計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇一

1,、《青海高原——株柳》這篇課文以?xún)?yōu)美的筆觸,，大膽的猜測(cè)與想象,，描寫(xiě)了青海高原上一株神奇的柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪,、雷轟電擊,，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái),，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹(shù)偉大的生命力,，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情,。

2、本文作者陳忠實(shí),，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》,、《渭北高原,，關(guān)于一個(gè)人的記憶》、《百鹿原》,。

3,、積累有關(guān)“柳”的詩(shī)句。

4,、由這株柳你由想到哪些人物：霍金,、桑蘭、張海迪,、夏洛蒂……

5,、背誦最后一個(gè)自然段。

6,、背誦邊塞詩(shī)：《涼州詞》,、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等,。

7,、課后習(xí)題三：（1）這株柳樹(shù)神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景,，它生命力極其頑強(qiáng),，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)，而且居然枝繁葉茂,，生機(jī)盎然,。作者對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)，是因?yàn)榱鴺?shù)對(duì)那不抱怨,、不畏怯,，堅(jiān)持抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)生存的品格,。（2）這句話(huà)不僅僅是寫(xiě)柳樹(shù),，而且是寫(xiě)人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上,，生活和命運(yùn)不可能公平,，但只要心中一直充滿(mǎn)希望,，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡,。

8,、“這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的'柳樹(shù),，它佇立在青海高原上,。”句中“神奇”是因?yàn)椋哼@株柳樹(shù)挺立在高原之上,，并形成了一方壯麗的風(fēng)景,，它生命力及其頑強(qiáng)，不僅在惡劣的環(huán)境下生存下來(lái),，而且枝繁葉茂,，生機(jī)盎然?！巴贰笔且?yàn)榱鴺?shù)不抱怨,、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)?，頑強(qiáng)生存使作者產(chǎn)生了深深的敬意,。

9、“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路,，它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠陰,。”這句話(huà)不僅僅寫(xiě)的柳樹(shù),，也在寫(xiě)人,，這句話(huà)給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平,，但只要心中一直充滿(mǎn)希望,，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡,。

10,、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫(xiě)到家鄉(xiāng)灞河邊的柳,，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來(lái)襯托,、對(duì)比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇二

：本學(xué)期要完成古詩(shī)文二到三輪的復(fù)習(xí),，對(duì)于古詩(shī)文的復(fù)習(xí)我們做如下的計(jì)劃：

1.古詩(shī)34首我們每周平均復(fù)習(xí)5首針對(duì)較長(zhǎng)的詩(shī)篇每周復(fù)習(xí)3首或4首，計(jì)劃用8周時(shí)間完成單論復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)后進(jìn)行古詩(shī)默寫(xiě)的綜合性訓(xùn)練與測(cè)試,。

首輪復(fù)習(xí)中也堅(jiān)持出古詩(shī)的小卷去測(cè)試,，抓反復(fù)，反復(fù)抓,，以夯基礎(chǔ)為準(zhǔn),，力求古詩(shī)默寫(xiě)中不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

2.針對(duì)理解性默寫(xiě),，我們要進(jìn)行如下訓(xùn)練：每周大概用一節(jié)課左右的時(shí)間對(duì)本周的五首古詩(shī)進(jìn)行集中時(shí)間的理解與賞析,，形式可多樣，采用老師講,，學(xué)生講均可,，主要目的是加深孩子對(duì)詩(shī)詞大意的了解，在了解主要內(nèi)容后把我詩(shī)歌的主旨和情感,。同時(shí)注重關(guān)鍵句，包括修辭句,，用典句等等的`理解與記憶,，以便更好應(yīng)對(duì)理解性默寫(xiě)。

3.針對(duì)文言文的測(cè)練：文言文共16篇,，我們計(jì)劃用九周左右的時(shí)間完成首輪復(fù)習(xí),，長(zhǎng)的篇目每周一篇，短的篇目每周兩篇,，具體安排見(jiàn)附表,。每周針對(duì)本周的訓(xùn)練篇目進(jìn)行詳細(xì)講解，主要從幾個(gè)方面分塊抓好復(fù)習(xí)：

(1)文學(xué)常識(shí),。

(2)重點(diǎn)實(shí)詞,。

(3)理解主要內(nèi)容。

(4)主旨把握,。

(5)根據(jù)主旨分類(lèi)講析習(xí)題,，利用《中考總復(fù)習(xí)》中的習(xí)題進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練，將每個(gè)板塊的內(nèi)容落實(shí)好,。

(6)古為今用的原因等方面講解,，講析。二對(duì)聯(lián)的訓(xùn)練與古詩(shī)的訓(xùn)練同步完成,，針對(duì)每次出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解,，相應(yīng)訓(xùn)練。三課外文言文的復(fù)習(xí)與課內(nèi)復(fù)習(xí)的篇目有機(jī)結(jié)合,，選文的原則要本著與課內(nèi)文章相關(guān),，或是表現(xiàn)作者的生平秩事的，訓(xùn)練一學(xué)生講解為主。

(1)每周二統(tǒng)一篇目考完,。

(2)每周三中午完成批改沒(méi)人1-2題,，7人流水作業(yè)。

(3)每周三下班前完成成績(jī)統(tǒng)計(jì),。

(4)批卷前認(rèn)真研究各題的答案,。

(5)做好成績(jī)對(duì)比分析問(wèn)題。

(6)進(jìn)行分題型講解,，每周訓(xùn)練抓住重點(diǎn)題型,，講清講透。

作文復(fù)習(xí)計(jì)劃一每位教師選定出作文訓(xùn)練的題目5個(gè),，在29日前上交,。

分專(zhuān)題訓(xùn)練，就審題立意,，構(gòu)思選材,，結(jié)構(gòu)布局等方面專(zhuān)題訓(xùn)練輔導(dǎo)，先訓(xùn)練然后競(jìng)賽,。

(1)審題訓(xùn)練,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇三

1、《草原》是著名作家老舍先生寫(xiě)的一篇散文,，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了草原上如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞,、熱情好客。

2,、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家,，原名舒慶春，字舍予,，北京人,，滿(mǎn)族，作品有話(huà)劇《龍須溝》,、《茶館》,，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》,、《四世同堂》,。

