心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇一

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道已成為公論，怎樣讓課堂充滿活力,？這一直是好多社會教師積極思考的問題,。下面談?wù)剬ι鐣n堂教學(xué)的點滴思考。

一,、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)自悟,。

美國心理學(xué)家羅杰斯認為：“教學(xué)不是用于從外部控制人的行為，而是應(yīng)用于制造各種能促進人的獨立自主和自由學(xué)習(xí)的條件,?！边@種觀點對我們社會教學(xué)很有啟發(fā)，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體,，以學(xué)生的參與為中心,，以學(xué)生的發(fā)展為目標。我們教育的對象是學(xué)生,，是一個活生生的能思考的,，能活動的人，而不是一個無條件的儲存器,。為此,，教學(xué)中教師要多給學(xué)生自由探究的時間和空間，鼓勵學(xué)生獨立探究，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)自悟能力,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生并給予學(xué)生幫助和創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生發(fā)揮能動性、主動探索新知識,。

例如：教學(xué)“牛頓和愛因斯坦”一文時,，課前讓學(xué)生帶著任務(wù)去預(yù)習(xí)：

（1）牛頓、愛因斯坦他倆的主要成就是什么,？他們有何優(yōu)秀品質(zhì),？

（2）搜集有關(guān)牛頓、愛因斯坦的成長的故事,。

（3）通過預(yù)習(xí),，你知道了什么？你還想知道些什么,？讓學(xué)生帶著任務(wù)去自學(xué),，去找答案，鼓勵學(xué)生去圖書館,、上網(wǎng)查找資料,。讓學(xué)生體會到讀書的好處，嘗到成功的愉悅,。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法和能力,，促進學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

二,、注重學(xué)生合作學(xué)習(xí),。

合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學(xué)生合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種新形式,，讓學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)活動,，有利于他們之間情感溝通和信息交流，培養(yǎng)合作意識,，進一步完善健康人格,，合作學(xué)習(xí)就是要使每個學(xué)生都要積極參與，都要貢獻思維成果,，人人是老師又是學(xué)生,。

在教學(xué)“中國省級行政區(qū)劃”一文后，組織學(xué)生小組比賽,，看哪個小組在中國省級行政區(qū)劃空的圖上很快完成各行政區(qū)的粘貼,。他們有的剪有的拼，互相討論,，幾分鐘后,，都拿出了自己小組的拼圖,。接著大家交流拼裝的經(jīng)驗，在交流中讓學(xué)生體會到有限的時間內(nèi)不可能靠一個人的力量完成,，必須依靠大家的力量,，使他們深切地感受到合作的重要。

三,、積極提供參與機會,。

學(xué)生是一個充滿活力和生機的人，不是知識的容器而是認知和發(fā)展的主體,。因此，課堂上要大膽放手,，減少教師活動,，簡化教學(xué)過程，更多的提供學(xué)生參與機會,，充分發(fā)揮學(xué)生各種感官功能,。讓他們多動手、動口,、動腦,，參與觀察、思考,、討論,。盡量讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)全過程。同時教師還要善于駕馭課堂,、關(guān)注學(xué)生的個體體驗,。

例如，在教學(xué)“電腦與當(dāng)今社會”一文中,，如總是像語文課那樣去分析課文內(nèi)容,、頌讀文章，而這樣做教師明顯覺得很累,，學(xué)生也覺得沒興趣,，課堂氣氛沉悶，效果甚微,。相反,，這一課的教學(xué)如移師至微機室，讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找電腦在工業(yè),、農(nóng)業(yè),、醫(yī)療等各方面的應(yīng)用，自己去體會現(xiàn)代社會離不開電腦,。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，又培養(yǎng)了能力,。

四、發(fā)揮評價激勵作用,。

美國心理學(xué)家馬斯洛有一句話：“每個人在出色完成一件事后都渴望得到別人對他的肯定和表揚,，這種表揚就是激勵人的上進心，喚起人的高漲情緒的根本原因,?！贬槍@種情況，教師要善于激勵,、要善于抓住學(xué)生的閃光點,，讓他盡其所能，揚其所長,，樹立信心和自尊心,。

教師在評價學(xué)生的回答時，可用簡短激勵性的語言,。如“不要緊張,，慢慢說”“你再想一想”“更完整地說一遍嗎？”“老師相信你能做出來”“你真行”“你真聰明”等等,。這些尊重,、期盼性的語言都滲透著教師濃濃地愛意，從而建立了良好的師生關(guān)系,，使全體學(xué)生都能大膽發(fā)表自己的見解,，始終保持積極向上的樂觀情緒和努力探索成功的強烈愿望。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇二

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,，可以尋思將其寫進心得體會中,，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí),。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)新課程標準明確指出，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實行“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”,。這不禁讓我重新對這一理念加以剖析,。19世紀恩格斯說：“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科?！倍鳛閿?shù)學(xué)學(xué)科三大部分（數(shù)與代數(shù),、幾何和統(tǒng)計）之一的數(shù)與代數(shù)部分,，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典內(nèi)容，它在義務(wù)教育的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位,，有著重要的教育價值,。在新的課程標準下，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標,、內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)以及教學(xué)活動方面都發(fā)生了很大的變化。下面從三個方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

可見,，理解數(shù)感,、符號感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的，是進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在義務(wù)教育階段學(xué)生要學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù)、分數(shù),、有理數(shù)、實數(shù)等數(shù)的概念,，這些概念本身是抽象的,，但通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系,，例如,，一百萬有多大，一把黃豆大約有多少粒等等,。在課程標準中,，重視對數(shù)的意義的理解，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感,，淡化過分“形式化”和記憶的要求,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自主活動，不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題,。

