演講屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇,。它是演講家通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià),，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動(dòng),。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

做新時(shí)代的教師演講稿篇一

尊敬的各位評(píng)委、老師們、朋友們：

兩個(gè)月前,，我還是民大學(xué)的一名大學(xué)生。四年夢(mèng)幻般的大學(xué)生活,，讓我體味書(shū)生意氣,，感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無(wú)限青春,。

今天,，帶著團(tuán)中央的使命，領(lǐng)著學(xué)校的殷切期望和家人的深情囑托,，跨出那美麗的大學(xué)校門(mén),，從偉大首都北京來(lái)到了美麗的紅都瑞金，揮別夢(mèng)幻之旅,，走進(jìn)基層生活,。以扶貧接力方案研究生支教團(tuán)的身份，走進(jìn)了武陽(yáng)中學(xué),，成為了一名人民教師,，開(kāi)始了一年的講臺(tái)生涯,。

初為人師,，興奮而忐忑，但當(dāng)我平復(fù)心緒、鼓足勇氣走上講臺(tái)時(shí);當(dāng)孩子們伸直脖子,，使著全力喊出“老師您好”時(shí);當(dāng)我拿起三寸粉筆寫(xiě)下第一筆板書(shū)時(shí),，我觸摸到一個(gè)新的角色，感知到一項(xiàng)新的任務(wù),，感悟到一種新的要求,，感受到一種新的責(zé)任。在教師這個(gè)榮耀的隊(duì)伍中,，我只是一名新兵,。但我認(rèn)為只有小角色，沒(méi)有小演員,，每一個(gè)教師都是緊緊擰在教育事業(yè)這一偉大航船上的小小螺母,。幾天不長(zhǎng)的教學(xué)生活，讓我在真切中細(xì)細(xì)品味著武陽(yáng)中學(xué)“德育為先,、教學(xué)為本,、育人為旨”這一辦學(xué)理念中的深刻內(nèi)涵?！按猴L(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”，在晨曦中,，領(lǐng)略著窗外朗朗書(shū)生的發(fā)奮向上;在暮色里,，感受著教室斑斑燈火的分秒必爭(zhēng)。教案里,，尋找著教學(xué)方法改進(jìn)的通道;習(xí)題冊(cè)中,，發(fā)現(xiàn)著日新月異不斷進(jìn)步的信號(hào)。面對(duì)一張張活潑的面孔,，一聲聲熱情的問(wèn)候;一雙雙清澈純真的眼睛,，使我為自己能夠從事這種綿延亙古、成就未來(lái)的職業(yè)而驕傲,，為自己的追求而畢生自豪!

法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花朵是尊貴的,，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做綠葉吧,，因?yàn)槿~,，是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝,，卻建立著祖國(guó)的明天;教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。

我不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的.語(yǔ)言描繪教師;我也不是畫(huà)家,，能夠潑墨丹青,，用藝術(shù)的手法勾勒教師;我更不是個(gè)作家，能夠以華美的詞藻形容教師,。但師者應(yīng)該是有其魂魄的,，師魂：如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;如滾滾江河,，蜿蜒綿長(zhǎng);又如芳竹寒梅,，驁桀風(fēng)霜。

一個(gè)春秋冬夏,，不長(zhǎng),。帶著祖國(guó)的需要和黨的號(hào)召，我來(lái)到這里,。在這短暫的一年中,，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心田滋潤(rùn)。做一只河蚌,，把學(xué)生當(dāng)作是蚌里的砂粒,，用愛(ài)去舐它、磨它,、浸它,、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠,，榮耀熠熠,。百年人生，用人生的百分之一去做一項(xiàng)太陽(yáng)底下最光輝,、最偉大,、對(duì)值得驕傲的事業(yè)，我終生不悔!三尺講臺(tái)塑人生,，躬行耕耘鑄師魂,，無(wú)有驚天搖地事，潛心作育后來(lái)人!

做新時(shí)代的教師演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

一直以來(lái),，我也愿自己是一只荊棘鳥(niǎo)，有著最純潔,、最永恒的追求,。

記得剛懂事的那會(huì)兒,，泛黃的小人書(shū)、經(jīng)典的黑白電影是童年的深刻記憶,。在記憶里，黨的英勇形象和事跡往往顯得那樣清晰,。成長(zhǎng)的日子,，從小學(xué)到高中，從高中到大學(xué),，從工作到生活,，我感受到黨的教育和關(guān)懷無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，曾經(jīng)的伙伴,，身邊的同事,，許多都是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的榜樣形象,，加深了我對(duì)黨的認(rèn)識(shí),。在組織的關(guān)心下，我用行動(dòng)寫(xiě)下了莊嚴(yán)的入黨宣言,。

記得曾有一位詩(shī)人這樣贊頌道,，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、成長(zhǎng),、壯大,，成就了一樁開(kāi)天辟地的大事情，我們的祖祖輩輩才有了一柄鐵錘,，能砸開(kāi)所有的鎖鏈,，才有了一把鐮刀，能聚攏遍地的收成,。

時(shí)間的車(chē)輪已駛?cè)?1世紀(jì),，在這個(gè)奔騰的時(shí)代，我們的祖國(guó)在改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的涌動(dòng)下,，已經(jīng)邁上了繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)大道,。一直以來(lái)，我由衷地渴望我們的黨能以毫不褪減的鮮艷橫穿火光橫溢,、塵土紛濺的世紀(jì)早晨,，馭太陽(yáng)的風(fēng)輪奔馳在七月那灑滿(mǎn)陽(yáng)光的坦途。

面對(duì)如今依然鮮艷奪目的黨旗,，我感受到了與時(shí)俱進(jìn)的份量,。社會(huì)要發(fā)展，教育是關(guān)鍵,。而老師,，最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類(lèi)的文明,。中華上下五千年這樣燦爛的人類(lèi)文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢？靠的是教育,，靠的是老師,！

