光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇一

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐潛力和創(chuàng)新精深,。正確把握英語學(xué)科特點，用心倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式,。培養(yǎng)學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至九年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫忙,，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，用心探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》九年級，全書共有十五個單元,，另三個復(fù)習(xí)單元,。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個單元及二個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。同時每個單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練,。其資料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動,、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日,、尊師愛生,、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚,。

（一）教學(xué)目的,。

1、要使學(xué)生受到聽,、說,、讀,、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的'基礎(chǔ)。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學(xué)潛力,。

（二）具體目標(biāo)：

針對本年級的實際狀況,，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽：能聽懂課文大致資料,；能抓住簡單語段中的觀點,；

說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達,；

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；能識別不同文體的特征；能透過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順,。

2、語言知識：語音：逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。詞匯：運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

3,、語法：進一步掌握描述時間、地點,、方位的表達方式,；進一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達方式,；使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度,、情感等,；學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

4,、功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定,，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為,。靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,，進一步學(xué)習(xí)并掌握如何描述與分類，描述物體,，和敘述等語言功能項目,；恰當(dāng)理解和表達義務(wù)、道歉和應(yīng)答,，忠告等交際功能,。

今年任教九（2）班英語，學(xué)生的基本狀況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種狀況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

1,、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)資料,，預(yù)備資料和拓展資料，滿足abc類不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改善教學(xué)中存在的問題和不足,。

4,、用心開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語手抄報比賽,、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5,、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下工作：

（一）,、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認(rèn)真的備課,，會使我們做到胸有成竹，無論是重點,、疑點,、難點的落實，問題的設(shè)計,，教法的選取,，都要精心思考，通盤安排,。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如,，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）,、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素（即信心,、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要,。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃,，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好,，獵奇心強,，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的,。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽,，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

（三）,、上好英語復(fù)習(xí)課,。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求十分之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)資料的簡單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的資料,。由于范圍廣、資料多,，授課時間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納,、整理,、分析。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序,，運用系列化教學(xué),，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣,，點撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐,。

每周四節(jié),，分四個單元；期中考試前完成第一至六單元資料（unit1—unit6）,；每二單元一次小測驗,，每四單元一次綜合測試。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇二

2.突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性,。

教學(xué)目的,。

1.要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

聽：

1,、能聽懂課文大致內(nèi)容;,。

2、能抓住簡單語段中的觀點;,。

重點整理和突破主要的情景交際用語,，將它們編成微型對話，要求學(xué)生背誦上口,，同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動,。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際，積極創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)計各種交際對活,，促進學(xué)生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運用,。

說：

1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;。

2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達,。

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;,。

2,、能識別不同文體的特征;。

3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;,。

寫：

1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

2,、能默寫課文;。

3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;。

2.語言知識：

語音：

1,、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體;,。

2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的'單詞或簡單語句。

詞匯：

1,、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等;,。

2,、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：

1、進一步掌握描述時間,、地點,、方位的'表達方式;。

2,、進一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達方式;,。

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度,、情感等;),。

1、逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，課堂上隨堂安排口頭練習(xí),，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

4、加強《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說明》學(xué)習(xí);,。

5、加強試題收集與研究,，了解各地今年的中考試題,，了解并掌握中考命題的走向;。

6,、及時進行教學(xué)反思,、學(xué)生月考反思等，滲透考試策略;,。

7,、強化語篇閱讀與書面表達訓(xùn)練與指導(dǎo),。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇三

一、上學(xué)期,，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究,，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達思想和交際的能力,。實踐證明,，在活動課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,，在形式多樣的英語活動中,，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語,。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維,、表達思想的交際能力。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,，重點在myp班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課,，由彭江輝老師負(fù)責(zé),，徐健老師協(xié)助；初一和小初二年級也進行嘗試,，由蔣紅梅,、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課教師參與,。

二,、大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃，深入營造我部的英語環(huán)境,。

根據(jù)廖校長的工作報告,，“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強行推進，實現(xiàn)雙語教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),，而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生,。因此，為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃,，深入營造我部的英語環(huán)境,，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，扎實做好以下幾項工作,，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。

本學(xué)期，初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,，并派一名外教協(xié)助，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn),。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語,，每兩周印發(fā)一次,，由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次,。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé),，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),，初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé),，初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé),，各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作。

2,、進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),。

本學(xué)期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助,。首先,，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容，確定授課班級,。其次,，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語,，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙。最后,，授課教師在英語教師的幫助下,，設(shè)計全英語教學(xué)教案，進行試講,，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華,，張景榮,、吳春長、陳孝勤,、黃敏,，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來,、霍劍華、蔣紅梅,、羅曉中等,。

