作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大班語言公開課教案及反思篇一

1,、會說,、會用一至三個新詞匯。

2,、能夠完整地敘述故事,。

3、體會故事中小動物們相互幫助,，團結(jié)友愛的良好品質(zhì),。

4、閱讀故事,，能細致的觀察畫面,，大膽的表述對故事的理解。

5,、萌發(fā)對文學作品的興趣,。

活動難點。

在幼兒續(xù)編故事的過程中,，引導幼兒順利完整地續(xù)編故事,。

活動準備。

貓醫(yī)生過河的故事圖片3張,。

活動過程,。

(一)導入部分。

出示圖片,，將幼兒引入故事情景,，介紹角色背景，講述《貓醫(yī)生過河》的故事,。

(二)幼兒學習續(xù)編故事,。

1、就圖片內(nèi)容對小朋友進行提問,，幫助他們理解故事,。

2、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事,。

3,、請故事編得好的小組選出代表起來，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事,。(2~3個組)并對續(xù)編的故事進行簡短的評價,，對不合理的內(nèi)容進行澄清。

4,、老師也來續(xù)編一個故事,，并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。

5,、請小朋友們共同編一個故事的結(jié)局,，讓故事更完整。

(三)小結(jié)部分,。

總結(jié)幼兒在整個活動中的表現(xiàn),，聯(lián)系實際讓幼兒在日常生活中要熱團結(jié)友愛，熱情幫助別人,。

延伸活動,。

在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進行性情景表演,。

大班語言公開課教案及反思篇二

繞口令《扁擔和板凳》這一主題的核心理念就是重視幼兒心理,，關(guān)注幼幾情緒,、情感方面的健康發(fā)展,。《扁擔和板凳》是一首傳統(tǒng)而經(jīng)典的繞口令，它有意識的使用了一些近似音如扁擔,、板凳,，讀起來不但繞口,，而且詼諧,、幽默、有趣,，既能滿足大班幼幾學習語言的特點,，又能激起幼兒不斷挑戰(zhàn)的動力?；顒又形彝ㄟ^游戲“你說我做”“合作展示””同伴pk”等活動形式,，引導幼兒從喜歡繞口令，到嘗試說繞口令,，再到熟練表演繞口令,，環(huán)節(jié)步步深入，目標層層遞進,，來不斷地激發(fā)和滿足幼兒想說,、敢說、喜歡說愿意說,、大膽說的愿望,。

1。學說繞口令,，練習發(fā)清“板凳”,、“扁擔”、“綁在”等詞語,。

2,。能兩兩一組自主學習，能清楚連貫,、快速完整的朗誦繞口令,。

3。樂意參與朗誦繞口令的活動,，體驗說繞口令的樂趣,。

活動重點：初步學說繞口令，練習發(fā)清“板凳”,、“扁擔”,、“綁在”等詞語。

活動難點：能快速,、清楚完整的朗誦繞口令,。

1,、幼兒有過學習繞口令或接觸過繞口令的經(jīng)驗，

2,、實物扁擔和板凳：扁擔和板凳的小圖片放在椅子下面,；課件：小椅子兩把為一組，共18人,；rap音樂。

一,、出示扁擔和板凳,，了解其用處，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

1,。提問：這是什么？扁擔有什么用處,？

小結(jié)：扁擔是用來挑貨物的,。

2。提問：這是什么,？板凳可以干什么,？

小結(jié)：板凳除了可以坐著，還可以站著,，可以一物多用,，但是踩上去時一定要注意安全。

二,、利用游戲和課件,，幼兒自主學習繞口令《扁擔和板凳》。

1,。游戲《你說我做》趣味練習

玩法：先請兩人上前示范,，再請全體幼兒兩兩一組邊游戲邊練習，最后請兩組幼兒上前展示（越說越快,，增加興趣）

2,。幼兒兩人一對自主學習，學說繞口令的前半部分,。

（1）提問：扁擔和板凳在長度和寬度上有什么不一樣,？

小結(jié)：扁擔長，板凳寬,，扁擔沒有板蕪寬,，板凳沒有扁擔長。

（2）兩人互相練習,，你說上句,，我說下句,，然后交換。

（3）鼓勵幼兒上前自我展示,。

3,。觀看課件，利用圖片突破難點,，學說繞口令的后半部分,。

（1）提問：扁擔和板凳之間發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：扁擔要綁在板凳上,，板凳不讓扁擔綁在板凳上,，扁擔偏要綁在板凳上。

（2）幼兒練習后,，鼓勵大家上前自我展示繞口令的后半部分,。

4。欣賞教師的`示范朗誦,，了解繞口令的特點,。

提問：繞口令有什么特點？說繞口令時要注意什么,？

小結(jié)：繞口令是把一些繞口的詞放在一塊快速的一口氣說完,，很有意思很有趣，怎樣才能說得不錯不斷,，又快又清楚呢,？請大家?guī)暨@個問題來說說繞口令《扁擔和板凳》，一邊練習一邊就能找到問題的答案了,。三,、激發(fā)幼兒興趣，合作練習大膽展示,，以小見大感悟道理,。

