光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級美術(shù)教學(xué)計劃篇一

1,、隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里,，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的,。使學(xué)生了解到美術(shù)的實用性，也培養(yǎng)了學(xué)生的仔細地觀察事物的習(xí)慣,。

2,、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式,，特別是多種材料的運用，從小讓學(xué)生知道,，美術(shù)不只是繪畫一種形式,。

3、讓學(xué)生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事,。

4,、記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn),。

二,、學(xué)生情況分析。

學(xué)生通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)在美術(shù)的造型和技能和習(xí)慣方面都有所形成,，但還需加強學(xué)生的仔細觀察,、細致表現(xiàn)、想象,、動手制作的能力,。

1、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

2、嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、想想,、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示,。

四,、教學(xué)內(nèi)容,。

（一）造型、表現(xiàn),。

1,、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色,。

2,、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

3,、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動,。

4,、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受。

5,、用黏土等可塑性材料,，通過揉、搓,、壓,、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。

6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷，采用折、剪,、撕,、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

3,、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí),。

4,、安全地使用材料和工具。

（二）欣賞,、評述,。

1、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色,。

2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品,。

3,、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點,。

4、通過觀摩錄像,、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。

5,、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由,。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

（三）綜合,、探索。

1、利用各種材料特點,，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受,。

2,、結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3,、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈,、童話劇等。

4,、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市，模擬商品交易過程,。

五,、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程,，通過對自然美,、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學(xué)生的情操,；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2,、思想性原則：發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3,、量力性原則：教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué),，循序漸進,，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

5,、實踐性原則：聯(lián)系學(xué)生的實際,，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼,、手,、腦協(xié)調(diào)并用。

6,、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

7,、因材施教原則：根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時,，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況,，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

六,、教學(xué)進度,。

第1周畫自己。

第2周長呀長,。

第3周太陽,。

第4周漂亮的瓶子。

第5周洗澡,。

第6周船手形的聯(lián)想,。

第7周獅子大王。

第8周可愛的動物,。

第9周介紹我喜歡的玩具,。

第10周春天的色彩。

第11周用春天的色彩裝扮自己,。

第12周我們身邊的線條下雨了,。

第13周童話城堡。

第14周釣魚好吃的水果,。

第15周伙伴,。

第16周花的世界巧扮石頭。

第17周可愛的大熊貓花鞋墊,。

第18周假如我變小了,。

第19周美術(shù)測試。

一年級美術(shù)教學(xué)計劃篇二

1學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué),，習(xí)慣比較差,，易失去注重力,。

2學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

3美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新奇的內(nèi)容,，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo),。

4學(xué)生來自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別,。

本冊教材有五個單元共二十課,，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心探究性美術(shù)實踐活動為主線人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學(xué)生,，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。

1通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的愛好與愛好。

2學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力,，形象思維能力等,。

1學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)新能力等。

1重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2重視想象畫，主題畫的練習(xí),，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力,，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3加強學(xué)生動手能力的練習(xí),，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

一年級美術(shù)教學(xué)計劃篇三

1、學(xué)習(xí)記憶畫,、想象畫的畫法,，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的'喜悅,。

2、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。

1,、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工,、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3、用團,、搓,、壓、捏,、拉,、接等方法，制作簡單的泥工模型,。

