,。在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題,,獨(dú)立解決問(wèn)題,掌握科學(xué),、靈活的方法,。
5、深入鉆研教材,,精心計(jì)劃教案,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。多加強(qiáng)實(shí)際操作,,只管教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的空間觀念,,多加強(qiáng)實(shí)際操作,,直觀教學(xué),,發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力,,判斷,、推理、遷移能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律,,總結(jié)規(guī)律,,使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
周次時(shí)間內(nèi)容,。
19,、1——9、2一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù),。
29、5——9,、9一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。
39,、12——9,、16二、線與角,。
49,、19——9、23二,、線與角,。
59、26——9,、30三,、乘法。
610,、3——10,、7國(guó)慶節(jié)。
810,、17——10,、21四、圖形的變換,。
910,、24——10,、28期中復(fù)習(xí)。
1010,、31——11,、4期中考試。
1111,、7——11,、11五、除法,。
1211、14——11,、18五,、除法。
1311,、21——11,、25五、除法,。
1411,、28——12、2六,、方向與位置,。
1512、5——12,、9七,、生活中的負(fù)數(shù)。
1712,、19——12,、23八、統(tǒng)計(jì),。
1812,、26——12、30總復(fù)習(xí),。
191,、2——1、6期末總復(fù)習(xí),。
201,、9——1、13期末考試,。
以上課時(shí)安排,,將根據(jù)學(xué)生的具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇四
以新課程理念為指導(dǎo),努力深化新課程改革,。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生發(fā)展,,一切為了教師的發(fā)展”的教育理念。進(jìn)一步抓細(xì)抓實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過(guò)程的管理,,注重因材施教,,倡導(dǎo)課標(biāo)理念指導(dǎo)下的前置性課堂教學(xué)模式。結(jié)合本校的實(shí)際情況,,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。
1.強(qiáng)本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),,形成良好的工作和教研氛圍。
2.積極開(kāi)展本組的教研活動(dòng),,認(rèn)真做好集體備課和課后反思,,積極組織與開(kāi)展隔周教研活動(dòng)。
3.在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4.認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),,讓其更加成熟,,能獨(dú)擋一面。
5.學(xué)生活動(dòng)要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算能力的培養(yǎng),,提高學(xué)生的正確率,。
1.開(kāi)學(xué)初,認(rèn)真討論研究本冊(cè)教材,,找出重難點(diǎn),,對(duì)教材深入分析,制定出符合學(xué)情,,符合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,。
2.進(jìn)一步完善集體備課模式,切實(shí)提高備課質(zhì)量,,提升教研活動(dòng)的整體質(zhì)量和教師參與主動(dòng)性,、積極性。
3.加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。教研組每?jī)芍芙M織一次集中研討學(xué)習(xí)活動(dòng),,從而提升每位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和基本功能力,完善自我。
4.認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)的學(xué)生活動(dòng),,組織好學(xué)生口算競(jìng)賽,,解決問(wèn)題競(jìng)賽,切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力,。
5.積極探索設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的作業(yè),,作業(yè)的設(shè)計(jì)有新意和內(nèi)涵,更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,,作業(yè)的批改規(guī)范,、及時(shí)、細(xì)致,,控制作業(yè)量,,提高批改質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。
6.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生培養(yǎng),,課上課下都要多關(guān)心,及時(shí)了解情況,,做好輔導(dǎo)工作,提高合格率,。
7.積極探索,、改革對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),采用開(kāi)放,、多元,、多樣的評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的檢測(cè)和評(píng)價(jià),。
教師篇:
1.“教學(xué)常規(guī)免檢教師”評(píng)選及表彰活動(dòng);,。
5.語(yǔ)數(shù)英學(xué)科“智慧課堂”單元導(dǎo)學(xué)卷出卷研討活動(dòng);。
6.上學(xué)期各學(xué)科“智慧備課”情況反饋及本學(xué)期各教研組“智慧備課”布置及完成,。
7.青年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)啟動(dòng);,。
8.課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)啟動(dòng):開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)每月隨堂聽(tīng)課、診課活動(dòng);,。
9.減負(fù)增效調(diào)研:家作博客上傳,、布置情況調(diào)研啟動(dòng);。
10.校級(jí)規(guī)劃和教改項(xiàng)目課題申報(bào)開(kāi)始,,組織紹興市教科規(guī)劃課題與學(xué)科教改項(xiàng)目申報(bào);,。
11.啟動(dòng)市、區(qū)教科規(guī)劃辦20xx年度基礎(chǔ)教育綜合課題,、學(xué)科教改項(xiàng)目課題申報(bào);,。
12.組織開(kāi)展教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)特色空間評(píng)選暨浙江教育資源公共服務(wù)平臺(tái)特色空間創(chuàng)建活動(dòng)。
【10月份】。
1.“憑海臨風(fēng)”主題論壇:浪花杯課堂教學(xué)決賽暨評(píng)課活動(dòng)(10月初);,。
2.集團(tuán)第五屆課現(xiàn)場(chǎng)直播活動(dòng)啟動(dòng);,。
3.集團(tuán)第五屆現(xiàn)代技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用大賽(10月初籌—11月初);。
5.減負(fù)增效教學(xué)調(diào)研活動(dòng)(隨檢);,。
6.組織參加全市教育技術(shù)應(yīng)用能力比賽;,。
7.組織開(kāi)展市級(jí)教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)特色空間評(píng)選及省級(jí)推薦工作;。
8.20xx-20xx年度“一師一課”區(qū)級(jí)“優(yōu)課”評(píng)審;,。
9.教學(xué)隨檢:學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),。
【11月份】。
1.交流教師課堂教學(xué)展示活動(dòng);,。
3.組織參加全省中小學(xué)自制教具展評(píng);,。
4.組織參加全市教師特色空間建設(shè)活動(dòng)。
【12月份】,。
1.減負(fù)增效教學(xué)調(diào)研(隨檢);,。
3.完成35%的教師網(wǎng)上“曬課”和20xx年度區(qū)級(jí)“優(yōu)課”推薦;。
4.三~六年智慧數(shù)學(xué)趣味賽;電腦中文打字趣味賽,。
1.主題式教研活動(dòng)總結(jié)暨優(yōu)秀教研組評(píng)比;,。
2.期末各學(xué)科命題及測(cè)試;。
3.教師刊物《攬海聽(tīng)濤》第12期出刊;,。
5.復(fù)習(xí)迎考,。
6.社團(tuán)活動(dòng)成果展示暨優(yōu)秀學(xué)員表彰活動(dòng),。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期,我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全面貫徹教育方針,,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,,把握機(jī)遇,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
一、教材分析,。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,,三角形,位置與方向,,折線統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。在數(shù)與計(jì)算方面,,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,,有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,,能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息,,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。在空間與圖形方面,,本冊(cè)教材安排了位置與方向,、三角形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,,進(jìn)一步了解確定位置的方法,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,,學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。
教學(xué)目標(biāo)。
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法,。
2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,,進(jìn)一步提高計(jì)算能力。
3.認(rèn)識(shí)三角形的特性,,會(huì)根據(jù)三角形的邊,、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。
4.初步掌握確定物體位置的方法,,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。
5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
本學(xué)期,,為了更好的引領(lǐng)老師們領(lǐng)會(huì)編者意圖,,理解教材內(nèi)容及課后練習(xí)的設(shè)置,更好的服務(wù)學(xué)生,,學(xué)校開(kāi)展了教材分析系列活動(dòng),,每個(gè)年級(jí)組的每位老師選擇一個(gè)單元進(jìn)行詳細(xì)解讀,其他老師輔助進(jìn)行整理,,進(jìn)行集體備課,,為了更好的開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng),也為了更好的提高自己的教學(xué)水平,,本學(xué)期我們教研組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力:
(二)以學(xué)校的教材解析為契機(jī),,全面提高本組成員的教學(xué)水平,在平時(shí)的教研中,,我們要努力做到這樣幾點(diǎn):
(二)注意平時(shí)的反思,,平時(shí)多交流,,;力爭(zhēng)做到課課有交流,、章章有交流,真正的提高課堂教學(xué)效果,;還要堅(jiān)持練習(xí),、作業(yè)的反饋情況的反思,努力做到在教學(xué)上沒(méi)有遺留問(wèn)題,。
(四)注意隨筆的及時(shí)記錄,,要注意交流,互相督促,,使得教育教學(xué)資源更好的積累,、應(yīng)用,為以后更好的教學(xué)類(lèi)似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ),。
二月份——三月份,。
1、制定教學(xué)進(jìn)度,;
2,、整體分析教材,,把握編者設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)目標(biāo),;
3、進(jìn)行第四單元教材解讀,;
1,、進(jìn)行第五單元教材解讀;
2,、進(jìn)行教研活動(dòng),,反思教學(xué)行為,;
3、準(zhǔn)備期中考試,;并進(jìn)行分析,;
1、進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀,。
1,、教材解讀經(jīng)驗(yàn)交流;
2,、準(zhǔn)備應(yīng)用題測(cè)試,;
3、準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇六
以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,以數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
