計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程改革為中心，以課堂,。

教學(xué),。

改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點,，以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),，明確工作目標(biāo)，落實工作責(zé)任,，創(chuàng)新工作方式,，提高工作實效，努力推進(jìn)校本教研活動的順利開展,，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度,，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位,，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平,。

2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動,，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、重視教研活動的組織與開展,，做到教研活動主題化。本學(xué)期開展“一月一主題”教學(xué)研討活動,。

4,、促進(jìn)師資隊伍建設(shè)，打造骨干教師隊伍,，注重發(fā)揮名師帶動輻射能量,，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。

5,、加強(qiáng)主題校本教研,，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題,，改進(jìn)教學(xué)行為,，積極開展課題研究和參加各級各類教學(xué)競賽評比活動。

6,、立足教師自主培訓(xùn),，提升教師素養(yǎng)。

三,、

具體措施：

1,、緊扣常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為,。

本學(xué)期,，要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊開足規(guī)定課程,，要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行,，促進(jìn)學(xué)生健康,、活潑、全面發(fā)展,。加強(qiáng)課堂管理,，提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué),、實用,、高效的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡查，并認(rèn)真作好記錄,，學(xué)期結(jié)束評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教師,。

1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。

本學(xué)期,，繼續(xù)堅持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作,，做到“四個到位”,，（課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位,、課前組織要到位,、課前師生問好要到位）。

2,、突出學(xué)科重點。

（1）語文：抓實“厚積”,。（識）提高識字教學(xué)效率,，讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字，特別注意形近,、音近字,。（寫）重視寫字教學(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢,。（背）除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩,，繼續(xù)積累背誦名篇佳作。（作）進(jìn)行體驗活動作文的探索,。根據(jù)教材和生活實際,，倡導(dǎo)低年級學(xué)生寫話，中高年級寫日記或周記,。

（2）數(shù)學(xué)：抓實“靈活”,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，通過強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理,、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰,、更深刻。試行學(xué)生錯題本制度,。

（3）英語,、科學(xué)：抓實“運(yùn)用”。提高學(xué)生英語會話能力,，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài),。注重科學(xué)實驗操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣,，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識,，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識。

（4）音體美學(xué)科：充分展示藝體特色,，把好質(zhì)量關(guān),。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，根據(jù)全校體育,、活動安排表,，不折不扣上好每一堂課，不無故占用,、挪用,。

（5）綜合實踐活動學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動,，教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計劃,、教學(xué)設(shè)計、實施教學(xué),，收集相關(guān)材料（照片,、訪談錄像、學(xué)生作品,、作業(yè)等）,。

3、細(xì)化過程管理,。以“教學(xué)檢查工作”為抓手,，促進(jìn)教師邁好教學(xué)過程每一步。（查教學(xué)計劃,、查課堂常規(guī),、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo),、查各類檢測）,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查。

（1）查作業(yè)布置,。嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定,，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級不留書面家庭作業(yè),，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時,。教師課堂作業(yè)設(shè)計求精：課堂作業(yè)設(shè)計要圍繞文本目標(biāo)，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實踐的時間,。尤其是語文,、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計重“趣”：趣在多元性,、趣在實踐性,、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計是備課的一部分,，要在教案中體現(xiàn)清楚,。

（2）查作業(yè)批改：作業(yè)必須堅持“五必”，即有發(fā)必收,，有收必批,，有批必反饋，有錯必糾,，有練必評,。對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時應(yīng)用短語加等第的激勵性評價手段批改作業(yè),，將《作業(yè)批改情況記錄本》做到位。在批改“細(xì)心,、細(xì)致”的前提下,，注重研究作業(yè)批改的形式和實效性。11月份中旬進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查,，教導(dǎo)處對作業(yè)規(guī)范及批改等存在問題的班級重點跟蹤檢查,，督促整改。本學(xué)期,，我們將通過作業(yè)改革去減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

5、狠抓校本教研,，優(yōu)化研學(xué)一體,。

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，完善以校本為主的教研活動制度,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展,，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點開展展示,、聽課,、交流、互動;在教研形式上重點采取多種力量介入，同伴互助,、骨干引領(lǐng),、專家示范;要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)教師從問題入手,，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想,，要求每位教師在實踐中學(xué)會思考，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題,。

教研組就羅列出來的問題進(jìn)行斟酌,，針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點問題,、癥結(jié)問題,，實施專題性的研討交流，開展“一月一主題”教學(xué)研討活動,，教師要及時反思并把活動中所取得的認(rèn)識與理念付諸實踐,，做到“研有所獲，獲有所用”,，走自我發(fā)展之路,。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個組內(nèi)，及時了解活動情況,。

6,、構(gòu)建成長平臺，抓教師隊伍建設(shè),。

面向全體：根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際和教師的現(xiàn)狀,，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動時間，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，大量開展聽課,、評課和各類研討活動，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升,，從而推動整個學(xué)校的課堂教學(xué)的改革,。

名師推介：要全力借助“名師團(tuán)”的力量，對現(xiàn)有成員提出“六個一”的要求,，即自學(xué)一本專著,、承擔(dān)一個課題、上好一節(jié)示范課,、做好一個講座,、帶好一個徒弟、發(fā)表（獲獎）一篇論文,。要加強(qiáng)考核,，發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用,。

青年培養(yǎng)：對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研,、善于學(xué)習(xí),、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機(jī)會,。通過名師講壇,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流,、師徒結(jié)對,、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業(yè)成長,。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽,、評優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出,。

7,、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃厚教研氛圍,。

外出培訓(xùn)：在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，支持教師外出參與教學(xué)探究活動，對于外出參加培訓(xùn)的教師,，返校后要將學(xué)習(xí),。

心得體會。

與同學(xué)科教師交流,，以實現(xiàn)資源共享,。

校內(nèi)研究：本學(xué)期的校內(nèi)研究課，大膽創(chuàng)新為“名師展示課”。由“名師團(tuán)”的各學(xué)科成員每人展示一節(jié)精品課,，以這節(jié)課為載體,，與自己所帶的徒弟共同研討，達(dá)到師徒共贏,。

校際交流：做好與分校教學(xué)聯(lián)誼活動，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系，積極開展教學(xué)研討活動,，拓寬我校教師的視野，提升教師的教科研能力,。

