演講屬于現(xiàn)實(shí)活動范疇,。它是演講家通過對社會現(xiàn)實(shí)的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。
做新時代的教師演講稿篇一
尊敬的各位評委,、老師們、朋友們：
兩個月前,，我還是民大學(xué)的一名大學(xué)生,。四年夢幻般的大學(xué)生活，讓我體味書生意氣,，感悟揮斥方遒,。在象牙塔里揮霍著無限青春。
今天，帶著團(tuán)中央的使命,，領(lǐng)著學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托,，跨出那美麗的大學(xué)校門，從偉大首都北京來到了美麗的紅都瑞金,，揮別夢幻之旅,，走進(jìn)基層生活。以扶貧接力方案研究生支教團(tuán)的身份,，走進(jìn)了武陽中學(xué),，成為了一名人民教師，開始了一年的講臺生涯,。
初為人師,，興奮而忐忑，但當(dāng)我平復(fù)心緒,、鼓足勇氣走上講臺時;當(dāng)孩子們伸直脖子，使著全力喊出“老師您好”時;當(dāng)我拿起三寸粉筆寫下第一筆板書時,，我觸摸到一個新的角色,，感知到一項(xiàng)新的任務(wù)，感悟到一種新的要求,，感受到一種新的責(zé)任,。在教師這個榮耀的隊(duì)伍中，我只是一名新兵,。但我認(rèn)為只有小角色,，沒有小演員，每一個教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母,。幾天不長的教學(xué)生活,，讓我在真切中細(xì)細(xì)品味著武陽中學(xué)“德育為先、教學(xué)為本,、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內(nèi)涵,。“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，在晨曦中，領(lǐng)略著窗外朗朗書生的發(fā)奮向上;在暮色里,，感受著教室斑斑燈火的分秒必爭,。教案里，尋找著教學(xué)方法改進(jìn)的通道;習(xí)題冊中,，發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進(jìn)步的信號,。面對一張張活潑的面孔，一聲聲熱情的問候;一雙雙清澈純真的眼睛，使我為自己能夠從事這種綿延亙古,、成就未來的職業(yè)而驕傲,，為自己的追求而畢生自豪!
法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到:“花朵是尊貴的，果實(shí)是甜美的,，讓我們都來做綠葉吧,，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。工作在今朝,，卻建立著祖國的明天;教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方,。
我不是詩人,，無法用詩的.語言描繪教師;我也不是畫家，能夠潑墨丹青,，用藝術(shù)的手法勾勒教師;我更不是個作家,，能夠以華美的詞藻形容教師。但師者應(yīng)該是有其魂魄的,，師魂：如青松翠柏,，經(jīng)霜愈茂;如滾滾江河，蜿蜒綿長;又如芳竹寒梅,，驁桀風(fēng)霜,。
一個春秋冬夏，不長,。帶著祖國的需要和黨的號召,，我來到這里。在這短暫的一年中,，用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心田滋潤,。做一只河蚌，把學(xué)生當(dāng)作是蚌里的砂粒,，用愛去舐它,、磨它、浸它,、洗它……經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，榮耀熠熠。百年人生,，用人生的百分之一去做一項(xiàng)太陽底下最光輝,、最偉大、對值得驕傲的事業(yè),，我終生不悔!三尺講臺塑人生,，躬行耕耘鑄師魂，無有驚天搖地事,，潛心作育后來人!
做新時代的教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
一直以來，我也愿自己是一只荊棘鳥,，有著最純潔,、最永恒的追求。
記得剛懂事的那會兒,，泛黃的小人書,、經(jīng)典的黑白電影是童年的深刻記憶。在記憶里,，黨的英勇形象和事跡往往顯得那樣清晰,。成長的日子，從小學(xué)到高中,，從高中到大學(xué)，從工作到生活,，我感受到黨的教育和關(guān)懷無時無刻不在,，曾經(jīng)的伙伴，身邊的同事,，許多都是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,，他們的榜樣形象，加深了我對黨的認(rèn)識,。在組織的關(guān)心下,，我用行動寫下了莊嚴(yán)的入黨宣言。
記得曾有一位詩人這樣贊頌道,，中國共產(chǎn)黨的誕生,、成長、壯大,，成就了一樁開天辟地的大事情,，我們的祖祖輩輩才有了一柄鐵錘，能砸開所有的鎖鏈,，才有了一把鐮刀,，能聚攏遍地的收成,。
時間的車輪已駛?cè)?1世紀(jì)，在這個奔騰的時代,，我們的祖國在改革開放和市場經(jīng)濟(jì)大潮的涌動下,，已經(jīng)邁上了繁榮昌盛的強(qiáng)國大道。一直以來,，我由衷地渴望我們的黨能以毫不褪減的鮮艷橫穿火光橫溢,、塵土紛濺的世紀(jì)早晨，馭太陽的風(fēng)輪奔馳在七月那灑滿陽光的坦途,。
面對如今依然鮮艷奪目的黨旗,，我感受到了與時俱進(jìn)的份量。社會要發(fā)展,，教育是關(guān)鍵,。而老師，最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明,。中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢,？靠的是教育，靠的是老師,！
有人說,，老師是梯，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高,、攀高,。
