當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文計劃書篇一

本單元是以人與自然環(huán)境為主題,，全部都是科學(xué)文藝作品。以不同的體裁,、形式,，表達了對生存環(huán)境的憂患與思考。生態(tài)問題是一個全球問題,。通過學(xué)習(xí)這些,，要引導(dǎo)學(xué)生放眼世界、著眼未來,，關(guān)注人類,，關(guān)注自然。思考由于人類的盲目性導(dǎo)致日益惡化的生態(tài)問題,，從中獲得啟示,。

1、了解科學(xué)文藝作品的特點,，把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的`共同特點,，又要了解各種體裁的不同特點。

2,、學(xué)會閱讀科學(xué)作品,。在整體感知的基礎(chǔ)上，理解詞句，把握文意,，概括要點,，感受作品。

3,、注意語言的積累,、感悟及運用，全面提高語文素養(yǎng),。

4,、在綜合性活動中培養(yǎng)正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作科學(xué)小品、科普短文的文字表達能力,。

倡導(dǎo)運用自主,、合作的方式探究學(xué)習(xí)，采用默讀法,、朗讀法,、討論點撥法、延伸拓展法等教法,，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力,。

體會人們對生存環(huán)境的憂患意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,、保護自然,，樹立環(huán)保意識；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神,。

1,、理解課文內(nèi)容，探究學(xué)習(xí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神,。

3,、了解科學(xué)文藝作作品的特點。

1,、本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境,、自然、人類這類熱門話題展開的,，所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料,，聯(lián)系實際，通過身邊生活,、相關(guān)學(xué)科知識,、各種輿論媒體了解相關(guān)情況，加深對的理解，增強自身體驗,。

2,、靈活地運用教學(xué)策略?？偟膩碇v,，可多采用合作探究的方式進行教學(xué)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,。

3,、在教學(xué)中既要注重對學(xué)生語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注對他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng),，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高,。

4、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對五篇課文進行比較閱讀,，領(lǐng)略科學(xué)文藝作品體裁的多樣性,。本單元有散文、報告文學(xué),、科幻小說,，既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點，又要了解各種體裁的不同特點,。

5、教師要充分做好綜合性學(xué)習(xí)的準備工作,，指導(dǎo)學(xué)生有選擇有側(cè)重地開展活動,，將閱讀、口語交際,、寫作結(jié)合起來,。

《敬畏自然》2課時《羅布泊，消逝的仙湖》1課時

《旅鼠之謎》1課時《大雁歸來》1課時《喂——出來》2課時

《寫作與口語》2課時檢測2課時總計11課時

語文計劃書篇二

不知不覺,，我已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門檻,，開始了新學(xué)期的生活。新學(xué)期,，收收心,，要很快投入到緊張的學(xué)習(xí)中。為此,，我決定列出以下的學(xué)習(xí)計劃,，時刻提醒我在今后的`學(xué)習(xí)中努力勤奮：

1、每天都不能松懈,。對于語文知識的學(xué)習(xí)不能馬虎,，有不會的問題，要經(jīng)過一番思考，如果真的不會再去請教老師或同學(xué),。

2,、每節(jié)課都要認真聽講，特別是老師分析題目的時候,，更要仔細聽,，不能心不在焉。

3,、上課認真聽講,、認真記筆記、回家認真做作業(yè),。此外,，要每天把當天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍,。

4,、寫作業(yè)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識,。語文作業(yè)要字跡工整,，仔細分析；書寫規(guī)范,，字跡工整,。

5、作為少先隊員,，不僅要尊老愛幼,，尊敬師長，還要樂于幫助,，別人時刻緊記遵守規(guī)則,。

語文計劃書篇三

班級基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中 人,，女生 人,。在前一階段的教學(xué)中，教師采用新課程理念,，認真執(zhí)行新課程標準,，潛心進行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年多時間的學(xué)習(xí),，學(xué)生語文知識,，閱讀寫作能力有了很大的提高,，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前,，本屆學(xué)生已進入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，他們能順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想,，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績,。

教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，在內(nèi)容、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng),。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元,、專題,、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。擴大了知識容量，增強了綜合教學(xué)的整體效應(yīng),，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng),。

教學(xué)的總要求： 目標20xx年中考，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手,，著重對學(xué)生進行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績。

教改措施：

一,、 以深化語文教學(xué)改革為契機,，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二、教師要做到教學(xué)五認真,，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間,，恰當把握教材的量和度，面向全體,，對全套教材進行宏觀的把握,，理出知識能力訓(xùn)練點，進行有針對性的訓(xùn)練,，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,。認真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

三、 認真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練,，自行設(shè)計寫作和口語交際,，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型,，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，進行口語表達方面的訓(xùn)練,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五．注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時引進高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷,，進行有針對性的訓(xùn)練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。

語文計劃書篇四

一、以省教改試點項目結(jié)題工作為契機,，推動課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,。

上學(xué)期,，在深化省教改試點項目“改進教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力,，構(gòu)建高效課堂”研究工作中,，我們對“團隊?互動”教學(xué)模式又進行了深入研究，進一步完善了該教學(xué)模式的實施策略,，初步探索出高效課堂的評價要點,，不斷豐富其理論內(nèi)涵，取得研究新成效(研究總結(jié)發(fā)表于《xx教育》小學(xué)版20xx年第7,、8期),。“團隊?互動”教學(xué)模式的理論與實踐已作為我省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的典型經(jīng)驗編入《xx省基礎(chǔ)教育改革試點20xx年度報告》),。本學(xué)期,，我們將以省教改試點項目結(jié)題工作為契機，鞏固發(fā)展項目研究成果,，努力推動我市課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,。

