計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初三語文備考計劃及具體打算篇一

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，因此,，對我們每一位學(xué)生來說,，肩負著光榮而沉重的使命,。為此，我在初三的開始階段,，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況,，籌劃一下整個初三學(xué)年的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計劃，是十分必要的,。

(1)語文積累貧乏,，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解,。

(2)思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性,。

(3)閱讀理解能力,、文字組織和表達能力、寫作能力不強,。

(4)語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范,。

(5)語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付,。

(1)閱讀是我的個性化行為

(2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受,、理解、欣賞和評價的能力,。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，以拓展他們的思維空間。

(3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,，學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽。

(4)語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng),、集中的學(xué)習(xí),，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法,。

(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”,。

提升思想,，提升語言，提升技巧,。

(1)面對生活或語言材料會展開思考,。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云,，不全盤接收,。

(2)面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法,，不偏激,，講辨證。

(3)面對生活或語言材料會多向思考,。就是拓寬思想廣度,，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維,，又會發(fā)散思維,。

(4)面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),，見人之所未見,，思人之所未思，感人之所未感,。

審題：三讀三思――讀題干,，思考命題意圖;讀要求，明確解題方向;讀材料,，思考蘊含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累,，比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求,，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理,。

作答：三細三清――細心作答,，不偏題意，做到思路清;細心推敲,，不漏要點,，做到表述清;細心組織，不漏標點，不寫錯字,，不亂圖亂改,，做到書寫清。

復(fù)查：三定三戒――面對難題情緒穩(wěn)定,，戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問題時,，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯;發(fā)現(xiàn)答題錯誤時,，迅速改定,，戒粗心疏忽錯失良機。

初三語文備考計劃及具體打算篇二

七年級下冊語文期中考試范圍為第一至三單元,，另加一篇名著導(dǎo)讀和四首課外古詩詞,。本次復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)語文試卷的出題方式來看,，不是按照課本來一點一點復(fù)習(xí),，而是按照題型依次或混搭著復(fù)習(xí)下去。具體復(fù)習(xí)方式如下:,。

第一,，選擇題方面。第一題和第二題一般是字音題,，所以按照進度來看,，可以每天檢查三課或兩課的生字，包括課后的讀讀寫寫,，和課下注釋里的生字,，另外還要要求學(xué)生記憶重點生字詞的意思，課上以聽寫或提問的方式檢查,，不單獨留課上時間,。第三第四題一般為病句題和語序題或者是選擇正確的詞語填空，后兩項較簡單,，首先說一說病句題,，對于初一的學(xué)生來說，病句修改是一項難點,，上周我已經(jīng)對學(xué)生進行了專項練習(xí),，效果不是很理想，復(fù)習(xí)周還應(yīng)對學(xué)生進行專練,，注重總結(jié)和練習(xí),。在語序題方面，正確率很高,，但是還是有會出錯的同學(xué),，這方面還是不能大意,，在講題過程中還是要適當點撥，引導(dǎo)學(xué)生抓住要點,。

第二,，選擇題后一般為綜合性試題，類型有新聞,，仿寫,，活動等，主要考察學(xué)生的綜合能力,，既要有分析能力還要有組織語言表達的能力,，一般學(xué)生都能作答，但是都不是很規(guī)范,，存在審題不清,，語言不通等情況，在做題和講題的過程中還應(yīng)多提醒學(xué)生注意審題和語言表達,，先理順好思路再在卷子上書寫,。

第三，詩歌和文言文閱讀方面,，考試范圍內(nèi)重點有兩篇,，《孫權(quán)勸學(xué)》和《木蘭詩》。主要復(fù)習(xí)其中的'文言現(xiàn)象,，包括通假字,，一詞多義，古今異義,，詞類活用以及全文背誦,，和重點字詞的識記，還有對課文內(nèi)容的理解和主題思想的理解,。除了課內(nèi),，還包括課外文言文閱讀，從以往做的題中總結(jié)的重點詞語,。除重點字詞外,，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文言斷句方法和句子翻譯注意點。

第四,，閱讀題,，從平時練習(xí)來看，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，情節(jié)概括能力，語言組織能力,，情感分析能力較差,，還應(yīng)多加練習(xí)和總結(jié),。

