范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇一

（潘）親愛的叔叔阿姨和同學(xué)們：

（合）大家晚上好,！

（潘）歡迎大家來到“一路書香伴我行”盤x少兒讀書會的現(xiàn)場。

（王）伏爾泰曾說,，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才。高爾基也曾說,，書籍是人類進(jìn)步的階梯。

（潘）當(dāng)我們讀的書越多,，書籍就使我們和世界越接近,，生活對我們也變得越加光明和有意義。

（王）下面請欣賞于鴻睿小朋友為我們朗讀《小貓的傾聽》,，掌聲歡迎,。

（王）一路書香伴我行，一路有書作伴,，一路與書相約,，作為讀者我們應(yīng)當(dāng)感覺到內(nèi)心的快樂。請欣賞石恩茜同學(xué)為我們朗讀《小讀者》,。

（王）我們都喜歡童話,，聽故事，講故事，故事里面樂趣無限多,。請聽孫冰悅小朋友給我們講述一段《魯肥肥的妙計》,，掌聲有請！

結(jié)束語：

（潘）親愛的同學(xué)們,，短短的1個小時,，終說不完讀書的好處，談不完知識的無窮,。

（王）短暫的時光匆匆而過,，我們的活動也即將落下帷幕。在此,，我們真誠地期待下一次的相聚,。

（潘）衷心地祝愿老師和家長們工作順利，合家歡樂,！祝愿各位同學(xué)身體健康,、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

（王）同時,，感謝今天所有臺前幕后的叔叔阿姨們,，感謝你們?yōu)槲覀兇罱ㄟ@樣的一個學(xué)習(xí)交流的平臺！讓我們下次讀書會再見,！

（潘）有請各位老師,、各位書香少年上臺合影留念！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇二

大家好,！

首先,，非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會。對我來說,，擔(dān)當(dāng)主持人,，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是,，能與我的同仁們,、朋友們一同學(xué)習(xí)，一同成長,，一同感受那份激動與快樂,，是最開心的事。我想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心,，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色,，紅紅火火,。

教師論壇于我們這個偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強(qiáng)的生命力,，會彰顯出意想不到的勃勃生機(jī),。新課程改革以來，教師論壇以其寬松,、自由,、開放、總結(jié),。掌聲歡迎,！

結(jié)束語：

讀書能啟人心智，撼動心靈,，豐富人生,；

讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動思考,，指點(diǎn)迷津,。

讓我們在這孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行,，開始教育生涯的心靈之旅,。那么,，我們的課堂將充滿智慧,，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉,。

各位老師,，本期教師論壇到這里就結(jié)束了，讓我們下周五再見,！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，大家下午好,。秋風(fēng)送爽,，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書交流會,。

各位老師,，中華民族，歷史悠久,，中國文化,，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平,；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史,；一個沒有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！睅е枷腴喿x,，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩,，讓課堂創(chuàng)生智慧,，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會,，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流,！

1、好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；好書,，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非,，分清美丑，為你指出生活方向,，教給你做人的道理,。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》,。

2,、教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性,，莫疑春歸無去處靜待花開總有時,！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》。

3,、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力,，經(jīng)常激發(fā)他體驗學(xué)習(xí)快樂的愿望?！睂W(xué)生是有個性的人,，是情感的主體。他們的情感表現(xiàn)是外界條件在人的主觀方面引起的體驗,。三年級部給大家?guī)淼慕涣髦黝}是《成長課堂,，創(chuàng)生智慧》，有請,！

4,、葉瀾教授認(rèn)為“只有用創(chuàng)造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”,。而“這個創(chuàng)造的態(tài)度”的靈感就要來源于讀書,。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維,、演繹智慧、分享課堂》,。

5,、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默,，從遠(yuǎn)古時代的傳說,，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x,，我們總能在經(jīng)典書籍中體會到“漫卷云舒,，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表,，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》,。

6、“提高課堂教學(xué)效率的一個有效途徑是開課明確目標(biāo),，課中重視指導(dǎo),，結(jié)課盤點(diǎn)收獲，而盤點(diǎn)收獲應(yīng)從語文知識,、語言積累,、語言表達(dá)、學(xué)習(xí)方法和人文影響等方面去盤點(diǎn)收獲,?！碧锵檎湫ｉL在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表,，他們的主題是《有趣更要有效——語文不妨這樣教讀書心得》,。

三,、結(jié)束語,。

育和樂少年，培和雅良師,，營和美校園,。讓理想開花，讓智慧結(jié)果,，我們堅信在田校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”，清江水畔和美“笑園”,。各位老師,，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華,。從來學(xué)問欺富貴,，真文章在孤燈下,。希望在今后的繁忙工作中我們永遠(yuǎn)不忘讀好書，做好文章,。本次讀書交流活動至此圓滿結(jié)束,，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇四

主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎?集體回答：看書吧,。

合：同學(xué)們,，讓我們一起走進(jìn)五(6)班的讀書交流會。下面,，宣布五(6)班讀書交流會正式開始,。

主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師。

主持人2：親愛的同學(xué)們,。

合：大家上午好!