數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活是密切相關(guān)的。聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中心”,。因此,，有價值的數(shù)學(xué)更多地體現(xiàn)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維去觀察、認識日常生活現(xiàn)象,，去解決生活中的問題,，獲得或提高適應(yīng)生活的能力。過去教師一直非常重視學(xué)生筆算的正確率和熟練度,，學(xué)生缺乏估算意識與估算方法,。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛,。我們常常需要估計上學(xué)、上班所用的時間,，估計完成某一任務(wù)（燒飯,、買菜、做作業(yè)等）所需的時間,，估計寫一篇文章所需的紙量,，放置冰箱所需地方的大小，估計一次旅游所需的費用等等,。因此,，加強估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識,，發(fā)展學(xué)生的估算能力,，具有重要的價值。新課程標準也反復(fù)強調(diào)要加強估算,，淡化筆算,。

在提倡“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的今天，將這一理念落實到中學(xué)階段,，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握如何,，更要關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力的培養(yǎng),。學(xué)生的思維能力、思想方法,、習(xí)慣,、情感和態(tài)度對于學(xué)生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值。因此,，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎(chǔ)部分,，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和運動、變化規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型,，它可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準確,、清晰的認識、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題,，能有效發(fā)展學(xué)生思維,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的，就是有價值的數(shù)學(xué),。

從古時用結(jié)繩記數(shù),、刻痕記數(shù)開始，到算盤的使用,，到計算器的使用,，到現(xiàn)代大型計算機的問世,，直至今天微機的廣泛使用。無不說明了創(chuàng)新的`價值,。所以,，只有具有創(chuàng)新精神的人，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界,。因此,，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的數(shù)學(xué)就是有價值的數(shù)學(xué)。這主要體現(xiàn)在解題策略多樣化上,。對一個問題能從多角度,、多層次去思考，對一個事物能做多方面的解釋,，對一個對象能用多種方式去表達,，對一個問題能想出多種不同的解法，那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力,，還會對這一問題的認識更全面,、更深刻，有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。

“數(shù)與代數(shù)”這一基礎(chǔ)部分正是搭建這種思維的橋梁,。它不僅能在數(shù)的運算、公式的推導(dǎo),、方程的求解、函數(shù)的研究等活動中通過對現(xiàn)實情境中數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的探索促進學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，還能利用正數(shù)與負數(shù)、精確與近似,、方程與求解,、已知與未知等概念中蘊涵著對立統(tǒng)一的思想，變量和函數(shù)概念中蘊涵著的運動,、變化的思想,，促進學(xué)生用數(shù)學(xué)、科學(xué)的觀點認識現(xiàn)實世界!

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇三

----暨赤峰市中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽9月27日,，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行,，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,，真可謂“八仙過海，各顯神通”,。置身于會場中,，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,，感受著他們對課堂的準確把握,，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我們可以看到每位老師的特點,。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,，有的老師課堂緊湊主題突出,，還有的老師激情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，也讓聽課的教師們連聲贊嘆,，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計,，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂,，聲像俱佳的表現(xiàn)形式,，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界,。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時,，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合,，既提高了教學(xué)效率,，又達到了解決數(shù)學(xué)問題的目的。

我覺得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩,。

1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機智，拉近了學(xué)生和教師的距離,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口,、動手,、主動積極地參與學(xué)習(xí)。

3,、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動的舞臺,，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)點拔的學(xué)習(xí)過程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗中來,。導(dǎo)入的設(shè)計既具實用性又具時效性,。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué),，既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又鞏固了剛學(xué)過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆,。

4,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,。在老師的課堂中,，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視,。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作,，才能做得快”,，讓學(xué)生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工,，對其它小組進行指導(dǎo)。不僅使活動開展有序,，更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強了學(xué)生的自信心,。

本次活動反映了新課改以來,，老師教學(xué)方式的多元；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉,，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì),，注重挖掘蘊涵的數(shù)學(xué)思想；重視引發(fā)學(xué)生認知沖突,，注重學(xué)生的認知變化,。在教學(xué)活動中,，師生互動，啟發(fā)引導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)生的興趣,，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性,。

在這些課中,，參賽老師教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容清晰,，教學(xué)方法靈活,，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍,，學(xué)生參與互動性強,，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動，看到的是老師和學(xué)生的交流,，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個過程,，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要,，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題,，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學(xué)的本質(zhì),。

我對此次學(xué)習(xí)感觸頗深,，認為短短的一天多的時間，收獲多,、收獲的質(zhì)量高,、學(xué)習(xí)的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感,。我們要在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，結(jié)合我校實際,，認真反思我的工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué)，不斷改進教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索,，力爭為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇四

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(實驗稿)》指出：要使學(xué)生在積極的情感體中提高想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。想象是人類對頭腦中原有的表象經(jīng)過加工改造和重新組合而產(chǎn)生新的形象的心理過程,，是一種高級復(fù)雜的認知活動。根據(jù)想象加工的程度和新形象新穎度的不同,，可以將想象分為再造想象與創(chuàng)造想象,。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該借助色彩,、造型等方面的訓(xùn)練,，增強學(xué)生對形象的感知能力，發(fā)展兒童的想象力提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

