演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來越多。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好,！
教師肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我從教多年,，深感要做個(gè)好教師并非易事,。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。
教師，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友,，感受到你對他友誼和信任。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生,、感動(dòng)學(xué)生,，使他們愿意以你為榜樣，去一步一個(gè)腳印地,、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路,。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇二
各位教師：
大家好！
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功,。因?yàn)閮H有了信念,，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂,，以及在長長的黑夜襲來時(shí)也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長,；羅杰羅爾斯就是憑著一個(gè)信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的`孩子,，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長皮爾保羅鼓勵(lì)他說：“你將來是紐約州的州長”,，羅爾斯聽了這話,，相信了它，并且,，從那天起,，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長的身份要求自我,，51歲那年，他真得成了紐約州長,，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當(dāng)上州長的信念使自我走向了成功,。
在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，看見教師站在講臺(tái)上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來我要是能當(dāng)一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,，由于種種原因,，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過,，可之后,，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái),，我難得的機(jī)會(huì)啊,！
當(dāng)我走向神圣的講臺(tái),，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個(gè)信念的支持下,，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底,。我參加了學(xué)歷培訓(xùn),，拿到了我夢寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求,，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，現(xiàn)已能較為熟練的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡單的課件,，以備必要時(shí)所用,。在課改來臨的今日，我又多次參加新的課標(biāo)培訓(xùn),，理解新的教育理念,，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，期望使自我能走在新課改的前列,。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，更重要的是要有顆愛心。作為教師,，在學(xué)校的身份是多重的,，既是知識(shí)的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,，我會(huì)毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先研究的也是學(xué)生的自尊,，以學(xué)生最能理解的方式來進(jìn)行處理,，對他們動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他們改正錯(cuò)誤,，走向成功,。在我這顆愛心的澆灌下，最終得到了同學(xué)們的認(rèn)可,，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動(dòng)中,，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿意的一票。這使我倍感欣慰,。
太陽總在有信念的地方升起,，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿活力,，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠(yuǎn),，但從來無怨無悔，與世無爭,，總是在一個(gè)不顯眼的角落里,，奉獻(xiàn)那份光和熱。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇三
整個(gè)20xx年,，我都在花精力和金錢學(xué)習(xí)親子教育和家庭教育的相關(guān)內(nèi)容,。親子教育中有這樣一個(gè)核心理念：父母給與孩子的愛不是以父母付出多少來衡量，而是以孩子感受到多少來衡量,。如果孩子感受不到愛甚至覺得爸爸媽媽討厭自己,，那不管他們怎么樣拼盡全力去付出，都是枉然,。其實(shí),，學(xué)校教育也是一樣的。
有一群高年級的學(xué)生被問道：當(dāng)你們在學(xué)校惹麻煩時(shí),，通常會(huì)發(fā)生什么,？孩子們的回答五花八門，包括老師沖自己大喊大叫,、罰站,、額外的作業(yè)、長篇大論的說教,、為了他們難堪而請家長到校,、回家挨揍等等。然后學(xué)生又被問到：“老師們的這些干預(yù)措施有沒有幫助你們感覺到愛,、關(guān)心,，你們又是否愿意積極合作呢,？”他們都笑著回答：“你覺得呢？”調(diào)查者繼續(xù)問：“如果這些方法都沒有幫助,，你們認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆@么做呢,？”有些同學(xué)說：“因?yàn)樗麄兿矚g這樣運(yùn)用他們手上的權(quán)力?！闭{(diào)查者又問：“你們不覺得他們這樣做是因?yàn)殛P(guān)心你們,，并且?guī)椭銈冏龅酶脝幔俊焙⒆觽兇笮α似饋怼?/p>
之后又采訪了這群孩子的老師們,，當(dāng)老師們被問到：“你愛你的學(xué)生嗎,？”幾乎所有的老師都舉了手，猜猜怎么樣,？大多數(shù)老師都相信孩子們一定能感受到老師的愛,，遺憾的是，孩子們能感覺到的微乎其微,，他們往往相信,，老師愛的只是成績而已。
德國心理學(xué)家阿德勒說過這樣一句話：教育的神圣責(zé)任,，就是要確保沒有一個(gè)孩子對學(xué)校喪失信心,，還要讓那些已經(jīng)喪失信心的孩子通過學(xué)校和老師重拾自信，因?yàn)?，只有?dāng)孩子對未來充滿憧憬,，教育才會(huì)變得可能！而這一切,，不是由一張考卷和一份成績單就能夠達(dá)到的,。成績是一把標(biāo)尺，他量得出學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣,，卻量不出戰(zhàn)勝困難的勇氣,；他量得出學(xué)習(xí)效率的高低，卻量不出自我管理的意志,；他量得出學(xué)習(xí)效果,，卻量不出目標(biāo)動(dòng)力；他量得出知識(shí)的多少,，卻量不出內(nèi)心的力量。而這些量不出的后者,，往往決定孩子是否能感到被關(guān)愛,，也是這些量不出的后者，決定了孩子們走出學(xué)校后的人生之路,。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著,。
什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí),，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄,。
可我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。
”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。
因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心,。
愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛，而且要善愛,。
“愛”要一視同仁,。
學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。
這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向。
她們疼自己的學(xué)生嗎?疼,。
有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。
她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。
“愛”要以理解，尊重,，信任為基礎(chǔ),。
平等，民主,，理解,，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步,。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。
我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。
我猶豫過，消沉過,，有時(shí)候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。
這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。
我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生,。
在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。
我踏過數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏，思緒萬千,。
記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。
幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真、善,、美,、”的東西，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。
提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)，不是一朝一夕能辦到的,。
我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。
在我的詞典里，師德,，只有一種解釋：那就是師愛,。
師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對生命個(gè)體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。
