演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

做新時(shí)代教師演講稿篇一

現(xiàn)代創(chuàng)新教育的提出,，是國(guó)家發(fā)展的需要,、是時(shí)代發(fā)展的需要。幼兒教育是我國(guó)的基礎(chǔ)教育,，對(duì)人的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用,。作為一名新教師，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,，我們必須成為一名創(chuàng)造型的幼兒教師,！

在與孩子接觸的這些日子里,，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛(ài)，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡(jiǎn)單：每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一次交流,，每個(gè)孩子的脾氣、個(gè)性,，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠,。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂(lè)地玩耍;當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯;當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言;當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng);當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂(lè)所包圍。我由衷地覺(jué)得我的付出是如此地被需要!無(wú)論做什么,，需要就是存在的理由,。

前段時(shí)間身體不好，我休息了三天,，后來(lái)來(lái)上班,，想不到孩子看到我都非常的興奮，對(duì)我也特別地親熱,，幾位孩子還關(guān)心地問(wèn)：“老師你到哪里去了?”“老師,，你身體好了嗎?”“老師，我很想你,?！薄袄蠋煟氵€會(huì)走嗎?”一句句關(guān)切的話語(yǔ)讓我感動(dòng)萬(wàn)分,，這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)出自孩子們之口我有點(diǎn)喜出望外,，平時(shí)孩子并不善于主動(dòng)與人打招呼，特別有幾個(gè)孩子很少主動(dòng)與人打招呼，有時(shí)連自己的老師也“懶”的理會(huì),，可是今天他們都勇敢地說(shuō)出了自己的愛(ài),，想想我們自己，在付出的時(shí)候我們從沒(méi)有對(duì)孩子大膽地說(shuō)：“我喜歡你,，我愛(ài)你,?！焙⒆拥母惺苁侵庇^的,、直接的，我們不懂得表達(dá),，他們?cè)趺炊酶惺?，孩子不?huì)感恩真的能怪孩子嗎?當(dāng)孩子們真誠(chéng)地話語(yǔ)在我們耳邊響起時(shí)，我們得到的何止是一句關(guān)心的話語(yǔ),，而是更多地關(guān)注到了孩子們主動(dòng)去觀察周?chē)腵事物,，去關(guān)愛(ài)生活周?chē)娜耍⒆觽儚膬?nèi)心逐漸地健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我想當(dāng)好一名幼兒園老師，對(duì)孩子就要充滿愛(ài),。教育是愛(ài)的教育,，作為教師，就需要付出愛(ài)心,，微笑的對(duì)待他們,，蹲下身子傾聽(tīng)他們的心聲，用溫柔的話同他們溝通,，讓他們感覺(jué)老師其實(shí)就像媽媽一樣疼愛(ài)他們,，關(guān)心他們。平時(shí)總覺(jué)得孩子小不懂得感恩,，只有我們對(duì)孩子不斷地付出,。同時(shí)我們也應(yīng)該尊重他們。孩子是頑皮的,、活潑好動(dòng)的,，孩子們?cè)谝黄穑y免會(huì)有磕磕碰碰,，或者犯一些小錯(cuò)誤,。此時(shí)，我們不能立刻扳臉,，大聲呵斥,，孩子也許立刻變乖了，可是，從此以后,，孩子打心底就會(huì)抵觸我們,。問(wèn)題就這樣產(chǎn)生了，再想解決就變得相當(dāng)困難,。所以,，為了避免這類(lèi)問(wèn)題的產(chǎn)生，我們?cè)谔幚磉@類(lèi)問(wèn)題時(shí)要做到細(xì)心,、耐心,，重要的是，用心觀察并分析孩子犯錯(cuò)原因,，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心教育孩子,。

做好家長(zhǎng)的工作也非常重要，家長(zhǎng)把孩子交給我們,，信任我們的同時(shí),，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變、快樂(lè)成長(zhǎng),，所以,，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任。孩子是天真好奇的,，他們總會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁囱?，如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低,。因此,，想要做好一名合格的幼兒教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作,、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí),，只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，提高自己各方面技能,，我才能勝任這份工作。

我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的,。

幼兒園的老師們,，整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作,，靜下心來(lái)時(shí),，有時(shí)還牽掛著,，白天圍繞著自己的那群可愛(ài)的孩子,雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友偶爾會(huì)抱怨說(shuō)：怎么那么煩人啊!一點(diǎn)也不乖。但是回過(guò)神來(lái)想想,，她們畢竟是孩子,，調(diào)皮乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心,，應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩,，把事情簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地解決了，因?yàn)樵咎煺娴暮⒆觽兙筒淮嬖趶?fù)雜的問(wèn)題,。

最近工作之余,，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小朋友在非?；靵y的情況下,，能快速安靜下來(lái)聽(tīng)老師講話，也經(jīng)常地試過(guò)幾種,，例如讓他們排隊(duì)搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車(chē)，毛毛蟲(chóng),，在班級(jí)里面小朋友也很喜歡玩教具,，甚至有的時(shí)候老師在說(shuō)上廁所，也有的小朋友無(wú)動(dòng)于衷,，幼兒心理學(xué)書(shū)上有講過(guò),，小朋友在專(zhuān)注一件事情的時(shí)候，他是不會(huì)去聽(tīng)你在講什么的,，但是我還是會(huì)盡量讓他們有團(tuán)體意識(shí),，反正關(guān)于紀(jì)律方面的管理我做的不到位，還是覺(jué)得馮繁老師比較有權(quán)威,，那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前,，似乎總有辦法制服，也怪我自己對(duì)小朋友不夠的了解吧,，對(duì)于“紀(jì)律”這個(gè)方面,，我真的要好好學(xué)習(xí)一下。

在班上也有在上課,，上國(guó)學(xué)識(shí)字主題美勞這些課程,，作為一個(gè)新的老師，課程交到我手里,，我一定會(huì)全力以赴,，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好,，但至少我不會(huì)退縮,，也許我犯了很多很多的錯(cuò),，但是那些錯(cuò)也是為鋪路的一個(gè)過(guò)程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容，謝謝馮繁老師的細(xì)心教導(dǎo),。在家里,，什么不想做，不愿做的,，解決不了的事情,，總是丟給家人處理。不管不顧,，現(xiàn)在出來(lái)了,，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無(wú)知,，才后悔那句書(shū)到用時(shí)方恨少!

我很喜歡這里,，一下子認(rèn)識(shí)了這么多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個(gè)結(jié)果,，在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時(shí)候,，付出的過(guò)程也是幸福的，它包含著太多的含義,，汗水體會(huì)感觸歡樂(lè)...每一天打卡的時(shí)候,，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺(jué)得那些名人說(shuō)的話一針見(jiàn)血,，記憶猶新我想也正是因?yàn)槟切┰挷偶?lì)著我向前奔跑,，似乎那種感覺(jué)，比你說(shuō)一百遍我要努力,，來(lái)的更有意義!