3、認(rèn)真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，《初中英語課外讀物》的初一、初二,、初三上冊已經(jīng)初步完成,。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),，第三周投入使用,。全體英語教師在各備課組的同一要求下，有計劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并注意收集意見,，以便在下學(xué)期進行修訂。同時,，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一,、初二、初三下冊,，力爭在下學(xué)期完成并試用,。此項工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺,、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助。

4,、英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色,。

根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,，這是我校本學(xué)期六大活動之一,，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語教師要在班上進行一次選拔,，并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn),。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽,。全體英語教師必須高度重視此項賽事,，各備課組要認(rèn)真組織和選拔,，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績,。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇四

本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求,，規(guī)范常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,，努力形成自己的教學(xué)特色。

以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以抓好教學(xué)常規(guī)工作,，提高英語合格率為重點，采用任務(wù)型教學(xué)法,，注重“學(xué)困生”的教育補差工作,，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

1,、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,，結(jié)合素質(zhì)教育和課改要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科技能水平,。

3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作,，起到模范帶頭作用,，共同提高。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語》八年級（下冊），全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材,。作為教師在教學(xué)過程中要尊重學(xué)生,，使學(xué)生樹立自尊自信，形成健康的心理,，樹立全球意識,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透,、掌握牢,，使學(xué)生有運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力,。使學(xué)生有向上的,、積極的心理狀態(tài)。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累,。

1,、 每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

2、每天記生詞,，常用句子和習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

4、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

7,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

8、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

9,、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時,，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評,，盡量面批面改,。提高練習(xí)質(zhì)量，要精選資料,，杜絕在資料運用上舍近求遠(yuǎn),、避重就輕的做法。

10,、開展豐富的課外活動,，念英語詩，唱英語歌,，講英語故事,，做游戲，談?wù)摳鞣N話題,，便對話,，進行單詞競賽等。

11,、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作,。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力,。對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

優(yōu)秀生名單：xx,，xx等,。

后進生名單 ：xx，xx等,。

12,、搞好聽課。一學(xué)期聽課不少于15節(jié),，多學(xué)習(xí)其他教師的經(jīng)驗和方法,，促進自己的教學(xué)。

1,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查,，課堂提問,，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力,。

2,、重點考查學(xué)生的綜合能力，實踐能力,。

3,、掌握知識與實踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運用能力,，提高學(xué)生抗挫折能力,，形成健康心理

教學(xué)進度安排

unit 1 6課時 第一周————第三周

unit 2 5課時 第三周———第四周

unit 3 5課時 第四周———第五周

unit 4 5課時 第五周———第六周

unit 5 6課時 第七周———第八周

review and mid—test 5課時 第八周

unit 6 5課時 第九周——————第十周

unit 7 5課時 第十周———第十二周

unit 8 5課時 第十二周———第十三周

unit 9 5課時 第十三周———第十四周

unit10 5課時 第十五周———第十六周

review and final—test 11 課時 第十七周—第十九周

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇五

新學(xué)期來臨了，而且邁入了緊張的九年級,、我繼續(xù)擔(dān)任7班8班的英語教學(xué)工作,、為了更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)計劃如下：

1,、提前到教室,，因為沒有預(yù)備鈴了、而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,、

2,、積極參加教學(xué)評優(yōu)活動,，讀一些業(yè)務(wù)方面的材料、

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇六

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我們將堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;,。

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二,、提高集體備課效率,。

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式,，把課堂的時間還給學(xué)生，教師講授,、啟發(fā),、點拔、和組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘以內(nèi),。那么為了在短時間內(nèi)使教學(xué)效果更好,，目標(biāo)達成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺,。因為教師集體備課是智慧的碰撞,，資源的共享，優(yōu)勢的互補,，它既有利于豐富和發(fā)展教師個體,，彌補個體在備課過程的不足，又有利于激活課堂,、提高實效,，提高教學(xué)的整體水平,。

2、具體做法,。

先周備課,。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進行，備課組長為主持人,，確定一名教師為主講人,。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)真寫出教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo),，明確重點難點,。同時，其他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見,，進行認(rèn)真研討,、確定一個最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案,。

在教師的集體備課中要重點突出以下內(nèi)容：

(2)突破措施,，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性,。教師在備課過程中要充分考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\用情景教學(xué)法,、快樂教學(xué)法,、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法,、探索教學(xué)法等,。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué),，發(fā)展學(xué)生潛能,。

(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中,，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)提綱,，著重強調(diào)師生思維對話探究新知識的過程，要設(shè)計好小組交流合作學(xué)習(xí),，質(zhì)疑的方式和方法,，還要注重新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。

三,、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題,。

1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平，從一開始就就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

2,、單詞一直是學(xué)生的難點,、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

3,、堅持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

4,、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點,，在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