各學(xué)科試點校和12所“先學(xué)后教，高效課堂”課題實驗學(xué)校應(yīng)在課堂教學(xué),、實驗研究材料和實驗研究報告等方面做好結(jié)題準備工作,。

二、開展各學(xué)科教學(xué)專題研討活動,，落實新修訂課標理念,。

落實新修訂課標理念，讓教學(xué)回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性,，回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)和學(xué)科獨特的學(xué)習(xí)方式上去,，是當前教學(xué)改革的一個新走向。新學(xué)期,，我市將舉行基于學(xué)科本質(zhì)的課堂教學(xué)專題研討活動(語文：“落實語用目標,，提高語用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過程，促進目標整體實現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實驗過程,，提升科學(xué)概念”;英語：“關(guān)注語言實踐,，提高語言運用能力”)。各中心小學(xué),、市直小學(xué)要圍繞各學(xué)科研討專題,，積極開展以課例為載體的教學(xué)研討活動，全面落實新修訂課標理念,。

三,、大力開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

教育質(zhì)量的高低取決于教師,，教學(xué)改革的成功與否關(guān)鍵在于教師,。關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展已成為當前學(xué)校教育研究和教學(xué)改革的熱點。年底,，我們將舉行以“強化校本教研管理,，促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的xx市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十五屆學(xué)術(shù)年會。各校要依托教研組,、備課組,，大力開展集體備課、課例研討,、課題研究,、教師讀書、網(wǎng)絡(luò)教研等各種形式的校本教研活動,，積極搭設(shè)教師學(xué)習(xí),、實踐、交流的各種平臺,，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，激發(fā)教師教研熱情，努力促進教師專業(yè)發(fā)展,。

四,、切實加強過程性監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控包含“監(jiān)”和“控”兩個方面,。“監(jiān)”是對教學(xué)過程與教學(xué)效果的監(jiān)測;“控”是通過對監(jiān)測信息的'分析總結(jié),，并針對存在的問題進行反饋矯正,，從而實現(xiàn)對教學(xué)過程的有效控制。今年秋季,，我們將繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控,，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、各校要繼續(xù)根據(jù)學(xué)校實際,，建立課堂達標、階段檢測的教學(xué)監(jiān)測機制;要針對課堂練習(xí),、作業(yè)批改和階段檢測發(fā)現(xiàn)的問題,，切實做好后續(xù)性補償矯正工作。

2,、各教學(xué)片區(qū)要繼續(xù)組織學(xué)科單元練習(xí)命題交流研討活動,，嚴格把好命題質(zhì)量關(guān)，確保單元練習(xí)內(nèi)容的針對性和科學(xué)性。

3,、召開20xx年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會議。

4,、繼續(xù)組織開展課堂教學(xué)調(diào)研活動,。

5、舉行市小學(xué)綜合實踐活動“探索評價方法,，促進能力發(fā)展”專題研討活動,。

五、月份工作安排,。

九月份

1,、制定教研工作計劃。

2,、召開市小學(xué)教研工作會議,。

3、舉行20xx年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會議,。

4,、舉行小學(xué)語文學(xué)科(語文s版)研訓(xùn)活動。

5,、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)(北師版)教材研訓(xùn)活動;

6,、組織參加泉州市小學(xué)英語新課程教材研訓(xùn)活動(外研版)。

7,、組織參加舉辦泉州市小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動,。

8、舉行市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評選活動(“綜合與實踐”領(lǐng)域),。

9,、組織參加語文出版社第六屆“三優(yōu)”評選活動。

十月份

1,、舉行市各學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動(語文：“落實語用目標,，提高語用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過程，促進目標整體實現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實驗過程,，提升科學(xué)概念”;英語：“關(guān)注語言實踐,，提高語言運用能力”)。

2,、開展省教改試點校教學(xué)研討活動,。

3、開展有效教學(xué)支持志愿者活動,。

4,、舉行市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。

5、組織參加第四屆xx省小學(xué)習(xí)作(寫話)教學(xué)觀摩研討會(主題：探討習(xí)作(寫話)教學(xué)的學(xué)段特征),。

6,、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評選活動(“綜合與實踐”領(lǐng)域)。

7,、組織參加泉州市小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)研究基地校教研活動,。

8、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校教學(xué)研討活動,。

9,、組織參加泉州市20xx年小學(xué)英語課堂教學(xué)評優(yōu)活動。

十一月份

1,、開展市小學(xué)綜合實踐活動“探索評價方法,，促進能力發(fā)展”專題研討。

2,、各教學(xué)片區(qū)開展課堂教學(xué)專題研討活動(水頭,、侖蒼、省新,、羅東,、蓬華等中心小學(xué))。

3,、做好省教改試點項目結(jié)題工作,。

4、開展“三位一體”教研團隊活動,。

5,、開展課堂教學(xué)調(diào)研活動。

6,、組織參加泉州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評選活動,。

7、組織參加泉州市“十二五”規(guī)劃(第二批)課題《基于漢字科學(xué)的小學(xué)識字寫字教學(xué)科學(xué)化研究》研討會暨市學(xué)科教研基地校教學(xué)研討會,。

8,、組織參加20xx年秋季泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動。

十二月份

1,、舉行市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十五屆學(xué)術(shù)年會論文評選活動,。

(論文主題：強化校本教研管理，促進教師專業(yè)發(fā)展)

2,、舉行市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十五屆學(xué)術(shù)年會,。

3、開展片區(qū)單元命題研討活動,。

4,、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動,。

語文計劃書篇五

一、總體目標：

根據(jù)新課標的精神和要求,，暨第一學(xué)期的教學(xué)探索,，我們的教學(xué)目標繼續(xù)定位為以下五個方面：

(一)積累?整合、(二)感受?鑒賞,、(三)思考?領(lǐng)悟,、(四)應(yīng)用?拓展、(五)發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新,，使學(xué)生獲得良好的語文素養(yǎng)，能力得以全面發(fā)展,。