做新時(shí)代教師演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。而對(duì)于教師，特別是幼兒園教師,，那便是“日出而作,，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的半一個(gè)月以來(lái),，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。我,，一名今年剛分配的新教師,，是應(yīng)該有所體會(huì)的。

作為一名幼兒教師要熱愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)自己的幼教事業(yè),，要滿足以下這些方面的條件：

1、要具有崇高的敬業(yè)愛(ài)崗精神,、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,，敢于向困難挑戰(zhàn),，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn),。

2,、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書(shū)上的東西,，要敢于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念,，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響幼兒,，幫助幼兒樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí),。

3、保持寬容的心境,。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、寬松的環(huán)境。

4,、具有強(qiáng)烈的求知欲,。幼兒教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng),，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到幼教工作中來(lái),。只有豐富了自己的知識(shí)，才能滿足幼兒強(qiáng)烈的好奇心,，滿足幼兒的求知欲,。

5,、具有教育科研的能力。現(xiàn)在的社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視,，對(duì)幼教質(zhì)量的要求也越高。幼兒教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

6,、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念,。要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力,。

7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,。教師能尊重幼兒,，會(huì)根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容,，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中,，讓幼兒通過(guò)自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),?？梢允褂變涸谕瓿捎须y度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法,，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉,。

8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力,。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),，教師要善于觀察幼兒，認(rèn)真的做好記錄,。在幼兒遇到困難時(shí),，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,。

9,、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究,。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，科研能力。

現(xiàn)代創(chuàng)新教育的'提出,，是國(guó)家發(fā)展的需要,、是時(shí)代的發(fā)展需要。幼兒教育是我國(guó)的基礎(chǔ)教育,，對(duì)人的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用,。作為一名新教師，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,，我們必須讓自己成為新時(shí)代的“創(chuàng)造型”教師。

我的演講完畢,，謝謝大家,。

做新時(shí)代教師演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

記得小時(shí)候,，父親問(wèn)我：“你長(zhǎng)大了干什么,？”“當(dāng)老師！”是的,，小時(shí)候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想,，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升,，長(zhǎng)大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門(mén)時(shí),，當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè),，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的性,。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益,；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔,。一中早已是邯鄲的一流學(xué)校,，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^(guò)硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開(kāi)教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,，孩子尚且在讀書(shū)求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,，他們無(wú)怨無(wú)悔,，他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽(tīng)到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí),，艱辛都已煙消云散,，喚來(lái)的又是旭日東升的明天。

有人說(shuō),，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊，他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證？夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！

“勤勤懇懇,、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后,，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神,?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢,？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天、明天,。昨天叫無(wú)奈,，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔,。

做新時(shí)代教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同仁：

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位,，教師具有絕對(duì)的權(quán)威,。老師害怕：怕丟臉，怕不受愛(ài)戴,，怕說(shuō)話沒(méi)人聽(tīng),，怕場(chǎng)面失控。學(xué)生們更害怕：怕被罵,，怕被羞辱,，怕在同學(xué)面前出丑，怕成績(jī)不好,，怕面對(duì)盛怒的父母,。學(xué)生只是單方面的被動(dòng)的接受教育，有問(wèn)題的話需要改進(jìn)的往往只是學(xué)生,，這是不合理的,，是不平等的教育模式，所以談不上真正的理解溝通,，盲目服從的學(xué)生永遠(yuǎn)生活在權(quán)威,、老師的陰影里，成為知識(shí)的奴隸,。新課程強(qiáng)調(diào),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的,、支持性的,、寬容的課堂氣氛。所以，教師應(yīng)真正和學(xué)生建立民主,、平等的師生關(guān)系,。也只有建立民主平等的師生關(guān)系，學(xué)生才能身心健康,、活潑,、有個(gè)性的成長(zhǎng)!我不管是教導(dǎo)學(xué)生還是子女，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情,，不要把害怕當(dāng)作教育的捷徑,，所以要在不訴諸恐懼手段的前提下讓學(xué)生們循規(guī)蹈矩，并使全班維持優(yōu)異的學(xué)校表現(xiàn),。那么我們就要以信任取代恐懼,。遇到學(xué)生不懂的時(shí)候，我們絕不能發(fā)火,，也絕對(duì)不能感到沮喪,。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度與耐心來(lái)面對(duì)問(wèn)題，打造出立即,，持久,，而且凌駕于恐懼之上的信任。我們要做學(xué)生可靠的肩膀,，說(shuō)到的事,，我們就要做到，身教重于言教,，要清楚的認(rèn)識(shí)到,，學(xué)生們一直看著我們，他們以我們?yōu)榘駱?。我們要他們做到的事,，自己要先做到，我們每天必須抓住可以?shù)立榜樣的機(jī)會(huì),。身為榜樣的我們,，應(yīng)該向?qū)W生傳達(dá)好的構(gòu)想，而不是當(dāng)個(gè)專(zhuān)制的暴君,。我們要努力掃清教室的恐懼,，做個(gè)公平的人，做個(gè)講道理的人,，我們所教的學(xué)生也將茁壯成長(zhǎng),。

今天的教育以培養(yǎng)有個(gè)性的，全面發(fā)展的,，有創(chuàng)新精神的人才為目標(biāo),。教師以教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為最重要職責(zé),。正如盧梭指出，教育不在告訴人真理,，而在于教人怎樣發(fā)現(xiàn)真理。學(xué)生只有具備學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，善于及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。這樣的教育顯然要把“學(xué)習(xí)”的主體交予學(xué)生,，要使學(xué)生的人格受到尊重、個(gè)性自由發(fā)展,、主動(dòng)參與教育全過(guò)程,，學(xué)生與教師享有平等人格，相互尊重,、相互包容,。

教師還應(yīng)始終持有“終身學(xué)習(xí)”的理念，這樣不僅有利于不斷學(xué)習(xí),、吸收新知識(shí),，而且也會(huì)與學(xué)生保持一種平等的學(xué)習(xí)心態(tài)，互相促進(jìn),，共同進(jìn)步,。

