計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇一
一,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。
二,、情況分析：
（一）班級情況分析：
本屆三年級學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材,，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。
本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高,。
（二）教材分析。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向,；除數(shù)是一位數(shù)的除法,；統(tǒng)計；年,、月,、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù),；面積,；小數(shù)的初步認(rèn)識；解決問題；數(shù)學(xué)廣角,。
1,、數(shù)與計算方面：
本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”,、“小數(shù)的初步認(rèn)識”三個單元,。精心設(shè)計教學(xué)順序,，加大教學(xué)步子,，留給學(xué)生更大的探索和思考空間,。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,，充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識和經(jīng)驗,，讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,。將計算作為解決問題的一個組成部分,，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，進(jìn)一步認(rèn)識計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成——面對具體問題,，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算,、估算,、筆算等），最后應(yīng)用計算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法,。
2,、空間與圖形方面：
本冊教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有。
“位置與方向”,、“面積”兩個單元,。
3、量的計量方面：
數(shù),；知道24時計時法,，會用。
24時計時法表示時刻,。
7,、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意,。
義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
8、使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常。
生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。
10,、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。四、教學(xué)的重點,、難點：
教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、位置與方向,、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。
教學(xué)難點：年月日,、面積及解決問題,。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：
1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強(qiáng)學(xué)生的操,。
作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測,、估算能力。3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,，提高教學(xué)的實效性，4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng),、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6,、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。
7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識。
基礎(chǔ),。
8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗,、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。六,、教學(xué)進(jìn)度：
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇二
物理是八年級新開學(xué)科,，多數(shù)同學(xué)感到新奇，具有較高的學(xué)習(xí)積極性,。但也有不利的一面,，有些同學(xué)聽說物理難學(xué)，使他們的學(xué)習(xí)積極性大減,。這就需要教師在思想上作進(jìn)一步糾正,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,。
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇三
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。
五、具體措施,。
1認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)重點。
2繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),，努力鉆研教育教學(xué)技能,，不斷提高教育教學(xué)水平。
3認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計等,。
3通過地理故事,、地理趣聞、地理,。
謎語,。
地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,。
4針對地理教學(xué)的特點,，采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察,、測量,、參觀、制作教具,、多媒體教學(xué)等),，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。
5加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性,。對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。
6,、要求學(xué)生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學(xué)習(xí)，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識,、分析,、解決實際中的問題。
7,、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識,。
8,、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底,，教學(xué)時要分層次教學(xué),，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心,，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵,。
一,、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí),。
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，有計劃、有步驟,、有方法地開展復(fù)習(xí),，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ),。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化,、細(xì)化知識點，復(fù)習(xí)到位,。
單元復(fù)習(xí)階段,，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化,、細(xì)化各知識點,，將考試內(nèi)容分解為概念,、規(guī)律、特征等,，確實理解,、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍,，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”,，留下后患。
2.講練結(jié)合,，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu),，單元過關(guān)。
單元復(fù)習(xí),，是以教師的講為主,。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”,，但學(xué)生的知識遺忘率甚高,，有時說是上“新課”也不為過。但是,，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),，邊講邊練,，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能,。考試,，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識,、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識,、新技能的時候,。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時,，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼,，小處著手,。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步延伸,、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu),。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目,，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān),。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表,，只對教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位,。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào),，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖,。
4.靈活運用多種教法,、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,。
教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性,、系統(tǒng)性,，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，靈活使用分析法,、歸納法、比較法等各種教法,、學(xué)法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，沒有這個牢固的基礎(chǔ),，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法,。
綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主,。
在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深,，過難,。及時講評練習(xí)，查缺補(bǔ)漏,。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力,。
二,、具體課時安排。
第17周：新課結(jié)束,。
第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí),。
第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。
第20周：期末綜合練習(xí),。
1月16日下午開始期末考試,。
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英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇四
下面是高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表（第一學(xué)期）,，希望能給廣大的教師一些指導(dǎo)性作用，同時還能對學(xué)生分析數(shù)學(xué)問題的能力有一定的提升,。
年級,。
高三。
科目,。
數(shù)學(xué),。
教材名稱及版本。
北師大版數(shù)學(xué)教材,。
教輔資料及出版社,。
《步步高》大一輪復(fù)習(xí)講義。
周次,。
時間,。
課時。
教學(xué)內(nèi)容,。
備注,。
第1周。
9月3---9月7,。
6
第五章三角函數(shù),、解三角形。
5.5兩角和與差的正弦,、余弦和正切,。
5.6正弦定理和余弦定理。
第2周,。
9月10---9月14,。
6
第六章平面向量。
6.1平面向量的概念及線性運算6.2平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示,。
6.3平面向量的`數(shù)量積,。
第3周。
9月17---9月21,。
6
6.3平面向量的數(shù)量積,。
6.4平面向量應(yīng)用舉例。
第七章數(shù)列,。
7.1數(shù)列的概念及簡單表示法,。
第4周。
9月24---9月28,。
6
7.1數(shù)列的概念及簡單表示法,。
7.2等差數(shù)列及其前n項和。
第5周,。
10月110月5,。
6
7.3等比數(shù)列及其前n項和。
7.4數(shù)列求和,。
第6周,。
10月110月5。
6
第八章立體幾何,。
8.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)及其三視圖和直觀圖,。
8.2空間圖形的基本關(guān)系與公理。
第7周,。
10月810月12,。
6
8.3空間中的平行關(guān)系。
第8周,。
10月1510月19,。
6
8.4空間中的垂直關(guān)系。
第9周,。
10月2210月26,。
6
8.5空間幾何體的表面積與體積。
立體幾何綜合應(yīng)用,。
第10周,。
10月2911月2,。
6
第九章解析幾何,。
9.1直線與直線的方程,。
9.2兩條直線的位置關(guān)系,。
第11周。
11月511月9,。
6
9.3圓的方程,。
9.4直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系。
第12周,。
11月1211月16。
6
9.5橢圓。
9.6拋物線。
第13周。
11月1911月23。
6
9.6拋物線,。
9.7雙曲線,。
第14周。
11月2611月30,。
6
專題五直線圓錐曲線,。
第十章統(tǒng)計。
10.1從普查到抽樣,、抽樣方法,。
第15周。
12月312月7,。
6
10.2統(tǒng)計圖表,、數(shù)據(jù)的數(shù)字特征、用樣本估計總體,。
10.3相關(guān)性,、最小二乘法。
第16周,。
12月1012月14,。
6
10.4統(tǒng)計案例。
第十一章概率,。
11.1隨機(jī)事件的概率,。
第17周,。
12月1712月21。
6
11.2古典概型,。
11.3模擬方法概率的應(yīng)用,。
第18周。
12月2412月28,。
6
第十二章算法初步,、推理與證明、復(fù)數(shù),。
12.1算法的基本思想,、算法框圖的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計。
12.2幾種基本語句,。
第19周,。
12月31元月4。
6
12.3歸納與類比,。
12,4綜合法,、分析法與反證法。
第20周,。
元月7元月11,。
6
12.5數(shù)系的擴(kuò)充。
對第一輪的綜合練習(xí),。
第21周,。
元月14元月18。
6
二輪復(fù)習(xí),。
第22周,。
元月21元月25。
6
二輪復(fù)習(xí),。
以上就是高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表（第一學(xué)期）,，希望對您的教學(xué)有所幫助!
