在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報告應該怎么制定才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

國培課程研修總結報告篇一

一、豐富理論,，更新理念。通過理論學習,，專家結合理論對實際課例的點評與分析,，名師關于教學設計、課堂教學經(jīng)驗介紹,，學員之間的展示交流等,，使我提高了理論水平，對一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟,，猶如撥云見日,，茅塞頓開，思維頓時清晰起來,，領悟到了新課程改革的精神實質(zhì),，從而進一步更新了理念。

二,、這次遠程研修,，我們體驗了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡生活。令人感到深刻難忘,。通過參與在線研討和交流,，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達,，增長了個人智慧;我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華,。

三,、充分利用教學資源上好政治課，調(diào)動學生積極性和參與熱情,。教師不能拘泥于課本,，而是要善于利用課本，利用多種教學手段,，把課本知識用最通俗的語言來講授,，善于聯(lián)系生活，使學生感到政治課就在我們身邊,。能夠聯(lián)系生活,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

四,、要面向全體學生,，力求公平、公正對待每一個學生,。嚴于律己,，以身作則。要時刻保持樂觀的心態(tài),，調(diào)節(jié)好自己的情緒,，忘我地工作，努力把微笑帶給學生,。繼續(xù)提高自身的現(xiàn)代教育技術水平和自身素質(zhì),，探索教學規(guī)律，改進教法,。多向同行名師專家學習,，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見,，同時還爭取機會多聽課,，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術,，逐步形成自己獨特的教學特點,。

五、結合熱點,，把握時代脈博,。思想品德課是時代性較強的一門學科，因而其教學內(nèi)容不能脫離時代,，也不能滯后于時代,。更何況當前中學生思維特別活躍,，興趣非常廣泛，對國內(nèi)外諸多“熱點”問題,，喜歡了解,，更喜歡評論。這時,，教師應該要了解學生在想什么,，盼什么，需要什么,，號準學生的思想脈博,，再把這些問題與教材內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣思想品德課既有說服力有又增加了吸引力,，學生也會心悅誠服地接受教師講授的知識，從而取得學生的共鳴和支持,，全面提高教學質(zhì)量,。

國培課程研修總結報告篇二

很榮幸來到東北師大計算機科學與信息技術學院，進行為期90天的脫產(chǎn)學習培訓,。在這里認識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學信息技術教師,，有東北師大等高等學府的信息技術方面的專家、教授為我們上課,，真叫我受益匪淺,。30天的集中培訓快樂充實并讓人久久回味，從最初被學校優(yōu)美的景致所吸引,，到最終被各位教授博大精深的學術理念所震撼,。我的學習方法、教學理念也得到了充實,、創(chuàng)新和提高,。30天的培訓，我要說：“累,，并快樂著,。”這次培訓我受益匪淺,，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務素質(zhì)得到了很大的提升……

回首30天的集中培訓,，總結整理如下：

一、首先我要說感激感謝國培和東北師大給我們搭建的這一學習的平臺,，讓我有機會來這里充實和完善自己,。回首這一個月來的培訓,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓中教授圍繞“信息技術與其他學科整合”,、“信息技術教師專業(yè)發(fā)展”,、實用信息技術的創(chuàng)新與發(fā)展“、“信息技術教學模式”等理論知識進行了講解,，以及學員研討,、參觀東師中信學校等方面內(nèi)容，感謝東北師大,、感謝鄭燕林老師為我們所做的精心安排,，無不使我心中充滿無言的感激。此次培訓也不不能說一點收獲也沒有,，給我留有最深印象的,，除了于偉教授十二字真言：學點詞、交點人,、養(yǎng)養(yǎng)神,、寫點文;以及劉曉明老師的《教師的職業(yè)壓力與心理健康》給我的印象深刻。班主任鄭燕林老師講的理論知識我沒有記住多少,，但她給了我們許多實用的軟件,，這卻是叫我記憶猶新的。因為有好多軟件是我以前沒有用過,，在以后的日常工作中,，能夠用到，并且非常實用的好東西,。如pdf轉(zhuǎn)換word軟件,、flash下載軟件、轉(zhuǎn)換格式的軟件等等,。最啟迪我思想的,，還是那次東師中信實驗學校之行，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術課,。