有人說，老師是燭,，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路,，映著他們的臉龐不斷向前探索、探索,。
還有人說,，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……,。
我們不會忘記貧瘠的大山里,，那些連生活都無法保障的老師，用他們彎曲的脊梁支撐起一片希望的天空,，造就了一批又一批優(yōu)秀人才,。而他們從未要求有什么回報，因?yàn)閻坌暮拖Ｍ撬麄兊木裰е?/p>
我們不會忘記金壇市城南小學(xué)五旬女教師殷雪梅面對奔馳而來的小車,，她張開雙臂,，把生的希望留給了學(xué)生。
他們用愛與責(zé)任融鑄不朽的師魂,！在教育這片原野上,，是愛與責(zé)任點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛與責(zé)任照亮了學(xué)生的心靈，是愛與責(zé)任延續(xù)了中華民族幾千年崇高的師德師魂,！
在這里,，我想請大家和我一起，聆聽一則小故事,。上世紀(jì)80年代,，一位著名的教育家，叫高震東,，他曾經(jīng)向他的學(xué)生大聲發(fā)問,，他說：同學(xué)們，你們說,，“天下興亡”的下一句是什么,？——是“匹夫有責(zé)”嗎？不,，是“我的責(zé)任”,！
我等皆是平凡之輩，不敢輕言“天下興亡”,，但我們作為教育系統(tǒng)的一員,，用滿腔的熱情對待教育的每一項(xiàng)事業(yè)卻有著不容置疑的責(zé)任。
我是泰安市高級技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)系的老師,，管理學(xué)生,，也自己帶班當(dāng)班主任，基本每學(xué)期3~4個班的班主任,。我時刻銘記：愛與責(zé)任,，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛與責(zé)任是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志,；時常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石,；不求聞達(dá)于世,，只求無愧于心。我也許不能做到完美,，也許不能做到優(yōu)秀,，但一定要努力去做。
第一次踏上三尺講臺的時候,，我就知道,，我選擇的不僅僅是教書育人，它更是一項(xiàng)凈化靈魂,、無私奉獻(xiàn),，廉潔從教,、育人成才之最壯麗的事業(yè)！每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的眼神,，每當(dāng)我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀,，每當(dāng)我收到孩子家長慰問的短信，內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動著我,，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行,，因?yàn)槟蔷褪俏易鳛橐幻嗣窠處煹穆氊?zé)所在。
我深深地體會到,，做一名好老師,，光有工作熱情是不夠的，愛才是師德的全部內(nèi)涵,。我教過一個叫xx的學(xué)生,，父親由于車禍去世，母親棄她而去,，是她的叔叔收養(yǎng)了她,。xx自尊心極強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高,，成績也不錯,。但特殊的家庭，難免的矛盾,，經(jīng)濟(jì)的困難,，讓她始終無法安心學(xué)習(xí)，節(jié)假日也不愿回家,。我把她帶到家里,，給她做飯吃，陪她看電視,，陪她聊天開導(dǎo)她,。
有在外經(jīng)商的同學(xué)問我：“當(dāng)老師清貧，你想到過放棄嗎,？”說實(shí)在話,，我沒有。為什么我不肯放棄教師職業(yè),？因?yàn)槲蚁矚g教書,，我熱愛學(xué)生。和孩子們在一起,，我感到特別充實(shí)和滿足,。我資助過一個叫xx的學(xué)生，現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè),。他給我發(fā)過一條短信,，我經(jīng)常翻出來,，幸福的回味：“歲月悠悠，時光捎走我紛繁蕪雜的往事,，可是你——xx老師對我的那份愛卻令我魂?duì)繅艨M,，不能忘懷，它將影響我的一生,?！蔽腋冻隽宋业膼坌模沂斋@的卻是綿綿不盡的師生情誼,。我教過的很多學(xué)生,，一直都和我保持聯(lián)系，放假了不回家,，先到我家來看我,。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,。在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福。每天清晨聽著一聲聲“老師,，您早”,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天晚上隨著一聲聲“老師,，再見”,，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深切的愛,。
“誰愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。
在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。
波光粼粼,，我只是浪花一朵,；霞光萬丈，我只是金光一縷,。但平凡的我堅(jiān)定而執(zhí)著,，我愿做一個小小的音符，用激情揚(yáng)帆勇向前,，譜寫泰安市高級技工學(xué)校的華彩樂章,。
做新時代的教師演講稿篇三
