無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

很高興能參加新教師成長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。首先,，借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)校給我們提供這個(gè)交流的平臺(tái)表示感謝。像這種成長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)于我們新教師的成長(zhǎng)獲益良多,，通過(guò)互相經(jīng)驗(yàn)交流，可以達(dá)到共同提高的目的,。

作為新教師,，在教學(xué)過(guò)程中，我總有一種摸著石頭過(guò)河的感覺(jué),。一邊教學(xué),，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照了,。今天參加交流會(huì),，我有點(diǎn)誠(chéng)慌誠(chéng)恐，感覺(jué)沒(méi)有什么拿得出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，只能就我個(gè)人談一些體會(huì)和感想,，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教,。

一,，多渠道學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校給我們配備了師傅,，這無(wú)疑大大有助于我們的成長(zhǎng)。但我們?cè)谄綍r(shí)虛心向師傅學(xué)習(xí)請(qǐng)教之外,，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí),。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”,。我覺(jué)的除了向師傅學(xué)習(xí)外,，我們還可以借助來(lái)學(xué)習(xí)提高，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便,，有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實(shí)錄,，教案等,，我們不一定要模仿別人,，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn)，將別人的一些好的做法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

二，重視知識(shí)的積累和材料的搜集,。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,。老教師,、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的知識(shí)和材料,，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變,。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失,，但只要我們平時(shí)多花時(shí)間學(xué)習(xí),，積累，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，日日有進(jìn)步,，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我們也會(huì)由量變到質(zhì)變,，從新手成長(zhǎng)為熟手,。

在平時(shí)的工作中，我們肯定會(huì)收集,、利用大量教學(xué)材料,，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了,，這樣等以后要用到時(shí)又須浪費(fèi)大量時(shí)間去搜集,，整理，而且收集的材料沒(méi)有連續(xù)性,。做為新教師,，我覺(jué)的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣,，相信只要堅(jiān)持下去必有收獲,。尤其是一些精華材料，要多收集,，多整理,，書(shū)到用時(shí)方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題,，我們?cè)诮虒W(xué)中才會(huì)更有針對(duì)性,，才能體會(huì)到“為有源頭活水來(lái)”的暢快,。

三、提高備課,、聽(tīng)課效率,。備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好,，備得有效率呢,？有些老師備課沒(méi)有詳細(xì)計(jì)劃,，想到什么就找什么，沒(méi)有一個(gè)先后順序，備課效率不高,。所以,，我認(rèn)為我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)該結(jié)合自身的特點(diǎn)和習(xí)慣,，在備課前詳細(xì)列一個(gè)備課計(jì)劃,，這樣才能事半功倍。

聽(tīng)課也是新教師的一門(mén)必修課,，對(duì)于新教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。但我們要防止一個(gè)誤區(qū)，那就是聽(tīng)得越多越好,，而不重視聽(tīng)課效率,。如果聽(tīng)課沒(méi)有反思，光有數(shù)量,，沒(méi)有質(zhì)量是絕對(duì)不行的,。我們?cè)诼?tīng)課前最好要先對(duì)聽(tīng)課課題心中有數(shù)，帶著問(wèn)題或?qū)W習(xí)目的去聽(tīng),，聽(tīng)課要有目的性,，要挑選老師，挑選課題去聽(tīng),，聽(tīng)完課,，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會(huì)大有裨益,。

以上幾點(diǎn),，是我個(gè)人一些小小體會(huì)，在此僅供各位參考,，歡迎大家提出批評(píng)建議,，謝謝大家！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇二

各位老師,、

同學(xué)

大家好,！首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)與大家

學(xué)習(xí)

一,、 語(yǔ)言教師的天分

教師的語(yǔ)言是課堂上的音律,，也是教師的個(gè)人魅力所在。如何能讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激蕩起朵朵浪花,，這就要求教師的語(yǔ)言要具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),、要具備一氣呵成的流暢，更要飽含著深厚的`

專(zhuān)業(yè)

二,、敬業(yè)教師的靈魂

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而教師的靈魂則是敬業(yè),。因?yàn)樗缲?fù)的是培養(yǎng)下一代的責(zé)任,。同時(shí)教師也是一個(gè)很辛苦的群體，如果沒(méi)有一定程度的責(zé)任心,，教師這個(gè)職業(yè)也就會(huì)失去它應(yīng)有的魅力所在,。但如果你選擇了這個(gè)職業(yè),，你就該本著對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺(jué)悟,，你就應(yīng)該對(duì)這份工作抱有極大的熱誠(chéng),，因?yàn)槟闼龅囊磺校皇且粋€(gè)青出于藍(lán)的偶然問(wèn)題,，而是一個(gè)青勝于藍(lán)的必然結(jié)果,。所以當(dāng)一名人民教師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的原始動(dòng)力,，同時(shí),，也是你之所以深受學(xué)生尊重的前提，這也是我這幾年來(lái)恪守的靈魂,。

三,、知識(shí)教師的底氣

人要有終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。作為一名教師,，當(dāng)你在給你的學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候,，你要牢記一句話(huà)：給人一碗水，自己首先要準(zhǔn)備一缸水,，無(wú)論你的教學(xué)語(yǔ)言多么有魅力,，無(wú)論你多么敬業(yè)，知識(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的,。它是一個(gè)教師的底氣,，若底氣不足，又何顏面為他人授課,，也許你的少許失誤就可能會(huì)誤人子弟,。因此，我從不放棄舍對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還應(yīng)該包括其它方面的知識(shí)，讓學(xué)生覺(jué)得你的知識(shí)是如此的淵博,，你是如此的才華橫溢,。發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服你，才會(huì)心口皆服的認(rèn)你為師,、對(duì)于你的任授不持半點(diǎn)懷疑,，否則你將會(huì)喪失威信。

四,、教研創(chuàng)新教師的前途

教師職業(yè)追求的是

什么

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇三

從我第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在,，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任,，對(duì)于剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的我，內(nèi)心不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是,，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的工作給予無(wú)私的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展,。回顧這半年以來(lái)的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,，從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的過(guò)程，慢慢有了一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué),。對(duì)一個(gè)新教師而言，坐在這里，與在座的各位前輩面前談經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)是班門(mén)弄斧，不過(guò)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我內(nèi)心卻有許多感想,，現(xiàn)將我在教學(xué)工作上的感想與在座各位分享,，歡迎批評(píng)指正。

1,、多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教?？鬃釉唬骸?三人行必有我?guī)熝伞?。多?tīng)多問(wèn)多學(xué)是讓新教師快速進(jìn)入工作狀態(tài)的有效方法。我們組藏龍臥虎,，個(gè)個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn),，經(jīng)驗(yàn)豐富。王校長(zhǎng)從我剛?cè)肼毦徒o我很多鼓勵(lì),，說(shuō)只要有問(wèn)題就可以找她,，讓我倍感溫暖。同一備課組的老師石紹艷老師王軍老師于曉清老師以及張勤美老師,，在我碰到教學(xué)問(wèn)題時(shí),，總是耐心的給我解答和幫助。八年級(jí)備課組溫柔的孟凡慧老師,，王昆老師,，房潔老師，以及兩位資深老班主任崔寶科老師和高丕強(qiáng)老師,，在我遇到困惑,，不知該如何提高學(xué)生成績(jī)時(shí)，他們總會(huì)不吝惜的將自己的獨(dú)門(mén)秘籍交給我,，九年級(jí)備課組像大哥哥姐姐般,，充滿(mǎn)活力的老師,，耐心的老師，以及總是別有心裁的金靖坤老師,，他們對(duì)待教學(xué)對(duì)待學(xué)生,，都有自己獨(dú)特的思路。從我們組這群優(yōu)秀的教師身上,，我學(xué)到了不少教學(xué)方法和技巧,。聽(tīng)他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n至關(guān)重要。備課的重要性是個(gè)老生長(zhǎng)談的問(wèn)題,，作為一名新教師,，剛?cè)肼毭媾R的最大問(wèn)題就是該如何備課。聽(tīng)了很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講的課,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方法,。而我所面臨的是怎樣結(jié)合我們班的實(shí)際形成自己的備課思路。我們校區(qū)使用的是導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)案基本分為預(yù)習(xí),，sectiona sectionb精讀和鞏固篇這幾大部分，如何將導(dǎo)學(xué)案與課本內(nèi)容結(jié)合起來(lái),，成為我最苦惱的問(wèn)題,。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要，再結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的話(huà),，課時(shí)不允許,，怎樣讓導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮最大的作用，成為困擾我的首要問(wèn)題,。我向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，他們告訴我講課不需要面面俱到，關(guān)鍵要突出文章的重點(diǎn)。將重要的知識(shí)點(diǎn)講清,，講透,，練熟，學(xué)會(huì)有選擇的取舍。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路，并將導(dǎo)學(xué)案,、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，將每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)與相應(yīng)的習(xí)題聯(lián)系起來(lái),，務(wù)必保證學(xué)生學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn),，努力做到求精而非貪多。此外,，為調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣,。