8,、依托社團(tuán)活動，開發(fā)校本課程,。

學(xué)校社團(tuán)活動還在起步階段,，成立社團(tuán),，通過一學(xué)期的實踐取的了一些成果。本學(xué)期要聽取廣大師生的心聲,，根據(jù)他們的需求進(jìn)一步完善社團(tuán)活動的管理,，鼓勵老師全員參與社團(tuán)，在活動中積累素材和經(jīng)驗,，逐步開發(fā)體現(xiàn)校園文化理念的,、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程,。

9,、營造書香校園，滲透養(yǎng)成教育,。

繼續(xù)做好“讀書活動”,，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營造一種濃郁,、厚實的文化校園的特色,，充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室以及班級圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,，讀好書，好讀書,。發(fā)動全體教師在“晨誦,、午讀、暮省”中滲透對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，確立好每個階段的主題,，讓學(xué)生在潛移默化中成長為明理好學(xué)、健美陽光的優(yōu)秀人才,。

10,、重視課題管理，提升科研水平,。

對已經(jīng)結(jié)題的課題的成果,，多宣傳、多實踐,，用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué),。及時做好培訓(xùn)工作和指導(dǎo)工作，系統(tǒng)整理收集資料,，完善課題管理檔案,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇二

以學(xué)校《20xx學(xué)年工作計劃》為指導(dǎo),，依托“二期課改”的深入推進(jìn),，積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,，促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長,，最終實現(xiàn)學(xué)校提出的“二滿意一優(yōu)勢”的工作目標(biāo),。

1．常抓學(xué)習(xí)不松懈

深入課堂研究，提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率,。暑期培訓(xùn)資料學(xué)了以后組內(nèi)老師都受益匪淺,，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)就是回顧暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料,。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),、新理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗,，不斷充實自己,，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

組織開展“走出去請進(jìn)來”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動和教師間的相互交流活動,，適當(dāng)機(jī)會學(xué)校將請專家來校講座,，或組織教師到校外聽課、學(xué)習(xí),。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動,，虛心向同行請教學(xué)習(xí)。積極倡導(dǎo)組內(nèi)教師資源共享的同時,，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),，及時交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合,，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄,。

繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即時對話和網(wǎng)上交流的形式,，用課標(biāo)要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀,，用課標(biāo)理念評價課堂中教與學(xué)的行為。

加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接的研究,，組織2—3次的五,、六年級聯(lián)合教研活動，重點在教師的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面入手進(jìn)行探索,。積極配合校科研課題的工作,，在如何命題,、卷面分析上下功夫,，使自己學(xué)有所的，不斷提高命題能力,。

2．常規(guī)工作的落實

（1）備課：教師要深鉆教材,，體現(xiàn)課改理念，強(qiáng)化"三維目標(biāo)"意識,，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆,、反思札記,，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段,。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實際效率,，而不是流于形式。平時要超周備課,，教研組長一月一查,。

（2）扶優(yōu)補(bǔ)差

教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)?？傊?，在教師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績盡快提高,。

時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,，通過數(shù)據(jù)及文字分析,，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,。

（3）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。一是聽教師的推門課，開學(xué)伊始,，即采取不定期的方法聽推門課,，每次聽完課，教師要主動上交備課教案,，針對教案,，考核教師的課堂教學(xué)情況；二是組內(nèi)任課教師按照學(xué)校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”,，展示自己的教學(xué)特色,；三是教研組發(fā)揮集體智慧,，群策群力，在兩輪研究課的基礎(chǔ)上,，推出校慶展示課,，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

（4）做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析,。跟蹤問題,，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。日常訂正做到日日清,，知識點做到周周清,。

（5）開展豐富多彩的學(xué)科競賽，做到趣味性,、益智性和生活性相結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果,。

3．具體安排

第二周教研組工作計劃討論,，制定備課組計劃

第四周五年級監(jiān)控工作落實、青教評比課集體備課

第六周五年級監(jiān)控工作反饋,、青教評比課評課

第八周理論學(xué)習(xí)

第十周期中階段練習(xí)準(zhǔn)備

十二周期中階段練習(xí)反饋,、制定下階段措施

十四周理論學(xué)習(xí)、學(xué)科競賽

十六周理論學(xué)習(xí)

十八周期終考試準(zhǔn)備

二十周學(xué)期總結(jié)

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇三

4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖.

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣.

1,、重視基礎(chǔ),處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系.

2,、注重練習(xí)設(shè)計,處理好實與活的關(guān)系.

3、鼓勵創(chuàng)新,處理好放與收的關(guān)系.

4,、注重實踐,處理好學(xué)與用的關(guān)系.

(一)四則運(yùn)算(6課時)

(二)位置與方向(4課時)

(三)運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算(10課時)

1.加法運(yùn)算定律......3課時左右

2.乘法運(yùn)算定律......3課時左右

3.簡便計算......4課時左右

營養(yǎng)午餐......1課時

(四),小數(shù)的意義和性質(zhì)(14課時)

1.小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右

2.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......6課時左右

3.生活中的小數(shù)......3課時左右

4.求一個小數(shù)的近似數(shù)......4課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

(五),三角形(6課時)

1.三角形......4課時左右

2.圖形的拼組......2課時左右

(六),小數(shù)的加法和減法(6課時)

(七),統(tǒng)計(4課時)

(八),數(shù)學(xué)廣角(4課時)

小管家......1課時

(九),總復(fù)習(xí)(4課時)

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇四

經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,，三（2）學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法,、長方形和正方形的面積計算,、認(rèn)識小數(shù)、年月日,、不同形式的條形統(tǒng)計圖）,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

個別學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,，表現(xiàn)在計算技能較差,，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱。

上學(xué)期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右,，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出,。班級后進(jìn)生與年段班級相比也偏多,，在做好課堂教學(xué)工作的同時，要通過輔導(dǎo)能使這部分學(xué)生得以進(jìn)步,。

2,、情感、態(tài)度,。

學(xué)生課堂紀(jì)律較好,，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也存在不平衡性,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰,，有不做作業(yè)壞習(xí)慣,，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,，以拓寬知識面,，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),。

二,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1,、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,；計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3,、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

4,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī),。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度,、價值觀的素材,。

