總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

轉(zhuǎn)眼間,，小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員,，我深感榮幸,，并十分感謝鼓樓區(qū)教研員萬(wàn)老師和浦口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校張老師給予我們的指導(dǎo)和幫助。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,，有培訓(xùn)講座,、精彩教學(xué)案例展示、微課制作等課程,。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)有趣的案例使學(xué)員從內(nèi)心中深處愿意接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化,。通過(guò)此次培訓(xùn)，使學(xué)員受益匪淺,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面對(duì)本次培訓(xùn)作以下總結(jié)：

老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn),，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法,，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，深入細(xì)致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,，以及備課的基本環(huán)節(jié)和要點(diǎn),。鼓樓區(qū)的老師還根據(jù)課堂實(shí)際，摘選了兩節(jié)教學(xué)視頻供我們學(xué)習(xí),，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,，受到學(xué)員們的歡迎。

老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn),、教學(xué)優(yōu)勢(shì),、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運(yùn)用，我們深受鼓舞,。

為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,，萬(wàn)老師和張老師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開展聽課,、評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)聽課，我感受到學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng),。他們認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)思路清晰,，設(shè)計(jì)合理，精心準(zhǔn)備教案,、教具,，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明了方向,。

通過(guò)培訓(xùn),，我們的成績(jī)和進(jìn)步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,，廣泛開展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大,；都能通過(guò)游戲,、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識(shí)；都能利用圖片,、各種教具進(jìn)行教學(xué),。一些學(xué)員以前不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ),，并能大膽使用,。

此次骨干班培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

20xx年x月,，進(jìn)修學(xué)校對(duì)我縣縣級(jí)骨干教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn),，通過(guò)進(jìn)修學(xué)?？h級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，使我的教育觀念得到了洗禮,，教育教學(xué)理論水平和學(xué)科知識(shí)得到了提高,，對(duì)于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，教師要擁有幸福感,。通過(guò)教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，使我懂得了怎樣備好、上好,、評(píng)好一節(jié)課,；對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)怎樣成長(zhǎng)成為一名科研型的教師有了具體的方法指導(dǎo),。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際和本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟,，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開闊自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

我們?cè)瓉?lái)講要給學(xué)生一滴水,，自己先要有一桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭,。”遠(yuǎn)程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺(tái),。以前專家傳經(jīng)送寶,，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，頗費(fèi)一番周折,，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通途”,！網(wǎng)上研修,，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線,，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”,，真可謂是妙不可言,、樂(lè)在其中！在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的或其它棘手的問(wèn)題時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到做為一名數(shù)學(xué)教師,，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí),。第二，要樹立“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學(xué)理念。第三,，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者,。教師由教學(xué)中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，彼此形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。第四，要做課程改革中的積極合作者,。新課程要求教師與學(xué)生合作,，教師與教師間合作，教師與家長(zhǎng)合作,，教師與其他社會(huì)成員合作,。第五，要做學(xué)習(xí)型的教師,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,，新鮮事物層出無(wú)窮，要求教師要不斷學(xué)習(xí),，永不停息,。第六,，要積極參加教學(xué)研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時(shí)代對(duì)教師的要求,，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師,，教師成為研究者是教師成長(zhǎng)的必要。

因此,，首先教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自身的學(xué)科知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。在課程改革不斷深化的形勢(shì)下,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn),，不斷更新自己的教育觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，全面提高自身素養(yǎng),。二是要積極參加校本課程研究,，提高自身的科研水平。第一,，教學(xué)中進(jìn)行自我反思,。第二，開放自己,，加強(qiáng)教師之間協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展,。第三，把教學(xué)科研成果提升到理論的高度,。三是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng),。“用一顆博愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，用對(duì)國(guó)家和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待我們的教育事業(yè),。”這是師德的靈魂,，也是我的奮斗目標(biāo),。

