人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇一

大家好！我們?nèi)昙?jí)很高興能在這與各位老師一起交流經(jīng)驗(yàn),。我們把一年來(lái)的一些做法說(shuō)給大家,，希望對(duì)即將對(duì)教三年級(jí)的老師有所幫助,。

我們年級(jí)的老師首先通讀了教材和教師用書(shū),。每次備課,，我們都認(rèn)真閱讀教參,，合理使用教學(xué)用書(shū),，但僅作參考，仍獨(dú)立備課,，而且獨(dú)立備課之后，備課組集體評(píng)價(jià),，調(diào)整,、修改教案,，（我們的備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié),、合作的組。備課）在集體備課修改后,，再走進(jìn)課堂,。a,、b,、c,、d板塊要合理整合,，可參考教師用書(shū)上的教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3a是起始階段,，我覺(jué)得可以這樣做：

1,、讓學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)課堂,。我覺(jué)得第一周很重要。首先,，老師要很快的讓學(xué)生適應(yīng)課堂,，適應(yīng)老師的口令或動(dòng)作。如：老師說(shuō)到let’s cheer的時(shí)候,，學(xué)生就能很快的拍手,，說(shuō)到read after me,。的時(shí)候，學(xué)生就能知道是“跟我讀”等類(lèi)似的口語(yǔ),。我還認(rèn)為老師在第一周就可以把good morning,。/good afternoon,。 /how are you,？/ stand up。 sit down,，please,。等功能性的語(yǔ)言進(jìn)行提前教學(xué),，而不受單元限制,。

2、用歌曲的方法輔助教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣,。3a的歌曲還是比較多的,，我覺(jué)得教師教字母的時(shí)候就可以提前把字母歌教下去,，在歌曲中仍要注意強(qiáng)調(diào),、糾正學(xué)生的發(fā)音,。

3、注意教學(xué)的重難點(diǎn),，由易到難,，由淺入深。我覺(jué)得3a教材每一單元都有銜接,。當(dāng)老師每節(jié)課都有滲透時(shí),，后面的單元就相對(duì)簡(jiǎn)單,。比如unit 5 how are you？老師在開(kāi)學(xué)第一周就可以教會(huì)學(xué)生,，到unit5的時(shí)候只要新授not bad,。 /not so good,。 3a里我覺(jué)得比較煩的是unit 7— it’s nice。和unit11— a boy and a girl,。內(nèi)容比較繁瑣,，特別是his,，her等，學(xué)生不易弄清,。這就需要老師循環(huán)反復(fù)的教學(xué)。

4,、有效的機(jī)械操練必須是快節(jié)奏的操練,，有時(shí)一個(gè)單詞在一個(gè)學(xué)生身上需要一分多鐘,，浪費(fèi)了課堂時(shí)間。這就需要老師很好的把握課堂,，組織好教學(xué),。

5、單詞采用拼讀教學(xué)法,，避免死記硬背。三年級(jí)的單詞大都符合讀音規(guī)則,，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞讀音的能力有利于學(xué)生記憶單詞,。

6,、對(duì)教材的適當(dāng)?shù)耐卣?。在?shí)際教學(xué)中,，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充教材有相當(dāng)好的作用。對(duì)于有能力的學(xué)生來(lái)說(shuō),，能最大空間的發(fā)揮他們的能力,，開(kāi)發(fā)潛能,。如，3a顏色和水果那兩個(gè)單元,，教師補(bǔ)充一些詞如purple，pink,，grape,，組詞red apples,，purple grapes,，pink peaches。這樣既是對(duì)教材的拓展,，也是單元整合的一個(gè)體現(xiàn),。

接下來(lái)，我講一下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),。我覺(jué)得應(yīng)該做到：

1、不可淘汰教學(xué),，要面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生參與單詞認(rèn)讀,，課文朗讀,。

2、對(duì)每一個(gè)學(xué)生可有不同的標(biāo)準(zhǔn),，注意學(xué)生的性格發(fā)展,，讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。

3,、不吝嗇表?yè)P(yáng)，哪怕是一個(gè)good,。學(xué)生都會(huì)信心倍增。

最后,，講一下我個(gè)人認(rèn)為做得比較有用的地方,。

1,、課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。由于三年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，學(xué)習(xí)熱情很高,、興趣很濃,，表演的欲望也很強(qiáng)，有時(shí)激動(dòng)起來(lái),，課堂就會(huì)顯得亂哄哄的,，不好控制，尤其是對(duì)話(huà)課,。為了保證每一個(gè)學(xué)生都積極參與到課堂中來(lái),，我們對(duì)學(xué)生合理進(jìn)行了分組,。每次上課時(shí)都隨身攜帶一些小貼圖。在教學(xué)新單詞時(shí),，對(duì)學(xué)得快,、發(fā)音準(zhǔn),、記得牢的學(xué)生隨時(shí)發(fā)給一個(gè)小貼圖；對(duì)一些上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、遵守紀(jì)律的學(xué)生隨堂發(fā)給一個(gè)小貼圖,；對(duì)于作業(yè)認(rèn)真,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)生給在作業(yè)本上及時(shí)貼上一個(gè)小貼圖,；對(duì)于學(xué)生情景對(duì)話(huà)中表現(xiàn)好的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼圖。通過(guò)一段時(shí)間的嘗試,，我發(fā)現(xiàn)這種做法大大激勵(lì)了學(xué)生能夠上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、積極回答問(wèn)題,、認(rèn)真做好作業(yè)、主動(dòng)參與學(xué)習(xí),、大膽質(zhì)難問(wèn)疑,。也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，大大提高了教學(xué)效率。小小的一張貼圖,，給孩子帶來(lái)的是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、參與的激情和成功的喜悅,，同時(shí)帶給老師的也是一份欣喜、一份充實(shí),。

2,、培養(yǎng)有能力的課代表。我的英語(yǔ)課代表有好多個(gè),。有專(zhuān)管作業(yè)的,，負(fù)責(zé)每天作業(yè)的收齊與統(tǒng)計(jì)；有專(zhuān)管領(lǐng)讀的,，每天的早讀課有領(lǐng)讀課代表負(fù)責(zé),，領(lǐng)讀課代表要在我面前朗讀過(guò)關(guān),；有專(zhuān)管紀(jì)律的，早讀課時(shí)督促每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真朗讀。

3,、利用每天的課前五分鐘，讓學(xué)生自由編對(duì)話(huà),，上臺(tái)表演,；也可以讓學(xué)生做小老師，模仿我每次上課的口令,，class begins,。 good morning,，boys and girls。 how are you,？nice to meet you。 sit down,，please,。 thank you,。/ ok。/ all right,。培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,。

4,、成立“一幫一”小組,。我們學(xué)校的宗旨是：不放棄每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于語(yǔ)言能力較差的學(xué)生，我會(huì)安排一個(gè)學(xué)得好的學(xué)生和他坐一位,，輔導(dǎo)并督促他完成每天的作業(yè),、背書(shū)與默寫(xiě),。

5,、每節(jié)課的free talk,，我會(huì)盡量把所學(xué)的句型快速地與學(xué)生交流,，學(xué)生就不易忘記舊知,。所以，一學(xué)年下來(lái),，幾乎每個(gè)學(xué)生都能做到單詞會(huì)拼背，簡(jiǎn)單的常用句型會(huì)正確使用,。

以上的做法,，其實(shí)我們大家都在做的，但我認(rèn)為持之以恒很重要,。在今后的教學(xué)中,，會(huì)繼續(xù)潛心鉆研教材,，創(chuàng)造性地理解和使用教材，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行整合和拓展,，努力使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

謝謝大家。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇二

各位老師,，你們好,！

很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流和學(xué)習(xí),，這次活動(dòng)對(duì)我以后的工作也是一次鞭策和鼓勵(lì)。下面就如何提高數(shù)學(xué)成績(jī),，我簡(jiǎn)單的談幾點(diǎn)體會(huì)和看法,。

一,、首先重視集體備課?？v觀這半年來(lái)的工作,，取得了一點(diǎn)成績(jī),。這與我們六年級(jí)七位數(shù)學(xué)教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，所帶班兩位班主任的辛勤付出是分不開(kāi)的,。六年級(jí)數(shù)學(xué)組七位老師教學(xué)年限,、業(yè)務(wù)熟練程度,、學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同,，但我們有共同的愿望,，那就是盡自己所能,，把學(xué)生教好,。年輕老師虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，把工作做在前頭,，勇挑重?fù)?dān),。老教師無(wú)私指導(dǎo),，互學(xué)相幫,，實(shí)現(xiàn)共同提高，共同進(jìn)步,。六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以教學(xué)工具單為載體，每位老師分工備課,。精心設(shè)計(jì)，力求實(shí)用性強(qiáng),，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，長(zhǎng)善救失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，較好地掌握教材內(nèi)容實(shí)質(zhì)和根源性的東西,，同時(shí)改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，明顯提高了教學(xué)效果,。

二,、其次重視學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。

我對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求是：會(huì)預(yù)習(xí),、會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)做作業(yè),。我經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話(huà)是：學(xué)習(xí)是自己的事,，別人無(wú)法代替。

1,、會(huì)預(yù)習(xí),。在每節(jié)新課之前,，要做到先預(yù)習(xí),，對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體的感知,。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以按“一劃,、二批,、三試,、四分”的預(yù)習(xí)方法,。

“一劃”就是圈劃知識(shí)要點(diǎn)?！岸本褪前杨A(yù)習(xí)時(shí)的體會(huì),、見(jiàn)解以及自己暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，批注在書(shū)的空白地方,， “三試”就是嘗試性地做一些簡(jiǎn)單的練習(xí),，檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果?！八姆帧本褪前炎约侯A(yù)習(xí)的這節(jié)知識(shí)要點(diǎn)列出來(lái),，分出哪些是通過(guò)預(yù)習(xí)已掌握了的，哪些知識(shí)是自己預(yù)習(xí)不能理解的,，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

2、會(huì)聽(tīng)講：即做好課前預(yù)習(xí)的前提下,，細(xì)心聽(tīng)老師的講解,，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，全神貫注,，集中精力,。

3,、會(huì)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中最基本,，最重要的環(huán)節(jié),。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)要堅(jiān)持做到“五到”即耳到,、眼到,、口到、心到,、手到,。

耳到：就是在聽(tīng)課的過(guò)程中,，既要聽(tīng)老師講的知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，又要聽(tīng)同學(xué)回答問(wèn)題的內(nèi)容,，特別要注意聽(tīng)自己預(yù)習(xí)未看懂的問(wèn)題,。

眼到：就是一看老師講課的表情，手勢(shì)所表達(dá)的意思,，看老師板書(shū)內(nèi)容,，二看老師要求看的課本內(nèi)容，把書(shū)上知識(shí)與老師課堂講的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。

口到：就是把自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握的,，課堂上新生的疑問(wèn)，都提出來(lái),，請(qǐng)教老師或同學(xué),。

心到：就是課堂上要認(rèn)真思考，注意理解課堂的新知識(shí),，課堂上的思考要積極主動(dòng),。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)有時(shí)是學(xué)會(huì)運(yùn)用公式,，有時(shí)是掌握例題的解法，關(guān)鍵是理解并能融匯貫通,，靈活運(yùn)用,。對(duì)于老師講的新概念,，應(yīng)抓住關(guān)鍵字，變換角度去理解,。