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇五
為了能做到有計劃、有步驟,、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo),，做到針對性強(qiáng),，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃,，并作出具體要求,。
1.三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識和基本方法,，起點不能太高,，復(fù)習(xí)要有層次感，選題以容易題和中檔題為主,，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生,。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確?；A(chǔ)和方法扎實,，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間,。第二,、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生,，選題難度以中檔題為主,，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，加強(qiáng)對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實落實好作業(yè),、跟蹤檢測和信息反饋。
2,、多互相聽課,，吸取他人優(yōu)點，揚長避短,，提高復(fù)習(xí)效率,，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的,、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式,。
3,、積極參加教研活動，利用教研活動,，能創(chuàng)新、群策能力,。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主,，如高考考什么？怎樣考,？同時確定專題專人發(fā)言,，加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,，加強(qiáng)對資料和信息整理的互通,，特別要加強(qiáng)對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,，突出效果,。
4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務(wù)必落實好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高,。
5,、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的）,，大題各種方法探索及整理,，每次考試主要采用自主命題、確定一人負(fù)責(zé),，全組共同討論的方式命制試題,。
6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生,，通過重視,、關(guān)注、關(guān)心,、個別輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高,。
衷心希望大家能同舟共濟(jì),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新,，發(fā)揚拼搏,、奉獻(xiàn)、吃苦耐勞精神,，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié),，爭取取得優(yōu)異成績。
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英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇六
一,、指導(dǎo)思想：
全面貫徹《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。
二,、教學(xué)總目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程,；
3、學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。
5、引導(dǎo)學(xué)生親近自然,、珍愛生命,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三,、學(xué)生情況分析：
1,、整體學(xué)習(xí)狀況：五年級學(xué)生比較喜歡科學(xué)課，對科學(xué)實驗很感興趣,，動手能力較強(qiáng),，但是對科學(xué)概念的理解不是很深刻，部分同學(xué)對死記硬背的知識記的牢,，運用能力較差,。
2、已有知識經(jīng)驗：科學(xué)觀察能力和對比實驗設(shè)計已經(jīng)有較大的進(jìn)步,，但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠,。
3、學(xué)習(xí)心理分析：五年級的孩子對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近兒童的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。
四、教材分析,、各單元目標(biāo)：
科學(xué)五年級下冊教材分四個單元,，分別是“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”,、“地球的運動”,。
第一單元“沉和浮”。本單元將在一系列的探究活動中,，讓學(xué)生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問題,。學(xué)生將探究不同物體的浮沉，形成他們關(guān)于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋,，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系,。當(dāng)學(xué)生開始理解了他們所觀察的結(jié)果之后，他們將鑒別出導(dǎo)致物體上浮或下沉的主要原因是什么,。本單元設(shè)計的對物體沉浮的解釋有兩條途徑,，一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象,。因為浮力的大小與液體的密度也有密切關(guān)系,，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上,。對五年級的學(xué)生來說,，密度概念要求過高，因此,，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念,，而是通過觀察和實驗，用同體積的重量作比較,，幫助學(xué)生建立密度的前科學(xué)概念,。
石塊放人水中，沉下去了;木塊放人水中,，浮起來了,。沉和浮是學(xué)生見過的十分熟悉的現(xiàn)象。一方面,，學(xué)生對于“沉和浮”有著豐富的生活經(jīng)驗,。另一方面，對于“沉和浮”他們也有著許多似懂非懂的問題,，例如“在水中,，鋼鐵會沉下去，用鋼鐵制造的輪船卻為什么能浮呢?”“潛水艇為什么既能潛人水下,，又能浮出水面呢?”
人們對浮沉現(xiàn)象的關(guān)注已經(jīng)有幾千年了,。表面上看是一些物體在液體中上浮而另一些物體下沉，實際上涉及了許多變量,。這些變量包括物體的體積,、重量和液體的密度,，歸根結(jié)底，物體在液體中的沉浮與它排開的液體的重量有關(guān)(阿基米德定律),。有許多人試圖去尋找一個簡單的規(guī)則來解釋這個現(xiàn)象,，如他們通常說:“重的物體下沉，輕的物體上浮”,，這些不精確的概念同樣存在于學(xué)生的認(rèn)識中,。
本單元將在一系列的探究活動中，讓學(xué)生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問題,。學(xué)生將探究不同物體的浮沉,，形成他們關(guān)于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系,。當(dāng)學(xué)生開始理解了他們所觀察的結(jié)果之后,，他們將鑒別出導(dǎo)致物體上浮或下沉的主要原因是什么。
學(xué)生描述的語言可能和科學(xué)家精確的定義不很相同,，但通過這些探究可以修正或完善他們的想法,，使他們在理解上得以提高。這個探究過程會使學(xué)生認(rèn)識到他們也可以弄明白事物的規(guī)律,。
本單元的核心概念是有關(guān)物質(zhì)的密度,，它是物質(zhì)固有的特性之一。密度是物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值,，它與物質(zhì)的質(zhì)量和體積都有關(guān),。
本單元還有一些很重要的具體概念:當(dāng)把物體放人一種液體，相同體積下物體與液體重量的不同將決定作用在物體上的浮力的大小,。相同體積下,，比液體重的物體會下沉，比液體輕的物體會上浮,。
本單元的編寫思路是:從物體的沉浮現(xiàn)象開始,，探尋物體沉浮的規(guī)律，繼而研究影響沉浮的變量(體積大小,、重量,、液體的密度)，最后形成適合小學(xué)生年齡特點的有關(guān)沉浮現(xiàn)象的本質(zhì)解釋,。
本單元設(shè)計的對物體沉浮的解釋有兩條途徑,，一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，是用密度的概念解釋沉浮現(xiàn)象,。因為浮力的大小與液體的密度也有密切關(guān)系,，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上,。對五年級的學(xué)生來說,，密度概念要求過高,，因此，教科書沒有直接出現(xiàn)密度概念,，而是通過觀察和實驗，用同體積的重量作比較,，幫助學(xué)生建立密度的前科學(xué)概念,。
第二單元“熱”。熱是一種能量形式,。然而,，在小學(xué)階段，讓小學(xué)生探究“熱”,，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象,。例如氣體、固體和液體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系,、物體的熱脹冷縮,、摩擦生熱及熱傳遞等。關(guān)于熱現(xiàn)象,，學(xué)生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗,，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學(xué)生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關(guān)系,，他們已經(jīng)觀察到了物質(zhì)由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化,。物質(zhì)的變化，是從漸變到突變的,。在這一個單元,，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象,，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過程,。
人們對熱現(xiàn)象本質(zhì)的認(rèn)識經(jīng)歷了一個曲折的過程。在19世紀(jì)以前,，人們認(rèn)為物體的溫度變化是由一種沒有質(zhì)量,、無色、無味,，可以流人或流出物體的特殊物質(zhì)一“熱質(zhì)”引起的,，物體中的“熱質(zhì)”越多，溫度就越高,，反之,，溫度就越低。但是,，人們在用這種理論來解釋一些熱現(xiàn)象,，特別是摩擦生熱現(xiàn)象時,，卻遇到了困難。例如,，不論在哪種情況下(包括在00c以下的.環(huán)境中)將兩塊冰相互摩擦,，最后兩塊冰都會完全熔化，對于這一現(xiàn)象,，“熱質(zhì)說”就無法解釋,，因為它不能回答摩擦使冰融化的過程中熱從何而來的問題……到19世紀(jì)中葉，人們通過大量實驗證明:“熱質(zhì)”是不存在的;熱是與能緊密聯(lián)系的,。其他形式的能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崃?，熱能也能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌问降哪堋，F(xiàn)在我們認(rèn)為,，熱的本質(zhì)是大量粒子(分子,、原子等)的無規(guī)則運動，這種運動越劇烈,，由這些粒子所組成的物體或系統(tǒng)就越熱,。