說起教師，各位會想到什么?是韓愈《師說》里的“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”還是《已亥雜詩》里的“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花,。”
而對于幼兒園教師這份職業(yè),，在未入職之前,，我的理解是簡單，快樂,。
可是就當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園,，準(zhǔn)備享受我跟孩子們的歡樂時光時。我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)幼兒園里的老師們不僅是每天要照顧好每一個孩子而且還經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),，制作教具,，撰寫論文。在立足教書育人的本職工作后還出色地完成各項(xiàng)教研任務(wù),。尤其是黨員教師們更是兢兢業(yè)業(yè),，時時處處體現(xiàn)著她們的模范帶頭作用。
看著這一切,，我不太理解,，但我想我大概可以先跟著她們的腳步走吧。
那個時候在我的班里有一個小男孩,，他的語言表達(dá)能力發(fā)展得十分緩慢,，不能跟其他孩子一樣正常交流，只能咿咿啊啊地比劃著。我想走進(jìn)他的世界,，想要讓他能夠正常地交流,。我決定試一試，一開始我對他說:“你看著我,，我是…老師,。”他并不懂,，抗拒地跑開了,。我也沒有放棄，每天早上都微笑地教他說“老師好!”慢慢地他會口齒不清地跟著我重復(fù)一遍然后笑著掙脫我跑開了,。有一次我情不自禁地加大了音量“老師好!老師!”這一次他沒有跑開,，而是呆呆地看著我，我突然很心酸,，大概是心疼孩子,，也是心疼自己付出了這么多好像并沒有任何的效果。我開始懷疑我到底能不能當(dāng)一名幼師,，能不能教好每一個孩子?我開始有些沮喪了,。突然有一天早晨，我正在整理幼兒的美術(shù)作品,，他跑進(jìn)教室,，仰著頭對我說“師”我驚愕地問他“你是在叫我嗎?”他又說了一次“師”我聽清楚了，那是老師的“師”那一刻我感覺整個世界都安靜了下來,，那一刻,，我內(nèi)心的喜悅仿佛就要化成淚水奪眶而出,，那一刻讓我好像能感受到海倫凱勒的家庭教師莎莉文第一次教會海倫“水”這個字時的欣慰,，激動和喜悅。那一刻,，我突然能夠明白什么是精誠所至金石為開,，明白什么是教師的信仰，什么是不忘初心,，牢記使命。
經(jīng)過一年多的工作實(shí)踐,，我已經(jīng)成為了一名合格的幼兒園教師了,。在周圍黨員教師的影響下，今年年初我也鄭重地向黨支部遞交了我的入黨申請書,。
而在工作之余,，作為巾幗志愿者,，我也盡自己所能為社會奉獻(xiàn)自己小小的力量,。
我們都是祖國里最平凡不過的十億分之一,，但是我們用我們的專業(yè)技能，立足崗位,，用我們的孜孜不倦,，終生學(xué)習(xí)，用我們的善良奉獻(xiàn)社會,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下追逐著屬于自己的中國夢,，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，成就國家的中國夢,。
新時代的青年,，應(yīng)勇?lián)鷼v史責(zé)任，不畏社會思潮的沖擊,，堅(jiān)定理想信念,，在服務(wù)組織，奉獻(xiàn)社會的過程中,，實(shí)現(xiàn)自己的價值,。
做新時代的教師演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師,，特別是幼兒園教師,，那便是“日出而作，日落而不息”,。進(jìn)入幼兒園的半一個月以來,，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們,。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。我,，一名今年剛分配的新教師,，是應(yīng)該有所體會的。
作為一名幼兒教師要熱愛幼兒,，熱愛自己的幼教事業(yè),，要滿足以下這些方面的條件：
1、要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神,、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,，敢于向困難挑戰(zhàn),，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn),。
2,、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西,，要敢于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念,，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的創(chuàng)新意識來影響幼兒，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識,。
3,、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個輕松,、寬松的環(huán)境,。
4、具有強(qiáng)烈的求知欲,。幼兒教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識,，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到幼教工作中來,。只有豐富了自己的知識,，才能滿足幼兒強(qiáng)烈的好奇心，滿足幼兒的求知欲,。
5,、具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會、家長對幼兒教育越來越重視,，對幼教質(zhì)量的要求也越高,。幼兒教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的科研能力,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