手到：就是在聽(tīng),，看，思的同時(shí),，要適當(dāng)?shù)貏?dòng)手做一些筆記,。做老師指定的習(xí)題。

我在課堂上盡量設(shè)計(jì)學(xué)生登臺(tái)展示,、講解的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生成為課堂的主角,。這樣既能有效地杜絕學(xué)生走神,，又提高了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。教會(huì)學(xué)生依托學(xué)習(xí)共同體進(jìn)行學(xué)習(xí),，互幫互查,、交流質(zhì)疑,、共同進(jìn)步!每章節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后,，要引領(lǐng)學(xué)生按照課本內(nèi)容，從易到難,，從簡(jiǎn)到繁,，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí),，對(duì)概念、定理,、公式做出歸納,、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解,，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí),。

4,、會(huì)做作業(yè)：要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè),，不亂涂亂畫(huà)，尤其對(duì)于計(jì)算題,學(xué)生往往容易出錯(cuò),很多家長(zhǎng)說(shuō)”他會(huì)做,就是粗心”或”他很聰明,就是計(jì)算容易出錯(cuò)”等等,而我認(rèn)為不只是單純的粗心問(wèn)題,而是計(jì)算方法,、技巧掌握不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,于是要我采取每次只做少量的作業(yè),。但要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、力爭(zhēng)全對(duì),，這樣量少、學(xué)生做起來(lái)也不覺(jué)得困難,開(kāi)始時(shí)要做到全批改,表?yè)P(yáng)全對(duì)的學(xué)生,慢慢的學(xué)生就會(huì)逐步養(yǎng)成做題認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣,。計(jì)算出錯(cuò)率也大大降低了,。學(xué)生作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，堅(jiān)決反對(duì)盲目抄作業(yè)的行為,。對(duì)于一些思考面和問(wèn)題切入點(diǎn)比較寬的題目,，強(qiáng)調(diào)小組合作,，從不同的方法、角度入手,，多從典型題目中探索多種解題方法,，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí),，教學(xué)中還注意滲透數(shù)學(xué)解題思想：如,，方程的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、整體的思想、分類(lèi)的思想等常用方法,。

三,、最后我認(rèn)為學(xué)生管理對(duì)教學(xué)有至關(guān)重要的影響：

關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，不得不提到一點(diǎn)，就是學(xué)生管理,。我始終覺(jué)得單純的教學(xué)藝術(shù)最高超的老師不一定能教出最出色的學(xué)生,，再高超的技術(shù)學(xué)生不聽(tīng)的話(huà),，也是白費(fèi),。我從教至今,，也當(dāng)過(guò)十幾年的班主任。一直崇尚“親其師,，信其道”的道理,。接手一個(gè)新班要盡快對(duì)學(xué)生的基本情況了如指掌，要經(jīng)常和學(xué)生交流談心,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，不歧視差生。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)滲透到點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，潛移默化地施加影響,，這樣不但能取得學(xué)生的尊重和信任，提高了老師的威信,，而且使學(xué)生逐漸愛(ài)上數(shù)學(xué),，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。自然成績(jī)也就提高了,。

對(duì)學(xué)生親近,，關(guān)愛(ài)并不等于無(wú)原則的放縱、妥協(xié),。嚴(yán)格要求,、規(guī)范管理是一個(gè)班形成良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境的重要保障,。

以上幾點(diǎn)是我的一些淺顯的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！相信我們每個(gè)人的心中都有一盞不滅的燈,，指引著我們勇敢地前進(jìn)。下面,，我就這次演講的機(jī)會(huì)向大家展示一下我心中的那盞燈，它就是——《用心工作,，快樂(lè)生活》,。

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”帶著對(duì)綠葉精神的追求,，帶著對(duì)教師的崇拜及對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，十年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè),。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起,，我便有一個(gè)執(zhí)著的信念，那就是：全身心地投入到教育事業(yè)中去,，用心工作,，快樂(lè)生活,，盡我所能地把學(xué)生培養(yǎng)成人。

在日常教學(xué)中,，把事情做“易”,、做“細(xì)”就需要用心。用心做事既是一種工作態(tài)度,，也是一種工作方法和工作哲學(xué),。譬如，每當(dāng)我接到一個(gè)新的班級(jí)后,，首先要做的就是力圖用最短的時(shí)間去熟悉學(xué)生，牢記學(xué)生的名字,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好等,，我要讓每一個(gè)學(xué)生都知道,，他時(shí)刻都在老師的關(guān)注之中,，老師并沒(méi)有忽視他的存在，這樣就在無(wú)形中拉近彼此之間的距離,；同時(shí)，對(duì)學(xué)生還要以誠(chéng)相待,，以心相交,，寬宏大量,，公平合理,，不偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而對(duì)后進(jìn)生也不用歧視的目光去看待,，時(shí)刻讓學(xué)生感受到我的親和力,，從而喜歡接近我并愿意接受我的教導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生更好地健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我知道,，人生是酸甜苦辣的混合體,，人的一生可以沒(méi)有很高的名望，也可以沒(méi)有很多的財(cái)富,，但不可以沒(méi)有工作的樂(lè)趣,，因?yàn)椤肮ぷ鞯哪康氖菫榱松畹目鞓?lè)，快樂(lè)地工作才能更快樂(lè)地生活,。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō),，我們的工作就是教書(shū)育人，它占據(jù)了我們生命中大部分的時(shí)間,，如果我們不能對(duì)這份工作保持興趣,，那我們就是在浪費(fèi)生命。它不僅僅是我們謀生的手段,，更是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,、人生價(jià)值、社會(huì)理想的途徑,，是獲得快樂(lè)的源泉,。所以我們要以正確的心態(tài)去對(duì)待這份工作，這樣可以使我們活得更充實(shí),，更有滿(mǎn)足感,。比如，作為一名班主任的我,，工作是煩瑣的,，因?yàn)樵诮虒W(xué)過(guò)程中，從來(lái)沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生,。對(duì)此,，我不能大發(fā)雷霆，更不能逃避,，而是臉帶微笑,，以平和的心態(tài)耐心地去跟學(xué)生交流溝通，肯定他們做對(duì)的地方,，而對(duì)他們存在的錯(cuò)誤給予批評(píng)指正,。只有這樣，犯錯(cuò)的學(xué)生才會(huì)從心里接受你的教導(dǎo)的,。而看到學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變,，做教師的我們也會(huì)深感欣慰，從而獲得快樂(lè),！

用心地工作,，快樂(lè)地生活是我這么多年來(lái)所一直堅(jiān)守的信念,。為了這個(gè)信念，我努力堅(jiān)持著,，經(jīng)受著生活的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),，用陽(yáng)光的心態(tài)去享受每一天，享受過(guò)程,，即使跌倒了,，也要懷著堅(jiān)定的信念站立在天地之間。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇四

同志們：

這次再就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，是市委,、市政府決定召開(kāi)的一次重要會(huì)議，目的就是認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省再就業(yè)工作會(huì)議精神,，總結(jié)我市再就業(yè)工作,，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道,，推動(dòng)再就業(yè)工作的開(kāi)展,。

這次會(huì)議籌備工作很充分，在國(guó)學(xué)同志擔(dān)任市委書(shū)記期間就準(zhǔn)備召開(kāi)這個(gè)會(huì),，后來(lái)由于防治非典,，推遲了一段時(shí)間。曉華同志到任后,，對(duì)再就業(yè)工作也非常重視,，對(duì)開(kāi)好這次會(huì)議做了重要指示，因?yàn)樗霾钤谕?，未能參加,。為了開(kāi)好這個(gè)會(huì)，會(huì)前,，市勞動(dòng)和社會(huì)保障局,、市就業(yè)局等部門(mén)對(duì)我市下崗職工再就業(yè)情況進(jìn)行了深入調(diào)查，掌握了第一手資料,。會(huì)議期間,，大家參觀了4個(gè)就業(yè)基地典型，會(huì)上發(fā)言的3個(gè)單位和書(shū)面交流的10個(gè)單位介紹了經(jīng)驗(yàn)和做法,，從不同側(cè)面反映了我市下崗職工再就業(yè)工作情況,，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和借鑒性。幾年來(lái),，再就業(yè)工作得到了全市上下的高度重視,，無(wú)論是在國(guó)學(xué)同志擔(dān)任市委書(shū)記期間，還是曉華同志到任之后，都一以貫之的把再就業(yè)工作作為一件大事來(lái)抓,，在勞動(dòng)和社會(huì)保障,、工商、民政,、宣傳、工青婦及縣（市）區(qū)等單位的共同努力下,，盡管這方面工作的壓力很大,，但是全市上下克服了許多困難，使我市再就業(yè)的壓力得到了初步的緩解,。今年1—8月份,，全市共安置下崗失業(yè)人員27111人，完成年計(jì)劃的82,。9%,。組建勞動(dòng)保障基層組織機(jī)構(gòu)375個(gè)，配備專(zhuān)（兼）職工作人員716人,。再就業(yè)培訓(xùn)7178人,，勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn) 2460人。發(fā)放小額貸款擔(dān)?；?200萬(wàn)元,、社保補(bǔ)貼1000萬(wàn)元、公益性崗位補(bǔ)貼120萬(wàn)元,、再就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼315萬(wàn)元,、職業(yè)介紹補(bǔ)貼143萬(wàn)元。再就業(yè)工作取得了明顯的成效,，成績(jī)大家有目共睹,。但按照省、市委的要求,，面對(duì)再就業(yè)工作的嚴(yán)峻形勢(shì),，我們還要進(jìn)一步加大力度，把這項(xiàng)工作做好,。下面,，我講兩點(diǎn)意見(jiàn)。

要充分認(rèn)識(shí)到再就業(yè)工作面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體,，一個(gè)較困難的群體,，也是一個(gè)最需要人關(guān)心、幫助的群體,。我們?cè)倬蜆I(yè)工作要面對(duì)的就是這樣一個(gè)比較特殊的群體,，所以我們做好再就業(yè)工作就必須提高認(rèn)識(shí)，無(wú)論怎么樣認(rèn)識(shí)都不為過(guò),。省委書(shū)記宋法棠同志在全省再就業(yè)工作電視電話(huà)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要把擴(kuò)大就業(yè)與促進(jìn)再就業(yè)作為各級(jí)黨委,、政府發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù),，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與擴(kuò)大就業(yè)并舉的方針，用發(fā)展和改革的辦法促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)”,。我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一定要按照省委書(shū)記宋法棠同志的要求,，站在實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，正確處理改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定的關(guān)系，把再就業(yè)工作作為第一要?jiǎng)?wù)真正的重視起來(lái),。

第一,，解決好再就業(yè)問(wèn)題，是我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的責(zé)任,。為官一任,，造福一方。堅(jiān)持執(zhí)政為民是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)體現(xiàn),，要把實(shí)現(xiàn),、維護(hù)和發(fā)展好大多數(shù)群眾的利益作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿，就要從下崗職工再就業(yè)等關(guān)系群眾根本利益的實(shí)事,、難事抓起,，這是為官一任的基本要求，是實(shí)現(xiàn)努力快發(fā)展,，全面建小康的基礎(chǔ),。做好再就業(yè)工作，就是要解決特殊群體能夠吃上飯,、能夠維持家庭的正常生活,、能夠保證其子女上學(xué)、能夠保證基本生活條件等問(wèn)題,。這是我們一級(jí)政府的責(zé)任,，也是對(duì)我們每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的要求。從我們下崗職工的家庭實(shí)際來(lái)看,，家庭真正有一定積累的很少,，一但下崗，生活沒(méi)有來(lái)源,，利益沒(méi)有保證,，所以解決好下崗職工再就業(yè)問(wèn)題就成了落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想最現(xiàn)實(shí)、最迫切的需要,，搞好再就業(yè)工作就成了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想最實(shí)際的行動(dòng),。

