方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關(guān)重要的角色,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)畢加索夸張,、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

2,、嘗試運(yùn)用圖形,、線條表現(xiàn)五官的變化。

3,、在集體面前愿意大膽講述,。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙,、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅,、黃,、藍(lán)、綠水粉顏料(稀釋),、排筆,、瓷磚、畫紙,、電視機(jī),、實(shí)物投影儀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲,。

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化,。幼兒討論，教師總結(jié),。

師：我們的小臉變的真有趣,，有一位畫家，叫畢加索,，他也喜歡玩變臉游戲,，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：畫上的眼睛,、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條,、色彩,、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(jié)(真能干,，畫家用線條,、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化,，這樣是作品看起來(lái)更有趣,，是畫面更美了。),。

師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主講述,，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉,。

(1),、畫出變形的臉，在上面運(yùn)用線條,、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛,、嘴巴、鼻子等,。

(2),、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色,。

(3),、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料,。

幼兒作畫,，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的'變形,，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,。

師：請(qǐng)你介紹一下你的畫哪里最美最特別!

2,、互相欣賞，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇二

幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng),，那么應(yīng)如何策劃小班美術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于小班美術(shù)。

的相關(guān)資料,，希望對(duì)您有所幫助,。

目標(biāo)：

嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。

通過(guò)觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲,。

知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

準(zhǔn)備：

各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊,。

足夠數(shù)量的各色大紐扣,。

絨布玩具毛毛蟲。

過(guò)程：

一,、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn).

出示絨布玩具毛毛蟲,。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長(zhǎng)",，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲"身體長(zhǎng)"的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲作準(zhǔn)備,。

這條毛毛蟲可調(diào)皮了它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀,。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看,。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型,。

它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲,。

毛毛蟲的頭也會(huì)變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方,。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看,。

如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時(shí),，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,，如毛毛蟲在向上吃樹葉,、在向下鉆地洞、在草地上玩等,，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,，使畫面更豐富，更有吸引力,。

二,、明確黏貼的任務(wù)和要求.

今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲,。用什么來(lái)做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板。

誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法,。

教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上再用力向下按一按就好了,。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,。

請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆,。不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里,。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度,，使他們更有信心地,、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng)。

三,、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲.

活動(dòng)目標(biāo)：1,、了解情緒、情感變化,，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情,。

2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、趣味練習(xí)：各種面部表情,。

2,、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部,。

活動(dòng)過(guò)程：1,、讓幼兒觀察表情圖。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受,。

采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2,、啟發(fā)幼兒想象,。

高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

在繪畫過(guò)程中,，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,，

支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色，感受色彩的美,。

2.鞏固涂色地方法,，使幼兒能夠正確的涂色。

3.感受涂色的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹頭飾,、顏色寶寶頭飾,、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干,、蠟筆等,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師當(dāng)彩虹媽媽,，請(qǐng)幼兒當(dāng)顏色寶寶,，激發(fā)起幼兒的興趣。

(二)再次復(fù)習(xí)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，加深幼兒對(duì)顏色的印象,。

1.請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察,，并說(shuō)出自己是什么顏色寶寶,。

2.以玩游戲的方法來(lái)提高幼兒的興致,。

教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里,，在這里,。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來(lái)讓幼兒更容易進(jìn)入情境,。然后,，請(qǐng)紅色寶寶上臺(tái)，向小朋友介紹自己,，并說(shuō)出哪些東西是紅色的,。

幼兒："花朵、太陽(yáng),。"(黃,、藍(lán),、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃,、藍(lán)、綠)之后,，教師出示只有藍(lán)天和太陽(yáng)的掛圖說(shuō)："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺,。你們看，春天到了,?？墒牵汗媚镞€沒有來(lái),。我們的大自然沒有了美麗的顏色,，連太陽(yáng)公公都快要哭了。所以,，我們小朋友幫幫忙吧,。畫出美麗的花朵樹木來(lái)，讓春姑娘快快來(lái),。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,，分發(fā)給幼兒。并向幼兒說(shuō)明涂色要求,，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色,。如：不能涂出邊框外面、涂色時(shí)動(dòng)作要輕,，以免揉破紙張等細(xì)節(jié),。

3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo),。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回,，貼在掛圖上,，換回太陽(yáng)公公笑臉。