一,、尊重個性，為想象奠定基礎(chǔ),。

新課程改革的基本理念是尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，讓學(xué)生在自由自在的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長,。只有給予學(xué)生足夠的尊重,，學(xué)生才能有學(xué)習(xí)的自主性和主動性;只有讓學(xué)生的個性得到張揚，其想象活動才能得以繼續(xù)和深入進行,。蘇教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊《想象中的飛機》一課教學(xué)中,，我先借助多媒體向?qū)W生展示各色各樣的飛機模型和形象的飛機圖片，學(xué)生欣賞后展開了自由討論,。學(xué)生興趣依然很濃,，鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的一款飛機進行介紹，主要圍繞飛機的外形,、材料,、色彩、美學(xué)觀點等方面進行闡述,。在學(xué)生對飛機有了基本的認識之后,，我讓他們試圖自己設(shè)計一架飛機。有學(xué)生說可以在外形上進行變化,，讓飛機的外表富有肌肉感;也有的應(yīng)該改變飛機外表的顏色,，現(xiàn)行的銀白太單調(diào);也有學(xué)生從飛機的材質(zhì)上考慮，想尋找一種新型的材料,，節(jié)約能源，美觀又實用,。這時,，有學(xué)生嘗試從飛機結(jié)構(gòu)上進行想象，試圖制造一種飛機，降落在機場的時候可以自動折疊,，只有起飛后才打開,。課后，我讓大家自行進行設(shè)計,，鼓勵異想天開,，然后在班上進行展覽，學(xué)生不但畫出了效果圖,，還有的運用紙板等材料做出了模型,。是想象的基礎(chǔ)，尊重個性并不等于放任,。尊重個性就是在和學(xué)生平等交往中適度引導(dǎo),，讓他們的想象力得到最大的發(fā)揮彰顯個性魅力。

二,、參與實踐,，為想象提供素材。

一說想象中的圖案和物體,。經(jīng)常和孩子們一起信手涂鴉,，漫無目的地揮動畫筆，待作品完成后再組織學(xué)生討論和欣賞,，確定主題小學(xué)美術(shù)教學(xué)要多組織學(xué)生參與各種觀察和實踐活動,，借此豐富學(xué)生的體驗拓展視野，為想象活動積累素材,。應(yīng)該說,，這種積累活動是緩慢的，對想象的促進作用卻是非常巨大的,。

三,、豐富知識，為想象積蓄力量,。

敢于與眾不同,，說出自己與眾不同的設(shè)想，實在難得,。

四,、善于追問，為想象注入活力,。

發(fā)明千千萬,，起點是一問。想象性活動一般也是因為需要,，不斷追問,，才生發(fā)出靈感的,，這種需要有時候直接表現(xiàn)為“問題意識”，即對現(xiàn)實的狀況存在疑慮和思考,。小學(xué)美術(shù)教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，并敢于運用想象手段進行創(chuàng)新和改造，美化我們的生活,。比如,，我在教學(xué)一年級《圓圓的世界》和《方方的物時，由于兩節(jié)課緊挨在一起,，有學(xué)生問,，為什么西瓜都長得圓滾滾的?那樣真不方便，運輸?shù)臅r候太占地方,，我們平時存放也很麻煩,，容易滾動后摔碎。于是,，有學(xué)生結(jié)合自己玩橡皮泥的經(jīng)驗,，議在西瓜生長的過程中，給它筑起一個方方的“家”,，讓西瓜最終長成方方的模樣,。

黑格爾在他的《美學(xué)》中指出：“最杰出的藝術(shù)本身就是想象?！毕胂罅κ强档旅缹W(xué)思想中的核心概念之一,。小學(xué)美術(shù)學(xué)科比文其他學(xué)科更具有自由性和發(fā)散性，為學(xué)生的想象力發(fā)展提供了最上為寶貴的土壤資源,。美術(shù)教學(xué)的目的不應(yīng)該是僅僅向?qū)W生傳授的些通用的美術(shù)技能,，而應(yīng)該將發(fā)展學(xué)生的想象力，提高審類能方這放在首位,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作,，結(jié)合本班和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

1,、在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，創(chuàng)設(shè)情境,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進行計算能力訓(xùn)練時,，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要,。我積極參加各種培訓(xùn),更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),，慢慢的成長!比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的'學(xué)習(xí),、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去,。(法制宣傳活動總結(jié)),。

今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇六

在寒假期間我認真的閱讀了《聚焦課堂教學(xué)》這一本書，現(xiàn)在我來談一談學(xué)習(xí)《聚焦課堂教學(xué)》所獲得的一些收獲和感悟,。

一是我認為教學(xué)過程中的核心問題是“結(jié)論與過程”的關(guān)系問題從教學(xué)角度講,，所謂教學(xué)的結(jié)論，就是教學(xué)所要達到的目的或所需獲得的結(jié)果;所謂教學(xué)的過程中,，就是達到教學(xué)目的或者獲得所需結(jié)論而必須經(jīng)歷的活動程序,。毋庸置疑，教學(xué)的重要目的之一,，就是使學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論，所以必須重結(jié)論,。但是,，如果不經(jīng)過學(xué)生一系列的質(zhì)疑、判斷,、比較,、選擇，以及相應(yīng)的分析,、綜合,、概括等認識活動，即如果沒有多樣化的思維過程和認知方式,，沒有多種觀點的碰撞,、論爭和比較，結(jié)論就難以獲得,，也難以真正理解和鞏固,。更重要的是，沒有以多樣性,、豐富性為前提的教學(xué)過程,，學(xué)生的創(chuàng)新思維就不可能培養(yǎng)起來，所以不僅要重結(jié)論,，更要重過程,。基于此,，新課程把過程與方法本身作為課程目標的重要組成部分,，從而從課程目標的高度突出了過程與方法的地位。

二是我們應(yīng)避免矯枉過正,，由輕過程走向輕結(jié)論如上所述,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論，仍然是教學(xué)的重要目的之一,。事實上,，其中還涉及一個如何看待知識在新課程實施中的功能及地位問題,。因為知識構(gòu)成了結(jié)論的內(nèi)核，知識的科學(xué)性,、正確性決定了結(jié)論的科學(xué)性,、正確性。我們反對將知識作為現(xiàn)成的,、僵化的結(jié)論生硬地灌輸給學(xué)生,，但是這不等于說包含知識在內(nèi)的正確教學(xué)結(jié)論在學(xué)生全面發(fā)展的過程中已經(jīng)沒有任何作用。我們更不能將問題簡化為新課程只要過程,，不要結(jié)論,，或者只顧教學(xué)過程的熱鬧，不顧結(jié)論的正確與否,，甚至只講過程的推進,，而完全無視對知識本身的理解與掌握。所有上述這些觀點和做法教是錯誤的,。

