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朱自清春課堂筆記篇一
朱自清是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家,、教育家和文化名人,，他的散文作品被譽(yù)為“文化遺產(chǎn)”。其中,，朱自清的《春》一篇受到了廣泛的關(guān)注,。《春》從多個(gè)角度,，多個(gè)人物,，多種景物出發(fā)來(lái)描繪春天的美好和生機(jī)，本文將從個(gè)人角度出發(fā),，探討我對(duì)《春》的體會(huì),。
朱自清筆下的春天給人留下了深刻印象。他借助故鄉(xiāng)的清明節(jié),、虞山的煙雨,、校園里的花草等元素，描繪了春天的美好和充滿生機(jī)的一面,。朱自清通過(guò)他對(duì)春天的贊美,，探討了人與自然的關(guān)系,，他認(rèn)為人應(yīng)該與自然和諧相處，共同呈現(xiàn)出自然的美妙,。朱自清通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和深厚的感情,，讓讀者不僅感受到了春天的美好，也更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè),。
第二部分：春天給我?guī)?lái)的啟示,。
朱自清筆下的春天讓我深深地感受到了自然的美好和生命力。通過(guò)對(duì)一些小事物的描寫(xiě),，讓我更加關(guān)注自己身邊的花草樹(shù)木,，感受到它們的生命力；通過(guò)對(duì)生態(tài)環(huán)境的講述,，進(jìn)一步強(qiáng)化了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。此外，朱自清所描繪的生活細(xì)節(jié),，也讓我深深地感受到了生命的脆弱和美好,，同時(shí)也感受到了自己應(yīng)該如何珍愛(ài)自己的生命，把握好每一個(gè)生命的瞬間,。
第三部分：朱自清的散文與文化遺產(chǎn),。
朱自清的散文被譽(yù)為“文化遺產(chǎn)”，這是因?yàn)樗淖髌凡粌H僅是藝術(shù)作品,，更是文化研究的重要資料,。他從個(gè)人的視角出發(fā)，描繪了生活中的種種細(xì)節(jié),，追心逐夢(mèng)的過(guò)程中,，也自然承載著他對(duì)文化、生活,、歷史的深刻思考和感悟,。他的作品在表現(xiàn)技巧、內(nèi)容深度和社會(huì)價(jià)值上都有很高的水準(zhǔn),，成為了中華文化的重要組成部分和代表性作品,。
第四部分：朱自清的教育思想。
朱自清在其大部分的散文中透露著教育的思想,，他認(rèn)為教育應(yīng)該是一種充滿誘惑性,、啟發(fā)性和感染性的行為。通過(guò)一些小事物的描寫(xiě),，引起學(xué)生的共鳴,，從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考，增強(qiáng)對(duì)文化的理解和認(rèn)同,。他在教育實(shí)踐中也倡導(dǎo)望眼欲穿的“超前教學(xué)”,，倡導(dǎo)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo),，力求讓學(xué)生在接受科學(xué)和文化知識(shí)的同時(shí)，也提高自己的現(xiàn)代思想素養(yǎng),。
第五部分：后人對(duì)于朱自清的評(píng)價(jià),。
朱自清的散文留下了很長(zhǎng)的歷史，他的文化遺產(chǎn)被廣泛傳頌,。許多人對(duì)朱自清表示了高度的評(píng)價(jià)和敬仰。同時(shí),，他的教育思想也得到了許多后人的認(rèn)同和推崇,，成為了當(dāng)代教育的重要基礎(chǔ)理論之一?？梢哉f(shuō),，朱自清是中國(guó)文化瑰寶，他的著作不僅僅是文學(xué)作品,，在其內(nèi)容和思想上都富有巨大的育人功能,。
總之，朱自清筆下的春天不僅僅是一片自然景色,，更是一種文化傳承,。他在細(xì)膩的描繪中，展現(xiàn)了對(duì)生命和自然的熱愛(ài),，同時(shí)也傳遞了對(duì)文化和教育的深刻思考和執(zhí)著追求,。希望我們能夠更加重視自己身邊的自然美景和文化遺產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)人與自然,、人與文化和諧共生的目標(biāo),。
朱自清春課堂筆記篇二
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”,，尤其是讀了《匆匆》這篇文章,，更使我牢牢記在心中，《匆匆》主要講的是：燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)侯,，楊柳枯了，有再生的時(shí)候,，但是,，時(shí)間去了，為什么不復(fù)返呢,？是?。?，時(shí)間只有三天“今天”,、“明天”和“昨天”,。無(wú)論你在干哪件事情，時(shí)間都會(huì)慢慢地流過(guò),，可見(jiàn)時(shí)間多么寶貴,，想想自己，平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候,，在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候,，時(shí)間不知不覺(jué)地就過(guò)去，終于我明白了,，要做時(shí)間的主人,，利用好每一分鐘，那么生活就變得更有意義了,。
朱自清生于18,名字華,號(hào)秋實(shí),后改名為自清,。他是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的詩(shī)人和散文家。他是“五四”新文學(xué)的開(kāi)拓者和創(chuàng)業(yè)者之一,。為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作了許多創(chuàng)新的工作,，做出了巨大的貢獻(xiàn)。
使我感觸最深的還是《春》這一篇文章,。在文中,，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼,，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼,。風(fēng)，不再像冬天那樣寒冷,，像母親的手,，輕輕地?fù)崦f(wàn)物。在溫暖的春風(fēng)中,，孩子們高興得放著風(fēng)箏,。在春天，春雨是尋常的,，它滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物,。在《春》這篇文章中，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春,，剛起頭兒,，有的是功夫，有的是希望”,。是呀,，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望,。
我們只有在春天播下希望的種子,，到秋天才會(huì)有累累碩果。我們要學(xué)習(xí)朱自清的精神,，不要明日復(fù)明日,，今天的事情今天做，就好像《匆匆》說(shuō)的一樣,，時(shí)間一但去了,，就無(wú)法復(fù)返。
朱自清春課堂筆記篇三
朱自清的《春》是一篇以描寫(xiě)自然景色為主線,，抒發(fā)作者情感為輔助的散文作品,。朱自清通過(guò)細(xì)膩生動(dòng)的描寫(xiě)，向讀者展示了生機(jī)盎然的春天景象,，并通過(guò)對(duì)春天的描述,，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和追求信念的堅(jiān)定,。讀完這篇文章,，我深深感受到了作者的獨(dú)特的感受力和審美情趣，也被他對(duì)生活的態(tài)度所感動(dòng),。
首先,，朱自清以作者獨(dú)特的視角，描繪了一個(gè)美麗而溫暖的春天,。他用細(xì)膩的筆觸,，道出了春天那迷人的特點(diǎn)：“春天是個(gè)讓人喜歡的姑娘”。在他的筆下,，春天如詩(shī)如畫(huà),，美不勝收。他運(yùn)用了豐富的想象力和比喻手法,，把春天描繪得生動(dòng)又豐富,。例如他寫(xiě)道：“漫山遍野的是桃花，森森的是西瓜藤,，各色的是瓜蔓”,，而“定眼看，姹紫嫣紅,，灼灼可數(shù)”,。這些細(xì)膩的描寫(xiě)，讓讀者仿佛置身于春天的景象之中,，感受到了春天的美好,。
其次，朱自清通過(guò)對(duì)春天的描述,，抒發(fā)了自己對(duì)生活的熱愛(ài),。他感嘆說(shuō)：“春天是個(gè)讓人活過(guò)來(lái)的季節(jié)”,，之后又寫(xiě)道：“牛背上，主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭,，牲口才會(huì)一起前進(jìn)”,。這些描寫(xiě)不僅展示了生活的活力與希望，更表達(dá)了作者對(duì)積極向上的人生態(tài)度的追求,。在朱自清看來(lái),，春天是一個(gè)帶給人們希望與鼓舞的時(shí)節(jié)，也是人們?yōu)樽非蟾蒙疃粩嗯Φ膭?dòng)力,。
然后,，朱自清通過(guò)對(duì)春天景物的描寫(xiě)，表達(dá)了自己對(duì)信念的堅(jiān)定,。他寫(xiě)道：“在這個(gè)春天里,，老楊家的女兒將畢業(yè)了”，并進(jìn)一步描述了女兒放牛與父親談心的情景,。盡管這個(gè)女孩從小家境貧寒,，但她通過(guò)不懈的努力，終于有了進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì),。這個(gè)細(xì)膩而勵(lì)志的描寫(xiě),，表明了作者對(duì)于人生追求的信仰和堅(jiān)持。他希望通過(guò)努力,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，也想鼓勵(lì)讀者要有信念、要有毅力,，并為自己的目標(biāo)奮斗,。
最后，朱自清以對(duì)兒子午校的描述,，寓意了教育的重要性,。他寫(xiě)道：“孩子們是在父老的長(zhǎng)吁短嘆聲中，快快樂(lè)樂(lè)地來(lái),?！?/p>
整本文章貫穿著一股對(duì)春天的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)，朱自清以細(xì)膩而生動(dòng)的筆法,，把春天的美景展現(xiàn)在了讀者面前,。他通過(guò)描繪春天的自然景色，抒發(fā)了自己對(duì)生活的熱愛(ài)和追求,，通過(guò)對(duì)春天景物的描寫(xiě),，傳遞了對(duì)信念的堅(jiān)定。這篇文章喚醒了我內(nèi)心對(duì)自然和生活的熱愛(ài)，也讓我感受到了對(duì)信念追求的力量,。讀完《春》,，我的心頭充滿了對(duì)美好生活的向往和渴望，同時(shí)也為自己的理想而努力不停,。
朱自清春課堂筆記篇四
《春》中的疊字的運(yùn)用也很有特點(diǎn),。全篇用疊字17處。疊字的運(yùn)用,，可以放慢句子的節(jié)奏,，造成舒緩親切的語(yǔ)氣，也可以使書(shū)面語(yǔ)盡量向口語(yǔ)靠攏,，使書(shū)面語(yǔ)更平易,、自然、順暢,；更重要的是,，疊字的恰當(dāng)運(yùn)用，可以更準(zhǔn)確地描繪形象,。如用“嫩嫩的”寫(xiě)小草的質(zhì)感,，用“綠綠的”寫(xiě)小草的顏色，用摹聲詞“嗡嗡”表現(xiàn)成千成百的蜜蜂飛舞的景象,，都極生動(dòng)逼真,。同時(shí)讀起來(lái),，還可以產(chǎn)生獨(dú)特的韻味,。試讀這一句：“城里鄉(xiāng)下，家家戶戶,，老老小小,，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了,，舒活舒活筋骨,，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去,?！币婚_(kāi)頭“家家戶戶，老老小小”連用四個(gè)疊字,，與“城里鄉(xiāng)下”兩個(gè)對(duì)偶詞組結(jié)合在一起,，造成有規(guī)律的三組六頓，讀起來(lái)自然形成歡快的調(diào)子,。在兩個(gè)散句之后,，再次出現(xiàn)兩個(gè)重疊詞：“舒活舒活”、“抖擻抖擻”，在構(gòu)詞法上又有變化,，由aabb式變?yōu)閍bab式,，頓時(shí)產(chǎn)生一種運(yùn)動(dòng)的力感。
