為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇一

20xx年1-2月,。

第一階段（1月21日---1月25日）：宣傳發(fā)動,；

第二階段（1月26日---2月17日）：活動開展；

第三階段（2月18日---2月xx日）：總結(jié)表彰,。

閱讀悅童年

1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情,，培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣,，讓每個學(xué)生都愛上學(xué)習(xí)。

2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書香校園”特色,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,。

3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關(guān)心孩子的閱讀和成長,。

1.為了有利于開展年級讀書評比活動,，根據(jù)市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書目,，學(xué)有余力的學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的書目進(jìn)行閱讀。（負(fù)責(zé)人：語文教師）

2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計(jì)劃,，指導(dǎo)認(rèn)真閱讀,，指導(dǎo)完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目,，學(xué)生要完成以下作業(yè)：讀書卡（低年級）,，讀書筆記（中高年級），讀后感（中高年級）,，讀書小報（備選）,。（負(fù)責(zé)人：語文教師）

3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學(xué)后在教室墻壁上（或圖書角等欄目）開辟“讀書交流園地”,，營造濃厚的校園書香氛圍,。（負(fù)責(zé)人：班主任）

4．班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發(fā)動家長與孩子共閱讀,，做孩子讀書的好伙伴,，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。（負(fù)責(zé)人：班主任）

5.假期閱讀中,，堅(jiān)持使用好閱讀存折,，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況,、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交,。（負(fù)責(zé)人：班主任）

1.各班級開學(xué)初收集學(xué)生讀書成果,，布置“讀書交流園地”，營造開學(xué)初的閱讀氛圍（可以張貼家庭閱讀圖片,、閱讀存折圖片,、讀書筆記圖片、讀書小報等）,。學(xué)校組織“讀書交流園地”的評比,，并拍圖留存,。（負(fù)責(zé)人：）

2.各班開展讀書卡（低年級）、讀書筆記（中高年級）,、讀后感（中高年級）交流展示與評比。展評由班主任負(fù)責(zé)組織安排,，在此基礎(chǔ)上,，協(xié)同語文老師，向?qū)W校推薦讀書卡,、讀書筆記,、讀后感各5份（拍成清晰圖片提交語文組）參加校評比。（負(fù)責(zé)人：）

3.此項(xiàng)活動的組織情況,，記入班級考評項(xiàng)目,。（負(fù)責(zé)人：）

4.開展教師閱讀筆記評比。（負(fù)責(zé)人：）

5.期初進(jìn)行兩本書目的閱讀考級,，誦讀篇目的過關(guān)背誦。（負(fù)責(zé)人：語文組）

希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴,，努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級,、各年級組織好本次讀書活動,，推進(jìn)書香校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。希望全體家長能大力支持學(xué)生讀書活動，推進(jìn)書香家庭建設(shè),，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇二

1、以迎接4月23日第21個世界讀書日為契機(jī),，繼續(xù)營造濃厚的讀書氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，培養(yǎng)濃厚的班級讀書氛圍,。

2、養(yǎng)成好讀書,、會讀書的良好習(xí)慣,。

3,、通過活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,、組織能力,。

【活動準(zhǔn)備】。

2,、積累一些讀書的名言。

3,、發(fā)動部分同學(xué)準(zhǔn)備一些朗誦和表演的小節(jié)目。

【活動時間】4月22日——星期一第一節(jié)班會課,。

【活動過程】,。

一、老師宣布主題班會開始,。

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！睆臅形覀冞€交到許多好朋友，體驗(yàn)到無窮的樂趣呢!通過讀書我們能結(jié)識童話故事里美麗的白雪公主,、善良的七個小矮人,、聰明的阿凡提讀書讓我們和偉人交談，如文學(xué)巨匠魯迅,、茅盾,，地質(zhì)學(xué)家李四光，數(shù)學(xué)家華羅庚,、陳景潤,，大發(fā)明家愛迪生......讀書讓我們我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,，讓書香伴隨我們的成長!

三二七色花班“讀書成就中國夢”主題班會現(xiàn)在開始。

這一天,，請走進(jìn)伴你終生讀書的學(xué)?！獔D書館;。

這一天,，請走進(jìn)書店,，買一本有關(guān)感恩的書，開始閱讀;,。

這一天,，請大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪;,。

從這一天開始,，請確立一種信仰：“閱讀是教育的靈魂”，“會閱讀的孩子更成功”,。

三,、讀書節(jié)來自美麗的傳說。

現(xiàn)代意義上的第一個“讀書節(jié)”,，最早可追溯到1926年西班牙國王首次設(shè)立的“西班牙自由節(jié)”,。

4月13日是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”。傳說中勇士喬治屠龍救公主,，并獲得了公主回贈的禮物——一本書,，象征著知識與力量。每到這一天,，加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈送一本書,，男人們則會回贈一枝玫瑰花。由此相沿成習(xí),。1995年11月15日,，聯(lián)合國教科文組織作出決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標(biāo)志--一本打開的書,，中間是一顆心,。巧合的是，4月23日也是英國著名作家塞萬提斯,、莎士比亞,、維加3位著名文學(xué)大師的辭世紀(jì)念日。它受到廣泛的歡迎和響應(yīng),，1996年開始,，美國將每年四月定為“全國詩月”;英國政府接受了“世界圖書日”的倡議，在每年3月6日舉行讀書節(jié)活動,。

