光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇一

本單元的主題是春天里的發(fā)現(xiàn),，共有4篇課文,，分別是《找春天》、《古詩(shī)兩首》（《草》,、《宿新市徐公店》）,、《筍芽?jī)骸贰ⅰ缎÷沟拿倒寤ā?，還有一個(gè)語(yǔ)文園地,，在語(yǔ)文園地里，有借助熟字認(rèn)識(shí)新字的練習(xí),，有描寫春天的對(duì)聯(lián)拓展,，有積累詞匯的練習(xí)，口語(yǔ)交際說說春天里的發(fā)現(xiàn),，并引導(dǎo)學(xué)生寫寫自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，展示臺(tái)可以展示自己搜集到的描寫春天的詞句，還可以用硬筆書法的形式寫寫搜集到的詞句,。寬帶網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生去了解更多的花的種類和各個(gè)城市的市花,。教材分析：

在一年級(jí)下冊(cè)，我們學(xué)過一組以春天為專題的課文,，專題是多彩的春天,，本組教材也是圍繞春天來編排的。但是在本學(xué)期,，我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生去感受春天,，而且激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn),，去探索春天的奧秘,。

學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，已經(jīng)對(duì)春天有了一定的了解,。在上學(xué)期倡導(dǎo)古詩(shī)文朗誦的基礎(chǔ)上,，大部分同學(xué)積累了很多古詩(shī)詞,，一部分同學(xué)對(duì)寫作感興趣，并有一定的書面表達(dá)能力,。少部分同學(xué)的知識(shí)面較廣,，有搜索資料的途徑。本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、會(huì)認(rèn)教材要求的47個(gè)字,，會(huì)寫39個(gè)生字。

3,、體會(huì)栽花種草的價(jià)值,，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂,。

4,、熱愛春天，愿意去觀察,、發(fā)現(xiàn),，并從中體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣,。從古詩(shī)中感受小草頑強(qiáng)的生命力,；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂,。體會(huì)詩(shī)人熱愛春天,、熱愛生活的情感。

5,、背誦積累描寫春天的古詩(shī),。愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量,，陶冶情操,。引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞句。

6,、學(xué)習(xí)寫話,。寫寫自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)。

7,、學(xué)習(xí)從各種途徑搜集自己所需要的資料,，并展示交流自己搜集到的資料。課外閱讀或搜集的材料：

1,、描寫春天的古詩(shī)2首以上（課文除外）,；

2、春天里開的花的種類；各城市市花,；

3,、選讀課文《春的消息》；每周一練中的閱讀材料,；

教學(xué)本組可用13—15課時(shí)。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇二

以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

本班共有學(xué)生61人,，經(jīng)過一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

１、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

２,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,，會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

１,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力。

２,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具、學(xué)具,，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí),。

３,、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

４,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

５、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇三

通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,、活潑,、生動(dòng)、可愛,?；拘纬闪藰酚^、樂學(xué),、團(tuán)結(jié),、向上的班風(fēng)，班級(jí)里有一系列可行的評(píng)價(jià)手段,，包括德,、智、體,、美,、勞等各個(gè)方面。因此,，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒,，我作為一名班主任語(yǔ)文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會(huì)更美好,。

本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí),。

下列出,，加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,；生字一律注本音,，在文中的具體語(yǔ)句之中，有的要讀輕聲有點(diǎn)兒化,。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教材最后是兩個(gè)生字表,。要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。要求會(huì)寫的字,，有300個(gè),。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。

要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī),、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課,。文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),。

11,、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī),、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序。查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。

對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、班級(jí)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

一個(gè)學(xué)期來的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的學(xué)生的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一,、積極聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思,。聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實(shí)際的成見,。

二、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo),。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的.情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的。學(xué)困生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

三、重視讀和說的訓(xùn)練,。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,，而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要、聽,、說,、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為在低年級(jí)”說”和”讀”的重要性尤為突出,。所以,，在教學(xué)中我特別重視”說”和”讀”的訓(xùn)練。

語(yǔ)文教科書上”口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)容,。自古以來,，能說會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷,。

教學(xué)，”多說多練”勢(shì)在必行,。整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段,。給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有”說”的欲望，勇敢地暢所欲言,。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思,，怎樣有順序地,，不零亂的表達(dá)自己要說的話。同時(shí),，使其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說出理由來,。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng),，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。

對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求,，平時(shí)發(fā),。言很少的同學(xué)，能講幾句,，就給予表?yè)P(yáng),，相反，成績(jī)較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ),，有順序,，有感情地表達(dá)。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在”說”的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是”讀”，俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。語(yǔ)文”讀”的要求，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，讀通課文。讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的,。其次，用”讀”來感悟文章,，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀，齊讀,，小組讀,，分角色朗讀等。再次,，用”讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操,。再來理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情,。

語(yǔ)文教學(xué)中，除了”說”和”讀”很重要外,，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),，歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元,，學(xué)會(huì)自己歸納,，學(xué)懂了。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇四

以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開放、富有活力的課堂,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本學(xué)期，我班共有43名學(xué)生,，通過二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班的學(xué)困生均有不同程度的進(jìn)步，因而在這樣的情況下,，本學(xué)期,，我的教學(xué)思想重點(diǎn)仍然以提優(yōu)輔差為主。上學(xué)期,，我通過對(duì)自主識(shí)字能力的研究,，我通過預(yù)學(xué)單的方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,，提高了學(xué)生自主識(shí)字能力,。本學(xué)期，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀和寫話能力,，在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生自由閱讀，自由吸取課外營(yíng)養(yǎng),，并將自己所見所聞通過文字的記錄的方式來提高學(xué)生的閱讀和寫話興趣,。