二,、自己在反思中提升 30天的集中培訓學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一個月,，也是促進我教學上不斷成長的一個月!最啟迪我思想的,，還是那次東師中信實驗學校之行，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術課,。欣賞了菅老師的一節(jié)小學四年級的信息技術課：《神奇的變變變》,。用欣賞一詞,，更加能說明菅老師的課講得精彩，更能表達我對菅老師的敬佩之情,。菅老師的課,，是我看到的秀的一節(jié)信息技術課，他打破了我印象當中傳統(tǒng)的信息技術課堂教學方式,，讓我有了一種全新的感覺,。

以前我的教學可以說是封閉的，因為全鎮(zhèn)就我這么一個信息技術老師,，根本沒有辦法和別人研討,，也沒有人和我進行研討;而縣里組織的培訓、觀摩課,，大都是語文課,、數(shù)學課以及英語課。作為小科的信息技術課,，是登不上大雅之堂的,。教了七年信息技術的我，卻只到縣里聽過一節(jié)信息技術課,。我看到的信息技術課，以及在我的信息技術課堂上,，還是傳統(tǒng)教學中以老師為中心,，老師教，學生學,，老師演示教學,，學生練習操作的課堂教學模式。在我的印象中,，什么學生自主,、合作、探究,，那是語文,、數(shù)學等學科的事，信息技術課上根本無法讓學生實現(xiàn)學生的自主學習,。因為學生沒有教材,，而且信息技術是一門操作性很強的學科，你不教,，學生如何能會呢?而菅老師的這節(jié)課,，讓我知道了，原來信息技術學科是可以發(fā)揮學生的自主,、合作,、探究,，信息技術課是這樣教的。

在這一節(jié)課中,，并沒有出現(xiàn)教師的教這一教學環(huán)節(jié),，也沒有老師的演示操作，所學內(nèi)容,，都是通過學生自學教材,、小組合作、探究等形式完成的,。老師只是在總結的時候,，幫助學生提示在操作過程中要注意的地方，以及在學生自主探究的過程中,，對個別的學生進行了個別輔導,。課堂上，菅老師對三個任務以及挑戰(zhàn)任務的設計,，體現(xiàn)了分層次教學的原則,，關注了每一個孩子的成長。讓每個孩子都有成就感,，都能收獲成功的喜悅,。菅老師的課，讓我徹底改變了對信息技術教學在我心中固有的模式,，讓我對信息技術課堂教學有了更新的認識和了解,。我要反思我的教學思想，反思我的課堂教學行為,，真正把新課標的理念用到我的教學中來,，讓說了多年的“自主、合作,、探究”不在只是一句空話,。今后的目標培訓只是一個手段，一個開端,。四周的學習,，為我指明了方向，點亮了前進的明燈,，深刻意識到自己所肩負的責任,。今后我會學以致用，結合我的實際情況,，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培課程研修總結報告篇三

一,、基本情況：

我叫康啟平，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓甘肅省初中語文2班的指導教師。我所在班共有81名學員,，來自臨洮,、漳縣、岷縣三個縣區(qū),。自培訓以來,，本人一貫嚴格要求自己，身先士卒,、率先垂范,。為了增強班級凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級qq群——“洮漳岷初中語文”,，有近一半的學員參與群組活動,，通過qq群，相互交流,、討論,、學習。本人帶頭選課,、看課,，聆聽專家講座，主動參與各種討論,，發(fā)表自己的見解,，鼓勵學員加強學習，認真批改學員作業(yè),，及時為學員答疑釋難,，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。據(jù)統(tǒng)計，我班81位學員中有3名學員未參加培訓(多方打探,，聯(lián)系未果),，參訓率為96.3%;至截稿時日學員參加學習時間共計226172分鐘;撰寫班級日志185篇;上傳教學資源70余件;發(fā)起話題113個;課程留言708條;沙龍評論200條;參加學科指導組專題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參加班級管理員深層次討論5次;發(fā)表班級公告8條;發(fā)布簡報5期,。

二,、培訓感悟：

1.愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)

