計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

語文計劃書篇一

一個漫長且愉快的暑假過去了,，迎來了是一個秋高氣爽的秋天，新的一學期又開始了,，從這學期開始我就是一名小學三年級的學生了,，我明白：學習任務比以前更繁重了，也要比以前更加懂事了,。

在學校里我要認真學習,、遵守紀律、為低年級的同學做好榜樣,；在家里我要做一個懂事,、孝順的好孩子，平時在完成作業(yè)的`前提下幫媽媽做一些力所能及的家務,。

我知道我現(xiàn)在的首要任務就是好好學習,，我相信，只要付出努力就會有回報的,，加油哦,！

一眨眼，一個自由、懶散,、快樂的寒假又過去了,。新的一學期又開始了，我給自己定了一個新的目標,。在學習方面,，我會多看課外書，提高寫作能力,。認真完成老師布置的作業(yè),，仔細審題，做到課前預習,，課后復習,。

勞動和衛(wèi)生方面，不亂扔垃圾,，認真做好值日,，組長分配給我的工作，好好配合,。

紀律方面,，上課我會認真聽講，排隊不說話,，嚴格遵守紀律,。

文明方面，不說臟話,、粗話,，孝敬父母，和同學好好相處,。

我一定會按著目標去做,，加油！加油??！

光陰似箭，一轉眼,，我們迎來了新的學期,，我已成為小學三年級學生。周老師在課堂上諄諄教誨我們：這是小學階段的關鍵之年,，學習科目增加,，學習任務加重，同學們要加倍努力,，迎難而上,，力爭取得更大的進步,。

站在新學期的起點上，為了實現(xiàn)我內心的理想,，我制定了如下目標：1,、進一步端正學習態(tài)度，盡力改掉粗心等不良習慣,；2,、正視自身的寫字問題，通過不斷努力,，刻苦練習,，爭取練的一手好字；3,、延續(xù)我的愛心,，盡己所能做更多的好事。

本學期里,，我將緊咬目標,，不懈努力，只為這些理想能順利實現(xiàn),。

語文計劃書篇二

隨著專升本教育的不斷深入,，新考綱、新課標,、新考試模式,、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求,。我們應該順應升本趨勢,，在全面總結以往成功經(jīng)驗的基礎上，針對我校學生的實際情況,，依托精選的優(yōu)秀復習資料,，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)和應試能力的提高,，力爭通過師生一年的共同的努力,，實現(xiàn)來年我校文綜學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為2015年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻,。

二,、教學內容

1、第一階段：基礎知識普及階段（7月1日-8月31日）

學習任務：1.掌握專升本語文教材基礎知識,、文學常識,，學習古文字、詞,、句解釋,，對文章整體把握,。2.初步了解專升本語文考查方式，大體把握語文選擇題和翻譯題,。3.初步學習作文寫作,。

階段目標：1、熟悉課文內容,，基礎知識和文學常識,。2.讀透古文，把握古文中重點語句的翻譯,，注意關鍵字詞的解釋,。3.開始鍛煉寫作能力。

二,、第二階段：強化提高階段（9月1號---11月31號）

本階段教學計劃：

1主要學習語文教材的重點及考試中的難點,，解決大部分同學經(jīng)常面臨的問題。

2.強化古文實虛詞解釋,。

3.學生初步掌握寫作技巧,。

教學目標：

1、基本做到語文教材全面掌握,，對大部分知識點做到長時記憶,，解決語文選擇題

2、重點學習古文,，了解古代文言知識和方法,，了解古文翻譯題。

3,、進一步提高寫作能力

本階段主要從這幾個方面做進一步的教學深入：字音,，字形，病句,，文言虛詞,，詞類活用，文言文翻譯技巧,，現(xiàn)代文閱讀?？贾R點，寫作技巧,。

（一） 字音,、字形、病句

這一部分是2012年專升本考試語文試題新加的考試題型,，使得專升本考試更加接近于高考出題模式,，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復習應考,，作為精英學校的語文助教,，在此提出這樣的一個教學計劃,，和大家一起學習共勉。

1,、 注重平時積累,，說普通話

2、 養(yǎng)成不會就查的好習慣,，力爭做到不放過一個可疑字,，模糊音

3、 多做練習,，增強語感,，

（二） 文言虛詞、詞類活用

這部分是每年考試必考題目,，主要考察學生對文言知識的把握程度,，針對這類型的題目，我計劃從以下方面做出學習準備:

1,、 熟讀課文,，能夠知道題目出自何處

2、 重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識

3,、要學會根據(jù)上下文意思來確定字義

（三） 文言文翻譯技巧

文言文翻譯有五道題目,，基本涵蓋了文言知識中的重點字，詞,，尤其是詞的活用,，既是重點也是難點，文言翻譯基本是直譯,，即在不改變原文的基礎上的翻譯,，也有的句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎上,，使句子語法通順,，便于理解。對于這塊考點的復習,，我建議根據(jù)具體的試題進行講解，結合實例,，使得同學們能夠更好的掌握翻譯技巧,。

（四） 現(xiàn)代文閱讀常考知識點

綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題,，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的寫作方法,，例如，說明文的說明方法,，議論文的論證方法等,，此外,，修辭手法也是常考題目類型,，這就要求學生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法,。

（五）寫作技巧

三、具體教學策略

1,、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng),，授課與測評結合,，定期進行單元測試，知識點復習,，邊練邊測,。

2、文言文的閱讀,，主要是實詞的積累,，虛詞、詞類活用,、古今異義,、句式強化訓練，在此基礎上,，理解人物的行為實質和思想內涵,。

3、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點設題,、演練評點、歸納提升的訓練,，有層次的提高學生能力,。

4、強化語文積累

充分利用早自習,，督促學生復習鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力,。

5,、強化作文訓練的系統(tǒng)性

考慮學生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢，作文訓練采取循序漸進,、逐點落實的思路,。大體上，訓練題（即小作文）由語文助教老師自定,；統(tǒng)一作文訓練由大課老師制定,。

5,、第二輪復習：強化訓練，查缺補漏,。

6,、第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱，回歸課本,，看糾錯本,，重溫部分考點的重要內容，準備作文,，做真題,，調整狀態(tài)，進入考試時間,。

三,、教學設想

這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內容,，選用不同的教學方法,，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果：

1,、高中語文教材第五冊,、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力,，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力,。

新,，為總復習打好堅實的基礎。

3,、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理,、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動態(tài),，分析考試大綱，評價近年高考試卷,，預測命題趨勢,，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧。簡言之,，就是專題復習，梳理知識,，解讀政策,，預測命題,，指導學法，指點秘笈,，示范解法,，規(guī)范答題，綜合訓練,，提升能力,。

四、學生情況分析： 分析我們學生的實際,，弱點主要表現(xiàn)為：

1,、沒有構建完整的知識體系；

2,、基礎知識掌握不夠,；

3、見不多,，識不廣,，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托；

4,、語文答題的.規(guī)范意識欠缺,；

5、學生普遍不重視語文學習,。

五,、具體教學措施：

1、結合高考,，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文,、文言文、詩歌三大塊,，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來,，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上,，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力,；文言文------以第五、六冊的課文為綱,，歸納,、整理1-4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）,、常見虛詞,、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題,；詩歌------根據(jù)第五,、六冊詩歌的體裁、題材特點,，把握其中景,、物、事,、典與詩人所抒之情,、所述之理的內在聯(lián)系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法,。

2,、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng),，授課與測評結合,，定期進行單元測試，知識點復習,，邊練邊測,。

3、文言文的閱讀,，主要是實詞的積累,，虛詞、詞類活用,、古今異義,、句式強化訓練，在此基礎上,，理解人物的行為實質和思想內涵,。

4、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點設題,、演練評點、歸納提升的訓練,，有層次的提高學生能力,。

5、強化語文積累

充分利用早自習,，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文

知識,，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力,。

6,、強化作文訓練的系統(tǒng)性

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路,。大體上,，單周為作文指導,，訓練題（即小作文）由各語文老師自定,；雙周訓練題原則上應統(tǒng)一。