二,、具體措施：

(一)積極研究課改實施辦法。

高一所有的語文老師都是課改成員,。所有成員都要認真學(xué)習(xí)語文新課程內(nèi)容,，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間,，有計劃,、有步驟地討論每個單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序,、教學(xué)方法,，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人,。

(二)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要,，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神,。因此，我們鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動,，善于傾聽、吸納他人的意見,，學(xué)會寬容和溝通,，學(xué)會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的狀況,，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

1,、組織學(xué)習(xí)小組,，開展合作性學(xué)習(xí)。

2,、落實課前預(yù)習(xí)疑難問題收集制,。

3、課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位,，努力創(chuàng)設(shè)交流,、表達空間。

(三)多閱讀,，開闊眼界,，陶冶情操。

除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外,，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資源,，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記,，寫讀后感,、隨筆等，這樣,，提高學(xué)生閱讀的速度,、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料,，既達到開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的,。

課時組合：3節(jié)閱讀教學(xué)+1節(jié)圖書閱讀(因本學(xué)期課時緊，可隔周上)+2節(jié)課堂讀寫連堂課,。

課前語文活動突出成語,、古詩詞、好書介紹,、美文選讀等,。

(四)改變做練習(xí)的習(xí)慣

如何處理練習(xí)問題，我們嘗試以下辦法：

1,、整合原則,。將練習(xí)處理融合到課文教學(xué)當中,，在課堂上解決。因為練習(xí)是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計的,，它對課堂教學(xué)起一定的引導(dǎo)作用,。因此，決不能將課堂教學(xué)與練習(xí)的處理分割開來,，而應(yīng)該將二者巧妙地整合,，有專家說：“老師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中，練習(xí)的某些問題能夠不知不覺,、自然而然地解決,。”這樣,，既讓學(xué)生學(xué)得輕松,，又能節(jié)省教學(xué)時間，提高課堂效率,。

2、自由原則,。新課標在練習(xí)設(shè)計上富有彈性及開放性,，這就為教師和學(xué)生自主處理練習(xí)提供了靈活的空間。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境和不同的教學(xué)對象采用不同的處理方法,。此外,，教師在處理練習(xí)時應(yīng)留給學(xué)生更多的選擇空間，各取所需,，要求學(xué)生根據(jù)自身情況靈活機動地完成,。學(xué)生可以把練習(xí)中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子,。不同程度的學(xué)生會根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)實際選擇練習(xí)的形式,。總之,，讓每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人,，讓他們不再把練習(xí)當成負擔。

3,、重視過程,。傳統(tǒng)的處理練習(xí)的方式是注重結(jié)果，追求答案的準確性,。教師提出一個問題,，常常預(yù)先設(shè)計好結(jié)論，然后讓學(xué)生千方百計進入所謂標準答案的窠臼,。這種消極接受的方式,，剝奪了學(xué)生獨特的閱讀體驗,，把學(xué)生變成了不善于分析問題、解決問題的“兩腳書櫥”,。而重視過程策略,，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。運用過程策略要注意引導(dǎo)學(xué)生對問題進行分解和細化。對于一些難度不大的理解性練習(xí),，教師也不要急于讓學(xué)生說答案,，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來,，最后再說出答案,。運用過程策略，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生由“學(xué)會”變成“會學(xué)”。

4,、評價策略,。評價是一種檢測激勵機制。對學(xué)生完成練習(xí)的情況做出評價,，能使學(xué)生形成競爭意識,，激勵他們不斷進步。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。運用評價策略要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,。過去，我們一味強調(diào)終結(jié)性評價,，用百分制,、劃分等級等方法來評價學(xué)生完成練習(xí)的情況，缺乏形成性評價的意識,。因此,，我們在平時的教學(xué)中，要注意評價學(xué)生在完成練習(xí)的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神,，認真負責的態(tài)度,，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步，淡化學(xué)生之間的差異,。同時,，練習(xí)評價的形式要多樣化，克服過去那種學(xué)生練習(xí)由教師裁決的單一模式,，除了教師評價,，還可讓學(xué)生互相評價,，學(xué)生自我評價，或讓家長積極參與評價活動,。從而在評價活動中,，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識,、合作意識,，提高學(xué)生的能力和進步的信心。

最后我們把北京大學(xué)附中張思明老師的一段話做結(jié)束語,，“作為教師我們的學(xué)習(xí),、教學(xué)都是很平凡，我們每天就是走來走去,，上學(xué)上課,，周而復(fù)始。但我們應(yīng)當像雪花一樣,，最平凡的雪花在電子顯微鏡下卻有如此不平凡的景象,，它們美不勝收。我們把最平凡的教學(xué),，與為國家和民族的創(chuàng)造力奠基這樣的目標結(jié)合起來,，用心去探索，用心去做,，就會發(fā)現(xiàn)它絕對是不平凡的,，能給我們的學(xué)生每天帶來收獲和創(chuàng)造的欣喜和感動,，它值得我們?nèi)プ鲆惠呑印薄?/p>

語文計劃書篇六

小學(xué)語文教學(xué)研究工作秉承教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)堅持三個“服務(wù)”的指導(dǎo)思想，堅持因校制宜,，因人而異,，發(fā)揮資源優(yōu)勢的教研思路，以打造“滿意課堂”和課題研究為抓手,，著實提高課堂教學(xué)效率,，提升語文教學(xué)質(zhì)量，促進小學(xué)語文教師的專業(yè)成長,。