五,、相關(guān)活動安排。

1,、學(xué)情監(jiān)測：每周進行小測,，每單元必有單元檢測，對出現(xiàn)的問題及時解決,，查漏補缺,。

2、聽課安排：加強同頭聽課,，提高教學(xué)成績,。然后組內(nèi)互評課。可以同一堂課由多個老師講,，對比找差距,，共同提高。

3,、課堂講課達標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標(biāo),。

備注：按實際情況可以自己安排。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇七

根據(jù)英語學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點,，上學(xué)期,，我們在加強學(xué)科組建設(shè)和師資隊伍建設(shè)方面，做了一些工作,，并取得了顯著的效果,。本學(xué)期，我們將進一步強化學(xué)科組的建設(shè)工作,，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動,，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作,。

過去的幾年里,，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化,、制度化。但是,，一直以來,，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機,，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先,，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進行思想交流,，盡力使全體老師在思想上達成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》,、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)則》,，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用,。

其次,，進一步加強備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo),，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,，每周組織教師認(rèn)真進行一次集體備課，每次備課要有書面記錄,。每周星期五上午備課組長檢查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師,，提出指導(dǎo)性意見,，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查;學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案,、作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給任課教師，提出改進的意見,，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果,，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達標(biāo)責(zé)任制,。根據(jù)我部工作計劃和英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期,，各年級的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,，優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師,、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級,、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標(biāo)分別與任課教師、備課組長,、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤,，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué),。為此，我們必須進一步深入開展“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究,。首先，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹,，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課,。然后,，通過第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課,，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進一大步,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色,，而且,，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,，并寫出總結(jié),、體會或論文。

上學(xué)期,，我們以個別班級實驗的形式進行了英語活動課的研究,，教學(xué)工作計劃課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國家教委頒布的初中英語教學(xué)新大綱的精神實質(zhì)——進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達思想和交際的能力,。實踐證明,，在活動課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間,，在形式多樣的英語活動中,，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語,。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維,、表達思想的交際能力。本學(xué)期,，我們繼續(xù)進行英語活動課的研究,，重點在myp班進行，每兩個星期開一節(jié)英語活動課,，由彭江輝老師負(fù)責(zé),，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進行嘗試,，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),，全體任課教師參與,。

根據(jù)廖校長的工作報告，“二五八”雙語教學(xué)計劃必須強行推進,，實現(xiàn)雙語教學(xué)計劃的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué),，而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,，為了大力推進“二五八”雙語教學(xué)計劃,，深入營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期,，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓,。

本學(xué)期,，初中部教師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班教師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持,，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝、徐健教師參與培訓(xùn),。其他非英語教師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次,，由各年級組辦公室的英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé),，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé),，初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé),，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé),，各年級組辦公室的英語教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語教師的英語培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期，我們要進一步嘗試非英語教師用全英語進行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組教師積極協(xié)助,。首先,，報名用全英語進行教學(xué)的教師上報授課內(nèi)容，確定授課班級,。其次,，英語組分配一名英語教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語,，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙。最后,，授課教師在英語教師的幫助下,，設(shè)計全英語教學(xué)教案，進行試講,，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問時推出展示課,。

各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的教師有李琳琳、劉新華,，張景榮,、吳春長、陳孝勤,、黃敏,，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來,、霍劍華、蔣紅梅,、羅曉中等,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，《初中英語課外讀物》的初一,、初二,、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷,、裝訂任務(wù),，第三周投入使用。全體英語教師在各備課組的同一要求下,，有計劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并注意收集意見，以便在下學(xué)期進行修訂,。同時,，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二,、初三下冊,，力爭在下學(xué)期完成并試用,。此項工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺,、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助。

根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告,，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦,，這是我校本學(xué)期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措,。為了搞好這一活動,，各班英語教師要在班上進行一次選拔，并對選出來的學(xué)生進行培訓(xùn),。然后各年級舉辦一次選拔賽,，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),，最后,，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語教師必須高度重視此項賽事,，各備課組要認(rèn)真組織和選拔,，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。

為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中的優(yōu)勢,，我們必須早作準(zhǔn)備,。因此，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)小組,，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),。輔導(dǎo)時間安排在綜合能力課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課,。初一備課組要對此項工作進行檢查落實,，學(xué)科組定期抽查。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇八

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,，并結(jié)合我個人的實際工作情況,，堅持以教學(xué)為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標(biāo),，夯實雙基為出發(fā)點,，從實際出發(fā)，抓課堂教學(xué),，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

經(jīng)過教學(xué)與實踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差,，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此,，在學(xué)期初,，與那些失去信心的'學(xué)生進行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中,，注重對他們的個別輔導(dǎo),。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護，同時注重對特長生的培養(yǎng),，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展,。

1、制定科學(xué),，合理的計劃,。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃,，做到切合實際,，實效性強，具有可行性,，合理,，規(guī)范。