6,、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念,。要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力,。
7、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動的能力,。教師能尊重幼兒,，會根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容,，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動之中,，讓幼兒通過自主的活動，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),?？梢允褂變涸谕瓿捎须y度的活動和任務(wù)的過程中，學(xué)會解決問題的方法,，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉,。
8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動的能力,。幼兒在活動中會出現(xiàn)各種表現(xiàn),，教師要善于觀察幼兒，認(rèn)真的做好記錄,。在幼兒遇到困難時,，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問題,。
9,、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究,。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,，努力積累有效的指導(dǎo)活動的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，科研能力。
現(xiàn)代創(chuàng)新教育的'提出,，是國家發(fā)展的需要,、是時代的發(fā)展需要。幼兒教育是我國的基礎(chǔ)教育,，對人的發(fā)展和國民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用,。作為一名新教師，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,，我們必須讓自己成為新時代的“創(chuàng)造型”教師。
我的演講完畢,，謝謝大家,。
做新時代的教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
作為一個美術(shù)教師,，我如何去做才能無愧于心,？才能無愧于自己的生命與人格？我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任,，對國家的責(zé)任,、對學(xué)生的責(zé)任、對自己發(fā)展的責(zé)任,。我靠什么力量來承擔(dān)這種責(zé)任,？從88年起，為提高自己的綜合素質(zhì),，我開始了一個“大運(yùn)動量”的訓(xùn)練計(jì)劃,。我苦練普通話、苦練書法,、苦練舞蹈,、苦練名家名篇的朗誦，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,。十多年來我靠堅(jiān)持再堅(jiān)持,，終于使我的教師形象閃現(xiàn)出一點(diǎn)兒詩人的氣質(zhì)，洋溢出一點(diǎn)兒青春的活力,，流動出一點(diǎn)兒理想的色彩,，備受學(xué)生的關(guān)注和喜愛。
我的書法藝術(shù)課,、語言藝術(shù)課都成為學(xué)生歡樂和幸福的源泉,。在這些課堂上,，師生情感溝通交流的融洽，使整個課堂變成了一個歡樂的海洋,，當(dāng)課的節(jié)奏達(dá)到“個人風(fēng)采作品朗誦”的高潮時,，激情飛揚(yáng)的學(xué)生一個個登臺朗誦，有的高吭如風(fēng),，有的低吟如鳥,，有的讀《大江東去》，有的誦《再別康橋》,。一首首,，一篇篇都讓學(xué)生找到了自我的價值；一聲聲一句句都讓學(xué)生體驗(yàn)到了生命的激情,。語言藝術(shù)課不僅滿足了學(xué)生的審美情感的渴望和需要,，還細(xì)雨無聲地融入了我的教育思想：用藝術(shù)來豐富孩子們的精神生活，使孩子們快樂起來,。通過藝術(shù)教育,，不僅彌補(bǔ)了被“應(yīng)試教育”所忽視的情感,、人格,、意志這些人文素質(zhì)，還提高了孩子們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平,，更重要的是使被壓抑的學(xué)生個性得到了自由陽光的照耀,。
我給大家介紹兩名學(xué)生，一個叫鮑宏琰,，一個叫陳永峰,。入我校高中時他們基礎(chǔ)知識不牢，學(xué)習(xí)成績不好,，再加上不聽老師教育,，自然就成了學(xué)校的“問題學(xué)生”?！皢栴}學(xué)生”在應(yīng)試教育的“分?jǐn)?shù)”爭霸中是沒有地位的,。所以，兩個人對學(xué)習(xí)沒有自信,，在學(xué)校抽煙,、遲到、不交作業(yè),，整天過著“灰色”生活,。我看在眼里，急在心頭,，怎樣去靠近這兩個學(xué)生,？用什么方法讓我們之間產(chǎn)生好感,？意外的來了一個機(jī)會。每年10月份我組織新高一年級學(xué)生舉辦朗誦或演講比賽,，活動前我居然發(fā)現(xiàn)他倆報名參賽了,，我興奮得不得了。為了激發(fā)他倆的興趣,，我上臺朗誦了學(xué)生愛聽的高爾基的《海燕》,，朗誦完暴風(fēng)雨般的掌聲響起來了，一下把他倆人的興趣激發(fā)出來,，結(jié)果他倆非要跟著我學(xué)朗誦,。
