報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

國培研修總結(jié)報告篇一

20xx年9月3-11日我很榮幸參加了由教育部財政部“國培計劃”新疆中小學(xué)教師培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn),。地點在新疆教育學(xué)院，對我來說,，這是我參加工作以來第一次參加這樣的活動,，也是一次難得的充電機遇。教育局給了我們提供了這個再學(xué)習(xí),、再提高的平臺，讓我們湊在一起互相交流，一起學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高,。學(xué)習(xí)的時間雖然只有短短的十天，但在教育教學(xué)方面自己也有一些觸動和感悟,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有精彩的講座,、現(xiàn)場的觀摩,，以及師生研討會等。

在參加班級活動中,，我大開眼界,。新疆實驗小學(xué)每位教課教師可以隨時應(yīng)用多媒體技術(shù)進行課堂教學(xué)，形象生動,。教師也可以隨時上網(wǎng)查閱各種資料,，形成資源共享,，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

我聽的是指導(dǎo)教師的主題班會課,，經(jīng)過精心的準備設(shè)計,，語言平實、扎實,。整堂課看似寬松,、隨意，實則掌握嚴謹,，抓住一點關(guān)鍵問題分散開去,，圍繞主旨問題展開全面分析，最后歸結(jié)于一點,，水到渠成,，完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合自己的教學(xué)實際,，我在對比中找到了自己的差距,，認識到自己在教學(xué)中需要改進和提高的地方，并決心把這種先進的教學(xué)理念帶回自己的學(xué)校,，引領(lǐng)自己的主題班會設(shè)計,。

在訪名校活動中,，烏市學(xué)校的骨干教師為我們展現(xiàn)了精彩主題班會課,。她們的課或循循善誘,，或因勢利導(dǎo)，一切都出乎意料之外又在掌控之中,；或針對問題設(shè)計是否具有有效性深入評析，或是關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否具有有效性,，提出自己設(shè)計策略對比品評，優(yōu)化教學(xué),；或是注重教師課堂語言的評價是否具有有效性進行評估,。教師經(jīng)過互相的評頭論足，深化課堂教學(xué)內(nèi)涵,，優(yōu)化教學(xué)成果，剖析細致而全面,，最終目的達到課堂教學(xué)的高效性,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認識到什么是主題班會,，怎樣去開展班主任主題班會活動,，如何評價一堂課是否高效,，增長了見識，開闊了眼界,，掌握了方法,。在課上，我們跟同行們一起互動交流,，每位教師提出的問題都很有針對性,，是有效性的'建議或意見；互相學(xué)習(xí),，取長補短,，互相促進提高,。老師們經(jīng)過雙方面的互動交流,，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的語言表達能力,，更重要的是提升了自己的思想認識：現(xiàn)在已經(jīng)不是教書匠的時代了,，要做專家、學(xué)者型的教師,。所以我覺得從小的方面說,，教師應(yīng)該在對教材的把握,，對知識的準確深入的理解,，對教學(xué)方法的探究等，凡是對教學(xué)有益的,，值得研究的,，探討的都要多做一些大膽嘗試和創(chuàng)新，努力完成自己應(yīng)盡的教育職責,。這使我更加堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教育事業(yè),?！白鲆惶煜灎T,，就要發(fā)一天光；做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力及全部心血的付出,，這樣的付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。

教師隊伍還要重新資格認定,，教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念是非常必要,、重要的。這給我們教師敲醒了時代的警鐘,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的重要思想,，接受繼續(xù)教育，并落實到行動上來,。教育是全社會的大事,，但重擔重要落在教師身上，時期在變,，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。為此,，我們還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí),。

我要在教育教學(xué)的工作中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一潭源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。“問渠哪得清如許,，只為源頭活水來,。”

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但大家都加深了解,，增進友誼，這為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鏖_展做了很好的鋪墊,，大家互留聯(lián)系方式,，如果在日后的工作中遇到困難就可以互相探討請教，這也是一種有利的,，教師間互相促進的手段,。

國培研修總結(jié)報告篇二

9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在幼師高專,，參加“國培計劃”—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸,。國培已近尾聲，回首這段時間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個月里,，幼師高專的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點的解決,，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動。