2,、備課,，教案，作業(yè),。備課：備學(xué)生,，備教材，備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個體差異,，因材施教，對癥下藥,，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性,；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體,，通過設(shè)問,，質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,，引起他們新的探究活動,。做到低起點，小步走,，快節(jié)奏,，多活動，快反饋,，勤矯正,，多鼓勵的一系列步走，教學(xué)管得策略,。而這一切對教師的要求是必須對教材步走,，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄,，做課堂的組織者,，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者,。

3,、教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié),，在注重形式的基礎(chǔ)上,，注意教案的實效性，與可行性,。力爭做好教學(xué)反思,，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實踐,，實踐強化反思,，反思完善理論，循環(huán)而有序,，為自己,，為學(xué)生完成一份滿意的答卷。

4,、作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式,，做到量適度，批及時,，評到位,。

5、聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種,。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課,，交流意見,，提出建議，做到真誠,，有理,，有據(jù)。不斷教中學(xué),，學(xué)中悟,，悟中思，思中練,。

6、輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié),，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因,，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理,，在注重因材施教的同時,，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面,，全面推進,，共同進步。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇九

課后輔導(dǎo)是一項不可忽視的環(huán)節(jié),，在每次測評后進行有目的的輔導(dǎo),。下面就是小編給大家?guī)淼某踔杏⒄Z教學(xué)工作計劃，希望能幫助到大家!

暑假飛逝而過,，新的一學(xué)期也即將開始,。這學(xué)期，我任教初一(8)班與初一(10)班的英語,。為了把教學(xué)工作做好,，打下良好的成績基礎(chǔ)，現(xiàn)特擬教學(xué)工作計劃如下：

一.政治思想方面：

堅持正確的政治方向,，熱愛教育教學(xué)工作,，以教書育人、奉獻教育為己任，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育教學(xué)法規(guī),，以高尚的師德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

二.業(yè)務(wù)方面。

1.備課方面,。

認(rèn)真搞好集體備課,，集思廣益，確定每單元講課思路與方法,。頭一天備好第二天的課,，備好教材、學(xué)生,、教法,、教具輔助手段等。教法的設(shè)定與學(xué)法的確定要體現(xiàn)以生為本,，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,，使之真正成為學(xué)生的主人。

2.講課方面,。

切實落實好任務(wù)教學(xué),，合理有層次設(shè)置各項任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生帶著目標(biāo)去完成任務(wù),，教師盡量少講,，在課堂上多給學(xué)生們實踐的機會。教師要盡量使自己的課堂教學(xué)豐富多彩,，增強趣味性,，極大程度的去調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

3.批改方面,。

學(xué)生的作業(yè)布置實施分層布置,，使之真正成為學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)的重要輔助手段。作業(yè)堅持天天批改,，并寫上有效的激勵性語言,，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心。對于一些成績較差的學(xué)生,，要搞好面批,，并進行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和信心鼓勵。

4.考試方面,。

每天堅持晨考,，并及時進行復(fù)試，每單元學(xué)完之后進行知識點小考和單元測試,，對于出現(xiàn)的問題及時進行講解,、訓(xùn)練與強化,。

5.各次考試目標(biāo)。

月考：及格率90%,，優(yōu)秀率60%,，減小低下率，絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不丟分,。

期中：及格率80%,，優(yōu)秀率50%，高分段達20人左右,，成績下降生有進步跡象,。期末：及格率80%，優(yōu)秀率60%,，高分段達20人左右,，中等梯隊人數(shù)要比期中增加，成績低下生進步明顯,。

以上是本人本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。在以后的工作當(dāng)中將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，及時改正工作中的不足,，要把業(yè)務(wù)做細(xì),、做精、做新,、腳踏實地,、大膽創(chuàng)新,，爭取在年末競賽中取得優(yōu)異成績,，為一初爭光。

一,、回顧20x,。

20x。

-20x,。

第一學(xué)期英語組的整體成績得到了學(xué)校的肯定,，初三居全縣9初二居全縣第10最讓人喜出望外的是初一年級進入了全縣8強，與2012-2013初三15初二12初一10相比進步是驚人的,，這證明了我校英語教師的實力,，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對英語組刮目相看。

二,、奮斗目標(biāo)：

根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ),，和學(xué)校所給與的機遇和保障，本組提出2014第二學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭進入全縣前6初二力爭進入全縣前8初三力爭進入全縣前7,。

三,、工作措施：

1,、抓好課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,。

繼續(xù)使用英語組“一六八”英語教學(xué)模式,，體現(xiàn)“自主、合作,、探究”這一時代的要求,。

2、抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

抓好早讀，摸清學(xué)生的基礎(chǔ),，以分層要求為中心,，以快讀為基本訓(xùn)練形式，以教師的陪讀為契機,，使學(xué)生習(xí)慣于早讀能讀出彩,。