第二，解決好再就業(yè)問(wèn)題，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾感情深與不深的具體體現(xiàn),。群眾觀點(diǎn)是我們黨最基本的政治觀點(diǎn),，從根本上說(shuō)，主要是對(duì)人民群眾的態(tài)度問(wèn)題,，同人民群眾的關(guān)系問(wèn)題,。解決再就業(yè)問(wèn)題的過(guò)程是傾聽(tīng)群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦,，千方百計(jì)為群眾排憂(yōu)解難的.過(guò)程,，是領(lǐng)導(dǎo)干部能不能切實(shí)做到想群眾之所想，急群眾之所急,，幫群眾之所需，把群眾的安危冷暖時(shí)刻掛在心上的具體體現(xiàn),。我們做干部的就得為群眾出力,，就必須有濃厚的群眾感情。不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部后對(duì)群眾的感情自然就深了,，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾的感情確實(shí)很深,，但確有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)群眾的感情不深，甚至極個(gè)別的領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)群眾基本上體現(xiàn)不出什么感情來(lái),。對(duì)群眾的感情深與不深就是要看領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾的困難是不是當(dāng)作自己的困難那樣來(lái)解決,，是不是當(dāng)作自己家庭的問(wèn)題去對(duì)待，真正做群眾的貼心人,。在去年底召開(kāi)的全市再就業(yè)工作會(huì)上,，國(guó)學(xué)同志要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要象給自己子女找對(duì)象,、找工作那樣,，來(lái)關(guān)心下崗職工的工作問(wèn)題，這個(gè)要求我非常贊成,。如果解決再就業(yè)問(wèn)題都能這樣熱心,、細(xì)致周到，都能這樣出實(shí)招,，講實(shí)效,，動(dòng)真情，那么這項(xiàng)工作就能抓好,，反之,，這項(xiàng)工作的效果就會(huì)大打折扣。

第三,，解決再就業(yè)問(wèn)題,，是對(duì)每位領(lǐng)導(dǎo)干部思想境界的檢驗(yàn)，更是對(duì)每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力和水平的檢驗(yàn)。就業(yè)是民生之本,，就業(yè)問(wèn)題不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，而且是重要的社會(huì)問(wèn)題和政治問(wèn)題，它直接關(guān)系廣大人民群眾的切身利益,，關(guān)系改革的成敗,，關(guān)系經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。再就業(yè)是一項(xiàng)綜合性的指標(biāo),，涉及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的方方面面,，是一項(xiàng)難度很大的系統(tǒng)工程。再就業(yè)工作的好壞,，充分反映出一個(gè)地區(qū),、一個(gè)單位和部門(mén)的工作好壞，在很大程度上體現(xiàn)出工作水平的高低,。今后,，我們?cè)诳己祟I(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)上，除了要考核經(jīng)濟(jì)指標(biāo),，還要看再就業(yè)工作的進(jìn)展情況,。各地各部門(mén)要集中力量，齊抓共管,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行整體推進(jìn)，確保取得實(shí)效,。

總之,，抓好再就業(yè)工作必須按照省委書(shū)記宋法棠同志的要求，作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓,。要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)再認(rèn)識(shí),，重視重視再重視，真正把這項(xiàng)工作抓在手上,，采取切實(shí)可行的措施認(rèn)真抓好,。

我市的再就業(yè)工作雖然取得了很大成績(jī)，形成了良好的局面,，但我們必須清醒地看到,，由于這項(xiàng)工作量大、面廣,，需要做的工作還很多,，還有許多問(wèn)題亟待解決。目前,，全市有下崗職工8.3萬(wàn)人,，加之我們的國(guó)企改革,、產(chǎn)權(quán)制度改革正在加速推進(jìn)，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度也將隨之加大,，企業(yè)下崗職工和社會(huì)失業(yè)人員將繼續(xù)增加,，就業(yè)和再就業(yè)的矛盾將愈加突出。所以,，再就業(yè)工作不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做好的事情,，是壓力很大的一項(xiàng)工作。各級(jí)黨委,、政府要牢固樹(shù)立抓就業(yè)就是抓發(fā)展,，抓發(fā)展必須首先抓就業(yè)的思想觀念，把再就業(yè)工作擺在各項(xiàng)工作之首,，千方百計(jì)開(kāi)辟就業(yè)之路,，拓寬下崗職工再就業(yè)渠道。

1,、進(jìn)一步形成和完善市場(chǎng)導(dǎo)向的再就業(yè)機(jī)制,。當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期，要把建立健全國(guó)家政策指導(dǎo)下的勞動(dòng)者的自主擇業(yè),，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)的市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制作為各級(jí)黨委,、政府的工作重點(diǎn),。這個(gè)機(jī)制在我們國(guó)家正在逐漸的形成，從大局來(lái)看還不夠完善,，功能上也不配套,。所以我們要依據(jù)國(guó)家的政策，結(jié)合我市的實(shí)際情況,，按照勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)科學(xué)化,、規(guī)范化、現(xiàn)代化的要求,，建立起機(jī)制健全,、運(yùn)行規(guī)范、服務(wù)周到,、指導(dǎo)監(jiān)督有力的勞動(dòng)力市場(chǎng)體系,。不斷完善社會(huì)保障、職業(yè)介紹,、職業(yè)指導(dǎo),、職業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)體系，為下崗職工的合理流動(dòng)創(chuàng)造便利條件,，促進(jìn)下崗職工自由地在地區(qū)之間,、同一地區(qū)不同部門(mén)或行業(yè)之間,、城鄉(xiāng)之間、此企業(yè)與彼企業(yè)之間暢快地流動(dòng),。盡快把功能和機(jī)制完善,，盡快組織和實(shí)施到位，只有這樣,，我們才能更好的鼓勵(lì)和支持下崗職工再就業(yè),。

2、進(jìn)一步做好宣傳教育工作,，積極營(yíng)造良好的再就業(yè)環(huán)境,。要充分利用報(bào)紙、電視等新聞媒體加強(qiáng)輿論宣傳,，教育下崗職工進(jìn)一步明確和全面理解再就業(yè)工作的,，轉(zhuǎn)變對(duì)再就業(yè)的依賴(lài)性，增強(qiáng)自主擇業(yè),、自謀職業(yè)的能力,，更好地推動(dòng)全市再就業(yè)工作的開(kāi)展。各級(jí)政府要積極對(duì)下崗職工進(jìn)行安置,，幫助推薦用人單位,。同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，就業(yè)和再就業(yè)對(duì)每個(gè)人來(lái)講,，不是和過(guò)去一樣，端上鐵飯碗就一輩子不下崗,，成為一勞永逸的事,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)與再就業(yè)是一個(gè)反復(fù)多次的過(guò)程。所以要想真正搞好這項(xiàng)工作,，就要教育和幫助我們的下崗職工,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過(guò)自謀職業(yè),、自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè),，引導(dǎo)下崗職工不等不靠，走向市場(chǎng),，增強(qiáng)自我擇業(yè)能力,。剛才會(huì)議上介紹的幾個(gè)典型很有說(shuō)服力，像樺南世紀(jì)商廈總經(jīng)理王淑琴,，下崗后,，從一個(gè)小商店起步，經(jīng)過(guò)十幾年的努力,，20xx年以來(lái)投資6300萬(wàn)元建成了現(xiàn)代化的綜合性商廈,，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,。還有下崗女工劉志宏搞的配餐，東風(fēng)區(qū)于杰三姐妹創(chuàng)辦的老年公寓等都是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，通過(guò)個(gè)人努力奮斗實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的典型。所以我說(shuō)這三個(gè)典型很好,，這樣的典型還有很多,，各地各部門(mén)都要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)這些具有代表性和示范性的先進(jìn)典型,，號(hào)召全市人民向他們學(xué)習(xí),。要在全市的下崗職工中大力弘揚(yáng)這些先進(jìn)典型吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,。這些精神同我市在防治非典過(guò)程中創(chuàng)造的防治非典精神一道形成了我們佳木斯人的精神,。集中體現(xiàn)就是不管多么困難，不管難度多大,，只要我們想辦的事,，想干的事，就一定能把它辦好,，一定把它干成,。這種精神非常可貴,，我們一定要發(fā)揚(yáng)這種精神,，把再就業(yè)工作做得更好。

總之,，希望我們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大工作力度,，采取切實(shí)可行的措施,，推動(dòng)我市再就業(yè)工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道，為努力快發(fā)展,，全面建小康,，實(shí)現(xiàn)富民興佳新跨越做出積極的貢獻(xiàn)。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干,，你們的身上充滿(mǎn)了青春的活力,。我喜歡與青年人交往，給自己補(bǔ)充新鮮的血液,，使自己不斷地跟上時(shí)代,，不斷地進(jìn)取,，這有利于讓自己保持身心健康，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)青春的活力,。今天,，我很榮幸作為老教師代表來(lái)參加此次會(huì)議，更加樂(lè)意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會(huì),。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

了解整本教材的內(nèi)容,，教材編排的特點(diǎn)，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）,。多看有關(guān)教材的資料,，弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎樣圍繞知識(shí)點(diǎn)出習(xí)題,。這樣在備課時(shí)就有材料了,。同時(shí)要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為講課時(shí)的講解深度,，出例題時(shí)的難度做準(zhǔn)備,。還要多看一些小故事、幽默,、笑話(huà),，為講課時(shí)課堂能充滿(mǎn)活躍氣氛做準(zhǔn)備。

列出所講內(nèi)容的提綱,，選擇準(zhǔn)備好的材料,，不能多多益善，一堂課時(shí)間容量是有限的,，學(xué)生的接受能力也是有限的,。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，這句話(huà)好說(shuō),，但不好做，采用什么措施,，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點(diǎn),，設(shè)置什么樣的平臺(tái)使難點(diǎn)分化，就像上樓一樣,，讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)地上,，不能跳躍。把握基礎(chǔ),，照顧到大多數(shù)同學(xué),，怎樣看得出來(lái)照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績(jī)就可以看出來(lái),。兩頭小,，中間大是原則,，比如此次期中考試二（5）班的化學(xué)成績(jī)70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練都會(huì)如雨后春筍一樣噴涌而出的,。并且這樣做還會(huì)在學(xué)生的評(píng)調(diào)中自然會(huì)獲得好評(píng)。

用藍(lán)或黑筆備課,，用紅筆修改,，仔細(xì)斟酌，慢慢修改,，或增補(bǔ)內(nèi)容,，或調(diào)整順序，直到自己滿(mǎn)意為止,。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容,。課講完后，如果教案還需要改進(jìn),，課后及時(shí)修改,，否則時(shí)間長(zhǎng)了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存，以備后用,。

