計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇一

一,、指導(dǎo)思想,。

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo)，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一,、二、三,、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，全力做好我校的科研工作,。

二、重點(diǎn)工作,。

1.在一,、二、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案,，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性,，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。,，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo)、考試,、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三,、具體工作。

1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃,。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

4.進(jìn)行“十一五”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動,，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀,、悟,、累、用”的研究,，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵有。

總結(jié),。

能力的教師撰寫科研論文,。

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動。

3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo),。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

1.課題匯報(bào)課,。

2.總結(jié)本學(xué)期科研工作。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇二

環(huán)境是人類賴以生存的條件,，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己,，保護(hù)環(huán)境建設(shè)資源節(jié)約型社會，創(chuàng)造人與自然的和諧相處的綠色文明社會,，是全人類不懈為之共同追求的理想,。

節(jié)能環(huán)保是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措,，也是具體貫徹國務(wù)院辦公廳“關(guān)于深入開展全民節(jié)能行動”通知精神的實(shí)際行動,，開展“節(jié)能環(huán)保”行動,，不僅直接節(jié)約資源,，而且對孩子們樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜資源,、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,，意義重大影響深遠(yuǎn)。我們應(yīng)積極響應(yīng),，在學(xué)校扎實(shí)開展節(jié)能行動,，保護(hù)環(huán)境、美化校園,。節(jié)能環(huán)保從你我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,。

為此,，我校特開展以“關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)?！睘橹黝}的綜合實(shí)踐活動,。

激發(fā)好奇心，培養(yǎng)觀察力,，促使學(xué)生主動探索與發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)解決問題的能力，利用地方,、社區(qū)學(xué)校,、家庭等多方面的課程資源，豐富學(xué)生的生活積累和文化積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，為學(xué)生建立正確的價(jià)值觀,，形成良好的情感和態(tài)度奠定基礎(chǔ)，通過活動培養(yǎng)學(xué)生與人交往團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

任教班級： 二,、三、四年級

基本情況分析： 通過上一學(xué)年的`學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生喜歡上了綜合實(shí)踐課,，掌握了一些搜集和整理資料的方法和技巧，能夠積極主動地參與到活動中去,，但是也存在一些問題,，如在資料的搜集上，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮了,；在資料的整理方面,，有很多好的資料想介紹給同學(xué)，但是內(nèi)容繁雜,，抓不住重點(diǎn),；在資料的介紹方面，聲音小,、不注意停頓,，語速過快的現(xiàn)象也普遍存在。

學(xué)生的興趣面廣,，有一些自己的想法,，總的來說比較喜歡大自然中神奇的動植物，對動手動腦的小實(shí)驗(yàn)也非常感興趣如：海水會不會結(jié)冰,，再就是一些聯(lián)系實(shí)際的課題,，如：奧運(yùn)吉祥物等等。

1,、“關(guān)注生活，節(jié)能環(huán)?！本C合實(shí)踐活動

2,、《人?自然?社會》（常規(guī)教學(xué)，每周二課時(shí)）

“關(guān)注生活,，節(jié)能環(huán)?！本C合實(shí)踐活動分五個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：了解“節(jié)能環(huán)保”的意義,。

1,、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)節(jié)能環(huán)保的書籍，有條件的也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀,，了解“節(jié)能環(huán)?！钡默F(xiàn)狀及意義等,。

2、環(huán)境保護(hù)標(biāo)語征集活動,。各班幾人合作創(chuàng)作公益性環(huán)保標(biāo)語,，力爭新穎，貼近生活實(shí)際,，盡量避免重復(fù),。先在班級內(nèi)匯總，再推薦5條以上交教科室,。學(xué)校組織評比,。

3、發(fā)放“節(jié)能環(huán)?！背h書,。

第二階段：深入開展活動，感知節(jié)能環(huán)保重要性,。

1,、“變廢為寶”創(chuàng)意大賽：利用易拉罐、塑料瓶等廢舊物品,，創(chuàng)意制作工藝品,、實(shí)用品，3—5年級每班選出3—5件作品交實(shí)驗(yàn)室,。注意作品上要貼好標(biāo)簽,，注明作品名稱、班級,、姓名,。學(xué)校組織評比。

2,、環(huán)保宣傳繪畫比賽：各班在全班參與的基礎(chǔ)上推薦5幅學(xué)生環(huán)保繪畫參加學(xué)校評比,，紙張大小30×40cm，題材素描,，水粉,，水彩亦可。

3,、召開一次以“關(guān)注生活,、節(jié)能環(huán)保”為主題的主題班會,。

4,、各班出一期環(huán)保主題板報(bào)。

第三階段：節(jié)能環(huán)保征文比賽

11月在三至六年級開展“關(guān)注生活,，節(jié)能環(huán)?！钡恼魑脑u比（含調(diào)查報(bào)告）,。征文一律用a4紙打印，各班擇優(yōu)五篇,。