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書圍繞著“春天里的發(fā)現(xiàn)”、“奉獻(xiàn)與關(guān)愛”,、“愛祖國(guó),、愛家鄉(xiāng)”、“用心思考,、勇于創(chuàng)造”,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)”、“正確看待問題,，善于思考”,、“走進(jìn)科技的世界”八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái)。

本冊(cè)共有32篇課文,。與上學(xué)期相比,，減少了識(shí)字專題課。同時(shí),，為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文，略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

在教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材和上冊(cè)教材一脈相承,，教材內(nèi)容豐富而蘊(yùn)含教育、文化,。

價(jià)值,，具有時(shí)代特點(diǎn)。教材體系開放而富有活力,，它注重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上更加重視聯(lián)系學(xué)生的.生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)明確而富有整體性,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇五

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

制定工作計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程,，制定好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,，“胸有成竹”了,。制定的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來就自然“水到渠成”了,。這里給大家分享一些關(guān)于2022年二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí),。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語(yǔ)文組以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以教學(xué)質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心,，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

二、具體措施：

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1、教研組活動(dòng)：定時(shí),、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容。組內(nèi)活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。

2,、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)空間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效率,。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展,。

(二)注重實(shí)效，作業(yè)布置,、單元檢測(cè)科學(xué)合理,。

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo),，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理,，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選、精講,、精練,、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批,、有批有評(píng),、有評(píng)必糾。批改及時(shí),、準(zhǔn)確,、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化,、個(gè)性化,，注重啟導(dǎo)、示范作用,。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量、批改量,、批改形式基本統(tǒng)一,。單元檢測(cè)要難度適宜，既要檢查學(xué)生存在的問題,，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要加大試卷分析，教學(xué)情況反思的力度,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過程和思路,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

(三)以人為本,，關(guān)愛學(xué)生,，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。

全體語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體,，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則，注重學(xué)生全體發(fā)展,，更加關(guān)注個(gè)體差異,。要細(xì)化、實(shí)化,、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力，方法細(xì)致,，過程扎實(shí),，時(shí)間保障,，效果明顯，真正凸顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長(zhǎng)生更“?！薄?duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),，使之成為人格上有自信,、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展的教學(xué)思想,。

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)準(zhǔn),，不僅讀《標(biāo)準(zhǔn)》,，還要讀一些關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的討論，全面,、深刻的領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,，貫徹新理念，樹立大語(yǔ)文教育觀,，使廣大語(yǔ)文教師積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，切實(shí)提高教師教科研水平,。抓住語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,、作文教學(xué)改革,、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這四個(gè)方面展開研究。充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇,。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力探索一條“科學(xué)、有效,、低負(fù),、高質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)思路,，使教研工作共好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng),。

二,、工作措施。

(一)以深化新課程試驗(yàn)為中心,，組織教學(xué)研究活動(dòng),。

1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,，確保新課程試驗(yàn)的深入開展,。

(1)繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念,。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場(chǎng)專題講座,，寫一篇心得體會(huì),，上一堂公開課;在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。

(3)繼續(xù)抓好教材疏通培訓(xùn)工作,。在積極參加市縣各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化,、反思,。

(4)加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益,、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù),。

2、加強(qiáng)具體指導(dǎo),，提高新課程試驗(yàn)的實(shí)施水平,。

(1)繼續(xù)推門課、骨干教師示范課,、一人一堂研究課,、實(shí)驗(yàn)課制度，認(rèn)真組織聽課,、評(píng)課,、做好課堂隨時(shí)指導(dǎo)。

(2)認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)?；顒?dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開展每人一課活動(dòng),，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次,，由學(xué)校組織各年級(jí)的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動(dòng),，并評(píng)選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。

(3)開展校內(nèi)各年級(jí)青年教師賽課活動(dòng),，積極參加縣會(huì)課比賽,，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

(4)加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課堂行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫教后感,。

3,、開展專題研究,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色。

本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究,，圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)模式》”的課題,，開展細(xì)致的研究工作,，形成本校語(yǔ)文教學(xué)特色。

(二)以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。

加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。

(三)開展讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1,、開展師生同讀書活動(dòng)，學(xué)校在活動(dòng)期間,，還將組織演講,、朗誦、口頭作文,、學(xué)生沙龍等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),，各班要有一定的藏書量，也要結(jié)合本班實(shí)際組織各項(xiàng)讀書活動(dòng),。

2,、圍繞學(xué)校“古詩(shī)文誦讀”這一特色,，開展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī)，同時(shí)有所拓寬,。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

4、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃的舉行一次語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延延伸到課外社會(huì),。

(四)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。

1,、加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量調(diào)研，有各教研組層層負(fù)責(zé),。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查,。

2、做好“五認(rèn)真”的檢查記載,。

3,、使每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)發(fā)揮更高效的作用。

4,、正常開展送教下鄉(xiāng)的活動(dòng),。

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷提高學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng),，五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃,。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平,。

二、本組情況分析,。

本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)差距不大,，大家容易交流,、溝通。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn),，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高,，是全組教師要做好的工作重點(diǎn),。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《連云港市課堂教學(xué)六模塊》，潛心研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。確立以研究促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍,。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍，經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題加強(qiáng)研討,。組長(zhǎng)要組織好每項(xiàng)活動(dòng)，積極開展理論學(xué)習(xí),、教育研討,、析課評(píng)課等教研活動(dòng)。除此之外,，還要在辦公室里營(yíng)造濃厚的教研探討氛圍,，讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境，有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步,。

3,、教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作,。

(1)備課：提倡深入研究學(xué)生和教材,，制定的教案要有可操作性;著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考，力求教案的化,。年級(jí)組明確分工,，使每位教師熟練,、深入地把握教材。

