每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇一

主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎,？群眾回答：看書吧,。

合：同學(xué)們，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會(huì),。下方,，宣布五（6）班讀書交流會(huì)正式開始。

主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,。

主持人2：親愛的同學(xué)們,。

合：家上午好！

小組詩(shī)歌朗誦,。

主持人1：俗話說,，“腹有詩(shī)書氣自華?！薄笆熳x唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！毕路秸?qǐng)聽我們班各小組的詩(shī)歌朗誦,。

有請(qǐng)第一組：

主持人3：背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒??？

主持人3：朗誦的真整齊啊,，我們下一組怎樣樣？

主持人3：背誦的真響亮,！那第四組了,，是不是比他們棒啊,？

主持人3：背誦得真流利,，我們下一組呢？

主持人3：第五組表現(xiàn)的真好,，那第六組如何呢,？

主持人3：真不錯(cuò)，下一組是否更好呢,？

主持人3：十分棒,，我們最后一組怎樣樣，有請(qǐng),？

主持人1：最后一組背誦的好不好?。∥腋嬖V家一個(gè)小秘密哦,。

主持人2：什么啊,，快點(diǎn)告訴家。

主持人1：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作,，他們朗誦的很好哦,。

主持人2：那趕快請(qǐng)出他們啊。

主持人1：好,，有請(qǐng)莊信輝,。

主持人2：真了不起，下方有請(qǐng)劉恩旭,。

讀書狀況匯報(bào),。

主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請(qǐng)嚴(yán)子穎同學(xué)給家朗誦一首長(zhǎng)詩(shī),。

主持人1：多謝嚴(yán)子穎同學(xué),。其實(shí)我們班同學(xué)不僅僅詩(shī)歌背誦的好，更是讀了好多書,。下方有請(qǐng)朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉?jí)的讀書狀況,。

主持人1：十分感謝讀書狀元的體會(huì)，下方請(qǐng)我們班的讀書小博士一個(gè)個(gè)登臺(tái)給家介紹他們的讀書體會(huì),。先請(qǐng)延仟秋,。

多謝延仟秋的精彩發(fā)言，有請(qǐng)周秉鋒同學(xué)。

主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹,。下方給給家介紹一下我們班的才女同學(xué),。

主持人2：最近，在學(xué)校廣播,，班級(jí)博客,，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章。

主持人1：想明白她是誰(shuí)啊,，下方請(qǐng)她給家談?wù)勊淖x書體會(huì),，有請(qǐng)?jiān)缾偼瑢W(xué)。

主持人2：多謝欣悅同學(xué)的精彩匯報(bào),。家聽了這么多的`介紹,，你們想不想看我們自我班級(jí)的讀書筆記啊。（想）,。

（投影讀書筆記）,。

中華經(jīng)典誦讀。

主持人1：“好書千年常如新,?！?/p>

主持2：“偉思想古今有，載入書中成不朽,。

主持合：“讓我們搭上“時(shí)光的航船中華經(jīng)典”,。去聆聽千年前中國(guó)偉的思想家諄諄教誨吧。

（群眾背誦《弟子規(guī)》）,。

（相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話）,。

主持人1：十分高興我們的校長(zhǎng),，在百忙之中抽空來參加我們班級(jí)的讀書交流會(huì),，下方請(qǐng)校長(zhǎng)給家講話，家鼓掌歡迎,。

主持人合：書,，不只帶來快樂，還會(huì)帶來啟迪,。讓我們走進(jìn)書香世界,，領(lǐng)略師的智慧，感悟千世界的美妙,，讓心靈在書海中感受真善美,，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五（6）班首屆讀書交流會(huì)到此結(jié)束,，十分感謝家的參與,！再會(huì)！

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇二

主持人：十分感謝讀書狀元的體會(huì)，下方請(qǐng)我們班的讀書小博士一個(gè)個(gè)登臺(tái)給大家介紹他們的讀書體會(huì),。先請(qǐng)延仟秋,。

（多謝延仟秋的精彩發(fā)言，有請(qǐng)周秉鋒同學(xué)）

主持人：多謝我們各位讀書博士的介紹,。下方給給大家介紹一下我們班的才女同學(xué),。

主持人2：最近，在學(xué)校廣播,，班級(jí)博客,，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章。

主持人：想明白她是誰(shuí)啊,，下方請(qǐng)她給大家談?wù)勊淖x書體會(huì),，有請(qǐng)?jiān)缾偼瑢W(xué)——

主持人2：多謝欣悅同學(xué)的精彩匯報(bào)。大家聽了這么多的介紹,，你們想不想看我們自我班級(jí)的讀書筆記啊,。（想）

主持人：“好書千年常如新?！?/p>

主持2：“偉大思想古今有,，載入書中成不朽。

主持合：“讓我們搭上“時(shí)光的航船——中華經(jīng)典”,。去聆聽千年前中國(guó)偉大的思想家諄諄教誨吧,。

（群眾背誦《弟子規(guī)》）

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話

主持2：

主持人：十分高興我們的校長(zhǎng)，在百忙之中抽空來參加我們班級(jí)的讀書交流會(huì),，下方請(qǐng)校長(zhǎng)給大家講話,，大家鼓掌歡迎。

主持人合：書,，不只帶來快樂,，還會(huì)帶來啟迪。讓我們走進(jìn)書香世界,，領(lǐng)略大師的智慧,，感悟大千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美,，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華,。五（6）班首屆讀書交流會(huì)到此結(jié)束，十分感謝大家的參與,！再會(huì),！