1.繼續(xù)加強語文課程標準的學(xué)習(xí),，牢固掌握課程目標、教育理念,，指導(dǎo)課堂教學(xué),。

2.拓寬教研思路，豐富教研形式,。發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，組織開展多種多樣的座談會,、研討會、觀摩活動,，增強教師的`參與意識;舉辦教師教科書課文普通話誦讀比賽,，提高教師的教科研水平和研讀教材的能力。

3.繼續(xù)落實教研室聽課制度,，采取定時和隨機等方式,，經(jīng)常深入學(xué)校，親臨課堂,，觀課,、座談，傾聽一線教師心聲,，共同探討教學(xué)方法,、教學(xué)策略。堅持當好教師的服務(wù)員,。

4.積極開展學(xué)科論文評選活動,，鼓勵教師常教學(xué)、勤思考,，善動筆,，總結(jié)經(jīng)驗，提高教師的理論素養(yǎng),。加強小學(xué)生寫字教學(xué)的指導(dǎo),，提高小學(xué)生寫字水平。

5.著力探尋小學(xué)語文教學(xué)的“軟肋”——小學(xué)生閱讀總量嚴重不足的現(xiàn)象,，明確目標,，選準切入點，申報課題,，組織優(yōu)秀團隊,，開展課題研究。

二月份

1.擬制本學(xué)期教研工作計劃,。

2.擬制全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽,。

3.擬制《“ 123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料。

三月份

1.籌備明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽,。

2.舉辦全市小學(xué)青年教師語文教科書課文普通話誦讀比賽

3.提交《“123”小學(xué)生綠色閱讀實驗研究》課題申報材料,。

四月份

1.布置小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。

2.舉辦小學(xué)語文優(yōu)秀教師展示送教課活動,。

3.開展小學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查活動,。

五月份

1.舉辦明光市第三屆小學(xué)生規(guī)范漢字硬筆書寫比賽。

2.青年教師教學(xué)視導(dǎo),。

3.組織觀摩滁州市小學(xué)寫字教學(xué)研討會,。

六月份

1.小學(xué)語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)調(diào)研,。

2. 開展薄弱學(xué)校觀課視導(dǎo)。

3.組織小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動,。

七月份

1.小學(xué)各年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷評閱,、登分、統(tǒng)計工作,。

2.完成小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選工作,。

3.小結(jié)2014年上半年情況、草擬下半年工作計劃,。

語文計劃書篇七

我校以全面推進素質(zhì)教育為中心,，以優(yōu)化課堂教學(xué)策略為抓手，以提高教師隊伍素質(zhì),、推進課堂教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)與管理過程為重點，不斷強化全局意識,、質(zhì)量意識,、改革意識、精細化管理意識和服務(wù)意識,，踏實做好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)工作,。由于本學(xué)期師資少,，任務(wù)重，為切實搞好我校教學(xué)教研工作,，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定本計劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持以課程改革為突破口,，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，突出一個中心：提高教育教學(xué)質(zhì)量,；抓住兩個關(guān)鍵：學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高；狠抓三個重點：教學(xué)常規(guī)的落實,、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測及評價,、課題研究的開展。進一步增強“質(zhì)量意識,、服務(wù)意識和效率意識”,，創(chuàng)新教研方式，努力構(gòu)建“教學(xué)視導(dǎo)經(jīng)?；?、校本教研制度化,、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二,、工作安排

（一）執(zhí)行國家課程方案，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、嚴格執(zhí)行國家課程方案，認真落實《新課程標準》,，開齊課程,，開足課時。特別是開展好音樂,、美術(shù),、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作,。完成課程標準規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，開展學(xué)校教學(xué)科研工作。

2,、落實好地方課程的開設(shè)與管理,，因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，加強校本課程的開發(fā),，形成學(xué)校特色,。。

3,、面向全體學(xué)生,，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施,，不斷壯大優(yōu)秀生群體,，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。同時,，合理安排學(xué)生的作息時間,，落實好“減負”工作。關(guān)注學(xué)生身體,、心理健康,，通過體育課、體育與健康課及陽光體育,，教育學(xué)生科學(xué)鍛煉,，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)。

4、著眼學(xué)生素質(zhì),，抓好養(yǎng)成教育,。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、良好習(xí)慣和有效方法,。

（二）抓好教學(xué)教研管理,，提高日常管理效益。

1,、抓好制度建立和完善,，優(yōu)化管理模式，提高管理效能,。做到制度制訂科學(xué)民主,、措施有力，制度落實到位,、執(zhí)行嚴格,，教學(xué)教研管理務(wù)實高效,。

2,、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本,、質(zhì)量立校意識的提升,。學(xué)校一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué),，把教學(xué)工作做精、做細,、做實,、做優(yōu)。要求校長,、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽評課不少于20節(jié),，教師聽評課不少于15節(jié)。

3,、加大教學(xué)視導(dǎo)力度,。更加關(guān)注薄弱班級、薄弱學(xué)科和薄弱教師的教學(xué)工作,。

（三）切實抓好教學(xué)常規(guī),，逐步規(guī)范教學(xué)行為。

1,、計劃重落實,。要認真制定教學(xué)工作計劃,，杜絕假,、大、空。突出抓好計劃的落實,，力戒流于形式,。教案檢查采取“定時檢查”和“隨機抽查”相結(jié)合的'方式，對教師的教案進行檢查,、評比和通告,。

2、課標重解讀,。加強對課程標準的學(xué)習(xí)與解讀,，把“目標要求”熟記領(lǐng)悟，落實到教學(xué)實踐中,。

3,、教材重研讀。引導(dǎo)教師認真研讀教材,，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn),，準確把握編者意圖，深挖教材,、用好教材,、合理開發(fā)教學(xué)資源。

4,、備課重實效,。備課要準確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標,、定位教學(xué)方法,、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學(xué)”上下功夫,，做到“書寫整潔,、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實,、進度超前,、著眼反思”。