(2)上課：要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的提高,，力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間。重視學(xué)生的預(yù)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，做到"精講巧練"。

(3)作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效,，在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些"說"與"讀"的作業(yè),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性與主動(dòng)性,。

4、在反復(fù)磨課錘煉的過程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí),、反思意識(shí),，切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力，把課堂高效落到實(shí)處,。

5,、鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛自己的教育教學(xué)崗位,，平時(shí)的工作忙碌而充實(shí),，做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從"經(jīng)驗(yàn)型"向"反思型"的轉(zhuǎn)變。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時(shí)的隨筆案例,、教學(xué)后記的撰寫工作,。在撰寫的過程反思自己工作的得與失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

只有經(jīng)過不斷的反思，才能不斷的進(jìn)步,、提高,。因此，我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進(jìn)行教學(xué)反思,。尤其是每次月考,、模擬考試之后，我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析,，反思教學(xué)的得與失,，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因，研討下一階段解決問題的方法和措施,。另外,，在不斷的反思中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，預(yù)測(cè)在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)哪些問題,，并商討出預(yù)防問題出現(xiàn)的措施和方法，從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率,。

一,、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作要點(diǎn)：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),。

1,、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞,，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、改革評(píng)價(jià)制度,。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配,。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思,，鼓勵(lì)青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得,。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng),。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識(shí),、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(三)要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課,、評(píng)課,，互相交流、探索,，做到聽課必評(píng),，一課三議，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處,，通過傳,、幫、帶,、示范課,、跟蹤聽課等活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

三,、教研活動(dòng)安排：

2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、期中考試的復(fù)習(xí),、閱卷及分析工作,。

4、開展教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,。

5、組織小組內(nèi)的聽評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng),。

7,、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作,。

8,、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。

9,、組織語(yǔ)文教師撰寫論文及教學(xué)案例,。

一、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期,，我們六年級(jí)教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,，在學(xué)校總體教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索小學(xué)語(yǔ)文教研工作新體系。

二,、主要工作,。

1、備課,。

備課是上課的基礎(chǔ),，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。

2、上課,。

本學(xué)期,，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué),，上課努力做到“簡(jiǎn)潔、有效,、有趣”,，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、鞏固和維持;特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力以及健康個(gè)性的培養(yǎng),，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎實(shí),、有效,。

3、作業(yè)設(shè)置與批改,。

每位教師能根據(jù)本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置,，有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量,，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時(shí),、細(xì)致，提出中肯的意見,。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的`作業(yè)指導(dǎo),，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的功效,。

4,、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)。

本學(xué)期,，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試,，因此，我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效,、生本課堂的研究外,，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化,，減少繁雜,、低效的復(fù)習(xí)。

學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討,，確定復(fù)習(xí)目標(biāo),，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行教師的合理分工,，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置,，提前的整理,，分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享,。每一次復(fù)習(xí)后,，進(jìn)行及時(shí)的組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足,，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享,。

同時(shí),，在復(fù)習(xí)的過程中，將重點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層的,、有針對(duì)性的指導(dǎo),，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇六

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并能養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽講，勇于發(fā)言的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。認(rèn)識(shí)3個(gè)常用多音字,。

（3）能按筆順正確書寫,，默寫生字276個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱,。

4、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方，有禮貌,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的意境，知道課文的大意,。

6,、寫話。

（1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”,、“識(shí)字”,、“課文”和“練習(xí)”。

“習(xí)慣篇”共有5頁(yè)彩色插圖,，旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律,，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

“識(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課,，共8課,。本冊(cè)教材繼續(xù)采用“識(shí)寫分流，多識(shí)少寫”的方法安排生字,。本冊(cè)共安排生字406個(gè),，其中要求寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)生字只認(rèn)不寫,。

這樣安排既能讓學(xué)生多識(shí)一些字,，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn),，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到“多識(shí)”、“寫好”的目標(biāo),。

“課文”安排了6個(gè)單元,，每單元3～5課,，共23課。本冊(cè)教材分為6個(gè)單元,，安排課文23篇,，其中韻文6篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,，有革命傳統(tǒng)教育的（《朱德的扁擔(dān)》）,，有贊美人間真情的（《送給盲婆婆的蟈蟈》），有揭示自然現(xiàn)象的（《云房子》）,，有反映動(dòng)物天地的（《小動(dòng)物過冬》）,，有勸勉勤學(xué)苦練的（《梅蘭芳學(xué)藝》），也有崇尚科學(xué)實(shí)踐的（《有趣的發(fā)現(xiàn)》）,，等等,。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí)3～4題。前兩題主要突出朗讀,、背誦,、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,。除此之外穿插安排了抄寫常用詞語(yǔ),、用重點(diǎn)詞語(yǔ)說話以及讀說寫結(jié)合的語(yǔ)言運(yùn)用等方面的練習(xí)。這樣的安排,，簡(jiǎn)約實(shí)用,，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠(yuǎn)離煩瑣機(jī)械的練習(xí),，高效率地達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的主要目標(biāo),。

“練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主,，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練,、讀讀背背和口語(yǔ)交際等,。它們既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列,。

二（1）本班共有學(xué)生29人,。這些學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已具備一定的語(yǔ)文知識(shí),，有一定的閱讀能力，有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這學(xué)年中,，將對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字,、語(yǔ)言規(guī)范、閱讀,、寫作方面進(jìn)一步培養(yǎng),，使他們養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、勻稱等方面進(jìn)一步培養(yǎng)。

二（2）本班共有學(xué)生31人,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)初步的語(yǔ)文知識(shí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但仍有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)自覺性較差,。在這一學(xué)年中,，將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀,、寫作方面作進(jìn)一步培養(yǎng),。

