學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的,，只是學習的方法和內容不同而已,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

支教培訓心得體會篇一

在今年的10月28日——————10月30日這三天時間里，我非常榮幸的代表趙莊中學參加了渭南市舉辦的“從教下鄉(xiāng)”初中數學科技培訓活動,。作為一名剛走上工作崗位的新老師,，我非常珍惜這來之不易的機會。

這次培訓活動我們一共聽了兩節(jié)課,，一節(jié)是來自韓城新城中學的蘇春榮蘇老師,，講的是七年級下冊第八章的知識————實數，另一節(jié)是來自合陽第三初級中學的嚴黎錦嚴老師,，講的是認識無理數,。聽了兩位前輩的課使我受益匪淺，感覺這樣的數學課才叫數學課,，這樣的數學老師才叫數學老師,，也使我在今后的數學道路上有了目標，有了方向,。

首先是蘇老師的課,，講的是實數，數學本來就是一門很抽象的學科,，而在進行實數教學時想讓學生理解實數是一件很難得事,，而蘇老師在授課時，創(chuàng)設了很好的課堂情境，導入很新穎,。俗話說,，好的開頭是成功的一般，創(chuàng)設情境目的在于引發(fā)探究和思維的火花,，為問題的探究和解決播下思維的種子,，教師的精心創(chuàng)設，可以讓學生對問題情境的感知激發(fā)強烈的問題意識和探究動機,，然后通過積極的探討解決問題,，發(fā)散思維能力的創(chuàng)造性。

然后是嚴老師的課,，嚴老師講的是認識有理數,，嚴老師的課也有一個好的課堂情境和導入，而且嚴老師本人給人一種清新,，活潑,，多才多藝的感覺，對學生有很強的親和力,，課堂氛圍非常的融洽,，課堂效果也非常的好，更是用很強的專業(yè)知識讓同學們認識了有理數,，在專家評講過程中,，感覺自己像在黑暗中迷路的小鹿，突然找到了方向的感覺,，讓我對數學,，對教育有了新的理解，要讓我們的學生喜歡數學,，喜歡老師,。真正的從心底愛上這門課，學生不喜歡數學課或者學不好數學,，有可能是不喜歡我們的老師,，所以我們老師要從自身出發(fā)，讓學生愛上自己所帶的課,，這樣就為學生學這門課打下了基礎,。在新課程的理念下，我們很多教師僅僅依靠以前的知識而不去深入研究教材,，以致沒有一個好的教學效果,，當今的時代，是知識飛速發(fā)展的時代,，知識就是力量,，尤其作為一名教師，如過沒有豐富的知識底蘊，又怎么去培養(yǎng)新世紀的合格人才,，我們只有養(yǎng)成終身學習的習慣,，保證自己的知識是先進的，豐富的,，在教學中才能厚積薄發(fā)。

在后面的幾天里,，我們各個學校的老師進行了一些交流和評課,，互相交流了一下自己的意見和看法，感受頗深,，吸收了一些其他老師的看法和意見,，同時又發(fā)現了一些自己的不足，起到了互相進步的效果,。

支教培訓心得體會篇二

南方支教培訓是一個面向南方地區(qū)的志愿者教師,、教育工作者和希望去南方支教的人們的教育培訓項目。其主要目的是為了加強志愿者教師在南方地區(qū)的教育能力和服務質量,，以更好地適應南方的教育環(huán)境和學生需求,。在此次培訓活動中，我獲得了許多有用的經驗和知識,，也發(fā)現了自己的不足之處,。

第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)。

在南方支教培訓中,，我學習了許多與教學相關的專業(yè)知識和技能,，包括教學設計、課堂管理,、學生評估,、教學方法等。這些知識和技能的學習和實踐讓我更加深刻地認識到自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,，并為接下來的南方支教工作提供了更加有力的支持,。

第三段：了解南方教育現狀。

南方支教培訓還讓我更加深入地了解了南方地區(qū)的教育現狀和教育需求,。通過與許多南方當地的教育工作者和教學實踐者的交流,，我不僅獲得了大量有關當地學生和學校的信息和資料，還對南方教育的狀況和難點有了更深入的認知和思考,。這對我在以后的南方支教中,，制定教學方案和計劃也非常有幫助。

第四段：拓展交流學習空間,。

南方支教培訓也為我提供了一個良好的交流和學習平臺,。在這里，我結識了來自不同地區(qū)、不同背景,、不同學科領域的志愿者和教育工作者,。我們彼此分享了自己在教學方面的經驗和心得，相互啟發(fā)和激發(fā),，讓我拓展了自己的交流和學習空間,，同時也增強了自己的抗壓能力和團隊合作精神。

第五段：反思并總結,。

總的來說,，南方支教培訓是一個非常有價值和意義的活動。通過這次培訓我更加實際地體驗和感受到了南方地區(qū)的教育環(huán)境和學生需求,，也接受了更加深入地學習和思考,。我在這次培訓中也發(fā)現了自己的不足和問題，需要更加努力和鉆研,。希望能夠盡快投入到南方支教工作中,，將所學所得轉化為實際教學成果。

支教培訓心得體會篇三

今天我第一次參加了志愿者活動,，我覺得這次培訓活動非常有意義,。

首先，大家很準時的到場,，我們培訓的第一個環(huán)節(jié)是三人到五人一組進行之間采訪,，收集有效信息以便加強人與人之間的協(xié)作能力和記憶能力，然后領隊將隨機提問每個人收集的有效信息,，同時也使人覺得特別輕松,，但也讓我們覺得即將從一個學生轉變?yōu)橐粋€老師的角色責任之重大。

