總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來，我們?nèi)昙壸拥芙M兢兢業(yè)業(yè),、銳意進(jìn)取，有付出的充實,，也有收獲的喜悅,。全體老師齊心協(xié)力，圓滿地完成了學(xué)校的各項工作?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

在每次活動中,，我們都充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，相互尊重,，相互學(xué)習(xí),。尤其是在三年級故事比賽中，我們?nèi)珕T參與,，z負(fù)責(zé)寫計劃,、總結(jié)、新聞報道,，z負(fù)責(zé)打印獎狀和資料,，z積極為小選手和主持人化妝，z認(rèn)真拍照攝像,，z擔(dān)任評委,，z全面后勤。每次大掃除,，除了自己負(fù)責(zé)的各個教室和功能室,，大家都一起打掃辦公室衛(wèi)生。z帶的三個實習(xí)生,，所有老師都熱情幫助,，認(rèn)真指導(dǎo)他們的工作，得到了他們的感謝,。秋游時,，協(xié)作老師和班主任齊心協(xié)力，讓學(xué)生玩得痛快,，玩得安全,。運動會期間,，z等老師積極參與了我們兩個班的集體項目。在集體舞比賽中,，z為我們兩個班教授舞步,，z也經(jīng)常組織孩子們訓(xùn)練，z還撰寫了解說詞,。班主任之間互通經(jīng)驗,，數(shù)學(xué)老師也能主動參與班級管理，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通交流,，共同攜手把學(xué)生教得更好,。

本學(xué)期，我們勤勤懇懇,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力進(jìn)行教學(xué)科研，獲得了較多的教學(xué)成果,。除了學(xué)校內(nèi)的各種獎勵,，我們還得到了區(qū)、市級別的榮譽,。比如z音樂教學(xué)blog獲得市級二等獎,，作為音樂教師的師傅獲得市級二等獎，論文《在合作中放飛音樂夢想》獲得市級二等獎,。z案例反思獲得區(qū)級二等獎,，教學(xué)反思獲得區(qū)級二等獎。z獲得株洲市語文教師讀書競賽三等獎,。張榮的德育論文《表揚的藝術(shù)》獲得株洲市二等獎,。張榮指導(dǎo)的z同學(xué)作文《我找到了春天》在市級刊物《瀟湘文藝》發(fā)表。

11月初,，我們召開了一次家長會,，向家長展示半個學(xué)期的收獲，班主任就孩子們的學(xué)習(xí),、生活,、心理、安全等等各個方面做了報告,，數(shù)學(xué)老師也走進(jìn)會議現(xiàn)場,，指導(dǎo)家長如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，耐心回答家長的問題,。鋼筆認(rèn)證,、紅花好少年、故事比賽,、快樂家訪,、書信比賽,、感受秋天、實習(xí)歡送會,、“一對一”活動,、安全小衛(wèi)士、每日安全教育,、競選班長、十大孝星評選,、申報區(qū)優(yōu)秀語文班級……年級組特色活動層出不窮,，這里除了兩位班主任的認(rèn)真工作，還有任課老師們的辛勤勞動,。

我們組都是年輕教師,，充滿活力，團結(jié)奮進(jìn),。今后我們會再接再厲,，每天進(jìn)步一點點，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇二

4,、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上,，不是強求學(xué)生回答問題,，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識，獨立思考解決問題的能力,，這種思維形成,，課堂才會活潑起來，不至于老師強制性回答問題,。那種為了完成老師的任務(wù)才活動起來的課堂,，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的,，不是我們做追求的,。

5、積極開展教研活動,。本學(xué)期肖慧老師上了一堂作文展示課,，王紅禮老師上了一堂趣味數(shù)學(xué)觀摩課，這兩位老師準(zhǔn)備充分,，設(shè)計新穎,，有自己的特色。備課過程中能認(rèn)真聽取他人的意見,，修改教案不厭其煩,，課堂效果不錯,，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評。

6,、注重作文教學(xué),，鼓勵學(xué)生寫作，并積極向校外,、校內(nèi)各報刊雜志投稿,，整個年級在全校是投稿和發(fā)表文章最多的年級，其中三(4)班尤為突出,，居全校之首,。