作文訓練暫分點如下：

高考作文全程訓練

a,、基礎等級寫作訓練 （一）寫作技巧訓練

1,、審題2、立意3,、選材4,、構思5、行文6,、擬題7,、修改

（二）文體寫作訓練

1、記敘性文章寫作2,、議論性文章寫作

b,、發(fā)展等級寫作訓練

（一）常規(guī)性發(fā)展寫作訓練

1、善于分析（訓練目標：深刻）

（1）透過現(xiàn)象深入本質（2）揭示問題產生的原因

（3）觀點具有啟發(fā)作用

3,、善于表達（訓練目標：有文采）

（1）詞語生動,，句式靈活（2）善于運用修辭手法（3）文句有意蘊

進行排比句、轉折句,、比喻句,、對偶句、是字句,、因果句等文采訓練,。

（二）創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓練

1、善于突破（訓練目標：有創(chuàng)新）

（1）構思精巧（2）推理獨到（3）想象獨特（4）有個性特征

2,、善于出新（訓練目標：有創(chuàng)新）

（1）見解新穎（2）材料新鮮

六,、教學進度表

第一階段：教材疏理：（9。3——9,。24）

內容 周數(shù)

課時

日期

五,、六冊教材

1 7

9．3——9。10

一,、二冊教材

1

7

9．11——9,。17

三、四冊教材

1

7

9．18——9,。24

第二階段：第一輪復習（9,。25——3。7）

內容

周數(shù)

課時

日期

古詩鑒賞

2．5

17

9．25——10。14

文言文閱讀

3．5

25 10．13——11,。12

現(xiàn)代文閱讀

6

42 11．13——12,。27 語言知識和語言表達

7

49

12．28——3。8

文學常識和名句默寫

1

7 3．9——3,。16

第三階段：第二輪復習：明確重,、難點，把握內部聯(lián)系（3,。17——5,。15）。

第三輪復習：回歸課本,，查缺補漏（5,。16——5。31）,。

七,、教師具體要求：

（2）根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,，保證授課質量,。

（3）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題,。

2,、授課

（1）原則：落實基礎，注重能力,，強化語文意識,，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣,。面向全體學生,，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差,。

（2）充分利用早自習,，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。

（3）結合不同階段設計好復習課,、訓練課,、補弱課、綜合課,、閱讀課,、寫作課、考試課,、講評課,。加強閱讀指導,，上好每兩周的寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記,。

（4）狠抓知識點落實,，印發(fā)學案、專題練習,，利用好學生手中的復習資料,，注重課后教學信息的反饋和回復。嚴肅課堂紀律,，優(yōu)化課堂教學秩序,。

3、聽課,。

同組教師之間互相聽課，每人每學期至少上一節(jié)公開課,，老教師先上,。盡力營造濃厚的教研氛圍。

4,、輔導

（1）鼓勵學生質疑問難,。

（2）專題輔導講究梯度和系列性。

（3）分層培優(yōu)補困,，定人定時間定地點定內容,。

（4）對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。

（5）關于培優(yōu)補困,。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心,，關注他們的進步，適時適當進行輔導,。具體辦法是：一抓二提示三檢查,。抓聽課狀態(tài)；提示改進不良行為,，提示做好筆記,；檢查落實復習效果，進行爬黑板,、聽寫訓練,，檢查知識點。

5,、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三“有作業(yè)就有批改”的要求,，對學生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批,。做好考試的命題,、審題,、閱卷、分析講評,、考后總結與思想疏導工作,，力求讓學生“考一次，長一智”,。

6,、試卷收集編排配置：

為了合理配置人員，特把本組成員分為四組,，按照新老搭配,，每組有一位至少教過一輪的老師負責把關。試卷收集時每組成員為主要負責人,，其他組成員也要起協(xié)助作用,，不宜置身事外。要團結合作,，共同奪取考試勝利,。

語文計劃書篇三

一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光,，沒有整體把握的意識,，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益,。因此,，閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。

那么,，如何把握文章的主旨呢?首先要著眼于文章的整體,，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章,，領會文章的主旨內涵,。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等,，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題,，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖,，這樣解題就心中有數(shù)了,。

2.理清脈絡劃分層次。

高考現(xiàn)代文語段有時直接考查考生對文章層次脈絡的把握,，有時不直接從這方面去設題,，但是無論解答什么問題之前，有了對文章這一“竹”的內在依據(jù)的了解,，解答也就勢如破竹了,。

3.檢索范圍準確摘取,。

良好的閱讀素質不僅體現(xiàn)在對文章的整體把握上，還體現(xiàn)在對局部的確認,。閱讀時,，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對應的語句,，再仔細分析這一段里每一句話的意思,，理清段落之間的關系，了解行文思路,。閱讀題一般是從選文里有可能被學生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題,，用來考查學生的理解能力。因此,，答案要從選文里找,，只要認真揣摩上下文意，準確抓住關鍵語句,，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的,。

4.綜合分析全面考察。

有些閱讀題要求學生用自己的話把答案意思說出來,，且往往有字數(shù)限制。這種題對學生語言表達能力的要求比較高,，題目難度也大,。解答此類試題，要吃透答案的內容要點,，吃準表述的范圍,、角度和方式，用規(guī)范的語言表達,。

5.認清手法明確作用,。

現(xiàn)代文閱讀，命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對考生進行考查,。因此,，掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法，明確它們的修辭作用,，對理解和鑒賞文章很有幫助,。近幾年高考現(xiàn)代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：

1.比喻：比喻要貼切，必須有相似點,。本體與喻體的相似點越明顯,，越突出，比喻就越貼切,。

2.比擬：包括擬人和擬物兩類,。擬人是把物當人來描寫,，賦予物以人的情感、意志,、動作等;擬物是把人當物來描寫,，或把此物當彼物來描寫。運用比擬,，可使人或物色彩鮮明,，描寫生動，蘊含豐富,。

3,、夸張：包括對事物作合情合理的夸大或縮小,。魯迅《藥》中寫道：“眼光正像兩把刀,，刺得老栓縮小了一半?！焙笠痪涫褂昧恕翱s小”的夸張,?？鋸堃锨楹侠恚渥饔檬呛嫱袣夥?，增強聯(lián)想,，給人啟示，增強表達效果,。

4.對偶：俗稱“對對子”,，詩歌中叫“對仗”。對偶有寬對,、嚴對之別,。一般來說，上下兩句應字數(shù)相等,、詞性相對,、結構相同、意義相關;可以是短語,，也可以是句子,。有正對、反對,、流水對等類型,。用對偶，句子整齊,，表意凝練,，抒情酣暢。

5,、排比,。

排比的主要作用在于：能表達強烈奔放的感情,，增強語言的氣勢，突出意思的重心,。用排比說理,，可以把論點闡明得嚴密、透徹,，用排比抒情可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致,，用排比敘事可以把事情敘述得井然有序，用排比寫人可以把人物刻畫得細致深刻,。

6.設問：無疑而問,，在自問自答中引人注意，啟人思考,。

7.反問：也是無疑而問,，但答案就在問句中，即用肯定的形式表示否定的意思,，用否定的形式表示肯定的意思,。有強化語氣、強化情感的作用,。

8.象征,。

二、技巧篇,。

掌握一定的技巧有助于快速解題,，一般有以下幾種。

(一)由言及境的開掘,。

這個“言”也就是命題者選中的句子，要理解這個句子,，當然離不開句子本身,，而文學作品的語言往往有著多義性、含蓄性,、情感化的特點,，這就需要由句子本身這個“點”連及語境這個“面”，在整體把握的基礎上去挖掘領會這個句子所要表達的深刻含義和豐富感情,。

(二)由事及義的聯(lián)想,。

這個“事”就是與語句理解相關的種.種事實，要理解文義就需要這樣的事實,。而文章本身又常常沒有提供這樣的事實,，所以，要么在文章之外提供若干參考的材料,，要么就要讀者自己去查書,、去問人,，或在自己的知識積累中去提取有關的背景材料。從命題情況看,，也有這樣兩種情形,，一是命題者在文章之外另提供一些相關的材料或注解;一是命題者不給你參考材料，不加注解,，而這一般是命題者以為考生應該具備這方面的知識,，所以就不再給出，要求我們自己去理解,，這實際上是利用文外信息,，去達到理解語句的目的。因此,，不管哪一種都需要我們去聯(lián)想儲備的背景知識,，去關注提供給你的有關之“事”，從而讀解出文句的豐富信息,。