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇三

主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書吧,。

合：同學(xué)們,，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書交流會(huì),。

主持人1：俗話說，“腹有詩(shī)書氣自華,。那第四組了,，是不是比他們棒啊,？）,。

主持人3：（背誦得真流利，我們下一組呢,？

主持人3：（第五組表現(xiàn)的真好,，那第六組如何呢？

主持人3：（真不錯(cuò),，下一組是否更好呢,？

主持人3：（十分棒，我們最后一組怎樣樣,，有請(qǐng),？）。

主持人1：最后一組背誦的好不好??！我告訴大家一個(gè)小秘密哦。

主持人2：什么啊,，快點(diǎn)告訴大家,。

a、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導(dǎo)我們六年級(jí)二班的讀書交流會(huì),，本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下：

b,、下面匯報(bào)一下我們班級(jí)的一些做法。

a,、請(qǐng)各位老師驗(yàn)收我們的讀書成果展,，懇請(qǐng)各位老師留下您的寶貴意見和建議。一本書就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋,。

合,、老師、同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇四

(全體)敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們，大家好,。

（男）書是人類進(jìn)步的階梯,。

（女）書是我們的好朋友。

（男）讀一本好書讓我們受益,。

（女）讀一本好書讓我們成長(zhǎng),。

（男）這學(xué)期我們讀了很多的書。相信大家一定有很多的收獲。今天我們就圍繞《狼王夢(mèng)》這本書進(jìn)行讀書交流會(huì),。期待同學(xué)們的踴躍發(fā)言與精彩分享,。

（全體）這期的讀書會(huì)由我們?yōu)榇蠹抑鞒郑Ｍ蠹蚁矚g,、支持我們,。

二、簡(jiǎn)介《狼王夢(mèng)》

《狼王夢(mèng)》是中國(guó)動(dòng)物小說之王沈石溪的具有代表性的一部作品,。母狼紫嵐一直有一個(gè)夢(mèng)想,，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,，她一次次失敗,，四只小公狼也相繼死去，最后,，她只能把希望寄托在狼孫身上,。為了狼孫的安全，她與金雕同歸于荊故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán),，引人入勝,。

三、問題搶答

1,、這本書有哪些人物,？

2、你最喜歡誰(shuí),？為什么,？

3、你認(rèn)為書中母狼紫嵐的做法對(duì)嗎,？為什么,？

4、你從這本書中積累了哪些好詞佳句,？

5,、你從這本書中得到了什么啟示？

6,、你從中學(xué)到了哪些寫作方法,？

7、簡(jiǎn)單地講一個(gè)你感受最深得情節(jié),。

四,、精彩片段交流

生：我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》是血與愛交織的夢(mèng)想。文中母狼紫嵐為了四個(gè)孩子中有一只成為狼王的這個(gè)夢(mèng)想,，為之傾注出了自己搜有的心血,、希望和母愛,。紫嵐的艱辛、困苦和不懈的努力全部都融入了這個(gè)血與愛交織的夢(mèng)想,。紫嵐那顆堅(jiān)忍的心靈,，讓我看到它為夢(mèng)想而灑熱血，它為夢(mèng)想而獻(xiàn)青春,，它為夢(mèng)想而奮斗……我看到了它比人類還頑強(qiáng)的身影,，讓我不禁為之感動(dòng)。沒錯(cuò),，紫嵐那血與愛交織的夢(mèng)想是感天動(dòng)地的,！

生:我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》這本書非常精彩，全文以夢(mèng)貫通,。因?yàn)槔侨簽槔峭跷粻?zhēng)奪,，而狼王是統(tǒng)治狼族的，所以狼王權(quán)力很大,，每只狼都對(duì)王位虎視眈眈,。主角母狼紫嵐因?yàn)槠诖⒆觽兡軌虺蔀槔峭酰圆幌量?，不惜自己變得丑陋,，也不洗孩子?duì)它的種種看法。只可惜公狼都死去,，紫蘭只好把希望寄托在狼孫身上,。全文扣人心弦，精彩無比,，細(xì)細(xì)地描繪了狼的世界的情感變化,。

生：我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》闡述了一個(gè)主題——夢(mèng)想，母狼紫嵐為了孩子成為新一代狼王,，舍棄了自己的美貌,，才會(huì)支撐自己繼續(xù)培養(yǎng)孩子，渴望培養(yǎng)出下一代狼王,。夢(mèng)想,，如果一個(gè)人沒有夢(mèng)想，那豈不是連一匹狼都不如,？紫嵐之所以會(huì)付出生命,，是因?yàn)闉榱俗约旱膲?mèng)想。一個(gè)人有了夢(mèng)想就要去奮斗,，在奮斗途中,，必須懂得舍得、舍棄一些東西,，也要學(xué)會(huì)爭(zhēng)奪我們做事一定要堅(jiān)持到底,，絕不能半途而廢。為自己立下一個(gè)目標(biāo),，我們一定要向這個(gè)目標(biāo)奮斗,！沒達(dá)到目標(biāo)，決不罷休,，直到做到為止,！