7、認(rèn)真開展寫字教學(xué),、閱讀教學(xué),、背誦經(jīng)典等方面的研究。本學(xué)期認(rèn)真組織學(xué)生練字,，組織學(xué)生閱讀,，組織學(xué)生背誦經(jīng)典。本學(xué)期背完了《弟子規(guī)》,，《千字文》也背了一半,。

四、努力方向：

1,、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心,、快樂,，增強年級組的凝聚力。

3,、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項工作,，把各項工作做得更好。

今后我們會致力于每個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作,。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天,，做到既教書又育人!做到熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書本知識的同時，又鍛煉學(xué)生的能力,，既教會學(xué)生學(xué)習(xí),，又教會學(xué)生做人。

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇三

一直以來我就朝著這個方向在摸索,前進(jìn)本學(xué)期來,，我力求創(chuàng)辦特色班級,，在以下幾個方面做了大量的工作。

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良,，智慧，健康,。

我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,，愛心給社會,，誠心給朋友，孝心給父母,，信心給自己,。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”,。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學(xué),，遵守紀(jì)律，愛護集體等等,，都是愛國的行動,。

通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。每次教室里總有人主動打掃,，面對不良風(fēng)氣也有人敢于制止或報告老師，以前丟東西的`情況也很少了。

特色之二：培養(yǎng)較強的組織紀(jì)律性,。

1．規(guī)范早讀,，午休，自習(xí)課的紀(jì)律,。

早讀：在老師來之前,，自覺在教室里朗讀、背誦和默寫,，由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)組織,。

午休：分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè),，休息,，由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。

2.力爭在升旗,，兩操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快,，靜,，齊，要站的挺,，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在大課間操的時候,，要求同學(xué)們每次都要爭取排隊下操場,，要求動作快、腳步輕,、隊伍整齊,。由于還沒完全學(xué)會做廣播體操，所以必須跟隨高年級的同學(xué)一起做操,力求做到認(rèn)真,，規(guī)范,。

3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組,。在這個方面,，因為我班的男生較多，又有幾個特殊的學(xué)生（如自閉癥,、癲癇等）,，所以，工作做起來很難,，但我相信,，只要不斷的堅持下去，我們的孩子們一定會養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，至少他們在進(jìn)步,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,。

我們還策劃了很多的活動,，如：主題班會，,，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭,，跳繩比賽,，下棋比賽，游藝活動等等,，這些活動,，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂,！

特色之四：注重師生的情感交流。

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象歌曲里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激,。

我和學(xué)生之間，有三個共同：

共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,，感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好；

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；

共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學(xué)生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友,。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，而且，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長,。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣,，這愛是無法代替的，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢,？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友,。我給家長們下發(fā)了“親子閱讀倡議書”、“給家長的三十條建議”等資料,，讓他們改變觀念,，用新的理念去教育孩子。

每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么,，什么是愛呢？愛,，就是共同感受,，共同分享，共同成長,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃,，要求每個家長給班主任老師寫一封信,，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?，以幫助我更多的了解孩子,，使我的教育工作做的更具體，更到位,。

家長對我也越來越信任了,，家里的事情，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助,。

班主任隨想,。

當(dāng)班主任很累，事情很多,，很用心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！

工作著是美麗的！

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇四

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)足跡,，三年級的語文教學(xué),，在班主任、其他科任老師和家長的配合和耐心幫助下,，通過師生的共同努力,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面。

身為一名語文老師,，我知道自己身上所擔(dān)負(fù)的重任,。這學(xué)年接手這個班，壓力比較大,，經(jīng)過一年的相處,，我和三（1）班的孩子們的關(guān)系越來越融洽了，我有一種明顯的感覺：學(xué)生能積極配合我的教學(xué)工作,，并認(rèn)真對待每一次考試,。