1.首先心情要好,。心無(wú)旁騖，不能有雜念,，不把課外的情緒帶到課堂,，不能隨便發(fā)怒，性格開(kāi)朗,。語(yǔ)言要風(fēng)趣幽默,，1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時(shí)拿得出來(lái)。

2.語(yǔ)言要充滿(mǎn)吸引力,。語(yǔ)言的磁性,，語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感明顯,。注意語(yǔ)言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。

3.肢體語(yǔ)言,、面部表情均可有助于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解,，教師就是要善于課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來(lái)確定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,。

4.板書(shū)要規(guī)范,。板書(shū)規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如李鵬舉,、伍堅(jiān),、程時(shí)景等一批老師的板書(shū)就很規(guī)范,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語(yǔ)言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點(diǎn)內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶,，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點(diǎn),。

6.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，不僅受益一科,，對(duì)學(xué)習(xí)任何知識(shí)都有幫助。

7.講出學(xué)科的解題方法,。選擇題要典型,，講解分析一定要仔細(xì)，注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,，多角度剖析,，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做，不要代勞,。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),，僅供參考。希望老師們把每一堂課都上成公開(kāi)課和示范課,，這樣,，你的業(yè)務(wù)能力就會(huì)很快提高。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！受教務(wù)處之托，與大家交流自己語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴感受,。那我就實(shí)事求是,，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，如有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)指正,。

不知大家有沒(méi)有同感，每送完一級(jí)學(xué)生,，心中總有些許的遺憾：比如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，錯(cuò)別字嚴(yán)重，寫(xiě)作訓(xùn)練不系統(tǒng),、沒(méi)有引導(dǎo)孩子多讀點(diǎn)書(shū)等等,，每逢這時(shí)，自己就暗暗下決心,，再送一級(jí)學(xué)生一定要彌補(bǔ)這些不足,，而每次又都事與愿違。這是為什么？究其原因,，措施可操作性不強(qiáng),，很難堅(jiān)持下去，久而久之,，又歸于原狀,。比如說(shuō)改正學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字、讀錯(cuò)音這一習(xí)慣,，單靠老師強(qiáng)調(diào),、測(cè)試時(shí)反饋遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要把這一點(diǎn)貫穿于每一堂課,，每一個(gè)語(yǔ)文活動(dòng),、每一次語(yǔ)文作業(yè)，一年,、兩年學(xué)生才會(huì)形成習(xí)慣,。特別是在初一這一年，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要,。為糾正學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字讀錯(cuò)音的不良習(xí)慣,，我讓同學(xué)們帶詞典，一遇到拿不準(zhǔn)的讀音或多音字,，就養(yǎng)成查字典的習(xí)慣,，并及時(shí)積累下來(lái)，貌似費(fèi)時(shí)間,，其實(shí)不然,，我給學(xué)生說(shuō)，徹底消滅一個(gè)個(gè)攔路虎,，我們才會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中暢通無(wú)阻,；除此之外，就是建立集默寫(xiě),、糾錯(cuò),、書(shū)法練習(xí)于一身的田子格練習(xí)本，讓學(xué)生養(yǎng)成背準(zhǔn),、寫(xiě)準(zhǔn),、寫(xiě)好的習(xí)慣；再一點(diǎn)就是在課堂上老師要抓實(shí),。濫竽充數(shù)的故事大家都不陌生,，大家知道，齊宣王喜歡聽(tīng)合奏,，于是南郭先生拿高薪，吃美餐,，一混就是好幾年,?？升R宣王死后，齊?。╩ǐn）王當(dāng)了國(guó)君,。這個(gè)齊湣王也喜歡聽(tīng)音樂(lè)，但是,，不愛(ài)聽(tīng)合奏,。他讓樂(lè)師挨個(gè)兒獨(dú)奏給他聽(tīng)。這一來(lái),，南郭先生混不下去了,，就悄悄地卷起鋪蓋溜了。這則故事很受用于我們老師,，在課堂上,，我們是不是應(yīng)該學(xué)學(xué)齊湣王，讓濫竽充數(shù)的人少一些,，甚至杜絕這一現(xiàn)象,，所以，讀課文也好,、回答問(wèn)題也好,，要讓不同層次的學(xué)生站起來(lái)回答，讓錯(cuò)誤無(wú)容身之處,。另外,，注重與學(xué)生之間培養(yǎng)默契的感覺(jué)，其實(shí)就是讓學(xué)生熟悉你的教學(xué)思路,，熟悉學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律,、知道什么時(shí)候干什么事。比如早自習(xí),，不用你布置任務(wù),，課代表就知道干什么，并及時(shí)寫(xiě)到黑板上,，大家有序的進(jìn)行背誦,、默寫(xiě)、反饋,。這樣既節(jié)省了時(shí)間,，學(xué)生又養(yǎng)成了習(xí)慣。

第二點(diǎn),，我覺(jué)得教學(xué)的計(jì)劃性要加強(qiáng),。不只是每學(xué)期的計(jì)劃，還要著眼于三年乃至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。就寫(xiě)作來(lái)說(shuō)吧,，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)長(zhǎng)于概述,，而疏于細(xì)節(jié)描寫(xiě)；喜歡從大處落筆,，忽視生活細(xì)微處,。有的學(xué)生甚至傾心與散文或議論性、哲理性很強(qiáng)的文章,，卻在寫(xiě)作中丟失了主題,。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我看高考作文沒(méi)有寫(xiě)記敘文的,，都是散文或議論文,。”這話(huà)不無(wú)道理,，但是做老師的要明白,，初中寫(xiě)好記敘文這是重中之重，在初一學(xué)會(huì)記敘,、描寫(xiě)就好比人學(xué)會(huì)走路,；隨著年齡及閱歷的增長(zhǎng)，初二側(cè)重于抒情的指導(dǎo),；初三適當(dāng)加強(qiáng)議論的引導(dǎo),，就好比人學(xué)會(huì)了跑步；到了高中學(xué)生有了自己深刻而獨(dú)到的思想,，那么就好比人學(xué)會(huì)了飛,。那三年的作文指導(dǎo)規(guī)劃自然而然就了然于胸了。我們語(yǔ)文老師很累,，累得很重要的原因就是寫(xiě)作訓(xùn)練,，不只要指導(dǎo)，還要批閱,，學(xué)生也很累,，不只寫(xiě)作文，還要寫(xiě)隨筆,。一周三篇隨筆,，隔周一篇作文，花費(fèi)了我們師生多少時(shí)間與心血,，可最終的結(jié)果不盡人意,，所以，我們要改變這種費(fèi)力不討好的現(xiàn)狀,。那就是靜下心來(lái),，精雕細(xì)琢,。一篇作文，從創(chuàng)設(shè)情境,、寫(xiě)作指導(dǎo)到評(píng)改到賞析,，再到二次作文，直至學(xué)生自己感到滿(mǎn)意為止,。不在練得多，要講究練的精,。此外,，利用好課本，今學(xué)期,，我們備課組達(dá)成共識(shí),，只要與學(xué)生生活貼近、學(xué)生感興趣,、在寫(xiě)作方面借鑒性強(qiáng)的文章都與學(xué)生細(xì)細(xì)研讀,，不管是不是講讀課文，讓學(xué)生仿些,、借鑒著寫(xiě),，效果還真不錯(cuò)。

再一點(diǎn),，我們要時(shí)時(shí)有保護(hù)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的意識(shí),。在開(kāi)學(xué)第一課，我與學(xué)生探究了三問(wèn)題：語(yǔ)文是什么,？我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)語(yǔ)文,？語(yǔ)文怎么學(xué)？讓學(xué)生明白,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地有多廣,，語(yǔ)文與我們的生活密切相關(guān)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是多么有趣,。其次是在教學(xué)中善于反思,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，甚至是思想,。比如培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我周日布置預(yù)習(xí)《綠色蟈蟈》，一是字詞,，而是問(wèn)題探究,，而周一回來(lái)一檢查，就連班里的一號(hào)多不敢說(shuō)字詞掌握準(zhǔn)確了,。此時(shí)老師還有心情把精美的課件展示出來(lái),，與學(xué)生興趣盎然的學(xué)習(xí)新課嗎,？訂正讀音、糾正錯(cuò)字,、問(wèn)題反饋,。一節(jié)課很沉悶。課后我就反思,，班里有預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生到底有多少,？布置怎樣的。預(yù)習(xí)作業(yè)學(xué)生感興趣,？《綠色蟈蟈》這一課提前預(yù)習(xí)效果好不好,？如果變換一種思路，預(yù)習(xí)作業(yè)是讓學(xué)生觀察一種喜歡的小動(dòng)物或植物,，寫(xiě)下來(lái),，上課交流，進(jìn)而引出《綠色蟈蟈》的學(xué)習(xí),，又會(huì)是怎樣一種情景,？如果不讓學(xué)生先讀這篇課文，以一上課出示“蟈蟈”的圖片,，繼而引入文本,，讓學(xué)生看著動(dòng)畫(huà)欣賞文章的配樂(lè)朗讀，效果又會(huì)怎樣,？我想,，效果一定會(huì)比前者強(qiáng)！所以,，我覺(jué)得當(dāng)老師最忌諱的就是思維定式,，預(yù)習(xí)不一定就是讀課文、寫(xiě)字詞這一種方式,！

最后一點(diǎn),，我們的語(yǔ)文教學(xué)最獨(dú)到的一點(diǎn)，就是超前學(xué)習(xí)最受益,，拓展積累環(huán)節(jié)要重視,，數(shù)學(xué)一上來(lái)學(xué)微積分，估計(jì)天才也會(huì)吃不消,，但是語(yǔ)文,，即使你現(xiàn)在不懂古詩(shī)文的意思，但你能做到多背多積累,，就會(huì)終生受益,。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“積累古詩(shī)文、讀經(jīng)典名著,，就好比人生病了,，吃中藥,，藥效長(zhǎng)還能除病根；美文,、雜志好比吃西藥,，見(jiàn)效快，但容易治標(biāo)不治本,。只要兩者一結(jié)合,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)就會(huì)百病皆除?！?/p>

啰啰嗦嗦說(shuō)了這么多,，總歸一句話(huà)：“心在哪兒，智慧就在哪兒,，快樂(lè)也就在哪兒?！?/p>

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家下午好！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

我雖說(shuō)從教十余年了，但由于學(xué)生的不同,，總感覺(jué)比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革,，但無(wú)論怎么變，向課堂40分鐘要效率,，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課,！這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,，而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué),；除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣,，從而對(duì)這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師,。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣方面入手,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)激情和樂(lè)趣,，使學(xué)生感覺(jué)課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng),，從而期盼下一節(jié)課的開(kāi)始。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,，因此，新學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話(huà)來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生,，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。

第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；

第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高,；

第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。

同時(shí),，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧,。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn),，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象,，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文,。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是比較困難的,。

1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。

2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文,，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過(guò)讓學(xué)生閱讀,、分析,、討論、作文中的病例,，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問(wèn)題和怎樣進(jìn)行修改,，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問(wèn)題?？傊?，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快,。

3,、重視作文評(píng)改。小學(xué)生作文是要把自己看到的,、聽(tīng)到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái)，是一種內(nèi)化的過(guò)程,，即使是表達(dá)生活中平淡的事情,，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此,，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過(guò)程,，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā),，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，教師單方面參與的狀況。

1,、頭腦勤,。語(yǔ)文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考,、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