我所在的洮陽初中是一所市級示范性獨立初中，學?，F(xiàn)有科任教師147人,，46個教學班，學生近3000人,。本人擔任一個班的語文教學工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學工作,，并兼任教導主任之職，負責學校日常教學工作及各種考試工作，事無巨細,，千頭萬緒,，忙是可想而知的。說實在話,，學校當初派我參加“‘國培計劃’甘肅省農(nóng)村中小學教師遠程培訓培訓者(骨干)培訓”我其實并不愿意,，那是因為，第一,，自新一輪課程改革以來,，我所參加過的各類培訓可謂是不計其數(shù)，而大多數(shù)培訓往往是虎頭蛇尾,、枯燥乏味,、流于形式。再則,，班級語文教學工作誰能耽擱得起?第三,，自己總認為“在家百日好，出門一時難”一言以蔽之,，打心眼里我是拒絕參與這次培訓的,。然而，沒想到的是,，培訓形式吸引了我,，培訓老師感動了我，培訓內(nèi)容感染了我,，后來我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓”,，是培訓給了我信心、力量和勇氣,。無論是專家高屋建瓴的講座,，還是老師精心組織的活動;無論是學友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究,，覺得培訓讓我開闊了眼界,，結識了朋友，轉(zhuǎn)變了理念,，提高了認識,，為自己后來指導學員培訓積累了經(jīng)驗、積蓄了力量,。 回首當初,，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國培”到真正喜歡“國培”,，這一過程雖不算漫長,，但卻很曲折,，我當欣慰地說：“國培計劃”，“愛你真的不容易!”

2.我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)

“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。”是啊,，既然愛上了這次培訓,，就應該全力以赴、不辱使命,。我是這樣想的,，也是這樣做的。我不但將培訓當作一件事情去做,，更將它當作一項事業(yè)去做,。盡管在校期間可供自己自由支配的時間是十分有限的，但我依然擠時間上網(wǎng)選課,、看課,，堅持為自己“充電”;打電話、發(fā)郵件動員學員參加培訓學習;抽時間為學員解答問題,、排除疑惑,，讓學員感到學習有同伴、培訓不孤單,。很多時候我都是利用晚上的時間加班加點為學員作業(yè)加注評語,，點評學員留言，組織學員參加沙龍討論,，發(fā)布培訓公告,，編輯學習簡報，其中由我主編的3期簡報被特聘導師推至甘肅省培訓主頁面,。另外,，班內(nèi)賈克明學員的“老師，你悠閑嗎?”“作文,，敢問路在何方?”張雁學員的“誰有止痛藥?學生流失,，班主任永遠的痛”等熱門話題先后被特聘導師推至甘肅省培訓主頁面。我在自己的日志中就“打假,，實現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進生學習”“怎樣才能提高學生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學生語文學習興趣”等問題做了深入探究，文章的點擊率甚是可觀,，同行的評價尤為不錯,。培訓中有困惑，也有快樂,，但更多的卻是誠惶誠恐和寢食難安,，我時常擔心自己努力不夠,、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓與時俱進,，于是,，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅持培訓,。靜下心來仔細去想,，“國培計劃”，原來“我是那么的愛你,?！?/p>

3.結束不是我要的結果(援引張學友演唱的歌名)

20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互交流,、共同學習的這一網(wǎng)絡平臺,，培訓歷程不算太長，但由于培訓組織的科學安排和精心的策劃,，讓我們認識了許多專家和不少同仁,，走進了他們的教學領域，接受了他們的思想熏陶,，領略了他們的教學風采,，得到了他們的啟迪和幫助?！皣唷币桓倪^去空洞的說教和理論的堆砌,，培訓貼近教學、貼近教師,，定期組織視頻會議,，“學情通報”有聲有色，所有問題通過網(wǎng)絡平臺均得到解答,。培訓得益于教師,，惠及于學生，它讓我們的教學逐步走向了高效,。參加這次國培是我的一生的榮幸,，國培雖然已臨近尾聲，但與中國教師研修網(wǎng)所結的情結我將會刻骨銘心,、倍加珍愛,。該輪培訓也許很快會結束，但我自己的培訓不可能結束,，也絕不會結束,。我將秉承“國培”精神，繼續(xù)為自己“充電”,、“補鈣”,。要知道“結束不是我要的結果”,。

三、培訓斷想 “國培”具有其他培訓不可比擬,、無法替代的示范引領作用,，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始,，愿所有的農(nóng)村中小學教師都能走近“國培”,，并從中獲取自己必要的教學養(yǎng)分。

衷心地祝愿“國培”工作,，源遠流長,、越辦越好。

國培課程研修總結報告篇四

國培計劃是教育部,、財政部為貫徹黨的xx大關于“加強教師隊伍建設,，重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措,，對于推進義務教育均衡發(fā)展,、促進基礎教育改革，提高農(nóng)村教育質(zhì)量具有重要意義,。實施“國培計劃”,，大規(guī)模、高質(zhì)量地開展農(nóng)村中小學教師培訓,，全面提高農(nóng)村中小學教師整體素質(zhì)和能力,，為義務教育的均衡發(fā)展提供強有力的師資保障。通過這次國培學習,，使我們對新課標形勢下的教育教學工作有了更深刻的認識,。