1。集體練習2――3遍,，提醒幼兒把每個字詞都說清楚,。

2。分組比賽――激發(fā)男,、女小朋友比賽的愿望和熱情,。

3。個別練小站：要加強練習,。任何事情,，只要認真去做，不放棄，功夫到了,，就一定會成功,。

1。鼓勵小朋友再找一些能口令,，進行繞口令比賽,，或在表演區(qū)進行繞口令展示，看看誰說的不錯不期,。又快又清楚,。

2。語言區(qū)投放統(tǒng)口令的錄音和錄像,、激發(fā)幼兒學習繞口令的興趣,。

板凳寬，扁擔長,，

扁擔沒有板凳寬,，

板凳沒有扁擔長,，

扁擔要綁在板凳,。

板凳不讓扁擔綁在板凳上。

扁擔偏要綁在板凳上,。

整個活動的設(shè)計流程包含了六個小環(huán)節(jié)：借助實物了解用處――我說你做趣味練教學設(shè)計的層次感,。這個活動在教學法方法、策略以及老師的回應方式等方面還有進一步挖據(jù)和探索的地方,。比如說：在活動評價中,，我采取了師生共同評價的方式，如何引導幼兒進行合理評價這是我需要探索的方面,。再如：融入了rap這種節(jié)奏,，到底合適不合適，選取的這個rap素材恰當不恰當,，與本班幼兒的音樂基礎(chǔ)對接不對接,，這些都需要我們再去進一步嘗試?？傊?，教學過程中，教無定法,，貴在得法,，只有貼近幼兒、適合幼兒,，是幼兒真正需要和喜歡的才是最好的,！

大班語言公開課教案及反思篇三

1.樂于關(guān)注關(guān)注周圍事物，感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有一個好心情,。

2.能夠大膽表達對雨聲的經(jīng)驗和想象,。

3.理解散文，豐富象聲詞：沙沙沙,、叮叮叮,、滋滋滋、嗒嗒嗒,。

4.領(lǐng)會散文蘊含的寓意和哲理,。

5.理解故事散文，豐富相關(guān)詞匯,。

活動準備,。

有關(guān)雨的記錄表，各種聲音的音頻文件,，《聽雨》的錄音,，背景音樂《秋日私語》，小雨點,、房子,、樹葉、花朵的折疊圖片,。

活動重難點,。

理解散文內(nèi)容，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮?！薄白套套獭薄班?。

大膽表達對雨聲的經(jīng)驗和想象，感知散文句式的特點和情趣,。

活動過程,。

(一)利用“分享交流”情境，激發(fā)幼兒表達的興趣,。

1.聽生活中各種聲音,，激發(fā)幼兒想象。

師：小朋友,，我搜集了很好好聽的聲音,，我們一起來聽一聽……。

小結(jié)：生活中有很多好聽的聲音,，大自然也帶給我們很多好聽的聲音,。小朋友聽到的最后一種聲音是什么聲音?(雨聲)。

2.說說對雨的感受(小朋友喜歡下雨嗎?指著自己的記錄表來說說自己的理由,。),。

(二)利用“快樂傾聽”情境,，傾聽散文錄音，初步感知散文內(nèi)容,。

1.傾聽錄音第一段,。

(1)小豆豆為什么不喜歡下雨?

(2)媽媽教給了小豆豆什么好方法?

(3)學學小豆豆的方法，聽一聽我們周圍的聲音,。

2.傾聽散文第二段,，豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮叮”“滋滋滋”“嗒嗒嗒”,。

師：豆豆聽到了雨點落在了哪里?發(fā)出了哪些好聽的聲音?

小結(jié)：雨的大小不一樣發(fā)出的聲音也會不同,，雨點落在不同的地方，也會發(fā)出不同的聲音,。

(三)利用“唯美欣賞”情境,，完整欣賞散文，感受雨天的情趣,。

師：孩子們,，你最喜歡散文里的哪一句?

(四)利用“句式感知”情境，初步了解句式的結(jié)構(gòu)特點,。

1.師幼一起根據(jù)折疊圖譜朗誦散文,。

師：小雨滴唱的歌可真好聽，我們一起來回想一下,。

2.感知句式的結(jié)構(gòu)特點,。

師：小朋友,，仔細觀察一下,，這四段話中哪些地方是相同的?

小結(jié)：原來這四段話都是先說雨點的聲音，再說雨點落在哪里,，最后說它在干什么,。

3.情感提升，引導幼兒學者讓自己擁有一份好心情,。

師：孩子們,，你們猜豆豆現(xiàn)在的心情怎么樣?

小結(jié)：其實下雨天也有一種特別的趣味，我們無論在什么天氣,，什么時候,，都要想辦法讓自己和同伴快樂起來，做一個快樂的寶貝!