第五，寫作方面,，從學(xué)生作文來看,，大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)字跡不清晰，語言表達不準確和病句錯字較多的情況,，還應(yīng)多加練習(xí),，這三單元的寫作方向是寫出人物精神，學(xué)習(xí)抒情和抓住細節(jié),，雖然課堂中已經(jīng)講過,，練過但是還應(yīng)該再抽出時間講解和練習(xí)。

總的來說,，語文成績的提高絕對不是靠復(fù)習(xí)周一口吃個胖子,，最重要的就是平時的積累和總結(jié)，復(fù)習(xí)周只是理順和回憶的過程,。

初三語文備考計劃及具體打算篇三

本班67人,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的10人左右;處于中等的以上水平的約25人左右;余下的成績較差。對學(xué)習(xí)語文感興趣的同學(xué)占百分之二十左右,。大部分學(xué)生無興趣閱讀,，只是應(yīng)付語文學(xué)習(xí)。故每次月考語文成績不理想,，高分無人,，及格達到百分之六七十左右。大多數(shù)學(xué)生分析能力差,，考試不能及格,。

小說單元和議論文單元是重點;文言文單元是難點。

1.注重培優(yōu)補差工作,。

2.分單元復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)一單元，測驗一單元,。

3.抓重點復(fù)習(xí),，認真篩選題目。

4.以學(xué)生為主,，教師為輔,。

用兩周時間復(fù)習(xí)，大約20課時左右(含早晚自習(xí)),。

(一).語文積累及運用,。

1.強化字詞的訓(xùn)練。此項訓(xùn)練可用一課時完成,。

2.強化課文背誦,。課文和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文,，古詩文，要再一次熟記并理解其含義,。能夠默寫名句,，不寫錯別字，可用一課時完成,。

3.強化詞語運用和句子銜接的訓(xùn)練,。用一課時完成。

4.強化病句修改的訓(xùn)練,。用一課時完成,。

(二)現(xiàn)代文閱讀。

在訓(xùn)練時,，要弄清三種文體的基本特點,，完成練習(xí)，總結(jié)規(guī)律,，和答題技巧,。可用三課時完成,。

古詩文閱讀要講究方法和效率,。復(fù)習(xí)時間3課時。

1.再一次強化背誦默寫,。

2.梳理文言實虛詞,。

3.強化文言語句的翻譯。

4.課內(nèi)語段閱讀的把握,。

(四)作文,。

用三課時從審題，立意,，選材,，構(gòu)思，結(jié)尾,，鋪陳,，過渡，照應(yīng),，書寫等方面進行指導(dǎo),，要讓學(xué)生注意寫文章時“化大為小，以小見大”等技巧,，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。掌握不同文體的寫作方法，各用2課時訓(xùn)練。

期末復(fù)習(xí)工作也很關(guān)鍵,，我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點,，學(xué)生樂于接受的復(fù)習(xí)方法及模式。進行分層教學(xué),。因材施教,，使之在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

初三語文備考計劃及具體打算篇四

升入初三后,，各個科目都基本進入總復(fù)習(xí)狀態(tài),，語文學(xué)習(xí)是一個慢功夫，最后一年的復(fù)習(xí)更要提早進行,，從新初三的暑假開始直至次年春,，可以進行四輪語文復(fù)習(xí)，分別在暑秋寒春各期復(fù)習(xí)一輪,，每輪的側(cè)重點有所不同,。下面是初三語文學(xué)習(xí)計劃，為大家提供參考,。

暑期要做到的是對歷年中考趨勢與題型的了解,，明確備考方向。

秋季時間比較充沛,，需要我們分題型,，將各個考點進行梳理，掌握其答題思路,，做到知識點上的無死角,。

寒假時間短暫，同學(xué)們要集中精力攻克重難點題型,。

春季則是對前三輪復(fù)習(xí)中的漏洞和易錯題型進行回顧,，做到中考沖刺零失分，整個初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體,，后局部再整合的方式進行,。

2.其次，寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文,，具體看它的立意,、選材、語言和結(jié)構(gòu)四個方面,，找出寫作亮點,，因為這四個方面是中考作文的評分標準所在。