建立“集體備課,、資源共享,、取長補短、課后反思”的備課制度,，充分發(fā)揮教師的集體智慧,，提高教學(xué)設(shè)計的整體水平；結(jié)合教師自身特長和本班學(xué)生實際情況,，倡導(dǎo)教學(xué)設(shè)計個性化,，促進教師教學(xué)特色的形成,。

5、課堂重效益,。以推進課堂教學(xué)改革為重點,，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究,，切實提高教學(xué)的有效性,。適時舉辦高效課堂教學(xué)模式研討活動。

6,、作業(yè)重規(guī)范,。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性,、實踐性,。周六、周日,、節(jié)假日要布置適量的作業(yè),。作業(yè)要精選精編，認真批改,，講評到位,，做到精選、精練,、精批,、精評。

7,、書寫重質(zhì)量,。嚴格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整,。各年級要開好寫字課,，固定人員、固定時間指導(dǎo)學(xué)生習(xí)字,。做到寫字練字與豐富多彩的活動結(jié)合,。

8、常規(guī)檢查重指導(dǎo),。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實方面的自查自糾,、整改提高。落實常規(guī)資料抽查制,、月量化制,。

9、監(jiān)測評價重公平,。加大對各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)測力度,，實施質(zhì)量跟蹤調(diào)查制,、教學(xué)質(zhì)量問責制，確保對學(xué)科教師及對學(xué)校的評價公平公正,。

（四）抓好教育教學(xué)科研,，著力提高研究實效,。

1,、根據(jù)實際，提供教師交流平臺,，適時召開教研交流會制度,，落實好學(xué)校校本教研工作。通過教師個人反思,、同伴互助,、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動,、理論學(xué)習(xí)活動,，扎實推進校本教研。

語文計劃書篇八

隨著專升本教育的不斷深入,，新考綱,、新課標、新考試模式,、新命題角度對升本語文備考提出了全新的要求,。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，針對我校學(xué)生的實際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計劃,，有條不紊地推動學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,，為2013年我校專升本再創(chuàng)佳績作出最大的貢獻,。

1、第一階段：基礎(chǔ)知識普及階段（7月1日-8月31日）

學(xué)習(xí)任務(wù)：1.掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識,、文學(xué)常識,，學(xué)習(xí)古文字、詞,、句解釋,，對文章整體把握。2.初步了解專升本語文考查方式,，大體把握語文選擇題和翻譯題,。3.初步學(xué)習(xí)作文寫作,。

階段目標：1、熟悉課文內(nèi)容,，基礎(chǔ)知識和文學(xué)常識,。2.讀透古文，把握古文中重點語句的翻譯,，注意關(guān)鍵字詞的解釋,。3.開始鍛煉寫作能力。

二,、第二階段：強化提高階段（9月1號---11月31號）

本階段教學(xué)計劃：

1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點及考試中的難點,，解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。

2.強化古文實虛詞解釋,。

3.學(xué)生初步掌握寫作技巧,。

教學(xué)目標：

1、基本做到語文教材全面掌握,，對大部分知識點做到長時記憶,，解決語文選擇題

2、重點學(xué)習(xí)古文,，了解古代文言知識和方法,，了解古文翻譯題。

3,、進一步提高寫作能力

本階段主要從這幾個方面做進一步的教學(xué)深入：字音,，字形，病句,，文言虛詞,，詞類活用，文言文翻譯技巧,，現(xiàn)代文閱讀?？贾R點，寫作技巧,。

（一）字音,、字形、病句

這一部分是2012年專升本考試語文試題新加的考試題型,，使得專升本考試更加接近于高考出題模式,，也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,，作為精英學(xué)校的語文助教,，在此提出這樣的一個教學(xué)計劃，和大家一起學(xué)習(xí)共勉,。

1,、注重平時積累,，說普通話

2、養(yǎng)成不會就查的好習(xí)慣,，力爭做到不放過一個可疑字,，模糊音

3、多做練習(xí),，增強語感,，

（二）文言虛詞、詞類活用

這部分是每年考試必考題目,，主要考察學(xué)生對文言知識的把握程度,，針對這類型的題目,，我計劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準備:

1,、熟讀課文，能夠知道題目出自何處

2,、重點識記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識

3,、要學(xué)會根據(jù)上下文意思來確定字義

（三）文言文翻譯技巧

文言文翻譯有五道題目，基本涵蓋了文言知識中的重點字,，詞,，尤其是詞的活用，既是重點也是難點,，文言翻譯基本是直譯,，即在不改變原文的基礎(chǔ)上的翻譯，也有的句子會要求意譯,，即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,，使句子語法通順，便于理解,。對于這塊考點的復(fù)習(xí),，我建議根據(jù)具體的試題進行講解，結(jié)合實例,，使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧,。

（四）現(xiàn)代文閱讀常考知識點

綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題,，發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個方面既是各類文體的'寫作方法,，例如，說明文的說明方法,，議論文的論證方法等,，此外，修辭手法也是?？碱}目類型,，這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法,。

（五）寫作技巧

1、梳理單元知識,，建立知識系統(tǒng),，授課與測評結(jié)合，定期進行單元測試,，知識點復(fù)習(xí),，邊練邊測。

2,、文言文的閱讀,，主要是實詞的積累，虛詞,、詞類活用,、古今異義、句式強化訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。

3,、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點設(shè)題、演練評點,、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力。

4,、強化語文積累

充分利用早自習(xí),，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),，提高語文能力,。

5、強化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性

考慮學(xué)生作文實際及近年來專升本作文命題趨勢,，作文訓(xùn)練采取循序漸進,、逐點落實的思路。大體上,，訓(xùn)練題（即小作文）由語文助教老師自定,；統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。

