作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇一

(1)小兔買1枝筆花了2元錢,。

(2)我還知道老牛買了3枝筆,。

(3)大灰狼花的錢是小兔的4倍,。

師:老牛和大灰狼遇到了什么問題?你愿意幫助它們說一說嗎?

(老牛想知道自己花了多少錢?大灰狼也想知道自己花了多少錢。),。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇二

教學(xué)內(nèi)容：

課本p31頁例4,，練習(xí)七相應(yīng)的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生初步學(xué)會利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題,。

使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣,。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步學(xué)會利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡單的實(shí)際問題。

引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖或課件等。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

今天,，讓我們一起到兒童商場逛一逛,。出示例4的主題圖。

問：你們瞧,，這個(gè)柜臺里有什么?

學(xué)生觀察主題圖后回答,。

(設(shè)計(jì)意圖)：把學(xué)生帶入商場，身臨其境,，提高參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

二、合作交流,、探索新知,。

1、教學(xué)例4,。

(1)出示情境圖：從他們的議論中你知道了什么?

(2)學(xué)生觀察情境圖,，找出里面的數(shù)學(xué)問題。

(3)小明想買5輛小汽車,，應(yīng)該付多少錢?

引導(dǎo)學(xué)生得出：12÷3=4(元)是求1輛小汽車多少錢,。因?yàn)橐佬∶髻I5輛小汽車應(yīng)付多少錢，必須要先知道1輛小汽車多少錢,。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生再提出問題,。

2、小結(jié)：揭示課題,。

(設(shè)計(jì)意圖)：把探索知識的’主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，通過思考、討論,、交流,、匯報(bào)的形式，找出解決問題的方法,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。為學(xué)生提供選擇的空間，引發(fā)主體意識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題的能力,。

三、拓展應(yīng)用,。

引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第1題,。問：要完成這道題必須先知道什么?

引導(dǎo)學(xué)生完成第2題。

教師巡視,。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的,。

(設(shè)計(jì)意圖)：多種形式的練習(xí)，使學(xué)生鞏固并掌握利用乘法和除法的實(shí)際問題,。

四,、課堂總結(jié)。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇三

1.通過自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會減法的含義并且能夠應(yīng)用.

2.使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.

3.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn),。

初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點(diǎn).

教學(xué)難點(diǎn),。

學(xué)生能夠看圖說圖意,，并能夠正確列式計(jì)算.

教學(xué)過程。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

(一)出示圖片：金魚圖和綿羊圖。

1.請你根據(jù)圖意列式,。

2.教師總結(jié),。

(1)我們可以從不同角度觀察同一個(gè)問題;。

(2)當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候,，我們需要用加法計(jì)算;,。

(3)兩個(gè)數(shù)相加，交換兩個(gè)加數(shù)的位置,，他們的和不變.

(二)教師設(shè)疑,。

二、學(xué)習(xí)減法,。

(一)看圖自主理解減法含義,。

1.出示圖片：主題圖。

(1)請你自己想一想,，這幅圖什么意思?

(2)小組內(nèi)說一說,。

(3)你知道怎樣解答嗎?

2.全班討論。

3.教師小結(jié),。

當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分,，求剩下的另外一部分時(shí)，我們用減法計(jì)算.“-”記做減號.

從5個(gè)里面減去2個(gè),，還剩3個(gè),，寫作：5-2=3,。

(二)反饋。

1.出示圖片：做一做1,。

2.出示圖片：做一做2,。

3.出示圖片：小刺猬拿蘋果。

(三)小結(jié),。

當(dāng)我們需要把兩部分合并在一起的時(shí)候,，我們需要用加法計(jì)算;當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時(shí),，我們用減法計(jì)算.

三,、練習(xí)。

(一)出示圖片：手指圖,。

(二)出示圖片：小鳥摘果子,。

(三)出示圖片：老鼠做數(shù)學(xué)。

四,、小結(jié),。

今天我們接觸了減法，你知道什么時(shí)候運(yùn)用減法進(jìn)行計(jì)算嗎?今天你有什么收獲嗎?

探究活動(dòng),。

成雙配對,。

游戲目的。

1.鞏固5以內(nèi)加減法的含義.