2,、口勤。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生,。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況,，因人而異,，因事而異，進(jìn)行說(shuō)服教育,，擺事實(shí)講道理,。

3、手勤,。對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺,，他會(huì)對(duì)自己松一丈。平時(shí)的作業(yè),，尤其是學(xué)生讀書(shū)筆記,，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì),，非但引起了學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平,。在這“三勤”當(dāng)中,，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了,，你才能去講去做,。當(dāng)然，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。

做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

各位老師,，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活,，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián),。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

夏暑初退，秋風(fēng)送爽,。高考的余熱未盡,，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校，我們又開(kāi)始了富有激情的新征程,。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,，我代表高一語(yǔ)文組向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候,，送上最真切的祝福,。

三年來(lái)，我們語(yǔ)文組的老師秉承學(xué)?！疤斓莱昵?、厚德載物”的校訓(xùn)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，精誠(chéng)協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、銳意改革,，語(yǔ)文教學(xué)水平有了較大的提高。20xx年,，德州市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦,，語(yǔ)文組的老師踴躍報(bào)名參賽，在準(zhǔn)備過(guò)程中,，我們組的老師互相交流,、認(rèn)真討論，收獲頗豐,。在比賽進(jìn)行過(guò)程中,，老師們珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,、寫(xiě)聽(tīng)課筆記,，對(duì)業(yè)務(wù)水平的提高起到了極大的促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),。20xx年，高三語(yǔ)文組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，編審編寫(xiě)了兩本校本教材,，初步形成了自己的特色導(dǎo)學(xué)案。風(fēng)清舵正航自遠(yuǎn),，有老前輩們的不斷幫助,，再加上年輕教師的積極進(jìn)取，語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

下面我就語(yǔ)文教學(xué)中幾個(gè)方面的做法和大家進(jìn)行交流：

一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這種責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在我們?nèi)粘５狞c(diǎn)滴的教學(xué)細(xì)節(jié)中,。在集備過(guò)程中,，無(wú)論是老教師還是年輕教師，都能夠腳踏實(shí)地,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),。有一次，晚上10點(diǎn)多的時(shí)候,，我上完自習(xí)和幾個(gè)學(xué)生在教室交流班級(jí)情況,。從教學(xué)樓上看到我們辦公室還亮著燈，我以為是忘了關(guān)燈,。我輕輕的推開(kāi)門(mén),，原來(lái)是郭世靜老師在批閱作文。走近一看,，每一份作文都寫(xiě)滿(mǎn)了評(píng)語(yǔ),。窗外，一鉤新月天如水,，屋內(nèi),，心素如簡(jiǎn)人如菊,?？吹剿且唤z不茍的工作狀態(tài)，望著窗外的萬(wàn)家燈火,，我想起了艾青的一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水,？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”老師們深?lèi)?ài)著禹城一中,，將自己的青春奉獻(xiàn)給這方熱土,。語(yǔ)文組有一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)案名叫《小金頁(yè)》，這個(gè)學(xué)案立足基礎(chǔ),，每天一頁(yè),。上面有字音、字形,、成語(yǔ),、病句等基礎(chǔ)題目，每一個(gè)題目都是精心選編的,，有的題目是多個(gè)選項(xiàng)組成的新題目,。為什么叫《小金頁(yè)》呢？我們的初衷就是要做到“一字千金”,，一個(gè)字都不能錯(cuò),。這是一項(xiàng)艱苦的工作，需要耐心細(xì)致,，有的老師校對(duì)《小金頁(yè)》一直到晚上十點(diǎn)半,。經(jīng)過(guò)老師們的努力，我們做到了這一點(diǎn),，《小金頁(yè)》陪伴學(xué)生度過(guò)了三年,，夯實(shí)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

合作意識(shí)是開(kāi)展備課的重要保證,。合作是彼此思想交流的重要手段,。有一個(gè)專(zhuān)家說(shuō)得好：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果,，我們互相交換,，大家都只有一個(gè)蘋(píng)果。你有一種思想,，我有一種思想,，我們互相交流，大家就會(huì)有兩種思想,，甚至能產(chǎn)生新的思想,。”“眾人拾柴火焰高”的古諺也說(shuō)明了合作的重要性,。我們經(jīng)常和1部的牟榮香,、趙軍等老師進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一評(píng)卷。我們組的老師互相尊重,，彼此關(guān)心,，關(guān)系非常融洽。李淑君,、于明雙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且非常敬業(yè),，“淑人君子，其儀一兮”,，她們的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，心胸氣度，她們對(duì)教學(xué)的一絲不茍,、對(duì)年輕教師的熱誠(chéng)幫助對(duì)語(yǔ)文組產(chǎn)生了很大的影響,，毫不夸張的說(shuō)，她們的精神是我們組無(wú)形的寶貴的財(cái)富,。他們對(duì)教材對(duì)考綱的精準(zhǔn)把握和深刻理解,，使我和其他老師受益匪淺。周日或者假期,，我們組偶爾會(huì)聚餐,，經(jīng)常討論教學(xué)和學(xué)生的問(wèn)題，家長(zhǎng)以及社會(huì)的問(wèn)題等等,。通過(guò)聚餐,，加深了彼此之間的感情，大家不僅僅是工作關(guān)系同事關(guān)系,，更有一種親人的依賴(lài)和信任,。我們彼此鼓勵(lì)，互相促進(jìn),，“工作并快樂(lè)著”,。

在題目設(shè)置和選擇上，我們組的老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，我們從第二教育網(wǎng)上下載了一千多套模擬題,，進(jìn)行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題,，精心選擇題目,。有的題目要經(jīng)過(guò)好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度,、考查角度,、梯度以及對(duì)應(yīng)的考綱要求，一套題有時(shí)候要用一周的時(shí)間才能編審?fù)戤?，在選題上真正做到了千錘百煉,。試題設(shè)置的經(jīng)典，在典型題目的講評(píng)上也是“精耕細(xì)作”,?！耙环指牛环质斋@”,，教學(xué)就是這樣,，你付出了多少，就能夠收獲多少,。除此之外,，我們還重視集備。我們組每周兩次小集備,，一次大集備,。備學(xué)情、備教法,、備學(xué)案,、備教程。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練,。在大集備中,，王校長(zhǎng)、王文華主任和張善通主任親自督導(dǎo),，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,，使我們的集備規(guī)范化、精細(xì)化,。

我在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,，采用了激勵(lì)教育方式，學(xué)校發(fā)的蛋糕卡我給學(xué)生買(mǎi)了蛋糕進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，拿出班主任費(fèi)為學(xué)生買(mǎi)筆記本,，晚自習(xí)前一日一歌，這些措施極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝痪毝毝济星懊?。今年高考，我們班高考成?jī)?cè)谌Ｎ目瓢嘀信琶谝?。我被推薦為“禹城市百名優(yōu)秀教師”,，成績(jī)的取得是領(lǐng)導(dǎo)幫助、關(guān)懷,，同事們熱情幫助的結(jié)果,。

成績(jī)屬于過(guò)去,，輝煌寄予未來(lái)。下一步,，我們計(jì)劃在正常的教學(xué)活動(dòng)之余,，針對(duì)高一學(xué)生書(shū)寫(xiě)差的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研討，從高一開(kāi)始抓書(shū)寫(xiě),，到高三見(jiàn)成效,。“欲做精金美玉的人品,，定從烈火中煅來(lái),。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過(guò)”,，我們會(huì)不斷探索,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。我們生活在行動(dòng)中,，而不是生活在歲月里,。我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里,。最后,，祝在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,，工作順利,！祝愿我們的禹城一中創(chuàng)造更大的輝煌！謝謝大家,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇九

今天,，我在這里首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)。是你們的幫助和寬容扶我走過(guò)我工作生涯的第一個(gè)年頭,。在這里我要向你們,，我的師長(zhǎng)、朋友說(shuō)一聲謝謝,。讓我說(shuō)經(jīng)驗(yàn),，我愧不敢當(dāng)，我能做的只是學(xué)習(xí)和積累,。下面我就向大家匯報(bào)一下學(xué)習(xí)成果,。

饑餓時(shí)的一碗面，寒冷中的一杯酒最能暖人心窩,。抓住時(shí)機(jī)的教育和發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)同等重要,。我們班有個(gè)武林高手，經(jīng)常欺負(fù)弱小。一次高手發(fā)燒了,，他是打通的,，家長(zhǎng)不在。我不喜歡他,，實(shí)在不想親自送他到醫(yī)院,。但我在他的眼里看到了害怕和無(wú)助，這讓我想起自己生病時(shí)獨(dú)自去醫(yī)院輸水的凄涼,，何況他還是孩子,。我扶著他去了醫(yī)院,，跑上跑下交錢(qián)開(kāi)單子,，又給他買(mǎi)了一碗米線(xiàn)，我跟他說(shuō)輸液之前要吃點(diǎn)東西,。他沒(méi)說(shuō)什么,，只是一邊吃一邊流眼淚。打針時(shí)他疼的往后縮了一下,，我故意問(wèn)他疼不,？他不回答，我又說(shuō)你打人時(shí),，被打的大概就是這個(gè)感覺(jué),。

我臨走時(shí)他問(wèn)我，老師你晚上還沒(méi)吃飯呢,，我說(shuō)沒(méi)事,，我是大人，強(qiáng)者就要照顧弱者?，F(xiàn)在這孩子還是有點(diǎn)混,，但已經(jīng)不打人了，班上的體力活基本都被他包了,。體尖成績(jī)差,，是不討人喜歡的品種。一次夏俊的腿抽筋了,，在樓梯口動(dòng)不了,。我?guī)退研撓聛?lái)扳腳，還幫他揉腿,。楊老師跟我說(shuō)體尖訓(xùn)練苦,、成績(jī)差不招老師待見(jiàn)心里苦?？粗目√鄣淖冃蔚哪樜腋惺艿搅怂目?。區(qū)里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)我去給他加油，還請(qǐng)他吃了飯,。

那小子連個(gè)謝都沒(méi)說(shuō),，但后來(lái)他就再也不跟我頂嘴了,。班里一個(gè)女孩母親去世了，我去問(wèn)林馨老師怎么辦,，林老師教我多撫摸她幫她放松,。她總帶素色的夾子我就把自己的壓發(fā)給了她。她手總是冰冷,，我時(shí)常抱抱她幫她搓搓手?，F(xiàn)在這個(gè)女孩是我的班長(zhǎng)。我吃不上飯她給我買(mǎi),，我生病了,，她急的直哭。小孩子的心比大人的更柔軟,，愛(ài)的付出不一定是深沉的,，讓他知道讓他看到。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)傷害自己的母親,，如果能讓學(xué)生依靠,、信任，把自己當(dāng)姐姐甚至是母親,，教育就真的成功了,。

九班最讓我驕傲的是有一群盡職盡責(zé)的好干部。以前總嫌我班小孩笨,，一次聽(tīng)到周老師說(shuō)班干部是培養(yǎng)出來(lái)的,，我才知道得先教后用。板報(bào)畫(huà)的幼稚上網(wǎng)找圖案,；大掃除要落實(shí)到每個(gè)人,，在黑板上寫(xiě)好誰(shuí)負(fù)責(zé)什么。后來(lái)跟皮方學(xué)的班委細(xì)化,，把班里分成了燈神,、門(mén)神、花神等幾個(gè)小組,，各司其職,。七時(shí)我們班一個(gè)學(xué)期都沒(méi)鎖門(mén)，現(xiàn)在放學(xué)連電腦主機(jī)他們都鎖上,。窗臺(tái)上的綠色植物也賞心悅目,。我經(jīng)常跟他們講，將來(lái)他們也要當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在看好班,，將來(lái)才能守好家,。