3.最后,，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會,，夯實基礎(chǔ),，對疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義，做到書寫準確,，理解準確,，翻譯準確。

初三語文備考計劃及具體打算篇五

學(xué)生在這一個半月的時間里,，應(yīng)該對今年中考語文新加題型有充分的認識,，這是每個考生都必須做到的。

在這個復(fù)習(xí)階段,，對于語文基礎(chǔ)相對較弱的學(xué)生而言,，我們建議你繼續(xù)鞏固自己的基礎(chǔ)，將《考試說明》中所列的字詞,、背誦理解的古詩文等范圍性知識進行全面梳理,，字詞逐一確定讀音，注意區(qū)分易錯字,，保證字音字形的全面掌握;對重點的古詩文內(nèi)容要牢固掌握,，包括注釋與翻譯。另外,，要對中考近五年的試題進行必要的練習(xí),，尤其是閱讀題，爭取全面認識閱讀題考察的文章類型與題目形式,。方面,，我們要試著多看幾篇高分作文，并主動訓(xùn)練,。

第二階段：3月中旬至一模(5月初)--重點進階,，全面推進。

這個階段應(yīng)當把更多的時間和精力放在閱讀與作文上,，認真分析自己的不足,，并在多頻次的練習(xí)中不斷糾正自己的審題與答題方面的偏差。方面,，要多加練習(xí),，形成至少三個不同方面的素材，嘗試在不同題目中去變換使用,。另外,，要在表達方面收集一些經(jīng)典表達，最好自己能靈活運用多種修辭以及人物描寫方法,。

第三階段：一模至中考--多看少做,，全線排查。

考生都應(yīng)該少做題，多看題,。另外,，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可以多看看之前的字詞錯題，著重看看重點和難點的古詩文背誦和理解的篇幅,，閱讀要多看看歷年試題,，適當?shù)臅r候可以回歸教材，復(fù)習(xí)教材的一些重點文章,。方面,，多溫習(xí)之前自己修改過的文章。

初三語文備考計劃及具體打算篇六

對于初三的學(xué)生來說面臨中考,。想要在考試中脫穎而出，進入一所理想的高中,，在平時的學(xué)習(xí)中有沒有嘗試為自己量身定制一套屬于自己的初三語文復(fù)習(xí)計劃呢,？一套好的計劃可以幫助你在有限的時間里找到有效的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率,，在中考中取得優(yōu)異成績,。一起來看下初三中考語文復(fù)習(xí)計劃如何制定吧。

初三中考語文復(fù)習(xí)計劃之第一輪,，對初中這三年所學(xué)的知識點,，尤其是中考的必考點進行完整的梳理，包括基礎(chǔ)知識九大考點,、綜合性學(xué)習(xí)三類題,、閱讀三大文體、作文?？既惖鹊?。不僅要做好書面整理工作，還要把所有的知識點在腦中過一遍,。做到知識點無遺漏,。

初三中考語文復(fù)習(xí)計劃之第二輪，是根據(jù)自身的知識掌握情況進行查缺補漏,。因為每一個知識點都很重要,，一旦存在漏洞就很有可能會影響到整道題的準確性，從而影響整體的分數(shù),。每位同學(xué)的情況都不一樣,，只有自己最了解自己，準備一本錯題本,。把遺漏的知識點及時記錄下來,，配合習(xí)題牢固掌握它。

初三中考語文復(fù)習(xí)計劃之第三輪，重難點突破,。其實中考語文很多板塊,，經(jīng)過同學(xué)們的認真準備，是可以做到不失分的,。例：名句默寫,、名著閱讀、議論文等,。作為重點難點,，同學(xué)們每天都要對這些基礎(chǔ)知識進行背誦。每天都要看,，確保完全弄懂,。

初三中考語文復(fù)習(xí)計劃最后一個工作也很關(guān)鍵，那就是練習(xí),。選一些歷年的考題來做,，看看它的出題方向，看看它涉及到了哪些考點,。哪些考點的出現(xiàn)頻率最高,。答案中是如何解題的。同樣的知識點換種考法自己還會不會做了,。按照自己制定的復(fù)習(xí)計劃,，每天堅持去實施，相信肯定會取得不小的進步,！