時光飛逝如電，轉(zhuǎn)眼間,，為期五十天的國培輔導教師工作面臨結束了,。回首這一段時間的工作,，我感覺自己得到了很好的鍛煉?，F(xiàn)結合我的實際情況，做以下簡單而深刻的分析和總結：

1,、要“活到老,，學到老”

新課標形勢下，要求教師要不斷的學習提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導型教師,。我們只有積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)學習，真正做到“活到老,，學到老”,，不斷學習新的教育教學理念，新的教法,，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒,。

2、學以致用積極實踐,，提高教育教學能力

實踐是檢驗真理的唯一標準,。通過國培，用先進的理論武裝自己的頭腦,，并在日常教育教學中付諸實施,，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，為學生提供各種發(fā)展的機會,。

3、轉(zhuǎn)變教學方式,，促進師生共同發(fā)展

新課程理念要求我們要轉(zhuǎn)變過去那種以教師為中心的傳統(tǒng)模式,，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，提倡培養(yǎng)學生自主學習能力,。同時,，對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科,，學會與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。

4、培訓后的輔導工作反思

輔導工作不僅使我豐富了理論知識,，完善了自身的工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的認識,。雖然時間較長，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即蠹掖嬖诘母鞣N問題：

國培雖然結束了,，但是我們回過頭來看一看,，心中感慨萬千!通過國培，我們了解了很多,、學會了很多;通過國培,，我們明確了很多，也會轉(zhuǎn)變很多;通過國培,，我們會成熟很多,，收獲更多,。

國培課程研修總結報告篇五

四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師，采取網(wǎng)絡遠程培訓和線下研討相結合的混合式培訓,。為落實培訓要求,，實現(xiàn)資源利用化，促進教師專業(yè)成長,，以“國培計劃”的實施帶動校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃。

一,、指導思想：

堅持“基于學校發(fā)展學校,，基于教師發(fā)展教師，基于學生發(fā)展學生”的宗旨,，以新課程標準理念為實施導向,，以教師為主體，研究,、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本,，走“學、教,、研,、培”一體化的研修道路，促進教師更新教學觀念,、改進教學方法,、轉(zhuǎn)變教學行為，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能,。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源，學以致用;解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題,，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學質(zhì)量。

三,、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容。

四,、校本研修主題：

優(yōu)化小學數(shù)學教學改革,，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結合,，個人學習與同伴互助結合,，教師交流與專家引領結合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。

活動形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩、展評,，備課,、說課競賽，論文評選等活動,。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學中的實際問題為突破口,，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動,。

六,、校本研修實施步驟：

主要圍繞“制定研修計劃——確定研修主題——開展研修活動——總結研修成果”開展校本研修。

20xx年9月-11月,，網(wǎng)絡學習與線下研修相結合,，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務，各片區(qū)制定校本研修計劃,，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源,。

20xx年11月-12月，國培學員提交學習成果,，學校提交研修總結,，分片區(qū)編制校本研修成果集。

20xx年12月-20xx年,，繼續(xù)深入開展校本研修活動,。

七、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報,、網(wǎng)絡研討帖子、教學視頻及教學設計,、教學論文,、活動記錄、課題報告等,。

各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊，主要按“學習研修花絮”,、“優(yōu)秀教學設計”,、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯,。

國培課程研修總結報告篇六

“國培”從金秋十月走來,，結束在雪花飄落的日子。時光飛逝如閃電,，轉(zhuǎn)眼間,，為期三個多月的國培工作面臨結束了，也即將結束了我的輔導教師工作,。由于組織上的信任,，我參加了國培輔導員班的學習，對“國培”有了深刻認識和了解,。從開始的“什么是國培?”的茫然不知所措,，到現(xiàn)在知道“國培會給我們偏遠的山區(qū)教師帶來專家級的講座”，讓我們這些沒機會走進專家世界去看,、去學別人的好的做法和經(jīng)驗的教師,，足不出戶就輕松和專家對話學習，隨著國培的步伐走近專家,，走近新的先進的教學理念,，走出大家教學中的無奈與困惑。我深信,，隨著“國培”的步伐走下去,，我們都有同感，我們?nèi)齻€月來的時間沒白費,。承擔“國培”輔導教師的我,，說實話，我的工作經(jīng)驗和能力還不如我們國培班的某些學員教師,，被學員教師們稱之為“老師”,，真的愧不敢當。但是已接下這一任務,，我不敢說我會做的很好,，但我會盡力做好，因為有領導的信任和各位學員的支持和鼓勵,，為我做好國培工作提供了前提條件和動力,。回首這一段時間的工作,，我感覺自己得到了很好的鍛煉?，F(xiàn)結合我班實際情況，做以下簡單的分析和總結：