小組詩歌朗誦,。

主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華,?！薄笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟,?！毕旅嬲埪犖覀儼喔餍〗M的詩歌朗誦。

有請第一組：

主持人3：(背誦的真好,，那我們第二組是不是一樣棒啊?),。

主持人3：(朗誦的真整齊啊，我們下一組怎么樣?),。

主持人3：(背誦的真響亮!那第四組了,，是不是比他們棒啊?)。

主持人3：(背誦得真流利,，我們下一組呢?

主持人3：(第五組表現(xiàn)的真好,，那第六組如何呢?

主持人3：(真不錯，下一組是否更好呢?

主持人3：(非常棒,，我們最后一組怎么樣,，有請?)。

主持人1：最后一組背誦的好不好啊!我告訴大家一個小秘密哦,。

主持人2：什么啊,，快點(diǎn)告訴大家。

主持人1：我們班有好多同學(xué)都能背古代的名人詞作,，他們朗誦的很好哦,。

主持人2：那趕快請出他們啊。

主持人1：好,，有請莊信輝,。

主持人2：真了不起,，下面有請劉恩旭。

主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了,。下面有請嚴(yán)子穎同學(xué)給大家朗誦一首長詩,。

主持人1：謝謝嚴(yán)子穎同學(xué)。其實我們班同學(xué)不僅詩歌背誦的好,，更是讀了好多書,。下面有請朱婉亭談?wù)勎覀儼嗉壍淖x書情況。

主持人1：非常感謝讀書狀元的體會,，下面請我們班的讀書小博士一個個登臺給大家介紹他們的讀書體會,。先請延仟秋。

(謝謝延仟秋的精彩發(fā)言,，有請周秉鋒同學(xué)),。

主持人1：謝謝我們各位讀書博士的介紹。下面給給大家介紹一下我們班的才女同學(xué),。

主持人2：最近,，在學(xué)校廣播，班級博客,，教育在線“我的讀書故事”中都能見到她的優(yōu)秀文章,。

主持人1：想知道她是誰啊，下面請她給大家談?wù)勊淖x書體會,，有請袁欣悅同學(xué)——,。

主持人2：謝謝欣悅同學(xué)的精彩匯報。大家聽了這么多的介紹,，你們想不想看我們自己班級的讀書筆記啊,。(想)。

(投影讀書筆記),。

中華經(jīng)典誦讀,。

主持人1：“好書千年常如新?！?/p>

主持2：“偉大思想古今有,，載入書中成不朽。

主持合：“讓我們搭上“時間的航船——中華經(jīng)典”,。去聆聽千年前中國偉大的思想家諄諄教誨吧。

(集體背誦《弟子規(guī)》),。

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話,。

主持2：

主持人1：非常高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會,，下面請校長給大家講話,，大家鼓掌歡迎,。

主持人合：書，不只帶來快樂,，還會帶來啟迪,。讓我們走進(jìn)書香世界，領(lǐng)略大師的智慧,，感悟大千世界的美妙,，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華,。五(6)班首屆讀書交流會到此結(jié)束,，非常感謝大家的參與!再會!

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,。秋風(fēng)送爽,，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書交流會,。

各位老師,，中華民族，歷史悠久,，中國文化,，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平,；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史,；一個沒有閱讀的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,?！睅е枷腴喿x，依靠文化立校,，讓生命領(lǐng)略精彩,，讓課堂創(chuàng)生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表,，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng)生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書的個性理解和體會,，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！

好書,，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談,；好書,，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向,，教給你做人的道理,。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內(nèi)涵》,。

教育是一種等待的藝術(shù),，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處靜待花開總有時,！請欣賞二年級組帶來《面朝大海靜待花開做一個幸福的引路人》,。

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇六

女：伏爾泰曾說，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才,。

男：高爾基也曾說，書籍是人類進(jìn)步的階梯,。

女：無論是縱觀中國歷史,，還是橫看世界發(fā)展。站在在時代最前沿的偉人,、領(lǐng)袖都無一不好讀書,，讀好書。

男：為了讀書,，年少的魯迅嚼辣驅(qū)寒,，西漢匡衡更是鑿壁偷光；

女：同樣是為了讀書,，余秋雨餓著肚子飽讀書,，諸葛亮喂雞求學(xué)。

男：是什么讓他們?nèi)绱藢Ｗ?？正所謂,，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉,。女：當(dāng)我們讀的書越多,，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義,。