“世界讀書日”的目的是鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,，并以此對那些推動人類社會和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。

四、名人讀書的故事,。

請欣賞讀書的故事：視頻《鑿壁偷光》,、《恰同學(xué)少年》。

王夫之“嫁書”：我國古代的大思想家王夫之,，一生著書224卷,。有一年，他的大女兒出嫁,，王夫之高興地?fù)炱鹨恢幌渥?，說嫁妝都備齊了。有人打開一看,，原來是滿滿一箱書,，王夫之對大家說：“這就是我多年來為女兒操辦的嫁妝啊!”

袁枚“吃書”：清代詩人袁枚說：“讀書如吃飯，善吃者長精神,，不善吃者生癡瘤,。”袁枚自然是善吃者,?！吧瞥浴本褪蔷捉赖梅ǎ肺队蟹?，取其精華,，去其糟粕。

李時珍“啃書”：李時珍從小就跟隨父親學(xué)醫(yī),，22歲當(dāng)醫(yī)生,，博采經(jīng)方、單方,、驗(yàn)方,，外治內(nèi)服，療效顯著,。他發(fā)現(xiàn)《本草》錯誤很多,，品種不全，決心重修,。經(jīng)27年辛勤勞動,。“啃書”無數(shù),，遍訪名山大川,，搜集藥物1289種，插圖1160幅,，處方11096個,，于1578年完成《本草綱目》,。

五、同學(xué)們讀書的故事：

師：名人這么愛讀書,，我們?nèi)呱ò嗟耐瑢W(xué)喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學(xué)舉手,。

六、中外學(xué)生讀書量差距：

猶太人平均每年每人讀書64本;,。

前蘇聯(lián)平均每年每人讀書55本;。

美國人平均每人每年看書21本;,。

日本人平均每人每年看書17本;,。

而我國平均每人每年不到3本。

七,、班主任講話,。

同學(xué)們，今天的主題班會開得很成功,，借著這次班會,，我向大家提議：讓我們堅(jiān)持讀書讓我們都成為真正的讀書人，養(yǎng)成好讀書,、讀好書的習(xí)慣!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級,，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步,，讓我們更加自信,、充實(shí)地走向美好的未來!

九、宣布主題班會結(jié)束,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇三

20__年1-2月,。

二、主要步驟,。

第一階段(1月21日---1月25日)：宣傳發(fā)動;,。

第二階段(1月26日---2月17日)：活動開展;。

第三階段(2月18日---2月__日)：總結(jié)表彰,。

三,、活動主題。

四,、活動目的,。

1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣,，讓每個學(xué)生都愛上學(xué)習(xí),。

2.不斷濃厚學(xué)校特有的“書香校園”特色，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,。

3.營造“書香家庭”氛圍,，讓每個家長更加關(guān)心孩子的閱讀和成長,。

五、活動要求,。

1.為了有利于開展年級讀書評比活動,，根據(jù)市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學(xué)生推薦1-2本共同書目,，學(xué)有余力的學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的書目進(jìn)行閱讀。(負(fù)責(zé)人：語文教師),。

2.指導(dǎo)學(xué)生制訂假期閱讀計(jì)劃,，指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，指導(dǎo)完成讀書作業(yè),。圍繞閱讀篇目,，學(xué)生要完成以下作業(yè)：讀書卡(低年級)，讀書筆記(中高年級),，讀后感(中高年級),，讀書小報(備選)。(負(fù)責(zé)人：語文教師),。

3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動,，開學(xué)后在教室墻壁上(或圖書角等欄目)開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍,。(負(fù)責(zé)人：班主任),。

4.班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發(fā)動家長與孩子共閱讀,，做孩子讀書的好伙伴,，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。(負(fù)責(zé)人：班主任),。

5.假期閱讀中,，堅(jiān)持使用好閱讀存折，家長及時記載,，班主任可以請家長定期將存折記載情況,、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交,。(負(fù)責(zé)人：班主任),。

1.各班級開學(xué)初收集學(xué)生讀書成果，布置“讀書交流園地”,，營造開學(xué)初的閱讀氛圍(可以張貼家庭閱讀圖片,、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片,、讀書小報等),。學(xué)校組織“讀書交流園地”的評比,，并拍圖留存。(負(fù)責(zé)人：),。