一,、專家精彩講座,。

專家們的講座涉及點很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識,，把先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

二,、幼師老師耐心講解,。

幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚,、要么委婉細膩,，理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風采和國培教師的愛心與責任,。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。

走進幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操,。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹,、多才多藝,，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家,、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中,，我會學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培研修總結(jié)報告篇三

能參加國培學(xué)習(xí),，我感覺真的很幸運,。有辛勤的勞動，也有快樂的收獲,。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè),，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,，聆聽智者的教誨,，參與伙伴們的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗,，認識了各地的不少良師益友,，雖然苦點，累點,，但我要說：“累,，并快樂著?！?/p>

1,、通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。

2,、教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

3、通過課程學(xué)習(xí)與研討交流,，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、課堂管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事語文教學(xué)，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

4,、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí),。

方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏教學(xué)行為的改進。

總之,，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好!

今年，我有幸參加了“國培計劃”,?；仡櫯嘤?xùn)期間的點點滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，以下是我的體會。

首先,，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。

其次,，專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂,、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),，讓人耳目一新、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點,、難點問題如教學(xué)設(shè)計，課堂教學(xué)技能,，如何評課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學(xué),、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強,，很有實用價值。

第三,，我非常認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里,、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座,，通過學(xué)習(xí),，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位,、愛學(xué)生、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透,。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。

平時的教育教學(xué)之中,，而且隨時進行反思和總結(jié),。同時,，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力,。

2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4,、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽、結(jié)果。

總之,，國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,，讓我從中學(xué)到了很多,，也彌補了,。

國培研修總結(jié)報告篇四

摘要是對過去一段時間的工作,、學(xué)習(xí)或思想狀況進行回顧和分析，并作出客觀評價的書面材料。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

從今年四月份開始,，我縣組織全縣教師參加遠程教育培訓(xùn)，在這次遠程教育培訓(xùn)中，我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí),，感到既有辛苦,，又有收獲。既有付出,，又有所得,。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離,。全面提升了我們的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面,，我簡單談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的感受和收獲：：

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中,，做到了三個“自覺”：自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我深入了解課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì),。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

通過研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。

在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請教,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业挠⒄Z教學(xué)更具特色，形成獨具風格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

總之,，這次的培訓(xùn),，是我難忘的一次充電機會。它給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起和專家面對相互交流，取長補短,，共同學(xué)習(xí),，共同提高。相信這次培訓(xùn)對我今后的教育教學(xué)工作,，一定會有很大的幫助,。

本次參加國培計劃《農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)》小學(xué)數(shù)學(xué)班的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的關(guān)愛和期待,。在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野、增長了新知識,、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在這次研修的情況總結(jié)如下：

建構(gòu)主義認為，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)是主體重新建構(gòu)的過程,，利用多媒體課件,，我們很容易顯示某些數(shù)學(xué)概念的動態(tài)過程，形象直觀地展示一個讓學(xué)生參與的認知環(huán)境,。如講三角形內(nèi)角和定理,，以前都是用剪紙拼接和度量的方法讓學(xué)生直觀感受，但由于實際操作有誤差,，很難達到理想的效果,。我在講此內(nèi)容時，先讓學(xué)生動手操作,，讓學(xué)生在頭腦里有一定的印象,，然后利用“幾何畫板”隨意畫一個三角形，度量出它的三個內(nèi)角并求和,，然后拖動三角形的頂點任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮?，發(fā)現(xiàn)：無論什么樣的三角形，三個內(nèi)角之和總是180度,。前后印證,，使學(xué)生產(chǎn)生了很大興趣，激起學(xué)生進一步探究“為什么”的欲望,。

再如講解“軸對稱”概念時,，我利用幾何畫板制作了一只會飛的花蝴蝶，這只蝴蝶剛一“飛”上屏幕,，立刻就吸引了全體同學(xué)的注意,，連一些平時不愛上數(shù)學(xué)課的學(xué)生這時也活躍起來。同學(xué)們根據(jù)蝴蝶的兩只翅膀在運動中不斷重合的現(xiàn)象很快就理解了“軸對稱”的定義,，并受此現(xiàn)象的啟發(fā)還能舉出不少軸對稱的其他實例,。這時再在屏幕上顯示出軸對稱的兩個三角形，并利用幾何畫板的動畫和隱藏功能,，時而讓兩個對稱的三角形動起來,，使之出現(xiàn)不同情況的對稱圖形（例如圖形在對稱軸兩側(cè)、兩圖形交叉或是對稱點在軸上等）,；時而隱去或顯示一些線段及延長線,。