生：看了《狼王夢(mèng)》這本書，我知道了紫嵐非常愛她的孩子,。因?yàn)閻?，紫嵐才?huì)支撐自己培養(yǎng)孩子；因?yàn)閴?mèng),，紫嵐才會(huì)帶領(lǐng)著自己的孩子抄狼王的位置一步步邁進(jìn),。我感悟到：不管是做什么，總會(huì)有爭(zhēng)奪,，自己要把握機(jī)會(huì),，必須拿得起放得下，必要時(shí)要懂得舍棄,，有舍才有得,。我們不管做什么事都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢,。輸贏不重要,，重要的是過程，那是一次歷練的機(jī)會(huì),。立下的目標(biāo),，要想方設(shè)法的完成它。目標(biāo)是終點(diǎn)線,，不管中途遇到了什么,，我們都要盡力跑下去，直到越過終點(diǎn)線,，那時(shí)的我們,，才是成功的！

也不是現(xiàn)實(shí)中殘忍的狼,。它們是一種有智慧的動(dòng)物,。那一聲聲狼嚎，一次次訓(xùn)練,，一次次爭(zhēng)斗,，都是生命的象征。

生:我認(rèn)為,，《狼王夢(mèng)》還有一個(gè)主題是“殘酷”,。因?yàn)樵诶侨籂?zhēng)奪王位時(shí),，輸?shù)囊环綄⒁怀缘簦@很殘酷,。而且,，紫嵐把洞穴讓給了媚媚，它就居無定所,，這也很殘酷,。文中的狼大多是冷血的，比如受狼王寵愛的母狼,，它認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)大,，就袒護(hù)誰(shuí)。所以我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》的主題是殘酷,。

五,、結(jié)束語(yǔ)

師：展示動(dòng)物世界的神奇，描寫動(dòng)物的情感世界,，是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處,。大家可以讀一讀沈石溪的《第七條獵狗》、加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》,、《紅脖子》,、美國(guó)作家杰克的《荒野的呼喚》、《海狼》等,。今天的讀書交流同學(xué)們收獲很多,，讓讀書相伴我們一生！

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家早上好!在這陽(yáng)光燦爛的早晨,我們?cè)谶@里隆重舉行“同讀一本書,暢談“教師的幸福人生和專業(yè)發(fā)展”讀書交流會(huì),非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個(gè)美好的早晨,希望通過參加我們的活動(dòng),能把幸福和歡樂帶給您及您的家人.

人生為一大事來,一生的幸福,幸福的一生是我們共同的夢(mèng)想,首先為了我們的幸福請(qǐng)大家跟隨我們的校園歌手一起走進(jìn)《幸福萬年長(zhǎng)》(向莉等引唱,燈片出示歌詞),請(qǐng)把你們幸福的雙手揮起來,請(qǐng)把你幸福的歌喉亮起來!

“最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮.”讀書能給我們帶來知識(shí);讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受.接下來,請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的快樂,分享別人的快樂自己也更幸福.

每個(gè)年級(jí)發(fā)言限時(shí)20分鐘!按從一年級(jí)到六年級(jí)順序逐一發(fā)言!一到三年級(jí)發(fā)言結(jié)束后休息10分鐘.

二,、中場(chǎng)過渡,。

語(yǔ)言書為源,行為書為本,思想書為根.教師是人類靈魂的工程師,書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找.老師們你們的幸福指數(shù)是多少呢?請(qǐng)大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測(cè)試:(燈片顯示)。

如果要畫一只鳥和一個(gè)人的話,你會(huì)如何構(gòu)圖?

a.一個(gè)人正看著籠中的鳥.

b.一個(gè)人正追著飛走的鳥.

c.一只鳥停留在一個(gè)人的肩上或手上.

d.一個(gè)人正向飛遠(yuǎn)的鳥招手.

e.一只鳥在上空飛行著,而這個(gè)人對(duì)這只鳥毫不在意.

答案:a.你的幸福其實(shí)已近在眼前了,卻受到了一些阻礙而讓你無法如愿以償.

b.你正全力以赴為自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正處于身心俱疲的狀態(tài)中.其實(shí)有舍才有得,如果你認(rèn)為眼前的幸福并不是真正的幸福,可就要做個(gè)決定了!

c.不擔(dān)心鳥逃走而和鳥玩的你,象征著你現(xiàn)在正處于幸福,、滿足的狀態(tài)中,每天都覺得很快樂!

d.這幅畫的人物是不動(dòng)的,只是向鳥招手,暗示你正等待幸福的來臨,并且是以一種平靜,、平常心來等待,但人生中有許多事是要自己爭(zhēng)取的,機(jī)會(huì)稍縱即逝,千萬大意不得!

e.人和鳥之間似乎沒什么銜接點(diǎn),這表示你對(duì)幸福似乎沒什么特別的感覺,現(xiàn)在的你相當(dāng)?shù)?或許你經(jīng)過了一些事情而突然想開了,對(duì)人生也有了另一番的見解了!

這個(gè)有趣的最測(cè)試表明我們都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一點(diǎn)兒,有的人的幸福少一點(diǎn)兒而已.恭喜大家都擁有幸福!接下來,讓我們一同分享四五六年級(jí)老師們對(duì)幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)的理解.

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇六

合：大家晚上好。

女：伏爾泰曾說,，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才。

男：高爾基也曾說,，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。

女：無論是縱觀中國(guó)歷史，還是橫看世界發(fā)展,。站在在時(shí)代最前沿的偉人,、領(lǐng)袖都無一不好讀書，讀好書。

男：為了讀書,，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,，西漢匡衡更是鑿壁偷光；

女：同樣是為了讀書,，余秋雨餓著肚子飽讀書,，諸葛亮喂雞求學(xué),。

男：是什么讓他們?nèi)绱藢Ｗ?？正所謂，書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。

女：當(dāng)我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近,，生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義,。

女：就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣，用知識(shí)的鑰匙去打開真理的殿堂,。

男:在活動(dòng)開始之前,，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓：

女：他們是讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈的歡迎,！

男：下面我宣布xx學(xué)院xxxx班“閱讀名著,，感悟人生”讀書會(huì)正式開始!