喜歡跟周老師在一起，很輕松很溫暖。我一沮喪她就表?yè)P(yáng)我,，我心里美滋滋的,，堅(jiān)信自己像她說(shuō)的是個(gè)好同志。成年人都如此,，學(xué)生當(dāng)然更是,。聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，美國(guó)軍中抽煙酗酒現(xiàn)象嚴(yán)重,，有人想到讓士兵給家里寫(xiě)信說(shuō)自己在軍隊(duì)里多么勇猛上進(jìn),，漸漸的這些士兵真的像他們寫(xiě)的那樣發(fā)生了變化?？膳碌牟皇呛屠蠋熽褡斓?，是無(wú)欲無(wú)求的。如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)到了什么都不在乎的地步,，教育可能也不管用了,。所以我試著保護(hù)那些沒(méi)剩多少自尊的人,，幫他們重拾驕傲感,。跟趙琴老師學(xué)了用a4紙打喜報(bào)，成績(jī)喜報(bào)一張,、運(yùn)動(dòng)會(huì)喜報(bào)一張,，人人榜上有名?？粗税嗥恋慕淌椅覀儼辔叶疾辉敢膺M(jìn)了,。我開(kāi)始發(fā)動(dòng)他們做班級(jí)布置，沒(méi)人理我,。我想到了他們爭(zhēng)著上喜報(bào)的事,，就跟他們說(shuō)布置教室的可以在作品上留名，這下班里沸騰了,，黑板報(bào),、招貼畫(huà)一搶而空。一個(gè)高個(gè)子什么都沒(méi)搶上急了,，我就讓他把門(mén)口初二9班的牌子擦干凈,，美其名曰擦亮金字招牌。每個(gè)人都在班里留了名,，是一種持久的贊揚(yáng),，那一段時(shí)間我都覺(jué)得他們乖了。我媽收拾屋子我從來(lái)不愛(ài)惜,，自己做的清潔我爸不換拖鞋我都要叫,。只有付出了才會(huì)珍惜。

xx校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，要是學(xué)校能出個(gè)韓寒也不錯(cuò),。我就開(kāi)始在班里尋找“韓寒”?，F(xiàn)在社會(huì)的價(jià)值取向也來(lái)越多元化了，有的孩子就是學(xué)不懂為什么電話(huà)費(fèi)要用函數(shù)關(guān)系式表示,。強(qiáng)迫他還是不會(huì)還會(huì)適得其反,。我發(fā)現(xiàn)徐一帆能跑就推薦他進(jìn)了體育隊(duì)，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在長(zhǎng)跑成績(jī)不錯(cuò),。張藝橋打籃球好就讓他家長(zhǎng)找個(gè)打籃球的班,。

這些暫困生的多余熱情得到了釋放，放慢了他們自暴自棄的腳步,，興許還能給自己多尋一條出路,。我永遠(yuǎn)忘不了初中時(shí)去上海旅游帶來(lái)的震撼：外面的世界真大啊。從那時(shí)起我就決定要出去看看?，F(xiàn)在我也經(jīng)常給學(xué)生看我旅游的照片給他們講旅行中的見(jiàn)聞,。成都遇到的苦旅者、背包客,、內(nèi)蒙古連天的草原,，看著他們聽(tīng)得如癡如醉，我相信每個(gè)人都想出去看看了,。都說(shuō)不知道學(xué)習(xí)為了什么,，我告訴他們學(xué)習(xí)是為了出去看看。貪玩懶惰是人的本性,，學(xué)生犯了也是正常,，幫他們樹(shù)立信念，叫醒心里的獅子才是關(guān)鍵,。周老師說(shuō)多引導(dǎo)少批評(píng),，罵作業(yè)做得差的學(xué)生他還是不知道怎么做，不如把好的作業(yè)大家傳閱一下,，樹(shù)立模范,。

這是我的一點(diǎn)體會(huì)，還請(qǐng)大家指正,。陽(yáng)光之家是我工作后的第一個(gè)家,，你們都是孤身在外的我的親人。我忘不了全體班主任給我唱的生日歌,，我忘不了備課組哥哥姐姐們手把手的教我,，我忘不了我的科任老師一直支持著我，謝謝你們,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十

作為一名年輕教師,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，我更應(yīng)該向各位老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，努力完善自己,。以下我從自己的備課,、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)簡(jiǎn)單闡述一下，不對(duì),、不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)前輩指正,。

備課：

(一)、備課我要求自己做到三個(gè)必須：

1,、必須認(rèn)真研讀課標(biāo),；

2、必須細(xì)致分析學(xué)情,；

3,、必須深入鉆研教材。

（二）,、在課書(shū)上進(jìn)行備課,。

教科書(shū)是最常用的教學(xué)工具，在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)的過(guò)程,，就是鉆研,、思考的過(guò)程。在教科書(shū)上備課,，要求學(xué)生預(yù)習(xí)做的,，老師也同樣做,。寫(xiě)下簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程,。把習(xí)題先做出來(lái)，把答案寫(xiě)在書(shū)上,。這樣的好處是醒目,、實(shí)用、有針對(duì)性,。另外在課堂上的奇思妙想及時(shí)的記錄到課本,，學(xué)生的回答給自己的啟發(fā)也及時(shí)的寫(xiě)在課本上，并及時(shí)的整理并運(yùn)用到其他班級(jí)的授課中,?？傊n本既是備課本，又是備忘錄還是反思材料,，把第一手資料總是放在最顯示的位置上,。

上課：

教學(xué)科研最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在課堂教學(xué)，最終的受益者應(yīng)該是學(xué)生,，讓學(xué)生得到最大程度的發(fā)展,。為此,，我努力構(gòu)建研究型課堂。站在研究的角度審視自身的教學(xué)行為,，大大提高了課堂教學(xué)效率,。結(jié)合學(xué)校五步教學(xué)法和分層教學(xué)，面向全體,，兼顧優(yōu)等生,、中等生、后進(jìn)生,。給每個(gè)層次的學(xué)生乃至每個(gè)學(xué)生思考和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次，施以不同的啟發(fā),、誘導(dǎo)和教育,。[ 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明]

在學(xué)生探討、交流過(guò)程中,，教師要走到他們身邊,，仔細(xì)地觀察、認(rèn)真地傾聽(tīng),，掌握課堂情況,，了解學(xué)生思維和心理狀況，及時(shí)地加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),。 在這樣的環(huán)境中,，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，思維活躍,、暢所欲言,，從而形成你追我趕、相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),、資源共享、共同提高的濃厚的課堂氛圍,。

靈活運(yùn)用我校教法學(xué)法,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。把平淡的教材內(nèi)容生動(dòng)處理,，可以使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題層次化,。如在學(xué)習(xí)《新航路的開(kāi)辟》一課時(shí),，可以設(shè)問(wèn)：新航路開(kāi)辟的原因和條件有哪些？如果你是一名導(dǎo)游,，帶領(lǐng)大家進(jìn)行“了解新航路開(kāi)辟”為主題的旅游,，你如何介紹新航路開(kāi)辟的概況,？假設(shè)你要去探尋四位航海家（達(dá)·伽馬、迪亞士,、哥倫布,、麥哲倫）的足跡，你能否畫(huà)出一幅航海的路線(xiàn)圖,？根據(jù)給出的一些資料,，談?wù)勑潞铰烽_(kāi)辟的影響。以上幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)問(wèn),，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，啟發(fā)了思維，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性和參與意識(shí),。另外,，通過(guò)多種手段，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生更深切地貼近歷史,、感受歷史也是我上課常用手段。如： 情境的創(chuàng)設(shè)可以使歷史現(xiàn)實(shí)化,，增強(qiáng)學(xué)生的感知,。可以借助視頻,、音樂(lè),、圖片和角色扮演再現(xiàn)歷史。學(xué)習(xí)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”一目時(shí),，插播一段《南京,！南京！》的視頻,，讓南京大屠殺的情景重現(xiàn),，使學(xué)生重溫民族的災(zāi)難，更加痛恨侵略者,。教師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生感悟：不能讓歷史重演,；為中華之崛起、為民族復(fù)興而讀書(shū),。通過(guò)這種方式,，學(xué)生增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)了正確的情感,。同時(shí)在課堂教學(xué)中激勵(lì)性的語(yǔ)言要運(yùn)用到評(píng)價(jià)中,。教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)正如一劑良藥,，一句平常的話(huà)如“你真棒”、“你的見(jiàn)解很獨(dú)特”,、“你的認(rèn)識(shí)很深刻”,、“你看問(wèn)題的方式很新穎”等等，就可以使學(xué)生產(chǎn)生向上的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和無(wú)窮的動(dòng)力,。即使學(xué)生的表現(xiàn)不完美,，也不能夠無(wú)情地打擊和挖苦，試試如果這樣說(shuō)：“你的想法很多,，但是需要完善”,、“如果再拓展一下就更好了”、“努努力,，好好想想,，相信自己能行”，我相信學(xué)生一定會(huì)由此受到激勵(lì),，并由此煥發(fā)出自信和熱情,，從而推動(dòng)自己不斷向前。

“給孩子一些權(quán)利,，讓他自己去選擇,；給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn),；給孩子一點(diǎn)困難,，讓他自己去解決；給孩子一個(gè)問(wèn)題,，讓他自己去找答案,；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉,；給孩子一片空間,，讓他自己向前走”。我的教學(xué)生涯在繼續(xù),，同時(shí)我的課堂設(shè)計(jì),、教學(xué)方法也在繼續(xù)，最終我希望達(dá)到讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí),，努力教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是我的目標(biāo),。以上是我的一下膚淺的認(rèn)識(shí)和做法，還請(qǐng)各位老師斧正,。

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十一

各位老師們：

大家下午好,！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，今天面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,，我在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，甚至有點(diǎn)無(wú)地自容的感覺(jué),，大家知道我來(lái)城南二小才短短的一年時(shí)間，還是一名新老師,，只能說(shuō)是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的，有的只是短短一年來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的體會(huì),；這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚,，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。

回顧這一年以來(lái)的工作,，我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,，從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的的過(guò)程，慢慢有了一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué),。還記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),，不了解學(xué)生,，我是手忙腳亂，忙得不亦樂(lè)乎,，9月份整整一個(gè)月我都沒(méi)睡過(guò)好覺(jué),，晚上都在自己的房間里看教學(xué)視頻。半年來(lái),，我困惑過(guò),、迷茫過(guò)、無(wú)助過(guò),，每次遇到困難的時(shí)候,，我都會(huì)請(qǐng)教身邊的任老師和石老師他們，幫我解決過(guò)無(wú)數(shù)次難題,，借此機(jī)會(huì)我要真誠(chéng)地向這些關(guān)心我?guī)椭业耐聜兊酪宦曊嬲\(chéng)的感謝,，謝謝你們！