2.各班開展讀書卡(低年級),、讀書筆記(中高年級)、讀后感(中高年級)交流展示與評比,。展評由班主任負(fù)責(zé)組織安排,，在此基礎(chǔ)上，協(xié)同語文老師,，向?qū)W校推薦讀書卡,、讀書筆記、讀后感各5份(拍成清晰圖片提交語文組)參加校評比,。(負(fù)責(zé)人：)。

3.此項(xiàng)活動的組織情況,，記入班級考評項(xiàng)目,。(負(fù)責(zé)人：)。

4.開展教師閱讀筆記評比,。(負(fù)責(zé)人：),。

5.期初進(jìn)行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關(guān)背誦,。(負(fù)責(zé)人：語文組),。

希望廣大學(xué)生繼續(xù)與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代,。希各班級,、各年級組織好本次讀書活動，推進(jìn)書香校園,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。希望全體家長能大力支持學(xué)生讀書活動，推進(jìn)書香家庭建設(shè),，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇四

小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,，形成初步的英語語感,，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),，最終使學(xué)生具備初步的用所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力,。要適應(yīng)社會、時代的需求,，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本的思想、以學(xué)校發(fā)展的眼光對待英語教學(xué),。

成功的英語教學(xué)要依賴大量的語言材料和語言實(shí)踐，然而我們在多年教學(xué)實(shí)踐中感到：小學(xué)階段的學(xué)生接觸和使用語言的時空受到一定的限制,。課外閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面,。閱讀教學(xué)在外語教學(xué)中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學(xué)中,，閱讀課一直是最受重視的科目,。還有，閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法,。然而現(xiàn)行的小學(xué)英語并無明確的英語閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材,，因此在小學(xué)階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是時代發(fā)展的必然趨勢,。

面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，激發(fā)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。引導(dǎo)學(xué)生注重積累，注重閱讀感受和體驗(yàn),，培養(yǎng)語感,。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生閱讀理解和分析鑒賞能力,。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)。

1.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。通過課外閱讀,，讓學(xué)生掌握更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語的閱讀水平和范圍,，讓他們的生活不再僅限于課堂上,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語的快樂。

2.積極營造書香校園,，激發(fā)學(xué)生英語課外閱讀的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的英語視野,，全面提高學(xué)生的綜合英語素養(yǎng),。

3.介紹英美文化背景，幫助學(xué)生理解不同文化背景下的習(xí)慣用語并增加學(xué)習(xí)興趣,，拓寬眼界,，增長知識,。

4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養(yǎng),，提升英語能力,，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動,，全面展示學(xué)生的英語閱讀成果,，建立自信、激發(fā)動力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ),。

1 . 注重單詞詞組的積累，讓學(xué)生自備一本專用記錄本,，記下所學(xué)的單詞,，詞組或小語法等，以便經(jīng)常翻閱,，復(fù)習(xí),，防止遺忘。

2. 在各個班級制定英語角,，鼓勵學(xué)生動手制作英語小報。

一級(三年級)：

1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事,。

2．能交流簡單的個人信息,，表達(dá)簡單的情感。

二級（五年級）：

1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,。

2．能結(jié)合上下文，理解句子,。養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣,，閱讀速度有所提高，能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容,，回答一些較為復(fù)雜的問題,。

1、首先,，提供語言感受,，重視輸入。

對于首先呈現(xiàn)的故事素材,，教學(xué)中要給學(xué)生盡可能多地提供感受語言的機(jī)會,。教學(xué)中可以通過教材上的故事連環(huán)畫，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件,，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式,，使得學(xué)生運(yùn)用多種感官,，如用眼、用耳,、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容,。與此同時學(xué)生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實(shí),、發(fā)現(xiàn)問題,，如生疏的詞語，進(jìn)而逐步形成通過整體接受事實(shí),、領(lǐng)會故事概要的能力,；根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的能力,；逐步養(yǎng)成認(rèn)真觀察,、仔細(xì)聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、其次，要緊扣故事素材,，強(qiáng)調(diào)理解,。

理解過程采取由表及里、從易到難的方式,，要有層次性,。例如：可以先引導(dǎo)學(xué)生看故事的插圖和故事的標(biāo)題，要求他們能預(yù)測故事的大意,；再讓學(xué)生看圖聽錄音或教師表演,，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓學(xué)生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音,，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié),；最后組織學(xué)生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等,。分層次理解故事的方式或活動力求多樣,，另外對學(xué)生的表現(xiàn)要及時評價，這樣有助于樹立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。

除此之外,，還要注意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語言知識，促進(jìn)學(xué)生的理解,。