閉幕詞。

女：好書,，如報(bào)春燕銜來花紅江藍(lán),。

男：好書，似登梅鵲捎去秋實(shí)甘甜,。

女：書籍是一杯酒,，讓你暢開關(guān)閉已久的胸懷；

男：書籍是一首歌,，噴涌出你內(nèi)心深處的激情,。

女：奮斗的征程上，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹,，折射出耀眼的斑斕,，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇。

男：讀書好似耕耘,，汗水流得多,，收獲更豐滿。

女：短短的2個(gè)小時(shí),，終說不完讀書的好處,，談不完知識(shí)的無窮。

男：短暫的時(shí)光匆匆而過,，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕,。

女：在此,，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚。

男：衷心的祝愿各位老師工作順利,，合家歡樂,；祝愿各位同學(xué)身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步,。男：同時(shí),，感謝今天所有臺(tái)前幕后的工作人員。

女：讓我們來日再見,！

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇七

大家上午好!古人云：“腹有詩(shī)書氣自華,。”因?yàn)橹挥凶x書,，才能充盈我們的精神世界;只有讀書,，才能提高我們的學(xué)識(shí)和品位;為了促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。大力倡導(dǎo)“讓讀書成為習(xí)慣”,。今天,，鎮(zhèn)教委辦在邵厝小學(xué)舉行“教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng)。

參加今天活動(dòng)的有教委辦副主任陳昌英,、各小學(xué)校長(zhǎng),、教師代表。歡迎大家的到來,。

1,、個(gè)人讀書經(jīng)驗(yàn)交流：觀頭小學(xué)張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng);啟蒙小學(xué)王金龍老師、邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師與大家一起交流,。

2,、邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹：。

3,、教委辦副主任布置讀書活動(dòng)的相關(guān)工作,。

首先進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，交流活動(dòng)安排3個(gè)程序,，……首先進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流的第一程序：

讀書經(jīng)驗(yàn)交流：首先與大家作經(jīng)驗(yàn)交流的是觀頭小學(xué)的張?zhí)煅a(bǔ)校長(zhǎng),。張校長(zhǎng)在xx及xx年，連續(xù)兩次代表永和鎮(zhèn)參加晉江市中小學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教育名著寫作大賽,，分別獲得一,、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。xx年秋,，被評(píng)為“泉州書香教師”,。有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表于cn教育刊物。其撰寫的教育教學(xué)隨筆、案例多次榮獲市級(jí)以上獎(jiǎng)次,。近一兩年來,，勤于筆耕，有二十幾篇教育教學(xué),、隨筆反思發(fā)表于永和教育網(wǎng),。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他與我們分享他的讀書經(jīng)驗(yàn)。

接下來要與大家交流的是邵厝小學(xué)雷國(guó)山老師,，雷老師是晉江市合同管理教師,，現(xiàn)在邵厝小學(xué)任教。從事教育教學(xué)工作二十多年,，曾被評(píng)為晉江市“優(yōu)秀教師”,，“師德先進(jìn)個(gè)人”，榮獲晉江市首屆‘我最喜歡的老師’入圍獎(jiǎng),。

研究撰寫的教育隨筆、教學(xué)論文獲國(guó)家,、盛市,、區(qū)各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)共160余篇，其中110多篇發(fā)表于cn雜志《廣東教育》,、《師道》,、《教師報(bào)》、《北京教育》,、《湖南教育》,、《江西教育》、《班主任之友》,、《班主任》等等雜志或報(bào)紙上;多次參加鎮(zhèn)課堂教學(xué)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)學(xué)生100多人次在盛市,、鎮(zhèn)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。

剛才三位老師精彩紛呈的發(fā)言,，與我們分享了讀書的樂趣,、收獲與感動(dòng)，讓我們深信讀書使人的思想升華,，得以修身養(yǎng)性,。

接下來進(jìn)行讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第二項(xiàng)程序：學(xué)校作讀書經(jīng)驗(yàn)介紹。邵厝小學(xué)一年來教師讀書活動(dòng)開展得有聲有色,，讓我們以熱烈的掌聲歡迎邵厝小學(xué)楊長(zhǎng)興校長(zhǎng)作學(xué)校讀書活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹,。

過渡：剛才楊校長(zhǎng)與我們分享了他們學(xué)校循序漸進(jìn)、有計(jì)劃,、有步驟地開展教師讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，可以讓我們兄弟學(xué)校借以借鑒。

最后進(jìn)行讀讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的第三個(gè)程序：教委辦副主任布置讀書活動(dòng)的相關(guān)工作。

剛才主任對(duì)我們?nèi)?zhèn)各小學(xué)讀書活動(dòng)提出了要求與建議,，請(qǐng)各校會(huì)后要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)與落實(shí),。

古人云：一日不讀書，言語(yǔ)無味,，三日不讀書,，面目可憎，在座的各位老師,，如果你想永葆青春,，魅力四射，那一定要常讀書,，因?yàn)樽x書與化妝品比較有三大優(yōu)勢(shì),，一物美價(jià)廉，二可重復(fù)使用,，三永不磨損,。希望在今后成長(zhǎng)的道路上，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,，一同走進(jìn)書海，浸潤(rùn)書香,，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：最是書香能致遠(yuǎn)!再一次以熱烈的掌聲再一次感謝張校長(zhǎng),、楊校長(zhǎng)、雷老師與王老師,。感謝邵厝小學(xué)對(duì)我們這次活動(dòng)的大力支持,。今天讀書經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)到此結(jié)束。

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇八

丙,、?。捍蠹蚁挛绾?

