總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中米教案總結(jié)與反思篇一

注重課文學(xué)習(xí)的延展,，課后，讓學(xué)生進(jìn)行有關(guān)水的資料的搜集,，這一要求比較寬泛,，可以是數(shù)據(jù)，可以是詩(shī)句,，也可以是自己的感悟,。在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，教育學(xué)生更加保護(hù)我們的環(huán)境,，關(guān)注自己和他人的健康,。

《生命與水》是一篇說(shuō)明文，向我們介紹了水和人類的密切關(guān)系,。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，充分考慮到了說(shuō)明文的文體特點(diǎn)，注意向?qū)W生滲透一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明事物的方法,，學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文,。讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí),，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待事物，激發(fā)學(xué)生的興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究,、自主學(xué)習(xí)。此外,，重視朗讀在教學(xué)中的作用,，使學(xué)生能通過(guò)充分的讀書，根據(jù)自己的理解來(lái)發(fā)表個(gè)人感受,，這有利于激起學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后,，在結(jié)尾部分,，還設(shè)計(jì)了課外延伸內(nèi)容，既聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際,，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，可謂“一箭雙雕”。

初中米教案總結(jié)與反思篇二

1.為學(xué)生活動(dòng)提供了充足的材料,，使學(xué)生動(dòng)了起來(lái),，課堂活了起來(lái)。

為了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，我為每人準(zhǔn)備了小棒,，要求學(xué)生先數(shù)出10根小棒，再用這些小棒拼出漂亮的圖案,。這樣既鞏固學(xué)生對(duì)10的序數(shù)的認(rèn)識(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生的美感。提供了人人動(dòng)手研究的機(jī)會(huì),。學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,，手,，腦，口等多種感官并用,，全身心地投入到研究過(guò)程之中,，使課堂有了生機(jī)，充滿了活力,。由于學(xué)習(xí)材料的充足,，激發(fā)了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。

2.為學(xué)生提供充分的時(shí)間,，留下自主探索的空間,。

初中米教案總結(jié)與反思篇三

《快樂(lè)的校園》這節(jié)課,，主要是認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)。它是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始,。雖然內(nèi)容比較簡(jiǎn)單（大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)學(xué)前教育,，對(duì)數(shù)有一定的了解。）,，但它卻是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的最基礎(chǔ)的知識(shí)之一,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起著非常重要的作用。

本節(jié)課的信息圖,，是選取的孩子們即將開始的校園生活《科技小組活動(dòng)》為素材,，讓學(xué)生在一連串的現(xiàn)實(shí)的、解決問(wèn)題的過(guò)程中,，體會(huì)10以內(nèi)的數(shù),。

《科技小組活動(dòng)》這幅信息圖，很能吸引剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，幅一出示,，就吸引住了孩子,，發(fā)言的積極性很高,，這一點(diǎn)，作為一年級(jí)的教師,，應(yīng)該鼓勵(lì),、保護(hù)。這也說(shuō)明了,，其實(shí)每個(gè)剛上小學(xué)的孩子,，此時(shí)對(duì)自己都有足夠的自信心，都有表現(xiàn)自己的欲望,。但同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)圖的觀察缺乏細(xì)致性和系統(tǒng)性,，因此,，我有意識(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生按從上到下的順序去觀察,，力求觀察得全面,。數(shù)數(shù)時(shí)，我注意發(fā)現(xiàn),，有的孩子們能夠利用實(shí)物有序地去數(shù),，我就請(qǐng)這樣的同學(xué)下來(lái)做示范，給別的孩子樹立榜樣,，這樣別的孩子就會(huì)跟著學(xué),，幫助孩子們準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù),。經(jīng)過(guò)這樣的努力，孩子們對(duì)看圖,、數(shù)數(shù)的方法有了一定的了解,。從中我也體會(huì)到，孩子們還小,，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，一切都是新的，都需要學(xué)習(xí),，更需要教師的指導(dǎo),，因此，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中,，盡量從小孩子處著眼,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使孩子們?cè)跐撘颇?，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