文章中幾乎全是對(duì)稱的或排比的短語(yǔ),、短句,，而且大量地運(yùn)用疊詞，這種句式,，結(jié)構(gòu)整齊,、勻稱，音韻和諧,、優(yōu)美,，節(jié)奏輕盈、活潑,，充滿著青春的活力,。
用短語(yǔ)、短句表情達(dá)意,，是漢語(yǔ)的傳統(tǒng),，也是漢語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)。古人作文多用短語(yǔ)短句,，很少有用長(zhǎng)句子的,。用短語(yǔ)、短句,，語(yǔ)意顯豁,，節(jié)奏明快，讀起來(lái)遒勁有力,。本文很好地繼承了漢語(yǔ)的這一傳統(tǒng),，用的多是短語(yǔ)、短句,，最長(zhǎng)的一句不超過(guò)15字,，如“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，最短的只有二三字,，“坐著”,、“躺著”、“園子里”,、“田野里”等,，大多數(shù)是在10個(gè)字以內(nèi)的短句子。
漢語(yǔ)多是雙音節(jié)詞,，詞語(yǔ)由兩個(gè)或四個(gè)音節(jié)結(jié)合起來(lái),，我們說(shuō)話寫(xiě)文章,，只用單音節(jié)詞的時(shí)候是極少的。但是如果只用雙音節(jié)詞,，又會(huì)單調(diào),、呆板。注意單音節(jié)詞和雙音節(jié)詞的交替運(yùn)用,，才能使音節(jié)勻稱,，又富于變化。文章中很多四字句,，有的是“一二一”句式,，如“打兩個(gè)滾”；有的是“二一一”句式,，如“紅的像火”,。其它句子也多是四字句式的增刪和改造。這就形成了流暢,、明快的節(jié)奏,，和諧而錯(cuò)落有致的音節(jié)。作者在注意調(diào)配詞語(yǔ)的同時(shí),，還運(yùn)用了口語(yǔ)的節(jié)奏,，把長(zhǎng)句子化為短句子。有的是把句子中的并列詞組提出來(lái),，拆為兩個(gè)句子,，如：“園子里，田野里”,，“有的是功夫,，有的是希望”。我們也可以說(shuō)“園子里和田野里”,，“有的是功夫和希望”,，但試想,，如果我們說(shuō)：“園子里和田野里是一大片一大片的小草”,，意思雖也不差，但節(jié)奏和韻味與原文比,，就差多了,。
至于詞序的變動(dòng)，更有一種奇妙的藝術(shù)力量,。試讀讀這句：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái),，嫩嫩的，綠綠的,?！卑闯Ｒ?guī)的詞序應(yīng)該是“嫩嫩的,，綠綠的小草，偷偷地從土里鉆出來(lái)”,，修飾語(yǔ)的后置,，改變了觀察視點(diǎn)，原先只是一種客觀的敘述,，現(xiàn)在一切都是讀者主觀的觀察（更確切的說(shuō),，是“心”的感受與發(fā)現(xiàn)）：先看見(jiàn)（發(fā)現(xiàn)）小草偷偷“鉆出來(lái)”的神態(tài)，再注意（感受）到小草“嫩嫩的”質(zhì)感（甚至產(chǎn)生了“擰得出水來(lái)”的感覺(jué)）,，最后才注目（傾心）于“綠綠的”顏色,；無(wú)論眼的觀察，還心的感受,，都是一個(gè)過(guò)程,，形成一種動(dòng)態(tài)。句式的變化也會(huì)產(chǎn)生新的語(yǔ)調(diào),?！吧嚼蕽?rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了,，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”這是重復(fù)的句式,；本來(lái)，“起來(lái)了”在意義上就表示一種向上的發(fā)展運(yùn)動(dòng),，在音韻上又有“抑而揚(yáng)”的效果,，現(xiàn)在一再地疊用，并且與“山”,、“水”,、“太陽(yáng)”這樣的形象連結(jié)在一起，就顯出了一種明朗的調(diào)子和壯闊的氣勢(shì),。有時(shí)候把長(zhǎng)句化為短句,，長(zhǎng)、短句交錯(cuò)起來(lái)說(shuō),，更會(huì)形成一種錯(cuò)落有致的自然節(jié)奏,，產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美。定語(yǔ)的后置,，可以突出形象的特征,，增強(qiáng)表現(xiàn)力。如“春天像小姑娘,，花枝招展的,，笑著，走著”,，小姑娘的定語(yǔ)“花枝招展”被提出來(lái)后置,，強(qiáng)調(diào)了小姑娘的美麗迷人,，再和“笑著、走著”兩個(gè)動(dòng)作連在一起,，更突出了小姑娘的形象：美麗,、活潑、歡樂(lè),，仿佛都可以看到在她蹦蹦跳跳走著的時(shí)候,，撥灑一路的鮮花和歡笑。
(《多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)·九年義務(wù)教育語(yǔ)文第一冊(cè)》人教社),。
朱自清春課堂筆記篇五
從此我不再仰臉看青天,，不再低頭看白水，只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步,，我要一步一步踏在泥土上,，打上深深的腳印,！
教育者須對(duì)于教育有信仰心,，如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人,！我愿我們都努力,，努力做到那以教育為信仰的人。
但得夕陽(yáng)無(wú)限好,，何須惆悵近黃昏,。
沉默是一種處世哲學(xué)，用得好時(shí),，又是一種藝術(shù),。
細(xì)節(jié)就是一言一行一之微，一沙一石之細(xì),。
洗手的時(shí)候,，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候,，日子從飯碗里過(guò)去,。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí),，他又從遮挽著的手邊過(guò)去,；天黑時(shí)，我躺在床上,，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了,。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),，這算又溜走了一日,。我掩面嘆息。但是新來(lái)的日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了,。
只剩飄飄的清風(fēng),，只剩悠悠的遠(yuǎn)鐘。眼底是靡人間了,，耳根是靡人間了,。
夕陽(yáng)已去，皎月方來(lái),。
只有不可知,，不可得的，才有人去追求,；你若將所有的盡給了別人,，你對(duì)于別人，對(duì)于世界,，將沒(méi)有絲毫意義,。
暗淡的水，像夢(mèng)一般：那偶然閃爍著的光芒,，就是夢(mèng)的眼睛了,。
真正的美非常脆弱，卻不可征服,。
去的盡管去了,，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間,，又怎樣地匆匆呢?
燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,，有再青的時(shí)候,；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候,。有誰(shuí)能告訴我,，為什么我們之間的日子一去不復(fù)返了。
我只照我喜歡的做就是了,，這就是自由了,。
道德律的力，本來(lái)是民眾賦予的,；在民眾的面前,，自然更顯出它的威嚴(yán)了。
“一年之計(jì)在于春”,，剛起頭兒,，有的是功夫,，有的是希望。
踮著腳,，伸著頸,，只知道“等待”的人!他們事事都等待“明天”去做，“今天”卻專作為等待之用,；自然的,，到了明天，又須等待明天的明天了,。
我不曾見(jiàn)過(guò)正義的面,，只見(jiàn)過(guò)它的彎曲的影兒在“自我”的唇邊，在“威權(quán)”的面前,，在“他人”的背后,。
氣是敢做敢為，節(jié)是有所不為,。
我覺(jué)得我是一張枯葉,，一張爛紙，在這個(gè)大時(shí)代里,。
神而明之,，存乎其人，光輝也罷,，倒楣也罷,，平凡也罷，讓他們各盡各的力去,。
朱自清春課堂筆記篇六
我與父親不相見(jiàn)已二年余了,，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天,，祖母死了,，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子,。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家,。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼藉的東西,，又想起祖母,，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此,，不必難過(guò),，好在天無(wú)絕人之路！”
回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空,；又借錢(qián)辦了喪事,。這些日子,，家中光景很是慘淡,，一半因?yàn)閱适拢话胍驗(yàn)楦赣H賦閑,。喪事完畢,，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū),，我們便同行,。
到南京時(shí)，有朋友約去游逛,，勾留了一日,；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去,。父親因?yàn)槭旅?，本已說(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去,。他再三囑咐茶房,，甚是仔細(xì)。但他終于不放心,，怕茶房不妥帖,；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲,，北京已來(lái)往過(guò)兩三次,，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì),，終于決定還是自己送我去,。我再三勸他不必去；他只說(shuō)：“不要緊,，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>
我們過(guò)了江，進(jìn)了車站,。我買票,，他忙著照看行李。行李太多了,，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去,。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮,，非自己插嘴不可,，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車,。他給我揀定了靠車門(mén)的一張椅子,；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,，夜里要警醒些,，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我,。我心里暗笑他的迂,；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托,！而且我這樣大年紀(jì)的人,，難道還不能料理自己么？唉,，我現(xiàn)在想想,，那時(shí)真是太聰明了！
