作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

大班語言媽媽的愛教案及反思篇一

目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，感受秋天的明顯特征。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容,，并鼓勵幼兒大膽在同伴面前講述，培養(yǎng)幼兒講述的完整性和連貫性,，發(fā)展幼兒的想象力,。

3、認(rèn)讀漢字：燕子,、狗熊,、松鼠、小朋友,、收,、

重難點：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內(nèi)容，并能大膽完整的講述,。

準(zhǔn)備：

樹葉型的信（給松鼠的,、給燕子的,、給狗熊的,、給小朋友的）；空白的樹葉型紙,；水彩筆,；故事課件教學(xué)過程：

1、 提問引題出示樹葉型的信,。提問：這是什么,？師：這不光是樹葉,，還是樹媽媽的信呢,！

2,、 講述信的內(nèi)容秋天到了,，天氣漸漸涼了，樹媽媽寫了許多信,，都是寫給誰的呢,？我們一起來看看吧,。

（2）（展示信的.反面）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示想象信的內(nèi)容,。提問：信上畫著什么？你覺得樹媽媽想告訴燕子什么事情呢,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述,，鼓勵幼兒講的與別人不一樣。）

（3）以同樣方式講述給松鼠的,、給狗熊的、給小朋友的信,。

3,、完整講述教師將幼兒講述的內(nèi)容連起來，編成一個完整的故事,。（配合多媒體操作）

4,、 進一步想象，并用繪畫形式記錄,。你們覺得樹媽媽還會寫信給誰,？告訴他們什么事情呢？個別回答——請幼兒將答案記在樹葉型的紙上,。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)范例用圖畫表示,。）——根據(jù)幼兒創(chuàng)編的信開展同伴間互講活動。

大班語言媽媽的愛教案及反思篇二

媽媽,、奶奶——我愛您,，我把快樂帶給您!

1、讓幼兒了解“三八節(jié)”是媽媽,、奶奶的節(jié)日,，懂得以各種方式來感謝他們。

2,、通過親子活動,，進一步促進家長與幼兒之間的感情。

3,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的.日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

4,、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

一,、提前向每位幼兒媽媽發(fā)出“邀請函”并以校訊通的方式通知家長,。

二、當(dāng)天下午，邀請媽媽來園參加親子活動,，招待家長并做好簽到工作,。

三、請幼兒說一句好聽的話給媽媽聽或者夸一夸自己的媽媽,。

四,、為媽媽唱好聽的歌曲。如：《好娃娃》,、《不再麻煩好媽媽》,。

五、媽媽說一說自己的孩子,?？烧f一說自從上了幼兒園與以前有進步的地方等。提前讓個別家長準(zhǔn)備下,，代表家長說一說感想,。

六、(當(dāng)天上午幼兒為媽媽制作賀卡)送媽媽親手做的愛心賀卡,。

七,、幼兒與家長一起制作水果拼盤。展示各自的水果拼盤,。

大班語言媽媽的愛教案及反思篇三

1,、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩歌。

2,、學(xué)習(xí)詞匯：香甜,、清涼、欣慰,。

3,、結(jié)合“三八”節(jié)進行愛媽媽教育，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的愛,，增進親子情感,。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念,。

5,、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌,。

理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

理解“媽媽的心可真大”,，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛,。

二,、教師示范朗誦詩歌第一遍,。

提問：1,、你還記得詩歌的名字嗎？

2,、媽媽的心大嗎,？詩歌里怎么說的？媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢,？

三,、結(jié)合課件，教師朗誦詩歌第二遍,，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,。

1、當(dāng)我餓的時候,，媽媽怎么做的,？出示蛋糕圖片2、當(dāng)我熱的時候,，媽媽做了些什么,？

3、當(dāng)我冷的時候呢,？

4,、生病的時候呢？

5,、當(dāng)我長大了懂事的時候呢,？

6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心,，所以詩歌里說“媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下”

教師小結(jié)：這就是我們的媽媽,，總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊，時時刻刻的關(guān)心著孩子,，愛著孩子,，所以我們說媽媽的心可真大。

學(xué)習(xí)朗誦詩歌：

讓我們來學(xué)習(xí)朗誦這首好聽的詩歌,，送給自己的'媽媽吧,！

討論：這首詩歌要怎樣朗誦才好聽呢？

2,、看課件跟誦一遍,。

3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍,。

五,、話題擴展：

我的好媽媽。

1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝,，媽媽總是無微不至的照顧著我們,，但她們卻不會掛在嘴邊，今天就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧,！