寫數(shù)字是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn),，但我在備課時(shí)認(rèn)為孩子在幼兒園有一定的書寫基礎(chǔ),，因此在本節(jié)課中把1至5五個(gè)數(shù)字的書寫在一節(jié)課中全部講完，在練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫并不理想,，對(duì)書寫要領(lǐng)掌握不到位,。對(duì)少數(shù)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，更是困難,。課后想想,，在本節(jié)課中讓學(xué)生掌握1至3三個(gè)數(shù)字的書寫應(yīng)比較合適。在今后的教學(xué)中,，一定要充分了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，這樣才能使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有效,。

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初中米教案總結(jié)與反思篇四

10的加減法教學(xué)反思從本節(jié)課的數(shù)學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，積極主動(dòng),，教學(xué)效果較好。

一,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生興趣。

在教學(xué)“10的認(rèn)識(shí)時(shí)”我用一個(gè)有趣的故事調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣：有一天,，0--9幾個(gè)數(shù)字娃娃做起了排隊(duì)游戲,。9最大當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)，就驕傲起來(lái),，看不起別的數(shù)字娃娃。他神氣的對(duì)0說(shuō)：“你呀,，表示一個(gè)物體沒有和我比起來(lái)真是太小了?！?聽了圓圓的眼睛里流出了眼淚，小朋友你能不能幫0想個(gè)辦法呢,？這樣創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)情境課堂顯得生動(dòng)有趣,，學(xué)生的積極性大大的調(diào)動(dòng)起來(lái),。

二、通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

教學(xué)中,，教師向?qū)W生提供了豐富的信息資源,，如主題圖中的鴿子與人物,；教室里的小朋友,；學(xué)具盒中的小花；計(jì)數(shù)器上的珠子,，點(diǎn)子圖、直尺等,，讓學(xué)生通過(guò)具體的物體個(gè)數(shù)或事物,，體會(huì)到數(shù)是數(shù)出來(lái)的,。注重讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)數(shù)的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單的讀數(shù),、數(shù)數(shù)、寫數(shù),，如在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),，通過(guò)對(duì)直尺的觀察感知數(shù)的順序，用不同的方法數(shù)出10朵小花等環(huán)節(jié)都在幫助學(xué)生建立數(shù)的概念,，發(fā)展數(shù)感。

三,、注重?cái)?shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系：

為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物,，教學(xué)中特地安排了生活中的數(shù)，并用10來(lái)說(shuō)一句話,，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)，馬路口紅綠燈的倒計(jì)時(shí),，這幾個(gè)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,，不僅加深了對(duì)數(shù)概念的理解，對(duì)身邊處處有數(shù)學(xué)的體會(huì),，也使學(xué)生獲得了用數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。

四,、注意從學(xué)生已有的適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式,。

建構(gòu)主義認(rèn)為,，學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的信息積累，更重要的是新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的沖突以及由此而引發(fā)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組,。這一課注意從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，如學(xué)生能口頭數(shù)10以內(nèi)的數(shù),，已經(jīng)掌握2至9各數(shù)的組成，并能找到規(guī)律，有序地記憶數(shù)的組成,。因此,，老師在教學(xué)中只是在稍加指點(diǎn)和幫助,，大膽放手讓學(xué)生自己說(shuō)，自己做,，讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)。

五,、注重培養(yǎng)學(xué)生的有序思維：

在教學(xué)數(shù)的組成時(shí)，促使學(xué)生進(jìn)一步深入思考,，找到10的組成的規(guī)律，使知識(shí)規(guī)律形象的展現(xiàn)在腦海里,，從而在把握事物規(guī)律的同時(shí)，獲得研究事物規(guī)律的方法,。