男：知識無涯,，而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古,，又要通今,，時間實在不夠用。

所以,，用功讀書開始要早,。我們現(xiàn)在不努力，更待何時,？

女：就讓我們借此契機(jī)培養(yǎng)熱愛閱讀的好習(xí)慣,，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。男：在活動開始之前,，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo),、嘉賓：

女：他們是讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎！

男：下面我宣布##學(xué)院####班“閱讀名著,，感悟人生”讀書會正式開始,！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇七

在第四屆讀書節(jié)的系列活動中,我們開展了閱讀節(jié)節(jié)徽的設(shè)計與評比,在入圍的節(jié)徽中,我們通過展示,讓孩子們?nèi)ピu選孩子們喜歡的節(jié)徽,作為我們“鄉(xiāng)土、生活,、閱讀”節(jié)的節(jié)徽.在本屆的讀書節(jié)上,首先讓我們一同歡迎我們的節(jié)徽入場.

(1)節(jié)徽介紹,。

藍(lán)色的書本代表著知識的海洋,綠色的嫩芽象征著勃勃向上的生命力,金黃色的星星與可愛的笑臉相結(jié)合,代表著我們新幼的孩子和老師們,整個節(jié)徽寓意著我們新幼的孩子和老師們,在知識的海洋中健康、快樂,、幸福的成長.

(2)舉行節(jié)徽入場儀式.

接下來我們將舉行節(jié)徽入場儀式.有請我們的李園長首先將節(jié)徽傳遞給我們的節(jié)徽手.

(3)各班閱讀口號展示,。

感謝寶貝精彩的感言!

4.家長代表發(fā)言。

我們說:孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同努力,我們的活動,更需要家長們的大力支持,從小培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣,更需要家長的配合,下面讓我們有請小五班的家長,作為家長代表講話,大家歡迎!感謝我們小五班家長的發(fā)言,相信有你們的支持,、和參與,我們的讀書節(jié)活動,一定會更加精彩,、更加成功!

5.教師代表發(fā)言。

鳥因為羽翼,生命才五彩斑斕.我們因為書籍,生活才與眾不同.下面,讓我們有請我們老師代表,小三班的周老師做讀書發(fā)言.大家歡迎!感謝周老師精彩的發(fā)言,我們一定做好孩子們閱讀的領(lǐng)路人,引領(lǐng)孩子在書的海洋里,、快樂閱讀,、快樂成長,為孩子們“打開一扇閱讀之門,開啟一生愛的.旅程.”

6.李園長宣布讀書節(jié)開幕。

接下來讓我們用熱烈的掌聲,歡迎我們的李園長宣布我們的讀書節(jié)開幕!

7.幼兒經(jīng)典誦讀,。

新埭是個有著濃厚文化底蘊(yùn)的古鎮(zhèn),在我們的鄉(xiāng)間流傳著一些好聽的鄉(xiāng)土童謠.

中班的寶貝們已經(jīng),經(jīng)過了幼兒園一年的學(xué)習(xí),寶貝們一定學(xué)會了很多的兒歌對嗎?接下來就讓我們中班的全體孩子們給大家展現(xiàn)他們的兒歌誦讀吧!

(3)大班古詩誦讀,。

我國源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶.讀千古美文,同經(jīng)典相伴.誦中華經(jīng)典,與圣賢同行.有請大班組的孩子們帶給大家古詩誦讀!

8.結(jié)束語:。

書香飄滿園,讓好書伴隨我們共同成長,我們堅信,辛勤耕耘,精心護(hù)理,總會有所收獲,老師們,小朋友們,家長們,讓我們捧起書,走近書,在書香的校園里,健康,、快樂,、幸福的成長!

新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“鄉(xiāng)土·生活·閱讀”第x屆讀書開幕式到此結(jié)束!請各班按秩序回教室!

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇八

同飲家鄉(xiāng)水，書香飄三省,。

今天,，張集讀書會即將成立了，在座的有來自于我鎮(zhèn)20所小學(xué)及兩所中學(xué)的優(yōu)秀老師,，有我們的各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，更榮幸的是我們還邀請到了我縣原語文教研員.作文教學(xué)專家韓憲臣老師（鼓掌）還有我縣賈寨鎮(zhèn)優(yōu)秀教師孫改芝老師（鼓掌！）讓我們以最熱烈的掌聲表示歡迎,！下面我宣布“張集鎮(zhèn)成長力教師讀書會”成立大會開始,！