有人說(shuō)，老師是梯,，以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高,、攀高。

有人說(shuō),，老師是燭,，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，映著他們的臉龐不斷向前探索,、探索,。

還有人說(shuō)，老師是渡人的小船,，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸……,。

我們不會(huì)忘記貧瘠的大山里，那些連生活都無(wú)法保障的老師,，用他們彎曲的脊梁支撐起一片希望的天空,，造就了一批又一批優(yōu)秀人才。而他們從未要求有什么回報(bào),，因?yàn)閻?ài)心和希望是他們的精神支柱,！

我們不會(huì)忘記金壇市城南小學(xué)五旬女教師殷雪梅面對(duì)奔馳而來(lái)的小車(chē)，她張開(kāi)雙臂,，把生的希望留給了學(xué)生,。

他們用愛(ài)與責(zé)任融鑄不朽的師魂！在教育這片原野上,，是愛(ài)與責(zé)任點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)與責(zé)任照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)與責(zé)任延續(xù)了中華民族幾千年崇高的師德師魂,！

在這里,，我想請(qǐng)大家和我一起，聆聽(tīng)一則小故事,。上世紀(jì)80年代,，一位著名的教育家，叫高震東,，他曾經(jīng)向他的學(xué)生大聲發(fā)問(wèn),，他說(shuō)：同學(xué)們，你們說(shuō),，“天下興亡”的下一句是什么,？——是“匹夫有責(zé)”嗎,？不，是“我的責(zé)任”,！

我等皆是平凡之輩,，不敢輕言“天下興亡”，但我們作為教育系統(tǒng)的一員,，用滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待教育的每一項(xiàng)事業(yè)卻有著不容置疑的責(zé)任,。

我是泰安市高級(jí)技工學(xué)校數(shù)控技術(shù)系的老師，管理學(xué)生,，也自己帶班當(dāng)班主任，基本每學(xué)期3~4個(gè)班的班主任,。我時(shí)刻銘記：愛(ài)與責(zé)任,，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛(ài)與責(zé)任是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,；時(shí)常這樣勉勵(lì)自己：不求轟轟烈烈,，只求滴水穿石；不求聞達(dá)于世,，只求無(wú)愧于心,。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀,，但一定要努力去做,。

第一次踏上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我就知道,，我選擇的不僅僅是教書(shū)育人,，它更是一項(xiàng)凈化靈魂、無(wú)私奉獻(xiàn),，廉潔從教,、育人成才之最壯麗的事業(yè)！每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的眼神,，每當(dāng)我想到孩子們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^苦讀,，每當(dāng)我收到孩子家長(zhǎng)慰問(wèn)的短信，內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮的力量在推動(dòng)著我,，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行,，因?yàn)槟蔷褪俏易鳛橐幻嗣窠處煹穆氊?zé)所在。

我深深地體會(huì)到,，做一名好老師,，光有工作熱情是不夠的，愛(ài)才是師德的全部?jī)?nèi)涵,。我教過(guò)一個(gè)叫xx的學(xué)生,，父親由于車(chē)禍去世,，母親棄她而去，是她的叔叔收養(yǎng)了她,。xx自尊心極強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高，成績(jī)也不錯(cuò),。但特殊的家庭,，難免的矛盾，經(jīng)濟(jì)的困難,，讓她始終無(wú)法安心學(xué)習(xí),，節(jié)假日也不愿回家。我把她帶到家里,，給她做飯吃,，陪她看電視，陪她聊天開(kāi)導(dǎo)她,。

有在外經(jīng)商的同學(xué)問(wèn)我：“當(dāng)老師清貧,，你想到過(guò)放棄嗎？”說(shuō)實(shí)在話,，我沒(méi)有,。為什么我不肯放棄教師職業(yè)？因?yàn)槲蚁矚g教書(shū),，我熱愛(ài)學(xué)生,。和孩子們?cè)谝黄穑腋械教貏e充實(shí)和滿(mǎn)足,。我資助過(guò)一個(gè)叫xx的學(xué)生,，現(xiàn)在已大學(xué)畢業(yè)。他給我發(fā)過(guò)一條短信,，我經(jīng)常翻出來(lái),，幸福的回味：“歲月悠悠，時(shí)光捎走我紛繁蕪雜的往事,，可是你——xx老師對(duì)我的那份愛(ài)卻令我魂?duì)繅?mèng)縈,，不能忘懷，它將影響我的一生,?！蔽腋冻隽宋业膼?ài)心，但我收獲的卻是綿綿不盡的師生情誼,。我教過(guò)的很多學(xué)生,，一直都和我保持聯(lián)系，放假了不回家，先到我家來(lái)看我,。

“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福,。每天清晨聽(tīng)著一聲聲“老師，您早”,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”,，給我留下了明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深切的愛(ài),。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處熤挥袩釔?ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任,，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放。

波光粼粼,，我只是浪花一朵,；霞光萬(wàn)丈，我只是金光一縷,。但平凡的我堅(jiān)定而執(zhí)著,，我愿做一個(gè)小小的音符，用激情揚(yáng)帆勇向前，譜寫(xiě)泰安市高級(jí)技工學(xué)校的華彩樂(lè)章,。

做新時(shí)代的教師演講稿篇三

說(shuō)起教師,，各位會(huì)想到什么?是韓愈《師說(shuō)》里的“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！边€是《已亥雜詩(shī)》里的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花,?！?/p>

而對(duì)于幼兒園教師這份職業(yè)，在未入職之前,，我的理解是簡(jiǎn)單,，快樂(lè)。

可是就當(dāng)我踏進(jìn)幼兒園,，準(zhǔn)備享受我跟孩子們的歡樂(lè)時(shí)光時(shí),。我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)幼兒園里的老師們不僅是每天要照顧好每一個(gè)孩子而且還經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制作教具,，撰寫(xiě)論文,。在立足教書(shū)育人的本職工作后還出色地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。尤其是黨員教師們更是兢兢業(yè)業(yè),，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著她們的模范帶頭作用,。