質(zhì)量目標(biāo):在新的學(xué)期里努力教學(xué),,力爭(zhēng)使三年級(jí)數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛,。
育人目標(biāo):在教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下,,能積極地參加觀察、操作,、探索,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下同,,能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,初步獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)好數(shù)學(xué)的信心,。
在教師的指導(dǎo)和幫助下,,能夠認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的正確與錯(cuò)誤之處,并作出認(rèn)定和修正,,初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性,,初步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
安全目標(biāo):在一學(xué)期的教學(xué)中,,采取一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實(shí)踐安全無(wú)事故,,并為學(xué)校的整體安全時(shí)刻盡好自己的責(zé)任。
1,、首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),,明確教材教學(xué)要求,,做到胸有成竹。
2,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,用最新最科學(xué)的理念來(lái)武裝頭腦,指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作,,做到恰到好處,。具體從以下幾方面著手:
(一)重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng);(三)積極提倡解決問(wèn)題策略的多樣化,;(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力,;(五)關(guān)注學(xué)生的`個(gè)體差異。
3,、認(rèn)真鉆研教材,,研究學(xué)生明確編排意圖,科學(xué)處理教材,,備好每一節(jié)課,,做到深入淺出效果好。
4,、開(kāi)足課時(shí),,認(rèn)真上好每一節(jié)課,并及時(shí)反思改進(jìn),,做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問(wèn),。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),。把課堂教學(xué)真正落實(shí)到提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的軌道上來(lái),,把課堂教學(xué)既搞活又做實(shí)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,經(jīng)常積極主動(dòng)聽(tīng)課教研,,切實(shí)提高自己的教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
5,、科學(xué)作好班級(jí)管理。指導(dǎo)學(xué)生小組高效合作學(xué)習(xí),,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。培養(yǎng)提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,小組長(zhǎng)的組織管理能力,,同學(xué)之間的互助互學(xué)精神,,積極主動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度,,是非常重要的,。因此,,在教學(xué)中做到“三個(gè)一”即:選好和培養(yǎng)一個(gè)好組長(zhǎng),搭配好一個(gè)好小組培,,養(yǎng)一個(gè)好學(xué)風(fēng)來(lái)建立起一個(gè)個(gè)互學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組,,來(lái)鑄優(yōu)撫差,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
6,、合理安排時(shí)間,做好全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排,。站在單元內(nèi)容的高度,,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)情,科學(xué)整合教材,。做到胸有成竹,,重點(diǎn)突出,張弛有度,。
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四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇七
對(duì)于剛剛升入四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,這一年是他們由低段學(xué)習(xí)步入高段學(xué)習(xí)的第一年,,他們的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維,對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次,,已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題,,已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí),為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ),??v觀全班,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的差別不大,,但計(jì)算速度,、參與討論的能力,解答應(yīng)用題的思維能力等還需進(jìn)一步加強(qiáng),。
從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣、方法看,,在這些學(xué)生當(dāng)中,,多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué),。他們能上課遵守課堂常規(guī),,專(zhuān)心投入,認(rèn)真完成作業(yè),,對(duì)不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn),。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度不是太好,課堂上不能專(zhuān)心致志,,上課注意力分散,,思想開(kāi)小差,學(xué)習(xí)目的性不夠明確,,也不能保持最基本的紀(jì)律,,個(gè)別學(xué)生在課堂上不愿開(kāi)口,發(fā)言不積極,。所以,,學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和有效開(kāi)展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果將是本學(xué)期要工作努力的方向。
個(gè)別的孩子由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好,,存有知識(shí)斷層,,學(xué)習(xí)的自律性比較差,學(xué)習(xí)能力弱,,接受能力差,,學(xué)習(xí)目的不明確,對(duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣,,在他們當(dāng)中有的是父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心,,指導(dǎo),督促不夠,;(如:四一班的陳海生,,四二班的曾苗)有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài),過(guò)于遷就,;(如:四一的蘇家豪,,四二的朱先宇),有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī)(如:四一的柏東,,四二的王鑫 易泓甫 蔣樂(lè) ),。上述原因形成惡性循環(huán),使他們失去信心,,致使形成后進(jìn)生,。也有幾位學(xué)生是智力低下,接受能力差(如:四一的張冉,,四二的李明德 廖志豪 羅祖樂(lè) 黎慶杰),。所以,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化也將是我本學(xué)期工作的重點(diǎn),。
【教材分析】
教學(xué)內(nèi)容
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),,公頃和平方千米,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,角的度量,,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角等,。
在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),,一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,,為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,,本冊(cè)教材安排了條形統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生利用已有的知識(shí),,學(xué)會(huì)看懂條形統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念,。
教材在第二單元安排公頃和平方千米,,教材是在三年級(jí)學(xué)習(xí)面積單位基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)測(cè)量土地的面積要用較大的面積單位,。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),,初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,,感受數(shù)學(xué)的魅力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1 . 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,,認(rèn)識(shí)自然數(shù),,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀,、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù),,會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。
2.認(rèn)識(shí)較大的面積單位公頃和平方千米,知道他們之間的進(jìn)率,,及單位之間的轉(zhuǎn)換,。
3.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,會(huì)進(jìn)行
相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。
4.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),,整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
5.認(rèn)識(shí)直線,、射線和線段,,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,,會(huì)比較角的大小,,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫(huà)角,。
6.認(rèn)識(shí)垂線,、平行線,會(huì)用直尺,、三角板畫(huà)垂線和平行線,;掌握平行四邊形和梯形的特征。
7.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),,發(fā)展空間觀念,。
8.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
2.初步了解運(yùn)籌的思想,,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
三,、情感態(tài)度價(jià)值觀
1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),。
1.億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2.使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。
3.使學(xué)生理解垂直與平行的概念,,會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線,。
4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,。
5.使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例,,初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
【教學(xué)措施】
1.改變以前老師講,、學(xué)生聽(tīng)的思想觀念,,實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí),自主探究,,努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、合諧的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在自主合作交流中去獲取知識(shí);,,是學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),。
2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系
3.面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)