蔡元培先生提出：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力,，完成他的人格,，于人類(lèi)文化上能盡一分子的責(zé)任;不是把被教育的人，造成一種特別器具,，給抱有他種目的的人去應(yīng)用的,。”因此,，教師要拋棄傳統(tǒng)教育的枷鎖,，平等的看待學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者,、合作者、指導(dǎo)者,、建議者,。以真實(shí)的人格、滿腔的熱情,、高超的智慧去感染學(xué)生,、教育學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生!將來(lái)，我會(huì)在上課的第一天就開(kāi)始和學(xué)生建立伙伴關(guān)系,，我們先請(qǐng)學(xué)生信任我,，同時(shí)承諾對(duì)他們的信任，我們要學(xué)生們有良好的行為表現(xiàn)的最終目的,，是讓他們相信這么做是正確地,，不是因?yàn)楹ε聭土P才去做，我們也要讓學(xué)生知道,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，行為得宜是應(yīng)該的，不是為了獲得獎(jiǎng)賞,，學(xué)生們學(xué)習(xí)也不是為了取悅父母,，取悅老師，而要讓學(xué)生們知道,，自己的努力是為了自己將來(lái)能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中找到適合自己的位置,，否則，學(xué)生們走進(jìn)社會(huì)后,，會(huì)成為倍感沮喪,，厭惡工作的人，他們也無(wú)法了解為什么自己對(duì)生活如此不滿,，人人都認(rèn)為,，學(xué)生們遵守紀(jì)律是必須的。但我們必須像在一定時(shí)間解釋制定某些規(guī)則的“理由”,，或者帶著學(xué)生一起參與班級(jí)規(guī)范的設(shè)計(jì),，盡量設(shè)計(jì)有意義的規(guī)定，這樣學(xué)生也比較愿意遵守規(guī)定,。雷夫·艾斯奎斯說(shuō)：”你永遠(yuǎn)無(wú)法真正了解一個(gè)人,，除非你從對(duì)方的角度看待事物……除非你能進(jìn)入他的身體，用他的身體行走”,。我們要讓學(xué)生將這個(gè)忠告牢記在心,，這樣，學(xué)生將會(huì)變得善解人意,，會(huì)力爭(zhēng)做得更好,。我們還要教育學(xué)生有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。雷夫·艾斯奎斯涉及到的這些境界,，要求我們必須加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),。主要包括培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，自控能力和自我平衡能力,。培養(yǎng)思辨能力,，就是要學(xué)生們學(xué)會(huì)理解并運(yùn)用以哲學(xué)為基礎(chǔ)的各種科學(xué)理念,，會(huì)正確的認(rèn)知世界，同事剖析自己,。此外,，還要用以指導(dǎo)自己的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)，即在各種實(shí)踐中分清良莠,，明辨是非,，知道哪些是該做的，哪些是不該做的,，哪些是可做可不做的，思辨能力的強(qiáng)弱,，直接影響到人的成功與否,。

同時(shí)我們必須培養(yǎng)學(xué)生的自控能力與自我平衡能力，自控能力能不斷地支持著學(xué)生往前走,，自我平衡能力強(qiáng),，一個(gè)人就會(huì)立于不敗之地，最終由成熟走向成功,。要培養(yǎng)學(xué)生這個(gè)方面的能力,，一位教師要有”三心”,即責(zé)任心，愛(ài)心和耐心,，這“三心”是教師必備的重要素質(zhì),。其中責(zé)任心是出發(fā)點(diǎn)，是源動(dòng)力,，是愛(ài)心和耐心的不竭源泉;愛(ài)心是落腳點(diǎn),，是感染力，是責(zé)任心和耐心的能量中堅(jiān);耐心是支撐點(diǎn),，是承載力,，是責(zé)任心和愛(ài)心的成功保證。這“三心”是不可分割的,，連成一體的,，是我們每個(gè)老師做人的基礎(chǔ)，助人的力量,，為人的標(biāo)準(zhǔn),，我們還要用這“三心”，培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀的習(xí)慣,，熱愛(ài)閱讀的人長(zhǎng)大后才能成為與眾不同的人,，才能擁有和他人討論偉大想法的能力，如果學(xué)生除了基本讀物之外什么都不讀,，只會(huì)走入死胡同,，樂(lè)于閱讀的學(xué)生能和身旁的世界產(chǎn)生聯(lián)系,，最后具備超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力，帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根思想的蘆葦,?！?/p>

新時(shí)代的我們要建構(gòu)嶄新的教育觀和學(xué)生觀，以學(xué)生為主體,，使每一位學(xué)生成為幸福的人,，使他們的心靈由于勞動(dòng)的幸福而充滿快樂(lè)。我將在實(shí)際工作中,，不斷探索反思,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，做一位新時(shí)代的優(yōu)秀老師,。

做新時(shí)代教師演講稿篇五

xxx：

做一名新時(shí)期的新教師 雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，作為新時(shí)代主人的我們,，是不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后的,。我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存,，在逆境中譜寫(xiě)人生是樂(lè)章，展示自己的風(fēng)采,。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人,，信心是命運(yùn)的主宰!

20世紀(jì)中國(guó)的歷史，寫(xiě)下了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國(guó)青年的光榮,。21世紀(jì)期待我們來(lái)創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時(shí)代在召喚，只要我們以“崇高的理想,、創(chuàng)新的意識(shí),、無(wú)畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量!

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師,，知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重,，更是我們新教師迫切需要解決的問(wèn)題,。 首先，我覺(jué)得教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信,。 其次,，我覺(jué)得教師也要重視對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。 再次,，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。 所以,，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感 一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。要熱愛(ài)學(xué)生，努力成為學(xué)生們心目中一位富于愛(ài)心的老師,，使他們自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，把老師看成是父母親般的親人,。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè),。

其實(shí)每一位教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感,。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。 因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

任前方荊棘叢生，我們將持之以恒,。茫茫學(xué)海中,，我們爭(zhēng)取做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪,，共赴前程。古人云：艱難困苦,，玉汝于成,。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi),。讓我們把握好生命中的每一天,，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚(yú),，不如退而結(jié)網(wǎng),。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者!當(dāng)我們拋棄了迷茫,，把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,，不懈的搖漿，命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們敞開(kāi),，誘人的時(shí)刻終將會(huì)到來(lái)!

在如今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，在這片蔚藍(lán)的天空中，拿出勇氣，放飛你自己,，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采,。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天,，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗,，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的青春!

做新時(shí)代教師演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

上午好!

首先我感到很榮幸能成為_(kāi)_中學(xué)教師隊(duì)伍中的一員,，也感謝學(xué)校給予我這個(gè)機(jī)會(huì)向大家介紹自己。

我叫___,，畢業(yè)于南京師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,，擔(dān)任過(guò)班級(jí)的生活委員，團(tuán)支書(shū),，參加過(guò)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì),。說(shuō)實(shí)話，我是個(gè)靦腆文靜的女孩,，有點(diǎn)不善于表達(dá),，但通過(guò)幾年的實(shí)踐積累，已經(jīng)漸漸變得活潑大膽,，能快速適應(yīng)環(huán)境的變化,，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。

相對(duì)于在坐各位的經(jīng)歷,，我的經(jīng)歷就不算是經(jīng)歷,，相對(duì)在座各位的事跡，我的事跡就不是事跡,，但是也請(qǐng)?jiān)试S我在此羅嗦幾句,，也好讓在座的各位更了解自己，在今后的成長(zhǎng)道路上能有幸得到大家更多的關(guān)照,。