（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

（3）通過自主探索的活動,，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。

6、注意學(xué)生差異,，因材施教,，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

7,、認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，靈活地處理教材,。

8、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

9,、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，不允許一個人掉隊,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力,。

10、立足“數(shù)學(xué)家搖籃工程”,，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化,、生活化,、趣味化，使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),，學(xué)有所得。

一,、班級學(xué)生情景分析：

我校四年級共有47名學(xué)生,。21名女生，26名男同學(xué),。結(jié)合我這十幾天的教學(xué),，我認(rèn)為這些學(xué)生大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，基本上就是在應(yīng)付教師,。上課缺乏進(jìn)取性,，課后作業(yè)完成的效果很不夢想，異常有名學(xué)生每一天都不能按時完成家庭作業(yè),，而是需要在第二天返校后,，在教師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課，可是根據(jù)我的觀察,，這些學(xué)生的智力并沒有問題,，而是懶惰成性了。

同樣在這些學(xué)生中,，有10名左右的學(xué)生能夠進(jìn)取主動地完成教師布置的各項作業(yè),，異常還有些人，主動做一些課外練習(xí),，并能夠在完成后,，主動找教師批改，由于自我接班的時間不長,，對于有些學(xué)生的了解不夠深入,，需要在教學(xué)中進(jìn)一步的去讀懂學(xué)生，為每個學(xué)生做出必要的診斷，并找到指導(dǎo)學(xué)生提高的好方法,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材包括下頭一些資料：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)資料,。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1,、認(rèn)識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2,、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算,。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4,、認(rèn)識直線,、射線和線段，明白它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5,、認(rèn)識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念,。

7、了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事,。

9,、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步構(gòu)成觀察,、分析及推理的本事。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

三,、教學(xué)提議：

1、關(guān)于第一單元大數(shù)認(rèn)識這部分知識,，學(xué)生已比較熟悉,，或說已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ)，準(zhǔn)備放手讓學(xué)生來探討,。我會經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生理解,，大數(shù)產(chǎn)生的必要性。

2,、對于第二單元角的度量采取適宜方式如：動手操作幫忙學(xué)生直觀理解所學(xué)概念,。并對一些結(jié)論性的知識，讓學(xué)生經(jīng)過親身體驗來概括,。

3,、對于計算的教學(xué)，我準(zhǔn)備加強(qiáng)算理的引導(dǎo),，例如第三單元利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，進(jìn)行類推遷移的方法，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法,。對于第四單元的除法是兩位數(shù)的除法,，更加加強(qiáng)對舊知識的復(fù)習(xí)，在必須的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法,，并能真正的理解算理,。

4、在教學(xué)第四單元平行四邊形和梯形時,，應(yīng)采取適宜方式幫忙學(xué)生理解所學(xué)概念,，利用已有的知識經(jīng)驗(自我畫平行線)，并經(jīng)過想象來體會,，利用爭論明確關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生體會一些方法中的數(shù)學(xué)原理,。

四、改善措施：

結(jié)合學(xué)生的實際情景和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施：

1,、鉆研教材,，了解學(xué)生。

在教學(xué)之前,，努力備好每一節(jié)課,，認(rèn)真研讀教材，使自我能夠更加準(zhǔn)確的理解教材;讀懂學(xué)生,，盡量在講課之前對學(xué)生掌握知識的狀況有一個全新的了解,，給學(xué)生供給適合自我的方法，這樣學(xué)生才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣,。

興趣是最好的教師,，所以我會在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生有投入學(xué)習(xí)的熱情,。

3,、加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)。

我會在努力研讀教材的基礎(chǔ)上,，針對學(xué)生在課堂上反映出來的問題給學(xué)生布置具有針對性的作業(yè),，爭取學(xué)生在做作業(yè)過程中，學(xué)生對知識的理解有一個全新的提高,。

4,、把學(xué)生分成小組。

那里的分組并不是一個簡單的小組,，而是對學(xué)生進(jìn)行診斷后,，在進(jìn)行分組，使學(xué)生在這個學(xué)習(xí)的小組中,，能夠體驗到成功和提高,，并最大限度的展示自我的特長。

5,、建立錯題本記錄,。

幫忙每個學(xué)生建立自我的錯題本記錄，在錯題本上有學(xué)生自我的診斷,，有伙伴的分析,，更有教師的引導(dǎo)，初步使學(xué)生有分析錯誤的原因,，改正錯誤的過程和方法。

6,、加強(qiáng)自我對教學(xué)的反思,。

我會努力用日記的形式，記錄自我每一天教學(xué)上的點滴,，使自我的更加的理解教材,，更加的讀懂學(xué)生。

【班級分析】,。

一,、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情景分析。

本班本學(xué)期有學(xué)生44人,，__16人,，男生28人，其中新轉(zhuǎn)來1名男生,?？v觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握還好,，計算速度,、參與討論的本事,，解答應(yīng)用題的思維本事等差別較大。課堂中我雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異,，但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘出來,，這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點之一。

二,、學(xué)困生基本情景分析,。

有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性比較差，在他們當(dāng)中有的是單親家庭,，父母對子女的學(xué)習(xí)關(guān)心,，指導(dǎo)，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛,，過于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績,。有一位學(xué)生是智力低下，理解本事差,。

【教材分析】,。

一、教學(xué)資料：這一冊教材包括下頭一些資料：

大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，

平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的資料將全部教學(xué)完,。

本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面經(jīng)過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會通,，為學(xué)生構(gòu)成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則算做好鋪墊,。所以,，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和構(gòu)成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面,，

這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)資料,。

在統(tǒng)計知識方面,，

讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，構(gòu)成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，

教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，初步體會的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及推理的本事,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

二,、教學(xué)難點。

1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2.使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3.使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。

4.讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，

能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5.使學(xué)生經(jīng)過簡單的事例,，初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用,。

【教學(xué)措施】,。

1實施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作等),，自主探究,，營造一個寬松、合諧,，充滿愛,、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究,、研討，教師作好參謀,，當(dāng)好后勤,，作學(xué)生的服務(wù)員。

2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,，重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，研究學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題,，使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性,。

3.注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,，給學(xué)生供給自主探索的機(jī)會。

4.面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面,，重點是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面，重視兩步計算應(yīng)用題的練習(xí),。