3、培優(yōu)補差,，學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量根本保證,。

由于英語組全體教師，工作扎實,，英語成績逐年攀升,，所剩的空間也很小，所以培優(yōu)補差成了英語組的關(guān)鍵之所在,。因此按月對學(xué)生進行思想交流,，尤其要重視潛能生的開發(fā)很重要，因此我們要求教師做到談話有記載,，效果有反饋,。

4、強化名師培養(yǎng),，提升隊伍整體素質(zhì),。

力爭每年有一個縣級以上名師產(chǎn)生，人人有一篇論文獲得縣級或縣級以上表彰,，力爭在市,、縣、片區(qū)各級比賽中,，有3-5個教師獲獎,。

5、潛心備課,。

教案要體現(xiàn)英語組168教學(xué)模式,，重點檢查分層設(shè)計和學(xué)生主動性的設(shè)計,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。

6,、精心上課,。

課堂重點考察教師的分層要求，教師的教學(xué)態(tài)度,，教師對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育;學(xué)生的參與度,，學(xué)生的精神面貌、民主和諧氛圍,，學(xué)生的主體意識,。

7、細(xì)心批改,。

重點考察等級評價,、激勵性語言，方法指導(dǎo),，錯誤提示,，作業(yè)實行月檢查，每月進行一次集中展評,。

8,、靜心反思。

教學(xué)反思每月一篇,，要求圍繞課堂教學(xué)中的得與失進行反思,，通過不斷地反思來提高自己教育教學(xué)水平，促進專業(yè)成長,。教學(xué)反思實行月檢查,，每月進行一次集中展評。

9,、用心檢測,。

每月要組織一次質(zhì)量檢測,，檢測結(jié)束及時分析試卷,，重點考察教存在問題的真實性，原因分析的理性,，解決方案的有效性,，每位教師月末提供成績單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。

10,、強化教研活動的規(guī)范性,。

教研組對每次活動進行有效的記載，包括活動的時間,、地點,、主持人,、參會人員、活動主題,、教師的發(fā)言和活動總結(jié),。凡是教研組活動有意抵觸，不參加,，發(fā)表消極言論,，實行一票否決制，當(dāng)月考核只能進入最低檔,。本學(xué)期活動內(nèi)容,，見附表。

11,、強化聽課評課的實效性,。

教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。要求聽課時間,，內(nèi)容,，評價的真實性，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,，并取得授課教師的簽字認(rèn)可,，方位有效。聽課記錄學(xué)期末集中檢查并展評,，一旦發(fā)現(xiàn)作弊,，聽課人和授課人本學(xué)期末考核只能進最低檔。

12,、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的有效性,。

教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí)，也可以是有關(guān)教育教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容,。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字;學(xué)習(xí)心得不少于2000字,，重點考察學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適，學(xué)習(xí)心得是否有效,，學(xué)期末集中進行檢查并展評,，應(yīng)付了事，該項不得分,。

12,、強化研修結(jié)果的實用性。

按照校本研修設(shè)計的時間,，一定要按時推進,，按時結(jié)題，上交研修成果(論文)參加縣級評選;已申報縣級小課題的教師要嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師的要求撰寫開題報告并深入開展研究,，力爭2014年末能夠結(jié)題,。凡應(yīng)付了事,，未能按時完成，學(xué)末考核只能進最低檔,。未能獲獎的,，該項不得分。

一,、學(xué)生情況分析:,。

從整體情況來看,九年級一班學(xué)生英語還算不錯,優(yōu)生較多,但后進生也較多,導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。由于這個班是我一直帶出來的,所以學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)生性格都比較理解,這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法,更容易走進學(xué)生的內(nèi)心,。所以,上課課堂紀(jì)律很好,學(xué)生學(xué)習(xí)也較積極主動,基本能完成老師布置的任務(wù),。有一部分男生比較懶散,學(xué)習(xí)不太主動,書寫很差,希望在這最后一年初中生活中,有所改變。

二,、教材分析:,。

九年級英語采用人教版新目標(biāo)英語,是改版后的第一次使用。九年級共安排有十五個單元,上學(xué)期完成十個單元,。各單元話題靈活有趣,貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生的閱讀量,。

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語,本冊書依然是分為sectiona,、sectionb、self-check,其中a部分為新課呈現(xiàn),b部分為拓展延伸,教材編排有以下目的:,。

1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。

3,、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

三、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:,。

要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐,、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,?？傊?讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

四,、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo):,。

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫,使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂,使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體,密切結(jié)合教材,在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能,從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維及想象能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

五,、教學(xué)措施:。

1,、依據(jù)學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結(jié)合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響,。

六、教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的設(shè)想:,。

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;。

2,、對學(xué)生因材實教,尊重學(xué)生個體差異,力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;,。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實,強化所學(xué),力爭讓每位學(xué)生皆有所獲,。

七,、滲透德育的總體構(gòu)想:。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強直觀教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生學(xué)情,及時得到反饋信息,以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽,、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等。