三是科學(xué)地看,，新課程提倡重視結(jié)論的同時更重視過程的真義在于仍應(yīng)將理解和掌握知識當(dāng)做重要的教學(xué)目標來看，所謂的正確結(jié)論中仍包含諸多知識目標,。但是在如何引導(dǎo)學(xué)生理解與掌握知識一點上,，應(yīng)當(dāng)注重過程。在這一過程中,，聽講和記憶不是掌握知識的唯一方法,，也不是最必要的和最好的方法，因為知識本身也需要思考,、目標的局限,，以爭取實現(xiàn)新課程目標的多元化，即知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的并重，因為過程本身就包含了促進學(xué)生體驗,、感悟的因素,，學(xué)生的聰明才智與獨特個性正是這一過程中成長起來。一句話,，強調(diào)過程就意味著：掌握知識不是教育教學(xué)的最終目的,，教育教學(xué)的最終目的在于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總之,，通過學(xué)習(xí)使我深深地體會到教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)將抽象的知識與形象的東西聯(lián)系起來，即將生澀的書本知識與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得新知的體驗,，從而使教學(xué)獲得理想的效果,。

在寒假期間我認真的閱讀了《聚焦課堂教學(xué)》這一本書，現(xiàn)在我來談一談學(xué)習(xí)《聚焦課堂教學(xué)》所獲得的一些收獲和感悟,。

一是我認為教學(xué)過程中的核心問題是“結(jié)論與過程”的關(guān)系問題從教學(xué)角度講,，所謂教學(xué)的結(jié)論，就是教學(xué)所要達到的目的或所需獲得的結(jié)果;所謂教學(xué)的過程中,，就是達到教學(xué)目的或者獲得所需結(jié)論而必須經(jīng)歷的活動程序,。毋庸置疑，教學(xué)的重要目的之一,，就是使學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論,，所以必須重結(jié)論。但是,，如果不經(jīng)過學(xué)生一系列的質(zhì)疑,、判斷、比較,、選擇，以及相應(yīng)的分析,、綜合,、概括等認識活動，即如果沒有多樣化的思維過程和認知方式,，沒有多種觀點的碰撞,、論爭和比較，結(jié)論就難以獲得,，也難以真正理解和鞏固,。更重要的是，沒有以多樣性,、豐富性為前提的教學(xué)過程,，學(xué)生的創(chuàng)新思維就不可能培養(yǎng)起來，所以不僅要重結(jié)論,，更要重過程,。基于此,，新課程把過程與方法本身作為課程目標的重要組成部分,，從而從課程目標的高度突出了過程與方法的地位。

二是我們應(yīng)避免矯枉過正,，由輕過程走向輕結(jié)論如上所述,，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論，仍然是教學(xué)的重要目的之一。事實上,，其中還涉及一個如何看待知識在新課程實施中的功能及地位問題,。因為知識構(gòu)成了結(jié)論的內(nèi)核，知識的科學(xué)性,、正確性決定了結(jié)論的科學(xué)性,、正確性。我們反對將知識作為現(xiàn)成的,、僵化的結(jié)論生硬地灌輸給學(xué)生,，但是這不等于說包含知識在內(nèi)的正確教學(xué)結(jié)論在學(xué)生全面發(fā)展的過程中已經(jīng)沒有任何作用。我們更不能將問題簡化為新課程只要過程,，不要結(jié)論,，或者只顧教學(xué)過程的熱鬧，不顧結(jié)論的正確與否,，甚至只講過程的推進,，而完全無視對知識本身的理解與掌握。所有上述這些觀點和做法教是錯誤的,。

三是科學(xué)地看,，新課程提倡重視結(jié)論的同時更重視過程的真義在于仍應(yīng)將理解和掌握知識當(dāng)做重要的教學(xué)目標來看，所謂的正確結(jié)論中仍包含諸多知識目標,。但是在如何引導(dǎo)學(xué)生理解與掌握知識一點上,，應(yīng)當(dāng)注重過程。在這一過程中,，聽講和記憶不是掌握知識的唯一方法,，也不是最必要的和最好的方法，因為知識本身也需要思考,、目標的局限,，以爭取實現(xiàn)新課程目標的多元化，即知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的并重，因為過程本身就包含了促進學(xué)生體驗,、感悟的因素,，學(xué)生的聰明才智與獨特個性正是這一過程中成長起來。一句話,，強調(diào)過程就意味著：掌握知識不是教育教學(xué)的最終目的,，教育教學(xué)的最終目的在于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

總之,，通過學(xué)習(xí)使我深深地體會到教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)將抽象的知識與形象的東西聯(lián)系起來，即將生澀的書本知識與生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，增強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得新知的體驗,，從而使教學(xué)獲得理想的效果,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇七

數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)該是讓學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過自己的思考,，概括或發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)論的過程,。讓兒童擁有一個快樂而有價值的童年，我想每一名數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該以此為目標,，在這條路上,，我做的還不夠，但是一直在努力,。在此,，我結(jié)合自身實際談一下任教小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課的心得與體會：

一、樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

作為一名教師,，我們都應(yīng)該相信自己的學(xué)生是希望把課程學(xué)習(xí)好的，每一個人都希望自己是優(yōu)秀的,，但是事實上并非每個人都會做到很好,，特別對于一些成績不太好的學(xué)生而言，夢想離現(xiàn)實總是有點遠,。

1,、抓基礎(chǔ)。我們要從基礎(chǔ)抓起,，學(xué)會了容易的知識,，才能學(xué)好難的知識,，才能提高學(xué)習(xí)成績,，才能產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。例如,，計算圓的面積,，用的是s=r2，但是知道直徑或周長時怎么辦呢,？一定要慢慢的引導(dǎo)學(xué)生利用直徑或周長求出半徑,，再進行圓面積的計算，切不可將公式死記硬背,。