在本次培訓(xùn)中我們聽到了專家對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,。。通過(guò)幾位老師的培訓(xùn),，使我懂得了怎樣備好,、上好、評(píng)好一節(jié)課,；對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的體系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。呂副局長(zhǎng)的專題講座，從高中的課程結(jié)構(gòu),、新課程理念的研究解讀,，讓我再一次對(duì)新課程的理念進(jìn)一步理解。實(shí)施素質(zhì)教育,，需要轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)的教育觀念,，遵循教育發(fā)展的規(guī)律，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念,。怎樣成為合格的骨干教師,？結(jié)論：量變導(dǎo)致質(zhì)變，質(zhì)不變,，是因?yàn)榱坎粔?；有?zhǔn)備，就有機(jī)會(huì),，有準(zhǔn)備,，就會(huì)精彩。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走,。

正在推行的新課改，使傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式向探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，教師失去了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)威和壟斷,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者,。進(jìn)修學(xué)校構(gòu)建了合理的培訓(xùn)內(nèi)容,，使學(xué)員感到“受用”、“解渴”,。通過(guò)聽課,、座談等形式,，就學(xué)員急需和困惑的問(wèn)題有針對(duì)性地進(jìn)行了培訓(xùn)。開設(shè)了內(nèi)容豐富,、形式多樣的專題講座,。學(xué)員們通過(guò)研討反思和不斷剖析，經(jīng)過(guò)努力完成了富于挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，以高度的注意與濃厚的興趣投入培訓(xùn)活動(dòng)中,。

總之，通過(guò)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到,，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，不斷反思教學(xué)實(shí)踐,，使自己成為名副其實(shí)的骨干教師，在教育教學(xué)中真正起到模范帶頭作用,。

收獲與困惑同在,，以下是我的幾點(diǎn)思考：

1、積極反思,，在反思中成長(zhǎng),。

本次骨干培訓(xùn)使我們?cè)诟兄吕砟畹耐瑫r(shí)實(shí)踐新理念，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,。但由于受訓(xùn)教師培訓(xùn)時(shí)間過(guò)短,，以完成培訓(xùn)任務(wù)為要旨，在一定程度上影響了培訓(xùn)的效果,。

2,、各種培訓(xùn)形式并舉，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,。

骨干培訓(xùn)形式應(yīng)多樣化,，除了理論學(xué)習(xí)以自學(xué)與專題講座相結(jié)合，我認(rèn)為還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化互動(dòng)式,、探究式培訓(xùn),。本期培訓(xùn)班雖然在互動(dòng)參與、研討反思上作了一定嘗試,，但力度,、深度、熱度不夠,，還應(yīng)增設(shè)模擬課堂,，讓學(xué)員重新設(shè)計(jì)課程，在模擬課堂上實(shí)踐自己的教育理念，這樣可將每位學(xué)員趕上架子,，使他們敢想,、敢說(shuō)、敢做,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)，面對(duì)指導(dǎo)教師敢于質(zhì)疑問(wèn)難,，在切磋中不斷獲得提升,。

3、加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí),。

一位優(yōu)秀教師的培養(yǎng)絕非“一暴十寒”所能達(dá)到,。為此，我認(rèn)為骨干教師的培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)的管理,。學(xué)員返校后,，培訓(xùn)院校、指導(dǎo)教師和學(xué)生之間可通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電話,、書信等媒體進(jìn)行交流,、切磋,、探究,，繼續(xù)發(fā)揮指導(dǎo)教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用與學(xué)員間的相互促進(jìn)作用,，形成一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)型組織,。

我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一,，我決定在以后的工作中：

1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以便更好的適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才。

3,、愛(ài)孩子是教師的天職,，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以，我必須關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，使他們?cè)谖业暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以,，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),。

5、加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，為人師表,，甘愿奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)表率,。 通過(guò)這次的培訓(xùn)使我的思想得到了洗禮,，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地學(xué)，慢慢地教,，在教和研中走出自己的特色,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，求得學(xué)生的全面發(fā)展,。一份耕耘,，一分收獲，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì),，同時(shí)改變陳舊的理念,，迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,，我已不知從什么時(shí)候開始,，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn),，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程,，勇于克服磨難的精神,，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化,，思想認(rèn)識(shí)得到了提高,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水,。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,，專家的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣,。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向,。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性,。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求,，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí),，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程、新理念,，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo),，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中,、課后,，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突,。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題,，學(xué)生生成問(wèn)題,，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力,。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂,。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁,，形成合作、探究解決,，并以問(wèn)題為核心,，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià),。