我說(shuō)道：“爸爸,，你走吧,。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去,。你就在此地,，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客,。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道,，須跳下去又爬上去,。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些,。我本來(lái)要去的,，他不肯，只好讓他去,。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽,，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍,，蹣跚地走到鐵道邊,，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道,，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了,。他用兩手攀著上面,，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾,，顯出努力的樣子,，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,，我的淚很快地流下來(lái)了,。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn),，也怕別人看見(jiàn),。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了,。過(guò)鐵道時(shí),，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下,，再抱起桔子走,。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他,。他和我走到車上,，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,，心里很輕松似的,。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信,！”我望著他走出去,。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我,，說(shuō)：“進(jìn)去吧,，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里,，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下,，我的眼淚又來(lái)了,。
近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日,。他少年出外謀生,，獨(dú)立支持，做了許多大事,。哪知老境卻如此頹唐,！他觸目傷懷，自然情不能自已,。情郁于中,，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒,。他待我漸漸不同往日,。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好,，只是惦記著我,，惦記著我的兒子。我北來(lái)后,，他寫(xiě)了一信給我,，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害,，舉箸提筆,，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣,?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中,，又看見(jiàn)那肥胖的,、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉,！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn),！
《背影》是中國(guó)現(xiàn)代散文史上的名篇，上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)讀過(guò),，現(xiàn)在再讀,，更有一番體悟；忍不住為作者精妙的文筆而拍案叫絕,，更為文中所表達(dá)出的父子親情而潸然淚下,。
《背影》寫(xiě)于1925年10月，是一篇回憶性的抒情散文,。文章寫(xiě)的是1917年冬,，因祖母去世,，作者從北京至徐州，和父親一道回鄉(xiāng)奔喪,，喪事辦完后,，父親去南京謀事，作者返回北京上學(xué),，父子在浦口車站送別的'情景,。
關(guān)于《背影》，作者曾經(jīng)這樣說(shuō)：“我寫(xiě)《背影》,，就因?yàn)槲闹兴赣H的來(lái)信里的那句話,。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌,。我父親待我的許多好處,，特別是背影里所述的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二,。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)……”這段話將《背影》的成文因由,，敘述重點(diǎn)和行文風(fēng)格和盤(pán)道出，是理解該文的關(guān)鍵所在,。
《背影》，一千三百余字,，篇幅短小,，卻具有歷久彌新，動(dòng)人心弦的藝術(shù)魅力?，F(xiàn)在的散文，動(dòng)輒五千多字，浩浩蕩蕩,，似乎不寫(xiě)長(zhǎng)篇,，顯示不出作者水平；更有部分網(wǎng)站和雜志對(duì)散文投稿,，有不少于三千字的荒唐要求,。筆者初設(shè)文壇，也曾深受折磨,，無(wú)所適從,，現(xiàn)在讀《背影》，不覺(jué)汗顏不已,！
朱自清春課堂筆記篇七
在五四新文化運(yùn)動(dòng)中,，朱自清以他的新詩(shī)踏上了文學(xué)道路，后又努力從事散文創(chuàng)作,，為建立嶄新的白話散文作出過(guò)很大貢獻(xiàn),，成為現(xiàn)代文學(xué)史上獨(dú)樹(shù)一幟的散文作家,。郁達(dá)夫在《中國(guó)新文學(xué)大系散文二集·導(dǎo)引》中說(shuō)過(guò)：“朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，可是他的散文仍能滿貯著那一種詩(shī)意,。文學(xué)研究會(huì)的散文作家中,，除冰心女士外，文章之美,，要算他,。”
《春》,，就是這樣滿貯詩(shī)意的一個(gè)名篇,。
這篇散文以詩(shī)的筆調(diào)，描繪了花卉爭(zhēng)榮,、生機(jī)勃勃的春天的圖畫(huà),，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無(wú)限希望,，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧?、奮然向前。這篇作品可以說(shuō)是一首抒情詩(shī),，一幅風(fēng)景畫(huà),，是一曲春的贊歌。
“盼望著,，盼望著,，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了,?！边@個(gè)起筆，抒寫(xiě)了盼春的熱切心情,，為全文定下了活潑,、輕快的抒情旋律和詩(shī)的氛圍。接著,，作者抓住春天的主要特征,，粗略地勾勒了春天的輪廓畫(huà)：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼,。山朗潤(rùn)起來(lái)了,，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了,?！庇捎谧プ〈禾斓奶卣鱽?lái)點(diǎn)染，給這幅輪廓畫(huà)抹上了一種迷離的色彩,，創(chuàng)造了一個(gè)動(dòng)人的意境,，引起讀者對(duì)春的熱烈向往：春天,，該是怎樣的美妙啊,！
然后,，作者從容不迫地“推”出五幅“特寫(xiě)”,，細(xì)致描寫(xiě)春天的動(dòng)人景象,。先寫(xiě)草,，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的,，綠綠的”，突出草的“嫩綠”,，描寫(xiě)春天綠草如茵的情景。次寫(xiě)花,，“桃樹(shù)、杏樹(shù),、梨樹(shù),，你不讓我,，我不讓你,，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,，粉的像霞,，白的像雪”，突出花的“爭(zhēng)相斗妍”,，畫(huà)出春天百花盛開(kāi)的繁榮景象,。第三幅畫(huà)寫(xiě)春風(fēng)，著力刻畫(huà)春風(fēng)的“溫馨”“鳴唱”,，描繪出春風(fēng)送暖的勝境。第四幅畫(huà)面寫(xiě)春雨,，渲染春雨“輕柔”“濕潤(rùn)”,，畫(huà)出夜雨和郊外的美麗畫(huà)面。最后,，畫(huà)出了一幅迎春圖：
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了,。城里鄉(xiāng)下,，家家戶戶,，老老小小，也趕趟兒似的,，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了,。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神,，各做各的一份兒事去,。“一年之計(jì)在于春”,，剛起頭兒,，有的是工夫,，有的是希望,。
這里筆墨不多，但寫(xiě)出“城里鄉(xiāng)下,，家家戶戶,，老老小小”迎春的一片歡樂(lè)景象,。人們像趕趟兒似的都出來(lái)了,，舒活筋骨，抖擻精神,，在春草,、春花、春風(fēng),、春雨幾幅風(fēng)景畫(huà)交相輝映的綺麗春色中,，“各做各的一份兒事去”,，充滿了無(wú)限的活力和希望,。如果說(shuō)前四幅畫(huà)是側(cè)重寫(xiě)自然界的“春”（其中也有穿插寫(xiě)人的活動(dòng)的）,，那么第五幅畫(huà)是集中筆墨寫(xiě)人勤春早的“春”。
最后,，作者禁不住對(duì)春天引吭高歌了：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的,，它生長(zhǎng)著,。
春天像小姑娘，花枝招展的,，笑著,，走著。
春天像健壯的青年,，有鐵一般的胳膊和腰腳,，領(lǐng)著我們上前去,。
這個(gè)結(jié)尾奇崛，頗俏,。作者在完美地制作了春天的畫(huà)卷之后,，縱情地對(duì)春天予以贊美，進(jìn)一步揭示春天有不可遏制的創(chuàng)造力和無(wú)限美好的希望,。三個(gè)形象化的比喻,，漸次排比，氣勢(shì)迭起,，戛然有力地歸結(jié)全文,。
《春》在藝術(shù)表現(xiàn)上具有鮮明的特色。
一是詩(shī)情與畫(huà)意的結(jié)合,，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界,。作者對(duì)春天深沉贊美的感情，不是直抒胸臆地“直說(shuō)”,，而是通過(guò)含情的畫(huà)筆,，描繪春天的各種風(fēng)景畫(huà)來(lái)抒寫(xiě)的，賦予各種景物以鮮明的感情色彩,。如對(duì)花的描寫(xiě),，既繪形繪色地描繪了各種果樹(shù)的花，又這樣描繪盛開(kāi)的野花：“野花遍地是：雜樣兒,，有名字的,，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛,，像星星,，還眨呀眨的?！弊髡哔p花的欣喜之情,，傾注在字里行間，一切“景語(yǔ)”都是“情語(yǔ)”,。由于感情的傾注,，這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動(dòng)物了，內(nèi)在的詩(shī)情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術(shù)形象,，畫(huà)面的境界也因之抹上了一層濃郁的抒情色調(diào),。
