讀后感是種特殊的文體,，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結后寫出來,。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考,，一起來看看吧

掩耳盜鈴讀后感三年級篇一

從前,，有一個人看到別人門上有一個漂亮的鈴鐺，他想,，我把它拿過來多好,。他知道，碰到了鈴鐺就會發(fā)出聲音,，這樣就會被抓住,。突然，他想出了一個辦法,，他說：“把自己的耳朵捂住不就成了嗎”?然后,，他捂住耳朵再摘鈴鐺。還沒有摘下鈴鐺時他就被抓住了,。這篇寓言告訴我們一個道理：欺騙別人的人就是欺騙自己的`人,。

掩耳盜鈴讀后感三年級篇二

讀了掩耳盜鈴這則寓言以后，我覺得那個捂著耳朵偷鈴鐺的那個小偷很笨,。

掩耳盜鈴講的是一個小偷看見別人家有一個十分漂亮的鈴鐺,，便想得到它。他走到那戶人家的門前,，想到要是我用手偷,，只要一碰到那個鈴鐺就會“叮鈴”“叮鈴”地響起來，馬上就會被人發(fā)覺,。如果我捂住耳朵的話,，那人們不就聽不見響聲了嗎,？想著，他用一只手捂住耳朵,，另一只手去偷鈴鐺,，沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了,。所以我覺得他很笨,。

這則寓言告訴我們做事不要自欺欺人。

我曾經也辦過這種傻事,。周末,，老師要讓我們做300道口算題。在爺爺給我出題的時候,，我想上樓玩會電腦,，便捂住耳朵，悄悄走出房間,，沒有想到我剛上到第一層就被爺爺發(fā)現(xiàn)了,。被他狠狠批了一頓。

所以,，大家千萬不要跟那個小偷學,，要不然你會跟他一樣笨的。

掩耳盜鈴讀后感三年級篇三

從前,，有個人看見鄰居的門上掛著一個鈴鐺,，就想把它偷掉給自己。他想：如果用手摘,，鈴鐺一響,，就會被鄰居家的人看見，于是,，他想了一個“好主意”：他把自己的耳朵掩起來,，但是，沒等他把鈴鐺偷走,，就已經被鄰居家的'人抓住了,，因為鄰居家的人并沒有掩住耳朵，就能聽見他偷鈴鐺的聲音,。

講的是：捂住耳朵去偷鄰居的鈴鐺,，比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋,。

掩耳盜鈴讀后感三年級篇四

讀了成語故事《掩耳盜鈴》,，我先是覺得這個捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢的可笑。笑過之后,，我又想了許多,。

有個小偷,，到一戶富人家偷到一了個銅鈴鐺，他一邊往外跑,，鈴鐺一邊在他懷里響,。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽不見,，別人就也聽不見,，結果可想而知，他被抓住了,。

這個小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵,，自己聽不見，別人就都聽不見了呢,？我認為原因有兩條,。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求安慰,。小偷偷東西,，他也害怕，他也緊張,，他也不希望被別人發(fā)現(xiàn),，鈴鐺像是他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕,，不緊張就行了，萬一別人也沒有聽見,，鈴鐺不就到手了嗎,？第二，說到底,，他還是舍不得丟了鈴鐺,，貪婪占了上風。得到這個鈴鐺,，他便可以吃喝玩樂,，便擁有他認為的幸福、快樂,，鈴鐺響了,，可能被別人聽到，他也心甘情愿冒這個風險,。

反觀我們現(xiàn)在的現(xiàn)實生活,，像《掩耳盜鈴》中的小偷這樣的人大有人在。比如：吸毒者也知道毒品不能碰,，但卻自己欺騙自己：我是一個意志堅強的`人,，試個一兩次,，沒什么問題，但最終卻上了癮,，在毒品的泥潭里越陷越深,。再比如壞官，明知道不義之財不能拿,，卻被各種各樣的物質欲望所誘惑,，貪婪占了上風，以為每一次伸手天知地知我知鬼都不知道,，胃口越來越大,，最終東窗事發(fā)，受到了法律的嚴懲,。所以《掩耳盜鈴》中的小偷也好,，吸毒者也好，壞官這也好,，都是自欺欺人,，貪婪的人。