(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,,由于本學(xué)期的數(shù)與代數(shù)的教學(xué)占了很大篇幅,,所以在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,,開(kāi)展好課前5分鐘的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,,以提高他們的口算能力。在應(yīng)用題方面,,要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。
(2)實(shí)施分層教學(xué),針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和不同的接受能力,,采取不同的方法,,布置不同的作業(yè),因材施教,,是每位學(xué)生都能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的成功感和樂(lè)趣,。
(3)重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過(guò)關(guān)和單元過(guò)關(guān),嚴(yán)把作業(yè)關(guān),,力求當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂清,,單元過(guò)關(guān)段段清。根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)反饋的情況和問(wèn)題,,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
4.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題教學(xué)
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問(wèn)題,,而提出問(wèn)題,,卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力?!蔽矣?jì)劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力指導(dǎo),,努力提高學(xué)生敢問(wèn)問(wèn)題,善問(wèn)問(wèn)題,,會(huì)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣,,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
5. 嚴(yán)抓作業(yè),,力求準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔、規(guī)范
學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高很大程度上取決于高質(zhì)量的練習(xí),,重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成,。課內(nèi)外作業(yè)精心設(shè)計(jì),,力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,,同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,,重在發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力,。此外,,周末作業(yè)采取“基礎(chǔ)練習(xí)+能提拓展+親子題” 形式,針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,,分層設(shè)計(jì)作業(yè),,有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通,實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生得到不同的發(fā)展,。
7.三位一體,,學(xué)校、家庭,、社會(huì)形成教育合力
主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,,以期家校合力有效、高效的促進(jìn)學(xué)生素
質(zhì)的全面提升,。
后進(jìn)生輔導(dǎo)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷完善自我,。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是既會(huì)教學(xué)又會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生,。所以作為教師應(yīng)具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),能運(yùn)用教育理論不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,在課堂教學(xué)中采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法使學(xué)生“愛(ài)”上學(xué)習(xí),。課后輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。
2.在教學(xué)要求上,, “因材施教”,、“分層要求”。課堂教學(xué)以新課標(biāo)的要求為準(zhǔn)繩,,立足于每個(gè)學(xué)生學(xué)好課本的知識(shí),,適時(shí)的加以拓展,在課堂提問(wèn),、訓(xùn)練,、作業(yè)布置上根據(jù)不同學(xué)生采用不同的要求。
3.合理安排教學(xué)進(jìn)度,,學(xué)生只有在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)打好基礎(chǔ),,注重思維能力開(kāi)拓和解題技能的培養(yǎng),復(fù)習(xí)才能如魚(yú)得水,,深化才有根基,。
4.在教學(xué)方法上充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,問(wèn)題為主線,,思維為核心的教學(xué)原則,。確立好教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,采用多種教學(xué)方法,、手段,促使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
5.在作業(yè)安排上做到有計(jì)劃,、有目的的課堂巧練。力求及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的偏差,。
6.重視學(xué)生動(dòng)手操作,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),,加深對(duì)知識(shí)的理解,。注重幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、定律,、性質(zhì)等更深,、更透、更好地理解和掌握,。 7.重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng),。針對(duì)兒童好奇好勝的特點(diǎn),采用多種渠道,、多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并努力培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,,如評(píng)選 “數(shù)學(xué)大王”,,“難不倒小能手”,“作業(yè)書(shū)寫(xiě)‘十佳’選手”等等,,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。
2.為他們制定更高層次的目標(biāo),在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中,,感受到自己的價(jià)值,,以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
3.鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,,多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維能力,,促進(jìn)智力發(fā)展,。 4.教育鼓勵(lì)他們多幫助需要幫助后進(jìn)學(xué)生,,讓他們?cè)趲椭说倪^(guò)程中,體會(huì)到成就感,,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。 【課時(shí)安排】(約60課時(shí))
一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)(11課時(shí))
1億有多大,?……1課時(shí)
二,。公頃和平方千米……2課時(shí)
三、角的度量(4課時(shí))
四,、三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時(shí))
1.口算乘法……2課時(shí)左右
2.筆算乘法……7課時(shí)左右
五,、平行四邊形和梯形(6課時(shí))
六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時(shí))
1.口算除法……2課時(shí)左右
2.筆算除法…… 12課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)…… 1課時(shí)
七,、條形統(tǒng)計(jì)圖(3課時(shí))
八,、數(shù)學(xué)廣角(4課時(shí))
九、總復(fù)習(xí)(5課時(shí))
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇八
本班本學(xué)期有學(xué)生44人,,女生16人,,男生28人,其中新轉(zhuǎn)來(lái)1名男生,??v觀全班,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還好,,計(jì)算速度,、參與討論的本事,解答應(yīng)用題的思維本事等差別較大,。課堂中我雖盡力關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,,但優(yōu)等生的潛能沒(méi)能充分挖掘出來(lái),這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一,。
有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性比較差,在他們當(dāng)中有的是單親家庭,,父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心,,指導(dǎo),督促不夠;有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài),,過(guò)于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī),。有一位學(xué)生是智力低下,理解本事差,。
大數(shù)的認(rèn)識(shí),,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,角的度量,,
平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
在數(shù)與計(jì)算方面,,這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的資料將全部教學(xué)完,。
本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面經(jīng)過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)通,,為學(xué)生構(gòu)成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則算做好鋪墊,。所以,這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。
在空間與圖形方面,,
這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)資料,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,
讓學(xué)生利用已有的知識(shí),,學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,構(gòu)成統(tǒng)計(jì)的觀念,。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,
教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及推理的本事,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
二,、教學(xué)難點(diǎn),。
1.億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
2.使學(xué)生掌握乘法的估算方法,。
3.使學(xué)生理解垂直與平行的概念,會(huì)用直尺,、三角尺畫(huà)垂線和平行線,。
4.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,
能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,。
5.使學(xué)生經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的事例,初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用,。
1實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)(師生合作,、生生合作等),自主探究,,營(yíng)造一個(gè)寬松,、合諧,充滿(mǎn)愛(ài),、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究,、研討,,教師作好參謀,當(dāng)好后勤,,作學(xué)生的服務(wù)員,。
2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),,研究學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,,使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的`課外延伸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開(kāi)放性,。