1、要十分重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、要更加充分地發(fā)揮朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用。

3,、要使用好配套的教學(xué)輔助用書,、教具、學(xué)具,。

4,、要妥善安排好教學(xué)時(shí)間。

語(yǔ)文各課素質(zhì)教育的內(nèi)容安排,。

課次,。

課題。

素質(zhì)教育內(nèi)容,。

思想素質(zhì),。

語(yǔ)文素質(zhì)。

培養(yǎng)良好的習(xí)慣（3）,。

培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀,、背誦的好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習(xí)慣。

1,、使學(xué)生了解各種朗讀,、背誦形式。

2,、使學(xué)生初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式,。

識(shí)字1。

了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,，感受大自然的美好,。

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2,、能把圖上描繪的事物同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系起來,，憑借圖畫理解詞語(yǔ)。

識(shí)字2,。

感受北京天安門廣場(chǎng)節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮，體會(huì)祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)大,。

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及1個(gè)偏旁。

2,、認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)的事物，理解詞語(yǔ),。

識(shí)字3。

理解兒歌內(nèi)容,，從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心,。

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)2個(gè)生字及3個(gè)偏旁,。

3、初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇七

一,、態(tài)度和情感：

培養(yǎng)崇敬大師、積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，好奇、好問,、好動(dòng)腦筋的探索精神,，以及驚嘆人類創(chuàng)造力和熱愛人類社會(huì)文化科技成就的人文精神，對(duì)自己的成長(zhǎng)有向往和憧憬,。能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)，努力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光,，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià),。感受為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來的樂趣,。會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲,。能積極參與班級(jí)報(bào)的制作，在交流班級(jí)報(bào)的過程中感受生活在班級(jí)中的快樂,。喜歡大自然，感受自然界動(dòng)植物的生命性,，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情，體會(huì)與同伴合作所帶來的快樂,，感受自己是大自然的一部份,，有初步的生態(tài)意識(shí)。

培養(yǎng)原意參加社區(qū)活動(dòng)的情感,，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員,。認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性。與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者,。

培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛之情。感受生活的多姿多彩,，喜愛自己的業(yè)余生活,，對(duì)未來有美好的愿望并有為此努力的決心,。體會(huì)生活的樂趣,，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活,。

二、行為和習(xí)慣：

養(yǎng)成動(dòng)腦筋,、勤奮、專注,、鍥而不舍、留盡生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)中的美化工作，保持教室的整潔美觀,。能夠天天鍛煉,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作，共同為班級(jí)爭(zhēng)光,。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)人有禮貌,。經(jīng)常和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活,，與同學(xué)一起分享班及生活的快樂,。養(yǎng)成參加戶外活動(dòng)的習(xí)慣,，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則,，愛護(hù)動(dòng)物和植物,。能夠參加力所能及的勞動(dòng),，幫助美化社區(qū),。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣,。在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng),、關(guān)心家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣,。能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力,，會(huì)關(guān)心家人的身體,、工作及生活習(xí)慣，節(jié)約用錢,，合理花錢，能對(duì)自己的成長(zhǎng)過程進(jìn)行初步的整理,，并在生活中注意積累,。

三,、過程和方法：

嘗試通過多種途徑搜尋資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,、歸納。會(huì)用講故事,、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法,，積極體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程,、并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn),。積極參與美化班級(jí),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、采訪小明星、制作班級(jí)報(bào)等一系列活動(dòng),，在觀察,、交流,、相互評(píng)價(jià)、共同制作的體驗(yàn)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)探究的方法,，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，悟出在班級(jí)中快樂生活的道理,。在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，掌握科學(xué)探究,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)家園的具體方法,，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。通過社區(qū)生活交流,，發(fā)現(xiàn)并體味社區(qū)生活交流,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。在搜集,、整理與社區(qū)衛(wèi)生,、文明有關(guān)的資料過程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法,。通過各種方法,、途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己的家鄉(xiāng)及其變化中,，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對(duì)家的熱愛,。

四,、知識(shí)和技能：

知道人類社會(huì)發(fā)展史上一些作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn),，掌握與他人合作、交流和分享感受,、想法的相關(guān)技能,。知道美化班級(jí)的方法和班級(jí)美化給自己帶來的快樂。了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備,，初步懂得“集體的事就是大家的事,，班級(jí)的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞”。掌握采訪的基本程序和基本禮儀,，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn),。能初步掌握出黑板報(bào)的方法，在感受編報(bào)的過程中體悟到班級(jí)的可愛,。認(rèn)識(shí)大自然中的一些動(dòng)物和植物,，了解它們的習(xí)性和特征，知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動(dòng),，認(rèn)識(shí)到大自然,、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法,。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施,。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，能參加力所能及的勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法,。學(xué)會(huì)搜集,、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下,。

制作宣傳卡,。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景,，了解家鄉(xiāng)的變化,。知道生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受,。了解并掌握一些關(guān)心,、體貼家人的方法，提高生活自理能力,。知道節(jié)約金錢,，合理花錢，樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心,。

學(xué)生情況分析,。

本班學(xué)生總數(shù)為53人,，其中男生31人，女生22人,，根據(jù)一年的了解,，現(xiàn)將本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析如下：

一、語(yǔ)文知識(shí)和能力,。

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和查字典方法,、整體認(rèn)讀音節(jié),，讀準(zhǔn)聲調(diào)，正確能寫字母和音節(jié),，掌握拼拼音方法,；掌握800個(gè)漢字、詞語(yǔ)偏旁和筆順規(guī)則,，學(xué)會(huì)按漢的筆畫,、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識(shí)記生字,；會(huì)仿照范字寫字，做到結(jié)構(gòu)合理,、書寫端正,、執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確；有一定的聽話,、說話和郎讀,、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學(xué)的回答,，聽懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話,。具有詞的概念，并認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、完整的句子；有較濃厚的讀書興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時(shí),，能了解大概的內(nèi)容。

縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，學(xué)生拼讀練習(xí)不多，導(dǎo)致不夠熟練,，不能做到直呼單節(jié),，平時(shí)說話不注意平,、翹舌音和前后鼻音，普通話語(yǔ)欠規(guī)范,，音近或形近的生字常?；煜唤M詞時(shí)濫用同音字,；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣,。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，常能積極發(fā)言,，主動(dòng)質(zhì)疑,，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控能力,。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé),，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物,，背誦一些古詩(shī)詞,，或做適量的課外練習(xí)，以擴(kuò)大知識(shí)面,，提高語(yǔ)文素質(zhì)。

中等生上課能做到認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，不太善于表現(xiàn)自己,，思想認(rèn)識(shí)還停留在“要我學(xué)”的階段，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵,。個(gè)別同學(xué)由于某些原因，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,，貪玩偷懶,，不按時(shí)完成作業(yè)，沒能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，造成不良的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三,、思想品德和心理素質(zhì)。

知道我國(guó)的國(guó)名,、國(guó)歌,、首都和國(guó)慶節(jié)，認(rèn)識(shí)國(guó)旗,，知道自己是中國(guó)人,，要愛祖國(guó)。能團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng),，按時(shí)上學(xué)，及時(shí)回家,，課間活動(dòng)守秩序,。養(yǎng)成了自己能做的事自己做、愛清潔,、講衛(wèi)生,、愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,，能屈能伸,，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,。

也有一部分學(xué)生顯得過于膽小怕事,，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問,，碰到困難缺乏毅力,。另外有學(xué)生貪玩好動(dòng)，總喜歡小動(dòng)作,，自制力差,。

學(xué)生情況分析具體措施。

一,、識(shí)字寫字教學(xué),。

1、準(zhǔn)確把握識(shí)字要求,。

（1）要求認(rèn)的字,，與以前所理解的識(shí)字，要求有所不同,?！岸嗾J(rèn)少寫”是為了擴(kuò)大初入學(xué)兒童的認(rèn)識(shí)量，提早進(jìn)入漢字閱讀階段。所以,，只要兒童能夠把所學(xué)的漢字運(yùn)用于閱讀,，就可以了，既不要求書寫,，也不要求對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)做過細(xì)的分析,，在認(rèn)字方面不要對(duì)認(rèn)字提出過高的要求，模糊識(shí)記：在字形的指導(dǎo)上從整體出發(fā),，不進(jìn)行繁瑣的字形分析,，同時(shí)考慮字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不必過細(xì)指導(dǎo)每一個(gè)筆畫,，主要是通過各種形式,，并通過大量閱讀來復(fù)習(xí)和鞏固識(shí)字。

（2）承認(rèn)學(xué)生之間的差異,，不過分追求堂堂清,、課課清、個(gè)個(gè)清,。一篇課文十來個(gè)生字,，不一定要全部過關(guān)后再學(xué)下一篇，漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長(zhǎng)期的過程,，在教學(xué)時(shí)努力創(chuàng)造多種途徑、多種方式,，增加學(xué)生與漢字見面的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字,。

提倡學(xué)生運(yùn)用自己規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新知與舊知的聯(lián)系,，恰當(dāng)運(yùn)用識(shí)字方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不盡相同，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方式盡快地認(rèn)識(shí)漢字。如,，可以讓學(xué)生交流這些字你認(rèn)識(shí)哪些,，是怎么認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的字該怎么記,？要相信學(xué)生能夠用己經(jīng)形成的初步的獨(dú)立識(shí)字能力學(xué)習(xí)生字,。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,、自立識(shí)字，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容,，如,，認(rèn)姓氏字，認(rèn)各種標(biāo)牌上的字,，從電視,、廣播中認(rèn)字、激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，合生活成為識(shí)字的大舞臺(tái),，利用學(xué)生生活中的有利條件，使學(xué)生形成對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外認(rèn)的字,。

4、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，做到字不離詞,，詞不離句，句不離文,。

對(duì)識(shí)字的要求,，能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí),。在平時(shí)的教學(xué)中有意識(shí)地給學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言材料,，使學(xué)生在不同語(yǔ)中語(yǔ)境中鞏固識(shí)字。

5,、在識(shí)字過程中,，適當(dāng)滲透知識(shí)和識(shí)字方法，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力,。

如結(jié)合漢字的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)最常用的偏旁。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加一加或減一減的方法來學(xué)習(xí),?？梢栽O(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如字詞游戲,、閱讀競(jìng)賽活動(dòng)等,，使兒童通過與漢字反復(fù)見面，逐步從本課會(huì)認(rèn),，過渡到其他語(yǔ)言環(huán)境也能認(rèn)識(shí),。

寫字教學(xué)：

1,、一年級(jí)階段已打下基本的寫字方法。

詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫,，都要盡量寫好指導(dǎo)細(xì)致,、到位，邊指導(dǎo)邊板書示范,。練字貴在精,，而不在多。即要有數(shù)量上的要求,，更要有質(zhì)量上的要求,。遵循寫字的自身規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生把典型字寫好,。

2,、每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆、寫寫字,，不要集中在一節(jié)課上完成寫字任務(wù),。

3、注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

要求學(xué)生看清字形再起筆,，做到寫字整潔，盡可能不用橡皮擦字等,。為了激勵(lì)學(xué)生寫好字,，可以在學(xué)生寫得好的字上做記號(hào)，在墻報(bào)上把好字張貼出來,。