(三)由景及情的揣摩,。

我們知道散文在情物關系的處理上，常常是托物抒情,、融情于景,、移物就情，就是將物擬人化,，賦予物以人的精神,、品格、性情,、風貌或通過有聲有色的景物描寫,，把情完全融合在寫景的的文字中;或把物拉過來，賦予人的情感,。根據(jù)這一特點高考題目就常從景入手要求領會作者的感情這一角度命題,。

(四)由情及旨地體味。

一篇散文它的情感始終貫穿全文,，作者常常在字里行間流溢出他的或喜,、或憂、或悲,、或思的情感,，通過這情感傾向的宣泄表達出文章的主旨。在答題過程中通過對散文情感的體味把握文章的主旨也就不容人忽視,，在高考中這種題目也屢有出現(xiàn),。因此，需得學會在閱讀過程中由體味作者的情感進而準確理解把握文章的主旨。

(五)由法及文的分析,。

從散文閱讀來看,，對作品方法技巧在文中運用的考查從沒放松過，這實際上是考查文章表達手法,、表達技巧分析鑒賞的能力,，因此可以通過對文章方法技巧的分析去體味文章的意境，領會文章的主旨,。這種題型一般分為兩種類型,，一種是從表達手法、表達技巧所在句的內含的理解角度入手考查,。對這種題型只要把握住這些手段的基本效果,，從字面意思的理解入手，聯(lián)系上下語句和全文的情感主調,，自然能較容易的得出較為準確的答案,。

語文計劃書篇四

以《語文課程標準》的理念為指導，在努力提高語文課堂教學效益的前提下,，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣，開拓在生活中學語文,、用語文的時間和空間,，堅持“語文學習生活化”“學生生活語文化”的指導思想，把語文學習的觸角伸向廣闊的社會時空,，在語文實踐活動中提高語文應用能力,，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

1,、結合各校具體實際,，開展有針對性的語文課外實踐活動。

2,、根據(jù)學生實際情況,。

3、培養(yǎng)學生濃厚的語文學習興趣及課外讀書看報的習慣,。

1、全班學生應積極參與活動,。

2,、班級要為學生的'課外活動創(chuàng)造條。

3,、要調動學生參與語文課外活動的積極性,。在全班內展開問卷調查，開展學生樂意參與的語文課外活動，如組建文學寫作小組,，開展播音,、采訪、練筆,、演講,、讀書、論壇,、網(wǎng)絡交流等各種形式的語文課外活動,，在活動中提高學生的語文能力。

4,、以小組為單位,，全班分成6個小組，小組之間進行競賽,。

語文計劃書篇五

教學過程突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識，教師的教書計劃是顯得尤為重要,。

一,、指導思想。

面向全體學生,、關注每個學生的情感,，激發(fā)學生學習語文的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功,。

二、教材分析,。

課外古,。

詩詞。

背誦，選取了十二首著名古詩詞,。主要由學生讀讀背背,，增加文化淀集。

三,、學生情況分析,。

經(jīng)過上學期的學習鍛煉，學生突出的特點是：

1,、學生對語文課的認識和理解有了拓展,。

2、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解,。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣,。

4,、課堂上有帶頭的好學生，課堂教學開展還行,。

存在的不足是：

1,、學習語文的習慣差。

2,、學習比較盲目,，目標性不強。

3,、學習的主動性,、合作探究意識不強。

4,、基礎參差不齊,，兩極分化嚴重。

5,、積累較少,，閱讀面不廣。

6,、閱讀能力和寫作能力比較差,。

四、教學措施,。

根據(jù)學生的情況,，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語文教學中,，要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,、能力之間以及知識、能力,、情感之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中，指導學生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。

5,、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外,、課堂內外,、學校內外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會,。

6,、實行互批共批，以改促寫的,。

作文,。

教學，有效提高作文水平,。

7,、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式,，突出重點和難點。

8,、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立學習語文的信心。

1,、把握作者筆下的景物特征,，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征,，或托物言志,，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情,，同時要學習作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。通過學習課文,，激發(fā)學生觀察和思考的興趣,，努力使學生成為關注自然的“有心人”和“有情人”。

2,、按時間線索,，了解人物的成長過程，結合人物所處的背景,，做出恰當?shù)脑u價,。

3、引導學生進一步了解童話在語言運用,、形象刻畫,、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學生認識社會,、理解人生,，引導學生做一個通達事理,、明辨是非的人。

4,、提高學生的人文素養(yǎng),、審美情趣;引導學生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，提高學生欣賞詩歌的能力。

5,、培養(yǎng)學生熱愛科學的情感,，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,。了解作者是怎樣說明事物特征的,，并注意體會文章的準確、簡明的特點和內容的客觀性,、科學性,。

6、讓學生逐步接觸,、了解說,、銘、寓言,、筆記小說等古代,。

散文。

的特點,，增強對古代生活的感性認識,。朗讀、背誦古詩文,，體味古詩文語言的音韻美,。

7、加強學生的品德修養(yǎng),，提高他們的文化品位,，激發(fā)他們的愛國熱情。

語文計劃書篇六

古人云:預則立,，不預則廢,。不打無準備之戰(zhàn)。因此,，面對新高三,。制定一個切實可行的復習備考計劃是再重要不過的了。下面是在總結20xx年高中語文復習備考計劃的基礎上,，給20xx年參加高考的高三學生的一個復習備考的建議,，僅供參考,。

第一輪復習要點:研究考綱，回歸課本,，夯實基礎,，分點落實。

第一輪復習必讀文獻及閱讀建議:,。

2.閱讀《20xx年普通高考語文科考試說明》以此為考點復習提綱;,。

3.研讀《20xx年高考語文試卷》，以此為題型復習藍本,，尤其是語言文字運用和古代詩歌,、論語選讀、默寫等考試內容,。

第一輪復習時間:20xx年8月--20xx年2月,。

語文計劃書篇七

小學語文教學研究工作秉承教育局和教研室的正確領導下，繼續(xù)堅持三個“服務”的指導思想,，堅持因校制宜,，因人而異，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路,，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,，著實提高課堂教學效率，提升語文教學質量,，促進小學語文教師的專業(yè)成長,。

1.繼續(xù)加強語文課程標準的學習，牢固掌握課程目標,、教育理念,，指導課堂教學。

2.拓寬教研思路,，豐富教研形式,。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡的優(yōu)勢，組織開展多種多樣的座談會,、研討會,、觀摩活動，增強教師的`參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力,。

3.繼續(xù)落實教研室聽課制度，采取定時和隨機等方式,，經(jīng)常深入學校,，親臨課堂，觀課,、座談,，傾聽一線教師心聲,，共同探討教學方法、教學策略,。堅持當好教師的服務員,。

4.積極開展學科論文評選活動，鼓勵教師常教學,、勤思考,，善動筆，總結經(jīng)驗,，提高教師的理論素養(yǎng),。加強小學生寫字教學的指導，提高小學生寫字水平,。

5.著力探尋小學語文教學的“軟肋”——小學生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象，明確目標,，選準切入點,，申報課題，組織優(yōu)秀團隊,，開展課題研究,。

二月份

1.擬制本學期教研工作計劃。

2.擬制全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽,。

3.擬制《“ 123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。

三月份

1.籌備明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.舉辦全市小學青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽

3.提交《“123”小學生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。

四月份

1.布置小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選活動,。

2.舉辦小學語文優(yōu)秀教師展示送教課活動。

3.開展小學生閱讀情況問卷調查活動,。

五月份

1.舉辦明光市第三屆小學生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽,。

2.青年教師教學視導。

3.組織觀摩滁州市小學寫字教學研討會,。

六月份

1.小學語文畢業(yè)班復習調研,。

2. 開展薄弱學校觀課視導。

3.組織小學期末教學質量監(jiān)測活動,。

七月份

1.小學各年級教學質量監(jiān)測試卷評閱,、登分、統(tǒng)計工作,。

2.完成小學語文教育教學優(yōu)秀論文評選工作,。

3.小結2014年上半年情況、草擬下半年工作計劃,。

語文計劃書篇八

代表職位:施工員,、建筑工程師,、結構工程師、技術經(jīng)理,、項目經(jīng)理等.