初三語文備考計劃及具體打算篇七

2.其次,，寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文，具體看它的立意,、選材,、語言和結(jié)構(gòu)四個方面，找出寫作亮點,，因為這四個方面是中考作文的評分標準所在,。

3.最后，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會,，夯實基礎(chǔ),，對疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義，做到書寫準確,，理解準確,，翻譯準確。

暑假：提前預(yù)習(xí),。

歷年中考除非了壓軸題較難以外,，最讓人頭疼的無就是多選題和實驗探究題了,。而這兩道題都是考察同學(xué)們對物理概念的理解和應(yīng)用，但很大一部分同學(xué)由于不重視基礎(chǔ),，對很多概念理解的模棱兩可,，所以在做選擇的時候就會由于不覺，無法做出正確判斷,，更不要提設(shè)計實驗了,。

秋季：基礎(chǔ)知識深入。

進入秋季后,，同學(xué)們要在學(xué)校學(xué)習(xí)暑期預(yù)習(xí)的課程,，在第二遍學(xué)習(xí)基本概念的同時，同學(xué)們可以開始練習(xí)各個章節(jié)較難的題目,，包括歷年模擬題,、中考真題。通過做題的形式,，加強對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用,。

寒假：第一輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于以往知識的回顧和重新認識,，特別是聲、光,、熱等模塊的內(nèi)容,。大家要利用寒假整塊的時間將這一部分的知識重新梳理一遍，做到不留任何疑點,。同時,，還要對力學(xué)或電學(xué)部分的基礎(chǔ)進行梳理，很久沒接觸了,、不要遺忘,。

春季：第二、三輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)主要是以歷年模擬題,、中考真題的專項練習(xí)為主，將各知識模塊中考?？嫉念}型解題方法和注意事項歸納總結(jié),。一模考試前重點突破力學(xué),、電學(xué)壓軸題,，認真準備一模考試,。

一?？荚嚭?，根據(jù)自己一模考試結(jié)果,，分析自己的不足,，開始第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)以查漏補缺為主,，將初三第二學(xué)期以來所做過的所有試卷,、作業(yè)等當中的錯題認真研究(平時注意整理)，做到以前錯過的題目再次遇到時不再犯錯,。

中考：調(diào)整心態(tài),，勇敢面對。

通過三輪的復(fù)習(xí),，大家可以輕松面對即將到來的中考了,。7分平時，3分發(fā)揮,?？紙龅陌l(fā)揮非常重要，希望同學(xué)們在這個時候不去想中考的結(jié)果怎么樣,，只要做到自己的最好就夠了,。

初三語文備考計劃及具體打算篇八

初二期末考試過后，就要升上初三年級了,。初三是一個特殊時期,，初三學(xué)習(xí)的好與壞，會直接影響到中考的成績,。因此,，將要升上初三的學(xué)生要利用暑假的時間，提前規(guī)劃好初三的學(xué)習(xí)時間,。

2.其次,，寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分。

作文,。

具體看它的立意,、選材、語言和結(jié)構(gòu)四個方面找出寫作亮點因為這四個方面是中考作文的評分標準所在,。

3.最后,，初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會，夯實基礎(chǔ),，對疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義,，做到書寫準確，理解準確,，翻譯準確,。

初三語文備考計劃及具體打算篇九

以《__市學(xué)業(yè)水平考試語文考試說明》和《語文課程標準》7—9年級“語文課程目標”為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

二,、復(fù)習(xí)目標。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力,。

1、明確目標,，立足教材,。認真研究《南充市初中學(xué)業(yè)考試語文科考試說明》和《語文課程標準》，明確考試的范圍與目標,，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,，按大綱要求進行知識點的歸納,、總結(jié)，掌握每課的重點,、難點,，輔之以適當?shù)木毩?xí),；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力。

2,、全體參與,，分層達標。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,，教師不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,。

3、強化基礎(chǔ),，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于教學(xué)大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo),。在進行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意,、選材,、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練,，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識。