今天，我們的讀書會圓滿成功,，得力于中心校領(lǐng)導(dǎo)夏校長的大力支持,；得力于韓憲臣老師.孫改芝老師的精心指導(dǎo)；得力于王健校長.李鳳軍老師.李宇杰老師以及在座所有老師的倡導(dǎo)響應(yīng)，我們堅信張集讀書會的讀書寫作一定會扎扎實實,，精彩紛呈,，碩果累累。最后我代表張集讀書會及張集教育人向遠(yuǎn)道而來指導(dǎo)我們的韓憲臣老師.孫改芝老師再一次表示最誠摯的感謝,！

現(xiàn)在我宣布大會閉幕,！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇九

尊敬的各位老師，大家好,！

歡迎大家在這熱情如火的炎炎夏日參加今天的讀書交流會,，希望今天的讀書交流活動能給我們帶來一份心靈的平靜、一絲清涼的感受,。

我們今天交流會的主題是：行走于讀書和教學(xué)之間——《靜悄悄的革命》讀書心得交流會,。

參加今天讀書交流活動的是我們一年級組的正、副26位班主任老師,，我們還非常有幸的請到了區(qū)教研室小學(xué)語文,、品德教研員李老師，大家歡迎,！

李老師是省骨干教師,，市級優(yōu)秀教師，20xx年還召開了個人教學(xué)研討會,，她熱愛學(xué)習(xí),、酷愛讀書，被大家稱為學(xué)習(xí)讀書狂人,，還是新教育網(wǎng)指導(dǎo)教師,，相信，今天的讀書交流活動在李老師的指導(dǎo)下,，大家一定會收獲頗多,。

朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史,；一個沒有閱讀的學(xué)校,，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育?！?/p>

為了讓大家讀更多的書,，讀更好的書，學(xué)校為了給大家提供這樣一個交流的平臺,。

在這里,，真誠的希望我們的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來,，與大家共同分享他們讀書的收獲,，教學(xué)的感悟,。讓我們在感動、溫馨,、激勵中一同前行,，共同成長！

首先請陳老師先來為我們大家介紹一下《靜悄悄的革命》這本書,，再來談?wù)勛约旱淖x書體會,。大家歡迎,！

趙：這場靜悄悄的革命要在我們的學(xué)校進(jìn)行,，首先得有一個強(qiáng)有力的支持者，一個伯樂,，一個領(lǐng)袖人物——校長,。很慶幸我們有一個有魄力的石校長、和積極向上的老師團(tuán)隊,。

2,、靜悄悄的革命讀后感—霍增華。

務(wù)實,、求真的精神,。

熱愛教育事業(yè)的精神，當(dāng)教師一定要做個有心人,。

3,、《靜悄悄的革命》讀后感。

感悟一：生命不息,，追求不止,。

感悟二：改變教育，從改變自身開始,。

4,、《靜悄悄的革命》讀后感。

一：課堂應(yīng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”,，而是“用心相互傾聽的教室”,。

二：在教室里并不存在“大家”，存在的只是有自己名字和容貌的一個一個的學(xué)生,。即使在以教室中的全體學(xué)生為對象講話時,，也必須從心底里意識到，存在的是與每個學(xué)生個體的關(guān)系,。

趙：形成互相傾聽的教室的第一步,，是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度,。要做到與一個一個的學(xué)生展開對話,，而不是以群體為對象進(jìn)行談話,。要去體味對方話語中潛在的復(fù)雜想法。這種“傾聽方式”不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容,，而是聽其發(fā)言中所包含著的心情,、想法，與他們心心相印,。從而產(chǎn)生“啊,，真不簡單”，“原來如此”,，“真有趣啊”等共感共鳴,。佐藤學(xué)先生對“傾聽”的定義還包括要學(xué)會聽別人的思想、學(xué)會聽別人的情感和價值取向,，也就是佐藤學(xué)用的那個詞“異向交往”話語,。傾聽“異向交往”話語尤其重要，耐心地傾聽“異向交往”話語就能使教學(xué)中的交往豐富而深刻地展開,。

5,、潤澤的教室。

董俞辰,。

走到孩子們的中間,，能夠彎下身子認(rèn)真地傾聽她的發(fā)言；

6,、傾聽學(xué)生的發(fā)言,。

胡戎。

的確如此,，傾聽,，像一面鏡子，鏡里就有真容,。就如佐藤學(xué)先生所說的：“在以自然的輕聲細(xì)語來交往的教室環(huán)境里,，更能培養(yǎng)自立、合作的學(xué)習(xí)者”,。