2,、尊重學(xué)生。萬萬不可再三的責(zé)怪學(xué)生該懂不懂,，我們要尊重不懂的事實,，然后盡力去幫助他，使他們感覺到困難是可以克服的。在圓面積的計算中,，有些學(xué)生不管看到什么就當(dāng)做半徑來算,，這種情況應(yīng)該是學(xué)生沒有真正理解圓的面積公式（可能是參與活動不踏實，或者教師的方法學(xué)生不適應(yīng)）,，這種我們也只能耐著性子再給他講解面積公式的來龍去脈,，再引導(dǎo)著他去探索，再幫助他應(yīng)用,，相信熟能生巧,。

3、做好陪伴與鼓勵,。有效的陪伴與鼓勵,，發(fā)揮好學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)他們解決問題,，鼓勵每一個小的進步,。比如，六年級的學(xué)生,，有的連乘法口訣都還記不住,，表內(nèi)乘法不熟悉，作為老師,，我們一味的責(zé)怪學(xué)生也是盲目的,，我們要的是提高，既然他不會,，教他記教他用,，陪他從口算題入手，進而鼓勵練習(xí)計算題,，樹立信心,，體驗成功?；A(chǔ)差一點,，慢慢來，別人會的自己也能做到,，熱愛數(shù)學(xué),，讓他們從數(shù)學(xué)中也能獲得信心。

二,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的恒心,。

我們有過這樣的經(jīng)驗，聽了一場慷慨激昂的演講后,，感覺精神大振,，開始立志做某件事,，這樣的激情少則堅持幾分鐘，多的堅持幾天,，卻極少有人堅持長久,。我們成年人尚且如此，何況我們面對的小學(xué)生呢,。培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常有必要的,。

1、充分理解學(xué)生,?；A(chǔ)極差的學(xué)生里，你要求他在學(xué)習(xí)幾次之后完全理解所講內(nèi)容不太可能,，我們應(yīng)該關(guān)注他的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對態(tài)度端正的就該鼓勵。在六年級的復(fù)習(xí)中,，已經(jīng)回顧了幾個相同的數(shù)相加用乘法表示的這個知識點,。有個問題是每本練習(xí)本0.5元，買8本要多少元,？當(dāng)這個問題出現(xiàn)在課本上時,，有個女孩子竟然告訴我用加法，0.5+8,。我只好問她,，兩本呢？0.5+0.5,。三本呢,？0.5+0.5+0.5。100本呢,？她啞口無言,。這個時候，就只能理解她對乘法沒有基本認知,，就只好再講幾個相同的數(shù)相乘用乘法表示,，但是她都以端正的態(tài)度聽著,。

2,、為他們設(shè)計合理目標。努力一點就能達到的要求,，不但可以讓學(xué)生提起興趣,，還能激起他確定下一個目標的熱忱，從而養(yǎng)成不斷進取的習(xí)慣,。一個接手時候只能考四十分左右的學(xué)生,，在上個學(xué)期的考試中及格了,，我給她提出的要求是75分，達到就獎勵,。她在畫圖時總是多一筆少一筆,，連按數(shù)對找點都不會，但是在圖形部分測驗中得到了80分,，此后,，她的確對你數(shù)學(xué)更感興趣了，以前是被逼著學(xué),，獲獎之后是自己要學(xué),，因為她知道，努力一點她也可以達到目標,。3,、培養(yǎng)自我監(jiān)督的能力，對某件活動要持之以恒,，不能只依賴別人的監(jiān)督,，要把監(jiān)督權(quán)交給學(xué)生自己。事實上,，我會認真檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的完成情況,，對良好表現(xiàn)給予鼓勵，對做得不夠好的也批評,，但從不會用刻薄的語言去不停的打擊那些不完成作業(yè)的學(xué)生,，我覺得學(xué)生做不好是非常正常的現(xiàn)象。內(nèi)心我理解他們,，語言中我不放松要求,，工作中我加大督促力度，慢慢的,，他們不交作業(yè)的情況就很少了,。起初是我自己去督促每一個學(xué)生完成作業(yè)，再后來是由小組長履行這個職責(zé),，最后,，還是把這個權(quán)利交給學(xué)生自己。這點上,，我們得付出更多的督促和指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的恒心，也是培養(yǎng)自己的恒心,。

三,、

培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

為學(xué)生合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造小組學(xué)習(xí)的環(huán)境,，相互啟發(fā),，取長補短,，活躍學(xué)習(xí)氣氛，形成教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間廣泛的信息交流,，可以有效地促進學(xué)生知識的發(fā)展和能力的提高。

1,、小組學(xué)習(xí)氛圍更輕松,，語言更適合學(xué)生年齡。每個星期我總會抽出一節(jié)到兩節(jié)課讓學(xué)生自由組合圍坐在方桌旁進行學(xué)習(xí),，每組不超過五個人,，當(dāng)然，教師要根據(jù)實際情況調(diào)劑,，要注意巡視輔導(dǎo),，這樣做的確問問題的人要多很多，氛圍更輕松和諧,，語言更生活化,。

2、小組學(xué)習(xí)有利于學(xué)生養(yǎng)成積極思考,、勇于探索,、積極發(fā)言等良好的行為習(xí)慣。在一些實踐活動,，比如探索球類彈起的高度與自由下落高度之間關(guān)系的時候就必須采用小組合作的形式,，這樣做學(xué)生很熱情參加活動，也認真履行各自職責(zé),，到問問題的時候,，大多數(shù)人都會爭著發(fā)言。