丙：我是xxx。

?。何沂莤xx,。

甲：我是xxx。

乙：我是xxx,。

?。航裉欤覀儦g聚一堂,，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!

甲：今天,，這里將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂響徹云霄!

丙：誦讀美文,，扮靚金色童年,，

乙：誦讀經(jīng)典美文,，營(yíng)造書香校園，

甲：我宣布,。

齊：五年級(jí)1班《童年》讀書心得交流會(huì)現(xiàn)在開始!

乙：(邊放幻燈片,，邊講解)。

甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的,、色彩斑駁的,、離奇得難以形容的生活”，

丙：“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來的一個(gè)悲慘的童話”,，

?。骸锻辍窂男“⒘紊掣赣H的去世寫起，

乙：下面,，我們?cè)俅位仡櫼幌履潜瘧K的一幕,。請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦。

全體師生：齊聲朗讀,。

?。航酉聛碚?qǐng)欣賞xxx同學(xué)的《童年讀后感》。

乙：最是書香能致遠(yuǎn),，讓我們的心找到了歇息的樂土,。

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

甲：最是書香能明智,，讓我們的心靈得到美麗的凈化。

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：《童年》描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物,，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一,。

?。何覀冋?qǐng)xxx和xxx同學(xué)讀一下這段文字，來感受一下高爾基對(duì)外祖母深深的愛,。

甲：這里是一個(gè)彼此傾聽的地方,。在這里，我們用愛心說出心里最想說的話,。

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：這里是一個(gè)彼此傾聽的地方。在這里,，我們的思想在交流,，我們的智慧在碰撞。

?。赫?qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家,，整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過。

丙：那么,，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段,。

全體師生：齊聲朗讀。

乙：讀書能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈,、豐富的體驗(yàn),、細(xì)膩的感受，喚起兒童對(duì)于生活的熱愛與柔情,。

?。赫?qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

?。簶酚^的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來。請(qǐng)xx和xx為我們?cè)佻F(xiàn)那感人的一幕,。

甲：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，能讓人與人之間結(jié)出友誼。

?。荷钪袥]有了閱讀,，生活就會(huì)變得暗淡。

甲：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：讀書,，收獲知識(shí)。

丙：讀書,，思緒飛揚(yáng),。

乙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

丙：讀書能給我們帶來很多溫暖,，

甲：讀書讓我們這個(gè)世界變得更加精彩,，

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

?。涸谛“⒘紊车男闹?，母親曾是力量、光明和美麗的化身,，可是,，苦難再一次降臨，

乙：再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去,，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒,。

丁：讓我們懷著無限的悲憤和同情齊讀一下文中片段,。

全體師生：齊聲朗讀,。

甲：人間是哪里呢?

乙：這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方,，

丙：是一個(gè)充滿了欺騙、無知,、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊,，

丁：10歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來喚去,、隨意打罵的小學(xué)徒,。

甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎?

乙：沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝,、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人,。

丁：歡迎繼續(xù)品讀《在人間》,。

甲：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng),，最后讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的成長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。

乙：感謝叔叔,、阿姨對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù),，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。

結(jié)束詞：

丙：時(shí)間抹不去我們的記憶,，

?。鹤x書的歲月讓我們一次次銘記，

乙：讀書將成為我們學(xué)習(xí)的旋律,，

甲：讀書將成為我們生活的習(xí)慣,，

甲丙：這里有我們春天的詩(shī)行，

乙?。哼@里有我們奮飛的力量,，

合：讓我們一起讀書吧，它讓我們的知識(shí)更豐富,，更精彩!讀書會(huì)到此結(jié)束。

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇九

讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，開闊眼界,，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng),。下面是本站小編給大家整理的讀書交流會(huì)主持人,。

主持詞。

僅供參考,。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

知識(shí)改變命運(yùn),、閱讀滋養(yǎng)心靈,、讀書成就人生,。蘇霍姆林斯基說：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀,。一個(gè)人不讀書，她會(huì)變得無知;一個(gè)民族不讀書,，她會(huì)變得落后,。讀書的多少更成了一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征,。生活里沒有書籍,，就好像天空沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,。一本書就像一艘船,，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋,。讀書首要,，必有所擇。好書如益友良師也,，裨益終身,，快樂無窮。

好,，首先就請(qǐng)來自系的上臺(tái)分享,。大家歡迎。

結(jié)束詞,。

讀書能啟人心智,，撼動(dòng)心靈，豐富人生;,。

讀書能積淀學(xué)養(yǎng),，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津,。

讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅,。那么,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重深沉,。

各位老師,，本期讀書心得交流會(huì)到這里就結(jié)束了，讓我們下次再見!