這學(xué)年我的工作是三年級和六年級的語文教學(xué)，可以說任務(wù)是艱巨的,、繁雜的,，雖然工作壓力大，但工作比較踏實,，雖說我沒有在教學(xué)上取得什么特別突出的成績,，但是我覺得作為一名老師，我已經(jīng)努力地做好自己的本職工作,，我堅持上好每節(jié)課,，在上課之前我會仔細(xì)研讀教材，分析教材,，設(shè)計教法,，爭取達(dá)到最好的課堂效果，所以我的課堂是豐富的,、充實的,，這學(xué)期，我盡量減少孩子的課后負(fù)擔(dān),，讓孩子們在課堂上真正有所收獲,，而不是利用課下花大量的時間去補,，同時我努力培養(yǎng)孩子們上語文課的興趣，讓他們覺得學(xué)語文是件有趣的事,，所以我在課堂教學(xué)中花了大量的心思,，采取各種教學(xué)方法，讓我的語文課堂變得活潑起來,，所以在語文課上孩子們比較活躍,，他們有什么想法，我都鼓勵他們大膽說出來,，這樣久而久之,，孩子們的思維能力和語言表達(dá)能力都有所提高了，在一個學(xué)年還是不夠,，還需要努力,。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點；討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽、各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

三年級中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于本冊的課文有8個單元,，課堂教學(xué)任務(wù)比較重，課文中的精彩之處沒有較好引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補空白。此外還組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，力求做到讓教材變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。創(chuàng)造平等,、和諧的課堂氣氛,，在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,，并且把肢體動作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來，讓學(xué)生動一動,、演一演,、說一說，將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事,。在語文教學(xué)中,，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進(jìn)行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進(jìn)行表演,，從而讓學(xué)生既覺得活潑,，又變得生動。學(xué)生不僅興致盎然,，而且也容易掌握,。學(xué)完一篇課文，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能,。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

四、耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的基礎(chǔ)太差,，實在是想完成都沒能力，家長又沒時間輔導(dǎo),，針對這種問題,，首要任務(wù)就是就是抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其是三（1）班優(yōu)生少，后進(jìn)生基礎(chǔ)差,，整個班的成績?nèi)恐械壬?，所以在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

五,、小結(jié)。

我在本學(xué)期里,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作,，較好地完成了教學(xué)任務(wù),。總之既要看到自己的進(jìn)步,，也要從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點,、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),，以便做出更大的成績,，更好的完成工作。

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期將以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，堅持“小處入手,，細(xì)處著眼，強化指導(dǎo),，注重養(yǎng)成”的教育原則,，在教育中注意面向全體,，發(fā)展學(xué)生的個性特長,，教育學(xué)生學(xué)會做人，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣和文明禮貌教育入手,，以愛國主義教育為主線,，營造良好的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。

通過堅持不懈校紀(jì)校規(guī)教育,，行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣的教育以及開展各種有意義活動,，逐步使我班形成良好的紀(jì)律和勤學(xué)守紀(jì)生動活潑的班風(fēng),，有比較得力的中隊委員干部,，為爭創(chuàng)“星級班級”創(chuàng)造條件,?？偨Y(jié)如下：

1,、教育學(xué)生學(xué)會做人,，組織開展豐富多彩的教育活動,，繼續(xù)加強對本班學(xué)生行為規(guī)范,、校紀(jì)校規(guī)教育與訓(xùn)練,。

(1)以課堂教學(xué)為主渠道,，以午會課,、班隊課、等為主陣地,，繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,，關(guān)注本班學(xué)生日常行為規(guī)范的細(xì)節(jié)教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步將行為規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為,。

(2)關(guān)愛特殊學(xué)生,。不管是行為偏差生，還是學(xué)困生,，做到不拉下一個,，一個集體共同前進(jìn),。

(3)認(rèn)真做好學(xué)生的家訪工作，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活情況,，積極爭取家長的配合，形成家校合力共同做好學(xué)生的教育工作,。

(4)繼續(xù)做好“班級之星”的評比工作,，使學(xué)生努力做到自我教育、自我管理,、自我激勵,。并形成以學(xué)生自評、互評與教師評相結(jié)合的評價制度,。

2,、樹立良好的班風(fēng)，努力營造一個有凝聚力的班級,，教育學(xué)生分清是非,，遵守紀(jì)律，培養(yǎng)集體主義觀念,，把班級當(dāng)作是一個大家庭,。加強班級文化建設(shè)。繼續(xù)做好“圖書角”,、“衛(wèi)生角”,、“標(biāo)兵欄”等小欄目的建設(shè)和后墻板報、建設(shè),。