1,、觀賞有趣的動、植物,。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

一年級美術(shù)教學(xué)計劃篇四

教學(xué)內(nèi)容：

1認識簡單的基本顏色。

2學(xué)習(xí)簡單的基本形,。

3學(xué)習(xí)新材料的使用．,。

２通過集體和個人活動對設(shè)計應(yīng)用作品有新的認識和要求．,。

３學(xué)習(xí)對大自然的造型與表現(xiàn)。

１對設(shè)計應(yīng)用的課程有新的材料,，新方法．,。

２用自己喜歡的形象方式表現(xiàn)對動物的理解。

３初次接觸新材料的使用方法較困難．,。

月份周次題目類型,。

九月第一周第一節(jié)課評價，發(fā)畫片畫畫,。

第二周長城1,、涂涂畫畫畫畫。

第三周2,、我的手畫畫,。

第四周5、變臉的太陽畫畫,。

十月第五周11,、畫自己7、美的天空畫畫,。

第六周12,、多彩的秋天畫畫,。

第七周6,、找媽媽畫畫。

第八周10,、可愛的家畫畫,。

第九周14、紙盒游戲20,、玩紙偶手工,。

十一月第十周18、小彩燈17,、花手套手工,。

第十一周8、早餐9,、做玩具手工,。

第十二周21、北京小吃3,、玩泥沙手工,。

第十三周4、擺花樣13,、撕紙游戲手工,。

十二月第十四周15,、字母娃娃畫畫。

第十五周19,、新年賀卡畫畫,。

第十六周16、勤勞的蜜蜂和螞蟻畫畫,。

第十七周考試考試,。

一月第十八周23、美麗的大自然24,、豐富多彩的生活欣賞,。

下面對于本學(xué)期教學(xué)進度的具體安排作一個描述。

美術(shù)課中,，類型比較多,，按課標上分為“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”,、“欣賞評述”,、“綜合探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我這里簡單的用“畫畫”,、“設(shè)計”,、“手工”、“色彩”,、“欣賞”,、“國畫”一類的詞來代替。

一年級的課程中主要有繪畫和手工兩個方面,，我把純手工的部分單分出來作為“手工”類,，至于既有繪畫，又有手工,，還有游戲的部分,，我就統(tǒng)一稱為繪畫。所以,，整體來看,，本學(xué)期的課程，首先是繪畫,，然后在期中左右加一段手工,，最后還是繪畫，主要是準備考試,，之后的課主要是欣賞,。

九月，第一周主要是師生的熟悉,。由于初次見面,，在這周我是要師生互相認識,，了解一下學(xué)生的具體情況，美術(shù)水平,，提紀律和工具的要求等等,。之后就是繪畫，從涂色入手,，到畫人,，畫動物，主要練習(xí)線造型,，涂顏色,，提高學(xué)生的繪畫水平以及美術(shù)工具的`使用，特別是鉛筆,，彩筆,，蠟筆的綜合運用。大約在第5,、6周能會有國慶放假等活動,，耽誤的課時可能會向后延，所以手工大約在第10周開始,。

手工活動階段比較輕松,，主要是通過手工活動提高學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生興趣,。同時,，這個階段把學(xué)具發(fā)了，學(xué)生還可以泥塑,，折紙等,。通過手工制作，學(xué)生也可自己發(fā)揮創(chuàng)作,，編故事，做游戲,?？傊止るA段主要是學(xué)生在玩中制作和學(xué)習(xí),。

進入12月,，繼續(xù)繪畫，主要是為期末考試做復(fù)習(xí),?？荚嚧蠹s在12月末，主要考察學(xué)生的美術(shù)水平,。也可以把入學(xué)來的第一張畫拿出來對比一下,，學(xué)生自己評價自己的畫,。

考試結(jié)束后的時間，主要是學(xué)生欣賞,，畫畫,，手工，看動畫一類的比較輕松的活動,。

一年級美術(shù)教學(xué)計劃篇五

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級六個班的美術(shù)課,。這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進一步加強，訓(xùn)練他們對于美的事物有興趣,，初步感受美的能力,，由于各位同學(xué)們的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣,。

本教材的編寫注重各位同學(xué)們審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)各位同學(xué)們創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近各位同學(xué)們,、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一年級小各位同學(xué)們身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深,、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)（《水彩游戲》）—平涂,。形色結(jié)合（《繽紛花布》）—在復(fù)雜形內(nèi)填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）—,。造型（設(shè)計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》,、《東西南北》,、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉,、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉,、,，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉,、〈剪拉花〉,、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉,。

本冊教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會,、自然、生活有關(guān)的方方面面,。例如,，社會節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉,。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉,。美術(shù)游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉,、《東西南北》,。

1、知識教育要點,。

（1）感知各種隨意形狀,。

（2）認識和運用各種平面形、常用色,。

（3）運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,，學(xué)習(xí)撕,、折、拼,、貼和揉捏,、搓、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫,、制作姿勢與習(xí)慣。