代表行業(yè):建筑施工企業(yè),、房地產開發(fā)企業(yè)、路橋施工企業(yè)等,。

就業(yè)前景:,。

就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣,土木建筑行業(yè)對工程技術人才的需求也隨之不斷增長.進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業(yè)共涉及到100多個行業(yè),其中在很多城市的人才市場上,房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位.隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造,、城市基礎設施建設工作的不斷深入,土建工程技術人員在當前和今后一段時期內需求量還將不斷上升.再加上路橋和城市基礎設施的更新?lián)Q代,只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況,可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業(yè)前景.

典型職業(yè)通路:施工員/技術員-工程師/工長,、標段負責人-技術經(jīng)理-項目經(jīng)理/總工程師.

專家建議:隨著我國執(zhí)業(yè)資格認證制度的不斷完善,土建行業(yè)工程技術人員不但需要精通專業(yè)知識和技術,還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書.工程技術人員的相關執(zhí)業(yè)資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師,、全國注冊土木工程師,、全國一、二級注冊結構工程師等.需要注意的是,這些執(zhí)業(yè)資格認證均需要一定年限的相關工作經(jīng)驗才能報考,因此土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也要注意知識結構的更新,盡早報考以取得相關的執(zhí)業(yè)資格.想要從事工程技術工作的大學生,在實習中可選擇建筑工地上的測量,、建材,、土工及路橋標段的路基、路面,、小橋,、涵洞的施工、測量工作,。

2,、設計、規(guī)劃及預算方向,。

代表職位:項目設計師,、結構審核、城市規(guī)劃師,、預算員,、預算工程師等.

代表行業(yè):工程勘察設計單位、房地產開發(fā)企業(yè),、交通或市政工程類機關職能部門,、工程造價、咨詢機構等.

就業(yè)前景:,。

各種勘察設計院對工程設計人員的需求近年來持續(xù)增長,城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè),隨著城市建設的不斷深入,也需要更多的現(xiàn)代化設計規(guī)劃人才.隨著咨詢業(yè)的興起,工程預決算等建筑行業(yè)的咨詢服務人員也成為土建業(yè)內新的就業(yè)增長點.

典型職業(yè)通路:預算員-預算工程師-高級咨詢師.

年薪參考:預算員:1.5萬~3萬元;預算工程師:2.5萬~6萬元;城市規(guī)劃師:4萬~7萬元,；建筑設計師:4萬~10萬元;總建筑設計師:25萬元以上.

專家建議:。

此類職位所需要的不僅是要精通專業(yè)知識,更要求有足夠的`大局觀和工作經(jīng)驗.一般情況下來說,其薪酬與工作經(jīng)驗成正比.以建筑設計師為例,現(xiàn)代建筑還要求環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展,這些都需要建筑設計師擁有扎實的功底以及廣博的閱歷,同時善于學習,并在實踐中去體會.目前,市場上對建筑設計人才大多要求5年以上的工作經(jīng)驗,具有一級注冊建筑師資質,并擔任過大型住宅或建設工程開發(fā)的設計.此類職位也需要取得相應的執(zhí)業(yè)資格證書,如建筑工程師需要通過國家組織的注冊建筑師的職業(yè)資格考試拿到《注冊建筑師資格證書》才能上崗,預算工程師需要取得注冊造價師或預算工程師資格.另外,從事此類職業(yè)還需要全方面地加強自身修養(yǎng),如需要熟悉電腦操作和維護,能熟練運用cad繪制各種工程圖以及用p3編制施工生產計劃等,有的職位如建筑設計師還需要對人類學,、美學,、史學,以及不同時代不同國家的建筑精華有深刻的認知,并且要能融會貫通,鍛造出自己的設計風格.這些都需要從學生時代開始積累自己的文化底蘊.實習時應盡量選取一些相關的單位和工作,如房地產估價、工程預算、工程制圖等,。

3,、質量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向。

代表職位:監(jiān)理工程師,。

代表行業(yè):建筑,、路橋監(jiān)理公司、工程質量檢測監(jiān)督部門.

就業(yè)前景:工程監(jiān)理是近年來新興的一個職業(yè),隨著我國對建筑,、路橋施工質量監(jiān)管的日益規(guī)范,監(jiān)理行業(yè)自誕生以來就面臨著空前的發(fā)展機遇,并且隨著國家工程監(jiān)理制度的日益完善有著更加廣闊的發(fā)展空間.

典型職業(yè)通路:監(jiān)理員-資料員-項目直接負責人-專業(yè)監(jiān)理工程師-總監(jiān)理工程師.

年薪參考:現(xiàn)場監(jiān)理員:1.8萬~2.5萬元;項目直接負責人:2.5萬~4萬元;專業(yè)監(jiān)理工程師:3萬~5萬元;總監(jiān)理工程師:4萬~8萬元,。

專家建議:。

監(jiān)理行業(yè)是一個新興行業(yè),因此也是一個與執(zhí)業(yè)資格制度結合得相當緊密的行業(yè),其職位的晉升與個人資質的取得密切相關.一般來說,監(jiān)理員需要取得省監(jiān)理員上崗證,項目直接負責人需要取得省監(jiān)理工程師或監(jiān)理員上崗證,工作經(jīng)驗豐富,、有較強的工作能力.專業(yè)監(jiān)理工程師需要取得省監(jiān)理工程師上崗證,總監(jiān)理工程師需要取得國家注冊監(jiān)理工程師職業(yè)資格證,。木土工程專業(yè)的大學生想要進入這個行業(yè),在校期間就可以參加省公路系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)舉辦的監(jiān)理培訓班,通過考試后取得監(jiān)理員上崗證,此后隨工作經(jīng)驗的增加考取相應級別的執(zhí)業(yè)資格證書.在實習期間,可選擇與路橋,、建筑方向等與自己所學方向相一致的監(jiān)理公司,從事現(xiàn)場監(jiān)理,、測量、資料管理等工作,。

4,、公務員、教學及科研方向,。

代表職位:公務員、教師,。

代表行業(yè):交通,、市政管理部門、大中專院校,、科研及設計單位.

就業(yè)前景:公務員制度改革為普通大學畢業(yè)生打開了進入機關工作的大門,路橋,、建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業(yè)師資力量的需求隨之增長,但需要注意的是,這些行業(yè)的競爭一般較為激烈,需要求職者具有較高的專業(yè)水平和綜合素質.

年薪參考:高校教師:2.5萬~4.5萬元;中等專業(yè)學校教師:1.8萬~3萬元;普通公務員:2萬~3.5萬元.

專家建議:想要從事此類行業(yè),一方面在校期間要學好專業(yè)課,使自己具有較高的專業(yè)水平,另一方向特別要注意理論知識的學習和個人綜合素質的培養(yǎng),使自己具備較高的普通話、外語,、計算機水平和較好的應變能力,。

語文計劃書篇九

隨著專升本教育的不斷深入，新考綱,、新課標,、新考試模式、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求,。我們應該順應升本趨勢,，在全面總結以往成功經(jīng)驗的基礎上，針對我校學生的實際情況,，依托精選的優(yōu)秀復習資料,，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)和應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力,，實現(xiàn)來年我校文綜學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,，為2013年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻。

1,、第一階段：基礎知識普及階段（7月1日-8月31日）,。

學習任務：1.掌握專升本語文教材基礎知識、文學常識,，學習古文字,、詞、句解釋,，對文章整體把握,。2.初步了解專升本語文考查方式，大體把握語文選擇題和翻譯題,。3.初步學習作文寫作,。