2,、媽媽這樣關(guān)心愛護孩子，那孩子應(yīng)該怎么樣愛自己的媽媽呢,？

3,、師生共同小結(jié)：自己能做的事情自己做，不再麻煩媽媽,。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),，聽媽媽的話不讓媽媽生氣，做最讓媽媽驕傲的寶貝,！

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

大班語言媽媽的愛教案及反思篇四

1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩歌,。

2,、學(xué)習(xí)詞匯：香甜、清涼,、欣慰,。

3、進行愛媽媽教育,，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的愛,，增進親子情感。

活動重點：理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

活動難點：理解"媽媽的心可真大"，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛,。

二,、教師示范朗誦詩歌第一遍。

提問：

1,、你還記得詩歌的名字嗎,？

2,、媽媽的心大嗎？詩歌里怎么說的,？媽媽的心里滿滿的裝的都是誰呢,？

三、結(jié)合課件,，教師朗誦詩歌第二遍，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,。

1,、當(dāng)我餓的時候，媽媽怎么做的,？出示蛋糕圖片,。

2、當(dāng)我熱的時候,，媽媽做了些什么,？

3、當(dāng)我冷的時候呢,？

4,、生病的時候呢？

5,、當(dāng)我長大了懂事的時候呢,？

6、媽媽為孩子的成長操了那么多的心,，所以詩歌里說"媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下",。

這就是我們的.媽媽，總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊,，時時刻刻的關(guān)心著孩子,，愛著孩子，所以我們說媽媽的心可真大,。

讓我們來學(xué)習(xí)朗誦這首好聽的詩歌,，送給自己的媽媽吧！

大班語言媽媽的愛教案及反思篇五

“三八節(jié)”臨近,，為了在活動室環(huán)境中營造節(jié)日的氣氛,，讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關(guān)愛，特在本周美工區(qū)中創(chuàng)設(shè)這一活動內(nèi)容,。結(jié)合中班孩子的年齡特點和節(jié)日特點,，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使孩子們體驗動手操作帶來的愉悅,。

能用剪貼,，繪制的方法大膽制作心愿卡,。

喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

周二活動投放材料：(8人)彩筆、彩紙,、彩繩,、剪刀、膠棒等,。

活動前,，以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，平時媽媽照顧我們已經(jīng)很辛苦了,，小朋友想一想,，這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好，引出制作心愿卡,。

在本次活動中,，發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造能力還不是很足，很多東西畫不出來,，內(nèi)容也比較單一,，容易受限制，設(shè)計的外形都差不多,，沒有新意,。由于當(dāng)時沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒，導(dǎo)致了孩子們?nèi)狈?chuàng)造的空間,，所以制出的成品效果并不是很好,。于是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些?！闭n后我們開始收集各種形狀的賀卡,，作為第二次活動的材料準(zhǔn)備。

周二作品圖：

周三活動投放材料：(16人)新增添了硬紙片,、成品賀卡等,。

活動前考慮到本次活動幼兒參與的人數(shù)較多，操作材料較少等因素,，于是對孩子們進行了分組,，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，動手較強的孩子對制作活動興趣很高,。能根據(jù)成品賀卡設(shè)計出自己的作品,，做出的賀卡形狀各異很是漂亮，但是有些孩子拿著紙剪來剪去,，剪不出形時就不知所措,，失去了興趣,，拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據(jù)這種情況我們就重新進行了分組,，讓能力強的帶動能力差的一起剪貼,，李欣芮小朋友還把紙對折后剪出兩個圓形，幫助不會剪圓形的小朋友,，老師及時提出了表揚,，讓孩子們知道，小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙,。

周三作品圖：

周四活動材料投放：(全體幼兒)教師自制作品一例,、自制流程圖一張。

活動前老師出示自制作品說：“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡,，上面畫的是我對媽媽想說的話,，請小朋友看看說說,，我的心愿卡是怎樣做成的”,。引導(dǎo)孩子們在彩紙上畫出自己喜歡的輪廓外形，再在輪廓圖上畫出自己想表達的心意,，可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面,。活動中多數(shù)孩子說出了自己對媽媽的祝福,，由于在本次的活動中教師也以角色的身份參與其中,，在老師的帶動和鼓勵下，多數(shù)成品都很完美,，和孩子們動手把心愿卡貼在展示區(qū)上制成了心愿樹,，準(zhǔn)備第二天的“三八節(jié)”給媽媽們一個驚喜。