3,、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。怎樣將這45分鐘充分利用起來(lái),，是所有老師絞盡腦汁思考的問(wèn)題。對(duì)于我,，也不例外,。首先我要求自己，只要是進(jìn)教室,，我就要以最飽滿(mǎn)的精神面對(duì)學(xué)生,。我相信精神的感染力，只有老師先充滿(mǎn)熱情,，學(xué)生才會(huì)在課上充滿(mǎn)積極性,。另外，在剛開(kāi)始上課的第一個(gè)月,，我總是怕我講的少學(xué)生就會(huì),，所以整堂課基本都是我在講，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂效果非常差，我才幡然醒悟,，課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，我開(kāi)始學(xué)會(huì)信任我的學(xué)生,，相信他們由自主學(xué)習(xí)的能力和積極性,，于是我逐漸放開(kāi)習(xí)題課，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,，讓學(xué)生自己講題自己總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，給予學(xué)生充分的自由后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷提高，遇到不會(huì)的問(wèn)題也知道主動(dòng)的問(wèn)了,。另外在課堂上,，我會(huì)時(shí)刻注意到學(xué)生的反應(yīng)，因?yàn)槲規(guī)У钠胀ò?，學(xué)生普遍底子薄,，接受能力差些，所以每當(dāng)講到重要的知識(shí)點(diǎn),，我都重復(fù)2到3遍,，并借助于充足的例子，盡量讓每位學(xué)生都理解該知識(shí)點(diǎn),。另外結(jié)合自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與配套上的練習(xí),，讓學(xué)生在做練習(xí)的過(guò)程中，吃透教材內(nèi)容,。

4,、落實(shí)的重要性,。作為一名新老師,，一開(kāi)始的時(shí)候就犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生課下落實(shí)的情況。我自我感覺(jué)課上已經(jīng)講的很透徹了，覺(jué)得學(xué)生大部分應(yīng)該都掌握了,，但是上個(gè)學(xué)期的成績(jī)分析顯示,，成績(jī)并不理想,，我反思了很久，覺(jué)得問(wèn)題還是出在學(xué)生作業(yè)練習(xí)的落實(shí)上,。在平時(shí)的抽查作業(yè)背誦的過(guò)程中,，總有部分學(xué)生完不成，從作業(yè)質(zhì)量來(lái)看,，有相當(dāng)一部分學(xué)生態(tài)度敷衍,，存在抄襲現(xiàn)象。所以這個(gè)學(xué)期,，從開(kāi)學(xué)初我就狠抓作業(yè)落實(shí)情況,，并利用中午午休時(shí)間檢查學(xué)生配套導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在能明顯感覺(jué)出學(xué)生作業(yè)越來(lái)越認(rèn)真,，知識(shí)點(diǎn)的掌握也更加牢固,。

以上是我上個(gè)學(xué)期教學(xué)的一些感想。在我的工作過(guò)程中還存在很多不足,。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平,，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己,！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇四

很高興能有機(jī)會(huì)和大家聊聊。由于工作需要,，上學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教七年地理,，因?yàn)槲覜](méi)教過(guò)這科,，心里很忐忑，老公說(shuō)：領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了你,，就是對(duì)你的信任,，咱校長(zhǎng)不說(shuō)了嗎：只要思想不滑坡，辦法總比困難多,。經(jīng)過(guò)努力,，期末考試成績(jī)?nèi)珔^(qū)18個(gè)學(xué)校，排名第二,。主任讓我和大家交流一下經(jīng)驗(yàn),，我真不敢談啥經(jīng)驗(yàn)，就向大家說(shuō)說(shuō)感受吧,。

首先,，我們單位有好的領(lǐng)導(dǎo)班子，上至校長(zhǎng)書(shū)記,，下至主任主席。以前我特怕開(kāi)會(huì),，一開(kāi)會(huì),，就頭痛。但高校長(zhǎng)來(lái)了之后,，每次聽(tīng)他講話(huà),，心情愉快。高校長(zhǎng)的水平實(shí)在是高啊,。他的幽默不時(shí)地引起我們開(kāi)懷大笑,，但笑過(guò)以后，能體會(huì)到他用心良苦,，那就是做事講良心,，教書(shū)別誤人子弟。還有書(shū)記做的心靈雞湯,，至今品起來(lái)還余味無(wú)窮,。領(lǐng)導(dǎo)做了很多實(shí)事：比如給職工準(zhǔn)備早餐，把我們辦公室從北面調(diào)到了南面,。

其次,，我有配合默契的同事。我這人思想簡(jiǎn)單,，性格耿直,，對(duì)人真誠(chéng)，愛(ài)受傷,。遇到挫折困難就很迷茫,。多虧有xx,，xx等同事的幫助，安慰鼓勵(lì),，我才沒(méi)抑郁,，還很陽(yáng)光。我們七年組長(zhǎng)xx,，盡管以前和他共過(guò)事,，但去年再次和他一個(gè)辦公室，發(fā)現(xiàn)他還是那樣大氣熱心,，并且更睿智了,。無(wú)論我遇到什么困難，他三言?xún)烧Z(yǔ)就讓我豁然開(kāi)朗,。xx,，我們單位的楷模，這次和她合作,，讓我看到她為人坦蕩,，工作兢兢業(yè)業(yè)。記得多年前有位三十中學(xué)老教師給我校做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告：他說(shuō)：教師,，不僅要把學(xué)生教好,，同時(shí)也得讓自己孩子成人，否則你就是一個(gè)失敗的教育工作者,，看我的辦公室,，xxxxxx，他們把孩子培養(yǎng)的都那么優(yōu)秀,。能和這些高素質(zhì)同事共事真是一種享受?。?/p>

我這人有些感性,，上課看有學(xué)生不拿書(shū)本,，不拿筆，心里首先就生氣,。作為科任教師,，教育學(xué)生有時(shí)不是你努力就能改變某些事實(shí)的。遇到問(wèn)題班級(jí),，問(wèn)題學(xué)生,，要是和班主任家長(zhǎng)沒(méi)有默契配合，就很無(wú)力,。但七年班主任把班級(jí)管理很好,，我?guī)缀醪粸榻M織課堂操心，把精力都用在備課上課上,。正因?yàn)槿绱?，才有可能取得這樣名次,。

對(duì)于我，真的看淡名利,，但教師這個(gè)職業(yè),，要求我無(wú)論何時(shí)都要努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。和區(qū)內(nèi)相比,，我們學(xué)校無(wú)論各方面條件還很薄弱，能取得這樣成績(jī),，我要說(shuō)：我還是很驕傲滴,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家,、同行朋友：

大家好!