熱是一種能量形式。然而,，在小學(xué)階段,，讓小學(xué)生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象,。例如氣體,、固體和液體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮,、摩擦生熱及熱傳遞等,。
關(guān)于熱現(xiàn)象，學(xué)生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗,，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元,，學(xué)生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關(guān)系，他們已經(jīng)觀察到了物質(zhì)由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化,。物質(zhì)的變化,，是從漸變到突變的。在這一個單元,，我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化,，主要是熱脹冷縮現(xiàn)象，以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過程,。
第三單元“時間的測量”,。“時間”是一種看不見,、摸不著的事物,，時間運動的軌跡,，是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運動的軌跡來記錄的。所以,，本單元學(xué)習(xí)“時間測量”的過程,，從某種意義上說，也是對“事物有規(guī)律運動”的認(rèn)識活動過程,。本單元要讓學(xué)生使用一些測量時間的重要設(shè)備做實驗,，從太陽鐘、水鐘到機(jī)械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中,，了解人類計時儀器的發(fā)展史，認(rèn)識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用,。
自人類具有“時間”這一概念以來,，世世代代的人們經(jīng)年累月不斷地尋求著準(zhǔn)確測量時間的方法。古人經(jīng)過長時間的觀測和經(jīng)驗積累,，發(fā)現(xiàn)太陽在天空規(guī)則地改變著位置,，月亮在天空的移動也有一定的周期。擁有了這樣的認(rèn)識,，古代人類將天文現(xiàn)象與自己的生活進(jìn)行了密切的聯(lián)系,。根據(jù)天文現(xiàn)象固有的周期性，形成了歷法和時間的概念--一年分為360天加5天,，每天24小時,，午前、午后各12小時,，這就是我們能夠追溯到的時間劃分,。那么，一天內(nèi)的時間進(jìn)程如何把握呢?古人想到了把豎直放置的表和水平放置的豐組合為豐表,，根據(jù)表在豐上的投影來判斷時間,。他們還通過不斷地研究制作出了計算時間的機(jī)械，這就是我們現(xiàn)在已經(jīng)知道的沙漏和水時計,。
隨著社會的發(fā)展,，社會分工越來越細(xì)，慢慢地人們感到精確計算時間是必要的,。17世紀(jì)以后,，鐘表工藝史發(fā)生了劃時代的進(jìn)步。根據(jù)伽利略發(fā)現(xiàn)的單擺的等時性,，惠更斯制造了第一個擺鐘,，使時鐘的誤差從每天15分鐘減少到5分鐘。后來他又第一個制造出了*發(fā)條驅(qū)動的機(jī)械表,，并由此導(dǎo)致了18世紀(jì)高精度航海鐘的發(fā)現(xiàn),，解決了困擾人類近兩個世紀(jì)的經(jīng)度測定問題,，大大推動了航海事業(yè)的發(fā)展。不僅如此,，機(jī)械鐘的出現(xiàn)還促進(jìn)了當(dāng)時整個機(jī)械工業(yè)的發(fā)展,，使鐘表和羅盤、槍炮,、印刷術(shù)一起構(gòu)成的技術(shù)革命成為產(chǎn)生近代科學(xué)的動力之一,。回顧科學(xué)發(fā)展史,，我們可以清楚地看到,，時鐘的改進(jìn)歷史是與整個人類文明史同步的。
本單元要讓學(xué)生使用一些測量時間的重要設(shè)備做實驗,，從太陽鐘,、水鐘到機(jī)械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，認(rèn)識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用,。
第四單元：“地球的運動”。本單元要讓學(xué)生重演人類對地球運動的探究過程,?；诳捎^察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動,、參照物,、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理,、論證,，最終認(rèn)識地球是如何運動的,。在這一過程中,，需要學(xué)生多角度地,、持續(xù)地收集地球運動的證據(jù),，如:資料、理論,、模擬實驗的結(jié)果等,，需要對證據(jù)進(jìn)行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力,。這些都對學(xué)生的探究能力提出了一個較全面的挑戰(zhàn),。
地球的運動是很復(fù)雜的,，除了公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)以外，還有其他許多運動，例如,，和太陽系一起參與銀河系的運動,。嚴(yán)格地說,，地球的運動是多種運動的復(fù)合。即便是公轉(zhuǎn),，也不是簡單地繞太陽作橢圓運動,。由于本單元是針對小學(xué)五年級學(xué)生的,，因此只研究與人類關(guān)系最密切的兩種運動:自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。
五年級的學(xué)生,，通過電視或書籍,，大多數(shù)都已經(jīng)知道地球在自轉(zhuǎn)并且圍繞太陽公轉(zhuǎn)這一科學(xué)事實。但如果讓學(xué)生說出自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)的證據(jù),，那就太少了,。深人地了解學(xué)生有關(guān)地球運動的前概念，會發(fā)現(xiàn)一些真實,、樸素但錯誤的觀點:1.太陽沉到地下去了,，黑夜就來臨了。南北半球的晝夜相反(不知地球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)中的姿態(tài)),。2.晝夜現(xiàn)象與月球有關(guān),，因為天黑了月亮就出現(xiàn)。(簡單地把兩個現(xiàn)象相聯(lián))3.地球自轉(zhuǎn)的方向可能是從西向東(不知道該如何確認(rèn)自轉(zhuǎn)方向),。4.地球可能是在運動,，但我們感覺不到(不知如何尋找參照物)。5.四季的形成跟地球離太陽的遠(yuǎn)近有關(guān),，離太陽近時是夏季,，離太陽遠(yuǎn)時是冬季……學(xué)生的諸多認(rèn)識，和早期人類對地球及其運動的認(rèn)識十分相似,。
本單元要讓學(xué)生重演人類對地球運動的探究過程,。基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,，運用相對運動,、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理,、論證,，最終認(rèn)識地球是如何運動的。在這一過程中,，需要學(xué)生多角度地、持續(xù)地收集地球運動的證據(jù),，如:資料,、理論、模擬實驗的結(jié)果等,，需要對證據(jù)進(jìn)行批判性的邏輯加工,，還需要具有一定的空間想象力。這些都對學(xué)生的探究能力提出了一個較全面的挑戰(zhàn),。
教科書采用了多種學(xué)生所能接受的方式引導(dǎo)他們進(jìn)行探究,。如模擬實驗,、游戲、代表性的資料等,。這些方式不僅會讓學(xué)生感到有趣,，而且還能促進(jìn)他們的思考，使他們認(rèn)識到:復(fù)雜而不可直接觀察的地球運動,，是可以被理解和認(rèn)識的,。
“地球的運動”，共有8課,。前5課的教學(xué)內(nèi)容,，主要研究地球的自轉(zhuǎn)，后面3課,，研究公轉(zhuǎn)和與地球運動相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象:四季和極晝極夜,。最終讓學(xué)生認(rèn)識到地球在逆時針自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象,，公轉(zhuǎn)時由于地軸傾斜產(chǎn)生了四季和極晝極夜現(xiàn)象,。
五、基本措施：
1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課,；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；
3,、面向全體學(xué)生，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；
4,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
5,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生在相互交流、合作,、幫助,、研討中學(xué)習(xí)；
7,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),；
8、組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技活動以及各類競賽活動,。
六,、主要教學(xué)活動類型：
搜集信息、現(xiàn)場考察,、自然狀態(tài)下的觀察,、實驗,、專題研究、情境模擬,、科學(xué)小制作,、討論辯論、種植飼養(yǎng),、科學(xué)游戲,、信息發(fā)布會、報告會,、交流會參觀訪問,、競賽、科學(xué)欣賞,、社區(qū)科學(xué)活動及家庭科技活動,、角色扮演、科學(xué)幻想等,。
七,、主要導(dǎo)學(xué)方法：
探究法、演示法,、參觀法,、實踐法、討論法,、談話法,、辯論法、實驗,、法,、列表法、暗示法等,。
教科版五年級科學(xué)下冊教學(xué)進(jìn)度計劃,。
周次。
教學(xué)內(nèi)容,。
備注,。
上學(xué)期回顧及新學(xué)期開始學(xué)習(xí)小組組成。
第1課“物體在水中是沉還是浮”
第2課“沉浮與什么因素有關(guān)”
第3課“橡皮泥在水中的沉浮”
第4課“造一艘小船”
第5課“浮力”
第6課“下沉的物體會受到水的浮力嗎”
第7課“馬鈴薯在液體中的沉浮”
第8課“探索馬鈴薯沉浮的原因”
第1課“熱起來了”
第2課“給冷水加熱”
第3課“液體的熱脹冷縮”
第4課“空氣的熱脹冷縮”
第5課“金屬熱脹冷縮嗎”
第6課“熱是怎樣傳遞的”
第7課“傳熱比賽”
第8課“設(shè)計制作一個保溫杯”
第1課“時間在流逝”
第2“課太陽鐘”
第3課“用水測量時間”
第4課“我的水鐘”
第5課“機(jī)械擺鐘”
第6課“擺的研究”
第7課“做一個擺鐘”
第8課“制作一個一分鐘計時器”
第1課“晝夜交替現(xiàn)象”
第2課“人類認(rèn)識地球及其運動的歷史”
第3課“證明地球在自轉(zhuǎn)”
第4課“誰先迎來黎明”
第5課“北極星‘不動’的秘密”
第6課“地球在公轉(zhuǎn)嗎”
第7課為什么一年有四季,。
第8課極晝和極夜的解釋,。
復(fù)習(xí)考試。
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇七
“我—你”之間的對話關(guān)系,。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題,，學(xué)生為了要理解,、回答這些問題,，就必須理解教科書給出的準(zhǔn)備性知識,，同時，也必須對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理,。通過這種對話,，學(xué)生的思想觀點和認(rèn)識與教科書的思想觀點和認(rèn)識不斷融合。正是在這種融合中,，現(xiàn)實中的兒童進(jìn)行著自主建構(gòu),，生成新的認(rèn)識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動,。