其次,，我們進入第二環(huán)節(jié),，分成兩組人進行自我設計教學理念等，本次環(huán)節(jié)主要加強團隊協(xié)作精神和責任心,，兩組人全身心的投入,，我想這也就是作為一個老師最起碼的原則——踏實認真，把曾經學的知識能夠傳授給孩子們,，更重要的是學到了許多書本上沒有的知識,，比如如何處理問題、如何處理孩子們和老師之間的關系等,。

再次,，我們進入第三個環(huán)節(jié)，就是每個人畫一幅畫,，以表達自我作為一名合格的志愿者教師所表達的心靈感想,，點燃愛的希望,。每個人都很執(zhí)著，很認真的完成了心靈之窗,。這也讓我們對未來,、對山區(qū)那些孩子們產生了一種從未有的觸動，讓我深深地感到了對未來憧憬的同時也對志愿者這份實踐經歷的珍惜和熱愛,。

這雖是一次普普通通的培訓,，但它折射出了一種團隊協(xié)作的精神和陽光助學傳遞愛的理念，將使我一生受益匪淺,。

支教培訓心得體會篇四

首先是從這次支教收獲經驗教訓,。在未來的支教活動中，要探索更加合理的支教模式和支教內容,，加強支教參與人員之間的交流，彼此之間相互總結,，從而增長經驗和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務落實情況,，減少不必要的阻礙和麻煩。制定出適應學生的支教制度,，更加完善支教活動的人員安排和活動模式,。不斷發(fā)掘資源，充分利用現有資源,，使活動更加豐富多彩,，使活動能長期進行。

第二是從這次支教收獲心靈感悟,。

一是對教師職業(yè)的敬重,，隊員們通過支教對教師行業(yè)有了切身的體會，對教師也有了新的理解,。一位隊員說：“支教以前不知道教師的苦,，也不知道為自己的老師心疼。現在通過支教活動,，才真真切切地為老師感動,。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出，做指引方向的明燈,，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁,。”

第二是體味到了孩子們的純真善良,。通過這次支教,，實踐隊的隊員們與小朋友們建立了深厚的友誼。小朋友們得知隊員就要離開時臉上都露出依依不舍的表情,，也紛紛給隊員們送來禮物和信件;家長們得知支教就要結束時也紛紛向隊員們送來感謝,，并誠摯地邀請隊員們再來河間;隊員們在結束時也表達了自己對小朋友們的不舍之情,。

一位隊員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時的.表情、言語,，這其中流露了太多的不舍與期待,，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊員也有內心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風景,，最美的是你們的笑容,，最疼的是你們給我們的感動，你們是我們編織過最美麗的夢,。最后,，是建立了隊員間的友誼。

通過這一周的支教活動,，隊員們同甘共苦,，建立了深厚的友誼;隊員們深刻認識到團隊合作的重要性、踏實干事的必要性,，彼此互相信任,、互相依靠，共同完成了本次社會實踐的所有任務,。

支教培訓心得體會篇五

支教是一項具有挑戰(zhàn)性的工作,，它需要教師具備扎實的教育理論和實踐經驗，同時還要有足夠的情感投入,。為了更好地適應支教工作,，我參加了安徽支教培訓。在這次培訓中,，我學到了許多寶貴的知識和經驗,，讓我對支教工作有了更深刻的理解和體會。

第一段：了解支教的意義和目標,。

在培訓的第一天,，我們學習了關于支教的背景和意義。支教是為了解決貧困地區(qū)教育資源不足的問題,，提供優(yōu)質的教育機會給孩子們,。通過支教，可以幫助貧困地區(qū)的孩子們打破貧困的限制,，改變他們的命運,。在學習過程中，我深刻認識到這項工作的重要性,，也明白了作為一名支教教師的責任和使命,。

第二段：學習關于教育理論和方法。

在接下來的培訓中,，我們學習了教育理論和方法,。在教育心理學課程中,，我們學習了不同年齡段兒童的心理發(fā)展特點，了解了如何根據孩子的特點開展教學活動,。在教學設計課程中,，我們學習了如何制定科學合理的教學計劃，并靈活運用各種教學方法和教具,。這些理論知識為我開展支教工作提供了堅實的理論依據,，讓我更加有信心和能力應對挑戰(zhàn)。

第三段：培養(yǎng)支教教師的專業(yè)素養(yǎng),。

除了教育理論和方法的學習,，培訓還注重培養(yǎng)我們的專業(yè)素養(yǎng)。在課程中,，我們學習了溝通技巧,、團隊合作和教師道德規(guī)范等方面的知識。這些都是支教教師必備的素質,，可以幫助我們與學生和家長建立良好的關系,，并提高教學效果。通過培訓,，我對自己的專業(yè)素養(yǎng)有了更高的要求，并下定決心要成為一名合格的支教教師,。

第四段：了解農村教育的現狀和挑戰(zhàn),。

在培訓的最后階段，我們參觀了當地的農村學校,，了解了農村教育的現狀和挑戰(zhàn),。這些學校基礎設施簡陋,，師資力量薄弱,。許多孩子因為家庭貧困而無法接受良好的教育，這讓我深感沉重,。這次參觀讓我更加深刻地認識到支教的重要性,，也讓我更加堅定了自己支教的決心。