3、理解“蒙漢情深何忍別,，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”,。何：哪里；“忍”是忍心,；天涯碧草：指大草原,；話(huà)：傾訴；斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話(huà)的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深,，怎么舍得就這樣分別,？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外,，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原,，依依不舍地話(huà)別。

4,、“嗯,，剛吃過(guò)。（回味似的）鯉魚(yú)的味道實(shí)在是鮮美呀,！”這句中的“回味”指吃過(guò)東西以后,，留在口腔中的余味?！霸谶@種境界里,，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣,?！边@句中的'“回味”指對(duì)經(jīng)歷或接觸過(guò)的事情重體味。

5,、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主,，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”,、“烤全羊”。每年七八月間,，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì),、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。

6,、背誦1,、2兩個(gè)自然段。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇四

新的學(xué)期就要開(kāi)始了,，我給自己定了一份新學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃書(shū),，希望通過(guò)這份計(jì)劃書(shū)，我可以有一個(gè)好的開(kāi)始,。

這學(xué)期我應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1,、語(yǔ)文課，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，下課復(fù)習(xí),。

2、在學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題問(wèn)老師或同學(xué)，做到不一知半解,。能夠確立自己的目標(biāo),，并為此不懈努力。學(xué)習(xí)的路上,，學(xué)會(huì)的`不僅僅是知識(shí)更是做人的道理,。雖然很累，但是它讓我收獲的卻是源源不斷,。我為此一定要付諸行動(dòng)讓學(xué)習(xí)變成是快樂(lè)的,、輕松的。我一定要做到課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。

我相信上學(xué)期的課程比這學(xué)期的明顯簡(jiǎn)單,，數(shù)學(xué)的思維也要不斷開(kāi)拓,。所以這學(xué)期我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。背單詞不再拖拖拉拉,，數(shù)學(xué)的問(wèn)題不懂就問(wèn)老師,，語(yǔ)文上把作文寫(xiě)好，多看一些名著,，開(kāi)拓自己的眼界,。

上課不做小動(dòng)作，坐姿端正,，并且改掉以前的陋習(xí),。從而是自己把學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)做是一次人生的歷練。經(jīng)過(guò)了這次人生的歷練,，我相信我一定會(huì)了解到更多做人的道理與文明的為人處事,。回看往昔,，我只是一個(gè)懵懂的孩子,，學(xué)校的生活不但約束了我，而且使自己明確人生目標(biāo),。是自己成長(zhǎng)成一個(gè)懂事并對(duì)事負(fù)責(zé)的人,。

希望我的新學(xué)期可以過(guò)得很充實(shí)，以上羅列的新學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃都可以做到,。

文檔為doc格式,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇五

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《語(yǔ)文考試說(shuō)明》為指針，以能力要點(diǎn)為依托,，立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研討復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生,，兼顧各個(gè)層次,，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，順利完成08年中考的目標(biāo)任務(wù),。

1,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累及運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞,、名句的默寫(xiě),，病句修改和開(kāi)放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí),。

2,、強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,，以語(yǔ)文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主,。

3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀,。

4、強(qiáng)化寫(xiě)作審題指導(dǎo),，進(jìn)行作文儲(chǔ)備,，了解考場(chǎng)作文的技巧。

復(fù)習(xí)的三個(gè)輪次：

第一輪復(fù)習(xí)（3.20——4.20）,。

第二輪復(fù)習(xí)（4.22——5.15）,。

第三輪復(fù)習(xí)（5.16——6.10）。

回扣課本,，落實(shí)基礎(chǔ)（6.11————6.19）。

明確考點(diǎn)（邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍,，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí),，避免無(wú)效勞動(dòng)）。

夯實(shí)基礎(chǔ)（立足課本,，扎實(shí)掌握課本文言文知識(shí)）,。

鞏固根本（緊抓閱讀和寫(xiě)作不放松）。

歸納方法（對(duì)文言文釋義和翻譯,、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法）,。

強(qiáng)調(diào)規(guī)范（強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的.規(guī)范,，避免無(wú)謂失分）,。

點(diǎn)面結(jié)合（以專(zhuān)題訓(xùn)練為主,，試題模擬作輔助，專(zhuān)題吃準(zhǔn)考點(diǎn),，試題反饋診斷）,。

1、綜合學(xué)習(xí)板塊：對(duì)標(biāo)語(yǔ),、主題詞,、口號(hào)、宣傳語(yǔ)和選題角度等能夠準(zhǔn)確把握,，能夠準(zhǔn)確把握綜合探究型題目,，口語(yǔ)交際能把握文明禮貌用語(yǔ)，要點(diǎn)回答完整,，能夠靈活應(yīng)對(duì),。

2、基礎(chǔ)小題：適當(dāng)訓(xùn)練,，掌握一定解題規(guī)律,。

3、文言文：夯實(shí)常用文言實(shí)詞,，注意歸納一詞多義,，有價(jià)值的通假字，有實(shí)在意義的常用虛詞,；準(zhǔn)確翻譯課文中的有代表性的語(yǔ)句,，留心歸納特殊句式的翻譯。準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容主旨,。

4,、綜合閱讀：學(xué)生明確考點(diǎn)及命題方式，準(zhǔn)確篩選和整合信息,，摸索行之有效的閱讀做題方法,。

5、精讀：學(xué)生明確考點(diǎn)及命題方式,，準(zhǔn)確把握命題意圖,，加強(qiáng)各種文體（除詩(shī)歌、戲?。?，尤其是文學(xué)作品的適應(yīng)性訓(xùn)練。

6,、作文：對(duì)不同的作文命題方式（尤其是材料作文）進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，準(zhǔn)確把握命題意圖，避免跑題,。力求切題,，文體規(guī)范,，內(nèi)容充實(shí)。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇六

基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、寫(xiě)作。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，認(rèn)真完成作業(yè)、不懂就問(wèn),。

2,、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,。

3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,，進(jìn)一步加強(qiáng)生字連詞,、組詞的能力；將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì)默寫(xiě),，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義,。

4、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題,。

5、培養(yǎng)良好的朗讀,、默讀習(xí)慣,，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文,，理解課文中心,，掌握寫(xiě)作方法。