(2)實施分層教學(xué),，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不一樣特點,，不一樣的理解本事,，采取不一樣的方法，布置不一樣的作業(yè)，注意因材施教,，力求“下要保底,，上不封頂”。

(3)重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),，作業(yè)嚴(yán)把關(guān),，加強(qiáng)信息交流，及時反饋,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。

5.結(jié)合實際問題教學(xué)愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒炆系募寄軉栴},，而提出問題,，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的本事。

6.作業(yè)設(shè)計力求準(zhǔn)確,、簡潔,、規(guī)范、方便教學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),，課內(nèi)外作業(yè)力求從培養(yǎng)學(xué)生本事出發(fā),，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合,，重在發(fā)展學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生想象本事和創(chuàng)新本事。此外,，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式,，針對學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè),。力求不一樣層面的學(xué)生完成不一樣難度的作業(yè),，讓學(xué)生選擇適合自我的作業(yè)資料和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展,。

7.三位一體,，學(xué)校、家庭,、社會構(gòu)成教育合力家庭,、社會,、學(xué)校對學(xué)生的教育影響,，各有自我的特點和優(yōu)勢。僅有三者協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短,，才能取得的教育效益,。我力求主動與家長取得聯(lián)系，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景,，使二者相互配合,，取長補(bǔ)短，同時,，要適時適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,，共同教育學(xué)生。

二,、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施后進(jìn)生輔導(dǎo)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善自我,。運(yùn)用教育理論不斷改善自我的教學(xué)方法，并有所創(chuàng)新,。正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，能根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時調(diào)整自我的教學(xué)計劃。

2.在課堂教學(xué)中,，要立足于每個學(xué)生學(xué)好本課的知識,，以教學(xué)大綱的要求為準(zhǔn)繩。在課堂提問,、課堂訓(xùn)練,、課外作業(yè)布置上，要根據(jù)不一樣學(xué)生采用不一樣的要求,。

3.在教學(xué)進(jìn)度上變單純求快為合理安排,。學(xué)生僅有在學(xué)習(xí)新知識時打好基礎(chǔ)，注重思維本事開拓和解題技能的培養(yǎng),，復(fù)習(xí)才能如魚得水,，深化才有根基。

4.在課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，問題為主線,，思維為核心的教學(xué)原則,。確立好教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，采用多種教學(xué)方法,、手段,，促使教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

5.在作業(yè)安排上,，力求有計劃,、有目的的課堂巧練。力求及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的偏差,。

6.重視學(xué)生動手操作，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,，加深對知識的理解,。注重幫忙學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、定律,、性質(zhì),、法規(guī)更深、更透地理解和更好地掌握,。

7.重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng),。針對兒童好奇好勝的特點，采用多種渠道,、多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并努力培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

尖子生輔導(dǎo),。

1.創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等,，促使他們的思維處于進(jìn)取活躍的狀態(tài),。

2.為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中,，感受到自我的價值,，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

3.鼓勵他們盡量用多種方法,，多種思路解決數(shù)學(xué)問題,，盡量想一想與眾不一樣的方法，提高發(fā)散思維本事,，促進(jìn)智力發(fā)展,。

4.教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué)，在幫忙人的過程中,，體會到成就感,，從而培養(yǎng)進(jìn)取的人生態(tài)度。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識計數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,。

2,、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

3,、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4,、認(rèn)識直線、射線和線段,，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5,、認(rèn)識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6,、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí),；圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解運(yùn)籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二,、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容情況分析：

本班共有學(xué)生32人,，男生21人,，女生11人，分別來自郭家小諸城周圍的九個自然村,，該班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高,，學(xué)生對學(xué)習(xí)比較感興趣，大部分原先基礎(chǔ)差,，紀(jì)律性不強(qiáng),，上課注意力不集中，做小動作,，但這部分學(xué)生卻有愛勞動,，助人為樂，吃苦的良好習(xí)慣,。學(xué)生的知識參差不齊,，比較難教，有的學(xué)生連起碼的整數(shù)加減法的計算都有困難,，需要教師花大力氣進(jìn)行個別輔導(dǎo),，教師要加強(qiáng)對學(xué)習(xí)較好的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)揮他們的帶頭作用,，帶動整個班級,，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞上去,。學(xué)習(xí)中等水平的學(xué)生占多數(shù)，對這部分同學(xué)要加強(qiáng)鼓勵,，耐心指導(dǎo),，促使他們向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化，不允許有一個掉隊,，以便大面積提高整個班級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。使各個層次的學(xué)生都得到提高、發(fā)展,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,，本學(xué)期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算方法，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí),，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ),；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊,。因此,，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊重點教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線,、線段,、射線、角,、垂線、平行線,、平行四邊形和梯形,，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，初步體會運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動1億有多大,？和你寄過賀卡嗎,？讓學(xué)生通過小組合作探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

第一單元：大數(shù)的認(rèn)識,。

本單元是本冊教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。生活中大數(shù)廣泛存在,，對大數(shù)的認(rèn)識既是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的鞏固和擴(kuò)展,，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一,。

本單元由億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和億以上數(shù)的認(rèn)識兩個部分組成。

這一單元的教學(xué)重點是會用四舍五入法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù),，求出它的近似數(shù),。難點是比較數(shù)的大小。

第二單元：角的度量,。

本單元內(nèi)容的編排注重數(shù)學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系,，從直觀過渡到抽象。學(xué)生在二年級上冊認(rèn)識長度單位時,，就已初步認(rèn)識了線段,。因此本單元教材一開始就借助直觀，引入了射線和直線的概念,，并讓學(xué)生討論線段,、射線、直線的聯(lián)系與區(qū)別,。在此基礎(chǔ)上教學(xué)角的概念和角的表示符號,。然后在角的度量的知識基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識平角和周角，教學(xué)角的分類和角的畫法,。

另外,，本單元教材在編排時，注意讓學(xué)生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律,。通過畫射線,、直線,，測量角，操作活動角,，用三角板拼角,，用紙折角等多種方式加深學(xué)生對圖形的認(rèn)識。用量角器量角和畫角是這一單元的教學(xué)重點也是教學(xué)難點,。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù),。