3.注意教學(xué)的開(kāi)放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題,,給學(xué)生供給自主探索的機(jī)會(huì),。
4.面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。
(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面,,重視兩步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。
(2)實(shí)施分層教學(xué),,彈性教學(xué),,針對(duì)學(xué)生的不一樣特點(diǎn),不一樣的理解本事,,采取不一樣的方法,,布置不一樣的作業(yè),注意因材施教,,力求“下要保底,,上不封頂”。
(3)重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān),,作業(yè)嚴(yán)把關(guān),,加強(qiáng)信息交流,及時(shí)反饋,,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。
5.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題教學(xué)愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要,因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問(wèn)題,,而提出問(wèn)題,,卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力?!蔽矣?jì)劃在教學(xué)中,,注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的本事。
6.作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔,、規(guī)范、方便教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的提高有賴(lài)于高質(zhì)量的練習(xí),,課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學(xué)生本事出發(fā),,體現(xiàn)課改精神,同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生想象本事和創(chuàng)新本事,。此外,采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)”形式,,針對(duì)學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)水平,,分層設(shè)計(jì)作業(yè)。力求不一樣層面的學(xué)生完成不一樣難度的作業(yè),,讓學(xué)生選擇適合自我的作業(yè)資料和形式,,實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。
7.三位一體,,學(xué)校,、家庭、社會(huì)構(gòu)成教育合力家庭,、社會(huì),、學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育影響,各有自我的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),。僅有三者協(xié)調(diào),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能取得的教育效益,。我力求主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,與學(xué)生家長(zhǎng)相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景,使二者相互配合,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,同時(shí),要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長(zhǎng)講明教育方法,,共同教育學(xué)生,。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我,。運(yùn)用教育理論不斷改善自我的教學(xué)方法,,并有所創(chuàng)新。正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),,能根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)計(jì)劃,。
2.在課堂教學(xué)中,要立足于每個(gè)學(xué)生學(xué)好本課的知識(shí),,以教學(xué)大綱的要求為準(zhǔn)繩,。在課堂提問(wèn)、課堂訓(xùn)練,、課外作業(yè)布置上,,要根據(jù)不一樣學(xué)生采用不一樣的要求,。
3.在教學(xué)進(jìn)度上變單純求快為合理安排,。學(xué)生僅有在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)打好基礎(chǔ),,注重思維本事開(kāi)拓和解題技能的培養(yǎng),復(fù)習(xí)才能如魚(yú)得水,,深化才有根基,。
4.在課堂教學(xué)中,體現(xiàn)教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體,,問(wèn)題為主線,思維為核心的教學(xué)原則,。確立好教學(xué)目標(biāo),,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),采用多種教學(xué)方法,、手段,,促使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
5.在作業(yè)安排上,,力求有計(jì)劃,、有目的的課堂巧練。力求及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的偏差,。
6.重視學(xué)生動(dòng)手操作,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),,加深對(duì)知識(shí)的理解,。注重幫忙學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、定律,、性質(zhì),、法規(guī)更深、更透地理解和更好地掌握,。
7.重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng),。針對(duì)兒童好奇好勝的特點(diǎn),采用多種渠道,、多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并努力培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,,如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng),,挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等,促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài),。
2.為他們制定更高層次的目標(biāo),,在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中,,感受到自我的價(jià)值,以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。
3.鼓勵(lì)他們盡量用多種方法,,多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,盡量想一想與眾不一樣的方法,,提高發(fā)散思維本事,,促進(jìn)智力發(fā)展。
4.教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué),,在幫忙人的過(guò)程中,,體會(huì)到成就感,從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇九
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀,、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十
以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,,四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。“幫學(xué)生一把,,帶他們一同上路”,。對(duì)差生高看一眼,厚愛(ài)三分,,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。
從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,,如:李鑫慧,,王夢(mèng)露,高文夢(mèng),,趙家軒,,趙倬等同學(xué),他們的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)興趣高漲,,上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題,,踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外,,應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),,對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,在課堂上多提問(wèn),并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解,,提出新要求,,多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū),開(kāi)拓他們的思路,,發(fā)展他們的能力,,使優(yōu)生更優(yōu)。
對(duì)于學(xué)生困難生,,如:孫郴,李昊,,劉旭航等同學(xué)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)差,、上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講,、學(xué)習(xí)目的欠明確,、學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,就連書(shū)本知識(shí)也學(xué)不好,,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因地制宜,,對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo),,做好他們的思想工作,樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),,使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的,。
1.課上潛能生板演,,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,。
2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。
3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,,上課時(shí)多留意,多體貼,,下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià),。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。
6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,,在教學(xué)中,,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程,,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。
7,、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。
8、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),,引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,,另行自我發(fā)展,,找到自己的長(zhǎng)處。
9,、在日常工作中,,教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求,。
1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高
2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),,讓優(yōu)生吃得飽,,讓差生吃得好,。
3.課外輔導(dǎo),利用晚修,,自己課的時(shí)間,,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名差生,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問(wèn)題的能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,,在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期,,我們學(xué)科的教學(xué)工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念為指導(dǎo),,以學(xué)生為主體,自主,、合作,、探究為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,,以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決日常生活問(wèn)題的能力為重點(diǎn),,以課堂教學(xué)模式改革為突破口,積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí),,自主探索、合作交流,,大膽創(chuàng)新,,努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。