5,、第二輪復(fù)習(xí)：強化訓(xùn)練,，查缺補漏。

6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱,，回歸課本,，看糾錯本，重溫部分考點的重要內(nèi)容,，準備作文,，做真題，調(diào)整狀態(tài),，進入考試時間,。

這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，選用不同的教學(xué)方法,，合理安排教學(xué)進度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

1,、高中語文教材第五冊,、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目,，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力,，圍繞高考考點要求,，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力,。

新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

3,、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,，主要介紹高考最新信息,、發(fā)展動態(tài)，分析考試大綱,，評價近年高考試卷,，預(yù)測命題趨勢，歸結(jié)語文知識的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的實用方法技巧,。簡言之,，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識,，解讀政策,，預(yù)測命題，指導(dǎo)學(xué)法,，指點秘笈,，示范解法，規(guī)范答題,，綜合訓(xùn)練,，提升能力,。

1、沒有構(gòu)建完整的知識體系,；

2,、基礎(chǔ)知識掌握不夠；

3,、見不多,，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托,；

4,、語文答題的規(guī)范意識欠缺；

5,、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí),。

1、結(jié)合高考,，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文,、文言文、詩歌三大塊,，將它們的教學(xué)目標與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來,，分別確定為：現(xiàn)代文（主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文）-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力,；文言文------以第五、六冊的課文為綱,，歸納,、整理1-4冊的文言文的常見實詞（古今異義，一詞多義）,、常見虛詞,、特殊句式等，強調(diào)以新帶舊,，用舊知識解決新問題,；詩歌------根據(jù)第五、六冊詩歌的體裁,、題材特點,，把握其中景、物,、事,、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法,。

2,、梳理單元知識，建立知識系統(tǒng),，授課與測評結(jié)合,，定期進行單元測試，知識點復(fù)習(xí),，邊練邊測,。

3、文言文的閱讀,，主要是實詞的積累,，虛詞、詞類活用,、古今異義,、句式強化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上,，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵,。

4、現(xiàn)代文采取精讀文章,、分點設(shè)題,、演練評點、歸納提升的訓(xùn)練,，有層次的提高學(xué)生能力,。

5、強化語文積累

語文計劃書篇九

1,、工程技術(shù)方向

代表職位:施工員、建筑工程師,、結(jié)構(gòu)工程師,、技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理等.

代表行業(yè):建筑施工企業(yè),、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè),、路橋施工企業(yè)等

就業(yè)前景:

就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣,土木建筑行業(yè)對工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長.進入各個人才市場招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個行業(yè),其中在很多城市的人才市場上,房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位.隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造,、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入,土建工程技術(shù)人員在當前和今后一段時期內(nèi)需求量還將不斷上升.再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代,只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽合的狀況,可以說土木工程技術(shù)人員一直有著不錯的就業(yè)前景.

典型職業(yè)通路:施工員/技術(shù)員-工程師/工長,、標段負責人-技術(shù)經(jīng)理-項目經(jīng)理/總工程師.

專家建議:隨著我國執(zhí)業(yè)資格認證制度的不斷完善,土建行業(yè)工程技術(shù)人員不但需要精通專業(yè)知識和技術(shù),還需要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書.工程技術(shù)人員的相關(guān)執(zhí)業(yè)資格認證主要有全國一、二級注冊建筑師,、全國注冊土木工程師,、全國一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師等.需要注意的是,這些執(zhí)業(yè)資格認證均需要一定年限的相關(guān)工作經(jīng)驗才能報考,因此土木工程專業(yè)的畢業(yè)生即使走上工作崗位后也要注意知識結(jié)構(gòu)的更新,盡早報考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格.想要從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生,在實習(xí)中可選擇建筑工地上的測量、建材,、土工及路橋標段的路基,、路面、小橋,、涵洞的施工,、測量工作。

2,、設(shè)計,、規(guī)劃及預(yù)算方向

代表職位:項目設(shè)計師、結(jié)構(gòu)審核,、城市規(guī)劃師,、預(yù)算員、預(yù)算工程師等.

代表行業(yè):工程勘察設(shè)計單位,、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè),、交通或市政工程類機關(guān)職能部門、工程造價,、咨詢機構(gòu)等.

就業(yè)前景:

各種勘察設(shè)計院對工程設(shè)計人員的需求近年來持續(xù)增長,城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè),隨著城市建設(shè)的不斷深入,也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計規(guī)劃人才.隨著咨詢業(yè)的興起,工程預(yù)決算等建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新的就業(yè)增長點.

典型職業(yè)通路:預(yù)算員-預(yù)算工程師-高級咨詢師.

年薪參考:預(yù)算員:1.5萬~3萬元;預(yù)算工程師:2.5萬~6萬元;城市規(guī)劃師:4萬~7萬元,；建筑設(shè)計師:4萬~10萬元;總建筑設(shè)計師:25萬元以上.

專家建議:

此類職位所需要的不僅是要精通專業(yè)知識,更要求有足夠的`大局觀和工作經(jīng)驗.一般情況下來說,其薪酬與工作經(jīng)驗成正比.以建筑設(shè)計師為例,現(xiàn)代建筑還要求環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展,這些都需要建筑設(shè)計師擁有扎實的功底以及廣博的閱歷,同時善于學(xué)習(xí),并在實踐中去體會.目前,市場上對建筑設(shè)計人才大多要求5年以上的工作經(jīng)驗,具有一級注冊建筑師資質(zhì),并擔任過大型住宅或建設(shè)工程開發(fā)的設(shè)計.此類職位也需要取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書,如建筑工程師需要通過國家組織的注冊建筑師的職業(yè)資格考試拿到《注冊建筑師資格證書》才能上崗,預(yù)算工程師需要取得注冊造價師或預(yù)算工程師資格.另外,從事此類職業(yè)還需要全方面地加強自身修養(yǎng),如需要熟悉電腦操作和維護,能熟練運用cad繪制各種工程圖以及用p3編制施工生產(chǎn)計劃等,有的職位如建筑設(shè)計師還需要對人類學(xué)、美學(xué),、史學(xué),以及不同時代不同國家的建筑精華有深刻的認知,并且要能融會貫通,鍛造出自己的設(shè)計風格.這些都需要從學(xué)生時代開始積累自己的文化底蘊.實習(xí)時應(yīng)盡量選取一些相關(guān)的單位和工作,如房地產(chǎn)估價,、工程預(yù)算、工程制圖等,。

3,、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向

代表職位:監(jiān)理工程師

代表行業(yè):建筑,、路橋監(jiān)理公司,、工程質(zhì)量檢測監(jiān)督部門.