看著這一切，我不太理解,，但我想我大概可以先跟著她們的腳步走吧,。

那個(gè)時(shí)候在我的班里有一個(gè)小男孩，他的語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展得十分緩慢,，不能跟其他孩子一樣正常交流,，只能咿咿啊啊地比劃著。我想走進(jìn)他的世界,，想要讓他能夠正常地交流。我決定試一試,，一開(kāi)始我對(duì)他說(shuō):“你看著我,，我是…老師?！彼⒉欢?，抗拒地跑開(kāi)了。我也沒(méi)有放棄,，每天早上都微笑地教他說(shuō)“老師好!”慢慢地他會(huì)口齒不清地跟著我重復(fù)一遍然后笑著掙脫我跑開(kāi)了,。有一次我情不自禁地加大了音量“老師好!老師!”這一次他沒(méi)有跑開(kāi),，而是呆呆地看著我，我突然很心酸,，大概是心疼孩子,，也是心疼自己付出了這么多好像并沒(méi)有任何的效果,。我開(kāi)始懷疑我到底能不能當(dāng)一名幼師,，能不能教好每一個(gè)孩子?我開(kāi)始有些沮喪了。突然有一天早晨,，我正在整理幼兒的美術(shù)作品,，他跑進(jìn)教室,，仰著頭對(duì)我說(shuō)“師”我驚愕地問(wèn)他“你是在叫我嗎?”他又說(shuō)了一次“師”我聽(tīng)清楚了，那是老師的“師”那一刻我感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了下來(lái),，那一刻,，我內(nèi)心的喜悅仿佛就要化成淚水奪眶而出，那一刻讓我好像能感受到海倫凱勒的家庭教師莎莉文第一次教會(huì)海倫“水”這個(gè)字時(shí)的欣慰,，激動(dòng)和喜悅,。那一刻，我突然能夠明白什么是精誠(chéng)所至金石為開(kāi),，明白什么是教師的信仰,，什么是不忘初心，牢記使命,。

經(jīng)過(guò)一年多的工作實(shí)踐,，我已經(jīng)成為了一名合格的幼兒園教師了。在周?chē)h員教師的影響下,，今年年初我也鄭重地向黨支部遞交了我的入黨申請(qǐng)書(shū),。

而在工作之余,，作為巾幗志愿者,，我也盡自己所能為社會(huì)奉獻(xiàn)自己小小的力量。

我們都是祖國(guó)里最平凡不過(guò)的十億分之一,，但是我們用我們的專(zhuān)業(yè)技能,，立足崗位，用我們的孜孜不倦,，終生學(xué)習(xí),，用我們的善良奉獻(xiàn)社會(huì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下追逐著屬于自己的中國(guó)夢(mèng),，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量,，成就國(guó)家的中國(guó)夢(mèng)。

新時(shí)代的青年,，應(yīng)勇?lián)鷼v史責(zé)任,，不畏社會(huì)思潮的沖擊，堅(jiān)定理想信念，在服務(wù)組織,，奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

做新時(shí)代的教師演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師，那便是“日出而作,，日落而不息”,。進(jìn)入幼兒園的半一個(gè)月以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子”。我,，一名今年剛分配的新教師,，是應(yīng)該有所體會(huì)的。

作為一名幼兒教師要熱愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)自己的幼教事業(yè),，要滿(mǎn)足以下這些方面的條件：

1、要具有崇高的敬業(yè)愛(ài)崗精神,、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,，敢于向困難挑戰(zhàn),，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn),。

2,、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書(shū)上的東西,，要敢于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異,。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響幼兒,，幫助幼兒樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。

3,、保持寬容的心境,。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、寬松的環(huán)境,。

4、具有強(qiáng)烈的求知欲,。幼兒教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到幼教工作中來(lái),。只有豐富了自己的知識(shí),，才能滿(mǎn)足幼兒強(qiáng)烈的好奇心，滿(mǎn)足幼兒的求知欲,。

5,、具有教育科研的能力。現(xiàn)在的社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育越來(lái)越重視,，對(duì)幼教質(zhì)量的要求也越高。幼兒教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的科研能力，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

6,、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論,，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念,。要做一名創(chuàng)新的幼兒教師必須具備各種綜合能力。

7,、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,。教師能尊重幼兒，會(huì)根據(jù)幼兒的認(rèn)知需要,，選擇幼兒所感興趣的內(nèi)容,，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到幼兒的實(shí)踐活動(dòng)之中,，讓幼兒通過(guò)自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),?？梢允褂變涸谕瓿捎须y度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法,，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉,。

8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的能力,。幼兒在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),，教師要善于觀察幼兒，認(rèn)真的做好記錄,。在幼兒遇到困難時(shí),，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向幼兒提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,。

9,、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究,。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù),，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力,。

現(xiàn)代創(chuàng)新教育的'提出,，是國(guó)家發(fā)展的需要、是時(shí)代的發(fā)展需要,。幼兒教育是我國(guó)的基礎(chǔ)教育,，對(duì)人的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高有著極其重要的作用。作為一名新教師,，我們擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任,，為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，我們必須讓自己成為新時(shí)代的“創(chuàng)造型”教師,。