在這種形象化的情境教學(xué)中，學(xué)生們一點不覺得枯燥,，相反在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們始終興趣盎然地在認真觀察,、主動思考，并逐一找出了對稱點與對稱軸,、對稱線段與對稱軸之間的關(guān)系,，在此基礎(chǔ)上學(xué)生們很自然地就發(fā)現(xiàn)了軸對稱的三個基本性質(zhì)并理解了相應(yīng)的定理，從而實現(xiàn)了對知識意義的主動建構(gòu),。

今年我很榮幸第一次參加國培學(xué)習(xí),，認真地進行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：

一,、國學(xué)浸潤師德美,。通過該部分的學(xué)習(xí)，讓我體會到了教師職業(yè)的神圣和崇高,，也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責,。求真務(wù)實、寓教于樂,、公平公正,、立德樹人等都是需要我們在工作中去嚴格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠,。

二,、骨干教師的成長與陽光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度,，提升了自我覺悟和境界,。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。

三,、移動互聯(lián)網(wǎng)app在班級管理中的應(yīng)用,。時代在發(fā)展,，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越重要。信息技術(shù)三年一次大變革,，要求我們不能吃老底,，要不斷跟進時代的腳步去學(xué)習(xí)。對于創(chuàng)建班級,、布置作業(yè),、錯題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示,、語音教學(xué)等的運用更是讓我們隨時隨地實現(xiàn)快速教育信息傳遞,。

四、從新手到骨干的成長之路——“丑小鴨”變形記,。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭,。無論起點高地，只要肯下工夫就一定可以有變成白天鵝的那天,。

五,、社會領(lǐng)域的目標內(nèi)容與指導(dǎo)。最近一直在研讀社會領(lǐng)域指南解讀,。配合著網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)讓我對社會領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了許多,。

六、五大領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展,。從對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的理解,、五大領(lǐng)域中幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展要點、幼兒學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)方式幾部分進行了學(xué)習(xí),。重點突出,，五大領(lǐng)域涉及全面而有實用性強。

七,、新入職教師常見的問題及應(yīng)對策略,。它像一個貼心的朋友，解除了我的心理擔憂,，感覺少了很多迷茫,。感覺自己的苦惱被理解，也看到了問題解決方法上的光明,。

八,、藝術(shù)領(lǐng)域的目標內(nèi)容與指導(dǎo)。由于我較為擅長該領(lǐng)域教學(xué),，于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域,，以期獲得更多新鮮的血液，學(xué)習(xí)新理念、新方法,。對各年齡班幼兒藝術(shù)活動的組織與指導(dǎo)進行了針對性學(xué)習(xí),。每學(xué)一點新方法我都欣欣然去嘗試運用到實際中去，這樣堅持下來,，我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少,。

網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實際,，懂得大家的需要和心聲,。愿我們都把它當做我們的良師益友，永遠與它砥礪前行,。

國培研修總結(jié)報告篇五

本人從事初中體育教學(xué)工作已經(jīng)十年多了,，讓我感受最深的是：在學(xué)校的所有學(xué)科中，體育學(xué)科是不被重視的學(xué)科,，尤其在農(nóng)村中小學(xué)校,，雖然學(xué)生們比較喜歡這一學(xué)科，那也是為了逃避學(xué)習(xí)從中取樂,。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo),、教師、家長,、學(xué)生心目中是無足輕重的,，因此體育教師也就遭受了池魚之殃。

社會在發(fā)展,，環(huán)境在改變,，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外,，通過國培學(xué)習(xí),，讓我徹底改變了體育學(xué)科在學(xué)校教育教學(xué)當中的錯誤印象。