就業(yè)前景:工程監(jiān)理是近年來新興的一個職業(yè),隨著我國對建筑,、路橋施工質(zhì)量監(jiān)管的日益規(guī)范,監(jiān)理行業(yè)自誕生以來就面臨著空前的發(fā)展機遇,并且隨著國家工程監(jiān)理制度的日益完善有著更加廣闊的發(fā)展空間.

典型職業(yè)通路:監(jiān)理員-資料員-項目直接負責人-專業(yè)監(jiān)理工程師-總監(jiān)理工程師.

年薪參考:現(xiàn)場監(jiān)理員:1.8萬~2.5萬元;項目直接負責人:2.5萬~4萬元;專業(yè)監(jiān)理工程師:3萬~5萬元;總監(jiān)理工程師:4萬~8萬元,。

專家建議:

監(jiān)理行業(yè)是一個新興行業(yè),因此也是一個與執(zhí)業(yè)資格制度結(jié)合得相當緊密的行業(yè),其職位的晉升與個人資質(zhì)的取得密切相關(guān).一般來說,監(jiān)理員需要取得省監(jiān)理員上崗證,項目直接負責人需要取得省監(jiān)理工程師或監(jiān)理員上崗證,工作經(jīng)驗豐富,、有較強的工作能力.專業(yè)監(jiān)理工程師需要取得省監(jiān)理工程師上崗證,總監(jiān)理工程師需要取得國家注冊監(jiān)理工程師職業(yè)資格證,。木土工程專業(yè)的大學(xué)生想要進入這個行業(yè),在校期間就可以參加省公路系統(tǒng),、建筑系統(tǒng)舉辦的監(jiān)理培訓(xùn)班,通過考試后取得監(jiān)理員上崗證,此后隨工作經(jīng)驗的增加考取相應(yīng)級別的執(zhí)業(yè)資格證書.在實習(xí)期間,可選擇與路橋、建筑方向等與自己所學(xué)方向相一致的監(jiān)理公司,從事現(xiàn)場監(jiān)理,、測量,、資料管理等工作。

4,、公務(wù)員,、教學(xué)及科研方向

代表職位:公務(wù)員、教師

代表行業(yè):交通,、市政管理部門,、大中專院校、科研及設(shè)計單位.

就業(yè)前景:公務(wù)員制度改革為普通大學(xué)畢業(yè)生打開了進入機關(guān)工作的大門,路橋,、建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業(yè)師資力量的需求隨之增長,但需要注意的是,這些行業(yè)的競爭一般較為激烈,需要求職者具有較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì).

年薪參考:高校教師:2.5萬~4.5萬元;中等專業(yè)學(xué)校教師:1.8萬~3萬元;普通公務(wù)員:2萬~3.5萬元.

專家建議:想要從事此類行業(yè),一方面在校期間要學(xué)好專業(yè)課,使自己具有較高的專業(yè)水平,另一方向特別要注意理論知識的學(xué)習(xí)和個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng),使自己具備較高的普通話,、外語、計算機水平和較好的應(yīng)變能力,。

語文計劃書篇十

1,、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題,，適當練習(xí)測驗,，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí),。(12月20日——12月31日)

2,、以字、詞,、句、篇、習(xí)作為單位,，以7個練習(xí)為重點,，分門別類進行復(fù)習(xí),，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通,，熟練掌握并運用解決實際問題。(1月3日——1月7日)

3、全面檢測,，查漏補缺,，對全冊教材的語文知識進行全面檢測,，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,，找出學(xué)生仍存在的問題,，進行重點指導(dǎo)、講解,，解決疑難問題,。(1月10日——1月15日)

4、學(xué)生自行進行復(fù)習(xí),，教師進行考前教育(仔細審題,，認真答題，反復(fù)檢查,，獨立完成),。

文檔為doc格式

語文計劃書篇十一

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹實施新課程理念,，立足于三年級教學(xué)情況的實際,，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì),，展開聽課,、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標

1、組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)新課標,，以標準為標準實施教學(xué)。

2,、認真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源,，提高備課質(zhì)量,。

3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動,，組織有效的聽課,、評課活動。

4,、定期開展教學(xué)情況分析,、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享,，取長補短,，集思廣益。

5,、三年級作為承上啟下的中年級段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三,、主要工作

（一）加強學(xué)習(xí)，更新觀念,。

認真學(xué)習(xí)新《課程標準》,，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,，弄清本年級段的具體教學(xué)要求,，熟悉、研究教材,，把握教材的重點,、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,，進行有效教學(xué)的課堂研究。

（二）重視常規(guī),，提高質(zhì)量,。

1、以教材為憑借,，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點,、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，教會學(xué)生默讀,、品讀、研讀,，努力提高學(xué)生閱讀水平,，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué),、中段作文教學(xué),，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ),。

重視寫字教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生寫好字；培養(yǎng)學(xué)生認真聽,、仔細聽,，邊聽邊記的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生多讀,、認真讀的好習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣,；讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。