二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然中見(jiàn)跌宕變化,。作品根據(jù)揭示主題和抒情的需要,，一共制作了五幅畫(huà)面。畫(huà)面之間連接自然、緊湊,，并以前四幅畫(huà)面作為第五幅畫(huà)面的鋪墊,、烘托，從而開(kāi)拓意境,，揭示題旨,。在揭題后，最后奇峰突起,。文章層次清楚,，脈絡(luò)分明，而又有變化,。
三是語(yǔ)言樸實(shí),、雋永。朱自清善于提煉通俗易懂,、生動(dòng)形象的口語(yǔ),。他的散文語(yǔ)言具有清新樸實(shí)的特點(diǎn)。如寫(xiě)草“園子里,，田野里,，瞧去，一大片一大片滿是的”,；如寫(xiě)花“你不讓我,，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒”,，這些短句淺語(yǔ)都是從口語(yǔ)中來(lái),。從達(dá)意說(shuō)，平易好懂,，從修辭說(shuō),，經(jīng)過(guò)作者的藝術(shù)加工之后，節(jié)奏明快,，不平淡,，有濃厚的抒情味。作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻,，增強(qiáng)語(yǔ)言的情味,。如寫(xiě)春風(fēng)拂面，說(shuō)“像母親的手撫摸著你”,，如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等,，這些比喻新穎、貼切,，不落俗套，富有表現(xiàn)力，蘊(yùn)藉深厚,，句外有意,，樸實(shí)清新中有雋永的意味。
《春》,，沒(méi)有作者創(chuàng)作初期詩(shī)文的那種淡淡的哀怨的色調(diào),，而是鮮明地表現(xiàn)出格調(diào)的新鮮和情緒的歡快，是一篇有風(fēng)格演變痕跡的散文,。本文大致寫(xiě)于1928年到1937年期間,。這個(gè)時(shí)期，正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)研究的階段,，因此,，對(duì)于春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神,。至于在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下廣大人民群眾心靈深處的“春天”,，當(dāng)時(shí)作者也就無(wú)從揭示與歌唱了。
朱自清春課堂筆記篇八
第一段：引言（大約200字）,。
《春》是朱自清先生的經(jīng)典散文之一,，通過(guò)描繪北京初春的景色，抒發(fā)了作者對(duì)春天的贊美和對(duì)生活的熱愛(ài)之情,。讀完這篇文章,，讓我深受感動(dòng)，仿佛親身體驗(yàn)了這個(gè)美麗的季節(jié),，也體悟到了生活的真諦,。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)《春》的心得體會(huì)。
第二段：揭示春天的美好（大約300字）,。
在《春》這篇文章中,，朱自清通過(guò)細(xì)膩的文字描繪了春天的美景。他以詩(shī)意的語(yǔ)言,，將北京初春的景色描繪得栩栩如生,，仿佛一幅幅美麗的畫(huà)卷展現(xiàn)在讀者面前。讀到這些描寫(xiě),，我仿佛看見(jiàn)花圃里的黃青青的小芥藍(lán),，顏色鮮艷，猶如一朵朵盛開(kāi)的花朵,；看見(jiàn)春風(fēng)拂面,，濕潤(rùn)而溫暖，仿佛有一雙無(wú)形的手輕輕拍打著我的面龐,；看見(jiàn)江南小雨的詩(shī)意,，如細(xì)絨般輕柔地飄灑在窗前。這些景色和感受讓我感到心曠神怡，也深深地愛(ài)上了春天,。
第三段：生活的哲理（大約300字）,。
朱自清不僅僅只是描繪了春天的美景，更多地是從生活的角度去思考和感悟,。他在文章中提到,，人的一生應(yīng)該用心去體驗(yàn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像是欣賞春日的美景一樣,。他把春天比作生活中溫暖而美好的一面,，而我們需要做的就是打開(kāi)心扉，去發(fā)現(xiàn)和感受這美妙的一面,。讀完文章,，我深刻地認(rèn)識(shí)到，生活中并非只有驕陽(yáng)似火的夏季或者凜冽寒冬才值得我們關(guān)注,，而是每一個(gè)季節(jié)都有各自的美麗和獨(dú)特之處,。我們要學(xué)會(huì)用心去品味生活中的每一個(gè)瞬間，它們都有可能給我們帶來(lái)無(wú)盡的欣喜和感動(dòng),。
第四段：情感與人生（大約300字）,。
在《春》這篇文章中，朱自清將自己的情感與春天緊密地聯(lián)系在一起,。他形容自己仿佛是回到了童年時(shí)期,，那個(gè)充滿了純真和快樂(lè)的時(shí)光。他回憶起在春天里的游玩和歡笑,，讓人感受到了他對(duì)逝去的時(shí)光的眷戀和思念,。我也深有感觸，每年的春天都會(huì)讓我不禁回憶起童年時(shí)期的歡樂(lè)時(shí)光,，那是那樣無(wú)憂無(wú)慮,，充滿了對(duì)世界的好奇和探索。通過(guò)與春天的情感共鳴,，我明白了人生中情感的重要性,。正如朱自清所說(shuō)，情感不僅僅是對(duì)美好的感激,，更是對(duì)生活中那些曾經(jīng)帶給我們歡笑和淚水的人和事的追憶與懷念,。
第五段：對(duì)未來(lái)的期許（大約200字）。
讀完《春》,，我對(duì)未來(lái)有了更美好的期許,。每年的春天都象征著新的開(kāi)始和希望的到來(lái)。經(jīng)歷了寒冬的嚴(yán)寒,，春天的到來(lái)讓我感到一種蓬勃的生機(jī),。文章中作者描述的春天,，讓我們感受到了生活的美好和無(wú)限可能。因此,，我希望未來(lái)的自己能夠像春天一樣,，保持著積極樂(lè)觀的心態(tài)，擁抱生活中的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。我相信只要堅(jiān)持努力，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)出自己的美好未來(lái),。
朱自清春課堂筆記篇九
朱自清,，20世紀(jì)著名的教育家、作家,、翻譯家,，他以其深厚的學(xué)識(shí)和優(yōu)雅的文筆在中國(guó)文壇上留下了濃墨重彩的一筆?！吨熳郧鍌鳌肥且徊吭敱M記錄了朱自清一生的傳記,，通過(guò)閱讀該傳記，我深深感受到了朱自清的卓越才華,、品行高尚以及他對(duì)教育事業(yè)的付出,，對(duì)此我產(chǎn)生了許多思考和體會(huì)。
首先,，朱自清傳中展現(xiàn)了朱自清的卓越才華,。朱自清生于書(shū)香門(mén)第，他的父親是一位著名的教育家,，家庭教育對(duì)他的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。朱自清自幼熱愛(ài)學(xué)習(xí)，他不僅精通中文文學(xué),，還對(duì)西方文化有著深入的了解,。朱自清在教育事業(yè)方面也有很高的造詣，他一生都致力于教育事業(yè),，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的學(xué)生,。他的學(xué)生們都對(duì)他深感敬佩和感激。朱自清的才華使我對(duì)他深感敬仰和欽佩,，也激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。
其次,，朱自清傳中體現(xiàn)了朱自清的品行高尚,。朱自清一生都秉持著高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,。盡管他在文壇上有許多的獲獎(jiǎng)和榮譽(yù),，但他始終保持謙遜和低調(diào),。他淡泊名利，崇尚清廉正直,，從不迎合權(quán)貴和社會(huì)風(fēng)氣,。朱自清在生活中也是一個(gè)循規(guī)蹈矩的人，他珍愛(ài)自己的家庭,，對(duì)待他人和藹可親,。朱自清的高尚品行讓我深感敬愛(ài)，也讓我明白了一個(gè)人的成功絕不僅僅是才華的表現(xiàn),，更取決于一個(gè)人的道德水準(zhǔn),。
第三，朱自清傳中呈現(xiàn)了朱自清對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私付出,。朱自清在整個(gè)教育生涯中都以學(xué)生的成長(zhǎng)為首要目標(biāo),。他關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和知識(shí),，他提出了著名的“三有五明”的培養(yǎng)目標(biāo),。朱自清對(duì)學(xué)生的關(guān)心和教誨都非常細(xì)致入微，他經(jīng)常給學(xué)生寫(xiě)信鼓勵(lì)他們,，幫助他們解決問(wèn)題,。朱自清的教育理念和一生對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和付出讓我深感敬佩和感動(dòng)，也啟示我作為一名教師要始終把學(xué)生的成長(zhǎng)和利益擺在第一位,。
最后,，朱自清傳中帶給我最大的感受就是朱自清的家庭教育對(duì)他的影響。朱自清的父親是他一生的榜樣和引路人,，朱自清繼承了父親的優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)問(wèn)才華,。他的妻子也是他最堅(jiān)實(shí)的后盾和精神支柱，他們?cè)诶щy的歲月里相互扶持,，共同面對(duì)生活的挑戰(zhàn),。朱自清的家庭教育激勵(lì)著我從自己的家庭教育中吸取力量，成為一個(gè)優(yōu)秀的人,。
通過(guò)閱讀《朱自清傳》,，我對(duì)朱自清的卓越才華、高尚品行以及教育事業(yè)的無(wú)私付出有了更深入的了解,。朱自清的言行方式和人生態(tài)度給我以很大的觸動(dòng)和啟示,，使我產(chǎn)生了向著更美好的未來(lái)努力奮斗的決心。我要珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷提升自己的才華和品行,；我要志存高遠(yuǎn)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,；我要從朱自清傳中汲取家庭教育的力量,，堅(jiān)守正義和正直,，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。感謝朱自清為我們樹(shù)立的榜樣,，讓我們能夠更加明確自己的人生目標(biāo)和追求,。
朱自清春課堂筆記篇十
《春》是朱自清的代表作之一，通過(guò)對(duì)春天的描寫(xiě),，作者表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人生的思考,。閱讀這篇文章，我感受到了作者深深的情感和智慧,，也讓我對(duì)春天有了更深刻的理解和感悟,。以下是我對(duì)《春》的心得體會(huì)。
首先,，文章的開(kāi)頭讓人感受到了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和向往。他以一種充滿渴望的語(yǔ)氣寫(xiě)道：“總算是,，一個(gè)晴朗的日子,。”這句話展現(xiàn)了作者的心境,，他對(duì)春天的期待溢于言表,。他用“總算”這個(gè)詞，表達(dá)了久等待的心情,，并且用“晴朗的日子”來(lái)形容春天,，顯示出他對(duì)于春天的美好憧憬。通過(guò)這樣的描寫(xiě),，作者讓人們感受到了他對(duì)春天的獨(dú)特情感,，也使讀者對(duì)春天充滿了期待。
其次,，文章的中間部分展示了作者對(duì)春天景色的生動(dòng)描繪,。他以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了春天的美景，讓人仿佛置身于春色之中,。他用大量的形容詞和細(xì)膩的描寫(xiě),，如“小麥綠得像淺黃色的火焰”、“滿山的接骨木白得像雪”,。這些描寫(xiě)讓人感受到了春天的生機(jī)勃勃和如畫(huà)般的美麗,。通過(guò)這些描寫(xiě)，作者讓人們重新認(rèn)識(shí)到春天的獨(dú)特魅力,，也讓讀者對(duì)春天的美景留下了深刻的印象,。