關(guān)于整數(shù)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，本學(xué)期已進(jìn)入了尾聲,。即本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是義務(wù)教育階段整數(shù)乘法的最后一個知識塊,。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法,，筆算乘法,，常見數(shù)量關(guān)系速度、時間和路程之間的關(guān)系,，以及乘法的估算,。

本單元的教學(xué)重點是根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,。難點是估算并養(yǎng)成估算習(xí)慣,。

第四單元：平行四邊形和梯形。

本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的,，內(nèi)容包括：同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系,，即垂直與平行；平行四邊形和梯形的認(rèn)識,。學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)四邊形的知識,，對平行四邊形也有了初步的認(rèn)識，這里著重給出的是平行四邊形的特征以及它與正方形,、長方形的關(guān)系,。梯形在這里是第一次正式出現(xiàn)，教材除教學(xué)梯形的特征外,，還注意說明它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別,。

本單元的教學(xué)重點是掌握平行四邊形和梯形的特征。難點是會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線,。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段,，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算除法,、筆算除法,。本單元教材內(nèi)容的編排特點是加大了教學(xué)步子，例題從現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材的16個減少為6個,，留給學(xué)生更大的探索和思考的空間,。

第六單元：統(tǒng)計。

學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的統(tǒng)計圖表表示統(tǒng)計的結(jié)果,，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表提出一些簡單的問題,，初步經(jīng)歷了用統(tǒng)計的方法解決問題的過程，了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用和意義,，并初步建立了統(tǒng)計觀念,。在教學(xué)本單元的內(nèi)容之前，應(yīng)對第一學(xué)段的統(tǒng)計知識做簡單的整理,。

本單元主要是通過日常生活中的一些簡單事例,，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找的方案，初步體會運(yùn)籌思想在實際生活中的應(yīng)用以及對策論方法在解決問題中的運(yùn)用,。使學(xué)生養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣是重點也是難點,。

第八單元：總復(fù)習(xí)。

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容,，共分為四部分：多位數(shù)的認(rèn)識,，乘法和除法,，空間和圖形，統(tǒng)計,?？倧?fù)習(xí)的內(nèi)容在編排上,，基本是按照前面教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)的，同時把有些分散學(xué)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)歸并,，注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，這樣，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較,，使學(xué)生更加全面,、深入地理解和掌握所學(xué)的知識。

三,、完成教學(xué)目標(biāo)所采取的措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，吃透大綱精神，明確大綱規(guī)定的教學(xué)要求,，教學(xué)時依綱靠本,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，知識的切入點和難點的突破點。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教學(xué)案，恰當(dāng)選擇練習(xí)題做到備教材,，備教法,，備學(xué)生，做到有的放矢,。

4,、大膽創(chuàng)新，實驗好自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新課題,，實施創(chuàng)新教育,，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

5,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和教科研活動，走出去學(xué),，請進(jìn)來教,，加強(qiáng)集體備課研究，取人之長,，補(bǔ)己之短,，用新的教學(xué)思想，教學(xué)方法,，教學(xué)法手段指導(dǎo)好自己的教學(xué),，奪取教學(xué)的大面積豐收。

6,、做好優(yōu)生優(yōu)培工作和低程生輔導(dǎo)工作,。

7、做好家訪工作,。

8,、在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，進(jìn)行電化教學(xué)。

一,、學(xué)生情況分析：

對于剛剛升入四年級的學(xué)生來說,，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。

縱觀全班,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別不大，但計算速度,、參與討論的能力,，解答應(yīng)用題的思維能力等還需進(jìn)一步加強(qiáng)。從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣,、方法看，在這些學(xué)生當(dāng)中,，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入,，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度不是太好，課堂上不能專心致志,，上課注意力分散,，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，也不能保持最基本的紀(jì)律,，個別學(xué)生在課堂上不愿開口,，發(fā)言不積極,。所以，學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果將是本學(xué)期要工作努力的方向,。

二,、教材分析。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，公頃和平方千米，角的度量,，平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角,，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動等。

其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的,，安排在大數(shù)的認(rèn)識單元后,，以便學(xué)生結(jié)合大數(shù)的認(rèn)識，充分感知,、體會這兩個大的面積單位,。“條形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學(xué)段的不同年級,，現(xiàn)移至第二學(xué)段本冊,，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進(jìn)行教學(xué),。

大數(shù)的認(rèn)識,、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

3．會口算整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4,、認(rèn)識面積將單位公頃和平方千米,。知道公頃、平方千米之間的進(jìn)率,，會進(jìn)行簡單的單位換算,。

5．認(rèn)識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

6．認(rèn)識垂線、平行線,，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征,。

7,，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（以1代多），會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù),，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書定整潔的良好習(xí)慣。

三,、教學(xué)中采用的具體措施：

1,、大數(shù)的認(rèn)識要突出數(shù)的概念教學(xué)，重視數(shù)感的培養(yǎng),。具體體現(xiàn)在下面幾個特點：

（1）通過多種方式,，豐富學(xué)生對大數(shù)的感受。

（3）配個學(xué)習(xí)內(nèi)容,，介紹數(shù)學(xué)的背景知識,。

2、適當(dāng)改進(jìn)計算教學(xué)內(nèi)容的編排,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,。主要體現(xiàn)在以下三個方面：

（1）加強(qiáng)筆算教學(xué)。

（2）結(jié)合筆算教學(xué),，滲透口算,、估算、簡算等計算方式,。

（3）加強(qiáng)對計算法則的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉,。

3、圖形與幾何的教學(xué),，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認(rèn)識,。主要突出以下幾點：

（1）以學(xué)生已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識,。

（2）采用適當(dāng)方式,，讓學(xué)生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。

(3)設(shè)計一些有趣的活動性較強(qiáng)的習(xí)題,，讓學(xué)生進(jìn)一步感受圖形的特征,。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念,。

（1）利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念,。

（3）設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)活動,，讓學(xué)生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。

5,、滲透數(shù)學(xué)思想方法,，讓學(xué)生感受并體驗數(shù)學(xué)思想方法在解決問題中的作用。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇五

全班__個學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固,，期末測試合格率達(dá)到92%，平均分?jǐn)?shù)達(dá)到88分以上,。多數(shù)學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真思考,，養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。學(xué)生的書寫也比較好,，多數(shù)學(xué)生都能動手操作研究問題,。