(五)活動延伸,。

1.將小雨點的手偶和樹葉,、花朵、屋頂,、玻璃的圖片投放到表演區(qū),，供幼兒自主表演,。

2.可生成第二節(jié)散文仿編活動，仿編散文的中間部分,。

3.繼續(xù)引導幼兒關(guān)注周圍生活中的聲音,，開展分享交流活動。

附：散文《聽雨》,。

下雨了,，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走來走去,，嘴里嘟噥著："不能出去玩了,，真沒意思。"媽媽慈愛地看著小豆豆,，把她帶到窗前："孩子,，你來聽，小雨正在唱歌呢,。""媽媽你說什么呀,，小雨怎么會唱歌?"媽媽說："你閉上眼睛，仔細聽,。"小豆豆閉上眼睛,，側(cè)著耳朵，靜靜地聽,。啊!啊!,，聽見了，聽見了,。

沙沙沙,，小雨落在樹葉上，它在和樹葉玩耍呢,。

叮叮叮,，小雨落在屋頂上，它在屋頂上翻跟斗,。

滋滋滋,，小雨落在花朵上，輕輕地鉆進花蕊里,。

嗒嗒嗒,，小雨落在窗戶上，拍著窗玻璃在跟自己打招呼呢,。

小豆豆高興地說："小雨在唱一支多么有趣,、多么好聽的歌啊。"窗外,，小雨在輕輕地唱,，屋子里,，小豆豆在靜靜地聽。

大班語言公開課教案及反思篇四

1,、通過一因多果的擴散,，訓練幼兒的發(fā)散性思維。

2,、通過幼兒的大膽假設(shè)和表述,，提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。

3,、培養(yǎng)幼兒愛思考的習慣,，發(fā)展幼兒思維的求異性。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

（二）情感目標通過對講述內(nèi)容的指導,，教育幼兒從小學會關(guān)心他人,，關(guān)心周圍的事物。

（一）知識經(jīng)驗準備有一定的語言表述基礎(chǔ),，有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學習經(jīng)驗,。

（二）物質(zhì)準備實物投影機，操作圖卡,，有關(guān)的文字,。

1、以因果關(guān)系的問題提問,，引入課題,。

例：“為什么今天小朋友穿上綠色的園服？”

幼兒以“因為,、,、,、,、所以、,、,、、,、”的句式回答,。

2、利用實物投影機看圖：教師提出假設(shè)性問題：“假如每個人的衣服都一模一樣,，就會出現(xiàn)什么情況,？”

3,、幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見。

4,、幼兒自由分組,，選擇自己喜愛的話題進行假設(shè)性練習。教師為幼兒提供可操作的圖卡,。

例：“如果我是一個會飛的超人,，我就……”“假如我的'家里有一支火箭，我就……”

5,、請有創(chuàng)意的幼兒在集體面前表述,。

6、互講,、互評的活動：幼兒兩人一組互講練習,。

7、教師小結(jié),，選擇一些有意義的假設(shè)句式評析,。

例：“假如我有很多錢，我就會幫助貧窮的孩子,，讓他們可以上學,。”

教育幼兒關(guān)心他人,，關(guān)心周圍事物,。

社會：關(guān)心、了解社會敏感性話題,。

健康：多找出與健康有關(guān)系的原因和條件,，進行因果、條件的句式練習,。

將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習,。

多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果，以及探討事情完善的條件,。

活動反思：

我上完這節(jié)大班語言《說反義詞》后,，我仔細反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。本次活動我主要通過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學習反義詞展開,。在整個教學過程中,，我首先是通過去“相反國”看看激發(fā)幼兒興趣，導入主題,。其次,，是通過實物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞,。第三,，通過觀看幻燈片,，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,，通過“做相反”游戲,，讓幼兒進一步掌握和鞏固學過的反義詞。最后,，啟發(fā)幼兒動腦筋,，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說出更多的反義詞,。在整個活動中,，是通過幼兒的各種感官，在看看,、說說,、找找、想想等,，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來,，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松,、愉悅的氛圍中掌握反義詞,，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。但在本活動中也存在許多不足之處,。比如：在第三環(huán)節(jié)中,，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的能力,，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些,，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞,，我想效果會更好,。還有在引導幼兒說出更多的反義詞時，幼兒說不上來,，也許是自己引導不到位,。我想，在以后的教學活動中,，要多注意自己的教學方式和方法,，以便取得更好的教學效果。

大班語言公開課教案及反思篇五

1.欣賞散文詩,，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦,。

2.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,，能大膽表達自己對老師的尊重和熱愛,。

1. 《我和我的老師》教學掛圖語言cd

2.幼兒學習資源

1.引導幼兒觀看圖片，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的.小故事,。

2.根據(jù)散文詩的內(nèi)容逐一出示教學掛圖和課件,，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

(1)引導幼兒觀察圖片,，學習第一段詩歌,。

幼兒仔細觀察圖片后，教師可啟發(fā)幼兒說說,，小朋友和老師在做什么,。

引導幼兒撫摸教師的頭發(fā)，或者教師主動去捏捏幼兒的鼻子,，鼓勵幼兒說說自己的感受,，萌發(fā)幼兒對老師的喜歡之情。

教師用散文詩中的語句進行小結(jié),，引導幼兒學習朗誦第一段,。

(2)以同樣的方法，引導幼兒學習第二,、第三,、四段的詩歌。

3.重點引導幼兒感受最后一段,，建議可設(shè)計以下提問：老師雖然比你們大,，有時候我也會害怕，有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護老師的情感,。