然后，文章的后半部分轉(zhuǎn)向了對(duì)人生的思考,。作者說(shuō)：“多年以后,，他才明白,，人的一生，就像四季,?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)人生規(guī)律的思考，他認(rèn)為人的一生就像自然界的四季變化,，都有其相應(yīng)的美好和困難,。在這個(gè)觀點(diǎn)的支持下，作者以獨(dú)特的思辨方式讓人們看到了人生的多樣性和不可預(yù)測(cè)性,。通過(guò)對(duì)四季的比喻,，作者啟示我們要善于應(yīng)對(duì)人生的變化，不論是繁華如春還是寂寞如冬,，都要珍惜和享受其中的美好,。
最后，文章的結(jié)尾給人以深思,。作者寫(xiě)道：“在對(duì)美的渴愿中,，在對(duì)真理和善的渴望中，人們仿佛感到了人生的短暫而貴重,?！边@句話是對(duì)人生意義的思考和提醒。作者通過(guò)對(duì)美,、真理和善的渴望來(lái)強(qiáng)調(diào)人生的短暫和珍貴,。他通過(guò)表達(dá)自己的感受，引發(fā)了讀者對(duì)人生如何度過(guò)的思考,。正如春天的美景轉(zhuǎn)眼即逝,，人生也是如此。作者要我們珍惜每個(gè)美好的瞬間,，用心去感受和體味生活的意義,。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀《春》給我?guī)?lái)了很多啟示,。通過(guò)對(duì)春天的描繪,，作者讓人們感受到了他對(duì)春天的熱愛(ài)和向往，也讓人重新認(rèn)識(shí)到春天的美麗,；同時(shí),，作者通過(guò)對(duì)人生的思考，讓人們看到了人生的多樣性和不可預(yù)測(cè)性,，并引發(fā)了對(duì)人生意義的思考,。在短短一篇文章中，作者將對(duì)春天和對(duì)人生的思考融為一體,，讓人不禁對(duì)生活有了更深刻的理解和感悟,。我相信,，只有像朱自清先生一樣，用心去感受和體味生活的美好,，我們才能更好地活出自己精彩的人生,。
朱自清春課堂筆記篇十一
上節(jié)課我們已經(jīng)了解了散文《春》的作者朱自清，解決了這一課的字詞,，,，并理清了文章的行文思路。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章,。
二,、考點(diǎn)回顧。
下面我們一起來(lái)完成大屏幕上的這個(gè)練習(xí),，檢查一下同學(xué)們對(duì)上節(jié)課知識(shí)的掌握,。
有人喜歡春的綠草如茵，有人喜歡春的細(xì)雨蒙蒙,，有人喜歡春的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，有人喜歡春的生機(jī)盎然。的確,，春天不僅給人以心曠神怡的美感，更給人以生機(jī),、活力和希望,。古往今來(lái)有多少文人寫(xiě)出不朽的詩(shī)篇來(lái)描繪春天、歌頌春天,。
讓我們一起來(lái)欣賞幾幅春天的圖片,，邊看邊和你所積累的有關(guān)春天的詩(shī)句對(duì)號(hào)入座，看看你能想起多少寫(xiě)春的詩(shī)句,。（學(xué)生說(shuō)出詩(shī)句,，教師予以評(píng)價(jià)）。
四,、讀春,。
詩(shī)人筆下的春美，但容量有限,，只能選取一兩個(gè)景物來(lái)描寫(xiě)春天,，朱自清筆下的春為咱們寫(xiě)出了春草、春花,、春風(fēng),、春雨，而且寫(xiě)出了迎春的人們,，文章處處洋溢著對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情,，下面我請(qǐng)幾位同學(xué)分別為我們頌讀3－7自然段（大屏幕出示朗讀要求）,，我為大家范讀第三自然段。（教師或?qū)W生對(duì)朗讀予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),，哪里讀得好,，為什么好；哪里可以讀得更好等）,。
五,、品春。
下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,，說(shuō)出最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖,，或者最喜歡哪些詞句，與大家分享,，同時(shí)說(shuō)明理由,。可以用這樣的格式：我喜歡?????????????????句,，因?yàn)樗鼘?xiě)出春天的______（景物）,，用了____修辭，或是從____角度來(lái)表達(dá)_________的情感,。
同學(xué)們說(shuō)得都非常好,，有自己獨(dú)到的看法。下面讓我們一起來(lái)分析分析朱自清寫(xiě)景的妙處,。
1,、春草圖：寫(xiě)到了哪些景象，分別有什么特點(diǎn),？
草：嫩,、綠、滿,、軟?????????????（生機(jī)勃勃）,。
人：坐、躺,、滾,、踢、跑,、捉?????（喜悅,、高興）。
2,、春花圖：作者如何全方位的描寫(xiě)春花,？
高低結(jié)合?樹(shù)上繁花?樹(shù)中昆蟲(chóng)?樹(shù)下野花。
虛實(shí)結(jié)合?眼前花兒爭(zhēng)春?????想象結(jié)果實(shí)。
色味結(jié)合?花的色彩????????????花的味道,。
明暗結(jié)合?像星星眨呀眨????暗寫(xiě)風(fēng)與太陽(yáng),。
3、春風(fēng)圖：作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng),？
像母親的手撫摸著你???????????觸覺(jué),。
泥土的氣息、草味,、花香???????嗅覺(jué),。
鳥(niǎo)鳴、流水,、短笛?????????????聽(tīng)覺(jué),。
4.春雨圖：看看圖片上的春雨，想象作者筆下的春雨,，概括其特點(diǎn),。
一下就是三兩天??????????????綿???長(zhǎng)。
像牛毛,、像花針,、像細(xì)絲??????細(xì)密閃亮。
……一層薄煙????????????????輕???盈,。
5,、迎春圖：引導(dǎo)看圖片――畫(huà)了什么？有什么感想,？
看看天上的風(fēng)箏,，再看看地上的老老少少，春天的確來(lái)到了我們的身邊,。俗語(yǔ)說(shuō)“一年之際在于春”，我們要珍惜自然界的春天,，更要珍惜人生的春天,，我們要抓緊美好的時(shí)光，努力進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗。再送大家一句話“一生之際在于勤”,，一個(gè)“勤”字是人生成功的關(guān)鍵,，希望大家都能做到勤勞、勤奮,、勤勉,。
唱春??。
下面讓我們跟著音樂(lè)同唱一首春天的贊歌《春天在哪里》，再來(lái)感受春天的美麗,，祖國(guó)的美麗,。
春天在哪里？春天就在我們的身邊,，讓我們用我們的耳朵去聽(tīng),，用眼睛去看，找一找春天究竟是什么樣,。今天下去要完成三個(gè)作業(yè)：
1,、搜集有關(guān)春天的俗語(yǔ)、成語(yǔ),、歌曲,、詩(shī)詞等。
2,、到田野里去尋找春天,，仿照本文寫(xiě)景之法描繪家鄉(xiāng)的春天，要求五百字左右,。
3,、背誦本文。
朱自清春課堂筆記篇十二
在北平整整待了三年半,，除去年冬天丟了一個(gè)親人是一件不可彌補(bǔ)的損失外,，別的一切，感謝——照例應(yīng)該說(shuō)感謝上蒼或上帝,，但現(xiàn)在都不知應(yīng)該說(shuō)誰(shuí)好了,，只好姑且從闕吧——總算平平安安過(guò)去了。這三年半是中國(guó)多事的時(shí)候,，但是我始終沒(méi)離開(kāi)北平一步,，也總算是幸福了，雖然我只想到了個(gè)人,。
北平第一好在大,。從宮殿到住宅的院子，到槐樹(shù)柳樹(shù)下的道路,。一個(gè)北方朋友到南方去了回來(lái),，說(shuō)他的感想：“那樣天井我受不了！”其實(shí)南方許多地方的逼得人喘不出氣兒的街道,，也是北平生人受不了的,。至于樹(shù)木，不但大得好,，而且也多得好,；有人從飛機(jī)上看,，說(shuō)北平只是一片綠。一個(gè)人到北平來(lái)住,，不知不覺(jué)中眼光會(huì)寬起來(lái),，心胸就會(huì)廣起來(lái)；我常想小孩子最宜在北平養(yǎng)大,，便是為此,。北平之所以大，因?yàn)樗隽藥装倌甑氖锥?；它的懷抱里擁有各地各?guó)的人,，各色各樣的人，更因?yàn)檫@些人合力創(chuàng)造或輸入的文化,。上海也是五方雜處的都會(huì),，但它僅有工商業(yè)，我們便只覺(jué)得繁囂,，惡濁了,。上海人有的是聰明，狡猾,；但寬大是他們不懂得的,。
北平第二好在深。我們都知道北平書(shū)多,。但是書(shū)以外,，好東西還多著。如書(shū)畫(huà),，銅器,，石刻，拓片,，乃至瓷器,，玉器等，公家收藏固已很豐富,，私人搜集,，也各有專長(zhǎng)；而內(nèi)閣大庫(kù)檔案,，是極珍貴的近代史料，也是盡人皆知的,。中國(guó)歷史,，語(yǔ)言，文學(xué),，美術(shù)的文物薈萃于北平,；這幾項(xiàng)的人才也大部分集中在這里。北平的深，在最近的將來(lái),，是還不可測(cè)的,。胡適之先生說(shuō)過(guò)，北平的圖書(shū)館有這么多,，上海卻只有一個(gè),，還不是公立的`。這也是北平上海重要的不同,。
北平第三好在閑,。假如上海可說(shuō)是代表近代的,，北平便是代表中古的,。北平的一切總有一種悠然不迫的味兒。即如電車吧,，在上海是何等地風(fēng)馳電掣,，有許多人上下車都是跳的。北平的車子在寬闊的路上走著,，似乎一點(diǎn)也不忙,。晚九點(diǎn)以后，確是走得快起來(lái)了,；但車上已只剩疏朗朗的幾個(gè)人,，像是乘汽車兜風(fēng)一般，也還是一點(diǎn)不覺(jué)忙的——有時(shí)從東長(zhǎng)安街槐林旁馳過(guò),，茂樹(shù)疏燈相掩映著,，還有些飄飄然之感呢。北平真正的閑人其實(shí)也很少,，但大家骨子里總有些閑味兒,。我也喜歡近代的忙，對(duì)于中古的閑卻似乎更親近些,。但這也許就因?yàn)榇诒逼酱缶玫木壒拾伞?/p>
寫(xiě)到這里看看,，覺(jué)得自己似乎將時(shí)代忘記了。我所稱贊的似乎只是封建的遺存,，是“布爾”或小“布爾”的玩意兒,；而現(xiàn)在據(jù)說(shuō)非“普羅”起來(lái)不可，這可有點(diǎn)兒為難,。我實(shí)在愛(ài)北平,，我所愛(ài)的北平是如上面說(shuō)的。我沒(méi)有或不能“獲得”“普羅”的“意識(shí)形態(tài)”,，我也不能“克服”我自己,；結(jié)果怕只該不說(shuō)話或不說(shuō)真話,。不說(shuō)話本來(lái)沒(méi)有什么不可以，不過(guò)說(shuō)話大約在現(xiàn)在也還不能就算罪過(guò)吧,；至于撒謊,，則我可以宛轉(zhuǎn)地說(shuō)，“我還沒(méi)有那種藝術(shù)”,，或干脆地說(shuō),，“我還沒(méi)有那種勇氣！”好在我這通信是寫(xiě)給一些朋友的,，讓他們看我的真話,，大約是還不要緊的。
我現(xiàn)在是一個(gè)人在北平,，這回是回到老家去,。但我一點(diǎn)不覺(jué)著是回家，一切都像出門(mén)作客似的,。北平已成了我精神上的家,，沒(méi)有走就想著回來(lái)；預(yù)定去五個(gè)禮拜,，但想著南方的天井,，潮濕，和蚊子,，也許一個(gè)月就回來(lái)了,。說(shuō)到潮濕，我在動(dòng)身這一天,，卻有些恨北平,。每年夏季，北平照例是要有幾回大雨的,，往往連下幾天不止,。前些日子在一個(gè)宴會(huì)里，有人問(wèn)我到什么地方避暑去,；我回答說(shuō)要到上海去,；他知道上海不是避暑的地方。我卻知道他是需要避暑的,，就問(wèn),，是北戴河么？他答應(yīng)了之后,，說(shuō)：北平太熱了,，而且照例的雨快要來(lái)了，沒(méi)有意思,！我當(dāng)時(shí)大約說(shuō)了“是”,，但實(shí)在并不知道北平夏天的雨究竟怎樣沒(méi)有意思！我去年曾坐在一間大屋中看玻璃簾外的夏雨,，又走到廊下看院中的流水,，覺(jué)得也還有些意思的。但這回卻苦壞了我,。不先不后,，今夏的雨期恰在我動(dòng)身這天早晨起頭！那種滂沱不止的雨,，對(duì)于坐在大屋中的我也許不壞,，但對(duì)于正要開(kāi)始已生疏了的旅行生活的我，卻未免是一種虐政了,。我這樣從西郊淋進(jìn)了北平城,，在恨恨中睡了一覺(jué)。醒來(lái)時(shí)雨到住了,，我便帶著這些陰郁的心情搭早車上天津來(lái)了,。