3,、小組學(xué)習(xí)有利于學(xué)生牢固掌握知識,，鍛煉學(xué)生應(yīng)用知識的能力。很多教師會發(fā)現(xiàn)這樣一個事實,，我們教師講再多,，學(xué)生就是不明白，他的學(xué)習(xí)伙伴簡單一說,，他就明白了要點,。在實際教學(xué)中，我常常讓他們自由組合小組和安排小組兩種形式結(jié)合,，鼓勵他們討論,，給他們充足的時間,，探討有疑問的問題,，學(xué)生相互之間討論沒有壓力,，語言更符合年齡，通常我講給其中一個或兩個聽明白了,，再由他去講解,，他自己消化的很好，別的學(xué)生也表示很有興趣,。對于基礎(chǔ)實在差的學(xué)生,，我通常建立幫扶制，讓一個或兩個學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對他進行幫助,，包括輔導(dǎo)和監(jiān)督,，觀察效果及時調(diào)整，這個方法是很好的,，既培養(yǎng)了“小老師”又可以讓需要幫助的學(xué)生體驗不同的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)現(xiàn)適合自己的。

在教學(xué)的路上,，我認真對待,，取得了一些進步，但是還有很多的不足,，我一定會更加努力,！

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇八

這個學(xué)期我擔(dān)任高一兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，深入研究教法,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，并結(jié)合網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，獲取了很多寶貴經(jīng)驗,。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱男牡皿w會,。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對學(xué)生而言,，是一門聽起來容易,，做起來難的學(xué)科。在這樣一種大環(huán)境之下,，要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，就必須先讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。否則,，學(xué)生就會對這門學(xué)科產(chǎn)生厭倦，長此下去,，勢必會對數(shù)學(xué)喪失興趣,，從而不愿學(xué)，最后是無法學(xué)下去,。因為數(shù)學(xué)的這種特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差兩極分化的現(xiàn)象，如果差生面過大,，就會嚴重影響班級學(xué)習(xí)氣氛,，因此，絕對不能忽視,，為此,，我制定具體的教學(xué)計劃和教學(xué)目標，對這部分同學(xué)進行針對性輔導(dǎo),。另外,，我還會對一些自制力很差的同學(xué)經(jīng)常提醒，強調(diào)他們對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的理解與掌握,，先讓他們打好基礎(chǔ),，然后想辦法讓他們提高。

備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,，又要備學(xué)生。備課不好或備課不充分,，會使整堂課的學(xué)習(xí)氣氛不佳,，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。一堂準備充分的課,，能使學(xué)生和老師都受益匪淺,。每上一節(jié)課，我都會先認真研修教材,，找出重點難點,，準備有針對性的講解。

課堂上,，教師應(yīng)從主導(dǎo)者成為組織者,，引導(dǎo)者，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人,。這樣,，才能讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主,、平等、和諧的課堂氛圍,，從創(chuàng)設(shè)生動具體的情景入手,，組織師生共同參與教學(xué)活動，以縮短老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與文本之間的差距,。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，必須在學(xué)生先理解的基礎(chǔ)上，課后要通過適當(dāng)練習(xí)加以強化和鞏固,。作業(yè)不要選多,，選難,，關(guān)鍵是選取適量有針對性,，能強化基礎(chǔ)知識、啟發(fā)學(xué)生思維的習(xí)題,。這樣,，能夠在短時間內(nèi)受益匪淺。

在以后的教學(xué)教學(xué)中,，我將結(jié)合本次的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)和自己的教學(xué)經(jīng)驗,，努力完善自己的教學(xué)方法，使自己不斷提高,，爭取在教學(xué)上創(chuàng)造新的成績,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇九

開學(xué)初學(xué)校組織了我們?nèi)w教師聽了四場關(guān)于高效課堂，在聽了幾位專家的講解之后,，作為一名教師我感受頗多,。以下是我的一點體會：

（一）要提高課堂效率，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,。興趣是最好的老師，愛好是成功之母,。而心理學(xué)家也認為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣”,，課堂“應(yīng)是快樂的場所”。歡快的課堂,，和諧民主的教學(xué)氣氛最吸引學(xué)生的注意力,。所以，教學(xué)中我們應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。這就要求我們必須具備良好的心理素質(zhì)與學(xué)生進行心靈溝通，這樣不但有助于提高課堂效果,，而且有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,。只有做到了這些，我們才能構(gòu)建和諧輕松的課堂,，真正促進學(xué)生的發(fā)展,。

（二）其次教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實際，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手,。新的課堂是不可能單純地依靠知識的傳承,、講授、灌輸來形成的,，必須改變教學(xué)策略和改進教學(xué)方法,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué),，把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地去學(xué),。

（三）導(dǎo)學(xué)案的使用有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)：提前讓學(xué)生對新知識做一下預(yù)習(xí)，學(xué)案是最好的載體,。學(xué)案應(yīng)包括學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及重點,、難點，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)解決疑難問題,。學(xué)案分學(xué)生能自己學(xué)會并掌握的內(nèi)容和需教師點拔的內(nèi)容兩大部分,。學(xué)生能自己領(lǐng)會的，讓其自己學(xué)習(xí)并掌握,，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),，學(xué)會自主探索、動腦思考,。學(xué)生通過自學(xué)無法解決的問題,，就是需要教師重點講授的問題。

（四）高效課堂學(xué)習(xí)有助于因材施教,，真正實現(xiàn)使每一個學(xué)生都得到發(fā)展的目的,。高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)的覆蓋率不高、學(xué)生的實踐機會不夠多,、訓(xùn)練不夠充分的缺點,，逐步改變了學(xué)生惰性較強、懶于開口,、過分依賴教師的被動學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在知識,、能力,、興趣、素質(zhì)等方面相互溝通,，相互認同,，相互補充,，相互影響，相互促進,。這種學(xué)習(xí)方式可以解決個別差異,，縮小兩極分化，有助于因材施教,。