希望我們每一個人都從《掩耳盜鈴》的故事里得到啟發(fā),，不能碰的東西不要碰,，不能做的事情不要做。

掩耳盜鈴讀后感三年級篇五

今天我讀了《掩耳盜鈴》這則故事,，故事講得是有一個人去偷別人的鈴鐺,，他怕被人聽見鈴鐺的響聲，于是他就把自己的'耳朵堵了起來,，認為別人就聽不見了,，但是最后還是被人抓住了。

通過這個故事我明白了一個道理,，那就是做什么事情都要考慮全面,，不能自欺欺人。

掩耳盜鈴讀后感三年級篇六

《掩耳盜鈴》這個故事講的是：從前,，有一個小偷,，他路過一家非常富有的人家門口時，發(fā)現(xiàn)門口掛著一個非常漂亮的鈴鐺,。他非常喜歡那個鈴鐺,，想把它偷走?？墒?，怎么才能把鈴鐺偷走呢?直接去取吧,，一碰鈴鐺他就會發(fā)出聲響,，主人就會發(fā)現(xiàn)。

想來想去,，最后，他終于想出了一個好辦法,，把自己的耳朵堵住,，不就聽不到鈴聲了嗎?于是，當天晚上,，他用棉花塞住耳朵,，捏腳地來到那家人大門口去摘鈴鐺。當他的手一碰到鈴鐺,，鈴鐺就響了,，這家主人發(fā)覺后，馬上把那個小偷抓了起來,，送到官府里去了,。因為別人的耳朵并沒有被掩住，仍然能夠聽到響聲,。

這個故事的道理是：偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的'耳朵,。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋,。

掩耳盜鈴讀后感三年級篇七

今天媽媽給我講了一個故事,，講的是春秋時期，晉國的智伯把范家滅了,。有人跑到范家,，一看有口大鐘，就想背到自己家去,?？墒沁@大鐘又大又沉，他怎么也背不動,，于是他就找來個錘子，想把這個大鐘敲碎,，在一塊塊背走,。可是這鐘用青銅鑄成,，用錘子一敲,，聲音特別響亮。這人想把它敲碎,，只好特別用力,，但是越用力那鐘就越響。在當時,，那鐘是個寶貝,，這人怕別人聽到聲音也來要這寶貝,。他想，怎么才能使別人聽不見他敲打的聲音呢,？想來想去,，想出一個好主意：把耳朵堵上不就聽不見了嗎？于是他把自己兩個耳朵捂上,，以為這樣再敲鐘就誰也聽不見了,。結果，只有他自己聽不見,，別人照樣聽得見,。

這個故事告訴我們，做任何事都不要自己騙自己,，要對得起自己的`良心,，不要做自欺欺人的事，有些事只能騙得了自己,，是騙不了別人的,，做人要踏踏實實！

掩耳盜鈴讀后感三年級篇八

我喜歡讀書,，我曾經讀過一本書,，書名是《小寓言大啟發(fā)》，書y有很多寓言故事,，其中《掩耳盜鈴》這則寓言故事給我留下了很深的印象,，讓我有所體會。

故事是這樣的,，春秋時期,，有一個人想偷別人家y的一口大鐘，但是鐘太大,，這個人就想把它敲碎帶走,，于是他拿了一把大錘子朝鐘砸去，”咣――“的一聲巨響,，他越聽越害怕,，因為鐘聲太大，容易引起別人的注意,。于是他捂住耳朵,，鐘聲果然聽不見了，他認為這是個好主意,，就把布團塞進耳朵y,，使勁砸了起來。人們聽到鐘聲后一起趕來把他捉住了。

掩耳盜鈴讀后感三年級篇九

我讀了《掩耳盜鈴》這則寓言,，與爸爸交談以后,，我認識到了事物都是客觀存在的，不是因為自己的不聽,、不聞,、不看而發(fā)生變化、或不存在的,?？雌饋磉@個道理十分簡單，但是在我們生活中也會發(fā)生這種可笑的蠢事,。我爸爸就給我講了一個這樣的事情：早上,，天亮了，家人把窗簾打開了,，自己呢,，還想多睡會兒，就把窗簾拉上,，然后把自己能聽見的鬧鐘都關上,，假裝天還沒有亮，心安理得的接著睡覺,。這就是生活版的《掩耳盜鈴》,。說道這里，我聯(lián)想到了安徒生的童話《皇帝的新衣》,，童話中的皇帝看不見他的'衣服,，但是他努力讓自己看見他的衣服，是不是也與《掩耳盜鈴》有幾分相似,。

我告訴大家,，請在生活中，少干些自欺欺人的事吧!