朱自清春課堂筆記篇十三
朱自清傳是中國(guó)作家和教育家朱自清先生的傳記，通過(guò)對(duì)他一生的追溯和回顧,，讓讀者了解了這位偉大思想家的人生軌跡和思想成長(zhǎng),。在閱讀完朱自清傳之后，我深深地被他堅(jiān)韌不拔的人生態(tài)度和對(duì)教育事業(yè)的艱辛付出所感動(dòng),。在這次閱讀中,，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先,，朱自清傳給我最深刻的體會(huì)是他頑強(qiáng)不屈的精神品質(zhì),。朱自清先生生活在一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代，遭受了戰(zhàn)火洗禮和政治風(fēng)波的磨礪,。但是,，他從不被挫折和困難擊倒，始終保持著對(duì)人生的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的美好期望,。無(wú)論是在教育事業(yè)中還是在個(gè)人生活中,，他都堅(jiān)守自己的信念，努力追求自己的夢(mèng)想,。這種“心若止水”的境界讓我深受啟發(fā),，也讓我意識(shí)到只有堅(jiān)持不懈的努力和對(duì)自己的追求才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
其次,，朱自清傳讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的偉大和責(zé)任,。朱自清先生一生致力于教育事業(yè)，他相信教育是改變社會(huì)和塑造人才的關(guān)鍵,。他以身作則,，用心教書(shū)育人,，為了提升學(xué)生的素質(zhì)，他不僅注重理論教育,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想境界,。他深深地理解到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和人文精神,。作為一名教育工作者,，我深深地感悟到了教育的偉大和責(zé)任，也意識(shí)到了教育改革的重要性和迫切性,。
再次,，朱自清傳給我留下了深刻的生活智慧。朱自清先生的一生可以說(shuō)是充滿了磨難和坎坷,，但是他始終保持著積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，用他自己的智慧和勇氣面對(duì)各種困境和挑戰(zhàn)。他倡導(dǎo)“待人以和氣,，對(duì)己以嚴(yán)謹(jǐn)”,，他的做人原則和處事方法對(duì)我影響深遠(yuǎn)。在面對(duì)人際關(guān)系和職場(chǎng)壓力時(shí),，我會(huì)時(shí)?；叵肫鹬熳郧宓慕陶d，用他的為人處世之道指導(dǎo)自己,，以積極的態(tài)度處理各種問(wèn)題,，不被外界因素左右。
最后,，朱自清傳讓我思考人生的意義和價(jià)值,。在閱讀過(guò)程中，我深深地感受到朱自清對(duì)于內(nèi)心世界和人生哲學(xué)的深入探索,。他不僅是一位杰出的學(xué)者和教育家,，更是一位獨(dú)立思考、追求真理的思想家,。他用自己的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧探討了一系列哲學(xué)問(wèn)題,，如人性、生命的意義以及人與自然的關(guān)系等,。通過(guò)他對(duì)這些問(wèn)題的思考,，我開(kāi)始思考起自己的人生意義和價(jià)值，明確了自己的人生目標(biāo)和追求,。
總結(jié)起來(lái),，朱自清傳給予了我許多寶貴的啟示和思考。他的頑強(qiáng)精神、教育理念,、生活智慧以及對(duì)人生意義的思考都深深地觸動(dòng)了我,。通過(guò)這次閱讀，我不僅對(duì)朱自清有了更深入的了解,，也對(duì)自己有了更深層次的思考,。我相信，無(wú)論是在教育事業(yè)中還是在人生的道路上,，只要堅(jiān)持積極的人生態(tài)度，努力追求自己的理想和價(jià)值,，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生,。
朱自清春課堂筆記篇十四
一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河;平伯是初泛,，我是重來(lái)了,。我們雇了一只七板子，在夕陽(yáng)已去,，皎月方來(lái)的時(shí)候,，便下了船。于是槳聲汩--汩,，我們開(kāi)始領(lǐng)略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了,。
秦淮河里的船，比北京萬(wàn)甡園,，頤和園的船好,，比西湖的船好，比揚(yáng)州瘦西湖的船也好,。這幾處的船不是覺(jué)著笨,，就是覺(jué)著簡(jiǎn)陋、局促;都不能引起乘客們的情韻,，如秦淮河的船一樣,。秦淮河的船約略可分為兩種：一是大船;一是小船，就是所謂七板子,。大船艙口闊大,，可容二三十人。里面陳設(shè)著字畫(huà)和光潔的紅木家具,，桌上一律嵌著冰涼的大理石面,。窗格雕鏤頗細(xì)，使人起柔膩之感,。窗格里映著紅色藍(lán)色的玻璃;玻璃上有精致的花紋,，也頗悅?cè)四俊Ｆ甙遄右?guī)模雖不及大船,，但那淡藍(lán)色的欄干,，空敞的艙,，也足系人情思。而最出色處卻在它的艙前,。艙前是甲板上的一部,。上面有弧形的頂，兩邊用疏疏的'欄干支著,。里面通常放著兩張?zhí)俚奶梢?。躺下，可以談天,，可以望遠(yuǎn),，可以顧盼兩岸的河房。大船上也有這個(gè),，便在小船上更覺(jué)清雋罷了,。艙前的頂下，一律懸著燈彩;燈的多少,，明暗,，彩蘇的精粗，艷晦,，是不一的,。但好歹總還你一個(gè)燈彩。這燈彩實(shí)在是最能鉤人的東西,。夜幕垂垂地下來(lái)時(shí),，大小船上都點(diǎn)起燈火。從兩重玻璃里映出那輻射著的黃黃的散光,，反暈出一片朦朧的煙靄;透過(guò)這煙靄,，在黯黯的水波里，又逗起縷縷的明漪,。在這薄靄和微漪里,，聽(tīng)著那悠然的間歇的槳聲，誰(shuí)能不被引入他的美夢(mèng)去呢?只愁夢(mèng)太多了,，這些大小船兒如何載得起呀?我們這時(shí)模模糊糊的談著明末的秦淮河的艷跡,，如《桃花扇》及《板橋雜記》里所載的。我們真神往了,。我們仿佛親見(jiàn)那時(shí)華燈映水,，畫(huà)舫凌波的光景了。于是我們的船便成了歷史的重載了,。我們終于恍然秦淮河的船所以雅麗過(guò)于他處,，而又有奇異的吸引力的，實(shí)在是許多歷史的影象使然了。
秦淮河的水是碧陰陰的;看起來(lái)厚而不膩,，或者是六朝金粉所凝么?我們初上船的時(shí)候,，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣的恬靜,，委婉,，使我們一面有水闊天空之想，一面又憧憬著紙醉金迷之境了,。等到燈火明時(shí),，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃猓駢?mèng)一般;那偶然閃爍著的光芒,，就是夢(mèng)的眼睛了,。我們坐在艙前，因了那隆起的頂棚,，仿佛總是昂著首向前走著似的;于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們，看著那些自在的灣泊著的船,，船里走馬燈般的人物,，便像是下界一般，迢迢的遠(yuǎn)了,，又像在霧里看花,，盡朦朦朧朧的。這時(shí)我們已過(guò)了利涉橋,，望見(jiàn)東關(guān)頭了,。沿路聽(tīng)見(jiàn)斷續(xù)的歌聲：有從沿河的妓樓飄來(lái)的，有從河上船里度來(lái)的,。我們明知那些歌聲,，只是些因襲的言詞，從生澀的歌喉里機(jī)械的發(fā)出來(lái)的;但它們經(jīng)了夏夜的微風(fēng)的吹漾和水波的搖拂,，裊娜著到我們耳邊的時(shí)候,，已經(jīng)不單是她們的歌聲，而混著微風(fēng)和河水的密語(yǔ)了,。于是我們不得不被牽惹著,，震撼著，相與浮沉于這歌聲里了,。從東關(guān)頭轉(zhuǎn)灣,，不久就到大中橋。大中橋共有三個(gè)橋拱,，都很闊大,，儼然是三座門(mén)兒;使我們覺(jué)得我們的船和船里的我們，在橋下過(guò)去時(shí)，真是太無(wú)顏色了,。橋磚是深褐色,，表明它的歷史的長(zhǎng)久;但都完好無(wú)缺，令人太息于古昔工程的堅(jiān)美,。橋上兩旁都是木壁的房子,，中間應(yīng)該有街路?這些房子都破舊了，多年煙熏的跡,，遮沒(méi)了當(dāng)年的美麗,。我想象秦淮河的極盛時(shí)，在這樣宏闊的橋上,，特地蓋了房子,，必然是髹漆得富富麗麗的;晚間必然是燈火通明的。現(xiàn)在卻只剩下一片黑沉沉!但是橋上造著房子,，畢竟使我們多少可以想見(jiàn)往日的繁華;這也慰情聊勝無(wú)了,。過(guò)了大中橋，便到了燈月交輝,，笙歌徹夜的秦淮河;這才是秦淮河的真面目哩,。
大中橋外，頓然空闊,，和橋內(nèi)兩岸排著密密的人家的大異了,。一眼望去，疏疏的林,，淡淡的月,，襯著藍(lán)蔚的天，頗像荒江野渡光景;那邊呢,，郁叢叢的,，陰森森的，又似乎藏著無(wú)邊的黑暗：令人幾乎不信那是繁華的秦淮河了,。但是河中眩暈著的燈光,，縱橫著的畫(huà)舫，悠揚(yáng)著的笛韻,，夾著那吱吱的胡琴聲,，終于使我們認(rèn)識(shí)綠如茵陳酒的秦淮水了。此地天裸露著的多些,，故覺(jué)夜來(lái)的獨(dú)遲些;從清清的水影里,，我們感到的只是薄薄的夜--這正是秦淮河的夜。大中橋外,，本來(lái)還有一座復(fù)成橋,，是船夫口中的我們的游蹤盡處,，或也是秦淮河繁華的盡處了。我的腳曾踏過(guò)復(fù)成橋的脊,，在十三四歲的時(shí)候,。但是兩次游秦淮河，卻都不曾見(jiàn)著復(fù)成橋的面;明知總在前途的,，卻常覺(jué)得有些虛無(wú)縹緲?biāo)频?。我想，不?jiàn)倒也好,。這時(shí)正是盛夏,。我們下船后，借著新生的晚涼和河上的微風(fēng),，暑氣已漸漸銷散;到了此地,，豁然開(kāi)朗，身子頓然輕了--習(xí)習(xí)的清風(fēng)荏苒在面上,，手上,，衣上，這便又感到了一縷新涼了,。南京的日光,，大概沒(méi)有杭州猛烈;西湖的夏夜老是熱蓬蓬的，水像沸著一般,，秦淮河的水卻盡是這樣冷冷地綠著,。任你人影的憧憧,，歌聲的擾擾,，總像隔著一層薄薄的綠紗面冪似的;它盡是這樣靜靜的，冷冷的綠著,。我們出了大中橋,，走不上半里路,，船夫便將船劃到一旁,，停了槳由它宕著,。他以為那里正是繁華的極點(diǎn),，再過(guò)去就是荒涼了;所以讓我們多多賞鑒一會(huì)兒,。他自己卻靜靜的蹲著,。他是看慣這光景的了,，大約只是一個(gè)無(wú)可無(wú)不可,。這無(wú)可無(wú)不可,，無(wú)論是升的沉的,，總之，都比我們高了,。