5.組織幼兒欣賞作品,，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒,。

6.活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇三

1.初步學(xué)看圖示,，學(xué)折紙杯,，能夠折齊、壓平,。

2.培養(yǎng)幼兒看圖折紙的興趣,。

1.課件-折紙：杯子 （步驟圖），圖片：杯子

2.正方形紙若干張,。

趣味練習(xí)

1.出示圖片：杯子

瞧這是什么,？（杯子）可以有什么用？（喝水）

2.今天,，我們班里要來(lái)很多小客人,，可是我們喝水的杯子不夠了，怎么辦,？

3.我們來(lái)做一些吧,！

4.出示折紙步驟圖，示范做法,。

這是做紙杯的圖示,，看著它我們就能做了。

（1）對(duì)邊折后打開,。

（2）分別把兩邊向中線對(duì)折,。

（3）下邊兩角向中間折。

（4）把紙翻過(guò)來(lái),，把下邊的三角部分向上折,。

（5）把紙?jiān)俜^(guò)來(lái)，把下邊的三角部分向上折,。

（6）用手指把中間部分拉開,，壓平。

杯子折疊完成了,。

5.一起再來(lái)看一遍,，說(shuō)一遍。

6.幼兒折紙,，折的時(shí)候要折齊,，壓平，不會(huì)的可以看看圖圖示,。

（老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒）

7.結(jié)束

我們把杯子擺放好吧,，等客人來(lái)了就可以使用了,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇四

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的,。

2,、通過(guò)畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織,。

3,、培養(yǎng)孩子的愛心。

1,、白紙,、水彩筆人手一份。

2,、“小魚”若干,；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

一,、引入,。

出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)啊,？（幼兒回答）它怎么了,？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢,？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。

二,、幫大魚找家,。

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢,？老師想了個(gè)辦法,，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。

三,、幫小魚找家,。

1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,，我們一起幫他們找家好不好,。

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍,，把小魚貼到畫好的“水”里,。

四、活動(dòng)結(jié)束,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇五

1,、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼,。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

1,、紙剪成的毛衣。

2,、彩紙條,。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

1,、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?

2、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作,。

3,、幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看,，說(shuō)說(shuō)是怎樣配色的,。

4、幼兒再操作,?；ハ鄥f(xié)作，完成作品,。

5,、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，群眾觀察討論,。

設(shè)問(wèn)1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇六

3,、老師出示洗手步驟圖,，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師：我這有一張洗手步驟圖,，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次,。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手,，擦上肥皂搓一搓,，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖,，我的小手洗干凈,。

4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌,，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5,、分組洗手比賽,，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序,，鞏固洗手的步驟,。:師：既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,，請(qǐng)你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧,，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜,、最快,，最準(zhǔn)確，好了,，開始吧!

小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,，熱情非常高，對(duì)毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ),。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

略

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇七

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng),。

2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣,。

1,、第一次制作的幼兒作品展示。

2,、各種形狀的布,、橡皮筋。

3,、紅,、黃、藍(lán),、綠四色顏料盆,，清水桶,，抹布。

4,、剪刀,，展示板。

(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示,。

1,、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么?(扎緊了),。

2,、誰(shuí)的.作品沒有扎染成功，為什么?(沒扎緊),。

3,、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)。

(二)欣賞老師的第二次制作,。

1,、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。

2,、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論,。

(三)老師提示。

1,、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

2,、制作完成后,，用清水洗手，并擦干,。

(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程,。

(五)作品展示。

幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品,，為什么?

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,，知道將“水果”貼在“籃子”里.

2,、體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖第6號(hào),。

2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍)。

3,、固體膠人手一份,，樹葉、蝴蝶,、小鳥,、蘋果圖片若干。

4,、錄音機(jī),、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞掛圖,。

教師：“這是一棵很開心的大樹，為什么開心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友,，說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友?”

2,、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲，引導(dǎo)幼兒傾聽,、尋找,。“這棵大樹為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片,。

3,、請(qǐng)幼兒把“朋友”送到大樹身邊?！按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝黄鹉?”

教師示范如何使用固體膠,，將圖片粘貼上去。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹身上,。

4,、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興,，大樹謝謝小朋友,，小朋友要說(shuō)什么呢?