階段目標：1、熟悉課文內容,，基礎知識和文學常識,。2.讀透古文，把握古文中重點語句的翻譯,，注意關鍵字詞的解釋,。3.開始鍛煉寫作能力。

二,、第二階段：強化提高階段（9月1號---11月31號）,。

本階段教學計劃：

1主要學習語文教材的重點及考試中的難點，解決大部分同學經(jīng)常面臨的問題,。

2.強化古文實虛詞解釋,。

3.學生初步掌握寫作技巧。

教學目標：

1,、基本做到語文教材全面掌握,，對大部分知識點做到長時記憶，解決語文選擇題,。

2,、重點學習古文，了解古代文言知識和方法,，了解古文翻譯題,。

3、進一步提高寫作能力,。

本階段主要從這幾個方面做進一步的教學深入：字音,，字形,，病句，文言虛詞,，詞類活用,，文言文翻譯技巧，現(xiàn)代文閱讀?？贾R點,，寫作技巧。

（一）字音,、字形,、病句。

這一部分是2012年專升本考試語文試題新加的考試題型,，使得專升本考試更加接近于高考出題模式,，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復習應考,，作為精英學校的語文助教,，在此提出這樣的一個教學計劃，和大家一起學習共勉,。

1,、注重平時積累，說普通話,。

2,、養(yǎng)成不會就查的好習慣，力爭做到不放過一個可疑字,，模糊音,。

3、多做練習,，增強語感，

（二）文言虛詞,、詞類活用,。

這部分是每年考試必考題目，主要考察學生對文言知識的把握程度,，針對這類型的題目,，我計劃從以下方面做出學習準備:。

1,、熟讀課文,，能夠知道題目出自何處。

2,、重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識,。

3、要學會根據(jù)上下文意思來確定字義。

（三）文言文翻譯技巧,。

文言文翻譯有五道題目,，基本涵蓋了文言知識中的重點字，詞,，尤其是詞的活用,，既是重點也是難點，文言翻譯基本是直譯,，即在不改變原文的基礎上的翻譯,，也有的句子會要求意譯，即在不偏離主要意思的基礎上,，使句子語法通順,，便于理解。對于這塊考點的復習,，我建議根據(jù)具體的試題進行講解,，結合實例，使得同學們能夠更好的掌握翻譯技巧,。

（四）現(xiàn)代文閱讀?？贾R點。

綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題,，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的'寫作方法,，例如，說明文的說明方法,，議論文的論證方法等,，此外，修辭手法也是?？碱}目類型,，這就要求學生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。

（五）寫作技巧,。

1,、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng),，授課與測評結合,，定期進行單元測試，知識點復習,，邊練邊測,。

2、文言文的閱讀,，主要是實詞的積累,，虛詞,、詞類活用、古今異義,、句式強化訓練,，在此基礎上，理解人物的行為實質和思想內涵,。

3,、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點設題,、演練評點,、歸納提升的訓練，有層次的提高學生能力,。

4,、強化語文積累。

充分利用早自習,，督促學生復習鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識,，幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力,。

5,、強化作文訓練的系統(tǒng)性。

考慮學生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢,，作文訓練采取循序漸進,、逐點落實的思路。大體上,，訓練題（即小作文）由語文助教老師自定,；統(tǒng)一作文訓練由大課老師制定。

5,、第二輪復習：強化訓練,，查缺補漏。

6,、第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱,，回歸課本，看糾錯本,，重溫部分考點的重要內容,，準備作文,，做真題,，調整狀態(tài)，進入考試時間,。

這一學年的教學任務繁重,，我們將針對不同的教學內容,，選用不同的教學方法，合理安排教學進度,，以期獲得最佳的教學效果：

1,、高中語文教材第五冊、第六冊的教學,，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求,，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力,。

新，為總復習打好堅實的基礎,。

3,、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱,，評價近年高考試卷,，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧,。簡言之,，就是專題復習，梳理知識,，解讀政策,，預測命題，指導學法,，指點秘笈,，示范解法，規(guī)范答題,，綜合訓練,，提升能力。

1,、沒有構建完整的知識體系,；

2、基礎知識掌握不夠,；

3,、見不多，識不廣,，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托,；

4,、語文答題的規(guī)范意識欠缺；

5,、學生普遍不重視語文學習,。

1、結合高考,，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文,、文言文、詩歌三大塊,，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來,，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上,，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力,；文言文------以第五、六冊的課文為綱,，歸納,、整理1-4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）,、常見虛詞,、特殊句式等，強調以新帶舊,，用舊知識解決新問題,；詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁,、題材特點,，把握其中景、物,、事,、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯(lián)系,，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法,。

2、梳理單元知識,，建立知識系統(tǒng),，授課與測評結合，定期進行單元測試,，知識點復習,，邊練邊測。

3、文言文的閱讀,，主要是實詞的積累，虛詞,、詞類活用,、古今異義、句式強化訓練,，在此基礎上,，理解人物的行為實質和思想內涵。

4,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點設題、演練評點,、歸納提升的訓練,，有層次的提高學生能力。

5,、強化語文積累,。

語文計劃書篇十

一、總體目標：

根據(jù)新課標的精神和要求,，暨第一學期的教學探索,，我們的教學目標繼續(xù)定位為以下五個方面：

(一)積累?整合、(二)感受?鑒賞,、(三)思考?領悟,、(四)應用?拓展、(五)發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新,，使學生獲得良好的語文素養(yǎng),，能力得以全面發(fā)展。

二,、具體措施：

(一)積極研究課改實施辦法,。

高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內容,，探究其精神,。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃,、有步驟地討論每個單元的教學內容,、操作程序、教學方法,，做到活動主題明確,，有中心發(fā)言人。

(二)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式,。

語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點和需要,，調整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑,。而合作學習有利于在互動中提高學習效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此,，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上,，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽,、吸納他人的意見,，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享,。為了改變過于強調接受學習,、死記硬背、機械訓練的狀況,，我們提倡并實施在課堂上開展自主,、合作、探究的學習方式,，努力提高組織教學和引導學生學習的質量,。

1、組織學習小組,，開展合作性學習,。

2、落實課前預習疑難問題收集制,。

3,、課堂教學突出學生主體地位，努力創(chuàng)設交流,、表達空間,。

(三)多閱讀，開闊眼界,，陶冶情操,。

除教學上安排的閱讀內容外，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資源,，讓學生閱讀更多的課外知識,，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等,，這樣,，提高學生閱讀的速度、理解文章內容的水平,，訓練學生學會自己找資料,，既達到開闊學生的視野又積累資料的目的。

課時組合：3節(jié)閱讀教學+1節(jié)圖書閱讀(因本學期課時緊,，可隔周上)+2節(jié)課堂讀寫連堂課。

課前語文活動突出成語,、古詩詞,、好書介紹、美文選讀等,。

(四)改變做練習的習慣,。

如何處理練習問題，我們嘗試以下辦法：

1,、整合原則,。將練習處理融合到課文教學當中，在課堂上解決,。因為練習是圍繞課文內容和單元要求而設計的,，它對課堂教學起一定的引導作用。因此,，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來,，而應該將二者巧妙地整合，有專家說：“老師在帶領學生學習課文的過程中,，練習的某些問題能夠不知不覺,、自然而然地解決?！边@樣,，既讓學生學得輕松，又能節(jié)省教學時間,，提高課堂效率,。

2、自由原則,。新課標在練習設計上富有彈性及開放性,，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間。教師可以根據(jù)不同的教學環(huán)境和不同的教學對象采用不同的處理方法,。此外,，教師在處理練習時應留給學生更多的選擇空間，各取所需，要求學生根據(jù)自身情況靈活機動地完成,。學生可以把練習中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象,，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。不同程度的學生會根據(jù)自己的興趣和學習實際選擇練習的形式,?？傊屆總€學生都成為學習的主人,，讓他們不再把練習當成負擔,。

3、重視過程,。傳統(tǒng)的處理練習的方式是注重結果,，追求答案的準確性。教師提出一個問題,，常常預先設計好結論,，然后讓學生千方百計進入所謂標準答案的窠臼。這種消極接受的方式,，剝奪了學生獨特的閱讀體驗,，把學生變成了不善于分析問題、解決問題的“兩腳書櫥”,。而重視過程策略,，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,。運用過程策略要注意引導學生對問題進行分解和細化。對于一些難度不大的理解性練習,，教師也不要急于讓學生說答案,，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來,，最后再說出答案,。運用過程策略，有利于培養(yǎng)學生的思維品質,，教給他們科學的學習方法,，使學生由“學會”變成“會學”。