今天能在四小與大家一起交流探討,，我深感榮幸。在語(yǔ)文教學(xué)中,，最難教的是作文;對(duì)學(xué)生來(lái)講,，最難寫(xiě)的也是作文。因此,，我們很有必要一起來(lái)探究這個(gè)“頭痛”癥的病因,，對(duì)癥下藥。今天我與大家分享的是“如何激發(fā)并維持學(xué)生的寫(xiě)作興趣”,。我的這些想法都是學(xué)習(xí)借鑒了管建剛老師的作文教學(xué)系列書(shū)籍之后才產(chǎn)生的,，有很多說(shuō)法直接借用了管老師的話(huà),。首先,，我要分享的是：

“興趣”重于“技能”

(一)寫(xiě)作的第一能力是什么

絕大多數(shù)教師不知道，作文興趣本身,，就是一種重要的作文能力,。馬正平教授談到作文能力的消解與重構(gòu)，說(shuō),，作文能力本身是個(gè)虛無(wú),，必須依附在某些因素上，才成其為能力,。主要依附在哪些因素上呢?馬正平教授指出,，第一是“寫(xiě)作興趣”，第二是“寫(xiě)作意志”,，第三是“寫(xiě)作人格”,，第四才是“寫(xiě)作技能”。也就是說(shuō),，“作文興趣”本身就是作文能力,，并且是第一重要的能力;“作文意志”則是第二重要的能力,。

“興趣是最好的老師”。語(yǔ)文老師對(duì)“作文興趣”視而不見(jiàn),，不一定是把老話(huà)忘得一千二凈,，而是“興趣”這玩意，關(guān)乎人心,，看不見(jiàn),、摸不著，拿它沒(méi)辦法,。寫(xiě)作意志啊,，寫(xiě)作人格啊，哪個(gè)都不好弄,，只好把作文教學(xué)的重心,，移到排在第四位的“寫(xiě)作技能”上。然而多年來(lái)的事實(shí)已經(jīng)證明,，作文教學(xué)以“技能訓(xùn)練”為核心,，是一條走不通的路。

有了內(nèi)在的動(dòng)力,，再講理念,、方法，那才管用,。技能,，要在學(xué)生的寫(xiě)作熱情有效激活后，想表達(dá)又不能表達(dá)好,，技能恰到好處地上去,，那才有效。

(二)從寫(xiě)作興趣到寫(xiě)作意志

學(xué)生光有一時(shí)的寫(xiě)作興趣,，不夠,，還要有長(zhǎng)久的“寫(xiě)”的意志。學(xué)生持久的“寫(xiě)”的興趣,，要老師組織,，要老師激勵(lì)，要老師引導(dǎo),。讓您的學(xué)生對(duì)作文葆有長(zhǎng)久的興趣,，它所需要的一系列的組織、引導(dǎo),、激勵(lì),，本身就是作文教學(xué)，而且是最最重要的作文教學(xué),。

(三)學(xué)生對(duì)“寫(xiě)”本身有興趣

(四)學(xué)生“寫(xiě)”的興趣怎么消失的

當(dāng)說(shuō)話(huà)成為一種猜度,，一種迎合,，一種曲意附和，那就累了,，人生最大的“累”,，莫過(guò)于心累。心都累了,，怎么可能有興趣呢?我們要想出一套法子,，學(xué)生在“法子”里，想寫(xiě),，愿寫(xiě),，樂(lè)寫(xiě)。那是最好的作文教學(xué),。

有什么好的法子激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣呢?有的老師在課堂上讀,，有的老師張貼在墻上，有的老師辦“班級(jí)作文博客”,。我借鑒了管老師的方法,，辦“班級(jí)作文周報(bào)”?！鞍鄨?bào)”,。比起作文墻的張貼，它能讓人隨時(shí)隨地看,，不只班上的同學(xué),，爸爸媽媽、親朋好友都能看;比起班級(jí)博客,，它便捷,，隨身攜帶，隨時(shí)攜帶,?！皥?bào)”的周期短,，更替快,，利于刺激學(xué)生的作文欲望。況且,，人對(duì)紙質(zhì)的傳媒,，至今有著一種難以割舍的情結(jié)。

二,、如何激發(fā)并維持寫(xiě)作興趣?

辦《班級(jí)作文周報(bào)》,，學(xué)生想發(fā)表，想交流,，想到發(fā)表的平臺(tái)上對(duì)話(huà),，興趣被點(diǎn)燃了,，然而小學(xué)生的興趣很不穩(wěn)定，一兩個(gè)月,，周報(bào)的新鮮感消失,，這份動(dòng)力就會(huì)削弱，怎么辦?為此,，我借鑒了管老師的作文教學(xué)方略?，F(xiàn)階段我正在施行第一階段的動(dòng)力系統(tǒng)教學(xué)方略——“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”。

第一階段：“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”,。

學(xué)生每發(fā)表一篇文章,，就發(fā)“用稿通知單”一張?！坝酶逋ㄖ獑巍庇胊4紅紙制作,，紙張上印激勵(lì)的話(huà)。(展示用稿通知單,，電子版和紙張版)獲得2張“用稿通知單”,，授予“作文寶貝”稱(chēng)號(hào);再發(fā)表4篇文章，授予“作文王子” 或“作文公主”稱(chēng)號(hào);再發(fā)表6篇文章,，授予“班級(jí)作家”稱(chēng)號(hào),。之后，是“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”,，要獲得這個(gè)獎(jiǎng),，需在周報(bào)上出兩三個(gè)“小作家專(zhuān)欄”。獲得“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”的同學(xué),，有資格出版“個(gè)人專(zhuān)刊”,。榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，可以由老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的喜好而定,。

“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”在具體操作上,，要注意教學(xué)細(xì)節(jié)，教學(xué)的力量其實(shí)就來(lái)自于教學(xué)細(xì)節(jié),。

第一次出版要“煽情”,。出版班級(jí)作文周報(bào)，實(shí)際上是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)特定的練習(xí)寫(xiě)作的場(chǎng)景與狀態(tài),。教師要做好第一期班級(jí)作文周報(bào)的投稿動(dòng)員工作,，充分造勢(shì)，煽起學(xué)生激情,，使之躍躍欲試,。

第一次選稿要“偏心”。主要是偏向于作文中等生和困難生，中等生是個(gè)接口,，能使比他們厲害的人產(chǎn)生不服氣的心理：他行,，我怎么不行?第一次選稿要有學(xué)困生的作文，使學(xué)困生們感受到“我也行”,。

第一次發(fā)用稿通知單要隆,。讓學(xué)生在掌聲中上講臺(tái)，掌聲中回座位,，感受作文給他們帶來(lái)的尊嚴(yán)和自豪,。我常用數(shù)碼相機(jī)把這些場(chǎng)面拍下來(lái)，(展示學(xué)生照片)這同樣是一筆童年的財(cái)富,。形式的隆重會(huì)使學(xué)生更看重寫(xiě)作,。當(dāng)學(xué)生把寫(xiě)作與尊嚴(yán)、自豪聯(lián)系在一起時(shí),，寫(xiě)作的動(dòng)力才能持久,。

第一次授稱(chēng)號(hào)要少。第一批獲“作文寶貝”稱(chēng)號(hào)的人不宜多,讓學(xué)生產(chǎn)生神圣感,，覺(jué)得這是一項(xiàng)值得為之努力也需要努力的榮譽(yù),。

第一次示范要到位。第一周的“每日簡(jiǎn)評(píng)”和“每周一稿”建議和學(xué)生一起寫(xiě),，并把自己寫(xiě)的“每日簡(jiǎn)評(píng)”讀給學(xué)生聽(tīng),。

第二階段：“積分活動(dòng)”。

所謂“積分活動(dòng)”,，就是學(xué)生在《周報(bào)》上發(fā)表一篇作文,，就獲得一張相應(yīng)的積分單(展示積分單，電子版和紙張版),，如學(xué)生發(fā)表的作文計(jì)300字,，獲得300分的積分。積分單,，也用彩色紙制作,，印上下面的話(huà)：

祝賀您在第( )期作文周報(bào)上發(fā)表文章《 》，據(jù)統(tǒng)計(jì),，您的這篇文章獲得( )分的積分,。期待著您再次寫(xiě)出精彩之作，祝您在下一次獲得更多的積分!