楊：一滴清水,，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;,。

薛：一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈,。

楊：在我們的心底,，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤(rùn)我們的心靈,，折射出來自心靈深處的光芒,。

薛：我們現(xiàn)在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對(duì)于很多同學(xué)來說,，它其中的每個(gè)故事都是令人難忘的,。

楊：作家用清淡細(xì)膩的筆觸，用小英子獨(dú)特的視角,，編織了一個(gè)個(gè)凄美的故事,，吸引著讀者不停地讀下去。

薛：在我們一遍又一遍閱讀的時(shí)候,，那優(yōu)美的,、令人感動(dòng)的文字，便悄然駐留在我們的心中,。

薛：《城南舊事》讀書交流會(huì)——(合)現(xiàn)在開始!

經(jīng)典誦讀：

楊：首先我們進(jìn)行的是第一個(gè)環(huán)節(jié)——經(jīng)典誦讀,。

下面請(qǐng)讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學(xué)朗讀精彩片段),。

薛：剛才同學(xué)們的誦讀,，讓我想起了富蘭克林曾經(jīng)說過的一句話：讀書使人充實(shí)，思考使人深邃,，交談使人清醒,。接下來，讓我們一起就幾個(gè)問題來交流一下各自的收獲吧,。

楊：第一個(gè)問題：

*請(qǐng)你回憶一下書中的主要人物有誰(shuí),，講了哪幾個(gè)故事?請(qǐng)大家積極思考，大膽發(fā)言!

薛：第二個(gè)問題,。

*你最喜歡哪個(gè)故事，為什么?

楊：第三個(gè)問題：

*你最喜歡誰(shuí),，為什么?

薛：第四個(gè)問題：

*你喜歡哪些段落,，說說你的感受。請(qǐng)大家各抒己見,，暢所欲言,。

三,、交流我們自己心中的“城南舊事”

四、結(jié)束語(yǔ)：

薛：童年是一幅畫,，畫上有我們五彩的生活;,。

楊：不管怎樣，曾經(jīng)的故事都刻寫在我們的生命里,。

楊：最后,，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠(yuǎn)的童年時(shí)光吧，也謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給我們這次讀書交流會(huì),，愿它和我們的童年時(shí)光一并成為我們記憶里永恒的一頁(yè)!(播放《送別》的伴奏音樂,，在歌聲中結(jié)束讀書交流會(huì))。

梁：一滴清水,，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;,。

劉：一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈,。

梁：在我們的心底,，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤(rùn)我們的心靈,，折射出來自心靈深處的光芒,。

劉：這個(gè)月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》,。(手指屏幕：大家齊讀),。這樣的好書，對(duì)于很多同學(xué)來說,，它其中的每個(gè)故事都是令人難忘的,。

梁：作家用清淡細(xì)膩的筆觸，用父親獨(dú)特的視角,，編織了一個(gè)個(gè)有關(guān)女兒的故事,，吸引著小讀者不停地讀下去。

劉：在我們一遍又一遍閱讀的時(shí)候,，那優(yōu)美的,、令人感動(dòng)的文字，便悄然駐留在我們的心中,。

劉：《女兒的故事》讀書交流會(huì)—(合)現(xiàn)在開始!

梁：我們班的讀書,。

口號(hào)。

是：讀書破萬卷,，下筆如有神,。

劉：首先我們進(jìn)行的是第一板塊——鏈接課文走近作者。(。

課件,。

出示作者介紹),。

梁;誰(shuí)來介紹一下作者?(你說的真完整)。

劉：今天,，我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)上海的女孩,，她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒,。

(出示梅思繁的個(gè)人檔案,。)通過這份個(gè)人檔案，你了解到了什么?

梅思繁個(gè)人檔案(齊讀),。

1982年10月20日出生于上海,。上海戲劇學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)士畢業(yè)后，赴法國(guó)進(jìn)修,。20xx年獲得法國(guó)巴黎四大的法國(guó)文學(xué)與比較文學(xué)碩士學(xué)位后,，繼續(xù)在該校攻讀博士學(xué)位。曾在《少年文藝》,、《少女》等多家少年雜志開設(shè)專欄,，1999年開始在《少女》雜志連載著名的校園生活連載《吳小強(qiáng)系列故事》，高三時(shí)在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》,。

梁;現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)她的成長(zhǎng)故事里,，自由讀一讀手38頁(yè)的故事，試著給這段文字?jǐn)M個(gè)標(biāo)題,。然后我們敞開心扉聊一聊,。

劉：你能給這個(gè)章節(jié)擬個(gè)題目嗎?理由是——。

梁:原來的題目是“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”,，比較一下你們的題目,，你有什么感受?

爸爸每隔兩天要對(duì)女兒說的話是什么?(你來學(xué)學(xué))。

你的爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)你嘮叨的一句話是什么?

你心里的第一反應(yīng)是?

現(xiàn)在的父母為什么會(huì)這么嘮叨呢?我們來看這位父親的心里獨(dú)白,。誰(shuí)來讀?

我不希望她這樣,。

我希望她首先要面對(duì)考試。

我希望她首先要,。

從這段話中,，你體會(huì)出了什么?

關(guān)于梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書里,，這本書就叫《女兒的故事》,。

梅思繁后來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長(zhǎng)小照片。

(定格在后兩張),。

介紹她的近況,。

第二板塊《女兒的故事》閱讀知多少。

下面我們來進(jìn)行《女兒的故事》知識(shí)競(jìng)答。

(一)天空,。

1、《女兒的故事》中,，女兒讀的附中在大學(xué)校園的外面,。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是(綠)顏色的,，有童話感覺,。

2、《女兒的故事》中,，綠的大門里面,，有個(gè)綠色廊壁，壁上有個(gè)大鐘,，鐘下是莎士比亞的話：在時(shí)間的大鐘上,，只有兩個(gè)字——(現(xiàn)在)!