在大學(xué)期間,，我曾做過(guò)幾份家教，但家教畢竟不是教學(xué),，我們傳授給學(xué)生更多的是一些解題方法,，解題技巧，缺少給予學(xué)生解題思路的引導(dǎo),。之后我在江蘇省書(shū)人培訓(xùn)中心擔(dān)任過(guò)2年的班主任(雙休節(jié)假日),，班主任不參與教學(xué)，工作有些瑣碎,，但在那里卻可以聽(tīng)南京地區(qū)名校名師的課,，領(lǐng)略名師們的風(fēng)采,，學(xué)習(xí)小學(xué)老師是怎么引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)他們?cè)趺刺幚韺W(xué)生事務(wù),，請(qǐng)教他們管理學(xué)生教育學(xué)生的方法。在這里我還學(xué)會(huì)了許多與人溝通技巧,，特別是與學(xué)生,、家長(zhǎng)、任課老師三者之間的互動(dòng)溝通,，是我們班主任的必修功課,。

正是由于這份工作讓我在大三時(shí)選擇了師范，因?yàn)槊看温?tīng)到學(xué)生甜甜的叫聲老師好是件幸福的事情,。進(jìn)入大四,，教育實(shí)習(xí)就拉開(kāi)了序幕，本以為自己在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉趯?shí)習(xí)時(shí)得到一片用武之地,，但是事實(shí)證明,，一切還得從零開(kāi)始學(xué)起，因?yàn)槭敲鎸?duì)高中生,，看似成熟實(shí)則幼稚,，處理事情往往欠考慮不顧后果。因此在指導(dǎo)老師的幫助下,，很快適應(yīng)了角色的轉(zhuǎn)換,，成為指導(dǎo)老師的得力助手。實(shí)習(xí)期間收獲最大的應(yīng)該就是上課的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，信息老師最苦惱的就是課堂紀(jì)律,，特別在機(jī)房，對(duì)學(xué)生的誘惑最大,，因此教案準(zhǔn)備是否充分,，課堂結(jié)構(gòu)是否緊湊合理，課堂導(dǎo)入是否吸引學(xué)生很重要,，這會(huì)直接影響到課堂效率。

以上是自己在大學(xué)期間積累的一些小小經(jīng)驗(yàn),，如有不足之處,，還請(qǐng)?jiān)谧睦蠋焸兌喽嘀附獭?/p>

作為一名新教師，經(jīng)驗(yàn)不足是必然的,，但是我們擁有初入職場(chǎng)的熱情與激情,，擁有新的想法新的思路。接下來(lái),，我將談?wù)勛约旱某跞肼殘?chǎng)的計(jì)劃,。

初入職場(chǎng),，欠缺臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)與教育機(jī)智，往往學(xué)生的一個(gè)不經(jīng)意提問(wèn)會(huì)把我們問(wèn)悶了,，處理班級(jí)的突發(fā)事件欠考慮,，因此我會(huì)虛心請(qǐng)教各位老師，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)札記,，積累教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。由于稽東是位于紹興的南部山區(qū)，有部分學(xué)生是留守兒童,，而且學(xué)校以寄宿制為主,，學(xué)生缺少父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，因此,，作為教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心,，適時(shí)地扮演好家長(zhǎng)的角色。所謂教書(shū)育人,，不僅是傳道授業(yè)解惑,，更是要教育他們有所為和有所不為。

從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)剛剛走上崗位的新教師,，對(duì)教師的含義還很模糊,，但我相信我會(huì)慢慢的成熟起來(lái)。有首歌唱得好,，活在電子時(shí)代,，請(qǐng)不要大驚小怪，世界變化真的太快,，我不明白就會(huì)被淘汰,，是的，我不明白的東西還很多,，我要學(xué)的東西還很多,，以后走的路還很長(zhǎng)，將來(lái)的一切不可遇見(jiàn),，但是我想,，只要盡自己的全力工作，以后無(wú)論做什么,，我都會(huì)坦然,。

最后，我想告訴領(lǐng)導(dǎo),，我將做一名好下屬;告訴我的同事,，我將做一位值得信賴的好戰(zhàn)友;告訴我的學(xué)生，我將是一位好老師,。謝謝大家!

做新時(shí)代教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我今天演講的題目是《上善若水，大愛(ài)無(wú)痕》,。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；

我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；

我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；

我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；

我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

納瑣屑于胸中，化萬(wàn)物以時(shí)日,；

先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng)；

遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲,；

當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日；

當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物,；

當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里,；

當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳,；

匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲，大愛(ài)無(wú)痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道,。教師的愛(ài)，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲,、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛(ài)”,。

教師的愛(ài),，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),；

教師的愛(ài),，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛(ài),；

教師的愛(ài),，是“有教無(wú)類(lèi)、精心施教”的神圣的愛(ài),。教師無(wú)愧于人類(lèi)靈魂的工程師稱(chēng)號(hào),，教師的愛(ài)，是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。

三年前,，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛(ài)著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。

然而,，工作的`道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性,、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，每一顆草都有泛綠的時(shí)候,。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負(fù)記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前,，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。

路在腳下延伸，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因?yàn)?，我深?lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；

那塊黑板上寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利,；

那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是！對(duì)教書(shū)的選擇,，今生我無(wú)怨無(wú)悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

耿耿園丁意,，拳拳育人心；

樹(shù)萬(wàn)世之師表,，鑄不朽之師魂,！

謝謝大家！

做新時(shí)代教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園,，可是,，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常,，但他們是祖國(guó)的希望,。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么,，我又能做些什么呢?工作以來(lái),，我不只一次問(wèn)過(guò)自己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識(shí)技能,，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說(shuō),，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐,、寬容,、團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)在的,，其實(shí),，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù)!可是,，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望,。

做新時(shí)代教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今日，我依然還堅(jiān)守在那里,。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，可是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣,。

說(shuō)到教師的師德,，人們立刻會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,。

每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自我的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

自我知識(shí)的增長(zhǎng),，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn),。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè),。在一次團(tuán)體課外活動(dòng)中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著，他突然跌倒在地,，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái),，趕緊抱起他跑到教室,。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重,，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)十分通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事,，可是我更感到自我肩負(fù)的職責(zé),，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳教師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué),，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,，可夏教師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位。趙婷婷教師我們都明白,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自我全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣,，都是為了我們這個(gè)家,。像這樣的教師我們身邊太多了。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自我也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝积R，多關(guān)心他們,，多注意他們,，多護(hù)理他們,，多和他們一齊玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要教師的愛(ài),，盡管他們都有不一樣的性格,，有內(nèi)向的、外向的,、活潑的,、大方的、老實(shí)的,、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛(ài)為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自我班級(jí)的孩子,，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情景都了如指掌,，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng),。

其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛(ài)崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與職責(zé)感，要融愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、恒心,、職責(zé)心于一身,。這也是我最近經(jīng)過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

做新時(shí)代教師演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好,！

人生好比一個(gè)大舞臺(tái)，蘊(yùn)藏著許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),。三尺講臺(tái)凝聚著我兒時(shí)的夢(mèng)想,，常有人問(wèn)我“你長(zhǎng)大了想做什么呀？”我毫不猶豫的回答“是教師,?！睆哪菚r(shí)起,，我幼小的心里就埋下了希望的種子，“長(zhǎng)大后我也要成為你”,。懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我終于如愿以償?shù)靥みM(jìn)了屬于我的希望樂(lè)園——亭林小學(xué)。自踏上教育這塊沃土,，選擇了三尺講臺(tái),，就選擇了奉獻(xiàn)與責(zé)任。教師是再平凡不過(guò)的了,，卻在平凡中彰顯著偉大,，融入亭小這個(gè)可愛(ài)的集體，年輕的心時(shí)刻被他們無(wú)私的精神感動(dòng)著,。