4,、評價策略,。評價是一種檢測激勵機制。對學生完成練習的情況做出評價,，能使學生形成競爭意識,，激勵他們不斷進步,。養(yǎng)成良好的學習習慣。運用評價策略要堅持形成性評價和終結性評價相結合,。過去,，我們一味強調終結性評價，用百分制,、劃分等級等方法來評價學生完成練習的情況,，缺乏形成性評價的意識。因此,，我們在平時的教學中,，要注意評價學生在完成練習的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認真負責的態(tài)度,，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們取得的微小進步,，淡化學生之間的差異。同時,，練習評價的形式要多樣化,，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式,，除了教師評價,，還可讓學生互相評價，學生自我評價,，或讓家長積極參與評價活動,。從而在評價活動中，既激發(fā)學生學習語文的的興趣,，又培養(yǎng)評價意識,、合作意識，提高學生的能力和進步的信心,。

最后我們把北京大學附中張思明老師的一段話做結束語,，“作為教師我們的學習、教學都是很平凡,，我們每天就是走來走去,，上學上課，周而復始,。但我們應當像雪花一樣,，最平凡的雪花在電子顯微鏡下卻有如此不平凡的景象，它們美不勝收,。我們把最平凡的教學,，與為國家和民族的創(chuàng)造力奠基這樣的目標結合起來，用心去探索,，用心去做,，就會發(fā)現(xiàn)它絕對是不平凡的,，能給我們的學生每天帶來收獲和創(chuàng)造的欣喜和感動，它值得我們去做一輩子”,。

語文計劃書篇十一

一,、以省教改試點項目結題工作為契機，推動課堂教學轉型,。

上學期,，在深化省教改試點項目“改進教學方式，提高學習能力,，構建高效課堂”研究工作中,，我們對“團隊?互動”教學模式又進行了深入研究，進一步完善了該教學模式的實施策略,，初步探索出高效課堂的評價要點,，不斷豐富其理論內涵，取得研究新成效(研究總結發(fā)表于《xx教育》小學版20xx年第7,、8期),。“團隊?互動”教學模式的理論與實踐已作為我省基礎教育教學改革的典型經(jīng)驗編入《xx省基礎教育改革試點20xx年度報告》),。本學期,，我們將以省教改試點項目結題工作為契機，鞏固發(fā)展項目研究成果,，努力推動我市課堂教學轉型,。

各學科試點校和12所“先學后教，高效課堂”課題實驗學校應在課堂教學,、實驗研究材料和實驗研究報告等方面做好結題準備工作,。

二、開展各學科教學專題研討活動,，落實新修訂課標理念,。

落實新修訂課標理念，讓教學回到學科教學的本質屬性,，回到學科教學的核心任務和學科獨特的學習方式上去,，是當前教學改革的一個新走向。新學期,，我市將舉行基于學科本質的課堂教學專題研討活動(語文：“落實語用目標,，提高語用能力”;數(shù)學：“關注學習過程，促進目標整體實現(xiàn)”;科學：“關注實驗過程,，提升科學概念”;英語：“關注語言實踐,，提高語言運用能力”)。各中心小學,、市直小學要圍繞各學科研討專題,，積極開展以課例為載體的教學研討活動,，全面落實新修訂課標理念。

三,、大力開展校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

教育質量的高低取決于教師,，教學改革的成功與否關鍵在于教師,。關注教師專業(yè)化發(fā)展已成為當前學校教育研究和教學改革的熱點。年底,，我們將舉行以“強化校本教研管理,，促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的xx市小學教育專業(yè)委員會第十五屆學術年會。各校要依托教研組,、備課組,，大力開展集體備課、課例研討,、課題研究,、教師讀書、網(wǎng)絡教研等各種形式的校本教研活動,，積極搭設教師學習,、實踐、交流的各種平臺,，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用,，激發(fā)教師教研熱情,，努力促進教師專業(yè)發(fā)展,。

四、切實加強過程性監(jiān)控,，確保教學質量穩(wěn)步提高,。

教學質量監(jiān)控包含“監(jiān)”和“控”兩個方面?！氨O(jiān)”是對教學過程與教學效果的監(jiān)測;“控”是通過對監(jiān)測信息的'分析總結,，并針對存在的問題進行反饋矯正，從而實現(xiàn)對教學過程的有效控制,。今年秋季,，我們將繼續(xù)加強教學質量的過程性監(jiān)控，確保學校教學質量穩(wěn)步提高,。

1,、各校要繼續(xù)根據(jù)學校實際，建立課堂達標,、階段檢測的教學監(jiān)測機制;要針對課堂練習,、作業(yè)批改和階段檢測發(fā)現(xiàn)的問題,，切實做好后續(xù)性補償矯正工作。

2,、各教學片區(qū)要繼續(xù)組織學科單元練習命題交流研討活動,，嚴格把好命題質量關，確保單元練習內容的針對性和科學性,。

3,、召開20xx年全市小學畢業(yè)考質量分析會議。

4,、繼續(xù)組織開展課堂教學調研活動,。

5、舉行市小學綜合實踐活動“探索評價方法,，促進能力發(fā)展”專題研討活動,。

五、月份工作安排,。

3,、舉行20xx年全市小學畢業(yè)考質量分析會議。

4,、舉行小學語文學科(語文s版)研訓活動,。

5、組織參加泉州市小學數(shù)學(北師版)教材研訓活動;,。

6,、組織參加泉州市小學英語新課程教材研訓活動(外研版)。

7,、組織參加舉辦泉州市小學語文課堂教學觀摩評優(yōu)活動,。

8、舉行市小學數(shù)學案例評選活動(“綜合與實踐”領域),。

9,、組織參加語文出版社第六屆“三優(yōu)”評選活動。

1,、舉行市各學科課堂教學專題研討活動(語文：“落實語用目標,，提高語用能力”;數(shù)學：“關注學習過程，促進目標整體實現(xiàn)”;科學：“關注實驗過程,，提升科學概念”;英語：“關注語言實踐,，提高語言運用能力”)。

2,、開展省教改試點校教學研討活動,。

3、開展有效教學支持志愿者活動,。

4,、舉行市小學科學優(yōu)秀論文評選活動,。

5、組織參加第四屆xx省小學習作(寫話)教學觀摩研討會(主題：探討習作(寫話)教學的學段特征),。

6,、組織參加泉州市小學數(shù)學案例評選活動(“綜合與實踐”領域)。

7,、組織參加泉州市小學綜合實踐活動教學研究基地校教研活動,。

8、組織參加泉州市小學數(shù)學學科基地校教學研討活動,。

9,、組織參加泉州市20xx年小學英語課堂教學評優(yōu)活動。

1,、開展市小學綜合實踐活動“探索評價方法,，促進能力發(fā)展”專題研討。

2,、各教學片區(qū)開展課堂教學專題研討活動(水頭,、侖蒼、省新,、羅東,、蓬華等中心小學)。

3,、做好省教改試點項目結題工作,。

4、開展“三位一體”教研團隊活動,。

5,、開展課堂教學調研活動。

6,、組織參加泉州市小學科學優(yōu)秀論文評選活動,。

7,、組織參加泉州市“十二五”規(guī)劃(第二批)課題《基于漢字科學的小學識字寫字教學科學化研究》研討會暨市學科教研基地校教學研討會,。

8、組織參加20xx年秋季泉州市小學科學教學研討活動,。

1,、舉行市小學教育專業(yè)委員會第十五屆學術年會論文評選活動。

(論文主題：強化校本教研管理,，促進教師專業(yè)發(fā)展),。

2、舉行市小學教育專業(yè)委員會第十五屆學術年會,。

3,、開展片區(qū)單元命題研討活動,。

4、組織參加泉州市小學數(shù)學課堂教學觀摩評優(yōu)活動,。

語文計劃書篇十二

帶著對春天的渴望,，我們又迎來了一個全新的學期，為了使自己的工作能夠按部就班的開展,，特作本學期教學工作計劃如下：

一,、教學目標。

語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,，語文素養(yǎng)是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。在八年級下學期力爭使學生達到以下學習目標：

1,、能熟練的使用工具書獨立識字,，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范,、通行的行楷字,，提高書寫的速度。

2,、能用普通話正確,、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣,，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上，理清思路,，理解主要內容,，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,，并能運用合作的方式,，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫,、說明,、議論和抒情的表達方式。