“積分活動(dòng)”有以下規(guī)則：

(1)基分,。即學(xué)生發(fā)表習(xí)作的字?jǐn)?shù)所得的相應(yīng)的分,。

(2)扣分,。每期《周報(bào)》出版后,，有四人小組對(duì)報(bào)上的作文進(jìn)行評(píng)審——四人小組是按順序輪的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn),，從基分中扣去10分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)病句,，扣去20分;發(fā)現(xiàn)一個(gè)交代不清或前后矛盾之類(lèi)的問(wèn)題，視情況扣去50—100分,?？巯碌姆?jǐn)?shù)，獎(jiǎng)給四人小組,。這樣大家的修改熱情會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

第三階段：“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”。

如果說(shuō)發(fā)表是“精神”刺激的話(huà),，那么稿費(fèi)就是“物質(zhì)”刺激,。發(fā)給學(xué)生的“稿費(fèi)”不是真“錢(qián)”，而是在一張名片紙上敲上“《周報(bào)》第期稿費(fèi) 元 角”字樣的章,，以此模擬稿費(fèi)單,。“稿費(fèi)單”有什么用?可以換獎(jiǎng)品,，獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好而定,，甚至可以用來(lái)買(mǎi)版面，發(fā)表自己的文章,。

凡是文章在周報(bào)上發(fā)表的學(xué)生均可以參加一周一次的抽獎(jiǎng)(展示電子版抽獎(jiǎng)幻燈片),，獎(jiǎng)品有優(yōu)先卡、演出卡,、學(xué)生照片,、本子、免寫(xiě)卡,、作業(yè)券等,。作業(yè)券怎么用?比如學(xué)生忘記帶作業(yè)回校，用一張作業(yè)券,，就可以推遲交作業(yè)的時(shí)間并免去老師的批評(píng)和懲罰(展示獎(jiǎng)品),，獎(jiǎng)品視學(xué)生的喜好和需要而定，可以隨時(shí)間而有所變化,。

“作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”

“動(dòng)力系統(tǒng)”只是個(gè)大架構(gòu),，需要一些靈活多樣的點(diǎn)子來(lái)推波助瀾，這些點(diǎn)子可以稱(chēng)為“我的作文教學(xué)方略”之“助力系統(tǒng)”,。

第一,，佳句精選。困難生的作文整體來(lái)看不如人意,，里面卻也常有一兩句話(huà)寫(xiě)得不錯(cuò),。為此推出新欄目——“佳句精選”，專(zhuān)門(mén)刊發(fā)學(xué)生的佳句。 “佳句精選”能夠讓更多學(xué)生的名字出現(xiàn)在周報(bào)上,，使他們得到鼓勵(lì),。

第二，心語(yǔ)港灣,。即學(xué)生在上面寫(xiě)祝福的話(huà),，比如祝福同學(xué)、爸爸媽媽的生日,，祝福某同學(xué)發(fā)表文章,、獲得獎(jiǎng)勵(lì)。也可以在“心語(yǔ)港灣”上說(shuō)道歉的話(huà),，與朋友伙伴難免有疙瘩,，與爸爸媽媽難免有摩擦，有些話(huà)當(dāng)面不好說(shuō),，那么,，把這一切交給班級(jí)作文周報(bào)吧。

第四,，想象接力,。學(xué)生展開(kāi)想象，一個(gè)接一個(gè)地寫(xiě),，學(xué)生對(duì)此特別感興趣,。

第五，優(yōu)先卡,?！皟?yōu)先刊用卡”，簡(jiǎn)稱(chēng)“優(yōu)先卡”,，顧名思義,，學(xué)生在投稿的時(shí)候上“優(yōu)先刊用”，同等質(zhì)量?jī)?yōu)先刊用,。

第六,，希望之星。一般每月推出一位作文“希望之星”,。被選中的同學(xué)上了“希望之星”,，一月里將連續(xù)發(fā)表3至4篇文章，“一炮打紅”,。就三年整體設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),，絕大部分學(xué)生都能成為“希望之星”欄目的“新星”?！靶滦恰倍嗵暨x中后等學(xué)生,。中后等學(xué)生的成功,，猶如在平靜的湖面上投下一顆大石塊，波瀾向著四周擴(kuò)散,。

第七,，出專(zhuān)刊,。除了為班級(jí)小作家推出“個(gè)人專(zhuān)刊”,，我們還有以下“專(zhuān)刊”：“假期專(zhuān)刊”“月末增刊”“新年專(zhuān)刊”等。

第八,，裝幀大賽,。學(xué)生每天寫(xiě)“每日簡(jiǎn)評(píng)”，每周寫(xiě)“每周一稿”,。期末前,，舉辦“‘我的書(shū)’裝幀設(shè)計(jì)大賽”，評(píng)比“最美的書(shū)”“最厚的書(shū)”“最有創(chuàng)意的書(shū)”“最佳前言獎(jiǎng)”和“最佳封面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,。

“作文教學(xué)方略”之“保障系統(tǒng)”

最后再說(shuō)說(shuō)作文方略的“保障系統(tǒng)”,。中國(guó)最年輕的專(zhuān)欄作家蔣方舟的母親、作家尚愛(ài)蘭說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)題材,，是最最重要的寫(xiě)作才能,。如果做不到這一點(diǎn)，那就等于文字的高位截癱者,，他的文學(xué)生活不能自理,，要靠別人才可以存活，等于是一個(gè)高度遲鈍者,，到處都是食品,，根本就看不到哪一種是可以吃的，要?jiǎng)e人指定了才知道吃,?！薄拔业淖魑慕虒W(xué)革命”里的“保障系統(tǒng)”的目的之一就是使學(xué)生擁有“發(fā)現(xiàn)”的眼睛?！@主要依托“每日簡(jiǎn)評(píng)”,。

“每日簡(jiǎn)評(píng)”，要求學(xué)生每天用幾句話(huà)簡(jiǎn)要記一件事兒,。招術(shù)雖小,，作用卻大。我們都有這類(lèi)生活經(jīng)驗(yàn),，五天前花掉的錢(qián),，五天后怎么也想不出用在哪兒了。當(dāng)時(shí)若記上幾個(gè)字,，一看到這幾個(gè)字,，不僅知道了花費(fèi)在哪里,，而且知道怎么花費(fèi)的，那天消費(fèi)的情形也歷歷在目,?！懊咳蘸?jiǎn)評(píng)”是模糊記憶中的一個(gè)線(xiàn)頭，有了這線(xiàn)頭,，人就有了一條走向記憶的綠色通道,，能夠隨時(shí)提取儲(chǔ)存在腦海中的生命印記。

“每日簡(jiǎn)評(píng)”由三個(gè)部分組成：(1)日期,、天氣和心情指數(shù),。“心情指數(shù)”,，即學(xué)生在記錄這個(gè)事件時(shí)的心情,。學(xué)生根據(jù)當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)上表示生氣,、高興,、煩惱、哭泣的人物簡(jiǎn)筆頭像,。(2)題目,。要給素材起題目，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的擬題能力有好處,。擬題能力是一個(gè)很重要,、很現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)作能力。若能配合黑板報(bào)開(kāi)個(gè)“好標(biāo)題集錦”欄目,，每日上墻更換,，相互比賽，相互學(xué)習(xí),、借鑒,，更好。(3)記敘或描寫(xiě)所積累素材,。素材可以有兩類(lèi)寫(xiě)法,，一是簡(jiǎn)要記敘事件的全過(guò)程，相當(dāng)于概括全文;二是詳寫(xiě)事件中的某個(gè)細(xì)節(jié),。

除了“每日簡(jiǎn)評(píng)”,，“保障系統(tǒng)”還有兩個(gè)支撐性的活動(dòng)“作文活動(dòng)日”“作文活動(dòng)課”。

“作文活動(dòng)日”,，定于每周一,，它是“作文教學(xué)方略”的重要組成部分，是開(kāi)展作文訓(xùn)練最重要的基點(diǎn),。這一天,，主要開(kāi)展以下活動(dòng)：