5,、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補差,。

6、不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

一,、學(xué)生基本情況分析。

初一新生思維敏捷,，活潑好動,，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,，積極性很高,，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施,，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、目的要求,。

1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2,、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證課堂大容量,、高密度,、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，在以前的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。

3、從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4,、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景,，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量，提高課堂效率,。

5,、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寫出各單元中的每課教案。

三,、具體措施,。

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間,。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,，促使其提高。對于成績較弱者,，針對性地進行幫補,，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。

1,、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。

2,、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3,、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4,、建立英語學(xué)習(xí)小組,，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文,。

5,、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。

指導(dǎo)思想：

以課改精神為工作指導(dǎo),，抓好備課組工作,，積極貫徹教導(dǎo)處工作計劃，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,。

三年整體目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力，全面提高學(xué)生聽,、說,、讀、寫方面的綜合語言運用能力,，以符合素質(zhì)教育的要求,。

2、對學(xué)生審題,、答題的應(yīng)試能力做有計劃的訓(xùn)練和指導(dǎo),，以應(yīng)對應(yīng)試教育之需。

3,、通過有計劃的教學(xué),，爭取實現(xiàn)本屆學(xué)生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力,，爭取實現(xiàn)“一年出低谷,，兩年上臺階，三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo),。

具體目標(biāo)：

初一：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，注重語音教學(xué),，把好書寫關(guān)，強調(diào)朗讀背誦的重要性,，繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，做好的積累，為初二打好基礎(chǔ),。

初二：學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法,，興趣盎然地進入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，教師幫學(xué)生做好知識系統(tǒng)化,、知識點的串化的工作,，督促并有措施地使知識牢固,，做好量的積累,。較之初一要加大強化閱讀，語法,、聽力,、書面表達也要跟上步伐。

初三：鞏固夯實,，能力拔高,，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

下面將初一年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn),。

1,、備課組有8位老師，根據(jù)教學(xué)工作需要,，繼續(xù)把組員分成4組,，實現(xiàn)伙伴互助，以老帶小,，以舊帶新,，加大團隊力量，完成高質(zhì)量授課,。

2,、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(聽,、說,、讀、寫)負(fù)責(zé),，并做出具體的策劃和長遠(yuǎn)的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行,。

3、堅決貫徹六步教學(xué)法,，堅持使用并優(yōu)化導(dǎo)學(xué)提綱,，繼續(xù)堅持大小備課,，落實超周備課，實現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上,，我們?nèi)M通力合作，由我和薛老師帶頭,，對其進行了補充和剔除,，新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求，而且真正讓老師們意識到導(dǎo)學(xué)提綱不是負(fù)擔(dān),，是為課堂服務(wù)的,，品嘗集體備課的樂趣。

其次,，帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課,，多研討。

4,、借學(xué)校要求開展特色學(xué)科,，初步設(shè)想開展英語角及演講比賽，閱讀馬拉松活動,，營氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣，掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮,。

5,、聽力：上好聽力課，注重聽與說的結(jié)合,，處理好輸入與輸出的關(guān)系,，由呂老師和我負(fù)責(zé)其他老師使用好語音教室。

6,、朗讀背誦：由我和張金玉老師帶頭重視語音教學(xué),，開展語音講座，每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況,，模式：老師—小組長—組員,，并有意識地培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。

7,、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀,，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養(yǎng)優(yōu)秀生,。

8,、堅持課前一分鐘、聽寫,、小卷使用,、周測,，扎實知識、循序漸進,，減小差距,，縮小兩極分化。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇十

初中英語教學(xué)工作計劃是一篇關(guān)于“初中英語教學(xué)工作計劃”的文章,。本文

應(yīng)屆

以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo),，以“抓常規(guī),、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困,、搭舞臺,、抓速成”的方針為主線,，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng),，即苦練內(nèi)功,，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育,，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍,，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗,！

二,、 主要工作：

一）、個人教學(xué)工作計劃

1,、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量,，要做到這點要求大家作到提前備課,，沒有教案不得進課堂；認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

3,、加強思想政治工作計劃，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，牢固樹立“以人為本”的思想,；積極開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí),。

4,、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式,，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、信心培養(yǎng),、溝通學(xué)生心靈為主，切實做好防差,、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計劃,、有目的.、有組織”）,。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度,。（主要措施：提高課堂效率,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣；作好差生思想工作,，鼓勵其學(xué)習(xí)信心,；加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制,；課后作業(yè)加大面批次數(shù),，勤檢測，勤鼓勵,，單詞親自督促,，組長負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主,，獎罰分明）,。 加強檢查及時評估,7年級和應(yīng)以提高及格率為突破口，全面提高教學(xué)質(zhì)量,；8年級在提高學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上,，加強學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)。