2,、作業(yè)要求全批全改,，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的.自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4,、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，充分利用課外時間,，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊,，做到共同發(fā)展、進步,。

（三）加強研討,，共同進步。

1,、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作,，共同研究,，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題,，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高,。

2、開展聽課,、評課活動,，形成更為濃厚的教研風氣；重視教學(xué)過程的反思,，課后教師認真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

語文計劃書篇十二

教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，教師的教書計劃是顯得尤為重要。

一,、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生,、關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功,。

二、教材分析

課外古

詩詞

三,、學(xué)生情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生突出的特點是：

1,、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展 ,。

2、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解,。

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。

4,、課堂上有帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行,。

存在的不足是：

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣差。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標性不強。

3,、學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強,。

4、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴重,。

5、積累較少,，閱讀面不廣,。

6、閱讀能力和寫作能力比較差,。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語文學(xué)科的特點出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語文教學(xué)中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情感之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會。

6,、實行互批共批,，以改促寫的

作文

7,、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點。

8,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。

1,、把握作者筆下的景物特征,，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式，描寫時抓住事物的某些特征,，或托物言志,，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情,，同時要學(xué)習(xí)作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言。通過學(xué)習(xí)課文,，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

2、按時間線索,，了解人物的成長過程,，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當?shù)脑u價,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫,、情節(jié)安排等方面的特點,。幫助學(xué)生認識社會、理解人生,，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達事理,、明辨是非的人。

4,、提高學(xué)生的人文素養(yǎng),、審美情趣;引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,，增強他們的環(huán)保意識,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的,，并注意體會文章的準確,、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性,。

6、讓學(xué)生逐步接觸,、了解說,、銘、寓言,、筆記小說等古代

散文

7,、加強學(xué)生的品德修養(yǎng),，提高他們的文化品位,，激發(fā)他們的愛國熱情。

語文計劃書篇十三

以《語文課程標準》的理念為指導(dǎo),，在努力提高語文課堂教學(xué)效益的前提下,，通過開展豐富多彩的語文課外實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，開拓在生活中學(xué)語文,、用語文的時間和空間，堅持“語文學(xué)習(xí)生活化”“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想,，把語文學(xué)習(xí)的觸角伸向廣闊的社會時空,，在語文實踐活動中提高語文應(yīng)用能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、結(jié)合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動,。

2,、根據(jù)學(xué)生實際情況。

3,、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣及課外讀書看報的習(xí)慣,。

1、全班學(xué)生應(yīng)積極參與活動,。

2,、班級要為學(xué)生的'課外活動創(chuàng)造條。

3,、要調(diào)動學(xué)生參與語文課外活動的積極性,。在全班內(nèi)展開問卷調(diào)查，開展學(xué)生樂意參與的語文課外活動,，如組建文學(xué)寫作小組,，開展播音、采訪,、練筆,、演講、讀書,、論壇,、網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式的語文課外活動，在活動中提高學(xué)生的語文能力,。

4,、以小組為單位，全班分成6個小組,，小組之間進行競賽,。

語文計劃書篇十四

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)校教研工作必須始終以“求實創(chuàng)新”為重要指導(dǎo)思想，以“基礎(chǔ)教育課程改革”為指導(dǎo),，認真貫徹落實素質(zhì)教育的更高水平思路和目標,。要求學(xué)校工作的開展要以與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，堅持教育的改革和研究基礎(chǔ)上,，做了工作流程管理,，發(fā)揮了良好的教學(xué)和科研，使得教學(xué)和研究活動的深入發(fā)揮,，不斷提高教師的教育教學(xué)技能,，開創(chuàng)“教學(xué)與科研興”，“教學(xué)研究型大學(xué)”之路,，開放學(xué)校的教學(xué)和科研的良好局面,，促進教育質(zhì)量的提高。

二,、目標

1,，做好學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的研究探索工作，整合學(xué)校教育資源,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，拓寬教學(xué)輔助手段，提高課堂教學(xué)和教學(xué)能力,。

2,，做好良好的`準備課程，指導(dǎo)和服務(wù)工作,，為教師提供課程的工作條件,。

3，做好良好的研究項目報告,，有關(guān)材料的收集,，整理和總結(jié)。

4,，做好教學(xué)和研究的日常監(jiān)督管理工作,，主要是做好教師教案的審核工作。

三,、組織措施。

（一）加強對學(xué)校教學(xué)和科研的監(jiān)督和管理工作,。

（二）進一步加強理論學(xué)習(xí),，增強教育改革和教師的認識。

（三）在學(xué)校教學(xué)當中融入競賽,，組織青年活動,，開展活動,，以提高教師的教學(xué)能力。

（四）組織教學(xué)項目成員的討論,，以及其執(zhí)行情況,。

（五）選擇外出參加培訓(xùn)，交流和觀察的各種教學(xué)比賽,。

（六）本處購買電腦,，打印機和其他密切與相關(guān)教學(xué)科研儀器設(shè)備。

（七）進一步落實的總體要求,，促進教學(xué)和科研工作順利進行,。

（八）積極鼓勵教師寫論文，參加論文比賽,，加強理論與實踐相結(jié)合的,。教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，鼓勵教師一學(xué)期至少寫高質(zhì)量的論文或教學(xué)設(shè)計,，積極到著名文學(xué)雜志報刊投稿,。

四、主要活動安排,。

1,、組織各教研組制定教學(xué)研究項目。

2,、良好的執(zhí)行教研小組工作,。

3、制定教師學(xué)習(xí)型組織研討會“新課程標準,?！?/p>

4、定期檢查和監(jiān)督教學(xué)和研究工作,。

5,、組織青少年競賽。

6,、組織個別青年的學(xué)科抽考工作,。