但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣,，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里。
在從教的這半年里,，與學(xué)生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。
今天想要說的,，是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事,。
故事之一：不是本意的放棄。
這件事,，是發(fā)生在兩個(gè)月前的事,。
我剛帶語文，班里有幾個(gè)孩子天天沒作業(yè)本,，家長也不關(guān)心,，我心里非常著急。
在猶豫不決的時(shí)候,，我就請教以前我的老師,，他告訴我說，使每個(gè)人都合格,，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力。
所以,，對個(gè)別極差生的放棄,，也是情有可原的。
于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言，放棄了他們,。
依舊清晰地記得,，當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí)，當(dāng)我觸到他們的目光時(shí),，我的靈魂都有些顫動(dòng),。
作為教師，作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說,，我不能放任自己的行為,。
于是我決定，針對自己的做法,，考慮該不該放棄,？我想起了做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。
學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。
故事之二：無奈的放棄。
如今,，我又將面臨一次放棄,。
該怎樣敘述我這一次的放棄呢？這是六歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因,，對課堂，他們麻木了,，疲倦了,，不為所動(dòng)了。
上課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。
為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊,！其他的學(xué)生不耐煩了,。
心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄,！課堂上,，一點(diǎn)一滴地教他們，可是,，過了很長時(shí)間,。
我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆,，讀書不知張口,？我付出了很長時(shí)間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒有，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng),？在無奈中,，我放棄了，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行？我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是,，我想說，我沒有放棄對他們做人的教育,。
我們做教師的,，除了教書還要育人。
教不會(huì)他們讀書,，但要教會(huì)他們做人,！
由此，我想請大家,，請作為學(xué)生老師的同行們,，讀書，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。
我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印。
但不會(huì)變的,，是我對教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中，釋放師愛,，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生，得以實(shí)現(xiàn),，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn)！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇五
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)一各位評委：
上午好,！我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》,！
在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話—學(xué)高為師，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。
后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守；
同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助,；
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非,、評評論論,，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待,，公平視之，用愛心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章,！
而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作,；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人,！
師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意！
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人,！
說不完,，道不盡的感懷；
舉不盡,，列不完的方方面面,。
師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。
師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！
師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷,！
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受,！
其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑,；來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐！
謝謝大家,！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇六
演講稿,。
(一)。
“教師”,，這只是一個(gè)平凡的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中，教師這個(gè)稱謂卻似乎成為了教師生活的全部,。教師以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。
講臺(tái)催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。
不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),，教育工作是平凡的，但也是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。
那么，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,、甘于平凡呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),，教學(xué)上,，精益求精，用廣博的知識(shí),、豐富的語言給學(xué)生以知識(shí)的洗禮;科研上,，勇于創(chuàng)新，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?然而,，在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。
一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€(gè)人都需要愛”，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來,。
教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過程,,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉切┛释R(shí)的眼睛,，那些對我如此信任的心靈,。
前蘇聯(lián)教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī),。”
有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說,，“我是一個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困,，但我特別喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，叫我小寶貝,，讓我覺得很幸福,，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您,?！?/p>
另一個(gè)學(xué)生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己,，并且可以感受到自己的進(jìn)步,。”這些話雖然質(zhì)樸,，但卻讓我由衷地感動(dòng),。
愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能的動(dòng)力,。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任,。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,，同心同德,，齊心協(xié)力;我們可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通;我們可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),，愛崗敬業(yè),。
——無悔的選擇，無怨的青春尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師,，親愛的同學(xué)們，大家上午好!在我的演講開始之前,，我想先說幾句話,。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月，我來之前,，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了,。本來我不用參加，別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒當(dāng)回事,。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,，我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動(dòng)。
這一個(gè)月來，我感受頗多,。我沒把這次活動(dòng)當(dāng)做一次比賽,，沒想得獎(jiǎng)拿名次，只是想借這個(gè)機(jī)會(huì),，借這個(gè)舞臺(tái)向大家傾訴一下我這一個(gè)月來的所學(xué)所得,，所感所想。我演講的題目就是：無悔的選擇,，無怨的青春!