初中米教案總結(jié)與反思篇五

第一次次月考已經(jīng)結(jié)束,，但從中也反映了較多的問(wèn)題,，下面就高二文(1)、文(2)兩個(gè)班的試卷做抽樣調(diào)查,，進(jìn)行試卷分析，本次試卷命題難度比較低,，就分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，兩個(gè)班及格率為2.6%多,，優(yōu)良率為0,，基本目標(biāo)未答成。主要原因有兩點(diǎn)：學(xué)生本身基礎(chǔ)差和生物這門課剛接觸,，學(xué)生比較難學(xué),。就卷面失分率和得分率來(lái)看，我覺得存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

一,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。本次試卷選擇題分?jǐn)?shù)占60%,，非選擇題分?jǐn)?shù)占40%,，考察的知識(shí)點(diǎn)較為基礎(chǔ)細(xì)致,，考察的知識(shí)面較為廣泛。由此可見,，平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為牢固或考前復(fù)習(xí)做得較好的同學(xué)這次普遍考得較好,，反之，不理想,。對(duì)此,，我反思有兩點(diǎn)：

1,、課堂氛圍不真實(shí)。就平時(shí)課堂提問(wèn)及考前復(fù)習(xí)情況來(lái)看,，學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍,，看似都會(huì),，形式一片大好。現(xiàn)在看來(lái),，水分極大，只不過(guò)是一部分會(huì)了的同學(xué)掩蓋住了絕大多數(shù)不會(huì)或一知半解的同學(xué),，老師看到的熱鬧只是假象,，更多的同學(xué)是濫竽充數(shù),，渾水摸魚罷了，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)沒有鞏固到位,。

2,、作業(yè)完成不真實(shí),。這次試卷出現(xiàn)多道平時(shí)練習(xí)中的原題，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每道題目都有出錯(cuò),，有的錯(cuò)誤率還挺高?？梢娖綍r(shí)作業(yè)練習(xí)很有一部分同學(xué)不是獨(dú)立完成，都是抄答案敷衍了事的,。

二,、無(wú)規(guī)范答題習(xí)慣,。由于生物這門課的.內(nèi)容都是剛接觸的，較新較抽象,，學(xué)生學(xué)起來(lái)較吃力,，沒有建立起完整的知識(shí)體系,，對(duì)一些新的專業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ)記憶不牢，因此答題很不規(guī)范,，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。

三,、做題粗心,，審題馬虎,。很多學(xué)生做題只求速度，不求質(zhì)量,，看題只求知大概，不仔細(xì)審題,，反復(fù)思考,。

根據(jù)以上分析,，我做了很多反思。學(xué)生身上的缺點(diǎn)往往反映的是老師教學(xué)過(guò)程中的缺陷,。我覺得以后還要做以下改進(jìn)：

一、課堂精講精練,。把握教學(xué)大綱，對(duì)教材大膽刪減改編,，既要保證課堂容量，重難點(diǎn)突出,，又要避免內(nèi)容繁冗,。每堂課結(jié)束都挑選代表性題目精評(píng)精講,，鞏固知識(shí)。

二,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,，通常知識(shí)點(diǎn)左耳進(jìn)右耳出。

因此：

1,、督促做筆記，書本標(biāo)記重難點(diǎn),。

2,、督促看課本記插圖,，構(gòu)建知識(shí)體系。

3,、不怕重復(fù)，重難點(diǎn)知識(shí)反復(fù)出現(xiàn),，讓學(xué)生做到耳熟能詳,，

三,、重在落實(shí)，力爭(zhēng)考后100分,。平時(shí)做過(guò)的練習(xí)復(fù)印空白頁(yè),，隨機(jī)抽取學(xué)生完成，檢查作業(yè)完成情況,。考后的試卷也如此炮制,，檢查學(xué)生聽講及落實(shí)情況,。此舉重在督促,，加強(qiáng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，將學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。相信如果能將以上幾點(diǎn)落實(shí)到位，自身水平及學(xué)生的整體成績(jī)都會(huì)有所提高!