2.使學(xué)生能夠熟練計(jì)算5以內(nèi)的.加減法.

游戲準(zhǔn)備,。

將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片.

游戲過程,。

1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng).

2.組長任意說一個(gè)5以內(nèi)的數(shù)字，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報(bào)數(shù)字的口算卡片.

3.每次第一個(gè)拿出卡片的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)(小紅花,，小星星等等),，最后獲得獎(jiǎng)勵(lì)最多的學(xué)生就是優(yōu)勝者.

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇四

1、認(rèn)一認(rèn),。電腦出示房子模型,，你們看前面是小白兔家，你們說出所看到的面的名稱,。師貼上正面,、上面和側(cè)面。

2,、看一看,。（實(shí)踐活動(dòng)）。

（學(xué)生活動(dòng),。后匯報(bào)并在講臺上貼出所看到的位置,。師出示兩面和三面的圖片。）,。

生1：我站在前面看,，只能看到長方體的前面和上面,。

生2：我站在側(cè)面看，只能看到長方體的上面和右面,。

生3：我站在這里（角兒）看,，能看到長方體的前面、上面和左面,。

生4：我蹲著看,，只能看到長方體的后面。

生5：我拿起長方體就能看到它的下面,。

師：你們觀察得都很仔細(xì),，如果不停地?fù)Q位置觀察，從中你能發(fā)現(xiàn)什么,？

四人小組討論一下,。

生1：站在不同的地方看這張課桌，看到的形狀不一樣,。

師：太好了,，通過剛才的觀察活動(dòng)，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)站在不同位置觀察物體,，所看到的形狀是不一樣的,。請你們再觀察每個(gè)位置能看到課桌的幾個(gè)面,。（學(xué)生活動(dòng)）,。

生1：有的位置能看到一個(gè)面，有的位置能看到兩個(gè)面,。

生2：有的位置能看到三個(gè)面,。

生3：最多能看到三個(gè)面。

師用電腦出示各個(gè)角度的長方形面圖,。

3,、師出示結(jié)論：從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的,，最多能看到物體的三個(gè)面,。

讓學(xué)生通過觀察活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇五

本文是本站小編為大家整理的中班體育活動(dòng)《過河》說課稿模板,，希望對大家有所幫助。

為了充分利用我園的現(xiàn)有資源,，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值,，我們在日常教育活動(dòng)中十分注意孩子們對各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來的動(dòng)作行為。幼兒園體育室內(nèi)有一根拔河的繩子,，是當(dāng)年親子運(yùn)動(dòng)會家長隊(duì)和教師隊(duì)比賽時(shí)所購置的,，孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇,，經(jīng)常上前摸摸、弄弄,，看到孩子們的表現(xiàn),，我們便將繩子放到操場上，孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法,，不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想,，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系列的活動(dòng),。根據(jù)中班孩子活潑,、好動(dòng)，對事物充滿好奇,，樂意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識和能力,，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了一系列玩繩子的活動(dòng),。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。

常州市教研室xx年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標(biāo)》中,，中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作,，因此本次活動(dòng)選用大繩作為主要教學(xué)用具，以《過河》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跳躍能力,。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，使幼兒能夠熟練進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作練習(xí),，基本掌握助跑跨跳的動(dòng)作方法,。

2、技能目標(biāo)：通過活動(dòng),，使每個(gè)孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離,，都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，發(fā)展基本活動(dòng)能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，使孩子們喜歡參與體育活動(dòng),，養(yǎng)成勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

通過建構(gòu)活動(dòng)場地——“池塘”,，賦予幼兒特定的游戲角色,，通過角色的變化——“蝌蚪的成長過程”的游戲方式，使幼兒的注意力迅速集中到活動(dòng)中來,，同時(shí)身心得到充分舒展,，注意力集中，為后面的活動(dòng)作好鋪墊,。

活動(dòng)步驟：幼兒跟隨教師進(jìn)入場地,，做熱身運(yùn)動(dòng)。

游戲“小蝌蚪變變變”,。

游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(慢跑)——蝌蚪長出兩條后腿(伏地后蹬)——蝌蚪長出兩條前腿(伏地做蛙泳動(dòng)作)——變成青蛙(起立自由的模仿青蛙跳躍動(dòng)作)——一串青蛙跳跳跳(集體排隊(duì)練習(xí)),。