第四階段：評選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”,，評選“環(huán)保小衛(wèi)士”。

評選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”：各年級組具體落實(shí),，組織學(xué)生結(jié)合生活提出節(jié)能環(huán)保的建議,，由學(xué)校教科室組織評選“節(jié)能環(huán)保金點(diǎn)子”。

評選“環(huán)保小衛(wèi)士”：結(jié)合“金點(diǎn)子”的評比,，并綜合評價(jià)在活動中的具體表現(xiàn),，2至4年級每班評選出1名“環(huán)保小衛(wèi)士”，由年級組長與各班班主任負(fù)責(zé),。

第五階段：宣傳“環(huán)保小衛(wèi)士”

通過國旗下講話,、校園網(wǎng)宣傳（含個(gè)人介紹、圖片說明等）

1,、各班主任老師要做好活動過程中的家校聯(lián)系工作,，讓家長明確并理解學(xué)校開展這一活動的意義，完善本班的具體活動方案,。

2,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展好針對性強(qiáng),、富有成效的系列活動,。

3、各班主任教師要注意好活動過程中的安全常識的指導(dǎo),。

4,、做好征文等活動的指導(dǎo)工作，注意收集和保存相關(guān)活動的資料,。

家庭節(jié)約用水小竅門

長期以來,，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的,，不知道愛惜,，而浪費(fèi)揮霍。事實(shí)上,，水資源日益緊缺，而我市的城市供水工作更是在嚴(yán)重缺水的邊緣艱難度日,，自來水來之不易,。

人不可一日無水，水是生命之源,，珍惜水就是珍惜自己的生命,！在此,，我們介紹一些日常生活中的節(jié)水常識：

刷牙

浪費(fèi)：不間斷放水，30秒,，用水約6升,。

節(jié)水：口杯接水，3口杯,，用水0．6升,。三口之家每日兩次，每月可節(jié)水486升,。

洗衣

浪費(fèi)：洗衣機(jī)不間斷地邊注水邊沖洗,、排水的洗衣方式，每次需用水約165升,。

節(jié)水：洗衣機(jī)采用洗滌—脫水—注水—脫水—注水—脫水方式洗滌,，每次用水110升，每次可節(jié)水55升,，每月洗4次,，可節(jié)水220升。

另外,，衣物集中洗滌，可減少洗衣次數(shù),；小件,、少量衣物提倡手洗，可節(jié)約大量水,；

洗滌劑過量投放將浪費(fèi)大量水,。

洗浴

浪費(fèi)：過長時(shí)間不間斷放水沖淋，會浪費(fèi)大量水,。

盆浴時(shí)放水過多,，以至溢出,，或盆浴時(shí)一邊打開水塞，一邊注水,，浪費(fèi)將十分驚人,。

節(jié)水：間斷放水淋浴（比如腳踏式,、感應(yīng)式等）,。搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。避免過長時(shí)間沖淋,。

盆浴后的水可用于洗衣,、洗車、沖洗廁所,、拖地等,。

炊事

浪費(fèi)：水龍頭大開，長時(shí)間沖洗,。燒開水時(shí)間過長,，水蒸汽大量蒸發(fā)。用自來水沖淋蔬菜,、水果,。

節(jié)水：炊具食具上的油污，先用紙擦除,，再洗滌,，可節(jié)水。

控制水龍頭流量,，改不間斷沖洗為間斷沖洗,。

洗車

浪費(fèi)：用水管沖洗，20分鐘,，用水約240升,。

節(jié)水：用水桶盛水洗車，需3桶水,，用水約30升,。使用洗滌水、洗衣水洗車,。使用節(jié)水噴霧水槍沖洗,。利用機(jī)械自動洗車，洗車水處理循環(huán)使用,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇三

歸納實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程,。旨在培育學(xué)生歸納運(yùn)用常識的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能,，去體驗(yàn)和感受日子,，培育自己的實(shí)踐才能，增強(qiáng)立異意識,。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo)，以實(shí)踐為中心，以活動為載體,，培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。

二,、課程目標(biāo),。

1、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗(yàn),，形生長于質(zhì)疑,，樂于探求，盡力求知的積極情緒,。

2,、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的'探求才能,。

3,、培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長于協(xié)作的技術(shù)。

4,、養(yǎng)成勞作觀念,，形成一般勞作技術(shù)。

5,、培育學(xué)生的公民意識,、參加意識、社會責(zé)任意識和主人翁精力,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會日子和社會環(huán)境，增加從事社會活動所需的常識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會日子的才能,。

三、課程內(nèi)容,。

歸納實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞作與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為歸納實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法,，這一辦法浸透于活動的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的,。因此,，我將依據(jù)校園特色活動，地方特色，以及時(shí)令,，時(shí)節(jié)等,，一起構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的歸納實(shí)踐活動,。