初中米教案總結(jié)與反思篇六

這幾天一直帶著模型這講那講,，最后一講終告段落,。在比賽中,，收獲著不足，這會(huì)激勵(lì)我更進(jìn)步,，能把比賽與日常教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，把最好的課堂帶給我的學(xué)生們!

比賽收獲著知己知彼,，看到比自己優(yōu)秀的選手，他們都是我的老師,，會(huì)讓我找到前行努力的方向!

比賽更讓我收獲友情，代表附屬三院的3名選手互助互愛,，這些遠(yuǎn)超過(guò)比賽的分?jǐn)?shù)!

感謝我的學(xué)生評(píng)委們,，你們給我的學(xué)生打分90分最高分讓我驚喜,，作為老師，能做你們學(xué)習(xí)上的好老師,，生活中的好朋友，這就是我作為教師最值得擁有的!我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的備課,，認(rèn)真的傳授,，把最好的課題獻(xiàn)給你們!

感謝所有評(píng)委一上午的認(rèn)真聆聽!通過(guò)比賽認(rèn)識(shí)了教學(xué)發(fā)展中心的吳濤老師，記住她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)的的一句話：努力不一定會(huì)成功,，但努力了一定會(huì)讓自己成長(zhǎng)!這句話,，是我整個(gè)比賽最大的收獲,，會(huì)在今后的工作,、學(xué)習(xí)、生活中繼續(xù)激勵(lì)自己自信,、快樂(lè)的前行!

感謝附屬第三醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和初評(píng)的老師們,，謝謝這次初體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，謝謝你們給了我在教學(xué)醫(yī)院如何成為醫(yī)生中的好老師的方向，我會(huì)一直朝著你們指引的方向努力著,、前行著!

比賽已是昨天,，沉淀浮躁的一切,，思考自己的不足，此刻,，又是新的一刻,，愛我所愛，無(wú)怨無(wú)悔!做我所做,，風(fēng)雨兼程。

我是大海里的一粒沙,，激不起美麗的浪花。但,，這粒沙會(huì)把力量傳給志同道合,，互助互愛的你們!一直獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園。

初中米教案總結(jié)與反思篇七

民主和諧的氣氛加上分富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)組織形式,，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情感，積極主動(dòng),、全身心投入學(xué)習(xí),。愛玩愛動(dòng)是孩子的天性,。日常生活中的游戲各種各樣，教師可以創(chuàng)造性的把游戲移植到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)游戲中長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)智慧。如在教學(xué)10的組成的時(shí)候,，設(shè)計(jì)了“給鴿子找家”的游戲，改變了以往的數(shù)字的.組成的教學(xué)方法,，而是采取了將知識(shí)溶入到游戲中，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)2—9的認(rèn)識(shí)時(shí),，已經(jīng)對(duì)數(shù)的分解有一定的方法了,，所以對(duì)于10的教學(xué)我就嘗試的開放學(xué)生,，讓他們自己去探索和學(xué)習(xí)，發(fā)散了學(xué)生的思維,。在新授中，有如在練習(xí)中設(shè)計(jì)了給鴿子找朋友的游戲,。從實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)看,，學(xué)生在不知不覺在游戲中得到了學(xué)習(xí)和練習(xí),，讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得輕松,、學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得深刻,。

教學(xué)形式、學(xué)習(xí)方式靈活多樣對(duì)學(xué)生多種感官的刺激,，提高學(xué)習(xí)效率,。

“新課程理念下的教學(xué)，本質(zhì)上是溝通與合作的活動(dòng),。在這個(gè)過(guò)程中，教師和學(xué)生分享彼此的思考,、見解和知識(shí),，交流彼此的情感、觀念與理念,，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。新課程下提倡多樣化的,，現(xiàn)實(shí)的、主動(dòng)探索的,、合作交流的基礎(chǔ)上,，獲得的知識(shí),，這樣的知識(shí)才是具有應(yīng)有價(jià)值的、終身受用的知識(shí),。