本階段分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：

本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作方法,，通過場地難度的循序漸進(jìn),，使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過渡到助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

本環(huán)節(jié)為活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn),，通過本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念,，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限。從而為后續(xù)的活動(dòng)作好動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,。

在場地設(shè)置上為回環(huán)形,，主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動(dòng)作練習(xí)方向，避免幼兒活動(dòng)中的碰撞,，從而減少傷害的發(fā)生,，減少不必要的講解和維持秩序的時(shí)間浪費(fèi),。

本環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)目標(biāo)分為三個(gè)層次：第一層次為人人都可以完成的動(dòng)作目標(biāo),，既活動(dòng)的開始部分，每個(gè)孩子都能夠達(dá)到的活動(dòng)難度,。第二層次為挑戰(zhàn)目標(biāo),，既保證每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都能夠有所提高而達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)。第三層次為極限目標(biāo),，要求幼兒必須打破原有動(dòng)作概念才能突破提高的目標(biāo)難度,。

活動(dòng)過程：教師用平衡布道做田埂，并通過調(diào)整田埂的高度和寬度增加活動(dòng)練習(xí)的難度,，幼兒在教師設(shè)置好的場地上,，集體巡回練習(xí)，游戲難度達(dá)到大部分幼兒無法進(jìn)行繼續(xù)游戲時(shí),，教師組織幼兒思考,、實(shí)踐,，并邀請個(gè)別幼兒展示助跑跨跳動(dòng)作，激發(fā)幼兒嘗試練習(xí)動(dòng)作,。幼兒根據(jù)自己的活動(dòng)能力和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場地進(jìn)行嘗試練習(xí),，教師巡回觀察，并適時(shí)的調(diào)整場地,，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

本環(huán)節(jié)通過游戲活動(dòng)的三個(gè)難度層次的遞進(jìn)，使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的動(dòng)作概念,，并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)動(dòng)極限,。

幼兒進(jìn)行第一次嘗試：自由跳過小河，引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,，用什么方法跳過去的,。要求：注意安全，避免沖撞,。

第二次嘗試：增加難度,，通過下雨了，河水變寬的情景,，提高跳過小河的難度,，幼兒自主活動(dòng)，嘗試用不同的方法跳過小河,。教師在幼兒分散嘗試的過程中,，根據(jù)幼兒的活動(dòng)量表現(xiàn)，適時(shí)集中幼兒觀看個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒展示動(dòng)作,，一可以加強(qiáng)動(dòng)作概念,，二是調(diào)節(jié)活動(dòng)密度，避免過度疲勞,。

目的：培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識,。

第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚、對面田里出現(xiàn)害蟲,，小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)民伯伯捉害蟲,，幼兒依次進(jìn)行游戲。

目的：鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果,，提高鍛煉效果,。幼兒的活動(dòng)情緒會因?yàn)轺{魚的出現(xiàn)達(dá)到高潮，興奮點(diǎn)比較高,，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中,，游戲開始階段教師必須講清楚來去活動(dòng)路線，避免出現(xiàn)面對面的碰撞事故。

目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松,，并慢慢恢復(fù)平靜,。

步驟：1、放松游戲：青蛙戲水,。請孩子們在小河里游一游,、用繩子做波浪動(dòng)作等等。

2,、幫助教師收拾場地,，結(jié)束活動(dòng)。

預(yù)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),，活動(dòng)中孩子的平均心率約在130—140次/分,，練習(xí)密度在40——45%,?；具_(dá)到預(yù)計(jì)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)?；顒?dòng)中,，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的,，參與活動(dòng)的意識是主動(dòng)的,，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受,，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇六

數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)需要在做的過程和思考的過程中積淀,，是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中逐步積累的。二年級學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)決定了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很多時(shí)候需要借助一定的外部活動(dòng)來幫助理解,。本節(jié)課以3個(gè)問題貫穿始終,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考、操作的空間,，提供了經(jīng)歷,、體會、積累直接經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會,。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇七