2,、教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育,，才能引起孩子的共鳴,，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性,，才能提高德育的實效,，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題,。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主,，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小,、我不任性,、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂,、快樂的國慶節(jié),、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時間上和生活中的紀(jì)念日接近,，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展,。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我,、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起,，綜合性和趣味性都很強(qiáng),。（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園”,。
我來試試看,、我不膽小、我不任性,、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育,，為培養(yǎng)兒童成為講文明,、懂禮貌、有教養(yǎng),、會做人的公民奠定基礎(chǔ),。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動性,。
二,、教材各單元編排思路。
第一單元“生日快樂”,，4個主題活動以“生日”為線索,，引導(dǎo)兒童通過分享同伴生日的快樂、歡慶祖國媽媽的生日的喜悅,、回憶新中國誕生的艱辛,、慶祝少先隊的誕生日，激發(fā)兒童珍愛生命,、孝敬父母,、熱愛祖國、崇敬人民英雄的情感,，增強(qiáng)做一名少先隊員的光榮感和使命感,。
第二單元“走進(jìn)秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進(jìn)金秋,，去感受景色之美,，分享收獲之樂。孩子們在走一走,、看一看,、做一做、嘗一嘗中,，與秋天“零距離”地去認(rèn)識自然,、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛人民、愛生活之情,，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里,。
第三單元“成長樂園”，4個主題活動以兒童的日常生活為主線,，針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小,、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問題,，將心理教育,、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和,，通過一系列活動，提升兒童對問題的認(rèn)識,，形成初步的價值判斷能力,，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長的快樂,。
第四單元“金點子行動”,，4個主題活動帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開思維的天窗,，展開豐富的想象,，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造,、美化生活,。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神,，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂,。
三,、教學(xué)建議。
1,、全面把握課程目標(biāo),。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。
學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論,。
4、充實教學(xué)內(nèi)容,。
教科書是一種“活性因子”,，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)聯(lián)系起來,；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。
5、拓展教學(xué)空間,。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,。
6,、加強(qiáng)道德行為的教育。
品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點,，就是要改進(jìn)和加強(qiáng)品德教育,，要增強(qiáng)品德教育的針對性和實效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo),?！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為,，引導(dǎo)他們形成健全的人格,。所以我們在教學(xué)中要注意：強(qiáng)化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強(qiáng)情感教學(xué),，充分利用情感的推動作用,，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù),，使學(xué)生在不斷深化,、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強(qiáng)化,，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。
7,、提倡生活化的評價,。
《品德與生活》課標(biāo)明確提出了“人性化、生活化的評價”,。評價應(yīng)是人與人互動交流的過程,，可以成為教師、學(xué)生甚至家長共同積極參與的交互活動,。評價本身也應(yīng)具有教育意義,，發(fā)揮教育功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一言一行都可以是評價的一部分,，利用評價對學(xué)生的成就進(jìn)行鼓勵,，對不足提出改進(jìn)的建議，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn),。
1,、假期小結(jié)提出希望。
2,、祝你生日快樂（2課時）,。
3、中秋與重陽（2課時）,。
4,、過去的.故事（1課時）。
觀看影片：小兵張嘎等（1課時）,。
5,、快樂的國慶節(jié)（1課時）。
觀看電影：開國大典（1課時）,。
6,、國慶節(jié)放假、請家長帶孩子秋游,。
7,、紅領(lǐng)巾的生日（2課時）。
8,、秋天到了（2課時）,。
9、秋游回味（2課時）,。
10,、巧手剪秋天（2課時）。
11、我來試試看（2課時）。
12,、我不膽?。?課時）。
13,、我不任性（2課時）,。
14,、我的好習(xí)慣（2課時）,。
15,、走進(jìn)聰明屋（2課時）。
16,、我也能研究（2課時）,。
17、生活中的小創(chuàng)造（2課時）,。
18,、讓校園更美好（2課時）。
19,、復(fù)習(xí),。
20、復(fù)習(xí),。
21,、考核,。
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英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇八
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
（2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心致志的習(xí)慣,。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,，主動識字的習(xí)慣。
（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，說好普通話,。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》。
3,、識字寫字,。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊生字。
（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。
4,、口語交際。
（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。
（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。
（3）能就所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。
（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。
5,、閱讀,。
（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文,；會分角色朗讀課文,。
（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。
（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。
（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。
6,、習(xí)作。
（1）留心周圍的事物,，樂于書面表達(dá),。
（2）能把自己看到的、聽到的,、想到的,、做過的寫明白。
（3）能夠使用逗號,、句號,，問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號,，引號,。盡量把標(biāo)點用正確。
教材體系,、教學(xué)內(nèi)容分析,。
本冊課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國文字,，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧地發(fā)展,，提供了充裕的材料,。本冊課文篇幅短小,，語言規(guī)范,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美細(xì)致,，饒有童趣,，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力,。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容,，朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述,、用鋼筆描紅、讀抄常用詞語,、小練筆等,。
習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實踐,，體驗”為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)的方式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多種選擇,，在評價上強(qiáng)調(diào)要求適度。單元練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,，成語和古今詩文的讀讀背背、口語交際等,，意在豐富語文教育的內(nèi)涵,，增加學(xué)生的語言積累，提高他們的語文實踐能力,。各單元還都安排了寫鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容,。各練習(xí)既相對獨立，又自成系列,。
學(xué)用字詞句方面,，是將識字寫字與詞語句式等內(nèi)容綜合起來，讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力，激發(fā)熱愛祖國語文的情感,。讀讀背背方面,，采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語，在內(nèi)容上有一定聯(lián)系,，又壓韻上口,，二是安排了一些篇幅短小，內(nèi)容豐富,，形式多樣的閱讀材料,，幫助學(xué)生積累語言。