(1)修改活動(dòng),。周一第一節(jié)語(yǔ)文課，四人小組相互閱讀,、修改伙伴的習(xí)作,。伙伴閱讀后,，提出自己的看法,，寫(xiě)下推薦語(yǔ)：這篇文章好在哪里,，為什么要推薦它發(fā)表在班級(jí)作文周報(bào)上,、推薦語(yǔ)要簽名。被推薦的學(xué)生習(xí)作錄用了，發(fā)表了,，小作者可以選用一條伙伴的推薦語(yǔ)附在后面發(fā)表，待遇等同“佳句精選”,。

(2)作文活動(dòng)課,。主要有以下環(huán)節(jié)：第1個(gè)環(huán)節(jié)“讓我呼喊你的名字”，大家齊聲高呼這期周報(bào)上發(fā)表的作文的題目和小作者姓名,。第2個(gè)環(huán)節(jié)“佳作真精彩,，看看又是誰(shuí)”，揭曉上一期的佳作,，看看哪些同學(xué)榜上有名;之后同學(xué)選本期周報(bào)上的佳作,。第3個(gè)環(huán)節(jié)“你有才我有運(yùn)，才運(yùn)大抽獎(jiǎng)”,，進(jìn)行“才運(yùn)大抽獎(jiǎng)”,。第4個(gè)環(huán)節(jié)“佳作齊欣賞”，邀請(qǐng)部分被評(píng)為“上期佳作”的同學(xué)朗讀“佳作”,，教師一旁做點(diǎn)評(píng),。第5個(gè)環(huán)節(jié)“走進(jìn)大本營(yíng)，練好真本領(lǐng)”,，此環(huán)節(jié)是一個(gè)作文技能訓(xùn)練,。每次的訓(xùn)練點(diǎn)，一定要與學(xué)生發(fā)表在周報(bào)上的作文的精彩之處掛起鉤來(lái),，也就是與“佳作賞讀”緊密聯(lián)系在一起,。這么多環(huán)節(jié)有時(shí)候一節(jié)課完成不了，可以分兩節(jié)課,。

(3)發(fā)布用稿消息,。下午放學(xué)前，宣布本周班級(jí)作文周報(bào)錄用的稿件,，宣布完畢,，也可請(qǐng)人選文章的同學(xué)代表做一分鐘即興發(fā)言,，這既鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，又增強(qiáng)學(xué)生發(fā)表作文的榮譽(yù)感,。

我是從今年春天才從伍老師那里得知管老師的作文教學(xué)系列書(shū)籍,，開(kāi)始閱讀，本學(xué)期才開(kāi)始根據(jù)本班實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)方案,，借鑒操作,，出了幾期周報(bào)。(展示本班周報(bào),，電子版和紙張版)

說(shuō)實(shí)話(huà),，出周報(bào)，會(huì)比從前忙不少,，但在實(shí)踐中,，看到學(xué)生的寫(xiě)作熱情被激發(fā)，自覺(jué)自發(fā)地寫(xiě),，渴望發(fā)表,，那是在興趣之下的寫(xiě)作，作為老師,，由衷地感到高興,。

其實(shí)，管老師的作文主張一共有九條,，“興趣”重于“技能”是第一個(gè)主張,，與大家分享一下，有興趣的老師可以找書(shū)來(lái)看看,。第斯多惠說(shuō)：“教育不在于教給學(xué)生多少知識(shí),，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞,?！暗燃?jí)評(píng)獎(jiǎng)”“積分活動(dòng)”“‘稿費(fèi)’活動(dòng)”不斷地點(diǎn)燃、維護(hù),、激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。我的發(fā)言完畢,，謝謝!

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

1、用賞識(shí)的眼光看待孩子,。

一年級(jí)的孩子,，對(duì)于小學(xué)的生活全然是一張白紙，對(duì)自己能否適應(yīng)新的生活全然沒(méi)有把握,。這個(gè)時(shí)候,，我們老師的作用就顯得舉足輕重了,。用賞識(shí)的眼光看待孩子，告訴孩子,，你能行,，你是最棒的，孩子的心態(tài)就會(huì)向著積極的方向發(fā)展,。

其實(shí)有時(shí)候孩子并沒(méi)有那么棒,，但是那又何妨？好孩子就是夸出來(lái)的,。這在心理學(xué)上就是著名的皮革馬利翁效應(yīng),。你給孩子一個(gè)暗示，并強(qiáng)化它,，孩子就會(huì)向著你想要的方向發(fā)展,。我們中國(guó)賞識(shí)教育的首創(chuàng)者周弘就是用這樣的教育方式把自己全聾的女兒培養(yǎng)成留美碩士。

列舉xx,、xx,，從桀驁不馴到乖巧的例子,。

2,、教育是慢的藝術(shù)，等一等,，孩子總會(huì)跟上來(lái)的,。

xx學(xué)“a、o,、e”的例子,。

他是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)發(fā)育不良，個(gè)子小,，膽子小的男孩,，教“a、o,、e”時(shí)總是把a(bǔ)讀成e,，最基本的發(fā)音都不會(huì)。我每天早讀進(jìn)行特別輔導(dǎo)都沒(méi)有效果,。我開(kāi)始懷疑這個(gè)孩子的智力,。后來(lái)一個(gè)月后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他能準(zhǔn)確地發(fā)音了,，到現(xiàn)在他已經(jīng)由原來(lái)的口齒不清到能主動(dòng)發(fā)言了,。我欣喜。由此我得出,，對(duì)待孩子要耐心,，慢一點(diǎn),，等一等，孩子總會(huì)跟上來(lái)的,。

3,、作業(yè)力和反作用力。

老師溫柔,，學(xué)生也是溫柔的,，老師暴躁，學(xué)生也是暴躁的,，把持好自己的心態(tài),，做個(gè)溫柔的老師，做一個(gè)心平氣和的老師,，讓你的孩子也像你一樣溫柔,、心平氣和。

4,、向孩子示弱,。

讓孩子覺(jué)得你并不是萬(wàn)能的，你是需要他們的幫助,，你是需要他們的懂事的,。從而體現(xiàn)他們的能干，提升他們?cè)诶蠋熜闹械牡匚弧?/p>

比如教寫(xiě)字的后期,，我在示范時(shí)引導(dǎo)孩子給老師提意見(jiàn),。他們由最初的崇拜老師寫(xiě)的字到后來(lái)能給我寫(xiě)的字挑毛病。比如這個(gè)字寫(xiě)得太大了,，那個(gè)字結(jié)構(gòu)沒(méi)有把握好,，這一捺不舒展，那一點(diǎn)不夠有彈性,。孩子在給你挑毛病的同時(shí)他們的能力也得到了提高,。雖然這個(gè)時(shí)候好像老師的形象不那么崇高了，但是孩子們的心理得到了滿(mǎn)足,，能力得到了鍛煉,。

有時(shí)候我示范朗讀課文，我先聽(tīng)孩子們讀,，然后我會(huì)說(shuō),，聽(tīng)了你們的朗讀我也想讀。讀完,，他們會(huì)情不自禁地給你掌聲,，得到孩子們的掌聲我會(huì)像孩子一樣欣喜。再讓他們說(shuō)說(shuō)表?yè)P(yáng)老師的理由。孩子在表?yè)P(yáng)你的同時(shí)他們也學(xué)到了朗讀的基本要領(lǐng),。他們知道怎樣讀才是好的,，心中有了好的朗讀的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們朗讀水平的提高很有幫助,。與此同時(shí),，你在乎孩子們的表?yè)P(yáng)，這讓孩子覺(jué)得你也是需要他們的肯定和掌聲的,，你也是需要他們的疼愛(ài)的,。

1、培養(yǎng)孩子點(diǎn)評(píng)的能力,。

集會(huì)的紀(jì)律點(diǎn)評(píng),，做操的表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)等。先教師示范點(diǎn)評(píng),，再由班干部點(diǎn)評(píng),，推廣到學(xué)生之間的點(diǎn)評(píng)。表?yè)P(yáng)好的,，批評(píng)壞的,。