第五段：為支教工作做好準備,。

通過這次培訓,，我收獲了許多寶貴的知識和經驗，也為支教工作做好了充分的準備,。我相信,，憑借這次培訓所學到的知識和技能，我能夠更好地適應支教的工作環(huán)境,，并發(fā)揮出自己最大的潛力,。我將全力以赴,，為貧困地區(qū)的孩子們帶去知識和希望，用我的行動踐行支教的使命,。

總結：

通過這次安徽支教培訓,，我不僅了解到支教的意義和目標，還學習到了教育理論和方法,，培養(yǎng)了支教教師的專業(yè)素養(yǎng),，并深入了解了農村教育的現狀和挑戰(zhàn)。這次培訓為我以后的支教工作奠定了堅實的基礎,，讓我對自己的支教之路充滿了信心和期待,。我相信，只要堅持不懈,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的支教教師,，為農村孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

支教培訓心得體會篇六

4月到5月,，我參加了國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓活動送教下鄉(xiāng)小學數學培訓,。本次培訓，讓我對數學教育教學有了更多新的認識,，也為我今后的教育教學工作指引方向,。經過這次的培訓，我感觸頗多,，下面是我的總結如下：

一,、機會難得，學習氣氛濃厚,。

參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真,、虛心,、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正,、學習專注,，老師們都能專心致志，全神貫注,，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代,。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專家的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家毫無保留的'把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。

三,、學無止境，更新學習觀念,。

印象最深刻的是席校長滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他的口才,，佩服他的自信,，佩服他的敏銳，佩服他知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識,，關注國家大事,，日復一日，永無止境,。學習就是這樣,，要讓讀書學習像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用,。

還有宋老師的講座《兒童立場的教與學》，他以自己在教學中所遇到的點點滴滴的事例作為案例,，為我們闡述“新課程倡導以學生為本,，以學生為本，當然首先就要有兒童立場”,。在我們看來,。他所遇到的案例再平常不過,，但是經過他的分析、思考,，講解,，這些普通的問題，卻成為他全國各地做講座的典范,。

夏院長以“教師下題海,，學生蕩輕舟”;“拿起試卷，劃掉會做的題”“專做弱肋試題”等幾個方面總結如何梳理考點,。為我們指明了方向,，堅定了信念。

培訓學習雖然就快結束了,，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

支教培訓心得體會篇七

近年來,，越來越多的大學生選擇參與支教活動，到鄉(xiāng)村學校為貧困山區(qū)的學生提供教育幫助,。為了更好地提高大學生的支教水平,，安徽省教育局舉辦了支教培訓班，我有幸參加了此次培訓,，并收獲頗多,。以下是我的心得體會。

第一段：支教培訓讓我了解貧困山區(qū)的教育現狀,。

在培訓的第一堂課上,，我了解到了貧困山區(qū)學校教育資源匱乏、教育基礎薄弱的現狀,。許多學校缺乏教學器材和師資力量,，孩子們的學習環(huán)境非常艱苦。這讓我深感自己的責任和使命,，也讓我更加渴望能夠為他們帶去一線城市的教育資源和生活經驗,。

第二段：支教培訓提高了我的教學水平。

培訓中，我學到了很多行之有效的教學方法,。比如,，我學會了通過游戲和音樂等形式，提高學生們的學習興趣和參與度,。同時,，我也了解到了使用教具和多媒體設備的重要性。在實踐中,，我也嘗試了這些方法,，并取得了很好的效果。這些培訓給予了我極大的幫助,，讓我能夠更好地應對教學工作,，提高教學質量。

第三段：支教培訓加深了我對鄉(xiāng)村學生的了解與關愛,。

培訓過程中,，我們還走訪了一些鄉(xiāng)村學校，和學生們進行了交流,。通過與他們的接觸,，我更加深刻地感受到了他們與城市學生的差距。他們缺生活費,，缺健康保障,，缺父母的陪伴。但自強不息的精神和對知識的渴望令我震撼,。他們是如此辛苦地學習,，只希望通過知識改變自己的命運。這讓我更加決心要全力支教,，為他們提供更好的教育和幫助,。

在培訓過程中，我也收獲了許多自我成長,。首先,，我能夠更好地適應環(huán)境，與不同的人建立聯(lián)系,，提高了我的社交能力,。其次,，通過與支教老師和其他志愿者們的交流和互動,，我學會了團隊合作和互助。同樣重要的是,，通過支教培訓,，我也增長了見識，了解了更多貧困山區(qū)的實際情況，以及需要解決的問題,。這些經歷讓我成長為一個更加自信,、勇敢和有責任心的人。

第五段：支教培訓讓我明確了自己的職業(yè)志向,。

通過參加安徽支教培訓,，我更加明確了自己的職業(yè)志向。我深深地感受到,，支教是一項艱巨但有意義的事業(yè),。面對貧困山區(qū)的教育困境，我希望能夠投身其中,，為這些孩子帶去更好的教育,，為他們改變命運。支教活動讓我認識到,，教育的重要性遠遠超出了紙面上的知識,，它是孩子們未來的希望。因此,，我決定把支教作為我的職業(yè)道路,，為社會做出自己的貢獻。