5,、繼續(xù)做好同學(xué)科,、同年級教師之間交流，共同制定進度計劃,，單元測試卷,，互相學(xué)習(xí)（尤其向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)）,。

6、加大教學(xué)研究力度,，積極進行新課改與信息技術(shù)整合,，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、一篇優(yōu)秀論文等,。

7,、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改,，有反饋,。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試年級應(yīng)逐漸過度到以筆頭作業(yè)為主,。八年級可適當(dāng)增加閱讀,；要求學(xué)生寫些書信、日記等應(yīng)用文,。初中的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時,，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴展,。全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力,。根據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外,，初一課外閱讀應(yīng)達4萬單詞,，初二應(yīng)達10萬單詞萬詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé),，七，八年級由各組長負(fù)責(zé),、老師抽查為副,。

8、英語興趣的培養(yǎng)是輔導(dǎo)學(xué)困生的一種方法和途徑,。精心準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程,，教學(xué)效果及信息反饋。

9,、為使老師教學(xué)做到心中有數(shù),，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋及時,。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，以學(xué)校組織的月考,、期中和期末成績?yōu)橹饕罁?jù)，對每個學(xué)生建立英語質(zhì)量檔案,，對每個學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況進行跟蹤,。

10， 加強英語和其它學(xué)科的課程整合,，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，充分利用我?，F(xiàn)有資源,，爭取實現(xiàn)英語教學(xué)和計算機教學(xué)的有機整合。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇十一

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年四班的英語教學(xué)工作,。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況,，本學(xué)期英語教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段。

在教學(xué)階段,，我將做好以下幾個方面,。

除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章、段落和典型句子外,，還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料,，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語言輸入。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,，增大對學(xué)生的語言輸入量,，注重語篇整體理解能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會運用獲取的信息分析問題和解決問題,。

引導(dǎo)學(xué)生運用讀音規(guī)則有效記憶單詞,。通過按讀音規(guī)則歸類的詞匯表，減少過度的死記硬背,，同時做好詞匯的分類和辯析,，注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫，要在九年級教學(xué)的同時,，以新帶舊,、溫故知新，解決“四會”詞匯的記憶和使用,，努力打好詞匯基礎(chǔ),。在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴展外研版教材的詞匯，以適應(yīng)我縣所學(xué)仁愛版教材與通遼市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異,。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求,，相反，扎實的基礎(chǔ)知識是發(fā)展語言技能和語言運用的重要基礎(chǔ)。我們在日常教學(xué)中要細(xì)化《語法項目表》的各項具體要求,，進一步優(yōu)化詞法,、句法等語法知識的教學(xué)與復(fù)習(xí)，不但要讓學(xué)生在具體語境中進行針對性練習(xí),，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識,，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，打好語言知識能力的基礎(chǔ),。

聽說能力的訓(xùn)練要分階段有計劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過程,，重點整理和突破主要的情景交際用語，將它們編成微型對話,，要求學(xué)生背誦上口,，同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動。盡量聯(lián)系生活實際,，積極創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)計各種交際對活，促進學(xué)生參與語言交際實踐活動,，在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運用,。

將課標(biāo)中的話題功能項目進行科學(xué)系統(tǒng)分類、整理,，明確課標(biāo)對各種話題項目的具體要求,，同時結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進行相關(guān)話題的表達訓(xùn)練,，不但要掌握各種話題的基本表達句型,，還要注意同種意思的不同表達方式，提高用英語進行連貫表達的能力,，做到言之有物,、表達正確得體。

有計劃地擴大學(xué)生的閱讀量,，要注意選擇體裁多樣,、內(nèi)容新穎的閱讀材料，既要有敘事文,、議論文也要有說明文，要增加諸如新聞報導(dǎo),、科普文章,、圖表說明、服務(wù)指南,、海報廣告等篇幅,，把訓(xùn)練的著力點放在從文章中獲取有用信息和對信息進行加工處理，用于解決實際問題的能力上，提高學(xué)生駕馭語篇的能力,。

要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達的能力,，就要落實每周至少一篇的寫作訓(xùn)練，注意循序漸進和方法指導(dǎo),。通過各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法,，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰,。平時教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書信,、留言,、便條、通知等書寫格式,，引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進行敘事,、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練。

同時在不同教學(xué)階段,，結(jié)合教材內(nèi)容,，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點的命題作文，并逐步減少提示說明,，給學(xué)生留有獨立思考和自由表達的空間,。從根本上改革評閱作文的方法，采取增量評價方式,，讓學(xué)生每次寫有所得,，增強寫作自信心和成就感，這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力,。

總之,，我將在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語成績，使他們在中考中取得可喜的成績,。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇十二

1.以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心，加強理論學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念,，努力提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點,，開展行之有效的教研活動。提高英語課堂教學(xué)實效,，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，確保課堂實效,、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇十三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