每當(dāng)我站在這三尺講臺(tái),，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。我深深的懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,。因?yàn)椋抑乐挥羞@樣,，才能做一名稱(chēng)職的教師,。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華了自己?！?/p>

要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水,。三年前,，我還是一名計(jì)算機(jī)教師，因?yàn)樽约旱膼?ài)好和學(xué)校的需要,，我改教了數(shù)學(xué),。也就是從那一刻起，我迷惘了,，不要說(shuō)一桶水了,，自己連一滴水都沒(méi)有了。怎么辦呢,？在一瞬間我變得一無(wú)所知,，不知道該怎樣去備課,，甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我,。是放棄,？還是前進(jìn)？是退縮,？還是拼搏,？在經(jīng)過(guò)了一番劇烈的思想斗爭(zhēng)之后，我選擇了繼續(xù)拼搏,。為了能快速提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,，我放棄休息時(shí)間，不斷的去研究,，去品味優(yōu)秀案例,，一次一次去對(duì)照自己的實(shí)踐，去反思,，去調(diào)整,。我想沒(méi)有最好，只希望自己能做到更好,。

做一位愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生、懂學(xué)生的好老師,。我會(huì)始終用愛(ài)心,、用誠(chéng)心，去耕耘,、去播種,，善待我的每一個(gè)學(xué)生,，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。作為一名老師，就應(yīng)該有這樣的責(zé)任精神,，為孩子們的.成長(zhǎng)奠基,。

記得，前一段時(shí)間,，一位家長(zhǎng)找到我,，對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，嵇老師,！在你教我們孩子的階段,，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了不少，是你給了我們孩子力量,，也給了我們希望,。自己的孩子是什么樣,，我們心里有數(shù)?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點(diǎn),，反而是一直給鼓勵(lì)他，在學(xué)習(xí)上一直幫助他,。你這樣對(duì)待孩子,，讓我們對(duì)他的學(xué)習(xí)更有信心?！蔽沂且幻贻p的教師,，還有什么比得到家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定更讓我欣喜、堅(jiān)定得呢,？這一刻我覺(jué)得我是世界上最幸福,、最充實(shí)的人。

對(duì)于教師而言,，粉筆是桿鋼槍?zhuān)咧v臺(tái)是塊陣地,。我愿將一腔真誠(chéng)撲灑到自己所鐘愛(ài)的三尺講臺(tái)上，為了花兒的綻放,，我愿傾其所有,。站在這“三尺講臺(tái)”上，我要用自己的青春和熱情為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆,。

做新時(shí)代教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：

大家好！

在與孩子接觸的這些日子里,，我切實(shí)感受到了孩子們的可愛(ài),，也切實(shí)意識(shí)到工作的不簡(jiǎn)單：每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一次交流,，每個(gè)孩子的脾氣,、個(gè)性，每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠,。當(dāng)一個(gè)哭鬧的孩子在我的安撫下快樂(lè)地玩耍,；當(dāng)閉口不吃的孩子咽下最后一口飯；當(dāng)不認(rèn)真上課的孩子在我的教導(dǎo)下積極舉手發(fā)言,；當(dāng)午睡室里的孩子一個(gè)個(gè)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),；當(dāng)孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示我的心被快樂(lè)所包圍。我由衷地覺(jué)得我的付出是如此地被需要,！無(wú)論做什么,，需要就是存在的理由。前段時(shí)間身體不好,，我休息了三天,，后來(lái)來(lái)上班,，想不到孩子看到我都非常的興奮，對(duì)我也特別地親熱,，幾位孩子還關(guān)心地問(wèn)：“老師你到哪里去了,？”“老師，你身體好了嗎,？”“老師,，我很想你?！薄袄蠋?，你還會(huì)走嗎？”一句句關(guān)切的話語(yǔ)讓我感動(dòng)萬(wàn)分,，這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)出自孩子們之口我有點(diǎn)喜出望外,，平時(shí)孩子并不善于主動(dòng)與人打招呼，特別有幾個(gè)孩子很少主動(dòng)與人打招呼,，有時(shí)連自己的老師也“懶”的理會(huì),，可是今天他們都勇敢地說(shuō)出了自己的愛(ài)，想想我們自己,，在付出的時(shí)候我們從沒(méi)有對(duì)孩子大膽地說(shuō)：“我喜歡你,，我愛(ài)你?！焙⒆拥母惺苁侵庇^的,、直接的'，我們不懂得表達(dá),，他們?cè)趺炊酶惺?，孩子不?huì)感恩真的能怪孩子嗎？當(dāng)孩子們真誠(chéng)地話語(yǔ)在我們耳邊響起時(shí),，我們得到的何止是一句關(guān)心的話語(yǔ),，而是更多地關(guān)注到了孩子們主動(dòng)去觀察周?chē)氖挛铮リP(guān)愛(ài)生活周?chē)娜?，孩子們從?nèi)心逐漸地健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

我想當(dāng)好一名幼兒園老師,，對(duì)孩子就要充滿愛(ài)。教育是愛(ài)的教育,，作為教師,，就需要付出愛(ài)心，微笑的對(duì)待他們,，蹲下身子傾聽(tīng)他們的心聲,，用溫柔的話同他們溝通,，讓他們感覺(jué)老師其實(shí)就像媽媽一樣疼愛(ài)他們，關(guān)心他們,。平時(shí)總覺(jué)得孩子小不懂得感恩,，只有我們對(duì)孩子不斷地付出。同時(shí)我們也應(yīng)該尊重他們,。孩子是頑皮的,、活潑好動(dòng)的，孩子們?cè)谝黄?，難免會(huì)有磕磕碰碰,，或者犯一些小錯(cuò)誤。此時(shí),，我們不能立刻扳臉,，大聲呵斥，孩子也許立刻變乖了,，可是,，從此以后，孩子打心底就會(huì)抵觸我們,。問(wèn)題就這樣產(chǎn)生了,，再想解決就變得相當(dāng)困難。所以,，為了避免這類(lèi)問(wèn)題的產(chǎn)生,，我們?cè)谔幚磉@類(lèi)問(wèn)題時(shí)要做到細(xì)心、耐心,，重要的是,，用心觀察并分析孩子犯錯(cuò)原因，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心教育孩子,。

做好家長(zhǎng)的工作也非常重要,，家長(zhǎng)把孩子交給我們，信任我們的同時(shí),，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變,、快樂(lè)成長(zhǎng)，所以,，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任,。孩子是天真好奇的，他們總會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁囱?，如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上,，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低。因此，想要做好一名合格的幼兒教師,，我們?cè)谄綍r(shí)工作,、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí)，只有不斷學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，提高自己各方面技能，我才能勝任這份工作,。

我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的,。

謝謝大家！我的演講完畢,。

做新時(shí)代教師演講稿篇十二

xxx：

中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命,，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興,。

不忘初心,，牢記使命，是時(shí)代的召喚,，是進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓,，也是我們指路的明燈!