學(xué)生基本情況,。
四(3)一班共有學(xué)生51人,，其中男生26人，女生25人。通過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí),，全班學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，特別是在我區(qū)全面推廣學(xué)講計劃以后，大多數(shù)學(xué)生基本養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),、課后及時復(fù)習(xí),、課堂自主探究的好習(xí)慣。但個別同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)力度上仍有待提高,。因此，本學(xué)期需加大對幾名后進(jìn)生的.輔導(dǎo)力度,，盡快促使他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，使之成為思想進(jìn)步，成績合格的學(xué)生,。
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講、積極動腦,，能認(rèn)真完成作業(yè),，對于這部分學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是一件輕松而且愉快的事情,。同時班級一小部分學(xué)生上課學(xué)習(xí)成績較差,，主要表現(xiàn)在上課不愿意動腦，不主動舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量不高,。對于這些學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。通過本冊語文的學(xué)習(xí),，我要關(guān)注他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時積極創(chuàng)造機(jī)會鍛煉他們的思維,，提高敘述表達(dá)的能力,，嘗試引導(dǎo)他們運用語文知識和能力解決簡單問題。
提高教學(xué)質(zhì)量措施,。
1,、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行德育教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣,。
2,、踐行學(xué)講計劃，重視小組合作學(xué)習(xí),，設(shè)計有效,、高效的教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會獨立識字，在具體的語言環(huán)境中鞏固識字,。通過校書法競賽等形式,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。
3,、重視朗讀指導(dǎo),，給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感,。充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。
4,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教案,，創(chuàng)造性地使用教材。
5,、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,，逐步提高閱讀品味通。過大量的課外閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
6,、重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，正確處理讀與寫的關(guān)系，立足課文,，學(xué)習(xí)寫話,。堅持寫讀書筆記，在鞏固已有的習(xí)作基礎(chǔ)上,，逐步提高寫作能力,。
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇九
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：
重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二,、情況分析：
1,、班級情況分析：
本班學(xué)生30名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學(xué)生思維就打不開,。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
2,、教材分析：
第一單元“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是以一年級（上）“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”、一年級（下）“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”為基礎(chǔ),，安排了數(shù)數(shù),、寫讀、讀數(shù),、認(rèn)識算盤,、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容,，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念,，更好地認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。
第三單元,，三位數(shù)的加減法是在20以內(nèi)數(shù),，100以內(nèi)數(shù)的加減法;.烏龍小學(xué)張戌飛。
為基礎(chǔ),，主要有整十,、整百數(shù)的加減（口算）、加減法的估算,，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律,、解決問題”等內(nèi)容,?！叭f以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”和“三位數(shù)的加減法”是本冊教科書的重點,。讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫、加減計算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位,，變化多,、學(xué)生計算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性強(qiáng),，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,，要特別注意。
第二單元“認(rèn)識圖形”是以一年級（下）初步感知和認(rèn)識長方形,、正方形為基礎(chǔ)通過實際操作,、觀察、體驗,，用自己的語言描述長方形,、正方形的特征。初步感知平形四邊形,，并用長方形,、正方形、三角形,、平行四邊形,、圓拼組圖形。
第四單元“千米毫米”是繼二年級（上）認(rèn)識了米,、厘米,，知道分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)，認(rèn)識長度單位千米,、介紹毫米的,。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點，《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“認(rèn)識行米,，知道毫米”,。
第五單元安排的是有余數(shù)的除法。二年級（上）學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（用口訣求商）,，三年級（上）將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù),，用豎式求商。而有余數(shù)的除法,，正是溝通和連接這兩部分知識,，內(nèi)容有除法豎式和認(rèn)識、理解有余數(shù)的除法,。
第六單元“時分秒”是在一年級（下）“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生在活動中建立“時,、分、秒”的實際概念,，并結(jié)合“時,、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題,。
第七單元“統(tǒng)計”,。學(xué)生在一年級（下）經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理,，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）,。
三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
（一）知識與技能領(lǐng)域,。
1,、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結(jié)合具體的情境認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),，能認(rèn),、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。
2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,，并能估計。
3,、正確計算三位數(shù)的加減法,，能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。
4,、經(jīng)歷直觀認(rèn)識簡單平面圖形的過程,，通過觀察、操作,，能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能辨認(rèn)長方形,、正方形和平行四邊形,，能用長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形或圓拼圖,。5、在實踐活動中,，體會千米的含義,，知道毫米，會進(jìn)行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，能估計一些物體的.長度,。
6,、結(jié)合實際認(rèn)識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,，會寫除法豎式,，能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。
7,、認(rèn)識鐘表,，能在實際活動中體會時、分,、秒的長短,，能結(jié)合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間。
8,、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)習(xí)最簡單的整理方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖形,，能完成相應(yīng)的圖形,。
（二）知識與技能——仍然是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點。
對雙基的認(rèn)識不是一成不變的,，打破傳統(tǒng)的“學(xué)科中心”,，突破陳舊的“知識體系”。
學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是以完全的“定論”方式呈現(xiàn),。強(qiáng)調(diào)用學(xué)生自己的語;..言描述計算方法,。
重視口算，加強(qiáng)估算,，提倡算法多樣化,。
1、在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識中能借助生活經(jīng)驗,，對有關(guān)的數(shù)字信息做出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象；能結(jié)合具體的估算情境,，解釋估算的過程,。
2,、在認(rèn)識簡單平面圖形與拼組圖形的過程中，發(fā)展初步的空間概念,。
3,、在探索規(guī)律，解決問題的過程中,，能進(jìn)行簡單的,、有條理的思考，并說出主要的思維過程,。