4.完整朗誦配樂散文詩《我和我的老師》,，感受散文詩的意境美和韻律美。

5.師幼通過肢體動作表演,，或分角色朗誦詩歌,，表達相互的關(guān)愛之情。

大班語言公開課教案及反思篇六

1,、能連貫地表達自己的觀點初步學習辯證的看問題,。

2、簡單了解生物鏈的知識,，感知動物與環(huán)境的密切聯(lián)系,。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭――活動室中間為庭長席,，兩邊分別是原告席和被告席,，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

2、黑色布裝扮成法官袍,，小錘一個,。

3、動畫片《獅子王》中片段,。

配套課件：大班語言課件《動物法庭》

1,、出示白兔和灰狼的絨毛玩具，通過提問,，為下一步辯論打基礎(chǔ),。

建議提問：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個，為什么,？

如果小白兔太多,，我們的生活會怎樣？

如果沒有狼,，森林里會發(fā)生什么變化,？

2、播放課件,，傾聽老師講故事,。

3、征集小律師,，請幼兒進行法庭辯論,。

角色分配：幼兒自主選擇當誰的'律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊,。教師披黑色法官袍扮大雄庭長,。

（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？,。雙方陳述理由,。

第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位,，重新選擇委托人繼續(xù)辯論,。

（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪？

搜集,、觀看有關(guān)生物鏈的書,、圖片或錄像等。

大班語言公開課教案及反思篇七

1,、欣賞詩歌,，理解詩歌內(nèi)容，學習用輕松和有力的語言有表情地朗誦詩歌,。

2,、感知詩歌畫面，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗用“xxx沒關(guān)系”的句型仿編詩歌,。

3,、積極參與游戲,，樂意在集體面前大膽地講述自己的長處,，增強自信心。

幼兒用書人手一冊,，實物展示儀一臺,、幼兒對自己有一定的認識，知道自己的長處,。

一,、擊鼓傳花：我喜歡我自己。

1,、師：你喜歡你自己嗎,？你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎,？

2,、介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時,，紅花在誰的手上,，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎自己的長處,，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花,。

3、師帶領(lǐng)幼兒開展游戲,。

（擊鼓傳花這個游戲很適合幼兒,，活動中幼兒很積極、開心,，特別是在說“我喜歡我自己,，……”這句話，很多幼兒充滿了自信,。）,。

二、欣賞詩歌,，初步理解故事內(nèi)容,。

1、師：我們每個小朋友都喜歡自己,，因為我們每個小朋友都是最好的,，雖然有一點小問題，但是沒關(guān)系的。下面,，老師給小朋友念一首詩歌,，《你是最好的'》。

2,、師有感情支朗誦詩歌,。

3、師：你聽見詩歌里說了些什么嗎,？

三,、展示詩歌畫面，學習朗誦詩歌,，并通過提問,，感知理解詩歌。

1,、引導幼兒觀察用實物展示儀放大的幼兒用書詩歌畫面,，并請幼兒有表情地朗誦詩歌。

2,、帶領(lǐng)幼兒看圖學習朗誦詩歌,。

為什么？

4,、師：在我們說“沒關(guān)系”的時候,，我們可能用怎樣的聲音來朗誦？（輕松地語調(diào)）,。

5,、師：在念“你是特別的，你是最好的”時,，用什么聲音念你會覺得興奮呢,？（肯定有力的語調(diào)）。

6,、老師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌,。

四、采用多種方式念兒歌,。

1,、幼兒念詩歌的前四句，教師念最后一句,。

2,、請八位小朋友上臺來，依次輪流念一句“沒關(guān)系”,，全體幼兒念每段的最后一句,。

五,、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。

1,、師：你覺得還有什么事沒關(guān)系呢,？

2、師整理幼兒的講述,，并抓住詩歌里面關(guān)健字詞,，在黑板上畫上簡筆畫。

3,、引導幼兒看圖創(chuàng)編詩歌,。

“你是特別的,，你是最好的”,，這句話說起來很簡單，但對于大班的孩子來說真的是那么自信,還是連他們自己都不知道呢,？簡單的幾幅畫面,，孩子們解讀出的卻很多。每一幅讓我們期待,，而讀完又若有所思,。笑中思索，思索后討論,，不同于以前的畫冊,。每個孩子都能用自己的方式認識自身、認識世界,。缺少了自信和個性,，都是很令人遺憾的事情，而讀完這首詩歌,，我覺得對于我來說也有一定的意義,，真希望平時每個人（包括孩子、保育員,、老師等）時刻都能充滿自信,。

大班語言公開課教案及反思篇八

教學目標：

1、理解故事內(nèi)容,，懂得微笑能給人帶來快樂,。

2、探索多種使大家快樂的方法,，知道關(guān)心他人,，萌發(fā)愛心。

重點難點：

重點：理解故事內(nèi)容,，懂得微笑能給人帶來快樂,。

難點：懂得只要有愛心,，不管能力大小都可以幫助別人。

教學準備：

ppt多媒體課件,、信封實物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片),、微笑字卡。

教學過程：

一,、導入部分,。

今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課,，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信,，看：是小蝸牛寄來的，收信人是咱們大班的小朋友,，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開看一下,。

小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個故事,，聽完這個故事你就會知道了,，故事的名字就叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一起朗讀故事名稱“微笑”,。

二,、基本部分。

(一)教師講述故事一遍,。

(二)故事后提問：

1,、小動物們都為朋友做了些什么?