綜觀整節(jié)課的教學(xué)來(lái)看,，凡是學(xué)生能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的我決不包辦代替,。做到讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手,、多實(shí)踐,、自主探索,、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,，教學(xué)形式有分有合,，最大限度地拓寬了學(xué)生的思維,。

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初中米教案總結(jié)與反思篇八

每學(xué)期一次的學(xué)校綠色耕耘杯青年教師作課及反思活動(dòng)已落下帷幕，縱觀近兩個(gè)星期的教學(xué)過(guò)程幾多感慨,，幾多收獲。今年是我教師生涯的第二十個(gè)年頭,，雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的作課,，但此次活動(dòng)我更是倍加重視,，充分準(zhǔn)備,，深鉆教材，力爭(zhēng)完美,。

經(jīng)組內(nèi)老師共同研究，我們選擇了朱自清先生的一篇寫景抒情的經(jīng)典散文——《春》,。

翻到這課書,，我好像見到了久違的老朋友,，既熟悉又親切。時(shí)隔三年,，我又一次帶領(lǐng)學(xué)生感受作者清新優(yōu)美的語(yǔ)言,，欣賞大地春回的動(dòng)人景象,，體會(huì)春天所帶來(lái)的蓬勃生機(jī)與無(wú)限希望。

在教學(xué)設(shè)想中,，我首先理清了本文的內(nèi)涵：本文是一篇由妙詞,、佳句,、錦段構(gòu)成的美文。

從詞的角度講,，文中語(yǔ)言使用準(zhǔn)確而妥貼，很值得學(xué)生去體會(huì)和積累。從句方面講,，文中大量使用了修辭,，如比喻,、擬人、排比等,。從段落布局講,，各段落之間安排整齊有序,。如：最后三段用三個(gè)比喻句來(lái)歌功春，表現(xiàn)出春的新,、美、力,。單獨(dú)成段構(gòu)思巧妙。對(duì)于這類文學(xué)性文章的學(xué)習(xí),，本人認(rèn)為應(yīng)上文學(xué)欣賞課：讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞至關(guān)重要,。用品、背寫來(lái)體會(huì),、感悟其美及美有何處,、為何美,。調(diào)動(dòng)聽、說(shuō),、讀、寫各種能力來(lái)學(xué)習(xí),，同時(shí)在學(xué)習(xí)中鍛煉,、提高能力,，得到一種欣賞文學(xué)的方法。

在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)成功之處：

第一,、導(dǎo)入新課巧妙。

“同學(xué)們正處在秋高氣爽的季節(jié)里,，但想到馬上到來(lái)的寒冬,，總是希望春天早點(diǎn)來(lái)到,，因?yàn)榇耗芙o人溫暖、給人力量,、給人希望,、給人自然勃發(fā)。所以,，每當(dāng)春回大地時(shí)人們往往情不自禁地吟詩(shī)作文，如唐朝杜甫的“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生”;韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”;杜牧的“千里鶯啼綠映紅,，水村山郭涌旗風(fēng)”。這些都是古人對(duì)春的描寫和贊美,，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下今人對(duì)春的贊美的散文?！边@樣的開場(chǎng)白吸引了同學(xué)的注意力引起學(xué)生的興趣。