6,、理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容,。學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子；掌握句子的不同表達(dá)方法,，體會(huì)句子的感情色彩,；認(rèn)識(shí)比喻,、擬人,、反問(wèn)、排比,、對(duì)偶,、夸張等修辭方法,；學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)句；會(huì)修改常見(jiàn)的幾種病句,。

7,、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題,、布局謀篇等能力的培養(yǎng),。

1、各種句式的轉(zhuǎn)換,。

2,、口語(yǔ)交際。

3,、閱讀理解,。

4、習(xí)作,。

1,、扎實(shí)：復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。從字到詞、句,、篇,，不放過(guò)任何的一點(diǎn)。

2,、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽,，中等生吃不好，后進(jìn)生吃不了,，在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣,，也要注意實(shí)行分層教學(xué)。

3,、深化：在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,，在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),，有新的見(jiàn)解,。

4、拓展：可以出現(xiàn)新的語(yǔ)言,，新的閱讀資料,，讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識(shí)和鍛煉,。

5、移情：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，應(yīng)該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生,。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，更要多關(guān)心,，多照顧,。

第一階段以單元測(cè)試卷為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),。

第二階段以字,、詞、句,、篇,、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí),。

第三階段全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇七

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本班現(xiàn)在學(xué)生41人，其中女生20人,，男生21人,。總體來(lái)看,，這個(gè)班的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化,，處于中間位置的學(xué)生寥寥無(wú)幾，有六名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀,。班上的部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后?；厩闆r如下：

上課時(shí)善于動(dòng)腦,，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%,，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā),。

基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊、張志文,、劉汶鋒等,，他們上課有時(shí)不專(zhuān)心、學(xué)習(xí)較懶散,，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。

陳曉君,、歐敏玲,、李杏華、麥均儀這四名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),，希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高,。

二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：

本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇,，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,。各單元主題分別為：春光無(wú)限、科技之光,、有志竟成,、世界各地、親情依依,、八一壯歌,、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀,、臨寫(xiě)等常規(guī)訓(xùn)練外,，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練(比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力),、閱讀訓(xùn)練(包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等)、局部仿寫(xiě)練習(xí),。另外,，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》，把《標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)”的要求落到實(shí)處,。

習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求,、觀察要領(lǐng),、寫(xiě)作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí),。有的習(xí)作,，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒,、遷移,。

綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練,、寫(xiě)好鋼筆字,、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫(xiě)毛筆字等內(nèi)容,，所設(shè)各題,，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì),，因此,，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練,，又要防止拔高要求,，過(guò)度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話(huà)題,，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容,，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng),、積極的參與精神,。

三、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)：

(一),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮,，態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣,。

8,、培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

9,、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

10,、培養(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣。

(二),、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

(三),、識(shí)字寫(xiě)字,。

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀303/287個(gè)生字。

2,、能夠按筆順正確默寫(xiě)206/181個(gè)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng),。

3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，提高書(shū)寫(xiě)的速度,。

4,、繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各類(lèi)漢字的間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆特點(diǎn),。

(四),、口語(yǔ)交際。

1,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文聽(tīng)寫(xiě)的故事,。

2、能在看圖或觀察事物后,，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整連貫的話(huà),。

3、能就所聽(tīng)?所讀的內(nèi)容,，用普通話(huà)回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

4,、能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌,。

5、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

6、養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。

(五),、閱讀。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲、不指讀,，一邊讀一邊想。

3,、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

4,、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問(wèn)題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

(六)、習(xí)作,。

1,、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

2,、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文,。

3、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

4,、學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

5、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

四,、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度安排表：

時(shí)間,。

教學(xué)內(nèi)容。

課時(shí)安排,。

第（,。

1

）周至第（。

3

）周,。

第一單元,。

17。

第（,。

4

）周至第（,。

5

）周。

第二單元,。

13,。

第（。

6

）周至第（,。

8

）周,。

第三單元。

16,。

第（,。

8

）周至第（。

10,。

）周,。

第四單元。

13,。

第（,。

10,。

）周至第（。

12,。

）周,。

第五單元。

15,。

第（,。

12。

）周至第（,。

14,。

）周。

第六單元,。

14,。

第（。

15,。

）周至第（,。

16。

）周,。

第七單元,。

17。

五,、本冊(cè)教材主要教學(xué)措施：

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

六、本冊(cè)教材各主要內(nèi)容具體教學(xué)設(shè)想：

(一),、第一單元[第1-4課],。

教學(xué)內(nèi)容：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十)。

1春天染綠我們雙腳,。

2只揀兒童多處行,。

3早。

4古詩(shī)兩首,。

習(xí)作1：寫(xiě)一種自然現(xiàn)象,。

練習(xí)1。

教學(xué)目標(biāo)：

1),、讓學(xué)生懂得多渠道積累學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)修改自己作文,。

2),、學(xué)習(xí)本單元的生字詞，并結(jié)合課文內(nèi)容較好地理解與運(yùn)用,。

3),、能有感情地朗讀三篇課文，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗,，并能有感情地背誦這三篇課文,。

4).口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙。

教學(xué)重點(diǎn)：

能有感情地朗讀三篇課文,，并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗,，并能有感情地背誦這三篇課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

從讀中感受大自然的壯觀與美麗,，并能有感情地背誦這三篇課文,。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1)、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字,、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn),。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，根據(jù)課文的特點(diǎn),，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

2、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生,。

(二)、第二單元[第5-7課],。

教學(xué)內(nèi)容：

5夢(mèng)圓飛天,。

6火星-地球的“孿生兄弟”

7奇妙的克隆。

習(xí)作2,。

練習(xí)2,。

教學(xué)目標(biāo)：

1),、學(xué)習(xí)并掌握這一單元的生字詞，并能結(jié)合課文理解由生字組成的詞,。

2),、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。

3),、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文,。

4)、能正確地修改病句,，感知掌握其中的方法,。

5)、口語(yǔ)交際：暢想未來(lái),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1),、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。

2),、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1)、通過(guò)有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵,。

2),、能有感情地復(fù)述或背誦指定的課文。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1),、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系,。讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2)讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見(jiàn)，試著修改一篇作文,。