通過這一次國培學(xué)習(xí)讓我深刻體會到：沒有體育教師對新課程標準主動學(xué)習(xí),、自覺貫徹,、有效實踐，體育教師很難從專業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念,?！皥猿帧敖】档谝弧钡闹笇?dǎo)思想”、“培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄,；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式,，努力體現(xiàn)課程的時代性”、“強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”,、“注重學(xué)生運動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”，體育新課程改革的四大課程理念提出,，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求,，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點定位于新課程的實施操作,，而體育課程的實施操作都是由最活動,、最積極的因素——廣大一線體育教師去完成，理念的高遠召喚著廣大一線體育教師要以“專業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉(zhuǎn)變觀念,、實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。廣大體育教師應(yīng)當以飽滿的激情、扎根實踐的堅定信念主動適應(yīng)新課程,。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的,，但無論是從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。在今后的工作中,，我會努力學(xué)習(xí),，做好后續(xù)研修，在實踐,、學(xué)習(xí)中不斷進步,。

通過這一次國培學(xué)習(xí)讓我深刻理解了他人蔑視體育教師是他們目光短淺孤陋寡聞的，而我們自己不求上進自甘墮落,，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現(xiàn),。

感謝國培訓(xùn)！是你讓我感受到了我學(xué)習(xí),，我成長,，我快樂的真諦！

國培研修總結(jié)報告篇六

常有幸到成都市小學(xué)美術(shù)骨干教師研修班這個優(yōu)秀的團隊中學(xué)習(xí),。在一周的研修培訓(xùn)中,，我感觸良多！

作為一線教師,，能靜下心來深入思考,、研究自身與學(xué)生發(fā)展的機會不多。通過這次的專家講座,、優(yōu)秀老師做課,、參觀博物館等培訓(xùn)活動，我更加認識到自身在教育理論,、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,，對發(fā)展缺乏長期,、科學(xué)的規(guī)劃。

在培訓(xùn)之初,，郭小平老師就給我們明確提出了三年培訓(xùn)規(guī)劃：第一年理論提升,；第二年專家跟崗督導(dǎo)；第三年通過開展各種形式的拓展活動展示學(xué)習(xí)的悟與得,。有了這樣的安排,，我們更體會到了“骨干”二字的含義和份量，明確了自己的發(fā)展方向,。

通過馮恩旭,、辜敏、郭小平,、匡敏,、陳興中等教育專家的精彩講座，引發(fā)了我們對于新課標和文化藝術(shù)深層次的關(guān)注和思考,，而這種思考又將引領(lǐng)我們的教育教學(xué)。另外,，通過參觀博物館讓我們走進了各種民族民間文化藝術(shù),，也為教育教學(xué)收集到了珍貴的資料！

這次培訓(xùn)最大的特點就是互動性強,。專家會不時圍繞主題拋出一個個話題,，師生互動、生生互動,、小組互動,，百家爭鳴！在這一過程中,，大量的信息在碰撞,、在反饋！老師們學(xué)得主動,、熱情,！

總之，這次研修讓我更清楚地意識到該站在什么樣的高度,、角度去看待,、規(guī)劃自己，使我更有信心在以后的教育教學(xué)中去不斷追求,、完善自我,！

國培研修總結(jié)報告篇七

教育的發(fā)展離不開教師。如何對教師進行職前置后培訓(xùn),，促進教師專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，看看教師國培個人研修總結(jié)，今天本站小編給大家整理了教師國培個人研修總結(jié)，謝謝大家對小編的支持,。

通過學(xué)習(xí),，我感覺自己從很多方面都得到了提高。本次國培,，我從以下兩個方面談?wù)勛约旱氖斋@和感悟：

在新課改背景下,，作為一名適應(yīng)新時代的教師，教書育人的角色發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)換,，我從教20多年,，巨大的慣性成為我們角色轉(zhuǎn)換的阻力。為了適應(yīng)新時期的要求,，我必須不斷地學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論功底;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生終身發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。

一,、讀書提升自我,，完善自我。

我利用休息時間,，在國培中廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格,。在本學(xué)期內(nèi)，我認真閱讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。為了工作的需要,，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,，使自己在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,。