四,、教育辦法。

1,、注重開展性教育點(diǎn)評辦法的運(yùn)用,。著重點(diǎn)評進(jìn)程化，注重兒童在活動中的情緒,、情感,、行為表現(xiàn)，注重兒童活動中支付的盡力的程度,，以及進(jìn)程中的探究,、思考、創(chuàng)意等,；著重點(diǎn)評多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化,；著重質(zhì)性點(diǎn)評，著重日常調(diào)查進(jìn)程,，強(qiáng)化專題性探求進(jìn)程,，建立生長記載袋，實(shí)施階段性點(diǎn)評,。

2,、開發(fā)教育資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)日子空間,，把教育內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，一起關(guān)注社會新的開展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教育走向家庭,、社會，真實(shí)走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際日子,，表現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性。

3,、拓展教育空間,，不局限于校園和講堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參加社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會日子,，在理解和感悟中遭到教育，得到全面調(diào)和的開展,。

4,、注重教育反思，在反思中與學(xué)生一起生長,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇四

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動并作為必修課程，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，結(jié)合運(yùn)用知識,，直接參予的實(shí)踐性活動。綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合,。我們要鼓勵學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點(diǎn),，活動的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活，與他的興趣愛好,、年齡特征,、知識水平相適應(yīng)，在觀察,、思考,、活動、操作中有機(jī)生成,。以自我為圓心,，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,，去探究其中的奧妙,。在活動中，渴求個(gè)性的健全發(fā)展,，珍視人生的價(jià)值體現(xiàn),。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人，他(她)有自己的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。我們應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好與特長,。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的方式展開全方位探究,，從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,，在活動中充分展示個(gè)性和才華，“活”起來,，“動”起來,。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動中去。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此,，樂此不疲,。體驗(yàn)成功，感受幸福,，創(chuàng)造快樂,。

本學(xué)期將以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問題,，親歷問題，積極開展有針對性的綜合實(shí)踐活動,，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,，解決現(xiàn)在存在的真問題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動的理解水平和實(shí)踐能力,，開發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動的特色,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問題的意識,，始終保持和新課程同行，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作。

2,、調(diào)整內(nèi)容,，貼近生活。

我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合學(xué)生,、學(xué)校的實(shí)際問題,、社會環(huán)境等因素，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問題為準(zhǔn)點(diǎn),，開展綜合實(shí)踐活動,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動中的親歷親為，從活動中增長知識,，培養(yǎng)能力,。

1、成立研究小組：為了保證綜合實(shí)踐活動的正常開展,，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力,，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組，每一小組6---8人,，由學(xué)生自己選出組長,，并自擬組名，組長負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工,，制訂活動方案，小組的討論,，活動開展過程的記錄,、查閱、篩選材料,、論文,、報(bào)告等。確保每一個(gè)兒童都能從活動中獲得能力的提高,。

2,、取得家長支持：我校準(zhǔn)備在期初舉行家長會，向家長宣傳綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)的意義和目的,，鼓勵家長與孩子一同參與研究,，并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭⒀埣议L當(dāng)輔導(dǎo)員,。

3,、選擇活動專題：

（1）體現(xiàn)學(xué)校特色。

本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)?！边M(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題,，且配合少先隊(duì)大隊(duì)部的推廣普通話活動、讀書節(jié)活動,、科技節(jié)活動等確定主題,。

（2）尊重學(xué)生興趣。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀,，了解學(xué)生的需要,，充分尊重學(xué)生的興趣,，結(jié)合課程資源，把學(xué)生需要了解的知識作為綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容,，培養(yǎng)技能,，鍛煉能力。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際,。

日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識,，尊重學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究,，努力把學(xué)科和日常生活整合起來,。

1、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，更新理念,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。（校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每兩月一次）,。

2,、教師博覽群書，關(guān)注社會熱點(diǎn),。

3,、以學(xué)生的身份參與研究活動，在實(shí)踐中練就能力,。

4,、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合。（校內(nèi)研討活動至少每兩月一次）,。

（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動過程中的材料,，（如：搜集資料，創(chuàng)新設(shè)計(jì),，研究論文,，勞技作品、照片獎狀等）,。

（2）每個(gè)學(xué)生交一份最滿意作品,，從中考察學(xué)生“心靈手巧”。

（3）在每個(gè)主題后,，讓學(xué)生將活動的過程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫下來,，留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動體會，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺,、口頭表達(dá)能力,、參與的深度與廣度，對學(xué)生作合理的評價(jià),。