第二,、理清課文結(jié)構(gòu),。

本文可分為三部分：盼春、繪春,、贊春。在繪春中又描繪了五幅春景圖：春草圖,、春花圖,、春風(fēng)圖,、春雨圖和迎春圖,。部分同學(xué)搞不清這幾部分的順序,，針對(duì)這一點(diǎn)，我把以上藍(lán)色的字打印出來(lái),，貼好不干膠,，顛倒順序擺放在黑板槽上,。為了給同學(xué)一個(gè)完整的印象，我只安排了一個(gè)同學(xué)讀課文,，并提出問(wèn)題，“聽同學(xué)讀課文后,，看誰(shuí)能按照文中的順序給這些詞語(yǔ)找出恰當(dāng)?shù)奈恢?”我找了班內(nèi)的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行操作,，反饋的結(jié)果非常讓人滿意,。同時(shí)又為解決教學(xué)難點(diǎn)鋪平了道路。

初中米教案總結(jié)與反思篇九

(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：河北省邢臺(tái)市隆堯縣千戶營(yíng)鄉(xiāng)蘇家莊村育人學(xué)校,。

(3)實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí),。

二,、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介：

隆堯縣私立育人學(xué)校是隆堯縣下屬的一所小學(xué)，在校生300多人,，任職教師20多名。學(xué)校是縣級(jí)優(yōu)秀示范小學(xué),，曾獲多次得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)!

三、實(shí)習(xí)過(guò)程：

我應(yīng)聘進(jìn)入到隆堯縣私立育人學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)活動(dòng),，進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職計(jì)算機(jī)老師兼學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員,。

在這短短的近三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活中,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高,。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。因?yàn)槭堑谝淮螌?shí)習(xí),，所以對(duì)崗位很陌生，所以在育人學(xué)校里,，需要原任教師的認(rèn)真指導(dǎo),。

1、實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)和預(yù)備階段,。

在這一周，我全面熟悉小學(xué)計(jì)算機(jī)教材,，并開始備課，為上課做準(zhǔn)備,。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的第一堂課,，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程,，以及學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的興趣,、愛好情況,。學(xué)習(xí)如何備課,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

2,、實(shí)習(xí)的第二、第三周為課堂教學(xué)和培訓(xùn)班指導(dǎo)全面開展階段,。

我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，所以他給我上的課不是很多,，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng),，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。指導(dǎo)老師經(jīng)常在聽我的課之后,，都細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,，在這樣的努力下，我在教態(tài),、語(yǔ)言,、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。

這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主,。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)成果作了肯定,，同時(shí)對(duì)我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的分析,。我對(duì)自己作出了總結(jié)。

我明白作為一個(gè)老師,，更應(yīng)該懂得關(guān)心學(xué)生,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,，因?yàn)樘斓紫虏]有絕對(duì)的壞學(xué)生。

兩個(gè)月以來(lái)的實(shí)習(xí)告訴我：想要得到學(xué)生的尊敬和喜愛,，并不是通過(guò)和學(xué)生玩鬧而得來(lái)的。至少,，教師與學(xué)生的角色要分清楚,。

我不光在實(shí)習(xí)單位教學(xué)生計(jì)算機(jī)課程,，同時(shí)還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理這方面的工作，這份工作看似輕松,，但其實(shí)也需要更多的時(shí)間去完成,，在實(shí)習(xí)期間,，我運(yùn)用在學(xué)校期間所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)積極有效的完成了學(xué)校交給我的這方面工作。

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)：

作為一名老師在與老師,、家長(zhǎng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際,、溝通能力。從生活,、學(xué)習(xí),、心理三方面著眼，以家長(zhǎng),、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，與家長(zhǎng)做最及時(shí)的溝通。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備,，到后期的總結(jié),、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)踐能力,，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置,，力求做得思路清晰,、有條理,，這也增強(qiáng)了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,，我們這方面的能力鍛煉的太少,，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的,。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識(shí)上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方,，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多，也了解了很多,。

將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中：

大學(xué)是一個(gè)教育我,、培養(yǎng)我,、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸,。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí)，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級(jí),、校內(nèi)事務(wù),，為同學(xué)們的利益,、幸福奉獻(xiàn)我所得，貢獻(xiàn)我所能,。

實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì),，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑,。親身實(shí)踐,，而不是閉門造車,。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己,，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!