一,、班級簡介：

我承擔的是商洛市商南縣004班的輔導員工作,。班級學員共有100人。首先是在qq中建立班級，成立班委會,，(選定每個校區(qū)的負責人,，因為每個班級都是由不同學校的教師組成，所以我以單位為小組,，選一人擔任本單位小組的負責人,，這樣對國培的一些重要通知和指示可第一時間通知到負責人，負責人通知本單位相關學員,。)

在開班之初,，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答,，我隨身帶有學員的相關信息,，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習,。對于學員在培訓中遇到的一些技術問題，我能解決的認真解決,，不能解決的向技術支持咨詢或者是在qq群里向其它教師們請教后立即向?qū)W員反饋,。對于需要提醒

老師注意的事項，我充分利用信息公告欄目,，把相關要求及時上傳到公告欄,，指導每位學員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息,，并按要求完成相關的學習任務,。這里有輕年教師的虛心進取，老教師們的敢于向新時代,、新事物挑戰(zhàn)不服輸?shù)木穸荚跁r時感動著我,，這三個多月來，我們是充實的,、快樂的,，在這里我們回憶著、體驗著學生時代,，有如我們又重新走回學生時代,，那種積極向上的學習精神，渴望求知的愿望,，我們攜手走到一起,，讓網(wǎng)絡這條無形的線把我們的思想、行動連接在一起,。我們一起學習,、一起思考、一起在“國培”路上成長，從開始的茫然到現(xiàn)在的清晰,，從開始的不知所措到現(xiàn)在的得心應手,。遵循著班級宗旨：(1)學習精神：團結、互助,、拼搏,。(2)學習理念：創(chuàng)新為靈魂，教育為生命,。(3)學習守則：絕不拖拉,，絕不敷衍，絕不找任何理由,。我們只為了一個共同的目標,，抓住機遇，努力提升自身的心理健康素質(zhì),。

二,、學員教師思想

1、要“活到老,，學到老”

新課標形勢下,，要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓,，繼續(xù)學習,，真正做到“活到老，學到老”,，不斷學習新的教育教學理念,，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。

2,、學以致用積極實踐,，提高教育教學能力

實踐是檢驗真理的唯一標準。通過國培,，用先進的理論武裝每個學員教師的頭腦,，并在日常教育教學中付諸實施，充分調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，為學生提供各種發(fā)展的機會。

三,、我為輔導做了些什么

1,、培訓前的準備工作

在培訓開始前,，積極組織我班學員進行注冊。通過qq群,，班級公告,、班級簡報等多種方式向參培教師發(fā)布公告，讓他們在第

一時間明確國培計劃,、日程安排等,。我班學員的參訓率達到了100%。足以證明,，我們的學員教師對此次“國培”態(tài)度端正,、認真。

2,、培訓中的輔導工作

(1)作為輔導教師,，每個學習周期，我都堅持必須先看課程視頻,，再看課程簡報,，認真學習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價學員的作業(yè)并給每位學員寫評語,，并及時地和各位學員進行溝通,。同時，編寫班級公告,、編輯班級簡報并發(fā)表，督促沒有學習的學員(打電話,、網(wǎng)上通知)及時認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè),。

(2)學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學習的見證,，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結,，很值得學習和借鑒，所以,，每一位學員的作業(yè),，我都認真地看，慎重地下評語,。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語,。對于不合要求的作業(yè)，嚴格把關作業(yè)質(zhì)量,，我都是指出問題,、提出建議才退回去讓學員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn),，多數(shù)老師們有著自己獨到的見解和思考,，能夠把所學的內(nèi)容同自身的實際情況結合,，寫出了很多優(yōu)秀的文章,，教學作業(yè),，心得體會，班級論壇,，提問,。老師們積極參與話題討論,，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中,，使大家的思想又得到了一次升華,。