2、小鳥為朋友們--?(唱歌),。

3,、大象為朋友們--?(干活)。

4,、小兔為朋友們--?(送信),。

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑),。

6,、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法,。

1,、故事里的小動物都怎么啦?(都在笑)。

2,、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3,、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的`好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,，他們很開心,。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法),。

三、結(jié)束部分,。

1,、幼兒繪畫。

2,、教師小結(jié),。

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大班語言公開課教案及反思篇九

活動目標,。

1.鞏固幼兒對顏色的認識。

2.體驗用彩色滌綸紙來看世界的奇妙感受,。

活動準備,。

紅、黃,、藍,、綠等各色滌綸紙（塑料透明紙）若干。

幼兒用書第四冊第21頁,。

活動過程。

一,、出示神奇的紙（紅色滌綸紙）,，吸引幼兒。

1.教師：這是一張神奇的紙,，只要你把它放在眼睛里面,，它能讓所有的東西都變成紅色的。

二,、玩紅色滌綸紙,。

1.幼兒自由地玩滌綸紙。

2.提問：你是怎么玩的,？你發(fā)現(xiàn)了什么變成了紅顏色（難點）,。

三、幼兒自由選擇各色滌綸紙,。

1.說說自己拿到的紙是什么顏色,？

2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。

3.說一說：你看到了什么樣的變化,？(重點),。

活動延伸：

完成幼兒用書上的連線游戲。

繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙,，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn),。

大班語言公開課教案及反思篇十

環(huán)保作為一個全球性的研究課題,，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所,，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù),，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育,，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識,。

《美麗的小河》是一個生動有趣的語言活動。在幼兒感受美麗的森林,、清澈的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆,，從被污染到變回最后的清澈美麗的同時，結(jié)合生活中的場景幼兒感受環(huán)保的重要性,，并且親自體驗保護環(huán)境的快樂,。

在活動中我通過圖片、音樂等手段,，讓幼兒置身于游戲的情境中,；用語言描述自己的所見所想，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，感受到環(huán)境污染的危害性和保護環(huán)境的重要性,；用親身體驗強化環(huán)境保護意識和環(huán)境保護從我做起的重要性。

1．觀察圖片,，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索,，理解故事內(nèi)容。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗,，用合適的詞描述小河的`環(huán)境變化,，并大膽完整講述故事。

3．感知認識環(huán)境污染的危害,，增強環(huán)保意識,。

1．知識經(jīng)驗準備：幼兒觀察生活中的場景，已對環(huán)境污染有了一定的感知認識,。

2．物質(zhì)材料準備：ppt圖片,。

（一）描述情境，感受表達小河與森林之美,。

師：小朋友,，猜猜看這是什么地方，你看到了什么,？

：森林里有一條美麗的小河,，小河的兩旁長著高高的大樹，綠綠的小草,，還開著美麗的鮮花,，真漂亮?。?/p>

（二）觀察圖片,，分段理解講述故事內(nèi)容1．探索小動物為什么會選擇在森林中安家,。

師：瞧！這么清新優(yōu)美的風景把誰給吸引來了,？

小豬,、小兔、小鳥看到這么美麗的森林和小河,，它們說了什么,？

：這里的環(huán)境實在太美了，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹,，我想這里的空氣很新鮮,，難怪小動物們愿意把家安在這兒呢！

師：你們看,，誰來啦,？朋友們聽說小豬、小兔,、小鳥搬了新家,，都趕來探望，他們都稱贊小豬,、小兔,、小鳥有眼光，找了一個這么美麗的好地方,，小河邊可熱鬧了。

2．討論小河從美麗到被污染的變化過程及解決方法,。

師：可是沒過多久,，朋友們再來的時候，發(fā)生了一件奇怪的事,，什么事呢,？誰來說說看？

小河里有哪些垃圾,？這些垃圾是從哪里來的呢,？那這些垃圾對河水有什么危害？

（三）完整感知,，感受文學作品意境之美,。

1．幼兒根據(jù)圖片線索，自由講述故事情節(jié)師：美麗的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆,，從被污染到最后的清澈美麗,，其中經(jīng)歷了很多故事,，小朋友們，我們一起來把故事說一說吧,！

2．在教師的引導下,，完整感知、講述故事,。

（四）聯(lián)系生活,，初步確立環(huán)境保護意識。

2．感悟,，懂得生活應該如何做,。

師：在我們的生活中，平時也要注意衛(wèi)生,，愛護幼兒園,，愛護我們生活的環(huán)境，讓我們一起爭做環(huán)保小天使,！向其他班的小朋友宣傳宣傳吧,！