先從我的高中時(shí)代說起吧,。三年前，我還是一名高中生,。和萬千普通的高中學(xué)子一樣,，高考結(jié)束，面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿,。俗話說“女怕嫁錯(cuò)郎,，男怕入錯(cuò)行”。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事,。受我家庭環(huán)境的影響,，我從小的理想就是做一名教師。
我的父親就是一名中學(xué)教師,，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為人誠懇，對學(xué)生更是無微不至的關(guān)心,。從教幾十年,，育得桃李無數(shù)。早些年的時(shí)候,，通訊還不是很方便,，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,，從床頭到床尾,，一面墻幾乎貼滿。
小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰寄來的,，也不知道上面寫著什么,，我只對上面的圖畫感興趣。隨著年齡的增長,，我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字。原來,，這些賀卡,，都是我父親的學(xué)生寄來的，有問候，有感謝,，有祝福,，雖只寥寥數(shù)語，我卻覺得這是是對我父親幾十年教學(xué)生涯的評價(jià)?，F(xiàn)在,，每到逢年過節(jié)的時(shí)候，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信,、打來的電話,。
每當(dāng)這些時(shí)候，我的心里都不由自主的升起一股對父親的敬慕之情,。敬,，是兒子對父親的尊敬;慕，是對一名老師桃李滿園的羨慕,。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè),，受人尊敬的人。因此,，填報(bào)高考志愿的時(shí)候,，五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校。最后,，我被河南師范大學(xué)錄取,，邁出了我走向講壇的第一步。
來到大學(xué)校園,，我原以為只要好好學(xué)習(xí),，掌握更多的知識(shí)就能像我父親一樣教書育人?？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法,。那次考試，我本來信心滿滿,，可是試卷一發(fā)下來我就蒙了,，第一題就不會(huì)做。那是一道填空題,，寫出我們的校訓(xùn),，我才意識(shí)到，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么,。
考完試,，我立刻跑到學(xué)校門口，那里有一塊校訓(xùn)石,，上面刻著八個(gè)大字：“厚德博學(xué),，止于至善”,。“厚德博學(xué),，至止于至善”,，看了我心里真是慚愧。
我問自己,，你做到了嗎?要想成為一名好老師,，首先要做到的，不是博學(xué),，而是厚德,。作為一名學(xué)生，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,，談什么德?無德的人又怎么可能成為一名好老師?從此,，我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn)，一定要做一個(gè)有德的人,。但是,，作為學(xué)生，我只能做到尊敬師長,，友愛身邊的同學(xué),，無法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”。
一個(gè)月前,，我走出母校大門,，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變,，將近一個(gè)月來的從教經(jīng)歷,，讓我對校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì)。
我來咱們學(xué)校之前,，有人對我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,，難教，不好管,。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的。咱們的同學(xué)不差,，真的不差,。我這樣說并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺(tái)上對著咱們的老師和同學(xué)在說話，而是我發(fā)自肺腑的真心話,。咱們的同學(xué),，只是基礎(chǔ)有些不好，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差,。
我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時(shí)候,，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前,，一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來到我面前，問我是不是新來的電子老師,。我說是。他說要幫我打掃一下房間,。當(dāng)時(shí)我聽了非常感動(dòng),。就在和他面對面的時(shí)候，我才突然意識(shí)到我自己的身份——我是一名教師,，我真的是一名教師!校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前,。我暗下決心，一定要做一名好老師,，一定要無愧于母校的校訓(xùn),。
但是想是一回事做又是另一回事。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候,，看著臺(tái)下幾十雙眼睛都在望著我,，我心里無比緊張。在黑板上寫自己的名字的時(shí)候,，因?yàn)樘o張,，手中的l粉筆連斷了三次，王字的第一橫還沒寫完,。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道,。