周四作品展：

本次活動在一句句的祝福聲中結(jié)束,，回顧本次活動發(fā)現(xiàn),，孩子們基本能遵守活動規(guī)則，但是缺少持久性,，很多時候需要老師不斷地提醒和引導(dǎo),，才能完成手工操作內(nèi)容，缺乏一定的自信心,，總認(rèn)為自己不能獨自完成任務(wù),，有很強的.依賴心理，活動中許多孩子做做停停,，制作過程中帶有許多的不確定性,，自主性學(xué)習(xí)得不到很好的發(fā)展，針對出現(xiàn)的這些問題,，我們老師利用孩子們喜歡表揚的這一特點,，及時適當(dāng)?shù)慕o與一個微笑,，一句肯定的表揚，一個滿意的點頭,，逐步消除他們的依賴心理,，從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵下,，孩子們的動手操作能力會逐步提高,！

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心。

大班語言媽媽的愛教案及反思篇六

大街小巷中,，圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來越濃厚,，圣誕老人，圣誕樹,，唱圣誕歌曲,，孩子們也被快樂的節(jié)日氣氛包圍著，于是我問他們：”什么是圣誕節(jié)呢,？”他們說：”圣誕就是下雪””圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物””圣誕就是樹上要掛禮物””圣誕就是……”于是我告訴他們圣誕節(jié)就是外國人的新年,，”那我們中國人的新年呢?”孩子們問，我說：”我們中國人的新年在1月1日叫元旦,。還有一個農(nóng)歷的新年叫春節(jié),。”孩子們好像似懂非懂的說：”哦,，我們的新年就是放鞭炮,，是爸爸媽媽送禮物……”聊到這，接著孩子們的熱點我想我應(yīng)該設(shè)計一個怎樣的迎新活動呢,？怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點又讓孩子們感受到新年的喜悅呢,？在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們，有誰會想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢,？所以,，何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽，這樣即有趣又有意義,，本次活動就這樣產(chǎn)生了,。

活動價值新《綱要》指出：”引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的情感經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,?！北敬位顒右岳L畫為載體，激發(fā)幼兒對新年這一美好食物的憧憬,，以及對爸爸媽媽感激與愛的情感,，在交流與操作中體會給予家人祝福的快樂與幸福感。用郵寄的方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法,，同時也能給家長一個新的感受,，增加家園互動的形式。本次活動的重點是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達對家人的祝福,，通過交流和觀察范例的過程使幼兒表達的畫面清楚并能講出自己的理由,。活動難點則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物的過程激發(fā)幼兒喜歡過新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感,?；顒又姓狭诵履甑母拍睢⒎窒淼那楦?、郵寄的生活常識和美術(shù)的表達表現(xiàn)方法,，以節(jié)日為切入口,，以祝福和禮物為主線,，以郵寄的形式為情境，為幼兒大膽想象奠定良好的基礎(chǔ),。

幼兒經(jīng)驗新《綱要》中指出：”讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。”因為兒童自發(fā)的美術(shù)創(chuàng)造作是他們的集體無意識和個人無意識相互結(jié)合的一股創(chuàng)造的動力推動的結(jié)果,?；顒忧坝變阂呀?jīng)有了新年的愉悅心情和對新年的期盼，并調(diào)查了爸爸媽媽喜歡的禮物,，在日?；顒又幸灿羞^和好朋友互送禮物的經(jīng)驗，他們知道自己的快樂與別人分享,。但就美術(shù)方面的`經(jīng)驗而言,，本班幼兒的繪畫表現(xiàn)一般，大部分幼兒不能稍細致的表現(xiàn)事物的特征,，所以本次活動中要求幼兒畫的清楚,，能明顯的表達出自己的意愿，同時也要說出自己的理由,。

1,、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福,。

2、感受新年來臨的快樂,，充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物,。

在為家人準(zhǔn)備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。

2,、教師范例,、信封、信紙,、郵票及幼兒操作材料,。

–我們的天氣預(yù)報記到那天了？還有幾天就是xxxx年了,？新的一年就要來了,，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）–教師小結(jié)：新年就是………（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）,。

–師幼共同讀信,。

幼兒操作，教師引導(dǎo)與過程性評價–關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物,。

–關(guān)注幼兒表達的形式是否能多元化（如：物品,、事件、語言）,。

–關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴,、老師講出自己的理由。

活動延伸：去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信,，過愉快的新年,。

大班語言媽媽的愛教案及反思篇七

本活動通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶?；顒?，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動活動,。