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱,。為后面學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商打基礎(chǔ),。

教學(xué)過程：

一、完成教科書第16頁練習(xí)三第6題。

先讓學(xué)生獨(dú)立寫出除法算式,，然后再全班講評,。

1、6除以3等于2,。6÷3=2(復(fù)習(xí)除法的讀法),。

2、被除數(shù)是12,，除數(shù)是3,，商是4。(復(fù)習(xí)除法的各部分名稱),。

3,、把20個(gè)餃子平均分成5份，每份是4,。20÷5=4(復(fù)習(xí)把一個(gè)數(shù)平均分成幾份,，求每份是多少用除法計(jì)算)。

4,、28串葡萄,，每4串一份，分成了7份,。28÷4=7(復(fù)習(xí)把二個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份,，求能分成多少份也可以用除法來計(jì)算)。

二,、完成完成教科書第16頁練習(xí)三第8題,。

看圖寫算式。呈現(xiàn)給學(xué)生實(shí)物圖,，請學(xué)生寫出乘法算式和除法算式,。練習(xí)時(shí)，先借助畫面情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，再讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物圖寫出乘法算式和除法算式,。之后，讓學(xué)生展示自己寫出的算式,，說一說每個(gè)算式表示的意思,，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透,。

三,、完成教科書第17頁練習(xí)四第9題。

和同桌一起完成,，一邊平均分一邊寫算式,。

四、完成教科書第22頁練習(xí)四第10題。

要學(xué)生自己獨(dú)立完成,，然后全班搶答,，然后思考怎樣才能填得又對又快。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、經(jīng)歷以米,、厘米為單位正確測量物體長度的過程，體驗(yàn)1米到底有多長,，并會估計(jì)物體的長度,。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)測量與生活的密切聯(lián)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會米的含義,，知道厘米,、米之間的關(guān)系，知道米和厘米之間的進(jìn)率,。

教具準(zhǔn)備：新鉛筆,、米尺、數(shù)學(xué)課本,、文具盒,、1米多長的繩子。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,。

1、師生利用課前共同準(zhǔn)備的直尺,、三角板,、等工具測量小組中各物品的長度。

2,、指導(dǎo)學(xué)生同桌合作,，用不同的測量工具測量繩子的長度。

學(xué)生在測量的過程中會隨機(jī)比較,、選擇用哪些測量工具比較合適,。(主要是直尺或米尺)。

3,、用米尺測量課桌的長度,。

二、體驗(yàn)探究,。

1,、認(rèn)識米,，知道1米有多長,。

2,、讓學(xué)生以組為單位，直觀體驗(yàn)1米有多長,。

3,、學(xué)生在觀察、交流過程中認(rèn)識米與厘米之間的關(guān)系,。

歸納：100厘米=1米,，1米=100厘米，1m=100cm,。

4,、讓學(xué)生聯(lián)系身邊的事物，找出幾種長度是1米的物品,。

三,、實(shí)踐應(yīng)用。

1,、1米大約等于幾枝鉛筆的長度?

2,、學(xué)生自主量一量教室中比較大的物體的長度(或高度)。教師要與學(xué)生共同完成測量活動(dòng),。

3,、出示書中5頁練習(xí)題。

4,、課外小作業(yè)：讓學(xué)生回家測量家中物體的長度,。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇九

師：同學(xué)們你們喜歡猜謎嗎？老師這兒有一個(gè)謎語,，請小朋友們一起來猜猜看,。

謎語:有位老公公,面孔紅彤彤,他來天就亮,他走黑洞洞。

師：是什么?（太陽）,。

（看課件）,。

師：你知道太陽是從哪個(gè)方向升起的嗎?（板書：東）。

師：除了"東",你們還知道哪些方向?(板書：南,、西,、北)。

好,，今天我們就來認(rèn)識這些方向,。板書課題：“認(rèn)方向”