2、明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。

（1）作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì),。

十個(gè)優(yōu)秀換一個(gè)印章笑臉。笑臉敲在卡紙的名單上,，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)看誰(shuí)的笑臉多,，笑臉多可以得到老師的特別獎(jiǎng)品，一本書(shū)或者一個(gè)旅游紀(jì)念品,。有條件的班級(jí)可以制定班級(jí)吉祥物，以此作為最高獎(jiǎng)勵(lì),。

（2）行為規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì),。

直接敲笑臉，或者獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)心棒,。集齊十個(gè)愛(ài)心棒換一個(gè)笑臉,。愛(ài)心棒是自制的，市面上買(mǎi)不到的獎(jiǎng)勵(lì)他們更珍惜更寶貝,。

（3）早讀愛(ài)心棒,。

早讀的紀(jì)律總是不容易控制，如何高效地讓孩子自覺(jué)地打開(kāi)課本放聲朗讀是我一直在琢磨的問(wèn)題,。后來(lái)我試著在早讀聲音響亮,、坐姿端正、沒(méi)有東張西望的孩子桌角悄悄地放上一個(gè)愛(ài)心棒，然后等早讀結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。告訴其他小朋友因?yàn)樗麄冏硕苏?、聲音響亮又自覺(jué)，所有得到老師的愛(ài)心棒,。后來(lái)早讀課上我施行了一段時(shí)間,，早讀紀(jì)律有了很好的改變。現(xiàn)在的早讀紀(jì)律良好基本得益于那段時(shí)間早讀愛(ài)心棒的獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、寫(xiě)字教學(xué)。

抓好字形分析和示范,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)老師寫(xiě)的字和他們自己寫(xiě)的字,。讓孩子快樂(lè)學(xué)寫(xiě)字。

把基本筆畫(huà)放大了給孩子看,，制定口訣,。橫：頓下來(lái)，橫過(guò)去,，頓下來(lái),，回過(guò)去。撇像一把劍,，捺像一把刀,。讓孩子在寫(xiě)字的時(shí)候有舞刀弄?jiǎng)Φ母杏X(jué)，提高孩子們的積極性,。

在教學(xué)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字我是試著把每個(gè)筆畫(huà)放大了進(jìn)行教學(xué),。如撇的話(huà)，起筆頓一頓,，瀟灑地撇出去,。

2、寫(xiě)話(huà),，貴在持之以恒,。

寫(xiě)話(huà)第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)。

寫(xiě)話(huà)的好處：

a,、練習(xí)拼音,，糾正一些錯(cuò)誤拼寫(xiě)。

b,、練習(xí)寫(xiě)字,，鞏固生字，學(xué)寫(xiě)一些不會(huì)寫(xiě)的字,。

c,、用心感受生活，也便于老師了解孩子的心理、性格,。

慢一點(diǎn),，耐心一點(diǎn)，表?yè)P(yáng)大方一點(diǎn),，心平氣和一點(diǎn),，這就是我教一年級(jí)最深的體會(huì)。

介紹書(shū)目：

薛瑞萍班級(jí)日志系列（一至六年級(jí)）,。

常麗華《在農(nóng)歷的天空下》,。

李躍兒《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我是國(guó)莊社區(qū)學(xué)校的xxx,，任教五年級(jí)語(yǔ)文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語(yǔ)文教學(xué)中的一些做法和感受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀(jì)律,，才能專(zhuān)心聽(tīng)好課。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級(jí)接這個(gè)班后,，在班級(jí)管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀(jì),。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為此,，我積極探索,，大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

我認(rèn)為，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時(shí)完成,，有錯(cuò)必訂正,。課文的生字詞語(yǔ)必聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,，要背的段落,、課文必背，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題必分析,。通過(guò)這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,。第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對(duì)這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，促使每一位學(xué)生都有提高,。

以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法，不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,！謝謝大家！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們大家：

我是高一年級(jí)的政治老師，今天很榮幸能夠在這里發(fā)言,，聽(tīng)了各位同仁的發(fā)言,，深受鼓舞，也倍感壓力,。在已經(jīng)過(guò)去的三個(gè)月中,，我們兩個(gè)班總體上取得了可喜的成績(jī)，有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步了,，我們很滿(mǎn)意,。而有些同學(xué)沒(méi)有考出自己理想的成績(jī)，我們很替他惋惜,。但愿在今后的日子里我們老師們的付出,，能成為你們進(jìn)步的源泉，我們期待著你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)工作中努力做到以下幾點(diǎn)：

加強(qiáng)備課,，努力改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效益,。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇確定一種適合的教學(xué)內(nèi)容和方法,。備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解學(xué)生的現(xiàn)狀與需求,。廣泛搜集相關(guān)資料,，合理取舍講課的內(nèi)容，只講授學(xué)生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學(xué)生無(wú)法理解的內(nèi)容,。

上課要關(guān)心每位學(xué)生。要使絕大多數(shù)都能聽(tīng)懂,。在讓學(xué)生思考,、操作、討論時(shí),，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)別,，體現(xiàn)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到一定困難,，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步,。要善于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間,。堂課要有動(dòng)有靜,，有張有弛，有嚴(yán)肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處,，一定要放慢速度，讓學(xué)生能銘刻在心,。.教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是“交流—互動(dòng)”,。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng),。學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、議、辯,、練,、評(píng)要交替進(jìn)行。

對(duì)于平時(shí)的考試千方百計(jì)要讓成績(jī)差的同學(xué)考出好成績(jī),。一定要增強(qiáng)每位學(xué)生的自信心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生能建構(gòu)的,、主動(dòng)的,、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí),。對(duì)于考試中暴漏出來(lái)的問(wèn)題,，要及時(shí)、快速幫助學(xué)生解決,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)就要求平時(shí)狠抓落實(shí),，鞏固基礎(chǔ)，提升能力,。

要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)題,。要將學(xué)生的問(wèn)題集中起來(lái)，進(jìn)行系統(tǒng)研究,。努力做到針對(duì)性強(qiáng),，切實(shí)幫助解決學(xué)生提出的問(wèn)題。從問(wèn)題到問(wèn)題,，學(xué)無(wú)止境,。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),，我們必須心無(wú)旁騖的去履行,。要認(rèn)真的聽(tīng)好每一堂課；要做到“勝不驕,，敗不餒”,，樹(shù)立良好的信念與意志。勤學(xué),、苦練,，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,。管理好自己的時(shí)間,，合理安排自習(xí)時(shí)間以及課余時(shí)間，爭(zhēng)取收到事半功倍的效果,。

同學(xué)們,，讓夢(mèng)想的力量點(diǎn)燃生命，讓自己的靈魂浸潤(rùn)信仰,！相信自己,，將不可能的一切都變成可能。沸騰的斗志刷新了我們的世界,，不要放棄,，勇往直前！不管結(jié)局如何,，我們不要后悔,。讓我們?nèi)ビ赂业钠床?，?chuàng)造新的奇跡吧！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

首先，我要祝賀xx級(jí)的同學(xué)們進(jìn)入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí),，在這里你們即將開(kāi)啟新的人生，并快樂(lè)地渡過(guò)四年,。同時(shí),，我也提出兩點(diǎn)希望，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色,，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生,，性格上變得更為成熟，想問(wèn)題變得更為周全,，做事情變得更為細(xì)致,。二是希望同學(xué)們尋找到前進(jìn)的目標(biāo)，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確,，就是高考,，到了大學(xué)，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo),，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，求索和應(yīng)用。

既然來(lái)了,，就有必要說(shuō)些有意義的事,，不然總覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們。書(shū)本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究,，今天我要說(shuō)的是發(fā)自肺腑的個(gè)人感想,，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有意義的事就是解決同學(xué)們實(shí)際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是如何在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，如何在實(shí)際中學(xué)習(xí),。