我的演講完畢,，謝謝大家。

做新時(shí)代的教師演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

作為一個(gè)美術(shù)教師,，我如何去做才能無(wú)愧于心,？才能無(wú)愧于自己的生命與人格？我認(rèn)為師德的核心就是責(zé)任,，對(duì)國(guó)家的責(zé)任,、對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)自己發(fā)展的責(zé)任,。我靠什么力量來(lái)承擔(dān)這種責(zé)任,？從88年起，為提高自己的綜合素質(zhì),，我開(kāi)始了一個(gè)“大運(yùn)動(dòng)量”的訓(xùn)練計(jì)劃,。我苦練普通話、苦練書(shū)法,、苦練舞蹈,、苦練名家名篇的朗誦，不斷提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,。十多年來(lái)我靠堅(jiān)持再堅(jiān)持,，終于使我的教師形象閃現(xiàn)出一點(diǎn)兒詩(shī)人的氣質(zhì)，洋溢出一點(diǎn)兒青春的活力,，流動(dòng)出一點(diǎn)兒理想的色彩,，備受學(xué)生的關(guān)注和喜愛(ài)。

我的書(shū)法藝術(shù)課,、語(yǔ)言藝術(shù)課都成為學(xué)生歡樂(lè)和幸福的源泉,。在這些課堂上，師生情感溝通交流的融洽,，使整個(gè)課堂變成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋,，當(dāng)課的節(jié)奏達(dá)到“個(gè)人風(fēng)采作品朗誦”的高潮時(shí)，激情飛揚(yáng)的學(xué)生一個(gè)個(gè)登臺(tái)朗誦,，有的高吭如風(fēng),，有的低吟如鳥(niǎo)，有的讀《大江東去》,，有的誦《再別康橋》,。一首首，一篇篇都讓學(xué)生找到了自我的價(jià)值,；一聲聲一句句都讓學(xué)生體驗(yàn)到了生命的激情,。語(yǔ)言藝術(shù)課不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的審美情感的渴望和需要，還細(xì)雨無(wú)聲地融入了我的教育思想：用藝術(shù)來(lái)豐富孩子們的精神生活,，使孩子們快樂(lè)起來(lái),。通過(guò)藝術(shù)教育，不僅彌補(bǔ)了被“應(yīng)試教育”所忽視的情感,、人格,、意志這些人文素質(zhì)，還提高了孩子們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平,，更重要的是使被壓抑的學(xué)生個(gè)性得到了自由陽(yáng)光的照耀,。

我給大家介紹兩名學(xué)生，一個(gè)叫鮑宏琰,，一個(gè)叫陳永峰,。入我校高中時(shí)他們基礎(chǔ)知識(shí)不牢，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，再加上不聽(tīng)老師教育,，自然就成了學(xué)校的“問(wèn)題學(xué)生”?！皢?wèn)題學(xué)生”在應(yīng)試教育的“分?jǐn)?shù)”爭(zhēng)霸中是沒(méi)有地位的,。所以，兩個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信,，在學(xué)校抽煙,、遲到、不交作業(yè),，整天過(guò)著“灰色”生活,。我看在眼里，急在心頭,，怎樣去靠近這兩個(gè)學(xué)生,？用什么方法讓我們之間產(chǎn)生好感？意外的來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì),。每年10月份我組織新高一年級(jí)學(xué)生舉辦朗誦或演講比賽,，活動(dòng)前我居然發(fā)現(xiàn)他倆報(bào)名參賽了，我興奮得不得了,。為了激發(fā)他倆的興趣,，我上臺(tái)朗誦了學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的高爾基的《海燕》，朗誦完暴風(fēng)雨般的掌聲響起來(lái)了,，一下把他倆人的興趣激發(fā)出來(lái),，結(jié)果他倆非要跟著我學(xué)朗誦。

教育的時(shí)機(jī)來(lái)了,，我就緊緊圍繞“情感”和“意志”來(lái)培養(yǎng)他倆的人文素質(zhì),，用文學(xué)作品來(lái)滋潤(rùn)他倆的心田。朗誦《海燕》,，讓他倆感受到生命的激情和追求,；朗誦《將進(jìn)酒》，讓他倆感受到生命的磨難和樂(lè)觀；朗誦《大堰河——我的保姆》,，讓他倆感受到生命的貧窮和凄苦,；朗誦《青春的.舞蹈》，讓他倆感受到生命過(guò)程青春的美麗和短暫,。每一次他倆的心情都無(wú)比激動(dòng),，無(wú)比陶醉。每到此時(shí),，我就開(kāi)始啟發(fā)他倆思考生命之力對(duì)人生的重要,，生命之美對(duì)人生的可貴，讓他倆反思自己的生命狀態(tài)……終于我聽(tīng)到了他倆的心聲：“陳老師,，我要好好練,，抓緊學(xué)習(xí)”。

我為了繼續(xù)培養(yǎng)他倆,，讓他倆進(jìn)校廣播站,，可是“問(wèn)題學(xué)生”的聲音一經(jīng)傳出，立刻引起了學(xué)校的關(guān)注,，有人親自跑到廣播室指著陳永峰說(shuō)：“噪音太大,，停止……停止！”又對(duì)我說(shuō)：“看他倆那個(gè)樣子還去播音,，叫他倆退出去,！”我激動(dòng)地說(shuō)：“我看中的就是他倆那個(gè)樣子，很有個(gè)性,，我一定要培養(yǎng),！”。校廣播站成了我和孩子們的快樂(lè)園地,。我每周朗誦一次,，因此，老師給我起了一個(gè)日本名字叫“每周一朗”,，給我這兩個(gè)徒弟也起了一個(gè)“每天一朗”的名字,，因?yàn)樗麄z像我一樣對(duì)朗誦癡迷了，每天非要去廣播室對(duì)著話簡(jiǎn)發(fā)發(fā)聲,、抒點(diǎn)兒情才痛快,。就這樣經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)，到高三時(shí),，倆人的情感和意志終于發(fā)生了質(zhì)的變化,。陳永峰從心態(tài)不佳，自信不強(qiáng),，吐字不清變成了一個(gè)自信大膽,，吐字響亮，字正腔園的學(xué)生；鮑宏琰從性格魯莽,，不善談吐,，不愛(ài)讀書(shū)，變成了一個(gè)禮貌待人,，談吐自如,，熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,。最后當(dāng)高三畢業(yè)時(shí),，陳永峰考取了西安理工學(xué)院播音主持專(zhuān)業(yè)，鮑宏琰考取鄭大新聞系,。