教材分析。

本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元,，分別是：(一)數(shù)與代數(shù)中的“認(rèn)識更大的數(shù)”,、“乘法”,、“除法”、“生活中的負(fù)數(shù)”;(二)空間與圖形中的“線與角”,、“圖形變換”,、“方向與位置”;(三)統(tǒng)計與概率中的“統(tǒng)計”;(四)綜合應(yīng)用。在堅持新世紀(jì)版編寫思想,、編寫原則和編寫特點的同時,，力圖使學(xué)生體會數(shù)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，初步學(xué)會用數(shù)學(xué)思維方式去觀察、分析社會,，解決日常生活中的問題,，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)未來社會所必須的數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用技能,。

教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及其十進(jìn)關(guān)系并會正確讀寫,，能比較億以內(nèi)數(shù)的大小，掌握大數(shù)表示法,，認(rèn)識并能求一個數(shù)的近似數(shù),，能對大數(shù)進(jìn)行估計。

2,、能識別線段,、射線和直線并會用字母表示，認(rèn)識平行線和垂線并能用工具畫出來,，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短,，認(rèn)識平角和周角并會量會畫指定的角。

3,、掌握兩,、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算，會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決一些實際問題,，體會大數(shù)的實際意義并能正確估計,，掌握計算器的用法并能用它探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律和認(rèn)識乘法運(yùn)算定律。

4,、能在方格紙上將圖形旋轉(zhuǎn)90度,，能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

5,、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的算法并能正確計算,，理解路程、時間和速度的關(guān)系并能解決相關(guān)問題,，探索商不變規(guī)律并能用以解決相關(guān)問題,，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運(yùn)算,。

6,、能在具體情境中用數(shù)對表示位置和用方向與距離表示位置。

7,、了解負(fù)數(shù)的實際意義,，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的現(xiàn)象。

8,、了解條形統(tǒng)計圖的特點和折線統(tǒng)計圖的特點,，會制折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物的變化趨勢,。

9,、通過綜合應(yīng)用活動，樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，感受知識聯(lián)系,。

重點難點。

1,、在具體情境中,，認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法,，認(rèn)識近似數(shù)及其作用,。

2、掌握兩,、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算,，會運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單實際問題，能用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

3,、能識別線段、射線和直線,，認(rèn)識平行線和垂線,，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器量指定角的度數(shù)和畫指定度數(shù)的角,。

4,、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法并能進(jìn)行正確的計算，理解路程、時間和速度的關(guān)系,，能解決生活中的簡單問題,。

5、體會數(shù)學(xué)的作用,，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗和方法,，體驗成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

教學(xué)設(shè)想,。

1、創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活趣味的問題情境,，讓學(xué)生自己在情境中產(chǎn)生問題,，在實踐中體驗數(shù)學(xué)，在反思中求得領(lǐng)悟,。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與合作交流能力，大膽放權(quán),，讓學(xué)生自己從探索的過程中找到問題的答案,，力求解決問題策略的多樣化。

3,、關(guān)注學(xué)生個體差異,，因材施教，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,。

4,、讓學(xué)生在活動中體驗成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇六

在教學(xué)實踐中形成新課堂教學(xué)改革的方法,、策略，并不斷提煉為基本的教學(xué)模式,，積極開展新課堂教學(xué)改革的實踐活動,。

1、將深入學(xué)習(xí),、借鑒目標(biāo),。

嘗試教學(xué)的教學(xué)模式的一些做法和教學(xué)案例，積極參加市局和學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)驗交流,、案例研究,、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動,，大膽嘗試課堂教學(xué)改革,。

2,、充分備課、精心上課,。

以新課程理念為指導(dǎo),，認(rèn)真鉆研教材，深入了解學(xué)生,，精心選擇教法學(xué)法,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；上課前要對教材知識點,、難點突破方法,、學(xué)法、教學(xué)程序,、訓(xùn)練習(xí)題等充分內(nèi)化,，準(zhǔn)備好課件,、教學(xué)用具或儀器等,。在課堂上要機(jī)智靈活，突出重點,，精講少講,，學(xué)生多動。

3,、認(rèn)真解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點。

把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。開展專題研究,，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機(jī)制,，本學(xué)期繼續(xù)完善評價體系,，注重學(xué)生成長過程的評價，注重評價的激勵作用,，加強(qiáng)多元化全方位的評價嘗試,，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，堅持評價方式的多樣化,，評價內(nèi)容的多維化,，改變單純以學(xué)生考試成績來評價教師的教育教學(xué)業(yè)績。

4,、積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，吸取好的經(jīng)驗為我所用。

繼續(xù)參加上課,、觀課,、議課、思課活動，促進(jìn)教學(xué)水平提高,，同學(xué)科,、跨年級互相聽課與交流，自覺進(jìn)行反思,，及時寫下教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失,，相互借鑒學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。

5,、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學(xué)子,。

習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人的一生。因此,，要從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主抓手，加強(qiáng)基本知識和能力培養(yǎng)的示范引領(lǐng),，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接制約著學(xué)校的'教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期根據(jù)班級學(xué)生實際，各自學(xué)科特點,，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的措施計劃,，進(jìn)而形成階段性重點培養(yǎng)目標(biāo)。力爭學(xué)期結(jié)束時,，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為教育質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇七

本冊是小學(xué)數(shù)學(xué)第二學(xué)段的第一冊教材,。主要包括以下八個單元內(nèi)容：

（一）認(rèn)識更大的數(shù),；

（二）線與角；

（三）乘法,；

（四）圖形的變化,；

（五）除法：

（六）方向與位置：

（七）生活中的負(fù)數(shù)：（八）統(tǒng)計。

1,、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,，體會大數(shù)的實際意義。通過操作活動,，認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的記數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀,、寫以及比較數(shù)的大小,。理解近似數(shù)在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù),。

2,、通過操作活動，認(rèn)識直線,、線段與射線,，會用字母正確讀出直線、線段與射線,。通過操作活動,，認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線,；體會兩點間所有連線中線段最短,，知道兩點間的距離。通過操作活動,，知道平角、周角,，了解角的大小之間的關(guān)系,；會用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角,。