5、欣賞大樹及其朋友,，為大樹找到朋友而快樂(lè),。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶、小鳥,，與大樹一起唱歌跳舞,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇九

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

2,、通過(guò)畫水的曲線,，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3,、培養(yǎng)孩子的愛心,。

1、白紙,、水彩筆人手一份,。

2、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉,。

1,、引入。

出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答),。

2、幫大魚找家,。

老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的,，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧,。

3,、幫小魚找家。

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,，我們一起幫他們找家好不好,。

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格,。

2,、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化,。

3,、在集體面前愿意大膽講述。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙,、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅,、黃,、藍(lán)、綠水粉顏料(稀釋),、排筆,、瓷磚、畫紙,、電視機(jī),、實(shí)物投影儀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化,。幼兒討論，教師總結(jié),。

二,、欣賞畢加索作品，體驗(yàn)夸張,、變形的藝術(shù)風(fēng)格,。

師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家,，叫畢加索,，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的,。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：畫上的眼睛、鼻子,、嘴巴都變成了什么?(線條,、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述,，教師總結(jié)(真能干,，畫家用線條、圖形,、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化,，這樣是作品看起來(lái)更有趣，是畫面更美了,。),。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主講述，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條,、圖形來(lái)變臉,。

四、交代要求,，幼兒作畫,，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

(1),、畫出變形的臉,，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛,、嘴巴,、鼻子等。

(2)、能大膽換顏色,，嘗試使用每一種顏色。

(3),、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料,。

幼兒作畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的變形,，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn),。

五、展示幼兒作品，共同欣賞評(píng)價(jià)。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品,。

師：請(qǐng)你介紹一下你的畫哪里最美最特別!

2,、互相欣賞，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)汽車跳舞的游戲，引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條,，體驗(yàn)車輪滾畫的樂(lè)趣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫,。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小不同的汽車玩具若干輛,，16開畫紙人手一張,，各色顏色,、調(diào)料盤,、抹布、范例圖案,、汽車背景圖一大幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段,。

(1)出示汽車、顏料,，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲,。

(2)提問(wèn)：汽車跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?

2、圖形刺激,。

(1)出示汽車跳舞的不同圖案,，供幼兒欣賞。

(2)討論想像,、談?wù)務(wù)f說(shuō)：我的汽車會(huì)跳什么舞?

3,、想像創(chuàng)作。

教師提出明確的要求,，幼兒選擇喜愛的顏色作畫,。

4、診斷作品,。

將幼兒作品展示到背景汽車圖上,，介紹自己的汽車跳的什么舞?師幼共同隨音樂(lè)做汽車跳舞的游戲。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十二

教學(xué)目的：

1、知道剪紙是一種民間藝術(shù),。并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

2,、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.提高幼兒正確,、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、在動(dòng)手剪紙的活動(dòng)中，對(duì)青蛙有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：范例,、剪刀、漿糊,、蠟光紙,、錄音機(jī)和故事帶。

教學(xué)過(guò)程：

一,、猜謎游戲,。

1、小朋友們,，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)大家猜一猜是什么小動(dòng)物?請(qǐng)聽："水邊有個(gè)歌唱家,，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣,，伸出舌頭把蟲抓,。"(青蛙)對(duì)了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，現(xiàn)在我們就扮成可愛的小青蛙,，到池塘邊做游戲好不好?(幼兒聽音樂(lè)作模仿動(dòng)作進(jìn)教室)。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出青蛙的生活習(xí)性和特征,。

(綠色身體，兩只大眼睛,，四條腿,，一張大嘴巴，生活在池塘邊,，天天捕捉害蟲,，是人類的好朋友。),。

二,、示范講解,。

1、教師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的一種形式,。今天我們學(xué)習(xí)對(duì)稱紋樣剪紙法,。

2、教師按步驟示范講解剪青蛙,。

(1)與幼兒共同討論這個(gè)剪紙青蛙的特點(diǎn),。(對(duì)稱)。

(2)提問(wèn)：對(duì)稱圖形應(yīng)該怎樣折紙,。(對(duì)邊折),。

(3)為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前,，先將青蛙用筆輕輕的勾出來(lái),，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。

(4)最后剪出眼睛,、背部與腿部鏤空部位,。要重點(diǎn)講解，多次示范,。(先整體在部分),。

三、實(shí)踐操作,。

1,、靈活幼兒手指，做手指操,。

2,、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿,，卡嚓卡嚓剪青蛙,，先折紙，在劃線,，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個(gè)青蛙蹦水中,，呱呱呱呱捉害蟲!