4,、能對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理，能根據(jù)統(tǒng)計圖表提取有價值的信息,，并初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的分析,、歸納、比較,。
（三）數(shù)學(xué)思考——數(shù)學(xué)思維,、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)意識,。
數(shù)學(xué)思考是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，解決數(shù)學(xué)問題的過程中進(jìn)行的，但它不以掌握數(shù)學(xué)知識為標(biāo)志,。
經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程,，建立初步的數(shù)感及符號感，發(fā)展抽象思維,。
豐富對現(xiàn)實空間和圖形的認(rèn)識,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維,。
經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息做出推理的過程,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜想、驗證等數(shù)學(xué)活動過程,，發(fā)展合情推理能;..力和初步的演繹推理能力,。
解決問題領(lǐng)域。
1,、能在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
2,、通過具體的問題情境,，了解解決問題策略的多樣化,，并有與同伴合作解決問題的體驗。
3,、初步學(xué)會用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）解決問題——不同于傳統(tǒng)的解題活動。
特別是不同于傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“識別題型,，模仿例題,、回憶解法”等非思維性活動的解題。
核心是通過“觀察,、思考,、猜測、交流,、推理”等富有思維成分的活動才能解決的問題,。
初步解決問題的基本策略,，體驗解決問題策略的多樣化與個性化,，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。
學(xué)會與人合作,、與他人交流思維的過程和方法,，初步形成評價與反思。
情感與態(tài)度領(lǐng)域,。
1,、在他人的幫助上，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極參與拼組圖形,、探索規(guī)律、數(shù)據(jù)收集,、測量,、體驗時、分,、秒等有趣,、生動、直觀的數(shù)學(xué)活動,。
2,、在他人的鼓勵與幫助上，能克服在探索規(guī)律,、解決問題,、測量、統(tǒng)計,、實踐活動等數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
3,、在認(rèn)識圖形,，時、分,、秒,，測量長度，探索規(guī)律,，解決問題等;.
內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正，形成實事求是的態(tài)度,。
（五）情感與態(tài)度——數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的認(rèn)識,。
積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲,。
體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)性,、數(shù)學(xué)活動的探索性與創(chuàng)造性，感受數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,。
獲得成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志，建立自信心,。
形成事事求是的態(tài)度及進(jìn)行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣,。
4個方面的目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用,。
4個方面的目標(biāo)是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實現(xiàn)的,，后3個方面的發(fā)展離不開知識與技能，而知識與技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn),。
學(xué)生在后3個方面的發(fā)展比單純在知識與技能方面的發(fā)展更重要,。
4個方面目標(biāo)的實現(xiàn)不是“齊步走”，更不能“一刀切”,，要注意處理達(dá)成,、漸進(jìn)、滲透的關(guān)系。
四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,。
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí),。
4、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識,。
5、開展課前3分鐘口算,，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計算能力,。
6,、加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。
20xx年2月26日,。
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十
素質(zhì)教育目標(biāo)。
(一)知識教學(xué)點,。
使學(xué)生會.(二)能力訓(xùn)練點,。
培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算器的能力.(三)德育滲透點。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.(四)養(yǎng)育滲透點。
(一)明確目標(biāo),。
請同學(xué)們回想一下,，我們已學(xué)過用科學(xué)計算器進(jìn)行過哪些運算?(求數(shù)的方根、求角的。
三角函數(shù)值等),，那么用計算器和用查表進(jìn)行這些運算在運算速度,、準(zhǔn)確性等方面有什么不。
進(jìn)行統(tǒng)計運算,，是科學(xué)計算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計算器,，都含有統(tǒng)計計算功。
根據(jù)表6,，得到,。
讓學(xué)生把表5、表6與前面的筆算結(jié)果相比較,，結(jié)論是一致的.引導(dǎo)學(xué)生通過比較計算器與筆算兩種算法,，總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時，省力,，計算簡便.),。
這樣做的目的，是使學(xué)生親自動手實踐.參與教學(xué)過程,，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進(jìn),。
行統(tǒng)計運算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計算器的優(yōu)越性,，更有利于科學(xué)計算器,。
在中學(xué)的普及使用.課堂練習(xí)：教材p177中1、2.(四)總結(jié),、擴(kuò)展,。
知識小結(jié)：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了用科學(xué)計算器進(jìn)行統(tǒng)計運算.在運算中,，要注意操作方,。
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十一
在新課標(biāo)中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。”
水平三教學(xué)目標(biāo),。
使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。
學(xué)習(xí)田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢,，頑強(qiáng)，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教師方面,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準(zhǔn)上課,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點,、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,，組織措施等,。
根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,，并做好妥善安排。
在教學(xué)中,，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運動量。
教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅、自然,、注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。
認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用,。
教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理,。
學(xué)生方面,。
學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。
上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。
不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定,。
在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。
要愛護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
課次,。
教學(xué)內(nèi)容,。
重難點。
1
(室內(nèi)課)理論課,。
冬季體育課的注意事項,。
2
1、隊列隊形：原地三種轉(zhuǎn)法,。
2,、游戲《往返接力跑》。
動令,、預(yù)令要分清,。
跑直線轉(zhuǎn)身迅速。
3
1跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn),。
2,、游戲《播種與收獲》。
動作協(xié)調(diào)蹬地有力,。
助跑踏跳騰空落地。
4
跑：50米快速跑,。
游戲：沖過火力網(wǎng),。
自然放松快速,。
積極擺臂加快步頻。
5
1技巧：前滾翻,、后滾翻,。
2、游戲：春種秋收,。
身體部位依次著墊,。
低頭團(tuán)身。
6
1,、穿稱門,。
2、加球接力,；
快速反應(yīng),。
身體協(xié)調(diào)。
7
1跑：蹲距式起跑,。
2,、游戲：障礙賽跑。
起跑的意義,。
按口令起跑,。
8
1、跑：耐久跑,。
2,、游戲《小小設(shè)計師》,。
跑時的體力分配,。
堅持到底。
9
1,、400米耐久跑,。
2、游戲：改換目標(biāo),。
意志品質(zhì),。
體力分配。
10,。
1、跑：彎道跑,。
2,、游戲：繞木棒運動,。
彎道跑的身體姿勢和擺臂。
速度由快到慢,。
11,。
1,、立定跳遠(yuǎn)。
2,、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn),。
雙腳用力蹬地。
12,。
1,、韻律活動。
2,、走：改變速度的走,。
上下肢協(xié)調(diào)、自然放松,。
抬頭,、挺胸自然大方。
13,。
1,、走：改變速度的走。
2,、游戲：單腳跳接力,。
上下肢協(xié)調(diào)、自然放松,。
抬頭,、挺胸自然大方。
14,。
1,、走：用各種正確姿勢的走。
2,、游戲：綁腿接力,。
上下肢協(xié)調(diào)、自然放松,。
抬頭,、挺胸自然大方。
15,。