故事中肯定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu),，要根據(jù)實(shí)際把握時機(jī)在恰當(dāng)層次的理解活動中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入,。但是在教學(xué)時要講究分寸,，在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進(jìn)學(xué)生對故事更準(zhǔn)確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止,。當(dāng)然可以有意識地采取板書,、出示卡片等方式強(qiáng)調(diào)新的詞語和結(jié)構(gòu)，以引起學(xué)生的注意,。對于這些目標(biāo)語言點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練,，可以在后面有所設(shè)計(jì)和安排。學(xué)生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受,，又能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí),、操練、掌握和運(yùn)用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊,。

3,、最后，還要注重模仿表演,，強(qiáng)化體驗(yàn),。

進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高，這一點(diǎn)在高年級的英語教學(xué)實(shí)踐中獲得了很好的印證,。當(dāng)然,，對于程度好的學(xué)生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進(jìn)行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等,，逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達(dá)和運(yùn)用能力,。

1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學(xué)習(xí)陣地,。可以向?qū)W生征集英語方面的課外書籍,，讓學(xué)生將書帶到教室,，方便學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗,、黑板報,、手抄報等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學(xué)生的閱讀成果,，營造誦讀的氛圍,。

2、指導(dǎo)閱讀方法

幫助學(xué)生制訂課外讀書計(jì)劃,，指導(dǎo)課外讀書方法,，組織學(xué)生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學(xué)生，要特別關(guān)注,，經(jīng)常引導(dǎo),、鼓勵、熏陶,、點(diǎn)撥,。

教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉,，還要拓展閱讀面,，多讀書，好讀書,。

3,、保證閱讀時間

4、開展課外閱讀專項(xiàng)活動

（1）利用英語課的free talk 時間,，讓學(xué)生介紹自己的閱讀故事,。

（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽,、講故事,、演短劇、閱讀競賽等多種活動,。

（3）定期評出 “故事大王”,、“小翻譯家”，并且給予少量的物質(zhì)獎勵,，如課外閱讀材料,。

（4）發(fā)動學(xué)生搜集英語故事，定期進(jìn)行閱讀推薦會,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇五

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動,這項(xiàng)活動不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,，分享了小學(xué)親子閱讀的活動方案，歡迎借鑒,！

：親子共讀,，營建書香家園。

：大八浪中心小學(xué)全體家長和孩子,。

：201x年9月——12月,。

為了推進(jìn)學(xué)校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭,，特舉辦此活動,。

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。學(xué)校把新購買的圖書投入使用,，激活圖書室。每個班級在學(xué)生中開展捐書活動，充實(shí)班級圖書角,，各班圖書冊數(shù)達(dá)到人均一本及以上,，美化圖書角。

（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。班級要營造一個寬松,、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍,。一個支持的,、寬容的閱讀環(huán)境,，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個性化的閱讀的前提,。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情，鼓勵學(xué)生保留自己的閱讀見解,，使閱讀趨向感性化,。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè),，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2．共讀準(zhǔn)備：

教師方面：各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級親子讀書計(jì)劃,。

（1）學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄,；

家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書,。

（1）購買教師指定的圖書,，可通過家長組織完成,。

（2）參加家長會，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”,，制訂了“家庭讀書計(jì)劃”，明確各自在活動中的責(zé)任,。

1、在家庭：

(1)營造親子共讀的氛圍,，堅(jiān)持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間,。

（2）建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）家長填好“親子共讀反饋表”,，由學(xué)生帶到學(xué)校，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況,。

（5）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法,。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹,；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等,。

2、在學(xué)校：

（1）板報評比,。為烘托讀書氛圍,，各班輪流出以“我讀書,，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進(jìn)行評比活動,。

（2）教師和孩子一起看書,、聊書,。

1、班級“書香家庭”評比,。

每個家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書香家庭”,。

2、學(xué)?！皶慵彝ァ痹u比。

為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦，每班評選出3——4戶“學(xué)校書香家庭“,，學(xué)校進(jìn)行表彰，獎勵,。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領(lǐng)下,，在各位家長的支持下，我?！坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭,，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇六

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，圍繞“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、紅色文化共建共享精神家園”這一主題，按照“學(xué)生主體,、全員參與、以校為主,、輻射家園”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣,、鼓勵創(chuàng)新,、堅(jiān)持不懈”的工作要求,，營造濃郁的校園閱讀氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化經(jīng)典,，名人傳記，知榮明恥,，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施,。特制定曲家小學(xué)“營造書香校園”活動方案：

二、主要目標(biāo),。

1、把“開展經(jīng)典誦讀,，創(chuàng)建書香校園”大型誦讀活動逐漸辦成,。

校級特色,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實(shí)施,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高朗讀水平,，擴(kuò)大閱讀面,，增加識字量，多讀書,，讀好書，養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習(xí)慣,。