3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣,。

(三)、第三單元[第8-12課],。

教學(xué)內(nèi)容：

8海勒·凱倫,。

10鄭和遠(yuǎn)航。

11司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》,。

12精讀與略讀,。

習(xí)作3：寫(xiě)一則新聞報(bào)道。

練習(xí)3。

教學(xué)目標(biāo)：

1),、掌握本單元的生字新詞,。

2)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。

3),、通過(guò)有感情地朗讀，感受課文的內(nèi)涵,，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神,。

4)、理解并掌握精讀和略讀的`基本用法,。

5),、口語(yǔ)交際：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1),、通過(guò)有感情地朗讀,，感受課文的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神,。

2),、背誦指定的課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

1),、有感情地朗讀,，感受課文的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)主人公不向命運(yùn)低頭的精神,。

2),、背誦指定的課文。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1),、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。

2),、按照寫(xiě)新聞報(bào)道的方法寫(xiě)體育比賽或?qū)W習(xí)競(jìng)賽,。

3)、了解新聞報(bào)道的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)“新聞報(bào)道”的寫(xiě)作方法,。

教學(xué)內(nèi)容：

13秦兵馬俑。

14埃及的金字塔,。

15音樂(lè)之都維也納,。

習(xí)作4學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇游記。

練習(xí)4,。

教學(xué)目標(biāo)：

1),、掌握本單元的生字新詞。

2),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3),、會(huì)聯(lián)系上下文、抓重點(diǎn)詞體會(huì)句子的思想感情,。

4),、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶,。

5),、介紹世界名城。

教學(xué)重點(diǎn)：

從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶,。

教學(xué)難點(diǎn)：

從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶,。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1),、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。

2),、運(yùn)用人物的外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的品質(zhì),。

3)、通過(guò)具體的事例,，表現(xiàn)人物的品質(zhì),。

教學(xué)內(nèi)容：

16愛(ài)如茉莉。

17月光啟蒙,。

18我和祖父的園子,。

19談禮貌。

習(xí)作5：寫(xiě)一位身邊的小能人,。

練習(xí)5,。

教學(xué)目標(biāo)：

1)、掌握本單元的生字新詞,。

2),、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3)、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，通過(guò)朗讀體會(huì)一些句子所表達(dá)的思想感情,。

4)、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài),。

5),、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，理解講貌的重要,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1),、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài)。

2),、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,，理解講貌的重要。

教學(xué)難點(diǎn)：

1),、從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài),。

2)、通過(guò)反復(fù)朗讀課文,，理解講貌的重要,。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1),、以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),，著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,。

2)從具體語(yǔ)言材料的朗讀品味作者對(duì)母親深深的敬愛(ài),。

3)按照征文的要求寫(xiě)一位你熟悉的人。

4)培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和向外投稿的良好習(xí)慣,。

教學(xué)內(nèi)容：

20七律長(zhǎng)征,。

21彭德懷和他的大黑騾子。

22大江保衛(wèi)戰(zhàn),。

習(xí)作6：寫(xiě)你喜歡或崇拜的人,。

練習(xí)6。

教學(xué)目標(biāo)：

1),、掌握本單元的生字新詞,。

2)、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。

3),、通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情,。

4),、學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系課文內(nèi)容的方法，理解含義深刻的句子,。

5),、口語(yǔ)交際：影視劇評(píng)說(shuō)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情,。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情,。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1),、課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。

2),、通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀品味,，激發(fā)學(xué)生體會(huì)文字中蘊(yùn)含的思想感情。

3),、運(yùn)用人物的外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)人物的品質(zhì),。

4)學(xué)習(xí)通過(guò)具體的事例，表現(xiàn)人物的品質(zhì),。

教學(xué)內(nèi)容,。

23古詩(shī)兩首。

25灰椋鳥(niǎo),。

26水,。

習(xí)作7：寫(xiě)一篇想象作文。

練習(xí)7,。

學(xué)和做(2),。

教學(xué)目標(biāo)：

1)、學(xué)習(xí)本單元生字,，初步理解字意,。

2)、掌握本單元的新詞,，會(huì)用查字典,、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思。

3),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，理解文章內(nèi)容,。

4)、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省,、自治區(qū)、直轄市簡(jiǎn)稱(chēng),。

5),、口語(yǔ)交際：七嘴八舌話(huà)環(huán)保。

教學(xué)重點(diǎn)：

1),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，理解文章內(nèi)容,。

2),、綜合性訓(xùn)練，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省,、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱(chēng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1),、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，理解文章內(nèi)容,。

2),、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省、自治區(qū),、直轄市簡(jiǎn)稱(chēng),。

教學(xué)措施與設(shè)想：

1)、課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,。

2)、用查字典,、聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思,。

3)、綜合性訓(xùn)練,，重點(diǎn)是反問(wèn)句和背誦我國(guó)各省,、自治區(qū)、直轄市簡(jiǎn)稱(chēng),。

4),、學(xué)會(huì)合理的想像去寫(xiě)想象作文。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇八

好的計(jì)劃是學(xué)習(xí)的前提,，因此學(xué)習(xí)前要制定一個(gè)完整的可執(zhí)行的計(jì)劃,，好比學(xué)習(xí)的時(shí)間擺設(shè)、內(nèi)容擺設(shè)等等,，這樣,，才能自覺(jué)地、有目的地去學(xué)習(xí),。

文言文是初中階段較之階段學(xué)習(xí)多出的一塊新的內(nèi)容,。在整個(gè)初中階段,，文言文的學(xué)習(xí)都顯得至關(guān)重要，不但因?yàn)樗诳荚囍惺潜乜嫉膬?nèi)容,，并且對(duì)于剛接觸它的初一學(xué)生而言,，就是另一門(mén)外語(yǔ)。其實(shí),，文言文有些字詞與我們今天所使用的意思有相通之處,，可以通過(guò)推測(cè)、延伸進(jìn)行理解,，這也是我們學(xué)習(xí)中可以使用的`一個(gè)技巧,。在的銜接過(guò)程中，我們應(yīng)讓孩子先接觸一下文言文,，感受一下它的魅力,，不要讓孩子因?yàn)槎嗔艘豁?xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)而懼怕它、厭惡它,。文言文就猶如一杯紅酒,，初嘗之時(shí)微辣，還帶點(diǎn)麻,，但細(xì)細(xì)品過(guò)之后,，就是陶醉、享受,，它帶給我們的是中華文化的典雅與激昂,，清新與秀麗。