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇六

站在教師的崗位,，面臨教書育人的壓力。我不得不重新審視一年來的班主任工作,，以便在不斷修補自己的同時快速適應(yīng)并不斷的摸索提高,。

一、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級,。

1、“偏愛”后進(jìn)生,。

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的姚松濤,、鄭琪吧,，因為動作慢，再加上父母太溺愛,，缺少管教,。他們常常因貪玩經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他們就會積起一大堆沒有完成的作業(yè),。我有時真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐的,。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè),，只看見他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕,，絲毫沒有覺得自己沒有完成作業(yè)而感到難受,。我真是沒有辦法，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩,，玩以前必須要問清楚是否完成作業(yè),，這樣一來，他們自覺多了,，因為他們知道,，只有完成作業(yè)，同學(xué)們才接受和他們玩,。

這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍,。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。

2,、博愛中等生,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

1、建立值日班長制,。

班干部輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作,。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

2,、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識,。

三、取得的榮譽,。

本學(xué)期,，通過我和孩子們的共同努力，取得了十分不錯的成績,。一張張鮮艷的獎狀貼在墻壁上十分的搶眼,，這都是他們用辛勤換來的，所以十分的珍惜這來之不易的果實,。除了這些,，最讓我高興的是三項競賽。以前都需要我緊緊盯著,，現(xiàn)在再也不用盯著了,，他們都可以自己管好自己，所以三項競賽的成績也是優(yōu)秀的,。

四,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，所以我必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，為此我高度重視,，為確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。此外,，我還通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息庫,，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

班主任工作精心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我擔(dān)任8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心,，重點抓了以下幾項工作,。

1、備課,。

學(xué)期初,，鉆研了教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、作業(yè),。做到精講多練，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

主要成績和經(jīng)驗：

1、用德律己,。

自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結(jié)得失,，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團結(jié)協(xié)作,，相互幫助,。

2、用心教學(xué)。

針對本班學(xué)生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

3,、角色正確定位。

在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),、學(xué)會,。

4、達(dá)成“三維”目標(biāo),。

完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、會寫小數(shù),，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義,，體會并認(rèn)識了面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算,，比較大小等,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

總之,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,、力求吃透教材，找準(zhǔn)重,、難點,，上課時力求抓住重點，突破難點,。從學(xué)生實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，個人教學(xué)經(jīng)驗積累,。

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我們?nèi)昙墏湔n組根據(jù)二期課改的要求，用最新的課改理念,，認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計出符合新理念下的課堂教學(xué)。這學(xué)期我們備課組主要有以下幾個方面：

現(xiàn)在的課似乎越來越難上,，動態(tài)式的課堂越來越難駕馭了,。我們的'教師怎么辦？我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組的教師,，努力鉆研編寫者的意圖,，學(xué)習(xí)新教材編寫說明。在備課和教學(xué)中充分體現(xiàn)新教材的理念,，新教材的特色,。力爭使教學(xué)更有效率,，更能體現(xiàn)減負(fù)增效要求。我們用電腦打印好每一課教案,，教研活動的交流隨時對教案進(jìn)行調(diào)整,，每位教師根據(jù)本班學(xué)生特點進(jìn)行二次備課，有時根據(jù)教學(xué)反思進(jìn)行第三次備課,。

我們備課組的每位教師每學(xué)期至少聽課十節(jié),，大家在聽課中取長補短，不斷提高自己的教學(xué)水平,，探索出自己教學(xué)的新思路,，新模式。另外還主動挑起各類展示課,、研討課的任務(wù),，本學(xué)期周燕老師、顧文琴老師每兩星期接受教研員朱忠明老師的聽課,，周燕老師,、顧文琴老師還經(jīng)常聽師父的課。本學(xué)期共開設(shè)了三節(jié)校級研討課,，宋瑩老師的研討課《小數(shù)的認(rèn)識》,，周燕老師的校研討課《燈市》，達(dá)慶峰老師的研討課《長度單位的認(rèn)識》,；曹洪老師的備課組研討課《正方形連塊》,，展示了自己教學(xué)新理念，新風(fēng)采,。

由于我?，F(xiàn)有東、西兩分校,，為了加強東,、西部互動，利用教學(xué)平臺,，進(jìn)行網(wǎng)上備課,、反思。每次教學(xué)實踐后的互評,、自評,，都通過博客進(jìn)行交流，使教學(xué)的實踐水平得到了提升,。組內(nèi)濃濃教研氣氛,，加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自過問，使我們的教研教學(xué)改革正一步步走向成熟,。