二、合作研究,，探討新知,。

（小明的前面是東,，因?yàn)樗鎸μ枺柺菑臇|邊升起的,。）,。

(北)。

填書后校對,。

師：觀察圖上標(biāo)出的方向,，你有什么好辦法記住它們的位置關(guān)系？

（東和西是相對的,，南和北是相對的,，面對東方，右邊是南,，東南西北四個(gè)方向是按順時(shí)針排列的,。）。

三,、游戲激情,，鞏固新知。

1,、找到教室里的東南西北,。

師：小朋友們，你們想不想知道教室里的東南西北面分別在哪兒呢,？

師：國旗的方向就是太陽升起的方向,，是什么方向？

（在黑板上貼上“東”）,。

師：面向東,，背后的方向是什么？右邊是什么方向,？左邊呢,？

（分別在教室的墻壁上貼上“南”、“北”,、“西”）,。

師：誰來說一說教室里的東、南,、西,、北面各有什么？

2,、（出示小明分別面向南,、西、北的三副圖,。）找找小明背后的方向,。

師：你知道小明背對著的分別是什么方向,？

3、通過活動(dòng)找右手方向,。

師：下面就讓我們一起來找找右手的方向,。（全體起立）。

師：請大家右手側(cè)平舉,，跟老師一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，說一說,。

（2）剛才我們按東南西北的順序轉(zhuǎn)了一圈,，下面請同學(xué)們照剛才的樣子，分別面向東南西北,，自由的轉(zhuǎn)幾圈,，一邊轉(zhuǎn)，一邊說一說記一記右手指向的方向,。