雖然這次交流不太成功，但我還是很高興,。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生,。我看著我的學(xué)生，就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣,，我的學(xué)生就是我的學(xué)生,，誰也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺,?？粗业拿恳幻麑W(xué)生，我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng),。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,，講課就不局限于課本的內(nèi)容,，還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí)。這一個(gè)月來,，我覺得我的努力沒有白費(fèi),。我們電子班的同學(xué)是聰明的,，是熱情的，是愛學(xué)習(xí)的,，是好樣!電子班的同學(xué)們,，你們在哪里?我覺得，我和我們的同學(xué)們,，除了普通的師生關(guān)系之外,，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系。
我要感謝我親愛的同學(xué)們,，是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過的責(zé)任,，還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福!站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福;在課堂上，帶著同學(xué)們推出一條定理,，解出一道難題,，我感受到了責(zé)任，也感受到了幸福;走在路上,，聽到前面飄來的一聲“老師好”,，我感受到了責(zé)任，更感受到了幸福!所以我熱愛我的職業(yè),，因?yàn)闊釔?，所以選擇，因?yàn)檫x擇,，所以無悔,，因?yàn)闊o悔，所以無怨!
我的演講完了,，謝謝大家!
有一種選擇叫做無悔,，有一種收獲是永久，有一種生活辛苦但幸福,，有一種職業(yè)平凡但神圣,。我想這是對人民教師最美最誠摯的贊頌。
兒時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。今天我終于如愿的登上了東海學(xué)校的三尺講臺(tái)，教書育人,，圓了我的教師夢,。
來到東海學(xué)校已有兩個(gè)多月了，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，我看到我們教師們像辛勤的農(nóng)夫,，“日出而作,，日落而息”，無私奉獻(xiàn)著,。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺(tái);中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學(xué)工作中,。詩人冰心曾說;“愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花”這句話曾激勵(lì)過無數(shù)人為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己,，無怨無悔。今天我想用它來贊美我們學(xué)校的老師們,，因?yàn)槲覀兝蠋熣怯脨叟c責(zé)任奉獻(xiàn)著自己,，從而詮釋了師風(fēng)師德的含義。
在東海這兩個(gè)多月里,，我經(jīng)常被身邊教師們的小事兒感動(dòng)著,，激勵(lì)著。還記得在招生期間,，我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花,，因?yàn)樗爰伊耍依镉兴耐?可是為了學(xué)校的招生任務(wù),，她挺著,，扛著，堅(jiān)持著?，F(xiàn)在新學(xué)期開始了,，雖然我不經(jīng)常跟她接觸，可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時(shí)的那份心情,。陸老師把對自己孩子的愛投入到教學(xué)中去,，從她身上我懂得了什么是責(zé)任!
還記得在開學(xué)第一周我擔(dān)任一年五班數(shù)學(xué)老師時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室的門被推開了,，班主任高娟老師領(lǐng)著一個(gè)小孩兒急匆匆的走了進(jìn)來,。高老師告訴我，這個(gè)孩子衣服紐扣掉了,，衣服敞著,，她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進(jìn)來。當(dāng)我看著高老師滿頭大汗的樣子,，很是感動(dòng)和敬佩,。在她身上我懂得了什么是愛!
這個(gè)周末又有一件小事感動(dòng)著我，在周六下午的辦公室里,，葉賀娜老師進(jìn)來了,，我本以為她像往常一樣來備課,，可她卻笑著告訴我一會(huì)兒七年一班有兩個(gè)學(xué)生來，她要給這兩個(gè)學(xué)生補(bǔ)英語,。整個(gè)下午,，辦公室里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)愉快的笑聲，老師講的認(rèn)真,，學(xué)生學(xué)的開心,。她平日在辦公室里經(jīng)常說一句話;“我們班李俊超從小沒有爸爸，我得多關(guān)心關(guān)心他”,。我想在葉老師心里,，現(xiàn)在裝的最多的就是學(xué)生，而裝的更多的是愛與責(zé)任!