總的來說,，高效課堂學(xué)習(xí)使用得當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主,，活躍課堂氣氛,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造機會，而且可以開發(fā)同伴群體資源,，解決個別差異,，有助于因材施教,，增加課堂教學(xué)的容量和密度,，同時對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格也有很大的作用。因此,，我們在英語教學(xué)中要充分運用這一教學(xué)組織形式,，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快,，從而達到教與學(xué)的最佳組合,，形成教與學(xué)互動的最佳境界?？傊?，高效課堂是挑戰(zhàn)更是機遇，相信它我們會闖出一片新天地,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇十

身為人師,，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性,。任現(xiàn)職五年來,，我始終堅持明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“xxxx”,。在工作中，以高度的責(zé)任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛,、關(guān)心每一位學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀,。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，堅持早到晚歸，甘于奉獻,，從不計較個人得失,，在學(xué)生和同事心目中，樹立了一個黨員的好形象,。

（二）教學(xué)方面,。

認真開展教學(xué)教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展,。任現(xiàn)職以來,，我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型的老師作為自己的奮斗目標,，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài),，了解新的教改方向,。任現(xiàn)職以來，我一直工作在教學(xué)第一線,，擔(dān)任高中各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，知識結(jié)構(gòu)日趨完善，還擔(dān)任了數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)工作,。在實踐中積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,，并訴諸筆端，其中論文《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題變式的教學(xué)》和《高考中數(shù)列內(nèi)容變更引發(fā)的思考》均獲南海區(qū)學(xué)科論文三等獎,。xx年9月參加科組的“高中數(shù)學(xué)新課標教學(xué)的實踐與思考”課題研究,，獲得好評。

任現(xiàn)職以來,，我積極承擔(dān)區(qū),、校級公開課，均受到廣泛好評,。在xx年3月承擔(dān)全國教育城域網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用高層研討會南海一中觀摩現(xiàn)場公開課,，獲得好評。與此同時,，我積極開展第二課堂活動,，開設(shè)有關(guān)數(shù)學(xué)史的講座,，讓學(xué)生了解中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)的發(fā)展史。xxxx學(xué)年度,，擔(dān)任高二年級委員,，主持專題講座《讓學(xué)生走進數(shù)學(xué)，感悟生活》,、《趣味數(shù)學(xué)》受到學(xué)生熱烈,。在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項競賽方面也取得不錯的成績,。xxxx學(xué)年度,，輔導(dǎo)林蕭艷同學(xué)獲得區(qū)數(shù)學(xué)競賽三等獎；xxxx學(xué)年度,，輔導(dǎo)彭燕同學(xué)獲得市“南方杯”數(shù)學(xué)競賽三等獎,。

我能積極關(guān)心新老師，與新老師結(jié)對子,。任職以來培養(yǎng)的新教師有朱微,，我經(jīng)常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,，交流教學(xué)體會,，研究教學(xué)各環(huán)節(jié)的自然銜接,，設(shè)計課堂提問形式等等,。通過結(jié)對子活動使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果好,。

在教學(xué)工作中,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，準確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標,，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂。我注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，努力摸索出“自學(xué)—總結(jié)學(xué)習(xí)”模式的做法和規(guī)律。為備好課,、上好課,，我自費訂閱或購買并閱讀各種教學(xué)參考書,、雜志，提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識水平,。我還充分利用自身的優(yōu)勢,，制作多媒體課件輔助教學(xué)，以此來提高課堂效率,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進個性特長的發(fā)展,，在教學(xué)中取得了較好的成績,，所教班級成績均排年級前列，多次被評為“學(xué)生最受的老師”,。平時我注重研究歷年高考題,，提高自己的教學(xué)水平，今學(xué)年度我所任教的高三（1）（地理班）和高三（2）（歷史班）共117人,，在xx年高考復(fù)習(xí)過程中,，我研讀考綱，分析考點,，進行高考專題教學(xué),，力爭做到選題恰當(dāng)，訓(xùn)練科學(xué),，引申創(chuàng)新,，講解到位，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，兩個班的高考成績均列同類型班級第一名,。其中全校7個文科班中120xx上共有17人，我所教的高三（1）班占4人,，高三（2）班占5人,，黃國強、何振輝,、李漁陽同學(xué)分別以129．128．126分列校數(shù)學(xué)第二,、三、四名,，并且高三（1）班2人上重點線,，25人上本科線，高三（2）班3人上重點線,，27人上本科線,。本學(xué)年度,，我負責(zé)高三級體育生的數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作，使他們的數(shù)學(xué)成績有很大的提高,，其中邵xx和曹xx由原來的46．58分提升到高考中取得120xx111分的好成績,，并且都考上2a線。

（三）班主任工作方面,。

班主任工作富有特色,，成效顯著。教育的核心是“育人”,，科教興國的戰(zhàn)略意義就是提高國民素質(zhì),。在班主任工作中，面向全體同學(xué),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,。在班級管理方面，我注重對學(xué)生進行自理,、自立能力的培養(yǎng),，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的.積極作用。我所帶班級的學(xué)生在努力學(xué)習(xí)及遵守紀律的自覺性方面明顯強于其它班級,，學(xué)習(xí)成績也是我校最好的,。教育學(xué)生，我采取“動之以情”為主,，“曉之以理”為輔的方式,，力求讓學(xué)生“心服口服”。