這個(gè)教學(xué)班是四年級(jí),。全班34人,,原數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在全鎮(zhèn)中等水平。這個(gè)班一半的外國(guó)學(xué)生是后進(jìn)生,。教學(xué)中要特別注意后進(jìn)生的培養(yǎng)和引導(dǎo),。
(一)知識(shí)和技能:
1、知道“十萬(wàn)”,、“百萬(wàn)”,、“百萬(wàn)”,、“十億”、“十億”,、“千億”的計(jì)數(shù)單位,,知道自然數(shù),掌握十進(jìn)制的計(jì)數(shù)方法,,按幾級(jí)讀寫(xiě)一億以?xún)?nèi)和一億以上的數(shù)字,,按要求用“四舍五入”的方法求出一個(gè)數(shù)的近似值。體驗(yàn)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。
2、我會(huì)把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫(xiě)下來(lái),,再除以?xún)晌粩?shù),,我會(huì)相應(yīng)的估計(jì)和檢查乘除。
3,、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)(乘積在100以?xún)?nèi)),,用一位數(shù)數(shù)幾百個(gè)十,用整十除以整十,,再用整十除以幾百個(gè)十,。
4、知道直線,、射線,、線段,,知道它們的區(qū)別,;知道幾個(gè)常見(jiàn)的角度,你會(huì)比較角度,,用量角器測(cè)量角度的度數(shù),,按照指定的度數(shù)畫(huà)出角度,。
5、認(rèn)識(shí)垂直線和平行線,,用尺子和三角形畫(huà)垂直線和平行線,;掌握平行四邊形和梯形的特點(diǎn)。
6,、學(xué)習(xí)圖形學(xué)的相關(guān)知識(shí),,結(jié)合生活情境和探索活動(dòng),發(fā)展空間概念,。
7,、了解不同形式的條形圖,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
(二)流程和方法,。
1、從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的'能力,。
2、初步了解作戰(zhàn)計(jì)劃的思想,,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),,初步形成觀察、分析,、推理的能力,。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀。
1,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
2,、養(yǎng)成認(rèn)真工作,書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣,。
焦點(diǎn):
對(duì)大數(shù)的理解,三位數(shù)乘兩位數(shù),,二位數(shù)除,,角度的測(cè)量,平行四邊形和梯形的理解,。
困難:
1,、1億以?xún)?nèi)讀數(shù)和w。
5,、通過(guò)簡(jiǎn)單的例子,,讓學(xué)生初步了解運(yùn)籌學(xué)和博弈論在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
1,、在教學(xué)中,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,,提出不同的問(wèn)題,,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng)新。
2,、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,,注重學(xué)習(xí)過(guò)程,注重思維能力的培養(yǎng),,增強(qiáng)學(xué)生整合知識(shí)的能力,,提高綜合素質(zhì)。
3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,,了解學(xué)生提高課堂效率,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),。
4、在教學(xué)中,,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系,,提高知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用能力。
5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望,。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十二
1、對(duì)周?chē)h(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物具有好奇心,,能夠主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng),。
2、在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下,,能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握,,相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步,。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),,認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決,,并可以借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。
4,、通過(guò)觀察,、操作、歸納,、類(lèi)比,、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性,,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,。
5,、對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí),并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
(一)數(shù)與代數(shù),。
1、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”本單元是在3年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)“元,、角,、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),,把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái),,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義,并能比較小數(shù)的大小;結(jié)合具體情境,,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題,感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。
2,、第三單元“小數(shù)乘法”結(jié)合具體情境,使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程,,掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
3,、第五單元“小數(shù)除法”本單元包括小數(shù)除法、積商近似值,、循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境,,使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程,初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時(shí)需要求積商的近似值,,掌握求近似值的方法,,培養(yǎng)估計(jì)意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);會(huì)運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4,、第七單元“認(rèn)識(shí)方程”結(jié)合生活情境,,使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);能根據(jù)簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系,列出方程;通過(guò)游戲活動(dòng),,了解等式性質(zhì),,并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程;能用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(二)空間與圖形。
1,、第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形,、平行四邊形和梯形;通過(guò)動(dòng)手操作,了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用;會(huì)畫(huà)以上三種圖形的高;通過(guò)對(duì)三角形分類(lèi),,了解各類(lèi)三角形特點(diǎn);通過(guò)操作,,發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角和等于180°,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案,。
2,、第四單元“觀察物體”通過(guò)實(shí)際觀察,使學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一物體,,看到的畫(huà)面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序;觀察由5個(gè)小正方體搭成的物體,,能畫(huà)出從正面、側(cè)面,、上面看到的形狀,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率第六單元“游戲公平”通過(guò)游戲,使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,,使游戲?qū)﹄p方公平,。
(四)綜合應(yīng)用本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中,配有題材具有現(xiàn)實(shí)性,、趣味性,、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問(wèn)題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外,,還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)”“ji情奧運(yùn)”“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專(zhuān)題活動(dòng),,讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作是以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以新課程理念為依據(jù),,深化教學(xué)改革;以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),,根據(jù)學(xué)校“高起點(diǎn),、輕負(fù)擔(dān),、厚基礎(chǔ)、重特長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨及“規(guī)范,、實(shí)效”的教學(xué)工作指導(dǎo)原則,,四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改,、突出過(guò)程管理,,從而提高教學(xué)效果,。
1、提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平,,確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo),。
2、進(jìn)一步提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。
3,、立足課堂,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué),。
4,、深化數(shù)學(xué)課題研究,提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng),。
5,、積極撰寫(xiě)教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。
6,、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,,爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識(shí),、新思想,、新方法探索和追求的重要途徑,是教師職業(yè)的立身之本,。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,,結(jié)合新課程方案的實(shí)施,共同學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列文獻(xiàn),,進(jìn)一步更新觀念,教學(xué)理念,,樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,。
2、加強(qiáng)年級(jí)教研,。四年級(jí)10位教師有緣生活在一個(gè)辦公室,,加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題,結(jié)合日常課堂教學(xué)寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié),。堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)日記,、教學(xué)案例,、教學(xué)札記。切實(shí)開(kāi)展好教研工作,,雙周參加大組教研,,落實(shí)好教研組教研教改精神,單周開(kāi)展好小組教研,,對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討,,對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課,反復(fù)修改,,互相觀摩教學(xué)活動(dòng),。