初心是什么，初心是是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的堅(jiān)定意志;是革命烈士劉胡蘭頑強(qiáng)抗?fàn)帍娜菥土x的大義凜然;郭明義“雷鋒的境界就是我的人生追求”的樸素告白,。

每當(dāng)看到學(xué)生們向教師表達(dá)教誨之恩時(shí)，我就在想：當(dāng)老師真幸福,，我也要當(dāng)老師,，20多年后，我的夢(mèng)想成真了,，站在三尺講臺(tái),，用一只粉筆譜寫(xiě)人生華麗的樂(lè)章。我不是偉大人物,，我只是一名青年教師,。但是有一點(diǎn)我們是一樣的，那就是不忘初心!

在習(xí)的報(bào)告中,，指出了教育的重要任務(wù)：努力辦好人民滿意的教育,，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。從中,，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視,，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向,。為此,，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任,。這就要求我們?cè)诮逃虒W(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟、踐行,。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高,、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱,。教師的這個(gè)職業(yè)是繁瑣的，有時(shí)候我們會(huì)經(jīng)常自嘲：“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍,，我待學(xué)生如初戀!”玩笑過(guò)后,，我們不禁要問(wèn)，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中忘記了最初的夢(mèng)想?不!我沒(méi)有!雖然我是教育戰(zhàn)線的一名新兵,，但我始終沒(méi)有忘記我的初心,，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，堅(jiān)守著教師的職責(zé),，牢記著教育的'宗旨,，不斷提升自己，超越自己!

“青年興則國(guó)家興,，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),。青年一代有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng),，國(guó)家就有前途，民族就有希望,?！边@是習(xí)對(duì)我們的殷切希望。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者,、奮進(jìn)者,、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者,、懈怠者,、畏難者。我們只有堅(jiān)定理想信念,，志存高遠(yuǎn),，腳踏實(shí)地，才能響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，做時(shí)代的弄潮兒,。

一切向前走,，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái),，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去,，不能忘記為什么出發(fā)。相信,，我,、還有千千萬(wàn)萬(wàn)的教育人，在這塊美麗的土地上辛勤地耕耘著,，不忘教育初心,，追逐著教育的騰飛夢(mèng)，共筑心中的中國(guó)夢(mèng)!

做新時(shí)代教師演講稿篇十三

xxx：

做一名新時(shí)期的新教師雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，作為新時(shí)代主人的我們,，是不會(huì)畏畏縮縮,，瞻前顧后的。我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存,，在逆境中譜寫(xiě)人生是樂(lè)章,，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人,，信心是命運(yùn)的主宰!

20世紀(jì)中國(guó)的歷史,，寫(xiě)下了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國(guó)青年的光榮。21世紀(jì)期待我們來(lái)創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時(shí)代在召喚,，只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí),、無(wú)畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧,、風(fēng)采和力量!

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的`“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師,，知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”已成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系,，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問(wèn)題,。首先,，我覺(jué)得教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹(shù)立較高的威信。其次,，我覺(jué)得教師也要重視對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰,。再次，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”,、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。所以,，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。要熱愛(ài)學(xué)生，努力成為學(xué)生們心目中一位富于愛(ài)心的老師,，使他們自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，把老師看成是父母親般的親人,。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè),。

其實(shí)每一位教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的,，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感,。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒,。茫茫學(xué)海中，我們爭(zhēng)取做勇敢的水手,，乘風(fēng)破浪,，共赴前程。古人云：艱難困苦,，玉汝于成,。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi),。讓我們把握好生命中的每一天,，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚(yú),，不如退而結(jié)網(wǎng),。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者!當(dāng)我們拋棄了迷茫,，把握了航向;當(dāng)我們勤字當(dāng)頭,，不懈的搖漿，命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們敞開(kāi),，誘人的時(shí)刻終將會(huì)到來(lái)!

在如今這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，在這片蔚藍(lán)的天空中,，拿出勇氣，放飛你自己,，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采,。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天,，就把握在你們手中!讓我們以激情為旗,，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的青春!

做新時(shí)代教師演講稿篇十四

尊敬的各位xxx：

從事小學(xué)教育工作的那天起,，我就堅(jiān)定了樹(shù)立師德師風(fēng)的信仰,，這也成為了我從事教育事業(yè)一生的神圣使命和責(zé)任。我們要用良好的師德和不放棄的信念去感染孩子,，讓孩子能夠煥發(fā)他們的熱情與活力,。今天我的演講主題是“爭(zhēng)做四有好教師”。我將結(jié)合我短短4個(gè)月的教學(xué)和學(xué)習(xí),，談一下自己的想法,。

第一是有理想信念，很多家長(zhǎng)常說(shuō)要讓孩子“贏在起跑線”,，而我認(rèn)為“起跑線”并不是在技能和能力上的起跑線,，應(yīng)該是在思想上的超前和領(lǐng)先，作為一名教師,，首先應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，憑借自身的影響力，去讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看世界,，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，讓學(xué)生開(kāi)拓視野，要自小樹(shù)立遠(yuǎn)見(jiàn),，在我讀小學(xué)的時(shí)候,，我就經(jīng)常和我的小伙伴一起玩一種游戲，那就是當(dāng)老師的游戲,，每次我都會(huì)搶著當(dāng)老師,，當(dāng)我站在田埂上和小伙伴講著課的時(shí)候，那種自豪感和榮譽(yù)感是從心底里散發(fā)出來(lái)的,，不知從何時(shí),，我就愛(ài)上了這個(gè)神圣的職業(yè)，這也是我的理想,，而信念就是我現(xiàn)在站在講臺(tái)上,。

第二是有道德情操，師德是一種信念,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子們,。而我在第一次講公開(kāi)課的時(shí)候就原型畢露了，我一直認(rèn)為我的教態(tài)挺好的,，沒(méi)想到在評(píng)課的時(shí)候,，前輩們都指出了我的教態(tài)問(wèn)題，這是為什么呢,？因?yàn)槲覐摹吧险n”一直到“下課”手都是揣在包包里的,，時(shí)不時(shí)的會(huì)拿出來(lái)翻一下ppt，我當(dāng)時(shí)真的驚呆了,，就在排隊(duì)做早操的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們都把小手踹在自己的包包里,，這時(shí)候我就意識(shí)到教師要給孩子樹(shù)立榜樣，要對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)任,。直到現(xiàn)在,，我的這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)完全戒掉了，孩子們也都直直的站在操場(chǎng)上,。