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇十

同學(xué)們：

男：書籍是人類進(jìn)步的階梯,。

女：書籍是人類寶貴的精神財富。

男：讀書,，讓我們得到快樂,。

女：閱讀，與我們相伴一生,。

男：親愛的同學(xué)們,。

女：敬愛的老師們。

齊：上（下）好,！

男：今天是我們__班這一學(xué)年的第一次讀書演講比賽,。

齊：感受文字之美,，盡享讀書之樂。

女：__班讀書活動——"我讀書,，我快樂,，我成長"現(xiàn)在開始。

男：首先,，有請__等同學(xué)為我們帶來的舞蹈《古詩韻》,。

女：真是詩美，舞美,，心情好,！謝謝你們！

男：接下來,，請欣賞__等帶來的跆拳道《少年中國說》,。

女：真振奮人心啊,！一個字"猛！

男：讀書是一件多么讓人快樂事??！最后請__等同學(xué)為我們朗誦《念奴嬌。赤壁懷古》,。

結(jié)束語,。

男：同學(xué)們，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣時,，它就像一顆小小的種子埋在我們的心里,，生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果，讓我們慢慢的,、慢慢的長大,！

女："開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書,。

男：行萬里路——我們多讀書,，樂在其中——我們勤讀書。

合：學(xué)海無涯——我們終身讀書",。

女：高爾基說："書籍使我變成了一個幸福的人,。"。

男：冰心說過："讀書好,，好讀書,，讀好書,。"。

男：同學(xué)們,，讓我們一起去攀登這人類進(jìn)步的階梯,，成為知識的富翁，精神的巨人,。

女：讓我們在書的海洋里自由翱翔,，讓經(jīng)典助我們成長，讓生命閃爍亮光,，讓我們的每一天都成為讀書節(jié),！讓我們的每一天都快樂！

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇十一

讀書可以使我們增長知識,，開闊眼界,，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng),。下面是本站小編給大家整理的讀書交流會主持人,。

主持詞。

僅供參考,。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

知識改變命運(yùn),、閱讀滋養(yǎng)心靈,、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說：讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,，閱讀,，再閱讀。一個人不讀書,，她會變得無知;一個民族不讀書,，她會變得落后。讀書的多少更成了一個人,、一個民族素質(zhì)高低的象征,。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。一本書就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方,，駛向無限廣闊的生活海洋,。讀書首要,，必有所擇。好書如益友良師也,，裨益終身,，快樂無窮。

好,，首先就請來自系的上臺分享,。大家歡迎。

結(jié)束詞,。

讀書能啟人心智,，撼動心靈，豐富人生;,。

讀書能積淀學(xué)養(yǎng),，激動思考，指點(diǎn)迷津,。

讓我們在這孕育生機(jī)的春日里,，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅,。那么,，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師,，本期讀書心得交流會到這里就結(jié)束了,，讓我們下次再見!

楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;,。

薛：一本好書,，可以凈化一個人的美好心靈。

楊：在我們的心底,，總有這樣一本書,，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒,。

薛：我們現(xiàn)在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書,，對于很多同學(xué)來說，它其中的每個故事都是令人難忘的,。

楊：作家用清淡細(xì)膩的筆觸,，用小英子獨(dú)特的視角，編織了一個個凄美的故事,，吸引著讀者不停地讀下去,。

薛：在我們一遍又一遍閱讀的時候,，那優(yōu)美的、令人感動的文字,，便悄然駐留在我們的心中,。

薛：《城南舊事》讀書交流會——(合)現(xiàn)在開始!

經(jīng)典誦讀：

楊：首先我們進(jìn)行的是第一個環(huán)節(jié)——經(jīng)典誦讀。

下面請讓我們一起拿出這本書,，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學(xué)朗讀精彩片段),。

薛：剛才同學(xué)們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經(jīng)說過的一句話：讀書使人充實,，思考使人深邃,，交談使人清醒。接下來,，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收獲吧,。

楊：第一個問題：

*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個故事?請大家積極思考,，大膽發(fā)言!

薛：第二個問題,。

*你最喜歡哪個故事，為什么?

楊：第三個問題：

*你最喜歡誰,，為什么?

薛：第四個問題：

*你喜歡哪些段落,，說說你的感受。請大家各抒己見,，暢所欲言,。

三、交流我們自己心中的“城南舊事”

四,、結(jié)束語：

薛：童年是一幅畫,，畫上有我們五彩的生活;。

楊：不管怎樣,，曾經(jīng)的故事都刻寫在我們的生命里,。

楊：最后，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠(yuǎn)的童年時光吧,，也謹(jǐn)以此歌獻(xiàn)給我們這次讀書交流會,，愿它和我們的童年時光一并成為我們記憶里永恒的一頁!(播放《送別》的伴奏音樂，在歌聲中結(jié)束讀書交流會),。

梁：一滴清水,，可以折射太陽的奪目光輝;。

劉：一本好書,，可以凈化一個人的美好心靈,。

梁：在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈,，折射出來自心靈深處的光芒,。

劉：這個月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》,。(手指屏幕：大家齊讀),。這樣的好書，對于很多同學(xué)來說,，它其中的每個故事都是令人難忘的,。

梁：作家用清淡細(xì)膩的筆觸，用父親獨(dú)特的視角,，編織了一個個有關(guān)女兒的故事,，吸引著小讀者不停地讀下去。

劉：在我們一遍又一遍閱讀的時候,，那優(yōu)美的,、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中,。

劉：《女兒的故事》讀書交流會—(合)現(xiàn)在開始!