3、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，傳承文學(xué)精髓，提高學(xué)生詩文素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一，形成健康的人格,，構(gòu)建優(yōu)良的校風(fēng)。

4,、讓學(xué)生了解外部世界，增長見識,、增加涵養(yǎng),、吸取智慧,、培養(yǎng)性情,、凈化心靈。

5,、通過開展天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈,、百折不撓的意志和毅力,。

三,、組織和制度保障,。

1、成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：

副組長：

組員：

2,、完善制度，精心組織,。

學(xué)校將教師讀書活動納入校本教研,、校本培訓(xùn)計(jì)劃,，建立長效的管理機(jī)制,，完善教師讀書的獎勵機(jī)制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得),，并將讀書活動與教師培養(yǎng)計(jì)劃和教師個人年終考核相結(jié)合,，使讀書活動計(jì)劃落到實(shí)處。

四,、實(shí)施辦法。

1,、成立教師讀書小組，制定教師讀書計(jì)劃,。

以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織小組為單位,，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計(jì)劃,。各學(xué)習(xí)小組要根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實(shí)踐計(jì)劃,，教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章,、刊物或教育教學(xué)專著，制定富有個性化的讀書計(jì)劃,。

2、改善讀書條件,，搭建讀書平臺。

學(xué)校為教師推薦讀書篇目,，同時盡量配齊、配足教育教學(xué)理論書籍,，保證教師集體學(xué)習(xí)用書。學(xué)校圖書室對師生開放,。

(1)組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合,，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習(xí)慣,，提高閱讀能力。要求每位教師每個學(xué)年精讀學(xué)校推薦的書籍1本,，并于期末上交讀書筆記，本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。本學(xué)期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效教室教學(xué)行動策略》,。選讀書目為《幸福是什么》、《給孩子受用一生的座右銘》,。

(2)創(chuàng)新讀書形式。學(xué)校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動，要求教師每月寫一篇博文,，學(xué)期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優(yōu)勝者給予獎勵,。

(3)把讀書與摘記,、感悟結(jié)合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解,。

(4)把讀書所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平,。

3,、樹立讀書典范。學(xué)期末召開讀書活動總結(jié)交流會,，通過交流與評比活動，樹立典范,，以點(diǎn)帶面。

4,、組織落實(shí)學(xué)生讀書活動，以開展“七個一”讀書活動為載體,，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習(xí)慣。

每天一誦,，利用晨讀時間組織開展晨誦活動，重點(diǎn)是背誦精品詩文,。本學(xué)期學(xué)生重點(diǎn)背誦的篇目是：

三、四年級：《弟子規(guī)》優(yōu)秀古詩文20首;紅詩,。

五、六年級：《論語》唐詩,、宋詞。

每周一記,，建立學(xué)生讀書積累本，以周記的形式,，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會。

每周一播,，通過紅領(lǐng)巾廣播站,，利用每周三播音時間，向?qū)W生介紹新篇目,，并朗讀好的段落。

每周一課,，以教室為單位每周一節(jié)讀書課,，做好圖書的借閱登記和管理。

每周一談,，以教室為單位，每周拿出一定時間,，學(xué)生互相告知所讀書目和讀后感想。

每班一集,，每學(xué)期各班將學(xué)生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向父母開放,。

每學(xué)期一展,，每學(xué)期由學(xué)校組織，以多種形式展示讀書成果,。

5、開展豐富多彩的讀書主題活動,。

以教室為單位召開一次主題班會，以《我讀書,，我快樂》為題，本次主題班會各班要有具體的實(shí)施方案,，各班詳細(xì)的活動記實(shí)材料學(xué)校存檔。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇七

為了營造書香校園,，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書,、深入思考，從而增長知識,、開闊視野,、提升品位,，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動,，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,，在互動中陶冶心靈，分享感受,，共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。

各班在6月1日前個班先組織初賽,，選出兩名代表參加學(xué)校復(fù)賽,。

學(xué)校復(fù)賽定于6月1日上午9：00,，在學(xué)校餐廳舉行。

1．演講符合主題,，內(nèi)容健康，演講富有感染力,。

2．穿戴整齊，言行文明有禮,。

3．普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利,，富有感情。

4．準(zhǔn)時參加,，否則以缺席處理。

按得分高低評出一等獎1名,，二等獎兩名，三等獎3名,。

主持：王紹玲田蓉黃賢波。

統(tǒng)分：方敏,。

音響：焦圣婷。

現(xiàn)場秩序及安全：各班主任,。

本活動要求各班學(xué)生按秩序就坐，每班有班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,，不得遲到、早退,、喧嘩及隨意走動。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇八