3,、結(jié)合具體情境、探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,。并能正確計算,；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實際問題。能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計,。認(rèn)識并會使用計算器,，會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。通過對乘法運(yùn)算規(guī)律以及有趣算式規(guī)律的探索經(jīng)理數(shù)學(xué)問題探索的過程,，并會運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算,。

4、通過在方格紙上的操作活動,，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程,，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90,。通過實例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,，并能設(shè)計簡單的圖案,。

5、結(jié)合實際情景,，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法,，并能正確的進(jìn)行計算。在實際情景中,，理解路程,、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡單的問題結(jié)合具體情景,，體會萬,、億等大數(shù)的實際意義。歷探索的過程,，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律,，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算。在解決實際問題中,，認(rèn)識引入中括號的必要性,，并能進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算。

7,、了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義,、表示方法，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

8,、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多個單位的必要性,，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義,。通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，理解復(fù)式統(tǒng)計圖的實際意義,，并能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成復(fù)式統(tǒng)計圖,。通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式統(tǒng)計圖的特點,；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線圖,，并能從折線統(tǒng)計圖上獲取變化情況的信息。

教學(xué)重點：加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng),，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化,。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力,。

學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)方法,，師生之間也有陌生到熟悉。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好,，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，對所學(xué)知識掌握較好，并初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題,。本學(xué)期改進(jìn)如下：

（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境,。

（二）重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。

（三）積極提倡解決問題策略的多樣化,。

（四）重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題能力,。

（五）關(guān)注學(xué)生的個體差異。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇八

對于剛剛升入四年級的學(xué)生來說,，這一年是他們由低段學(xué)習(xí)步入高段學(xué)習(xí)的第一年,，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題,，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),?？v觀全班，學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別不大,，但計算速度,、參與討論的能力，解答應(yīng)用題的思維能力等還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。本冊這些知識的學(xué)習(xí),，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí),，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué),、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ),；并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀,、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù),。

4．認(rèn)識直線,、射線和線段，知道它們的區(qū)別,；認(rèn)識常見的幾種角,，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角,。

5．認(rèn)識垂線,、平行線，會用直尺,、三角板畫垂線和平行線,；掌握平行四邊形和梯形的特征。

1.億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。2.使學(xué)生掌握乘法的估算方法。

3.使學(xué)生理解垂直與平行的概念,，會用直尺,、三角尺畫垂線和平行線。4.讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

一,、落實基本教學(xué)具體措施,。

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，由于本學(xué)期的數(shù)與代數(shù)的教學(xué)占了很大篇幅,，所以在計算方面,，重點是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，開展好課前5分鐘的專項訓(xùn)練,，以提高他們的口算能力,。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí),。（2）實施分層教學(xué),，針對學(xué)生的不同特點和不同的接受能力，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè),，因材施教，是每位學(xué)生都能體驗到數(shù)學(xué)的成功感和樂趣,。

主動與家長溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,，以期家校合力有效、高效的促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升,。

二、培養(yǎng)優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施后進(jìn)生輔導(dǎo),。

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。作為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該是既會教學(xué)又會輔導(dǎo)學(xué)生,。所以作為教師應(yīng)具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識,，能運(yùn)用教育理論不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法使學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí),。課后輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時調(diào)整自己的教學(xué)計劃,。2．在教學(xué)要求上，“因材施教”,、“分層要求”,。課堂教學(xué)以新課標(biāo)的要求為準(zhǔn)繩，立足于每個學(xué)生學(xué)好課本的知識,，適時的加以拓展,，在課堂提問、訓(xùn)練,、作業(yè)布置上根據(jù)不同學(xué)生采用不同的要求,。

3．合理安排教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)新知識時打好基礎(chǔ),，注重思維能力開拓和解題技能的培養(yǎng),，復(fù)習(xí)才能如魚得水，深化才有根基,。

4．在教學(xué)方法上充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，問題為主線,，思維為核心的教學(xué)原則,。確立好教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，采用多種教學(xué)方法,、手段，促使教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。

5．在作業(yè)安排上做到有計劃,、有目的的課堂巧練。力求及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)上的偏差,。

6．重視學(xué)生動手操作，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,，加深對知識的理解,。注重幫助學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、定律,、性質(zhì)等更深,、更透、更好地理解和掌握。7．重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng),。針對兒童好奇好勝的特點,，采用多種渠道、多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并努力培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2019年9月5日。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇九

四(1)班54人,、四(2)班55人,，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高,，在這方面有待強(qiáng)化,。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式,。

2,、基礎(chǔ)知識和基本技能。

(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,，并能運(yùn)用這些知識解決簡單的實際問題,。

(2)部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系,、探索規(guī)律的精神,。

(3)個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動腦的好習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。

(3)培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國,、愛科學(xué)等方面的教育,。

(5)認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔,。

(6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣,。

2,、知識與技能：

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過程,，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能,，理解和掌握運(yùn)算順序，發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識認(rèn)識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實踐問題,，體驗用字母表示數(shù)的意義,。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察,、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程,，認(rèn)識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換;通過實例,，初步形成容量大小的觀念,，了解容量的意義和計量單位。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用,，掌握用折線統(tǒng)計圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法,，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖,。

3、數(shù)學(xué)思考方面：

(1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中,，充分開展猜想,、討論、解釋,、交流等活動,，發(fā)展推理能力。

(2)在觀察,、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中,，發(fā)展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力,。

(3)能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析和解釋,，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運(yùn)算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程,，發(fā)展抽象思維和符號感,。

(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進(jìn)行變換以及設(shè)計圖案的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理,，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù),，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念,。

(6)在建立數(shù)學(xué)概念,、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中,，充分開展觀察,、猜想、實驗,、類比,、歸納等活動，進(jìn)行有條理的思考,，對結(jié)論作出合理的,、有說服力的說明與解釋。

4,、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學(xué)問題,，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果，并進(jìn)行解釋和說明,。

(2)能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題,，能解決比較簡單的三步計算的實際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法,。

(3)能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少,。

(4)能選擇恰當(dāng)長度的小棒搭三角形，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個已知角求第三個角的度數(shù),，根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個底角(或頂角)的度數(shù),。

(5)能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例,，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高。

(6)能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置,，能靈活運(yùn)用對稱,、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案,。