xx—xx學(xué)年度,，我擔(dān)任高一（4）班班主任,，大力推行民主管理，創(chuàng)建先進班集體,，該班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，進步快,，成績好，學(xué)生有強烈的集體榮譽感和進取心,，每月被評為“文明標兵班”,、“紅旗團支部”，其中梁xx獲得市“優(yōu)秀班干部”,；黃xx獲得區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號,。xx—xx學(xué)年，我所帶的高二（1）班是一個公認的差班,，后進生面大,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差,，在接手后，我利用自己對學(xué)生的愛護信任和嚴格要求,，成功轉(zhuǎn)化了譚錫鍵,、馮汗杰、劉紅成,、鄒微仙等同學(xué),，確保了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的穩(wěn)定，其中劉xx發(fā)奮學(xué)習(xí),，在期末考試中獲得總分班上第一名,，并獲得區(qū)“三好學(xué)生”；馮xx被評為?！笆丶o標兵”等榮譽稱號,。xx—xx學(xué)年度，我所帶的高一（8）的鄧健將同學(xué)紀律渙散,、學(xué)風(fēng)懶散,，成績偏低，我深入了解情況,，發(fā)掘他的優(yōu)點,，充分調(diào)動他的積極性，經(jīng)過努力,，這一個學(xué)生脫胎換骨,，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績,。我及時總結(jié)德育工作經(jīng)驗,，撰寫了《關(guān)于高中生青春期的心理分析》獲得校優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”,，本人也多次被評為?！皟?yōu)秀班主任”、“最受學(xué)生的老師”,、“先進工”等榮譽稱號,！

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)展學(xué)生心理,；創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,，運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。端正認真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進行課外活動，活動講究實效,；重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學(xué)生進行有效的品德教育,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3、積極參加教研組的活動,，活動中積極發(fā)言,、共同探討問題。

參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，,，提高教學(xué)水平,。

4、與班主任,、家長密切配合,。

常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況，共同管理好學(xué)生,；積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會,、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

一份耕耘，一份收獲,，通過一學(xué)年的教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力改進教學(xué)方法,，加強對中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,。

我自20xx年取得小學(xué)高級教師以來,，以“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨,，堅持理論聯(lián)系實際,，更新教育教學(xué)觀念，團結(jié)教師,，熱愛學(xué)生,，用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下,。

一,、政治思想、工作態(tài)度方面,。

始終做到忠誠黨的教育事業(yè),，遵紀守法，認真學(xué)習(xí)國有關(guān)教育的方針政策,，熱愛教育事業(yè),，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴于律己,，寬以待人,，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實求真的態(tài)度,，履行本職工作,，并通過政治思想,，學(xué)識水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。

二,、教育教學(xué)方面。

本在實際的教育中,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實訓(xùn)課,，改進教學(xué)方式方法,，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師,，要與時俱進,，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展,，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上，提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)力,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。目前學(xué)生的來源多渠道,，思想復(fù)雜,，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度,，我根據(jù)學(xué)生的各種特點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，利用各種教學(xué)設(shè)備,，先進行教材試講,，請同教研組的教師反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲完善理想的教案,，在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中不但要教書,，還要育人,，經(jīng)常深入到學(xué)生去，了解各種不同觀念,，不同要求,，不同目的的學(xué)生，通過談心,，用我的行動體現(xiàn)我熱愛,、信任、關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),，建立起新型的師生之間平等,、民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認識,，對自己充滿信心,，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才,，所以必須有一技之長而主動學(xué)習(xí),。

經(jīng)過多番努力，終于取得一定的成就,，在各項技能比賽中體現(xiàn)出來,。20xx年學(xué)校舉行的技能比賽中，我指導(dǎo)的0515班鄧桂云,、黃梅香分別獲得電力拖動交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎和二等獎,；指導(dǎo)的066班黃光營、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎和三等獎,。20xx年指導(dǎo)077班盧樹全普車實操訓(xùn)練,，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎；指導(dǎo)077班張煥健數(shù)車實操訓(xùn)練,，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎,。20xx年指導(dǎo)081班莫大騰數(shù)車實操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎,；指導(dǎo)078班覃京理,、084班廖輝龍數(shù)銑實操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎和三等獎,，指導(dǎo)082班謝正模,、李金沙普車實操訓(xùn)練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎,。

三,、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面,。

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進行面對面得交流,，在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,，汲取他們的經(jīng)驗,，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動,，不論自己或是他人的公開課,，我都參加集體備課活動，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,，公開課后還參加評課活動,，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),。為了進一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,，我還堅持進修學(xué)習(xí)，20xx年10月通過高等教育自學(xué)考試,，取得大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，20xx年6月通過高等教育自學(xué)考試,，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,，通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，考取了多本技能操作證,，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長,。

四,、德育教育工作。

在任現(xiàn)職以來,，自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,，教書育人，教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛集體,，分清是非，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，學(xué)會生活,。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),，從點滴和細節(jié)方面入手,，綜合評價學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人,，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴于律己，不斷上進的良好習(xí)慣,，對后進生從不歧視,，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛,，找個別談心,，參與他們的活動，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,，由后進變進步，在班主任工作中,，深入了解學(xué)生,，因材施教，調(diào)動他們的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，利用班級干部管理班級。我尊重學(xué)生,、以誠相待,、真誠守信、表里如一,，以慈母嚴父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田,，身體力行,，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路,。

總之,，我勤勤懇懇，任勞任怨,，在教學(xué),、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學(xué)生走進社會后,，成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,，為社會創(chuàng)造的了不少的財富,，使我得到最大的安慰。今后,，我將一如既往地繼續(xù)努力,，爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績和進步。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作心得體會總結(jié)篇十一

本學(xué)期我從事小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了把這批孩子培養(yǎng)成為一個合格的小學(xué)畢業(yè)生,，本人各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃.有組織.有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù).幾年來本人對搞好六年級數(shù)學(xué)教學(xué)深有體會,，具體有以下幾方面：

1/3。

2/3,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識.技能和發(fā)展智力.能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng).一份耕耘，一份收獲.良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力.不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處.教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué).善思.實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好.這幾年的教學(xué)工作當(dāng)中,，讓我成長了許多,，在工作當(dāng)中，碰到有疑問的事情就向有經(jīng)驗的老師請教.教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往的務(wù)實工作,，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷提高自己,，認真反思,，善于發(fā)現(xiàn)問題，再接再厲,，把工作做的更好,！

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