通過參加安徽支教培訓,，我收獲了對貧困山區(qū)教育現狀的了解,，提高了自己的教學水平，加深了對鄉(xiāng)村學生的關愛和理解,，實現了個人的成長和進步,，并明確了自己的職業(yè)志向。這次培訓是我人生中寶貴的經歷,，也是我支教旅程的起點,。我深信，通過不斷努力和堅持,，我能夠為貧困山區(qū)的孩子們帶去更多的幫助和希望,，為建設美好教育添磚加瓦。

支教培訓心得體會篇八

這次的培訓學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓,。

這次培訓平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表意見和評論,，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性,。所以培訓的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經驗,，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學。那些經驗和教訓,，對我來是非常的珍貴,。

1、缺乏創(chuàng)新,。這次培訓我離開喧囂,、離開忙亂，靜靜地聆聽講座,，靜靜地讀書,，靜靜地寫研修日記，徜徉在學習的快樂里,。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了,！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中,。通過這次學習,，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：安于現狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機感少,；工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少,；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少,。通過培訓,，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的,。

2,、反思教學方面，一名合格的教師,，光會教還不行,，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進行及活動目標實現的'水平,，就要求我在認識能力、設計能力,、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現,。為了做好這些，我決定在平時的教學活動中多做練習,，以堆積,、沉淀并吸收經驗。

3,、反思責任,，作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的,，教師教書育人應是面對全體學生,，對每一位學生負起責任，必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質各方面都得到發(fā)展,。

4、身正為范,，以身作則,，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生都喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用,。凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

5,、堅持讀書,，以豐富自己的內涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念，咀嚼,、消化,，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論，增長專業(yè)知識,，以便今后上課進一步提高,。

通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識,，在今后的音樂教學中,，我會用全新的理念進行教學，不斷地創(chuàng)新,，我相信,，在自己的努力工作下，今后的音樂教學一定會更上一層樓,。同時從一線教師的經驗介紹中,，讓我們在教學上有了一個更全面的認識。最后,，謝謝上海華信公益基金會的贊助者和上海普陀區(qū)教育學院擔任培訓的老師們,，謝謝你們的大力支持！

支教培訓心得體會篇九

今年,，我參加了市教育局和進修校組織的送教下鄉(xiāng)活動,。作為一名承擔送教任務的老師,首先我要感謝教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學習和鍛煉的機會,同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領導,、老師和孩子們。

這次送教下鄉(xiāng),，根據進修校的安排,，我到過四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方,，卻是一樣的感動,。每到一處,，那整潔的校園,，那設計巧妙的標語、版報,，總會吸引我的目光,。在河西小學，還未走進大門,，就聽到悅耳動聽的音樂聲,，讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課,，我改變了原先設計的課前談話內容,。我說，孩子們,，你們的笑臉真燦爛,，老師知道你們?yōu)槭裁磿Φ眠@么燦爛，因為你們有漂亮的教學樓,，整潔的校園,，動聽的歌聲，你們還有慈祥的老師,。這樣的談話是由衷地,，來源于一種感動，是教辦領導對教育的重視和對教學氛圍創(chuàng)設的那種細心感動了我,。

更讓我感動的是聽課的老師和孩子們,。在送教老師到達之前，老師們就早早等候了,。在一些比較遠的地方,，也許等的時間更長。他們在聽課時,，用心地聽著,，時而思索，時而認真地做著筆記,。學生們也讓我收獲了不少最新送教下鄉(xiāng)培訓心得體會最新送教下鄉(xiāng)培訓心得體會,。印象比較深的一次是到永錄小學送教,。那次，我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮,。在寫比賽后的心情時,，孩子們一個個主動站起來讀自己寫的。一個女孩兒因為兩次都輸了,，可能感覺有些傷心,，她說道，我的對手兩次都贏了,，看他那得意的樣子,，好象得了世界冠軍一樣。這樣的語言多么生動,，多么真實,，多么富有創(chuàng)造性呀!其實，孩子的語言不是教出來的,，只要你創(chuàng)設那種情境,，去激活他們內在的表達，他們就會創(chuàng)造出最美的語言,。由此,，我感悟到教師責任的另一種含義。

讓我感動的還有評課的那種氛圍,。其實,，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課,。課后的說課,、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說,，都是一種思索,，一種提高。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課,，評課時,，老師們暢所欲言，各抒己見,，有許多讓人深思的話語,。有個副板書：課前猜字謎，“聰明”的“聰”,，在講到海倫·凱勒不幸命運時,，把其中的“耳、兩點、口”去掉,，在講到海倫成就時再把“聰”補充完整,。我的意圖是要讓孩子們明白，海倫雖然聽不到,，看不見,，說不出，但她用勤奮變得聰明,。其中有位老師在評這個細節(jié)時說,，去掉“耳、眼,、口”是說海倫的身殘,，老師結尾處又加上，是說海倫志堅,?！吧須堉緢浴?，這一語使課文主題又上升了一個高度,，使我豁然開朗。

笑聲中,，我吸取了教訓,，在以后的課上，我總會注意不再讓有被遺忘的角落,。在評這一課時,，申老師提出如果發(fā)揮范讀的作用，效果會更好,。

支教培訓心得體會篇十

小學支教是一項具有積極意義的活動,，它不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學生得到更好的教育，也能夠促進城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展,。為了提高支教教師的專業(yè)素養(yǎng),，許多組織機構會為志愿者進行培訓。最近,，我參加了一次小學支教培訓,，這次培訓讓我深受啟發(fā)和感悟。