（3）（取下教室里的“方向標(biāo)”）,。

師：現(xiàn)在你還能說出右手的方向嗎？

面向東,，右手指向哪,？面向南，右手指向哪,？面向西,，右手指向哪？面向北,，右手指向哪,？

（4）（增加難度，打亂順序）,。

面向南,，右手指向哪？面向北,，右手指向哪,？面向西，右手指向哪,？面向東,，右手指向哪？

（5）（增加難度,，只想不轉(zhuǎn),，在板書上圈點(diǎn)）。

面向北,，右手指向哪,？面向東,，右手指向哪？面向南,，右手指向哪,？面向西，右手指向哪,？

北

西東,。

南

4、發(fā)現(xiàn)找右手方向的規(guī)律,。

師：你發(fā)現(xiàn)面對的方向和右手的方向有什么關(guān)系,？

（按照東南西北的順序，面對的方向往下數(shù)一個(gè)就是右手的方向,。）,。

師：東往下數(shù)一個(gè)是？西往下數(shù)一個(gè)是,？北呢,？

5、（出示小明分別面向南,、西,、北的三副圖。）分別找一找圖中其它兩個(gè)方向,。

師：現(xiàn)在你能找到圖上其它兩個(gè)方向嗎,？

同桌互說。

匯報(bào),。

四,、運(yùn)用新知，解決問題,。

1．想想做做,。

師：這是小華房間的平面圖，你能找到小華房間的東南西北分別在哪嗎,？

師：為什么沒辦法找,？

師：我們必須先確定一個(gè)方向，才能找到其他三個(gè)方向,。

小華住的房間窗戶在南面,，你能說說房間里的東、西和北面各有什么嗎,？

師：現(xiàn)在你能確定哪個(gè)方向,？

請同學(xué)們先在圖上標(biāo)出東、西,、北面,，再和同桌說說小華房間里的東,、西和北面各有什么。

匯報(bào)：

師：說說你是怎樣找到小華房間里的東,、西和北面的,？

師：說說小華房間里的東、西和北面各有什么,。

師：你知道你家的陽臺在哪一面嗎,？

師：人們一般都希望陽臺面向南面，因?yàn)槟厦娴年柵_,，有充足的陽光,，日曬時(shí)間比較長。

師：昨天大家制作了自己房間的平面圖,。下面每個(gè)人先根據(jù)房間里窗戶的方向找到其他的三個(gè)方向,，再在四人小組里說一說自己的房間是怎樣布置的。

指名上臺說一說,。

2．想想做做。

（看圖片：校園一角）,。

師：這是哪兒,？

師：那操場的東面、北面和南面分別有在哪里呢,？請大家閉上眼睛想一想,。

師：想到了嗎？下面我們一邊看錄象,，一邊說一說,。

（按順時(shí)針的順序，放映操場的四段小錄象,，中途暫停,，分別說說畫面停在操場的哪個(gè)方向，每一面有什么,。）,。

3．想想做做。

學(xué)生匯報(bào)交流課前收集的資料,。

（1）用北極星來認(rèn)方向,。北極星總是指著地球的正北方。

（2）看樹的枝葉,，茂盛的向南,，稀疏的向北。

（3）看年輪,，年輪寬的向南,，窄的向北,。

（4）指南針可以辯認(rèn)方向。

教師演示使用指南針,。

師：書上也告訴了我們幾種辨認(rèn)方向的方法,，讓我們一起來看一看。

填書后匯報(bào),。

五,、全課總結(jié)。

師：今天我們和誰交上好朋友,？

（東南西北）,。

師：確定了一個(gè)方向，怎樣來找其它三個(gè)方向呢,？先找什么,？再找什么？

（先找出相對的那個(gè)方向,，再找出右手的方向,。）。

六,、課外活動(dòng),。

和爸爸媽媽一起去一個(gè)你喜歡的地方，找一找東,、南,、西、北四個(gè)朋友分別在哪里,。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇十

1,、拼積木游戲。（4人小組活動(dòng)）,。

這里是一個(gè)拼好的積木模型正面的形狀,，請你們用學(xué)具按照下面的要求拼一拼，看誰拼得對,。拼好后,，請你們在練習(xí)本上畫出從上面看和從側(cè)面看的形狀。（電腦出示答案）,。

從正面看從上面看從側(cè)面看,。

通過逆向思維，使學(xué)生更加理解觀察物體的含義,。畫圖可檢查教學(xué)質(zhì)量是否達(dá)標(biāo),。

2、畫房子。

師：小白兔想請大家?guī)兔χ匦路鬯⒎孔拥耐鈮?，你們愿意嗎,？生：愿意?/p>

師：同學(xué)們可自由上臺把自己想粉刷的面畫下來，可以畫幾個(gè)面,。畫得好的,，老師就放給大家看。

學(xué)生下位觀察,，先畫完的,，師選部分有創(chuàng)意和空間想象能力的優(yōu)秀作品用實(shí)物投影儀投出來給學(xué)生看，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)意,。有些學(xué)生給屋頂?shù)臒煕_加了炊煙,，有些學(xué)生在房子的前面畫了花，有些學(xué)生在房子的后面畫了瓜果,。學(xué)生情緒高漲,，課堂氣氛非常活躍,。

看實(shí)物畫圖,，鍛煉學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和空間想象力,。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇十一

設(shè)計(jì)思路：

教材分析：

學(xué)生分析：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、學(xué)會看簡單的路線圖，鞏固看圖辨認(rèn)方向知識．,。

2、滲透尊敬老人的傳統(tǒng)美德教育．,。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系．。

教學(xué)方法：

觀察法,、合作討論交流法．,。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、實(shí)物投影儀,、主題圖．,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會看簡單的路線圖．。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解幾組比喻句,，感受大風(fēng)刮過海面的景象．,。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)新知（出示“看望老人”路線圖）,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題、滲透美德教育．,。

2,、幫助學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意．,。

3,、學(xué)生獨(dú)立完成填一填．。

4,、全班討論交流,，（實(shí)物投影儀出示填一填）．。

讓學(xué)生充分討論交流,，說說自己的想法．,。

三個(gè)小朋友說：尊敬老人是我們應(yīng)該做的，這是每個(gè)公民應(yīng)有的美德．,。

5,、4人小組合作討論完成“說一說”．。

先小組討論,，再全班交流．,。

在集體反饋中，師引導(dǎo)學(xué)生把話說完整,，把意思表達(dá)清楚．,。

二、練一練,。

1,、（1）讀題、看圖,，了解圖意．,。

（2）獨(dú)立完成再集體交流．。

交流時(shí)說一說你是怎樣確定“游樂場”位置的方法．,。

要求：說的時(shí)候必須使用方位詞．,。

如：由誰家向（）走（）米，再向（）走（）米．,。

算一算,，誰家離寶物最近？

3,、小兔送信,。

（1）說出小兔給每個(gè)小動(dòng)物送信的路線，說時(shí)要用準(zhǔn)方位詞．,。

（2）根據(jù)自己設(shè)定的路線求出結(jié)果,，注意小兔不能斜穿．,。

（3）全班討論：小兔有幾條送信線路？哪條最近,？

4,、說一說自己放學(xué)回家的路線．。

三,、全課總結(jié),。

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？（略）,。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇十二