3,、寫作要感情真摯,，力求表達自己對自然、社會,、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文,，做到內容具體,，寫簡單的說明文，休息到明白清楚,，根據(jù)生活需要,，能寫簡單的日常應用文。

4,、耐心專注的傾聽,，能根據(jù)對方的話語、表情,、手勢等,，理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點，做到清楚,、連貫,、不偏離話題;注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力,。

5,、能自主的組織文學活動，在辦刊,、演出,、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅;關心學校,、本地區(qū)和國內外大事,，就共同關注的熱點問題，搜集資料,，相互討論并能進行成果展示,。

二、教學資源分析,。

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》,。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導讀和附錄等內容,。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡,、自然,、人與自然、民俗,、古人的生活與思想;綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡,、科海泛舟,、到民間采風去、古詩苑漫步,、背起行囊走四方,。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導。(6)學校有《教學參考書》,，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料,。

三、學生基本情況分析,。

本學期的任課班級為八年級一,、二班，其中一班有學生30人,，二班學生30人,。兩個班學生共同的特點是：絕大部分學生的語文素養(yǎng)不高，基礎知識掌握不扎實,，沒有形成良好的學習習慣,，缺乏濃厚的學習熱情。通過一年半的教學,，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的提高,，本學期希望在一學期的教學工作結束后，能使多數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學能力,，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高,。

四、教學方法設計,。

通過對本學期教學內容和學生實際情況的分析了解,，預設以下教學方式、策略,、方法與手段：

1,、默讀課文，迅速抓住課文中的人物,、時間,、地點、事件發(fā)生的經(jīng)過,，了解事件的梗概,，把握課文主要內容。

2,、加強默讀方法的練習,，重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用,。

3,、八年級的學生，有了一定的預習能力,，在教學過程中,，要注重學生自主,、合作,、探究學習方式的進一步形成,，合作交流應強調語言運用的規(guī)范性。

4,、語文學習重在積累,。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章,、好的詩詞等,。增加學生的日常積累。同時,，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關心一些時事，多看一些報紙雜志,、時文,，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》,、《三國演義》,。

5、多給學生一些實踐的機會,，如讓學生自己辦手抄報等,，讓學生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學生利用課余時間常練習字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正、整潔的習慣,。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習,，自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關,，單元過關,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學生的特點,。

五,、教學進度與課時分配,。

單元測試1課時期末復習18。

六,、教學評價方案,。

在教學過程中，體現(xiàn)分層次評價,，對于學習成績,、能力不同的學生要有不同的評價標準，在關注學困生學習積極性的同時,，提高智優(yōu)生的學習能力,，拓展他的視野。

七,、個人提高方面,。

1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

2、寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗。

3,、上好每一節(jié)課,，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

4,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

5、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

八,、關于德育滲透,。

德育浸透：在語文教學進程中，進一步培育先生的愛國主義肉體,，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情,，培育先生社會主義的思想質量，努力開辟先生的視野,，注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能,，開展先生的智力，培育先生安康高超的審美情味,，進步先生的文明檔次,。開展安康特性，逐漸構成健全人格,。這是初中三年的最后目的,，本學期要締造一個良好的氣氛，打下根底,。

九,、課題研究。

本學期要認真研究課題《通過語文活動提高學生語文素養(yǎng)》,，積極參加各次科研培訓,，完成各項科研任務。

十,、好習慣養(yǎng)成教育,。

為了配合學校亮點工作————好習慣養(yǎng)成，也為了更好地培養(yǎng)學生的良好的學習語文的習慣,，提高學生的語文素養(yǎng),。本學期我們語文組制訂了如下計劃。

一,、聽課習慣,。

1、認真聽講,，不溜號,。

2、積極思考,，不懈怠,。

3、小組討論,，要認真,。

4、舉手發(fā)言,，要積極,。

5,、聽說讀寫，樣樣練,。

6,、緊跟老師，思路清,。

二,、作業(yè)習慣。

1,、要及時紀錄作業(yè),，不要遺漏,。

2,、要認真完成作業(yè)，不要應付,。

3,、要努力鉆研疑難，輕言放棄,。

4,、要及時修改錯誤，反思修正,。

三,、讀書習慣。

1,、每學期讀不少于兩本名著,。

2、平時要多涉獵一些時文,、雜志,、文摘、新聞等讀物,。

3,、要養(yǎng)成讀書必動筆，經(jīng)常寫讀書筆記的習慣,。

4,、要養(yǎng)成與他人交流讀書心得，分享讀書快樂的習慣,。

語文計劃書篇十三

本學期數(shù)學教研活動以“研促教強質量,，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點,，把提高教育教學質量放在首位,，嚴格執(zhí)行“新課程標準”,。以課程改革為核心，以課題研究為載體,，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率,、教學質量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度,，采用多種措施,，多種教研形式，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作,。

二,、教研目標。

1,、以教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為統(tǒng)領,，全面開展好組內各項教研工作。

2,、為教師們學習,、交流、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍,，提供一個和諧的研討平臺,。

3、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識,，形成濃厚的教研之風、互學之風,、創(chuàng)新之風,。

4、在學習,、實踐,、研討中更新教師的教學觀念，探索,，總結新課程的實踐經(jīng)驗,，進一步提升本組教師的教科研能力。

5,、開展海洋文化特色學校建設的各項活動,。

5,、扎實有效地抓好課堂教學工作，規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),，督促教學質量再上新臺階,。

三、教研措施,。

（一）,、認真抓好教學質量的核心---教學常規(guī)管理。

在教科處的指導下,，從教學常規(guī)著手,，以課程體系為突破口，有效提高教學質量,。

1,、切實做好教學常規(guī)檢查和反饋工作：

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度,，備課內容上課，提前進課堂,，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè),，不體罰和變相體罰學生,。

開學初對教師的備課批改等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導,，采取集中檢查與抽查相結合,、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,，每學期教科處進行兩次大型教學檢查,，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中,。對教師上課情況采取推門聽課,、評估課等形式。走廊巡視進行檢查,，及時了解我校教師的教學情況,。

學期初：根據(jù)各學科教學計劃和課程標準，結合教材,、學生情況,，每科教師認真制定本學年教學計劃。

學期中：進行第一次教學常規(guī)檢查,，檢查重點為各科老師備課,、作業(yè)布置與批改情況,，并及時進行反饋。進行常規(guī)抽查一次,。

檢查項目有：練習冊課堂作業(yè)口算,。

學期末：進行第二次常規(guī)檢查。檢查教師二次備課及教學反思,、作業(yè)批改情況,，了解每位教師完成教學計劃及其教學工作情況。

注重學生口算練習及拓展題的訓練,，在進行常規(guī)教學的注重優(yōu)生的培養(yǎng),。

2、結合海洋文化特色學校的建設,，打造海洋文化特色校園,。海洋文化校園環(huán)境建設，收集有關海洋生物的數(shù)據(jù),，為編寫海洋文化知識校本教材提供相應材料,。

3、繼續(xù)加強和完善備課組檢查制度,，對教師教案,、作業(yè)、學生輔導等教學流程實行常規(guī)檢查和不定期抽查,，尤其是加強對教師作業(yè)布置與批改情況的檢查,，教師對學生作業(yè)必須及時批改。本學年將對教師作業(yè)批改情況和二次備課情況進行抽查,。以利于教師改進教育教學工作,。

4、繼續(xù)做好月考工作,。以年組為單位統(tǒng)一時間,、統(tǒng)一內容對學生的學習成績進行相應的評價，繼續(xù)實行月考核制度,，并做好質量分析,。年級備課組長組織教師進行測試分析，并對檢測的情況進行全面的總結,，及時分析教學中存在的優(yōu)缺,，提出今后改進的措施。

5,、主要開展的活動有：

雙周開展大組集體研討活動,，單周開展年級組的集體備課活動。開學初各備課組長要根據(jù)學校工作安排制定一學期教研的研討內容，并及時有效地開展,，期末要進行總結,。

本學期安排兩次與分校的交流活動。

6,、開展畢業(yè)班教學方法的研究,。

根據(jù)市小六畢業(yè)考的情況，開展畢業(yè)班教學方法的研究,。協(xié)助教導處處完成有關小六畢業(yè)考具體工作,。

(二)開展多項活動，促進學生全面發(fā)展,。

1,、本學年繼續(xù)加強對優(yōu)生的輔導。學期末組織學生參加學藝競賽,。爭取機會指導學生參加各級各類競賽,。通過對優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取在諸方面獲得豐碩成果,。