培訓(xùn)期間,，有專家教授的知識(shí)講座，還有市舉行的數(shù)學(xué)骨干教師的觀摩課,，教師們的教學(xué)思路相當(dāng)清晰,，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出,，過(guò)渡自然,，教師在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂(lè)意接受,。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開端,，不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)?，添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī),。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn),。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī),、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢,？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

能夠參加本次語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)我感到非常幸運(yùn),。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué),、寫作教學(xué)、怎樣聽評(píng)課和教師的專業(yè)成長(zhǎng)等幾個(gè)方面進(jìn)行,。通過(guò)培訓(xùn),，讓我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)彩,，欣賞到了各位專家的精彩報(bào)告，但最讓我感到慶幸的是我收獲了累累的果實(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，真正體會(huì)到教學(xué)是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌,，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過(guò)不同的年級(jí),，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析,，把握好教材，從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容設(shè)定具體詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo),，運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法或手段，開展各種適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，多一些時(shí)間去體會(huì).由此需要教師不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

尤其要注意全體學(xué)生的課堂參與度,。教學(xué)的主體是學(xué)生,，而不是教師，這一點(diǎn)大家都明白,，但真正做起來(lái)卻很難,，往往我們注重的是教師怎樣教，而忽略了學(xué)生怎樣學(xué),，在以后的教學(xué)中,，我要更多的去關(guān)注怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的`主人。

其一,、語(yǔ)文老師要是一個(gè)留心觀察的人,。觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。觀察學(xué)生,，是否每一個(gè)學(xué)生都在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

其二,、語(yǔ)文老師要有一顆敏銳的心,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕只是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，教師都應(yīng)當(dāng)給與鼓勵(lì),。

其三、語(yǔ)文老師要有上進(jìn)心,?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，讀書學(xué)習(xí),，永無(wú)止境，方能使自己知識(shí)淵博,、觀察敏銳,、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學(xué)識(shí)和徹底的理性能賦予教師一種大氣,，這種大氣，能真誠(chéng)地鼓勵(lì)學(xué)生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界,。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,，像這一次高標(biāo)準(zhǔn),、高效率的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我一定好好珍惜。

反省和創(chuàng)新,，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的“教育財(cái)產(chǎn)”，才能將自己對(duì)教育的熱愛(ài)和追求變成永遠(yuǎn),。 思想如果不化作行動(dòng),，就失去了生命與活力，經(jīng)驗(yàn)如果不加以反思和運(yùn)用,，就失去了存在的意義,。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思，對(duì)各種教育觀念,、言論,、教育方法,、教育活動(dòng)、教育事實(shí)和教育現(xiàn)象進(jìn)行自主判別和認(rèn)真審視,，特別是對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢視,。

這一次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地,。

另外我認(rèn)為培訓(xùn)的形式再多樣化一些,，再具體一些就更好了,。比如讓參加培訓(xùn)的老師實(shí)際講一講課，現(xiàn)場(chǎng)開展教研活動(dòng),，讓專家給予指點(diǎn)與評(píng)價(jià),。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

8月27日在濰坊金寶舉辦了20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教師骨干培訓(xùn)，培訓(xùn)期間分別展示了丁凌云,、孫冬潔,、孫文正老師的三節(jié)課，并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。教學(xué)專家王冬梅老師和侯京友主任高屋建瓴的講座,，讓我進(jìn)一步的了解了新課改下課堂教學(xué)的方向和目標(biāo)，對(duì)我今后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容,，對(duì)照自己的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)課堂教學(xué)的體會(huì)：