在目前“應(yīng)試教育”的縫隙里,，要想推進(jìn)素質(zhì)教育，其艱難程度可想而知,，為此,，我放棄了許多，但唯一沒(méi)有放棄的是不在“大綱之內(nèi)”的語(yǔ)言藝術(shù)教育,。教師具備了“師德”,，就樹(shù)立了威信，有了威信就有了教育的力量和效果,，我培養(yǎng)出的17位同學(xué)考上了播音主持專(zhuān)業(yè),。

教師的“師德”不僅表現(xiàn)在教育教學(xué)當(dāng)中，還應(yīng)該表現(xiàn)在日常生活之中,。我只有把“師德”變成自己的深刻信念,，融進(jìn)自己的生命里，才能有為人師表的自覺(jué)行動(dòng),。君不見(jiàn)在烈日炎炎之下,，一個(gè)臉色蒼白的男孩兒病倒街頭，是我把他背回到家,；君不見(jiàn)當(dāng)別人丟失手機(jī)尋找的時(shí)候,，又是我歸還給他一個(gè)人間道德；君不見(jiàn)鐵塔公園的湖面,，包公湖的水中,，在他人生命受到威脅的關(guān)頭，又是我跳進(jìn)湖里,，奮不顧身,，救出三位生命；君不見(jiàn)在熙熙攘攘的街頭,，當(dāng)別人喊“抓小偷”,，強(qiáng)烈呼喚社會(huì)正義的時(shí)候，又是我兩次挺身而出，同歹徒搏斗,，保護(hù)了弱者,，伸張了正義，打擊了邪惡,。我不僅盡了做為一個(gè)公民的責(zé)任,，還盡了我做為一個(gè)教師的社會(huì)責(zé)任。

有一次,，路過(guò)包公湖,，有人喊“救人啊，有人跳湖了”,，我騎著車(chē),，飛快趕到，不顧一切跳進(jìn)湖水,，拼命把落水者從50米遠(yuǎn)的深水中拖上了岸,。別人問(wèn)我動(dòng)機(jī)是什么。我想：作為一個(gè)教師,，如果真正以塑造靈魂為己任,，肯定是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷；假如我對(duì)于生命沒(méi)有強(qiáng)烈的愛(ài),，那么我拿什么去點(diǎn)燃我的學(xué)生去尊重生命,、熱愛(ài)生命的思想感情呢？一次在晉安路上,，我聽(tīng)到有人喊“抓小偷”,，尋聲望去，我看到一個(gè)婦女在拼命地追兩個(gè)竊賊,。義憤填膺的我,，拔腿向兩名竊賊追去。當(dāng)我追到無(wú)人之處,，兩名竊賊手持磚頭,、鋼筋棍向我打來(lái)。我躲閃不及,，手,、腳都被打傷。我忍著疼痛同兩個(gè)竊賊展開(kāi)較量,。兇狠的竊賊拔出尖刀向我猛捅過(guò)來(lái),，我一側(cè)身，竊賊刺了一個(gè)空,。我反守為攻,，用力打掉尖刀,，最終抓獲一賊，替失主追回被盜錢(qián)款,。1995年市委,、市政府給予我“見(jiàn)義勇為積極分子”榮譽(yù)表彰，鼓樓區(qū)政府授予我“治安勇士”的光榮稱(chēng)號(hào),。

朋友們請(qǐng)?jiān)O(shè)想,，假如我是一個(gè)遇難不幫，臨危不救的教師,，又如何能教出扶危濟(jì)困,，見(jiàn)義勇為的學(xué)生呢？曹愛(ài)文曾經(jīng)是我們田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生,，她既是學(xué)校的驕傲,，也是我的驕傲,。她放棄采訪急救落水女孩,，被社會(huì)譽(yù)為“中國(guó)最美麗的女記者”。她在校學(xué)習(xí)期間,，跟我學(xué)語(yǔ)言,，當(dāng)年我輔導(dǎo)她的作品是《魯智深倒拔垂楊柳》。這個(gè)故事主要是歌頌了魯智深路見(jiàn)不平,，見(jiàn)義勇為的精神,。如何讓她能理解感受表現(xiàn)這種社會(huì)道德精神，我就現(xiàn)身說(shuō)法,，用自己的見(jiàn)義勇為事跡講給她聽(tīng),，激發(fā)她的情感，又聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，對(duì)“見(jiàn)死不救”的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生內(nèi)心的同情和氣憤,，我用自己的“師德”打動(dòng)了她的心靈。后來(lái)她代表學(xué)校參加市講故事大賽,，用這個(gè)故事打動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾,，比賽結(jié)果她榮獲冠軍。高三畢業(yè),，她考取天津師大播音專(zhuān)業(yè)新聞系,，畢業(yè)后到河南電視臺(tái)都市頻道當(dāng)記者。曹愛(ài)文的義舉為社會(huì)的精神文明做出了貢獻(xiàn),，也令我作為教師感到欣慰和自豪,。

朋友們，最后我為大家朗誦一首短詩(shī),，表達(dá)我對(duì)教育事業(yè)的眷戀和執(zhí)著,，來(lái)結(jié)束我的演講：我是不會(huì)變心的,，真的不會(huì)變！大理石雕成的塑像,，銅鑄成的鐘,。而我整個(gè)人，是用忠誠(chéng)鑄造的,！即便是破了,、碎了，我也片片都是忠誠(chéng),，即便是破了,、碎了，我也片片都是忠誠(chéng),！