3,、學生主要開展的活動：海洋知識競賽、學藝比賽,、口算驗收,。

（三）加強教學教研工作，充分發(fā)揮備課組職能,，全面提高教學質量,。

1、繼續(xù)健全完善教改教研機制,，促使教學改革。各備課組工作要做到開學初有計劃,，期中有檢查,、監(jiān)督，期末有總結,。

2,、定期進行教研活動，交流教學經(jīng)驗,，推進教改的深入進行,。要講究質量，活動要有計劃,、有中心,、有主題，教研活動要有詳細的記錄。規(guī)范教研活動,，包括記錄內容,，格式。年級集體備課要有研討及研討后改進措施,。所有發(fā)言稿當天上傳到學校博客,。

5、組織本組教師撰寫教學論文,、案例分析,、優(yōu)秀教案，把新課改的經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來,。并且進行評比和交流,。

6、加強對新教師的培養(yǎng),，在教研組內要求新老教師結對子,，達到以老帶新，以新促老的目的,，使我校的教師隊伍進一步強大起來,，教師素質進一步提高。

xx小學20xx—20xx學年度第二學期工作安排表,。

20xx年2月9日,。

周次。

時間,。

工作內容,。

二

01。

02.8-02.12,。

二

02,。

-02.19。

二

03,。

年級集體備課研討,。

二、三,。

04,。

大組集中開展教研活動：海洋文化知識展示，海洋科學（六年級組）,。

三

05,。

年級集體備課研討。

三

06,。

大組集中開展教研活動（兩校區(qū)）：數(shù)學思維訓練專題研討（一,、二,、三年級）。

三

07,。

年級集體備課研討,；三月份月考。

三,、四,。

08。

大組教研活動：海洋文化知識展示,，海洋運動（五年級組）,，畢業(yè)班抓緊教學進度，全面進入復習階段,。

四

9

年級集體備課研討,。各年級抓緊教學進度，迎接中段考試,；第一次教學常規(guī)檢查,。

四

10。

大組教研活動：海洋文化知識展示,，海洋生物（四年級組）,，

期中考試、評卷,、講評總結,；備課組長上交試卷分析；

四

11,。

年級集體備課研討,；

四

12。

大組教研活動,；海洋文化知識展示,，海洋礦藏（三年級組），

四

五

xx,。

年級集體備課研討,；

五

14。

大組集中開展教研活動（兩校區(qū)）：數(shù)學思維訓練專題研討（四,、五、六年級）,。

五

15,。

年級集體備課研討。

五

16,。

五

六

17,。

年級集體備課研討；學藝競賽；五月份月考,；

六

18,。

五

六

19。

年級集體備課研討,；整理,、收集口算題，裝訂成冊,。

六

20,。

抓緊期末復習，迎接期末考試,；組織畢業(yè)班學生參加市舉行的畢業(yè)水平測試,。

六

七

21。

七

22,。

07.2-07.8,。

語文計劃書篇十四

1、以課文為單位,，抓住課文重點章節(jié)及課后習題,，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解,，分單元復習,。(12月20日——12月31日)。

2,、以字,、詞、句,、篇,、習作為單位，以7個練習為重點,，分門別類進行復習,，適度練習測驗，力爭學生融會貫通,，熟練掌握并運用解決實際問題,。(1月3日——1月7日)。

3,、全面檢測,，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測,，用相關模擬測驗題進行測驗,，找出學生仍存在的問題,，進行重點指導、講解,，解決疑難問題,。(1月10日——1月15日)。

4,、學生自行進行復習,，教師進行考前教育(仔細審題，認真答題,，反復檢查,，獨立完成)。

文檔為doc格式,。

語文計劃書篇十五

進一步深入學習新課程標準,，深化教學改革，不斷確立以人為本的教學思想,，以新課程理念指導教研工作,，加強教學常規(guī)建設和課題研究，積極開展校本研究,，進一步提高我的教學水平和教研能力,。把提高課堂教學質量作為教研的中心工作，以新課程理念指導教學,、教研工作,，提升敬業(yè)意識;要認真總結課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題,，尋找解決問題的對策，大力推進課程改革;要在各級教育行政部門的領導下,，振奮精神,，抓住機遇，克服困難,，迎接挑戰(zhàn),，為建設和諧社會和提高我校教育教學質量做出自己應有的努力。

二,、工作要點,。

(一)加強理論學習。

進一步認真學習《中小學數(shù)學課程標準》,，把課改的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，從先進的教育理論中找到自己教學改革的支撐點,。正確把握數(shù)學教學的學科特點，構建開放而有活力的數(shù)學課程,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，從而全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。逐步樹立起四個觀念：教育觀，課程觀,，教學觀,，評價觀，并實現(xiàn)了兩個結合——學習與工作結合,，自我培養(yǎng)與教學科研結合,。繼續(xù)開展教科研活動，要加強學習,，努力實踐,，善于總結，積極參與校本教材的研發(fā)工作,，提高教科研能力,，及時認真地填好《教研活動記錄》《備課組活動記錄》，積極進行教學改革創(chuàng)新,。

(二)強化教學常規(guī)的落實,，促進師生共同發(fā)展。抓好“備課”,、“上課”,、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導”等主要環(huán)節(jié),。

1.備課：明確樹立集體質量意識,，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備出優(yōu)質課,，特色課，全力打造實用課,。共同探討“新課程,、新標準、新教法”的教學模式;同時注重發(fā)揮自己的教學特色和風格,。

2.上課：做好課前準備工作,，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數(shù)學的積極性,，提高課堂效率,。精心創(chuàng)設教學情景，密切書本知識與生活的聯(lián)系,，使學生體會到數(shù)學源于生活,，使數(shù)學課堂與學生的情感體驗、思維創(chuàng)造水乳交融;礪練學習品質,、錘煉意志能力,，在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)的同時,挖掘創(chuàng)新潛力。

3.作業(yè)的布置,、批改：作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意“質”的精當。批改要正確,、及時,，字跡要端正，符號要規(guī)范,，點評要到位,。依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集,，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中,，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力,，是理解不透還是知識應用失誤,。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石,。本學期,，我校數(shù)學組申請的省級課題《初中數(shù)學作業(yè)設計與批改實效性策略研究》已獲批準立項，我將以課題的研究為契機,，積極深入開展課題研究,，提升我的教研能力，進一步提高所任班級的數(shù)學教學質量,。

4.輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,，要定期的、有計劃的,、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作,，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”,、上課要“實”,、作業(yè)要“精”、教法要“活”,、手段要“新”,、活動要“勤”，考核要“嚴”,、輔導要“細”、負擔要“輕”,、質量要“高”,。

(三)加強質量監(jiān)測，及時反饋,，提高教學質量,，組織好各項質量檢測和競賽活動。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測,，嚴格考核,，及時做好檢測分析、查漏補,。

缺工作;單元知識梳理,、試卷命題要做好。

2.競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽,，做好輔導工作,，促進學生的學習，爭取好成績,。

3.期中,、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質量關,，認真地做,。

好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備,。

(四)認真開展課題研究,，不斷深化教學改革。

進一步發(fā)揮教研組功能.,。積極參與課題研究,，并協(xié)助學校搞好專題研究活動。以數(shù)學組為單位,，開展業(yè)務學習活動,認真負責的開展好《初中數(shù)學作業(yè)設計與批改實效性策略研究》課題研究,。真正起到為教學服務的作用;通過與大家一起探討、交流,，共同提高教育教學水平,。

(五)認真落實網(wǎng)絡資源及信息技術的應用,。信息技術的應用要落到實處，不能留于形式;盡可能利用多媒體技術這種先進的教學手段,，最大限度的開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源,，使信息技術服務于教學，整合數(shù)學學科與信息技術,，提高自我的獲取信息的能力和課堂效率,。

本學期，我將以本學科確定的課題以為研究方向,，積極參與課題研究,，促使自己由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉化，以課題研究來提升教學,、教研活動的質量,。爭取在教學研究方面取得更大的進步和突破。