1,、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)（考核）,。
2、游戲《挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)》,。
了解考核規(guī)則和要求。
跳出好成績,。
16,。
1、障礙跑：40米內(nèi)通過3—4個障礙,。
2,、游戲：單雙腳跳圈。
通過障礙物的能力,。
培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢,。
17。
1,、技巧：仰臥起坐,。
2、游戲：快跳快跳,。
用力收腹,。
18。
1,、跳繩：跳短繩（考核）,。
2、游戲：搶種搶收,。
了解考核規(guī)則和要求,。
跳出好成績。
更多,。
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十二
一,、學(xué)情分析：
我班學(xué)生在經(jīng)過了一年半的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反應(yīng)慢,?？v觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，普通話語欠規(guī)范,；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩,，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣,。有個別學(xué)困生,，他們拼音識字落下許多，學(xué)習(xí)起來相當(dāng)困難,，教師輔導(dǎo)的時間很有限,，這給輔差工作帶來了很大的困難。本學(xué)期將在這個方面突破,。本學(xué)期將再致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。新學(xué)期，要在讀,、寫,、練說話各方面下功夫，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面有全面的提高,。
二,、教材分析。
（一）,、關(guān)于識字與寫字,。
1、本冊認(rèn)字420個,，寫字230個,。教材安排了許多開放性的識字活動，課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識字內(nèi)容,，所識的字幾乎是無法精確統(tǒng)計的,。這樣，達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600～1800,、寫字800～1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證,。
2、本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元,，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合，同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字。
3,、本冊“金鑰匙”有意識地提出檢查錯別字,、糾正錯別字的問題，開始培養(yǎng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)糾正錯別字的習(xí)慣,，并通過“自檢”督促檢查落實,。
4、掌握字的間架結(jié)構(gòu),，硬筆字寫“好”關(guān)鍵,。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”，如字的變形規(guī)則等,。本冊教材采用了以下策略幫助學(xué)生把字寫“好”：
（1）通過“金鑰匙”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，自己去探究,，體會,、感受漢字的形體美。
（2）通過描紅進(jìn)行摹寫,。
5,、在識字方面，教材“關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”,。
（1）開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生提供了個性化識字的空間,，體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則。
（2）學(xué)生可以根據(jù)教材,，補(bǔ)充,、調(diào)適自己識字的方法和策略。
（3）《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》中,，提出了回生字的問題,，每個學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己識字的實際情況，找出自己的生字,，確定自己識字的對象,。
（二）關(guān)于閱讀。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》給予誦讀極重要的地位,，各學(xué)段閱讀部分第一點都是“正確,、流利、有感情地朗讀課文”,。本冊教材要注意,，不要因為沒有單獨提“正確、流利,、有感情地朗讀課文”,，就以為可以忽略讀、誦、背的練習(xí),，相反,，應(yīng)當(dāng)非常看重讀,、誦,、背的練習(xí)。
1,、本冊有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),，只是由于生字太少,，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。
2、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會。
3,、整體感知課文,，在閱讀中理解和體驗課文內(nèi)容。主體課文后面的思考題仍然力求幫助學(xué)生整體把握作品的內(nèi)容和情感,，在此基礎(chǔ)上拓展和延伸,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。打破了原來再現(xiàn)課文內(nèi)容的設(shè)計樣式。
4,、加強(qiáng)了閱讀中對詞語的理解和積累,。
（三）關(guān)于寫話。
1,、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫,。
2,、注重從課文中引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造熱情,，引導(dǎo)學(xué)生仿寫,、續(xù)寫。這樣的學(xué)習(xí)活動,，極大地調(diào)動了學(xué)生“寫話”的積極性,，能收到了比較好的教學(xué)效果。
3,、“語文天地”中設(shè)計了想象,、觀察、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫作基本能力的練習(xí),。
4,、練習(xí)寫請假條、個人啟事等實用便條,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作。
6,、標(biāo)點符號的學(xué)習(xí)與上述各項活動結(jié)合起來進(jìn)行。
三,、教材的重點和難點分析,。
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。
四,、教學(xué)措施：
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來,。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。
4,、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。
6、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。
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英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十三
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。
二,、學(xué)情分析。
二(2)班現(xiàn)有學(xué)生40人,，其中男生20人，女生20人,。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語,，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。
三,、教材分析,。
新人教版編部本于2018年春期正式使用，本冊教材安排課文2,。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元:,本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。
四、教學(xué)目標(biāo),。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。
2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。
3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣,。
8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。
11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自己的感受。
五,、教學(xué)重難點,。
重點:。
1,、會寫300個認(rèn)識的字,，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。
2,、認(rèn)識400個常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,。
3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語,。
難點:,。
1、提高識字能力,，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。3,、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記,。
六,、教學(xué)措施。
(一)教學(xué)內(nèi)容方面,。
1,、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。
2,、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。
3,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。
4,、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。在課堂教學(xué)中,，對于所提出的問題，力求精心設(shè)計:一要擴(kuò)大問題的覆蓋面,，減少無意義,、無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度,，提出的問題一定要有思考價值,，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣。與此同時,，多鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難，與老師,、同學(xué)交流自己的見解,、閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨特見解或閱讀感受,，有時會超越課文希望說明的道理,，對此，予以必要的尊重,，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度,，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說,，有一定的道理,，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會,。
5,、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者,，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題,、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo),。