3、充分利用遠(yuǎn)教資源”,,及時(shí)收看遠(yuǎn)教信息,,洞悉教育教學(xué)改革、發(fā)展的前沿知識(shí),。在學(xué)習(xí)的實(shí)效上要拿出切實(shí)可行的措施,,以四個(gè)一(一份教案、一個(gè)課件,、一份網(wǎng)頁(yè)制作,、一篇論文)活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行會(huì)診,,找差距,,分析原因,大家出點(diǎn)子想辦法并統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,在教學(xué)中大膽實(shí)施新課程,。
4、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃;每位教師要做到:認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生;組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討,關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性,,其中包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十四
本學(xué)期,我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,全面貫徹教育方針,,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,把握機(jī)遇,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
一,、教材分析。
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:四則運(yùn)算,,位置與方向,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,小數(shù)的意義與性質(zhì),,三角形,,小數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)廣角,。在數(shù)與計(jì)算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,,有關(guān)小數(shù)概念的知識(shí)和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,,能用小數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息,,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。在空間與圖形方面,,本冊(cè)教材安排了位置與方向,、三角形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,,進(jìn)一步了解確定位置的方法,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖,,學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念,。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,,教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),,初步體會(huì)植樹(shù)問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想方法,,感受數(shù)學(xué)的魅力。
教學(xué)目標(biāo),。
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法。
2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。
3.認(rèn)識(shí)三角形的特性,,會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。
4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,,能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。
5.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),,初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
7.了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),,初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì),,小數(shù)的加法和減法,,運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算,以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
本學(xué)期,,為了更好的提高自己的教學(xué)水平,我們教研組將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行努力:
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本班有學(xué)生19名,,其中男生15名,,女生4名。接手本班后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班存在一定的問(wèn)題:由于男生較多,,所以紀(jì)律性很差,;沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,,不敢大聲回答問(wèn)題,;不能按時(shí)完成作業(yè)等等。在成績(jī)方面,,班集學(xué)生成績(jī)普遍較差,;尖子生鳳毛麟角;數(shù)學(xué)計(jì)算能力差,,馬虎,,不愛(ài)懂腦筋思考分析問(wèn)題。
二,、教材分析及教學(xué)目標(biāo),。
(一)數(shù)與代數(shù)。
數(shù)的認(rèn)識(shí),。
1,、在具體的情景中,認(rèn),、讀,、寫(xiě)億以?xún)?nèi)的數(shù),了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,,會(huì)用“萬(wàn)”“億”為單位表示大數(shù),。
2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景感受大數(shù)的意義,并能估算,。
3,、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用,會(huì)用數(shù)表示事物,,并能交流,。
4、在1—100的自然數(shù)中,,能找出10以?xún)?nèi)某個(gè)數(shù)的所有倍數(shù),,并指導(dǎo)2、3,、5的倍數(shù)的特征。
5,、在1—100的自然數(shù)中,,能找出某個(gè)數(shù)的所有因數(shù)。
6,、指導(dǎo)奇數(shù),、偶數(shù)、質(zhì)數(shù),、合數(shù),。
數(shù)的運(yùn)算。
7,、會(huì)口算百以?xún)?nèi)兩位數(shù)乘(或除以)一位數(shù),。
8、能筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法,。
9,、能借助計(jì)算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,探索運(yùn)算中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律,。
(二)空間與圖形。
圖形的認(rèn)識(shí),。
1,、了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一點(diǎn)。
2,、能區(qū)分直線,、線段和射線。
3,、體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短,,直到兩點(diǎn)間的距離。
4、知道周角,、平角的概念及周角,、平角、鈍角,、直角,、銳角之間的大小關(guān)系,。
5,、結(jié)合生活情景,了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關(guān)系,。
測(cè)量,。
6、會(huì)用量角器量指定的角度,,會(huì)畫(huà)指定度數(shù)的角,,會(huì)用三角板畫(huà)30°、45°,、60°,、90°的角。
7,、了解容積單位“升”和“毫升”,,知道1升=1000毫升。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率,。
簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程,。
1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集,、整理,、分析和描述數(shù)據(jù)過(guò)程(必要時(shí)可使用計(jì)算器)。
2,、通過(guò)實(shí)例,,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(一格表示多個(gè)單位)。
3,、能用條形統(tǒng)計(jì)圖直觀,、有效地表示數(shù)據(jù)。
4,、能從報(bào)刊雜志,、電視等媒體中,有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息,,并能讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖,。
(四)綜合應(yīng)用,。
1、有綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的成功體驗(yàn),,初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心,。
2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法,。
3,、初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用,。
三,、主要教學(xué)措施。
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),,關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),,結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí),,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè),、估算能力。
3,、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算,,提高教學(xué)的實(shí)效性,4,、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5,、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。恰當(dāng),、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
6,、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具,、學(xué)具的作用,。
7,、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解,抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程,,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí),。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十六
教學(xué)重點(diǎn):四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x,。
教學(xué)關(guān)鍵:通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等知識(shí),,把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。
3,、量的計(jì)量:這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計(jì)量單位的基礎(chǔ)上,,對(duì)各種常用的計(jì)量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計(jì)量的產(chǎn)生,,接下來(lái)講常用的計(jì)量單位,,最后才是名數(shù)的改寫(xiě)??傊?,本單元新知識(shí)不多,教學(xué)時(shí)應(yīng)以復(fù)習(xí),、整理為主,。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步掌握常用的長(zhǎng)度、面積,、重量,、和時(shí)間及單位間的進(jìn)率。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫(xiě),。
教學(xué)關(guān)鍵:重視計(jì)量單位的直觀表示,,使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計(jì)量單位大小的表象。
4,、小數(shù)的意義和性質(zhì),。
這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,,這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開(kāi)始,。它包括小數(shù)的意義,小數(shù)的性質(zhì),,小數(shù)大小的比較,,小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容,。
教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的意義和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)變化的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě),。
教學(xué)關(guān)鍵:正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫(xiě),。
5、小數(shù)的加法和減法,。