（4）建立評價(jià)表,，分階段由個(gè)人,、小組、家長,、教師共同填寫,。

（5）以“聽課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評價(jià)教師。

1,、創(chuàng)造問題情境,，布置探究任務(wù)；

2,、指導(dǎo)選題,，建立課題項(xiàng)目小組；

3,、制定研究或活動計(jì)劃,、人員分工；

4,、展開研究活動,，收集、分析各種資料,；

5,、針對性指導(dǎo)，組織中期交流研討,；

6、調(diào)整改進(jìn)探究活動,，整理資料,，撰寫論文；

7,、進(jìn)行成果展示,、匯報(bào)，開展評價(jià)活動,。

通過概念設(shè)計(jì)圖的引導(dǎo),，拓展師生的視野，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從而去嘗試各種途徑,、方法去研究，去發(fā)現(xiàn),、去實(shí)踐與探索,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇五

小學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往能力,、觀察分析能力、動手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔實(shí)行〕》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2、知識目標(biāo)：了解生活常識,、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐法的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、探究能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的`綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

5、綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：

第一：把握綜合實(shí)踐活動各指定領(lǐng)域共同的價(jià)值追求,。

第二：把握各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問、實(shí)驗(yàn),、測量,、服務(wù)、制作,、社會宣傳,、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

在活動中，由于缺少很多實(shí)踐器材，嚴(yán)重影響和制約活動的開展,，特別是影響到活動質(zhì)量的提高,。在我們農(nóng)村學(xué)校就顯得格外突出，也是急待解決的問題,。因此,，我們希望得到國家的支持與幫助，早日把實(shí)踐室,、實(shí)踐基地建立起來,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的活動環(huán)境。

總之,，本年度我們指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動要加強(qiáng)指導(dǎo)與幫助,，讓孩子在活動中得到進(jìn)步與發(fā)展，建立創(chuàng)新精神與獨(dú)立生存能力,。讓學(xué)生借助綜合實(shí)踐課夯實(shí)基礎(chǔ)能力,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇六

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，把區(qū)綜合實(shí)踐活動學(xué)科要求作為工作指導(dǎo),，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動,。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程,，綜合性課程,，三級管理的課程，具有很強(qiáng)的生成性,。因此,，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過程中,，十分注重教師的課程意識,，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì),，切實(shí)確立主體意識,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義,，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

3,、個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

4,、學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識,。

三,、工作重點(diǎn)。

由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動課程了解不深,，所以我們的工作重點(diǎn)有：

2,、增強(qiáng)在各個(gè)活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3,、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動,，怎樣開展綜合實(shí)踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的,。

4,、通過豐富多彩的實(shí)踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉綜合能力。

5,、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長檔案,。

四,、工作安排。

（一）,、準(zhǔn)備階段：

1,、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。

3,、學(xué)習(xí)課題方案,、計(jì)劃的制定方法。

4,、各小組制定小課題研究方案,。

（二）,、實(shí)施階段：

1,、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開展活動，做好記錄，保留每次活動的各種資料,。

（三）,、總結(jié)階段：

1、學(xué)生整理好各自的資料,，寫好活動中的體驗(yàn),，感受及收獲等內(nèi)容。

3,、學(xué)生自評,。

4、教師評價(jià),，整理各方面資料，寫課后反思。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三——六年級的綜合實(shí)踐課的教學(xué),。學(xué)生對綜合課非常感興趣,，動手能力極強(qiáng)，敢于想象并大膽實(shí)踐,，具有很強(qiáng)的創(chuàng)新精神,。在備課和上課時(shí)，主要以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目,。

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動豐富多彩,，卓有成效，學(xué)生通過協(xié)作,、考察,、搜集、訪問,、社會調(diào)查,、分析研究、寫課題小報(bào)告等實(shí)踐活動,，走進(jìn)社會大課堂,，了解學(xué)校、村莊,、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢,，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境,，并在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與,、大膽實(shí)踐的品質(zhì),，并在活動中增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及社會綜合實(shí)踐,、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力,?；顒又形乙赞D(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,，注重過程,，強(qiáng)調(diào)開放，重視師生互動,。

（一）學(xué)生方面,。

1、綜合實(shí)踐活動使學(xué)生獲得親身參與探索活動的體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生形成對自然,、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛,；學(xué)生積極投入到活動中，克服了各種困難,，用我們學(xué)生的獨(dú)特視角和方式了解社會,、感知社會，了解學(xué)校,、社區(qū),、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，增強(qiáng)了對社會,，對自我的責(zé)任感,；實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力,、勞動能力,、觀察思維能力、人際交往能力,、表達(dá)能力等有了一定的發(fā)展,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，初步形成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,，養(yǎng)成了合作,、分享,、積極進(jìn)取的良好的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展,。

2、學(xué)生在實(shí)踐中更加注重對實(shí)踐過程的記錄,。他們在調(diào)查采訪,、體驗(yàn)的過程中積累了大量材料，學(xué)生們能夠很好的利用輔助工具使自己的實(shí)踐活動留下痕跡,。