談到這個(gè)問(wèn)題，我們首先要問(wèn),，在大學(xué)里究竟要學(xué)會(huì)什么?我認(rèn)為大家要掌握三項(xiàng)本領(lǐng),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事以及學(xué)會(huì)思考,。做人就要做干干凈凈,、抬頭挺胸、不卑不亢,、樂(lè)于助人的人,，我始終認(rèn)為人是感情動(dòng)物,，你以真誠(chéng)的心對(duì)待他人，他人也會(huì)對(duì)你真誠(chéng),，反之,，別人有難時(shí)你落井下石，有朝一日他也會(huì)對(duì)你乘火打劫,，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣,、熱情待人的人；做事就要考慮周全,，認(rèn)真細(xì)致,，遇到困難決不退縮，勇敢地面對(duì)挫折,，古人說(shuō)：吃得苦中苦,，方為人上人，往往成功的人都是經(jīng)過(guò)了眾多磨難的洗禮,，佛像和臺(tái)階都是大理石所做,，有一天臺(tái)階對(duì)佛像埋怨說(shuō)，為什么材質(zhì)一樣,，你受世人敬仰,，我卻受世人踐踏，佛像說(shuō),，那是因?yàn)槟銠M豎左右四刀完成,，我卻經(jīng)過(guò)了千刀萬(wàn)剮！所以請(qǐng)同學(xué)們切記,，做事不要怕難,！除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會(huì)思考,，帶著懷疑和好奇心去獨(dú)立思考,，在大學(xué)里希望同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，處理問(wèn)題的時(shí)候,，多從幾個(gè)角度思考,，總會(huì)有解決的辦法。

知道了學(xué)會(huì)什么,，那么怎么去學(xué)習(xí)與實(shí)踐呢?我送給同學(xué)們5句話(huà),，一是要讀萬(wàn)卷書(shū)，二是要行萬(wàn)里路,，三是要閱人無(wú)數(shù),，四是要xx指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話(huà)是有層次的,，而且一層比一層重要,。讀萬(wàn)卷書(shū)就是要求同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū),，因?yàn)闀?shū)本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的.總結(jié),，廣泛深入的讀書(shū)才能豐富自己的知識(shí)；行萬(wàn)里路就是要求同學(xué)們多多參與實(shí)踐活動(dòng),，我在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，實(shí)踐需要從小事做起，從周?chē)幕顒?dòng)入手,，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動(dòng),，此外實(shí)踐還需要勇氣，不能因?yàn)橛须y度就畏懼,，如果你不吃葡萄，就永遠(yuǎn)不知道是酸是甜,。閱人無(wú)數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系,，與人交流也是一種本領(lǐng)。xx指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí),，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人,，如果得到他們的指點(diǎn)，你將事半功倍,。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié),，積累心得，今天有沒(méi)有比昨天更有進(jìn)步,，套用人人網(wǎng)的口號(hào),，希望同學(xué)們每天都在快樂(lè)的進(jìn)步著。

以上便是我的一些看法,，我愿拿出來(lái)和大家一起分享,。臨來(lái)的時(shí)候，寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián),，上聯(lián)是學(xué)習(xí)快樂(lè)交友快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)安師院內(nèi)無(wú)不快樂(lè),，下聯(lián)是山也精彩水也精彩人也精彩大xx下處處精彩，橫批是將快樂(lè)精彩到底,，送給同學(xué)們,，衷心地祝愿同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感,，學(xué)有所悟,！謝謝！

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十

尊敬的校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

值此大xx中學(xué),、xx中學(xué)校際交流活動(dòng)在我校開(kāi)展之際，我謹(jǐn)代表正在xx學(xué)習(xí)的xx校長(zhǎng),、xx中學(xué)全體師生,，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，19xx年建校,，是xx縣最年輕的一所學(xué)校,。學(xué)校服務(wù)半徑15公里，總?cè)丝?5000余人,。學(xué)校占地面積1.3萬(wàn)平方米,，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)606人,，有教師39人,。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè)，改善辦學(xué)條件,，規(guī)范內(nèi)部管理,，優(yōu)化師資隊(duì)伍，深化課程改革,，加強(qiáng)特色建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流,、管理一流,、質(zhì)量一流”的農(nóng)村學(xué)校為目標(biāo)。以抓德育工作,，創(chuàng)“文明校園”,；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”,；抓學(xué)校管理,，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育,，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路,。兩年來(lái)課題研究成效顯著。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量,，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理,，創(chuàng)建民族特色校園”為主題,，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的'辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái),，但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái),，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力,。

此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái),，也是一個(gè)加深了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái),，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí),，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn),，您的到來(lái)是我們的榮幸，您的指導(dǎo)是我們的渴望,。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn),，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與、暢所欲言,、真誠(chéng)交流,，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好。

我們相信：通過(guò)這次活動(dòng),，必將進(jìn)一步增進(jìn)同各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的友誼,；同兄弟學(xué)校的友誼,；必將進(jìn)一步提高我校課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)理念的更新,、教學(xué)模式的改革,、教學(xué)質(zhì)量的提升。你們的指點(diǎn)為我校各項(xiàng)工作推波助瀾,，將邁上新臺(tái)階,，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn),，為xx鄉(xiāng)教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌,！最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

我是孟廟中心幼兒園的少年大隊(duì)輔導(dǎo)員xx,。我們幼兒園的孩子是兩歲半到六歲之間的孩子，很多工作都需要在老師和家長(zhǎng)的共同配合下完成。團(tuán)隊(duì)工作是學(xué)校工作不可或缺的一部分,，我對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的開(kāi)展也在積極的學(xué)習(xí)中,。近期，我園團(tuán)隊(duì)工作主要是圍繞德育主題,，開(kāi)展了“班級(jí)常規(guī)教育”“孝敬父母感恩教育”等,，一切活動(dòng)以幼兒園的臺(tái)歷為基礎(chǔ)，全體教師共同參與學(xué)習(xí),，各教研組不同策劃,，直到各類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到各類(lèi)活動(dòng)落實(shí)到班級(jí)各層面之中。以學(xué)校工作臺(tái)歷為基礎(chǔ),，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，養(yǎng)成教育,，德育教育是我園的工作重點(diǎn),。

我們從教師個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)入手，不斷打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，讓教師率先垂范,，嚴(yán)于律己，以課堂教學(xué)與游戲?yàn)橹?，培養(yǎng)幼兒正確坐姿,、站姿，培養(yǎng)他們積極發(fā)言的勇氣和膽量,，發(fā)展他們的發(fā)散性思維及創(chuàng)造能力,，從而幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)；另外,，從幼兒生活入手,，家園共育，利用班級(jí)網(wǎng)站,、校訊通,、家園聯(lián)系欄等向家長(zhǎng)傳達(dá)正確的育兒理念與知識(shí)，家園達(dá)成共識(shí),，培養(yǎng)幼兒講文明,，講衛(wèi)生、守信用的優(yōu)秀品質(zhì),。

開(kāi)學(xué)初,，三八節(jié)已過(guò)，我園圍繞“我愛(ài)媽媽”這一主題讓幼兒開(kāi)啟討論之門(mén),?！澳銈兪窃鯓訍?ài)媽媽的,？”幫助幼兒回憶三八節(jié)的母子親情，從而教他們學(xué)會(huì)感恩,。清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，清明節(jié)我們開(kāi)展了踏青活動(dòng)，通過(guò)兒歌故事,，講述清明習(xí)俗,，幫助孩子認(rèn)識(shí)自然、感知生命,。春暖開(kāi)花之時(shí),，我們還舉行了師幼春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師幼兒齊上陣,，通過(guò)跳繩,、跑步、拍球,、呼啦圈等運(yùn)動(dòng)激發(fā)師幼的活動(dòng)激情,，鍛煉其體格，愉悅其身心,，從而活躍了校園氣氛,，增強(qiáng)師幼的集體觀念，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作精神,。