下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>

（一）在教育教學(xué)方面,，我覺(jué)得作為年輕老師,，最重要的是要好學(xué)，不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。學(xué)習(xí)的對(duì)象包括身邊的同事,、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)名師資源,、書(shū)籍甚至包括自己的學(xué)生、家長(zhǎng),。 我擁有的是充沛的精力,。但我相信,，自己會(huì)始終堅(jiān)守一個(gè)信念——教育選擇了我，我會(huì)終身把教育工作作為自己的事業(yè),，在事業(yè)的園地里努力耕耘,，在事業(yè)中逐漸實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我會(huì)努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情,，不管周?chē)屯饷媸澜缭趺淳?，我都?huì)把自己的一份愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生。也就是我們老師常說(shuō)的一句話(huà)“憑自己的良心去工作,，對(duì)得起學(xué)生,。”對(duì)一個(gè)教學(xué)新手來(lái)說(shuō),，不清楚的問(wèn)題很多,，對(duì)大綱的把握，對(duì)教材的熟悉,，怎樣備課,，上課，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知情況,，對(duì)教學(xué)進(jìn)度的調(diào)節(jié),，都還處于摸索階段，面對(duì)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題和重重的困難,，我沒(méi)有埋怨,，沒(méi)有退縮，別人休息了我還要準(zhǔn)備課,，深夜別人熟睡了,，我還在學(xué)習(xí)、觀看示范課,，查資料給學(xué)生找相關(guān)習(xí)題,。常常為這個(gè)班的試卷改到12點(diǎn)多，往往是腰酸背疼,，疲憊不堪,。但我始終堅(jiān)持第二天把試卷發(fā)到學(xué)生手里。就這樣,，一年一晃而過(guò),，辛勤沒(méi)有白費(fèi)，汗水澆灌了花朵,，贏得了學(xué)生的尊敬,，同行的贊許，社會(huì)的認(rèn)可。工作幾分責(zé)任,，事業(yè)幾多成果,。

（二）要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，站穩(wěn)講臺(tái)是首要的一步,。沒(méi)有這個(gè)前提,，不管你有多么淵博的知識(shí)，都難以傳授給孩子們,。教師的特殊性在于我們面對(duì)的是天真幼稚的孩子們,，要征服了他們才能站穩(wěn)講臺(tái)。不管你是上什么課,，不管有多少老師聽(tīng)課,，哪怕是有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，只要學(xué)生課堂常規(guī)不好,，有吵鬧的現(xiàn)象,，你都必須停下你的課整頓紀(jì)律，課堂常規(guī)是前提,。

（三）做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,。如果能做到孩子們非常樂(lè)意上你的課，那么你就成功了一半了,。俗話(huà)說(shuō)：親其師,，則信其道。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,，除了私底下和孩子們親近,，還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，孩子們喜歡你,，就自然會(huì)愛(ài)上你的課,。 數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活的，所以最終還要回到生活,。使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化,，是提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)用途的認(rèn)識(shí)，是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的最好途徑,。相反,，天天讓學(xué)生面對(duì)枯燥的數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，學(xué)生就不會(huì)感到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，當(dāng)然也就不會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。如有理數(shù)的運(yùn)算，教材中沒(méi)有每節(jié)課都講計(jì)算,，而是把許多實(shí)際應(yīng)用的運(yùn)算安排在各小節(jié)中,，如足球賽中的凈勝球、股票的漲跌等。在一元一次方程應(yīng)用上,，教材中的例題,，也全是典型的一些實(shí)際生活問(wèn)題,，如《用哪種燈省錢(qián)》,、電話(huà)套餐問(wèn)題，這些都是人們?cè)谏钪凶铌P(guān)心的問(wèn)題,，學(xué)生自然有興趣學(xué),，學(xué)好后能運(yùn)用于實(shí)際生活中。老師講解這樣的問(wèn)題,，一方面是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí),，另一方面又可以使學(xué)生獲得生活知識(shí)，兩全其美,。還有就是改變教學(xué)觀念,，樹(shù)立新理念，注意技巧,，創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)；實(shí)施研討式教學(xué)策略,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,；應(yīng)用于生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)有用的數(shù)學(xué),。

（四）精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓，而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),，鉆研的主要方向,。這也是我自己做得不夠，急需提高學(xué)習(xí)的地方,。這需要通過(guò)多聽(tīng)課,、評(píng)課，向其他老師學(xué)習(xí),。這一點(diǎn),，學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)做得非常好，為我們年輕老師提供了很多學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我們可以通過(guò)聽(tīng)?zhēng)煾嫡n,、聽(tīng)組內(nèi)其他老師的課，邀請(qǐng)師傅和其他老師聽(tīng)自己的課,，通過(guò)評(píng)課,、反思，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，也及時(shí)知道自己的不足之處,，及時(shí)改進(jìn),。另外，也可以向更多的名師學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)闊自己的視野,。還可以借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源,，多看名師課堂,，學(xué)習(xí)精彩之處，不斷提升自己,。

（五）及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思,。這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老在教學(xué)崗位上總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,，把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),，再反思如果重新上這堂課的話(huà)該如何處理才更加妥當(dāng)。在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感,，及時(shí)地記錄下來(lái),，也可以方便自己的積累,，無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐,。不管向多少名師學(xué)習(xí),，都要融入自己的思考,，自己的想法,，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,，存在自己的大腦里,，終身為自己所用,。

（六）,、巧設(shè)練習(xí),，狠抓復(fù)習(xí)：掌握全班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的個(gè)體差異。有梯度地設(shè)置習(xí)題,。如果全班設(shè)置一樣的練習(xí)就會(huì)出現(xiàn)“差生受不了”,，“優(yōu)生吃不飽”的情況，要讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái),，所以在習(xí)題的設(shè)置上,，盡量做到有淺有深，有易有難,。這樣既是對(duì)班上基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生的積極性的保護(hù),，又兼顧了班上成績(jī)較好的學(xué)生。

每學(xué)期期末,，我總是拿近三年的試卷來(lái)仔細(xì)分析,，哪些為基礎(chǔ)必考,，哪些類(lèi)型的題目可能在期末考試中出現(xiàn)，基礎(chǔ)題反復(fù)講,，反復(fù)練,，讓每個(gè)學(xué)生都能拿下基礎(chǔ)的分值。

以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,，相信在座的每位老師都比我做得更好,，而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更大的進(jìn)步！謝謝大家,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十二

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席,，也就是說(shuō)教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上,，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流，要像朋友一樣平等對(duì)待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽(tīng)眾,，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià),。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。

期待也是一種激勵(lì)的方式,，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績(jī),。在我的課堂上我說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：i believe you can. 每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿(mǎn)足,，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮,，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,，就會(huì)失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線(xiàn)不降,。

尊重、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提升教學(xué)效果。這一點(diǎn)我做過(guò)嘗試,，在教學(xué)過(guò)程中,，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見(jiàn),。然后再把我對(duì)他們的要求和希望說(shuō)一遍,。這樣很容易達(dá)成共識(shí)，使教與學(xué)不再走彎路,。并且教與學(xué)很融洽很快樂(lè),。

學(xué)生也會(huì)不自然的喜歡上英語(yǔ)課。有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師,。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題:今天的師生關(guān)系，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒(méi)有找到完美的答案,。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會(huì)一如既往的去探索，去努力,，去思索,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo)，謝謝大家!

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！

每周一次的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，如期而來(lái),。首先請(qǐng)?jiān)试S我感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供與大家一起分享教育工作的苦與樂(lè)和向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。俗話(huà)說(shuō)得好：教無(wú)定法，貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上,，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法,。自從工作以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就一直帶著我們到各地學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)方式,，05年到東廬中學(xué)學(xué)習(xí)了講學(xué)稿,、06年學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，07年到杜郎口學(xué)習(xí)了“三三六”教學(xué)模式,，09年學(xué)習(xí)了新知的“自主交流”教學(xué)模式。市教育局也在結(jié)合前幾年提出來(lái)的“三案六環(huán)節(jié)”和“三案六模塊”的基礎(chǔ)上提出了“建構(gòu)式生態(tài)課堂”的新模式,。一時(shí)之間,，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,。在諸多的學(xué)習(xí)模式之中,，我注意到其中的關(guān)鍵之處就是他們都抓住了小組合作學(xué)習(xí)這個(gè)法寶。既好操作又有效果,。從09年開(kāi)始,，我就慢慢把小組合作學(xué)習(xí)帶進(jìn)課堂，在教學(xué)過(guò)程中不斷優(yōu)化改進(jìn),，至今已經(jīng)堅(jiān)持使用了4年。今天,，我就小組合作學(xué)習(xí)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟的看法,，僅供大家參考。希望各位同仁多提寶貴意見(jiàn),。

小組合作學(xué)習(xí),，是我們推進(jìn)課堂教學(xué)的重要抓手。其合作效果,，直接決定了課堂效益的高低,。我班按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行科學(xué),、合理的分組,。每小組由4或6人組成，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生（一名或二名）,、中等生（二名）,、和學(xué)困生（一名或二名）組成，便于他們互教互學(xué),、合作探討,、主動(dòng)參與。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理,、優(yōu)化地重新組合,，由組內(nèi)成員民主推薦兩名組織能力強(qiáng),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。討論形成小組學(xué)習(xí)管理制度,。學(xué)生經(jīng)討論為各小組取名,，形成小組文化，增強(qiáng)小組合力,。為鼓勵(lì)學(xué)生大膽合作,、積極交流。我多次召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,，交給他們科學(xué)的管理方法,、傳授先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)；以學(xué)科為單位成立積分俱樂(lè)部,，把展示交流,、小組合作、作業(yè)完成質(zhì)量等折算成分?jǐn)?shù),。在黑板上設(shè)立小組積分專(zhuān)欄,，并通過(guò)開(kāi)展演講比賽、朗誦比賽等活動(dòng),，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量,，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)小組的凝聚力。

我通常提前一天布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo),，要求怎樣完成任務(wù)，以及告知評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么（小組的任務(wù)完成的怎么樣,，個(gè)人的學(xué)習(xí)成果怎么樣）

每個(gè)小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,，形成小組的學(xué)習(xí)成果,。期間教師要在組間巡視，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo),，幫助學(xué)生提高合作技巧,，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn)，做到心中有數(shù),。要鼓勵(lì)學(xué)困生多思考,、多發(fā)言、多問(wèn)why,。在自主學(xué)習(xí)和自主交流的過(guò)程中,，學(xué)生不僅拓展了自己的活動(dòng)思維空間，而且每一個(gè)同學(xué)都有平等的發(fā)言機(jī)會(huì),，使每一個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉,。一對(duì)一的進(jìn)行互學(xué)互教,，這個(gè)過(guò)程達(dá)到1+1 >2的效果。

讓每個(gè)小組的報(bào)告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào),，了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)的情況,，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況；對(duì)于每個(gè)小組提出的疑問(wèn),，可以請(qǐng)其他小組介紹解決辦法,。

積極的評(píng)價(jià)，將不斷增強(qiáng)學(xué)生參與合作的意識(shí),，也使學(xué)生不斷獲得成功的喜悅,。因此，合理運(yùn)用小組成員互評(píng)與自評(píng),，對(duì)于保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心尤為有效。同時(shí),，正確的評(píng)價(jià)與被評(píng)也正是學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)所必須具有的基本素質(zhì)之一評(píng)價(jià)可以是個(gè)人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括小組合作中行為表現(xiàn),、積極性、參與度等,。獎(jiǎng)勵(lì)的方式是多種多樣的,。可采用口頭表?yè)P(yáng),、鼓掌祝賀、授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等,。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)使學(xué)生知道什么行為是有價(jià)值的,，是能得到認(rèn)可的，激發(fā)學(xué)生盡可能地展示自己的才華,，開(kāi)發(fā)他們的潛能,，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作能力,。