教育的時機(jī)來了，我就緊緊圍繞“情感”和“意志”來培養(yǎng)他倆的人文素質(zhì),，用文學(xué)作品來滋潤他倆的心田,。朗誦《海燕》，讓他倆感受到生命的激情和追求,；朗誦《將進(jìn)酒》,，讓他倆感受到生命的磨難和樂觀；朗誦《大堰河——我的保姆》,，讓他倆感受到生命的貧窮和凄苦,；朗誦《青春的.舞蹈》，讓他倆感受到生命過程青春的美麗和短暫,。每一次他倆的心情都無比激動,，無比陶醉。每到此時,，我就開始啟發(fā)他倆思考生命之力對人生的重要,，生命之美對人生的可貴，讓他倆反思自己的生命狀態(tài)……終于我聽到了他倆的心聲：“陳老師,，我要好好練,，抓緊學(xué)習(xí)”。
我為了繼續(xù)培養(yǎng)他倆,，讓他倆進(jìn)校廣播站,，可是“問題學(xué)生”的聲音一經(jīng)傳出，立刻引起了學(xué)校的關(guān)注,，有人親自跑到廣播室指著陳永峰說：“噪音太大,，停止……停止！”又對我說：“看他倆那個樣子還去播音,，叫他倆退出去,！”我激動地說：“我看中的就是他倆那個樣子，很有個性,，我一定要培養(yǎng),！”,。校廣播站成了我和孩子們的快樂園地。我每周朗誦一次,，因此,，老師給我起了一個日本名字叫“每周一朗”，給我這兩個徒弟也起了一個“每天一朗”的名字,，因?yàn)樗麄z像我一樣對朗誦癡迷了,，每天非要去廣播室對著話簡發(fā)發(fā)聲、抒點(diǎn)兒情才痛快,。就這樣經(jīng)過兩年的培養(yǎng),，到高三時，倆人的情感和意志終于發(fā)生了質(zhì)的變化,。陳永峰從心態(tài)不佳,，自信不強(qiáng)，吐字不清變成了一個自信大膽,，吐字響亮,，字正腔園的學(xué)生；鮑宏琰從性格魯莽,，不善談吐,，不愛讀書，變成了一個禮貌待人,，談吐自如,，熱愛讀書的學(xué)生,。最后當(dāng)高三畢業(yè)時,，陳永峰考取了西安理工學(xué)院播音主持專業(yè)，鮑宏琰考取鄭大新聞系,。
在目前“應(yīng)試教育”的縫隙里,，要想推進(jìn)素質(zhì)教育，其艱難程度可想而知,，為此,，我放棄了許多，但唯一沒有放棄的是不在“大綱之內(nèi)”的語言藝術(shù)教育,。教師具備了“師德”,，就樹立了威信，有了威信就有了教育的力量和效果,，我培養(yǎng)出的17位同學(xué)考上了播音主持專業(yè),。
教師的“師德”不僅表現(xiàn)在教育教學(xué)當(dāng)中，還應(yīng)該表現(xiàn)在日常生活之中,。我只有把“師德”變成自己的深刻信念,，融進(jìn)自己的生命里,，才能有為人師表的自覺行動。君不見在烈日炎炎之下,，一個臉色蒼白的男孩兒病倒街頭,，是我把他背回到家；君不見當(dāng)別人丟失手機(jī)尋找的時候,，又是我歸還給他一個人間道德,；君不見鐵塔公園的湖面，包公湖的水中,，在他人生命受到威脅的關(guān)頭,，又是我跳進(jìn)湖里，奮不顧身,，救出三位生命,；君不見在熙熙攘攘的街頭，當(dāng)別人喊“抓小偷”,，強(qiáng)烈呼喚社會正義的時候,，又是我兩次挺身而出，同歹徒搏斗,，保護(hù)了弱者,，伸張了正義，打擊了邪惡,。我不僅盡了做為一個公民的責(zé)任,，還盡了我做為一個教師的社會責(zé)任。
有一次,，路過包公湖,，有人喊“救人啊，有人跳湖了”,，我騎著車,，飛快趕到，不顧一切跳進(jìn)湖水,，拼命把落水者從50米遠(yuǎn)的深水中拖上了岸,。別人問我動機(jī)是什么。我想：作為一個教師,，如果真正以塑造靈魂為己任,，肯定是不會無動于衷；假如我對于生命沒有強(qiáng)烈的愛,，那么我拿什么去點(diǎn)燃我的學(xué)生去尊重生命,、熱愛生命的思想感情呢？一次在晉安路上，我聽到有人喊“抓小偷”,，尋聲望去,，我看到一個婦女在拼命地追兩個竊賊。義憤填膺的我,，拔腿向兩名竊賊追去,。當(dāng)我追到無人之處，兩名竊賊手持磚頭,、鋼筋棍向我打來,。我躲閃不及，手,、腳都被打傷,。我忍著疼痛同兩個竊賊展開較量。兇狠的竊賊拔出尖刀向我猛捅過來,，我一側(cè)身,，竊賊刺了一個空。我反守為攻,，用力打掉尖刀,，最終抓獲一賊，替失主追回被盜錢款,。1995年市委,、市政府給予我“見義勇為積極分子”榮譽(yù)表彰，鼓樓區(qū)政府授予我“治安勇士”的光榮稱號,。
朋友們請?jiān)O(shè)想,，假如我是一個遇難不幫，臨危不救的教師,，又如何能教出扶危濟(jì)困,，見義勇為的學(xué)生呢？曹愛文曾經(jīng)是我們田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生,，她既是學(xué)校的驕傲,，也是我的驕傲,。她放棄采訪急救落水女孩,，被社會譽(yù)為“中國最美麗的女記者”。她在校學(xué)習(xí)期間,，跟我學(xué)語言,，當(dāng)年我輔導(dǎo)她的作品是《魯智深倒拔垂楊柳》。這個故事主要是歌頌了魯智深路見不平,，見義勇為的精神,。如何讓她能理解感受表現(xiàn)這種社會道德精神，我就現(xiàn)身說法，用自己的見義勇為事跡講給她聽,，激發(fā)她的情感,，又聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，對“見死不救”的社會現(xiàn)象產(chǎn)生內(nèi)心的同情和氣憤,，我用自己的“師德”打動了她的心靈,。后來她代表學(xué)校參加市講故事大賽，用這個故事打動了在場的觀眾,，比賽結(jié)果她榮獲冠軍,。高三畢業(yè)，她考取天津師大播音專業(yè)新聞系,，畢業(yè)后到河南電視臺都市頻道當(dāng)記者,。曹愛文的義舉為社會的精神文明做出了貢獻(xiàn)，也令我作為教師感到欣慰和自豪,。
朋友們,，最后我為大家朗誦一首短詩，表達(dá)我對教育事業(yè)的眷戀和執(zhí)著,，來結(jié)束我的演講：我是不會變心的,，真的不會變！大理石雕成的塑像,，銅鑄成的鐘,。而我整個人，是用忠誠鑄造的,！即便是破了,、碎了，我也片片都是忠誠,，即便是破了,、碎了，我也片片都是忠誠,！