丁老師的《角的認(rèn)識(shí)》一課,，它是在學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形,、正方形、三角形等平面圖形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,，這部分內(nèi)容是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的重要基礎(chǔ),，也是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的重要內(nèi)容之一。在導(dǎo)入時(shí)丁老師利用學(xué)生已有的對(duì)于三角形,、五角星,、圓形和長(zhǎng)方形等平面圖形認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在這些圖形中抽象出了角,，并在這些角中提煉出角的概念：角有一個(gè)頂點(diǎn),，兩條邊,。使抽象的角的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約化，簡(jiǎn)單化,。丁老師還把生活素材,、生活情景作為重要資源，提供給學(xué)生去理解去體驗(yàn),。如讓學(xué)生去找一找現(xiàn)實(shí)生活中屋頂,、教室中的課桌、時(shí)鐘等這些物體當(dāng)中的角,。熟悉的物體引起了學(xué)生強(qiáng)烈的信心同時(shí)也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新知的興趣,。原本抽象的角的知識(shí)和生活中的角緊密得聯(lián)系起來(lái)，不僅僅加深了對(duì)角的認(rèn)識(shí),，更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于生活,，用于生活。

“角的初步認(rèn)識(shí)”,，直觀性和操作性比較強(qiáng),。丁老師設(shè)計(jì)了找角，畫角,，做角等活動(dòng),，讓學(xué)生活潑愉快、興致高昂地參加到教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造的不同教育情景中,，引導(dǎo)他們眼,、手、腦,、口等多種感官參與,，在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程。從而建立起角的表象,，豐富了對(duì)角的認(rèn)識(shí),，發(fā)展了空間概念，真正體現(xiàn)了,，新課標(biāo)提倡的“讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成學(xué)生模型的過(guò)程”這一理念,。

孫老師“認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)”一課，學(xué)生認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)后,，讓學(xué)生說(shuō)正數(shù)和負(fù)數(shù)時(shí),，教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)不完時(shí)用什么符號(hào)表示，引出了省略號(hào),，通過(guò)小小的省略號(hào)充分體現(xiàn)無(wú)限的觀念,、集合的思想，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

三位老師的課堂,，給我最大的啟發(fā)就是當(dāng)學(xué)生的回答失誤時(shí),，教師總是用富有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言去激勵(lì)學(xué)生，這樣不會(huì)傷害到孩子的自信心,，我想這也是教師對(duì)學(xué)生的一種尊重,。

王冬梅老師分析了20xx年濰坊小學(xué)三年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試反饋分析及對(duì)策，濰坊小學(xué)生在高層次思維能力方面測(cè)試成績(jī)略低于其他城市,。這暴露出了我們教學(xué)中的弱點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)大綱的改革，“兩能”變“四能”,，新添了“發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題”,，就是引導(dǎo)培養(yǎng)我們學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而引領(lǐng)整個(gè)民族的創(chuàng)新能力,。因此建議我們老師：1,、呵護(hù)學(xué)生的好奇心，保持問(wèn)題意識(shí),；2,、鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)合作,；3,、創(chuàng)設(shè)情境,，醞釀問(wèn)題,，滲透策略。

最后,，侯主任提出對(duì)學(xué)生的期末,、期終檢測(cè)的難度降低，不出難題,、怪題,，就是為了老師能在課堂上能大膽地“放”學(xué)生，促使學(xué)生去創(chuàng)新,。也希望數(shù)學(xué)教師能夠本著求真態(tài)度,，對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)任的態(tài)度，投入到工作當(dāng)中去,。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

一轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束,。這次的培訓(xùn)，讓我激動(dòng),、感動(dòng),。專家的精彩講座，內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā),，感悟很深,。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,，教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多的這樣那樣的問(wèn)題,，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，相信在今后的教學(xué)中會(huì)起到一定的作用,。

今天,，在我們這兒比較偏遠(yuǎn)的小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說(shuō)也是見多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里,，古今中外，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì),。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。

新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，同時(shí)，教師還要"解放兒童的雙手,，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間",，給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才。