做新時(shí)代的教師演講稿篇六

位同學(xué),、家長(zhǎng)、老師們：

非常榮幸能在這充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望的日子了和大家共同見(jiàn)證這難忘的時(shí)刻,，我很高興作為學(xué)生家長(zhǎng)代表和同學(xué)們一起敲響這出征的戰(zhàn)鼓,。

首先我想和大家分享一下自?xún)牲c(diǎn)看法，其一：希望同學(xué)們對(duì)自己有個(gè)客觀的審視和分析,，找出自己的一些薄弱環(huán)節(jié),，再使一把勁，再加一點(diǎn)油,，對(duì)自己再來(lái)一次挑戰(zhàn),，最重要的是要時(shí)刻保持一份從容、樂(lè)觀,、自信的態(tài)度,，不受外界任何干擾，聚精會(huì)神的作最后的沖刺,。

其二：作為家長(zhǎng),，我們要知道，他們現(xiàn)在不光是拼智力,，也是拼體力的階段,，我們現(xiàn)在的重點(diǎn)就是關(guān)注自己孩子的飲食與健康，而不是整天嘮叨他們的學(xué)習(xí),，當(dāng)下過(guò)分的介入反而會(huì)讓孩子無(wú)所適從,，對(duì)雙方都是個(gè)壓力，學(xué)習(xí)上的事相信同學(xué)們完全可以自己搞定了,，我們要做的就是適時(shí)的鼓勵(lì)再鼓勵(lì),。

今天在這里，我們————各位家長(zhǎng),、老師,，在這同一個(gè)戰(zhàn)壕里,，為你們助威、吶喊：同學(xué)們!我們別無(wú)選擇,，此時(shí)不博何時(shí)博?我們要以高昂的斗志,，百倍的信心、堅(jiān)定的意志,、扎實(shí)的基礎(chǔ),，全身心的投入這最后的沖刺階段，對(duì)于種種困難,，撂倒一個(gè)是一個(gè),，排除所有雜念，給自己一個(gè)最自信的笑容,，相信自己可以做到更好,，每天都是一個(gè)新模樣，向?qū)W校,、家長(zhǎng),、社會(huì)交一份滿(mǎn)意的答卷。

最后送給大家的是：

十年磨一劍,，今朝試鋒芒,。

有志不空談，英雄考場(chǎng)見(jiàn),。

謝謝!

做新時(shí)代的教師演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員:,。

大家好!

首先感謝區(qū)委黨校給了我這次參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)!同時(shí)能作為學(xué)員代表在這里談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)令我倍感榮幸!

的幾點(diǎn)思考,。

什么是科學(xué)發(fā)展?我個(gè)人的理解就是要按照事務(wù)的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行發(fā)展，落實(shí)到教育工作中,，我認(rèn)為就是依據(jù)教育的內(nèi)在規(guī)律來(lái)發(fā)展教育,。教育發(fā)展規(guī)律有很多，我認(rèn)為最為重要的就是“以人為本”,，這也是_,。

的核心內(nèi)容。教育的以人為本我覺(jué)得包括兩層含義：一是以生為本,，即以我們的教育對(duì)象學(xué)生為本,，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律;二是以師為本，即以教育工作的實(shí)施者老師為本,，尊重教師的發(fā)展規(guī)律,。

關(guān)于以生為本，我們的各級(jí)教育主管部門(mén),、各級(jí)學(xué)校都在倡導(dǎo),，都在積極努力去做,，但落實(shí)得還不夠。例如,，我們現(xiàn)在的學(xué)校管理模式,，教師還是絕對(duì)的權(quán)威，老師講學(xué)生聽(tīng)依舊是教學(xué)的常態(tài),，根本沒(méi)有達(dá)到面向全體學(xué)生,、尊重每一個(gè)學(xué)生的程度，因?yàn)樽鹬氐幕颈憩F(xiàn)是平等,，是對(duì)話,，是交流，我們很少能夠完全做到;我們的教育評(píng)價(jià)機(jī)制依舊是唯分?jǐn)?shù)論,，依舊是一張?jiān)嚲碛喗K身,，什么尊重學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)被忽略,，道理很簡(jiǎn)單,，因?yàn)榭荚嚥豢肌Ｎ覀兊暮⒆舆^(guò)早地背負(fù)起了為分?jǐn)?shù)而打拼的責(zé)任(外語(yǔ)班,、奧數(shù)班火爆就是明證),，卻失去了作為孩子游戲的天性。這些都是與學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律相違背的,。

關(guān)于以師為本,，我認(rèn)為是嚴(yán)重缺失，因?yàn)槲覀兊慕逃块T(mén)很少有人這樣提及,，他們多數(shù)時(shí)候強(qiáng)調(diào)的是以生為本,。我之所以要強(qiáng)調(diào)以師為本是因?yàn)槲矣X(jué)得離開(kāi)了教師的健康發(fā)展就很難真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展，正如一個(gè)思想灰暗的人很難鼓勵(lì)別人積極向上一樣,。而我所感受到的現(xiàn)實(shí)情況是：我們正在用犧牲教師的健康發(fā)展來(lái)?yè)Q取學(xué)生的所謂的成長(zhǎng),。早晨6點(diǎn)上班，晚上8：30下班,，這本身就是違背了人的正常生理規(guī)律,，長(zhǎng)此以往，注定教師的發(fā)展不可能具有持續(xù)性,。再加上社會(huì)對(duì)教師的期望值普遍過(guò)高,，使教師普遍感覺(jué)有難以承受之重，據(jù)我在做碩士論文的職業(yè)倦怠問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì),，____三所高中的教師普遍有職業(yè)倦怠感,，其中有百分之四十的教師處于重度職業(yè)倦怠之中。為什么會(huì)這樣?因?yàn)榻處煹墓ぷ鳑](méi)有真正得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重,，集中表現(xiàn)為工作繁重,、待遇低,、缺乏激勵(lì)機(jī)制、自身價(jià)值難以實(shí)現(xiàn),。這本身就違背了社會(huì)職業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律,，更是與黨的_相背離。

可喜的是我們的教育管理部門(mén)已經(jīng)意識(shí)到了上述問(wèn)題的嚴(yán)重性,，高中新課程改革正在進(jìn)行,，教師工資制度改革已經(jīng)啟動(dòng)，這兩項(xiàng)工作已經(jīng)抓住了解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，我堅(jiān)信,，只要將這兩項(xiàng)工作落到實(shí)處，____教育的春天很快就會(huì)到來(lái)!