第二段：理論知識的學習和應用,。

在培訓中,，我首先學習了一些與小學教育相關的理論知識，如兒童心理學,、教育心理學等,，這些知識對我在現實支教過程中的應用起到了很大的幫助。例如,，我了解到每個孩子都有自己獨特的成長軌跡,，有不同的興趣愛好和學習風格,，因此在教學中需要因材施教，激發(fā)他們的學習動力和興趣,；同時,，我還學到了一些教學方法和技巧，如啟發(fā)式教學,、講故事等,，這些方法能夠使教學內容更加生動和易于理解，提高學生的學習效果,。

第三段：情感溝通與能力培養(yǎng),。

支教并不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的情感和能力,。在培訓中,，我學到了一些重要的情感溝通技巧，如傾聽,、表達愛和關懷等,，這些技巧讓我明白學生在成長過程中所需要的不只是知識，更需要理解,、關愛和鼓勵,。此外，我還學到了一些培養(yǎng)學生能力的方法,，如啟發(fā)他們的創(chuàng)造能力,、溝通能力和團隊合作能力等。這些方法的靈活運用,，使我能夠更好地指導學生,，并培養(yǎng)他們的全面素質。

第四段：實踐操作和問題解決,。

培訓過程中,，我們不僅學習了理論知識和技巧，還有實踐操作的環(huán)節(jié),。通過實踐,，我們遇到了許多問題和困惑，但是在導師的指導下,，我們學會了分析問題的能力和解決問題的方法,。例如，在與學生互動的過程中,，有時會遇到學生學習不專注,、行為不規(guī)范等問題，我通過運用所學的知識和技巧，找到了適合的方法來解決這些問題,，幫助學生提高學習效果和行為修養(yǎng),。

第五段：個人成長與感悟。

通過這次小學支教培訓,，我不僅學到了許多知識和技能,，也在支教的過程中得到了個人成長和感悟。首先,，我意識到支教是一項需要耐心和責任心的工作,，需要去理解和關心每個學生，尊重他們的個性差異,。其次,，我也認識到教育的力量是無窮的，在我付出的同時,，也得到了學生們的真誠的笑容和感激之情,。最后，我明白了教育不僅是傳遞知識,，更是影響,、乃至改變孩子們的一生。在未來的支教工作中,，我愿意將所學的理論知識和技巧應用到實際中,，幫助更多的孩子實現夢想,。

通過這次小學支教培訓,，我不僅學到了科學的支教方法和技巧，也懂得了教育的重要性和責任,。我相信,，只要我堅持不懈，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,，我一定能夠給貧困地區(qū)的學生帶去更多的希望和機遇,。

支教培訓心得體會篇十一

這次的培訓我學到了許多東西，無論從我的態(tài)度還是知識,，我都覺得提高了許多,，首先從我的態(tài)度說起，不但擺正了自己的態(tài)度,，而且做事比以前負責多了,，這次的培訓說實在，很大程度磨練了我的意志,，每天堅持早早起床,，晚晚才睡覺，成了我的習慣，現在到了起床的時間就自己起來了,，終于知道了好習慣是堅持出來的,。只要有毅力做什么事都不是很難。

這次的培訓不但讓我邁出了當好一名教師的第一步,，而且讓我感到了自己肩上的責任,。可以說對于這次的扶貧頂崗支教,，我們只許成功,，不許失敗，因為我們是帶著師院的希望和自己的形象去回饋我們的家鄉(xiāng)的,，這樣充分的理由足與讓我們全力付出,，當然也許我們會做得不好，但是只要我們努力過就不枉當初的付出,。

通過這半個月的學習,，我主要學到了有以下幾點備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情,。首先我熟讀教材;然初步設計;參考教參;借鑒課例;再用自己的語言組織起來,，融入我的思維和方式。課堂教學;課堂教學是提高教學質量的中心環(huán)節(jié),。一節(jié)課不僅要突破教學難點,，突出教學重點，還要完成教學計劃,，讓學生能真正的掌握,。在平時的教學中能做到認真?zhèn)湔n，上課,，努力鉆研教材,，平時虛心向當地有經驗的老師請教，力求在課堂教學中能做到重,、難點突出,，組織形式多樣，使學生不僅能掌握所學技能,，也能有很高的學習積極性等等,。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽課,，看看當地有經驗的老教師是怎樣做到的,，多向他們學習，并善于與他們交流,。作業(yè)的布置和批改;作業(yè)布置要適量,，不能太多,。要精選題目，難易適當,。

--對我來說,，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟,，及時于自己教學理念的充足和提升,。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現在對教學工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重,、信任的態(tài)度關懷學生,，而且更重要的表現在對教學上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時,，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教學規(guī)律，科學施教,，開闊自己的視野,。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我,。畢竟個人的知識是有限,，只有不斷地學習別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高,。聽課就是其中的一個很好的方式,。在培訓期間，我不僅聽了數多老師,，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動錄象。通過這些大量的訓練觀摩,，使本我從中吸取了很多的寶貴經驗,，同時也讓我開了眼界!并把獲得的這些先進的學生方法、處理學生的藝術和心得體會學到手,，融會到自己的教學中去,。