梁：我們班的讀書,。

口號。

是：讀書破萬卷,，下筆如有神,。

劉：首先我們進(jìn)行的是第一板塊——鏈接課文走近作者。(,。

課件,。

出示作者介紹)。

梁;誰來介紹一下作者?(你說的真完整),。

劉：今天,，我們一起來認(rèn)識一個上海的女孩，她叫梅思繁,。她是梅子涵的女兒。

(出示梅思繁的個人檔案,。)通過這份個人檔案,，你了解到了什么?

梅思繁個人檔案(齊讀)。

1982年10月20日出生于上海,。上海戲劇學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)士畢業(yè)后,，赴法國進(jìn)修。20xx年獲得法國巴黎四大的法國文學(xué)與比較文學(xué)碩士學(xué)位后,，繼續(xù)在該校攻讀博士學(xué)位,。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜志開設(shè)專欄，1999年開始在《少女》雜志連載著名的校園生活連載《吳小強(qiáng)系列故事》,，高三時在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》,。

梁;現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)她的成長故事里，自由讀一讀手38頁的故事,，試著給這段文字?jǐn)M個標(biāo)題,。然后我們敞開心扉聊一聊。

劉：你能給這個章節(jié)擬個題目嗎?理由是——,。

梁:原來的題目是“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”,，比較一下你們的題目，你有什么感受?

爸爸每隔兩天要對女兒說的話是什么?(你來學(xué)學(xué)),。

你的爸爸媽媽經(jīng)常對你嘮叨的一句話是什么?

你心里的第一反應(yīng)是?

現(xiàn)在的父母為什么會這么嘮叨呢?我們來看這位父親的心里獨(dú)白,。誰來讀?

我不希望她這樣。

我希望她首先要面對考試,。

我希望她首先要,。

從這段話中，你體會出了什么?

關(guān)于梅思繁的故事還有很多,，他的爸爸把她的故事寫在一本書里,，這本書就叫《女兒的故事》。

梅思繁后來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長小照片,。

(定格在后兩張),。

介紹她的近況。

第二板塊《女兒的故事》閱讀知多少,。

下面我們來進(jìn)行《女兒的故事》知識競答,。

(一)天空。

1,、《女兒的故事》中,，女兒讀的附中在大學(xué)校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊,。房子是(綠)顏色的,，有童話感覺。

2,、《女兒的故事》中,，綠的大門里面，有個綠色廊壁,，壁上有個大鐘,，鐘下是莎士比亞的話：在時間的大鐘上，只有兩個字——(現(xiàn)在)!

3.《女兒的故事》作者是兒童文學(xué)作家(梅子涵),。

4.在《女兒的故事》中,，“女兒”對“追星族”的態(tài)度是不排斥但不(盲目追風(fēng))。

5、《女兒的故事》中,，主人翁是(梅思繁),。

6.梅思繁考取了綠色學(xué)校后想要一個(鉛筆盒)。

7.梅子涵的女兒叫(梅思繁),。

8.梅思繁在中預(yù)(1)班當(dāng)?shù)氖?英語)課代表,。

9.袁老師是梅思繁的(英語)老師。

10.梅思繁在(五)年級,，當(dāng)上了中隊學(xué)習(xí)委員,。

11.綠色學(xué)校的校長是一位(教育)家。

12.梅思繁(3)歲開始學(xué)鋼琴,。

13.梅思繁生下重(6)斤(1)兩,。

14.梅思繁參加班級(英語)演講比賽，題目是《談?wù)劻餍幸魳泛妥闱颉贰?/p>

15.梅子涵兒時的外號叫(小姑娘),。

(二)選擇題,。

5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個重要的任務(wù)是(a)a.監(jiān)督他的女兒在升旗時是否駝背,。b.輔導(dǎo)他的女兒英語,。c.跟蹤女兒，看她是否在網(wǎng)吧逗留,。d.幫助女兒融入集體大家庭中,。

下面我們進(jìn)入第三板塊，體會幽默的敘述,。

盡管成長的過程中有艱辛,，有淚水，有無奈,，有失敗,，可是，為什么不可以笑容滿面呢?再請大家快速瀏覽一下《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》這一章節(jié),，找出你覺得有意思的地方,。