大班語言公開課教案及反思篇十一

1、熟悉兒歌內(nèi)容,，并理解兒歌意思,。

2、初步學習整編兒歌,，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識,。

3、通過聯(lián)想,，幼兒感受相互謙讓的美德,。

1、背景圖“橋”,、狗,、猴圖片各一張。

2,、散亂的字卡四份,，展示板四張。

3,、開場音樂《快樂的一天》,，兒歌磁帶各一份。

1,、師幼一起隨音樂做律動,。

2、幼兒分組坐好。

——快樂的一天開始了,，你們知道太陽每天是從哪邊升起,，從哪邊落下的嗎？

3,、辨認方向“東”和“西”,。

小結(jié)：當我們面朝黑板時，左手邊是西邊,，右手邊是東邊,。

1、認識兒歌中的“主角”狗和猴,。

2,、出示背景圖“橋”，確定方向,。

——仔細觀察圖片,，狗和猴分別在橋的哪邊？

——狗在橋的西邊,，猴在橋的東邊,。

3、幼兒根據(jù)老師的提示理解兒歌內(nèi)容,，并整編兒歌,。

——原來狗和猴都想過橋，接下來發(fā)生了什么呢,？答案就在兒歌中,。

4、初步嘗試整編兒歌,，并展示結(jié)果,。

——老師會用動作表示兒歌中的意思，根據(jù)你們的理解,，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌,。（老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌,。）。

5,、再次給予提示,，幼兒修整出正確的兒歌內(nèi)容。

——你們真是太聰明了,，都能自己整編兒歌,，表揚下自己吧。

——狗和猴一起走到了橋中間，后來怎樣呢,？（幼兒想象）,。

1、播放錄音,，傾聽兒歌后半部分,。

——狗和猴過橋了嗎？它們是怎么做的,？

——讓我們一起來學學吧,。（重點學跺跺腳、撓撓耳）,。

2,、展開想象，體會相互謙讓的美德,。

——為什么它們都不過橋呢,？

——如果你是它們會怎樣做呢？

小結(jié)：狗和猴都沒過橋,，并不是誰怕誰,，而是互相謙讓，想讓對方先過橋,，這也是我們應該學習的地方,。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學會相互謙讓,。

3,、完整誦讀一遍兒歌。

大班語言公開課教案及反思篇十二

1,、理解故事內(nèi)容,，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是息息相關(guān),。

2,、關(guān)心周圍的水資源，有愛護水,、節(jié)約用水的情感,。

動畫片《是誰害了小鯉魚》。

一,、聽故事（價值取向：了解故事內(nèi)容,，知道小鯉魚中毒的原因）。

師：老師今天給小朋友帶來一個故事,，我們大家一起來仔細看一看,。

——欣賞故事第一部分。

重點提問：

1、小鯉魚為什么會生病呢,？我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢,？

過渡：大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理，不過,，它還是決定弄個明白,，到底是什么原因使小鯉魚生病了，我們一看,。

——欣賞故事第二段,。

重點提問：

1、是誰害了小鯉魚,？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,，流進了河里，使河水有了毒,，害的鯉魚差一點死了,。）。

2,、本來小鯉魚的家是怎么樣的,？后來是什么原因使小河變了樣？

3,、黑熊排放污水是為了造汽車,，它到底做的對不對？該怎樣做呢,？（大黑熊辦工廠造汽車是好事,，但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境，隨便向河里排放廢水,，是有害大家身體健康的,，是不對的）。

4,、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的,？

5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了,？

：人類在制造一些有用的東西（紙,、汽車、鋼鐵等）時都會產(chǎn)生大量的污水,，但是只要經(jīng)過處理再排放,，就不會危害我們的生活了。

二,、看照片，說說水污染的現(xiàn)象（價值取向：關(guān)心周圍的水資源，有愛護水,、節(jié)約用水的情感）,。

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下,，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象,。

教師出示圖片。

黃河水污染,，村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田,。

松花江水污染，哈爾濱停水四天,，超市各類水搶購一空,。

白色垃圾污染水源。

重點提問：是什么污染了水,？（1,、自然污染；2,、人為污染,，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水,；農(nóng)田污水,；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）。

1,、水變成了什么顏色,？

2、會產(chǎn)生什么后果呢,？

（1）對環(huán)境的危害,，導致生物的減少或滅絕，造成各類環(huán)境資源的.價值降低,，破壞生態(tài)平衡,。

（2）對生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,，而導致減產(chǎn),。

（3）對人的危害，人如果飲用了污染水,，會引起急性和慢性中毒,、癌變、傳染病等,，會給人的生活造成不便,。

：生命都需要水,，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯,，但不能幾天不喝水,。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了,。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死,。人類污染了水資源，最后傷害的還是人類自己,。所以我們一定要保護水資源,。

大班語言公開課教案及反思篇十三

活動背景：

在平時的教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子在講述時的語言表達能力不好,，尤其是一些孩子比較內(nèi)向,，不敢表達自己，不知道怎么表達等情況,。所以,，為了提高幼兒的口語表達能力，用活潑有趣的方式達到刻意練習的目的,。