3.《女兒的故事》作者是兒童文學(xué)作家(梅子涵)。

4.在《女兒的故事》中，“女兒”對(duì)“追星族”的態(tài)度是不排斥但不(盲目追風(fēng))。

5、《女兒的故事》中,，主人翁是(梅思繁),。

6.梅思繁考取了綠色學(xué)校后想要一個(gè)(鉛筆盒)。

7.梅子涵的女兒叫(梅思繁),。

8.梅思繁在中預(yù)(1)班當(dāng)?shù)氖?英語(yǔ))課代表,。

9.袁老師是梅思繁的(英語(yǔ))老師,。

10.梅思繁在(五)年級(jí),，當(dāng)上了中隊(duì)學(xué)習(xí)委員,。

11.綠色學(xué)校的校長(zhǎng)是一位(教育)家,。

12.梅思繁(3)歲開始學(xué)鋼琴。

13.梅思繁生下重(6)斤(1)兩。

14.梅思繁參加班級(jí)(英語(yǔ))演講比賽,，題目是《談?wù)劻餍幸魳泛妥闱颉贰?/p>

15.梅子涵兒時(shí)的外號(hào)叫(小姑娘),。

(二)選擇題。

5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個(gè)重要的任務(wù)是(a)a.監(jiān)督他的女兒在升旗時(shí)是否駝背。b.輔導(dǎo)他的女兒英語(yǔ),。c.跟蹤女兒，看她是否在網(wǎng)吧逗留,。d.幫助女兒融入集體大家庭中,。

下面我們進(jìn)入第三板塊，體會(huì)幽默的敘述,。

盡管成長(zhǎng)的過程中有艱辛,，有淚水,，有無奈，有失敗,，可是,，為什么不可以笑容滿面呢?再請(qǐng)大家快速瀏覽一下《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》這一章節(jié),，找出你覺得有意思的地方,。

討論交流,。

體會(huì)笑得開心，笑得無奈等,。

這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方,。

(1)出示：

“這是小學(xué)五年級(jí)再過兩天就要進(jìn)行期末考的一個(gè)上午。這是一場(chǎng)殊死決戰(zhàn)即將開始前的一個(gè)上午,。真的是殊死決戰(zhàn)：今年的考試又改革了,，不是人人都可以考重點(diǎn)中學(xué)，而是必須在畢業(yè)考中拿到‘資格證’才可以考,?！Y格證’有限，歡迎大家積極爭(zhēng)取,。這樣就你死我活了,。本來是你死我活一次，現(xiàn)在是你死我活兩次,。本來是考中學(xué)的時(shí)候你死我活,，現(xiàn)在是畢業(yè)考的時(shí)候就先要你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重點(diǎn)中學(xué)或者沒有考取重點(diǎn)中學(xué),?！?笑得沉重)。

(2)作者連續(xù)用了好幾個(gè)你死我活,，讓人啞然失笑,，可笑了之后你有什么感受?

(3)出示：

“他原來是只吃龜鱉丸的，但是他們班級(jí)別的同學(xué)吃起來是直線上升,，最多的已經(jīng)達(dá)到五種了：太陽(yáng)神,，龜鱉丸，昂立一號(hào),，生命口服液,，多靈多魚腦精?！豢鋸埖?——不騙人的!是指一天吃五種哦,。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠,，我會(huì)考不過別人的,。孫斌的媽媽當(dāng)機(jī)立斷：再吃一種!??梅思繁考中學(xué)的那段日子，她爸爸也買過生命口服液給她吃,。吃了兩天,，梅思繁就說：‘我精力充沛了!’她爸爸說：‘這么快,，又不是老鼠藥!’”(笑得苦澀)。

(4)讀了,，覺得好笑,，笑過之后引發(fā)了你怎樣的思考?

(5)出示：

“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧,，載歌載舞,，縱情歡呼，啊,，梅思繁沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!hello,同志們啦,，我女兒沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!”(笑得無奈)。

(6)猜猜他什么樣的表情?

(7)學(xué)生繼續(xù)自由發(fā)言(把你喜歡的段落讀給大家聽),。

總結(jié)：

成長(zhǎng)的過程中很多的沉重和無奈,，作者卻用很有趣的方式表達(dá)出來。作者希望我們能夠笑著面對(duì)一切,。

這本書是梅思繁的故事,，其實(shí)也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民,，講述他要當(dāng)剃頭師傅的故事,，寫到了表姐謝凝，也寫到了其他的大人,。所以，作者在篇首語(yǔ)中這樣寫到：

這是寫給所有孩子和家庭的,。

如果你會(huì)笑起來,，

那因?yàn)槿兆颖緛硎沁@樣;。

艱難和苦惱,，

則是人人沒有例外,，

我們和孩子是在一起長(zhǎng)大。

有笑聲和淚水才是真實(shí)的,，

不要等到成為綿長(zhǎng)的記憶才享受,，

一開始，

就已經(jīng)很精彩,。(找兩位學(xué)生讀),。

我們每一個(gè)人，就像一棵樹,，長(zhǎng)大的過程中既會(huì)接受陽(yáng)光,，也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨。不過,，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實(shí)的,，不要等到成為綿長(zhǎng)的記憶才享受,，一開始，就已經(jīng)很精彩,。