討論交流。

體會笑得開心,，笑得無奈等,。

這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。

(1)出示：

“這是小學(xué)五年級再過兩天就要進(jìn)行期末考的一個上午,。這是一場殊死決戰(zhàn)即將開始前的一個上午。真的是殊死決戰(zhàn)：今年的考試又改革了,，不是人人都可以考重點(diǎn)中學(xué),，而是必須在畢業(yè)考中拿到‘資格證’才可以考。‘資格證’有限,，歡迎大家積極爭取,。這樣就你死我活了。本來是你死我活一次,，現(xiàn)在是你死我活兩次,。本來是考中學(xué)的時候你死我活，現(xiàn)在是畢業(yè)考的時候就先要你死我活了,。一直你死我活到最后你考取了重點(diǎn)中學(xué)或者沒有考取重點(diǎn)中學(xué),。”(笑得沉重),。

(2)作者連續(xù)用了好幾個你死我活,，讓人啞然失笑，可笑了之后你有什么感受?

(3)出示：

“他原來是只吃龜鱉丸的,，但是他們班級別的同學(xué)吃起來是直線上升,，最多的已經(jīng)達(dá)到五種了：太陽神，龜鱉丸,，昂立一號,，生命口服液，多靈多魚腦精,?！豢鋸埖?——不騙人的!是指一天吃五種哦。所以孫斌想,，我只吃一種肯定不夠,，我會考不過別人的。孫斌的媽媽當(dāng)機(jī)立斷：再吃一種!??梅思繁考中學(xué)的那段日子,，她爸爸也買過生命口服液給她吃,。吃了兩天，梅思繁就說：‘我精力充沛了!’她爸爸說：‘這么快,，又不是老鼠藥!’”(笑得苦澀),。

(4)讀了，覺得好笑,，笑過之后引發(fā)了你怎樣的思考?

(5)出示：

“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的,，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧，載歌載舞,，縱情歡呼,，啊，梅思繁沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!hello,同志們啦,，我女兒沒有考取重點(diǎn)中學(xué)哎!”(笑得無奈),。

(6)猜猜他什么樣的表情?

(7)學(xué)生繼續(xù)自由發(fā)言(把你喜歡的段落讀給大家聽),。

總結(jié)：

成長的過程中很多的沉重和無奈，作者卻用很有趣的方式表達(dá)出來,。作者希望我們能夠笑著面對一切,。

這本書是梅思繁的故事，其實也是你我的故事,。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民,，講述他要當(dāng)剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝,，也寫到了其他的大人,。所以，作者在篇首語中這樣寫到：

這是寫給所有孩子和家庭的,。

如果你會笑起來,，

那因為日子本來是這樣;。

艱難和苦惱,，

則是人人沒有例外,，

我們和孩子是在一起長大。

有笑聲和淚水才是真實的,，

不要等到成為綿長的記憶才享受,，

一開始，

就已經(jīng)很精彩,。(找兩位學(xué)生讀),。

我們每一個人，就像一棵樹,，長大的過程中既會接受陽光,，也會經(jīng)歷風(fēng)雨。不過,，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實的,，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始,，就已經(jīng)很精彩,。

讀完了《女兒的故事》你有什么收獲?誰來說說你的讀書心得?請把你們的讀書卡和讀書小報分享給同學(xué)們。

六,、總結(jié)：

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇十二

大家下午好!

歡迎大家來到我們的交流會現(xiàn)場,。在今天這樣一個秋高氣爽的日子里，相信我們的交流會會給你們帶來愉快的心情,。

我們十分榮幸的邀請到學(xué)院的部分領(lǐng)導(dǎo)老師來到此次交流會的現(xiàn)場,，為大家解答心中的疑惑，共談大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè),。首先由我為大家介紹今天來到交流會的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓,。2,、介紹本分會場的主要與會老師：

參加此次會議的有：

xxx老師。

下面讓我們再次以熱烈的掌聲,向各位領(lǐng)導(dǎo),、來賓表示最誠摯的歡迎!

3、下面進(jìn)行大會第一項：

有請委員會主任,、可再生能源學(xué)院院長徐進(jìn)良教授為本次交流年會致辭：

致辭結(jié)束：謝謝徐進(jìn)良院長的精彩致辭,。

4、下面進(jìn)行大會第二項：

今天的交流會不屬于我,，而是屬于在坐的每一位,。下面就把時間交給大家，進(jìn)入本次交流會的第二個議程：現(xiàn)場互動交流：

下面有請第一位為我們進(jìn)行匯報的同學(xué),。：

匯報結(jié)束后：感謝,。同學(xué)精彩的匯報，下面有請與會的老師和同學(xué)提問,，進(jìn)行互動交流,。

提問結(jié)束后：再次感謝各位老師和同學(xué)的精彩發(fā)言，下面有請......