3,、研究任務(wù)基本能獨(dú)立完成，運(yùn)用信息技術(shù)的能力,、寫作能力和合作交流能力等都得到極大提高,。

（二）教師方面。

多渠道開發(fā)課程資源,，爭取家長的更多的支持,。本學(xué)期初聘請一些熱心的家長當(dāng)課外輔導(dǎo)員，請家長走進(jìn)課堂聽課,，在班上展示學(xué)生的成果,，為了讓更多的家長了解這門課程，把一些綜合實(shí)踐活動課程的理論相關(guān)的內(nèi)容打印貼在班級的墻上,，受到家長的好評,。

2、學(xué)生在活動中獲取的信息不夠不科學(xué),、不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

3、學(xué)生分析問題能力,、篩選整理問題的能力不好,。

4、部分學(xué)生的作業(yè)不能按時(shí)完成,，注意力不夠集中,。

1、活動中注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)分析問題能力的培養(yǎng)3、活動方法的設(shè)計(jì)目標(biāo)提高,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣胤教厣?，校本特色,；以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體,；以塑造“學(xué)校文化”為主線，以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo),，貫徹新課程理念,，通過讓學(xué)生主動參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色,，三年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃,。

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

三,、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式,，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,，為學(xué)生提供活動的舞臺。

3,、開展綜合實(shí)踐活動的班級要制訂好班級的活動計(jì)劃,，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，記好“成長記錄袋”,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交教導(dǎo)處。

4,、從事綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師,，教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),。

5,、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源,、地方特色資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

四,、具體工作安排：

（1）開發(fā)學(xué)校資源。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率,，讓圖書進(jìn)入班級，建設(shè)好班級圖書角,；二是重視信息技術(shù)教育,，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。三是繼續(xù)完善以科技,、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,，四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動，辦好藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),，同時(shí)積極開展學(xué)生心理健康活動，建設(shè)好心理咨詢室,。

（2）開發(fā)社區(qū)資源,。一是探究新壩現(xiàn)有的自然狀況，定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀,、考察社區(qū),，如治安農(nóng)業(yè)觀光區(qū)，野生苦瓜茶廠,；二是與社區(qū)的某些企業(yè)掛鉤,，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪,、調(diào)查,；三是積極參加社區(qū)社會活動；四是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色,，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動基地,；五是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,。

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透,，形成整合,。

綜合實(shí)踐活動長短線活動安排，一學(xué)期擬定一個(gè)長線活動,，一個(gè)短線活動即可,。另外的時(shí)間用于非指定領(lǐng)域中的團(tuán)隊(duì)活動及學(xué)校傳統(tǒng)活動的教學(xué)上。在長線和短線活動的設(shè)計(jì)上，應(yīng)以“研究性學(xué)習(xí)”的大方向?yàn)樵瓌t,，以學(xué)生自主活動為主,，要學(xué)生感興趣的有地域特征，學(xué)校特色的,，要以身邊的小問題加以開展,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃,，以保證活動有序深入地開展。現(xiàn)結(jié)合我?？萍继厣逃吧鐓^(qū)文化特色,，提供如下備選課題，各班可參考其中一個(gè)長線活動的課題,，制定好相應(yīng)的活動計(jì)劃,。

主題一：校園安全。

主題二：我是小小急救員,。

主題三：自制賀卡,。

主題四：超市購物,。

主題五：餃子的文化,。

主題六：多姿多彩的花。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇九

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,，希望你喜歡,。

一、教材分析：

《綜合實(shí)踐活動》是正在探索中的一類新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始,，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校,、我與社會,、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

二,、學(xué)生分析：

1,、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解,，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動組成,，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。

2,、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3,、對活動感興趣,，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。

4,、本年級共2個(gè)班，每班都有50人左右,。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識,，而且喜歡綜合實(shí)踐活動，愛動腦,、愛動手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí),，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難,。

三,、教學(xué)活動目標(biāo)：

1、學(xué)生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,，正確處理學(xué)生、教師,、教材,、學(xué)校,、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,。

2,、重視學(xué)生實(shí)踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn),。要求學(xué)生主動參與,，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望,。

3,、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用能力,，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路,、多角度地尋求解決問題的方法,。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。

4,、重視學(xué)生全體參與,，學(xué)會共處、學(xué)會分享,、學(xué)會合作,。

5,、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實(shí)問題的思考,、探索、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。

四,、教學(xué)活動的具體措施,。

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材,、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評價(jià)手段,，以激勵學(xué)生的探究興趣,。

加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3.鼓勵學(xué)生大膽猜想,，對一個(gè)活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。

4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路、多角度地尋求解決問題的方法,。

5.采用獨(dú)立活動和合作活動的緊密結(jié)合,，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作,，學(xué)會互相交流,，學(xué)會與大家分享研究成果。

6,、充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動,，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動。