中班幼兒很依賴媽媽,，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事,，所以,，活動設(shè)計，盡可能激發(fā)幼兒體會情感,；中班幼兒單獨表現(xiàn),、表演的能力都較弱，所以，在設(shè)計時,，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事,。

1、知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)目,。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,，喜歡媽媽,。

3、通過表演節(jié)目和動手制作,，表達對媽媽的祝賀,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

知道三八節(jié),，并向媽媽表示祝賀。

一些歌曲音帶,，如〈我的好媽媽〉,、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等,。

媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象,。

在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事,，”或者“媽媽在單位里做什么事”）,。

老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會,。（可用實物也可用圖片）,。

準(zhǔn)備好搭建舞臺的材料。如積木,、桌布,、花盆、彩色紙等等,。

通知媽媽參加活動,。

討論表演的節(jié)目――搭建大舞臺――慶祝活動――送禮物,。

（一）討論表演的節(jié)目,。

討論表演節(jié)目的'內(nèi)容，確定節(jié)目單。

1,、說說三月八日是什么節(jié),。

2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容,。

說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個慶祝會,，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節(jié)目”,。

3,、制定節(jié)目單。

說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演,。節(jié)目內(nèi)容可以是說明：座位安排,，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍,。

（二）活動進行,。

（1）主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

（2）按節(jié)目單表演節(jié)目,。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時,，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興,。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計,。

（3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

說明：錄像將平時幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切,。因而能產(chǎn)生較大的感染力,。錄像可以是教師設(shè)計錄制的，也可以是班上某一家長的,。

（4）媽媽說心聲,。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽,。

（5）集體表演《我的好媽媽》,。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒,。這時應(yīng)該是感情的xx,。也是慶祝會的xx，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要,。教師可作為主持人充滿激情地組織表演,。

（三）送禮物。

說明“幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,，主動性,，積極性都會增強，所以，這時制作禮物,，送禮物都是情緒的延續(xù),。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行,，那么，禮物便可在慶?；顒咏Y(jié)束前贈送,。

大班語言媽媽的愛教案及反思篇八

2、平時在家里,，你會做哪些事情呢?你覺得做什么事情好呢?(通過幼兒說一說,，培養(yǎng)了幼兒的表達能力)。

3,、出示教學(xué)掛圖,，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看一看,，說一說,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。

4,、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣),。

引導(dǎo)幼兒參與討論。

師：家里的家務(wù)活誰做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺?你覺得媽媽辛苦嗎?為什么?

媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?

我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,，怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手,。

本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大,，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事,。

大班語言媽媽的愛教案及反思篇九

1、幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩歌,。

2,、學(xué)習(xí)詞匯：香甜、清涼,、欣慰,。

3、結(jié)合＂三八＂節(jié)進行愛媽媽教育,，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的愛，增進親子情感,。

重點：理解詩歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。難點：理解＂媽媽的心可真大＂，體會詩歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛,。準(zhǔn)備：課件

大班語言媽媽的愛教案及反思篇十

活動目標(biāo)：

1,、給幼兒提供編構(gòu)故事的人物形象和主要情節(jié)，讓幼兒知道故事類作品構(gòu)成的兩點因素,。

2,、讓幼兒變出一個有趣的作品，進一步學(xué)習(xí)編構(gòu)故事的方法,，發(fā)展幼兒的文學(xué)藝術(shù)想象力及口語表達能力,。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書畫面“生日禮物”。

活動過程：

1,、教師廚師動物玩具：小狗,、小貓、小豬,、和小猴,。

告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣,。

2,、幼兒自編故事，教師注意觀察,、傾聽,，給幼兒一些提示。

3,、請2――3名幼兒上來講述他們編的故事,，評價。

4,、請其他幼兒單獨講述他們編的故事中有趣的情節(jié),，即興分析，引導(dǎo)幼兒講出不同的情節(jié)設(shè)計,。

5,、要求幼兒互相講講自己所編的故事。

活動延伸：

活動一,、畫連環(huán)畫“生日的禮物”

1,、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”,，畫一畫,。

2、幼兒可以在每張紙上畫一畫,，合起來定成一本連環(huán)畫,，也可分著畫,。

活動二、修改故事“生日禮物”

1,、請1――2名幼兒提供自己的連環(huán)畫來講“生日禮物”故事,。聽完故事后，分析故事人物,，先干了什么,？后干了什么？最后怎樣,？評價,。

2、請幼兒家自己說說,，怎樣修改,。大家來說說修改情節(jié)，根據(jù)情景再加以評價,，連起來再次復(fù)述,，評價。

3,、總結(jié),，提出編故事時須注意的問題。