做新時代的教師演講稿篇六
位同學(xué),、家長、老師們：
非常榮幸能在這充滿陽光和希望的日子了和大家共同見證這難忘的時刻,，我很高興作為學(xué)生家長代表和同學(xué)們一起敲響這出征的戰(zhàn)鼓,。
首先我想和大家分享一下自兩點(diǎn)看法，其一：希望同學(xué)們對自己有個客觀的審視和分析,，找出自己的一些薄弱環(huán)節(jié),，再使一把勁，再加一點(diǎn)油,，對自己再來一次挑戰(zhàn),，最重要的是要時刻保持一份從容,、樂觀、自信的態(tài)度,，不受外界任何干擾,，聚精會神的作最后的沖刺。
其二：作為家長,，我們要知道,，他們現(xiàn)在不光是拼智力，也是拼體力的階段,，我們現(xiàn)在的重點(diǎn)就是關(guān)注自己孩子的飲食與健康,，而不是整天嘮叨他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)下過分的介入反而會讓孩子無所適從,，對雙方都是個壓力,，學(xué)習(xí)上的事相信同學(xué)們完全可以自己搞定了，我們要做的就是適時的鼓勵再鼓勵,。
今天在這里,，我們————各位家長、老師,，在這同一個戰(zhàn)壕里,，為你們助威、吶喊：同學(xué)們!我們別無選擇,，此時不博何時博?我們要以高昂的斗志,，百倍的信心、堅(jiān)定的意志,、扎實(shí)的基礎(chǔ),，全身心的投入這最后的沖刺階段，對于種種困難,，撂倒一個是一個,，排除所有雜念，給自己一個最自信的笑容,，相信自己可以做到更好,，每天都是一個新模樣，向?qū)W校,、家長,、社會交一份滿意的答卷。
最后送給大家的是：
十年磨一劍,，今朝試鋒芒,。
有志不空談，英雄考場見,。
謝謝!
做新時代的教師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員:。
大家好!
首先感謝區(qū)委黨校給了我這次參加培訓(xùn)的機(jī)會!同時能作為學(xué)員代表在這里談?wù)剬W(xué)習(xí)體會令我倍感榮幸!
的幾點(diǎn)思考,。
什么是科學(xué)發(fā)展?我個人的理解就是要按照事務(wù)的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行發(fā)展,，落實(shí)到教育工作中，我認(rèn)為就是依據(jù)教育的內(nèi)在規(guī)律來發(fā)展教育,。教育發(fā)展規(guī)律有很多,，我認(rèn)為最為重要的就是“以人為本”，這也是_,。
的核心內(nèi)容,。教育的以人為本我覺得包括兩層含義：一是以生為本，即以我們的教育對象學(xué)生為本,，尊重學(xué)生的成長規(guī)律;二是以師為本,，即以教育工作的實(shí)施者老師為本，尊重教師的發(fā)展規(guī)律,。
關(guān)于以生為本,，我們的各級教育主管部門、各級學(xué)校都在倡導(dǎo),，都在積極努力去做,，但落實(shí)得還不夠。例如,，我們現(xiàn)在的學(xué)校管理模式,，教師還是絕對的權(quán)威，老師講學(xué)生聽依舊是教學(xué)的常態(tài),，根本沒有達(dá)到面向全體學(xué)生,、尊重每一個學(xué)生的程度，因?yàn)樽鹬氐幕颈憩F(xiàn)是平等,，是對話,，是交流，我們很少能夠完全做到;我們的教育評價機(jī)制依舊是唯分?jǐn)?shù)論,，依舊是一張?jiān)嚲碛喗K身,，什么尊重學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生特長統(tǒng)統(tǒng)被忽略,，道理很簡單,，因?yàn)榭荚嚥豢肌Ｎ覀兊暮⒆舆^早地背負(fù)起了為分?jǐn)?shù)而打拼的責(zé)任(外語班,、奧數(shù)班火爆就是明證),，卻失去了作為孩子游戲的天性。這些都是與學(xué)生的成長規(guī)律相違背的,。
關(guān)于以師為本,，我認(rèn)為是嚴(yán)重缺失,，因?yàn)槲覀兊慕逃块T很少有人這樣提及，他們多數(shù)時候強(qiáng)調(diào)的是以生為本,。我之所以要強(qiáng)調(diào)以師為本是因?yàn)槲矣X得離開了教師的健康發(fā)展就很難真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展,，正如一個思想灰暗的人很難鼓勵別人積極向上一樣。而我所感受到的現(xiàn)實(shí)情況是：我們正在用犧牲教師的健康發(fā)展來換取學(xué)生的所謂的成長,。早晨6點(diǎn)上班,，晚上8：30下班，這本身就是違背了人的正常生理規(guī)律,，長此以往,，注定教師的發(fā)展不可能具有持續(xù)性。再加上社會對教師的期望值普遍過高,，使教師普遍感覺有難以承受之重,，據(jù)我在做碩士論文的職業(yè)倦怠問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，____三所高中的教師普遍有職業(yè)倦怠感,，其中有百分之四十的教師處于重度職業(yè)倦怠之中,。為什么會這樣?因?yàn)榻處煹墓ぷ鳑]有真正得到社會的認(rèn)可和尊重，集中表現(xiàn)為工作繁重,、待遇低,、缺乏激勵機(jī)制、自身價值難以實(shí)現(xiàn),。這本身就違背了社會職業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律,，更是與黨的_相背離。
可喜的是我們的教育管理部門已經(jīng)意識到了上述問題的嚴(yán)重性,，高中新課程改革正在進(jìn)行,，教師工資制度改革已經(jīng)啟動，這兩項(xiàng)工作已經(jīng)抓住了解決問題的關(guān)鍵,，我堅(jiān)信,，只要將這兩項(xiàng)工作落到實(shí)處,，____教育的春天很快就會到來!