1、在教學(xué)中,，積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。
2、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”,、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。
3、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣,。
4,、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。
七,、學(xué)期教改研究專題。
二年級的寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的!只有在這個時候打好了基礎(chǔ),，以后的作文才會有保障,，才會有堅實的基礎(chǔ)!因此本學(xué)期，我將著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng),。研究步驟如下:,。
1、抓住課文中的空白點,，引導(dǎo)孩子寫話,。
2、圍繞單元主題,，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,，積累好詞佳句。
3,、每單元的寫作訓(xùn)練,，認(rèn)真實施、批改,。
4,、堅持寫日記，從生活中提煉素材,，讓孩子有話可說,，有話可寫,。
每大周一個單元，共八大周,。期末復(fù)習(xí)一大周,。
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十四
1、學(xué)生情況：本學(xué)期我所教的教學(xué)班級是六年級2個班班,，每班學(xué)生都在50人以上,，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運動技能障礙,。
2,、技能情況：高年級學(xué)生喜歡跑、跳,、投、跳繩,、踢毽子,、游戲等活動，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等,，學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板,。
二、教材分析,。
根據(jù)山東省九年義務(wù)教育全日制小學(xué)試用課本：體育與健康和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》以及結(jié)合本校實際情況,，有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，從小樹立終身體育的思想,，并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。
三、教學(xué)目的和要求,。
1,、使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。
3,、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo),，在學(xué)校里,，你會獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊活動,，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲。到操場上,，到陽光下,，到大自然中去吧！積極主動地參與體育游戲活動,，你將獲得更多的新知識,、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習(xí)與思考,、互學(xué)與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣,，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅,。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性,，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿,！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),、生活更加有趣，更美好,！
四,、重難點及教學(xué)安排。
1,、教學(xué)內(nèi)容,。
（1）體育衛(wèi)生保健基本常識,。
（2）田徑。
（3）游戲,。
（4）技巧,。
（5）球類。
（6）韻律操,。
2,、重難點。
在以上六點內(nèi)容中,，（1）（2）（4）（5）為重點內(nèi)容,，其中（2）（6）為難點。
五,、教學(xué)措施,。
1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國,，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。
2,、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律,，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛,?；ハ鄮椭燃w意識和良好作風(fēng)。
3,、發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng),、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維,，培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性。
六,、學(xué)生方面：
1,、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2,、上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,。
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英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十五
每一個教學(xué)都應(yīng)該制定一個進(jìn)度表,。下面是本站小編網(wǎng)絡(luò)整理的七年級語文下冊教學(xué)計劃進(jìn)度表以供大家學(xué)習(xí)。
周次,。
時間,。
教學(xué)內(nèi)容。
備注,。
第一周,。
2.25-2.27。
1童年的朋友2一面,。
第二周,。
2.28-3.6。
3我的老師,。
4展示華夏文化魅力,。
5趙普。
第三周,。
3.7-3.13,。
誦讀欣賞-寫作-口語交際。
6從百草園到三味書屋,。
第四周,。
3.24-3.20。
7月跡8三顆枸杞豆,。
9我們家的男子漢,。
第五周。
3.21-3.27,。
10柳葉兒,。
誦讀欣賞-作文-口語交際。
第六周,。
3.28-4.3,。
11人民英雄永垂不朽。
12巍巍中山陵。
第七周,。
4.4-4.10,。
13凡爾賽宮。
14短文兩篇,。
黃鶴樓于園,。
第八周。
4.11-4.17`,。
寫作-口語交際,。
15松鼠。
第九周,。
4.18-4.24,。
16松樹金龜子。
17國寶——大熊貓,。
第十周,。
4.25-5.1。
期中復(fù)習(xí)考試,。
第十一周,。
5.2-5.8。
18黔之驢,。
誦讀欣賞-寫作-實踐活動,。
第十二周。
5.9-5.15,。
名著閱讀《西游記》,。
19三個太陽。
第十三周,。
5.16-5.22,。
20錄音新聞,。
21“神舟”五號飛船航天員出征記,。
第十四周。
5.23-5..29,。
22新聞兩篇,。
誦讀欣賞-寫作-語文實踐。
第十五周,。
5.30-6.5,。
“荷”23毛澤東詞二首。
第十六周,。
6.6-6.12,。
24古代詩詞三首。
25現(xiàn)代詩二首,。
第十七周,。
6.13-6.19,。
26歌詞三首寫作實踐活動。
第十八周,。
6.20-6.26,。
期終復(fù)習(xí)。
第十九周,。
6.27-7.3,。
考試。
周次,。
時間,。
課
題
執(zhí)行進(jìn)度。
課時,。
備注,。
2
2.28—3.4。
從百草園到百味書屋,。
2.28—3.2,。
3
爸爸的花兒落了。
3.3,、3.4,。
2
3
3.7—3.11。
丑小鴨,。
3.7,。
1
假如生活欺騙了你。
3.8,。
1
未選擇的路,。
3.9。
1
4
3.14—3.18,。
傷仲永,。
3.10—3.14。
3
綜合性學(xué)習(xí)成長的煩,。
3.15,、3.16。
2
第一單元練習(xí),。
3.17,。
1
黃河頌。
3.18,。
1
5
3.21—3.25,。
最后一課。
3.21、3.22,。
2
艱難的國運與雄健的國民,。
3.23。
1
土地的誓言,。
3.24,。
1
6
3.28—4.1。
木蘭詩,。
3.25—3.29,。
3
3.30、3.31,。
2
7
4.4—4.8,。
綜合性:黃河，母親河,。
4.1,、4.4。
2
第二單元練習(xí),。
4.5,。
1
鄧稼先。
4.6,、4.7,。
2
8
4.11-4.15。
聞一多先生的說和做,。
4.8,、4.11。
2
音樂巨人貝多芬,。
4.12,。
1
福樓拜家的星期天。
4.13,。
1
孫權(quán)勸學(xué),。
4.14、4.15,。
2
9
4.18-4.22,。
綜合性學(xué)習(xí)：我也追,。
4.18,、4.19。
2
第三單元練習(xí),。
4.20-4.21,。
2
10。
4.25-4.29。
期中復(fù)習(xí),。
4.25-4.27,。
3
期中考試。
4.28-4.29,。
2
11,。
5.2—5.6。
五一假期,。
5.2-5.6,。
12。
5.9—5.13,。
社戲,。
5.9-5.11。
3
安塞腰鼓,。
5.12-5.13,。
2
14。
5.23-5.27,。
竹影,。
5.23。
1
觀舞記,。
5.24,。
1
口技。
5.25-5.27,。
3
15,。
5.30-6.3。
5.30-5.31,。
2
綜合性:戲曲大舞臺,。
6.1-6.2。
2
偉大的悲劇,。
6.3,。
1
16。
6.6-6.10,。
在沙漠中心,。
6.6-6.7。
2
登上地球之巔,。
6.8,。
1
真正的英雄。
6.9,。
1
共工怒觸不周山,。
6.10,。
1
17。
6.13-6.17,。
夸父逐日,。
6.13。
1
綜合性學(xué)習(xí)漫話探險,。
6.14,。
1
貓
6.15。
1
斑羚飛渡,。
6.16-6.17,。
2
18。
6.20-6.24,。
華南虎,。
6.20。
1
馬
6.21,。
1
狼
6.22,、6.23。
2
綜合性學(xué)習(xí)馬的世界,。
6.24,。
1
19。
6.27-7.1,。
期末復(fù)習(xí),。
20。
7.4-7.8,。
期末考試,。
英語教學(xué)計劃進(jìn)度表篇十六
〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法,。
〈二〉進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動,，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力,。
〈三〉體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。
1,、隊列隊形；2,、游戲,；塊塊集合。
1,、基本體操,；2、游戲：塊塊集合,；
1,、復(fù)習(xí)基本體操；2,、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn),。
1、技巧,；前后滾動,；2、游戲：障礙賽跑,；
1,、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；2,、游戲：繞木棒接力,；
1、用各種正確姿勢的走,；2,、游戲：迎面接力；
1,、韻律活動,；2、隊列：報數(shù),；
1,、技巧：前滾翻；2,、游戲：換物接力,；
1、勞動模仿操,；2,、游戲：換物接力；
游戲課：1,、蹦蹦跳跳,；2、獵人獵**老虎,；
1,、技巧：立臥撐；2,、游戲：換物接力,；
1,、徒手操；2,、游戲：改換目標(biāo),；
1、走跑交替,；2,、復(fù)習(xí)跳小繩；
1,、韻律活動,；2、找自己的家,；
1,、跳雙繩；2,、游戲：迎面接力,。
1、30秒跳小繩,；
1,、技巧：前滾翻；2,、游戲：換物接力,；
游戲課：1、蹦蹦跳跳,；2,、獵人獵**老虎；
1,、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動,；2、游戲：繞木棒接力,；
1,、走跑交替；2,、復(fù)習(xí)跳小繩,；