二、樹立優(yōu)良教風,，提高課堂藝術(shù),。

要樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個。

教案,。

上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

三,、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會了交流。

21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，生生互動”。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次國培,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。平時由于工作忙,，很少潛下心來學(xué)習(xí),，相當于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深,，更顯終身學(xué)習(xí)的重要性。

四,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在本學(xué)期的教學(xué)中我嘗試著運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思。同時,，還堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

總之，面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將繼續(xù)帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

美好的時間總是過得很快，十天的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭,。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶,，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論,。這段研修的歷程,，有壓力,，更有收獲。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報告,，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂,，國培，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內(nèi)化,。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過程中困惑,、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,，也意識到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、教學(xué)觀念的調(diào)整,。

通過這次遠程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實際,，使我深刻的意識到作為跨時代的教師,，“傳道、授業(yè),、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰,。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,，但學(xué)生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田,。

二、積極實踐，提高教育教學(xué),。

實踐是檢驗真理的唯一標準,，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課,，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向!

三、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進,。

除此之外我還明白,，人生沒非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力,，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

四,、國培緣,，網(wǎng)絡(luò)情。

在這次國培中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動,。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判,，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡報,、公告等。

最讓我感動的是,，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個人的問題，那應(yīng)該沒什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

五、展望未來。

在今后的教育教學(xué)活動中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想,。

能有機會參加此次國培，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國培計劃,，望老師批評指正。

一,、指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí),，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,，拓展視野。

二,、研修目標：

1,、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解,。

2,、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作,、探究的自主合作20xx年國培個人研修計劃20xx年國培個人研修計劃,。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4,、通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三,、研修的措施：

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學(xué)員之間的互動交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己20xx年國培個人研修計劃,。

工作計劃,。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

一、指導(dǎo)思想,。

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;。

2,、珍惜機會,，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;,。

3,、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務(wù)學(xué)生,，成就自我。

二,、主要措施,。

1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間,，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動。

2,、認真聽講,，做好筆記，多聯(lián)系實際,，流諸筆端;,。

3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;,。

4,、盡可能地利用學(xué)校的資源,，要勤讀書，多思考,，常動筆;,。

5、加強鍛煉,，增強體質(zhì),，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;。

國培研修總結(jié)報告篇八

“培訓(xùn)有終點,，學(xué)習(xí)無止境”是每次培訓(xùn)的期望之一,，對于本次我參加的“國培計劃（2015）”—寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師（特崗教師）遠程培訓(xùn)活動，也是如此,。信息時代是一個新知識,、新方法、新理念,、新思想等等不斷出現(xiàn)的時代,，作為這一時代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí)，才能讓我們已有的知識,、方法,、理念、思想等得以更新,，得以適應(yīng)信息時代的要求,。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來的“源泉”。

我所在班級是銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)班,。自學(xué)習(xí)以來,，充分感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)，特別是對教師的學(xué)習(xí)來說意義重大?，F(xiàn)代教育技術(shù)以快捷,、高效、簡明等特點,，讓我遠程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程,。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程,。這就促進了自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展,，又結(jié)合教學(xué)實際,，以人為本，以教為本,，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)；增強研究意識,，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，讓我一個新入職的教師受益匪淺。

（一）與同仁們探討問題,。

本次培訓(xùn)中,，我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問題主要有：“農(nóng)村偏遠地區(qū)學(xué)生沒有計算機設(shè)備的應(yīng)該怎樣教學(xué)”，“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”,，“低年級應(yīng)不應(yīng)該布置家庭作業(yè)”,，“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”，“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認真聽課”,，“如何實現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”,，“怎樣讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課感興趣”，“學(xué)生上課不專心聽課如何才能讓學(xué)生認真聽課”,，“調(diào)動學(xué)生的積極性”,，“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時參加的班級主題研討活動主要有第一,、二,、三次班級主題研討活動和其他與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動（主要包括“數(shù)學(xué)課堂的本源是什么？”,，“對于數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng),，諸位有何高招？”,，“一年級減負增效家庭作業(yè)怎么布置,？”，“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,？”,，“如何能準確的把握學(xué)情？”,，“先學(xué)后教,，以學(xué)定教的操作方法是怎樣的？”等等）,。