掩耳盜鈴讀后感三年級篇十

今天,，我在《小學生之友》里讀了一個寓言故事,，故事的名字叫《掩耳盜鈴》。

故事講的是從前有一個人看見人家大門上掛著一個鈴鐺,，就想把它偷走,。但是那個鈴鐺只要用手一碰，就會叮鈴叮鈴地響起來,，被人發(fā)覺。他想：響聲要用耳朵才能聽見,，如果把耳朵掩起來,，不就聽不見了嗎？于是,，他就掩住了自己的耳朵,，伸手去偷那個鈴鐺,。誰知手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了,。

讀了這個寓言故事,，我覺得故事中的那個人很笨，很可笑,，他認為自已的“小聰明”能騙得過別人,，但結果卻把自已給騙了。

笑過別人之后,，我想到了自己,。其實生活中，我也有過類似的情況,。課余時間我學習了琵琶,。因為我們上的是大課，十五六個人坐在一起跟老師學習,。所以,，我有時會混水摸魚，上課開小差,。心里想：這么多人一起彈,，我一個人彈錯了沒關系的。結果在大家一起彈的時候還可以勉強混過去,，但一個個過關檢驗時就露餡了,。

通過今天這篇寓言故事的閱讀，我懂得了一個道理：今后學習一定要認真,，如果遇到困難,，就要想辦法把它解決了，千萬不能不懂裝懂,。不懂的地方一定要認真地思考,，并及時問老師、家長,，直到弄懂為止,，決不做自欺欺人的人。

掩耳盜鈴讀后感三年級篇十一

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天,，一個人溜到了一座大廟,，看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘,，一定能賣很多錢,，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力,，也抬不起來,。他苦思良久，終于想到了辦法,。就是把大鐘打碎,，一塊一塊地拿走。他扛來錘子,，使勁地砸了一下,。“呯,！呯,！呯！”可震死我的的耳朵了,！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎,？于是他賭住了自己的耳朵，果然聽不到了,，但是卻招來了一幫和尚,，抓住了他。

看了這個故事,，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行為,。

比如，我平時看到了一些好聽的詞語,，但是不懂它是什么意思,，瞎編了一個解釋，以為不懂的人聽了就可以顯得我很有學問,。但是明白人聽了一定會哈哈大笑,，因為這個解釋根本“驢唇不對馬嘴”啊,！

又如,，同學們在學校里寫老師留的作業(yè)，為了必免出錯,，直接抄答案,，來應付老師。其實,，只要我們認真分析問題,，就一定可以找到正確的解題思路。

通過讀《掩耳盜鈴》這個故事,，讓我明白了一個道理：對待學習,，我們應該認認真真,、仔仔細細，不要不懂裝懂,。只有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績,。

掩耳盜鈴讀后感三年級篇十二

《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚中外,，今日我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟,。

這則故事講了,，一個人看到鄰居家門口掛著一個精致特別的鈴鐺，便想把這個鈴鐺偷回來,。正當他要動手時就想到這個鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲,，會讓別人聽見。于是他想起了方法,，不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說：我怎么這么笨呢,，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，假如把耳朵掩起來不就聽不見了,？于是,，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺,。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的`聲音,，結果當場被人抓住了。

讀了這則故事,，我明白了做什么事情都不能自欺欺人,，就像媽媽經常教育我的，在學習上不懂就要問,，不能不懂裝懂或去看后面答案,，這樣看上去都會做了，其實還是不會做,。既騙了老師又騙了家長,。最終坑害的還是自己。今后學習中假如遇到困難,，都要想方法把他解決,，千萬不能不懂裝懂，不懂得地方要仔細地思索,，準時地問老師,、同學、家長,，直到弄懂為止會做為止,。以后我會常常用這個故事來提示自己,，不做故事里的笨蛋。