第三是有扎實(shí)學(xué)識(shí),。這個(gè)在近期的上課中我體會(huì)最深。我們是要培養(yǎng)出技能應(yīng)用型人才,，教師不但要有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有熟練的專(zhuān)業(yè)技能,。這樣才能在有限的課時(shí)內(nèi),，通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的概括提煉和技能的指導(dǎo)實(shí)操，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能有效地傳授給學(xué)生,。我在這方面還需要更多更深入的學(xué)習(xí),。在我第一天上課也是第一次進(jìn)行實(shí)操上課，我的內(nèi)心有些許的激動(dòng)和緊張,，但就是這些許使我出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，再講到餐廳的餐字組詞時(shí)，我居然把餐字寫(xiě)錯(cuò)了,，并且學(xué)生還不敢告訴我,，直到下課有位同學(xué)悄悄的跑過(guò)來(lái)說(shuō)我的餐字寫(xiě)錯(cuò)了，我當(dāng)時(shí)就趕緊回到教室向同學(xué)們道歉,，并把正確的餐字寫(xiě)到了黑板上,。

第四是有仁愛(ài)之心。在孩子的成長(zhǎng)階段,，正是他們習(xí)慣的養(yǎng)成期,。這時(shí)候需要用耐心和細(xì)心去教育孩子,。對(duì)于他們的一些日常不好的習(xí)慣，不能強(qiáng)制的去制止,，而是應(yīng)該用陪伴和引導(dǎo)來(lái)對(duì)他們進(jìn)行教育,。在我和同學(xué)們相處一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)孩子們的紅領(lǐng)巾都是往后帶，針對(duì)這一問(wèn)題我并沒(méi)有批評(píng)他們而是利用班會(huì)課講了關(guān)于紅領(lǐng)巾的故事,，為什么人們要把它設(shè)置為紅色,，因?yàn)槭俏覀兊母锩攘矣悯r血染紅的，我們應(yīng)該帶著那份自豪感和榮譽(yù)感為自己的國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的一份力量?，F(xiàn)在每次上課我一看我們班的孩子都是帶的整整齊齊,。

我覺(jué)得，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛(ài)”,，一切都無(wú)從做起,，我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子,，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩,。

做新時(shí)代教師演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

作為一個(gè)美術(shù)教師，我如何去做才能無(wú)愧于心,？才能無(wú)愧于自己的生命與人格,？我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任,、對(duì)學(xué)生的責(zé)任,、對(duì)自己發(fā)展的責(zé)任。我靠什么力量來(lái)承擔(dān)這種責(zé)任,？從88年起,，為提高自己的綜合素質(zhì)，我開(kāi)始了一個(gè)“大運(yùn)動(dòng)量”的訓(xùn)練計(jì)劃,。我苦練普通話,、苦練書(shū)法、苦練舞蹈,、苦練名家名篇的朗誦,，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力。十多年來(lái)我靠堅(jiān)持再堅(jiān)持,，終于使我的教師形象閃現(xiàn)出一點(diǎn)兒詩(shī)人的氣質(zhì),，洋溢出一點(diǎn)兒青春的活力，流動(dòng)出一點(diǎn)兒理想的色彩，備受學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài),。

我的書(shū)法藝術(shù)課,、語(yǔ)言藝術(shù)課都成為學(xué)生歡樂(lè)和幸福的源泉。在這些課堂上,，師生情感溝通交流的融洽,，使整個(gè)課堂變成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋，當(dāng)課的節(jié)奏達(dá)到“個(gè)人風(fēng)采作品朗誦”的高潮時(shí),，激情飛揚(yáng)的學(xué)生一個(gè)個(gè)登臺(tái)朗誦,，有的高吭如風(fēng)，有的低吟如鳥(niǎo),，有的讀《大江東去》,，有的誦《再別康橋》。一首首,，一篇篇都讓學(xué)生找到了自我的價(jià)值,；一聲聲一句句都讓學(xué)生體驗(yàn)到了生命的激情。語(yǔ)言藝術(shù)課不僅滿足了學(xué)生的審美情感的渴望和需要,，還細(xì)雨無(wú)聲地融入了我的教育思想：用藝術(shù)來(lái)豐富孩子們的精神生活,，使孩子們快樂(lè)起來(lái)。通過(guò)藝術(shù)教育,，不僅彌補(bǔ)了被“應(yīng)試教育”所忽視的情感,、人格、意志這些人文素質(zhì),，還提高了孩子們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平,，更重要的是使被壓抑的學(xué)生個(gè)性得到了自由陽(yáng)光的照耀。

我給大家介紹兩名學(xué)生,，一個(gè)叫鮑宏琰,，一個(gè)叫陳永峰。入我校高中時(shí)他們基礎(chǔ)知識(shí)不牢,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，再加上不聽(tīng)老師教育,，自然就成了學(xué)校的“問(wèn)題學(xué)生”,。“問(wèn)題學(xué)生”在應(yīng)試教育的“分?jǐn)?shù)”爭(zhēng)霸中是沒(méi)有地位的,。所以,，兩個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，在學(xué)校抽煙,、遲到,、不交作業(yè)，整天過(guò)著“灰色”生活。我看在眼里,，急在心頭,，怎樣去靠近這兩個(gè)學(xué)生？用什么方法讓我們之間產(chǎn)生好感,？意外的來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì),。每年10月份我組織新高一年級(jí)學(xué)生舉辦朗誦或演講比賽，活動(dòng)前我居然發(fā)現(xiàn)他倆報(bào)名參賽了,，我興奮得不得了,。為了激發(fā)他倆的興趣，我上臺(tái)朗誦了學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的高爾基的《海燕》,，朗誦完暴風(fēng)雨般的掌聲響起來(lái)了,，一下把他倆人的興趣激發(fā)出來(lái)，結(jié)果他倆非要跟著我學(xué)朗誦,。

教育的時(shí)機(jī)來(lái)了,，我就緊緊圍繞“情感”和“意志”來(lái)培養(yǎng)他倆的人文素質(zhì)，用文學(xué)作品來(lái)滋潤(rùn)他倆的心田,。朗誦《海燕》,，讓他倆感受到生命的激情和追求；朗誦《將進(jìn)酒》,，讓他倆感受到生命的磨難和樂(lè)觀,；朗誦《大堰河——我的保姆》，讓他倆感受到生命的貧窮和凄苦,；朗誦《青春的.舞蹈》,，讓他倆感受到生命過(guò)程青春的美麗和短暫。每一次他倆的心情都無(wú)比激動(dòng),，無(wú)比陶醉,。每到此時(shí)，我就開(kāi)始啟發(fā)他倆思考生命之力對(duì)人生的重要,，生命之美對(duì)人生的可貴,，讓他倆反思自己的生命狀態(tài)……終于我聽(tīng)到了他倆的心聲：“陳老師，我要好好練,，抓緊學(xué)習(xí)”,。