（二）參與視頻答疑活動,。

在本期活動中通過參與視頻答疑活動等,。讓我收獲如下：教師需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺的前提,；教師需要不斷交流,，交流是學(xué)習(xí)的一個重要的途徑，只有在交流中學(xué)習(xí)才會高效,、快捷,；教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我,、研究學(xué)生,、研究教材、研究新課標,，才能不斷充實自我,；教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛好。

（三）參加“v大賽”,、案例大賽活動,。

本次培訓(xùn)中我也參加了“v大賽”、案例大賽活動,。提交的作品主要有：

（1）《24時記時法》,、

（2）《認識人民幣》、

（3）《三元一次方程組及其解法》,、

（4）《課堂上,，學(xué)生不愛發(fā)言怎么辦》、

（5）《折扣》教學(xué)片段,、

（6）《倒數(shù)的認識》,、

（7）《角的平分線的性質(zhì)》、

（8）《單項式》ppt課件,、

（9）《等腰梯形的判定》,、

（10）《動手做》、

（11）《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應(yīng)用》,、

（12）《由立體圖形到三視圖》,、

（13）《生活中的數(shù)學(xué)》、

（14）《找規(guī)律》,。

其中,，v大賽中的《24時記時法》以其精彩的畫面，精心的設(shè)計,，精辟的寓意,，讓我印象最為深刻；案例大賽中的《認識人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征,，也符合學(xué)生的知識水平,，讓我感慨萬千,。

（四）參加“五個一”活動。

在培訓(xùn)中也參加了“五個一”活動：在“五個一”活動中,，我備課的內(nèi)容是新人教版（2015版）二年級上冊的《角的初步認識》,。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時,，也得到了聽課老師的建議,，老師們建議：第一，對學(xué)生的提問可以使用兒童化的語言,；第二,，教學(xué)中要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行多元化評價。我覺得這個課改進的方面主要有兩點：第一,，可以使用ppt教學(xué),，來突破重點和難點。第二,，課程的整體設(shè)計要以落實教學(xué)目標為中心。具體上課情況,，可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認識》的教學(xué)實錄,。

（一）我的提升。

在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是：能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效,、可行的現(xiàn)實操作策略,。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我覺得這個問題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生,，精心研讀《新課標》,，從學(xué)生中找到學(xué)生的知識起點，認知特征,；從《新課標》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標,，找到達到目標的辦法，并進行合理恰當?shù)脑u價,。

（二）我的困惑,。

（三）我的希望。

希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展,，農(nóng)村校本課程研發(fā),，以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機制等等。當然以上這幾個問題也是我今后要探尋的問題,。

“培訓(xùn)有終點,，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲,，但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù),。項目結(jié)束后我還會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動,，重復(fù)學(xué)習(xí)平臺中的相關(guān)課程，繼續(xù)在論壇中與其他同事交流,。也希望學(xué)習(xí)平臺一直是我們一線教師成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū),！也會繼續(xù)利用這個研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

培訓(xùn)一路走來,，讓我體會頗深,，也非常感謝各級管理者、專家,、教學(xué)一線同仁,，以及其他人員的大力支持和鼓勵！

國培研修總結(jié)報告篇九

怎么每次總結(jié)都想說點感謝的話?我想說：國培計劃對我們老師的幫助真的不是一點點大,。就這次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)來說,，只要是認真參加培訓(xùn)的老師都會有自己的心得和受益,。下面本人就自己參加這次培訓(xùn)的過程總結(jié)幾點：

一,、收獲頗豐。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。教育專家的講座,、一線教師的講解和各位老師圍繞專題所做的指導(dǎo)，使我有了理論上的提高,，也使我有了知識上的積淀，教學(xué)技能的增長,。坊間同學(xué)各抒己見，互通優(yōu)劣，對我在培訓(xùn)期間的進程有很大的幫助,。