講到這里,，我想起了那首古老的歌謠：“長大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！币?yàn)橛袗?，所以有?zé)任;因?yàn)橛胸?zé)任，所以有擔(dān)當(dāng),。我有幸能來到東海學(xué)校,，有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師，他們身上對教育事業(yè)的那份愛與責(zé)任,，讓我感動(dòng),，讓我學(xué)習(xí)。
最后,，我想說,，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)讓我重新選擇專業(yè)，我一定還會(huì)選擇師范!因?yàn)槲覉?jiān)信：帶著愛與責(zé)任前行,，定能帶著幸福與成功回歸!
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲,，但問耕耘。
千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是的見證,。在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,，堅(jiān)守崗位20多年,，面對特殊的孩子們，她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無聲世界,，一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎(jiǎng),，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué),。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中,，在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家,，愛生如子,。一天天，一月月,，一年年,，紅顏老去，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻(xiàn)著。
他們不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,，卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂,?；蛟S他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣,、信念和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師,，學(xué)高為范。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘,，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來,，不帶半根草去,。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方。
真水無香,，真愛無言,。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!
今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》,。
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石,，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命,，在跳動(dòng)的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,，澎湃起我教育的夢想,，帶著這份激情和夢想，我踏上了有知識(shí),，情感,，理想和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名人民教師,。
教師的事業(yè),，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，但是不知怎樣來求索,。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿,。
其實(shí),，停下腳步，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊。
所以,，我可以驕傲地說,，在坐的每一位老師,，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行,，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,。
一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候,，一汪感動(dòng)的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評,，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn),。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù),，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動(dòng)深深地影響了我,，我開始用一絲不茍的態(tài)度對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，從備課到上課，從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個(gè)孩子,，關(guān)心著他們的方方面面,，接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候,，當(dāng)我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候,，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂,。
“真水無香,，真愛無言”，我們手中托著生命的天平,，用心作犁,，播種智慧的種子，傳承民族的美德,。我們不會(huì)有千金擲出的豪爽,，但不會(huì)沒有細(xì)微育人的執(zhí)著;我們不會(huì)有山珍海味、高檔轎車的享受,，但不會(huì)沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德,。一支粉筆,，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季耕耘。有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,，會(huì)真愛每一個(gè)孩子;我,，會(huì)善待每一個(gè)生命，我,，會(huì)衷情于教育事業(yè),。
讓我們勇敢地去做我們的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力,，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán),。讓師者，傳道,，授業(yè),，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信：一支粉筆,，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子,，愛校如家的心,，足以讓我的人生寫滿精彩!
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇七
各位老師：
大家好!
我是來自xx中心小學(xué)的xxx，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!
蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育,?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。”不是索取,，不是交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。這就是愛,，有愛才有教育，無私地愛,，是教育的魂!我今天演講的題目是——《愛,，教師的職責(zé)》!
我踏過數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。當(dāng)好一名教師，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的——那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃,，是一片片需要用愛來培育的花園啊!