3,、教師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙;保持桌面地面的清潔，注意安全,。

4,、幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo),。

四,、欣賞聯(lián)想,。

1、小朋友們,，你們想一想,，青蛙小時(shí)候是什么樣子的。

(大腦袋,，小尾巴,，青蛙小時(shí)候叫蝌蚪)。

2,、聽故事《小蝌蚪找媽媽》,。

五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手,，我們小朋友要愛護(hù)青蛙,，保護(hù)青蛙。

六,、情景游戲：歡樂(lè)的池塘,。

幼兒動(dòng)手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成可愛得小青蛙在歡樂(lè)的池塘里嬉戲,，玩耍,，捉蟲等自然結(jié)束本課。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十三

1,、嘗試用虛線表現(xiàn)雨滴落下來(lái)的情景,。

2、感受下雨能幫助植物生長(zhǎng)的快樂(lè),。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過(guò)雨天的情景。

2,、ppt,、水彩筆、鉛畫紙,、音頻（下雨的聲音）,。

1、播放ppt1,，聽,，嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭呀,？(圣誕樹),。

2、天上的烏云姐姐也聽到了圣誕樹在哭,，烏云姐姐問(wèn)圣誕樹：“你為什么哭呀,？”

圣誕樹說(shuō)：“因?yàn)槲覜]有水喝,，我口渴?！笔フQ樹沒有水喝會(huì)怎么樣呀,？（死掉、枯萎）,。

4,、所以啊，烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹,。你們猜一猜,，她會(huì)用什么辦法幫圣誕樹呢？（下雨）,。

5,、你真聰明。烏云姐姐下起了雨,。播放ppt2,，你們聽，下雨的聲音是怎么樣的呢,？（滴答滴答,、嘩嘩嘩）那小雨滴是什么樣子的？（短短的,、直直的）,。

小結(jié)：圣誕樹喜歡小雨滴，他們喝了小雨滴,，可以長(zhǎng)的更大,。

2、教師示范畫雨滴：下雨啦,，小雨滴從高高的天上掉下來(lái),，一滴、兩滴,、三滴,，小雨滴要分開，不能連在一起,，一滴,、兩滴、三滴,，小雨滴直直的掉下來(lái)，不能斜掉哦,，一滴,、兩滴,、三滴，快快親親圣誕樹,！

4,、誰(shuí)也來(lái)試一試，來(lái)請(qǐng)小雨滴出來(lái),。

5,、花園里還有許多圣誕樹也想喝水，我們一起去幫幫它們吧,！

小結(jié)：記住哦,，滴答滴答下雨時(shí)，小雨滴是短短的直線,，直直地掉下來(lái),。

6、幼兒繪畫,，教師輔導(dǎo),。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請(qǐng)出來(lái),。

2,、讓每一棵圣誕樹都喝到雨水。

3,、小雨滴短短地,、直直地掉下來(lái)，不能斜掉,。

1,、你覺得哪一幅畫里的圣誕樹最開心，喝到的雨滴最多,？

2,、欣賞同伴作品。

小結(jié)：滴答滴答下雨啦,，圣誕樹喝到水,，長(zhǎng)得更大更好，我們回去也多喝水,，讓我們的身體變得更健康,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十四

通過(guò)用手指畫，讓幼兒看手指畫,，是怎么畫的,，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的,，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫的能力,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫。

2能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,。

3愿意大膽點(diǎn)畫,，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn),。

讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的,，提高幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1顏色顏料,，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布，在每人一張八開的大白紙,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱,。

師：1看!你們知道這是什么嗎?(顏料),。

2這是什么顏色?

2教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫。

師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀?

師：邊做示范邊講解,，點(diǎn)畫出一朵小花,。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親,，到處親親,。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問(wèn)：顏色寶寶怎么啦?

師：帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：我點(diǎn)了一朵小花,，

師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦干凈,。

師：最后手指和小抹布親一親，干干凈凈,。

3幼兒做畫,。

師：用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),，并用語(yǔ)言表達(dá),。

師：你點(diǎn)了什么呀?