一,、指導(dǎo)思想：

積極倡導(dǎo)師生閱讀,，以提升文化素養(yǎng),、推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,，以“閱讀積累”為突破口，以內(nèi)容充實(shí),、新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造書香氛圍,，激發(fā)師生讀書熱情,，為學(xué)生快樂成長創(chuàng)建理想的樂園,，為教師專業(yè)化成長搭建舞臺，讓學(xué)校成為師生幸福成長的樂園,。

二、活動主題：好書伴我成長,。

三、活動目標(biāo)：

1.通過活動,，激發(fā)師生讀書熱情,，使師生養(yǎng)成多讀書,，讀好書，會讀書的習(xí)慣,。

2.在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

3.通過活動,，大力推進(jìn)書香班級,，書香校園建設(shè)，彰顯我校的辦學(xué)特色,。

4.通過活動，豐富知識,，開闊視野，活躍思維,，陶冶情操,，提高讀寫能力,，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，真正體驗(yàn)到：我讀書,，我成長!我讀書，我快樂!

四,、活動口號：

1、與好書交朋友,。

2,、我讀書,、我快樂、我成長,。

3、讀書好,，好讀書,，讀好書,。

五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：蔡天啟,。

副組長：許金劍許承妙。

六,、活動安排及要求：

(一)準(zhǔn)備階段(第三周),。

1、宣傳發(fā)動學(xué)生積極參加讀書活動,，加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,。

3、每個班級結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級實(shí)際情況,，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施,、有保障,、有效果,、有考評，簡潔明了,，易于操作。

(二)啟動階段(第四周),。

1、啟動儀式,。

(1)舉行“書香校園”活動啟動儀式。通過多種形式,，宣傳讀書的好處,，倡議全體師生多讀書,，讀好書。

(2)明確本屆讀書活動主題,，活動口號,。

2,、班級做好環(huán)境布置,，營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)班級出一期黑板報,，介紹讀書方法，推薦經(jīng)典書籍,，讓班級充滿濃濃的書香,。

(2)各班充分利用好墻報,，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛。

(3)布置,、完善圖書角，設(shè)立圖書管理員,，制定借閱制度,。

(4)開放班級圖書角,，備有借閱記錄。

(三)活動階段(第四至十九周),。

1、每位教師每學(xué)期要精讀2本以上教育教學(xué)專著或文學(xué)作品,，撰寫讀書心得。

3,、舉辦一場全體教師現(xiàn)場寫作比賽,。(12月上旬),。

1、國學(xué)經(jīng)典我誦讀,。一、二,、三年級每周必背《三字經(jīng)》及一首經(jīng)典詩詞;四,、五、六年級每周必背《弟子規(guī)》及兩首經(jīng)典詩詞,。(集體展示評比)。

2,、一、二年級每生每學(xué)期要讀2本好書;三,、四年級每生每學(xué)期要讀4本好書;五、六年級每生每學(xué)期要讀6本好書,。(學(xué)校推薦書目)學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下做好讀書筆記,。

3,、各班級定期舉辦“讀書交流會”，在班級中形成良好的讀書氛圍,。

4、九月份結(jié)合學(xué)?！盀槎鲙燑c(diǎn)贊”活動,，舉行一場《老師我想對您說》主題征文賽,。

5、十月份結(jié)合“愛國”主題活動,，開展詩歌朗誦會。

6,、十一月份開展以“好書伴我成長”為主題的演講比賽。

7,、十二月份開展讀書手抄報展評活動,。

8,、一月份組織一場讀書知識綜合競賽。

備注：各班應(yīng)保證學(xué)生在校讀書時間(要求早讀10分鐘，午讀10分鐘,，下午放學(xué)前10分鐘),，并倡議家長把睡前半小時定為“家庭讀書時間”讓家長和孩子共同閱讀。

(四)總結(jié)階段：(第二十周),。

評選班級“讀書星”,，整理各種材料等上交教導(dǎo)處,，學(xué)校根據(jù)內(nèi)容、形式,、效果等評比“書香班級”。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇九

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，是人類走向光輝燦爛未來的基石;讀書是重要的學(xué)習(xí)方式,，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng),。“一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學(xué)習(xí)型的民族,，才是一個不老的民族;一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承!”