我的上述體會(huì)似乎有些沉重,，但確實(shí)是我的真實(shí)感受,，拔高了說(shuō)我是在為我們教育的發(fā)展擔(dān)憂。畢竟是“天下興亡,，匹夫有責(zé)”,，作為_(kāi)___優(yōu)秀青年人才更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸!

謝謝大家!

做新時(shí)代的教師演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

很高興能夠在這里,，和大家一起分享我對(duì)愛(ài)心與奉獻(xiàn)的一些感觸和思考,。我演講的題目是《把愛(ài)種在孩子的心田》，獲得諾貝爾和平獎(jiǎng),，受全球敬仰的德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我們都不是偉大的人,，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事?！边@句話叫人深思,。

是的，和平年代,，你、我,、他,，我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的,，但我們心中有愛(ài),，愛(ài)像藍(lán)天和鴿子一樣純潔，愛(ài)像水晶一樣澄澈透明,，愛(ài)是人間的春風(fēng),，愛(ài)是生命的源泉！愛(ài)是偉大的,！

20xx年的夏天,，我離開(kāi)了朝夕相處的母校,，開(kāi)始的一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)，初次站上講臺(tái)的我,，面對(duì)著那五十多張陌生的小臉蛋,，顯得格外緊張，第一次接手班主任工作讓毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我急的焦頭爛額,，為了每天能上好課,，前一天晚上必須認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的檢查教案,，日復(fù)一日,，我開(kāi)始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來(lái)當(dāng)我看到孩子們開(kāi)心的從我這獲得知識(shí),，當(dāng)我得到其他老師的充分肯定時(shí),，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來(lái)越可愛(ài),，我也慢慢地喜歡上了這個(gè)工作。現(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”,，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師,，這兩個(gè)字就是愛(ài)心，就是責(zé)任,，就是奉獻(xiàn),。

我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，名字叫《特殊》,，一個(gè)小男孩語(yǔ)文考了59分,，全班就他一人不及格，他媽媽對(duì)他要求十分嚴(yán)格,，成績(jī)不理想,，就打他。小男孩十分害怕,，于是他乞求他的語(yǔ)文老師秦老師給他的作文加上一分,，“加分？這不好,，作文打分得嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。”語(yǔ)文老師搖搖頭,，面帶歉意地回絕了小男孩,。小男孩傷心地哭了，邊哭邊說(shuō)：“我媽會(huì)打我”。小男孩的哭聲觸動(dòng)了語(yǔ)文老師心底最柔軟的地方,，秦老師忽然靈機(jī)一動(dòng)對(duì)小男孩說(shuō)：“我在你的總成績(jī)里給你加一分,，但不是送，是借,，要還的,，期末要以一還十，怎么樣,？”小男孩回答道：“行,，期末還你?！?/p>

正因?yàn)榈胗浿乩蠋熯@十分的,，此后小男孩的學(xué)習(xí)十分刻苦，期末小男孩語(yǔ)文考了98分,，扣去10分,，還剩88分，于是學(xué)校給他頒發(fā)了一張獎(jiǎng)狀,，這是三年來(lái)小男孩第一次獲得獎(jiǎng)狀,，他緊緊地抱著獎(jiǎng)狀，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)著自己微笑,，平時(shí)挨媽媽竹編都不哭的小男孩,，此時(shí)竟熱淚盈眶。

幾年后,，小男孩以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué),，上了大學(xué)，成了村里第一個(gè)大學(xué)生,。每年回家鄉(xiāng),，小男孩都會(huì)去看望當(dāng)年的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗?，是?dāng)年的語(yǔ)文老師借給他一份,，改變了他的一生。

小男孩的語(yǔ)文老師不但有愛(ài)心,、責(zé)任心,，而且富有教育智慧，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

作為教師，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈,，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程,！應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)！說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干“來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn),，但我不同意這種說(shuō)法！我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯,，自我犧牲式的悲壯,，我認(rèn)為愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂(lè)的！就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹(shù),，它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己,，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的心靈就會(huì)增加一份滿(mǎn)足和快樂(lè),，我們的生命之樹(shù)就會(huì)越加蒼翠豐茂,！

在這一年的實(shí)習(xí)工作中，我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻(xiàn)著,，在學(xué)校里,，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影,，在他們的身上,，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話,、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專(zhuān)注,，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸,！我想,，如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨,，平靜而從容,。我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力,，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年,。

親愛(ài)的同事們，讓我們把愛(ài)種在孩子的心田吧,！讓愛(ài)在和諧的氛圍中蔓延,，擴(kuò)散，滋潤(rùn)著每一方純凈的心田,，讓我們攜起手來(lái),，共唱奉獻(xiàn)的旋律，用我們的愛(ài)心,、細(xì)心,、責(zé)任心，去喚起孩子的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心,，祖國(guó)的振興吧,！