教師,，尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者,。

總之，作為教師,，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

x月x日上午省分對(duì)我培訓(xùn)了電子渠道以及修改的操作流程,，下午是電子渠道的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，各分都發(fā)言講述自己對(duì)電子渠道的推廣和建議，下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì),。

電子渠道正式開展以后,，用戶可以在上辦理一些基本的業(yè)務(wù)，比如繳話費(fèi)，變更套餐等,，這樣可以減輕營(yíng)業(yè)廳的工作量,，也能降低用戶對(duì)我們服務(wù)態(tài)度的不滿。用戶在網(wǎng)上繳費(fèi)充值,，只要在三十天之內(nèi)同樣也可以到我們的營(yíng)業(yè)廳通過(guò)營(yíng)帳系統(tǒng)打印發(fā)票,。而且在網(wǎng)上充值和購(gòu)買充值卡充值還能降低用戶1。5%的成本,，簡(jiǎn)單說(shuō)就是優(yōu)惠1,。5%，還可為全國(guó)用戶充值,。目前網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳有三種繳費(fèi)方法,，分別為：

1、用網(wǎng)上銀行為手機(jī)繳費(fèi),；

2,、用網(wǎng)上銀行給手機(jī)充值；

3,、購(gòu)買充值卡,。

上網(wǎng)給手機(jī)充值和購(gòu)買充值卡都有1.5%的優(yōu)惠。這三種繳費(fèi)方式我已用自己手機(jī)分別做過(guò)測(cè)試,，都能成功充值,，目前為止只有上網(wǎng)購(gòu)卡可以打印發(fā)票，但在發(fā)票打印方面只有果洛分暫時(shí)存在問(wèn)題,，省分信息化部正在處理當(dāng)中,，很快就能解決問(wèn)題。

在電子渠道經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上各分分別講述了對(duì)電子渠道的.宣傳和推廣的方式,，基本都是大同小異,，口頭向用戶宣傳和宣傳單頁(yè)的宣傳，由于部分州地市分所處環(huán)境的影響,，所以達(dá)不到理想的效果,。黃南、玉樹,、果洛為典型（文化水平比較落后）,，省分電子渠道工作人員建議各分員工話費(fèi)應(yīng)通過(guò)電子渠道方式繳納，保證每一位員工都會(huì)操作,。

我個(gè)人建議應(yīng)以名義在銀行注冊(cè)網(wǎng)銀供員工在網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳上使用,，最起碼應(yīng)讓員工熟悉網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳的三種繳費(fèi)流程，如果員工連這些都不熟悉的話根本無(wú)法向用戶推廣,、宣傳和解釋,。

小學(xué)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

安全是天,，安全是地，沒(méi)有安全,，就沒(méi)有了天和地,。安全學(xué)習(xí)很重要，以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《小學(xué)英語(yǔ)教師國(guó)培心得體會(huì)》由本站培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供,，歡迎大家閱讀參考,。

我有幸參加“國(guó)培”計(jì)劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì),。在此期間,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè),。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一,、國(guó)培計(jì)劃創(chuàng)新合理,，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“及時(shí)雨”,。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容,，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我一直抱著一種積極,、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為,，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí),、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者,，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步,，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中,，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

二,、知識(shí)的“更新?lián)Q代”非常必要。

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則怠”,，對(duì)于英語(yǔ)這門課程來(lái)說(shuō)，本身就是一種挑戰(zhàn),，英語(yǔ)教育在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)普及度并不高,，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識(shí)的更新尤為重要,，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到,，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的,，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化,，作為新時(shí)代的英語(yǔ)教師，要不斷地增加,、更新自己的知識(shí),，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去,?！笆怯媒滩慕蹋€是教教材?”作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后,，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時(shí)代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮,。

三,、注重教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

小學(xué)英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,，只有多關(guān)聯(lián)生活,，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作,，多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,，有意義的,，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在三年級(jí)上冊(cè)第五單元who’she?的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,，將自己的全家福照片做成課件,，先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱呼的單詞,。這樣一來(lái),，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),，富有趣味性,，同時(shí)，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意,。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn),，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升,。在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際,，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。