為進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè),，特制定我校本學(xué)期第三屆閱讀節(jié)活動方案,。通過各項(xiàng)讀書活動,，大力加強(qiáng)“書香校園”、“書香班級”及“書香家庭”建設(shè),，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣,，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合,，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵,。

讓書香伴我們共同成長,。

低年級：我讀書，我快樂;,。

中年級：和經(jīng)典相伴，與書香同行;,。

高年級：讀千古美文，做少年君子,。

1,、與書籍為伍,，與名家對話，與智慧同行,。

2、讀書改變我們的生活;讀書放飛我們的夢想;讀書啟迪我們的心靈,。

3、與經(jīng)典同行,，打好人生底色;與博覽同行,，開拓廣闊視野,。

4、誦讀經(jīng)典詩文,，傳承中華文明，讓書香伴我們成長,。

成員：各班語文教師,。

1、氛圍營造：重新布置學(xué)校長廊,、教室讀書文化,，精選宣傳標(biāo)語,，體現(xiàn)讀書特色,，激發(fā)師生讀書的愿望。

2,、做到三個引領(lǐng)：學(xué)校引領(lǐng)教師，教師引領(lǐng)學(xué)生,，學(xué)生引領(lǐng)家庭,。

3.書源保障：班級圖書柜+學(xué)生交換圖書,。

4.全天開放圖書室，加強(qiáng)日常管理,。

5.讀寫結(jié)合的原則。

全體師生,。

4月1日――4月30日。

(一)日常讀書活動安排：

常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”(結(jié)合各班晨誦讀本)“午讀經(jīng)典”(午間半小時,，默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀,，),。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇十

本著“讀書成才”,、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學(xué)生養(yǎng)成誠信與共享意識,、信任與學(xué)習(xí)同步;在圖書置換中傳遞知識和文明,，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣,，同時結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操,，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生通過讀書學(xué)會做人,，讓教師,、學(xué)生與書本為友，與大師生對話,，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍,。

二、活動時間,。

三,、活動過程。

1.學(xué)校統(tǒng)一安排班級活動場地,，安排放書的地點(diǎn),。五,、六年級在前操場。三,、四年級在后操場。一,、二年級在側(cè)院操場,。

2.參與圖書置換的同學(xué)提前10分鐘到位,。負(fù)責(zé)人：各班班主任。

3.班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入,。

場地開展置換活動，結(jié)束后所有班級都有秩序帶回各班教室,，準(zhǔn)備放學(xué)。

四,、活動準(zhǔn)備：

1.以班級為單位每位同學(xué)準(zhǔn)備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限),。一個班有兩張桌子擺放圖書,。

2.各級部安排3名執(zhí)勤同學(xué)維持紀(jì)律，負(fù)責(zé)看護(hù)好本班桌子上的書目,，防治遺失,。

3.每班設(shè)置兩名管理員,，可邀請家長擔(dān)任，負(fù)責(zé)圖書置換(所有學(xué)生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認(rèn)定,，避免書的價值相差太多。一年級,、二年級只在級部內(nèi)進(jìn)行圖書置換),。學(xué)生進(jìn)行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學(xué)校的交易憑據(jù)進(jìn)行交換,，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效,。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導(dǎo)調(diào)解,。

【范例】,。

一,、活動目的：

聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日,。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書日活動期間,，推動我校師生讀書新高潮,，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花,。圍繞特色辦學(xué)理念，豐富特色校園建設(shè);推廣經(jīng)典誦讀活動;延伸兒童文學(xué)校本課程;推廣兒童文學(xué)閱讀;與世界讀書日接軌,，讓書中的每一個亮點(diǎn)在心靈深處閃光，讓學(xué)生在滋潤心靈的讀書活動中學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會思考,，熱愛生活,。

二、活動主題：

翰墨飄香,，領(lǐng)略讀書風(fēng)采。

三,、活動時間：

四,、活動過程：

第一階段：感受魅力,，領(lǐng)略風(fēng)采。

“我,。

讀書，我快樂,，我成長”主題班會課。

時間：下午第一節(jié)地點(diǎn)：402班教室,。

第二階段：啟動儀式，提出倡議,。

1,、校長致辭,。

2、宣布上學(xué)期“書香教師”,、“書香班級”“書香之星”名單。

3,、宣讀讀書倡議書。

4,、紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場播出讀書主題節(jié)目《最是書香能致遠(yuǎn)》。

時間：第一節(jié)后至眼保健操時段地點(diǎn)：廣播室,、辦公室,。

第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果,。

1,、由語文老師向本班同學(xué)推薦經(jīng)典美文,，師生共賞。

時間：第二節(jié)課地點(diǎn)：各班教室,。

2、展示讀書成果：黑板報,、手抄報、讀書卡,、讀書筆記冊,、師生讀書作品等,。

時間：第二節(jié)課地點(diǎn)：陳列室、校史館,。

第四階段：個性閱讀，經(jīng)驗(yàn)交流,。

1、學(xué)生自主選擇喜愛的圖書,，暢游書海。

時間：第三節(jié)課地點(diǎn)：各班教室,。

2、本校負(fù)責(zé)人與領(lǐng)導(dǎo),、嘉賓交流探討關(guān)于開展書香校園的經(jīng)驗(yàn),，提出發(fā)展思路與做法,。