一名優(yōu)秀的教師的成長是離不開反思的。沒有反思就不會認識到自己教育教學中的不足,，也就不會有改進,，也就不會有進步,。

支教培訓心得體會篇十二

在26日下午的培訓會上，劉校長首先向我們介紹了威縣二中的基本情況,，然后以如何做一名學生心目中的好老師為題,，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會?！叭绻⒄`了孩子,，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”,。從這些平凡而又真實的語言可以看出,，劉老師是一個有著很高責任感和很強的奉獻精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例,，向我們分享了他的教學設計,，把教學目標中的情感態(tài)度和價值觀目標展現的淋漓精致。讓學生不僅學到了知識還學會了怎么感恩,，怎么做人……接下來獲得威縣最美教師的杜書霞老師,，為我們分享了她作為一名班主任的經驗和收獲。作為一名學生的班主任,，不僅要做其良師,，還要做其益友。要有愛,，因為學生只有喜歡你的人才能喜歡你的課,。不僅要關心學生的各科成績，還要關注他們的心理狀況,，在過生日或者學生生病時要給學生特殊的關心,。同時用實例像我們分享了他作為班主任的工作經驗，通過愛心淹沒術,、優(yōu)點無限放大術,、馬拉松糾錯術等一個個體現杜老師對學生無微不至的關愛的小計謀，讓我們明白作為一名教師,，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮,，同時也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學要向老師們學習，還有很長的路要走,，最后像我們分享經驗的是,，教語文的特級教師翁月華老師，他是我的舍友劉風雷同學在威縣二中學習時的班主任,，早就聽說這位老師,，今天有幸能聽到老師為我們做分享，非常的激動,。老師說做一名教師,，不光要有淵博的學識,，幽默的談吐，更要有愛心,，要把責任放在肩上,，把愛放在心上。同時要以愛溫其心,，以嚴導其行,，要努力做一輩子老師，更要一輩子學做老師,。同時結合自己的工作經驗,，為大家分享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給學生,。要做好備課,，不要怕吃苦，多備課,，注重細節(jié),，經常進行課堂反思。告誡同學們興趣是最好的老師,，要注意引導學生產生興趣,，同時做老師要不為名而教，不為利而教,，不為檢查表演作秀而教,，鼓勵我們努力做一名好教師。

27日上午,，在威縣一中會議室,，我們和王健、王錄全,、趙國增一起做了交流,。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮,，認真聽了老師的分享,。老師從三維目標的設定，課堂核心的轉化,、教學效果的評判,、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說現在的高考越來越注重學生技能的培養(yǎng),，要求學生學會運用課本知識去解決現實中的問題。并結合實例給我們講解了3／4法則的運用,。老師說現在的學生綜合智商比較高,，情商比較低,，所以要老師去正確的引導學生去樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。在課堂上老師認為學生是主角，老師是陪襯,，老師需要了解學生那些知識還不會,，那些知識已經掌握，即要學會訂單式學習,。在教學效果的評判上以往注重背講批復考,，是從老師的角度出發(fā)的。現在的及教學要從學生的角度來考慮,。要了解學生聽懂了哪些,，掌握了哪些，學會應用哪些,，他們在課堂上的心理表現是怎樣,，是否感到興奮、快樂還是表現出很壓抑,。在課堂環(huán)節(jié)上,，要打造快樂課堂，激情課堂,，有效課堂,。讓學生勇敢去問，大膽質疑,，大膽創(chuàng)新,。

支教培訓心得體會篇十三

作為一名志愿者，在去年暑假參加了一次小學支教培訓,。通過這次活動,，我深深地感受到了小學教育的重要性和自己作為志愿者的責任。以下是我在支教培訓中得到的一些心得與體會,。

第一段：認識支教的意義和價值,。

在支教培訓中我們首先了解到了支教的意義和價值。小學教育是每個人接受教育的起點,，它決定了一個人未來接受更高教育的機會,，并對孩子的思維、人格和價值觀產生深遠的影響,。然而,，由于社會經濟條件的不均衡，許多孩子在農村和偏遠地區(qū)無法獲得良好的教育資源,。支教的目的就是幫助這些孩子改變他們的命運,，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會,。在培訓中，我認識到了自己作為一名志愿者,，有責任為這些孩子貢獻自己的力量,。

第二段：提高教育技巧和教育方法。

在培訓中,，我們不僅學習了如何解決孩子學習中的問題,，還學習了許多教育技巧和方法。這些技巧和方法可以幫助我們更好地與孩子們進行溝通和互動,，激發(fā)他們的學習興趣和潛能,。例如，我學會了如何用簡單易懂的語言講解復雜的知識點,，如何通過游戲和活動讓孩子們積極參與到課堂中來,。這些方法不僅可以提高孩子們的學習效果，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神,。

第三段：培養(yǎng)愛心和責任心,。

在支教培訓中，我們還學到了培養(yǎng)愛心和責任心的重要性,。支教不僅僅是簡單地傳授知識,，更是讓孩子們感受到關心和關愛。在支教中,，我們要耐心傾聽孩子們的問題和煩惱,，給予他們積極的鼓勵和肯定。只有當孩子們感受到自己的存在和價值時,，他們才會更有動力去學習,。同時，我們還要時刻反思自己的行為和言辭是否對孩子們有益,，以及如何樹立正確的人生觀和價值觀,。通過支教，我逐漸明白了自己作為志愿者的責任,，也更加感受到了幫助他人帶來的成就感和快樂,。