5,、會議結(jié)束,、評委總結(jié)。

此次交流會達(dá)到了預(yù)期目的,，但這僅僅只是一個開頭,，下面有請。院長為本次的.學(xué)術(shù)交流年會進(jìn)行簡要的評審總結(jié)：

總結(jié)結(jié)束后：感謝徐進(jìn)良院長精彩的發(fā)言,。

同學(xué)們：斗轉(zhuǎn)星移,，日月如梭，青春的時光就要度過,，讓藍(lán)天白云為我們起舞,，讓青山綠水為我們作賦，讓我們把握住今天,，我們的明天會更加燦爛,。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)于百忙之中參加我們的交流會，同時也感謝各位同學(xué)的到來,，華北電力大學(xué)第九屆研究生學(xué)術(shù)交流年會可再生能源學(xué)院分會場到此結(jié)束,，謝謝大家的光臨!

6、評委離場：

下面請大家以熱烈的掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)老師離場!

文檔為doc格式,。

普通教育學(xué)讀書交流會主持詞篇十三

丙,、丁：大家下午好!

丙：我是xxx,。

?。何沂莤xx,。

甲：我是xxx。

乙：我是xxx,。

?。航裉欤覀儦g聚一堂,，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!

甲：今天,，這里將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂響徹云霄!

丙：誦讀美文,，扮靚金色童年,，

乙：誦讀經(jīng)典美文，營造書香校園,，

甲：我宣布,。

齊：五年級1班《童年》讀書心得交流會現(xiàn)在開始!

乙：(邊放幻燈片，邊講解),。

甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的,、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”,，

丙：“仿佛是由一個善良而且極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話”,，

丁：《童年》從小阿廖沙父親的去世寫起,，

乙：下面,，我們再次回顧一下那悲慘的一幕。請同學(xué)們一起朗誦,。

全體師生：齊聲朗讀,。

丁：接下來請欣賞xxx同學(xué)的《童年讀后感》,。

乙：最是書香能致遠(yuǎn),，讓我們的心找到了歇息的樂土。

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

甲：最是書香能明智,，讓我們的心靈得到美麗的凈化。

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：《童年》描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物,，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩意的形象之一,。

?。何覀冋坸xx和xxx同學(xué)讀一下這段文字，來感受一下高爾基對外祖母深深的愛,。

甲：這里是一個彼此傾聽的地方,。在這里,，我們用愛心說出心里最想說的話。

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：這里是一個彼此傾聽的地方,。在這里，我們的思想在交流,，我們的智慧在碰撞,。

丁：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家，整個童年時光將在這里度過,。

丙：那么,，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。

全體師生：齊聲朗讀,。

乙：讀書能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈,、豐富的體驗、細(xì)膩的感受,，喚起兒童對于生活的熱愛與柔情,。

丁：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

丁：樂觀的外祖母和堅強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來,。請xx和xx為我們再現(xiàn)那感人的一幕,。

甲：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能讓人與人之間結(jié)出友誼,。

?。荷钪袥]有了閱讀，生活就會變得暗淡,。

甲：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：讀書，收獲知識,。

丙：讀書,，思緒飛揚(yáng)。

乙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

丙：讀書能給我們帶來很多溫暖,，

甲：讀書讓我們這個世界變得更加精彩，

丙：請欣賞xxx的《童年讀后感》,。

?。涸谛“⒘紊车男闹?，母親曾是力量、光明和美麗的化身,，可是,，苦難再一次降臨，

乙：再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去,，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒,。

丁：讓我們懷著無限的悲憤和同情齊讀一下文中片段,。

全體師生：齊聲朗讀,。

甲：人間是哪里呢?

乙：這個人間是小阿廖沙謀生的地方，

丙：是一個充滿了欺騙,、無知,、打罵和繁重勞作的一個個小作坊，

?。?0歲的小阿廖沙從此成了一個受人呼來喚去,、隨意打罵的小學(xué)徒。

甲：生活的磨難,，把高爾基壓垮了嗎?

乙：沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝,、堅強(qiáng)而善良的人。

?。簹g迎繼續(xù)品讀《在人間》,。

甲：今天我們有幸請到了幾位同學(xué)的家長，最后讓我們以熱烈的掌聲有請我們的家長對我們的成長提幾點(diǎn)希望,。

乙：感謝叔叔,、阿姨對我們的關(guān)心和愛護(hù)，我們一定不會辜負(fù)你們的期望,。

結(jié)束詞：

丙：時間抹不去我們的記憶,，

丁：讀書的歲月讓我們一次次銘記,，

乙：讀書將成為我們學(xué)習(xí)的旋律,，

甲：讀書將成為我們生活的習(xí)慣，

甲丙：這里有我們春天的詩行,，

乙?。哼@里有我們奮飛的力量，

合：讓我們一起讀書吧,，它讓我們的知識更豐富,，更精彩!讀書會到此結(jié)束。