7,、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課的價(jià)值,。

一、指導(dǎo)思想,。

以落實(shí)區(qū)教育科研,。

工作計(jì)劃。

和我校整體工作為指導(dǎo),，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一、二,、三,、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，全力做好我校的科研工作。

二,、重點(diǎn)工作,。

1.在一、二,、三,、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系,。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度和評價(jià)體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善方案，全面研究評價(jià)的合理性和可操作性,，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)真正起到作用。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動,。，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三、具體工作,。

1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。

4.進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作。

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動,，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀,、悟、累,、用”的研究,，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性，鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動,。

3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動,。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo),。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

1.課題匯報(bào)課,。

2.總結(jié)本學(xué)期科研工作。

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇十

綜合實(shí)踐活動的開展有利于讓堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想。以下是本站小編為你精心整理的關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃書的內(nèi)容,，希望你喜歡,。

一、班級情況分析：

五年級是學(xué)生思想的過度時(shí)期,，這時(shí)的學(xué)生比較敏感,、自我，為此,，本學(xué)期,，我計(jì)劃通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，幫助他人,。培養(yǎng)他們的集體主義觀念,，樹立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力,。

二,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破,。它不是其它課程的輔助或附庸,，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對獨(dú)立的課程，它與其它課程具有互補(bǔ)性,。實(shí)踐活動以活動為主要開展形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。鑒于以上認(rèn)識,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們圍繞三條線索開展活動，即學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過綜合性,、開放性的實(shí)踐活動，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展,。

三,、課程目標(biāo)：

綜合實(shí)踐活動不僅關(guān)注學(xué)生知識,、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展,，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn),、良好的個(gè)性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識,。

2,、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力和動手操作能力。

3、在知識方面：主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識,。

四、課程內(nèi)容：

1小學(xué)五年級全科目課件,。

教案,。

習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語。

2合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我們依據(jù)校特色活動,，地方特色,，以及時(shí)令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

五,、課程實(shí)施措施：

管理策略：綜合實(shí)踐活動在我校剛剛起步,，如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的,，無序的,，低效的。因此,，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，實(shí)事求是地分析現(xiàn)狀，開齊開足綜合實(shí)踐活動課程,，管好課程，研究課程,，不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量,。

首先，統(tǒng)籌規(guī)劃,，制訂出學(xué)校,、年級、班級的綜合實(shí)踐活動整體實(shí)施計(jì)劃,。我們依據(jù)地方特色與時(shí)令,、季節(jié)特點(diǎn)，讓學(xué)生緊緊圍繞校級研究課題——學(xué)生“自我”主題的開發(fā),，讓學(xué)生去設(shè)計(jì)一系列研究自己,、研究同伴的問題，作為“短線”活動隨時(shí)穿插于其中,。隨著活動過程的展開和活動情境的需要,，會不斷生成新的目標(biāo)和新的主題，我們會不斷適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整,。

其次,，加強(qiáng)向社會,、家長的宣傳。利用有關(guān)媒體,，家長學(xué)校,，家長會，廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動的重要性,，必要性和特殊性,，以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計(jì)劃及安排。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實(shí)踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí),，反而會因?yàn)榛顒幽茉鰪?qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),。從而重視這門課程,，配合學(xué)校開好這門課程。

3,、活動評價(jià)：綜合實(shí)踐活動課程的的評價(jià)必須采用全新的評價(jià)理念和評價(jià)方式,。強(qiáng)調(diào)評價(jià)的指標(biāo)的多元化，評價(jià)方法的多樣化,，評價(jià)主體的多元化,。主要是學(xué)生評價(jià)。學(xué)生評價(jià)：對學(xué)生的評價(jià)注重過程評價(jià),。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋,，使學(xué)生能隨時(shí)對自己的這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)了解通過自己動手搜集資料,，培養(yǎng)提出問題分析問題,解決問題的能力,。

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小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇十一

《綜合實(shí)踐活動》是正在探索中的一類新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校,、我與社會、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動,，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,，以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開,。

1,、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實(shí)踐活動課》這門課已經(jīng)有所了解,，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動組成,，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。

2,、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3,、對活動感興趣,，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。

4,、本年級共2個(gè)班，每班都有50人左右,。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識,，而且喜歡綜合實(shí)踐活動，愛動腦,、愛動手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求,，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難,。

1、學(xué)生的發(fā)展,，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,，正確處理學(xué)生、教師,、教材,、學(xué)校、社會之間的關(guān)系,，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,。

2,、重視學(xué)生實(shí)踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn),。要求學(xué)生主動參與,，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望,。

4,、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處,、學(xué)會分享,、學(xué)會合作。

5,、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實(shí)問題的思考,、探索、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。

3.鼓勵學(xué)生大膽猜想,，對一個(gè)活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃，包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對問題進(jìn)行思考、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動活潑地發(fā)展。