首先,，學(xué)習(xí)文言文要敢于去讀,。好多學(xué)生因?yàn)橐蛔x之下不懂，就自動(dòng)放棄了,，這表現(xiàn)出來(lái)的其實(shí)就是自信的問(wèn)題,。沒(méi)有什么在一開(kāi)始就是一帆風(fēng)順的，關(guān)鍵是要看你有沒(méi)有嘗試的膽量,。因此,，我們應(yīng)該先認(rèn)真的讀一遍，然后再對(duì)照給出的部分詞語(yǔ)解釋?zhuān)ヂ斫?，最后再?duì)照全文翻譯,，去檢驗(yàn)本身的成果，這才是一個(gè)合格的挑戰(zhàn)過(guò)程,。

其次,，學(xué)習(xí)文言文要堅(jiān)持去讀。也許你一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得，文言文真難理解,，但在你霸占一篇篇短文之后,，你同樣會(huì)收獲成功的喜悅。千萬(wàn)不克不及半途放棄,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)自己就是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程,，文言文當(dāng)然也是。閱讀名著是一個(gè)學(xué)習(xí)文言文的好方法,，可以去看原版的《三國(guó)演義》,、《水滸傳》等。

再次,，學(xué)習(xí)文言文要善于積累,、總結(jié)。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多內(nèi)容都是相通的,。例如，一些字詞雖然會(huì)在差別的語(yǔ)句中出現(xiàn),，但翻來(lái)覆去就是那幾個(gè)意思,，只要按照具體的語(yǔ)境就可以推敲出來(lái)。因此,，應(yīng)該在一開(kāi)始，就為學(xué)習(xí)文言文準(zhǔn)備一個(gè)簿本去記錄,、去總結(jié),。

初中階段要求的語(yǔ)文能力，不再是簡(jiǎn)單的書(shū)本知識(shí),，它要求視野要廣,，思維要敏捷，更重要的是要有本身的見(jiàn)解,。這就需要我們多讀幾本書(shū),，開(kāi)拓本身的視野，發(fā)散本身的思維,，提高自我的認(rèn)知能力,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇九

教育課程改革綱要》的精神為指導(dǎo)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù),，以“新課程,、新理念、新課堂”為研究重點(diǎn),，根據(jù)新頒布《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,，通過(guò)深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、教材分析,。

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇,，選讀課文4篇，《夕照》,、《迷人的張家界》,、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》,、《三峽之秋》,、《軍神》、《一件運(yùn)動(dòng)衫》,、《海豚救人》,、《珍珠鳥(niǎo)》、《大瀑布的葬禮》,、《北京的四合院》及古詩(shī)等是新選入的課文,。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是《體會(huì)句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》,。教材識(shí)量為230個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè),，只要求認(rèn)識(shí),，不要求會(huì)寫(xiě)的70個(gè)。

二,、教學(xué)任務(wù)與要求：

1,、在語(yǔ)言文訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育,。

2,、能用漢語(yǔ)拼音識(shí)，學(xué)習(xí)普通話(huà),。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)的能力。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查典理解詞語(yǔ)的意思。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文。

6,、能借助典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。

7,、能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉(zhuǎn)述,，能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情。討論問(wèn)題能講清自己的意思,。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話(huà)有禮貌,。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。

三、學(xué)生現(xiàn)狀：

五(1)班共有學(xué)生56名,，其中男32名,，女24名。大部分學(xué)生上課都能用普通話(huà)回答問(wèn)題,，但不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、積極性,，口語(yǔ)交際能力、動(dòng)手能力一般,，寫(xiě)作能力更有待提高,，有部分學(xué)生甚至還不能寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,，有不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,，要引起足夠重視。

四,、教學(xué)措施：

1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵、詞,、句進(jìn)行圈,、畫(huà);養(yǎng)成勤查典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等,。

2,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,，平時(shí)將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等，增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事,，多看一些報(bào)紙雜志,，以拓展學(xué)生的眼界。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí),，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。

4、除課堂的大作文外,，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,，從句、段開(kāi)始,，多寫(xiě)一些短小精悍的文章,，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

6,、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,，提高優(yōu)等生的水平,，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距。

上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性,。本人將以此為基礎(chǔ),，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善,，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教育教學(xué)工作,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇十

大學(xué)的.生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自己,，這也是在鍛煉我的生存潛力,，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)單而充實(shí),，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣,，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理潛力,。

大學(xué)校園是個(gè)大課堂,，里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn),，用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好,，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞,，激情之時(shí)把握住分寸,。

一、首先,，明確自己的專(zhuān)業(yè),，明確自己即將應(yīng)對(duì)的專(zhuān)業(yè)先充分了解它。

二,、用心認(rèn)真完成每一次老師布置的作業(yè),，做到主題突出，色彩鮮明,，同時(shí)廣納各方意見(jiàn),，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

三,、注重學(xué)生會(huì)部門(mén)之間的宣傳交流工作，互相溝通,。

四,、用心配合我院內(nèi)部其它部門(mén)的工作，以及我院學(xué)生會(huì)的工作,，共同努力,，全力以赴,。不管是生活，學(xué)習(xí),，思想,，人際關(guān)系，工作等等,，都要全面發(fā)展,。

第一學(xué)期是我的摸索階段，此刻是我的實(shí)施階段,，我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

首先，我要在學(xué)生會(huì)中磨煉自己,，并且能夠充實(shí)自己的課外生活,。

其次，我要在社會(huì)上尋找機(jī)會(huì),，找一些我能干的工作,，來(lái)豐富自己的入社的潛力。

第三,，廣交朋友,，尋找機(jī)遇。

第四,，學(xué)習(xí)還是挺重要的,，合理安排自己的自習(xí)時(shí)間。

第五,，不管今年有什么活動(dòng),，我只要能參加的，盡量參加,。

第六,，生活勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi),。

第七,，認(rèn)真抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己的潛力盡量發(fā)揮,。

第八,，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果能舍得和放下的,，我都不會(huì)太在意,，細(xì)節(jié)成就成功。