我的上述體會似乎有些沉重,，但確實(shí)是我的真實(shí)感受,，拔高了說我是在為我們教育的發(fā)展擔(dān)憂,。畢竟是“天下興亡,，匹夫有責(zé)”,，作為____優(yōu)秀青年人才更應(yīng)該責(zé)無旁貸!
謝謝大家!
做新時代的教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
很高興能夠在這里，和大家一起分享我對愛心與奉獻(xiàn)的一些感觸和思考,。我演講的題目是《把愛種在孩子的心田》,，獲得諾貝爾和平獎,，受全球敬仰的德蘭修女說過這樣的一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事。”這句話叫人深思。
是的,，和平年代，你、我、他,，我們都很平凡,。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但我們心中有愛,，愛像藍(lán)天和鴿子一樣純潔,，愛像水晶一樣澄澈透明，愛是人間的春風(fēng),，愛是生命的源泉,！愛是偉大的！
20xx年的夏天,，我離開了朝夕相處的母校,，開始的一年的畢業(yè)實(shí)習(xí),，初次站上講臺的我，面對著那五十多張陌生的小臉蛋,，顯得格外緊張,，第一次接手班主任工作讓毫無經(jīng)驗(yàn)的我急的焦頭爛額，為了每天能上好課,，前一天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真,，仔仔細(xì)細(xì)的檢查教案，日復(fù)一日,，我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè),。但后來當(dāng)我看到孩子們開心的從我這獲得知識，當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時,，我感到一種從未有過的喜悅和自豪,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來越可愛,，我也慢慢地喜歡上了這個工作?，F(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”，這簡單的兩個字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師,，這兩個字就是愛心,，就是責(zé)任，就是奉獻(xiàn),。
我曾聽過這樣一個故事,，名字叫《特殊》，一個小男孩語文考了59分,，全班就他一人不及格,，他媽媽對他要求十分嚴(yán)格，成績不理想,，就打他,。小男孩十分害怕，于是他乞求他的語文老師秦老師給他的作文加上一分,，“加分,？這不好，作文打分得嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn),?！闭Z文老師搖搖頭，面帶歉意地回絕了小男孩,。小男孩傷心地哭了,，邊哭邊說：“我媽會打我”。小男孩的哭聲觸動了語文老師心底最柔軟的地方，秦老師忽然靈機(jī)一動對小男孩說：“我在你的總成績里給你加一分,，但不是送,，是借，要還的,，期末要以一還十,，怎么樣？”小男孩回答道：“行,，期末還你,。”
正因?yàn)榈胗浿乩蠋熯@十分的,，此后小男孩的學(xué)習(xí)十分刻苦,，期末小男孩語文考了98分，扣去10分,，還剩88分,，于是學(xué)校給他頒發(fā)了一張獎狀，這是三年來小男孩第一次獲得獎狀,，他緊緊地抱著獎狀,，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對著自己微笑，平時挨媽媽竹編都不哭的小男孩,，此時竟熱淚盈眶。
幾年后,，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學(xué),，上了大學(xué)，成了村里第一個大學(xué)生,。每年回家鄉(xiāng),，小男孩都會去看望當(dāng)年的語文老師，因?yàn)樗?，是?dāng)年的語文老師借給他一份,，改變了他的一生。
小男孩的語文老師不但有愛心,、責(zé)任心,，而且富有教育智慧，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
作為教師,，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個播種愛的過程,！應(yīng)該說沒有愛就不會有真正的奉獻(xiàn),！說到奉獻(xiàn)，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“來比喻教師的奉獻(xiàn),，但我不同意這種說法,！我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯,，我認(rèn)為愛的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂的,！就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹，它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己,，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛,，我們的心靈就會增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂,！
在這一年的實(shí)習(xí)工作中,，我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻(xiàn)著，在學(xué)校里,，時時能看到他們批改作業(yè),，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上,，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話,、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注,，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致,，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無阻的早出晚歸！我想,，如果沒有對孩子們真誠的關(guān)愛,，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容,。我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作,，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年,。
親愛的同事們,，讓我們把愛種在孩子的心田吧！讓愛在和諧的氛圍中蔓延,，擴(kuò)散,，滋潤著每一方純凈的心田，讓我們攜起手來,，共唱奉獻(xiàn)的旋律,，用我們的愛心、細(xì)心,、責(zé)任心,，去喚起孩子的開心,，家長的放心，祖國的振興吧,！
做新時代的教師演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：
大家好！
老師,，應(yīng)該有高尚的個人品格,。孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。英語中的“我”,，是以大寫的“i”來表示，只有努力讓自己在學(xué)生心目中站立成一個大寫的“人”的老師,，才會對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用,。凡是要求學(xué)生做到的，首先應(yīng)自覺率先垂范,；要求學(xué)生不能做的,，對自己也一樣令行禁止。教育學(xué)生要誠信,，自己就應(yīng)有磊落的言行,；讓學(xué)生避免浮躁，自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài),。細(xì)微處見精神,，學(xué)生也會關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事。學(xué)生不需要老師來反復(fù)念叨什么是正確的人生觀,，價值觀，學(xué)生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美,，什么是假丑惡,。我們知道，老師在社會進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力,，所以當(dāng)老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作,，力求做好每一個細(xì)節(jié)的時候，學(xué)生更覺可貴,。我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn),，但是，當(dāng)老師付出時,，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以,。
學(xué)生,，希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛。愛是教育的別名,，熱愛是最好的老師,。老師對學(xué)生的信心往往會成為學(xué)生自信的源泉，相信每一個學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能,。民主,、平等的師生關(guān)系是我們樂于見到的。平等,、公正地對待學(xué)生,，熱愛學(xué)生、教育學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格,，善于寬容學(xué)生。因?yàn)閷捜菔菍W(xué)生的愛護(hù),、信任,，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時也是人格平等的具體表現(xiàn),。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì),。嚴(yán)師固然令人尊敬，但如果沒有了寬容意識,，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑,。深受學(xué)生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神,。既是學(xué)生,，就會有過失，就會有沒達(dá)到老師要求的時候,，學(xué)生希望老師教育的時候保持理智,、冷靜，尊重人格,，既要嚴(yán)格要求,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，又不要感情用事,，真的成為他們的良師益友,。