而我,，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我，此時(shí),，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)?，我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
業(yè),?！彼吡耍欢挛鐩]有來,，我的心不安了,。我的擔(dān)心牽著我走到了他家，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對爸爸說：“爸爸,，我不念書了，我?guī)湍刹枞~,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。鴻峰沒有媽媽,，他渴望諒解，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我,，作為一名人民教師，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的'職責(zé),被我褻瀆了!我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎?可你的愛心哪去了?我意識(shí)到事情的嚴(yán)重,，開始小心翼翼的與他溝通，經(jīng)常帶他回家給他補(bǔ)習(xí),，給他糖吃,，特別獎(jiǎng)勵(lì)紅花等等，做了好多工作他才慢慢的接受我,，慢慢的開朗起來,。通過這件事使我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則往往容易被忽略,，愛與他們無緣。殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔磷员?。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。教師對學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命,，并非對個(gè)別人的教育任務(wù),。
當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道。或許這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),，退步時(shí),，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對孩子多一分理解,，少一分責(zé)備,，多一分寬容，少一分苛求,。用師愛為他們引路,，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
學(xué)高為師,，德高為范,，“立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表?！笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。因此,，在這條道路上,，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,，搭建一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
走進(jìn)濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),，你會(huì)感到一種由衷的親切感，這種親切感緣于每個(gè)人臉上二實(shí)小每天的工作是繁忙的,。每個(gè)時(shí)間都被用在點(diǎn)上,，老師們忙著做課,、參加教研活動(dòng)、批改作業(yè)……然而,，于每天的忙碌間,，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，生活于校園的每個(gè)人并不因這份忙碌而憔悴,，反而是充滿著活力與生機(jī),。尋其根本，快樂的根源,，就在于每個(gè)人都切身地將自己看成是校園的一部分,，甘愿為其忙碌，為其付出,，并及時(shí)調(diào)整心態(tài),，樂觀對待,，用自己的辛勤付出微笑見證著學(xué)校與學(xué)生的點(diǎn)滴成長,。
二實(shí)小的老師是美麗的。因?yàn)橛辛?0多名女教師而顯得更美麗,、富有生機(jī),，年輕教師的青春活力、中年教師的成熟從容無不讓我們感受到美的存在,，美麗不僅是來自得體的穿著,、脫俗的談吐、嫻雅的舉止,、美好的姿態(tài),，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露，教師的優(yōu)良人品,，才是吸引學(xué)生最根本的原因,。
在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親近最尊重的人,，教師的崇高人格“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”潛移默化地影響學(xué)生的人格。在校園里我們經(jīng)常聽到的是“孩子,，慢點(diǎn)走”,、“孩子們，老師也很喜歡你們”的溫暖孩子心靈的話語,，陶行知說過,，真教育是心心相印的活動(dòng)，偉大的師愛對一個(gè)人的影響是終身的,。關(guān)愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一但體會(huì)這種感情,，就會(huì)“親其師，信其道”,，師愛才是師魂,。“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神”,，她們對學(xué)生的善良與關(guān)愛、寬容與公正,，讓我們感受到了“真教育”的偉大境界,，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實(shí)小人。
二實(shí)小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。參加教研活?dòng),，不會(huì)看到聽課老師遲到現(xiàn)象，周一教師例會(huì)從五點(diǎn)一直開到六點(diǎn),，中途沒有一個(gè)老師出去接電話,、上廁所，更沒有竊竊私語的'現(xiàn)象,，所有老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認(rèn)真記錄著,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)讓我們深受教育。在校園里,，課間操從學(xué)生出樓到收操,，全體教師各司其職，各站其位,，整齊而熟練,，一切秩序井然而又平常。
俗話說：“窺一斑而知全豹”,，從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實(shí)小扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。
看著這一切，腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話：“教育因和諧而美麗”,。美麗的鮮花,，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤;藍(lán)藍(lán)的天空,，因?yàn)橛辛税自频拇虬?，才顯得靜穆和安詳;寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f物的擁吻,，才顯得平和溫馨,。國家、民族,、社會(huì)的未來因?yàn)橛辛伺c教育的互相依存,，互相映襯,，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧。在和諧的二實(shí)小校園里,，和諧的二實(shí)小大家庭正不斷前進(jìn),，創(chuàng)造著新的輝煌!