教師的工作就是想換來教學(xué)質(zhì)量的提高,，但在這個雙向性活動中,，教師雖然經(jīng)過努力，結(jié)果是班級中總有些學(xué)生讓老師操心,。新教材容量大,，知識面廣,，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我們的老師動足腦筋。我們的教師總是盡最大的力量,，一切為了學(xué)生,，讓他們掌握基礎(chǔ)知識，基本技能,。在我們老師的齊心協(xié)力下,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好了，學(xué)習(xí)興趣更濃了,，知識掌握更扎實了,，學(xué)習(xí)困難學(xué)生也明顯進(jìn)步了。

三年級是小學(xué)的關(guān)鍵階段,，一個轉(zhuǎn)擇點,，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用，教師的教學(xué)任務(wù)決不亞于高年級,。本備課組四位老師們每天以飽滿的熱情,，旺盛的精力面對著一百二十多位學(xué)生。宋瑩老師面對讓他特別操心的學(xué)生,，用一顆教師的責(zé)任心,，使命感循循善誘，耐心輔導(dǎo)著我們的學(xué)生,；達(dá)慶峰老師幾乎每天中午在辦公室看不到她的身影,，早出晚歸，利用每一個間隙為困難學(xué)生補課,。我們的教師在自己的工作崗位上,，默默的、平凡的貢獻(xiàn)著,，一切以學(xué)校教學(xué)為重,，工作勤勤懇懇，任勞任怨,。每天中午和下午教師下班以后,，教室里和辦公室里都留下了老師疲憊的身影，他們或在解答問題,，或在備課,、批改作業(yè),，或在和學(xué)生促膝談心，或義務(wù)幫學(xué)生補課,。正是全組老師的默默奉獻(xiàn),，使我們的教育和教學(xué)有了提高。

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇九

在一學(xué)期的努力幫扶和學(xué)生自己的不解努力之下,，我班幾位潛能生的成績有了不同程度的提高,。我特別的堅信，只要努力了,，就一定會有收獲!轉(zhuǎn)化潛能生是教育工作中的一個難題,。工作中以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以新課程改革中“面向全體學(xué)生”,，“必須使學(xué)生全體都獲得基本的語文知識素養(yǎng)”為目標(biāo),，樹立“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”的理念,。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，尤其對班級內(nèi)的潛能生要特別重視，使他們得到逐步提高,。一學(xué)期來,，我針對班級的實際情況，結(jié)合學(xué)期初制定的潛能生輔導(dǎo)計劃,，扎實有序開展工作,。使我班的潛能生轉(zhuǎn)化工作步入了一個新的臺階。

一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我班的一些潛能生存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)象,。他學(xué)習(xí)時目標(biāo)不明確，對于作業(yè),，馬虎應(yīng)付,，字跡潦草。我針對其具體情況,，加強教育,主要是教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,。因此，在這個學(xué)期里,，我經(jīng)常與孩子談話,，及時了解他的思想動向，并加強與家長的溝通,，齊抓共管,，逐步改變他學(xué)習(xí)懶散的現(xiàn)象,但是他學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變還是存在著反復(fù)。

二是教給他們學(xué)習(xí)的方法這幾位潛能生成績不好,，除了是因為學(xué)習(xí)態(tài)度不正確之外,，還因為學(xué)習(xí)方法未掌握,，針對這個情況，我在進(jìn)行輔導(dǎo)時,，還是繼續(xù)以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口,，要求他們語文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)一點，一定要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識正確,、熟練地運用,。因此，在輔導(dǎo)時,，我從抓字,、詞、句入手,，通過多種形式的練習(xí)幫助他們掌握所學(xué)知識，在此基礎(chǔ)上,，輔導(dǎo)這位潛能生做些有針對性的練習(xí),，達(dá)到提高語文學(xué)習(xí)能力的目的。

三是加強課外輔導(dǎo),。

當(dāng)然,，潛能生的輔導(dǎo)是一項復(fù)雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習(xí)成績,，還要加強課外輔導(dǎo)（學(xué)習(xí),、心理），除了要在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)外,，對于他的心理變化,，教師也要及時了解，才能更好地對癥下藥,，取得事半功倍的作用,。