4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動中積累感性經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識經(jīng)驗(yàn)和技能,，多思路、多角度地尋求解決問題的方法,。

6,、充分運(yùn)用教具、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動,。

7、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動課的價(jià)值。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。,，科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo)、考試,、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干。

1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃,。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。

4.進(jìn)行“xx”課題實(shí)驗(yàn)工作,。

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動。

3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo),。

1.課題匯報(bào)課,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇十二

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，把區(qū)綜合實(shí)踐活動學(xué)科要求作為工作指導(dǎo),，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動,。綜合實(shí)踐活動課程是一門體驗(yàn)性課程，實(shí)踐性課程,，綜合性課程,，三級管理的課程，具有很強(qiáng)的生成性,。因此，在課程的設(shè)計(jì),，實(shí)施過程中,，十分注重教師的課程意識，形成實(shí)踐的課程觀,，正確認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì),，切實(shí)確立主體意識,，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展,。

1．生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)活動的意義,，在體驗(yàn)反思的過程中不斷增進(jìn)對自己的了解,，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

3．個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對不同能力,，興趣愛好和需求而設(shè)計(jì)多元活動內(nèi)容,，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。

4．學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,，整合學(xué)科知識,。

1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識的傳授,。

2,、增強(qiáng)在各個(gè)活動階段加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

3,、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動,，怎樣開展綜合實(shí)踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的,。

4,、通過豐富多彩的實(shí)踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,，在實(shí)踐中增長見識,，鍛煉綜合能力。

5,、加強(qiáng)學(xué)生在活動過程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長檔案,。

（一）,、準(zhǔn)備階段。

1,、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃,。

3、學(xué)習(xí)課題方案,、計(jì)劃的制定方法,。

（二）、實(shí)施階段。

1,、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開展活動,，做好記錄，保留每次活動的各種資料,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié)，總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，分析活動中的困難及解決辦法,，并指導(dǎo)后階段的活動。

（三）,、總結(jié)階段,。

1、學(xué)生整理好各自的資料,，寫好活動中的體驗(yàn),，感受及收獲等內(nèi)容。

3,、學(xué)生自評,。

4、教師評價(jià),，整理各方面資料,，寫課后反思。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)?？萍继厣胤教厣?，校本特色;以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動為載體;以塑造“學(xué)校文化”為主線,，以探究“校本綜合實(shí)踐活動特色”為目標(biāo),，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動參與,，親自實(shí)踐組織各種研究性活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

三、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式,，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2,、開展好綜合實(shí)踐活動課，開展好綜合實(shí)踐活動,，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動。

3,、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,，為學(xué)生提供活動的舞臺。

4,、各年段要制訂好學(xué)年段的活動計(jì)劃,，爭取一學(xué)期搞出一到兩個(gè)有特色的實(shí)踐活動，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動,，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交教研組以備查,。

5,、從事綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)的教師要虛心請教各學(xué)科的教師,，教導(dǎo)處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,，對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),。

四,、具體工作安排：

(1)開發(fā)學(xué)校資源,。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率,，建設(shè)好班級圖書角，讓濃濃的書香彌漫校園;二是重視信息技術(shù)教育,，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,，并結(jié)合課本所學(xué)，運(yùn)用軟件或網(wǎng)絡(luò)簡單展現(xiàn)自己的成果,。三是繼續(xù)完善以科技,、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地。四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動,，辦好藝術(shù)節(jié),、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊(duì)系列活動,，如“班級生態(tài)角”,、“爭做升旗手”等活動，豐富綜合實(shí)踐活動主題,。

(2)開發(fā)社區(qū)資源,。一是探究周圍的自然狀況，開展一些社會調(diào)查,，關(guān)注環(huán)境,，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況;二是積極參加社區(qū)社會活動,，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加服務(wù)活動;三是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動基地;四是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動,。

綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、體育活動,、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施，使之彼此滲透,，形成整合,。綜合實(shí)踐活動的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日,、節(jié)假日、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動,，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,，以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。

本學(xué)期我校將綜合實(shí)踐活動將圍繞“創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜優(yōu)美的校園環(huán)境”主題為主線,，以班級為單位開展活動,。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際，圍繞上面所提供的活動主題,，確定好本班的若干綜合實(shí)踐活動的子課題,，并圍繞子課題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃、活動方案,，以保證活動有序深入地開展,。

五、規(guī)范管理,，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)施水平,。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動工作計(jì)劃，組織綜合實(shí)踐活動的日常運(yùn)作,，檢查各年級的活動情況,，綜合實(shí)踐活動課題組教師具體負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和研究工作。