另外,，寫字練習(xí)要體現(xiàn)彈性，不必對(duì)學(xué)生都提出同樣的作業(yè)要求,。自己覺得寫得好的,，可以少寫幾個(gè)；自己覺得寫不滿意的,，就多寫幾個(gè),；自己還想寫哪個(gè)字，就可以再寫幾個(gè),。只要能夠達(dá)到一質(zhì)的要求,，應(yīng)該允許學(xué)生有選擇作業(yè)的權(quán)力。

1,、加強(qiáng)識(shí)字寫字,。

牢固抓住低年級(jí)識(shí)字教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字,，做好寫字指導(dǎo),。

2、讀好課文,。

（1）,、要重視朗讀的指導(dǎo)。

把讀書的權(quán)力交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感沉,、去體驗(yàn),、去思考。朗讀體現(xiàn)層次性,，每次朗讀都要有不同的要求,，朗讀的形式要多樣，如集體讀,、個(gè)人讀,、分級(jí)讀、領(lǐng)讀,、對(duì)讀,、分角色讀、給畫面配音,、讀給小伙伴聽,，等等。

要在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在指導(dǎo)讀書的過程中,，學(xué)生自悟,、自得的，并通過朗讀,，“感受閱讀的樂趣”,。

（2）、要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間,。

交流時(shí)尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟。對(duì)同一篇課文,，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受,。只要沒有方向性的錯(cuò)誤都應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己觀點(diǎn)和見解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化,、多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維,。

3、重視積累語(yǔ)言,。

通過朗讀,、背育，積累好詞佳句,，積累好的篇章,。

4、注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)提問：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面,，減少問題的數(shù)量,；二要努力轉(zhuǎn)變提問的內(nèi)容、方式和角度,，提出的問題要有思維價(jià)值,。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，可以讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來，模仿課文中人物的神態(tài),、動(dòng)作表演,，以提高準(zhǔn)確把握重點(diǎn)字詞的能力。

此外還要開展豐富多彩的各種興趣小組活動(dòng)和假日活動(dòng),，不斷豐富學(xué)生校園文化生活,，認(rèn)真做好以“書香校園”為奮斗目標(biāo)的工作，以培養(yǎng)有個(gè)性優(yōu)秀人才,。

語(yǔ)文園地的編排,，從名稱到內(nèi)容，彰顯特色,，內(nèi)容豐富,，形式新穎，綜合性,、趣味性強(qiáng),，從學(xué)生的角度出發(fā),，激勵(lì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如“我的發(fā)現(xiàn)”,，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文漢字特點(diǎn),，主動(dòng)探究規(guī)律?！罢故九_(tái)”引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,，使學(xué)生也成語(yǔ)文課程資源的開發(fā)者。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇八

本組教材是圍繞“多彩的秋天”來編排的,，識(shí)字課選的是有關(guān)秋天的詞語(yǔ),，課文寫的是秋天的景，秋天的人,、秋天的事,，口語(yǔ)交際也是關(guān)于秋天的`話題。既聯(lián)系課文,，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話愿說，有話可說,，利于達(dá)到相互交流,、提高口語(yǔ)交際能力的目的。教學(xué)本組教材可用16課時(shí),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，用眼去欣賞,，用耳去傾聽,，用心去感悟秋天。

2,、會(huì)認(rèn)58個(gè)生字,，要求認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞,；會(huì)寫29個(gè)生字,，要求讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,、正確書寫,。

3、在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，融入秋天,，樂于觀察，善于欣賞,，勤于動(dòng)手,，善于表現(xiàn)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫面邊讀邊想象,，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情的方法,。

1,、認(rèn)字、寫字,。能正確流利地朗讀課文,。

2.通過多種形式的朗讀,理解課文體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

背誦課文初步掌握聯(lián)系生活實(shí)際,，邊讀邊想象畫面,，從而了解詞語(yǔ)意思的方法。

識(shí)字一2課時(shí)4.古詩(shī)兩首2課時(shí)

1．秋天的圖畫2課時(shí)語(yǔ)文園地一3課時(shí)

2．黃山奇石2課時(shí)單元檢測(cè)與評(píng)講3課時(shí)

3．植物媽媽有辦法2課時(shí)

1．引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2．指導(dǎo)學(xué)生使用工具書,、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題,。

3．緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容,，從讀學(xué)寫,，進(jìn)行小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系。要引導(dǎo)學(xué)生注意運(yùn)用語(yǔ)文中的一些表達(dá)方式和寫作方法,。

4．對(duì)學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn),、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實(shí)際相結(jié)合,。

談話法,、討論法、朗讀感悟法,、練習(xí)法

1.聯(lián)系生活實(shí)際：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重交給識(shí)字方法,，力求實(shí)用結(jié)合,。

2.朗讀感悟：教學(xué)中要讓學(xué)生采用多種形式反復(fù)地讀課文。

3.聯(lián)系生活實(shí)際：在學(xué)習(xí)本單元教材時(shí)，讓學(xué)生走出教室,，通過觀察,、訪問、調(diào)查,，自主學(xué)習(xí),，小組合作學(xué)習(xí)，了解多彩的秋天,，感受秋天的美,。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇九

本班共有學(xué)生__人，男生__人,，女生__人,，兩極分化比較明顯?？傮w來講學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來說,，看到一篇課文,，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字,。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)自覺。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個(gè)別學(xué)生有多動(dòng)癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)會(huì)拖拖拉拉,，效率很低,，上課時(shí)無法做到專心聽講，作業(yè)不能及時(shí)訂正,；新課程識(shí)字量很大,，對(duì)個(gè)別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣,。班級(jí)學(xué)生的課外閱讀量還有待加強(qiáng),。學(xué)生整體書寫水平有待提高。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。