這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計(jì)算法則,,再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù),由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系,,計(jì)算法則基本相同,,突出小數(shù)點(diǎn)的處理問(wèn)題,便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計(jì)算方法,。這單元同整數(shù)計(jì)算一樣,,注意教給學(xué)生多種計(jì)算方法,以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力,。
教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算法則,。
教學(xué)難點(diǎn):小數(shù)加減法的簡(jiǎn)單算法。
教學(xué)關(guān)鍵:在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計(jì)算法則時(shí),,著重說(shuō)明只有相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊,,才能相加減的道理。
6,、三角形,、平行四邊形和梯形。
教材先講角的概念和角的度量,,隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三角形,,了解三角形的特征,,初步對(duì)三角形進(jìn)行分類(lèi),以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論,。接著學(xué)習(xí)平行四邊形,,理解它的特征以及與正方形、長(zhǎng)方形的關(guān)系,,最后學(xué)習(xí)梯形特征,,以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。
教學(xué)重點(diǎn);使學(xué)生理解直線,、線段,、射線以及平行線的概念。
教學(xué)難點(diǎn):區(qū)別直線,、線段和射線,,垂線與平行線概念,。
教學(xué)關(guān)鍵:教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生的畫(huà)圖能力,。
三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)含有三級(jí)的多位數(shù),。
2,、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法,,乘法與除法之間的關(guān)系,。
3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,,進(jìn)一步提高整數(shù)口算。
4,、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法,,以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,初步理解平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù),。
6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,,會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,,會(huì)使用小括號(hào),會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題,。
7,、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題,并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題,,初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法,。
8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育。
四,、本學(xué)期教學(xué)措施,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。
3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),,提高學(xué)困生的成績(jī),。
4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),,解疑問(wèn)難,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。
5,、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,,感受,、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué),。
6,、對(duì)學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心,作業(yè)適當(dāng)降低要求,。
7,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力。
五,、本學(xué)期研究重點(diǎn),。
嘗試改革評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的合作能力的形成。組建合作學(xué)習(xí)小組,,日常評(píng)價(jià)注重面向小組進(jìn)行,,使日常評(píng)價(jià)有利于學(xué)生之間的資源共享,,從而提高合作能力的形成,。
一、指導(dǎo)思想,。
遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)”的教育思想,,重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),。展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用過(guò)程,,形成“問(wèn)題情境——建立模式——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的,、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式,。并以數(shù)學(xué)活動(dòng)為線索安排教材內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生自主的參與,、探索和交流,。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,,使學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的廣泛應(yīng)用。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),,體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,,掌握小數(shù)的加法和減法,。
2、掌握四則混合運(yùn)算的順序,,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理結(jié)加法和乘法的運(yùn)算定律,,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計(jì)算能力,。
3,、認(rèn)識(shí)三角形的特性,會(huì)根據(jù)三角形的編,、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),,直到三角形任意兩遍之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角合是180度。
4,、初步掌握確定物體位置的方法,,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。
認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖,,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
三,、教材分析。
(一),、數(shù)與代數(shù),。
1、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法,。本單元是學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)“元,、角、分與小數(shù)”的基礎(chǔ)上,,擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí),,把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來(lái),進(jìn)一步了解小數(shù)的意義,。結(jié)合具體情境,,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題,,感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,。
2、小數(shù)乘法,。結(jié)合具體情境,,使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程,,掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法,,運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3,、小數(shù)除法,。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值,、循環(huán)小數(shù),、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境,,學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程,,初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,,培養(yǎng)估算意識(shí);初步了解循環(huán)小數(shù);會(huì)運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。
4、認(rèn)識(shí)方程,。結(jié)合生活情境,,學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過(guò)直觀模型,,初步了解方程;通過(guò)游戲活動(dòng),,初步了解等式性質(zhì),,并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
(二)空間與圖形,。
1,、認(rèn)識(shí)圖形。通過(guò)分類(lèi)活動(dòng),,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形,、平行四邊形,了解梯形的特征;通過(guò)對(duì)三角形分類(lèi),,了解各類(lèi)三角形的特點(diǎn);通過(guò)操作,,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案,。
2,、觀察物體。通過(guò)實(shí)際觀察,,學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一景物,,看到的畫(huà)面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點(diǎn)高低、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序,。
(三)統(tǒng)計(jì)與概率,。
1、游戲公平,。通過(guò)游戲,,學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計(jì)公平的簡(jiǎn)單游戲規(guī)則。
四,、具體措施,。
1.了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習(xí)情況,從實(shí)際出發(fā),,讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí),。提供密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)素材,使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。
2,、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,使學(xué)生在不知不覺(jué)中形成探索數(shù)學(xué)規(guī)律的意識(shí),。重視在多種活動(dòng)中培養(yǎng)空間觀念,,發(fā)展空間觀念。
3,、多利用課余時(shí)間,,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以?xún)?yōu)扶差,。
4,、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高,、拓展,。在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,,引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題,,獨(dú)立解決問(wèn)題,掌握科學(xué),、靈活的方法,。
5、深入鉆研教材,,精心計(jì)劃,。
教案。
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。多加強(qiáng)實(shí)際操作只管教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的空間觀念多加強(qiáng)實(shí)際操作直觀教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力判斷,、推理、遷移能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系探索規(guī)律總結(jié)規(guī)律使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。
五、教學(xué)進(jìn)度表,。
周次時(shí)間內(nèi)容,。
19、1——9,、2一,、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。
29,、5——9,、9一、認(rèn)識(shí)更大的數(shù),。
39,、12——9、16二,、線與角,。
49、19——9,、23二,、線與角,。
59、26——9,、30三,、乘法。