(3)在線研討及班級研討：我班學員在線討論非常積極，每人都有至少5--7條的帖子出現(xiàn),。除專家在線外,，我班還有自定的班級研討話題，每條帖子我都認真閱讀,，積極參與到學員的討論中和他們共同交流,，讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。此外,，學員教師還對其它學員的作業(yè),，感言，進行自己的評論,，截止到我總結之日,，我班的學員評論數(shù)高達4100條以上?？梢钥闯鰧W員學習態(tài)度是積極的,、主動的。

(4)精心制作班級簡報,，充分利用簡報將班級精彩評論,，精彩作業(yè)，精彩感言,，精彩跟帖,，學員教師心聲等向大家公示，我還精心為簡報擬上激勵性的簡報名稱,，讓大家在簡報中看到前進的動力,，同時各學員的評語也給了我辦報的信心和勇氣，我們一起

成功,，一起努力將班級簡報辦出特色,。截止培訓結束我班出臺了17期簡報。

3,、培訓后的輔導工作反思：

國培中的輔導工作過程,，不僅使我豐富了理論知識,，完善了輔導員工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的認識。雖然時間不長,，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題：

(1) 學員的問題

由于這次是使用遠程網(wǎng)絡培訓,，很多學員都是農(nóng)村教師，他們中不少教師缺少硬件設備和技術,，對網(wǎng)絡學習和電腦應用又不熟悉,，甚至連基本的word文檔都不會。但有各級領導和所在學校領導的大力支持,，這些學員也基本完成了這次國培任務,。

(2)自身的問題

由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過程中,，不能很好地對每一個學員的作業(yè)精心的批改,，只能進行較為簡單的點評。

在即將缷下重任的時候,，我特別要感謝在整個國培過程中給我?guī)椭娜?，感謝各級領導和學員教師的支持。我們回過頭來看一看,，心中感慨萬千!通過國培,，我們了解了很多、學會了很多;通過國培,，我們明確了很多,，也會轉(zhuǎn)變很多;通過國培，我們會成熟了很多,，收獲的更多,。

總之一句話：我們結緣國培，享受國培,，國培之路讓我們碩果累累,，衷心感謝國培,，感謝各位專家學者們的辛苦工作!我們一定領會國培精髓,，勇往直前，再創(chuàng)輝煌!

國培課程研修總結報告篇七

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

一、研修目標

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3.通過學習,，提高自身的科研水平,。

4.通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

二,、研修內(nèi)容;

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。本年度重點讀《魏書生班級管理細則》這本書,，還要廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討,。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

(三)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都寫出質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上，在原來的基礎上向前一步,。

三,、具體實施方案

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂課,，做好筆記,。聽課后要及時寫出點評，利用一切空時及時評課(即：提出一條優(yōu)點,，指出一點不足,，提一條建議)取長補短，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

國培課程研修總結報告篇八

一,、指導思想

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求;

2、珍惜機會,，限度提高自我,、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎,，扎根農(nóng)村教育沃土,，服務學生，成就自我,。

二,、研修目標：

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術教育的了解,。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力,，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質(zhì)量。

3,、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

三,、研修的措施：

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授、老師,、各位同仁學習交流,。

2、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量,。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

四、研修的內(nèi)容：

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學,。

國培課程研修總結報告篇九

今年9月份剛?cè)雽W不久就接到教育局通知，讓我擔任這次國培輔導老師的職務,。我當時心情既激動興奮又忐忑不安,。高興的是國培能解決我在教學中的一些實際問題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過這么嚴肅而又任重道遠的任務,。會當班輔容易,，當好班輔卻難,。在國培學習中我認真聆聽了專家的講座做好聽課筆錄，線上與線下認真組織學員學習討論教學上的知識,。同時也積極地盡自己所能回答學員的一些教學上的疑惑。結合自己的教學經(jīng)驗與新課標要求,，與他們一起學習交流,。兩個多月的時間在彈指間悄然滑過，從秋高氣爽的深秋走進寒風刺骨凜冽的冬天,。我和學員們經(jīng)歷了一次蛻變和成長?，F(xiàn)在就結合我班實際情況，做以下簡單的分析和總結：