通過自己的努力,這學(xué)期在我?guī)椭蛯W(xué)生自己的努力之下，幾位潛能生的成績有了不同程度的提高,，但也還存在著一些問題,，如個別學(xué)生的習(xí)慣仍然較差、學(xué)習(xí)中缺乏動力和信心,，不過我堅信只要為師者能曉之以理,，持之以恒，教學(xué)得法,，自己不喪失信心,，相信潛能生會越來越好，人數(shù)會越來越少,。在以后的教學(xué)當(dāng)中,，我一定會繼續(xù)做好潛能生的輔導(dǎo)工作!繼續(xù)努力,，爭取把工作做得更好。

小學(xué)三年級組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任三三班數(shù)學(xué)課,，根據(jù)教學(xué)大綱要求,，我力求教學(xué)貼合三年級兒童的年齡特點，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。具體從以下幾方面說說,。

首先課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和本事目標(biāo),、態(tài)度情感價值觀,，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備,。第二,，課堂上對學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律,，保證良好的課堂秩序,；第三，在課堂學(xué)習(xí)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的本事,。把傳授知識、技能發(fā)展本事結(jié)合起來,。如我校實行的自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式,。首先讓學(xué)生自學(xué)，然后小組合作學(xué)習(xí),、完成量學(xué),。教師根據(jù)學(xué)生反饋信息解疑。最終檢測本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。這樣的課會培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí),、獨立思考的良好習(xí)慣。還有一些知識必須讓學(xué)生動手操作,，這樣學(xué)生學(xué)得愉快趣味,，掌握知識印象深刻。如第一單元測量中的毫米,、厘米的認(rèn)識,。讓學(xué)生動手測量一分、五角、一元硬幣的厚度,，二十頁紙的厚度,、課桌的高度、一扎的長度,。這樣做讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源生活,，又服務(wù)于生活。第四,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，及時調(diào)整好教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如三年級是一個過渡階段,，學(xué)生聽講本事,、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒養(yǎng)成。應(yīng)對這種情景,，我就告誡自我要有耐心,。上課首先讓學(xué)生靜心，然后讓學(xué)生靜心聽,、靜心思考。然后給學(xué)生講本節(jié)課誰會認(rèn)真聽講,，誰的學(xué)習(xí)效率就高,，誰就會得到一顆星。一個階段下來,，很多學(xué)生學(xué)會了專心聽課,。我班的姜思雨、朱帥羽,、張毅由原先的不及格到此刻的八十多分,，學(xué)習(xí)提高了許多。第五,、課堂評價要做到生動多樣,。如李秋玉、冀笑慷,、樊嘯天學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，成績和各fa方面的習(xí)慣一向都很優(yōu)秀。馬源,、趙子涵頭腦聰明,，遇到問題會獨立思考。針對學(xué)生的這些特點我讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。有時對學(xué)生不改的缺點還要面談,。從而讓學(xué)生心服口服,。總之評價學(xué)生要及時,，及時給學(xué)生獎勵,，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

了解學(xué)生,、熱愛學(xué)是教育成功的基礎(chǔ),。僅有和諧的師生關(guān)系，才會使學(xué)生"親其師,，信其道",。本學(xué)期我常利用課間、課外活動,、晚休洗刷時間給學(xué)生談心,、聊天、講笑話,，講故事,、做游戲。如周恩來為中華之崛起而讀書,，王羲之練字而用完了五缸水,。讓學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)苦練的好習(xí)慣。從而讓學(xué)生的心靈受到熏陶,。還有當(dāng)學(xué)生有困難時我及時幫忙學(xué)生,。如冬天給學(xué)生拉拉鏈，學(xué)生有病給學(xué)生看病,。及時了解學(xué)生情景,，因材施教。成功建立學(xué)生的師生關(guān)系,。

在教學(xué)過程中,，我努力做到邊教邊學(xué)，積極反思自我課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,。不斷更新教育觀念,，豐富教學(xué)資料，及時查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，從而不斷的改善自我的教學(xué)行為。如有時我在快下課時給學(xué)生糾正錯題,，這時學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好,。以后我應(yīng)當(dāng)在學(xué)生最集中精力時再評講。以后還要多看教育書籍、名人名家的故事,，讓自我的視野開闊,，對自我的工作有幫忙。另外我還要多寫教育隨筆,，及時記下自我的成功之處,，改正自我的不足，提高自我的教學(xué)水平,。