2,、課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

組織教師以綜合實(shí)踐活動“資源包”中的培訓(xùn)材料為主要學(xué)習(xí),、觀摩內(nèi)容，通過學(xué)習(xí),、觀摩,、組內(nèi)討論、交流體會,，促使教師進(jìn)一步了解課改動態(tài),，明確綜合實(shí)踐活動的內(nèi)涵。另結(jié)合研訓(xùn)中心組織的活動,，積極選派教師參加,，并對培訓(xùn)及觀摩活動內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動互強(qiáng)”培訓(xùn)目的,。

3,、開展好教研活動。

(1),、我們將堅(jiān)持每月一次的例會活動,，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補(bǔ)缺,，不斷完善提高,。

(2)、完善綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)制度,，將課堂教學(xué)常態(tài)化,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，充分利用好學(xué)生身邊的綜合實(shí)踐活動材料,，讓每一位學(xué)生都能從中學(xué)有所獲，學(xué)有所樂,。

(3),、為發(fā)揮學(xué)校綜合實(shí)踐活動骨干教師的模范帶頭作用。11月份我校將組織開展一次“綜合實(shí)踐課開放月”活動,，屆時(shí)每一年級推薦一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課,，分3周時(shí)間完成，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),、相互提高,。

(4)、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評價(jià),。通過校園網(wǎng),，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動情況、過程,、體會及時(shí),、全面地公布,。并在此基礎(chǔ)上，積極組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究,，撰寫“一文一案”,，并積極向市綜合實(shí)踐活動研訓(xùn)部及有關(guān)雜志、報(bào)社投稿,。

擔(dān)任綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程，包括對學(xué)生活動主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo),。

(1)在活動的主題,、項(xiàng)目的確定階段，教師應(yīng)針對學(xué)生的文化,、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題,、項(xiàng)目。

(2)在活動實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集,。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體,、做筆記,、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過程中,，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流,、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

在實(shí)施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，防止意外的安全事故發(fā)生,。

(3)在活動總結(jié)階段,，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì),、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實(shí)驗(yàn),、測量、服務(wù),、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動,。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識,。評價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評、生評和師評相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動課程不采用書面考試的方法,，可采用作品(手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評價(jià),、展示與交流,、成果匯報(bào)活動、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)計(jì)劃三年級篇十四

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的,、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活,，學(xué)校應(yīng)該注重為中小學(xué)生開展中小學(xué)綜合實(shí)踐活動教學(xué)。下面是本站小編整理的,，希望對大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)。

“綜合實(shí)踐活動”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程,，以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面想未來”和江擇民同志“三個(gè)代表”重要思想以及xx大精神為指導(dǎo)的新教學(xué)觀念為重點(diǎn),。其目標(biāo)在于通過活動,，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力;發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。結(jié)合中山的實(shí)際,，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠?qū)χ猩降淖匀?、社會有更深的了解，能夠快樂的讀書,、快樂地交往,。

二、具體要求,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)校,、社會生活中扮演好各種角色,，增強(qiáng)他們的溝通、交往能力,，快樂交往,，盡量減少人際方面的困惑，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,。

2,、認(rèn)識讀書的重要性，自覺組成小組讀書會,，分享讀書的快樂心得,，開啟智慧的鑰匙。

3,、針對大涌紅木家具廠縱多的優(yōu)勢,，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查古樹名木，了解古樹名木的生長狀況養(yǎng)成愛護(hù)古樹名木的習(xí)慣,。了解綠色食品,，形成在生活中解決問題的能力。

4,、積極參與到全民健身行列,，了解中山體育樣板城市。

5,、激發(fā)學(xué)生的求知欲和實(shí)踐能力,，探究牛仔服發(fā)展生產(chǎn)過程。養(yǎng)成探究活動的正確態(tài)度和方法。

三,、具體安排,。

1—2周：快樂交往。

3---4周：讀書樂,。

5---7周：古樹名木調(diào)查活動,。

8---9周：綠色食品。

10---12周：全民健身樣板城市—中山,。

13---15周：牛仔服名鎮(zhèn),。

16周：活動評價(jià)。

四,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施,。

1、多學(xué)理論,，用理論充實(shí)自己,，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系中山和大涌的實(shí)際,，使教學(xué)更具科學(xué)性,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，多研究學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課,，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣,。

3,、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索、合作交流,，在獲取知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的能力。充分做好組織者,、引導(dǎo)者,、合作者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,、啟發(fā)誘導(dǎo),、提供幫助。

一指導(dǎo)思想。

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二課程目標(biāo)。

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

三課程內(nèi)容,。

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,，我將依據(jù)學(xué)校特色活動,，地方特色，以及時(shí)令,，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動,。

四教學(xué)措施,。

1重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,，重視兒童在活動中的態(tài)度,、情感、行為表現(xiàn),，重視兒童活動中付出的努力的程度,，以及過程中的探索、思考,、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過程，強(qiáng)化專題性探究過程,，建立成長記錄袋,，實(shí)施階段性評價(jià)。

2開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭、社會,，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,，體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性,。

3拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展,。

4重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長,。

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