4將幼兒畫好的作品貼出來(lái)，在幼兒一起欣賞,，在為自己拍拍手,，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì),。

延伸活動(dòng)：

1可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里,，提供幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2在家的時(shí)候,，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫,，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十五

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的,。

2,、通過(guò)畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織,。

3,、培養(yǎng)孩子的愛心。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、白紙、水彩筆人手一份,。

2,、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入。

出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答),。

二、幫大魚找家,。

老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的,，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧,。

三,、幫小魚找家。

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,，我們一起幫他們找家好不好,。

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干,。

2,、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙,、黑色水彩筆,、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望,。

1,、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師：“小朋友看,，這是什么地方?大海上有什么?

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒有帆),。

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。),。

3、給每個(gè)幼兒一張白紙,，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊,，使折痕明,。

顯，然后打開,，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上。

(三)幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3,、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”里.

2,、體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖第6號(hào)。

2,、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍),。

3、固體膠人手一份,，樹葉,、蝴蝶、小鳥,、蘋果圖片若干,。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞掛圖,。

教師：“這是一棵很開心的大樹,，為什么開心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友，說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友?”

2,、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲,，引導(dǎo)幼兒傾聽、尋找,?！斑@棵大樹為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。

3,、請(qǐng)幼兒把“朋友”送到大樹身邊,。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢?”

教師示范如何使用固體膠,，將圖片粘貼上去,。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹身上。

5,、欣賞大樹及其朋友,，為大樹找到朋友而快樂(lè)。

6,、教師播放《大樹媽媽》的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶、小鳥,，與大樹一起唱歌跳舞,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十八

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,當(dāng)幼兒無(wú)法用文字表達(dá)自己的思想時(shí),美術(shù)作品就成為他最好的表達(dá)感情的方式,美術(shù)活動(dòng)也是提高幼兒全面素質(zhì)的重要途徑。以下是小編整理給大家的關(guān)于小班親子美術(shù)活動(dòng)方案,，希望能給大家?guī)?lái)幫助!

活動(dòng)意圖：

針對(duì)現(xiàn)在寶寶動(dòng)手能力較差,，家長(zhǎng)呵護(hù)較多,，而寶寶們的物品都是買來(lái)的，沒有自己動(dòng)手制作的現(xiàn)象,，我們?cè)O(shè)計(jì)了利用廢舊布條,，廢舊毛線，制作粘貼活動(dòng),，既能鍛煉寶寶們的動(dòng)手能力,，及精細(xì)動(dòng)作,，廢物利用,，也發(fā)展了寶寶的創(chuàng)造力、讓寶寶體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)了自信心,。

活動(dòng)名稱：

《特色粘貼畫》

活動(dòng)目的：

1,、使家長(zhǎng)了解并參與粘貼制作這一親子活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步,，增進(jìn)親情,。

2、通過(guò)鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒大膽參與制作和，培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力,，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒感受成就感,。

3,、向家長(zhǎng)介紹如何在日常生活中，充分利用周圍的環(huán)保材料,、廢舊材料等對(duì)幼兒進(jìn)行教育和指導(dǎo),。

4、通過(guò)粘貼不同顏色的布條條,，培養(yǎng)寶寶對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

5、促進(jìn)寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各色廢舊布條，毛線若干,，膠水 ,、白紙、剪刀,、音樂(lè),、標(biāo)簽等,。

2、教師將收集到的廢舊材料分類放好,。

3,、事先通知好家長(zhǎng)，讓他們做到心中有數(shù),。

4,、指導(dǎo)家長(zhǎng)收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)手工制作(做成樣品或繪制成圖樣)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師給孩子及家長(zhǎng)展示老師的作品,，說(shuō)明這是布藝粘貼畫，我們也來(lái)一起粘一粘好玩的布貼畫吧,。

2,、教師展示粘貼方法(家長(zhǎng)注意學(xué)習(xí)粘貼方法，可隨寶寶意愿用膠水畫出像框的形狀,，鼓勵(lì)寶寶大膽粘貼),。

3、家長(zhǎng)指導(dǎo)時(shí),，盡量給孩子獨(dú)立完成作品的.機(jī)會(huì),，家長(zhǎng)的幫助要適時(shí)，恰當(dāng),。盡可能引導(dǎo)孩子粘出各種顏色,，大小不一的毛線畫。