第九,，努力的完成每項(xiàng)任務(wù),，無(wú)論是大事,、小事，都認(rèn)真的對(duì)待,，命運(yùn)是能夠靠自己爭(zhēng)取的,。

第十，活出自己的人格和尊嚴(yán),。

對(duì)自己做全面詳細(xì)的分解,，爭(zhēng)取在畢業(yè)之前，合理利用學(xué)校的天時(shí),、地利,、人杰，在學(xué)校多考一些證件,，豐富自己的人生空白,。

第十一，學(xué)會(huì)自定目標(biāo)與計(jì)劃,，有了目標(biāo)才會(huì)有努力的方向,，有了計(jì)劃才能合理規(guī)劃，才會(huì)有奮斗的激情,。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇十一

隨著專(zhuān)升本教育的不斷深入,，新考綱、新課標(biāo),、新考試模式,、新命題角度對(duì)升本語(yǔ)文備考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢(shì),，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高，力爭(zhēng)通過(guò)師生一年的共同的努力,，實(shí)現(xiàn)來(lái)年我校文綜學(xué)科上線(xiàn)率和優(yōu)秀率都有新的突破,，為2015年我校專(zhuān)升本再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn)。

二,、教學(xué)內(nèi)容

1,、第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)普及階段（7月1日-8月31日）

學(xué)習(xí)任務(wù)：1.掌握專(zhuān)升本語(yǔ)文教材基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí),，學(xué)習(xí)古文字,、詞、句解釋?zhuān)瑢?duì)文章整體把握,。2.初步了解專(zhuān)升本語(yǔ)文考查方式,，大體把握語(yǔ)文選擇題和翻譯題。3.初步學(xué)習(xí)作文寫(xiě)作,。

階段目標(biāo)：1,、熟悉課文內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí),。2.讀透古文,，把握古文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，注意關(guān)鍵字詞的解釋,。3.開(kāi)始鍛煉寫(xiě)作能力,。

二、第二階段：強(qiáng)化提高階段（9月1號(hào)---11月31號(hào)）

本階段教學(xué)計(jì)劃：

1主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn),，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題,。

2.強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋。

3.學(xué)生初步掌握寫(xiě)作技巧,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、基本做到語(yǔ)文教材全面掌握，對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)做到長(zhǎng)時(shí)記憶,，解決語(yǔ)文選擇題

2,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文，了解古代文言知識(shí)和方法,，了解古文翻譯題,。

3、進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力

本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入：字音,，字形,，病句，文言虛詞,，詞類(lèi)活用,，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀?？贾R(shí)點(diǎn),，寫(xiě)作技巧。

（一） 字音,、字形,、病句

這一部分是2012年專(zhuān)升本考試語(yǔ)文試題新加的考試題型，使得專(zhuān)升本考試更加接近于高考出題模式,，也給廣大考生的備考提出了新的要求,。針對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考，作為精英學(xué)校的語(yǔ)文助教,，在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,，和大家一起學(xué)習(xí)共勉,。

1、 注重平時(shí)積累,，說(shuō)普通話(huà)

2,、 養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣，力爭(zhēng)做到不放過(guò)一個(gè)可疑字,，模糊音

3,、 多做練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)感,，

（二） 文言虛詞,、詞類(lèi)活用

這部分是每年考試必考題目，主要考察學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的把握程度,，針對(duì)這類(lèi)型的題目,，我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

1、 熟讀課文,，能夠知道題目出自何處

2,、 重點(diǎn)識(shí)記課文后所列的文言虛詞和詞類(lèi)活用知識(shí)

3、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來(lái)確定字義

（三） 文言文翻譯技巧

文言文翻譯有五道題目,，基本涵蓋了文言知識(shí)中的重點(diǎn)字,，詞，尤其是詞的活用,，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，文言翻譯基本是直譯，即在不改變?cè)牡幕A(chǔ)上的翻譯,，也有的句子會(huì)要求意譯,，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上，使句子語(yǔ)法通順,，便于理解,。對(duì)于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解,，結(jié)合實(shí)例,，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。

（四） 現(xiàn)代文閱讀?？贾R(shí)點(diǎn)

綜合分析近幾年的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀試題,，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面既是各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法，例如,，說(shuō)明文的說(shuō)明方法,，議論文的論證方法等，此外，修辭手法也是?？碱}目類(lèi)型,，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類(lèi)寫(xiě)作方法及修辭手法。

（五）寫(xiě)作技巧

三,、具體教學(xué)策略

1,、梳理單元知識(shí)，建立知識(shí)系統(tǒng),，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，邊練邊測(cè)。

2,、文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累，虛詞,、詞類(lèi)活用,、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

3,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累

充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力,。

5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)專(zhuān)升本作文命題趨勢(shì),，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,，訓(xùn)練題（即小作文）由語(yǔ)文助教老師自定,；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。

5、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練,，查缺補(bǔ)漏,。

6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱,，回歸課本,，看糾錯(cuò)本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容,，準(zhǔn)備作文,，做真題，調(diào)整狀態(tài),，進(jìn)入考試時(shí)間,。

三、教學(xué)設(shè)想

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

1,、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類(lèi)文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求,，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱,，評(píng)價(jià)近年高考試卷,，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧,。簡(jiǎn)言之,，就是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí),，解讀政策,，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練,，提升能力,。

四、學(xué)生情況分析： 分析我們學(xué)生的實(shí)際,，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：

1,、沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系；

2,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,；

3、見(jiàn)不多,，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托,；

4,、語(yǔ)文答題的.規(guī)范意識(shí)欠缺；

5,、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí),。

五、具體教學(xué)措施：

1,、結(jié)合高考,，把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文,、詩(shī)歌三大塊,，將它們的教學(xué)目標(biāo)與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論,、小說(shuō)和第六冊(cè)的說(shuō)明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力；文言文------以第五,、六冊(cè)的課文為綱,，歸納、整理1-4冊(cè)的文言文的常見(jiàn)實(shí)詞（古今異義,，一詞多義）,、常見(jiàn)虛詞、特殊句式等,，強(qiáng)調(diào)以新帶舊,，用舊知識(shí)解決新問(wèn)題；詩(shī)歌------根據(jù)第五、六冊(cè)詩(shī)歌的體裁,、題材特點(diǎn),，把握其中景、物,、事,、典與詩(shī)人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法,。