第四段：與孩子們建立深厚的友誼。

在支教培訓之前,，我總是認為支教只是一種單向的幫助,，但在實踐中我發(fā)現，與孩子們建立深厚的友誼對我的成長和發(fā)展也產生了積極的影響,。孩子們天真無邪的笑容和對知識的渴望讓我感到無比的幸福和滿足,。我漸漸發(fā)現，在與孩子們相處的過程中，我從他們身上學到了很多東西,，比如樂觀,、堅持,、勇敢等,。通過與孩子們的交流和互動，我不僅在教育方面得到了提升,，也在人格和品質上得到了成長,。

第五段：持續(xù)參與，傳播正能量,。

支教培訓的結束并不意味著我的使命已經完成,，相反，這只是一個新的起點,。我深深地明白自己應該在接下來的日子里持續(xù)地關注和參與到支教活動中去,。我將利用自己的閑暇時間來為孩子們備課和補習，同時也會鼓勵身邊的朋友和家人加入到支教活動中來,。通過持續(xù)的參與和付出,，希望能為更多的孩子帶去知識和希望，也為社會傳遞正能量,，讓更多的人關心和關注到農村和偏遠地區(qū)孩子們的教育問題,。

通過這次支教培訓，我深刻體會到了小學教育對于孩子們的重要性,，也明白了自己作為一名志愿者的責任和使命,。支教不僅僅是一次教育活動，更是一次感受人與人之間情感交流和互助的經歷,。我相信,，在每一個支教者的努力下，會有越來越多的孩子們走出農村,，改變他們的命運,，為社會做出貢獻。

支教培訓心得體會篇十四

隨著時代的變遷,，支教作為一種志愿者活動正逐漸走進人們的視野,。支教不僅能夠為貧困地區(qū)的學生提供更好的教育資源，也能夠幫助志愿者們成長和提升自己,。作為一名參與山西支教培訓的志愿者,，我在這次活動中收獲了很多心得體會。

首先,，在山西支教培訓中,，我深刻地體會到了教育的重要性。很多貧困地區(qū)的學校教育條件較為簡陋，師資力量也相對薄弱,。在培訓中,，我們接觸到了大量的貧困山區(qū)學生，看到了他們渴望知識的眼神,。這讓我更加理解了教育對于一個人的影響力,。教育能夠幫助貧困地區(qū)的孩子們改變他們的命運，讓他們有更多的選擇機會,。因此,，我們作為支教志愿者，應該全力以赴地投入到教育事業(yè)中,，為這些孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會,。

其次，在支教培訓中,，我學習到了很多教育實踐的方法和技巧,。培訓中，講師們給我們介紹了一些常用的教學方法,，如互動式教學,、情景模擬等，這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效果,。同時，我們也參與了一些實踐活動,，如教學實習和集體備課等,。通過這些實踐，我深刻體會到了教師在教學中的重要性,。一個好的教師不僅要有扎實的知識基礎,，還要有良好的溝通能力和激發(fā)學生興趣的能力。這對于支教志愿者來說是一次寶貴的鍛煉機會,，讓我們在支教中得到了進一步的成長和提升,。

再次，在山西支教培訓中,，我體會到了團隊協(xié)作的重要性,。支教工作需要多個人共同協(xié)作，每個人都要發(fā)揮自己的專長和所長,。在培訓中,，我們進行了很多團隊合作的活動，如分組討論和角色扮演等,。通過這些活動,，我學會了如何與他人合作和溝通，如何在團隊中充分發(fā)揮自己的作用。在真正的支教中,，我們也需要與學校,、家長和地方社區(qū)等各方面展開合作，通過各種渠道來提供更好的教育資源和支持,。因此,，團隊協(xié)作成為了支教工作中不可或缺的一部分。

最后,，在支教培訓中,，我深深體會到了奉獻的意義和持續(xù)的動力。支教工作是一項需要長期堅持和奉獻的事業(yè),，它不僅需要我們付出時間和精力，還需要我們付出更多的愛心和耐心,。在培訓中,，我們聽取了一些有經驗的支教老師的分享，他們向我們講述了自己的教育心得和感悟,。通過他們的分享,，我深刻認識到了支教的價值和意義，也更加明確了自己參與支教的動力所在,。當我看到那些孩子們在我努力幫助下取得進步時,，我深感這是我自己所做的最有意義的事情。

綜上所述,，山西支教培訓對我來說是一次寶貴的成長機會,。從中，我理解了教育的重要性,，學習到了教育實踐的方法和技巧,，體會到了團隊協(xié)作的重要性，并感受到了奉獻的意義和持續(xù)的動力,。我希望將這些體會繼續(xù)發(fā)揮在將來的支教工作中,，為貧困地區(qū)的學生帶去更多的希望和可能。同時,，我也希望更多的人能夠關注支教事業(yè),，為教育公平做出自己的貢獻，共同為實現中國教育夢努力奮斗,！

支教培訓心得體會篇十五

隨著社會的發(fā)展,，越來越多的大學生選擇參加支教活動，為偏遠地區(qū)的孩子們提供教育資源和關愛,。作為一名大學生志愿者,，我有幸參加了一次小學支教培訓，并在實踐中收獲了很多。在這次培訓中,，我不僅學會了如何教孩子們知識,，還深刻體會到了樂于奉獻、尊重他人和團隊協(xié)作的重要性,。