那時(shí)河里鬧熱極了;船大半泊著,，小半在水上穿梭似的來(lái)往,。停泊著的都在近市的那一邊，我們的船自然也夾在其中,。因?yàn)檫@邊略略的擠,，便覺(jué)得那邊十分的疏了。在每一只船從那邊過(guò)去時(shí),，我們能畫(huà)出它的輕輕的影和曲曲的波,，在我們的心上;這顯著是空，且顯著是靜了,。那時(shí)處處都是歌聲和凄厲的胡琴聲,，圓潤(rùn)的喉嚨，確乎是很少的,。但那生澀的,，尖脆的調(diào)子能使人有少年的，粗率不拘的感覺(jué),，也正可快我們的意,。況且多少隔開(kāi)些兒聽(tīng)著，因?yàn)橄胂笈c渴慕的做美,，總覺(jué)更有滋味;而競(jìng)發(fā)的喧囂,，抑揚(yáng)的不齊，遠(yuǎn)近的雜沓,，和樂(lè)器的嘈嘈切切,，合成另一意味的諧音，也使我們無(wú)所適從,，如隨著大風(fēng)而走,。這實(shí)在因?yàn)槲覀兊男目轁昧耍優(yōu)榇嗳?故偶然潤(rùn)澤一下,，便瘋狂似的不能自主了,。但秦淮河確也膩人。即如船里的人面,，無(wú)論是和我們一堆兒泊著的,，無(wú)論是從我們眼前過(guò)去的，總是模模糊糊的,，甚至渺渺茫茫的;任你張圓了眼睛,，揩凈了眥垢，也是枉然,。這真夠人想呢,。在我們停泊的地方，燈光原是紛然的;不過(guò)這些燈光都是黃而有暈的,。黃已經(jīng)不能明了,，再加上了暈,，便更不成了。燈愈多,，暈就愈甚;在繁星般的黃的交錯(cuò)里,，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰的暈著,，什么都只剩了輪廓了;所以人面的詳細(xì)的曲線,，便消失于我們的眼底了。但燈光究竟奪不了那邊的月色;燈光是渾的,，月色是清的,，在渾沌的燈光里，滲入了一派清輝,，卻真是奇跡!那晚月兒已瘦削了兩三分,。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭,。天是藍(lán)得可愛(ài),，仿佛一汪水似的;月兒便更出落得精神了。岸上原有三株兩株的垂楊樹(shù),，淡淡的影子,，在水里搖曳著。它們那柔細(xì)的枝條浴著月光,，就像一支支美人的臂膊,，交互的纏著，挽著;又像是月兒披著的發(fā),。而月兒偶然也從它們的交叉處偷偷窺看我們,，大有小姑娘怕羞的樣子。岸上另有幾株不知名的老樹(shù),，光光的立著;在月光里照起來(lái),。卻又儼然是精神矍鑠的老人,。遠(yuǎn)處--快到天際線了,，才有一兩片白云，亮得現(xiàn)出異彩,，像美麗的貝殼一般,。白云下便是黑黑的一帶輪廓;是一條隨意畫(huà)的不規(guī)則的曲線。這一段光景,，和河中的風(fēng)味大異了,。但燈與月竟能并存著，交融著,，使月成了纏綿的月,，燈射著渺渺的靈輝;這正是天之所以厚秦淮河,，也正是天之所以厚我們了。
這時(shí)卻遇著了難解的糾紛,。秦淮河上原有一種歌妓,，是以歌為業(yè)的。從前都在茶舫上,，唱些大曲之類,。每日午后一時(shí)起;什么時(shí)候止，卻忘記了,。晚上照樣也有一回,。也在黃暈的燈光里。我從前過(guò)南京時(shí),，曾隨著朋友去聽(tīng)過(guò)兩次,。因?yàn)椴梏忱锏娜四樚嗔耍X(jué)得不大適意,，終于聽(tīng)不出所以然,。前年聽(tīng)說(shuō)歌妓被取締了，不知怎的,，頗涉想了幾次--卻想不出什么,。這次到南京，先到茶舫上去看看,，覺(jué)得頗是寂寥,，令我無(wú)端的悵悵了。不料她們卻仍在秦淮河里掙扎著,，不料她們竟會(huì)糾纏到我們,，我于是很張皇了。她們也乘著七板子,，她們總是坐在艙前的,。艙前點(diǎn)著石油汽燈，光亮眩人眼目：坐在下面的,，自然是纖毫畢見(jiàn)了--引誘客人們的力量,，也便在此了。艙里躲著樂(lè)工等人,，映著汽燈的余輝蠕動(dòng)著;他們是永遠(yuǎn)不被注意的,。每船的歌妓大約都是二人;天色一黑。她們的船就在大中橋外往來(lái)不息的兜生意,。無(wú)論行著的船,，泊著的船，都要來(lái)兜攬的,。這都是我后來(lái)推想出來(lái)的,。那晚不知怎樣,，忽然輪著我們的船了。我們的船好好的停著,，一只歌舫劃向我們來(lái)的;漸漸和我們的船并著了,。鑠鑠的燈光逼得我們皺起了眉頭;我們的風(fēng)塵色全給它托出來(lái)了，這使我踧踖不安了,。那時(shí)一個(gè)伙計(jì)跨過(guò)船來(lái),，拿著攤開(kāi)的歌折，就近塞向我的手里,，說(shuō),，點(diǎn)幾出吧!他跨過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們船上似乎有許多眼光跟著,。同時(shí)相近的別的船上也似乎有許多眼睛炯炯的向我們船上看著,。我真窘了!我也裝出大方的樣子，向歌妓們瞥了一眼,，但究竟是不成的!我勉強(qiáng)將那歌折翻了一翻,，卻不曾看清了幾個(gè)字;便趕緊遞還那伙計(jì)，一面不好意思地說(shuō),，不要,，我們......不要。他便塞給平伯,。平伯掉轉(zhuǎn)頭去,，搖手說(shuō)，不要!那人還膩著不走,。平伯又回過(guò)臉來(lái),，搖著頭道，不要!于是那人重到我處,。我窘著再拒絕了他,。他這才有所不屑似的走了。我的心立刻放下,，如釋了重負(fù)一般,。我們就開(kāi)始自白了。
我說(shuō)我受了道德律的壓迫,，拒絕了她們;心里似乎很抱歉的,。這所謂抱歉,，一面對(duì)于她們,，一面對(duì)于我自己。她們于我們雖然沒(méi)有很奢的希望;但總有些希望的,。我們拒絕了她們,，無(wú)論理由如何充足,，卻使她們的希望受了傷;這總有幾分不做美了。這是我覺(jué)得很悵悵的,。至于我自己,，更有一種不足之感。我這時(shí)被四面的歌聲誘惑了,，降服了;但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的歌聲總仿佛隔著重衣搔癢似的，越搔越搔不著癢處,。我于是憧憬著貼耳的妙音了,。在歌舫劃來(lái)時(shí)，我的憧憬,，變?yōu)榕瓮?我固執(zhí)的盼望著,，有如饑渴。雖然從淺薄的經(jīng)驗(yàn)里,，也能夠推知,，那貼耳的歌聲，將剝?nèi)チ艘磺械拿烂?但一個(gè)平常的人像我的,，誰(shuí)愿憑了理性之力去丑化未來(lái)呢?我寧愿自己騙著了,。不過(guò)我的社會(huì)感性是很敏銳的;我的思力能拆穿道德律的西洋鏡，而我的感情卻終于被它壓服著,，我于是有所顧忌了,，尤其是在眾目昭彰的時(shí)候。道德律的力,，本來(lái)是民眾賦予的;在民眾的面前,，自然更顯出它的威嚴(yán)了。我這時(shí)一面盼望,，一面卻感到了兩重的禁制：一,，在通俗的意義上，接近妓者總算一種不正當(dāng)?shù)男袨?二,，妓是一種不健全的職業(yè),，我們對(duì)于她們，應(yīng)有哀矜勿喜之心,，不應(yīng)賞玩的去聽(tīng)她們的歌,。在眾目睽睽之下，這兩種思想在我心里最為旺盛,。她們暫時(shí)壓倒了我的聽(tīng)歌的盼望,，這便成就了我的灰色的拒絕。那時(shí)的心實(shí)在異常狀態(tài)中，覺(jué)得頗是昏亂,。歌舫去了,，暫時(shí)寧靖之后，我的思緒又如潮涌了,。兩個(gè)相反的意思在我心頭往復(fù)：賣歌和賣淫不同,，聽(tīng)歌和狎妓不同，又干道德甚事?--但是,，但是,，她們既被逼的以歌為業(yè)，她們的歌必?zé)o藝術(shù)味的;況她們的身世,，我們究竟該同情的,。所以拒絕倒也是正辦。但這些意思終于不曾撇開(kāi)我的聽(tīng)歌的盼望,。它力量異常堅(jiān)強(qiáng);它總想將別的思緒踏在腳下,。從這重重的爭(zhēng)斗里，我感到了濃厚的不足之感,。這不足之感使我的心盤(pán)旋不安,，起坐都不安寧了。唉!我承認(rèn)我是一個(gè)自私的人!平伯呢,，卻與我不同,。他引周啟明先生的詩(shī)，因?yàn)槲矣衅拮?，所以我?ài)一切的女人,，因?yàn)槲矣凶优晕覑?ài)一切的孩子,。
朱自清春課堂筆記篇十五
朱自清是我國(guó)現(xiàn)代散文的泰斗,，他的散文作品深受廣大讀者喜愛(ài)，為人稱道,。通過(guò)閱讀朱自清的作品,，我深切感受到了他那深邃的思想和真摯的情感。在這篇文章中,，我將圍繞“朱自清的心得體會(huì)”這個(gè)主題,，從五個(gè)不同的角度來(lái)展開(kāi)。
首先,，朱自清的心得體會(huì)告訴我們,，心靈的深處需要獨(dú)立思考。他在《背影》一文中,，以自己的親身經(jīng)歷告訴我們,，一個(gè)人要有獨(dú)立思考的能力,。他從小獨(dú)立生活，經(jīng)歷了父母的離世,，承受了生活的壓力,，但他并沒(méi)有被困境擊垮,，而是通過(guò)自己的努力和思考,，走出了低谷。正是因?yàn)樗?dú)立思考,，才使得他成為了一位優(yōu)秀的作家,。這給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了一個(gè)人只有獨(dú)立思考才能有真正的成就,。
其次,，朱自清的心得體會(huì)教會(huì)了我們擁抱生活中的苦難和困境。他在《荷塘月色》一文中寫(xiě)道：“世間又有什么事比這荷塘的落霞映照著我的心靈更有詩(shī)意呢,？”這是他在經(jīng)歷了一次意外之后的感悟,。他的一次意外事故，讓他成為了一個(gè)殘疾人,，但他并沒(méi)有沉淪在自己的痛苦中,，而是積極面對(duì)生活，將這個(gè)苦難轉(zhuǎn)化為自己創(chuàng)作的源泉,。通過(guò)他的作品,，我明白了面對(duì)困境時(shí)，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài),，擁抱生活中的苦難,，從中找到生活的意義。
再次,，朱自清的心得體會(huì)告訴我們要保持一顆純凈的心靈,。在許多作品中，朱自清不斷強(qiáng)調(diào)心靈的純凈和溫暖,。他通過(guò)對(duì)自然,、人與自然的關(guān)系的描寫(xiě)，讓讀者感受到了一種純凈的美,。他用純凈的語(yǔ)言,，純凈的思想打動(dòng)了無(wú)數(shù)的讀者。正是因?yàn)樗３至艘活w純凈的心靈,，才使他的作品充滿了溫暖和力量,。在我看來(lái)，保持一顆純凈的心靈,，才能真正理解和感受到一切美好,。
此外，朱自清的心得體會(huì)還告訴我們要堅(jiān)守初心和信念。他在《岳陽(yáng)樓記》一文中寫(xiě)道：“吾心與歸去來(lái)兮,，亦復(fù)何言,。”這是他對(duì)自己的內(nèi)心的堅(jiān)守和對(duì)信念的追求,。他在全文中表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)人類精神的謳歌,，從而使我們明白，無(wú)論何時(shí)何地,，我們都要堅(jiān)守自己的初心和信念,，無(wú)論困難多大，都要勇于面對(duì),，不背離自己的內(nèi)心,。
最后，朱自清的心得體會(huì)還告訴我們要珍惜時(shí)間和生命,。他在《悼亡》一文中描述了歲月的流逝和人生的脆弱,。他在文字中滲透出對(duì)逝去的歲月和親人的思念之情。通過(guò)這篇作品,，我們不僅感受到了作者深深的悲傷和無(wú)奈,，更讓我們明白了生命的寶貴和時(shí)間的可貴。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,，用起來(lái),，用好每一分每一秒，活出自己的精彩人生,。
總之,，朱自清的心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴財(cái)富。通過(guò)閱讀他的作品,，我們可以受到他高尚的品格,、深邃的思想和真摯的情感的感染。通過(guò)他的經(jīng)歷和作品,，我們可以看到一個(gè)普通人如何在艱難險(xiǎn)阻中堅(jiān)守初心,，撫平心靈的創(chuàng)傷，找到生活的意義,。朱自清的心得體會(huì)讓我們明白,，生活中的每一個(gè)瞬間都是值得珍惜的，我們應(yīng)該用心去感受,、去體驗(yàn),，活出屬于自己的精彩人生。
朱自清春課堂筆記篇十六
朱自清先生是中國(guó)現(xiàn)代散文的泰斗之一,，他的作品以優(yōu)雅的文字和深切的思想感染了一代又一代的讀者,。在讀完《朱自清傳》這本傳記后,，我深受其影響，體會(huì)到了朱自清先生的人生智慧和價(jià)值觀,。以下是我關(guān)于《朱自清傳》的心得體會(huì),。
首先，朱自清先生的堅(jiān)持與追求給我留下了深刻的印象,。在他的一生中,，面對(duì)各種困難與挫折，他始終保持著對(duì)文學(xué)與教育的追求,。尤其是在他被迫離開(kāi)北大,，被貶為省立師范學(xué)校的外籍教員時(shí),，他并沒(méi)有放棄自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求,。他全身心地投入到教學(xué)中，積極與學(xué)生交流,，帶領(lǐng)他們進(jìn)入文學(xué)的殿堂,。這種堅(jiān)持與追求的精神，讓我深受鼓舞,。面對(duì)生活中的挫折和困難,，我要永遠(yuǎn)保持對(duì)夢(mèng)想的追求和勇往直前的精神。