我為了繼續(xù)培養(yǎng)他倆，讓他倆進(jìn)校廣播站,，可是“問(wèn)題學(xué)生”的聲音一經(jīng)傳出,，立刻引起了學(xué)校的關(guān)注，有人親自跑到廣播室指著陳永峰說(shuō)：“噪音太大,，停止……停止,！”又對(duì)我說(shuō)：“看他倆那個(gè)樣子還去播音,，叫他倆退出去！”我激動(dòng)地說(shuō)：“我看中的就是他倆那個(gè)樣子,，很有個(gè)性,，我一定要培養(yǎng)！”,。校廣播站成了我和孩子們的快樂(lè)園地,。我每周朗誦一次，因此,，老師給我起了一個(gè)日本名字叫“每周一朗”,，給我這兩個(gè)徒弟也起了一個(gè)“每天一朗”的名字，因?yàn)樗麄z像我一樣對(duì)朗誦癡迷了,，每天非要去廣播室對(duì)著話簡(jiǎn)發(fā)發(fā)聲,、抒點(diǎn)兒情才痛快。就這樣經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng),，到高三時(shí),，倆人的情感和意志終于發(fā)生了質(zhì)的變化。陳永峰從心態(tài)不佳,，自信不強(qiáng),，吐字不清變成了一個(gè)自信大膽，吐字響亮,，字正腔園的學(xué)生,；鮑宏琰從性格魯莽，不善談吐,，不愛(ài)讀書(shū),，變成了一個(gè)禮貌待人，談吐自如,，熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,。最后當(dāng)高三畢業(yè)時(shí)，陳永峰考取了西安理工學(xué)院播音主持專(zhuān)業(yè),，鮑宏琰考取鄭大新聞系,。

在目前“應(yīng)試教育”的縫隙里，要想推進(jìn)素質(zhì)教育,，其艱難程度可想而知,，為此，我放棄了許多,，但唯一沒(méi)有放棄的是不在“大綱之內(nèi)”的語(yǔ)言藝術(shù)教育。教師具備了“師德”,，就樹(shù)立了威信,，有了威信就有了教育的力量和效果，我培養(yǎng)出的17位同學(xué)考上了播音主持專(zhuān)業(yè)。

教師的“師德”不僅表現(xiàn)在教育教學(xué)當(dāng)中,，還應(yīng)該表現(xiàn)在日常生活之中,。我只有把“師德”變成自己的深刻信念，融進(jìn)自己的生命里,，才能有為人師表的自覺(jué)行動(dòng),。君不見(jiàn)在烈日炎炎之下，一個(gè)臉色蒼白的男孩兒病倒街頭,，是我把他背回到家,；君不見(jiàn)當(dāng)別人丟失手機(jī)尋找的時(shí)候，又是我歸還給他一個(gè)人間道德,；君不見(jiàn)鐵塔公園的湖面,，包公湖的水中，在他人生命受到威脅的關(guān)頭,，又是我跳進(jìn)湖里,，奮不顧身，救出三位生命,；君不見(jiàn)在熙熙攘攘的街頭,，當(dāng)別人喊“抓小偷”，強(qiáng)烈呼喚社會(huì)正義的時(shí)候,，又是我兩次挺身而出,，同歹徒搏斗，保護(hù)了弱者,，伸張了正義,，打擊了邪惡。我不僅盡了做為一個(gè)公民的責(zé)任,，還盡了我做為一個(gè)教師的社會(huì)責(zé)任,。

有一次，路過(guò)包公湖,，有人喊“救人啊,，有人跳湖了”，我騎著車(chē),，飛快趕到,，不顧一切跳進(jìn)湖水，拼命把落水者從50米遠(yuǎn)的深水中拖上了岸,。別人問(wèn)我動(dòng)機(jī)是什么,。我想：作為一個(gè)教師，如果真正以塑造靈魂為己任,，肯定是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,；假如我對(duì)于生命沒(méi)有強(qiáng)烈的愛(ài),，那么我拿什么去點(diǎn)燃我的學(xué)生去尊重生命、熱愛(ài)生命的思想感情呢,？一次在晉安路上,，我聽(tīng)到有人喊“抓小偷”，尋聲望去,，我看到一個(gè)婦女在拼命地追兩個(gè)竊賊,。義憤填膺的我，拔腿向兩名竊賊追去,。當(dāng)我追到無(wú)人之處,，兩名竊賊手持磚頭、鋼筋棍向我打來(lái),。我躲閃不及,，手、腳都被打傷,。我忍著疼痛同兩個(gè)竊賊展開(kāi)較量,。兇狠的竊賊拔出尖刀向我猛捅過(guò)來(lái)，我一側(cè)身,，竊賊刺了一個(gè)空,。我反守為攻，用力打掉尖刀,，最終抓獲一賊,，替失主追回被盜錢(qián)款。1995年市委,、市政府給予我“見(jiàn)義勇為積極分子”榮譽(yù)表彰,，鼓樓區(qū)政府授予我“治安勇士”的光榮稱(chēng)號(hào)。

朋友們請(qǐng)?jiān)O(shè)想,，假如我是一個(gè)遇難不幫,，臨危不救的教師，又如何能教出扶危濟(jì)困,，見(jiàn)義勇為的學(xué)生呢,？曹愛(ài)文曾經(jīng)是我們田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，她既是學(xué)校的驕傲,，也是我的驕傲,。她放棄采訪急救落水女孩，被社會(huì)譽(yù)為“中國(guó)最美麗的女記者”,。她在校學(xué)習(xí)期間,，跟我學(xué)語(yǔ)言，當(dāng)年我輔導(dǎo)她的作品是《魯智深倒拔垂楊柳》,。這個(gè)故事主要是歌頌了魯智深路見(jiàn)不平,，見(jiàn)義勇為的精神,。如何讓她能理解感受表現(xiàn)這種社會(huì)道德精神，我就現(xiàn)身說(shuō)法,，用自己的見(jiàn)義勇為事跡講給她聽(tīng)，激發(fā)她的情感,，又聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對(duì)“見(jiàn)死不救”的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生內(nèi)心的同情和氣憤，我用自己的“師德”打動(dòng)了她的心靈,。后來(lái)她代表學(xué)校參加市講故事大賽,，用這個(gè)故事打動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾，比賽結(jié)果她榮獲冠軍,。高三畢業(yè),，她考取天津師大播音專(zhuān)業(yè)新聞系，畢業(yè)后到河南電視臺(tái)都市頻道當(dāng)記者,。曹愛(ài)文的義舉為社會(huì)的精神文明做出了貢獻(xiàn),，也令我作為教師感到欣慰和自豪。

朋友們,，最后我為大家朗誦一首短詩(shī),，表達(dá)我對(duì)教育事業(yè)的眷戀和執(zhí)著，來(lái)結(jié)束我的演講：我是不會(huì)變心的,，真的不會(huì)變,！大理石雕成的塑像，銅鑄成的鐘,。而我整個(gè)人,，是用忠誠(chéng)鑄造的！即便是破了,、碎了,，我也片片都是忠誠(chéng)，即便是破了,、碎了,，我也片片都是忠誠(chéng)！