4,、團結(jié)協(xié)作,，共同提高。我們每周一次集體備課,，共同探討教學(xué)進度和教學(xué)方法及教學(xué)中遇到問題,。本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享,，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步,。

四,、復(fù)習(xí)方法和措施。

（一）四輪系列復(fù)習(xí),。

四輪復(fù)習(xí)是對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習(xí),。

第二輪,、專題分類復(fù)習(xí)（3月13——4月30）：針對考試試題特點，按積累運,。

用（字音,、字形、成語運用,、病句辨析,、名著理解）、散文,、小說,、記敘文、說明文,、寫作訓(xùn)練六大塊,，進行體裁知識、語段閱讀,、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。（六周時間）。

第三輪,、綜合訓(xùn)練（5月1——5月28）：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，重點是對學(xué)生進行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，通過這一輪的復(fù)習(xí),，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗,，并提高綜合運用知識的能力。

第四輪,、即中考沖刺階段的自由復(fù)習(xí)階段（5月29——中考）,，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏,，教師側(cè)重點撥指導(dǎo),，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo),。

（二）,、三塊專題復(fù)習(xí),。

三塊專題復(fù)習(xí)是對中考語文三大塊考試內(nèi)容的針對性復(fù)習(xí),，即：積累運用、閱讀能力,、寫作能力三部分,，這一專題的復(fù)習(xí)是與四輪系列復(fù)習(xí)同時進行的，在具體操作中可分解到四輪復(fù)習(xí)的每一個過程,。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點和注意事項具體分析如下,。

1,、積累部分：這部分的考試范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶,，并且能夠靈活運用,。不但篇篇背誦，還要字字落實,，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字,，更要時時溫故具體做法：（1）把近幾年全國中考試卷中的默寫題，按冊收集,、補充并打印制成若干a4紙的小卷,。（2）每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘，讓學(xué)生默寫小卷,。（3）由默寫小組長批改,，一空5分。每張小卷都要求家長簽字,，并在默寫本上訂正,，每錯一處訂正3遍。（4）每張小卷的分都由課代表登記在登分表上,。

2,、閱讀部分：（一）文言文部分。文言文的考查主要以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),，試題主要注重文言詞句,、文章基本內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟能力的考查。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式,，以文言基礎(chǔ)知識和對選段的內(nèi)容理解為主,，也有適當?shù)难由焱卣梗钦n內(nèi)知識和能力的遷移,，能較好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力,。因此我們首先要抓好重點，對文言文中常見的實詞,、一詞多義,、古今異義、詞類活用的詞語,，要拎出要點,，總結(jié)規(guī)律。其次要選好課內(nèi)向課外的遷移運用,。第三,，要把握考點。文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向和縱向兩方面設(shè)計考題,。第二方面應(yīng)注意作者的思想傾向,，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,，抓住評論性的語句從多角度,、多側(cè)面思考作答。具體做法：

（二）現(xiàn)代文閱讀部分：現(xiàn)代文閱讀的考查,，在題目的設(shè)置上,，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導(dǎo)學(xué)生做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,，答案只在原文中”同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,，一是信息的篩選,，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,，應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的情感和文章的寫作意圖,，做到從整體把握文章,，要弄清“寫了什么，怎么寫的,，為什么這樣寫”這三個問題,。重要的是在原文中找線索找答案。因此復(fù)習(xí)時應(yīng)要把握“考點”,。要求學(xué)生掌握答題技巧,。印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學(xué)生，精選這些文體的中考試題,。講評試題時,，注重方法的指導(dǎo)，特別是有一些問題,，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式,，教給學(xué)生。如復(fù)習(xí)說明文中帶點字詞的作用,，一般按這樣的格式答：第一步,，解釋這個詞的本來意思：第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思,；第三步,，分析這個詞在句中的作用,，如是生動說明什么特征,。有了這樣的完整回答,，一般就不會丟分了。

3,、作文部分：作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運用,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。

有人說得作文者得天下,，但農(nóng)村學(xué)生的作文水平差,，

1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,。深入了解生活,，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉,，從而提高作文的寫作能力,。

2、指導(dǎo)學(xué)生仔細了解作文命題方式和評分標準,。明確作文評分標準,，可使學(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。