活動目標：

1,、引導幼兒仔細觀察圖片，根據(jù)圖與圖之間的關(guān)系,，排列出圖片的順序,，并學會清楚、完整的語句表述,。

2,、感受助人為樂的愉悅情感，懂得干事情要動腦筋,，想辦法,。

活動過程：

1、引出課題,，提出故事內(nèi)容,。

師：你們喜歡小兔嗎？（喜歡）,，看看我這里的小兔,，他怎么啦？

2,、嘗試將圖片進行排序,，并看圖編講故事。

（1）引導幼兒看圖排序故事并進行編講故事,，重點幫助幼兒講完故事并注意故事的完整性,。

（2）每組幼兒排圖,，編故事，師巡回幫助幼兒將故事講完,。

（3）每組幼兒將編好的故事講給大家聽師：故事編好了嗎,？把你們編好的故事讓大家分享好嗎？哪組先來,？（可讓幼兒小組合作講，也可邀請其中的一位幼兒講故事）,。

（4）集體講評故事：

師：他們好在哪里,？大家提一個意見好嗎？你們喜歡故事中的哪些詞和句子,？他們表情怎樣,？（重點指出各組比較好的方面如：表情、語氣,、詞匯,、連貫、流利,、合作）,。

3、假設(shè)性思考,。

師：如果你是小兔,，你會怎么做？（重點引導幼兒說出正確的營救方法）,。

4,、給故事起名字。

師：現(xiàn)在我們一起給這個故事起一個名字,，我也給故事起個題目,，你們覺得怎樣？,，我們一起把這個故事講給更多的人聽好嗎,？（可在幼兒起的題目中挑一個比較好的題目）。

大班語言公開課教案及反思篇十四

1.觀察圖片,，能閱讀,、傾聽、理解故事,，講述自己的觀點,。

2.愿意和同伴在一起，學著與同伴友好,、禮貌地交往,。

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1.介紹角色,，引發(fā)興趣

這是誰？猜猜它想干什么,？

大白鵝一個人覺得很孤獨,，想找朋友和它一起玩，我們一起看看,，它找到朋友了嗎,？

2.觀察圖片，理解故事

大白鵝是怎么找朋友的,？

它們愿意和大白鵝做朋友嗎,？你從哪里看出來的.？

為什么小魚,、小雞,、小鳥都不愿意和大白鵝做朋友？

（幼兒講述,，教師將幼兒的講述內(nèi)容記錄在表格）

（6-8）

大白鵝看到泡泡會想到什么,？它怎樣才能找到吹泡泡的朋友呢？

大白鵝怕小姑娘也不愿意跟它做朋友,，它該怎么做呢（請幼兒教大白鵝怎么有禮貌地和小故事說話）

（9-10）

瞧,，大白鵝找到了幾個朋友？它們是誰,？

（幼兒講述時,，教師將幼兒講述的內(nèi)容記錄在表格中）

教師講述故事結(jié)尾，介紹故事的名字,。

猜猜,，這個故事為什么叫“亮晶晶的泡泡”？

你記得故事中,，大白鵝在什么地方,，找到哪些朋友，成功了嗎,？

小結(jié)：有禮貌的人一定可以找到更多的朋友,。

2.續(xù)編故事，延伸活動

呈現(xiàn)背景圖：小姑娘和朋友還在吹泡泡,，他們的泡泡還會找到哪些朋友,？

鼓勵幼兒續(xù)編故事。

3表演故事

大班語言公開課教案及反思篇十五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，編寫教案是必不可少的,，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？以下是小編精心整理的大班語言公開課家教案,，歡迎大家分享,。

1、在看看,、說說,、聽聽中學習詩歌內(nèi)容，理解詩歌中存在的歸屬關(guān)系,。

2,、大膽發(fā)揮想象，敢在集體面前講述自己的想法,，嘗試運用填詞的方式,，仿編詩歌。

3,、感受詩歌家中的溫馨與甜美，喜歡詩歌這一學習活動,。

大背景圖,、動物卡片若干。

第一環(huán)節(jié)：游戲《找家》激發(fā)幼兒興趣,。

直接出示大幅背景圖片提問：1,、師：請小朋友來告訴老師，你在這幅圖上看到了些什么?引發(fā)幼兒找出天空(是藍藍的),，草地(是綠綠的),，樹林(是密密的)，河水(是清清的),，花兒(是紅紅的)幼兒園(是快樂的),。2：現(xiàn)在老師指到哪里，小朋友就用好聽的詞語告訴老師是什么,。點到天空,，孩子就說藍藍的天空，介于密密這個詞語對孩子比較陌生,，就特意多強化兩遍,，增強效果，要讓幼兒全部掌握這些疊詞,。

第二環(huán)節(jié)：幫助小動物找到自己的家,。

教師總結(jié)：(1)哦，這幅畫真美啊!有藍藍的天空,，密密的樹林,，綠綠的草地，清清的河水,，紅紅的花兒,，快樂的幼兒園!

(2)其實這些美麗的地方還都是一個個的家呢,，那么他們會是誰的家呢?