一,、做好培訓前期準備工作

我承擔的是榆林市技術教育9班輔導老師的工作,。班級學員共有100人，在開班前,，我們班的很多學員都不清楚培訓情況,，有的甚至進入班級群都不知道什么意思。我都一一耐心的給他們解釋溝通,。明確我們學習目標與任務,。有的老師電話還打不通，我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波老師請他幫忙聯(lián)系,。在短短的兩天時間,，我通過建立qq群、平臺公告,、群公吿,、發(fā)貼、電話等方式,，使我們班學員全部入學,。學員參培率百分之百。

二,、與班級學員一起加強自身學習

我堅持和老師們一起觀摩視頻學習,，認真聆聽專家們的講座，在重點處還做好筆計,，同時也在群里鼓勵學員做學習筆計寫好心得,。因為我知道新課標形勢下，要求教師要不斷的學習充電,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導型教師,。真正做到“活到老,，學到老”，不斷學習新的教育教學理念，新的教學法,，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒,。

三、做好每期的班級簡報

班級簡報是一個很好地橋梁,，能夠給學員相互促進提高的作用,。在做第一期簡報開始，我就認真閱讀了國培首頁的簡報編輯,，也知道了它的實質(zhì)意義,。所以在第一期我就曉之以情動之以理地讓學員清楚明白學習任務。讓他們既來之則安之,，即學之則曰之,，同時倡導在教學中也做到即教之則樂之的教學理念。雖然我們班的簡報不是最優(yōu)秀的,，但卻是最平實受用的,，每期都有老師們的培訓方向，學習動態(tài)激勵的話語等,。

為了鼓勵老師們積極參與,，我把一段時間內(nèi)學習時長、作業(yè)完成,、參與研討表現(xiàn)優(yōu)秀的老師列出,，并將大家討論比較多的問題當成教學心得，還有一些老師寫得比較好的國培感言一并放在班級簡報上,，引來了一些老師的稱贊,，同時也激勵更多的老師參與。后來好多老師已經(jīng)不再是為了合格,，而是要爭優(yōu)秀,。

四、開展好每次的在線研討并做好線上線下教學探討工作在“提問與解答”欄中,，老師們提出的問題可謂是“五花八門”,。有些問題通過自己十多年的教學經(jīng)驗與教學實踐，我都能一一解答,，實有不懂和就點百度,、當然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織交流學習。有時也會請教我校德高望重的老前輩們,。在每期的在線研討活動,，我都是提前把時間寫在群公告欄里，或發(fā)表在平臺公告欄,。有時還經(jīng)常電話叫他們參與,。研討學習也取得了實效很多老師都感言到這次國培的確收獲很大,。

五、批閱作業(yè)情況：

在每次作業(yè)批改時,，我都認真閱讀,，全批全改。但由于自己本身的工作較忙,，因此在日常輔導過程中,，不能很好地對每一個學員的作業(yè)都精心的批改，只能進行較為簡單的點評或是有針對性的評價,。在發(fā)現(xiàn)學員在提交作業(yè)有抄襲現(xiàn)象時我都在私下交流,，以便改進,?？傊紵o愧于心!

六、盡職盡責,，全程跟蹤

作為一個指導教師,，在培訓的過程中，認真履行自己的職責,，全程跟蹤,。以情感人，以德服人,，以方法促提高

我們班的學員雖然不多,，大多數(shù)老師都是偏遠的農(nóng)村教師，很多老師的網(wǎng)絡設備也不是很完善,，環(huán)境條件艱苦,。同時我們中還有很多的老同志，臨近退休,，但還在堅持努力地學習著,。甚至我們隊伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心積極的學習尤為重要。很多老師有問題都會線下與我交流談心,，我都會耐心的聽取,，激勵的鼓勵他們要珍惜難能可貴的學習機會，也有老師在線下與我討論教學上的一些問題,，我都會盡自己所能給予解答,，

誠然，有優(yōu)秀的學員也有滯后的學員,，每個學習模塊結束總有幾個由于各種原因?qū)е聸]有完成相應作業(yè)的學員,，這時候我都會用電話的方式催促他們完成相應的學習，在校的同行們都說我“傻”,，這么認真干嘛,。我說這是我的職責,，我是班輔老師要對自己的學員負責。

國培雖然結束了,，但我們學習的心卻還在路上,，在學習的路途中我們一直在前行，在教學的路途中,，我們一直在探索……我相信;通過這次國培的學習,，我們所以的老師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化,，感謝國培,，因為有你，我們成長了;感謝有你,，我們收獲了;在未來的路上,，我們一起相伴相隨，攜手同行!