謝謝大家。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委老師：
大家好,！我叫張娜，我是楊官寨小學(xué)的一名普通老師,。今天我演講的題目是《夢在前方,，路在腳下》。
夢想是美好的憧憬,，夢想用理想的翅膀追逐美好的未來,。隨著國家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，綜合國力日益增強(qiáng),，我們也有能力暢想自己的中國夢,。中國夢不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是真梁實(shí)柱撐起的恢弘大廈,，在這些頂梁柱中我們的教育事業(yè)是不可或缺的一根,，作為青年教師的我們比同代人肩負(fù)著更大的責(zé)任,，當(dāng)責(zé)任的重?fù)?dān)壓在肩頭,，我們又該如何規(guī)劃我們的中國夢。
師者醫(yī)人之靈魂,，捧著一顆心來,，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范,，我們踏著祖輩的汗水和滄桑,，頂著最耀眼的光環(huán)，負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行,。大愛千秋.師者無痕,，在每一個(gè)看不見的腳印里都有著沉甸甸的責(zé)任，愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有了一顆服務(wù)的心，才會(huì)有一張張微笑的臉,。民主.平等.和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代化教育的前提,。教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)教會(huì)他們怎樣笑著看待世界.笑對人生微笑著欣賞學(xué)生.鼓勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生成長道路上的好幫手,。在短短的教書生涯中,，雖然辛苦,，但是很快樂，有過急躁.有過彷徨,。但是每當(dāng)看到一張張稚嫩的笑臉和一雙雙水汪汪的眼睛時(shí)便覺得溫暖,。初為人師但是已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教師這一職業(yè)的特殊性，我們承擔(dān)著教育祖國未來1的`重大責(zé)任,，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,。因此我們必須具備高尚的道德修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，依靠愛心愛學(xué)生.愛教育事業(yè),，只有愛才能贏得愛,，也只有在愛的基礎(chǔ)上才能投入全部精力把青春與智慧無怨無悔的獻(xiàn)給教育事業(yè)。老師就是奉獻(xiàn)的代名詞,，做了老師才深深的體會(huì)到奉獻(xiàn)的快樂,，責(zé)任的重大。為了祖國的未來,，民族的希望,，也為了下一代中國夢，我將貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,，腳踏實(shí)地的編織自己的夢,。
教育事業(yè)有著無窮的魅力，蘊(yùn)含著豐富的樂趣,。當(dāng)我踏上這方由智慧.情感.信念和理想融匯的三尺講臺(tái)時(shí),，我便膜拜于它的高尚圣潔，我仰慕講臺(tái)上的淡泊寧靜,，在這里會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì),，我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨練讓自己少了一份世俗的喧鬧多了一份踏實(shí)與坦然。只有努力提升自己.虛心請教,，運(yùn)用創(chuàng)新理念鉆研學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到更好的教學(xué)效果,。從而讓自己進(jìn)步的更快.走的更遠(yuǎn),，成為一名合格的優(yōu)秀的老師，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。教師是一份以愛為主題的職業(yè),，愛是教師最美的語言，雖然初為人師,，但我的心里始終有一份信仰,，一份激情。這些都處處彌漫著中國夢的氣息,，也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光,，但我會(huì)努力用信心點(diǎn)亮火把照亮前行的路,。化身為晶瑩的水滴,，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子身上,，讓他們在愛的雨露和陽光中信心滿滿的走向未來。以自己的實(shí)際行動(dòng)全心全意愛學(xué)生,，盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生,。用愛心去澆灌，用真情去感化,，用人格去熏陶,，用理想去塑造，使他們充滿希望和夢想,。
夢想在前方,，挑戰(zhàn)的路在我們腳下，為了個(gè)人價(jià)值夢,，為了教育事業(yè)夢,，為了民族復(fù)興夢，為了中國夢,，我們要堅(jiān)定地,，執(zhí)著的，勇敢的追逐我們新時(shí)代青年教師的中國夢,。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇十
尊敬的各位老師：
在工作中我毫無保存的獻(xiàn)出自己的“五心〞,，傾瀉出自己的熱情。葉圣陶說教育者是：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,！〞把教育者的無私奉獻(xiàn)表達(dá)的淋漓盡致，我認(rèn)為“五心〞使我們教育工作者必備的素質(zhì),。
現(xiàn)在，社會(huì)是流傳著三句話：“白衣狐仙見一個(gè)宰一個(gè),，黑衣警狗見一個(gè)罰一個(gè),，眼鏡蛇更厲害見一個(gè)吞一個(gè)。〞其實(shí),，是眼鏡蛇中的個(gè)別的吞沒現(xiàn)象,，而廣闊的眼鏡蛇群體還是兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血,，淡泊名利,，兩袖清風(fēng)，傾情奉獻(xiàn)著自己,！哦,，教師,！我的職業(yè)！我從事的是太陽下最美麗的職業(yè),，我為此而感到驕傲和自豪,！我是人類靈魂的工程師！
謝謝,。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對自己提出更高要求。