(7)能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,，并能說明所得的結(jié)論。

(8)能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息,，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表,，能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動,，運(yùn)用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù),。

(9)學(xué)會并具有一些解決問題的策略,，體會解決問題策略的多樣性;在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展主體意識,。

5,、情感與態(tài)度方面：

(1)能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識,，獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

(2)在具體情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)內(nèi)容，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系;應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能解決生活里的一些實際問題,，感受數(shù)學(xué)知識的價值與作用,。

(3)在探索數(shù)學(xué)知識的過程中，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，初步體驗探索問題的科學(xué)方法，并初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度,。

(4)能主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，有克服困難的體驗;能與他人合作交流，熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論,，有質(zhì)疑和反思的意識;發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正,。

(5)主動、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識背景資料,，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用,，進(jìn)一步形成對數(shù)學(xué)的積極情感。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇十

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價值觀；具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教育,。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性,，不斷規(guī)范自己的行為,。

依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想教育因素，數(shù)學(xué)教材上的插圖,，用數(shù)學(xué)知識和一些數(shù)目材料都蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容,，比如，小學(xué)數(shù)學(xué)課本上就繪有反映科學(xué)技術(shù)和四化建設(shè)成就的大型電子計算機(jī),，太陽灶,，我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，南京長江大橋等圖畫,，而這些圖畫又一般是與應(yīng)用題結(jié)合在一起的,，既具體又形象,，很有說服力,。通過對這些內(nèi)容的生動講解，就能使學(xué)生感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越,，受到了愛祖國受社會主義的教育,。

為祖國、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動力,，但從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律來看,，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解能力的限制,，所以，可以根據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動,，包括衣食住行等都離不開數(shù)學(xué)這一事實,，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,。密切聯(lián)系實際進(jìn)行基本知識教育,，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義,。如學(xué)習(xí)計算時,，設(shè)計買賣情境進(jìn)行引入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算時出現(xiàn)錯誤,，就向?qū)W生講清出錯就會給生產(chǎn)和工作帶來巨大的損失，教育學(xué)生學(xué)會珍惜時間學(xué)習(xí),。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個重要組成部分,，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，抓住一切時機(jī),，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣，專心聽講是學(xué)生理解知識的重要前提,，上課時應(yīng)要求學(xué)生集中注意力,，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為,，不受外界干擾,，不開小差，不搞小動作,，認(rèn)真聽講,，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解,。

題思考,，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問題為止,，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心,，培養(yǎng)了獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神,。

（一）,、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的,。教師的板書設(shè)計,、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操,。

（二）、充分利用教材挖掘德育素材,。認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。

（三）,、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。拿教學(xué)方法來說,，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

（四）、利用活動和其他形式進(jìn)行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動,。

的可行性,，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴，有機(jī)滲透,，耳濡目染,，潛移默化，以達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)工作計劃篇十一

全班__個學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識掌握得比較牢固，期末測試合格率達(dá)到92%,，平均分?jǐn)?shù)達(dá)到88分以上,。多數(shù)學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè),，能積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真思考，養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣,。學(xué)生的書寫也比較好,，多數(shù)學(xué)生都能動手操作研究問題。

教材分析,。

本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元,，分別是：(一)數(shù)與代數(shù)中的“認(rèn)識更大的數(shù)”、“乘法”,、“除法”,、“生活中的負(fù)數(shù)”;(二)空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”,、“方向與位置”;(三)統(tǒng)計與概率中的“統(tǒng)計”;(四)綜合應(yīng)用,。在堅持新世紀(jì)版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時,，力圖使學(xué)生體會數(shù)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，初步學(xué)會用數(shù)學(xué)思維方式去觀察、分析社會,，解決日常生活中的問題,，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)未來社會所必須的數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用技能,。

教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及其十進(jìn)關(guān)系并會正確讀寫,，能比較億以內(nèi)數(shù)的大小，掌握大數(shù)表示法,，認(rèn)識并能求一個數(shù)的近似數(shù),，能對大數(shù)進(jìn)行估計。

2,、能識別線段,、射線和直線并會用字母表示，認(rèn)識平行線和垂線并能用工具畫出來,，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短,，認(rèn)識平角和周角并會量會畫指定的角,。

3、掌握兩,、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算,，會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決一些實際問題，體會大數(shù)的實際意義并能正確估計,，掌握計算器的用法并能用它探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律和認(rèn)識乘法運(yùn)算定律,。

4、能在方格紙上將圖形旋轉(zhuǎn)90度,，能在方格紙上進(jìn)行圖形變換的操作活動,，能說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

5,、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的算法并能正確計算,，理解路程、時間和速度的關(guān)系并能解決相關(guān)問題,，探索商不變規(guī)律并能用以解決相關(guān)問題,，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運(yùn)算。

6,、能在具體情境中用數(shù)對表示位置和用方向與距離表示位置,。

7、了解負(fù)數(shù)的實際意義,，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的現(xiàn)象,。

8、了解條形統(tǒng)計圖的特點和折線統(tǒng)計圖的特點,，會制折線統(tǒng)計圖,，能從折線統(tǒng)計圖上預(yù)測事物的變化趨勢。

9,、通過綜合應(yīng)用活動,，樹立應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，感受知識聯(lián)系,。

重點難點,。

1、在具體情境中,，認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)并了解其在實際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用,。

2,、掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法并能正確計算，會運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單實際問題,，能用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

3、能識別線段,、射線和直線,，認(rèn)識平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線,，會用量角器量指定角的度數(shù)和畫指定度數(shù)的角,。

4、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法并能進(jìn)行正確的計算,，理解路程,、時間和速度的關(guān)系，能解決生活中的簡單問題,。

5,、體會數(shù)學(xué)的作用，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗和方法,，體驗成功的快樂,，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)設(shè)想,。

1,、創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活趣味的問題情境，讓學(xué)生自己在情境中產(chǎn)生問題,，在實踐中體驗數(shù)學(xué),，在反思中求得領(lǐng)悟。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與合作交流能力,，大膽放權(quán)，讓學(xué)生自己從探索的過程中找到問題的答案,，力求解決問題策略的多樣化。

3,、關(guān)注學(xué)生個體差異,，因材施教，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,。

4,、讓學(xué)生在活動中體驗成功的快樂，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。