新時代為人師者不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé),。老師的師德是以淵博學(xué)識和創(chuàng)新精神作支撐的。老師必須有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度,，實(shí)事求是,，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。講臺是老師的舞臺，學(xué)生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出,。老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，努力改進(jìn)教學(xué)方法。探索并遵循教學(xué)規(guī)律,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,。精心備課，認(rèn)真講授,，悉心輔導(dǎo)。啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，注重能力培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平,。尤其需注意因材施教，有針對性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，注重實(shí)效。將課內(nèi)課外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，以鼓勵學(xué)生拓展延伸知識,。并及時收集聽取反饋意見，揚(yáng)長避短,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們能各有收獲，取得好成績,。在新時代,，熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干，更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況,，讓教學(xué)與時俱進(jìn),，生機(jī)蓬勃。
最后借用一句話與各位共勉：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在獻(xiàn)身；教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,?！?/p>
做新時代的教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛的同學(xué)們：
做一名新時期的新教師雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個充滿競爭的時代，作為新時代主人的我們,，是不會畏畏縮縮,，瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會生存,，在逆境中譜寫人生是樂章,，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運(yùn)之上的人,，信心是命運(yùn)的主宰,！
20世紀(jì)中國的歷史，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國青年的光榮,。21世紀(jì)期待我們來創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時代在召喚，只要我們以“崇高的理想,、創(chuàng)新的意識,、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量,！
教師是“人類靈魂的工程師”,，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教師，知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”已成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系,，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題,。首先,，我覺得教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理,，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁,，樹立較高的威信,。其次,，我覺得教師也要重視對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰,。再次，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”,；對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”,、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì)；對自身形象的追求,，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。所以,，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感一名稱職的教師要以對歷史,、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。要熱愛學(xué)生,，努力成為學(xué)生們心目中一位富于愛心的老師,，使他們自覺尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，把老師看成是父母親般的親人。愿意向老師袒露內(nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂,。
其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個學(xué)生著想,，教師本身并不能得到任何的.回報。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性,；教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。
任前方荊棘叢生,，我們將持之以恒,。茫茫學(xué)海中，我們爭取做勇敢的水手,，乘風(fēng)破浪,，共赴前程。古人云：艱難困苦，玉汝于成,。青春的腳步如行云流,，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。讓我們把握好生命中的每一天,，向著金色的彼岸前行,。
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng),。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，用我們的青春和生命時代的強(qiáng)者！當(dāng)我們拋棄了迷茫,，把握了航向,；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈的搖漿,，命運(yùn)的閘門會向我們敞開,，誘人的時刻終將會到來！
在如今這個充滿競爭的時代,，在這片蔚藍(lán)的天空中,，拿出勇氣，放飛你自己,，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采,。
未來不是夢，今天,，就把握在你們手中,！讓我們以激情為旗，用青春作注,，拼一個無悔的青春,！
做新時代的教師演講稿篇十一
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容,、理解,、包容、接受,。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為,，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任,，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校,，潤物細(xì)無聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>
1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部%____文有約&的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,。
2、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”的一種無私的愛,。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生,、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛,。
3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的,，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛,，對差學(xué)生不操之過急,、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生,，用我們的高尚的愛,、無私的愛、神圣的愛,，讓他們健康成長,。