2、梳理單元知識(shí),，建立知識(shí)系統(tǒng),，授課與測(cè)評(píng)結(jié)合，定期進(jìn)行單元測(cè)試,，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，邊練邊測(cè)。

3,、文言文的閱讀,，主要是實(shí)詞的積累，虛詞,、詞類(lèi)活用,、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。

4,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn),、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力。

5,、強(qiáng)化語(yǔ)文積累

充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)文

知識(shí)，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ),，提高語(yǔ)文能力,。

6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀,，作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn),、逐點(diǎn)落實(shí)的思路,。大體上，單周為作文指導(dǎo),，訓(xùn)練題（即小作文）由各語(yǔ)文老師自定,；雙周訓(xùn)練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。

作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下：

高考作文全程訓(xùn)練

a,、基礎(chǔ)等級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練 （一）寫(xiě)作技巧訓(xùn)練

1,、審題2、立意3,、選材4,、構(gòu)思5、行文6,、擬題7,、修改

（二）文體寫(xiě)作訓(xùn)練

1、記敘性文章寫(xiě)作2,、議論性文章寫(xiě)作

b,、發(fā)展等級(jí)寫(xiě)作訓(xùn)練

（一）常規(guī)性發(fā)展寫(xiě)作訓(xùn)練

1、善于分析（訓(xùn)練目標(biāo)：深刻）

（1）透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)（2）揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因

（3）觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

3,、善于表達(dá)（訓(xùn)練目標(biāo)：有文采）

（1）詞語(yǔ)生動(dòng),，句式靈活（2）善于運(yùn)用修辭手法（3）文句有意蘊(yùn)

進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句,、比喻句、對(duì)偶句,、是字句,、因果句等文采訓(xùn)練。

（二）創(chuàng)造性發(fā)展寫(xiě)作訓(xùn)練

1,、善于突破（訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新）

（1）構(gòu)思精巧（2）推理獨(dú)到（3）想象獨(dú)特（4）有個(gè)性特征

2,、善于出新（訓(xùn)練目標(biāo)：有創(chuàng)新）

（1）見(jiàn)解新穎（2）材料新鮮

六、教學(xué)進(jìn)度表

第一階段：教材疏理：（9,。3——9,。24）

內(nèi)容 周數(shù)

課時(shí)

日期

五、六冊(cè)教材

1 7

9．3——9,。10

一,、二冊(cè)教材

1

7

9．11——9。17

三,、四冊(cè)教材

1

7

9．18——9,。24

第二階段：第一輪復(fù)習(xí)（9。25——3,。7）

內(nèi)容

周數(shù)

課時(shí)

日期

古詩(shī)鑒賞

2．5

17

9．25——10,。14

文言文閱讀

3．5

25 10．13——11,。12

現(xiàn)代文閱讀

6

42 11．13——12。27 語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)

7

49

12．28——3,。8

文學(xué)常識(shí)和名句默寫(xiě)

1

7 3．9——3,。16

第三階段：第二輪復(fù)習(xí)：明確重、難點(diǎn),，把握內(nèi)部聯(lián)系（3,。17——5。15）,。

第三輪復(fù)習(xí)：回歸課本,，查缺補(bǔ)漏（5。16——5,。31）,。

七、教師具體要求：

（2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練,，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

2、授課

（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。

（2）充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫(xiě),。

（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫(xiě)作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，上好每?jī)芍艿膶?xiě)作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記,。

（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案,、專(zhuān)題練習(xí),，利用好學(xué)生手中的復(fù)習(xí)資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù),。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序。

3,、聽(tīng)課,。

同組教師之間互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課,，老教師先上,。盡力營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

4,、輔導(dǎo)

（1）鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

（2）專(zhuān)題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。

（3）分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容,。

（4）對(duì)藝術(shù)體育類(lèi)學(xué)生加強(qiáng)文化專(zhuān)題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

（5）關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困,。鼓勵(lì)語(yǔ)文“跛腳生”和“希望生”樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心,，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。具體辦法是：一抓二提示三檢查,。抓聽(tīng)課狀態(tài)；提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行爬黑板,、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，檢查知識(shí)點(diǎn),。

5,、作業(yè)與考試

堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有作業(yè)就有批改”的要求，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評(píng),、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次,，長(zhǎng)一智”,。

6、試卷收集編排配置：

為了合理配置人員,，特把本組成員分為四組,，按照新老搭配，每組有一位至少教過(guò)一輪的老師負(fù)責(zé)把關(guān),。試卷收集時(shí)每組成員為主要負(fù)責(zé)人,，其他組成員也要起協(xié)助作用，不宜置身事外,。要團(tuán)結(jié)合作,，共同奪取考試勝利。

語(yǔ)文計(jì)劃書(shū)篇十二

在總復(fù)習(xí)過(guò)程中,，只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念,，才能有明確的思想來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說(shuō)明》中關(guān)于對(duì)初中畢業(yè)生的要求的內(nèi)容,，對(duì)考試范圍,、學(xué)生情況仔細(xì)研究，心中有數(shù),，使復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn),。及時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反饋的意見(jiàn)不斷調(diào)整和充實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(一)第一階段的復(fù)習(xí),，應(yīng)以“本”為主,。抓綱務(wù)本，優(yōu)化對(duì)學(xué)生各知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),。盡管現(xiàn)在中考題大多來(lái)自課外,，但這些題大部分是課文中基礎(chǔ)知識(shí)的變形和延伸。因此,，在這一階段復(fù)習(xí)中,，應(yīng)遵循《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容來(lái)復(fù)習(xí)。這也是命題者命題的依據(jù),。又因?yàn)檎麄€(gè)中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)分散和包含于各冊(cè)課文之中,，所以又存在著知識(shí)點(diǎn)零碎，覆蓋面廣和不系統(tǒng)等特點(diǎn),。復(fù)習(xí)中堅(jiān)持學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線(xiàn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)重新進(jìn)行整理歸類(lèi),，找出規(guī)律,。可針對(duì)中考題型特點(diǎn),，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用,、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫(xiě)作能力培養(yǎng)開(kāi)展專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