六一更是我們一年一度的重大節(jié)日,。每年，我們師幼在一起載歌載舞,，通過(guò)舞蹈,、歌表演、情景劇,、合唱等不同形式慶祝孩子們自己的節(jié)日，認(rèn)識(shí)六一的來(lái)源,，感受六一節(jié)帶來(lái)的快樂(lè),。

總之，在各類(lèi)活動(dòng)中孩子的各項(xiàng)能力得到提升,，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我,，感受生活，學(xué)會(huì)自立,、自強(qiáng),、自尊自愛(ài)，從而促進(jìn)我園各項(xiàng)工作再上臺(tái)階,。

在以后的工作中,，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)靠攏,，積極配合幼兒園完成園內(nèi)各項(xiàng)工作,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)作用，增強(qiáng)我園團(tuán)隊(duì)奠定實(shí)力,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十二

同仁們：

大家上午好,！

首先祝賀督導(dǎo)責(zé)任區(qū)在18年中考中榮獲全市前茅的好成績(jī)。我受責(zé)任區(qū),。

領(lǐng)導(dǎo),。

的安排，就我個(gè)人語(yǔ)文教育教學(xué)工作的一些做法在此與大家一起討論,、切磋,，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，希望和各位同仁探討,，攜手共勉,。下面，我就語(yǔ)文教育教學(xué)工作談幾點(diǎn)膚淺的看法,，不對(duì)之處,，敬請(qǐng)同仁們斧正。

作為教師,，想要教懂教好學(xué)生知識(shí),，就要研究好教師—教材—學(xué)生。

首先,，作為新時(shí)代的語(yǔ)文老師要具備語(yǔ)文素養(yǎng)很多,，在諸多素養(yǎng)中，我認(rèn)為以下七種素養(yǎng)尤為重要：

情趣,、極高的品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)去影響學(xué)生,，去吸引學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)上你,，愛(ài)聽(tīng)你的課,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在學(xué)校里,，常見(jiàn)到類(lèi)似的情形,，這個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，他不會(huì)有任何出息,。有人不僅對(duì)學(xué)生本人這樣說(shuō),，而且在會(huì)上當(dāng)眾對(duì)家長(zhǎng)這樣說(shuō)。公開(kāi)提及學(xué)生的智力缺陷,，存心數(shù)落他,，刺痛他最敏感的內(nèi)心深處——這根本不是醫(yī)治創(chuàng)傷,，而是對(duì)溫柔、敏感的童心的當(dāng)頭棒喝,。如果老師忽視了學(xué)生的尊嚴(yán),，用一種成人化的眼光看待發(fā)展中的學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足動(dòng)輒挖苦諷剌,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是極為不利的,。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛(ài)不等于縱容學(xué)生的一切缺點(diǎn),，不是對(duì)學(xué)生無(wú)原則的遷就,，而應(yīng)該建立在一種公正的原則上對(duì)學(xué)生采取適度的懲罰，要讓學(xué)生即使在處罰中也能感受到來(lái)自老師的關(guān)懷與愛(ài),。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“責(zé)備的藝術(shù)在于嚴(yán)厲和善意的機(jī)智結(jié)合,，學(xué)生在教師的責(zé)備中感到的不僅是公正的嚴(yán)厲，而且是仁愛(ài)的關(guān)懷,?！奔偃鐚W(xué)生認(rèn)識(shí)到你的一切教育都源于對(duì)他的愛(ài)，那么你的教育就成功了一半,。

“教育是心靈的藝術(shù)”,，只有心與心的交融才能碰撞出智慧的火花。這種心的交融就是要在師生中建立一種民主平等的師生關(guān)系,。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出新型的師生關(guān)系應(yīng)該是一種“對(duì)話(huà)”關(guān)系,，這種“對(duì)話(huà)”關(guān)系如果沒(méi)有民主意識(shí)作保障，就無(wú)法真正落到實(shí)處,。這種民主意識(shí)要求老師在具體的教學(xué)實(shí)踐中不是扮演主宰者的角色,，而是商量者的角色，是引導(dǎo)者的角色,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了課程整合問(wèn)題課程整合就是打破原有各門(mén)課程之間的封閉狀態(tài),，加強(qiáng)彼此之間的溝通和互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率故此,，語(yǔ)文教師應(yīng)該成為“雜家”,，尤其是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)、科學(xué)知識(shí)要有所了解,，而不是只會(huì)教教材的“書(shū)呆子”作為語(yǔ)文老師首要任務(wù)之一是能在課堂上征服學(xué)生，如果你的課上得一塌糊涂,，學(xué)生不喜歡,，那你就很難在學(xué)生中形成威信淵博的知識(shí)能使得你在課堂上左右逢源，使你永遠(yuǎn)立于不敗之地,。

課堂是瞬息萬(wàn)變的,，因?yàn)榻處熕鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的思維往往不能與老師保持一致,，而一些出乎意料之外的情況就要求教師具備高超的掌控能力,。這種掌控能力就是老師教學(xué)機(jī)智的具體體現(xiàn)。

淋漓盡致,；語(yǔ)言要有激情：教師的激情就像是冬天里的一把火,，可以燃燒起每個(gè)學(xué)生的熱情；教師的激情就像是一曲動(dòng)人的歌,，可以打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心,；教師的激情更像是一壇陳年的老酒，可以讓每個(gè)學(xué)生沉醉不已,；語(yǔ)言要有抑揚(yáng)頓挫之感：?jiǎn)握{(diào)的旋律是不能給人帶來(lái)美的享受的,。同樣，單調(diào)的語(yǔ)言也不會(huì)引發(fā)學(xué)生的興趣,，甚至?xí)屓嘶杌栌?p>

,，不斷地探究，成功就會(huì)向你招手,。

課文入手,，整合一。

篇

課文,、一個(gè)單元,、一冊(cè)書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成全套教材的知識(shí)體系,。心中有了這個(gè)體系,，教師在教學(xué)中就會(huì)有的放矢，得心應(yīng)手,，就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生有序,、高效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，掌握語(yǔ)文知識(shí),。

工作,，把能學(xué)懂的知識(shí)學(xué)好，樹(shù)立多為班級(jí)得一分就是多為班級(jí)爭(zhēng)了一分榮譽(yù)的,。

思想,。

只要全班學(xué)生都學(xué)起來(lái)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，教學(xué)質(zhì)量是會(huì)有所提升的

當(dāng)然語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)也不是我們一天兩天或是短時(shí)間內(nèi)就能培養(yǎng)起來(lái)的,，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的從學(xué)生進(jìn)校的時(shí)候就要開(kāi)始培養(yǎng)，我們語(yǔ)文老師要用我們的語(yǔ)文素養(yǎng),、人格魅力去影響我們的學(xué)生,?？傊绻蠋焸兡苌朴谥笇?dǎo),，學(xué)生們能勤于學(xué)習(xí),，相信會(huì)有收獲的。

各位,。

領(lǐng)導(dǎo),。

各位同仁以上是我就語(yǔ)文教學(xué)方面一些膚淺的認(rèn)識(shí)不當(dāng)之處敬請(qǐng)斧正同時(shí)也請(qǐng)你們提出寶貴的意見(jiàn)。

謝謝大家,。

教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我是國(guó)莊社區(qū)學(xué)校的xx,，任教五年級(jí)語(yǔ)文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語(yǔ)文教學(xué)中的一些做法和感受,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀(jì)律,，才能專(zhuān)心聽(tīng)好課。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級(jí)接這個(gè)班后,，在班級(jí)管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀(jì),。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。積極向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

我認(rèn)為，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時(shí)完成,，有錯(cuò)必訂正,。課文的生字詞語(yǔ)必聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查,，要背的段落,、課文必背，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題必分析,。通過(guò)這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如：我班的劉玉樹(shù)，記性差又特別懶,，平時(shí)不讀書(shū),。背誦課文，對(duì)他來(lái)說(shuō)比登天還難,，總是拖欠要背誦課文,。我每天課間盯著他讀背。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了,。

我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急。第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對(duì)這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，促使每一位學(xué)生都有提高,。

以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法，不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,！謝謝大家！