做新時(shí)代的教師演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好,！

老師,，應(yīng)該有高尚的個(gè)人品格?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,。英語(yǔ)中的“我”，是以大寫(xiě)的“i”來(lái)表示,，只有努力讓自己在學(xué)生心目中站立成一個(gè)大寫(xiě)的“人”的老師,，才會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求學(xué)生做到的,，首先應(yīng)自覺(jué)率先垂范,；要求學(xué)生不能做的，對(duì)自己也一樣令行禁止,。教育學(xué)生要誠(chéng)信,，自己就應(yīng)有磊落的言行；讓學(xué)生避免浮躁,，自己就應(yīng)少一些牢騷滿(mǎn)腹的心態(tài),。細(xì)微處見(jiàn)精神，學(xué)生也會(huì)關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事,。學(xué)生不需要老師來(lái)反復(fù)念叨什么是正確的人生觀,，價(jià)值觀，學(xué)生更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美,，什么是假丑惡,。我們知道，老師在社會(huì)進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力,，所以當(dāng)老師們以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)繁重的工作,，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，學(xué)生更覺(jué)可貴,。我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn),，但是，當(dāng)老師付出時(shí),，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以,。

學(xué)生,，希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是教育的別名,，熱愛(ài)是最好的老師。老師對(duì)學(xué)生的信心往往會(huì)成為學(xué)生自信的源泉,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能,。民主、平等的師生關(guān)系是我們樂(lè)于見(jiàn)到的,。平等,、公正地對(duì)待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生,。因?yàn)閷捜菔菍?duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù),、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,，同時(shí)也是人格平等的具體表現(xiàn),。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì)。嚴(yán)師固然令人尊敬,，但如果沒(méi)有了寬容意識(shí),，師生之間難免會(huì)有一道難以跨越的溝壑。深受學(xué)生愛(ài)戴的老師,，無(wú)不具有博大的胸懷和寬容的精神,。既是學(xué)生，就會(huì)有過(guò)失,，就會(huì)有沒(méi)達(dá)到老師要求的時(shí)候,，學(xué)生希望老師教育的時(shí)候保持理智、冷靜,，尊重人格,，既要嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé),，又不要感情用事,，真的成為他們的良師益友。

新時(shí)代為人師者不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。老師的師德是以淵博學(xué)識(shí)和創(chuàng)新精神作支撐的,。老師必須有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度,，實(shí)事求是,，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。講臺(tái)是老師的舞臺(tái),，學(xué)生希望聽(tīng)每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出,。老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，努力改進(jìn)教學(xué)方法,。探索并遵循教學(xué)規(guī)律,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。精心備課,，認(rèn)真講授,，悉心輔導(dǎo)。啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，注重能力培養(yǎng),，不斷提高教學(xué)水平。尤其需注意因材施教,，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，注重實(shí)效。將課內(nèi)課外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，以鼓勵(lì)學(xué)生拓展延伸知識(shí),。并及時(shí)收集聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們能各有收獲，取得好成績(jī),。在新時(shí)代,，熱愛(ài)教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干，更體現(xiàn)在通過(guò)科研創(chuàng)新來(lái)解決新問(wèn)題新情況,，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),，生機(jī)蓬勃。

最后借用一句話與各位共勉：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在獻(xiàn)身,；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！?/p>

做新時(shí)代的教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

做一名新時(shí)期的新教師雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀,，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳,。在今天這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，作為新時(shí)代主人的我們，是不會(huì)畏畏縮縮,，瞻前顧后的,。我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫(xiě)人生是樂(lè)章,，展示自己的風(fēng)采,。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰,！

20世紀(jì)中國(guó)的歷史，寫(xiě)下了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國(guó)青年的光榮,。21世紀(jì)期待我們來(lái)創(chuàng)造新的青春輝煌,。新的時(shí)代在召喚，只要我們以“崇高的理想,、創(chuàng)新的意識(shí),、無(wú)畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量,！

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師，知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn),。“為人師表”已成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系,，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問(wèn)題,。首先,，我覺(jué)得教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見(jiàn),，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信,。其次,，我覺(jué)得教師也要重視對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。再次,，教師應(yīng)重視自身的道德形象,，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo),。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”,，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”,；對(duì)教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”,、“機(jī)智”等特質(zhì),；對(duì)自身形象的追求，既要“自然”,、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。所以,，教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。要熱愛(ài)學(xué)生，努力成為學(xué)生們心目中一位富于愛(ài)心的老師,，使他們自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，把老師看成是父母親般的親人,。愿意向老師袒露內(nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè),。

其實(shí)每一位教師都是本著教書(shū)育人的態(tài)度來(lái)要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)看待,，基于恨鐵不成鋼的想法,，教師們希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達(dá)到他們所期望的目標(biāo),。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的.回報(bào),。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的,，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立“以德立教,、率先垂范、嚴(yán)于律己,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性,；教師在行為,、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系,。

任前方荊棘叢生，我們將持之以恒,。茫茫學(xué)海中,，我們爭(zhēng)取做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪,，共赴前程,。古人云：艱難困苦，玉汝于成,。青春的腳步如行云流,，青春的歲月容不得半點(diǎn)浪費(fèi)。讓我們把握好生命中的每一天,，向著金色的彼岸前行,。

臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng),。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，用我們的青春和生命時(shí)代的強(qiáng)者！當(dāng)我們拋棄了迷茫,，把握了航向,；當(dāng)我們勤字當(dāng)頭，不懈的搖漿,，命運(yùn)的閘門(mén)會(huì)向我們敞開(kāi),，誘人的時(shí)刻終將會(huì)到來(lái)！

在如今這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,，在這片蔚藍(lán)的天空中,，拿出勇氣，放飛你自己,，顯出你自己獨(dú)特的風(fēng)采,。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，就把握在你們手中,！讓我們以激情為旗,，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的青春,！

做新時(shí)代的教師演講稿篇十一

愛(ài),，是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,，教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車(chē)潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài),。教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部%____文有約&的心血,，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),。

2、我們深知：教師的愛(ài)是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”的一種無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解,、歧視,、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài),。

3,、我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛(ài)的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。

所以,，我們教師的愛(ài)就是遵照胡提出的“真情,、真心、真誠(chéng)”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛(ài),、無(wú)私的愛(ài)、神圣的愛(ài),，讓他們健康成長(zhǎng),。