生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。
教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師：
時(shí)間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。魔法保姆麥克菲對著一群搗蛋的孩子說：“當(dāng)你們需要的時(shí)候,，我就來了,，不管有多么討厭；當(dāng)你們不需要我的時(shí)候,，我就走了,，不管有多么留戀?！笔堑?，學(xué)生的需要就是老師的責(zé)任，這份責(zé)任永遠(yuǎn)都與愛同在,。在他睡懶覺時(shí)把他喊醒,，不管他愿不愿意也要他按時(shí)完成作業(yè)；在他泥足深陷時(shí)把他拽起,，不管他感不感激也要拉著他奮力前行,；在他春風(fēng)得意時(shí)把他注視，不管他記不記得都會(huì)真心為他高興,。
陶行知說：“在教師手里操縱著幼年人的命運(yùn),，便操縱著民族和人類的命運(yùn),?！边@沉甸甸的話語便是我們肩頭的責(zé)任,。這責(zé)任要融化在更大的師愛之中,。因?yàn)閹煇?，不僅是一身素養(yǎng)一份情懷,，更是一種陽光的心態(tài),。如果把責(zé)任當(dāng)作一種義務(wù),，它將成為我們心口的巨石,；如果把責(zé)任看成是一份愛,，它將成為一扇窗口，窗外風(fēng)月無邊,。
認(rèn)識(shí)到學(xué)生的獨(dú)特性,，就要用愛心加以包容。人們常說教師是一個(gè)良心活,。這“良心”二字便包含了愛與包容,。儒家說：“仁者愛人”。蘇霍姆林斯基則認(rèn)為：“一個(gè)精神豐富,、品德高尚的教師,，才能塑造學(xué)生的個(gè)性?！苯虒W(xué)是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)用老師心里的陽光才能將學(xué)生的心靈照亮。最美的女老師照亮了鄉(xiāng)村孩子的天空，汶川廢墟中也是這些老師們用自己的脊梁撐起了孩子的生命,，這些讓我淚流滿面,。正如康德老人所說：能夠深深震撼我們心靈的，一是頭上燦爛的星空,；一是內(nèi)心崇高的道德準(zhǔn)則,！
用平實(shí)的筆觸記下生活的點(diǎn)滴，感悟和學(xué)生在一起時(shí)的快樂,，便會(huì)觸筆成春,，滿紙陽光?？吹较﹃柧托蕾p精彩絢美,，何必戚戚于遺憾和凄涼？漫步雨中就感受雨絲拂面的詩意,，何必抱怨迷蒙煩惱,？心靈是一面鏡子，折射著外界的歡樂悲喜,。心中常有陽光,，就算一時(shí)烏云掩月、白日蒙塵,，不也能在塵世中辟出一條坦途嗎,？請相信，含淚播種的人一定能含笑收獲,。
教師的工作平凡而又普通,，月白風(fēng)清的夜晚，我舉手向蒼穹,，并非一定要摘到晨星,，而是需要這個(gè)向上的、永不屈服的姿勢,。愛在左,，責(zé)任在右。陽光明媚的日子里,，讓我們揚(yáng)帆啟程,！
師德師風(fēng)演講稿小學(xué)語文教師篇十三
愛，是萬物間最偉大的情感,，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出,，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師,，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,。
孩子是純真的,，同時(shí),，他們也是敏感的,，對于老師的一句話、一個(gè)眼神,、一個(gè)動(dòng)作,，他們都能感受其中所含的情感。話語中,，眼神里,，動(dòng)作上，是愛,，是敷衍,，他們都能感受得到。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師,，并喜歡老師的教學(xué)方法,，決定于他對這位老師的愛的體會(huì)。班上有個(gè)學(xué)生因?yàn)闆]有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批評,，當(dāng)時(shí)這批評對他來說似乎是突如其來的,、不可接受的，從此以后,，我能明顯感受到他對我的反感,，上課不聽講，作業(yè)不完成,，我生氣,、發(fā)怒、找他談話,，可是都無濟(jì)于事,。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)?我想了又想，還是沒找到原因,。
后來,，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn),，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子,，當(dāng)時(shí)，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評他,，傷到他的自尊了,。我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師,。什么辦法呢?只能是愛,。我不再?zèng)_他發(fā)火,，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會(huì),，并且適時(shí)鼓勵(lì)他,，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然,，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放,，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣,，他才能感受得到我對他的關(guān)愛,。
有人說，愛能創(chuàng)造一切,。是的,，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè),，上課也能認(rèn)真聽講,，每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來。我想我成功了,，我用我的愛心讓這孩子認(rèn)可了我,，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心,。
孩子的內(nèi)心不是都一樣的,，他們也許只是貪玩，也許是柔弱,，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步,，只從表面，是看不清的,，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心,，用愛去看、去了解,、去體會(huì),，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛老師,。