讀完了《女兒的故事》你有什么收獲?誰(shuí)來說說你的讀書心得?請(qǐng)把你們的讀書卡和讀書小報(bào)分享給同學(xué)們,。

六、總結(jié)：

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇十

大家好,！

歡迎尊敬的老師高興地參加我們陽(yáng)光班讀書交流會(huì),。

《博覽群書感悟快樂》。

看,！一個(gè)個(gè)綠色的花壇,，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐,，一陣陣?yán)世实淖x書聲,，裝飾著我們美麗的校園。

校園里的一草一木,，都充滿著勃勃生機(jī),。

我們親愛的老師啊，你們是那么的無私,！你們愛學(xué)校勝過愛自己的家庭,。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們,！

是?。∶慨?dāng)跨進(jìn)美麗的校園,，我們總能看到老師你們美麗的笑臉,。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動(dòng),。

多讀書,，讀好書，立志做一名有知識(shí)的人,，對(duì)人民有用的人,！

下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“陽(yáng)光班讀書活動(dòng)交流會(huì)”

現(xiàn)在開始！

普通教育學(xué)讀書交流會(huì)主持詞篇十一

（1）甲：“親愛的同學(xué)門,，大家下午好,！”今天，很高興我們聚首一堂,，開展一個(gè)屬于我們的主題班會(huì),！看到投影上班會(huì)的題目，我們肯定會(huì)知道今天主題班會(huì)的主題，對(duì)沒錯(cuò),，就是關(guān)于讀書,！讀書的定義很寬泛，包括學(xué)習(xí),、看書,。今天我們主要是討論狹義的讀書，就是看書,。

乙：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光,；智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們,，由此我們可以想到，讀書對(duì)我們是何等的重要,。正像俄—國(guó)作家普希金所說：“書籍是我們的精神食糧,。”

甲：對(duì)于我們來說,，讀書究竟有什么作用,，而我們又應(yīng)該怎么去讀書呢？今天,，我們就一起來學(xué)習(xí)交流,。

甲：“下面我宣布，哈三中群力校區(qū)以‘我讀書,、我快樂,、我智慧’”為主題班會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)在開始,！

（2）好讀書不好讀書，好讀書不好讀書”

甲：明代文學(xué)家徐渭寫的這副對(duì)聯(lián)應(yīng)該怎么讀,，又應(yīng)該在怎么理解,？（學(xué)生思考和討論，然后提問）

乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書,。乍看此聯(lián),，上下一樣，何以成對(duì),？其實(shí),，認(rèn)真思考便知奇妙。上聯(lián)是說，一個(gè)人年少的時(shí)候,，耳聰目明,，精力充沛，時(shí)光大好,，此時(shí)為好讀書也可惜有人不知讀書的重要,，只顧玩耍，不愛讀書,，這叫不好讀書,。下聯(lián)是說，年老時(shí)方知讀書重要,，而好讀書,，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書,！這個(gè)‘好字,，一字兩個(gè)讀音，兩重意思,，交錯(cuò)相對(duì),，耐人尋味，就是這副對(duì)聯(lián)的奇妙所在,。

甲：所以,，從這副對(duì)聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書的黃金時(shí)期的我們來說,，讀書是很重要的,，我們更應(yīng)該珍惜這寶貴的。時(shí)期去多讀多看,，在讀書過程中收獲智慧和體驗(yàn)快樂,。

（3）打出ppt2：小組討論：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么類型的書，讀過有什么收獲,？

甲：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么類型的書,，讀過有什么收獲？（下面2分鐘時(shí)間,，獨(dú)立思考,，隨機(jī)提問）

乙：看來同學(xué)們還是挺愛看書的，而且知識(shí)面也比較廣,！

（4）名人讀書方法故事共勉

（5）讀書法

乙：看了這么多名人的讀書方法,，相信大家都有所收獲，我們現(xiàn)在就推薦大家一種讀書方法,。這是一種高效節(jié)時(shí)的讀書法,，它分為五個(gè)部分：surver（覺察），question（提問），read（閱讀）,，recite（復(fù)述）,，review（復(fù)習(xí)）其步驟如下： （隨機(jī)找同學(xué)讀，內(nèi)容略）

甲：其實(shí)讀書方法因人而已,，沒有一種固定的讀書方法,。關(guān)鍵的就是我們一定要多讀多想多總結(jié)，這樣才能真正收獲讀書的智慧和體驗(yàn)讀書的快樂,。

甲：我們現(xiàn)在就推薦一本書籍給大家,，希望大家喜歡。

乙：閱讀內(nèi)容

（放背景音樂：林俊杰：會(huì)讀書）

（6）：主題班會(huì)結(jié)束

甲：今天,，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代,。以電子枝術(shù)為基礎(chǔ)的工業(yè)革命，正在世界范圍內(nèi)把生產(chǎn)設(shè)備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系,，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展,。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對(duì)知識(shí)的需求提到了前所未有的高度,，使人們?cè)诟脑焓澜绲亩窢?zhēng)中越來越趨向于知識(shí)化,。讀書對(duì)我們來說，愈加重要,。同學(xué)們,，立即行動(dòng)起來，向知識(shí)進(jìn)軍,，用書籍點(diǎn)燃智慧的明燈,，這，就是我們的心聲,！

乙：沒錯(cuò),，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來,，我讀書,，我快樂，我智慧,！

甲：下面我宣布哈三中群力校區(qū)高一一班以“我讀書我快樂我智慧”為主題班會(huì)到此結(jié)束,！

乙：下面請(qǐng)班主任老師總結(jié)