4,、作品展示,，寶寶互相觀看作品。

為了激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂(lè),，培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境"的意識(shí)，傳遞共建"延安是我家,，環(huán)?？看蠹?的理念，結(jié)合我班特色課,，制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下：

一,、親子繪畫主題："美麗家園快樂(lè)成長(zhǎng)"

二、活動(dòng)對(duì)象：各班幼兒和家長(zhǎng)

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)開展慶祝"六一"系列活動(dòng),，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面,，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),，潛能得到充分的發(fā)揮。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.油畫棒,、水彩筆、水粉2.剪刀,、膠棒3.硬卡紙,、海綿紙、皺紋紙,、及時(shí)貼4. 一次性紙杯,、勺子、盤子,、紙碗,、泡面桶、瓶蓋,、瓶子,、酸奶盒等5.各類適合活動(dòng)的音樂(lè)。

五,、活動(dòng)細(xì)則：

1,、參賽畫紙規(guī)格：、a4,、a3紙,。作品正面右下角必須貼上參賽卡(附表一)2,、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成,，作品形式不限，材料不限,，可以是水墨,、水彩、水粉,、油畫棒,、蠟筆、粘貼,、拓印,、剪紙等3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則,。

4,、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節(jié)約,，變廢為寶"為主,。

5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音,，不隨意走動(dòng),，以免影響幼兒操作。

6,、由于活動(dòng)室較小,，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿,、輕放,、輕說(shuō)等。

7,、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入,，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,。

8,、家長(zhǎng)可在頒獎(jiǎng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎(jiǎng)(按年級(jí)段分別評(píng)選一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名,，三等獎(jiǎng)10名),。

主題領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)主題：《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)

參加人員：小班組5個(gè)班幼兒及家長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)開展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流,。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,、遵守規(guī)則的意識(shí)。

2,、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知,，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫棒,、壁紙刀,、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶),。

2,、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”,、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè),。每班選5名家委會(huì)成員,，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù),。

3,、活動(dòng)前各班召開家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：

(1)活動(dòng)中不允許帶食品,，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生,。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加,，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照,，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!

(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞,，無(wú)論工作有多忙,，請(qǐng)?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!

(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻,，永生難忘!

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》

二、《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)

1,、“一年之計(jì)在于春”,，春天預(yù)示著新的希望、新的起點(diǎn),。春意盎然,、春色暖人之際，我園也迎來(lái)了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動(dòng),。讓我們盡情享受,、歡樂(lè)開懷。在這個(gè)時(shí)刻,，我們的爸爸媽媽們也回到了童年,，和孩子一起享受畫畫的樂(lè)趣,，所以,，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累,， 都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術(shù)創(chuàng)意!

2,、宣布主題：愛我你就畫畫我

3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作,，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法,，積極配合,，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義,。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通,，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛和呵護(hù),。

4,、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái),。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己,，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái),。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng),、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!

5,、放輕音樂(lè),，各班幼兒和家長(zhǎng)，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開始作畫,。教師全面指導(dǎo),，并進(jìn)行拍照。

6,、各班展示作品,，并合影留念。

三：結(jié)束,。

感謝家長(zhǎng)的大力支持與配合!通過(guò)本次親子繪畫活動(dòng),，不僅使家長(zhǎng)又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩,，也使家長(zhǎng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩,，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(zhǎng)學(xué)校工作” 的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束，請(qǐng)各班老師將幼兒帶回,，家長(zhǎng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng),，各班工作人員留下開始清場(chǎng)。(放輕音樂(lè)) 成本預(yù)算：

小班美術(shù)活動(dòng)方案反思與評(píng)價(jià)篇十九

1．能大膽選擇色彩用印章印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2．初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述,。

3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1．教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖,。

2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤,，護(hù)衣,，抹布。

3．《小魚游》音樂(lè),、錄音機(jī),。

1．幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2．出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣,。

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng),。

出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解。

4．幼兒印畫,。

幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去,。

5．相互欣賞并展覽幼兒作品,。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè),。

該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡,；提供棉簽,、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

1．會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡,。

2．樂(lè)意欣賞同伴的印畫,。