第五階段：捐獻(xiàn)圖書，遨游書海,。

由班主任組織學(xué)生開展為班級圖書角捐書儀式,。

第六階段：閉幕式,。

公布各班捐獻(xiàn)圖書冊數(shù)，負(fù)責(zé)人宣讀寄語,，活動結(jié)束。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇十一

閱讀要有廣泛性,，包括國學(xué)、文學(xué),、哲學(xué),、科學(xué),、政治、歷史,、數(shù)學(xué)等涵蓋古今中外、各個領(lǐng)域的優(yōu)秀文化成果,；同時也要有代表性,，要重點(diǎn)閱讀名家名篇,，并根據(jù)每個學(xué)生興趣愛好有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。

2.閱讀形式,。

閱讀的形式要多種多樣，既包括紙質(zhì)圖書,，也應(yīng)包含優(yōu)秀報刊、優(yōu)秀電影,、英雄革命家書,、紀(jì)錄片,、戲劇、動畫片等。

3.活動開展,。

活動設(shè)計(jì)應(yīng)包含至少一項(xiàng)日常活動和一項(xiàng)大型活動,，兩類活動相輔相成，力求使學(xué)校和班級的閱讀活動序列化,、主題化,、系統(tǒng)化,、常態(tài)化。學(xué)校和班級也可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)創(chuàng)新的閱讀活動,。

校園大型活動類可參考：“好書好讀”薦書活動、最美班級書屋評比,、繪本童話等舞臺劇表演、經(jīng)典誦讀比賽,、最美讀書筆記評比、圖書漂流,、“讀給你聽”微視頻,、音頻閱讀分享會,、詩配畫展覽、手抄報展覽等,。

班級日常活動類可參考：閱讀指導(dǎo)課,、讀書小明星評比、班級閱讀打卡,、班級電臺、繪制圖書構(gòu)成部分（腰封,、封面、海報,、書簽等）,、閱讀思維導(dǎo)圖展覽、假期一部好電影,、仿寫續(xù)寫等,。

小學(xué)閱讀活動方案設(shè)計(jì)篇十二

為豐富學(xué)生的課外生活,，著眼學(xué)生的終身發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與閱讀活動,，營造愛讀書，讀好書的家庭氛圍,，讓讀書伴學(xué)生成長，以讀書求新知,，以讀書求進(jìn)步,，以讀書求發(fā)展,。面對即將來臨的暑假，《推進(jìn)兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經(jīng)典詩詞,，品幸福人生”的讀書活動。

1,、組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動,，開闊視野,，增長知識，培養(yǎng)能力,。

2、采用合理的組織形式,，激發(fā)學(xué)生讀書的自覺性和積極性,，真正讓書香彌漫在實(shí)小的每一個角落,。

20xx.7.10—8.25。

1-4年級所有參研班級的學(xué)生。

1,、各班根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，結(jié)合課標(biāo)要求,，為學(xué)生推薦具體讀物，做到師生共讀一本書,，并對學(xué)生的讀書情況做出定量要求,。一,、二年級以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主,，三、四年級以閱讀兒童文學(xué)和科普童話為主,。

2,、各班制定具體的暑期讀書計(jì)劃,，可為學(xué)生提供一些具體的讀書方法。比如：

a,、每天讀書時間相對固定,，找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時段,。

b,、在讀書場所張貼自己設(shè)計(jì)的提示：今天我讀書了嗎,？

c、設(shè)計(jì)一張簡單地讀書登記表,，記錄讀書時間、讀書頁數(shù),，不貼牢，便于撕下,；

d、定期與同學(xué)交流讀書情況,；

e、規(guī)定讀書量,，比如2本；

f,、開學(xué)回來要交流,，給獎勵,；

j、每天告訴父母讀出來的“東西”,；

h、讓自己的讀書記錄漂亮一些,，如配圖,、換字體,。

1、四年級編寫創(chuàng)意習(xí)作集,，可參照“大中華“詩文征稿的要求?？梢园嗉墳閱挝痪帉?，也可以以年級為單位,。（向娟老師負(fù)責(zé)）。

2,、三年級收集優(yōu)秀讀書筆記，裝訂成冊,，以年級為單位,。（徐黎老師負(fù)責(zé)）,。

3,、二年級以年級為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子,。（歐陽老師負(fù)責(zé)）。

4,、一年級以年級為單位編輯整理一本學(xué)生讀寫繪，各班統(tǒng)一用a4紙張繪畫,，并配上與之相關(guān)的簡單寫話,，可以是多個板塊,。（向東進(jìn)老師負(fù)責(zé)）。

5,、開學(xué)兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動，表現(xiàn)積極的同學(xué)授予“暑假讀書之星”的光榮稱號,。并頒發(fā)獎狀和獎品,。