其次,，朱自清先生所展現(xiàn)的情感與人格魅力讓我感受到了他對(duì)家庭和友情的珍視,。他的作品中充滿了對(duì)兒子、對(duì)妻子的深深的思念和愛(ài)意,。尤其是在與妻子分離的歲月里,，他寫(xiě)下了那些充滿溫情的情書(shū)，表達(dá)對(duì)妻子的思念之情,。而在與好友鄭振鐸的交往中,，他始終保持著真摯的友誼，互相幫助與鼓勵(lì),。這種感情的表達(dá)和珍視,，讓我明白了人生的真諦在于和家人、朋友之間的情感交流和支持,。我們應(yīng)該珍視身邊的人,，告訴他們我們的感激和愛(ài)意。
再次,，朱自清先生的人生觀和價(jià)值觀給我留下了深刻的啟示,。他深信“人生的本質(zhì)乃是如日影隨形，游子海角蟄居是太陽(yáng)的光輝,，農(nóng)民沃壤孕育便是田野的碩果,?！彼麖?qiáng)調(diào)人生的價(jià)值在于個(gè)體對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，在于為他人帶來(lái)的影響和助力,。他在教書(shū)育人的過(guò)程中,，一直以身作則，教導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)文學(xué),，并積極參與社會(huì)公益事業(yè)。我從中學(xué)到了為他人奉獻(xiàn)的重要性,，以及做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人的價(jià)值和意義,。
最后，朱自清先生所傳達(dá)的堅(jiān)守道德底線的思想觀念讓我受益匪淺,。在動(dòng)蕩的時(shí)代背景下,，他始終堅(jiān)守自己的原則與價(jià)值觀，不受外界環(huán)境的影響,。他用自己的行動(dòng)展示了做一個(gè)正直的人的重要性,，同時(shí)也警示了我們不要為了一時(shí)的利益而放棄道德底線。社會(huì)的變遷,，不應(yīng)成為我們丟失人性和道德的借口,，我們需要像朱自清先生一樣，始終保持良心的聲音,。
通過(guò)閱讀《朱自清傳》,，我更加深刻地理解了朱自清先生的人生歷程和其背后所體現(xiàn)出的智慧與品格。他的積極向上的生活態(tài)度,，對(duì)家庭與友情的珍視,，對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)以及對(duì)道德底線的堅(jiān)守，都給了我很大的啟示和鼓舞,。我會(huì)一直以這些為指南,，努力成為一個(gè)堂堂正正的人,，并將這種精神與價(jià)值觀傳遞給身邊的人,。
朱自清春課堂筆記篇十七
我不知道他們給了我多少日子;我的手確乎是漸漸空虛了,。在默默里算著,，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;象針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里,，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子,。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著,，去來(lái)的中間，又怎樣的匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng),。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn),。于是——洗手的時(shí)候,，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),，便從凝然的雙眼前過(guò)去,。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí),，他又從遮挽著的手邊過(guò)去,，天黑時(shí)，我躺在床上,，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過(guò),，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),，這算又溜走了一日,。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的`日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了,。
你聰明的,，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
朱自清春課堂筆記篇十八
朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自華,，號(hào)秋實(shí),，后改名自清,，字佩弦,。原籍浙江紹興,，生于江蘇東海，后隨祖父,、父親定居揚(yáng)州,。幼年在私塾讀書(shū),，受中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,。1912年入高等小學(xué),，1916年中學(xué)畢業(yè)后考入北京大學(xué)預(yù)科,。1919年2月寫(xiě)的《睡罷,，小小的人》是他的新詩(shī)處女作,。他是五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的參加者,，受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。
1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)后,，在江蘇,、浙江一帶教中學(xué)，積極參加新文學(xué)運(yùn)動(dòng),。1922年和俞平伯等人創(chuàng)辦《詩(shī)》月刊,，是新詩(shī)誕生時(shí)期最早的`詩(shī)刊。他是早期文學(xué)研究會(huì)會(huì)員,。1923年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》,，這時(shí)還寫(xiě)過(guò)《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)美散文。
1925年8月到清華大學(xué)任教,，開(kāi)始研究中國(guó)古典文學(xué),；創(chuàng)作則以散文為主。1927年寫(xiě)的《背影》,、《荷塘月色》都是燴炙人口的名篇,。1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲,，回國(guó)后寫(xiě)成《歐游雜記》,。1932年9月任清華大學(xué)中文系主任。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，隨校南遷至昆明,，任西南聯(lián)大教授,，講授《宋詩(shī)》、《文辭研究》等課程,。這一時(shí)期曾寫(xiě)過(guò)散文《語(yǔ)義影》,。1946年由昆明返回北京，任清華大學(xué)中文系主任,。
北京解放前夕,，患胃病辭世。
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朱自清春課堂筆記篇十九
朱自清是中國(guó)現(xiàn)代散文的代表人物之一,，其闡述的思想和體會(huì)在中國(guó)文壇乃至社會(huì)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在閱讀他的作品后,，我深感他的心得體會(huì)真切而深入人心,。以下將從他的散文中選取幾篇，探討其心得體會(huì),。
首先,，朱自清的散文作品往往以樸實(shí)自然的語(yǔ)言展示出他內(nèi)心深處的感悟。他善于用簡(jiǎn)潔而清晰的文字表達(dá)自己對(duì)生活的感悟,，使人一閱而生出共鳴,。比如在《背影》中，朱自清通過(guò)講述自己離家求學(xué)的經(jīng)歷,，表達(dá)了對(duì)父愛(ài)的感恩之情,。他毫不矯飾地展示了他與父親的深情厚意，以及在對(duì)事業(yè)的追求中的內(nèi)疚和無(wú)盡的思念之情,，讓人感到他對(duì)家人的敬重和對(duì)生活的感悟,。這樣樸實(shí)而真摯的文字，令人感受到濃烈的親情和對(duì)家庭的珍視,，也引發(fā)了讀者心中對(duì)自己與家人關(guān)系的深思,。
其次，朱自清的散文,，尤其是他對(duì)自然的描寫(xiě)，表達(dá)了他對(duì)大自然的敬重以及對(duì)生活的積極態(tài)度,。在《春》一文中,，朱自清以優(yōu)美而凝練的筆觸，描繪了春天的景色和氣息,。他把春天比作一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié),，把春風(fēng)比作一種令人神往的動(dòng)力，鼓勵(lì)著人們要積極向前，勇往直前,。他的文字中透露出對(duì)美的追求以及積極向上的精神,，讓人感到生活中處處都充滿了無(wú)限的希望和可能。
此外,，朱自清也深刻思考了人生的意義與價(jià)值,，他在《荷塘月色》中提出了“一生之中，至少該有一次,，為了某個(gè)人而忘了自己,，不求有結(jié)果，不求同行,，不求曾經(jīng)擁有,，甚至不求能夠珍藏。只是想,，這樣的感受已經(jīng)足夠,。”這句句激發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)真誠(chéng)與奉獻(xiàn)的思考,。朱自清通過(guò)這樣的句子,，告訴人們，不是所有的付出都要求回報(bào),，做某些事情只是為了心中的那份美好,，這樣的體驗(yàn)已經(jīng)足夠讓人感動(dòng)和滿足。這樣的思考引導(dǎo)著人們?nèi)リP(guān)注那些真實(shí)而渺小的幸福,，激發(fā)出內(nèi)心的溫暖和快樂(lè),。
朱自清的散文體現(xiàn)出他對(duì)人性的洞察與關(guān)愛(ài)。在他的作品中,，他不僅關(guān)注到了人的善良與美好,，同時(shí)也深刻揭示了人的脆弱與苦難。在《荷塘雁影》中,，朱自清以雁作為寓意,，揭示了人生的無(wú)奈與坎坷。他說(shuō)：“生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不有許多意想不到的坎坷與無(wú)法避免的離別,。但這并不意味著我們要不斷地雁歸湖泊/寄托于別處”,。通過(guò)這樣的文字，他告訴人們要在坎坷中堅(jiān)守,，“繼續(xù)向湖泊駛來(lái)”,。他的文字中充滿了對(duì)不易和痛苦的共鳴，他倡導(dǎo)的是要勇敢面對(duì)生活中的困難,，用樂(lè)觀與勇往直前的態(tài)度去面對(duì)人生,。
最后,，朱自清對(duì)教育和人才培養(yǎng)的思考也是他心得體會(huì)的重要內(nèi)容。他的《背影》正是寫(xiě)了自己對(duì)父愛(ài)的理解與感悟,。他認(rèn)為教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，使他們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí),，能夠保持樂(lè)觀和堅(jiān)持,。而成功的教育者也需要具備憐憫、關(guān)心和關(guān)愛(ài)的品質(zhì),，用他們自己的言談和行為去影響學(xué)生,，在心靈上給與他們足夠的溫暖和照顧。
朱自清的心得體會(huì)貫穿在他的每一篇作品中,，他用樸實(shí)的語(yǔ)言將自己對(duì)人生,、家庭、自然,、人性和教育的思考傳達(dá)給讀者,。他的文字中洋溢著深情與溫暖，給人以感動(dòng)和啟迪,。通過(guò)細(xì)細(xì)品味和領(lǐng)悟,，我們也可以從中獲得一些寶貴的人生智慧和啟示，使自己成為一個(gè)更加完善和有意義的人,。