1、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用,。就中考而言,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是必考內(nèi)容，考查的方式方法也靈活多樣,。復(fù)習(xí)中必須使學(xué)生牢牢掌握以下幾方面的知識(shí)和技能:語(yǔ)音,、漢字、詞語(yǔ),、句子,、背誦規(guī)定的篇和段。務(wù)必使同學(xué)們把這些內(nèi)容中容易記混,、容易寫(xiě)錯(cuò)的,，再?gòu)?qiáng)化記憶，力求不寫(xiě)錯(cuò)別字,，保證這部分不丟分,。

常識(shí)、思想感情藝術(shù)手法等,，拎出要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，逐篇過(guò)關(guān),。第二步,，分項(xiàng)訓(xùn)練?？梢越柚墩Z(yǔ)文報(bào)》等資料,，按實(shí)詞、虛詞,、閱讀、欣賞,、文學(xué)常識(shí)等分項(xiàng)訓(xùn)練,，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)，并形成運(yùn)用能力,。第三步,，考試演練,。學(xué)生能否考好，最終體現(xiàn)在對(duì)試題的解答上,。所以,，要結(jié)合模擬考試等，選擇優(yōu)秀的模擬試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，解決好學(xué)以致用的問(wèn)題，力爭(zhēng)中考文言文不丟分,。

3,、現(xiàn)代文閱讀。應(yīng)該把握四點(diǎn):1),、要把握文章的結(jié)構(gòu),，理清文章的思路；2),、能概括文章的中心意思,；3)、對(duì)文章的內(nèi)容,、語(yǔ)言和寫(xiě)法能有自己的心得,，并提出自己的看法；4),、能夠根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確理解文中重要的'詞語(yǔ)和句子含義,。中考閱讀題對(duì)不同文體區(qū)分也大，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文體意識(shí),，不同文體的特點(diǎn)是很鮮明的,。比如記敘文就是考語(yǔ)言、結(jié)構(gòu),、思想等,；說(shuō)明文無(wú)非就是考說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法,、說(shuō)明順序,、說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性以及言之有序特點(diǎn)的體會(huì)。議論文則著重考察學(xué)生對(duì)“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”的理解運(yùn)用,，近些年個(gè)省市加入了不少考察學(xué)生積累的題型,，例如20xx年黑龍江卷《成功》第4題:“請(qǐng)為本文補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)關(guān)于勤奮的名人事例?！币鸷眠@類(lèi)題,，需要平時(shí)留心生活，多讀書(shū)多積累。

4,、作文復(fù)習(xí),。連續(xù)這幾年，全國(guó)各地的中考題大多是話(huà)題作文加材料的形式,。因?yàn)檫@一部分占的分值較多,，所以在最后復(fù)習(xí)中不能忽視。若使作文能力得到提高,，一是靠語(yǔ)言的積累,，二是靠作文形式的創(chuàng)新?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”,，語(yǔ)言的積累不能靠死記硬背，要采取有效的方法,。1)讀好文章,。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間短，還應(yīng)該抽出一定的時(shí)間讀好的文章和原來(lái)做過(guò)的讀書(shū)筆記,。2)熟讀詩(shī)詞名句,。這些都是語(yǔ)言中的精品，恰到好處的引用和仿用,，能使語(yǔ)言表達(dá)更精練,，更巧妙。從而提升語(yǔ)言的品位,。

3)作文的形式的創(chuàng)新,。在內(nèi)容上，要讓我們的學(xué)生關(guān)注生活,，關(guān)注社會(huì),，關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)中的熱點(diǎn),，尤其是近段時(shí)間發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大事件,，不能“兩耳不聞窗外事”。要對(duì)這些熱點(diǎn)進(jìn)行思索,，體會(huì),，必要時(shí)運(yùn)用到文章中去。4)將優(yōu)秀的中考作文例文定期上墻,，讓學(xué)生找出制勝的根本,，彌補(bǔ)自己作文的不足。

(二)第二階段復(fù)習(xí),，主要從考試題型方面入手?，F(xiàn)在的中考題型,，一般由語(yǔ)言積累運(yùn)用、閱讀和寫(xiě)作三部分組成,。語(yǔ)言積累運(yùn)用部分，主要是對(duì)詩(shī)詞和文學(xué)常識(shí)的掌握,。俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)丈高樓平地起”,，對(duì)課內(nèi)外常見(jiàn)古詩(shī)詞和名句的積累進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,。依據(jù)復(fù)習(xí)材料精選試題讓學(xué)生充分熟悉中考的題型,。

養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法；重理論概括,，輕視基本能力訓(xùn)練等缺點(diǎn),。通過(guò)模擬練習(xí)，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺,。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力和積累做題技巧?，F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料可謂是鋪天蓋地，但我們要根據(jù)教學(xué)大綱和考試,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，重視精選精練精講。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題必須及時(shí)的“回爐補(bǔ)火”,。

初中語(yǔ)文總復(fù)習(xí)效果的好壞與教師的教學(xué)方法有很大的關(guān)系,。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多,，因而課堂復(fù)習(xí)容量要大,、頻率要快，給教師備課,、出題帶來(lái)一定的難度,。為了達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果，我將繼續(xù)在教學(xué)方法上下功夫,。復(fù)習(xí)課所講授的內(nèi)容,，不要只對(duì)過(guò)去知識(shí)和課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)、冷飯重炒,。繼續(xù)采用啟發(fā)式的教學(xué)法,，理出知識(shí)系統(tǒng)，找出內(nèi)在規(guī)律,、開(kāi)拓學(xué)生思路,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。近年來(lái),，南平市語(yǔ)文試題越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的考查,，記憶性概念性知識(shí)的分值不斷減少,，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中要把能力訓(xùn)練和培養(yǎng)放在至高的位置上。同時(shí)在重要的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的訓(xùn)練上,，必須做到重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)淺出，成效突出,。