這次培訓(xùn)導(dǎo)師的團隊甚是強大。華東師范大學(xué)的任友群教授,、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導(dǎo)師他們分別對能力提升工程培訓(xùn)和標準研制,、標準的結(jié)構(gòu)與特點、標準的內(nèi)容與教師努力的方向等的闡述個人認為非常到位,，是我對這次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)有了概念和方向與標準;浦亞明老師在技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的講解讓我理解到學(xué)生技能訓(xùn)練在技術(shù)支持下能更大的提高;李玉順教授的技術(shù)支持探研學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計對我在研修活動的幫助極大;初娜娜老導(dǎo)師是全國一等獎獲得者,，多個國家重點課題的帶頭人,。對她印象最深的是“智能教學(xué)課堂”軟件和信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)中對教學(xué)思路與方法啟迪,。北京市第八中學(xué)的特級教師張軍老師對信息技術(shù)概念的講解直接而又不失生動。

在這也得感謝董彥超老師,，每一期的簡報都是那么的精彩和實用,。感謝我的坊間同學(xué)任萍老師對我的指導(dǎo)和幫助,。

在這次培訓(xùn)中,，我不僅收獲了知識,，轉(zhuǎn)變了觀念,，提升了能力,，還收獲了友情,，明白了團隊的意義!

二,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高,。

辦公軟件應(yīng)用方面，word,excel,ppt這三個常用軟件的使用有了一次大的提高,，張軍老師的講解還是我對這些軟件的一些功能有了更好的了解,。結(jié)合“智能教學(xué)課堂”軟件的使用，使得課件的制作更加多樣化,，情趣化,。資源收集又多了幾個渠道。問卷星,、班級維基平臺,、在線考試、mindmeister思維導(dǎo)圖等工具的應(yīng)用能力現(xiàn)在開始慢慢體現(xiàn),。

1,、張軍老師在講座中提到的ppt課件制作完成后在另外一臺設(shè)備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中出現(xiàn)過。這次按照張軍老師說的辦法,，我將音頻文件夾一起復(fù)制到自己的課件包中,，然后在另外一臺電腦上試著演示，結(jié)果把問題給解決了,。這雖然是一個很簡單的鏈接指向問題,，但經(jīng)過老師的提醒，自己一下子就豁然開朗,。在課堂上音頻播放配合課件圖片的文字的效果一下就顯現(xiàn)出來,，課堂的效率有了很大的提高。

2,、初娜娜導(dǎo)師的“智能教學(xué)課堂”軟件中小白板的應(yīng)用這次在自己試制的課件中也有應(yīng)用,。《沁園春長沙》這一文中,，沁園這一處添加小白板,，并對這兩個字進行放大兩倍的功能。小白板的類容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林,，配上相關(guān)圖片,。接著對沁園春的來歷進行講解：據(jù)《后漢書竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢,，竟強奪公主園林,，后人感嘆其事，多在詩中詠之,，漸成“沁園春”這一詞牌,。還在湘江,、橘子洲和萬山等名詞附上小白板,，相應(yīng)的添加湘江的圖片,、文字，橘子洲在湘江的位置圖片與相關(guān)類容,，岳麓山與岳麓書院的相關(guān)圖片,、文字。

3,、在線考試平臺考試酷上已經(jīng)注冊了我的班級：李渡中學(xué)語文高一四班,。相關(guān)的題庫還在添加中。

三,、教學(xué)行為的改進,。

作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題,，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊,，對新的教學(xué)方式、方法的認識比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。通過這次培訓(xùn)后，我想問：什么是出于安全的考慮?信息技術(shù)的大潮已經(jīng)在我們教育界形成,，學(xué)生對新鮮事物的渴望和學(xué)習(xí)動力就是最好的體現(xiàn)!“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”觀念就應(yīng)運而生,。雖然在我這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，還不能普及一人一平板,，不能像條件好的地方那樣搞微課,。但翻轉(zhuǎn)課堂還是試著搞了一次，效果不是很理想,。但總是向新的教學(xué)方式邁出了第一步,。讓學(xué)生了解了“先學(xué)后教”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也讓自己對傳統(tǒng)的“傳遞-接受”模式向“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”與“情趣-陶冶”的模式邁出了一小步,。雖然是小小的一小步,，但我已欣慰!

最后，如訓(xùn)后研修提醒中說到的那樣：希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!我想：我們的每一點進步都是對每一位培訓(xùn)老師的最大感謝!言此!

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