(依次出示白云、小鳥,、小羊,、小魚、小朋友的貼圖)

(3)師：現(xiàn)在請一個小朋友幫他們貼到自己的“家”中,。并提問：為什么清清的河水是小魚的家,，為什么密密的樹林是小鳥的家，為什么快樂的幼兒園是小朋友的家?(因為在幼兒園里可以學本領(lǐng),，做游戲,，是個快樂的大家庭。)情感上有個優(yōu)化,，讓孩子體會到幼兒園是小朋友的家,，使他們也有快樂的歸屬感。

第三環(huán)節(jié)：學習并且有感情的朗誦整首詩歌,。

師總結(jié)：其實啊,，這幅美麗的畫后面還藏著一首好聽的詩歌呢，想聽嗎?

第一遍,，教師有感情的朗誦整首詩歌,，讓幼兒有個初步的概念，第二遍,，讓幼兒接龍式的學習,，老師說前面的，幼兒說后面的,，強化記憶,。(師：藍藍的天空;幼兒：是白云的家。老師可以有一個眼神和手勢的指示,。)

第三遍,，老師和幼兒一起用完整的好聽的聲音朗誦詩歌，再一次讓孩子體會朗誦詩歌的意境美和節(jié)奏美,。

第四遍,，加上動作，配上伴奏音樂,，用最好聽的聲音朗誦,，讓幼兒有沉醉其中的感覺。(kiss the rain……)

第四環(huán)節(jié)(創(chuàng)編)：出示嘗試題,，引導幼兒仿編詩歌,。

師：藍藍的天空是白云的家，還可以是誰的家?聽，我來說：藍藍的天空是飛機的'家,，哪個小朋友也和老師一樣用好聽的話來說,。快速請幼兒說,。依次類推,。并且準備好預想幼兒會說出的事物，等幼兒說出來就馬上貼到相應的“家”里,。最后仿編完后,，使畫面的“家”中僅剩一樣東西后完整的朗誦仿編后的詩歌。

延伸環(huán)節(jié)：出示自制的仿編表格,，以及準備好的一些動物卡片,，讓幼兒回到教室后去擺一擺、玩一玩,，仿編出更多好聽的詩歌,。

附：詩歌《家》

藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家,，

清請的河水是小魚的家,，綠綠的草地是小羊的家，

紅紅的花朵是蝴蝶的家,，快樂的幼兒園是小朋友的家。

《家》這首詩歌語言樸實,、淺顯易懂,，巧妙地運用了疊音，讀起來瑯瑯上口,，充滿了歡快流暢的情緒,，易于為幼兒喜愛和接受?；顒右婚_始我以歡迎小客人來做客,，并讓幼兒幫助小客人找家來引出詩歌，這個環(huán)節(jié)小朋友表現(xiàn)得非常棒,。但我對孩子們的能力高估了,，在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下，就急切的轉(zhuǎn)換到下一個環(huán)節(jié),，以至于有些孩子們仿編時出現(xiàn)不會編的情況,，這也是我沒有考慮周全，不能只看到那些能力強的孩子,，而要顧全大局,。

大班語言公開課教案及反思篇十六

1、2、學念兒歌,，嘗試用表演的方式表演兒歌活動準備：故事《不文明小豬》,、ppt課件、小動物頭飾(小兔,、小貓,、小豬、小狗)活動過程：

1,、小朋友,，你們聽(播放小動物問好的聲音)引導語：誰在說你好呀!到底發(fā)生了什么事，我們一起來看看吧!

小結(jié)：小兔跟小豬問好,，小豬禮貌的說了你好,，真是兩個懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住,，和朋友見面的時候要相互問好,。

播放ppt2提問：小朋友們，放學回家的時候,，我們應該說什么呢?來看看丁丁是怎么說的,。

小結(jié)：放學的時候丁丁招手和老師說再見，真是個禮貌的小朋友,，我們在告別的時候也要像丁丁學習,，記得招手說再見。

小結(jié);小狗的衣服被風吹在了屋頂上,，小狗很著急,，這時小貓出現(xiàn)了，小狗禮貌的說了請幫幫我,，小貓爽快的答應了,，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學會請人幫助自己,。

播放ppt4提問：誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?

小結(jié)：粗心的小豬把書掉在了路上,，小兔撿起來，還給了小豬,，小豬說了聲謝謝,，小朋友們，在別人幫助你的時候,，要和小豬一樣,，記得說謝謝。

播放ppt5提問：小朋友們,，軍軍在干什么呢?

小結(jié)：軍軍主動給老爺爺讓座,，還幫小妹妹提東西,，真是個尊老愛幼的好孩子。

小結(jié)：小明在操場上把小麗撞倒了,，撞倒的小麗哭了,，結(jié)果小明沒有把小麗扶起來，真是個不文明的小朋友,，小虎看到了,，把小麗扶了起來，真是個助人為樂的小朋友,。

2,、學念兒歌。

1,、幼兒跟教師念讀兒歌,。

2、創(chuàng)編動作,，表演兒歌,。

3、情境表演,，幼兒表演兒歌內(nèi)容請幼兒分角色進行表演,，根據(jù)兒歌內(nèi)容進行表演。

4,、活動結(jié)束小朋友們剛剛表演的真好,，現(xiàn)在我們一起來跳舞開心一下吧!