（5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。

2、能力培養(yǎng)要點,。

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展各位同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3、審美教育要點。

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓各位同學(xué)們感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

1、運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想。

2,、在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

3,、讓各位同學(xué)們對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動的愉悅,，使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動感到興趣,。

4、通過綜合性的美術(shù)活動,，引導(dǎo)各位同學(xué)們主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題,。

1,、各位同學(xué)們的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點,，特別讓他們記住在準備工作,，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求,。抓住一年級各位同學(xué)們活潑好動,，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力,。

2,、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,，多給各位同學(xué)們感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)各位同學(xué)們展開想像，進行比較,。不急于用簡單的講解代替各位同學(xué)們的感悟和認識,，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)各位同學(xué)們體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣3,、以各種生動有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)各位同學(xué)們增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)各位同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

略

一年級美術(shù)教學(xué)計劃篇六

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段,。它對于建設(shè)社會主義精神文明，造就社會主義一代新人,，提高中華民族的文化素質(zhì)與藝術(shù)水平,，是有不可忽視的作用。

本冊教材共十九課,。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》（實驗稿）編寫的,，是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活,，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學(xué)生自主,、主動,、合作,、探究、生動活潑地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力,。

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒體,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

設(shè)計應(yīng)用方面：

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體,，通過看看,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

欣賞評述方面：

觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受,。

綜合探索方面：

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。

１,、進行各種有趣的教學(xué)活動,。培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

２,、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式,，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力,。

３,、教會學(xué)生認識紅、黃,、藍,、紫等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹,，添畫,，記憶畫和想象畫的畫法。

４,、指導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)拼貼,，泥工，紙工等基本的制作方法,。

５,、指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋,，愛思考的良好習(xí)慣,。

教材包括十九個課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容,，同時,，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需要。

教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值,；隱含學(xué)科知識技能,，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,，注重 藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意單元主題的延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性,、注重過程與參與,。

在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規(guī)律,，激發(fā)少年兒童的活潑,、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。

不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡單的疊加,，而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲,。

1,、知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點,、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2,、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3,、情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

一年級美術(shù)教學(xué)計劃篇七

一、教材分析：

本學(xué)期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神,，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。“造型?表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）“設(shè)計?應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）“欣賞-評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）“綜合-探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學(xué)生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。

二,、學(xué)情分析：

學(xué)情分析：對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。完成作業(yè)的速度不一,，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

三,、本學(xué)期教學(xué)的總要求：

2,、能力培養(yǎng)要點：

1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

3）提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4）提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3,、審美教育要點：

1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情,。

2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

四,、教學(xué)內(nèi)容及進度安排：

一年級美術(shù)教學(xué)計劃篇八

運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情,。

設(shè)計·應(yīng)用

運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞·評述

欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論扽方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

綜合·探索

(一)重點：

1,、培養(yǎng)同學(xué)們科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，同學(xué)們進行彩墨畫練習(xí),；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感,。

3,、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法,。

(二)難點：

1、培養(yǎng)同學(xué)們抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力,。

2,、提高同學(xué)們彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容,。

3,、在手工中培養(yǎng)同學(xué)們的耐心、細致能力,。

1,、從同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該年級同學(xué)們表達力強，有自己的獨到的想法,，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強,，上課紀律上比較活躍,。

2、從教師教中分析,，同學(xué)們優(yōu)劣情況不同,。

經(jīng)過對該班的了解，每個同學(xué)都有著自己獨到的特色,，根據(jù)情況的不同,，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個同學(xué)都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色,。同學(xué)們上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,，該班同學(xué)們在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。

1、強造型能力的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進行寫生,，并指導(dǎo)正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理,，特別對困難的同學(xué)們進行仔細研究分析,。

2、具體手工能力比較弱的同學(xué)們，多滲透本人最拿手的工藝能力,，使該班級的總體水平,，有一定能力的提高。

3,、班內(nèi),、班際作品展評及各種教學(xué)手段，以增強競爭意識及榮譽感,，互相學(xué)習(xí),，提高美術(shù)興趣。