首先,，培訓教給了我如何與小學生相互溝通的技巧。在支教的過程中,，與學生進行有效的溝通是至關重要的,。通過培訓，我學會了用生動有趣的語言和故事來吸引孩子們的注意力,，并用簡單明了的表達方式解釋知識點,。同時，我還學會了傾聽孩子們的想法和問題,，耐心解答他們遇到的困難,。這些在培訓中學到的溝通技巧，不僅幫助我更好地和孩子們交流,，也提高了我與人溝通的能力,。

其次，小學支教培訓讓我深刻感悟到了樂于奉獻的重要性,。在教學過程中,，我看到了孩子們那渴望知識、渴望被關注的眼神,。每當看到他們對知識的熱情和成長的過程,，我都感到無比滿足和快樂。培訓中的實踐也讓我明白,，只有樂于奉獻,，才能真正感受到支教工作的意義。無論是在教學中遇到的困難,，還是在生活上的一些犧牲,，都不會成為我堅持下去的障礙，因為我深知,，只有自己先付出,，才能換來更多的收獲。

再次,，尊重他人是支教活動中至關重要的一點,。在培訓中，我們學習到的第一條原則就是：尊重學生,。尊重不僅包括言語上的尊重,，更重要的是對學生成長和個體差異的尊重,。每個孩子都是獨一無二的，我們要理解并接納他們的不同特點和背景,。只有尊重了學生,，我們才能與他們建立起良好的關系，從而更好地進行教學和幫助他們成長,。

此外,，團隊協(xié)作也是小學支教培訓中的一個重要內容。支教工作往往需要多人共同完成,，團隊協(xié)作能夠極大地提高工作效率和質量,。在培訓中，我和其他志愿者一起完成了教案設計,、講課練習等任務,。通過與隊友的互動和合作，我學會了如何與他人相處,、分工協(xié)作和共同解決問題,。這些團隊合作的技能不僅對于支教活動有用，也會在今后的工作和生活中派上很大的用場,。

綜合上述，小學支教培訓不僅教給了我如何與小學生相互溝通的技巧,，還使我深刻體會到了樂于奉獻,、尊重他人和團隊協(xié)作的重要性。通過這次培訓,，我發(fā)現自己對支教工作充滿熱情,，并決心將來繼續(xù)參與這一活動。我相信,，只要每個人都能以積極的心態(tài)投入到支教中,，用自己的知識和愛心去影響孩子們，我們一定能為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻,。

支教培訓心得體會篇十六

201x年x月21日到28日__范大學赴__社會實踐隊在__市開展義務支教活動,。此次義務支教活動旨在通過分科課程和活動綜合課程的傳授使學生獲得學習和生活上的新體驗、新收獲,。

義務支教活動開始之前,，實踐隊隊員進行了支教前的準備工作。隊員們在__市第一中學周邊的社區(qū),、市場以散發(fā)宣傳單為手段,、以全新的教育理念為主要內容吸引廣大家長和學生參與報名。同時,，實踐隊隊員積極聯(lián)系教學場所,，河間市第一中學為義務支教活動提供了空調教室,。

支教，促進學生綜合發(fā)展,。

支教項目分為課業(yè)輔導,、學科補習、素質拓展部分,，涵蓋了學校主要科目課程,，同時還包括硬筆書法、漫畫入門,、生活安全常識,、人文知識普及、交誼舞,、歌唱等素質課程,。支教隊伍中有近半數隊員有支教的經驗，熟悉支教的流程,，隊員們都對此次活動充滿信心,，希望能在豐富自己假期生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈,、獲益良多的學習體驗,。

在課堂上，各位教師都顯現出高水平的講課能力,，能夠把專業(yè)知識和學生興趣相結合,，活躍課堂氛圍，使學生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識,。不僅如此,，各位“未來的教師”還堅持全面發(fā)展教育的方針，以人為本,、德育為先,。例如聲樂老師在教授學生新歌曲的歌唱方法時，深刻挖掘歌詞背后的內涵,，從而激發(fā)學生對父母的感激之情,、對朋友的深刻情誼，而且還為學生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信,、為父母唱首歌,，有利于學生正確的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),，有利于學生健康人格的形成,。

教學相長，啟發(fā)隊員支教感悟,。

首先,，用正確的方法保證課堂紀律,。小朋友們天性活潑不是壞事,，但有時也會對課堂授課活動的順利進行產生干擾。支教隊員既用溫和的態(tài)度維持紀律,，也用嚴厲的教育保證紀律,。這使隊員們意識到，無論做什么事情都要剛柔并濟,、陰陽相調,，該嚴格的時候要嚴格，該放松的時候要放松,。

其次,，學生的思維敏捷度不可小覷。小朋友們思維十分活躍,，他們所接觸的生活經驗知識不一定比我們少,，例如一位學生在老師講到血濃于水時主動提出“滴血認親是不科學的”，還有一位學生完全可以解出大學邏輯學的問題,。這說明教育其實是一個教學相長的過程,，無論是教師還是學生都應該在這個過程中以虛心的態(tài)度長善救失。

最后,，要重視觀察學生的內心變化,。教師是一項育人的職業(yè)，教師的工作對象是有思想有活力的人,，教師的每一個動作,、表情都起著示范作用，對于學生未來的塑造有著重要的影響,。例如在支教的課堂教學中出現了同學之間的嘲笑現象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài),，這時教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài),，安撫并正面指導被嘲笑者的心境。在這個過程中就需要教學預設與教學生成的統(tǒng)一,，體現了教師的智慧,。