610,、3——10、7國(guó)慶節(jié),。
710,、10——10、14三,、乘法,、整理與復(fù)習(xí)(一)。
810,、17——10,、21四、圖形的變換,。
910,、24——10、28期中復(fù)習(xí),。
1010,、31——11、4期中考試,。
1111,、7——11、11五,、除法,。
1211、14——11,、18五,、除法。
1311,、21——11,、25五、除法,。
1411,、28——12、2六,、方向與位置,。
1512,、5——12、9七,、生活中的負(fù)數(shù),。
1612、12——12,、16整理與復(fù)習(xí)(二),。
1712、19——12,、23八,、統(tǒng)計(jì)。
1812,、26——12,、30總復(fù)習(xí)。
191,、2——1,、6期末總復(fù)習(xí)。
201,、9——1,、13期末考試。
以上課時(shí)安排,,將根據(jù)學(xué)生的具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。
共
2
頁(yè),當(dāng)前第,。
2
頁(yè)
1
2
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十七
一,、學(xué)生情況簡(jiǎn)析。
全班共有66名學(xué)生,,全部來(lái)自農(nóng)村或者是場(chǎng)鎮(zhèn),。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。大部分學(xué)生,,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固,,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,,作業(yè)不能按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)有困難,,特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,,但學(xué)習(xí)不勤奮,,成績(jī)不理想。
二,、教材簡(jiǎn)析,。
這冊(cè)教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,,量的計(jì)算,,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,,三角形,、平行四邊形和梯形等內(nèi)容,。
1,、混合運(yùn)算和應(yīng)用題:這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號(hào),,繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,解答比較容易的三步應(yīng)用題,,它的特點(diǎn)是未知量隨著兩個(gè)量的變化而變化;同時(shí)連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué),加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,,有助于加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解,,并能進(jìn)行相互檢驗(yàn)。在這一單元增加簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容,,這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢(shì),,學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計(jì)的思想方法,可以提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
教學(xué)重點(diǎn):熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號(hào)的混合運(yùn)算順序,。
教學(xué)難點(diǎn):四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。
教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算:是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括,、整理和提高,,先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,,然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義,、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),為以后學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ),。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十八
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,角的度量,,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),,三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),,一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),,對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。
在空間與圖形方面,,這一冊(cè)教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
四年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十九
一,、班級(jí)學(xué)生情況分析:
我校四年級(jí)共有47名學(xué)生。21名女生,,26名男同學(xué),。結(jié)合我這十幾天的教學(xué),我認(rèn)為這些學(xué)生大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,基本上就是在應(yīng)付教師,。上課缺乏積極性,課后作業(yè)完成的效果很不理想,,特別有名學(xué)生每天都不能按時(shí)完成家庭作業(yè),,而是需要在第二天返校后,在教師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課,,可是根據(jù)我的觀察,,這些學(xué)生的智力并沒(méi)有問(wèn)題,而是懶惰成性了,。同樣在這些學(xué)生中,,有10名左右的學(xué)生能夠積極主動(dòng)地完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè),,特別還有些人,主動(dòng)做一些課外練習(xí),,并能夠在完成后,,主動(dòng)找老師批改,由于自己接班的時(shí)間不長(zhǎng),,對(duì)于有些學(xué)生的了解不夠深入,,需要在教學(xué)中進(jìn)一步的去讀懂學(xué)生,為每個(gè)學(xué)生做出必要的診斷,,并找到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的好方法,。
二、教學(xué)目標(biāo):
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),,三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),,復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
大數(shù)的認(rèn)識(shí),,三位數(shù)乘兩位數(shù),,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識(shí)自然數(shù),,掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù),,會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù),。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。
2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。
3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。
4.認(rèn)識(shí)直線,、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,,會(huì)比較角的大小,,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫(huà)角,。
5.認(rèn)識(shí)垂線,、平行線,會(huì)用直尺,、三角板畫(huà)垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。
6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),發(fā)展空間觀念,。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9.初步了解運(yùn)籌的思想,,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
三,、教學(xué)建議:
1,、關(guān)于第一單元“大數(shù)認(rèn)識(shí)”這部分知識(shí),學(xué)生已比較熟悉,,或說(shuō)已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ),,準(zhǔn)備放手讓學(xué)生來(lái)探討。我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,,讓學(xué)生理解,,大數(shù)產(chǎn)生的必要性。
2、對(duì)于第二單元“角的度量”采取適宜方式如:動(dòng)手操作幫助學(xué)生直觀理解所學(xué)概念,。并對(duì)一些結(jié)論性的知識(shí),,讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)概括。
3,、對(duì)于計(jì)算的教學(xué),,我準(zhǔn)備加強(qiáng)算理的引導(dǎo),例如第三單元利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行類(lèi)推遷移的方法,,使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。對(duì)于第四單元的“除法是兩位數(shù)的除法”,,更加加強(qiáng)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí),,在一定的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法,并能真正的理解算理,。
4,、在教學(xué)第四單元“平行四邊形和梯形“時(shí),應(yīng)采取適宜方式幫助學(xué)生理解所學(xué)概念,,利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)(自己畫(huà)平行線),,并通過(guò)想象來(lái)體會(huì),利用爭(zhēng)論明確關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一些方法中的數(shù)學(xué)原理,。
四,、改進(jìn)措施:
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施:
1、鉆研教材,,了解學(xué)生,。
在教學(xué)之前,努力備好每一節(jié)課,,認(rèn)真研讀教材,,使自己能夠更加準(zhǔn)確的理解教材;讀懂學(xué)生,,盡量在講課之前對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況有一個(gè)全新的了解,,給學(xué)生提供適合自己的方法,這樣學(xué)生才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),。
2,、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣,。
興趣是最好的老師,,因此我會(huì)在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)情境,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生有投入學(xué)習(xí)的熱情,。
3、加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)。
我會(huì)在努力研讀教材的基礎(chǔ)上,,針對(duì)學(xué)生在課堂上反映出來(lái)的問(wèn)題給學(xué)生布置具有針對(duì)性的作業(yè),,爭(zhēng)取學(xué)生在做作業(yè)過(guò)程中,學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解有一個(gè)全新的提高,。
4,、把學(xué)生分成小組。
這里的分組并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的小組,,而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷后,,在進(jìn)行分組,使學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)的小組中,,能夠體驗(yàn)到成功和進(jìn)步,,并最大限度的展示自己的特長(zhǎng)。
5,、建立錯(cuò)題本記錄,。
幫助每個(gè)學(xué)生建立自己的錯(cuò)題本記錄,在錯(cuò)題本上有學(xué)生自己的診斷,,有伙伴的分析,,更有教師的引導(dǎo),初步使學(xué)生有分析錯(cuò)誤的原因,,改正錯(cuò)誤的過(guò)程和方法,。
6、加強(qiáng)自己對(duì)教學(xué)的反思,。
我會(huì)努力用日記的形式,,記錄自己每天教學(xué)上的點(diǎn)滴,使自己的更加的理解教材,,更加的讀懂學(xué)生,。
總之,以上是我自己針對(duì)自己的學(xué)生和對(duì)教材的理解所作的一個(gè)計(jì)劃,,我相信隨著自己工作的不斷深入,,這個(gè)計(jì)劃會(huì)不斷的調(diào)整,因?yàn)槭挛锩刻於荚诎l(fā)生著新的變化,,而不變的是我的求知的心,。