3、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀407個(gè)生字,。

（2）掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫,、默寫生字276個(gè),；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫端正、寫勻稱,。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語(yǔ)句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,；會(huì)分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,，“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，學(xué)會(huì)本冊(cè)書中的407個(gè)生字,，能正確美觀地書寫其中276個(gè)生字。掌握本冊(cè)課本安排的27個(gè)常用偏旁,。

2,、理解由生字組成的詞語(yǔ)，理解課文的主要內(nèi)容,，知道課文大意,。

3、能正確流利地朗讀課文,，會(huì)背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話，復(fù)述指定的課文,。

4,、能用普通話說幾句連貫的話或一件事，能用通順的話進(jìn)行書寫,。

四,、具體教學(xué)措施。

1、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶,。

2、重視朗讀訓(xùn)練,，人人會(huì)正確朗讀課文,，大部分學(xué)生會(huì)感情朗讀課文；再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個(gè)自然段,，每個(gè)自然段有幾句話,，人人會(huì)讀出每句話的意思，會(huì)體會(huì)文本的思想感情,；充分利用早讀時(shí)間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀,，達(dá)到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。

3,、堅(jiān)持每節(jié)課對(duì)學(xué)生的問題能力的培養(yǎng),。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，激發(fā)學(xué)生的提問的興趣。課中讓學(xué)生獨(dú)立思考,，自覺質(zhì)疑問難,，努力做到使學(xué)生人人有問題可提，人人會(huì)提問題,，提的問題有一定的價(jià)值,。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提問，從而提高學(xué)生的問題能力,。

4,、堅(jiān)持每節(jié)課對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會(huì),，結(jié)合口語(yǔ)交際教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣,。具體來說,，每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)一定的情境，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣,，讓學(xué)生大膽發(fā)言,，大大方方與同學(xué)交流質(zhì)疑、理解和體會(huì),，逐步培養(yǎng)學(xué)生敢說,，讓學(xué)生把想要表達(dá)的意思表達(dá)清楚。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩表達(dá)語(yǔ)言,，讓學(xué)生積累應(yīng)用，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。積極營(yíng)造班級(jí)愛閱讀的氛圍,，鼓勵(lì)孩子多讀課外書,，提高識(shí)字量和閱讀量，提倡孩子每周背誦1~2首古詩(shī),。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十

新人教版編部本于20xx年春正式使用,，本冊(cè)教材安排課文25篇,。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元：第1~4課為為“春光篇”,，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān),；第5~7課為“愛心篇”,，意在培養(yǎng)兒童的愛心；識(shí)字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”,，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,；第8~11課為“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,；第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法：第15~18課為“自然科技篇”,，意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟做人的道理：讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)：第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟其中的道理：第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。

新部編本教材新選入14篇課文,，其中新選識(shí)字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識(shí)字神州謠》《識(shí)字傳統(tǒng)節(jié)日》《識(shí)字貝的故事》《識(shí)字中國(guó)美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《肯蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《界射九日》等,，日語(yǔ)交際增加了《注意說話的語(yǔ)氣》《推薦一部動(dòng)畫片》等內(nèi)容每組課文包括導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,?！罢Z(yǔ)文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用、寫話,、展示臺(tái),、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，富有童趣，語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂,，插圖精美，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

1,、認(rèn)字450個(gè),，寫字250個(gè)。

2,、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

3,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,，學(xué)生要自查互查，交流閱讀體會(huì),。

5,、通過“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。練習(xí)寫請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條,。

1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué),，要通過語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識(shí)字教學(xué),，要教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫，默讀自查,；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要大人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班的學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì),?！?】一、學(xué)情分析：

我班學(xué)生在經(jīng)過了一年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣,，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反應(yīng)慢?？v觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，普通話語(yǔ)欠規(guī)范,；組詞時(shí)濫用同音字,；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色彩,，有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣。有個(gè)別學(xué)困生,，他們拼音識(shí)字落下許多,，學(xué)習(xí)起來相當(dāng)困難,，教師輔導(dǎo)的時(shí)間很有限，這給輔差工作帶來了很大的困難,。本學(xué)期將在這個(gè)方面突破,。本學(xué)期將再致力于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。新學(xué)期,，要在讀,、寫、練說話各方面下功夫,，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有全面的提高,。

（一）、關(guān)于識(shí)字與寫字,。

1,、本冊(cè)認(rèn)字420個(gè)，寫字230個(gè),。教材安排了許多開放性的識(shí)字活動(dòng),，課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識(shí)字內(nèi)容，所識(shí)的字幾乎是無法精確統(tǒng)計(jì)的,。這樣,，達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600～1800、寫字800～1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證,。

2,、本冊(cè)設(shè)置了兩個(gè)《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》單元，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的識(shí)字方法總結(jié)和整合,，同時(shí)學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字。

3,、本冊(cè)“金鑰匙”有意識(shí)地提出檢查錯(cuò)別字,、糾正錯(cuò)別字的問題，開始培養(yǎng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)糾正錯(cuò)別字的習(xí)慣,，并通過“自檢”督促檢查落實(shí),。

4、掌握字的間架結(jié)構(gòu),，硬筆字寫“好”關(guān)鍵,。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”，如字的變形規(guī)則等,。本冊(cè)教材采用了以下策略幫助學(xué)生把字寫“好”：

（1）通過“金鑰匙”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,，自己去探究，體會(huì)、感受漢字的形體美,。