本學(xué)期初一（91）班的學(xué)生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。初三（84）班的學(xué)生則基礎(chǔ)不牢固,，學(xué)習(xí)興趣不高,，還沒有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

鉆研新課標(biāo),，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),。

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2.認(rèn)真貫徹早,、晚讀制度：規(guī)定早、晚讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證早、晚讀效果,。

3.對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

4.對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

5.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

6.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

7.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

9.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇十四

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；采用活動途徑,，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式,，實現(xiàn)目標(biāo)；注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

二,、學(xué)生情況分析及對策,。

在本學(xué)期中，我擔(dān)任七年級二班和三班的英語教學(xué)工作,，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子,，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。針對種種情況,，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能，另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣,；讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫的能力,，使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,，達到語言運用能力的遷移和拓展。

1,、鉆研新課標(biāo),，努力提高自己教學(xué)水平。

2,、幫助學(xué)生能開口用英語進行簡單的交流,。

3、抓好詞匯關(guān),，幫助學(xué)生掌握好重點單詞,，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。

4,、掌握好關(guān)鍵句型,，特別是每個單元的標(biāo)題。

四,、教材分析,。

本套初一教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂,，共分十二個單元，三個預(yù)備篇,，九個正式篇,，分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。修訂后的教材具有以下特點：

1,、更加全面體現(xiàn)社會主義核心價值體系,，明確規(guī)定了英語課程的目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng),。

2、進一步強調(diào)素質(zhì)教育思想,，明確提出英語課程的雙重屬性,工具性與人文性,。

3、進一步強調(diào)以“能力”為主線,，重視學(xué)習(xí)過程,、思維能力以及交流與合作的能力。

4,、反映時代精神,，合理吸收社會發(fā)展和科技進步的新成果。

5,、合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)控制課程容量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

五,、本冊語法重、難點內(nèi)容：

1,、含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時,。

2、人稱代詞,、形容詞性物主代詞,、名詞性物主詞、指示代詞,。

3,、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞,、不可數(shù)名詞,。

4、名詞所有格。

5,、介詞in,on,under等,。

6、連詞but和and,。

7,、描述性形容詞。

8,、肯定句和否定句,。

9、一般疑問句,。

10,、特殊疑問句：what,who,where,howmuch,when,why.

六、教學(xué)措施:,。

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí),。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定了以下措施：

1,、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記10個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7,、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

七、綜合實踐活動安排,。

利用課堂內(nèi)外進行多角度,，多層次的綜合實踐活動：成立興趣小組，進行會話交流,；成立英語角,，英語沙龍，進行英語學(xué)習(xí),，使學(xué)生盡快對英語產(chǎn)生興趣,，并加強他們學(xué)習(xí)英語的自信心。

初中英語教學(xué)工作計劃個人篇十五

堅持英語教學(xué)的實用性原則,，改變過于注重語法和詞匯的講解和教學(xué)的傾向;知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動學(xué)習(xí)模式;根據(jù)小學(xué)生的特點,，正確把握語言知識與語言技能的關(guān)系。這學(xué)期的英語教學(xué)重點是聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,。要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,、良好的語音語調(diào)、正確的聽,、說、讀,、寫習(xí)慣和使用語言的習(xí)慣,。重要的是要培養(yǎng)良好的接受和學(xué)習(xí)英語的方法，以便為進一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

7年級學(xué)生學(xué)了兩年多英語,，有一定的基礎(chǔ)。英語聽,、說,、讀、寫的好習(xí)慣基本養(yǎng)成,。但是由于教材內(nèi)容比以前越來越難,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比以前更難保持，容易出現(xiàn)兩極分化,。所以這學(xué)期要注意轉(zhuǎn)化后進生,，因材施教，分層次教學(xué),，兼顧不同年級的學(xué)生,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然五年級已經(jīng)升到高年級了，但還是保留了孩子的特點,。他們活潑好動,，對新事物有強烈的好奇心，有強烈的'求知欲,，有強烈的表達欲,。因此，教師應(yīng)該一如既往地采用新的,、生動有趣的教學(xué)形式來保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

教材的教學(xué)形式豐富多樣，有對話,、歌謠,、歌曲、繞口令,、任務(wù),、繪畫、剪貼等,。讓學(xué)生在豐富多彩,、有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)和使用語言。在培養(yǎng)學(xué)生能力方面,，這類活動逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反對使用語言的能力,。由此，學(xué)生積極求知,、努力進取的潛能也得到了發(fā)掘,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.能聽懂并回答12組對話,，能簡單交流,。

3.能夠聽、說,、讀,、寫92個單詞并簡單使用。

4.培養(yǎng)兩個人在小組對話中交談和合作的能力,。

5.會唱8首歌,。

6.會聽歌，會說話,，會唱歌,。

7.能夠理解6種簡單的中西文化知識。