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定及解讀：義務(wù)教材中在安排“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”這部分內(nèi)容時(shí),，是一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地認(rèn)識,，而且每認(rèn)識一個(gè)數(shù)都是從數(shù)的基數(shù)、序數(shù)含義,，數(shù)的認(rèn),、讀、寫,，數(shù)的順序,，數(shù)的大小的比較，數(shù)的組成等各個(gè)方面來認(rèn)識數(shù)的概念的`,，并且在學(xué)習(xí)了加減法的含義之后,，每認(rèn)識完一個(gè)數(shù)就練習(xí)相應(yīng)的加減法，很扎實(shí),。當(dāng)時(shí)我國的學(xué)前教育還不普及,，許多學(xué)生入學(xué)前沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)知識，有的根本沒有學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)知識,，這樣安排,，小步子地進(jìn)行教學(xué)，可以說是符合實(shí)際的,，也是必要的。

2,、教材分析：教科書第14～15頁,，這一單元的主題圖是孩子們非常感興趣的“野生動(dòng)物園”，滲透熱愛動(dòng)物,，保護(hù)動(dòng)物的思想品德教育,。主題圖的教學(xué)有兩部分內(nèi)容：數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。數(shù)數(shù)的教學(xué)：教材中用集合圈圈出各種數(shù)量的事物,，讓學(xué)生數(shù)一數(shù),，抽象出數(shù)，而且這些事物都是從主題圖中抽取出來的。認(rèn)數(shù)的教學(xué)包括兩個(gè)方面：一認(rèn)識數(shù)字,，會讀,、知道怎么念。二看數(shù)字能知道每一個(gè)數(shù)字所表達(dá)的數(shù)量含義是什么,。如看著1就知道表示有1個(gè)物體,，在頭腦中再現(xiàn)這個(gè)數(shù)所表示的數(shù)量是多少，并能擺出相應(yīng)數(shù)量的小棒(通過操作幫助學(xué)生理解和記憶),。從3開始釆用幾何圖形,，增加學(xué)生的興趣，并為以后學(xué)習(xí)幾何知識打下一個(gè)基礎(chǔ),。如3擺出一個(gè)三角形,，4擺出一個(gè)四邊形，5擺出一個(gè)五邊形,。

3,、學(xué)情分析：學(xué)生在準(zhǔn)備課上已經(jīng)學(xué)會了認(rèn)數(shù)，會從一數(shù)到十,，有了基本的數(shù)感,，在學(xué)習(xí)本單元就有了一定的鋪墊。

基于以上三方面的思考,，本課題學(xué)習(xí)目標(biāo)制定如下：

(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)表述：

1,、知識目標(biāo)。

認(rèn)識1～5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),，知道1～5的數(shù)序,，會正確讀寫1～5各數(shù)。

2,、能力目標(biāo),。

培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語言表達(dá)能力,。

3,、情感目標(biāo)。

體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣,。

(三)評價(jià)方式設(shè)置：

目標(biāo)：

1,、表現(xiàn)性評價(jià)目標(biāo)。

2,、交流性評價(jià)目標(biāo),。

3、目標(biāo)性評價(jià),。

二,、學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè),。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

課本16頁上面的1到5的數(shù)字,，自己描一描,。

課題：比大小。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇十三

《人口普查》一課旨在學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀寫法,。大數(shù)的教學(xué)主要存在的困難是,。

1、四年級學(xué)生在生活中接觸大數(shù)的機(jī)會不多,，生活經(jīng)驗(yàn)極少,，基本上都是首次接觸大數(shù)的讀寫，需要一個(gè)逐漸適應(yīng)的過程,。