（2）通過描紅進(jìn)行摹寫。

5,、在識(shí)字方面,，教材“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”。（1）開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生提供了個(gè)性化識(shí)字的空間,，體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則,。（2）學(xué)生可以根據(jù)教材，補(bǔ)充,、調(diào)適自己識(shí)字的方法和策略,。（3）《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）》中，提出了回生字的問題,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己識(shí)字的實(shí)際情況,，找出自己的生字，確定自己識(shí)字的對(duì)象,。

（二）關(guān)于閱讀,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》給予誦讀極重要的地位，各學(xué)段閱讀部分第一點(diǎn)都是“正確,、流利,、有感情地朗讀課文”。本冊(cè)教材要注意,，不要因?yàn)闆]有單獨(dú)提“正確,、流利、有感情地朗讀課文”,，就以為可以忽略讀,、誦、背的練習(xí),，相反,，應(yīng)當(dāng)非常看重讀,、誦,、背的練習(xí)。

1,、本冊(cè)有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),，只是由于生字太少，不宜作主體課文,，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會(huì)。

3,、整體感知課文,，在閱讀中理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。主體課文后面的思考題仍然力求幫助學(xué)生整體把握作品的內(nèi)容和情感,，在此基礎(chǔ)上拓展和延伸,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。打破了原來再現(xiàn)課文內(nèi)容的設(shè)計(jì)樣式,。

4,、加強(qiáng)了閱讀中對(duì)詞語(yǔ)的理解和積累。

（三）關(guān)于寫話,。

1,、通過“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。

2,、注重從課文中引發(fā)學(xué)生思考,，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造熱情，引導(dǎo)學(xué)生仿寫,、續(xù)寫,。這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生“寫話”的積極性,，能收到了比較好的教學(xué)效果,。

3、“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)了想象,、觀察,、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫作基本能力的練習(xí)。

4,、練習(xí)寫請(qǐng)假條,、個(gè)人啟事等實(shí)用便條。

5,、引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作,。

6,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)與上述各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀。

1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思并能有感情的朗讀出來,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。

4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中,。

6.鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

1、好習(xí)慣5－6課時(shí),。

2,、媽媽6－7課時(shí)。

3,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）5－6課時(shí),。

4、植樹5－6課時(shí),。

5,、青青的山5－6課時(shí)。

6,、講信用6－7課時(shí),。

7、遠(yuǎn)行7－8課時(shí),。

8,、體育世界3－4課時(shí)。

9,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）7－8課時(shí),。

10、動(dòng)腦筋6－8課時(shí),。

11,、清清的水7－8課時(shí),。

12、小英雄6－7課時(shí),。

13,、快樂的生活6－7課時(shí)。

14,、立志7－8課時(shí),。

15、夏天7－8課時(shí),。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期本班共有學(xué)生10人,。班級(jí)學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重，加上課堂紀(jì)律不是很好,，本學(xué)期教學(xué)壓力較大,。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí),，要對(duì)他們嚴(yán)格要求,，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合作，幫助他人,，熱愛集體,，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生,，增強(qiáng)集體意識(shí),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn),，還要做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識(shí)字”,、“課文”組成?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元,，每單元4課，共8課,。課文安排了6個(gè)單元,，每單元3-5課,，共23課。

1,、關(guān)于識(shí)字,。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè),，其中要求會(huì)寫的為276個(gè),，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)?！白R(shí)字”課有三種形式：（1）詞串識(shí)字,。（2）看圖會(huì)意識(shí)字。（3）形聲字歸類識(shí)字,。

2,、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇,，其中韻文6篇,。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活,；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)人生等。

3,、關(guān)于練習(xí),。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè),。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字,、讀讀背背,、口語(yǔ)交際等。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,；

（2）勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

（2）掌握27個(gè)常用偏旁,，正確書寫,、默寫276個(gè)生字。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題,，愿意和別人交流，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

6、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫幾句連貫的話,。

1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí),、被動(dòng)學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材,，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋,。

3,、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,。

4,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件,，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等。

6,、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。

本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）2課時(shí),。

識(shí)字8課24課時(shí)。

課文23課69課時(shí),。

綜合練習(xí)8個(gè)24課時(shí),。

小計(jì)：119課時(shí)。

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

新人教版編部本于20xx年春正式使用,，本冊(cè)教材安排課文25篇,。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)單元：第1~4課為為“春光篇”,，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第5~7課為“愛心篇”,，意在培養(yǎng)兒童的愛心,；識(shí)字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”,，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化；第8~11課為“童話篇”,，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,；第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動(dòng)腦筋思考解決問題的辦法：第15~18課為“自然科技篇”，意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟做人的道理：讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)：第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟其中的道理：第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。

新部編本教材新選入14篇課文,，其中新選識(shí)字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識(shí)字神州謠》《識(shí)字傳統(tǒng)節(jié)日》《識(shí)字貝的故事》《識(shí)字中國(guó)美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《肯蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《界射九日》等,，日語(yǔ)交際增加了《注意說話的語(yǔ)氣》《推薦一部動(dòng)畫片》等內(nèi)容每組課文包括#教案#導(dǎo)語(yǔ)、4篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”,?！罢Z(yǔ)文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用,、寫話,、展示臺(tái)、我愛閱讀,。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，富有童趣,，語(yǔ)言規(guī)范,，淺顯易懂，插圖精美,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。

本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用,、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀,。

1,、認(rèn)字450個(gè)，寫字250個(gè),。

2,、學(xué)習(xí)音序查字法。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中,，學(xué)生要自查互查,，交流閱讀體會(huì)。

5,、通過“語(yǔ)文天地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫,。練習(xí)寫請(qǐng)假條、個(gè)人啟事等實(shí)用便條,。

1,、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫,，默讀自查,；重視在口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維,。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要大人都有讀的機(jī)會(huì),。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級(jí)的段篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時(shí)間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病,，讓全班的學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì),。