“天高任鳥(niǎo)飛,，海闊憑魚(yú)躍”，我班的小組合作學(xué)習(xí)還停留在初級(jí)階段,，還需要我們不斷地進(jìn)行研究,，不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展,。以上只是個(gè)人的一些粗淺的思考和做法,，請(qǐng)大家多多批評(píng)指導(dǎo)！

謝謝,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好。教科室安排我今天做一交流,，說(shuō)實(shí)話(huà),，底氣甚是不足。我是xx年才到xx小學(xué),，至今也才第四個(gè)年頭,，今年自己又面臨著人生的另一個(gè)大問(wèn)題，所以,，真正做教科研這一工作,，也才短短的三年。跟在座的好多經(jīng)驗(yàn)豐富的同事相比,，我自慚形穢,。今天既然是交流，那我也就閑話(huà)閑說(shuō),，來(lái)回顧總結(jié)一下我自己這三年中的教育科研成長(zhǎng)之路,。我把我的三年，分為了三個(gè)階段：重新認(rèn)識(shí)教科研的初出茅廬時(shí)期,、漸入佳境的成長(zhǎng)進(jìn)步時(shí)期,、糾結(jié)困惑的科研瓶頸時(shí)期。當(dāng)然,，最近只能屬于整修待發(fā)的平穩(wěn)過(guò)渡期吧,。

每一所學(xué)校都是一座神秘的花園，而它的源頭活水就是教育科研,。剛踏進(jìn)xx小學(xué)的那一刻,，我就發(fā)現(xiàn)，這是一所真正具有濃郁科研氛圍的校園,。在一次次的青年教師讀書(shū)寫(xiě)作交流活動(dòng)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的話(huà)語(yǔ)，無(wú)不充斥著一個(gè)話(huà)題：教育科研成就教師個(gè)人發(fā)展,。成長(zhǎng)在這樣一個(gè)大情境下,，我也慢慢意識(shí)到，新生代的年輕教師,，要想成長(zhǎng)的更快,，不光要教好書(shū)，更要多學(xué)習(xí)，多思考,，多研究,。

當(dāng)然，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，還記得第一次寫(xiě)科研論文的情景,。因?yàn)樽x的是師范專(zhuān)業(yè)，大學(xué)期間也需要寫(xiě)各種教育教學(xué)論文,，所以,，在我的初始印象里，教科研就跟大學(xué)時(shí)期一樣,，需要引經(jīng)據(jù)典,，古今中外的各種文獻(xiàn)都得顧及，以“專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)”來(lái)展示自己研究的可信度和高品質(zhì),。所以在接到學(xué)校要求每位教師撰寫(xiě)教育論文的那一刻起,，我就投身到挖掘各類(lèi)高端、大氣,、上檔次的研究基底中去,，同時(shí)，在學(xué)生中轟轟烈烈的開(kāi)展著做調(diào)查問(wèn)卷,、做個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)等采集數(shù)據(jù)工作,。殊不知，在我費(fèi)心費(fèi)時(shí)費(fèi)力提高我的科研“檔次”時(shí),，完全忽視了“教育教學(xué)”這一教師教科研最最實(shí)在的主題,。

所以，我的第一篇論文《激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究》,，無(wú)疾而終了,。幸好，當(dāng)時(shí)教科室的柯老師及時(shí)指出了我的不足,，并給我指明了教師教科研與大學(xué)生做教科研之不同,，還跟我分享了縣里市里很多優(yōu)秀教科研成果。如一記春雷般,，在懵懂中，我重新認(rèn)識(shí)到了何為教科研,，做教科研該何為,。

隨著教學(xué)工作的不斷開(kāi)展，教育科研工作的不斷深入,，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),，教科研就是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的工作，需要興趣、熱情,，更需要時(shí)間和執(zhí)著的毅力,。要想成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的創(chuàng)新型、科研型人才,，就得不斷地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實(shí)效,。進(jìn)入龍川，我們就被引領(lǐng)著開(kāi)墾了教育博客這一平臺(tái),，特別是在第一次的沉重打擊之后,，我也開(kāi)始慢慢關(guān)注上了寫(xiě)作。有所思所想,，便在我的教育博客上有所記,。一段時(shí)間之后，我不再寫(xiě)一些閑暇絮語(yǔ),，而是開(kāi)始有意識(shí)的往自己的研究方向上去寫(xiě),，教學(xué)中的一些新思路、新舉措,、新發(fā)現(xiàn),，都一一記錄下來(lái)。這樣的轉(zhuǎn)變,，讓我在日常教學(xué)工作中,，也更加有方向性的多去思考。

隨著一篇篇教學(xué)記錄的誕生,，我的教研成效也有了明顯的進(jìn)步,。每一次的論文評(píng)比，我只需要從博文中提取素材,。內(nèi)容素材的充實(shí),，給我的論文增色了不少。每年我都必寫(xiě)的是教育論文,、教學(xué)論文,、小班化論文，還有小課題,，除了第一次的失敗,，其余的雖然獲獎(jiǎng)等級(jí)不是很高，但在全縣乃至全市范圍類(lèi)的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)率都極高,，這些微小的成績(jī),，當(dāng)然都?xì)w功于日常點(diǎn)滴的有意識(shí)的積累。

一件事情，做久了,，習(xí)慣了,，新的問(wèn)題貌似也會(huì)隨之出現(xiàn)。經(jīng)歷了教科研的些許精彩漸入佳境之后,，我也就遇到了教科研瓶頸期,。不知是不是自己上一年帶了畢業(yè)班的原因，壓力比較大,，亦或是自身內(nèi)在的惰性使然,，在論文及小課題的書(shū)寫(xiě)方面，從內(nèi)容,、框架,、言辭運(yùn)用及寫(xiě)作質(zhì)量上，都有了一定的局限性,，越來(lái)越覺(jué)得一成不變,，難有突破點(diǎn)。特別是提交論文密度比較大的時(shí)候,，更是覺(jué)得前路漫漫,、糾結(jié)困惑，真正體會(huì)到了如擠牙膏般做科研,，想新思路,、新方向的痛苦。

分析原因,，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)在挖掘新事物新切入點(diǎn)上,，在創(chuàng)新性思維上，都做得不夠,，所以以致停滯不前了,。人，要有經(jīng)歷,，有新鮮感,，才能有故事，作為學(xué)校一名專(zhuān)職的英語(yǔ)教師,，天天跟不同年級(jí)不同班級(jí)的孩子在打交道,，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)應(yīng)是水到渠成的事情,?？梢?jiàn)，浮躁的心,，讓我一時(shí)蒙蔽了發(fā)現(xiàn)美好“風(fēng)景”的雙眼，模糊了思考探究的大腦，也停歇了善于記錄點(diǎn)滴的雙手,。于是,，糾結(jié)之于，我一直努力嘗試著通過(guò)看《于丹論語(yǔ)心得》來(lái)?yè)嵛啃撵`,，看《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，觀摩優(yōu)秀教師的精彩課堂來(lái)提升自我素質(zhì)，接受外出培訓(xùn)來(lái)充實(shí)自我水平,，等等,。

差不多一年的徘徊，這一年我又正趕上特殊時(shí)期,，感覺(jué)距離當(dāng)初對(duì)教育科研的那份熱情稍稍遠(yuǎn)離了些,。“子在川上曰,，逝者如斯夫”,，教學(xué)工作的長(zhǎng)河向前滾滾奔流，問(wèn)題常新,，故而科研亦常新,。都說(shuō)，人不管做什么事,，堅(jiān)持10年,，定能集大成。我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到十年,，卻已處在休整期,，所以我更加不會(huì)遺忘教育科研曾經(jīng)帶給我的職業(yè)成就感和幸福感，仍會(huì)堅(jiān)持著我的信念,，“發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,，總結(jié)就是提高”。繼續(xù)做一個(gè)學(xué)習(xí)者,、思考者,，用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題,，讓自己能有更多跟深厚的基礎(chǔ)素材積累,，為明天的積跬步而成千里做好準(zhǔn)備。

這就是我的短短三四年的教科研之路,。沒(méi)有轟轟烈烈,，但求腳踏實(shí)地，細(xì)水長(zhǎng)流,。謝謝,！

教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿結(jié)束語(yǔ)篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

在這秋氣暢爽,，豐盈收獲的季節(jié),今年的又一輪城鄉(xiāng)教師交流任教工作即將拉開(kāi)序幕,。很快我將和其他各位老師一起奔赴基層學(xué)校開(kāi)始我們的交流任教工作。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種全新的生活,、全新的體驗(yàn),，充滿(mǎn)了艱辛的同時(shí)也充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。這是檢驗(yàn)我們自身的基本素養(yǎng)和職業(yè)境界的良好機(jī)遇,；這也是我們教學(xué)生涯乃至人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富,！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體交流老師感謝教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們創(chuàng)設(shè)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給予了我們工作上的信賴(lài)和支持,。

城區(qū)學(xué)校,，有優(yōu)越的教育教學(xué)資源。我們有幸在前輩同仁的精心指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，還有機(jī)會(huì)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)研究，共享研究成果,，分享優(yōu)秀教師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),。校領(lǐng)導(dǎo)也常為我們悉心安排學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，不遺余力地幫助我們,。毫不夸張地說(shuō),，我們今天的成長(zhǎng)和進(jìn)步，與城區(qū)學(xué)校密不可分,。因此,，我們有責(zé)任，有義務(wù),，為我縣教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,。

山區(qū)學(xué)校，是另一片廣闊的天地,。那里有許許多多盡職盡責(zé),，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，用他們平凡的工作,，

書(shū)寫(xiě)并不平凡的教育故事,，他們的堅(jiān)定、執(zhí)著和智慧,，需要我們用心體會(huì),；他們對(duì)于工作的投入,、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，值得我們敬佩,、更值得我們學(xué)習(xí),；那里有純真質(zhì)樸，熱情好學(xué)的孩子,，他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)理想的追求,，讓我們深感肩頭那沉甸甸的分量,。我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，向身邊的老師們虛心請(qǐng)教,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，把握好這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，以此來(lái)檢驗(yàn)自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師的成長(zhǎng)道路是漫長(zhǎng)的,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)將是我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持的信念,！我相信,，交流任教的經(jīng)歷將是我們每個(gè)老師生命中一段難忘的回憶，也是我們投身教育一份難得的財(cái)富,，更是我們成長(zhǎng)的重要?dú)v程,。

在成長(zhǎng)的道路上，我們并不孤獨(dú),，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有名師的指引，有同事的幫助,，我們將懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),、懷著對(duì)天真爛漫的孩子們的摯愛(ài)，帶著一份年輕的執(zhí)著與熱情投入其中,！相信我們的交流工作一定能順利展開(kāi),，為我縣的教育教學(xué)改革開(kāi)辟出新的道路，推動(dòng)我縣教育事業(yè)的更好更快發(fā)展,。作為交流教師,，我們感到自豪，感到驕傲,，感到光榮,！

謝謝大家,！