2,、大數(shù)的數(shù)位多，數(shù)字冗長,，對學(xué)生的瞬間記憶,、細(xì)心程度、書寫習(xí)慣是一個(gè)大挑戰(zhàn),。

3,、大數(shù)的學(xué)習(xí)比較枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不大,，不以利于組織教學(xué),。

但大數(shù)的讀寫是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)可采用多種形式的探討和練習(xí)逐步引領(lǐng)學(xué)生掌握大數(shù)的讀寫法,。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇十四

鞏固,，并結(jié)合生活實(shí)際提高應(yīng)用意識。

1,、cai出示：p65—1,、

先讓學(xué)生觀察圖意，認(rèn)讀時(shí)間,，并說出小朋友在做什么,。

滲透按時(shí)作息的教育。

2,、p65—2,、找朋友游戲。

教師講清游戲規(guī)則,，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣表達(dá)，宣布游戲開始,。

指導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng),。

小組同學(xué)一人撥鐘面,，其他人說時(shí)間，或?qū)憰r(shí)間,，再輪換角色,。

教師設(shè)疑。

有幾種情況,，如,。

分針指向6，時(shí)針指向8,；

分針指向12,，時(shí)針指在兩數(shù)之間?！?。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇十五

成功之處：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本課創(chuàng)設(shè)了農(nóng)家小院的場景,，給學(xué)生搭建了一個(gè)生活的舞臺,，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課中信息由學(xué)生發(fā)現(xiàn),、問題由學(xué)生提出,、方法由學(xué)生自己討論、解答由學(xué)生自己完成,，學(xué)生真正成了課堂的主人,。

不足之處：應(yīng)多花時(shí)間讓學(xué)生尋找身邊的乘、除法問題,，學(xué)生一定也有很多這樣的問題,。

教學(xué)建議：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維的活動(dòng)過程，是一個(gè)由學(xué)生親自參與,、生動(dòng)活潑,、主動(dòng)和富有個(gè)性的過程。因此,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，教師應(yīng)留給學(xué)生思維的空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,。學(xué)生有了問題,，才會有思考；有了思考,，才會有創(chuàng)新,，才會有發(fā)展。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能,。

1,、認(rèn)識14個(gè)生字,，會寫“件”“具”兩個(gè)生字，認(rèn)識一個(gè)偏旁——禿寶蓋,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗誦詩歌,。

過程與方法,。

讀中識字，多種方法識記生字,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

體會“我”在病床上的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡,、學(xué)生喜歡的一兩件玩具,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識生字，朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“被子的大地”的含義,。

一、談話引入新課,。

二,、熟讀課文，在讀文中初步識字,。

1,、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽每一個(gè)字的讀音,。

2,、學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出小節(jié)序號,，圈出文中生字,。

3、試著說說,，你讀懂了什么?(文章中的主人公生病了,，他把被子看成了大地：被褥能鋪成山林，鉛制的兵丁在上面行軍;床單就像海洋,，艦隊(duì)在上面行駛;枕頭可以疊成高山??他是快樂的被子大地的主人,。)。

三,、學(xué)習(xí)第一小節(jié),，認(rèn)識、書寫兩個(gè)生字“件、具”,。

1,、(第一句中的“只好”要讀出無可奈何的語氣)(出示一件件玩具)指讀，齊讀出示生字卡片,，讀生字“件”“具”。

2,、指導(dǎo)書寫“件”,、“具”。

(1)引導(dǎo)觀察“件”：左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬,。具：上半部分不要寫得過寬，具里面有三橫,，橫與橫之間的距離要分均勻,。

(2)學(xué)生練習(xí)書寫。

四,、作業(yè),。

1、玩心愛的玩具,。

2,、朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：

一件玩具被子大地山上,。

山谷平原喜愛被子大地,。

二年級數(shù)學(xué)教案北師大版反思與評價(jià)篇十七

1、結(jié)合具體的生活情境,，經(jīng)歷編制2的乘法口訣的過程,，體會學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)過程與方法。

2.知道2的乘法口訣的含義,，掌握2的乘法口訣,，會用已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，并解決簡單的實(shí)際問題,。

3,、視步培養(yǎng)觀察、分析,、推理等方面的能力,。